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( 1814- 1879)
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LE PATRIMOINE EN QUESTIONS
« ENTRETIEN ET RESTAURATION
DES CATHÉDRALES DE FRANCE » *
Première partie
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EUGÈNE VIOLLET-LE-DUC
[...] Il faut l’avouer, tout ce qui tient à l ’art chez nous est
organisé d’une singulière façon. Depuis vingt ans, tous les
hommes influents en France, le gouvernement, les villes, le
clergé, les particuliers demandent que l’on s’occupe de nos
vieux édifices ; les caisses se sont ouvertes pour prévenir
leur ruine ; l’administration des Beaux-Arts, particulière
ment, a établi un système d’entretien, sous la direction
d’une commission choisie parmi les hommes les plus
éclairés. Il ne manque plus qu’une chose pour que tous ces
sacrifices portent leurs fruits, c ’est une pépinière de jeunes
artistes, architectes, peintres, sculpteurs, nourris de l’étude
de nos beaux monuments, capables par conséquent de les
restaurer en connaissance de cause.
Rien n’est plus aisé ; cette même administration possède
une École des Beaux-Arts1 ; elle va la diriger dans cette
voie ; elle ouvrira des cours de construction pratique appli
cable à notre sol ; elle apprendra aux jeunes architectes à
connaître l’emploi des divers matériaux de nos anciennes
provinces ; elle parlera de nos grands édifices, des moyens
employés pour les élever : elle fera leur histoire, elle mettra
la main sur leurs plaies, elle indiquera les remèdes qui doi
vent les guérir ; elle établira les rapports si intimes qui exis
tent entre ces monuments, nos mœurs et nos usages ; elle
fera ressortir tout le parti que l’on peut tirer, à notre époque,
de ces constructions nées chez nous, conçues avec har
diesse, exécutées avec des moyens simples, elle en expli-
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1 E PATRIMOINE EN QUESTIONS
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EUGÈNE V10LLET-LE-DUC
Seconde partie
DICTIONNAIRE RAISONNÉ
DE L ARCHITECTURE FRANÇAISE
DU XF A U XVF SIÈCLE
ARTICLE « RESTAURATION » *
[-]
Notre temps, et notre temps seulement depuis le
commencement des siècles historiques, a pris en face du
passé une attitude inusitée. 11 a voulu l’analyser, le compa
rer, le classer et former sa véritable histoire, en suivant pas
à pas la marche, les progrès, les transformations de l’huma
nité. [...] Le phénomène est complexe. Cuvier, par ses
travaux sur l ’anatomie comparée, par ses recherches géolo
giques, dévoile tout à coup aux yeux des contemporains
l’histoire du monde avant le règne de l’homme. Les imagi
nations le suivent avec ardeur dans cette nouvelle voie. Des
philologues, après lui, découvrent les origines des langues
européennes, toutes sorties d’une même source. Les ethno
logues poussent leurs travaux vers l’étude des races2 et de
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EUGÈNE VEOLLET-LE-DUC
Dangers de la centralisation1
1. Ibid., p.29.
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LE PATRIMOINE EN QUESTIONS
Différences **
[-]
Croyant qu’un pays ne possède un art qu’autant que tout
le monde peut le comprendre, le discuter, sinon le prati
quer, je tâcherai de soulever le voile épais dont on enve
loppe depuis si longtemps notre architecture et son
enseignement, pour en faire une sorte d ’art hiératique rivé à
des dogmes qui n’existent pas [...].
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État*
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Ll: PATRIMOINE EN QUESTIONS
La dialectiquepassé/présent*
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Position ruskinienne *