Je veux apprendre !

Chansons pour les Droits de l’enfant

Texte de la comédie musicale

Fabien Bouvier
&
les petits Serruriers Magiques

© Les Serruriers Magiques 2013 2

 Sommaire

Intentions, adaptations, Droits de l’enfant ………….…...………………….……… 4

JE VEUX APPRENDRE ………………………...………………………..…………… 5

Tableau 1 ……………………………...…..………...……………………….……… 6

J’ESSAYE ! ……………………...…………...………………………………...….… 8

Tableau 2 …………………………...………………...……...……………………… 9

DOUCE, UNE CHANSON CALME ………………………….……………….……...…. 11

Tableau 3 ……………..……………………………...….…………………………… 12

ENVIE, PAS ENVIE ……………...……………….……………….……………….….. 13

Tableau 4 ……………………………………………….…..………………………... 14

ÉCRIRE ……………………….………………………...………………………......… 15

Tableau 5 …………………………………….....…………....………………..……… 16

DES MOTS FRANÇAIS ………………………………..……………………………..… 18

Tableau 6 ………………………...…………………………….………...…………... 19

LA FAMILLE …………….……………….…………………………………...…..… 21

Tableau 7 …………….………….…………………………………..………..….…… 22

QUI A COMMENCÉ LA GUERRE ? ……..………….……..…………...……………… 24

ON N’EST PAS DES NUNUCHES …..….…………………….………….………...…… 25

Tableau 8 …………….………………………...…………………………….………. 26

CHAQUE ENFANT A LE DROIT …..……………………...……………….….……...… 29

UN MONDE ENCHANTANT ………...……….…………………………….………….. 29

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 INTENTIONS

« Nous, après T’es qui dis, t’es d’où ?, on n’avait pas envie que ça s’arrête, et on avait encore plein
de choses à dire… Alors, on a dit aux petits : « Poussez-vous un petit peu ! » On a dit aux grands :
« On peut se mettre là, dans le petit coin, on ne prendra pas de place c’est promis ! » … Mais c’est
vrai que, comme on est grands, on a pris quand même de la place… »

En commençant la création de Je veux apprendre ! - Chansons pour les Droits de l’enfant, nous ne
souhaitions pas, contrairement à la construction de nos précédents spectacles, écrire de partie
spécifiquement théâtrale. Notre intention était de nous engager davantage dans un spectacle
chorégraphique autour des chansons. Les enfants, les ados surtout, ne l’entendaient pas de cette
oreille… Devant leur insistance, nous avons finalement décidé d’écrire ensemble quelques tableaux,
qui viendraient faire écho aux chansons interprétées par les plus jeunes, tout en les replaçant dans
le contexte de la Convention Internationale des Droits de l’enfant.

Pas de scénario ni de personnages clairement définis : il s’agissait de mettre sobrement en scène

des ados d’aujourd’hui, avec leurs mots, leurs préoccupations, leur quotidien, dans la proximité de
l’enfance, puisqu’avant tout, même si parfois cela nous échappe - et leur échappe aussi - ce sont des
enfants. Ils réagissent donc au fil du spectacle, commentent le sujet, approfondissent, en rajoutent...
Dans les cœurs du chœur de cette petite bande de copains, l'enfance n'est jamais très loin, et tout
leur est prétexte à évoquer leurs propres souvenirs d'enfants.

Finalement, pour enrichir le lien avec les chansons et pour répondre à la demande des plus jeunes
qui voulaient « faire théâtre nous aussi ! » (dans le cadre d’un travail autour des Droits de l’enfant,
libérer l’expression peut entraîner certains effets inattendus), nous avons peu à peu intégré de
nouveaux rôles dans les tableaux.

ADAPTATIONS

Si le spectacle est donc, au départ, écrit pour cinq ados et douze enfants, on peut dans le cadre d’un
projet théâtre, réduire ou doubler les effectifs selon les besoins. Les rôles d’enfants n’étant pas des
personnages « marqués », mais simplement des enfants, il est possible de partager facilement les
répliques (trois enfants peuvent interpréter le rôle de l’Enfant 1, par exemple) ou de les regrouper,
dans le cas d’un petit groupe. Ceci est également valable pour les rôles d’ados, le seul rôle vraiment
scénarisé étant celui de l’Enfant B, qui « détient » le livre, et éveille peu à peu ses copains aux Droits
de l’enfant.

Enfin, en ce qui concerne les différents registres d’âge, nous avons reçu ce réjouissant témoignage
d’enseignants qui ont monté le spectacle avec des élèves d’école élémentaire : « Les grands (CM2)
n’ont eu aucune difficulté pour entrer dans la peau des ados… Leurs répliques et leur jeu d’acteur
sonnaient juste ».

DROITS DE L’ENFANT

La création de ce spectacle s’est accompagnée, en amont et tout au long du projet, d’un travail sur
les Droits de l’enfant. Si le texte du spectacle, en lui-même, apportera son lot de commentaires et de
questions, on prendra soin de nourrir la réflexion des enfants et de solliciter leur participation active à
l’ensemble du projet, afin qu’ils portent un texte dont ils se sont appropriés tous les enjeux. On
trouvera sur le web de nombreuses ressources et activités de qualité sur ce sujet.

Il sera utile de « laisser traîner » Le grand livre des Droits de l’enfant 1, utilisé sur scène. Les enfants
y papillonneront au rythme de leur curiosité et de leur cheminement. C’est un véritable compagnon.

Nous espérons que les productions réalisées autour de ce projet donneront l’envie de découvrir la
Convention Internationale relative aux Droits de l’Enfant à de nombreux enfants, ainsi qu’à de
nombreux adultes chargés d’éducation.

1
Le grand livre des Droits de l’enfant, Alain Serres, Ed. Rue du Monde

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 Je veux apprendre

Je veux apprendre, je veux apprendre

Je veux apprendre, je veux apprendre
Je veux apprendre, je veux apprendre
Je veux apprendre, je veux apprendre

1. Je veux apprendre à tenir un stylo

Écrire des livres et le nom des oiseaux
Je veux apprendre à changer les couleurs
Je veux comprendre et tout savoir par cœur

Je veux apprendre à nager sans ceinture

Je veux connaître les coutumes, les cultures
Sur la mappemonde, ici et maintenant
Je veux apprendre, conjugué au présent !

Refrain

2. Je veux apprendre à construire ma maison

Jouer du piano, jardiner des chansons
Je veux apprendre à respirer sous l’eau
Ouvrir mon cœur et me servir des mots

Je veux pouvoir partager mes idées

Je veux parler les langues du monde entier
Dire d’où je viens, raconter qui je suis
Je veux apprendre pour être mieux compris !

Refrain

3. Je veux apprendre les forêts, les montagnes

Aller plus loin, savoir lire les étoiles
Au grand galop, lancé comme une fusée
Je veux apprendre sans jamais m’arrêter

Je veux apprendre pour comprendre le monde

Trouver le Nord, prouver que la Terre est ronde
J’veux rien gagner, pas être le premier
Je veux apprendre pour être en liberté !

Refrain

Fabien Bouvier & Les petits Serruriers Magiques

© Les Serruriers Magiques 5
 TABLEAU 1
Ados A, B, C, E / Enfant 1

Une ado (B) et un enfant (1) assis sur un banc. L’enfant cherche quelque chose dans son cartable. L’ado a le nez
plongé dans un livre (Le grand livre des Droits de l’enfant).

Ado A (Entrant sur scène) Apprendre, apprendre, apprendre, apprendre !... Ouais ! Apprendre !

Enfant 1 Ça sert à quoi d’apprendre ?

Ado A Mais t’étais pas dans la chanson, toi ?

Enfant 1 Ben si…

Ado A Bah alors ?

Enfant 1 Ben j’m’en rappelle plus…

Ado A Bah, apprendre ça sert à… Ça sert heu… Ça sert ! … Apprendre, ça sert à faire le malin devant les
autres quand tu leur expliques des trucs qu’ils ne savent pas ! … Même si j’avoue, moi ça ne
m’arrive pas souvent !

Ado E (Entrant sur scène avec Ado C et s’adressant à elle) Moi, le moment où j'ai vu qu'il fallait vraiment
que je commence à apprendre, c’est quand j'étais dans ce collège là, tu sais, que j'aimais pas... Bah
pour en sortir rapidement, fallait que j'ai des bonnes notes !

Ado C Ouh ! Moi j’ai compris ça bien avant ! Vers 7-8 ans, en CE2 avec ma maîtresse Sarah…

Ado E T’as eu Sarah comme maîtresse ?

Ado C Toi aussi ?

Ado E Non.

Ado C Ah bah c’est pour ça !

Ado E Pour ça quoi ?

Ado A Pour ça que t’as pas compris plus tôt pourquoi fallait apprendre ! … Faut tout lui expliquer !

Ado C Nous, Sarah, justement, elle nous expliquait ! Par exemple, elle nous expliquait qu’il y a des pays où
certains enfants ne peuvent pas aller à l'école parce qu’ils doivent travailler pour nourrir leur
famille…

Enfant 1 Travailler pour nourrir leur famille ?

Ado E Des enfants ?

Enfant 1 C’est vrai ?

Ado A Oh oui c’est vrai !

Ado B (Levant le nez de son livre) Et pourtant !...

6
Ado E Pourtant quoi ?

Ado B Pourtant, chaque enfant a le droit d'aller à l'école. Et il a besoin d’y trouver sa place. (Montrant son
livre) C’est marqué là !

Ado C’est marqué où ?

Ado B Là !

Enfant 1 (Il se lève pour voir) Ah ouais !

Ado C Nous, notre maîtresse Sarah elle nous disait toujours : « Vous avez de la chance d'apprendre ! Alors,
ne perdez pas cette chance ! … Prenez une feuille et au travail ! ».

Ado A (Elle se lève, en colère) Moi j’y arrive pas ! J’y arrive pas, j’y arrive pas, j’y arrive pas ! J’essaye, je
crois que je sais et puis quand on m’interroge, je… je sais plus.

Ado C (La consolant) Aucun enfant n’apprend pas.

Ado B C’est vrai ! C’est comme quand t’apprends à faire du vélo : tu roules, tu tombes, tu te relèves, tu
recommences… (Ado C l’accompagne) Tu roules, tu tombes, tu te relèves, tu recommences… (Tous
se lèvent et l’accompagnent) Tu roules, tu tombes, tu te relèves… jusqu’à ce que tu ne tombes plus !

Ado A Et ça marche ton truc ?

Ado B Bah si t’essayes…

Tous …ça peut marcher !

Chanson : J’essaye !

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 J’essaye!

1. J’arrive pas à courir vite

J’essaye de devenir un super-héros,
Mais j’essaye, j’essaye mais je n’ai aucun pouvoir.
J’ai jamais eu un seul 10
Mais j’essaye, j’essaye J’essaye de me coiffer toute seule pour savoir me
débrouiller, mais ma mère elle me coiffe toujours
Je sais pas jouer calmement parce qu’elle aime bien, et ça m’énerve !
Oui je sais, j’essaye
De m’tenir correctement J’essaye de faire du patin, mais des fois souvent,
je tombe, alors je m’entraîne à la maison avec
Si c’est vrai, j’essaye ! des chaussettes qui glissent !

De me lever le matin, J’essaye d’être amoureux, mais on me prend

mon amoureuse…
De rester bien concentré,
D’être mignon, gentil tout plein, J’essaye de regarder un documentaire sur
De dire toute la vérité les arbres, mais ça m’ennuie et je m’endors.

J’essaye d’être un grand champion,

De pas taper sur les p’tits 3. Me balancer sur ma chaise
Ni d’mâchouiller mon crayon Ça, j’y arrive, j’y arrive
Et d’dire « S’il vous plaît, merci » Pas entendre le réveil
Ça, j’y arrive… souvent !
2. J’ai du mal à m’appliquer
Mais j’essaye, j’essaye Renverser toute ma valise
Je sais pas faire mes lacets Oui j’avoue, j’y arrive
Et pourtant, j’essaye Une journée sans bêtises
Ça, j’y arrive… des fois !
J’oublie toujours mes affaires
Mais j’essaye, j’essaye Faire le clown toute la journée,
« Si les autres arrivent à l’faire… » Des grimaces devant la glace,
Oui je sais, j’essaye ! Un gros caprice et bouder,
Mâcher du chewing-gum en classe
J’essaie d’ret’nir les paroles,
De trouver des bonnes idées, Traîner une heure sous la douche,
Et pour dev’nir astronome Guetter l’heure de la récré,
J’essaie d’pas rester dernier À mon âge, sucer mon pouce,
M’endormir d’vant la télé
J’essaie de jouer sans m’salir,
De faire la roue sans tomber, Dire des gros mots à la pelle,
Prendre la parole sans rougir Mettre les coudes sur la table,
Et manger équilibré Rajouter trois fois trop de sel,
Boire deux litres de limonade

Chez moi, j’essaye de faire de la magie : Au lit sans m’brosser les dents,
je prends des cartes, je les mélange, je dis à Perdre les clés de la maison,
ma sœur : « Choisis une carte, regarde-la bien, Pas avouer mes sentiments
et pose-la où tu veux », je remélange, je prends Et prendre mon air grognon
une carte, mais c’est jamais la bonne…

Fabien Bouvier & Les petits Serruriers Magiques

© Les Serruriers Magiques 8
 TABLEAU 2
Ados A, B, C, D, E / Enfant 2

Un enfant (2) arrive sur scène, aperçoit le livre du précédent tableau sur le banc, pose son cartable, s’assoit sur le
banc et ouvre le livre. Les ados apparaissent successivement sur scène.

Ado C J’essaye, j’essaye, j’essaye, j’essaye !... Ce que j’arrive pas à faire, c’est la galipette arrière...

Ado A Réussir un panier en un coup...

Ado D Sauter dans le vide la tête la première...

Ado E Dire aux personnes que j’aime (enlaçant Ado D) que je les aime...

Ado B Attraper ma gourmette au fond de la piscine : j’ai cru que j’allais me noyer !

Ado A Ohlala ! Moi au bout de trois fois j’essaye même plus...

Enfant 2 Bah, vous en faites pas : quand on sera grands, on y arrivera !

Ado E Parce que tu crois que les grands ils y arrivent mieux que nous ?

Ado B Y’a plein de trucs qu’ils savent pas faire !

Ado D Ils savent pas rester jeunes et être à la mode…

Ado E Ne pas céder à nos caprices…

Ado D Ne pas crier...

Ado A (Elle crie)

Ado B Ils savent pas être cools…

Ado D Ils savent pas rigoler…

Ado C Ils savent même pas désobéir à la Loi !

Enfant 2 (Incrédule) Ils savent pas désobéir à la Loi ? T’es sûre de ça ?

Ado A En tout cas, quand t’as bien essayé et que t’y arrives toujours pas, t’es bien dégoûtée !

Ado B Ouais, t’as envie de tout laisser tomber…

Ado A T’as envie de redevenir bébé, là t’avais pas la pression. T’essayais un petit peu, t’apprenais à ton
rythme : agaga, apipi, apopo... Ah non, a pas popo aujourd’hui, a n’essaiera popo demain… T’étais
peinard !

Ado D (Sortant une boite à musique du cartable) Toute la vie c’était comme dans une petite boite à
musique…

Elle ouvre la boite, la musique démarre, l’enfant 2 prend la boite dans ses mains.

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Ado B (Poursuivant la phrase d’Ado D) … Avec la lumière à côté du lit pour pas que t’aies peur si tu te
réveilles la nuit…

Ado D Un tout petit enfant a besoin de beaucoup de soins

Ado B Et chaque enfant a le droit de bénéficier des meilleurs soins possible, (montrant le livre) c’est écrit
ici.

Ado D Toute la vie c’était comme une chanson douce, qui chante à voix basse...

Ado B Et aussi…

Ado D Un parfum de mousse, un nuage qui passe...

Ado B C’est écrit…

Ado D C’était comme un doudou...

Ado B C’était comme du coton...

Ado D Qu’il a besoin…

Ado B D’une bulle...

Ado D Un bisou...

Ado B ll a besoin d'amour...

Ado D Comme un caillou rond

Chanson : Douce, une chanson calme

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 Douce, une chanson calme

1. C’est une chanson douce

Qui chante à voix basse,
Un parfum de mousse,
Un nuage qui passe

C’est comme un doudou,

C’est comme du coton,
Une bulle, un bisou,
Comme un caillou rond

2. C’est une chanson chance

Qui nous fait changer
Toutes nos différences
Pour une amitié

C’est une chanson charme

Qui change les idées,
Un air qui désarme
Et rend tout léger

3. C’est une chanson douce 5. C’est une chanson douce

Qui chante tout bas Au creux de l’oreille
Le sommeil d’un ours, Pour ceux qui écoutent
La pluie sur les toits Et ceux qui se taisent

Comme de l’eau qui coule, Une chanson comme ça,

C’est sur notre peau Pour faire un sourire,
Un frisson qui roule, Une chanson pour soi,
Une voix d’oiseau Un petit plaisir

4. C’est une chanson si 6. C’est une chanson pour

Tu te sens tout seul, Dire « Je t’aime bien »,
Un petit air qui Un petit bonjour
Apaise et console Qui n’a l’air de rien

À pas de velours Une fleur dans le sable,

Dans un livre d’or, Un regard précieux,
C’est une page d’amour Un petit temps calme
Qui rend tout plus fort Qui rend tout heureux

Fabien Bouvier & Les petits Serruriers Magiques

© Les Serruriers Magiques 11
 TABLEAU 3
Ados A, B, C, D, E / Enfant 3 et 4

Un enfant (3) endormi sur le banc. Les ados, accompagnés d’un autre enfant (4) s’approchent sans faire de bruit.

Ado A (Regardant l’enfant endormi) C’est mignon ! Je me souviens, moi, quand j’étais petite : tout le
monde me voulait parce que j'étais belle et que j'avais de beaux yeux…. C’était bien !

Ado C Moi, un jour, quand j’avais sept ans, je me suis écrasé le petit doigt dans la table de ping-pong ! J’ai
eu un plâtre pendant six mois… Je jouais au ping-pong avec !

Ado B Une fois quand j'avais quatre ans, je me suis noyée dans la piscine...

Ado C Ouais ouais on sait : la gourmette !

Ado B Non ça c’était la deuxième fois !

Enfant 3 Moi quand j'avais neuf mois, quelqu'un a marché sur mes nouvelles baskets !

Tous : Non !

Enfant 3 J’te jure !

Enfant 4 Et qu’est-ce que t’as fait ?

Enfant 3 Bah… j’ai pleuré.

Ado C J'étais dans un berceau rouge et j'ai vu un éclair !

Enfant 3 Où ça ?

Ado C A la boulangerie !

Ado A Je me rappelle qu'au lieu de dire « je suis fatiguée » je disais « je suis faguiguée ».

Ado B Je m’étais rentré un petit élastique dans l'oreille...

Ado D (Faisant irruption sur la scène) Bah alors moi, j’étais persuadée que je pouvais voler ! Tous les soirs
je me mettais debout sur mon lit et je battais des ailes pendant vingt minutes… Elle vole vers les
coulisses et tous se mettent à voler à sa suite, sauf Ado A , qui les regarde partir.

Ado A (Au public, ou pour elle-même) Quand t’es petit tu crois que tout est possible, que tu peux tout faire,
tout avoir, et puis tu te rends compte que ben non… Et même que des fois, le fait de vouloir quelque
chose t’empêche d’avoir une autre chose ! Alors, tu changes d’avis, mais tu te retrouves dans la
même situation. Et ça plus tu grandis, plus tu réalises. (S’emportant) Alors, t’as envie de ça, mais
comme t’as envie de ça aussi t’as plus envie de ça… Alors, t’as envie, t’as pas envie, t’arrêtes pas
d’changer d’avis, tu veux, tu veux pas, tu veux...

Ado E (Apparaissant sur scène) Tu sais pas c’que tu veux !

Ado A (Approuvant) Voilà, c’est ça, tu sais pas c’que tu veux !

Chanson : Envie, pas envie

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 Envie, pas envie

1. Pas envie d’casser la chaise, mais d’me balancer,

Pas envie d’monter à ch’val, mais de galoper,
Pas envie d’apprendre mes l’çons, mais d’avoir tout bon,
Pas envie d’être sportif, mais d’être le champion !

T’as envie, t’as pas envie

T’arrêtes pas d’changer d’avis
C’est lala, c’est lala, c’est la vie !

Tu veux, tu veux pas, tu veux

Tu sais pas tout c’que tu veux
C’est tant pis, tant pis, pis c’est tant mieux !

2. Pas envie d’être puni, mais d’faire une bêtise,

Pas envie de m’expliquer, mais d’être bien compris,
Pas envie d’aller dormir, mais d’fermer les yeux,
Pas envie d’faire de bisous, mais d’être amoureux !

Refrain

3. Pas envie d’cueillir les fleurs, mais d’faire un bouquet,

Pas envie d’avoir un chien, mais d’le caresser,
Pas envie d’mettre un chapeau, mais d’être élégant,
Pas envie d’monter la côte, mais d’descendre tout l’temps !

Refrain

4. Pas envie d’monter à ch’val, mais d’me balancer,

Pas envie d’aller dormir, mais de galoper,
Pas envie d’apprendre mes l’çons, mais d’être élégant,
Pas envie d’mettre un chapeau, mais d’descendre tout l’temps !

Fabien Bouvier & Les petits Serruriers Magiques

© Les Serruriers Magiques 13
 TABLEAU 4
Ados A, B, C, D, E / Enfant 5

Ado C, seule sur scène avec une chaise, souhaitant s’installer pour lire le livre. Elle n’arrive pas à trouver une place
pour poser sa chaise et change de place à plusieurs reprises. Les ados apparaissent successivement sur scène.

Ado C (Au public) On a le droit de changer d’avis aussi !

Ado E Ouais c’est vrai, moi quand j’étais petit un gars m’a proposé d’aller taper sur des gens avec lui.
D’abord, j’ai dit « D’accord ! » … Après j’ai vu du sang et j’ai dit : « Ouais bah j’ai plus envie
finalement... ».

Ado A Moi je change jamais d’avis… Avant je voulais être médecin, après j’ai voulu être star et maintenant
basketteuse !

Ado B C’était pas vétérinaire ?

Ado A Ah si mais ça c’était la semaine dernière !

Ado D C’est comme les grands finalement, ils changent d’avis tout le temps : la maîtresse elle dit qu’on va
faire une sortie et puis elle annule…

Ado C Le remplaçant il dit qu’il va nous punir et puis non…

Ado B Le prof il nous donne trois exercices à faire…

Ado E Et puis il change d’avis il dit : « Quatre exercices » !

Ado A Y’a pas à dire…

Tous Ils montrent l’exemple !

Ado A Ouais enfin que t’aies envie ou que t’aies pas envie, le plus important finalement c’est de pouvoir le
dire…

Ado B (Montrant son livre) Chaque enfant a le droit à la liberté d'expression...

Ado A De pouvoir le chanter…

Ado B Il a besoin qu’on lui donne les moyens de penser, de réfléchir…

Ado A De pouvoir le danser…

Ado B De se faire une opinion...

Ado A De pouvoir le crier, le clamer, le slamer, le raper, le grapher, le hurler, l’exposer, l’expliquer, le
mettre en mots, en forme, en bouche, en peinture, en vers, en musique…

Enfant 5 (Faisant irruption sur scène avec un papier et un crayon) Tu peux me l’écrire ?

Ado A L’écrire ? Ah ouais, je l’avais oublié celui-là …

Chanson : Écrire

14
 Ecrire
1. En bâtonnets, en attaché,
Avec son cœur, avec ses pieds,
Tout raturé, droit ou penché,
À la plume ou bien à la craie

En silence, comme ça, pour de vrai,

En chinois ou en javanais,
À l’ancienne, au plus-que-parfait,
Tout de travers, bien volontiers

Écrire…

Écrire le chat et la souris, Écrire au clair de la Terre

Le grand qui rackette le petit, Prêtez-moi la lumière
Tout ce qui passe par la tête, Donnez-moi les mots
Écrire toute une bibliothèque Pour écrire un monde

Écrire ses joies et ses colères, 3. Un mot gentil ou une chanson,

Trouver une idée du tonnerre, Un poème, une invitation,
Écrire les choses qui nous tracassent Un conte de fées pour les petits,
Et ce qu’on n’ose pas dire en face Une longue lettre du pays

Écrire au clair de la Terre Aux grands-parents restés là-bas,

Prêtez-moi la lumière À l’enfant bientôt qui viendra,
Donnez-moi les mots À son âme sœur, à ceux qu’on aime,
Pour écrire un monde Et toute la liste au Père Noël

2. Dans un cahier, sur un tableau, Écrire…

Dans le sable ou sur un oiseau,
Au bout du monde, sur une pierre,
Contre un arbre, au bord de la mer
Au saut du lit, dans sa cachette,
Tard dans la nuit, à la fenêtre,
Sur des carreaux ou sur les murs,
À la ligne et à l’aventure
Écrire…
Écrire ce qu’on a tout au fond,
Des sons, des saisons, des maisons,
Écrire une histoire pleine d’humour,
Écrire une vie pleine d’amour
Écrire pour tout dire et fou rire,
Laisser venir, faire jaillir,
Comme un torrent, comme on respire,
Écrire, se laisser envahir

Écrire pour parler à quelqu’un, Écrire au clair de la Terre

Écrire à s’en user les mains, Prêtez-moi la lumière
Contre l’oubli, contre le froid, Donnez-moi les mots
Et pour ceux qui n’ont plus de voix Pour écrire un monde (bis)

Écrire tolérance, amitié, Pour écrire un monde

Écrire école et liberté,
Écrire sans être corrigé,
Écrire pour être partagé

Fabien Bouvier & Les petits Serruriers Magiques

© Les Serruriers Magiques 15
 TABLEAU 5
Ados A, B, C, D, E / Enfant 6

Les Ados sont assis ensemble sur le banc. Ils regardent la vidéo de la chanson précédente sur un portable.

Ado A C’est beau… Moi la plupart du temps j’ai pas les mots. Ou si, je les ai quelque part, mais je sais pas
lesquels il faut. Ça fait comme si j’ouvrais un dictionnaire où c’est tout mélangé. C’est pas rangé,
c’est pas classé. J’y passe des heures et puis je laisse tomber. Moi j’aurais jamais trouvé les mots
pour écrire une chanson comme ça...

Ado C (La consolant) Aucun enfant n’apprend pas.

Ado E Écrire c’est vrai, c’est vachement mieux pour plein de trucs : si tu veux draguer par exemple et que
t’as peur de dire des trucs en face, (enlaçant Ado D) ben tu peux écrire !

Ado B C’est vrai, et puis quand tu parles tu réfléchis pas, alors que quand t’écris tu prends ton temps, tu as
davantage d'idées, tu emploies des mots précis...

Ado D Et quand tu parles et que personne t'écoute, tu peux écrire ! …

Ado C Bah en fait t'as pas le choix…

Ado A Tiens, prend le spectacle là, quand on a dit : « Nous aussi on aimerait bien monter sur scène avec les
petits », on nous a dit : « Mais non vous êtes trop grands maintenant, vous allez dépasser »

Ado C Alors on a dit : « C’est pas juste ! »

Ado D On a manifesté

Ado A On a pris des airs de chiens battus

Ado E (Montrant le livre) On a dit c’est marqué là

Ado B On a insisté

Ado A Alors, on nous a dit : « Ok ! Vous voulez monter sur scène ? Vous voulez monter sur scène ? …
Alors il va falloir écrire vos rôles les cocos ! »

Ado E Là, ça nous a motivés !

Ado D On a dit « D’accord ! »

Ado C Ouais !

Ado A On a foncé !

Tous Tous ensemble tous ensemble ouais ouais !

Ado A Tous ensemble avec les grands, les petits, tous ensemble comme une seule fusée !

Ado E Et à partir de là, ils nous ont plus lâchés !

Ado D Ils nous ont fait bosser...

16
Ado B Répéter...

Ado C Rerépéter...

Ado E Rererépéter...

Ado A Rerererépéter….

Ado D Presque autant que les petits !

Ado E Des fois on a regretté...

Tous Mais nous voilà !!!

Ado C Chaque enfant a le droit d’avoir des activités culturelles, (montrant le livre) c’est marqué ici !

Ado E Et sportives, il a le droit aussi ?

Ado B Sportives ? Attends… Elle cherche dans le livre. Ah oui sportives, c’est marqué aussi !

Ado C (Montrant une page) Et là, en petit ?

Ado B (Lisant) Chaque enfant a le droit de donner son avis.

Ado A Chaque enfant a le droit de donner son avis… C’est beau ! En même temps, quand le prof demande si
tout le monde a compris et que tout le monde a l’air que oui, ben toi, pour ce que ça change la plupart
du temps, ton avis, même si t’as rien compris, ben tu dis rien...

Ado D Et comme tout le monde fait comme ça…

Ado C Tout le monde repart chez soi sans avoir rien compris !

Ado E C’est gai !

Ado A Parfois j’ai l’impression de parler une langue étrangère…

Enfant 6 (Faisant irruption sur la scène) Hé les fanfarons ! Vous auriez pas vu mon wapiti par hasard ?
J’l’avais posé sous l'abat-jour en acajou …

Ado A Qu’est-ce que je disais !

Ado E Heu, tu pourrais répéter la question en français ?

Enfant 6 En français ? Ouais : Hé les fanfarons ! Vous auriez pas vu mon wapiti par hasard ? J’l’avais posé
sous l'abat-jour en acajou …

Ado C Non mais enfin, avec des mots fran-çais …

Enfant 6 Des mots français ? Oui bien sûr : fanfaron, wapiti, par hasard, abat-jour, acajou… C’est pas des
mots français, ça ?

Ado A En tout cas, s’ils sont français, ils sont pas d’ici !

Enfant 6 Pas d’ici ? Comment ça, pas d’ici ? …

Chanson : Des mots français

17
 Des mots français

1. Oasis, amalgame
Aubergine, artichaut
Baldaquin, baobab
Café, sucre, sirop

Catalogue, épinard
Tabouret, chocolat
Fanfaron, nénuphar
Acajou, pyjama

Ce n’sont pas des mots

Ce n’sont pas des mots
Pas des mots d’ici, François

Ce n’sont pas des mots

Ce n’sont pas des mots
Des mots d’ici, mais de là-bas

Et toi tu les chantes

Car ce sont des mots
Des mots, désormais, François

Oui, toi tu les chantes

Car ce sont des mots
Des mots qui sont français
Comme toi !

2. Ananas, magazine 3. Bergamote, abricot

Avocat, caoutchouc Toboggan, marabout
Mocassin, mezzanine Eau de Cologne, dynamo
Alpaga, sapajou Catamaran, igloo

Véranda, cyclamen Wapiti, abat-jour

Anorak, barbecue Hasard et almanach
Bulldozer, abdomen Caramel, caribou
Tipi, toucan, tatou Sandwich, échec et mat

Refrain
Refrain

Fabien Bouvier & Les petits Serruriers Magiques

© Les Serruriers Magiques 18
 TABLEAU 6
Ados A, B, C, D, E / Enfant 7

Une enfant (7), assise sur scène, lit une lettre, qu’on entend en voix off.

Chère Léa,

Tu te souviens de moi ? Ta copine Élodie qui a quitté le Cm2 en plein

milieu d’année ? J’espère que tu ne m’as pas oubliée et que tu vas
bien.

Moi en fait, ça s’est un peu mal passé avec ma famille : je me suis

sauvée un soir parce que j’avais peur de rester, j’en avais marre.
Je suis partie dans un foyer le temps que les choses s’arrangent. Je
suis dans mon foyer depuis six mois, et j’ai réussi à passer en sixième.
Au foyer c’est bien, on fait des sorties en groupe, alors que quand t’es
chez toi tu restes entre quatre murs ou tu sors pour ne rien faire,
traîner dans des parcs et c’est tout. Et puis ici il y a plein
d’enfants, tu peux te faire des amis.

Bon c’est sûr, chez toi c’est mieux, mais quand t’as des problèmes
familiaux, des problèmes dangereux… Voilà et puis au foyer on
s’amuse bien on part en vacances, on vit une vie normale !
Enfin, je veux pas te mettre la pression pour que tu puisses venir en
disant « Maman je veux aller au foyer ! » En fait, beaucoup
d’enfants qui sont ici ne pensent qu’à une seule chose : c’est rentrer
chez eux. Alors, profite bien de chez toi, et pense à moi.

Ta copine Élodie

Les ados entrent et regardent l’enfant 7 quitter la scène.

19
Ado B Moi j’aurais pas pu partir de chez moi comme ça…

Ado D Je crois que j’aurais peut-être fait pareil à sa place : y’a un moment, trop c’est trop !

Ado B Chaque enfant a le droit d’être protégé, (montrant le livre) c’est marqué !

Ado E (Lisant le livre) « Protégé contre les brutalités physiques ou morales » ... C’est pour ça qu’il y a un
numéro de téléphone pour les enfants maltraités…

Ado D Oui, le 119

Ado A Ah ouais je me rappelle ! A l’école, ils nous avaient expliqué : si un adulte te fait souffrir, même tes
parents, tu peux appeler le 119 !

Ado E Ils vont t’écouter, te donner des conseils… Et en plus, c’est gratuit !

Ado A Ouais, tu parles ! Moi, je suis rentrée chez moi et j’ai dit à ma mère : à l’école ils ont dit que les
parents n’avaient pas le droit de taper leur enfant ; à partir d’aujourd’hui si tu me tapes, j’appelle le
119 ! Ma mère elle a pris le téléphone : POC ! Elle m’a donné un gros coup sur la tête avec, et elle
m’a dit : « Vas-y , appelle le 119 » … On n’en a plus jamais parlé...

Ado E Moi mes parents ils m’ont jamais frappé.

Ado D C’est pas possible !

Ado A Ça va venir !…

Ado E A 14 ans ça va venir ?

Ado B Moi je sais même pas si j’aurais pu appeler le 119…

Ado A Parle pas du 119, hein !

Ado E Moi je ne pourrais pas à quitter ma famille comme ça… Depuis que je suis né, j’ai une famille…
Une famille énorme ! Et en plus, solidaire ! Qu’est-ce que je deviendrais sans ma famille ?

Ado D (Lisant le livre) Chaque enfant a le droit d'avoir une famille.

Ado E Ou quelqu’un qui la remplace, et l’aide à grandir.

Chanson : La famille

20
 La famille

1. Se regarder dans les yeux

Discuter avec mon père
Me faire chouchouter
Câliner, consoler
Fêter mon anniversaire

S’embrasser naturellement
Demander de l’aide
Prêter mes affaires
Poser des questions Refrain
Lire une histoire
Cuisiner à la place de ma mère 4. Se chamailler avec sa sœur
Se séparer de son mari
Hm hm hm… La famille Divorcer
Hm hm hm… La famille Mentir pour te défendre
Désobéir
2. Manger tous ensemble Crier sans arrêt
Regarder un film Se disputer
Ne pas se quitter
M’endormir en pensant à vous Travailler comme un chien
Se soutenir, s’écouter, partager Embêter le monde
Fâcher son cœur
Améliorer notre vie Punir son âme
Inviter un ami Pleurer son esprit
Grandir avec vous Manger comme un loup
S’aimer entre nous Battu comme un gamin
Décider ensemble Être abandonné, maltraité,
Adopter un enfant abusé, démuni

Refrain Refrain

3. S’amuser tranquillement 5. Apprendre à aimer

Rigoler très fort Avoir envie d’amour
Travailler doucement S’offrir pour s’aimer
Adorer crier, chahuter S’adapter à son cœur
Ranger ma chambre Aimer suffisamment
Sentir le parfum de maman
Et puis sortir de la maison
Sauter sur les lits Sortir pour rencontrer
Entasser les livres Partir tout seul
Caresser le chat Enveloppé
Éprouver en silence Aimer le monde
Chuter en confiance Aimer la vie
Avancer en marchant Prendre sa liberté

Fabien Bouvier & Les petits Serruriers Magiques

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 TABLEAU 7
Ados A et E / Enfants 8, 9, 10 (Medhi, Dado, Sonia)

Ados A et E arrivent sur scène en discutant.

Ado A Moi c’est la galère ma famille : toujours en train de s’embrouiller...

Ado E Ah ça, les embrouilles… Des fois j’ai l’impression que ça fait vivre les gens !

Ado A C’est vrai, ça arrête pas... A la limite ça pourrait être rigolo si c’était seulement entre nous, mais le
problème c’est que même à des niveaux plus haut, entre pays, ça arrête pas non plus !

Ado E Et à ces niveaux-là, les embrouilles, ça coûte des vies !

Ado A Et en plus, c’est pas ceux qui ont commencé qui se retrouvent sur le terrain pour payer les pots
cassés !

Ado E C’est comme à l’école ça : y’en a toujours un qui commence !

Enfants 8 et 9 font leur entrée sur scène.

Enfant 8 (Medhi) Hé ! Dado !

Enfant 9 (Dado) Qu’est-ce qu’il y a Medhi ?

Enfant 8 (Medhi) Dado tu sais pas ?

Enfant 9 (Dado) Non, mais dis !

Enfant 8 (Medhi) Amina !

Enfant 9 (Dado) Hé ben quoi Amina ?

Enfant 8 (Medhi) Elle va taper sur Fatou !

Enfant 9 (Dado) Elle va taper sur Fatou ? Nan ?

Enfant 8 (Medhi) Si !

Enfant 9 (Dado) Quand ?

Enfant 8 (Medhi) À la sortie !

Enfants 8 et 9 Ça s’ fait pas !!!

Enfant 10 entre sur scène.

Enfant 9 (Dado) Hé ! Sonia !

Enfant 10 (Sonia) Qu’est-ce qu’il y a Dado ?

Enfant 9 (Dado) Sonia tu sais pas ?

Enfant 10 (Sonia) Non, mais do… mais dis !

22
Enfant 9 (Dado) Amina !

Enfant 10 (Sonia) Hé ben quoi Amina ?

Enfant 9 (Dado) Elle va taper sur Fatou !

Enfant 10 (Sonia) Elle va taper sur Fatou ? Nan ?

Enfant 9 (Dado) Si !

Enfant 10 (Sonia) Quand ?

Enfant 9 (Dado) À la sortie !

Enfants 8, 9, 10 Ça se fait pas !!!

Enfant 10 (Sonia) Tu sais quoi ?

Enfant 9 (Dado) Quoi ?

Enfant 10 (Sonia) J’ vais l’dire !

Enfant 9 (Dado) À qui ?

Enfant 10 (Sonia) À son grand frère !

Enfant 9 (Dado) Amadou ?

Ado A Et voilà ! Il en faut pas plus que ça ! Y’a Medhi qu’a dit , y’a Dado qu’y croit , y’a Sonia qu’y va…
Et c’est parti !

Chanson : Qui a commencé la guerre ?

Enfant (fille) : Ah ça la guéguerre et les bastons, c’est bien des trucs de garçons !

Enfant (garçon) : Ouais enfin pour faire le bazar et semer la zizanie, les filles elles en connaissent un rayon !

Chanson : On n’est pas des nunuches

23
 Qui a commencé la guerre ?

1. Y’a Medhi qu’a dit

À Dado qu’Amina
Allait taper Fatou
Y’a Sonia qu’a dit :
« Ça s’fait pas, j’vais l’dire à
Son grand frère Amadou ! »

Nananère, nananère
Qui a commencé la guerre ?
Nananère, nananère
On n’est pas sorti d’affaire !

Nananère, nananère
Avant que ça dégénère
Nananère, nananère
Y’a peut-être quelqu’chose à faire

2. Y’a Léna qu’a dit

À Moussa que Momo
Avait traité Mama
Y’a Lucie qu’a dit :
« C’est d’la faute à Silvio
Ou p’têt à Rebecca ! »

Refrain

3. Y’a Bintou qu’a dit

À Manon qu’Émilie
Parlait plus à Manu,
Y’a Ludo qu’a dit :
« C’est d’la faute à Julie
Qui a menti à Lulu ! »
Nananère, nananère
Refrain Pour pas relancer la guerre
Nananère, nananère
4. Y’a Samia qu’a dit : « Ça suffit ! On a tous quelqu’chose à faire
Vos embrouilles, vos bagarres
C’est pas bientôt fini ? Nananère, nananère
Y’en a plus qu’assez Avant que ça dégénère
Depuis la préhistoire Nananère, nananère
Par ici la sortie ! » Allumons la p’tite lumière

Fabien Bouvier & Les petits Serruriers Magiques

© Les Serruriers Magiques 24
 On n’est pas des nunuches

1. On n’est pas des nunuches On est les gars, ’ttention

On porte des capuches Voilà les garçons
On sait faire des saltos
On a des pectoraux 6. On est souples et coquettes
On fait pas la vaisselle On s’pomponne, on s’apprête
On descend la poubelle On s’promène, on papote
Si ça brille c’est qu’on frotte
On est les gars, ’ttention On a des robes trop belles
Voilà les garçons On joue à la marelle

2. On est intelligentes C’est nous les filles que v’là

On est indépendantes Voici les nanas
On est premières en classe
On sait faire cuire des pâtes - Ouais, enfin, être un garçon c’est pas rose
On s’fait entre nanas tous les jours non plus, hein !
Des soirées pyjama
7. On est toujours punis
C’est nous les filles que v’là On doit jouer au rugby
Voici les nanas On porte les paquets
On paye le loyer
3. On joue pas les princesses On traîne trop dans la rue
On gonfle nos biceps On a la voix qui mue
On a des copains chouettes
- Et en plus… on ronfle !
Qui se rasent la tête - Ouais, bah être une fille c’est pas mal non plus… !
On conduit des scooters
On pose des étagères 8. On est frêles, on est faibles
On doit toujours être belles
On est les gars, ’ttention On sait pas jouer au foot
Voilà les garçons On pleure dès qu’on nous touche
On doit faire des régimes
4. On ricane pas bêtement On doit mettre des ballerines
On s’bagarre pas tout l’temps
On a des longs cheveux - Et en plus… on est trop des boniches !
Dont on fait ce qu’on veut
On a de beaux bébés 9. On n’est pas trop pareils
Dont on sait s’occuper Mais un p’tit peu quand même
On peut s’prêter nos jouets
C’est nous les filles que v’là S’échanger nos métiers
Voici les nanas On a droit aux mêmes chances
Et à la même enfance
5. On cueille pas des pâquerettes
On brûle des allumettes On a droit aux mêmes chances
On fait des trucs dangereux Et à la même enfance
On rentre à l’heure qu’on veut
On part à la bataille
On gagne des médailles

Fabien Bouvier & Les petits Serruriers Magiques 25

© Les Serruriers Magiques
 TABLEAU 8
Ados A, B, C, D, E / Enfants 11 et 12 / Enfants 1 à 10

Les Ados discutent ensemble. Deux enfants (11 et 12) entrent soudain sur scène en dansant et chantant à tue-tête.

Enfants 11 et 12 On a droit aux mêmes chances… Et à la même enfance... On a droit aux mêmes chances…

Ado B Heu vous pourriez faire un peu moins de bruit ?

Enfants 11 et 12 Et à la même enfance...

Ado C S’il vous plait…

Enfants 11 et 12 On a droit aux mêmes chances…

Ado D Vous pouvez aller jouer plus loin ?

Enfants 11 et 12 Et à la même enfance... On a droit aux mêmes …

Ados (Hurlant) Ooooooooh !!!

Enfant 11 (S’arrêtant, surpris) Ben quoi ?

Enfant 12 Qu’est-ce qu’il y a ?

Ado A Ben vous nous cassez un petit poil les oreilles là !

Enfant 11 Et si on a envie de chanter nous !

Enfant 12 Chaque enfant a le droit de chanter « On a droit aux mêmes chances et à la même enfance »

Enfant 11 Ça doit bien être marqué quelque part…

Ado B Oui, peut-être, mais chaque enfant a aussi le droit d’être tranquille !

Enfant 12 C’est écrit où ça ?

Ado E (Montrant le livre) Là !

Enfant 11 Fais voir… (Lui prenant le livre des mains, puis lisant) Ah ouais.

Enfant 12 Fais voir… (Lui prenant le livre des mains, puis lisant) Ah ouais.

Enfant 11 Fais voir… (Lui prenant le livre des mains, puis lisant) Ah ouais.

Enfant 12 Fais voir… (Lui prenant le livre des mains, puis lisant)

Ado A Tiens, allez voir un peu plus loin… (Les poussant dans les coulisses) Allez en coulisse, vous serez
bien pour voir là-bas… C’est bien.

Ado E Il est pratique ce bouquin !

Ado B (Inquiète) Mon livre !

26
Ado A (A Ado B) Mais c’est quoi ce livre en fait ?

Ado E Ah c’est trop bien : c’est un livre où ils disent que chaque enfant a le droit de faire tout ce qu’il veut !

Ado B Heu, je crois que t’as pas tout compris là…

Ado C Ce livre ça parle d’un texte écrit il y a 20 ans qui s’appelle la Convention Internationale des Droits de
l’Enfant : ce sont des hommes et des femmes de tous les pays du monde qui se sont mis ensemble
pour écrire ça…. (Elle déroule l’affiche de la Convention.)

Ados Ouah !

Ado D Ils ont dû mettre du temps !

Ado B Une petite trentaine d’années

Ado C Trente ans !

Ado E C’est écrit tout petit !

Ado C Y’a combien d’articles ? …

Ado E 54 ! Ça fait à peu près deux articles par an…

Ado A Eh ben, ils devaient avoir du mal à se mettre d’accord !

Ado B C’est vrai ! Mais au bout du compte, ils ont quand même fini par s’entendre, parce qu’ils se sont mis
d’accord sur tout ce dont un enfant a besoin pour réussir son enfance. ..

Enfants 11 et 12 (Entrant sur scène en chantant) On a droit aux mêmes chances et à la même enfance...

Ado A Non mais je rêve ! (Elle les chasse en coulisse) Mouais, c’est trop beau tout ça ! Si vous voulez mon
avis, ça cache quelque chose ! Quand les adultes ont écrit ça, ils devaient vouloir nous demander un
truc en échange !

Ado E Tu crois ?

Ado A Qu’est-ce qu’on doit faire pour mériter nos droits ?

Ado B Nos droits, ce n’est pas un cadeau, personne ne nous les offre et personne ne peut nous les prendre :
ce sont nos droits, point !

Enfants 11 et 12 (Entrant sur scène en chantant) On a droit aux mêmes chances…

Ado D Moi mon Tonton il dit toujours : « Avant d’avoir des droits, t’as des devoirs ma cocotte »

Ado E Ça c’est vrai ! On en a trop même des devoirs !

Ado A (A Ado B) Ah tu vois ! Ils en parlent dans ton truc des devoirs ?

Ado B Non, la Convention ne parle pas des devoirs, parce que si chacun veut qu’on respecte ses droits,
chacun doit respecter les droits du copain, ça c’est un sacré devoir à partager !

Ado A C’est beau… Bon et après, ça sert à quoi une Convention à part à faire une belle affiche ?

Tandis que Ado A parle, tous les enfants arrivent derrière elle pour l’écouter.

27
Ado A Aujourd’hui encore, il y a des millions d’enfants qui meurent de faim dans le monde, y’a des enfants
qui travaillent, dans les usines, dans les mines, des enfants enrôlés comme soldats dans les délires des
grands, y’a des enfants qui font le trottoir… Même ici, en France, y’a des enfants qui ne mangent pas
à leur faim, des enfants qui n’ont pas de maison, des enfants qui vivent dans la peur de voir leurs
parents arrêtés et expulsés, y’a des enfants maltraités…

Ado B C’est vrai, mais la Convention elle pose déjà noir sur blanc les droits de tous les enfants dans tous les
pays du monde… Et elle oblige les états à créer des lois pour la faire appliquer… Mais ça prend du
temps !

Ado C (A Ado B) C’est un texte plus fort que les lois des pays ?

Ado B Oui.

Ado E Wahou !

Ado B Les gouvernements ont le devoir de faire des lois, mais chacun, les grands comme les petits, ici
comme ailleurs, on a tous un rôle à jouer pour faire connaître et respecter la Convention.

Ado E Ouais ben y’a du boulot hein ! Déjà que nous les enfants on respecte pas toujours les règles, alors les
Droits de l’enfant, je t’en parle même pas !

Les Ados quittent peu à peu la scène pour laisser la place aux enfants.

Enfant 1 Ah ça, des bêtises, on en fait souvent !

Enfant 2 Et pourtant, on essaye !

Enfant 3 C’est parce qu’on apprend !

Enfant 4 Bah vous en faites pas, quand on sera grands, on y arrivera !

Enfant 5 C’est vrai, faut nous laisser des chances...

Enfant 6 Faut nous laisser du temps...

Enfant 7 Faut nous laisser devenir des grands doucement !

Enfant 8 Faut que les grands nous aident !

Enfant 9 Faut qu’ils nous montrent l’exemple !

Enfant 10 Et surtout, qu’ils n’oublient pas…

Enfant 11 Qu’ils n’oublient pas quoi ?

Enfant 12 Qu’on est des enfants !

Chanson : Chaque enfant a le droit + Un monde enchantant

*
Salut
28
 Chaque enfant a le droit

1. Chaque enfant a le droit 3. Chaque enfant a le droit

De vivre et d’exister De penser librement
D’avoir un nom, un âge De donner son avis
Une identité Parler vraiment

Droit de boire, de manger Droit de pouvoir apprendre

Guérir Réfléchir et comprendre
Droit à sa vie privée Courir et s’amuser
Et garder ses secrets Se reposer

Il a aussi besoin Il a aussi besoin

Comme tous ses p’tits copains Comme tous ses p’tits copains
D’être aimé avant tout Qu’on lui laisse une place
Beaucoup Espace

2. Chaque enfant a le droit 4. Chaque enfant a le droit

D’avoir une famille D’avoir les mêmes droits
Ou quelqu’un qui la remplace Que tous les autres enfants
Et l’aide à grandir Sur tous les continents

Droit d’être protégé Quels que soient sa couleur

Contre les brutalités Son âge, sa religion
L’exploitation, la guerre Qu’il soit fille ou garçon
La peur, la misère Valide ou non

Il a aussi besoin On a aussi besoin

Comme tous ses p’tits copains Comme tous nos p’tits copains
D’aller l’dire à quelqu’un Que les grands montrent le
Chagrin Chemin

Un monde enchantant
On respecte pas toujours les règles Un tour de manège
Ni même les Droits d’l’enfant Pour un monde enchantant
Des bêtises, on en fait souvent Laissez-nous le temps
On essaye, on apprend De devenir des grands !

Véronique Bavière & Les petits Serruriers Magiques

© Les Serruriers Magiques 29
 À tous les enfants de partout
qui rêvent d’un monde enchantant

30