Exercices développement

Ex 1 : Recopier et développer en complétant:

A = (5 + x)(x + 2) B = (8 + 4x)(6 – 3x) C = (4 – y)(2y – 3)

A = 5 × x+ 5 × 2+𝑥 × x +𝑥 ×2 B = 8 × 6 +8 ×(– 3x)+4x× 6+4x×( – 3x) C =4 × 2y +4×(– 3) –y×2y –y×(– 3)
A = 5x + 10 + x² +2x B = 48 – 24x + 24x – 12x² C = 8y – 12 – 2y² + 3y
A = x² + 7x + 10 B = – 12x² + 48 C = – 2y² + 11y – 12

Ex 2 : Développer et réduire les expressions suivantes

A = ( x + 3)(2x + 4) B = ( x - 7)(x + 9)
A = x × 2x + x × 4 + 3 × 2x + 3 × 4 B=x×x+x×9–7×x–7×9
A = 2x² +4x + 6x + 12 B = x² + 9x – 7x – 63
A = 2x² + 10x + 12 B = x² + 2x – 63
C = (3x + 4)(5x – 7) D = (-2x – 6)(4 – x)
C = 3x × 5x + 3x × (– 7) + 4 × 5x + 4 × (– 7) D = – 2x × 4 – 2x × (– x) – 6 × 4 – 6 × (– x)
C = 15x² – 21x + 20x – 28 D = – 8x + 2x² – 24 + 6x
C = 15x² – 1x – 28 D = 2x² – 2x – 24
C = 15x² – x – 28

Ex 3 : Écrire sous forme d’un produit puis développer et réduire les expressions suivantes :
A = (x + 2)² B = (3a + 4)² C = (7 – 2b)²
A = (x + 2)(x +2) B = (3a + 4)(3a + 4) C = (7 -2b) (7 -2b)
A=x×x+x×2+2×x+2×2 B = 3a × 3a + 3a × 4 + 4 × 3a +4 × 4 C =7×7 +7×(– 2b) –2b×7 –2b ×(– 2b)
A = x² +2x +2x + 4 B = 9a² + 12a + 12a +16 C = 49 – 14b – 14b + 4b²
A = x² + 4x + 4 B = 9a² + 24a +16 C = 4b² – 28b + 49

Ex 4 : a. Donner et apprendre par coeur l’identité remarquable du cours. (a + b)(a – b) = a² - b²

b. Développer en utilisant l’identité remarquable donnée. $

A = (x + 6) (x – 6) B = (x – 2) (x + 2) C = (x+ 8)(8 – x)
B = ( x + 2) (x – 2) C = (8 + x) ( 8 – x)
(On reconnaît (a + b)(a – b) avec a = x
et b = 6) (On reconnaît (a + b)(a – b) avec a = x (On reconnaît (a + b)(a – b) avec a = 8
et b = 2) et b = x)
A = x² – 6²
A = x² – 36 B = x² – 2² C = 8² – x²
B = x² – 4 C = 64 – x²
D = (10x + 3)(10x – 3) E = (5 – 4x)(5 +4x ) F = (– 7x + 9)( – 7x – 9)
E = (5 + 4x)(5 -4x)
(On reconnaît (a + b)(a – b) avec a = (On reconnaît (a + b)(a – b) avec a = –
10x et b = 3) (On reconnaît (a + b)(a – b) avec a = 5 7x et b = 9)
et b = 4x)
D = (10x)² – 3² F = (– 7x)² – 9²
D = 100x² – 9 E = 5² – (4x)² F = 49x² – 81
E = 25 – 16x²

Ex 5 : En vous aidant de l’identité remarquable : Expliquer comment calculer :

A = 101 × 99 B = – 38 × 42

A = (100 + 1) × ( 100 – 1) B = – (40 – 2) × (40 +2)

B = – (40 + 2) × (40 – 2)
(On reconnaît (a + b)(a – b) avec a = 100 et b = 1)
(On reconnaît (a + b)(a – b) avec a = 40 et b = 2)
A = 100² – 1²
A = 10 000 – 1 B = – (40² – 2²)
A = 9 999 B= – (1600 – 4)
B = – 1596

Ex 5 : Calculer les aires colorées des deux figures ci-dessous en fonction de 𝑥. Que
remarque-t-on ?

Aire de la figure jaune : Aire de la figure verte :

A = (x+ 1)² – 1² A = (x+ 2) × x

A =(x + 1) (x+ 1) – 1 × 1 A=x×x+x×2
A=x×x+x×1+1×x+1×1–1 A = x² + 2x
A = x² + x + x + 1 – 1
A = x² + 2x car x + x = 1x +1x = 2x

Les deux surfaces colorées ont la même aire pour toutes valeurs de x.

Ex : (d’après brevet) : Voici un programme de calcul :

1. Vérifier que si on choisit 4 comme nombre de départ, on obtient 18.

.4
.4² = 16
. 16 + 3 × 4 = 16 + 12 = 28
. 28 – 10 = 18 On obtient 18

2. Appliquer ce programme de calcul au nombre – 7.

. (– 7)
. (– 7)² = – 7 × (– 7) = 49
. 49 + 3 × (– 7) = 49 – 21 = 28
. 28 – 10 = 18 On obtient 18.

3. Vous trouverez ci-contre un script écrit avec Scratch du programme

de calcul. Compléter les lignes 5 et 6.
Ligne 5 : 3 * x
Ligne 6 : z – 10

4. a. On appelle 𝑥 le nombre de départ. Exprimer en fonction de 𝑥 le

résultat final.
.x
. x²
. x² + 3x
. x² + 3x – 10

5. Vérifier que ce résultat peut aussi s’écrire sous la forme

(𝑥 + 5) (𝑥 – 2) pour toutes les valeurs de 𝑥
A = x × x + x × (– 2) + 5 × x +5 × (-2)
A = x² +3x – 10.

6. la feuille de tableur ci-dessous regroupe des résultats du programme précédent.

a. Quelle formule a été écrite dans la cellule B2 avant de l’étendre jusqu’à la cellule J2 ? « =(B1 + 5)*(B1 – 2)
ou B1 ^ 2 + 3*B1 – 10
b. Trouver les deux valeurs de 𝑥 pour lesquelles le programme donne 0 comme résultat. – 5 et 2