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SQUENCE 9

CALCUL LITTRAL -SUITE-

Sance 1 Je dcouvre lutilit des systmes dquations

Sance 2 Je rsous des problmes laide de systmes

Sance 3 Je rsous des problmes varis

Sance 4 Je rsous des problmes laide dquations

Sance 5 Jtudie les quations

Sance 6 Je rsous des problmes laide dinquations

Sance 7 Jtudie les inquations

Sance 8 Jeffectue des exercices de synthse

Sance 9 Jeffectue des exercices de synthse suite

OBJECTIFS

Savoir rsoudre des quations et des inquations.

Connatre les diffrentes mthodes de rsolution de


systmes de deux quations deux inconnues.

Savoir rsoudre des problmes lis aux rsolutions


dquations, dinquations ou de systmes de deux
quations deux inconnues.

Matriser les rgles du calcul littral.

52 Cned, Mathmatiques 3e
Squence 9

Sance 1
Je dcouvre lutilit des systmes dquations

Avant de commencer cette sance, lis attentivement les objectifs de la squence n9.
Effectue ensuite le test ci-dessous directement sur ton livret en cochant la ou les bonnes rponses.

JE RVISE LES ACQUIS DE LA 4e

1- Lquation : 3x + 5 = 12 2- Soit : A = (3x 2)(5x + 4) (7 2x)


a pour solution : Pour x = 2 lexpression A est gale :

17 7
 
3 3  37  45

 4  2,33  59  24

3- Quentin achte 5 avocats et 3 kiwis. 4- Laire en cm2


Un kiwi cote 0,50 . Il paie avec un billet de du triangle ABC
20 et la caissire lui rend 15,50 . Sachant que est :
les avocats sont vendus la pice, le prix dun
avocat est de :

 0,80  4x
 0,70  24x
 0,60  8x
 0,50  On ne peut pas le savoir

Prends une nouvelle page de ton cahier de cours et de ton cahier dexercices puis cris :
SQUENCE 9 : CALCUL LITTRAL -SUITE- .
Effectue lexercice ci-dessous dans ton cahier dexercices. Une fois lexercice termin, noublie pas de
te reporter son corrig et de lire attentivement les deux parties : Ce que tu devais faire et les
commentaires du professeur .

Cned, Mathmatiques 3e 53
Squence 9

EXERCICE 1

Clment et Nadia achtent tous les deux des cahiers et des stylos
identiques.
Clment achte trois cahiers et deux stylos pour 10,50 .
Nadia achte cinq cahiers et un stylo pour 14 .

Problme : quels sont les prix respectifs dun cahier et dun stylo ?

1- Essaie pendant 10 minutes de rsoudre ce problme.


Noublie pas que tu peux faire des tests, laide dune calculatrice, dun tableur,

2-
a) Calcule le prix pay par Clment et Nadia si :

un cahier cote 1 et un stylo 0,50 ,


un cahier cote 1,5 et un stylo 1 ,
un cahier cote 3 et un stylo 1,50 .

Ces calculs te permettent-ils de rsoudre le problme ?

b) Effectue dautres calculs et essaie de rsoudre le problme.

c) Ouvre un tableur et programme une feuille de calcul qui va calculer, pour le prix dun stylo et dun
cahier, la somme paye par Clment puis par Nadia.
Essaie ensuite de rsoudre le problme.

Aide : si tu narrives pas programmer la


feuille de calcul, ouvre le fichier
sequence9exercice1 puis fais des tests.

3-
a) En nommant x le prix dun cahier en et y le prix dun stylo en , cris :

une quation qui traduit : le prix pay par Clment est 10,50 (on lappelle quation 1),
une quation qui traduit : le prix pay par Nadia est 14 (on lappelle quation 2).

b) Le but maintenant est dessayer de se ramener une quation qui na quune inconnue afin de la
rsoudre.
Multiplie les deux membres de lquation 2 par 2.
Quelle nouvelle quation obtiens-tu ? On lappelle quation 3.

Additionne membre membre lquation 1 et lquation 3.


On obtient alors une nouvelle quation qui na plus quune inconnue.
Rsous cette quation et dtermine ainsi x.

Remplace x par sa valeur dans une des deux quations, puis rsous-la : tu obtiens alors y.

c) Vrifie que les valeurs de x et de y que tu as trouves conviennent.


Quel est alors le prix en dun cahier et celui dun stylo ?

Lis attentivement le paragraphe suivant puis recopie-le dans ton cahier de cours.

54 Cned, Mathmatiques 3e
Squence 9

JE RETIENS
SYSTMES DQUATIONS
Dfinitions :
Chercher dterminer tous les nombres x et y tels que les galits 3x + 2y = 10,5 et 5x + y = 14
3 x + 2 y = 10,5
sont vraies en mme temps, cest rsoudre le systme dquations .
5 x + y = 14

Une solution de ce systme dquations est appele : couple-solution .


On a vu dans lexercice prcdent que (2,5 ; 1,5) est lunique couple solution de ce systme.

Lis attentivement le paragraphe suivant.

JE COMPRENDS LA MTHODE
2 x + 3 y = 2
Je rsous par la mthode par combinaison le systme dquations
3 x + y = 10

2 x + 3 y = 2 Je cherche par exemple liminer linconnue y. Je multiplie les deux


membres de la 2me quation par 3 car ainsi, jaurais 3y dans une
( 3) ( 3 x + y ) = ( 3) 10 quation et 3y dans lautre.

2 x + 3 y = 2
Jeffectue chacun des deux membres de la 2me quation.
9 x 3 y = 30

2 x 9 x + 3 y + (3 y ) = 2 + (30) Jajoute membre membre les deux quations. Les termes en y sliminent.

7 x = 28 Je rsous lquation dinconnue x.


x=4 Je dtermine ainsi x.

2 4 + 3y = 2 Je remplace x par sa valeur dans une des deux quations (ici la 1re)
8 + 3y = 2 Je rsous lquation dinconnue y.
3 y = 6
6
y= = 2 Je dtermine ainsi y.
3

Je vrifie : Si x = 4 et y = 2
2x + 3y = 2 4 + 3 (2) = 8 6 = 2 Je vrifie que le couple (x ; y) que je viens de dterminer est solution de
3x + y = 3 4 + (2) = 12 2 = 10 chacune des quations du systme.

(4 ; 2) est le couple solution du Je conclus.


systme.

Effectue lexercice ci-dessous dans ton cahier dexercices.

EXERCICE 2
4 x y = 1
Rsous le systme suivant :
2 x + 3 y = 11

Pour terminer cette sance, reporte-toi la fiche de calcul mental n 7. Effectue ensuite la
srie 2 de cette fiche.

Cned, Mathmatiques 3e 55
Squence 9

Sance 2
Je rsous des systmes dquations

Effectue lexercice ci-dessous dans ton cahier dexercices.

EXERCICE 3
Pierre et Quentin ont 25 ans dcart. Quand ils additionnent leurs ges, ils trouvent 49 ans.
Sachant que Pierre est le plus g des deux, quels sont les ges de Pierre et de Quentin ?

Effectue lexercice ci-dessous dans ton cahier dexercices.

EXERCICE 4

Pauline se pose le problme suivant :

Problme : existe-t-il deux nombres entiers dont la somme est gale 384 et tels que
le plus grand est le triple du plus petit ? Si oui, quels sont-ils ?

1- Rsous le problme de Pauline.

2- Si tu as rsolu le problme laide dune mthode par combinaison lors de la question prcdente,
essaie de rsoudre nouveau le systme, mais cette fois-ci en procdant comme suit :

on appelle x le plus petit des deux nombres entiers et y le plus grand,


on appelle quation 1 : x + y = 384 et quation 2 : y = 3x
Remplace y par 3x dans lquation 1. Dduis-en x puis y.
Vrifie la solution.

3- Pauline a cherch rsoudre ce problme avec un tableur, mais


elle na pas russi trouver de solution. Elle a russi crire deux
quations qui traduisent bien le problme :
x + y = 384 y = 3x
mais elle a oubli la mthode par combinaison.
Elle a alors essay dutiliser Geogebra. Elle a entr :
x + y = 384 dans la barre de saisie, puis y = 3x .

Elle affirme que les coordonnes du point dintersection des deux


droites sont le couple solution du systme dquations.

a) Quen penses-tu ? Ne justifie pas ta rponse.


Tu peux pour rpondre ouvrir le fichier sequence9exercice4 laide de Geogebra.

b) A laide de lgalit : x + y = 384, donne une expression de y en fonction de x.

c) On dfinit les deux fonctions f et g de la faon suivante :


f telle que : f(x) = x + 384 et : g telle que : g(x) = 3x
Que peux-tu dire de ces deux fonctions ? de leurs reprsentations graphiques ?

56 Cned, Mathmatiques 3e
Squence 9

Lis attentivement le paragraphe suivant puis recopie-le dans ton cahier de cours.

Proprit :
3 x + 2 y = 10,5
On peut rsoudre graphiquement un systme comme par exemple :
5 x + y = 14
2 y = 3x + 10,5 y = 1,5 x + 5, 25
Ce systme est le mme que : soit galement que :
y = 5 x + 14 y = 5 x + 14

Pour cela, il suffit de reprsenter graphiquement


les fonctions affines f et g dfinies par :
f(x) = 1,5 x + 5,25
et : g(x) = 5x + 14

Les coordonnes (2,5 ; 1,5) du point


dintersection de ces deux droites sont
le couple solution du systme dquations.

Lis attentivement le paragraphe suivant

JE COMPRENDS LA MTHODE
2 x + 3 y = 2
Je rsous par substitution le systme dquations
3 x + y = 10

2 x + 3 y = 2 Je cherche exprimer une inconnue en fonction de lautre, par exemple


y en fonction de x dans lquation 3x + y = 10. Je trouve y = 10 3x
y = 10 3 x

2 x + 3(10 3x) = 2
Je remplace y par 10 3x dans la 1re quation.
y = 10 3x

2 x + 30 9 x = 2 Je rsous lquation dinconnue x.

7 x = 28
28
x= =4 Je dtermine ainsi x.
7

2 4 + 3y = 2 Je remplace x par sa valeur dans une des deux quations (ici la 1re)
8 + 3y = 2 Je rsous lquation dinconnue y.
3 y = 6
6
y= = 2 Je dtermine ainsi y.
3

Je vrifie : Si x = 4 et y = 2
2x + 3y = 2 4 + 3 (2) = 8 6 = 2 Je vrifie que le couple (x ; y) que je viens de dterminer est solution de
3x + y = 3 4 + (2) = 12 2 = 10 chacune des quations du systme.

(4 ; 2) est le seul couple solution Je conclus.


du systme.

Cned, Mathmatiques 3e 57
Squence 9

Effectue lexercice ci-dessous dans ton cahier dexercices.

EXERCICE 5
Dans la ferme du pre de Quentin, il y a uniquement des poules et des lapins.
Quentin voudrait savoir combien il y a de poules et de lapins. Il narrive pas les compter, car ils
bougent sans arrt !
Son pre lui donne comme seule indication quen tout, il y a 39 ttes et 122 pattes.

a) En utilisant la mthode de ton choix, dtermine le nombre de poules et de lapins prsents dans la
ferme du pre de Quentin.

b) Contrle ce rsultat laide dun graphique construit laide de Geogebra.


Tu reprsenteras pour cela graphiquement les fonctions f et g dfinies par :
x 61
f(x) = x + 39 et : g(x) = + .
2 2

Pour terminer cette sance, reporte-toi la fiche de calcul mental n 8. Effectue ensuite la
srie 2 de cette fiche.

58 Cned, Mathmatiques 3e
Squence 9

Sance 3
Je rsous des problmes varis laide de systmes

Effectue lexercice ci-dessous dans ton cahier dexercices.

EXERCICE 6

On tudie la figure ci-contre. On sait que :


(MN) // (RP) M [OR] N [OP].

Problme : calculer x et y.

1- Rsous ce problme en commenant par calculer x puis en dduisant du rsultat trouv y.

2- 2me mthode de rsolution

a) Exprime y en fonction de x.
Aide : Il suffit de lire la figure !

x
b) Calcule . Dduis de lgalit de quotients ci-dessus que : 11x 4y = 0.
y

c) Rsous le systme form par les quations trouves dans les questions a et b.

Effectue lexercice suivant dans ton cahier dexercices.

EXERCICE 7
...x + ... y = ...
Sachant que la rsolution dun systme du type : revient chercher les
...x + ... y = ...
coordonnes de points dintersection de deux droites, combien de couples solutions peut avoir un tel
systme ?

Aide : que peux-tu dire de lintersection ventuelle de deux droites ?

Cned, Mathmatiques 3e 59
Squence 9

Effectue lexercice suivant dans ton cahier dexercices.

EXERCICE 8
Recopie et complte le systme suivant pour que le couple x + .... y = 10
(3 ; 1) soit la solution du systme ci-contre.
.... x 3 y = 9

Aide dAndry : essaie de remplacer x par 3 et y par 1 dans la premire quation.

Effectue lexercice suivant dans ton cahier dexercices.

EXERCICE 9
Un zoo applique un tarif rduit pour les enfants. Les adultes paient plein tarif.
Un premier groupe de 5 enfants et de 3 adultes paie en tout 114 .
Un second groupe de 7 enfants et de 2 adultes paie en tout 120 .

Dtermine le prix plein tarif pour un adulte et le prix au tarif rduit pour un enfant.

Pour terminer cette sance, reporte-toi la fiche de calcul mental n 9. Effectue ensuite la
srie 2 de cette fiche.

60 Cned, Mathmatiques 3e
Squence 9

Sance 4
Je rsous des problmes varis suite

Effectue lexercice ci-dessous dans ton cahier dexercices.

EXERCICE 10
Aurlie et Thomas jouent quel nombre je pense .
Aurlie pense un nombre tel que la somme de son double et de sept soit
gale la diffrence de son triple et de 6.
Thomas essaie de trouver par ttonnement mais ny arrive pas.
Il a donc lide dutiliser un tableur pour le trouver, mais il ne sait pas
comment faire.

1- Utilise une calculatrice ou un tableur pour dterminer le nombre dAurlie.


Aide : si tu narrives pas programmer le tableur, ouvre le fichier sequence9exercice10 laide
dopenoffice Calc.

2- cris une quation dont linconnue x est le nombre dAurlie, puis rsous-la pour vrifier le rsultat
de la question prcdente.

Effectue lexercice ci-dessous dans ton cahier dexercices.

EXERCICE 11
Le pre de Pierre possde 30 poules et 8 canards.
Il dsire acheter le mme nombre de poules et de canards pour agrandir son poulailler.
Il demande Pierre combien il doit acheter de poules et de canards pour que finalement le nombre de
poules soit le triple de celui de canards.
Que doit lui rpondre Pierre ?

Effectue lexercice ci-dessous dans ton cahier dexercices.

EXERCICE 12
Pour russir son examen et tre accept dans lcole quil souhaite intgrer,
Andry doit avoir au moins 13 de moyenne lensemble des preuves suivantes :
mathmatiques (coefficient 5)
franais (coefficient 3)
physique (coefficient 4)
anglais (coefficient 2)
SVT (coefficient 2).

Il a obtenu 16 en mathmatiques, 10 en franais, 14 en physique, 9 en anglais, mais ne se souvient plus


de sa note en SVT. Cependant, il sait quil est accept avec une moyenne de 13,75.

Retrouve la note de SVT dAndry.

Lis attentivement le paragraphe suivant.

Cned, Mathmatiques 3e 61
Squence 9

JE COMPRENDS LA MTHODE
Je dtermine trois entiers conscutifs dont la somme est gale 81.

Soit x le plus petit des trois entiers Jaurais pu faire dautre choix pour x.

Les deux suivants sont x + 1 et x + 2 Jexprime les deux autres entiers en fonction de x.

x + x + 1 + x + 2 = 81 Jcris une quation permettant de rsoudre le problme

3x = 81 3 Je rsous lquation.
3x = 78
78
x=
3
x = 26

Je vrifie : Je vrifie
26 + 27 + 28 = 81

Les trois entiers conscutifs sont Je conclus.


26, 27 et 28.

Pour terminer cette sance, reporte-toi la fiche de calcul mental n10. Effectue ensuite la
srie 2 de cette fiche.

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Squence 9

Sance 5
Jtudie les quations

Effectue lexercice suivant dans ton cahier dexercices.

EXERCICE 13
Quentin possde quatre sortes de livres dans sa bibliothque.
Quand son professeur de franais lui demande combien il possde de livres, Quentin lui rpond :
Le tiers sont des romans, les deux septimes sont des BD, le quart des polars et le reste est compos
de 22 livres de Science-fiction. Mais je ne me souviens plus combien jen ai en tout.
ton avis, quel est le nombre total de livres de Quentin ?

Effectue lexercice suivant dans ton cahier dexercices.

EXERCICE 14

[AC] est un segment de 10 cm.


M est un point quelconque du segment [AC].
C 1 est le cercle de diamtre [AC], C 2 est le cercle de
diamtre [AM] et C 3 est le cercle de diamtre [MC].

A1 est laire du disque de diamtre [AC], A 2 est laire du


disque de diamtre [AM] et A 3 est laire du disque de diamtre
[MC].

Problme : Existe-t-il une position du point M pour laquelle la


somme des aires A 2 et A 3 est gale la moiti de laire A1 ?

1- Lis attentivement le problme ci-dessus et essaie dy rpondre pendant 10 minutes.


Aide : nhsite pas faire des tests sur une figure, ou alors construire une figure dynamique, ou bien
te lancer dans des calculs daires !

2- Essaie de faire une figure dynamique afin dmettre une conjecture.


Aide : si tu narrives pas construire la figure dynamique, ouvre le fichier sequence9exercice14.

3-
a) On pose : x = AM.
Exprime laire du disque de diamtre [AM] en fonction de x.
Exprime MC en fonction de x, puis laire du disque de diamtre [MC] en fonction de x.

b) Calcule la moiti de laire du disque de diamtre [AC].


Traduis le problme laide dune quation dinconnue x.
2 2
x 10 x 25
c) Dmontre que rsoudre lquation : + = revient rsoudre lquation :
2 2 2
( x 5 )2 = 0 .
Rsous cette quation puis le problme.

Cned, Mathmatiques 3e 63
Squence 9

Effectue lexercice ci-dessous dans ton cahier dexercices.

EXERCICE 15
Rsous les quations ci-dessous.

a) 4x 2(3x 5) = x + 3(4 2x)

3x 4
b) 4 = + 2x
2 5

c) x2 + 6x = 9

Pour terminer cette sance, reporte-toi la fiche de calcul mental n1. Effectue ensuite la
srie 3 de cette fiche.

64 Cned, Mathmatiques 3e
Squence 9

Sance 6
Je redcouvre les inquations

Effectue lexercice ci-dessous dans ton cahier dexercices.

EXERCICE 16

ABCD est un rectangle et ADE un triangle quilatral.

Problme : Pour quelles valeurs de x le primtre du triangle


quilatral ADE est-il infrieur celui du primtre du rectangle
ABCD ?

1- Lis attentivement le problme ci-dessus puis essaie de le rsoudre pendant 10 minutes.


Tu peux faire des tests laide de diffrentes figures, utiliser la gomtrie dynamique, un tableur, un
grapheur (Geogebra en est un) si tu veux reprsenter graphiquement des fonctions, tu peux essayer
galement de rsoudre une quation

2- Construis une figure dynamique puis mets une conjecture.

Aide : si tu narrives pas construire la figure dynamique, ouvre le


fichier sequence9exercice16 laide de Geogebra.

3-
a)
Exprime le primtre du rectangle ABCD en fonction de x.
Exprime le primtre du triangle ADE en fonction de x.

b)
Traduis la question : Pour quelle valeur de x le primtre du triangle quilatral ADE est-il gal
celui du rectangle ABCD ? laide dune quation.
Rsous cette quation.

4-

On rappelle une proprit sur les ingalits :


Proprit : On peut ajouter ou retrancher un mme nombre aux deux membres dune ingalit sans la
changer. Autrement dit : Si a < b alors : a + c < b + c.

Utilise cette proprit avec lingalit : 3x < 2x + 8.


Dduis-en la rponse au problme pos au dbut de lexercice.

Cned, Mathmatiques 3e 65
Squence 9

5- Mthode de rsolution graphique


Reprsente ci-dessous les fonctions f et g dfinies par : f(x) = 3x et g(x) = 2x + 8.
Dduis-en une rponse graphique au problme.

Pour terminer cette sance, reporte-toi la fiche de calcul mental n 2. Effectue ensuite la
srie 3 de cette fiche.

66 Cned, Mathmatiques 3e
Squence 9

Sance 7
Jtudie les inquations

Lis attentivement le paragraphe suivant puis recopie-le dans ton cahier de cours.

JE RETIENS
INQUATIONS
Dfinition :
Une inquation est une ingalit dans laquelle figure une inconnue.
Par exemple : 2x + 3 < 5

Rsoudre une inquation, cest dterminer toutes les valeurs de linconnue pour lesquelles lingalit
est vraie

Effectue lexercice ci-dessous dans ton cahier dexercices.

EXERCICE 17
Vrai ou faux ?

a) 0 est solution de linquation : 5x 3 4.


b) 1 est la seule solution de linquation : 4x + 1 5.
7x
c) Linquation : 2 < 5 nadmet aucune solution entire.
3

Effectue lexercice ci-dessous dans ton cahier dexercices.

EXERCICE 18
Rsous les inquations suivantes :

a) 3x < 5 b) 4x > 2 c) 2x < 7

Lis attentivement le paragraphe suivant puis recopie-le dans ton cahier de cours.

JE RETIENS

Pour rsoudre une inquation, on utilise les trois proprits suivantes :

Si : a < b alors on a : a + c < b + c et : ac<bc

a b
Si : a < b et si : c > 0 alors on a : a c < b c et : <
c c

a b
Si : a < b et si : c < 0 alors on a : a c > b c et : >
c c
Attention : quand on multiplie ou divise par un nombre ngatif, le sens de lingalit change !

Lis attentivement le paragraphe suivant.

Cned, Mathmatiques 3e 67
Squence 9

JE COMPRENDS LA MTHODE
Je rsous linquation : 4x + 3 < 1

4x < 1 3 Je retranche le mme nombre 3 aux deux membres de lingalit. Do 4x + 3 3 < 1 3.

4x < 4

4x 4
> Je divise par 4 les deux membres. Attention ! 4 est ngatif donc le sens de lingalit change .
4 4

x>1 Je conclus. Les solutions sont tous les nombres suprieurs 1.

Effectue lexercice ci-dessous dans ton cahier dexercices.

EXERCICE 19

Pour son cours de


technologie, Andry doit
construire en polystyrne
lun des deux solides ci-
contre (quil va ensuite
peindre).

Le premier solide (celui de gauche) est compos de deux pavs droits base carre.
Le second solide (celui de droite) est compos de deux cylindres de rvolution.
Les deux solides ont la mme hauteur h.

Andry souhaite construire le premier solide (celui de gauche), et a pour consigne dutiliser le moins de
polystyrne possible.

Problme : Comment Andry doit-il choisir la hauteur h pour que le volume du premier solide soit
infrieur celui du deuxime solide ?

Rsous le problme ci-dessus.

Effectue lexercice suivant dans ton cahier dexercices.

68 Cned, Mathmatiques 3e
Squence 9

EXERCICE 20
Le triple de la somme du double dun nombre et de 5 est infrieur ou gal la diffrence entre le
double de ce nombre et 3.

a) Que peux-tu dire de ce nombre ?

Aide dAurlie :

Daprs moi, il faut tudier les deux nombres suivants : 2x 3 et 3(2x + 5).

b) Colorie ci-dessous la demi-droite dans laquelle se situe ce nombre.

Lis attentivement le paragraphe suivant puis recopie-le dans ton cahier de cours.

JE RETIENS

Reprsentation graphique
On reprsente les solutions dune inquation laide dune demi-droite.
On place un crochet afin de montrer si lorigine de la demi-droite reprsente une solution ou non.

Exemples :
x<2 x>2

x2 x2

On a hachur la partie qui ne convenait pas.


Le crochet est tourn vers les solutions lorsque 2 est une solution de linquation.

Effectue lexercice suivant dans ton cahier dexercices.

Cned, Mathmatiques 3e 69
Squence 9

EXERCICE 21
Pour imprimer des calendriers, la mre de Pauline va voir un imprimeur.
Le tarif de limprimeur est le suivant :
250 pour lensemble de la main duvre (ce prix est fixe) et 1,50 par calendrier.

Sachant quelle va revendre chaque calendrier 4 , combien doit-elle vendre de calendriers pour faire
un bnfice minimum de 50 ?
Reprsente sur une droite gradue tous les nombres solutions de ce problme.

Effectue lexercice suivant dans ton cahier dexercices.

EXERCICE 22
On choisit un nombre. La diffrence de 3 et de ce nombre est infrieure ou gale au double de la
diffrence de 9 et de ce nombre.
Reprsente sur une droite gradue tous les nombres solutions de ce problme.

Pour terminer cette sance, reporte-toi la fiche de calcul mental n 3. Effectue ensuite la
srie 3 de cette fiche.

70 Cned, Mathmatiques 3e
Squence 9

Sance 8
Jeffectue des exercices de synthse

Effectue lexercice ci-dessous dans ton cahier dexercices.

EXERCICE 23
Voici deux programmes de calcul :

On cherche savoir pour quels nombres choisis au dpart le rsultat du programme de calcul 1 est
infrieur au rsultat du programme de calcul 2 ?

1- Rsous graphiquement ce problme.

2- Rsous ce problme par le calcul puis reprsente ces nombres sur une demi-droite gradue.

Effectue lexercice ci-dessous dans ton cahier dexercices.

EXERCICE 24
Relie chaque inquation la reprsentation graphique des solutions qui lui correspond.

On a reprsent en orange ce qui convient.

Effectue lexercice ci-dessous dans ton cahier dexercices.

EXERCICE 25
3y + 7
Rsous linquation : 6
2

Cned, Mathmatiques 3e 71
Squence 9

Effectue lexercice suivant dans ton cahier dexercices.

EXERCICE 26
Rsous le problme ci-dessous.
Problme : une inquation a-t-elle toujours au moins une solution ?

Effectue lexercice suivant dans ton cahier dexercices.

EXERCICE 27
Problme : le nombre (x + 3)2 peut-il tre infrieur x2 ?
Si oui, pour quelles valeurs de x ?

1- Lis attentivement le problme ci-dessus puis cherche le rsoudre pendant 5 minutes.

2- Dtermine une rponse graphique ce problme.

Aide : pour cela, reprsente par exemple laide de Geogebra


les fonctions f et g dfinies par :
f(x) = (x + 3)2 et g(x) = x2.

Si tu narrives pas tracer les deux courbes, ouvre le fichier


sequence9exercice27 puis dplace le point rouge.

3-
a) Dmontre que rsoudre linquation : (x + 3)2 < x2 revient rsoudre linquation : 6x + 9 < 0.
b) Rsous linquation : 6x + 9 < 0 puis rsous le problme.

Pour terminer cette sance, reporte-toi la fiche de calcul mental n4. Effectue ensuite la
srie 3 de cette fiche.

72 Cned, Mathmatiques 3e
Squence 9

Sance 9
Jeffectue des exercices de synthse suite

Effectue lexercice ci-dessous dans ton cahier dexercices.

EXERCICE 28

Nadia, Clment et Thomas commencent une collection de timbres.


eux trois, ils en ont 40.
Nadia en a 9 de plus que Clment.
Clment en a 5 de plus que Thomas.

Dtermine le nombre de timbres de chacun.

Effectue lexercice ci-dessous dans ton cahier dexercices.

EXERCICE 29

2 1
Rsous linquation : x + 7 < x 4 puis reprsente les solutions sur une demi-droite gradue.
3 4

Enfin, nous allons terminer cette squence par un test. Lis attentivement chaque question et coche
directement la ou les bonnes rponses sur ton livret. Une fois les dix questions traites, reporte-toi aux
corrigs, lis-les attentivement puis entoure en rouge les bonnes rponses.

Cned, Mathmatiques 3e 73
Squence 9

JE MVALUE
3 x + 2 y = 2 2- Pierre a lanc 20 fois une pice.
1- Le systme . Si la pice tombe sur pile , il gagne 3 points.
4 x + 3 y = 1 Si elle tombe sur face , il perd 4 points.
Il a finalement gagn 11 points.
La pice est tombe sur face :

 a pour couple solution (5 ; 4)  7 fois


 a pour couple solution (5 ; 4)  13 fois
 a pour couple solution (4 ; 5)  11 fois
 na aucun couple solution  On ne peut pas le savoir
3- Lquation : 4- Lquation :
4x (x + 2) = 5x + 7 2 1 1 1
a pour solution : x+ = x
3 5 5 3
a pour solution :

8 7
 2,5  2,5  
7 8
 4,5  4,5 8
 1,14 
7
5- Nomie pense un nombre tel que la moiti 6- Linquation :
de la somme de ce nombre et de 13 est gale au 7x 4 5 2 x
triple de la diffrence de ce nombre avec 17. a pour solutions les valeurs x telles que :
Ce nombre est gal :

 20  23 x1 x1

3  23  x 1,8  x 0,2
7- Le quadrilatre ABCD est un rectangle. 8- La reprsentation graphique des solutions de
linquation : 3x > 12 7x est :


Les aires des surfaces 1, 2 et 3 sont gales pour :

 x = 4 cm  x = 3 cm

 x = 2 cm  x = 1 cm
9- vrai ou faux ? 10- vrai ou faux ?
Si un nombre est infrieur 3, alors son inverse Si un nombre est infrieur 3, alors son oppos
1 est infrieur 3 ?
est infrieur ?
3
 vrai  vrai
 faux  faux
 On ne peut pas savoir  On ne peut pas savoir

74 Cned, Mathmatiques 3e
Squence 9

Cned, Mathmatiques 3e 75