MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE – DREN ABIDJAN 2 – ANNEE SCOLAIRE 2023 – 2024 – C.

P CEVENOL

CE : MATHS
DEVOIR DE MATHÉMATIQUES Coefficient : 2
Cette épreuve comporte 2 pages numérotées 1/2 et 2/2. Niveau : 2 nde A
Durée : 02 H
Chaque exercice est indépendant.
ANNEE ACADEMIQUE Prof : M. Konan David
L’usage de la calculatrice scientifique est autorisé. M. BOLVET
2023 - 2024

EXERCICE 1
Ecris sur ta copie le numéro de chaque affirmation suivi de la mention « V » si l’affirmation est vraie,
ou de la mention « F » si l’affirmation est fausse.

𝑁° PROPOSITIONS
1 Pour tout nombre réel non nul a ,on a : 𝑎−6× 𝑎7 = 𝑎−35 .
2 30% de 150000F est 45000F.
3 La forme factorisée de 4𝑥 2 − 3 est (2𝑥 − 3)(2𝑥 + 3).
4 2 7 7
+ =
3 4 7
5 Soit 𝑓(𝑥) = −2𝑥 2 − 4𝑥 + 5. L’image de –3 par 𝑓 est -1.
6 1
L’équation (2𝑥 − 1)(3 + 𝑥) = 0 admet pour solution l’ensemble {−3; 2}.

EXERCICE 2
Pour chaque affirmation du tableau ci-dessous, trois réponses A, B, et C sont proposées dont une seule
est exacte. Ecris sur ta feuille de copie le numéro de chaque affirmation suivi de la lettre correspondant
à la réponse exacte.

𝑁° Propositions A B C
1 (3𝑥 − 5)2 = 9𝑥 2 − 25 9𝑥 2 − 30𝑥 + 25 9𝑥 2 − 30𝑥 − 25
2 Pour tout nombre réel 𝑥 , 𝑥 ∈ [−2; 6[ −2 ≤ 𝑥 < 6 −2 < 𝑥 ≤ 6 −2 < 𝑥 < 6
équivaut à :
3 L’ensemble des solutions de l’inéquation ]−∞; 3] ∪ [1; +∞[ [3; 1] [3; −1]
(2𝑥 − 6)(𝑥 + 1) ≤ 0 est
4 L’ensemble de définition de la fonction ℝ {⃥ 3} ℝ {⃥ 1} ℝ
ℎ(𝑥) = 𝑥 3 − 4𝑥 2 + 6 est :
5 Soit 𝑓(𝑥) =
2𝑥−3
. L’antécédent de −3 0 2 3
𝑥+1
2
par 𝑓 est :
6 La forme développée de (6𝑥 − 1)(𝑥 + 4) 6𝑥 2 − 23𝑥 − 4 6𝑥 2 + 25𝑥 − 1 6𝑥 2 + 23𝑥 − 1
est :

EXERCICE 3
A. On considère l’expression A telle que : A= (3𝑥 + 1)(6𝑥 − 9) − (2𝑥 − 3)2 .
1) Démontre que : A = 14𝑥 2 − 9𝑥 − 18.
−1
2) Calcule les valeurs de A pour 𝑥 = 3
et pour 𝑥 = 0.
3) Factorise A.
4) Déduis-en les solutions de l’équation 𝐴 = 0.

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 B. Une fonction 𝑓 admet le tableau de variation suivant :

𝑥 -8 0 5 7
5
𝑓(𝑥) 6

1 0

Recopie et complète les phrases suivantes :

1. La fonction 𝑓 est définie sur …………………
2. La fonction 𝑓 est croissante sur …………….
3. La fonction 𝑓 est décroissante sur ………….
4. Le minimum de 𝑓 sur [−8 ; 5] est …………. Il est atteint pour 𝑥 = ⋯
5. Le maximum de 𝑓 sur [0 ; 7] est …………. Il est atteint pour 𝑥 = ⋯

EXERCICE 4
La courbe ci-dessous est celle d’une fonction 𝑓. Par lecture graphique :
1. a. Donne l’ensemble de définition de 𝑓.
b. Donne l’image -3 ; -1 ; 0 ; 1 ; 2 et 3.
2. a. Donne les antécédents de -1.
3. a. Donne le maximum et le minimum de 𝑓 sur [−3 ; 3].
b. Etudie le sens de variation de 𝑓 puis dresse son tableau de variation.

EXERCICE 5
Un groupe d’élèves de seconde A découvre dans la revue « All-business » l’information suivante :
« Une entreprise produit et vend des bracelets. On note 𝐶(𝑥) le coût de fabrication journalier de 𝑥
bracelets et 𝑥 compris entre 1 et 30. Sachant que 𝐶(𝑥) = 𝑥 2 − 4𝑥 + 80, chaque bracelet est vendu à
20 000 FCFA.
Un homme d’affaire affirme que cette entreprise est rentable. Une production est dite rentable lorsque
le bénéfice est strictement positif. Curieux, les élèves de l’école souhaitent déterminer le nombre de
bracelets que l’entreprise doit fabriquer chaque jour pour que la production soit rentable.
1. Démontre que si tous les bracelets sont vendus, les bénéfices réalisés noté 𝐵(𝑥) vaut :
𝐵(𝑥) = (20 − 𝑥)(𝑥 − 4).
2. Détermine le nombre de bracelets pour laquelle la production est rentable.

BONNE CHANCE

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