Le texte narratif

Eude de texte
Depuis la mort de son père, Cendrillon était au service de sa belle-mère et les filles de celle-ci.
Toutes les filles du royaume étaient invitées à un bal donné par le prince. Cendrillon voulut y aller
aussi.

Laissée seule à la maison, Cendrillon se fait offrir un carrosse et une robe de bal par sa fée marraine.
Arrivée au bal, elle éblouit toute la cour y compris le prince qui l’invita à revenir le lendemain. Cendrillon
retournait au bal et personne ne la reconnut. Elle le quitta précipitamment à minuit et perdit l’une de ses
chaussures dans sa hâte.

Le prince voulait qu’on retrouve cette femme inconnue dont il est tombé amoureux. Toutes les femmes
du royaume devraient essayer cette chaussure. Cendrillon seule réussissait à l’enfiler démontrant qu’elle était
bien l’inconnue que cherchait le prince.

Cendrillon quitta la maison pour aller au château, elle épousa le prince.

I. Questions de compréhension et de langue :

1. Identifiez le texte en répondant aux questions suivantes (2pt)

Qui Quand Où Quoi Pourquoi
…………… …………… …………… …………… ……………
…. … …. …. ….
…………… …………… …………… …………… ……………
…. … …. …. ….
…………… …………… …………… …………… ……………
…. … …. …. ….

2. Quel est le type du texte ?

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3. Relève deux caractéristiques de ce type du texte.
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4. Relevez du texte, les différentes étapes qui organisent ce type du texte, et nommez-les.
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5. Quel est le pronom personnel qui renvoie au personnage principal (Cendrillon) ?
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 6. Aux quels temps verbaux sont conjugués les verbes ? relevez deux exemples de chacun.
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7. Quelles sont les valeurs de l’imparfait et du passé simple ? comment sont les actions qu’ils
Introduisent ?
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Donnez deux indicateurs spatiaux et deux indicateurs temporels (2pt)

Indicateurs spatiaux (lieu) Indicateurs temporels (temps)

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 Langue

Les temps du récit (conjugaison)

Voici un tableau qui simplifie la question de la transposition des

temps verbaux (qui peut s’apparenter à la question de la concordance
des temps) dans le cas d’un passage d’un récit au présent à un récit au
passé (et inversement). Tout cela est lié à ce que l’on appelle la situation
d’énonciation (le discours est-il produit au moment de l’action ou en
décalage avec ce moment ?) :

Dans un récit au présent Dans un récit au passé

• Le temps de référence l’imparfait ou

est ... le présent
le passé simple
passé composé (si l’action
• Une action antérieure au est étroitement liée au présent) plus-que-parfait ou au passé
temps de référence s’exprime au
... passé simple ou à antérieur
l’imparfait
• Une action antérieure à
une passé antérieur
x
action passée s’exprime au ... ou au plus-que-parfait
• Une action à venir
s’exprime
futur conditionnel présent
au ...
• Une action antérieure à
une
futur antérieur conditionnel passé
action à venir s’exprime au ...

Voici trois exercices d’application

Pour réussir les exercices, il faut se souvenir que :

- l’imparfait est employé pour les actions de second plan et les
faits dont on connaît le début mais pas la fin (donc pour une description,
une action en cours de déroulement, pour exprimer l’habitude),
- et que le passé simple est employé pour les actions de
premier plan, des actions bien délimitées dont on connaît le début et la
fin (actions ponctuelles, succession d’actions).
 1. Transposez au passé l’extrait suivant.
« Une fois par semaine, le samedi après-midi, elle se rend chez
une voisine, institutrice à la retraite, qui lui fait tracer des
bâtons et des boucles dans un cahier d’écolier. En fin de
séance, après l’écriture, on passe à la lecture. Après bien des
années, et bien des efforts, Suzanne réussira à lire en entier,
outre Pivoine de Pearl Buck, Autant en emporte

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 Production écrite

Sujet
Votre journal local vous demande de rédiger chaque semaine une histoire pour la page
de divertissement afin de valoriser la lecture chez les lycéens Cette semaine, on vous
charge de composer un récit ou une nouvelle de 450 à 500 mots. Le personnage
principal, un avocat d’une quarantaine d’année, connait une panne d’essence dans un
quartier urbain plutôt dangereux. Son chemin croise alors celui d’une diseuse de bonne
aventure qui lui annonce son destin…

Voici le schéma narratif de mon récit :

La situation initiale.
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 L'élément perturbateur.
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 Le déroulement (la quête et les péripéties)
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 Le climax et le dénouement.
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 La situation finale.
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 Devoir entièrement rédigé :

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