Nom : DS Arithmétique Note :

Prénom : Brouillon et calculatrice

Classe : autorisés

Compétences Très bonne Maîtrise Presque maîtrise Maîtrise fragile Début de maîtrise Maîtrise
maîtrise satisfaisante insuffisante
Comprendre et
utiliser les
notions de
divisibilité et de
nombres
premiers
Raisonner
Communiquer

Exercice 1 ( /1,5 × 3 = 4,5):

Pour chacun des cas, expliquer pourquoi ces nombres sont premiers ou non.
a. 37 b. 159 c. 246

Exercice 2 ( /1,5 × 2 = 3) :
Dans chaque cas, décomposer le nombre en produit de facteurs premiers à la main.
a. 660 b. 585

Exercice 3 ( / 1 + 1,5 + 2 = 4,5) :

1. Donner la décomposition en facteurs premiers de 96 et 180.

2. En déduire les diviseurs communs de 96 et 180 (c’est à dire les nombres qui
divisent à la fois 96 et 180).

96
3. Rendre irréductible la fraction en s’aidant de la question 1.
180

Exercice 4 ( /1,5 + 1,5 + 1,5 = 4,5) :

Le capitaine d’un navire possède un trésor constitué de 69 diamants, 1 150 perles et
4 140 pièces d’or.
1. Décomposer 69 ; 1 150 et 4 140 en produits de facteurs premiers.

2. Le capitaine partage équitablement le trésor entre les marins.

a. Combien y a t-il de marins sachant que tous les diamants, perles
et pièces ont été distribués ? Justifier
b. Donner la composition de la part de chaque marin

Exercice 5 ( /3,5) :
Deux voitures partent en même temps de la ligne de départ d’un même
circuit pour une course de 10 tours.
La voiture A de Mickaël fait le tour du circuit en 36 minutes
La voiture B de Sébastien fait le tour du circuit en 30 minutes.
Déterminer le premier moment ( autre que les départ) où les voitures se
croisent sur la ligne de départ ainsi que le nombre de tours effectués par chacune des
voitures. Justifier.
Nom : DS Arithmétique Note :
Prénom :
Classe :

Compétences Très bonne Maîtrise Presque maîtrise Maîtrise fragile Début de maîtrise Maîtrise
maîtrise satisfaisante insuffisante
Comprendre et
utiliser les
notions de
divisibilité et de
nombres
premiers
Raisonner
Communiquer

Exercice 1 ( /1,5 × 3 = 4,5):

Pour chacun des cas, expliquer pourquoi ces nombres sont premiers ou non.
a. 31 b. 129 c. 245

Exercice 2 ( /1,5 × 2 = 3) :
Dans chaque cas, décomposer le nombre en produit de facteurs premiers à la main.
a. 630 b. 735

Exercice 3 ( / 1 + 1,5 + 2 = 4,5) :

1. Donner la décomposition en facteurs premiers de 180 et 96.

2. En déduire les diviseurs communs de 180 et 96 (c’est à dire les nombres qui
divisent à la fois 180 et 96).

96
3. Rendre irréductible la fraction en s’aidant de la question 1.
180

Exercice 4 ( /1,5 + 1,5 + 1,5 = 4,5) :

Le capitaine d’un navire possède un trésor constitué de 69 diamants, 1 150 perles et
4 140 pièces d’or.
1. Décomposer 69 ; 1 150 et 4 140 en produits de facteurs premiers.

2. Le capitaine partage équitablement le trésor entre les marins.

a. Combien y a t-il de marins sachant que tous les diamants, perles
et pièces ont été distribués ? Justifier
b. Donner la composition de la part de chaque marin.

Exercice 5 ( /3,5) :
Deux voitures partent en même temps de la ligne de départ d’un même
circuit pour une course de 10 tours.
La voiture A de Mickaël fait le tour du circuit en 36 minutes
La voiture B de Sébastien fait le tour du circuit en 30 minutes.
Déterminer le premier moment ( autre que les départ) où les voitures se
croisent sur la ligne de départ ainsi que le nombre de tours effectués par chacune des
voitures. Justifier.