Lycée de Louga Cellule de Maths

Année scolaire : 2021/2022 Classe : 1ère S2A&B

SERIE D’EXERCICES N°1

POLYOMES-FRACTIONS RATIONNELLES-EQUATIONS-INEQUATIONS-SYSTEMES

EXERCICE N°1
𝑥 2 −3𝑥+5
On considère la fraction rationnelle 𝑅(𝑥) = .
2−𝑥

1) Déterminer le domaine de définition de 𝑅(𝑥).

𝑐
2) Déterminer les réels a et b tels que : ∀ 𝑥 ∈ 𝐷𝑅 ; 𝑅(𝑥) = 𝑎𝑥 + 𝑏 +
2−𝑥
a) En utilisant la méthode d’identification des coefficients. b) En utilisant Horner.

EXERCICE N°2
On considère deux polynômes 𝑓(𝑥) = −3𝑥 3 + 10𝑥 2 − 9𝑥 + 2 et

𝑔(𝑥) = −2𝑥 2 + 3𝑥 − 1. Ces deux polynômes ont une racine commune.

1) Factoriser 𝑓(𝑥) à l’aide de la méthode d’identification des coefficients.

2) Déduire la solution de l’équation 𝑓(𝑥) = 0.
3) Résoudre l’inéquation 𝑔(𝑥) > 0 et 𝑓(𝑥) ≤ 0.

EXERCICE N°3
On considère le polynôme 𝑃(𝑥) = 2𝑥 3 + 3𝑥 2 − 11𝑥 − 6.

1) 1
Montrer que − 2 est une racine de 𝑃(𝑥).
2) Factoriser 𝑃(𝑥) et en déduire les solutions de l’équation 𝑃(𝑥) = 0.
3) Déduire de la question 2) les solutions de l’équation :
𝑥 3 𝑥 2 𝑥
2 (𝑥−2) + 3 (𝑥−2) − 11 (𝑥−2) − 6 = 0 .
4) 𝑃(𝑥)
On pose 𝑄(𝑥) = 𝑥 2 −𝑥+1.
a) Déterminer le domaine de définition de 𝑄(𝑥).
𝑐𝑥+𝑑
b) Déterminer les réels a, b, c et d tels que :∀ 𝑥 ∈ 𝐷𝑄 , 𝑄(𝑥) = 𝑎𝑥 + 𝑏 + 𝑥 2 −𝑥+1 en utilisant la division euclidienne.

EXERCICE N°4
Soit 𝑷(𝒙) = 𝒙𝟒 − 𝒙𝟑 − 𝟒𝒙𝟐 − 𝒙 + 𝟏.

1) a) soit 𝜶 une racine de 𝑷(𝒙) si elle existe. Montrer que 𝜶 ≠ 𝟎.

b) Montrer qu’un réel 𝛼 est racine de 𝑃(𝑥) si et seulement 𝛼 est une solution de l’équation
𝟏 𝟏
(E) : 𝜶𝟐 − 𝜶 − 𝟒 − 𝜶 + 𝜶𝟐 = 𝟎.

𝟏
2) a) On pose 𝒖 = 𝜶 + 𝜶 . Calculer 𝒖𝟐 .

b) Montrer que 𝜶 est une solution de ( 𝑬 ) si et seulement si 𝒖 est une solution d’une équation du second degré à préciser.

c) Déterminer 𝒖 puis les racines de 𝑷(𝒙).

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EXERCICE N°5
1) Résoudre l’équation ( E1) et l’inéquation ( E2) paramétriques suivantes :
( E1) : (𝑚 − 3)𝑥 2 + (7 − 4𝑚)𝑥 + 20 = 0 ; ( E2) : 𝑥 2 + 2𝑚𝑥 + 1 > 0 .
2) Résoudre les équations et inéquations rationnelles suivantes :
a) √𝑥 2 + 5𝑥 + 3 = 2𝑥 + 1 ; √𝑥 2 + 5𝑥 − 7 = √𝑥 2 − 𝑥 − 2.
b) √3𝑥 2 + 2𝑥 − 1 < √2𝑥 2 + 𝑥 + 1 ; √𝑥 2 + 2𝑥 − 3 ≤ 2𝑥 + 1 ; −𝑥 + √𝑥 2 + 3𝑥 − 4 > 1
3) Résoudre les systèmes 𝑆1 et 𝑆2 suivant par la méthode du Pivot de GAUSS :
𝑥 + 𝑦 + 𝑧 + 𝑡 =4
𝑥 + 𝑦 + 𝑧 =2
2𝑥 − 𝑦 + 𝑧 + 2𝑡 = 4
𝑆1 : {2𝑥 − 3𝑦 + 𝑧 = −5 et 𝑆2 : {
3𝑥 − 2𝑦 + 5𝑧 − 2𝑡 = 4
−𝑥 + 2 𝑦 + 𝑧 = 2
𝑥 + 𝑦 + 2𝑧 =4

EXERCICE N°6
1) Résoudre dans ℝ les équations et inéquations suivantes :
a) √2 + √1 + 𝑥 = 𝑥 − 1
b) 𝑥 − √2 + √1 + 𝑥 < 1
c) √𝑥 + 4 = 2√𝑥 + 1 − √𝑥 + 20
d) √𝑥 + 4 + √𝑥 − 1 > √4𝑥 + 5
e) √6𝑥 + 2 − √3𝑥 ≤ √9𝑥 − 2

EXERCICE N°7
Soit (𝐸): (𝑚 − 3)𝑥 2 + (2𝑚 + 1)𝑥 − 𝑚 − 5 = 0 où 𝑚 un nombre réel.

1) Discuter suivant les valeurs de 𝑚 le nombre de solutions de et le signe des racines de (𝐸).
2) Soit 𝛼 et 𝛽 les solutions de (𝐸) ; trouver une relation indépendante de 𝑚 ; entre 𝛼 et 𝛽.
3) Former une équation du second degré ayant pour solutions 𝑋 ′ = 2𝛼 + 1 et 𝑋 ′′ = 2𝛽 + 1.
𝛼−1 𝛽−1
4) Existe-t-il 𝑚 tel que + =2
𝛽 𝛼

EXERCICE N°8
Soit l’équation (𝑬𝒎 ) ∶ 𝟑𝒙𝟐 + (𝟑𝒎 + 𝟐)𝒙 − 𝟓 = 𝟎 où 𝑚 est un paramètre réel.

1) Justifier que : ∀ 𝑚 ∈ ℝ, l’équation (𝐸𝑚 ) admet deux racines distinctes.

2) Déterminer 𝑚 pour −1 soit une solution de (𝐸𝑚 ).
3) Existe-il un réel 𝑚 tel que 0 soit une solution de (𝐸𝑚 ) ?
4) Existe-il un réel 𝑚 tel que (𝐸𝑚 ) admette deux racines de somme égale à −2 ?
5) Existe-il un réel 𝑚 tel que (𝐸𝑚 ) admette deux racines opposées ?
6) On note par 𝑥1 et 𝑥2 les racines de (𝐸𝑚 ). Sans les calculer, exprimer 𝑆 = 𝑥1 2 + 𝑥2 2 et 𝑇 == 𝑥1 3 + 𝑥2 3

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