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Chapitre Chapitre 3.
Bien utiliser
la TI-Nspire CAS
L’objectif de ce chapitre est de vous présenter les méthodes que vous pourrez appliquer dans différents
domaines pour faciliter considérablement l’utilisation quotidienne de votre calculatrice.
Sommaire
1. Quelques erreurs à éviter !................................................................................. 3
1.1 Bien noter les produits ................................................................................ 3
1.2 La saisie des symboles spéciaux .............................................................. 4
1.3 Le choix de l’unité d’angle .......................................................................... 4
1.4 Connaître la syntaxe des fonctions ........................................................... 5
1.5 Résultat exact ou approché ? .................................................................... 6
1.6 Utilisation des unités.................................................................................... 6
1.7 Mauvaise utilisation des fonctions statistiques........................................ 6
1.8 Mode réel ou complexe ? ........................................................................... 6
2. Optimiser la saisie des expressions ................................................................. 9
2.1 L’historique des calculs............................................................................... 9
2.2 Le catalogue des fonctions......................................................................... 9
2.3 Raccourcis clavier...................................................................................... 11
3. Éviter les changements de mode inutiles ...................................................... 11
3.1 Calcul exact ou approché ?...................................................................... 11
3.2 Travailler occasionnellement avec des degrés ..................................... 11
3.3 Obtenir un complexe sous forme polaire ............................................... 12
4. Quelques fonctionnalités utiles….................................................................... 13
4.1 Utilisation de contraintes........................................................................... 13
4.2 Substitution ................................................................................................. 13
4.3 Choix de la mise en forme d’une expression......................................... 14
Philippe Fortin (Lycée Louis Barthou – Pau) / Roland Pomès (Lycée René Cassin – Bayonne)
2 TI-Nspire CAS en prépa
Reportez-vous à l’aide mémoire du chapitre 16 pour retrouver rapidement la façon d’utiliser les
différentes fonctions disponibles sur votre calculatrice.
Dans le premier écran, on obtient une expression symbolique. Sauf erreur de la part des concepteurs
du logiciel, on a dans ce cas toutes les solutions.
Dans le second écran, on obtient un résultat sous forme numérique. C’est clairement indiqué par la
présence d’un point décimal dans l’écriture des solutions obtenues. Ce type de résultat montre que
l’algorithme de résolution symbolique a échoué sur cette équation, et que la calculatrice a fait appel à
une méthode de résolution approchée. Dans ce cas, on n’obtient pas la liste de toutes les solutions,
mais seulement les valeurs approchées de quelques solutions. C’est d’ailleurs le sens du message qui
s’affiche en bas de l’écran.
Il est ici très nettement visible que les valeurs obtenues sont approximatives. Attention cependant à
des résultats comme x = 1 . ou x = 0 ., ce sont également des valeurs approchées !
Lorsque l’on est en mode Réel et que l’on effectue un calcul sur des complexes, les résultats sont
affichés sous forme rectangulaire, c'est-à-dire sous la forme a ib . On obtient donc un affichage du
même type que celui obtenu en choisissant Rectangulaire. Seul le choix de Polaire donne un résultat
différent :
En choisissant Rectangulaire ou Polaire, on indique à TI-Nspire CAS que l’on souhaite travailler
systématiquement dans , ce qui aura une influence sur la manière dont le calcul sera effectué. Nous
en avons déjà vu un exemple dans le chapitre 2 avec le calcul des racines nièmes. Le calcul de primitives
en donne une autre illustration.
Lorsque l’on travaille dans , il est normal d’obtenir ln u et non ln u lors de l’intégration d’une
expression du type u '/ u . C’est ce qui explique la différence entre l’écran de gauche et l’écran de
droite. En revanche, il faut être conscient que donner cette réponse à un examen de niveau Bac, Bac+1
ou Bac+2 sera systématiquement sanctionné !
a f
À partir de là, il sera possible de calculer ln 1 , le résultat sera égal à i .
Plus généralement, si x 0 , on aura :
af b g a f b g b g
ln x ln x ln 1 ln x i ln x .
Vous pourrez le vérifier en calculant par exemple ln e 2 en mode complexe. On obtient 2 i .
En fait, tout cela est un peu plus compliqué. En particulier 1 n’a pas un unique argument. On a tout
aussi bien 1 e 3i . Pour définir le logarithme d’un nombre complexe, on doit donc effectuer certains
choix.
Ce qui précède explique aussi certains résultats un peu surprenants. En particulier, il est toujours
af
possible de calculer ln x avec une TI-Nspire CAS, même si x est négatif. Une étape intermédiaire
af
conduira en effet au calcul de ln x dans l’ensemble des nombres complexes. Ensuite, c’est le module
de ce nombre qui sera déterminé pour obtenir le résultat final. Et ce résultat est bien un réel.
e j
Ainsi, ln e 2 4 2 . Ce résultat final étant réel, il sera donc toujours affiché, quel que soit le
mode d’utilisation de la calculatrice.
On obtient simplement un affichage en bas de l’écran avertissant que certaines étapes du calcul ont fait
intervenir des expressions complexes (écran de gauche).
Une autre solution consiste à appuyer sur la touche k, puis éventuellement sur 1 pour
sélectionner le premier onglet contenant la liste alphabétique de toutes les fonctions. Appuyer ensuite
sur la touche portant la première lettre du nom de la fonction.
Ensuite déplacez-vous dans le catalogue à l’aide du Nav Pad (£ ou ¤), ou plus rapidement avec
/9 (vers le haut) et /3 (vers le bas).
On obtient alors la liste (en français) des fonctionnalités disponibles, et il suffit d’utiliser le Nav Pad
pour la parcourir. Appuyez sur · ou sur x pour copier le nom de la fonction correspondante dans
l’application ouverte :
Le catalogue comporte d’autres onglets : constantes et unités physiques, table des symboles, table des
modèles pour la saisie des expressions, et enfin accès aux bibliothèques (voir chapitre 15).
Vous pouvez aussi appuyer simplement sur /· puisque le calcul à effectuer sera alors
automatiquement placé dans la zone d’édition. Mais cela provoque un nouveau calcul, qui peut
éventuellement prendre plus de temps que le simple calcul de la valeur approchée du dernier
résultat.
Il suffit d’utiliser le symbole ° que l’on peut obtenir par la combinaison de touches /'.
Attention, ne soyez pas surpris par l’écran de gauche, la machine a naturellement tenté de calculer une
valeur exacte… Vous devez appuyer sur /· pour obtenir le résultat de l’écran de droite.
Vous trouverez le symbole ▶ dans la table des caractères spéciaux ou dans le troisième onglet du
catalogue.
Indiquer des contraintes est également parfois indispensable pour assurer la validité d’un calcul, ou
encore rendre possible l’utilisation de règles permettant la transformation d’une expression.
Par exemple l’intégrale de l’écran de gauche ne converge que si a 1 , et la transformation
a
ln ln a ln b à utiliser dans l’écran de droite n’est valide que si a 0 et b 0 .
b
4.2 Substitution
L’opérateur | permet aussi d’effectuer des substitutions, comme on peut le voir ci-dessous :
Cet éditeur permet d’entrer des textes de plusieurs lignes ou même de plusieurs pages pouvant
comporter des formules mathématiques.
On peut construire des classeurs comportant plusieurs pages de textes… Vous découvrirez vite que
l’idéal pour construire un classeur de ce type est de le faire sur la version logicielle qui dispose d’une
interface plus appropriée, puis de transférer ce classeur sur l’unité nomade.
Il est donc facile d’entrer des textes très complets dans une TI-Nspire CAS… Dans de nombreux
examens, la calculatrice est autorisée et ces textes seront donc accessibles. Ce serait cependant une
grave erreur d’imaginer qu’il suffit de quelques fichiers bien organisés pour répondre sans effort à
toutes les questions que vous pourrez rencontrer !
L’éditeur offre d’autres possibilités (comme l’insertion de modèles spécifiques pour entrer des
questions/réponses), mais cela ne relève pas de l’utilisation classique d’un éditeur décrite dans ce
paragraphe.
Vous trouverez plus d’information à ce sujet dans la documentation complète de la calculatrice.
Vous pouvez télécharger cette documentation au format pdf sur le site http://www.ti-nspire.com ou
encore sur le site http://education.ti.com/france .
Il y a peu de chance que vous ayez besoin d’utiliser le second système proposé (ENG/US).
Ce choix détermine les unités qui seront automatiquement utilisées pour l’affichage des résultats. Vous
restez totalement libre du choix des unités utilisées lors de la saisie des calculs.
À partir de là vous pouvez commencer à travailler sans difficulté.
Pour introduire le nom d’une unité, utilisez le symbole _ suivi de l’abréviation correspondante. Par
exemple, vous écrirez 1 2 5 _ m ou encore 1 0 _ s . Le symbole _ s’obtient par la combinaison /_.
Si vous ne connaissez pas l’abréviation de l’unité, inutile de la rechercher dans le manuel. Il suffit
d’utiliser 3ième onglet du catalogue. Vous aurez ainsi accès à la liste de toutes les unités disponibles,
ainsi qu’aux constantes prédéfinies.
Vous connaîtrez vite les unités les plus classiques, ce qui évitera de passer par ce menu. Attention
cependant aux confusions toujours possibles, par exemple _ H ne correspond pas au Henry mais à la
constante de Planck !
Le seul véritable piège concerne le cas des nombres avec unité intervenant au dénominateur. Il faut
impérativement regrouper dans un même bloc de parenthèses le nombre et l’unité associée.
Voici par exemple un calcul de vitesse :
Quelle est la vitesse, exprimée en unités SI, lorsque l’on parcourt 250 km en 2 heures ?
On peut, l’espace de quelques secondes, se demander comment des kg ont pu faire leur apparition dans
ce calcul.
La réponse se trouve quelques lignes plus haut : en fait _ h désigne la constante de Planck…
Allons donc voir dans le catalogue quelle unité utiliser pour désigner des heures :
Avec un minimum de pratique de l’anglais, vous devinerez que hr est une abréviation de hour, et cela
est confirmé dans l’aide associée, en bas de l’écran...
Si vous utilisez ce menu pour simplement afficher les unités ou constantes disponibles, appuyez sur
d pour revenir à l’application ouverte.
Vous pouvez aussi insérer le nom de l’unité ou de la constante désirée en appuyant sur · après
avoir placé ce nom en surbrillance.
Reprenons donc notre calcul en remplaçant _ h par _ h r :
C’est déjà mieux, on obtient des mètres et des secondes… Mais c’est un produit et non un quotient.
6.2 Conversion
Comme nous l’avons vu ci-dessus, les résultats sont affichés dans le système d’unités défini dans les
réglages s’appliquant au classeur ou au système. Vous pouvez cependant souhaiter un affichage avec
d’autres unités. Il suffit d’utiliser l’opérateur ▶ accessible sur la première ligne de l’onglet du
catalogue destiné aux unités et aux constantes. Calculons par exemple la valeur du dernier résultat en
km/h (on ne devrait pas avoir trop de mal à vérifier la validité de la réponse…) :
ans ▶_km/_hr
8. Sauvegarde
Il est indispensable de sauvegarder régulièrement le contenu de votre calculatrice.
Vous pouvez le faire sur un ordinateur en utilisant le logiciel de communication (gratuit) TI-Nspire
Computer Link. Vous trouverez toutes les informations utiles dans la documentation de ce logiciel.
Le logiciel de communication permet également de capturer les écrans de la calculatrice. Il est ensuite
possible de copier ces écrans dans tout autre logiciel.
De plus, si vous disposez également d’une licence pour la version logicielle de TI-Nspire CAS, il vous
sera possible de modifier vos classeurs directement sur l’ordinateur.
Une autre manière de sauvegarder vos données est de prendre l’habitude de travailler en tandem avec
un autre étudiant avec qui vous partagerez vos différents classeurs. C’est souvent la meilleure solution,
notamment dans la perspective de l’utilisation de la calculatrice aux examens. Il vous sera ainsi
toujours possible de récupérer le contenu de votre calculatrice entre deux épreuves. N’oubliez pas
qu’un incident est toujours possible !
La copie d’un classeur d’une machine à l’autre se fait à partir de l’explorateur de classeurs après avoir
connecté les deux unités nomades par le cable mini USB fourni avec l’unité nomade.
Sélectionner le classeur concerné, puis ouvrir le menu contextuel par /b. Choisir Envoyer. La
version 1.4 de TI-Nspire CAS ne permet pas d’appliquer cette commande à l’ensemble d’un dossier.