Gomp Tic Tdir

ROYAUME DU MAROC
Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail

DIRECTION RECHERCHE ET INGENIERIE DE FORMATION
SECTEUR NTIC
OFPPT
SECTEUR TERTIAIRE
SOUS SECTEUR NTIC
TECHNIQUES DE DÉVELOPPEMENT
INFORMATIQUE
(TDI)
Niveau Technicien spécialisé
Guide d’organisation pédagogique et matérielle
Décembre 2007
EQUIPE DE PRODUCTION
Coordination
Projet APC
Allal OUAHAB Directeur marocain
Nicole KOBINGER Directrice canadienne
Mohamed BENNANE Responsable du projet APC à l’ISGI
Formateur animateur
Conception et rédaction
Philippe LEDUC Consultant CIDE

Jean Luc MARCELLIN Conseiller technique canadien à l’ISGI
Vincent Bost Expert MEDA 2
Mise en page
Jean Luc MARCELLIN Conseiller technique canadien à l’ISGI
Le présent guide d’organisation pédagogique et matérielle Techniques de Développement Informatique

a été produit dans le cadre du projet APC en 2006. Il a été développé à l’Institut Supérieur de Gestion et
d’Informatique (ISGI), établissement de formation professionnelle du secteur tertiaire dans le cadre du
volet opérationnel dudit projet et révisé dans le cadre du programme MEDA 2 en 2007.
Guide d’organisation pédagogique et matérielle Techniques de Développement Informatique (TDI) / Décembre 2007
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TABLE DES MATIÈRES
Nature du guide d’organisation matérielle et pédagogique…………………………………….…………. 4
1 Mobilier, appareillage, outillage……………………………………………………………………….. 5

1.1 Catégories………………………………………………………………………………………………… 5
1.2 Liste des besoins………………………………………………………………………………………… 6
1.3 Tableau mobilier, appareillage, outillage……………………………………………………………… 7
1.4 Sommaire…………………………………………………………………………………………………. 12
2 Ressources matérielles………………………………………………………………………………….. 13
2.1 Catégories………………………………………………………………………………………………… 13
2.3 Tableau matières premières et service de soutien…………………………………………………… 15
2.4 Sommaire…………………………………………………………………………………………………. 16
3 Matériel didactique……………………………………………………………………………………….. 17
3.1 Catégories………………………………………………………………………………………………… 17
3.3 Tableau matériel didactique…………………………………………………………………………….. 18
3.4 Sommaire…………………………………………………………………………………………………. 20
4 Aménagement des lieux………………………………………………………………………………… 21
4.1 Préambule………………………………………………………………………………………………… 21
4.3 Proposition d’aménagement des lieux………………………………………………………………… 22
5 Ressources humaines…………………………………………………………………………………… 25
5.1 Préambule………………………………………………………………………………………………… 25
5.2 Engagement………………………………………………………………………………………………. 25
5.3 Perfectionnement………………………………………………………………………………………… 26
5.4 Besoins de personnel…………………………………………………………………………………... 26
6 Modes d’organisation……………………………………………………………………………………. 27
6.1 Promotion du programme……………………………………………………………………………… 27
6.2 Organisation des stages en milieu de travail………………………………………………………….. 27
6.3 Conditions d’admission………………………………………………………………………………….. 27
6.4 Rappel du contenu du programme …………….……………………………………………………... 28
7 Logigramme………………………………………………………………………………………………. 29
7.1 Préambule………………………………………………………………………………………………… 29
7.2 Logigramme de la séquence d’enseignement………………………………………………………… 32
8 Références média graphiques.…………………………………………………………………………. 33
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NATURE DU GUIDE D’ORGANISATION MATÉRIELLE ET PÉDAGOGIQUE
Le Guide d’organisation matérielle et pédagogique est produit à l’intention des établissements de formation
professionnelle autorisés à mettre en œuvre le dit programme.
Parmi les utilisateurs éventuels, on retrouve notamment les gestionnaires des établissements de formation
professionnelle, les formateurs, les chefs de file et les conseillers pédagogiques.
Les données qui s’y trouvent ont été regroupées en sixt chapitres :
− le mobilier, l’appareillage et l’outillage (MAO);
− les ressources matérielles (RM) dont :

- les matières premières et les services de soutien;
- le matériel didactique.
− l’aménagement des lieux de formation;
− les ressources humaines (RH);
− les modes d’organisations à prévoir pour la mise en œuvre du programme.
Les listes des besoins présentées dans le guide sont transmises normalement dans une banque de données. En
raisons des contraintes d’espace, on notera dans les descriptions et les commentaires, l’utilisation d’abréviations,
l’absence d’articles et l’usage du masculin seulement.
1 MOBILIER, APPAREILLAGE, OUTILLAGE
Une liste du mobilier, de l’appareillage et de l’outillage (MAO) relatif à la mise en œuvre du programme a
été dressée.
1.1 Catégories
Les catégories suivantes servent à l’organisation de l’enseignement du programme :
1 Appareils, machines et équipement
Ensemble de mécanismes ou de pièces servant à exécuter un travail, à observer un phénomène ou à

prendre des mesures, ou à transformer l’énergie en produit donné.
Exemples : ordinateurs, serveurs, commutateurs, etc.
2 Outils et instruments
Objets fabriqués servant à agir sur la matière, à exécuter un travail, à faire une opération ou à prendre
des mesures, et qui peuvent être mus manuellement ou mécaniquement.
Exemple : un tournevis, des ciseaux, des ustensiles, testeur de câbles, un multimètre, etc.
3 Accessoires
Tout objets qui complète un appareil, un équipement, une machine ou un engin.
Exemples : panneau de brassage, clé USB, rallonge électrique, etc.
4 Mobilier et équipement de bureau
Meubles et équipements servant à meubler les salles de cours et les bureaux des formateurs dans le
cadre de leurs fonctions.
5 Appareils, équipement et matériel audiovisuels et informatiques
Cette catégorie comprend notamment les projecteurs, films, diaporamas, cassettes vidéo,
vidéodisques, etc.
1.2 Liste des besoins
Le tableau suivant présente la liste des besoins en ce qui concerne le mobilier, l’appareillage et l’outillage.
Dans la colonne « Description et commentaires », l’article nécessaire est indiqué en caractères réguliers et
ses caractéristiques sont indiqué en caractères italiques.
Dans la colonne « Type de local » les abréviations utilisées signifient ce qui suit :
* TPP : Salle travaux pratiques Programmation

* BP : Bureau du personnel enseignant
* CT : Classe théorique
* MA : Magasin
La colonne « durée » permet aux gestionnaires des établissements l’évaluation des budgets annuels
approximatifs à prévoir pour le maintien et le remplacement nécessaire à la mise en œuvre du
programme.
Le coût unitaire et le coût total sont à compléter par l’opérateur.
1.3 TABLEAU : MOBILIER, APPAREILLAGE, OUTILLAGE (MAO)
Catégorie 1.0 à 5.0

CAT. Type de Utilisation Quantité Durée Coût
Description et Commentaires
N° Local Heures Modules suggérée de vie Unitaire Total
Micro-ordinateur de marque mondialement connue; TPP 1805 Tous hors PAE 14 5 ans
Pentium IV, 3 GHz, minimum ; Mémoire cache 1 Mo L2 ; Mémoire RAM 1 Go
MoDDR400 PC3200; Disque dur 80 Go S-ATA ; 7200 Tpm; Ecran LCD couleur Plat
17” (ou écran à tube cathodique 19 pouces en variante); Carte graphique 64 Mo de
mémoire vidéo, dédiée; Lecteur disquette 3½'' à 1,44 Mo ; Clavier 105 touches
AZERTY ; Souris optique 2 boutons + molette; Connexions : 1 port parallèle, 1 port
série, 4 ports USB2.0; dont deux sur la façade avant;
Combo Graveur CD et lecteur de DVD; Carte son; Carte Réseau 10/100/1000 Gigabits
RJ-45 ; Kit de restauration du système XP PRO (Ressources et pilotes); Drivers de tous
les périphériques installés sur CD d’origine ;
Notes : Les caractéristiques décrites ci-dessus constituent un minimum; elles sont
pertinentes en date de la rédaction du guide, mais devront être
actualisées et bonifiées par la suite.
Commutateur modèle CISCO WS2950T-24 ou équivalent TPP 1805 Tous hors PAE 1 5 ans
24 ports minimum RJ45 100/1 Mbps
Serveur de marque mondialement connue : TPP 1805 Tous hors PAE 1 5 ans
bi-processeur Intel® XEON™ 3 GHz minimum ; mémoire cache 1 Mo; mémoire RAM 1
Go ; contrôleur disque : SCSI (U 320) + carte RAID 1 et RAID 5 ; avec 128 Mo de
cache minimum; 3 disques durs SCSI Ultra 320 HotPlug de capacité : 3 x 72 Go
minimum, 10 000 Tpm minimum; lecteur de disquettes 3’’1/2 ; lecteur DAT SCSI : 36/72
Go minimum ; combo graveur DVD; clavier AZERTY 105 touches ;
carte vidéo 8 Mo de mémoire vidéo ; moniteur LCD couleur plat 17’’ minimum ; (ou en
variante moniteur à tube cathodique 17 pouces) souris optique 2 boutons + molette;
connexions : 1 port parallèle, 1 port série, 2 ports USB2.0 minimum ; interface réseau
Gigabits Ethernet RJ-45 ; pilotes de tous les périphériques installés (Windows 2000
Server, et Windows 2003 Server) sur cédérom d’origine; package de gestion, d’assistant
d’installation ;
Notes : Les caractéristiques décrites ci-dessus constituent un minimum; elles
sont pertinentes en date de la rédaction du guide, mais devront être
actualisées et bonifiées par la suite.
Imprimante laser noir et blanc de marque HP modèle 2430N ou équivalent TPP 180 Tous hors PAE 1 5 ans
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Trousse à outils de base pour maintenance PC comprenant : TPP 25 14 et 20 2 5 ans
tournevis plats, étoiles, torque, de petite taille et de taille moyenne,
pince plate Long Noze, etc.
Logiciels toutes options techniques:

Système d’exploitation de bureau TPP 1805 Tous hors PAE 1 3 ans
Windows XP Professionnel édition française
Ou version la plus courante, pack licence pour 15 utilisateurs
Système d’exploitation réseau TPP 1805 Tous hors PAE 1 3 ans

Windows Server 2003
Ou version la plus courante, pack licence pour 15 utilisateurs
TPP 60 24, 25 1 3 ans
Système d’exploitation réseau « open source »
Distribution Linux serveur édition française la plus courante
Logiciel de gestion de messagerie TPP 30 20,24,25 1 3 ans
Exchange Server 2003 (ou plus récente) Édition française, pack
licence pour 15 utilisateurs
Logiciel de gestion de bases de données TPP 290 17 à 27 1 3 ans
SQL Server 2005 Edition développeur
Ou à défaut SQL Server 2005 Express (Gratuit)
Ou Oracle Server (gratuit pour formation)
Logiciel de suite bureautique professionnelle : TPP 1805 1 à 18 et 18 à 28 1 3 ans
Microsoft Office ou équivalent
Version la plus courante, édition française comprenant :
traitement de texte; tableur; logiciel de gestion de temps
(agenda électronique); logiciel de gestion de bases de
données; logiciel de présentation assistée par ordinateur;
pack licence pour 15 utilisateurs
Logiciel d’édition de pages web TPP 150 23 à 27 1 3 ans
version la plus courante, pack licence pour 15 utilisateurs
Logiciel de courriel électronique 30 04, 06, 08, 27, 28 1 3 ans
Logiciel de gestion de projet. 30 26, 27 1 3 ans
Version la plus courante, pack licence pour 15 utilisateurs
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Logiciels « open source » Apache TPP 25 23 à 27 1 3 ans
Logiciels « open source » XOOPS (content management system) TPP 25 23 à 27 1 3 ans
TPP 25 23 à 27 1 3 ans
Logiciels « open source » PHP MySQL
Logiciels « open source » PHP MyAdmin TPP 25 23 à 27 1 3 ans
Logiciel anti-virus (type Norton Antivirus, MacAfee, etc) TPP 1805 Tous hors PAE 1 3 ans
Logiciel de représentation des informations (de type Visio) TPP 25 10, 11, 12 1 3 ans
Logiciel de sauvegarde : Backup ou Arcserve TPP 25 Tous hors PAE 1 3 ans
Logiciel de gestion de partition Partition Magic TPP Au besoin Tous hors PAE 1 3 ans
Logiciels de clonage tels que Ghost ou DriveImage TPP Au besoin Tous hors PAE 1 3 ans
Outils de modélisation Merise TPP 135 13, 27 1 / poste 3 ans
version la plus courante, outil “open source” pour chaque poste
ou à défaut Microsoft Visio
Outils de modélisation UML TPP 150 19, 27 1 / poste 3 ans
version la plus courante, outil “open source” pour chaque poste
Développement Architecture Dot Net
Environnement de développement intégré TPP 650 09 à 12, 17 à 27 1 / poste 3 ans
Visual Studio 2005 Team Edition (inclus Crystal Report et outils de
conception)
Visual Studio 2005 Edition Standard
Ou à défaut Visual Studio 2005 Express (Gratuit)
Développement Architecture Java J2EE
Environnement de développement Java (Eclipse) TPP 650 09 à 12, 17 à 27 1 / poste 3 ans
Environnement de développement JSP/Servlet (Netbeans 5.5.1) TPP 320 17 à 27 1 / poste 3 ans
Serveur d’application (Sun application Server 9, Jboss 4) TPP 192 17 à 27 1 3 ans
Containeur de servlet (Tomcat) TPP 132 17 à 27 1 3 ans
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3 Accessoires
Panneau de brassage 24 ports catégorie 6+ minimum, complet TPP 1805 04, 06, 07, 08, 28 2 5 ans
capable de supporter un débit de 1Gbps ; catégorie 6 + ou plus.
Armoire de brassage murale : TPP 1805 04, 06, 07, 08, 28 1 5 ans
en acier avec porte en altuglas et serrure à clé; dimension : format 19″ 9
unités minimum
Plinthes en matière plastique de la série DLP « évolutive », ce qui TPP 1805 1 à 18 et 18 à 28 40 mètres 5 ans
comprendra les éléments suivants : accessoires de raccordement (angles
plats, angles intérieurs et extérieurs), de finition (extrémité) et de dérivation
(té de dérivation), section de la plinthe préfabriquée : 100 x 34 mm
Disque dur USB2, 80Go minimum ; 7200 rpm minimum TPP 1805 Tous hors PAE 15 3 ans
Clé US 512 ko TPP 1805 Tous hors PAE 15 3 ans
Câble de raccordement de PC TPP 1805 Tous hors PAE 50 3 ans
longueur : 50 cm; câble plat et souple avec connecteur RJ45 à chaque
extrémité; certifié catégorie 6+ ou plus.
Câble de raccordement de commutateur TPP 1805 Tous hors PAE 25 3 ans

longueur : 50 cm; câble plat et souple avec connecteur RJ45 à chaque
extrémité; certifié catégorie 6+ ou plus.
Appareil photo numérique de marque mondialement connue; TPP 10 14, 24, 25 1 3 ans
appareil photo numérique 4 Méga pixel minimum, Mode flash, carte
mémoire 256 Mo, batteries rechargeables, logiciel de transfert
d’image, chargeur de batterie, étui de protection, câble liaison TV et
liaison ordinateur USB;
Numériseur de marque mondialement connue; TPP 10 14, 24, 25 1 3 ans

format A4 USB 2.0, 2400 ppp minimum, 36 bits minimum avec câbles
USB, pilotes et logiciel pour numériseur.
Webcam de base, avec câble USB d’une longueur de 1,80m minimum TPP 10 08, 14, 24, 25 4 3 ans
Casque et microphone prise mini jack stéréo, avec code de couleur 10 08, 14, 24, 25 4 3 ans
standard (rose pour micro et vert ou noir pour casque)
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Table de micro-ordinateur TPP 1805 Tous hors PAE 16 5 ans
plateaux en panneaux de particules recouverts de stratifié mat, dont la bordure doit
être en PVC anti-choc; piétement en acier profilé ou en tôles pliées renforcées
traité contre la corrosion et peint en époxy,
dimensions : hauteur 750 mm; longueur 800 mm, largeur 800
mm
BP 4
Même
Table de largeur : 60 cm x longueur : 90 cm CT 130 Tous hors PAE 13
Chaise TPP 1805 Tous hors PAE 28 3 ans
siège (assise et dossier) en bois moulé ou en matériau ayant une résistance
similaire ou en polypropylène ou matériau équivalent injecté et teinté dans la
masse; réglage de la hauteur.
Même
Même BP 4
CT 25
Table pour imprimante TPP 1805 Tous hors PAE 1 5 ans
plateau en panneaux de particules recouvert de stratifié dont la bordure doit
être en PVC anti-choc; piétement en acier profilé ou en tôles pliées renforcées
traité contre la corrosion et peint en époxy
dimensions: hauteur : 750 mm (± 10 mm), longueur : 800 mm (± 10 mm),
largeur : 600 mm (± 10 mm)
Même BP 1
Armoires métalliques BP 1805 Tous hors PAE 4
Même CT 1
Même TPP 1
5 Appareils, équipement et matériel audiovisuels et informatiques
Projecteur multimédia (fixé au plafond et relié au poste du formateur); TPP 900 Tous hors PAE 1 3 ans
Kit de haut-parleurs amplifiés; TPP 100 Tous hors PAE 1 3 ans
Écran rétractable (fixé au plafond); TPP 900 Tous hors PAE 1 3 ans
Tableau blanc (à crayons secs). TPP 900 Tous hors PAE 2 5 ans
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1.4 Sommaire
Coût du mobilier, de l’appareillage et de l’outillage
Cat no Description Coût total Annualité
3 Accessoires
Appareils, équipement et matériel

5 audiovisuels et informatiques
TOTAL :
2 RESSOURCES MATÉRIELLES
Dans cette section on a regroupé sous la catégorie « Ressources matérielles » les matières premières
périssables, l’entretien de l’équipement, les services de location, le matériel didactique et les autres
éléments nécessaires pour satisfaire aux besoins courants.
2.1 Catégories
6.0 Matières premières
Le matériel ou le produit périssable ou non récupérable après usage et généralement considéré

comme matière première pour les exercices pratiques.
6.1 Entretien de l’équipement
L’entretien de l’équipement y compris les contrats de service à cet effet ; le mode d’élimination
particulier des rebuts.
6.2 Source énergétique pour de l’équipement particulier
La source énergétique pour de l’équipement particulier ou les gaz pour certains appareils,
notamment l’alimentation énergétique pour les cours de soudage.
6.3 Location d’outils ou d’équipement
La location d’outil ou d’équipement nécessaires et non énumérés dans la section MAO.
6.4 Location ou droit d’utilisation de logiciels
La mise à jour ou l’acquisition de versions améliorées de logiciels .(L’acquisition initiale de logiciels

relève de la catégorie 5.0 du MAO)
6.5 Personnel de soutien
Le personnel de soutien nécessaire et particulier à la mise en œuvre du programme.
Le tableau suivant présente la liste des besoins relatifs aux ressources matérielles (matières premières et
services de soutien).
Dans la colonne « description et commentaires » l’article nécessaire est indiqué en caractères réguliers et
ses caractéristiques sont indiquées en italique.
Dans la colonne « Type de local » les abréviations utilisées signifient ce qui suit :
* TPP : Salle travaux pratiques Programmation

* BP : Bureau du personnel enseignant
* CT : Classe théorique
* MA : Magasin
La colonne « coût de remplacement » indique la somme nécessaire à prévoir pour un groupe de vingt cinq
stagiaires pour la durée du programme. (à compléter par l’opérateur)
2.3 TABLEAU : MATIÈRES PREMIÈRES ET SERVICE DE SOUTIEN
Type de Coût Remplacement

Cat. No Description et commentaires Modules Quantité
local
Unitaire Total % Coût
Toner pour imprimante Laser noir TPP Tous hors PAE 6
CDRW TPP Tous hors PAE 200
DVDRW TPP Tous hors PAE 100
Papier (rame de 500 feuilles) TPP Tous hors PAE 80
6.1 Entretien de l’équipement
Lots de pièces de rechange : disques durs, cartes mères et
Tous hors PAE 3
alimentation électrique
6.2 Source énergétique pour de l’équipement particulier
6.4 Location ou droit d’utilisation de logiciels

Technicien de maintenance TPP Tous 1
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2.4 Sommaire
Coût des matières premières et des services de soutien
6.1 Entretien d’équipement

Source énergétique pour de
6.2 l’équipement particulier

Location ou droit d’utilisation de
6.4
logiciels
TOTAL :
16/3
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3 MATÉRIEL DIDACTIQUE
3.1 Catégories
On regroupe sous « Matériel didactique » les catégories suivantes :
7 Manuels et fascicules pour les stagiaires
8 Impression de documents et de photocopies
9 Ouvrages de références et revues (abonnements)
10 Cartes, tableaux, graphiques, etc.
11 Matériel de production pour équipement audiovisuel et informatique
Acétates, rubans, disquettes, lampes, films, etc.
12 Divers
Frais de transport et de subsistance du formateur responsable de l’encadrement d’un stage, etc.
Sont exclus de cette catégorie : les documents dans lesquels le stagiaire écrit, les crayons, le
papier, les articles scolaires d’usage courant, les frais afférents aux activités de la vie scolaires, etc.
Le tableau suivant présente la liste des besoins relatifs au matériel didactique.
Dans la colonne « description et commentaires » le titre des manuels de base, des ouvrages de
références, des revues, des fascicules, du matériel de reproduction et des divers est indiqué en caractère
réguliers et ses caractéristiques sont indiquées en italique.
Les références bibliographiques apparaissent à la section
La colonne « coût de remplacement » indique la somme nécessaire à prévoir pour un groupe de vingt cinq
stagiaires pour la durée du programme. (à compléter par l’opérateur)
3.3 TABLEAU : MATÉRIEL DIDATIQUE
Coût Remplacement
Cat no Description Quantité
7 Manuels et fascicules pour les stagiaires
L’informatique étant une science en constante
évolution, il est difficile de donner des références
bibliographiques permanentes. La média graphie
suivante ne saurait être prescriptive. Il appartiendra
au formateur chargé de dispenser ce programme
de voir en fonction des nouveaux développements
quels seraient les meilleurs outils média
graphiques pour l’acquisition de la compétence des
modules.
Cependant, nous vous suggérerons de consulter

fréquemment les sites Internet des éditeurs et les
sites des fabricants de logiciels ou matériel pour
avoir les dernières parutions.
8 Impressions de documents et de photocopies

par filière par stagiaire pour les 2 années du 3000
programme
Ouvrages de références et revues

9
(abonnements)
Le MacMillan – Le PC - Maintenance et mise à 1
niveau Édition Simon & Schuster Mac Millan,
Flammarion, dernière édition
Dictionnaire anglais-français de l’informatique, 4e 1

édition, 413 pp., par Jacques CLAVIEZ, Édition
J.C.I., inc. – ISBN: 2-921599-69-4
Programmer en Java de Claude DELANNOY 1

Édition Eyrolles, dernière édition
UML2 et les designs patterns de Craig LARMAN 1

Édition Pearson
.Net Framework Professionnel 1
Editions Wrox Press- Campus Press
VB Net Professionnel 1
ASP Net Professionnel 1
ADO Net Professionnel 1
RUP, XP Architectures et outils 1
Editions DUNOD
11 Matériel de production pour équipement
Coût Remplacement
Cat no Description Quantité
audiovisuel et informatique
12 Divers
Site Internet de référence des éditeurs
Édition Micro Application :
http://www.microapp.com
Pearson Education
http://www.pearsoneducation.fr/home/default.asp
Édition Simon & Schuster Mac Millan
http://www.ssm.fr/index.htm
Éditions Goulet http://www.goulet.ca/
Éditions Eni http://www.editions-eni.fr/default.asp
Périodiques PC Magazine, PC Expert
3.4 Sommaire
Coût du matériel didactique
Manuels et fascicules pour les

7 stagiaires
Impressions de documents et de
8 photocopies
Ouvrages de références et revues
9 (abonnements

Matériel de production pour
11 équipement audiovisuel et
informatique
12 Divers
TOTAL :
4 AMÉNAGEMENT DES LIEUX
4.1 Préambule
Il est essentiel de planifier l’aménagement des lieux où sera donnée la formation afin d’assurer un
enseignement de qualité permettant l’atteinte des objectifs du programme.
Deux situations peuvent se présenter :

− la modification des locaux existants;
− l’aménagement de nouveaux locaux.
Dans certains cas, le nombre de groupes prévu et le type de formation (à temps partiel ou à temps plein)
doivent être pris en considération.
La planification et l’aménagement des lieux nécessitent une bonne connaissance des principes
pédagogiques et organisationnels sous-jacents à la maîtrise complète de toutes les tâches du métier.
Les données fournies à l’intention des opérateurs ont pour but de faciliter l’exécution des travaux
d’aménagement des lieux en vue de la mise en œuvre du programme de formation.
Le tableau suivant présente la liste des locaux nécessaires à la mise en œuvre du programme de
formation de même que les dimensions, la superficie et le taux d’occupation pour un groupe de 25
stagiaires.
DIMENSIONS, SUPERFICIE ET TAUX D’OCCUPATION DES LIEUX
Dimensions en Superficie Occupation

Légende Description
mètres (m2) Heures %
TPP Salle travaux pratiques Programmation 8 m x 10 m 80 m2 1805 %
BP Bureau du personnel enseignant 3mx5m 15 m2 2415 100%
CT Classe théorique 8 m x 10 m 80 m2 230 %
Ma Magasin 3mx5m 15 m2 2415 100%
4.3 Proposition d’aménagement des lieux
Salle travaux pratiques Programmation
Le local doit contenir :

− 4 prises de courant électriques de 220V 15A par emplacement.
− chemins de câbles partiellement aériens afin d’accéder facilement au câblage physique de la salle;
L’éclairage doit être conçu de façon à garantir une lumière homogène, à ne pas éclairer directement les
stagiaire ni les écrans.
Il faut aussi prévoir une protection contre le soleil.
Classe théorique
A : Table
B : Chaise
C : Armoire métallique
D : Tableau blanc à marqueurs
E : Écran de projection
Bureau du personnel
A : Table d’ordinateur
B : Chaise
C : Bibliothèque métallique
D : Table d’imprimante
E : Armoire de rangement
5 RESSOURCES HUMAINES
5.1 Préambule
La réussite de la mise en œuvre du programme dépend en grande partie de la compétence du personnel

enseignant.
5.2 Engagement
Les formateurs en Technique de Développement Informatique devraient posséder les compétences

suivantes :
− avoir suivi un programme de formation en Développement Informatique dans un établissement reconnu;

− avoir une expérience de travail en Développement Informatique;
− avoir une culture générale des technologies de l’information et des communications;
− posséder une vaste connaissance de l’informatique, de la structure du marché du travail et des
domaines associés;
− avoir une capacité à résoudre des problèmes;
− avoir une expérience dans des domaines connexes et être apte à effectuer toutes les tâches du métier
avec aisance et professionnalisme;
− avoir suivi ou s’engager à suivre un perfectionnement en pédagogie et en enseignement professionnel;
− avoir une connaissance de la tâche d’enseignement et des qualités d’un pédagogue;
− montrer de l’intérêt pour le perfectionnement personnel et la mise à jour des connaissances (cours,
congrès, stages, lecture, etc.).
En outre, les habiletés et les qualités suivantes sont souhaitables :

− capacité de s’exprimer clairement et facilité à communiquer;
− capacité de susciter et de maintenir l’intérêt;
− maîtrise de la langue française et anglaise;
− capacité de diriger une équipe de travail;
− capacité de superviser des activités;
− capacité de s’adapter au changement;
− capacité de travailler en équipe;
− capacité à rédiger des documents techniques;
− sens de l’organisation et de la planification;
− souci de se perfectionner;
− souci de la prévention des risques électriques;
− disponibilité;
− polyvalence;
− patience;
− habileté manuelle;
− sens de l’observation;
− discernement.
De plus, l’affectation prioritaire du personnel enseignant dans son champ de compétence constitue un
élément additionnel assurant la qualité de l’enseignement.
5.3 Perfectionnement
Pour le programme de Technique de Développement Informatique, la priorité devrait être :
− programmation évènementielle;
− programmation orientée objet;
− gestion de base de données;
− gestion de projet informatique;
− langages programmation courants;
− conception de page Web dynamique;
− application hypermédia.
Pour la formation pédagogique :
− organisation des stages en entreprises;

− stratégies d’apprentissage et d’enseignement;
− pédagogie par projet;
− pédagogie participative.
5.4 Besoins de personnel
Dans le cadre de certains modules, il serait pertinent d'utiliser des ressources internes ou externes
n'appartenant pas au corps des formateurs et possédant des compétences ou une expertise qu'il serait
profitable de présenter aux stagiaires (interventions). Le personnel des associations qui réglemente le
secteur des technologies de l’information est généralement ouvert à ce type d'activité. Ces rencontres
avec des professionnels permettraient aux stagiaires de prendre conscience de la réalité du milieu de
travail et de ses exigences et devraient être généralement très appréciées par toutes les parties
(professionnels, stagiaires et formateurs).
Magasinier
Le matériel et les accessoires utilisés en Développement Informatique sont nombreux et diversifiés, de

nouvelle technologie, etc. Cette panoplie de composants devraient être classée, cataloguée et rangée
dans un magasin. Ce magasinier devrait être associé à un secteur et non pas à un seul programme.
6 MODES D’ORGANISATION
6.1 Promotion du programme
Il est suggéré au personnel responsable des services d’orientation, des services d’accueil et d’aide, ainsi
qu’au personnel responsable des sessions d’information professionnelle de prendre connaissance et
d'exploiter l’analyse de situation de travail (AST) afin de mieux faire connaître le métier et la formation
dans le domaine des NTIC.
L'établissement devrait concevoir ou faire concevoir un prospectus sur chacune des filières offertes. Ce
prospectus constituerait un excellent outil de promotion: il pourrait être mis à la disposition des stagiaires
et des futurs stagiaires, mais aussi remis aux différents intervenants officiels afin de s'assurer qu'une
image juste de la filière est véhiculée. Sur ce type de prospectus, on devrait retrouver:
− une description rapide de la carrière (compétences requises, types de tâches assumées, cadre de
travail, image sociale, rémunération, etc.);
− un résumé de la formation (compétences, particularités pédagogiques, noms d'entreprises offrant des
stages);
− les informations de base sur la formation (critères officielles d'admissibilité, intitulé exact, durée,
diplôme obtenu);
− les éléments qui font que l'EFP est le meilleur choix pour suivre cette formation;
− des éléments décrivant la vie des stagiaires
− l'identification claire et complète de l’établissement.
Le document devrait cependant demeurer sobre et simple pour que le message passe bien.
6.2 Organisation des stages en milieu de travail
Pour assurer la qualité et le succès des stages en milieu de travail, il y aurait lieu :
− de définir les activités de stage;
− d’établir les modes d’évaluation que l’entreprise devra adopter;
− de déterminer les contraintes auxquelles les entreprises devront faire face (période);
− de recruter des entreprises d'accueil;
− de rédiger une entente-type liant l’entreprise et l'EFP et explicitant les conditions et modalités de la
tenue du stage (notamment la question des assurances);
− de dégager des ressources budgétaires afin de rembourser les frais de déplacement du personnel
d’encadrement de stage;
− d’encadrer les stages (répartition des tâches aux formateurs, contacts avec l'entreprise et
l'administration, tenue de l'évaluation de fin de stage).
6.3 Conditions d’admission
Pour être admis au concours donnant accès au programme Techniques de Développement Informatique,
il faut satisfaire aux conditions suivantes :
− Âge maximum: 23 ans ; 26 ans pour les licenciés ;

− Niveau requis: Titulaire d'un Bac (Option scientifique).
Les modalités de sélection, pour ceux qui sont admissibles, sont :

− Présélection sur dossier ;
− Entretien d'admission individuel.
6.4 Rappel du contenu du programme
SYNTHÈSE DU PROGRAMME DE FORMATION Développement Informatique
Nombre de modules : 29
Durée en heures : 2250
Valeurs en unités : 150
CODE TITRE DU MODULE DURÉE UNITÉS
TDI-01 1. Métier et formation.................................................................................... 30 2

TDI-02 2. L’entreprise et son environnement............................................................ 30 2
TDI-03 3. Notions de mathématiques appliquées à l'informatique 60 4
TDI-04 4. Gestion du temps...................................................................................... 30 2
TDI-05 5. Veille technologique.................................................................................. 30 2
TDI-06 6. Production de documents ......................................................................... 60 4
TDI-07 7. Communication interpersonnelle .............................................................. 75 5
TDI-08 8. Logiciels d’application............................................................................... 120 8
TDI-09 9. Techniques de programmation structurée ................................................ 90 6
TDI-10 10 Langage de programmation structurée..................................................... 90 6
TDI-11 11. Programmation événementielle ................................................................ 90 6
TDI-12 12. Programmation orientée objet................................................................... 90 6
TDI-13 13. Conception et modélisation d’un système d’information............................ 60 4
TDI-14 14. Installation d’un poste informatique.......................................................... 120 8
TDI-15 15. Communication en anglais dans un contexte de travail............................ 45 3
TDI-16 16. Assistance technique à la clientèle........................................................... 75 5
TDI-17 17. Système de gestion de base de donnée I ................................................ 90 6
TDI-18 18. Soutien technique en milieu de travail (Stage I)...................................... 120 8
TDI-19 19. Analyse et conception orientée objet........................................................ 75 5
TDI-20 20. Introduction aux réseaux informatiques.................................................... 90 6
TDI-21 21 Système de gestion de bases de données II............................................ 75 5
TDI-22 22. Programmation Client-serveur.................................................................. 120 8
TDI-23 23. Applications hypermédias......................................................................... 60 4
TDI-24 24. Programmation de sites Web dynamiques.............................................. 120 8
TDI-25 25. Déploiement d’application ........................................................................ 30 2
TDI-26 26 Initiation à la gestion de projets informatiques ......................................... 30 2
TDI-27 27. Projet de conception de fin d’études ........................................................ 75 5
TDI-28 28. Recherche d’emploi.................................................................................. 30 2
TDI-29 29. Intégration au milieu du travail (Stage II).................................................. 240 16
7 LOGIGRAMME
7.1 Préambule
Le logigramme de présentation des séquences d’apprentissage qui vous est présenté par la suite doit être
pris à titre indicatif. Il s’agit d’une proposition respectant les principes d’ordre pédagogique mais il se doit
d’être adapté en fonction des contraintes organisationnelles de l’établissement.
Il est par ailleurs nécessaire de tenir compte des contraintes suscités par les préalables devant être acquis
avant d’envisager l’apprentissage d’une compétence. Ces contraintes sont exprimées dans les schémas
suivants
Contraintes et préalables (1ère année)
ère
1 année
Module 01
Introduction Métier et formation
30 h
Module 02 Module 03 Module 04 Module 05 Module 07 Module 15

Mod Gén sans Environnement Veille Communic.
Math. appliqu. info Gestion du temps Communic. anglais
Contraintes Entreprise technologique interpers.
30 h 60 h 30 h 30 h 75 h 45 h
Module 06 Module 08
Production A noter :
Comm. & Bureautique documents
Logic. application
- Une flèche verticale entre deux
60 h 120 h modules indique un lien de préalable:
pour s'inscrire au module cible, il faut
que le stagiaire ait obligatoirement suivi
Module 09 Module 10 le module source et atteint la
Techniques Prog. Langage Prog. compétence .
Initiation Prog Structurée Structurée - Une double flêche horizontale indique
90 h 90 h
que les modules peuvent être animés
conjointement pour un apprentissage
plus efficace.
Module 11 Module 12
Prog.
Programmation Evénementielle
POO
90 h 90 h
Module 14
Poste de travail Install poste info
120 h
Assistance
Technique Module 16
Assist. tech. client
75 h
Module 17
Bases de données SGBD I
90 h
Module 28
Recherche
Période d’emploi
Application en 30 h
Entreprise
Stage 1
Module 18
Soutien technique
PAE 1
120 h
Contraintes et préalables (2ème année)
ème
2 année
Module 17 Module 13 Module 19 Module 05 Module 07
Conception Analyse Veille Communic.
Analyse SGBD I
Modélisation SI conception O.O. technologique interpers.
Conception 90 h 60 h 75 h 30 h 75 h
Module 20 Module 06 Module 15

Introduction Production Communic.
Réseau réseaux documents anglais
90 h 60 h 45 h
Développement Module 21 Module 22

Programmation
2 tiers SGBD II
C/S
75 h 120 h
Module 23
Applications
hypermédias Les modules 5,6,7,15 et 29 ont démarré en
Développement 60 h première année.
x Tiers Module 24 Le module 17 a été enseigné en 1ère

Prog. sites web année : il apparaît uniquement pour
dyn. faciliter la compréhension des
dépendances
120 h
Module 25
Déploiement
Déploiement d'applications
30 h
Module 26
Gestion de projets
30 h
Projet de fin d'études
Module 27
Projet de
conception
75 h
Module 28
Recherche
Période d’emploi
Application en 30 h
Entreprise
Stage 2 Module 29
Intégration milieu
travail PAE2
300 h
Logigramme – Séquence d’enseignement des apprentissages proposé
Première année 36 semaines 1080 heures Deuxième année 36 semaines 1080 heures
CP CG EG CP CG
Modules 1 11 12 17 18 2 3 4 5 6 7 8 9 10 14 15 16 28 Ar 13 19 20 21 22 23 24 25 27 29 5 6 7 15 26 28
Durée 30 90 90 90 120 30 60 30 30 60 75 120 90 90 120 45 75 30 30 60 75 90 75 120 60 120 30 75 240 30 60 75 45 30 30
Semaines
1 30 30 15 5 5 5 30
2 5 5 5 15 30 15 10 5 30
3 5 5 5 15 30 15 15 30
4 5 5 5 15 30 15 15 30
5 5 5 15 5 30 10 15 5 30
6 5 5 5 15 30 10 15 5 30
7 5 5 5 15 30 10 10 5 5 30
8 10 5 15 30 15 10 5 30
9 10 5 15 30 15 10 5 30
10 10 15 5 30 15 10 5 30
11 10 10 10 30 15 10 5 30
12 10 10 10 30 10 15 5 30
13 10 10 10 30 10 15 5 30
14 15 15 30 10 20 30
15 15 10 5 30 10 20 30
16 15 15 30 20 5 5 30
17 10 20 30 20 10 30
18 15 10 5 30 25 5 30
19 15 10 5 30 25 5 30
20 15 10 5 30 25 5 30
21 15 10 5 30 25 5 30
22 15 15 30 25 5 30
23 15 15 30 30 30
24 15 5 5 5 30 15 15 30
25 15 10 5 30 15 15 30
26 5 20 5 30 15 15 30
27 5 20 5 30 30 30
28 5 20 5 30 30 30
29 5 20 5 30 30 30
30 5 20 5 30 30 30
31 15 5 10 30 30 30
32 30 30 30 30
33 30 30 30 30
34 15 15 30 30 30
35 30 30 30 30
36 30 30 30 30
37 30 30 0
38 30 30 0
39 30 30 0
40 30 30 0
30 90 90 90 120 30 60 30 20 35 50 120 90 90 120 15 75 15 30 60 75 90 75 120 60 120 30 75 240 10 25 25 30 30 15
CP = Compétences particulières
CG = Compétences générales
Semestre 1 540 30 15 0 0 0 30 60 30 0 35 25 120 90 90 0 0 0 0 15 60 75 90 75 120 35 0 0 0 0 10 25 20 25 0 5 540

Semestre 2 540 0 75 90 90 0 0 0 0 20 0 25 0 0 0 120 15 75 15 15 0 0 0 0 0 25 120 30 75 240 0 0 5 5 30 10 540
32 / 34
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8 RÉFÉRENCES MÉDIA GRAPHIQUES
Sites Internet
Développement .Net
http://www.asp-php.net/tutorial/asp.net/index.php
http://www.developpez.net/forums/search.php
http://www.dotnet-fr.org/
http://www.dotnetguru.org/
http://www.laboratoire-microsoft.org/easters/easters/Visual_Studio.asp
http://www.supinfo.com/fr
http://fr.gotdotnet.com/quickstart/howto/
http://www.secretswindows.com
http://www.labo-dotnet.com/
http://www.c2i.fr
Nouveautés VB Net – News group- Technicals Days
http://support.microsoft.com/newsgroups/default.aspx?ICP=GSS3&NewsGroup=microsoft.
public.fr.vb&SLCID=FR&sd=GN&id=fh;FR;NEWSGROUPS
http://www.microsoft.com/france/vision/mstechdays/
Le support technique Microsoft
http://www.microsoft.com/france/technet/
Java, J2EE …
http://java.sun.com/j2ee/index.jsp
http://www.application-servers.com
http://www.onjava.com
http://javatoolbox.com
http://www.jdocs.com
http://www.ressources-java.net
IDE, serveurs d’application, frameworks

http://www.netbeans.org/
http://www.eclipse.org
http://tomcat.apache.org/
http://www.jboss.org/
http://struts.apache.org/
http://java.sun.com/javaee/javaserverfaces
http://www.hibernate.org
Divers
Comment rédiger des contrats de bonne qualité

http://store.yahoo.com/jurifaxstore/contract-forms---modyles-de-co
http://www.winguides.com
http://www.superwin.com/
Revues Informatiques et Magazines

http://www.directioninformatique.com/
http://www.weblmi.com/
http://www.idg.com/www/idgpubs.nsf/PubsByCountryForm?OpenForm&region=WW&country=Fra
nce
ANNUAIRES GÉNÉRAUX ET OUTILS DE RECHERCHE
www.Google.ca
Dictionnaire en ligne
http://whatis.techtarget.com/definitionsAlpha/0,289930,sid9,00.html
http://www.granddictionnaire.com
Pour les cours de programmation cela dépend du langage enseigné dans l’établissement. Les références
existent en abondance. Le formateur devra faire la recherche média graphique.

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ROYAUME DU MAROC

Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail

Philippe LEDUC Consultant CIDE

Jean Luc MARCELLIN Conseiller technique canadien à l’ISGI

Le présent guide d’organisation pédagogique et matérielle Techniques de Développement Informatique

Nature du guide d’organisation matérielle et pédagogique…………………………………….…………. 4

1 Mobilier, appareillage, outillage……………………………………………………………………….. 5

− le mobilier, l’appareillage et l’outillage (MAO);

− les ressources matérielles (RM) dont :

− l’aménagement des lieux de formation;

− les ressources humaines (RH);

− les modes d’organisations à prévoir pour la mise en œuvre du programme.

Les catégories suivantes servent à l’organisation de l’enseignement du programme :

1 Appareils, machines et équipement

Ensemble de mécanismes ou de pièces servant à exécuter un travail, à observer un phénomène ou à

Exemples : ordinateurs, serveurs, commutateurs, etc.

Tout objets qui complète un appareil, un équipement, une machine ou un engin.

Exemples : panneau de brassage, clé USB, rallonge électrique, etc.

4 Mobilier et équipement de bureau

5 Appareils, équipement et matériel audiovisuels et informatiques

* TPP : Salle travaux pratiques Programmation

Le coût unitaire et le coût total sont à compléter par l’opérateur.

Catégorie 1.0 à 5.0

Logiciels toutes options techniques:

Système d’exploitation réseau TPP 1805 Tous hors PAE 1 3 ans

Câble de raccordement de commutateur TPP 1805 Tous hors PAE 25 3 ans

Numériseur de marque mondialement connue; TPP 10 14, 24, 25 1 3 ans

Coût du mobilier, de l’appareillage et de l’outillage

Cat no Description Coût total Annualité

1 Appareils, machines et équipement

4 Mobilier et équipement de bureau

Appareils, équipement et matériel

6.0 Matières premières

Le matériel ou le produit périssable ou non récupérable après usage et généralement considéré

6.1 Entretien de l’équipement

6.2 Source énergétique pour de l’équipement particulier

6.3 Location d’outils ou d’équipement

La location d’outil ou d’équipement nécessaires et non énumérés dans la section MAO.

6.4 Location ou droit d’utilisation de logiciels

La mise à jour ou l’acquisition de versions améliorées de logiciels .(L’acquisition initiale de logiciels

6.5 Personnel de soutien

Le personnel de soutien nécessaire et particulier à la mise en œuvre du programme.

* TPP : Salle travaux pratiques Programmation

Le coût unitaire et le coût total sont à compléter par l’opérateur.

Type de Coût Remplacement

6.2 Source énergétique pour de l’équipement particulier

6.3 Location d’outils ou d’équipement

6.4 Location ou droit d’utilisation de logiciels

6.5 Personnel de soutien

Coût des matières premières et des services de soutien

Cat no Description Coût total Annualité

6.0 Matières premières

6.1 Entretien d’équipement

6.3 Location d’outils ou d’équipement

On regroupe sous « Matériel didactique » les catégories suivantes :

7 Manuels et fascicules pour les stagiaires

8 Impression de documents et de photocopies

9 Ouvrages de références et revues (abonnements)

10 Cartes, tableaux, graphiques, etc.

11 Matériel de production pour équipement audiovisuel et informatique

Acétates, rubans, disquettes, lampes, films, etc.

Frais de transport et de subsistance du formateur responsable de l’encadrement d’un stage, etc.

3.2 Liste des besoins