CPGE MED V TD : Limites et continuté 2023/2024

MPSI EL AMRI AAZEDDINE

Exercice 1 Soient f et g deux applications définies et continues sur un intervalle [a,b] avec a < b . On
suppose que f et g coïncident sur Q ∩ [a,b]. Montrer que f = g.

Exercice 2 Monter que toute fonction périodique continue sur R est bornée.

Exercice 3 Soit f : R → R une fonction continue telle que

lim f = lim f = +∞
−∞ +∞

Montrer que f admet un minimum absolu : il existe x0 ∈ R tel que

f (x0 ) = inf{f (x) : x ∈ R}

Exercice 4 Soit f : R → R une application continue telle que

∀x ∈ R, f (x) = f (2x)

Montrer que f est constante.

Exercice 5 Soit f : R → R une application continue en 0 et en 1 telle que

∀x ∈ R, f (x) = f x2

Montrer que f est constante.

Exercice 6 Soient f, g : [0,1] → R continue. On pose

φ(t) = sup (f (x) + tg(x))

x∈[0,1]

1) Montrer que φ est bien définie sur R et qu’elle y est lipschitzienne.

2) En déduire que f est continue sur R.

Exercice 7 Soit f : R → R une application continue telle que

∀x, y ∈ R, f (x + y) = f (x) + f (y)

1) Montrer que f est impaire.

2) Monter que ∀(x, r) ∈ R × Q : f (rx) = rf (x)
3) En déduire ∃α ∈ R ∀x ∈ R, f (x) = α · x.

Exercice 8 Soit f : [a,b] → R une application monotone telle que f ([a,b]) est un intervalle. Montrer que
f est continue sur [a,b].

Exercice 9 Soient f, g : [a, b] → R continues telles que

∀x ∈ [a, b], f (x) < g(x)

Montrer qu’il existe α > 0 tel que

∀x ∈ [a, b], f (x) ⩽ g(x) − α

Exercice 10 Soit f : [0, + ∞ [−→ R une fonction continue en 0 telle que

f (2x) − f (x)
f (0) = 0 et lim = 0.
x→0 x

Montrer que
f (x)
lim =0
x→0 x

TD : Limites et Continuité. 1/2

Exercice 11 Soit f : R → R une application continue telle que f (0) = f (1) = 0 et
 
x+y 1
∀x, y ∈ R, f = (f (x) + f (y))
2 2

1) Montrer que f est 21 -périodique.

2) Montrer que
∀x ∈ R, 2f (x) = f (2x)

3) En déduire que f est nulle.

Exercice 12 Soit f : [0, + ∞ [−→ R une fonction continue telle que

lim f (x + 1) − f (x) = l, (l ∈ R)
x→+∞

Montrer que
f (x)
lim =l
x→+∞ x

TD : Limites et Continuité. 2/2