1 RÉPARTITION MENSUELLE : Grande Section : Mois de : ……………………………………………………………….

Domaines Univers sociale Domaine des langues (français) Domaine des Sciences Les arts Le sport
POESIE/
Discipline EDHC LANGAGE GRAPHISME LECTURE MATH A.E.M AEC EPS
COMPTINE
Semaines Jrs Jrs Jrs Jrs Jrs Jrs Jrs C1-L1-S1 Jrs Jrs
C1-L1-S1
Identification des
C1TH1 L moyens de la Découpage de C1-L1-S1
L1-S1 M journée divers Des
C1 L1S1 C2-L1-S1 C3-L1-S1 C4-L1-S1 L alignements
L L L L L L matériaux L
C3-L1-S1 demarche
Les coins de Les vagues La représentation Les comptines de M La C1-L1-S2 M M
M Les règles de M la classe M M d’une personne M structuration J Représentation C1-L1-S2
S01 du temps propreté des moments Découpage
politesse J
J J J J J couleur de la journée
formes C1-L1-S2
d’un objet Des
V
V V V V V Evaluation Evaluation alignements
J
‘’ découpage’’ V
J V S1 et S2 decourses
V ‘’ La journée’’

C1-TH1
L C3-L1-S2 L C1-L1-S2 C2-L1-S1 L C3-L1-S2 L C4-L2-S1 L L1-S2 L C1-L2-S1 C1-L1-S3
Collage de morceau Des
M La traversée L M La propriété rôle L C1-L2-S1 M de papier découper L
Les vagues d’un objet aligne
routière M Le matériel M La M Les poèmes M ments
S02 didactique M représentation relatifs au M Identification
Evaluation J J d’un objet J centre Evaluation des jours de la C1-L2-S2 Evaluation
L1: J s d’intérêt des J ‘’ propriété J semaine Collage de ‘’ lecon1 :
J J
‘’ les bons V V V leçons de d’un objet’’ grains J former un
V comportements V langage V V train‘’
V V

L L L L L
L C1-L1-S1 C2-L1-S1 L C1-L2-S2 C1-L6-S1 C1-L2-S1
Evaluation Evaluation L
M L’utilisation d’une
M Représentation Dessin selon
M Lecon1 : M Leçon 1 : M C3-L1-S3 M C4-L1-S2 M comptine numérique des jours de la
M L La marche
Le drapeau J des thèmes
de la côte La semaine M à grands
S03 J d’Ivoire J ‘’ la classe‘’ J Les vagues J représentation J Les comptines J C1-L6-S2
J pas
C2-L1-S2
V d’un rythme Numériques Le jeu de furet Représentation V
V V V V V de 1 à 16 V Evaluation J de formes
‘’ La semaine ‘’ V
C2-L1-S1
C1-L1-S2 Reproduction de
C2-L1-S3 L
L’hymne C1-L3-S1 sons et de bruit
Evaluatio Le jeu de repérage L
nationale de la L des erreurs dans Identification C1-L2-S2
L cote d’Ivoire L C2-L2-S1 n Leçon 1 L M M
L L C4-L2-S2 M unesuite de des mois de
C1-L3-S1 : L nombre M l’année La
M ‘’ la
S04 M M
Le rôle des M mmmm Les poèmes marche
représentation M Evaluation C1-L3-S2 C2--L1-S2
parents mmmm relatifs à à pas
J d’une personne
Représentation des
J Evaluation L1 : J
J Leçon 1 : ‘’ J
mois de l’année sur
J Jeux J
‘’ les symboles ou d’un objet’’ J l’économie de J vocaux V cadencés
l’eau
suite des frise
V de la république et V V V
consolidation’’ V V nombres
V Evaluation :
V ‘’ les mois’’

Emargement : L’enseignant(e) : …………………………………….……….. La Directrice : ……..……………….…………….………

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POESIE/
Discipline EDHC LANGAGE GRAPHISME LECTURE MATH A.E.M AEC EPS
COMPTINE
Semaines Jrs Jrs Jrs Jrs Jrs Jrs C3-TH1 Jrs C3-L1-S1 Jrs Jrs
L1-S1 L Les différentes C1-L2-S3
M parties du corps L
La perception de
soi même dans un humains
L C4-L1-S1 L C1-L3-S2 L C2-L2-S2 L C3-L2-S1 L C4-L1-S3 L espace donné ‘’ C1-L7-S1 L La marche sur
dans le même
C3-L1-S2 la pointe
M Dessin du M M
M L’hygiène M M M L’identification M Les comptines sens que’’ J Production des pieds
Le rôle de La bonhomme
S05 corporelle l’enfant reproduction de support de drôles
J
de peinture
J J J de J types d’écrits J Evaluation
‘’ ‘' C3-L1-S2 : Evaluation Leçon 2 :
J La perception de V Les différentes V J ‘’ pratiquer des
V V V V V soi-même dans
V parties du corps V jeux de
l’espace donné ‘’
à droite à gauche humain marches’’
C3-L1-S3 : C1-L2-S3 C1-L3-S1
L C4-L1-S2 L Evaluation C2-L2-S3 L C3-L2-S2 L C4-L2-S3 L La perception L Décoration Tourner la
de soi même dans
M L’hygiène Leçon 3 : L M un espace donné L C3-L2-S1 M d’un tableau L corde au-
vestimentaire M La M L’identification M Les poèmes ‘’ à gauche à Le rôle des M dessus de la
droite’’ tête en
S06 La famille M reproduction des éléments relatifs à M organes des sens
marchant
J de J d’une page J l’hygiène
environnementale Evaluation Evaluation
J J ‘’ collage des
C4-L1-S3 ‘’perception de C1-L3-S2
J L’hygiène V ‘’n’’ V V J
soi-dans un
J objets sur un J
V Rouler le
V alimentaire V espace donné’’ V support’’ cerceau
V V
C4-L1-S4 L L C2-L2-S4 L L L
u L La technique du C1-L4-S1 Les ponts à C3-TH2- L C3-L2-S2 L C1-L4-S1
lavage des mains M L1-S1 Une bonne C1-L3-S3
M M l’envers M Evaluation M C4-L1-S4 M M
hygiène des
M Pliage simple L
La Remplir la
S07 J
Evaluation
L1 : J
Les pièces
de la J
uuuuu J
Lecon2 :
‘’ les supports et J Les comptines J
reconnaissance
J organes de sens M
J
bouteille de
des formes C1-L4-S2 sable
uuuuu
V Les règles maison les types de structuration V
triangulaires J Pliage de
d’hygiènes V V V d’écrits’’ V de l’espace V
Evaluation
V Le rôle des organes V chapeaux et
de sens d’avions
C1-L3-S4
C3-TH2 L C1-L4-S3
Struct-Espace
L1-S2 C1-L1-S1 Utilisation des L Lancer la
L L C2-L2-S5 C3-L3-S1 L La Identification objets fabriqués balle sur
L L L M M
C1-L2-S1 C4-L2-S4 M reproduction des repères et
C1-L4-S2 L M une cible
Le code de La La lecture d’une des formes déplacement dans
S08 M M la classe
conduite L’entretient
M reproduction M histoire relative à Les poèmes triangulaires
M
de la classe de ma de la tolérance relatifs aux
J J valeurs sociales Evaluation C1-L1-S2 J Evaluation J Evaluation
J J
maison J J Description ‘’ pliage’’ V Réaliser des
V V
V ‘’u’’ V
V
J
V
‘’ les formes
Triangulaire’’ V
d’itinéraire
Evaluation :
V actions
motrices avec
Les repères des objets
de la classe

Emargement : L’enseignant(e) : …………………………………….……….. La Directrice : ……..……………….…………….………

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COMPTINE
Semaines Jrs Jrs Jrs Jrs Jrs Jrs Jr C1-L2-S1 Jrs Jrs
s Identification C1-L4-S1
Evaluation C1-L2-S1 des repères et
déplacement L
C1-L2-S1 L Evaluation L Leçon 2 : L C3-L3-S2 L C4-L1-S5 L C1-L3-S1 La course de
L L dans l’école
Leçon 4 : ‘’les ponts‘’ Le classement M Production de L longue durée
Le code de Le récit Les comptines M M
M
conduite de
M
‘’ la
M mmm M
d’histoire
M
phonétiques
M des objets
selon la
C1-L2-S2
divers
matériaux
S09 Description
J
la classe
J maison J nnn J
relative à
l’hygiène de J J couleur J d’itinéraire
J en volume
familiale’’ l’environnement C1-L4-S2
V V V
uuu V V V
Evaluation V J
La course
V Les repères V
de vitesse
dans l’école

C1-L2-S2 Evaluation C1-L2-S2 C1-L3-S2

L L C1-L2-S1 L C3-L4-S1 L L C2-L1-S1 L C1-L4-S3
Le respect du Leçon 2 : Le classement Le temps
Décoration
M L C4-L2-S5 L M L La course
code de ‘’ les des objets selon ensoleillé des
M Les M Les jeux de M M le rôle M M de relais
J conduite de la ponts’’ productions
préparatifs M syllabes Les phrases
S10 classe poétiques
J de la fête
J
mmm J J
Evaluation C2-L1-S2 J Evaluation Evaluation
L2 : V nnn V V Evaluation J V J Leçon 4 :
Les Principes V J Classement V Le temps Modelage ‘’ Pratiquer
V
démocratiques et uuu V des objets nuageux V des jeux de
l’harmonie sociale
courses
C2-L1-S3 L C2-L1-S3
L C1-L2-S2 L C2-L3-S1 L L C4-L2-S5 L C2-L2-S1 L Explication de C1-L5-S1
L Le temps M
C3-L4-S2 M pluvieux chants et L
Le récit comptines
M C2-L1-S1 M Les grandes M M M Dénombrement Des sauts à
Le droit à M de la fête boucles La Les phrases de 9 à 10 C2-L1-S4 C2-L1-S4 M pieds joints
S11 poétiques Le temps J Association des
J l’éducation
J
J ‘’ llllllll’’ J discrimination
de
J J J Brumeux instruments de
musique chants
J
V V V q V V
V Evaluation Evaluation
Le Temps ‘’ jeux d’écoute
V
V V
qu’il fait et de production

Monde du L L C1-L5-S2
L L C4-L1-S1 C2-L2-S2 Vivant
L L C3-L4-S3 M Des sauts
C2-L3-S2 L L le C1-L1-S1 C1-L7-S2 sur un pied
Evaluation M
M C2-L1-S2 M Les comptines M dénombrement L Identification et Teinture de
Leçon 2 M M La
S12 La discrimination M de de 11 à 12 M la description J tissus aux
J Le droit à J structuration J des stades de matériaux locaux C1-L5-S3
‘’ la fête ‘’ J reproduction J
la nourriture J du temps V l’évolution V J Des jeux
de p C2-L2-S3 le
J d’une graine V de sauts
V V ‘’ l ‘’ dénombrement en hauteur
V V V
V de 13 à 14
Emargement : L’enseignant(e) : …………………………………….……….. La Directrice : ……..……………….…………….………
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COMPTINE
Semaines Jrs Jrs Jrs Jrs Jrs Jrs Jrs C1-L3-S1 Jrs Jrs
C2-L2-S4 Identification C1-L5-S1 C1-L5-S4
C2-L3-S2 L C3-L5-S1 Le des repères et Torsade de Des sujets de
L L L L L L L
dénombrement déplacement divers objets L sauts en
C2-L1-S3 C1-L5-S1 La C4-L1-S5 M M M et matériaux longueur
Le jeu de 15 à 16 dans le quartier M
M M M reproduction M M
Le droit à de loto Les comptines C1-L3-S2
S13 Les tenues de Description
la santé phonétiques J
J J traditionnelles J J l J d’itinéraire C1-L5-S2 Evaluation

l
J Evaluation J J
‘’ Evaluation Natte de divers Leçon5 :
V V V
V V V V V dénombrement’’ V Les repères objets et exécuter des
du quartier matériaux jeux de sauts

L L L L C3-L1-S1 L C1-L4-S3
L
L L Exécution La course
L C3-L2-S1
C4-L2-S5 de danses
M C1-L5-S2 C2-L3-S3 M C3-L5-S2 M C3-L3-S1 M M de relais
M C2-L1-S4 M La perception des M
S14 M Les catégories
Le droit à la J Les danses Les petites J Le jeu de J Les phrases objets dans un d’aliments
poétiques J espace donné « à J C3-L1-S2 C1-L6-S2
J protection J boucles silhouette droite à gauche »
J Exécution de J

V V V
‘’eeeeeee’’ V de mots V V V jeux chanter et
danser
La glissade
V V

L C2-L2-S1
L Evaluation L Evaluation L C2-L3-S4 L L C4-L1-S1 L C3-L2-S2 C3-L3-S2 M Reproduction L C1-L6-S3
Leçon 1 : Leçon 5 : C3-L5-S3 M La perception des L Une de rythmes M Des sauts à
M La Les comptines objets dans un
M alimentation pieds joints
M M M M
Les droits de ‘’ l’intégration espace donné « à
S15 l’enfant et son nationale ‘’
reproduction Le jeu de structuration gauche à droite » J équilibrée J C2-L2-S2
J J J de J d’identification J du temps Codage de
épanouissement de mots Evaluation J
social V rythme La roulade
J ‘’ la perception V
V V V ‘’ e ‘’ V V V des objets dans un V
Evaluation
espace donné’’ ‘’ les aliments’’
C4-L2-S1 C1-L5-S3
L C2-L3-S1 L C1-L1-S2 L Réalisation de L
Le matériel C3-L3-S3 voiturettes de
M L L’utilisation du M
d’entretien L C2-L3-S4 L C4-L1-S2 L Les stades de paniers
L terme M J M
C1-L2-S1 La lecture M ’ ’Ajouter’’ l’évolution C1-L6-S4
M d’histoires d’une plante Le
C4-L2-S2 M La M Les dans des situations J
S16 Préparatifs reproduction relatives à M comptines additives J contournement
L’entretien J l’importance Evaluation
J de la fête J de J de l’eau numériques C2-L3-S2
V
des toilettes J Evaluation ‘’ assemblage de V
V
V ‘’ e ‘’ J l’utilisation du
‘’ la divers objets’’
V V terme ‘’enlever’’
V V dans des situations V reproduction
soustractives de la plante ‘’

Emargement : L’enseignant(e) : …………………………………….……….. La Directrice : ……..……………….…………….………

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COMPTINE
Semaines Jrs Jrs Jrs Jrs Jrs Jrs C2-L3-S3 Jrs Jrs Jrs
C4-L2-S3 L’utilisation du
Evaluation C3-L4-S4 L terme ‘’ partager C1-L6-S3
L L L L L L L
Les étapes du M ‘’ dans des Monde du L
M C1-L2-S2 Leçon 3 La C4-L2-S1 situations de Calque de Evaluation
vivant
balayage
M M ‘’Les M discrimination M division M C2-L1-S1 M formes sur un ‘’ réaliser des
M
Le récit boucles’’ de [r] Les poèmes Evaluation La description support activités de
S17
Evaluation :
Leçon 2 :
J de la fête J l-l-l-l-l-l J J
relatifs au
centre d’intérêt
J Utilisation des J
termes :
d’un animal J locomotions
V
e-e-e-e-e-e
J des leçons de ‘’Ajouter, J
L’entretien du V V V V Evaluation V
V V langage V
cadre de vie enlever, ‘’ dessin ‘’
partager’’

L C2-L2-S1 L L L L L L C2-L1-S1
L Evaluation C4-L2-S1 L C3-TH2 C2-L1-S2 Les jeux de
M Le droit L2-S1 M La classification M
M Evaluation Leçon 3 M C3-L4-S5 M Les poèmes M courses
à un nom La
Leçon 2 : M ‘’Les La relatifs au M des animaux
S18 boucles’’ centre d’intérêt reconnaissance J C1-L7-S3
J J discrimination J des dormes C2-L1-S2
l-l-l-l-l-l
des leçons de J Coloriage de
C2-L2-S2 ‘’ la fête’’ J de [f] langage rectangulaires J surfaces J
J L’égalité entre V V Evaluation Des jeux de
e-e-e-e-e-e
V
V les filles et les V V ‘’ la vie V V
course attrape
garçons V des animaux ‘’

C3-TH2 L C1-L7-S4
L C2-L2-S3 L L L C4-L1-S3 L L2-S2 M
C4-L1-S1 Impression de
M La liberté Evaluation M La reproduction des L L
d’expression L L’identification formes ou
C1-L6-S1 M C2-L4-S1 M Leçon 4 : M Les comptines formes rectangulaire M des solides et dessins sur des
drôles C2-L1-S3
J J J des liquides supports M
M Les articles Copie de ‘’ Des jeux
Discrimination d’esquive
S19 4’’ ‘’5’’ auditive
V V V C4-L1-S2 Evaluation J
Evaluation
J La comparaison
J J J
Lecon2 : des solides et des
V ‘’ Animation V
Les droits de V J Evaluation liquides
V des surfaces’’
l’homme et la V ‘’formes Evaluation
rectangulaire ’’ V ‘’ les solides et
cohésion
les liquides’’

C3-L2-S2 L C4-L2-S1
L L L L
La gestion L L De l’état solide à
M de l’eau L C4-L1-S3
C1-TH1 M l’état liquide
C2-L5-S4 C3-L5-S4 L
M La copie des L3-S1 M C2-L2-S3 M C2-L1-S4
C1-L6-S2 M M
S20 C3-L2-S1
mots
Le jeu
M Les comptines M C4-L2-S2 Décodage de Des jeux de
Les emplettes d’appariement J J De l’état liquide
rythmes
J drôles Le rythme complexe
à l’état solide J J sortie du
La propreté des J J avec trois couleurs
J J Evaluation territoire
murs V
V V Les changements V V
V V V d’état de la matière
V
Emargement : L’enseignant(e) : …………………………………….……….. La Directrice : ……..……………….…………….………
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POESIE/
Discipline EDHC LANGAGE GRAPHISME LECTURE COMPTINE MATH A.E.M AEC EPS
Semaines Jrs Jrs Jrs Jrs Jrs Jrs C1- TH 1 – Jrs Jrs Jrs
C3--L2-S3 L3-S2 C2-L1-S5
L C3-L1-S3 :
L L C2-L4-S3 L C3-L5-S5 L Le rythme L
Les jeux et les C4-L1-S4 complexe avec L Organisation de Les jeux
L M 3 formes M ballets L
jouets de la Evaluation La copie de Le jeu de C4-L3-S1 de lutte
M classe
M M M reconstitution
M Les comptines M M
Leçons 6 : Les mélanges de
S21 ‘’ 6 ‘’ , ‘’ 7 ‘’ de mots de Evaluation solides, de
J J J J J J Evaluation Evaluation
‘’ la boutique ’’ structuration ‘’ rythme liquides J
de l’espace C1-L3 J Des jeux
Evaluation L2 complexe ‘’ V
J
Les biens V V V V V V ‘’ jeux chanter, V pratiques
V publics danser ’’ d’opposition
C2-L4-S1 C4-L3-S2
L L C1-L2-S1 L L C3-L5-S6 : L C4-L2-S4 L La comparaison L Les mélanges de L
C5-L1-S1 C2-L4-S4 Le poème des collections en solides, et de L M C2-L2-S1
Les préparatifs Le jeu de relatif aux M utilisant le terme M liquides Des jeux de
M M M M M
Le matériel de la fête reconstitution valeurs ‘’ plus que ‘’ M C3-L2-S1 courses
S22 de jardinage La copie de de phrases sociales Imitation de poursuite
J J J J J
C2-L4-S2 J personnage
‘’ 8 ‘’ , ‘’ 9 ‘’ J La comparaison des
V V V V V collections en J
Evaluation
V C2-L2-S2
V J Des jeux de
utilisant le terme
Les mélanges
‘’moins que’’ V V couses-attrape

C2-L4-S3 C5-L1-S1
L L
C5-L1-S2 L C1-L2-S1 L Evaluation C4-L2-S4 L La comparaison La description L L C2-L2-S3
M
M Les activités L Leçon 5 : L M des collections en technique simple M Des
de jardinage Les préparatifs C2-L4-S5 Le poème utilisant le terme ‘’ C5-L1-S2 M C3-L2-S2 d’esquives
M M autant que ‘’ J Fonction d’un objet
de la fête ‘’ la Relatif aux
S23 Evaluation La copie des
M
reconnaissance
M
valeurs technique simple J Imitation
Leçon 1 : J J J C2-L2-S4
phrases visuelle’’ sociales Evaluation Evaluation d’animaux
J Les activités J J ‘’ comparaison J Des jeux du
V V La découverte d’un V
V de jardinage V V des collections’’ objet technique V déménageur
V V simple
C3-L2-S3
L L Evaluation L C2-L5-S1 L Exécution de C2-L2-S5
L L C5-L2-S1
L C5-L2-S1 C1-L2-S2 L Evaluation M C3-L3-S4 M Leçon 1 : M La comparaison M mise en scène L
M Leçon 4 Le récit d’une petite M M Des jeux
M M J J J Les étapes de
Le matériel J Le récit de ‘’ les chiffres les d’histoire Les comptines capacité et d’une J Evaluation J de lancers
S24 J
d’élevage V la fête
J
mots et phrases’’
V
relative aux
V V
grande capacité V fabrication d’un J V
V V objet technique V ‘’ jeux de rôle’’
valeurs sociales d’eau
simple

C2-L5-S2: C2-L2-S3
L C5-L2-S2
C5-L2-S2: La comparaison L C2-L2-S4 L
L L L L L La fabrication
Les activités Evaluation L d’une petite M Production de Les jeux de
Evaluation d’un objet M
M d’élevage Evaluation Leçon 3: Evaluation capacité et d’une rythme lancers
M M Leçon 4 : M M J technique simple M
Leçon 2 : M grande capacité
‘’ les chiffres,
J L2: J J ‘’ l’animation J de sable Evaluation Evaluation:
les mots et les
S25 Evaluation L2 : ‘’ les fêtes ’’
phrases’’
autour du livre les poèmes ‘’La fabrication J Evaluation J Pratiquer des
J Les activités V V V ‘’ V Evaluation V d’un objet V ‘’Jeux jeux de
J
d’élevage ‘’ comparaison technique rythmiques’’ coopération
V V de grandeurs ‘’ V
simple’’
Emargement : L’enseignant(e) : …………………………………….……….. La Directrice : ……..……………….…………….………