TESTE DE AVALIAÇÃO

MATEMÁTICA 8º ANO
Nome:__________________________________________________ Nº: _____ Data: FEVEREIRO /2023

Classificação: ____________________ Tomei conhecimento,

________ % (_____________________) Enc. Educação: ___________________________________
Professor: ________________________

[Duração 100 minutos]

1. Considera o sistema de duas equações a duas incógnitas seguinte 2 y =−2 x −2

−x + y +1=0 {
1.1. (5%) Sem resolveres o sistema, verifica se o par ordenado (−2, 2) é solução do sistema.
1.2. (5%) Resolve o sistema pelo método gráfico.
2. No referencial ortogonal e monométrico da figura estão
representadas as retas de equações −3x−y+2= 0, y = −x + 4,
y − x = −2, x = 4 e o ponto A.

2.1. (5%) Qual é a solução do sistema −3 x− y +2=0

−x + y =−2 {
2.2. (5%) Utilizando as equações dadas, escreve um sistema de
duas equações a duas incógnitas que admita o par
ordenado (3, 1) como solução.
2.3. (5%) Determina as coordenadas do ponto A.

3. (10%) Considera o sistema de duas equações a duas incógnitas seguinte

{
6 x−1
−2=3 ( y−x )
2
y 5
−x=
2 2
Utilizando o método de substituição, resolve e classifica o sistema.
4. (10%) Na Feira de São Mateus, em Elvas, a D. Carla vende camisas a 10 euros e camisolas de
mangas curtas a 5 euros.
No dia 1 de Novembro vendeu 68 artigos por 520 euros.
Representa por x o número de artigos vendidos a 10 euros e por y o número de artigos vendidos
a 5 euros.
Escreve um sistema de duas equações a duas incógnitas, que traduza o problema proposto.

Colégio Luso-Britânico de Elvas – Matemática – 2022/2023 Professor Pedro Simões

5. Na Escola da Ana foi feito um inquérito aos alunos
do 8º ano, sobre o tempo em horas, que os rapazes e
raparigas gastavam no computador durante o fim de
semana.
Os resultados estão apresentados nos diagramas de
extremos e quartis seguintes da figura seguinte:

5.1. (5%) Diz qual é a amplitude interquartis e a

mediana, para o grupo dos rapazes e para o grupo das raparigas.
5.2. (5%) Qual a percentagem de rapazes que gasta cinco ou mais horas no computador no fim
de semana?
5.3. (5%) Qual a percentagem de raparigas que gasta duas ou mais horas no computador no fim
de semana?

6. O diagrama de caule-e-folhas refere-se ao tempo, em minutos, que

22 alunos dedicaram ao estudo para o primeiro teste, do segundo
período, da disciplina de Matemática.
6.1. (5%) Determina o tempo médio que os alunos dedicaram ao
estudo para o teste de Matemática.
6.2. (5%) Determina Q1, Q2, Q3, e a amplitude interquartis.
6.3. (5%) Constrói o respetivo diagrama de extremos e quartis.

5 3 2
7. Considera o monómio − x a y 5 x em que x e y são consideradas variáveis e a é uma
4
constante não nula (é um número diferente de zero).
7.1. (5%) Escreve o monómio na forma canónica.
7.2. (5%) Indica o coeficiente, a parte literal e o grau do monómio.

8. (5%) Considera os seguintes polinómios:

3 2
P=−3 x −2 x + x−2 ;
Q=x 4 + 2 x−3 ;
R=3 x 4 −2 x3 +3 x 2 .
Escreve na forma reduzida e ordenda, e indica o respetivo grau de R + P – 3Q.

9. Na figura seguinte está representado um retângulo [ABCD].

Sabe-se que: AB=3 y +4 ; AD=6 y +2.
9.1. (5%) Escreve uma expressão simplificada para a área do
retângulo.
9.2. (5%) Considera que y = 2. Determina a área do retângulo.

Colégio Luso-Britânico de Elvas – Matemática – 2022/2023 Professor Pedro Simões