Chapitre 5

Interprétation des notes aux subtests

Une fois le QI Total et les scores aux indices analysés, il est souvent
intéressant d’approfondir l’analyse des performances intellectuelles en se
penchant sur les scores aux subtests. Cette interprétation doit être faite avec
prudence, car la fidélité et la validité des subtests sont généralement inférieures à
celles des notes composites. Pour réaliser une interprétation solide, il est dès lors
indispensable de croiser les observations faites aux différents subtests. Ce
chapitre présente les informations nécessaires pour réaliser une analyse pertinente
et utile pour la compréhension du fonctionnement intellectuel des enfants.

1. Que mesurent les subtests ?

Cette section présente en détail les quinze subtests du WISC-V. Pour chacun de
ceux-ci, un encadré offre une synthèse de quelques informations et valeurs
importantes à prendre en compte lors de l’interprétation des scores. La première
information est un rappel de l’utilisation du subtest dans le calcul des scores
composites, en particulier son éventuelle implication dans l’un des nouveaux
indices complémentaires du WISC-V : l’Indice d’Aptitude Générale (IAG),
l’Indice de Compétence Cognitive (ICC), l’Indice de Non Verbal (INV), l’Indice
Raisonnement Quantitatif (IRQ) et l’Indice Mémoire de Travail Auditive (IMTA).
L’intérêt clinique des trois premiers indices (IAG, ICC et INV) a été discuté dans
le chapitre 3. L’utilisation des deux autres (IRQ et IMTA) est abordée plus bas
dans les sections consacrées aux subtests qui les composent.
Chaque encadré renseigne également ce que le subtest est censé mesurer dans
le modèle CHC (voir chapitre 2). Le facteur de second niveau est mentionné en