Devoir Maison Des cristaux au son, phénomène vibratoire 1ère Enseignement scientifique

Exercice 1 : Etude autour de l’argent

L’argent est connu depuis des millénaires et son utilisation pour des applications industrielles s’est
fortement développée au XXème siècle.
L'argent est l'élément chimique de numéro atomique Z = 47 et de symbole Ag. À l’état métallique, il est
blanc, très brillant, malléable ainsi que très ductile (c’est-à-dire qu’il peut être étiré sans se rompre).

Données :
Nombre d’entités par mole : N = 6,022×1023 mol-1 ;
Rayon moyen d’un atome d’argent : r = 1,45 x 10-10 m .

Document 1. Maille élémentaire du cristal d’argent

À l’état microscopique, l’argent métallique solide est organisé selon un réseau cubique à faces centrées.

Figure 1a : représentation en perspective cavalière Figure 1b : vue de l’une des faces du cube

Document 2. Les minerais d’argent

L'argent est rarement présent dans le sous-sol à l'état natif (pépite ou filon). Cependant dans les minerais,
on le trouve associé à d’autres éléments chimiques : par exemple, dans la chlorargyrite de formule AgCl, il
est associé à l’élément chlore Cl ; dans l’acanthite de formule Ag2S, il est associé à l’élément soufre S.
Figure 2a : maille élémentaire de la chlorargyrite Figure 2b : maille élémentaire de l’acanthite

Ag+ : ion argent

Cl- : ion chlorure

Ag+ : ion argent

S2- : ion sulfure

1- En utilisant la figure 1a, montrer en explicitant la démarche que le nombre d’atomes contenus dans une
maille élémentaire du cristal d’argent est égal à 4.

2- En utilisant la figure 1b et en notant 𝑎 le paramètre de maille du cristal d’argent (égal à la longueur de

l’arête du cube), démontrer que √2 𝑎 = 4𝑟. En déduire que a = 4,10 x 10-10 m.

3- Calculer la compacité du cristal d’argent et en déduire que 26 % de la maille élémentaire est vide. On
rappelle que la compacité d’un cristal est égale au rapport du volume des atomes contenus dans une
maille élémentaire par le volume de cette maille.

4- La masse volumique de l’argent sous forme cristalline vaut approximativement 10,5×10 3 kg∙m-3. Calculer
la masse d’un atome d’argent après avoir déterminé le volume d’une maille du cristal.

5- La chlorargyrite et l’acanthite sont des cristaux. Préciser le sens du mot cristal et donner un exemple
d’un autre mode d’organisation de la matière solide à l’échelle microscopique.

Exercice 2 : Spectres sonores et instruments de musique

On a enregistré trois sons. Chacun a été produit par l’un des trois instruments suivants : un diapason, une
flûte traversière, une guitare.

1- Le son (La 3) produit par le diapason est un son pur. Les autres sons sont des sons composés.

Identifier parmi les trois enregistrements représentés dans l’annexe celui qui correspond au son produit
par le diapason. Justifier.

2- On suppose que, dans les enregistrements étudiés, le son produit par la guitare est plus aigu que celui
produit par la flûte traversière.

2-a- Un son plus aigu correspond-il à une fréquence plus élevée ou plus basse ? Aucune justification n’est
attendue.

2-b- Identifier, parmi les trois enregistrements représentés dans l’annexe celui qui correspond au son
produit par la flûte traversière et celui qui correspond à celui de la guitare. Justifier par des calculs.

L’annexe, à rendre avec la copie, fera apparaître les éléments de lecture permettant de répondre à la
question.

2-c-Le tableau suivant donne les fréquences des notes de l’octave 3.

Note Octave 3
Do 262
Ré 294 Identifier la note produite par la guitare et la note
Mi 330 produite par la flûte traversière.

Fa 349
Sol 392 3- Pour jouer une note plus aigüe avec la guitare, le musicien devra-t-il
raccourcir ou allonger la portion de corde qu’il fait vibrer ?
La 440
Si 494
Annexe Exercice 2

Questions 1 et 2b

Graphique A (Variation d’un signal sonore en fonction du temps)

Graphique B (Spectre d’un son)

Graphique C (Variation d’un signal sonore en fonction du temps)

 Exercice 3 : Etude du niveau sonore

Document 1. Durées admissibles d’exposition quotidienne au bruit

Le document 2 indique la durée admissible

d’exposition quotidienne au bruit à différents
niveaux d’intensité en décibels (dB). Au-dessous
de 80 dB, il n’y a pas de risque de dégradation
brutale de l’audition.
D’après https://www.journee-audition.org/pdf/guide-
jeunes.pdf

Document 2. Évolution du niveau sonore en fonction de la distance

à la scène du concert

110

100
Niveau sonore (dB)

90

80

70

60

50

40
0 5 10 15 20 25 30
Distance (m)

Louise écoute son groupe de rock préféré et ne veut rien rater du concert dont elle ne connait pas la durée
exacte. Pour cela, elle se met au plus près de la scène à une distance d’environ 1,0 m.
Les mesures effectuées par les techniciens de la salle montrent que le niveau sonore à l’endroit où est
Louise est de 101 dB. Au bout de quelques minutes, Louise ressent une gêne et décide de s’éloigner un peu
de la scène.

1- À partir des documents 1 et 2, déterminer graphiquement à quelle distance de la scène Louise doit se
placer pour être sûre de ne subir aucun risque de dégradation brutale de son audition.

2- En détaillant les étapes du raisonnement , retrouver la puissance de la source sonore.

(Donnée : I0 : intensité sonore de référence : I0 = 1,0.10-12 W.m-2 )