COMPRÉHENSION ORALE

1. Pierre et Julie sont au supermarché. Écoute le dialogue et choisis (X) l’option correcte. 64

a. Quelle classe a fait un voyage pendant les vacances de Pâques ?

1.  La classe de 3e. 2.  La classe de 4e.

b. Comment s’appellent les deux élèves de cette classe ?

1.  Cathy et Luc. 2.  Luc et Carol.

c. Où est-ce qu’ils sont allés ?

1.  2. 

d. Luc a pratiqué de différentes activités. Lesquelles ?

1.  2. 

e. Luc a aimé les produits de la région. Lesquels ?

1.  2. 

f. Qui est Rufus ?

1.  2. 

g. Quel moyen de transport utilisait Luc pour faire du shopping ?

1.  2. 

h. Qu’est-ce que Luc a fait dans l’atelier « Opération récup’ et bricolage » ?

1.  Un collier. 2.  Une lampe.

2. Écoute à nouveau le dialogue et coche (X) VRAI ou FAUX.

36
VRAI FAUX
a. Radio Info est la radio d’un collège.
b. C’est un voyage de vacances de Noël.
c. Les élèves n’ont pas aimé ce type de logement.
d. On pouvait y acheter des produits de la région.
e. Les ateliers disponibles étaient tous écolos.
f. La prochaine émission parlera d’un parc d’attractions.

UNITÉS 5 ET 6
CONTRÔLE 3
Prénom/Nom : __________________________________________ Nº _______ Classe ________________

Date ___ / ____ / ____ Évaluation _____________________ Professeur _____________________________

 A – COMPRÉHENSION ÉCRITE

Lis le texte.

Être solidaire : comment ?

Olivia : Tous les jours, j’essaie d’être solidaire. Pour moi, la solidarité, ce sont les petites actions de chaque jour.
Deux fois par mois, je distribue des aliments dans mon quartier et je collecte du matériel scolaire pour les enfants
qui en ont besoin. Mes parents et mes voisins participent à des collectes d’aliments et de produits d’hygiène et ils
les distribuent par des associations de solidarité.
Pierre : Moi, je travaille tous les samedis dans une épicerie sociale. Les personnes qui n’ont ni d’aliments ni
d’autres produits essentiels peuvent les acheter à un prix plus accessible. Mon frère et ma sœur participent aussi à
l’association Restos du Cœur. C’est une association d’aide alimentaire, mais ils ont d’autres actions, comme la
distribution de vêtements, l’accompagnement scolaire ou l’aide aux gens de la rue.
Suzie : À l’école, on essaie aussi d’être solidaires. On organise des collectes de vêtements, de produits alimentaires
et d’hygiène, et de jouets pour distribuer pendant les vacances à des associations de solidarité. On fait des
expositions et on a aussi un journal sur la solidarité et l’aide aux pays pauvres.
Notre famille et nos amis viennent à l’école, ils regardent nos travaux et ils achètent le journal. L’argent qu’on
gagne, c’est pour aider les enfants les plus pauvres.

1. Réponds vrai (V) ou faux (F). 32

a. Pour Olivia, la solidarité est très importante. V F

b. Sa famille ne participe pas à des actions solidaires. V F
c. Les produits collectés sont toujours distribués. V F
d. Pierre travaille dans une épicerie sociale deux fois par mois. V F
e. Restos du Cœur est une association exclusivement d’aide alimentaire. V F
f. Il y a des actions solidaires dans l’école de Suzie. V F
g. Les élèves distribuent les collectes pendant leurs vacances. V F
h. L’argent de la vente des journaux n’est pas utilisé. V F

2. Réponds aux questions suivantes. 18

a. Qu’est-ce qu’Olivia fait deux fois par mois ?

_____________________________________________________________________________________
b. Il y a des gens qui achètent leurs produits dans une épicerie sociale. Pourquoi ?
_____________________________________________________________________________________
c. Quels sont les thèmes du journal de l’école de Suzie ?
_____________________________________________________________________________________

B – VOCABULAIRE ET INTERACTION
6
1. Complète les phrases avec les mots donnés.

catastrophes  école  aide  solidaire  pauvreté  conflits

Il y a des enfants qui doivent travailler à cause de la 1 ___________________ de leurs

familles. Souvent, ils ne vont pas à l’2______________________.

Beaucoup de gens sont victimes de 3________________ naturelles et de

4
_________________ armés. Par conséquent, ils ont besoin d’ 5________________.
Il existe mille et une façons d’être 6________________ au quotidien. Toi, par exemple,
tu peux consommer moins d’eau et d’énergie, et recycler tes déchets.

2. Complète ces droits des enfants à partir des images. 12

a. b. c. d. e. f.

a. J’ai le droit à avoir un nom et une __________________________.

b. J’ai le droit à avoir une __________________________________.
c. J’ai le droit à vivre en ___________________________________.
d. J’ai le droit à ’avoir une bonne _____________________________.
e. J’ai le droit à avoir une bonne _____________.
f. J’ai le droit d’être protégé de la _______________________.

canettes
3. Complète les phrases avec les mots de la liste. 8
magazines
a. Les ______________________ vont dans le bac bleu.
ampoules
b. Le _____________________________, c’est du plastique.
c. Les _____________________ ne sont pas recyclables. flacon de shampooing
 d. Je mets les ________________________ dans le bac du métal.

4. Complète ces gestes écologiques.

8
a. Prendre une ____________ au lieu d’un bain.
b. Faire les petits trajets ___________________.
c. Ne pas laisser la télévision en ____________.
d. Utiliser les deux côtés des _______________.

C – GRAMMAIRE

1. Complète les phrases avec comme, parce que/qu’, grâce à, à cause de. 8

a. Je vais contribuer à cette campagne __________________ j’aime être solidaire.

b. Il y a beaucoup de gens qui souffrent ___________________ la guerre.
c. _________________ je suis solidaire, je vais préparer des affiches pour la manifestation.
d. La collecte pour l’association humanitaire a été un succès _______________ la participation de tous.
8

2. Complète les phrases avec les indéfinis tout, toute, tous, toutes.

a. ________________ mes amis sont solidaires.

b. J’ai utilisé mon vélo pendant __________________ la journée.
c. _________________ le monde sait que la planète est en danger.
d. _________________ les manifestations écolos sont importantes.

A B C
1. 2. 1. 2. 3. 4. 1. 2.
32 18 6 12 8 8 8 8
 UNITÉS 5 ET 6
CONTRÔLE 3 – PRODUCTION ÉCRITE

Prénom/Nom : _________________________________________ Nº _______ Classe ________

Date ___ / ____ / ____ Évaluation ___________________ Professeur _____________________

PRODUCTION ÉCRITE
30
1. Tu es écolo à la maison et à l’école ? Écris trois actions pour chaque endroit. (30 à 40 mots).

À la maison,

►______________________________________________________
►______________________________________________________
►______________________________________________________
À l’école,
►______________________________________________________
►______________________________________________________
►______________________________________________________

2. Tu as participé à une campagne de solidarité dans ton quartier. Écris un mail à un/e ami/e (60 à 80 mots).
Tu lui dis :
70
 le type de campagne  quand
 avec qui
 ce que tu as fait

____________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Dá a tua opinião sobre este teste.

1. Este teste foi:  bastante fácil  fácil  difícil  bastante difícil
2. As perguntas mais fáceis foram: CO  A1  A2  B1  B2  B3  B4  C1  C2  C3  PE 
3. As perguntas mais difíceis foram: CO  A1  A2  B1  B2  B3  B4  C1  C2  C3  PE 
UNITÉS 5 ET 6
CONTRÔLE 3

TRANSCRIPTION

– Bonjour ! Radio Info, la radio qui est toujours là pour toi ! Aujourd’hui, on va parler du voyage de la classe de
3e de notre collège pendant les vacances de Pâques. Nous avons avec nous deux élèves de cette classe : Carol
et Luc. Bonjour à tous et bienvenue !

– Salut, Carol. Vous êtes allés où ?

Carol : Salut ! Nous sommes allés dans un camping écologique en Bretagne. Ce camping est situé au bord du
Lac du Bel Air à Priziac. C’est très calme et agréable.

– Bonjour, Luc. Qu’est-ce que vous avez fait dans ce camping ?

Luc : Il y a beaucoup d’activités différentes. Toutes ces activités nous permettent d’être en contact avec la
nature. Moi, j’ai fait des randonnées dans la forêt, de la planche à voile et j’ai aussi joué au tennis. J’ai adoré
les services écolos de ce camping. Il y avait une épicerie avec des produits locaux et régionaux. Les pommes et
les oranges étaient délicieuses.

Carol : Oui, c’est vrai ! Et dans ce camping, les animaux sont bienvenus. Mon chien est allé avec nous. Il
s’appelle Rufus. C’est la mascotte de la classe.

Luc : Moi, pour faire du shopping, j’utilisais mon vélo et j’ai appris à faire du compost. Il y avait des ateliers
pour apprendre à protéger l’environnement. J’ai adoré l’atelier « Opération récup’ et bricolage ». Avec
plusieurs bouchons de bouteilles de jus de fruit, d’eau ou de lait, en différentes couleurs, j’ai fait une jolie
lampe pour ma chambre. C’est très écolo !

– Merci à tous ! Demain, on va savoir ce que la classe de 4e a fait dans le Parc Naturel Régional de
Camargue. Au revoir !
CONTRÔLE

CORRIGÉS

COMPRÉHENSION ORALE C

1. a. 1; b. 2; c. 1; d. 1; e. 2; f. 2; g. 1; h. 2. 1. a. parce que; b. à cause de; c. comme; d. grâce à.

2. a. V; b. F; c. F; d. V; e. V; f. F. 2. a. Tous; b. toute; c. Tout; d. Toutes.

CONTRÔLE 2
A
1. a. V; b. F; c. V; d. F; e. F; f. V; g. V; h. F

2. a. Elle distribue des aliments dans son

quartier et elle collecte du matériel scolaire pour
les enfants qui en ont besoin.
b. Parce qu’ils les achètent à un prix plus
accessible.
c. Ce sont la solidarité et l’aide aux pays pauvres.

B
1.
1. pauvreté; 2. école; 3. catastrophes; 4. conflits;
5. aide; 6. solidaire.
2. 1. nationalité; 2. maison; 3. famille;
4. alimentation; 5. santé; 6. violence.

3.
1. magazines;
2. flacon de shampooing;
3. ampoules;
4. canette.

4.
a. douche; b. à pied; c. veille; d. papier.