Fax Maths 3-Ième TOM302

GROUPE DE REPETITIONS LES ARCHANGES DU SAVOIR
Les faiseurs de Devise → Discipline-travail-succès Les faiseurs de lauréats

lauréats Siège → GSB city ACADEMIC situé à 100
social : mètres du lycée d’ODZA non loin de
Yaoundé la chapelle-MEYO
→ Rond-point DAMAS collège
bilingue les LIONEL descente
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Année :2023/2024 TD de MATHS
Nos → Répétitions à domicile ; en groupe 12 ans d’expérience déjà
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Contacts : → 696826822 / 67137 92 31
COLLECTION DES SEQUENCES 1 à 6 MODELE ‘’APC’’ DES LYCEES ET COL
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Sujets d’examens des années antérieures
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CLASSE : 𝟑𝒊è𝒎𝒆 𝒎𝒊𝒙𝒕𝒆
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Les mathématiques, depuis toujours, sont des mystères pour les élèves, tout
simplement parce qu’ils ignorent certains principes d’apprentissages :
1𝑖è𝑟𝑒 é𝑡𝑎𝑝𝑒 : La connaissance
2𝑖è𝑚𝑒 é𝑡𝑎𝑝𝑒 : La compréhension
3𝑖è𝑚𝑒é𝑡𝑎𝑝𝑒: L’application
4𝑖è𝑚𝑒é𝑡𝑎𝑝𝑒 : L’analyse
5𝑖è𝑚𝑒 : La synthèse
Ces cinq différentes étapes sont primordiales pour assimiler le cours de mathématiques
afin de pouvoir aisément traiter des exercices……
 La connaissance
Cette étape passe par la mémorisation des définitions, des propriétés et des
formules. Chaque élève doit être capable de : se souvenir simplement, se
rappeler des formules qu’il a vu durant le cours…..
 La compréhension
Elle vient après la connaissance ; en effet peut-on comprendre ce qu’on ne
connait pas ?
Comprendre les formules ; C’est saisir leur signification afin de pouvoir les
traduire ,les interpréter, les reformuler……
 L’application
C’est utiliser ce qu’on a appris dans les situations nouvelles ; résoudre un
exercice qui fait simplement appel à votre mémoire et votre compréhension :
passer du général au concret.
 L’analyse
Cette étape consiste à décomposer les parties d’un exercice, identifier les
formules à utiliser : mettre en relation vos connaissances ; votre compréhension
et votre attitude à appliquer les formules correspondantes.
 La synthèse
C’est mettre en rapport des connaissances des différentes parties d’une leçon ou
de plusieurs leçons.
Ministère des Enseignements Secondaires Année Scolaire 2022/2023
LYCEE BILINGUE DE FOKOUE Evaluation séquentielle N° 1
B.P : 05 FOKOUE Classe : 3èmes
Département de Mathématiques Durée : 2h ; Coef : 04
Examinateurs : M. TEDJOU BIENVENU ET KOUANKAM
EPREUVE DE MATHEMATIQUES
NB : la clarté, la lisibilité et toutes les étapes de calculs seront prises en compte. L’épreuve est numérotée sur deux pages
A. EVALUATION DES RESSOURCES
I- ACTIVITES NUMERIQUES
EXERCICE 1 : [05 𝑝𝑡𝑠]
1- Effectuer chacune des opérations et donner le résultat sous forme de fraction
irréductible .
𝐴=2+ 1
1 3 3+
3
5 −1 1
×( 4
÷ 3 ) 𝐵= +3
÷ ; 𝐶 =3− 3−3
3
[0,75 × 3 = 3𝑝𝑡𝑠]
1 3
3 5 ; −3 + 3− 1
3+ 3
2 2 15
2- a- Déterminer le 𝑃𝐺𝐶𝐷 (255 ; 1394) en utilisant l’algorithme des soustractions [1𝑝𝑡]

b- En déduire le 𝑃𝑃𝐶𝑀 (1394 ; 255) [0,5𝑝𝑡]
c- Simplifier alors la fraction 255
[0,5𝑝𝑡]
13
EXERCICE 2 : [1,5𝑝𝑡𝑠]
Il faut une cabosse de cacao pour réaliser une tablette de 100g de chocolat. Une cabossse
contient en moyenne, selon l’espèce, 50 fèves dont 4
seront utilisées après tri et
5
fermentation. Quelle fraction des fèves d’une cabosse faut-il pour réaliser une boisson lactée
qui contient 20g de chocolat ?
II- ACTIVITE GEOMETRIQUE : [05𝑝𝑡𝑠]
Soit EFG un triangle rectangle en E tel que 𝐸𝐺 = 6𝑐𝑚 et 𝐸𝐹 = 8𝑐𝑚. Soit I le point de [𝐸𝐺] tel
que 𝐸𝐼 = 4 𝑐𝑚.
1- Faire le schéma et donner la longueur du segment [𝐹𝐺] [1𝑝𝑡]
2- La parallèle à [𝐺𝐹] passant par I coupe [𝐸𝐹] au point J
a- Placer le point J sur le schéma. [0,5𝑝𝑡]
b- Calculer 𝐸𝐽 puis 𝐼𝐽. [1𝑝𝑡]
L’unité de longueur est le centimètre. Les segments [𝑂𝐴] et [𝑈𝐼] se coupent en 𝑀 . On
a : 𝑀𝑂 = 21; 𝑀𝐴 = 27 , 𝑀𝑈 = 28 , 𝑀𝐼 = 36 , 𝐴𝐼 = 45 U O
1- Démontrer que les droites (𝑂𝑈) et (𝐴𝐼) sont parallèles. [0,75pt]

2- Calculer la longueur OU. [0,5pt]
3- Démontrer que le triangle AMI est rectangle enM. [0,75pt]
4- Déterminer la mesure en degré de l’angleA⌃IM. [0,5pt]
1ere séquence maths 3ème LY.BI.FO par M. Bienvenu TEDJOU et Page

A
I

B- EVALUATION DES COMPETENCES : [10𝑝𝑡𝑠]
Le professeur d’EPS du Lycée bilingue de FOKOUE voudrait organiser une compétition sportive
regroupant 105 filles et 175 garçons. Pour cela, il demande à l’élève LINDA de constituer les
équipes comportant toutes le même nombre de filles que de garçons. Après avoir constituée les
équipes, le professeur demande aux élèves de parcourir le trajet 𝑄𝑅𝑃𝑄 (voir la figure ci-
dessous). LOVELINE et BELVANIE les meilleurs élèves en EPS décident de parcourir plusieurs
fois le trajet 𝑄𝑅𝑃𝑄 en quittant au même moment le point Q. LOVELINE le fait en 36 min et
BELVANIE en 30 min.
TACHES :
1- Aide LINDA à déterminer le nombre maximal d’équipes à constituer ainsi que la composition
de chaque équipe. [3𝑝𝑡𝑠]
2- Quelle sera la distance parcourue par les élèves sachant que les droites (𝐼𝐽) et (𝑃𝑅) sont
parallèles. [3𝑝𝑡𝑠]
3- Après combien de temps (en minutes) les deux élèves se croisent au point Q pour la
première fois ? Précise le nombre de tours que chacun aura fait. [3𝑝𝑡𝑠]
P
R
J
Q
On donne : 𝑄𝐼 = 4𝑐𝑚 ; 𝑄𝐽 = 6𝑐𝑚 et 𝐼𝐽 = 𝐽𝑅 = 2𝑐𝑚.
Présentation : [1𝑝𝑡]

Ministère des enseignements secondaires
Classe : 3ème Session : Novembre 2022
Délégation Régionale du Littoral
Série : toutes
Délégation Départementale du Wouri Epreuve : Mathématiques
LYCEE BILINGUE DE BONASSAMA Durée : 2 heures Coef : 4
I- EVALUATION DES RESSOURCES 10pts

PARTIE A : ACTIVITES NUMERIQUES 5pts
Exercice 1 : 2.75pts
On considère 𝐴 = 2 2
) ; 𝐵 = 6 + √20 − 12√25 + 2√125 ; 𝐶
6
2
6× = 2−√3 .
3 + (3 +5
5
1) Calculer A. On donnera le résultat sous la forme d’une fraction irréductible. 0.75pt
2) Montrer que 𝐵 = 6. 0.75pt
3) Ecrire C sans radical au dénominateur. 0.5pt
4) Sachant que 1,732 ≤ √3 ≤ 1,733 ; donner un encadrement d’ordre 2 de
4 + 2√3. 0.75pt
Exercice 2 : 2.25pts
On considère l’expression 𝐷 = (𝑥 + 2)2 − (2𝑥 + 1)(𝑥 + 2).
1) Développer et réduire D. 0.75pt
2) Déterminer la valeur numérique de D pour 𝑥 = √2. 0.75pt
3) Factorise D. 0.75pt
PARTIE B : ACTIVITES GEOMETRIQUES 5pts

Exercice 1 : 2pts
La figure ci-contre représente un objet fabriqué par un
menuisier. L’unité de longueur est le m.
1) Montrer que les droites (MN) et (BC) sont
paralléles. 1pt
2) Calcule la longueur du segment [MN]. 1pt
Exercice 2 : 3pts
Sur la figure ci-contre, MNL est un triangle rectangle en
L. On donne NM=2,5 cm et ML=1,5cm.
1) Calculer NL. 1pt
2) Calculer sin 𝑁 ̂ 1pt
3) En déduire une valeur approchée de 𝑚𝑒𝑠𝑀̂𝑁𝐿 à
10-2 près. 1pt
Lycée Bilingue de 3ie A Nov

II- PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES 9 pts
Trois amis DIONE ; PENKA et MOUSTAPHA ont chacun un terrain comme l’illustre
les figures ci-dessous.
Le terrain A ; celui de DIONE, a la forme d’un trapèze ABCE composé d’un carré
ABDE de côté 80𝑚 et d’un triangle BDC rectangle en D tel que𝐷𝐶 = 60𝑚. Il aimerait y
cultiver du maïs. Le rendement du sol est de 2kg de maïs au m² et un sac de 50𝑘𝑔 de maïs
se vend à 5000 FCFA sur le marché.
PENKA possède le terrain B, ayant la forme d’un triangle𝐴𝐵𝐶, divisé en deux par
un mur𝐷𝐹 = 60𝑚, parallèle à (𝐵𝐶) tel que 𝐴𝐷 = 24𝑚 ; 𝐵𝐷 = 30𝑚 𝑒𝑡 𝐹𝐶 = 30𝑚. Il
souhaite entourer ce terrain avec du fil barbelé dont le mètre coute 1300 𝐹𝐶𝐹𝐴.
Le terrain C, celui de MOUSTAPHA, a la forme d’un rectangle KLMN de
longueur 90𝑚 et de largeur inconnue. Il aimerait y cultiver du poivre. Le rendement du sol
est de 5kg de poivre au m² et un sac de 5kg se vend à 9500FCFA.
Terrain B
Terrain A
Terrain C
Tâches :
1) Combien DIONE devra encaisser s il vendait toute sa récolte de maïs. 3pts
2) Déterminer la dépense de PENKA pour entourer son terrain. 3pts
3) Combien MOUSTAPHA devra encaisser s il vendait toute sa récolte de poivre. 3pts
Présentation : 1pt
Lycée Bilingue de 3ie A Nov

MINESEC Année scolaire 2022-2023
LYCÉE BILINGUE Quatrième séquence

DE FOKOUÉ Proposé par : Mr Kouankam Classe : 3 ème , Durée : 2h
La rédaction, la clarté et la rigueur seront des éléments iMportants d’appréciation des copies
A- ÉVALUATION DES RESSOURCES (10
points) I- ACTIVITÉS NUMÉRIQUES (5 points)

Exercice 1. (3.25 points) √
1. (a) Comparer 7 et 4 3. [0.25 pt]
√
(b) Écrire |4 3 − 7| sans le symbole de valeur absolue. [0.25 pt]
√ √
(c) Sachant que 1.73 < 3 < 1.74, donner un encadrement de 7 − 4 3. [0.5 pt]
2. (a) Calculer PGCD(273; 325). [0.5 pt]
(b) On veut recouvrir le sol d’une douche avec un nombre entier de carreaux de forme carrée, dont
le coté est un nombre entier de centimètres le plus grand possible.
i. Déterminer la longueur, en cm, du coté d’un carreau, sachant que le sol de cette douche est de
forme rectangulaire de longueur 3.25 m et de largeur 2.73 m. [0.5 pt]
ii. En déduire le nombre de carreaux nécessaire pour recouvrir ce sol. [0.5 pt]
( x + 1 < 3x − 5
3. Résoudre dans R le système d’inéquations :
. [0.75 pt]
−x − 1 ≤ −3x +
7
Exercice 2. (1.75 points)
1 2 3
On donne A = − − × + 1 et B = 9x2 − 1 − 2(1 − 3x)2.
2 3 4
1. Montrer que A = 0. [0.5 pt]
2. Factoriser B. [0.75 pt]
3. Résoudre dans R l’équation (3x − 1)(−3x + 3) = 0. [0.5 pt]
II- ACTIVITÉS GÉOMÉTRIQUES (5 points)

Sur la figure ci-contre, ABCD est un parallélogramme et DCE un triangle isocèle en D. On désigne par H le
pied de la hauteur issue du sommet D dans le triangle DCE.
1. Compléter les phrases suivantes :
− → − → − →
(a) La relation de ...............................s’écrit B A + A D = B D
− → −→
et permet d’avoir B C + C E = .......... [0.5 pt] A 5cm D
− → − →
(b) B A + B C = ................ [0.25 pt]
√ 3cm 6cm
2. Montrer que DH = 10cm. [0.5 pt]
3. Calculer l’aire du triangle DCE. [0.25 pt] B E
4. Calculer l’aire du parallélogramme ABCD. [0.5 pt]

C 2cm
5. Démontrer que le triangle BED n’est pas un triangle rec-
tangle. [0.5pt]
Le plan est muni d’un repère orthonormé (O, I, J). On donne les points A(2 ; 1) ; B(-1 ; 3) et C(-2 ; -5).
1. Placer les points A, B et C dans le repère. [0.5 pt]
1
− → − →
2. Calculer les coordonnées des vecteurs A B et A C et montrer que ces deux vecteurs sont
orthogonaux.
[0.75pt]
3. Placer le point D tel que ABDC soit un parallélogramme. [0.25 pt]
4. Calculer BC et les coordonnées du milieu K du segment [BC]. [0.75 pt]
5. Donner en justifiant la nature exacte de ABDC. [0.25 pt]
B- ÉVALUATION DES COMPÉTENCES (10 points)
Le cratère d’un volcan a la forme du solide de l’espace ci-dessus. Le fond du cratère est comblé de sé-
diments, un petit lac constitue sa partie supérieure comme l’indique la figure. Votre frère de taille 1.6m qui
apprend à nager voudrait avoir la profondeur du petit lac pour savoir s’il peut y nager sans risque de se
noyer. Étant en effet à ses débuts, il ne peut pas nager dans une eau qui le dépasse en taille.
On a retrouvé deux canetons dans ce lac qui se dirigeaient l’un vers l’autre à égale vitesse. On admet
que les positions des deux canetons sont les points−E( 1; 2) et F(2; 6), dans un repère orthonormal définit.
Le responsable du lac a donc décidé de ré-aménager ce lac. Il désire le vider pour remettre une nouvelle
3
eau et souhaite que le lac soit totalement plein. Il dispose alors de 210m d’eau.
On donne les dimensions ON = 4.8m ; ON′ = 3m et QM = 15m.
Tâches :
1. Aide ton frère à savoir s’il peut nager dans ce petit lac ou pas. [3pts]
2. La quantité d’eau disponible sera-t-elle suffisante pour le ré-aménagement du lac ? [3pts]
3. Après avoir représenté les positions des deux canetons, déterminer la distance minimale que chaque
caneton doit parcourir jusqu’au point de rencontre, dire ce que représente ce point pour le segment
[EF] puis calculer ses coordonnées. [3pts]
2
Présentation 1pt
2
DIOCÈSE DE MBALMAYO ANNEE SCOLAIRE : 2022/2023
SECRÉTARIAT A L’ÉDUCATION CLASSE : 3èmes
COLLÈGE BILINGUE SAINT- CŒUR DE MARIE DUREE : 02 Heure
B.P : 046. TEL : 243.81.22.32 COEF : 02
N° d’Immatriculation: 5QH2GSFD110975064 Date :...............04 . 2023

BEPC BLANC N° 2
EPREUVE : MATHEMATIQUES
Partie A : EVALUATION DES RESSOURCES (10 pts)
I-TRAVAUX NUMERIQUES (5 pts)

Exercice 1 : (0,5× 5 =2,5 pts)
1. Pour chaque question, une seule des réponses proposées est exacte. Choisissez-la.
Question Réponse
1) L’expression a) (2𝑥 + 5)(5𝑥 + 7) ; b) (2𝑥 + 5)(𝑥 − 3) ;
E= (2𝑥 + 5)(3𝑥 + 2) − (2𝑥 + 5)2 𝑐) (2𝑥 + 5)(5𝑥 + 7)
est égale à : 7
7
2)−2 et sont solutions de l’équation : a) (4𝑥 − 7)(𝑥 + 2) = 0 ; b) (−𝑥 + )(𝑥 − 2) = 0 ;
4 4
c) (4𝑥 − 7)(−𝑥 + 2) = 0 ;
3) Sachant que 1,41 < √2 < 1,42; un a) 0,74 < 𝐴 < 0,77 ; b) 2,82 < 𝐴 < 2,84 ;
encadrement du nombre A= 5 − 3√2 c) 0,77 < 𝐴 < 0,74
est :
4) Le plus grand commun diviseur de a) 0 ; b) 1 ; c) 7
810 et 378 est : 3 3
2𝑥 < 3 a) +➛; * c) *0; *
5) Le système d’inéquation , ; b) ]➛; 0[ ;
−𝑥 ≤ 0 2 2
admet pour solution l’ensemble des
nombres réels 𝑥 appartenant à
l’intervalle:
Exercice 2 : (1,25× 2 =2,5 pts)

1) Résoudre graphiquement dans 𝑅 × 𝑅 le système d’inéquations suivant :
x−y>0
{ 1,25 pt
x + 5y ≤ 24
2) Dans sa caisse, les petites économies de John sont constituées exclusivement des pièces de 5 F et
des pièces de 25 F. Jean sait que sa caisse contient autant de pièces de 5 F que celui de 25 F pour
un montant total de 120 F.
On désigne par 𝑥 le nombre de pièces de 5 F et par 𝑦 le nombre de pièces de 25 F.
x−y=0
a) Montrer que le couple (𝑥; 𝑦) est solution du système { . 0,5 pt
x + 5y = 24
b) En déduire toutes les solutions du problème. 0,75 pt
II-TRAVAUX GEOMETRIQUES (5 pts)

Exercice 1 : (0,5× 3 = 1, 5𝑝𝑡𝑠)
Pour chacune des figures ci-dessous, prouve que le triangle ABC est rectangle.
C B
C
J
8
A O B
6 A
A I C
B 10
On donne : pour la première figure, le cercle est de diamètre [𝐴𝐵] et pour la troisième figure, Les points I
et J sont respectivement milieux de [𝐴𝐶] et [𝐴𝐵].
Exercice 2 : ( 0, 75 + 0, 25 + 1 = 2 𝑝𝑡𝑠)
La figure ci-contre représente un cône de révolution de hauteur

O
OH=27√3 𝑚𝑚 tel que 𝑚𝑒𝑠𝐻⌃𝑂𝑀 = 30°.
1. Montrer que la valeur exacte de AH est égale à 27𝑚𝑚 .
2. M est le milieu de la génératrice[𝑂𝐴]. On coupe le cône par M un plan 30°M
parallèle à sa base.
A
a) Quelle est la valeur du coefficient de réduction k?
b) En utilisant k, calcule le volume du petit cône ainsi obtenu.
3
On donne : tan 30°= √
3 .
Exercice 3 : (1, 5𝑝𝑡𝑠)
1. Dire en justifiant la réponse si l’application affine 𝑔 définie par 𝑔(𝑥) = −2𝑥 + 3 est-elle croissante
ou décroissante ? 0, 5𝑝𝑡
1
2. Par une application affine ƒ de coefficient directeur , l’image de 3 est −1. Déterminer ƒ (0). 1pt
2
Partie B : EVALUATION DES COMPETENCES (9 pts)

Intitulé de la compétence : déployer un raisonnement logique en utilisant les calculs dans un repère
orthonormé pour résoudre un problème.
Un téléphone, un ordinateur portable et une voiture, tous
munis de GPS, ont été volés à Yaoundé. Après une analyse
des données GPS, le commissaire de police en charge de
l’enquête révèle que le téléphone, l’ordinateur et la voiture
ont été localisés en des points de la carte ci-contre ainsi qu’il
suit :
- Le téléphone est localisé en point T situé à mi-chemin entre
les points A et B.
- L’ordinateur est localisé en un point L placé tel que le
quadrilatère OCDL soit un parallélogramme. Avec 𝐶(1; 1).
-La voiture est localisée en un point V de la figure placé à
l’intersection des deux droites (𝐷1) et (𝐷2) de directions
orthogonales dont les équations cartésiennes sont :
7
(𝐷 ) : 2𝑥 + 𝑦 + 4 = 0 et (𝐷 ) : 𝑦 = 𝑎𝑥 + où 𝑎 est un nombre réel.
1 2 2
On voudrait savoir à quelle distance du point O, désignant le commissariat, se trouve chaque point localisé sachant que
l’unité de longueur est 10 kilomètres.
Tache :
1. A quelle distance du point O se trouve la voiture? 3Pts
2. A quelle distance du point O se trouve le téléphone? 3 Pts
3. A quelle distance du point O se trouve l’ordinateur? 3Pts
Présentation : 1 pt
Proposée par : M. MOUOKO
REGION DE L’EXTREME NORD Année scolaire 2019-
DELEGATION DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES 2020 BEPC BLANC
INSPECTION REGIONALE CHARGEE DE L’ENSEIGNEMENT DES SCIENCES Toutes séries
SECTION MATHEMATIQUES Session de juin
2020
Coefficient : 04 Durée : 2h
PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES (10 points)
I. ACTIVITES NUMERIQUES (5 points)
EXERCICE 1 : (3 points)
7 3 32
On donne les nombres suivants : × −9 4
𝐴 = −2 16 9 et 𝐵 = 3×1035×10 ×7×10
2 .
1) Calculer 𝐴 et 𝐵 puis12
donner les réponses sous forme de fraction irréductible. 1pt
2) De l’égalité : 204 = ; déduire le PGCD de 425 et 204. 0,5pt
425 25
3) On considère l’expression 𝑃 = 1 − 9𝑥2 − (3𝑥 + 1)2.
a) Factoriser l’expression 1 − 9𝑥2, puis 𝑃 0.75pt
b) Donner un encadrement de −90 − 6√5 d’amplitude 10−2 sachant que : 2,236 < √5 < 2,237 . 0,75pt
EXERCICE 3 :(2 points)

Le tableau ci-dessous est celui enregistré pendant une enquête faite sur l’âge des 30 adhérents d’un Club
sportif dans la ville de Maroua.
1. Recopier et compléter le tableau ci-dessous : 1pt
Âge ( ans ) 14 15 16 17 Total
Nombre d’adhérents 7 6 10 30
Fréquences 20 100
2. Quel est l’âge moyen des adhérents du Club. 1pt
II. ACTIVITES GEOMETRIQUES (5 points)
EXERCICE 1: (2.5 points)

La figure ci-contre n’est pas réalisée en en vraie grandeur.
Les points 𝑅, 𝑃 et 𝐷 sont alignés.
1. 𝑃𝐴𝑅 est un triangle rectangle en 𝐴. On donne : 𝐴𝑅 =
2 𝑐𝑚; 𝑅𝑃 = 4𝑐𝑚 . Calculer 𝐴𝑃 et l’écrire sous la forme
𝑎√𝑏, où 𝑎 et 𝑏 sont des entiers. 1pt
2. Déterminer la mesure de l’angle 𝑅𝑃𝐴.̂ 0.75pt
3. On donne 𝐷𝑃 = 1.5𝑐𝑚. Calculer 𝑃𝑀 0.75pt
EXERCICE 2: (2.5 points)

Le plan est muni d’un repère orthonormé (𝑂, 𝐼, 𝐽), l’unité est le 𝑐𝑚. On donne les points 𝐴(−2; 1),
𝐵(1; −2) et 𝐶(4; 1).
Le tableau ci-dessous propose pour chacune des questions, quatre réponses possibles parmi lesquelles
une seule est juste. Ecrire sur votre feuille de composition le numéro de la question suivi de la lettre qui
correspond à la réponse juste. Une réponse juste vaut 0.5pt et une réponse fausse vaut 0pt.
EXAMENS BLANCS REGIONAUX-REGION DE L’EXTREME Session Page 1 sur

N° Questions Réponses a) Réponses b) Réponses c) Réponses d)
La section d’un cône de révolution
de volume 𝑉 = 27𝑚3 par un plan
1 parallèle à sa base tel que le 𝑉′ = 1𝑚3 𝑉′ = 26𝑚3 𝑉′ = 3𝑚3 𝑉′ = 9𝑚3
coefficient de réduction 𝑘 = 1/3
nous permet d’obtenir le tronc de
cône de volume 𝑉′ tel que :
Les vecteurs ⃗𝐴⃗⃗⃗𝐵⃗→ et 𝐵⃗⃗⃗⃗𝐶⃗→ sont colinéaires orthogonaux é𝑔𝑎𝑢𝑥 Aucune
2 : réponse
juste
Une équation cartésienne de la 3𝑥 − 3𝑦 + 1 = 0 𝑥+𝑦+1=0 −3𝑥 + 3𝑦 + 1 = 0 Aucune
3 droite (AB) est : réponse
juste
Le point d’intersection des droites Aucune
d’équations respectives 𝑥 + 𝑦 − 1 −5 6 réponse
( ) ( ) ( )
4 1 = 0 et −2𝑥 + 𝑦 − 16 = 0 a pour −2 6 −5 juste
coordonnées :
une application une une application Une
5 On pose 𝑓(𝑥) = −2𝑥 + 3. La nature affine croissante application linéaire application
de 𝑓 est : affine décroissante constante
décroissante
PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES (9 points)

Situation
M. Ali habite une grande ville repérée par deux
axes perpendiculaires (𝐷1)𝑒𝑡 (𝐷2) en 𝑂. Il
désire aménager sa station-service située au
point 𝑀 à 1𝑘𝑚 𝑑𝑒 (𝐷1)𝑒𝑡 à 5𝑘𝑚 𝑑𝑒 (𝐷2). (voir
figure, segment en gras).
Pour cela, il fait la commande de béton, de gasoil et de la pouzzolane devant être livrés par trois
camions pleins dont le premier a une bétonnière de forme sphérique de rayon 3m, le deuxième a une
citerne de forme cylindrique droit de rayon de base 1m et de hauteur 4m, le troisième une benne
ayant la forme d’un pavé droit de longueur 5m, de largeur 3m et hauteur 1m
Le premier camion est chargé à l’usine « Béton 𝑍𝐿 » au point 𝐸 situé à 1𝑘𝑚 𝑑𝑒 (𝐷1) et à
2𝑘𝑚 𝑑𝑒 (𝐷2); le 2e camion se ravitaille à l'entreprise « Xing-oil » au point 𝐹 situé à 5𝑘𝑚 𝑑𝑒 (𝐷 1) et à
2𝑘𝑚 𝑑𝑒 (𝐷2) ; et le 3e camion est chargé à la carrière « Zouula » au point 𝐺 situé à 5𝑘𝑚 𝑑𝑒 (𝐷1)et
à 5𝑘𝑚 𝑑𝑒(𝐷2). Les déplacements des camions des lieux de chargements au lieu de livraison sont
supposés rectilignes (figure ). Chaque camion effectuera un seul tour.
M. Ali achète le béton à 30 000𝐹 le 𝑚3, le gasoil à 400 000𝐹 𝑙𝑒 𝑚3 et la pouzzolane à

40 000𝐹 𝑙𝑒 𝑚3, le déplacement de chaque camion et de son chauffeur est évaluée à 3 500𝐹 𝑙𝑒 𝑘𝑚 .
Tâches :
1) Combien dépense M. Ali pour l’achat et le transport du béton ? 3pts
2) Combien dépense M. Ali pour l’achat et le transport du gasoil ? 3pts
3) Combien dépense M. Ali pour l’achat et le transport du pouzzolane ? 3pts
Présentation 1pt
EXAMENS BLANCS REGIONAUX-REGION DE L’EXTREME Session Page 2 sur

MINESEC-DRESLT Evaluation 1 du TRIMESTRE II Jan 2021
LBFS COEF 4 Durée : 02H00
Classe : TROISIÈMES Evaluation de MATHÉMATIQUES Examinateur : M.TIA
L’épreuve comporte deux parties indépendantes et obligatoires.
PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES 10 points

I/ ACTIVITÉS NUMÉRIQUES
EXERCICE 1 : 2,25pts
2 ¸ ¸ ¸ ¸ ¸ ¸ ¸ ¸
On donne A = 2 × 3 − , B = 2 45 + 3 12 − 20 − 6 3 et C = 3 54 − 7 6 − 2 × 12.
5 4
1 − 27
1. Calculer puis écrire A sous forme de fraction irréductible. 1pt
¸
2. Écrire B sous la forme a 5, a ∈ Z. 0,5pt
3. Calcule c puis montre que C est un entier naturel. 0,75pt
EXERCICE 2 : 2,75pts
¸ ¸ ¸
√
On donne A = (2 3 − 5) , B = 37 − 20 3 et on sait que 1, 73 < 3 < 1, 74.
2
¸
1. Montre que A = 37 − 20 3. 0,75pt
¸
2. (a) Quel est le signe de 2 3 − 5 ? Justifie ta réponse. 0,5pt
¸
(b) Écrire B sous la forme a + b 3, a, b étant des entiers. 0,5pt
3. Déduire de ce qui précède un encadrement de B au dixième près. 0,75pt
II/ ACTIVITÉS GÉOMÉTRIQUES
EXERCICE 1 : 3pts
L’unité de mesure est le cm, ABC est un triangle tel que

AB = 3 AC = ¸3 et BC = 2¸3.
1. (a) Montrer que ABC est rectangle en A.0,5pt

(b) Calculer tan(AC B ) puis en déduire mesAC B . 1pt
ˆ ˆ
2. Soit H le projeté orthogonal de A sur (BC ).
3
(a) Montrer que AH = . 2 0,75pt
(b) Calculer HB et HC . 0,75pt
Evaluation 1 du 1/ Année Scolaire 2020-2021 BY

EXERCICE 2 : 2pts
M. Bozar, mesurant 1, 71m, souhaite aménager le grenier de sa ferme ; il veut le faire de telle sorte que en re
Calcule la longueur AI en donnant une valeur appro- chée du résultat au centième près par défaut. 0,75pt
Calcule la longueur AJ en donnant une valeur appro- chée du résultat au centième près par défaut. 0,75pt
Bozar peut-il se tenir debout dans le grenier sans co- gner sa tête ? justifier.0,5pt
PARTIE B : EVALUATION DES COMPÉTENCES 10 points

Ayant trop dépensé pendant les fêtes de fin d’années, M. Zibi s’est trouvé obligé de vendre la parcelle AIM
– Son premier projet est de finir en une tranche la pension de son fils dans un institut d’in-
génierie. Il a d’abord payé une somme de 300 000frs à la rentrée académique. Il sait que
l’année passée il a payé les deux tiers à la première tranche, les trois cinquièmes du reste
à la deuxième tranche et 160 000frs à la troisième tranche.
– Son deuxième projet est de carreler le sol de son salon de 360cm de long sur 240cm de
large à l’aide des carreaux de 15cm de côté en posant une rangée de carreaux bleus sur le
pourtour collant au mur et des carreaux blancs à l’intérieur de ce pourtour. la dizaine du
carreaux coûtant 5000frs et la main d ’oeuvre étant de 1000frs par m2. (les carreaux sont
posés bout à bout et sans découpe)
Tâches
1. Détermine le montant de la vente de la parcelle AIM du terrain de M.Zibi. 3pts
2. Détermine le montant restant à payer comme pension du fils de M.Zibi . 3pts
3. Détermine le montant des travaux de carrelage pour le sol du salon de M.Zibi. 3pts
Présentation : 1 pt
Evaluation 1 du 2/ Année Scolaire 2020-2021 BY

Ministère des Enseignements Secondaires Examen : BEPC BLANC
Direction des Examens, des Concours Session : MAI 2023
et Epreuve : Mathématiques
de la Certification Durée : 2h Coefficient : 4
Lycée Classique d’Edéa
‘
Cette épreuve, étalée sur deux pages, est notée sur 20 points. Toutes les questions sont obligatoires.
PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES : (10 points)
ACTIVITES NUMERIQUES : (5 points)

EXERCICE 1 : (1,5
points)  2

A  1  3 ) 4
1. Calcule et écris le réel 2    sous la forme d’une fraction irréductible. 0,5pt
( 2
 5 5
On considère l’expression E   3x  2   9.
2
2.
(a) Une expression développée et réduite de E est : (choisir la réponse juste) 0,5pt
i) 9x2 12x  ; ii) 9x2 12x  ; iii) 6x2 12x  5
5 5
(b) Ecris E sous la forme d’un produit de facteurs de deux polynômes du premier degré.0,5pt
EXERCICE 2 : (1,5 points)
1. Résous dans ℝ2 le système suivant S  : x  y  26
{ . 0,75pt
5x 10 y 
165
2. A la fin d’une journée, la caisse d’une vendeuse de beignets-haricot dans un Lycée contient
26 billets, les uns de 500 FCFA et les autres de 1000 FCFA pour un montant total de 16.500
FCFA. Soit x le nombre de billets de 500 FCFA et y le nombre de billets de 1000 FCFA.
(a) Montre que x et y vérifient le système  S . 0,75pt
(b) Détermine le nombre de billets de 500 FCFA et le nombre de billets de 1000 FCFA. 0,5pt
EXERCICE 3 : (1,5 points) Effectifs
On a relevé les notes de 50 élèves d’une classe de 3ème BIL 16

14
et on a obtenu le diagramme à bandes ci-contre : 1
1. Détermine la classe modale. 0,25pt
8
2. Calcule la moyenne de cette classe. 0,75pt
3. Calcule le pourcentage d’élèves ayant moins de 15 / 20. 0,5pt
ACTIVITES GEOMETRIQUES : (5 points) 0 5 10 15 20 Notes
ABC est un triangle rectangle en A tel que AB  4cm et BC  8cm.
1. Montre que AC  4 3cm.
MINESEC / Epreuve de Mathématiques du BEPC Blanc Session de MAI Prof : AWONO
Page 1 sur
0,5pt
2. (a) Calcule sin
‸ACB.
0,25pt
(b)
‸
Déduis-en la mesure de l’angle ACB. 0,25pt
3. Réponds par VRAI ou FAUX.
Le centre O du cercle C circonscrit au triangle ABC est le milieu du segment BC. 0,25pt

Page 2 sur
Le plan est muni d’un repère orthonormé O, I , J . On donne les points A1;3 , B 6; 2 et la
droite (D ) d’équation cartésienne 2x  2 y 1  0.
1. Place les points A et B dans le repère. 0,5pt
2. Calcule les coordonnées du vecteur AB , puis vérifie que AB  5 2. 0,5pt
3. Justifie que les vecteurs OA et OB sont orthogonaux. 0,25pt
4. Montre qu’une équation cartésienne de la droite  AB est x  y  4  0,5pt
0.
5. Justifie que les droites  AB et (D ) sont perpendiculaires, puis construis la droite (D ). 0,5pt
EXERCICE 3 : (1,5 points) S
Le solide ci-contre est un cône de révolution de rayon de base OA  6dm et de
hauteur SO 6 3dm.
1. Montre que la longueur d’une génératrice est SA  0,5pt
12dm.
2. Calcule l’aire totale A T de ce solide. 0,5pt O
3. Calcule le volume V de ce solide. 0,5pt
A
SITUATION :
M. TCHIO, propriétaire d’une salle des fêtes veut effectuer des travaux de rénovation qui consistent à refaire
le sol et à peindre les murs. Pour cela, il fait appel à un carreleur et à un peintre.
Le carreleur a effectué les mesures dans le but de dresser le devis du carrelage. Il a relevé que le sol de cette
salle est un rectangle de longueur14, 40m et de largeur 8, 70m. Le technicien prend
attache avec un fournisseur de carreaux carrés. Ce dernier livre le paquet de 24 carreaux carrés à
16.200 FCFA. Pour éviter le gaspillage et la perte du temps, ces carreaux carrés doivent être les plus grands
possibles et posés sans découpe.
Le peintre organise son travail de la manière suivante : le lundi, il en peint le quart de la surface
2
totale des murs, le mardi, il peint les de ce qui reste. Pendant les trois jours suivants, il peint la même surface
5
de 18m2 1m2 de mur
chaque jour pour terminer avant le week-end. Ce technicien peint
à 1000 FCFA.
Après les travaux de rénovation de la salle des fêtes et pour attirer la clientèle, M. TCHIO décide
de souscrire un abonnement internet. Il étudie les offres de deux sociétés A et B.

Société A : 5000 FCFA par mois et 50 FCFA par jour d’utilisation ;

Société B : 2000 FCFA par mois et 200 FCFA par jour d’utilisation.
Tâches :
1. Calcule la somme à prévoir par M. TCHIO pour le fournisseur des carreaux. 3pts
2. Calcule la somme à prévoir par M. TCHIO pour le peintre des murs de sa salle de fêtes. 3pts
3. Pour combien de jours de connexion l’offre de la société B est-elle préférable à celle de

Page 3 sur
la société A? 3pts
Présentation générale : 1 point

Page 4 sur
MINESEC Année scolaire 2019/2020
LYCEE DE NGOA EKELLE BEPC BLANC
DEPARTEMENT DE MATHEMATIQUES Classe de 3eme…..
EVALUATION DE MATHEMATIQUES Durée : 2h ; coefficient : 4
L’épreuve comporte deux grandes parties réparties sur deux pages et est notée sur 80.
PARTIE A : (EVALUATION DES RESSOURCES) (40points)
I. ACTIVITÉS NUMÉRIQUES (20 POINTS)

Exercice 1 : (10 points) 2 2
(𝑥+2) −4𝑥
On donne : 𝐴 =
(𝑥+1)(3𝑥+2)
1) Donne la condition d’existence de A 2pts
2) Montre que (𝑥 + 2)2 − 4𝑥2 = (2 − 𝑥)(3𝑥 + 2) 2pts
3) Simplifie A 1pt
4) Calcule la valeur numérique de A (sans radical au dénominateur) pour 𝑥 = √2 3pts
5) Donne un encadrement de −4 + 3√2 à 10−2 près; sachant que 1,414 ≤ √2 ≤ 1,415 2pts
Exercice 2 :(5points)
𝑓est une application affine définie dans IR par 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 + 𝑏 où 𝑎 et 𝑏 sont des nombres réels.
1) Sachant que l’image de 2 par f est −3 et l’antécédent de 3 par 𝑓est−1, montre que 𝑎 𝑒𝑡 𝑏 vérifient le
2𝑎 + 𝑏 = −3
système (S) :{ 1pt
−𝑎 + 𝑏 = 3
2) Résous le système (S) précédent et déduis-en que 𝑓(𝑥) = −2𝑥 + 1 3pts
3) Répond par vrai ou faux : « L’application 𝑓est croissante. » 1pt
La répartition des candidats au BEPC d’un lycée, selon leur série (2ème langue étrangère choisie), est donnée
par le tableau statistique suivant :
série allemand chinois espagnol italien total
effectif 165 45
fréquence 35% 7,5% 100%
1) Recopie et complète le tableau ci-dessous 2pts
2) Quel est le caractère étudié et quelle est sa nature ? 2pts
3) Quel est le mode de cette série statistique ? 1pt
II- ACTIVITES GEOMETRIQUES (20 points)

Exercice 1 (7pts)
Sur la figure ci-dessous, ABC est un triangle équilatéral; le cercle (C) de centre O est le cercle circonscrit au
triangle ABC; le point I est le milieu de [AO].
1) a) justifie que 𝑚𝑒𝑠𝐶̂𝐴𝐵 = 60° 1pt

b) Détermine 𝑚𝑒𝑠𝐶̂𝑂𝐵 et 𝑚𝑒𝑠𝐶̂𝑀𝐵 3pts
2) a) complète par le nombre qui convient : 𝐴 𝑀 = ⋯ 𝐴 𝐼→
⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗→ ⃗ ⃗⃗⃗ 1pt
b) Déduis-en le centre et le rapport de l’homothétie qui
transforme le point O en M 2pt
Exercice 2 (13pts)
Le plan est muni d’un repère orthonormé (O, I, J).
1. Place dans ce repère les points A(3; 2), B(3; 4), C(−1; 2) et D(−1; 4) 5pts
2. Détermine la distance AD 2pts
3. Montre que les vecteurs ⃗B⃗⃗⃗A⃗→ et ⃗B⃗⃗⃗D⃗→ sont orthogonaux 2pts
4. Détermine une équation de la droite (BC) 4pts
PARTIE B : (EVALUATION DES COMPETENCES) (40points)

Situation:
Pour pallier aux pénuries d’eau très fréquentes dans sa localité, Madame Alima, directrice d’une école, a
acheté trois réservoirs qu’elle veut faire remplir d’eau. Le premier réservoir est un tronc de cône issu d’un
cône de hauteur 2m sectionné au 2. Le deuxième réservoir est un tronc de pyramide issu d’une pyramide de
3
hauteur 2m à base carrée. Le troisième réservoir a la forme d’un prisme de hauteur 2m et de base un triangle
rectangle isocèle. Sachant que le m3 d’eau coûte 2000 FCFA, madame Alima aimerait savoir la somme
qu’elle aura à dépenser pour l’eau contenue dans ces trois réservoirs pleins. On prendra 𝜋 = 3,14.
HG=0,8m DC=1,6m
OS=2m
mes𝑂̂𝑆𝐴 = 30° BC=1,28m
Premier réservoir deuxième réservoir troisième réservoir
Tâches :
1) Quelle somme Mme Alima dépensera-t-elle pour l’eau contenue dans le premier réservoir ? 12pts
2) Quelle somme Mme Alima dépensera-t-elle pour l’eau contenue dans le deuxième réservoir ? 12pts
3) Quelle somme Mme Alima dépensera-t-elle pour l’eau contenue dans le troisième réservoir ? 12pts
La présentation est notée sur 4points
Examinateur : Mme INNA YADACI Epse DATCHIEU

REPUBLIQUE DU CAMEROUN Examen : BEPC BLANC
MINESEC - DECC Session : Mars 2023
COLLEGE POLYVALENT BILINGUE Epreuve : MATHEMATIQUES
DUVAAL Durée : 2h Coefficient : 4

3
On considère les nombres A 7  3  4 et B  5  3 3.
15 14 35
14
1. Calcule A et donne le résultat sous la forme d’une fraction irréductible. 0,5pt
2. Développe et réduis B 2. 0,5pt
3. Ecris 52  303 sous la forme a  b 3 où a et b sont des entiers relatifs. 0,5pt
4. Sachant que 1, 73  3  1, 74 , donne un encadrement d’ordre 2 de B. 0,5pt
ALI et BELL ont ensemble 6460 FCFA. Ils dépensent respectivement le tiers et le quart de
leurs avoirs. Il leur reste alors 4610 FCFA. Soit x l’avoir d’ALI et y celui de BELL.
x  y  6460
1.
Justifie que les nombres x et y 0,5pt
vérifient le système : { 2 3 y  4610
3x  4
2.
Combien chacun avait-il ? 0,75pt
Soit l’expression
E   4x  3   x  4  4x  3 .
2
1.
Développe, réduis et ordonne E. 0,5pt
1
2.
Calcule la valeur numérique de E pour x   . 0,25pt
4
3.
Factorise E. 0,5pt
4.
Résous dans ℝ l’équation  4x  3  3x 1  0. 0,5pt
ACTIVITES GEOMETRIQUES : (5 points)
Le plan est muni d’un repère orthonormé O, I , J .
1.
Place dans le plan les points A3; 2  , B 3; 4  , C 1; 2 et D 1; 4  . 1pt
2.
Calcule la distance AD. 0,5pt
3.
Montre que les vecteurs BA et BD sont orthogonaux. 0,75pt
MINESEC –DECC / Collège Polyvalent Bilingue DUVAAL Epreuve de Mathématiques BEPC Prof : MOUGANG
Page 1 sur
4.
Détermine une équation de la droite  BC  . 0,75pt
Page 2 sur
C
ABC est un triangle rectangle en C. D est un point du segment  AB. E
E est un point du segment  AC .
On donne AC  6cm; BC  4, 5cm; AD  4cm;  DE  //  BC  . B
D
1. Prouve que AB  7, 5cm et calcule AE. 1pt A
2. Calcule cos
et déduis-en la mesure, arrondie au degré de l’angle B‸AC. 1pt
B‸AC
SITUATION :
M. ONDOUA est un producteur de cacao. Dans le souci de rentabiliser sa production, il veut mettre sur pied
une petite chocolaterie artisanale qui transformera les fèves de cacao en chocolat pour le marché local. Un
technicien du coin lui propose à travers les schémas assortis à ce problème :
 Un bac sans couvercle ayant la forme d’un tronc de pyramide régulière, dont le fond est une plaque
carrée parallèle au plan de son ouverture, et qui est destinée à stocker les fèves ;
 Un réservoir conique dont la base est un cercle de rayon 0, 45m et dans lequel le chocolat
liquide sera conservé. Ce réservoir est muni à son sommet d’un robinet d’arrêt et possède un couvercle
qui épouse sa base ;
 Un moule sans couvercle devant servir à la production des barres de chocolat. Ce moule est un prisme
creux, posé sur une face rectangulaire fermée de dimensions 3cm 10cm. Les deux faces non
rectangulaires sont des trapèzes isocèles superposables.
Ces vases sont faits en tôle inox dont le mètre carré coûte 25.000 FCFA.
Prendre :   3,14 ; 5  2, 24 3  1, 73 et arrondis les montants aux multiples de 5 FCFA.
1m ;
4cm
60
0, 45m
10cm
0, 5m 1m 1cm
3cm
Bac Le moule
Réservoir
Tâches :
1. Détermine le montant que devra débourser M. ONDOUA pour la quantité de tôle inox nécessaire à la
fabrication d’un moule. 3pts
fabrication du réservoir. 3pts
Page 3 sur
fabrication du bac. 3pts
Présentation générale : 1pt
Page 4 sur
MINESEC Année scolaire : 2022-2023
DRES-OUEST Classe : 3ème

Département de Mathématiques Durée : 2 heures ; Coefficient : 4
LYCEE BILINGUE DE Examen : BEPC BLANC
DSCHANG
NB : Étalée sur deux pages et notée sur 80 points, l’épreuve comporte deux
parties indépendantes.
Partie A : ÉVALUATION DES RESSOURCES (40 points)
ACTIVITÉS NUMÉRIQUES : (20 points)
Exercice 1 : (La question 3 vaut 2pts) 9 points
1. On considère les nombres suivants : 𝐴 = (2 − √3)² + 4√243 − 5√27 ; 𝐵 = 7 − 3√5 et

𝐶 = √94 − 42√5.
1.1.
Ecrire 𝐴 sous la forme 𝑎√3 + 𝑏 où a et b sont des entiers relatifs à déterminer. 2pts
2. (a) Comparer 7 et 3√5. 1pt
(b) Calculer 𝐵². 1pt
(c) En déduire l’écriture de C sous la forme 𝑎 + 𝑏√5. 1pt
3. Résoudre dans IR l’équation et l’inéquation suivante : 𝑥 + 6 = 2(𝑥 − 27 + 6) 𝑒𝑡 2𝑥 − 3 ≥ 5.
4. Vidal dit à sa femme : « J’ai 27 ans de plus que toi ; dans 6 ans mon âge sera égal le
double de ton âge ». Trouve nos deux âges. 2pts
Exercice 2 : 11 points
1. Déterminer le PGCD et le PPCM de 36 et 24 puis simplifier 𝑉 = 24. 3pts

3
2. On considère les expressions suivantes : 𝑃(𝑥) = 4𝑥2 − 16; 𝑄(𝑥) = 4𝑥2 − 16 + (2𝑥 − 4)(6 −
𝑥) 𝑒𝑡 𝑅(𝑥) = 4𝑥²−16
(2𝑥−4)(𝑥+10)
2.1. Factoriser 𝑃(𝑥) puis 𝑄(𝑥). 3pts
2.2. Déterminer la condition d’existence d’une valeur numérique de 𝑅(𝑥). 1pt
2.3. Simplifier 𝑅(𝑥). 2pts
2.4. Calculer 𝑅(√5) puis donner sa valeur approchée à 10-2 près. 2pts
ACTIVITES GEOMETRIQUES : 20 points
Exercice 1 : (NB : Prendre 𝜋 = 3,14) 14 points
Le plan est muni d’un repère orthonormé (𝑂, 𝐼, 𝐽). On considère les points
𝐴(−1; −2), 𝐵(−1; 3)𝑒𝑡 𝐶(2; 3). L’unité graphique est 1 𝑐𝑚.
1. Placer ces points dans le repère. 1,5pt

2. Calculer les distances 𝐴𝐵, 𝐴𝐶, et 𝐵𝐶. 1,5pt
3. Montrer que 𝐴𝐵𝐶 est un triangle rectangle et préciser l’angle droit. 1pt
4. (a) Déterminer l’équation cartésienne de la droite (𝐴𝐶). 2pts
(b) En déduire l’équation réduite de la droite (𝐴𝐶) et son coefficient directeur. 1pt
5. Déterminer les coordonnées du point 𝐷 pour que 𝐴𝐵𝐶𝐷 soit un parallélogramme. 2pts
6. On fait tourner le triangle 𝐴𝐵𝐶 autour de l’axe (𝐴𝐵) et on obtient un solide.
6.1. Quelle est le nom de ce solide ? calculer son volume. 4pts
Page 1 sur
6.2. Réaliser en vraie grandeur le quadrilatère 𝐴𝐵𝐶𝐷 et le solide. 1pt
Exercice 2 : 6 points
A l’approche de la saison des pluies, Mme JEANINE, décide de

renforcer le mur de sa maison en construisant un contrefort en
bois 𝑅𝑃𝑆 comme l’indique la figure ci-dessous. Pour réussir sa
construction, il faut que le montant [𝑆𝑅] soit perpendiculaire au sol
et que la traverse [EF] soit parallèle au sol.
1. Démontrer sans calculs que (𝐸𝐹) est parallèle à (𝑃𝑅). 2pts
2. Calculer la longueur de la traverse 𝐸𝐹. 2pts
3. Calculer la mesure de l’angle au degré près. 2pts
𝑆⌃𝑃
PARTIE B : ÉVALUATION DES COMPÉTENCES : 40 points
Situation problème :
M. ISMAEL habite une grande ville repérée par deux axes
perpendiculaires (D1) et (D2) en O. Il désire aménager sa station-service
située au point M à 1 𝑘𝑚 de (D1) (figure 4, segments en gras). Pour cela, il
fait la commande de béton, de gasoil et de la pouzzolane devant être livrés
par trois camions pleins dont le premier a une bétonnière de forme
sphérique (Figure 1), le deuxième a une citerne de forme cylindrique droit
(Figure 2) et le troisième une benne ayant la forme d’un pavé droit (Figure
3).
Le premier camion est chargé à l’usine « Béton ZL » au point E situé à 1 𝑘𝑚

de (D1) et à 2 𝑘𝑚 de (D2) ; le 2ème camion se ravitaille à l’entreprise « Xing-
oil » au point situé F à 5𝑘𝑚 de (D1) et à 2𝑘𝑚 de (D2) ; et le 3ème camion est
chargée à la carrière « Zoula » au point G situé à 5 𝑘𝑚 de (D1) et à 5 𝑘𝑚 de
(D2). Les déplacements des camions des lieux de chargement au lieu de
livraison sont supposés rectilignes (Figure 4). Chaque camion effectuera un
seul tour.
M. ISMAEL achète le béton à 30 000F le m3, le gasoil à 400 000F le m3

et la pouzzolane à 400 000F le m3 ; le déplacement de chaque camion et de
son chauffeur est évalué à 3500F le km.
Tâches :
1. Combien dépense M. ISMAEL pour l’achat et le transport du béton ?

12pts
2. Combien dépense M. ISMAEL pour l’achat et le transport du gasoil ?
12 pts
3. Combien dépense M. ISMAEL pour l’achat et le transport de la
pouzzolane ?
Page 2 sur
BONNE ET HEUREUSE ANNEE 2023
Présentatio 12 pts
n : 4 points
Page 2 sur
BONNE ET HEUREUSE ANNEE 2023
COLLÈGE François-Xavier VOGT
B.P. : 765 Ydé – Tél. : 222 31 54 28 Année scolaire 2022-2023
e-mail : collegevogt@yahoo.fr
Département de Mathématiques BEPC BLANC Date : 25 Avril 2023
Niveau : Troisième Durée : 2 heures coefficient : 4
I- ACTIVITÉS
PARTIE NUMÉRIQUES
A : ÉVALUATION DES:RESSOURCES
(05points) : (10points)
Pour chacune des questions ci-dessous, plusieurs réponses vous sont proposées parmi lesquelles une seule
est juste. Recopie le numéro de la question ainsi que la lettre correspondante a la bonne réponse. 0,5×5pt
Questions Réponse A Réponse B Réponse C
2−√2
1) L’écriture de 𝐴 = sans radical √2 √2 2 − √2
6−4√2 2+ 1+
au dénominateur est : 2 2 2
2) La condition d’existence de2la
6𝑥 ( 𝑥+3 ) 1
fraction rationnelle 𝐵 = est : 𝑥 ≠ 3 et 𝑥 ≠ 2 𝑥 ≠ −3 et 𝑥 ≠ 0 𝑥 ≠ −3 et 𝑥 ≠
2
−3𝑥 + 2 >2𝑥 𝑥(−
𝑥+3 5)
3) Le système { a 7 7 7
𝑥 ≤ 10 [− ; ⟶[ ]⟵; ] ]⟵; [
4 4 4
pour intervalle solution :
4) La forme factorisée de l’expression
littérale (𝑥 − 3)(5𝑥 − 1) 3𝑥(5𝑥 − 1) (𝑥 + 3)(5𝑥 − 5)
𝐸 = (3𝑥 − 1)2 − (2𝑥 − 4)2 est :
5) Soit 𝑓 l’application affine définie par
𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 + 1 où 𝑎 est un nombre 𝑓 est croissante 𝑓 est décroissante 𝑓 est constante
réel. On donne 𝑓(1) = −1, alors :
EXERCICE 2 : (02,5 points).
Les notes de mathématiques de 200 candidats au BEPC dans un sous-centre d’examen ont été
enregistrées dans le tableau suivant : Notes [0; 4[ [4; 8[ [8; 12[ [12; 16[ [16; 20[
La note moyenne de ces candidats Effectifs 40 20 60
𝑥 𝑦
en mathématiques est 𝑀 = 9,8 Centre
1) Justifier que 𝑥 + 𝑦 = 80 0,25pt
2) Compléter la ligne des centres de cette série statistique. 0,5pt
6𝑥+18𝑦+1120
3) Montrer que la moyenne de cette série statistique en fonction de 𝑥 et 𝑦 est 𝑀 = 0,5pt
200
𝑥 + 𝑦 = 80
4) Montrer que 𝑥 et 𝑦 sont solutions du système : { 0,5pt
𝑥 + 3𝑦 = 140
5) En déduire les valeurs exactes de 𝑥 et 𝑦 0,75pt
II- ACTIVITÉS GÉOMÉTRIQUES : (05points)

A- Sur la figure ci-contre, les points R, C, S et U sont sur le même cercle
de centre O et de diamètre [SR]. On sait que 𝑚𝑒𝑠(𝑈̂𝑂𝑆) = 62°
1) Justifier que 𝑚𝑒𝑠(𝑈𝑂𝑅)̂ = 118° 0,25pt
2) Calculer 𝑚𝑒𝑠(𝑈̂𝐶𝑅) 0,5pt
3) Justifier que 𝑚𝑒𝑠(𝑈̂𝐶𝑅) = 𝑚𝑒𝑠(𝑈̂𝑆𝑅) 0,5pt
College F-X BEPC Blanc 2023_Epreuve de

A
B- Sur la figure ci-contre, ABC est un triangle tel que :

𝑚𝑒𝑠 𝐴̂𝐵𝐶 = 30° ; 𝑚𝑒𝑠 𝐴̂𝐶𝐵 = 45° et AH = 5cm ; où H est
le pied de la hauteur issue de A. 45° 30°
C
Déterminer les valeurs exactes des longueurs HC et HB. H
B
1pt
Le Plan est rapporté à un repère orthonormé(𝑂 ; 𝑖⃗→, 𝑗→). On donne les points 𝐴(1; 2) et 𝐵(0; −2). (𝑑1 ) ;
(𝑑2) et (𝑑3) sont des droites du plan définies par leurs équations respectives suivantes :
−3
(𝑑 ) ∶ 2𝑥 − 3𝑦 + 4 = 0 ; (𝑑 ): 𝑦 = 3𝑥 − 5 𝑒𝑡 (𝑑3 ) ∶ 𝑦 = 𝑥 + 1.
2
1 2 2
1) Déterminer le coefficient directeur de chacune des droites (𝑑1) et (𝑑3). 0,5pt
2) Les droites (𝑑1) et (𝑑3) sont-elles parallèles ou perpendiculaires ? Justifier. 0,5pt
3) ( ) ( ) ( )
Ecrire une équation cartésienne de la droite 𝐿 passant par 𝐴 1; 2 et parallèle a 𝑑2 . 1pt
4) Déterminer les coordonnées du point C image de B par l’homothétie de centre A et de rapport 2. 0,75pt
Situation
PARTIE :B : ÉVALUATION DES COMPÉTENCES : (10points)
Monsieur KAM viens de se lancer dans la cosmétique et veux créer sa
marque de parfum. Il rencontre un spécialiste et celui-ci lui propose d’être original
en adoptant des boîtes spéciales en forme de cône de révolution.
Il contacte une entreprise et celle-ci lui propose le modèle ci-contre (figure 1), qui
est un flacon de verre ayant la forme d’un cône de révolution. Sa hauteur 𝑆𝑂 est
égale à 7 cm, sa base est un disque dont le pourtour est un cercle de 12 cm de
diamètre (on ne tiendra pas compte de l’épaisseur du verre). Ce flacon est constitué
d’un réservoir et d’un bouchon obtenu en coupant le cône par un plan parallèle à la
base. La hauteur 𝑆𝑂′ du bouchon est égale à 4 cm. Monsieur KAM décide de vendre le litre de parfum a
12 300 FCFA. Il convoque ensuite chez lui une équipe de jeunes statisticiens pour mener une étude sur le
terrain avant le lancement de son parfum. A leur arrivé, les membres de cette équipe doivent s’assoir en même
nombre autour des tables toutes identiques pour discuter du contrat de travail. Monsieur KAM constate que :
 Si les personnes reçues sont réparties sur 5 tables, il reste 4 personnes non placées.
 Si les personnes reçues sont réparties sur 6 tables, 2 places sont inoccupées.
Après les discussions, cette équipe accepte de faire le travail demandé
en une semaine (07 Jours), soit 5 heures de travail par jour et propose à
monsieur KAM deux modes de payement au choix :
 Mode 1 : 350 000 FCFA pour toute l’équipe ;
 Mode 2 : 2 00 FCFA par heure de travail plus 1 000 FCFA de taxi
journalier pour chaque membre de l’équipe.
Le diagramme à bande ci-contre (figure 2) dressé par l’équipe de
statisticiens au terme de la semaine de travail donne la répartition des
1 000 personnes intéressées par ce parfum, repartis par âges.
Tâches :
1) Quel est le prix de vente d’un flacon de parfum de Monsieur KAM ? 3pts
2) Quel est l’âge moyen du public intéressé par ce parfum ? 3pts
3) Quel mode de payement doit choisir Monsieur KAM pour ne pas trop dépenser ? 3pts
Présentation : 1pt

Ministère des enseignements secondaires Examen : BEPC blanc
Lycée Bilingue de MBOUDA Session : 2023
Département de mathématiques Epreuve :
Mathématiques Durée
:2h Coef : 4
L’épreuve est notée sur 20 et comporte deux parties A et B sur deux
PARTIE A : Evaluation des ressources (10points)
I. ACTIVITES NUMERIQUES (5points)
Exercice1 : (3,5points)
On considère : 𝑷(𝒙) = (𝟏 − 𝒙)(𝟑𝒙 − 𝟏) + (𝒙𝟐 − 𝟏) ; 𝐄 = −𝟓 + 𝟔√𝟐𝟖 + 𝟏𝟎√𝟕 − 𝟖√𝟔𝟑
1. Développer et réduire 𝑷(𝒙) suivant les puissances décroissantes de 𝒙. (0,5pt)
2. Factoriser 𝑷(𝒙). (0,5pt)
3. Résoudre dans ℝ l’équation (𝒙 − 𝟏)(𝟏 − 𝒙) = 𝟎. (0,5pt)
𝟐(𝟏−𝒙)(𝒙−𝟏)
4. On pose 𝑲 = (𝒙−𝟏)(−𝟒𝒙+𝟐)
a. Donner la condition d’existence de K. (𝟎, 𝟓𝐩𝐭)
b. Déduis-en la simplification de K. (0,5pt)
5.
Déterminer les entiers relatifs a et b tel que 𝑬 = 𝒂 + 𝒃√𝟕. (0,5pt)
6.
Déterminer l’entier q tel que le ppcm (q ;288) =2016 et le pgcd (q ;288) =32. (0,5pt)
Exercice2 : (1,5points)
Le tableau statistique ci-contre est celui des âges des élèves de troisième dont l’effectif total est
50. La moyenne d’Age des élèves de cette classe est
égale a 14,3. Ages (𝐱𝐢) 13 14 16 15
Effectifs (𝐧𝐢) 15 𝒙 𝒚 20
𝒙 + 𝒚 = 𝟏𝟓
1. Monter que 𝒙 𝑒𝑡 𝒚 vérifient le système d’équations {
𝟕𝒙 + 𝟖𝒚 = 𝟏𝟏𝟎 (0,75pt)
2. Déterminer les effectifs des modalités 14ans et 16 ans. (0,5pt)
3. Déterminer le mode de série statistique. (0,25pt)
II. ACTIVITES GEOMETRIQUES (5points)
Exercice1 : (2points)
1. ABCD est un trapèze rectangulaire de bases [𝑨𝑩] 𝑒𝑡 [𝑪𝑫] comme le
montre la figure ci-contre. On donne 𝑨𝑩 = 𝟑𝒄𝒎 ; 𝑨𝑫 = 𝟑𝒄𝒎 𝑫𝑪 = 𝟔
𝒄𝒎. 𝑮𝑨 𝑮𝑩 𝟏
a) Démontrer que = = .(0,5pt)
𝑮𝑪 𝑮𝑫 𝟐
b) Calculer la longueur exacte de AC. (0,5pt)
c) Calculer la tangente de l’angle 𝑨̂𝑪𝑫 ; en déduire une valeur approchée a
1degre près de l’angle 𝑨̂𝑪𝑫. (0,5pt)
2. ABCDEFGH est un cube de cote 6 cm. I et J sont des milieux respectifs
de [𝑨𝑬] et de [𝑫𝑯] Comme le montre la figure ci-contre.
Calculer le volume de la pyramide 𝑰𝑫𝑱𝑪. (0,5pt)
Exercice2 : (3points)
Soit le repère orthonormé ci-contre, en vous servant de ce repère répondez aux questions
suivantes.
1. Calculer les coordonnées de ⃗𝑨⃗⃗⃗⃗𝑩⃗→ 𝑒𝑡 ⃗𝑨⃗⃗⃗𝑫⃗⃗→.(0,5pt)

2. Montrer que les droites (𝒅𝟐) 𝑒𝑡 (𝒅𝟑) sont perpendiculaires et déduire la nature du
triangle 𝑨𝑩𝑫. (0,5pt)
BEPC BLANC 2023 toutes séries au Lycée Bilingue de Par olivier Page
3. Recopier et compléter le tableau suivant : (0,75pt) (𝒅𝟐)
Equations −𝒙 − 𝒚 + 𝟏 = 𝟎 𝒚 = 𝟑 𝒙 − 𝒚 + 𝟑 = 𝟎 𝒙 − 𝒚 + 𝟏 = 𝟎
Cartésiennes
Droites (𝒅𝟒) (𝒅𝟏)
4. Déterminer les coordonnées des sommets du triangle

A’B’D’ image du triangle ABD par l’homothétie de centre
A et de rapport 2. (0,75pt)
𝒙−𝒚+𝟏 =𝟎
5. Résoudre graphiquement le système { (0,5pt)
−𝒙 − 𝒚 + 𝟏 = 𝟎
(𝒅𝟒) (𝒅𝟑)
PARTIE B : Evaluation des compétences (10points)

Situation :
M. KAMGA a une maison ayant la forme d’un pavé
droit de base carré. Les deux fenêtres de forme
rectangulaire ont chacun une aire de 800cm² et les deux
autres de formes circulaires ont chacun une aire de
113cm².La porte sur la façade mesure 2m sur 110cm. Il
décide de peindre les murs intérieurs et sachant que 9m²
de mur nécessite 5kg de peinture qui coûte 7 500F. Le sol
ayant un côté compris entre 𝟕𝒎 𝑒𝑡 𝟖𝒎 est recouvert des
carreaux de forme rectangulaire (𝟖𝟎𝒄𝒎 × 𝟔𝟎𝒄𝒎) de tel
sorte qu’on néglige l’espace entre les carreaux.
M.KAMGA veut renouveler sa toiture de forme
pyramidale dont la base est un carré de côté 8m et de
hauteur 3m. Les chutes et les jointes de tôles représente 5% de la surface de la toiture. La tôle
est vendue à 7 000F le mètre carré et la main d’œuvre payé à 1 000F le mètre carré.
Pour terminer ses travaux, il décide de revêtir une partie de la cour d’une dalle. Son fils
prend un engagement volontiers d’économiser une somme de 5000F par mois pour acheter
5sacs de ciment. Sur le marché ; Il fait face à deux propositions :
Vendeur1 : il vend un sac de ciment à 6500F avec livraison gratuite.
Vendeur2 : il vend un sac de ciment à 5000F avec livraison de toute sa quantité achetée à 3000F.
Tâches :
1) La somme de 170000F peut-elle permettre à M. KAMGA de peindre sa maison ? (3pts)
2) Quelle somme M. KAMGA pourra-t-il utiliser pour renouveler sa toiture ? (3pts)
3) En combien de mois le fils de M. KAMGA pourra-t-il acheter 5 sacs de ciments en sa
faveur.(3pts)
Production Interprétation Utilisation Cohérence
correcte de la correcte des outils (1point)
situation (1point) (1point)
Tache1
Tache2
Tache3
PRESENTATION : 1 POINT
Examinateur : M. SCEO olivier
BEPC BLANC 2023 toutes séries au Lycée Bilingue de Par olivier Page
Ministère des Enseignements Secondaires Année Scolaire 2022/2023
LYCEE BILINGUE DE FOKOUE BEPC BLANC N°1
B.P : 05 FOKOUE Classe : 3èmes
Département de Mathématiques Durée : 2h ; Coef : 04
Examinateur : M. TEDJOU BIENVENU(PLEG)
NB : la clarté, la lisibilité et toutes les étapes de calculs seront prises en compte. L’épreuve est numérotée sur deux pages
A- EVALUATION DES RESSOURCES: [10𝑝𝑡𝑠]
I- ACTIVITES NUMERIQUES: [05𝑝𝑡𝑠]
EXERCICE 1: [02,25 𝑝𝑡𝑠]
1-
Ecrire le nombre 𝐴 = √12 + 4√75 − 2√48 sous la forme 𝑎√𝑏 où 𝑎 et 𝑏 sont des nombres
entiers relatifs, 𝑏 étant positif [0,75𝑝𝑡]
2-
Ecrire le nombre 𝐵 = 1
sans radical au dénominateur [0,5𝑝𝑡]
5−
3-
Sachant que 1,73 < √3 < 1,74, donner un encadrement d’ordre 2 de 𝐵 = [0,5𝑝𝑡]
2
5+√3
4-
Calculer le nombre 𝐶 = (5)2 + (7 − 2) × 3
et donner le résultat sous forme de fraction
2 4 3 13
irréductible. [0,5𝑝𝑡]
EXERCICE 2: [02,75𝑝𝑡𝑠]
1- On donne l’expression 𝐸 = (2𝑥 − 1)(𝑥 + 2) + (𝑥 − 1)(𝑥 + 2)
a- Factoriser l’expression 𝐸 [0,5𝑝𝑡]
b- Développer puis réduire 𝐸 suivant les puissances décroissantes de 𝑥 [0,75𝑝𝑡]
2- On donne l’expression : 𝑄(𝑥) = (3𝑥−2)(𝑥+2)
(𝑥+2)
a- Déterminer la condition d’existence d’une valeur numérique de 𝑄(𝑥) [0,5𝑝𝑡]
b- Simplifier 𝑄(𝑥) [0,25𝑝𝑡]
3- Représenter sur une droite graduée les intervalles 𝐼 =] − 5; 4] et 𝐽 = [2; 6] puis En
déduire les intervalles 𝐼 𝖴 𝐽 et 𝐼 ∩ 𝐽 [0,75𝑝𝑡]
II- ACTIVITE GEOMETRIQUE :[05𝑝𝑡𝑠]
1- Calculer le volume de la pyramide régulière de base carré de côté 50𝑐𝑚 et de hauteur 30𝑐𝑚
puis donner le résultat en litre [0,5𝑝𝑡]
2- Lorsqu’on coupe une pyramide régulière par un plan parallèle à la base, on obtient deux
figures. Cite-les puis calculer le volume de chaque figure [0,75𝑝𝑡]
Dans un repère orthonormé (𝑂, 𝚤⃗, 𝑗⃗) , unité de mesure 1𝑐𝑚 . On donne les points 𝐴(2 ; 2) ;
𝐵(−1 ; −2) et 𝐶(−5 ; 1)
1- Placer 𝐴 ; 𝐵 et 𝐶 dans le repère (on complètera la figure au fur et à mesure) [0,75𝑝𝑡]
2- Calculer les coordonnées des vecteurs 𝐴�𝐵�⃗ et �𝐵�𝐶�⃗ [0,5𝑝𝑡]
3- Calculer les distances 𝐴𝐵 et 𝐵𝐶 [1𝑝𝑡]
BEPC BLANC N°1 maths 3ème LY.BI.FO par M. Bienvenu Page

4- Déterminer une équation cartésienne de la droite 𝐴𝐵 [0,75𝑝𝑡]

5- Donner en justifiant votre réponse la nature exacte du triangle 𝐴𝐵𝐶 [0,25𝑝𝑡]
6- Calculer tan 𝐵�𝐴𝐶 puis donner sa mesure à un degré près [0,5𝑝𝑡]
B- EVALUATION DES COMPETENCES: [10𝑝𝑡𝑠]
Pour construire sa maison, Mr Kenfack loue les services d’une entreprise de génie civil. La
charpente de sa maison a la forme d’une pyramide régulière de base carrée de coté 2𝑚 et la
génératrice est de 3𝑚 (voir figure 1). Le technicien veut utiliser les tôles de 3𝑚2 donc une
feuille de tôle est vendue à 7 500𝐹. Pour le ravitaillement en eau, l’entreprise a prévu des
sceaux de 5000𝑐𝑚3 de capacité (volume) et des fûts de formes cylindrique de diamètre 1𝑚 et
de hauteur 1𝑚 (voir figure 2) et on ravitaille un sceau d’eau à 175𝐹. Par ailleurs il voudrait
embellir l’entrée de son domicile avec des cases à toit conique de hauteur 4𝑚 et de rayon de
base 3𝑚 (voir figure 3). Le technicien veut utiliser les feuilles de pailles rectangulaire de
longueur 3𝑚 et de largeur 2𝑚 pour couvrir la surface latérale de chaque toit conique et une
feuille de paille coute 350𝐹
Figure 1 Figure 2 Figure 3

𝐴𝐵 = 2𝑚 𝑒𝑡 𝑆𝐴 = 3𝑚 𝑆𝐻 = 4𝑚 ; 𝑟𝑎𝑦𝑜𝑛 = 3𝑚
𝐻 = 1𝑚, 𝑑𝑑𝑎𝑚è𝑡𝑟𝑒 = 1𝑚
On prendra 𝜋 = 3,14
TACHES :
1- Déterminer le montant pour acheter le nombre de tôles nécessaires pour couvrir le toit
ayant la forme d’une pyramide [3𝑝𝑡𝑠]
2- Déterminer la somme d’argent nécessaire pour remplir un fût de forme cylindrique [3𝑝𝑡𝑠]
3- Déterminer montant nécessaire pour couvrir la surface latérale du toit de type conique avec
feuilles de pailles [3𝑝𝑡𝑠]
Présentation : [1𝑝𝑡]

MINESEC Période 5 Avril 2023
LYCEE GENERAL LECLERC Classe : 3emes
Département de Mathématiques Durée : 2H
EPREUVE DE MATHEMATIQUE
Partie A EVALUATION DES RESSOURCES 10pts
A. ACTIVITES NUMERIQUES (5 Points)

Exercice 1 : Le détail des calculs devra apparaitre sur la copie. 2,5 pts
3
1.
0n considère les nombres : 𝐴 = (√54 − √6 ) × √ 27× 36× 53
8 et B = 81 × 125 × 28
a) Montrer que 𝐴 est un nombre entier naturel à déterminer. 0,5pt
b) Ecrire B sous forme de fraction irréductible. 0,5pt
c) Trouver deux entiers consécutifs α et β tels que α < < β. 0,25pt
121
19
2.
Le tableau ci-dessous donne les notes obtenues en mathématiques par FOKOU au cours d’une année
scolaire, mais il a égaré certaines copies ; néanmoins, il se rappelle avoir obtenu une moyenne annuelle
de 12.
Valeur 9 x 12,5 13 15
Effectif 4 2 2 4 3
a) Justifier que x est solution de l’équation : 2x + 158 = 180. 1 pt

b) En déduire la valeur de x. 0,25 pt
Exercice 2 : Le détail des calculs devra apparaitre sur la copie. 2,5 pts
𝑥 − 𝑦 = −3
1. Résoudre dans R x R le système d’équations : { 1pt
2
3𝑥 − 2𝑦 = −5
2. Détermine le nombre a tel que : = 4
0,5pt
𝑎 15
3. Ecris sous forme d’intervalles les inégalités suivantes : -3 < x < 5 ; x > 5 ; x ≥ -1 et 2 ≤ x ≤ 7 1pt
B. ACTIVITES GEOMETRIQUES (5
Points) Exercice 1 : 2,5 pts
Le plan est muni d’un repère orthonormé (O, I, J). On considère les points A(3 ; 5), B(7 ; 1) , C(5 ; 3)
et E(0 ; 1). (D) la droite d’équation cartésiènne : 4𝑥 − 3𝑦 − 25 = 0
1. Calculer les coordonnées des 𝐴⃗⃗⃗⃗𝐵⃗→ et 𝐵⃗⃗⃗⃗𝐶⃗→ . 0,5 pt
vecteurs
2. Calculer les coordonnées du point I milieu du segment [AC]. 0,5 pt
3. Justifier que le point B appartient à la droite (D). 0,5pt
4. Justifier que les droites (AE) et (D) sont parallèles. 1pt
Exercice 2 2,5 pts:

Le plan est muni d’un repère orthonormé (O, I, J). On considère la droite (D) d’équation cartésienne :
3x − 4y − 1 = 0 et le point A (−1; 2).
1. Déterminer le coefficient directeur de la droite (D). 0,5 pt
2. Donner un vecteur directeur de la droite (D) 0,5 pt
3. Déterminer une équation cartésienne de la droite (D′) parallèle à (D) et passant par le point A.1pt
4. La droite (D′), passe-t-elle par le point B (3; 4) 0,25pt
5. comment appelle –t-on un polygone régulier qui a 7 cotés ? 0,25pt
PARTIE B : ÉVALUATION DES COMPÉTENCES (10 POINTS)

La figure ci-dessous représente une case communautaire construite dans un village à l’Ouest du
Cameroun. Le mur est de forme cylindrique de diamètre AB = 20 m surmonté d’un toit de forme
conique de diamètre de base CD = 24 m et génératrice a = 20 m.
Cette case est construite sur un terrain rectangulaire de 100 m de long et 50 m de large. Le reste
du terrain est occupé par des arbresfruitiers à raison d’une superficie de 3 m 2 pour chaque arbre. La
partie inférieure du cône délimitée par les disques de diamètres [CD] et [EF] est un grenier de
hauteur JK destiné au stockage des produits agricoles. On donne SK = 4 m. La toiture est faite en
tôle et le m2 de tôle a coûté 3000 FCFA.
Les lattes, les clous et la main d’œuvre du charpentier ont coûté 2.000.000 FCFA.
Une élite extérieure du village a supporté le quart des sommes dues et les villageois le reste.
1. Peut-on trouver plus de 1500 arbres fruitiers sur ce terrain ? 3 points

2. Ce grenier, peut-il contenir 2500 m3 de produits agricoles ? 3 points
3. Quel est le montant de la contribution des villageois pour ce toit ? 3 points
Présentation : 1pt
REPUBLIQUE DU Année scolaire : 2022-2023
CAMEROUN MINESEC / DRLT Classe : 3ème BIL
/ DDSM LYCEE CLASSIQUE Durée : 2h Coefficient : 4
D’EDEA Prof : T. N. AWONO MESSI
Samedi, 25 Février 2023
EPREUVE DE MATHEMATIQUES N°2 DU 2ème TRIMESTRE

EXERCICE 1 : (1,5 5 2 7
4 7
points)
1.
Calcule le nombre M   ( )  et donne le résultat sous la forme d’une fraction
  
 
irréductible.
5 2 4 2 0,75pt
     est un entier. 0,75pt

2 2
N 2  2  2 2
2.
Montre que le nombre
 5 5  5 5
On considère l’expression
P  25  x2   2x 1 x  5.
1. Développe, réduis et ordonne P suivant les puissances décroissantes de x. 0,5pt
2. Choisis la forme factorisée de P parmi celles qui sont proposées ci-dessous :
a)  x  5  x  4 ; b)  x  5  x  ; c)  x  5  x  ; d)  x  5  x  0,5pt
4 4 4
 2 x  1  x  5 
On considère la fraction rationnelle Q  .
3.
 x  5  x  4
(a)
Ecris la condition d’existence d’une valeur numérique de Q. 0,5pt
(b)
Simplifie Q. 0,25pt
1.
Le réservoir d’une voiture est plein au un tiers. On rajoute 42 litres pour le remplir.
Quelle est sa capacité totale du réservoir ?
500  103   2, 4
2 0,5pt
107
.
2.
Donne l’écriture scientifique du nombre A 8105 0,5pt
3.
Le prix d’un article coûtant 12.000 FCFA baisse de 5%. Quel est son nouveau prix ? 0,5pt
4.
Compare les nombres 3 et 2 3 puis donne le signe du nombre réel X 32 0,25pt
3.
MINESEC –DECC / Lycée Classique Epreuve de Mathématiques N° 2 du 2ème Prof : AWONO
Page 1 sur
ACTIVITES GEOMETRIQUES : (5 points)
Le plan est muni du repère orthonormé O, I , J .
1.
Place les points A , B et C de coordonnées respectives 2; 2  , 4; 4 et 2; 6. 0,75pt
AB  2 ; BC  2 10 et AC  4 2.
2.
Montre que 0,75pt
2
3.
Réponds par VRAI ou FAUX :
(a) Le triangle ABC est rectangle en B. 0,25pt
(b) La droite  BC a pour équation cartésienne : x  y  4  0. 0,5pt
MINESEC –DECC / Lycée Classique Epreuve de Mathématiques N° 2 du 2ème Prof : AWONO

Page 2 sur
On considère une pyramide
SABCD de hauteur 8cm , dont la base est un carré de côté 6cm.
1. Calcule le volume de cette pyramide. 0,5pt
2. On effectue une section de cette pyramide suivant un plan parallèle à la base, qui coupe
la hauteur en son milieu. Détermine le volume de la pyramide réduite obtenue. 0,75pt
Un charpentier doit réaliser pour un de ses
clients la charpente dont il a fait un schéma ci-
contre :
Il ne possède pas pour le moment toutes les
dimensions nécessaires pour un devis
estimatif afin de le réaliser. Il sait que la charpente est symétrique par rapport à la poutre CD; Les poutres  AC
 et HI  sont parallèles. Les dimensions calculées sont au centimètre près.
1.
Démontre que la hauteur CD de la charpente est égale à 2,10m. 0,5pt
2.
Démontre en utilisant la propriété de Pythagore, que AC  4, 97m. 0,5pt
3.
Démontre en utilisant la propriété de Thalès que DI  1, 40m. 0,5pt
SITUATION
Pour l’achat de son véhicule, M. MBARGA s’est rapproché de deux banques pour obtenir un crédit.
Les modalités de remboursement du crédit sont les suivantes :
Banque A : 200.000 FCFA par mois.
Banque B : Un dépôt initial de 1.000.000 FCFA et 150.000 FCFA par mois.
Pour l’entretien de son véhicule, deux garages on fait à M. MBARGA les propositions suivantes : Garage
X : 15.000 FCFA par visite d’entretien.
Garage Y : Un abonnement de 100.000 FCFA et 11.000 FCFA par visite d’entretien.
Pour augmenter ses revenus, M. MBARGA décide de faire louer son véhicule aux clients d’un hôtel de luxe.
Un touriste, client de l’hôtel lui fait les propositions suivantes :
Proposition 1 : 50.000 FCFA par jour de location.
Proposition 2 : Une avance de 600.000 FCFA et 30.0 FCFA par jour de location.
Tâches :
1. Détermine le nombre de mois pour lequel le montant du remboursement du crédit est le même pour les
deux banques A et B. 3pts
2. Détermine le nombre de visites d’entretien pour lequel la dépense est la même dans
les deux garages X et Y. 3pts
3. Détermine le nombre de jours pour lequel le revenu issu de la location du véhicule de
M. MBARGA est le même pour les propositions 1 et 2. 3pts
Présentation générale : 1pt
ème
MINESEC –DECC / Lycée Classique Epreuve de Mathématiques N° 2 du 2 Prof : AWONO
Page 3 sur
REPUBLIQUE DU Année scolaire : 2022-2023
CAMEROUN MINESEC / Classes : 3èmes (Toutes séries)
DRLT / DDSM Durée : 2h Coefficient : 4
LYCEE CLASSIQUE D’EDEA Prof : T. N. AWONO MESSI
Mle. 7HH1GSFD112218074
Session de Novembre 2022
EPREUVE DE MATHEMATIQUES DE FIN DU 1er TRIMESTRE

A1 ACTIVITES NUMERIQUES : (5 points)
A) QCM : Dans le tableau ci-dessous et pour chaque question, trois réponses sont proposées
parmi lesquelles une seule est juste. Ecris le numéro de la question suivie de la réponse
juste.
N° Questions Réponse A Réponse B Réponse C
1.
Le réel A  12  4 75  6 48 est : 2 3 2 3 3 2
2. Le PGCD de 693 et 1540 est égal à : 2 154 77 0,5pt
3. 3 2 12 5
Le réel B    est égal à : 5 8 0,5pt
7 3 7 7 7 7 0,5pt
B) Réponds par VRAI ou FAUX :

5 12
3 5 
1. (a) 8
; (b) C  est un nombre entier. 0,5pt
2 3
3102
5
2
2. L’écriture scientifique du réel 10 est 7, 5 2
. 0,5pt
E 10
8104
 
2
1. Développe et réduis 2 3 4 . 0,5pt
2. Déduis-en la valeur exacte du réel X  28 16 3. 0,5pt
3. Sachant que 1, 73  3  1, 74 , donne un encadrement de
4 a 102 près. 0,5pt
2 3
4. Pour une kermesse, un comité des fêtes dispose de 378 canettes de jus et de 270
canettes de bières. Il veut faire le plus grand nombre de lots en utilisant toutes les canettes. Quelle sera
la composition de chacun de ces lots ? 1pt
A2 ACTIVITES GEOMETRIQUES : (5 points)

1. Construis le triangle ABC tel que : AB  4, 5cm ; AC  7, 5cm et BC  6cm. 0,5pt
2. Montre que ce triangle est rectangle en B. 0,75pt
MINESEC –DECC / Lycée Classique d’Edéa Epreuve de Mathématiques de Fin du 1er Prof : AWONO
Page 1 sur
3. E est un point du segment
 AB tel que AE  1, 5cm ; F est un point du segment  AC
tel que AF  2, 5cm.
(a) Démontre que les droites  EF  et BC  sont parallèles. 1pt
(b) Calcule EF et déduis-en l’aire du trapèze EBCF. 1,25pt
Page 2 sur
C
AMELIE fait un smash lors de sa partie de tennis.
La balle rase le dessus du filet de 0, 9m de haut et elle touche
B
le sol à 5m de la base du filet. Filet
1.
Justifie que les droites  BD et CE  A E
D
sont parallèles. 0,5pt
2.
Calcule à quelle hauteur h elle doit frapper la balle ? 1pt
SITUATION :
L’unité de longueur est le mètre.
Pour servir de support à un pont, les habitants de deux localités A
et B décident de fabriquer deux
objets identiques à celui représenté ci-dessous qui seront disposés aux abords du pont sur la rivière séparant
les deux localités. Toutes les barres utilisées sont en fer dont le mètre coûte 9310 FCFA.
La largeur du pont est de 3, 5m et JC  8m représente la longueur du pont. On souhaite recouvrir
toute la surface du pont par des dalles en béton armé de forme carrée vendue à 5.000 FCFA l’unité et l’on
veut que la longueur (en cm ) du côté d’une dalle soit la plus grande possible.
Pour la construction de ce pont et compte tenu de son importance, il a été convenu que les
1
habitants de A payeront les des frais des travaux (fer, dalles en béton, main d’œuvre …), ceux de
B les 52 4
des frais restants. Le reste sera équitablement réparti entre trois élites des deux localités.
300.000 FCFA.
La contribution de chaque élite est de
L G
?
?
J K N D C
Objet placé aux abords du pont

Les droites  LK  , MN  et  DG sont
Le pont séparant les deux localités
parallèles et toutes perpendiculaires à  JC .

La figure est symétrique par rapport à MN  ;
Tâches :  DC  2m ; MN  3m ; MC  5m ; NG  2, 5m.
1. Détermine le montant total à prévoir pour les travaux de construction de ce pont. 3pts
2. Détermine le montant total à prévoir pour recouvrir la surface du pont des dalles carrées. 3pts
3. Détermine le montant total à prévoir pour l’achat du fer à utiliser. 3pts
Présentation générale : 1point
Page 3 sur
MINESEC ANNÉE SCOLAIRE : 2022/2023
COLLEGE POLYVALENT PERLE PLUS ÉVALUATION FORMATIVE N°2
Département de Mathématiques Épreuve : Mathématiques CLASSE
: 3ième ESP Durée : 2h Coefficient : 4
PARTIE A : ÉVALUATION DES RESSOURCES (10 points)
I-Activités numériques (5points)
Exercice 1 :(2,5points)
1- Calcule et rend irréductible : A = 1 − 8 × 9
0,5pt
2 3 16
2
2- Montre que B = ( ) ÷ 3 + 2
1
est un nombre entier naturel. 0,75pt
2 4 3
3- a)Détermine le PGCD de 435 et 155 à l’aide de l’algorithme d’Euclide ou l’algorithme des

soustractions . 0,75pt
b)Calcule le PPCM de 435 et 155 en utilisant la relation entre le PPCM
et le PGCG. 0,5pt
Exercice 2 :(2,5points)
1-
Ecrire E = −5√2 + 2√32 + 6√72 sous la forme a√2 où a est un nombre entier naturel. 1pt
2-
Ecrire F = 3
sans radical au dénominateur . 0,5pt
5 √2
3-
a)Compare 2√5 et 3√7 0,5pt
b)Choisir la bonne réponse de : G = √(2√5 − 3√7)²
i) 2√5 − 3√7 ii)−2√5 + 3√7 iii)−2√5 − 3√7 0,5pt

I-Activités géométriques (5points)
ABC est un triangle tels que : AB = 5 cm ; AC = 2,5 cm , BC = 7,5 cm . E et F sont les points
appartenant aux segments [AB] et [AC] respectivement tels que : AE = 2 cm et AF = 1,5cm .
1- Fais une figure. 1pt
2- Montre que les droites (EF) et (BC) sont parallèles . 1pt
3- Calcule EF . 1pt
Exercice 2:(2points)
La figure ci-contre représente la charpente d’une maison . On donne : AB = 5 m BC = 4
m ; AF = 3,5 m ; EB = 4,5 m ; EF = 2,8 m ; BF = 2,5 m
EVALUATION FORMATIVE NO 2 /COLLEGE POLYVALENT PERLE PLUS /3ième ESP /NOVEMBRE Page
Les droites (CE) et (BF) sont parallèles, ainsi que les
droites (BE) et(CD).
Calcule CE et CD . 2pts
PARTIE B : ÉVALUATION DES COMPETENCES
(10points)
Situation :Monsieur Moustapha possède un terrain qui a la

forme d’un triangle ABC rectangle en A comme l’indique la
figure ci-contre .Il a un garçon et deux filles . Etant malade, il
écrit son testament dans lequel il partage ce terrain à ses trois
enfants. La parcelle GBF qui a la forme d’un triangle
rectangle en F revient au
garçon , la parcelle ADEH qui a la forme d’un trapèze revient à sa fille ainée ,et la parcelle AHC qui
a la forme d’un triangle rectangle en H revient à sa fille cadette. Les droites (GF) et (DE) sont
parallèles, ainsi que les droites (DE) et (AH).
Dans cette zone , le terrain est vendu à 7500 FCFA le mètre carré . Le rendement du sol est de
2kg de maïs au m² et de 5kgs de tomates au m² .Un sac de maïs de 11 kgs se vend à 5000 FCFA
et un cageot de tomate de 22kgsse vend à 6000 FCFA .
Après la mort de Monsieur Moustapha, le garçon décide de vendre sa parcelle pour acheter les
actions dans un projet d’entreprise, la fille ainée décide de cultiver du maïs sur sa parcelle, tandis
que sa cadette opte pour la culture de tomates sur la sienne.
On donne : BE = 60m ; EF = 6m ; GF = 9 m ; DE = 10 m ; AH = 12 m ; BH = 72 m ; BC =
86 m
Tâches :
1- Déterminer combien la fille ainée pourra encaisser après une session de culture. 3points 2-
Déterminer combien la fille cadette pourra encaisser après une session de culture. 3points 3-
Déterminer combien le garçon pourra déposer dans le projet d’entreprise dont il rêve.
3points
Présentation : 1pt
EVALUATION FORMATIVE NO 2 /COLLEGE POLYVALENT PERLE PLUS /3ième ESP /NOVEMBRE Page
REPUBLIQUE DU CAMEROUN
REPUBLIC OF CAMEROON
Paix –Travail – Patrie
Peace –Work – Fatherland
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MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES
MINISTRY OF SECONDARY
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EDUCATION
Délégation Régionale du Centre
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Regional Delegation for the Centre
Délégation Départementale du Mfoundi
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Mfoundi Divisional Delegation
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Prof AP DEAN Matière Evaluation Coef Durée Date Classe
M.NANA MATHS 𝑁0 1 04 02hrs troisième
I-PARTIE : ANUMÉRIQUE
TRAVAUX EVALUATION DES RESSOURCES «10 points
Exercice :1 les nombres suivants sous forme de fraction irréductibles :

1) Ecris « 02,25points
0,5pt×2
𝐴 = 2 + 3 ÷ (1 − 1 ) ; 𝑒𝑡 𝐵 = − 7 × 2 + 9
5 5 10 5 11 5
2) Donner
8
l’écriture
13
scientifique du nombre suivant : 𝐶 = 0,75pt
6×10 ×1,6×10 4
−1
0,4×10
16×10 ×2
3) Montrer par un calcul que le nombre 𝐷 = est un entier. 0,5pt
(10 3) 2×10 ×80
Exercice :2 « 02,5points
A- Compléter les pointillés par : ∈ 𝑜𝑢 Ø 0,25pt×2
a) 1, 75 × 103 … . . ;b)− 75 … . . Æ
5
B- Répondre par vraie ou faux ou désigne le symbole de l’inclusion:
0,25pt×3 a) 𝐷 …………. ;b) 𝐷 Æ………..; c) Æ ……………..
C- On pose 𝑎 = 1701 𝑒𝑡 𝑏 = 1071

1) En utilisant l’algorithme d’EUCLIDE calcule :𝑃𝐺𝐶𝐷(𝑎; 𝑏). 0,5pt
2) Déduire : 𝑃𝑃𝐶𝑀(𝑎; 𝑏) 0,5pt
3) Rends irréductible la fraction suivante : 𝐴 = 0,25pt
𝑏
𝑎
II- TRAVAUX GEOMÉRIQUE
Exercice
1) Dans1 chacun des cas suivants détermine la valeur de 𝗑 « 02,25points
0,5pt× 2
a) 2 = 𝗑 ; b) 3 = 2
7 10 𝗑+6 7
2) Enonce clairement la propriété directe de Thalès . 0,75pt
3) Répondre par vrai ou faux aux propositions suivantes : 0,25pt ×2
a) La propriété directe de Thalès permet de calculer les distances manquantes dans une
configuration de Thalès………………………………………………….
b) La propriété réciproque de Thalès permet de démontrer que les droites sont parallèles ou
pas……………………………………………………………………………….
Exercice 2 «03 points
Département de MATHS--------------Année scolaire 2022- Page

Sur la figure ci-dessous, donnée à titre indicatif,
n’est pas en vraie grandeur on donne :
𝑀
𝑨𝑺 = 𝟑, 𝟗𝒄𝒎; 𝑴𝑨 = 𝟐, 𝟕𝒄𝒎; 𝑻𝑯 =
𝟓, 𝟐𝒄𝒎 𝒆𝒕 𝑴𝑯 = 𝟒, 𝟒𝒄𝒎
𝐴
Les droites (𝑨𝑺) 𝒆𝒕 (𝑻𝑯) sont parallèles.
Tâche :
𝑇
Calcule : 𝑴𝑻 ; 𝑻𝑨 et 𝑴𝑺 1pt×3
Situation
PARTIE: : B EVALUATION DES COMPETENCES « 09 points
Le pâtissier de la boulangerie SIGMA de BIYEM-ASSI ACACIA dispose de 411 framboises et 685
fraises. Afin de préparer des tartelettes, il désire repartir ces fruits en les utilisant tous et obtenir
le maximum de tartelettes identiques. Trois vendeuses du marché ACACIA louent ensemble
pour 40.000F une camionnette pour ramener en ville leurs régimes de plantazin.la première
possède 20 régimes, la deuxième 36 régimes et la troisième 24 régimes. Le montant payé par
chacune est proportionnel au nombre de régimes qu’elle possède. 12.800 candidats parmi
lesquels figurent les
enfants de ces trois vendeuses se présentent à un concours, 2 ont réussi l’épreuve écrite : ils sont
3
admissibles .Après l’oral, 3 des admissibles sont définitivement reçus.
4
Tâches: 3pts× 3
1) Détermine le montant à payer par chaque vendeuse pour le transport de sa marchandise.
2) Détermine le nombre de tartelettes tout en indiquant leurs compositions.
3) Combien de candidats sont reçus définitivement, Quelle fraction de l’ensemble des
candidats représentent-ils?
Présentation=+1pt
« Celui qui veut le miel doit affronter les abeilles »
Département de MATHS--------------Année scolaire 2022- Page

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I-PARTIE : ANUMÉRIQUE
Exercice 1
A- Répondre par vrai ou faux aux propositions suivantes « 01,5point
0,25pt ×3s
1)
Une expression conjuguée du nombre 7 − 2√2 est −7 + 2√2
2)
L’écriture simplifiée de √(𝜋 − 7)2 est : 7 − 𝜋
3)
Le nombre −0, 004975 à pour écriture scientifique −49, 75 × 10−4
B- Un industriel a vendu de sa production de toile à drap. Pour diminuer son stock, il décide de
5
9
solder les 3
du reste. Il s’aperçoit qu’il lui reste ainsi 10 mètres de toile à drap non soldée.
4
Tâche : Combien de mètres de toile à drap avait-il au départ ? 0,75pt
Exercice 2 4 2
−
« 03,5 points
0,4×405×75
1) On donne : 𝐴
7 5
(4− )(4+ )1
; 𝐵=√ 0,6×18 ; 𝐶 = 27√27 − √147 + √48 + 2√75
1
=
3 3
a) Ecris 𝐴 sous la forme d’une fraction irréductible. 0,5pt

b) Ecris 𝐵 sous la forme 𝗑√5 ou 𝗑 est un entier naturel. 0,75pt
c) Ecris 𝐶 sous forme 𝑎√𝑏 ou 𝑎 et 𝑏 sont des entiers. 0,5pt
2) Développe et réduis l’expression 𝐷 = (6 + 4√5)(3√5 − 1) 0,5pt
3) Ecris le nombre suivant sans radical au dénominateur 𝐷 = 3√7
0,75pt
1−√7
4) Détermine l’entier naturel 𝑦 sachant que 𝑃𝑃𝐶𝑀(𝑦; 63) = 441 et 𝑃𝐺𝐶𝐷(𝑦; 63) = 21 0,5pt
I-TRAVAUX GEOMÉTRIQUE
Exercice 1 « 02points
Sur la figure ci-dessous 𝑶𝑷 = 𝟓; 𝑶𝑴 = 𝟕, 𝟓 ; 𝑶𝑵 = 𝟒 𝒆𝒕 𝑳𝑵 = 𝟏𝟎

1) Justifie que les droites (𝑷𝑵) et (𝑳𝑴) sont parallèles. 0,75pt
2) Détermine alors la valeur exacte de 𝒙. 1,25pt
Département de Année scolaire Page

Observe la figure ci-dessous :
1) Calcule 𝑨𝑩 0,75pt
2) Montre que 𝑩𝑪 = 𝟗𝒎 0,75 pt
3) Calcule la mesure de l’angle au degré près. 0,75pt
𝑪⌃𝑩𝑵
4) Détermine la valeur exacte de 𝑪𝑵 0 ,75pt
PARTIE : B EVALUATION DES COMPETENCES «09points

Situation :
Monsieur LENYA est propriétaire d’un parc de loisir et voudrait
réaliser des travaux d’aménagement sur son terrain représenté
sur le plan d’architecte ci-contre par le quadrilatère 𝑬𝑩𝑳𝑲.Il décide
pour cela d’aménager un premier espace couvert de gazon vendu {
𝟐𝟎𝟎𝟎 𝑭 le 𝒎𝟐 et ayant la forme du triangle rectangle 𝑨𝑩𝑬 . le
deuxième espace est couvert de pavés vendus à 𝟑𝟎𝟎𝟎 𝑭 et ayant la
forme du trapèze 𝑯𝑻𝑪𝑩. Le troisième espace couvert d’un béton
coûtant 𝟑𝟓𝟎𝟎 𝑭 le 𝒎𝟐 et ayant la forme du demi-disque de rayon
[𝑫𝑮]. Sur ce plan ;𝑨𝑯 = 𝟓𝟑𝒎 ; 𝑨𝑩 = 𝟖𝟎𝒎 ; 𝑴𝑵 = 𝟐𝟐𝒎 𝒆𝒕 𝑫𝑨 =
𝑫𝑪
Avant de commencer les travaux Monsieur LENYA voudrait
connaitre le coût de matériel nécessaire pour couvrir chacun de ces
trois espaces sur lesquels sont prévus ces travaux
Tâches : 3pts ×3
1) Calcule le coût de gazon nécessaire pour couvrir l’espace ayant la forme du triangle rectangle
2) Calcule le coût de béton nécessaire pour couvrir l’espace ayant la forme d’un demi-disque
3) Calcule le coût des pavés nécessaire pour couvrir l’espace ayant la forme du trapèze
« L’eau que vous avez seulement demandé n’étanche pas la soif »

Présentation=+1point

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I-PARTIE : A NUMÉRIQUES
Exercice
1) On1considère les intervalles suivants : 𝐼 = ]−1; →[ 𝑒𝑡 𝐽 = ]➛; 1] « 02,5 points
a) Détermine 𝐼 ∩ 𝐽 0,5pt
b) Recopie et complète par ∈ 𝑜𝑢 Ø : √2 … … … . 𝐼 0,25pt
2) Ecris l’intervalle traduit par l’inégalité suivante −10 < 𝗑 ≤ 25 0 ,25pt
3) Ecris le nombre B suivant sous la forme 𝑎 + 𝑏√3 ou a et b sont des entiers relatifs
2
𝐵 = (2 − √3) + 4√147 − 5√27 0,5pt
4) Sachant que 1, 73 < √3 < 1, 74 ; donne un encadrement d’ordre 2 de 𝐻 = 20 − 7√3 0,5pt
5) compare 4√3 𝑒𝑡 7 et donne le signe de 4√3 − 7 0,5pt
Exercice
On 2 les expressions suivantes : 𝐸 = (2𝗑 + 3)2 + (𝗑 − 5)(2𝗑 + 3)
considère « 02,5 points
1) Développe et réduis 𝐸 0,5pt

2) Montre par factorisation que 𝐸 = (2𝗑 + 3)(3𝗑 − 2) 0,5pt
3) Soit l’expression : 𝐹 = 12𝗑+18
𝐸
a) Détermine la condition d’existence d’une valeur numérique de 𝐹 0,5pt
b) Simplifie l’expression 𝐹 0 ,5pt
c) Calcule la valeur numérique de 𝐹 pour 𝗑 = √2 et donne le résultat sans radical au
dénominateur 0,5pt
II -TRAVAUX GEOMÉRIQUES
𝑨𝑩𝑪 est un triangle tel que 𝑨𝑩 = 𝟒 𝒄𝒎 et 𝒎𝒆𝒔𝑩⌃𝑨𝑪 = 𝟔𝟎°
1) Enonce clairement la propriété directe de Pythagore. 0,5pt

2) Démontre que 𝑨𝑪 = 𝟖 𝒄𝒎 0,5pt
3) Quelle est la mesure de l’angle 𝑫 ⌃ 𝑭𝑨 ? 0,25pt
4) 𝑭 est le point de la demi-droite[𝑨𝑪) tel que 𝑨𝑭 = 𝟏𝟏 et 𝑫 le point
de la demi-droite [𝑨𝑩) tel que 𝑨𝑫 = 𝟓, 𝟓 𝒄𝒎. Démontrer que les
droites (𝑩𝑪) et (𝑫𝑭) sont parallèles 0,75pt

Considérons la pyramide régulière 𝑺𝑨𝑩𝑪𝑫 de base carrée telle que 𝑨𝑩 = 𝟔 𝒄𝒎 et
de volume 𝑽𝟎 = 𝟕𝟐 𝒄𝒎𝟑.
1) Complète les pointillés par les mots ou expressions convenables :

a) Une pyramide { base triangulaire est appelée............................0,25pt
b) La hauteur d’une face latérale dans une pyramide régulière est
appelée.......................................................................................0,25pt
2) Montrer que la hauteur 𝒉 de cette pyramide vaut 𝟔 𝒄𝒎. 0,75pt
3) On coupe cette pyramide à mi-hauteur par un plan parallèle au plan de
sa base
a) Donner la nature de la section 𝑬𝑭𝑮𝑯. 0,5pt
b) Déterminer le volume 𝑽𝟏de la pyramide réduite 𝑺𝑬𝑭𝑮𝑯. 0,75pt
c) Déterminer le volume 𝑽𝟐du tronc de pyramide 𝑬𝑭𝑮𝑯𝑨𝑩𝑪𝑫 0,5pt
PARTIE : :Pour
Situation B EVALUATION DES pour
se faire de l’argent COMPETENCES
la fête de fin d’année,LEO et ses 4 amis vont puiser de l’eau«10
pourpoints
le
chantier de M.NANA.
 Pour remplir le reservoir 1 qui a la forme d’un cylindre droit de hauteur 9 𝑑𝑚 et dont le diamètre de
base est de 6 𝑑𝑚,LEO utilise le recipient 1 ayant la forme d’un tronc de cône obtenu { partir de la
section
,par une plan parallèle { la base d’un cône de hateur 𝐴𝑆 = 9𝑑𝑚 et dont le rayon de base est de 3 𝑑𝑚
 Le reservoir 2 qui est constitué d’un pavé droit hauteur 1 𝑚 et d’une pyramide regulière de hauteur
1, 2 𝑚 et de base un carré de côté 1 𝑚 devra être rempli par tous les 4 amis de LEO, chacun d’eux avec un
récipient de 25 litres.
 M.NANA décide de payer le tour d’eau fait par LEO { 750 F et { 650 F pour chacun des autres.
Après sa journée de trvail,LEO une fois à la maison ,laisse fondre 5 glaçons sphèriques de 2 𝑐𝑚 diamètre
dans un verre à pied ayant la fomre d’un cône ( Le plan du verre à pied est representé ci-dessous) de
rayon de base 6 𝑐𝑚 et de hauteur 4 𝑐𝑚 .LEO sait que lors de la fusion de la glace ,le volume de l’eau
produite est obtenu en multipliant par 0,9 celui de la glace.
Tâches : 3pts×3
1) Combien recevra LEO après avoir rempli entièrement le réservoir 1

2) Combien recevra chacun des amis de LEO après que le réservoir 2 soit entièrement rempli ?
3) Déterminer la hauteur de l’eau dans le verre { pied de LEO après la fusion complète de la glace ?
« L’eau que vous avez seulement demandé n’étanche pas la soif »

Présentation=+01 point

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I-PARTIE : A NUMÉRIQUES
Exercice 1 à l’aide d’une inégalité : 𝗑 ∈ ]−1; 4]..........................................................................

1) Traduis « 02,5 points 0, 25pt
2) Traduis à l’aide d’un intervalle : 𝗑 > − ………………………………………………………………............0,25pt
1
2
3) Calcule le nombre 𝐶 = (4 + 1) ÷ (5 − 4 × 1) et donne le résultat sous de fraction irréductible. 0,5pt
5 3 5 3
4) Factorise l’expression 𝐷(𝗑) = 49 − (−𝗑 + 2)2 0,5pt
5) Résous le système d’inéquation (𝑆) suivant, écris-le sous la forme d’un intervalle de IR.
4𝗑 − 1 > 𝗑 + 2
(𝑆): {7 − 5𝗑 ≥ 1 − 1pt
3𝗑
6) Résous dans IR l’équation :(2𝗑 + 5)(−𝗑 − 2) = 0 0,5pt
Exercice
Un vendeur2 de beignets a relevé pendant une semaine, le montant (en FCFA) des achats
« 02,5
de points
chacun de
ses 200 clients .Les résultats figure dans le tableau ci-après :
Montant [50; 150[ [150; 250[ [250; 350[ [350; 450[ [450; 550[ [550; 650[ [650; 750[ Total
des
ventes
Nombre 10 22 52 62 36 14 4
de
clients
1) Quelle est la classe modale de cette série statistique ? Précise est le mode 0,5pt
2) Calcule le pourcentage des clients qui dépensent au moins 250F pour l’achat des beignets par
semaine. 0,5pt
3) Calcule la moyenne de cette série statistique 0,5pt
4) Construis le diagramme circulaire de cette série statistique. 1pt
II- TRAVAUX NUMÉRIQUES

Le plan est1 muni d’un repère orthonormé (𝑂; 𝐼; 𝐽). On donne les points 𝐸(−1; −3); 𝐹(−1;
Exercice 2) etpoints
« 02,5
𝐺(4; −3).
1) Place les points 𝐸, 𝐹 et 𝐺 dans le repère (𝑂; 𝐼; 𝐽). 0,75pt
2) Calcule les coordonnées du point 𝐻 milieu du segment [𝐸𝐹] 0,25pt

3) Calcule les coordonnées des vecteurs 𝐸⃗⃗⃗⃗𝐹⃗→ ; 𝐸⃗⃗⃗⃗𝐺⃗→ et 𝐹⃗⃗⃗⃗𝐺⃗→. 0,75pt
4) Calcule les distances 𝐸𝐹; 𝐸𝐺 et 𝐹𝐺. 0,75pt
5) Quelle est la nature le triangle 𝐸𝐹𝐺 ? 0,5pt
Exercice 2 « 02,5 points
On considère la figure suivante où [𝑁𝑅] est un diamètre. Recopie et Complètele tableau ci-dessous.
0,5pt ×5
Angles 𝑃̂𝑀𝑅 𝑅̂𝑀𝑁 𝑃̂𝑂𝑁 𝑁̂𝑀𝑃 𝑁̂𝑅𝑃

Mesures en
degré …………… ………… ……….. ………….. …………
PARTIE : :B EVALUATION DES COMPETENCES

Situation «09 points
Madame Fanta organise l’anniversaire de sa fille Rita .Elle désire offrir aux invités de sa fille des beignets
soufflets, du jus d’orange et des gâteaux aux crèmes. Elle voudrait que la quantité de beignets soufflets
remplissent son grand sceau qui a une forme cylindrique de diamètre 75 𝑐𝑚(Figure1) .Un beignet soufflet
est assimilable à une sphère de rayon 8𝑐𝑚 .Madame Fanta veut également un jus très spéciale. Pour cela
elle utilise un grand récipient de 100 litres .Elle y verse 13 verres de jus d’orange. Chaque verre à la
forme d’un tronc de cône (Figure 2) .Elle ajoute 10 litres d’eau. Afin de rendre exceptionnel son jus , elle
désire ajouter de la crème pour remplir complètement son récipient. Pour organiser l’anniversaire,
Madame Fanta s’est rendue chez un grossiste ou elle a acheté 75 oranges à 100𝐹 l’un, 25𝑘𝑔 de farine à
850 𝐹 le kilogramme, et 15 boîtes de crème à raison de 1 100 𝐹 la boîte de crème. Le reste des petits
ingrédients nécessaire lui ont coûté 8500𝐹 .Son grossiste lui fait alors une réduction de 2% sur le montant
total à payer, ce qui permet à Madame Fanta de constater un montant réduit, mais toujours élevé pour
elle. Le
père de Rita lui vient en aide en payant les 1 de ce montant élevé .
5
Tâches : 3pts×3
1) Combien de beignets soufflets environ doit fabriquer Madame Fanta pour remplir son
grand sceau ?
2) Détermine la quantité de crème que doit ajouter Madame Fanta pour remplir son
grand récipient.
3) Détermine la somme que Madame Fanta a dépensée pour l’anniversaire.
Présentation=+01pt

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PARTIE : A NUMÉRIQUES
I-TRAVAUX EVALUATION DES RESSOURCES «10 points
Exercice 1
1) Détermine l’entier naturel 𝗑 tel que 𝑃𝐺𝐶𝐷(𝗑; 63) = 21 et 𝑃𝑃𝐶𝑀(𝗑; 63) = 441. « 02point
0,5pt
2) Montre que par calcul que : 𝐴 = (5 + 5) ÷ (2 + 4) − est un entier naturel 0,5pt
9
4 2 5 5 8
3) On considère l’expression :𝑓(𝗑) = −2𝗑 + 1 .Réponds par vraie ou faux 0,25pt×2
a) 𝑓 est une application linéaire
b) −1 est l’antécédent de 3par 𝑓
4) Détermine L’écriture de 𝐷 = √27 + √75 − 12√3 − 1 sous la forme 𝑎 + 𝑏√3 0,5pt
Exercice
1) On2considère les polynômes suivants : « 03point
𝑓(𝗑) = (7𝗑 − 5)(7𝗑 + 5); 𝑔(𝗑) = (7𝗑 − 5)(3 − 2𝗑) − 5(5 − 7𝗑)
a) Développe, réduis et ordonne 𝑔(𝗑) suivant les puissances croissantes de 𝗑. 0,5pt
b) Factorise 𝑔(𝗑) 0,5pt
c) on pose ℎ(𝗑) = 𝑓(𝗑); Détermine la condition d’existence de ℎ 0,5pt
𝑔(𝗑)
d) simplifie ℎ(𝗑) 0,25pt
2) Lors de la correction d’un examen, les notes d’un collège de la place ont été regroupées en quatre
Classes de même amplitude. On a obtenu le tableau suivant dans lequel certains nombres ont été
supprimés :
Notes [0; 5[ [5; 10[ [10; 15[ [15; 20[ Total

Effectifs 36 90 …………………. 48 …………….
Fréquence …………………….. …………………. …………………… 16 100%
a) Recopie et Complète le tableau ci-dessus 0,75pt
b) Calcule la note moyenne 0,5pt
II -TRAVAUX NUMÉRIQUES
Exercice
PARTIE A1 « 03,5point
NANA (N) doit rejoindre son frère Julio (J). il coupe à travers le parc
en passant par le point B .Le parc est représenté par le rectangle AJDC
1) Quelle est la mesure en de degré de l’angle

? 0 ,5pt
𝑨⌃𝑩𝑱
2) Détermine la distance 𝑱𝑵 1pt
Département de Année scolaire 2022- Page

PARTIE B
Dans le plan rapporté à un repère orthonormé (𝑂; 𝐼; 𝐽), 𝐴 𝑒𝑡 𝐵 désigne deux points de coordonnées
respectives (−3; 1); (1; 2); 𝐸 l’image du point 𝐴 par l’homothétie de centre 𝐵 et de rapport
1
;𝐹 l’image de 𝐵 par lhomothétie de centre 𝐴 et de rapport 3.
2
1) Traduis les informations précédentes par des égalités vectorielles 0,5pt

2) Place les ponts 𝐴 𝑒𝑡 𝐵 ; Construis alors les points 𝐸 𝑒𝑡 𝐹 dans le repère 1pt
3) Ecris l’équation cartésienne de la droite (𝐴𝐵) 0,5pt
Exercice 2 « 01,5point
La bouteille de parfum de M. NANA à la forme d’une pyramide
𝑺𝑨𝑩𝑪 à base triangulaire ci-avant de hauteur [𝑺𝑨] telle que :
𝑨𝑩𝑪 est un triangle rectangle et isocèle en 𝑨 .
𝑨𝑩 = 𝟕, 𝟓 𝒄𝒎 𝒆𝒕 𝑨𝑺 = 𝟏𝟓 𝒄𝒎
1) Calculer la longueur 𝑺𝑪 0,25pt

2) Calculer le volume de la pyramide 𝑺𝑨𝑩𝑪 0,5pt
3) Pour fabriquer son bouchon 𝑺𝑺 𝑴𝑵 , les concepteurs ont
′
coupé cette pyramide par un plan 𝑷 parallèle à sa base et

passant par le point 𝑺′ telle que 𝑺𝑺′ = 𝟔𝒄𝒎 .Calculer le
volume maximal de parfum que peut contenir cette
bouteille 0,75pt
PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCE « 09points

Situation :
Les figures suivantes représentent des seaux d’eaux dont doivent utiliser les 2 enfants (DORCAS et
JOSEPHA) de M.LENYA ce week-end pour remplir chacun un cubitainer d’eau afin de mieux préparer
leur fête de pâques à NKONGSAMBA. Ces 2 cubitainers ont la même contenance de
200. 000𝑐𝑚3.Chaque enfant doit remplir complètement son seau à la rivière avant d’y verser dans
son cubitainer, Remplir aussi complètement son cubitainer. DORCAS utilise le seau ayant la forme d’un
pavé droit de dimension : 20𝑐𝑚 × 25𝑐𝑚 × 30𝑐𝑚 ;JOSEPHA utilise le seau de forme tronconique
dont le rayon du grand disque d’ouverture est de 15𝑐𝑚,le diamètre du petit disque de base est 20𝑐𝑚
et la hauteur de son seau est de 25 𝑐𝑚 .L’hôpital régional de NKONGSAMBA remplace régulièrement
son petit matériel. Lors d’une première commande, 15 thermomètres et 10 tensiomètres ont été
achetés à 1265 euros. Il faut une deuxième commande de 10 thermomètres et 15 tensiomètres. Le
montant
s’élève à 1335 euros. Une entreprise de bâtiment doit construire une salle de sports à côté de L’hôpital
régional de NKONGSAMBA. Avant de commencer les travaux, elle veut savoir s’il est plus économique de
fabriquer le béton sur place, plutôt que de le faire venir prêt à l’emploi. Les prix sont les suivants :
- Coût du béton prêt à l’emploi : 500F le m3

- Coût de béton préparé sur le chantier : Frais fixe (Installation, Branchement …) 2500 F ;
Frais variable (Sable, gravier, ciment…) 300 F le m3

On prendra 𝜋 = 3, 14
Tâches : 3pts×3
1) Combien de seaux d’eaux auront-elles besoin respectivement pour remplir chacune sa mission ?
2) Détermine le prix d’un thermomètre et celui d’un tensiomètre
3) Détermine à partir de quel volume de béton il est plus rentable de fabriquer le béton sur place.
Présentation=+01 point

COLLÈGE François-Xavier VOGT Année scolaire 2022-2023
B.P. : 765 Ydé – Tél. : 222 31 54 28
e-mail : collegevogt@yahoo.fr Classes : 3ème
Département de MATHEMATIQUES FICHE DE TRAVAUX DIRIGES CONGÉS DE PÂQUE
PARTIE A: ACTIVITES
NUMERIQUES EXERCICE 1𝟏 :
1.
Exprimer 𝑨 = 𝟏𝟑√𝟕𝟓 − 𝟐𝟎√𝟒𝟖 − √𝟑𝟎𝟎 sous la forme 𝑎√3 ou 𝑎 est un nombre réel à déterminer.
𝟒
𝟕−√𝟑 𝟏𝟗+𝟕√𝟏𝟏 12
2.
Écrire les nombres 𝑩 = ,𝑪= et 𝐷 = 18 + sans radical au dénominateur.
𝟕+√𝟑 √𝟐−√𝟏𝟏 √7
3.
Sachant que 𝟏, 𝟕𝟑 < √𝟑 < 𝟏, 𝟕𝟒 , donne un encadrement d’ordre 2 de 𝐸 = 𝟕 − 𝟒𝟎√𝟑
EXERCICE 2 :
On donne le polynôme 𝑉 = 4𝑥2 − 25 + (2𝑥 − 5)2 et 𝑌 = (2𝑥 + 1)2 − (4𝑥 − 3)2
1. Développer et réduire les polynômes 𝑉 et 𝑌
2. Factoriser 𝑉 et 𝑌
3. Calculer 𝑉 et 𝑌 pour 𝑥 = −1 𝑥 = 0 et 𝑥 = 1
4. Résoudre dans IR les équations suivantes : 4𝑥(4𝑥 − 10) = 0 et (−2𝑥 + 4)(6𝑥 − 2) = 0
EXERCICE 3 :
1- Donner l’écriture scientifique de : 𝑆 𝟒𝟎𝟎×𝟏𝟎−𝟑×𝟎,𝟔×𝟏𝟎−𝟐 𝟏𝟐×𝟏𝟎−𝟗+𝟐𝟕𝟎𝟎×𝟏𝟎−𝟔

=
𝑆 , = ; 𝑺 =
−𝟐 𝟒 1 𝟎,𝟎𝟎𝟐×𝟏𝟎𝟕 2 𝟒𝟗𝟎−𝟎.𝟎𝟎𝟗×𝟏𝟎𝟓 𝟑
𝟏𝟎 × 𝟓×𝟏𝟎
𝟐 𝟑 et 𝟏𝟐
𝟐𝟓 × 𝟏𝟎 ×𝟏𝟎 𝟏𝟔×𝟏𝟎 ×𝟏𝟗𝟎𝟎𝟎
𝑺𝟒 𝟎,𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟑𝟐×𝟏𝟎−𝟏𝟑
2-Calculer puis donne le résultat sous la forme irréductible de : 𝑸 = (𝟕 + 𝟒) × (𝟑 − 𝟓) 𝑸 =
𝟏 𝟐 𝟑 𝟒 𝟖 , 𝟐
𝟕 𝟗 𝟏𝟏 𝟏𝟐 𝟑𝟒 𝟐
𝟏+ 𝟏𝟐 + ÷ ( + )×
𝟒𝟓
𝟐
, 𝑸𝟑 = 𝟕 𝟕 𝟓
et 𝑄4 = 𝟐𝟑 𝟐𝟑 𝟕
𝟏𝟓−𝟏𝟑×𝟏𝟗 𝟏𝟖 𝟏
𝟑−𝟒𝟓 𝟒 𝟒 𝟓 𝟕 −𝟑
3- a)Calculer 𝑷𝑪𝑮𝑫( 𝟑𝟖𝟒𝟒; 𝟐𝟑𝟒𝟒) à l’aide de l’algorithme d’Euclide.
b) Calculer 𝑃𝐶𝐺𝐷( 3 451; 4 263) à l’aide de l’algorithme des
soustractions.
c) En déduire 𝑃𝑃𝐶𝑀(3844 ; 2344) et 𝑃𝑃𝐶𝑀( 3 451; 4 263)
4- On considère la configuration ci-dessous où les droites (BM)
et (CN) sont sécantes en A
Montrer que les droites (BC) et (MN) sont parallèles 5-
ABCD est un rectangle d’aire 211𝑐𝑚².
a) Calculer 𝐴𝐷 en 𝑐𝑚. (on donnera le résultat sous forme
d’une puissance de 2)
b) Calculer 𝑐𝑚 le périmètre de ABCD. (on donnera le résultat sous
la forme 𝑎 × 26 où 𝑎 est un entier à déterminer).
EXERCICE 4:
On considère les expressions suivantes :
𝐴 = 9𝑥2 + 12𝑥 + 4 et 𝐵 = (2𝑥 − 9)(3𝑥 + 2) − (2 + 3𝑥)(𝑥 − 5)
1) Développer et réduire 𝐵
2) Factoriser 𝐴 𝑒𝑡 𝐵 (3𝑥+2)(3𝑥+2)
3) On suppose par la suite que 𝐹 =
(𝑥−4)(3𝑥+2)
a) Donner la condition d’existence de 𝐹
b) Donner la forme simplifiée de F
2
c) Quelle est la valeur numérique de F pour 𝑥 = ?
5
EXERCICE 5:
A-1) Soit 𝐴 = (3 − 2√7)2 − 9√112 + 54√567. Ecrire 𝐴 sous forme 𝑎 + 𝑏√7
2) Factoriser l’expression 𝑃 = (2𝑥 − 3)(4𝑥 + 2) + 4𝑥2 − 9
3) On donne 𝐼]←; 6] 𝑒𝑡 𝐽 = [0; →[
a) Représente 𝐼 𝑒𝑡 𝐽 sur une droite graduée
b) Ecris 𝐼 ∩ 𝐽 𝑒𝑡 𝐼 𝖴 𝐽
4.On considère le réel. 𝑀 = 8√5 − 20
Fiche de TD congés de pâques classes de ©2SFK & Page

a.
Comparer les nombres 8√5 et 20.
b.
Quel est alors le signe de M.

c.
En déduire l’écriture simple de
5. a) Résoudre dans 𝐼𝑅 l’équation 3𝑥 + 1240 = 5(𝑥 − 400)
b) Mardi, avec ses économies, Tangui a acheté 3 T-shirts, tous au même prix ; il lui reste
1140𝐹𝐶𝐹𝐴 après cet achat. Le lendemain, mercredi, Tangui constate que le prix de ces T-shirts a baissé de
400𝐹𝐶𝐹𝐴. Il se dit : «Avec les économies que j'avais hier, j'aurais pu en acheter exactement 5 à ce prix-là !».
Quel est le prix d’un T-shirt ?
2𝑥 + 𝑦 = 22
6. a-Résoudre dans IR2 le système: (𝑠) {
2𝑥 + 3𝑦 = 34
b- Madame BOUM va au marché. Elle achète pour elle 4 kg de haricots et 2 kg de riz et elle paie 440
F. Elle achète pour sa voisine 2 kg de haricots et 3 kg de riz qu’elle paye à 340F. Déterminer le prix du
Kilogramme de haricot et celui du kilogramme de riz
EXERCICE 6
Les créateurs d’un site internet réalisent une enquête auprès des internautes clients. Ils leurs
demandent d’attribuer une note sur 20 au site. Le tableau ci-dessous donne les notes de 50 internautes.
Note 6 8 10 12 14 15 17
effectif 1 5 7 8 12 9 8
1) Calculer la note moyenne obtenue par le site (arrondir le résultat à l’unité).
2) L’enquête est jugée satisfaisante si au moins 66% des internautes ont donné une note
supérieure ou égale à 14. Est-ce le cas ? justifier votre réponse.
PARTIE B: ACTIVITES
GEOMETRIQUES EXERCICE 1 :
On considère la figure ci-dessous qui n'est pas en vraie grandeur. On ne
demande pas de refaire la figure.
ABD est un triangle isocèle en A tel que 𝑚𝑒𝑠𝐴̂𝐵𝐷 = 75°; (𝐶)
est le cercle circonscrit au triangle ABD ;
O est le centre du cercle (𝐶)
[BM] est un diamètre de (𝐶).
1. Quelle est la nature du triangle BMD ? Justifier votre réponse
2. a) Calculer la mesure de l'angle 𝐵̂𝐴𝐷.
b) Citer un angle inscrit qui intercepte le même arc que l'angle 𝐵̂𝑀𝐷.
c) Justifier que l'angle 𝐵̂𝑀𝐷 mesure 30°.
3. On donne : BD = 5,6 cm et BM = 11,2 cm. Calculer DM. On
arrondira le résultat au dixième près.
EXERCICE 2 :
IJK est un triangle rectangle en I tel que 𝐼𝐽 = 6𝑐𝑚 ;𝐼𝐾 = 9𝑐𝑚 et 𝐽𝐾 = √117cm
1) Démontrer que le triangle 𝐼𝐽𝐾 est rectangle
2) Déterminer la valeur exacte de la 𝑡𝑎𝑛𝐼̂𝐽𝐾 et 𝑐𝑜𝑠𝐼̂𝐽𝐾
3) En déduire mes(𝐼̂𝐽𝐾 ) au degré près.
EXERCICE 3 :
SABCD est une pyramide régulière de base, le carré ABCD, de sommet S
et de hauteur 𝑆𝑂. On donne : 𝐴𝐵 = 6√2𝑐𝑚 et 𝑆𝑂 = 8𝑐𝑚. On réalise une
section parallèle
3
au plan de la base au point E telle
que 𝑆𝐸 = 𝑆𝐴
4
1) Calculer le coefficient de réduction de la pyramide SABCD.
2) Nomme les deux figures obtenues après la section.
3) Soit I le milieu de [AB]. Calcule l’apothème SI
4) Calculer l’aire latérale et l’aire totale de SABCD.
5) Calcule le volume V de SABCD ainsi que les volumes V’ et
VT des solides obtenues après la section précédente.
EXERCICE 4 :
Soit EFG un triangle rectangle en E. On donne 𝑀𝑒𝑠𝐸̂𝐺𝐹 = 60° et 𝐹𝐺 = 5 𝑐𝑚.
1. Calculer FE puis démontrer que EG =2,5 𝑐𝑚.
2. Prouver que le triangle EFG est réellement rectangle
3. Calculer sin𝐹̂ , cos 𝐹̂ 𝑒𝑡 tan 𝐹̂ . En déduis la mesure en degré de l’angle en F.
4. Le point Z est le projeté orthogonal de E sur la droite (FG) ; et le point H est le projeté orthogonal de Z sur
la droite (FE), et on donne 𝐹𝑍 = 2 , 165 cm et FH = 5 cm.

a. Faire la figure puis Calculer EZ.
b. Les droites (HZ) et EG) sont-elles parallèles ?
c. Que représente le point Z pour le triangle FEG ? Justifie ta réponse puis construire.
Exercice 6 :
Le plan est muni d’un repère orthonormé (o ;⃗𝑖→;𝑗→ ). On donne les points A (3 ; -2) ; B (4 ;1) et C (-2 ;2)
1) Placer ces points B ; B et C dans le repéré
2) Calculer les coordonnées des vecteurs 𝐴⃗⃗⃗⃗𝐵⃗→ ; ⃗𝐵⃗⃗⃗𝐶⃗→ et ⃗𝐴⃗⃗⃗𝐶⃗→
3) Déterminer les coordonnées du point D tel que ABCD soit un parallélogramme. Placer le point D
4) Déterminer les coordonnées du point E image de D par la translation de vecteur 𝐶⃗⃗⃗⃗𝐴⃗→ . Placer E
5) Déterminer les coordonnées du vecteur ⃗𝐵⃗⃗⃗𝐸⃗⃗→
6) Démontrer que les points A ; B et E sont alignés
7) Ecrire l’équation cartésienne des droites (AB) et (BC)
8) a-Déterminer l’équation cartésienne de la droite (d) passant par B et perpendiculaire à (AB). b-
Justifier que les droites (d1) : 𝑥 + 3𝑦 − 6 = 0 et (d) sont parallèles.
Exercice 7:
I/ Dans le plan muni du repère orthonormé (O, I, J), on donne A(1 ;4), B(-5 ; -2) et les droites
(D) et (D’) d’équations respectives : x + y + 1 = 0 et x – y + 2 = 0.
1) Écrire l’équation cartésienne, puis l’équation réduite de la droite (AB)
2) Quel est le coefficient directeur de la droite (AB) ?
3) Écrire les équations réduites respectives des droites (D) et (D’)
4) Donner respectivement les coefficients directeurs des droites (D) et (D’)
5) Donner la position relative de la droite (AB) par rapport à (D) et à (D’). II/
𝑥+𝑦+1 =0
1) Résoudre graphiquement le système {
𝑥−𝑦+2 =0
2) Retrouver la solution obtenue en résolvant ce système par substitution.
EXERCICE 8 :
Dans le plan muni d’un repère orthonormé (𝑂; ⃗𝑖→; 𝑗→) on donne les points A(-1 ; 2) ; B(2 ; 6) ; et C(3 ; -
1).
1) Quelle est la nature du triangle ABC ?
2) Soit(✔) le cercle circonscrit au triangle ABC.
Déterminer son centre M et son rayon r.
3) Le point P(5 ;5) appartient-il au cercle (✔) ? Que vaut l’angle 𝐴̂𝑃𝐶 ? Justifier
PARTIE C: EVALUATION DES COMPETENCES
Compétence 1
Le chef d’un village veut refaire le pont au-dessus de la rivière située à l’entrée de son village. Il s’agit
d’un pont ayant la forme rectangulaire de dimensions 4,5m sur 17,5m. Il souhaite recouvrir toute la
surface du pont par des dalles, et fixer
deux garde-fous en fer solidement aux abords du pont.
Ces derniers serviront de support aux piétons lors de la
traversée du pont. Pour ce projet, Le chef a recruté deux
techniciens, Nana et Paul. Nana doit recouvrir toute la
surface du pont par des dalles identiques de forme
carrée et sans découper
; et de sorte que la longueur (en cm) du côté de la dalle
soit la plus grande possible. Sur le marché, une dalle
de forme carrée et de côté inferieur à 80cm coûte 1125
FCFA. Paul quant à lui, va se
charger de fabriquer deux garde-fous identiques en fer selon le modèle de la figure ci-après. Pour
ce travail, Le chef lui a versé une somme de 600.000 FCFA qui représente les 3 du montant
4
globale à payer pour l’achat des fers et la main d’œuvre; le reste devrait être payé à la livraison.
Paul souhaite avoir une main d’œuvre d’au moins 200.000 FCFA pour ce travail. Sur le marché une barre
de fer de longueur 5 mètres coûte 22500 FCFA. A la livraison, Paul affirme qu’il a respecté le contrat à
savoir :
-Le cadre ABCD des garde-fous possède un angle de 90° au sommet A.
- L’angle 𝐴̂𝐵𝐶 est environ 37°.
- Les morceaux de fer représentés par les segments [𝐼𝐽] et [𝐵𝐾] sont parallèles d’une part; puis [𝐽𝐾]
et [𝐵𝐶] d’autre part.
1. Détermine la somme d’argent que le chef doit prévoir pour l’achat des dalles que prendra la surface du pont ?

2. Paul peut-il avoir la main d’œuvre souhaitée ?
3. Paul a-t-il effectivement respecté le contrat ?
Compétence 2:
Monsieur SOSTHENE envoie sa fille CURIE avec un billet de 10000F pour acheter 2Kg de viande
sans os et 3 Kg de viande avec os, le tout pour un montant de 9600F.
Les 400F CFA restant pourront lui servir pour le transport aller et retour. Mais CURIE est allée à pieds
et a passé tout son temps à s’amuser et à contempler des choses. Arriver chez le boucher BOUBA ; elle
a inversé les quantités et il lui a remboursé juste 100F CFA sur les 10000F CFA.
En effet, sur le chemin, CURIE a observé avec attention une bande transporteuse qui déposait du sable
sec et cela formait un cône de révolution dont le diamètre de base était de
Tas de sable Grand fût

S
A B (1 ; 4)
Figure 2 E C(9 ; 1)
B
Figure 1 Figure 3
2,5m (Figure 1). Ce sable a été ensuite placé dans un grand fût ayant la forme d’un tronc de pyramide
obtenu en coupant une pyramide de hauteur 4m par un plan parallèle à sa base qui est un carré de côté
2m ; le coefficient de réduction étant de

(Figure 2) pour être acheminer dans un chantier ; le fût et le tas de sable ont même volume.
Le domicile de CURIE (C), l’église(E) et la boucherie (B) sont situés sur une même droite (Figure
3). On peut voir que le domicile de CURIE (C) et la boucherie (B) sont repérés par leurs coordonnées
comme l’indique la figure 3.
1. A combien BOUBA vendait un kilogramme de viande sans os et un Kilogramme de viande avec os ?
2. Quelle est la hauteur du sable sous la forme conique que CURIE a vu ?
3. CURIE doit prendre un taxi pour le retour mais n’a que 100F CFA, BOUBA la voyant très gêné, lui
donne encore une pièce de 50F. Sachant que le transport est calculé à 15 F CFA par Km, CURIE a-t-elle
assez d’argent pour rentrer ?
Compétence 3:
Ce sont les vacances, Evina décide se lancer dans une activité qui lui permettra de gagner un peu d’argent pour
mieux préparer sa rentrée scolaire. Il a trouvé un stage de vacances pour vendre les jus de fruits bio à « JUS BIO
SERVICES» dans la ville de Douala.
Pour sa paye, le promoteur de la structure lui propose deux formules :
- Formule A : 2000frs par jour ;
- Formule B : 30 000frs de salaire de base plus 500 frs par jour.
Pour son premier jour de travail, il a reçu un groupe de personnes ayant réservé. Toutes les
tables de la structure « JUS BIO SERVICES» sont identiques. Il constate que :
- Si les personnes sont réparties sur 5 tables, il reste 4 personnes non placées.
- Si les personnes sont réparties sur 6 tables, 2 places sont inoccupées.
A la fin de son stage, il a dressé un tableau de recette en fonction des 80 jours de stages effectués mais deux
cases restent non complétées car il ne se souvient plus du nombre exact de jour où il a effectué des recettes
comprises dans ces intervalles. Il se souvient néanmoins que sa recette journalière moyenne a été de 6900Frs.
Recette en CFA 0; 5000[ 0; 7000[ 0; 9000[ 0; 11 000[ 000; 13 000[

Nombre de jours 16 - 21 8 -
1) Détermine le nombre de jours de travail ainsi que le salaire pour lequel les deux formules sont
identiques
2) Détermine le nombre de personne qu’Evina recevait pour son premier jour de travail ainsi que le nombre de
table disponible.
3) Détermine le nombre de jours où Evina a effectué une recette comprise entre 5 000Frs et 7 000Frs puis entre
11 000Frs et 13 000Frs.

REPUBLIQUE DU CAMEROUN MINESEC - DRES - DOUALA III
LYCE´ E BILINGUE DE NYALLA DE´ PARTEMENT DE MATHE
´ MATIQUES
Classe : 3e`me E´ preuve de Mathe

Evaluation No2 Dureé : 02h Anneé Scolaire 2022/2023
´matiques
´
Partie A : E VALUATION DES RESSOURCES [10pts]
I. ACTIVITE´ S NUME´ RIQUES [5pts]
Exercice 1. (02,25 points)
1. (a)
A` l’aide de l’algorithme d’Euclide, de´terminer PGCD(429; 176) [0,5 pt]
(b) En de´duire PPCM(429; 176) √ √ [0,25 pt]
2. On donne les expressions : A 2 9 7 × 10 × 6 × (10 )
5 −4 3
8+ 3
3 ;B ;C
=7 × − =
2 5 10 20 × 10−4 = √ √
8− 3
(a) Calculer A et donner le re´sultat sous forme d’une fraction irre´ductible. [0,5 pt]
(b) Donner l’ećriture scientifique de B. [0,5 pt]
(c) E´ crire C sans radical au deńominateur. [0,5 pt]

√ √
1. On donne E = (2 + 5) − 4 20
2
√
(a) Montrer que E = 9 − 4 5. [0,5 pt]
√ √
(b) Comparer 9 et 4 5, puis de´duire le signe de 4 5 − 9. [0,75 pt]
,
√
(c) Donner une ećriture simple du nombre F = (4 5 − 9)2 [0,5 pt]
√ √
−2
(d) Sachant que 2, 236 < 5 < 2, 237, donner un encadrement a` 10 pre`s de 9 − 4 5 [0,5 pt]
2. On donne les intervalles I = [−2; 3] et J =]0; → [. De´terminer I ∩ J et I ∪ J. [0,5 pt]
II. ACTIVITE´ S GE´ OME´ TRIQUES [5pts]

1. L’unite´ de longueur est le centime`tre. La figure ci-contre n’est pas en vraie grandeur.
Les droites (EF) et (MP) sont paralle`les. on donne AM = 6 ;
E C
MP = 4, 8 ; AP = 3, 6 ; EF = 6 AC = 4, 5 et AB = 7, 5. M
A
(a) Montrer que le triangle AMP est un triangle rectangle. [0,5 pt]
(b) Calculer AE. [0,75 pt] P B

F
(c) Justifier que les droites (MP) et (BC) sont paralle`les. [0,5 pt]
2. Re´pondre par vrai ou faux.
(a) Pour tout angle aigu Aˆ , on a cos2 Aˆ + sin2 Aˆ = 1. [0,25 pt]

√
(b) Si Aˆ est un angle aigu tel que tanAˆ = 3 alors mesAˆ = 60o . [0,25 pt]
1
co s(α)
(c) La tangente d’un angle non nul α est donneé par tan(α) = . [0,25 pt]
sin(α)
1
Exercice 2. ( 02,5 points)
N
Sur la figure ci-contre, ABC et BCN sont des triangles rectangles en A
et C respectivement.
1. Montrer que BC = 9cm. [0,75 pt] C
2. Donner la valeur exacte de CN. [0,75 pt] 60o
4,
3. Calculer cosCˆBN et en de´duire la mesure de l’angle
CˆBN arrondie au degre´ pre`s. [1 pt]
A B
Partie B : E´ VALUATION DES COMPE´ TENCES [9pts]
Situation : De´ployer un raisonnement logique et communiquer a` l’aide du langage mathe´matique en faisant
appel aux proprie´te´s de Pythagore, de Thales et a` la trigonome´trie pour de´terminer un montant.
Le canon de Yaounde´, club de football de la ville de Yaounde´ veut mettre sur pieds son nouveau stade. Le
pre´sident du club a signe´ un contrat avec l’entreprise ‘’PROEXPERTS”, pour la reálisation du projet et elle lui le
propose le plan repre´sente´ par la figure ci-dessous.
Le terrain ABCD, attribue´ au club par la A D
communaute´ urbaine de Yaounde´ pour ce I J

projet, a une forme rectangulaire. La pe-
90
louse du stade I JKL, sera recouverte
apre`s chaque fin de match, a` l’aide d’une
L30 m K
grande baˆche importeé dont le prix est de P 20 m Q S
120 000
E F
Fcfa le m2 . Deux entreés sont pre´vues a` sa- Espace boutiques
voir, celle des pie´tons et celle des ve´hicule. vente de billets 60o
40
Les axes qui de´limitent ces diffe´rentes O
routes sont paralle`les entres elles.
B R C
Sur l’espace triangulaire OEP, on compte planter des fleurs, a` raison de quatre pieds de fleurs par m et la
2
semence couˆte 500 Fcfa le pied chez les fleuristes. Sur l’espace triangulaire S FC, on compte planter des arbres
a` raison de deux arbres par m2 et la semence couˆte 1500 Fcfa le pied. L’espace BQR abritera les boutiques
pour la vente des billets d’entreé au stade.
Taˆches.
1. De´terminer le montant total pour l’achat des arbres a` planter. [3pts]
2. De´terminer le montant total pour l’achat de la grande baˆche qui recouvrira la pelouse. [3pts]
3. De´terminer le montant total pour l’achat des fleurs a` planter. [3pts]
Pre´sentation : [1pt]
2
2
COLLEGE F.X.VOGT Année scolaire 2022-2023
Département de Mathématiques CLASSE : 3ème
Exercice 1 : FICHE DE TRAVAUX DIRIGES N°1 DE MATHEMATIQUES

1- CLASSE
Répondre par vrai ou faux à chacune desDE 3ème suivantes :
affirmations
a) La moitié du double de 13568 est 13568
b) Deux nombres entiers naturels consécutifs sont premiers entre eux.
c) Si 𝑎 et 𝑏 sont deux entiers naturels non nuls tels que 𝑎 soit un multiple de 𝑏.
Alors𝑃𝐺𝐶𝐷(𝑎; 𝑏) = 𝑏.
2- Dans le nombre à 8 chiffres suivant : 1 … 9 … 9 … 5 …
On doit remplacer les cases vides par des chiffres pour que le nombre obtenu soit divisible
par 2 ; 5 et 9. Combien de nombres différents peut-on alors fabriquer ? Choisir la bonne
réponse : a) 111 b) 115 c) 104 d) 102 e) 81.
3- « Je suis un nombre à trois chiffres dont la somme vaut 13 et je possède exactement trois
diviseurs ». Qui suis-je ?
Exercice 2 :
1- Déterminer en utilisant l’algorithme d’Euclide ou l’algorithme des soustractions, le PGCD des

nombres 178 et 240.
2- En déduire le PPCM de 178 et 240.
Exercice 3 :
On veut paver un carré (dont les côtés mesurent un nombre entier de cm) en juxtaposant des
rectangles, tous disposés de la même manière et dont les côtés ont pour longueurs 24 cm et 60 cm.
Déterminer la valeur minimale possible de la longueur du côté du carré ?
Exercice 4 :
Soit a est un entier naturel supérieur à 10.

1- Le reste de la division de 187 par a est 7. Justifier que a est un diviseur de 180.
2- Le reste de la division de 110 par a est 5. Justifier que a est un diviseur de 105.
3- Trouver a.
Exercice 5 :
On dispose d'une feuille de papier. On découpe dans cette feuille le plus grand carré possible. Dans
le morceau restant, on découpe encore le plus grand carré possible, et ainsi de suite... On continue à
découper le plus grand carré possible jusqu'à ce que le morceau restant soit lui-même un carré.
1- Quelle est la taille du dernier carré si les dimensions de la feuille initiale sont 192 cm sur 84 cm ?
2- Même question si les dimensions initiales sont deux entiers quelconques
Exercice 6 :
Maths 3ème (12.09. Fiche de Travaux © Page 1 sur

Abdou est un grossiste en cosmétique dans la ville de Douala. Il dispose d’un stock de 6000 savons,
4000 savonnettes, 3500 shampoings et 2000 parfums qu’il désire transporter d’un pays voisin pour les
écouler au Cameroun. Il compose donc des cartons où chaque article figurera en nombre le plus petit
possible.
Ces cartons en forme de parallélépipèdes rectangles ont pour dimensions : 20cm, 25cm et 45cm
doivent être rangés dans un conteneur pour le transport. Ce conteneur de forme cubique est tel qu’il peut
contenir autant de cartons du type d’Abdou, rangés sans perdre de place.
De retour au pays, Abdou fait un aller-retour sur Yaoundé pour rencontrer ses partenaires. Il
constate que le réservoir de sa voiture, plein au départ de Douala, est désormais vide aux trois quarts
quand il arrive à Yaoundé. Il verse 25 litres d’essence, ce qui remplit le réservoir aux sept huitièmes. Son
fils Salim lui rassure que s’il verse encore 5 litres, alors le réservoir sera à nouveau plein.
1- Déterminer le nombre de carton que pourra constituer Abdou et la composition de chaque
carton.
2- Après avoir déterminer la longueur du côté de ce conteneur, la plus petite possible, donner le
nombre de cartons maximal que ce conteneur peut transporter.
3- Dire en justifiant, si l’affirmation de Salim à son père est exacte.
Exercice 7 :
Mr OBAMA souhaite carreler le sol de sa chambre rectangulaire de dimension 4,32 m et 2,7 m. Il veut
le faire avec des dalles carrées sans coupe ni joint.
Pour acheter le matériel nécessaire à la réalisation du dallage, il a fait un prêt de 450 000 frs qu’il compte
rembourser comme suit : le tiers le premier mois, les trois cinquièmes le deuxième mois et le reste le
troisième mois.
Son ami Abdoulaye lui avait dit qu’il économiserait beaucoup d’argent s’il recouvrait le sol de sa chambre
avec une moquette qui coute 28 000 frs le mètre carré.
1- Quelle doit être la dimension des dalles à choisir pour que le nombre de dalles soit le plus petit
possible ?
2- Quel est le montant de la dette qu’il remboursera le troisième mois ?
3- Combien économisera-t-il s’il opte pour l’option que lui propose son ami Abdoulaye ?
Exercice 8 :
Ali se rend au marché tous les 12 jours et se rend à l’hôpital tous les 15 jours pour rendre visite à son
papa qui est médecin. Au marché il achète toujours 60 bonbons Caramel et 72 bonbons au lait pour les
patients de son père. Il fait des paquets de bonbons caramel et des paquets de bonbon au lait contenant
le même nombre de bonbons.
Un matin où Ali est là son père lui pose le problème suivant : « je voudrais recouvrir, par des carreaux
identiques, la salle de soins et mon bureau tous rectangulaires dont les dimensions sont 8 mètres sur 6
pour la salle de soins et 5 mètres sur 4 pour mon bureau. »
1- Le 07 Octobre 2018, Ali s’est rendu au marché et à l’hôpital. Quel est la prochaine date de
coïncidence des deux évènements ?
2- Déterminer le nombre maximal de bonbons par paquet et le nombre de paquet que constituera
Ali.
3- Sachant que les carreaux ont des formes carrées, déterminer la longueur maximale du côté des
carreaux que le médecin devra commander.
Maths 3ème (12.09. Fiche de Travaux © Page 2 sur

COLLEGE F.X.VOGT FICHE DE TRAVAUX DIRIGES Année scolaire 2022-2023
Département de Maths Niveau : 3ème
Pour les congés de Noel du 19 décembre 2022 au 02 Janvier 2023
Exercice 1 :
3
−1 0,23×103−1,7×102
On considère les nombres suivants : 𝐴 = 2
;𝐵= ; 𝐶 = 2√45 + 3√12 − √20 − 6√3
+1
1 0,5×10−1
2
2√3+3
et 𝐷 = .
3−√3
1- Calculer A et donner le résultat sous la forme d’une fraction irréductible.
2- Calculer B et donner l’écriture scientifique du résultat.
3- Ecrire C sous la forme 𝑎√5 où 𝑎 est un nombre entier.
4- Ecrire 𝐷 sans radical au dénominateur.
A
Exercice 2:
C
Sur la figure ci-contre, l’unité de longueur est le mètre. On donne E
𝐴𝐵 = 20; 𝐵𝐷 = 25; 𝐵𝐶 = 24; 𝐶𝐷 = 7 ; 𝐷𝐸 = 8et 𝐵𝐹 = 15.
1- Calculer AD.
2- Démontrer que le triangle BDC est rectangle en C.
3- Démontrer que les droites (EF) et (CD) sont parallèles.
4- Calculer EF et EC ; puis l’aire du trapèze EFDC. B F D
5- Calculer 𝑐𝑜𝑠𝐶𝐷𝐵, puis en déduire une valeur approchée de la mesure en degré de l’angle 𝐶̂𝐷𝐵.
̂
Exercice 3 :
On considère les expressions 𝐷 = (3𝑥 + 1)2 − (𝑥 − 1)(9𝑥 + 3) et 𝐸 = (3𝑥 − 2)2 − 9.
1- a) Développer et réduire D.
b) Déterminer la valeur numérique de D pour 𝑥 = −√5.
2- a) Factoriser D et E.
b) Déterminer les réels 𝑥 tels que : (3𝑥 − 5)(3𝑥 + 1) = 0.
(3𝑥+1)2−(𝑥−1)(9𝑥+3)
3- On considère la fraction rationnelle 𝐹 = .
(3𝑥−2)2−9
a) Donner la condition d’existence de 𝐹, puis donner la forme simplifiée de 𝐹.

2
b) Pour quelle valeur de 𝑥, a-t-on 𝐹 = ?
3
Problème 1:
Pour effectuer une réparation sur un toit, Orléans doit poser son échelle
contre un mur. Pour qu’elle soit suffisamment stable et pour éviter de glisser,
cette dernière doit former un angle d’au moins 65˚ avec le sol. L’échelle
mesure 2,20 m. Gêné par un bassin à poissons de 1 mètre de longueur,
Orléans n’a pu poser son échelle qu’à 1,20 du pied du mur.
1- Cette échelle sera-t-elle suffisamment stable ?

2- À quelle distance maximale du pied du mur doit-il placer son échelle pour qu’elle soit stable
? cela est-il possible ?
3- En supposant que l’échelle est stable, ce mur peut-t-il avoir une hauteur supérieure à
1,90 ?
VOGT- Maths Fiche de Travaux dirigés-Congés de Noel (Décembre 2022/ Janvier © : Page 1 sur
Exercice 4 :
Sur la figure ci-contre, les droites (𝐵𝐹) et (𝐶𝐺) sont parallèles.
1- On donne 𝐴𝐵 = 5, 𝐵𝐶 = 4 et 𝐴𝐹 = 3. Calculer 𝐴𝐺 et
E
𝐹𝐺.
2- On donne 𝐴𝐷 = 7 et 𝐴𝐸 = 4,2. Démontrer que les D A
droites (𝐸𝐷) 𝑒𝑡 (𝐵𝐹) sont parallèles. B
3- On suppose que 𝐺𝐶 = 6 et la hauteur du trapèze FBCG F C
est 2,5. Calculer l’aire de FBCG.
Exercice 5 : G
15 2 11
On considère les nombres suivants 𝐴 = −7× 3
;𝐵 = 21 − 12√3 et les polynômes
7 2 1
3×(− + ) √
3 5
𝐸 = 𝑥 − 4𝑥 − 5 et 𝐹 = (𝑎 − 2)𝑥2 − 4𝑥 + 2𝑏 − 1.
2
1- Calculer A et écrire le résultat sous forme de fraction irréductible.

2
2- a) Calculer (2√3 − 3) .
b)
Comparer les nombres 3 et 2√3 et en déduire le signe de 2√3 − 3.
c)
En déduire une écriture simplifiée de 𝐵 sous la forme 𝑎 + 𝑏√3.
d)
Factoriser l’expression : 𝐷 = (𝑥 − 3)2 − 21 + 12√3.
3- Déterminer les réels 𝑎 et 𝑏 pour que les polynômes 𝐸 et 𝐹 soient égaux.
4- a) Montrer que 𝐸 = (𝑥 − 2)2 − 9.
b) Factoriser alors 𝐸.
c) Déterminer la condition d’existence, puis simplifier la fraction 𝐴 = ( 2𝑥+2 .
)(
𝑥−5 𝑥+1)
Problème 2 :
Ateba vend deux modèles de glaces : les

glaces à la vanille et les glaces au chocolat.
Chaque glace à la vanille est vendue dans un
cornet formé d’un cône de hauteur 12cm et de
génératrice 12,3cm surmonté d’une demi-sphère
de glace dont la base coïncide avec le disque de
base du cône (voir figure 1). Chaque glace au
chocolat est vendue dans un flacon cylindrique de
volume 257,2288 cm3 et de hauteur 8 cm,
surmonté d’un cône de glace de génératrice 4 cm.
Le disque de la base du cône de glace coïncide
avec le disque supérieur du cylindre.
Les deux modèles de glace sont conservés
dans deux bassines identiques ayant la forme d’un
tronc de cône comme l’indique la figure 2
(ℎ′ = 8𝑐𝑚,𝑟′ = 10𝑐𝑚et 𝑅′ = 20𝑐𝑚.)
Tâches :
1- Déterminer le volume de glace de vanille vendue dans un cornet.

2- Déterminer le volume de glace de chocolat vendue dans le flacon.
3- Déterminer le volume de glace contenue dans chacune des bassines lorsqu’elles sont pleines.
Exercice 6 :
1
A- ABC est un triangle rectangle en A. On donne 𝐴̂𝐵𝐶 = . Déterminer 𝑐𝑜𝑠𝐴̂𝐵𝐶 et 𝑡𝑎𝑛𝐴̂𝐵𝐶.
3
B- ABC est un triangle rectangle en A, tel que 𝐵𝐶 = 10 𝑐𝑚 et 𝐴𝐶 = 3 𝑐𝑚. [𝐴𝐻] est une hauteur du
triangle.
1- Calculer AB
2- Calculer 𝑐𝑜𝑠𝐶̂ et en déduire une mesure de 𝐶̂ à 1 degré près.
3- Calculer une valeur approchée, à 0,1 cm près, de 𝐴𝐻.
Exercice 7:
A- Un objet coute 𝑥 francs ; son prix augmente de 13% ; l’objet coute maintenant 𝑦 francs.
1- Exprimer 𝑦 en fonction de 𝑥.
2- Déterminer 𝑥 sachant que 𝑦 = 339.
1+√5
B- Le nombre d’or est le nombre défini par 𝑎 = .
2
1- Calculer 𝑎2.
2- Montrer que l’on a : 𝑎2 − 𝑎 − 1 = 0.
1 1
3- Justifier (sans calculer 𝑎 − 1 et ) , que 𝑎 − 1 = .
𝑎 𝑎
Problème 3:
Thomas en vacance au village, décide de faire une promenade et se dirige vers le port qui se trouve
à 13,75 Km de son domicile. À 08 heures il se fait accompagner en vélo par son ami, mais il ne pourra pas
l’aider pour le retour, car Thomas a aussi l’intention de regarder l’arrivée de la course de pirogue.
Thomas est émerveillé par un vieux bateau abandonné (figure 1). Sur ce bateau il ya un fil de fer qui
relie l’avant A du bateau, les sommets B, C, D des mâts à l’arrière E du bateau, il se met donc à le détacher
car il va le vendre au réparateur de parapluie du quartier.
Il est 10h30 lorsque le vainqueur V de la course est en vue (figure 2). De part et d’autres de l’entrée
du port, deux observateurs munis de goniomètres mesurent chacun un angle : 𝑚𝑒𝑠𝐵̂𝐴𝑉 = 70°
et
𝑚𝑒𝑠𝐴̂𝐵𝑉 = 90°, et il fait 25 mètres par minutes. Il reste juste 10 minutes à Thomas pour quitter le port car
il est attendu à la maison au plus tard à 13h30 pour une sortie en famille.
B C
𝒎𝒆𝒔(𝑭̂𝑬𝑫) = 𝟓𝟖° Aide-mémoire
eau
e V - 𝑠𝑖𝑛(58°) = 0,85
40 D - 𝑡𝑎𝑛(70°) = 2,75
𝑑𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑒
30 25
terre - 𝑣𝑖𝑡𝑒𝑠𝑠𝑒 = 𝑡𝑒𝑚𝑝𝑠
A H G F E
A
M B 𝑨𝑩 = 𝟔𝟎 𝒎
Figure 1
Figure 2
1- En vendant le fil à 50 francs le mètre, Thomas pourra-t-il avoir assez d’argent pour s’offrir son
ballon de football à 6500 francs ?
2- Thomas pourra-t-il attendre l’arrivée du vainqueur V au niveau du milieu 𝑀 de [𝐴𝐵] ?
3- Thomas va faire le chemin du retour à pied et sa vitesse est de 5 km/h. Les 10 minutes passées par
Thomas pour attendre le vainqueur ne l’ont-ils pas pénalisé ? va-t-il arriver à temps pour la sortie ?
Exercice 8:
Les dimensions d’un rectangle ABCD sont 𝐴𝐵 = 2√3 + 2 et 𝐵𝐶 = 2√3 − 2.
1- Calculer le périmètre et l’aire de ce rectangle.
2- Calculer le rayon R du cercle circonscrit à ce rectangle.
1
3- Soit K le point de [𝐵𝐷] tel que 𝐷𝐾 = .
3−𝑹
a)
Montrer que 𝐷𝐾 = 3 + 2√2.
b)
Donner un encadrement de 𝐷𝐾 à 10−3 près, sachant que 1,414 < √2 < 1,415.
Exercice 9:
[𝐴𝐶] est un segment de longueur 10 cm et B son milieu. On considère les cercles (✔) et (✔′) de
diamètre [𝐴𝐶] et [𝐴𝐵] respectivement. E est un point de (✔) tel que 𝐴𝐸 = 5 𝑐𝑚, la droite (𝐴𝐸) coupe
(✔′) au point D.
1- Faire une figure et placer les points E et D.

2- Justifier que les triangles ADB et AEC sont rectangles.
3- Montrer que les droites (𝐵𝐷) et(𝐸𝐶) sont parallèles.
5√3
4- Calculer 𝐸𝐶 et montrer que 𝐷𝐵 = .
2
5- a) Calculer le sinus de l’angle 𝐸̂𝐴𝐶.
b) En déduire au degré près, la mesure de chacun des angles et 𝐸̂𝐵𝐶.
𝐸̂𝐴𝐶
Problème 4:
Paul, Jean et Daniel viennent d’acheter chacun un terrain à Odza. Paul, sur la partie triangulaire AED
(voir figure 1, dont l’aire totale est de 495 m 2) de son terrain voudrait faire de la culture de pistache. Jean
quant à lui voudrait sur la partie trapézoïdale NIGH (voir figure 2) faire de la culture de tomates. Daniel à
son tour voudrait sur la partie de demi-disque de diamètre [PR] (voir figure 3) faire de la culture
d’arachides. Avant le début de l’exploitation de ces terrains, chacun voudrait défricher la partie réservée à
la culture. Pour cela, ils contactent le même défricheur Fabrice et celui-ci leur demande 100 Fcfa par mètre
carré défriché.
Tâches
1- Calcule le montant à dépenser par Jean pour défricher l’espace réservé à la culture de tomates.
2- Calcule le montant à dépenser par Daniel pour défricher l’espace réservé à la culture d’arachides.
3- Calcule le montant à dépenser par Paul pour défricher l’espace réservé à la culture de pistache.
Exercice 9:
On considère la figure ci-dessous 1- Calculer BD
2- Déterminer une mesure en degré de
l’angle 𝐵̂𝐴𝐷.
3- Montrer que les triangles ABD et BFE
sont semblables.
4- Le triangle BFE est-il rectangle ?
Justifier.
Exercice 10:
On considère le nombre 𝐴 = √24 − 8√5 et les intervalles 𝐵 = ]←; −6] et 𝐶 = [−10; 12].
2
1-
Développer l’expression : (2 − 2√5) .
2-
Déterminer le signe de 2 − 2√5.
3-
Justifier que 𝐴 = 2√5 − 2.
4-
Sachant que 2,23 < √5 < 2,24, donner un encadrement de A.
5-
Déterminer 𝐵 ∩ 𝐶 et 𝐵 𝖴 𝐶.
6-
Soit 𝑥 ∈ 𝐶, donner un encadrement du nombre réel 𝑦 = 2𝑥 + 4.
Problème 5 :
Une société multinationale d’audiovisuel aimerait installer dans trois salles de spectacle du pays,
des radiateurs électriques d’une puissance de 1800 Watts chacun.
Les salles de spectacles choisies sont :
 Le NDE, qui a la forme d’un tronc de cône issu de la section d’un cône de rayon 15 m et de hauteur
12 m par un plan parallèle à sa base :
 Le NYONG, qui a la forme d’un tronc de pyramide issu de la section d’une pyramide de base carrée
de côté 45 m et de hauteur 12 m par un plan parallèle à sa base :
 La KADEY, constitué d’un pavé droit de dimension 30 m, 20 m et 6 m, surmonté d’une pyramide de
sommet S, de hauteur SO’ = 1m et de base le rectangle EFGH (Longueur 30 met largeur 20 m).
(Voir figure)
LE NDE LE NYONG LA KADEY

Un expert a estimé qu’il faut dans une salle de spectacle, une puissance électrique de 1 800 Watts
pour chauffer 50 mètres cubes. Cette société décide d’acheter des radiateurs qui ont une puissance de
1800 watts chacun et qui coûtent 217 000 francs CFA la pièce.
1- Combien va-t-elle devoir dépenser pour l’achat des radiateurs pour la salle LE NDE ?
2- Combien va-t-elle dépenser pour l’achat des radiateurs pour la salle LE NYONG ?
3- Combien va-t-elle dépenser pour l’achat des radiateurs pour la salle LA KADEY ?
Exercice 11 :
B
Devant cette figure, Claude affirme que les angles
̂𝐼𝐴𝐶 et 𝐼̂𝐴𝐵 ont la même mesure. A-t-il raison ? Justifier.
I
On donne 𝐴𝐵 = 17, 𝐴𝐶 = 15, 𝐶̂ = 90° et 𝐵𝐼 = 𝐼𝐶
A C
Exercice 12 :
𝐴
On considère les expressions suivantes : 𝐴 = 𝑥2 − 1 + (2𝑥 − 3)(2𝑥 − 2) ; 𝐵 = 𝑥3 − 𝑥 et 𝐶 =
𝐵
1- Développer, réduire et ordonner A suivant les puissances croissances de 𝑥.
2- Factoriser A et B.
3- Simplifier la fraction rationnelle C.
Problème 6 :
Dans le village Ebomot, les élites ont décidé de faire construire une école. Pour la fourniture en
parpaings de cette construction, il a été convenu que Etéki fournira les 30% des parpaings, Kamga les deux
septièmes de parpaings. Sanda et Nkomo se partagerons équitablement le reste. La construction de cette
école nécessite 140000 parpaings et le prix d’un parpaing est évalué à 225 francs CFA.
Pour approvisionner le chantier en eau, on fait appel à Moussima qui doit remplir deux des trois
tonneaux de contenances respectives 120 litres et 220 litres. En versant un nombre entier de fois le
contenu d’un récipient dans chacun d’eux, il peut les remplir exactement. Avec ce récipient de plus grande
contenance possible, il fait un certain nombre de tour d’eau et le tour d’eau lui payé à 200 francs CFA.
A la fin du chantier, le troisième tonneau dont le volume est donné par la formule
𝑉 = 𝜋𝐿 2 𝐷 𝑑 2
𝑑 + ( − 2 )] est vendu à un commerçant qui décide de l’utiliser pour conserver de l’huile de
[ 3 2
2
palme. Il désire remplir des bouteilles de 150 centilitres pour commercialiser son huile. On donne
𝐿 = 1,60 𝑚, 𝑑 = 0,85𝑚, 𝐷 = 1,34 𝑚 et 𝜋 = 3,14.
1- Quel montant va recevoir Sanda ?

2- Combien reçoit Moussima pour son travail ?
3- Combien de bouteille pourra remplir le commerçant ?
Problème 7 :
Oly a acheté une lanterne et l’a installée sur un poteau à

l’entrée de son domicile. La zone éclairée par la lampe située à 3,50
mètre du sol est assimilable à un cône de révolution dont la section au
sol est un disque de centre H et de diamètre [𝐵𝐶].
Orly voudrait recouvrir a face latérale de ce cône avec de la

paille pour un effet festif. On donne 𝑚𝑒𝑠𝐵̂𝐴𝐶 = 80°.
1- Quel est le volume de l’espace occupé par les rayons lumineux ?

2- Quelle surface de paille devrait-elle utilisée ?
3- Pour une surface d’éclairage de 45 𝑚2. A quelle hauteur devra-
t-elle fixée la lanterne ?
CSP BAOUTCHI DEVOIR COMMUN N 3 DICIPLINE-TRAVAIL-REUISSITE
DDEN : Niamey/IV Matière: Mathématiques Coefficient : 3
Année Scolaire : 2022-2023 Durée : 2h30
Professeur : M. Boulama Niveau : 3 éme
Date : 17/04/2023
ALGEBRE (10pts) Le secret des plus forts c’est l’effort, la fainéantise reste le fruit des faibles.
EXERCICE 1 (3pts)
Soit le polynôme M(𝑥) = (𝑥 + 1)2 + 2(𝑥 + 1)(𝑥 + 2) + (𝑥 + 2)2
1) Développer, réduire et ordonner M(𝑥) suivant les puissances décroissantes de x. [𝟎, 𝟕𝟓𝐩𝐭]
2) Ecrire M(𝑥) en produit de facteur du premier degré. [𝟎, 𝟓𝐩𝐭]
3) Quel est le degré de M(𝑥) ? 1 2 [𝟎, 𝟐𝟓𝐩𝐭]
4) Calculer la valeur numérique de M pour 𝑥 = et 𝑥 = (√2) [𝟎, 𝟓𝐩𝐭]
2 [𝟐𝐱𝟎, 𝟐𝟓𝐩𝐭]
5) Résoudre dans IR : M(𝑥) =0 et M(𝑥) =9 . [𝟐𝐱𝟎, 𝟐𝟓𝐩𝐭]
EXERCICE 2 (5,75pts)
On donne : E1= 𝑥 − 3𝑦 + 1 = 0 et E2= −𝑥 + 𝑦 + 4 > 0
1
1) Lesquels de ces (0 ; ) ; (5 ; (−1 ; 0) sont solution de E1 et E2.
3 [𝟑𝐱𝟎, 𝟐𝟓𝐩𝐭]
couples 0) ;
.
2) En utilisant E1, remplacer les pointillés par des valeurs convenable : (2; … ); (… ; −4); (… ; … [𝟑𝐱𝟎, 𝟐𝟓𝐩𝐭]
)
3) Soient les systèmes suivants :
2𝑥 + 𝑦 − 2 = 0 2𝑥 − 𝑦 = 2 𝑥−𝑦+3<0
S 1:{2𝑥 + 𝑦 + 1 = 0 ; 2 4𝑥 − 2𝑦 = 4 ;
S :{ S 3:{𝑥 + 𝑦 − 2 > 0
a) Résoudre dans IR2 le système :
1) S1 par la méthode d’addition ; [𝟎, 𝟕𝟓𝐩𝐭]
2) S2 par la méthode de graphique. [𝟎, 𝟕𝟓𝐩𝐭]
3) S3 par une méthode convenable. [𝟎, 𝟕𝟓𝐩𝐭]
b) Lequel de ces couples (2 ; 2) ; (−1 ; 0) est solution du système S2 ? [𝟐𝐱𝟎, 𝟓𝐩𝐭]
c) Lequel de ces couples (1 ; 2) ; (−1 ; 4) est solution du système S3 ? [𝟐𝐱𝟎, 𝟓𝐩𝐭]
EXERCICE 3 (un petit problème) (1,25pts)
Les élèves du CSP BAOUTCHI organisent une kermesse en proposant les tarifs suivant :
1000F pour les adultes et 500F pour les enfants.
A la fin du spectacle ils font une recette totale de 120000F pour 205 tickets vendus.
Déterminer le nombre d’adultes et de celui d’enfant ayant assisté au spectacle.
GEOMETRIE (10pts)
EXERCICE 1 (6,5pts)
Le plan est muni d’un repère orthonormé (O ; 𝐼⃗; 𝐽⃗).On donne : ⃗𝑂⃗⃗⃗𝐺⃗⃗ =𝐼⃗ -𝐽⃗ ; 𝑃⃗⃗⃗⃗𝑂⃗⃗=2𝐼⃗ et
⃗𝑂⃗⃗⃗𝑀⃗⃗⃗= − 𝐼⃗ +3𝐽⃗
1) Déterminer les coordonnées du point G ; P et M puis les placer dans le repère. [𝟎, 𝟐𝟓𝐩𝐭𝐱𝟔]
2) Calculer les coordonnées des vecteurs : 𝐺⃗⃗⃗⃗𝑃⃗⃗; ⃗𝑀⃗⃗ [𝟎, 𝟐𝟓𝐩𝐭𝐱𝟑]
⃗𝐺⃗⃗⃗𝑀⃗⃗⃗ 𝑒𝑡 ⃗⃗𝑃⃗⃗
.
3) Calculer les distances GP; GM et MP. En déduire la nature du triangle GPM. [𝟎, 𝟐𝟓𝐩𝐭𝐱𝟓]
4) Calculer les coordonnées du point G1 centre de gravité du triangle GPM. [𝟎, 𝟐𝟓𝐩𝐭]
5) Calculer le périmètre et l’aire du triangle GPM. [𝟐𝐱𝟎, 𝟐𝟓𝐩𝐭]
6) Soit © un cercle circonscrit au triangle GPM.
a) Calculer les coordonnées de son centre K. [𝟎, 𝟐𝟓𝐩𝐭]
b) Calculer son rayon r. [𝟎, 𝟐𝟓𝐩𝐭]
( )
c) Justifier que le point F 2; 0 appartient au cercle ©. [𝟎, 𝟓𝐩𝐭]
d) Calculer sa circonférence et sa surface. [𝟐𝐱𝟎, 𝟐𝟓𝐩𝐭]
7) Démontrer que les points G;G1;K sont alignés. [[𝟎,
𝟎, 𝟓𝐩𝐭]
EXERCICE 2(3,5pts)
Le plan est muni d’un repère orthonormé (O ; 𝐼⃗; 𝐽⃗).On donne : A(−2; 1); 𝐴⃗⃗⃗⃗𝐵⃗⃗(6; 2) et C(−1; 𝑦)
1) Déterminer les coordonnées du point B. 3) Exprimer
2) Déterminer y pour que le triangle ABC soit un triangle rectangle en A. les
coordonnées des points A, B, et C en fonction de 𝐼⃗ et 𝐽⃗. [𝟎, 𝟓𝐩𝐭]
4) Calculer les coordonnées du point D image du point C par la translation du [𝟎, 𝟓𝐩𝐭]
vecteur⃗𝐴⃗⃗⃗𝐵⃗⃗. [𝟎, 𝟕𝟓𝐩𝐭]
5) Calculer les coordonnées du point R image du point D par la symétrie centrale de centre [𝟎, 𝟓𝐩𝐭]
C. [𝟎, 𝟓𝐩𝐭]
[𝟎, 𝟓𝐩𝐭]
6) Démontrer que les vecteur ⃗𝐴⃗⃗⃗𝐵⃗⃗ et ⃗𝐶⃗⃗⃗𝐷⃗⃗ sont parallèle.
[𝟎, 𝟐𝟓𝐩𝐭]
7) Quelle est la nature du quadrilatère ABDC ?
REPUBLIQUE DU CAMEROUN MINESEC - DRES - DOUALA III
LYCE´ E BILINGUE DE NYALLA DE´ PARTEMENT DE MATHE
´ MATIQUES
Classe : 3e`me E´ preuve de Mathe

Evaluation No4 Dureé : 02h Anneé Scolaire 2022/2023
´matiques
´
Partie A : E VALUATION DES RESSOURCES [10pts]
I. ACTIVITE´ S NUME´ RIQUES [5pts]
1. On donne A = 2 6 2 + 0, 8 × 10−8 × 15 × (104)2

3 6
3 × 5 et B =
5×
(a) Calculer A et donner le re´sultat sous forme de fraction irre´ductible. [0,75pt]
(b) Calculer B et donner le re´sultat sous forme scientifique. [0,5pt]
√ √
2.a) Comparer 5 et 3 3, puis de´duire le signe de 5 − 3 3. [0,5pt+0,25pt]
,
. √ √
2
b) E´ crire 5 − 3 3 sous la forme a + b 3 ou` a et b sont des nombres entiers relatifs. [0,5pt]
1. On donne l’expression litte´rale E = (2x − 1)2 − (x − 2)2 .
(a) Choisir la forme de´veloppeé et re´duite de E parmi les propositions ci-dessous : [0,5pt]
i) 3x2 − 3 ; ii) 3x2 + 8x − 3 ; iii) 3x2 − 8x − 5
(b) E´ crire E sous forme d’un produit de facteurs du premier degre´. [0,75pt]

(c) Re´soudre dans R l’e´quation (x + 1)(3x − 3) = 0. [0,5pt]
2x− 3<7
2. Re´soudre dans R le syste`me d’ine´quations :
 [0,75pt]

 2 x + 1 ≤ 4x +
3
´ ´
II. ACTIVITE S GE OME TRIQUES ´ [5pts]
Exercice 1. (02 points)
1
On conside`re triangle S OA rectangle en O tel que OA = 5 cm et mesSÂO = 60o . On donne cos60o = ;
√ 2
√
sin60o = =3; tan60o 3.
2 √
1. Montrer que S O = 5 3 cm. [0,5pt] O A
2. On fait tourner ce triangle autour de l’axe fixe (S O) et on obtient un solide. 60o
(a) Nommer le solide obtenu. [0,25pt]
(b) Calculer le volume de ce solide. [0,5pt]

√
3. On remplit ce solide jusqu’a une hauteur de 2 3 cm de façon a` former un petit
solide. S
(a) Calculer le coefficient de re´duction permettant de passer du grand solide au petit solide. [0,25pt]
(b) Calculer le volume de l’espace vide dans le grand solide. [0,5pt]

Exercice 2. ( 03 points)
−1 −3
Le plan est muni d’un repe`re orthonorme´ (O, I, j). On conside`re les points 1A , 3B et3
1
1/2
C .
1. Placer les points A, B et C dans le repe`re. [0,75pt]
− −→ − −→
2. De´terminer les coordonneés des vecteurs A B et A C. [0,5pt]
− −→ − −→
3. Montrer que les vecteurs A B et A C sont orthogonaux. [0,5pt]
4. Calculer les distances AB et AC et en de´duire la nature exacte du triangle ABC. [0,75pt]
5. De´terminer une e´quation carte´sienne de la droite (AB). [0,5pt]
Partie B : E´ VALUATION DES COMPE´ TENCES [9pts]

Situation : Bertin est un touriste qui dećide de parcourir les ville de Paris, Yaounde´ et Libreville. A` paris, il
admire une pyramide de Louvre ; a` yaounde´, il admire le monument de la reúnification et a` libreville il admire
une grande citerne. La pyramide de Louvre est re´gulie`re, reáliseé en verre feuillete´ et a une base carre´
de coˆte´ 35 m et sa hauteur est de 21 m. Le monument de la reúnification, reálise´ en verre sous forme d’un
coˆne de re´volution a un rayon de base 18 m et une hauteur de 7 m. La citerne, reáliseé en verre, a la forme
d’un cylindre de re´volution de rayon de base 6 m et de hauteur 12 m. Bertin a tellement apprećie´ ces trois
objets au point d’achete´ comme souvenir de sa visite, trois lampes a` huile dont les re´servoir, en verre, sont
1
des re´ductions a` l’ećhelle de ces
500
vrais objets. Le mode d’emploi des lampes prećise que, une fois allumeé, elles bruˆlent 4 cm3 d’huile par
heure. py.png py.png con.png con.png Citerne publique
Taˆches.
1. Au bout de combien de temps ne restera-t-il plus d’huile dans la lampe a` re´servoir pyramidale ? Donner
cette dureé en heure minutes. [3pts]
2. Au bout de combien de temps ne restera-t-il plus d’huile dans la lampe a` re´servoir conique ? Donner
3. Au bout de combien de temps ne restera-t-il plus d’huile dans la lampe a` re´servoir cylindrique ? Donner
Pre´sentation : [1pt]
2/2
REGION DE L’EXTRÊME – NORD DELEGATION DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES
EXAMENS BLANCS AVRIL-MAI 2023
Examen : BEPC Série : Toutes
Epreuve : Mathématiques Durée : 2h Coefficient : 4
I- ACTIVITES NUMERIQUES : 5 points

Exercice 1 : 2,25 points
1- Montrer que𝐴 = − 1 + 5 ÷ 3 est un entier naturel 0,5pt

3 4 8
2- On considère l’expression 𝑃 = (𝑥 − 2)2 + (𝑥 + 3)(𝑥 − 2)
a) Développer, réduire et ordonner P suivant la puissance décroissante de 𝑥0,75pt
b) Factoriser 𝑃 0,5pt
c) Résoudre dans ℝ l’équation (𝑥 − 2)(2𝑥 + 1) = 0 0,5pt
Exercice 3 : 2,75points
3𝑥 + 𝑦 = 6
1- Résoudre dans ℝ × ℝ le système d’équations suivant : {
−𝑥 + 𝑦 = 1pt
2- On considère l’application affine ƒ définie par ƒ(𝑥) = 𝑎𝑥 + 𝑏
Déterminer 𝑎 et 𝑏 tels que l’image de ƒ par 3 est 6 et l’image de ƒpar −1est 100,5pt
3- On considère le tableau statistique des notes en Mathématiques des 60 élèves d’une
classe de troisième suivant :
Notes [0; 4[ [4; 8[ [8; 12[ [12; 16[ [16; 20[
Effectifs 12 10 23 8 7
a) Quelle est la classe modale de cette série statistique ? 0,25pt
b) Calculer la moyenne des notes des élèves de cette classe 1pt
II- ACTIVITES GEOMETRIQUES : 5 points

Exercice1 : 3,5 points
Le plan est muni d’un repère orthonormé (O ; I ; J). On considère les points 𝐴(3; 2); 𝐵(4; −2)et
𝐶(−5; 0)
1- Calculer les distances𝐴𝐵, 𝐴𝐶 et 𝐵𝐶. 1,5pt
2- Monter que le triangle ABC est rectangle en A 0,5pt
3- Calculer 𝑠i𝑛𝐴 ⌃ 𝐵𝐶et en déduire la mesure en degrés de l’angle 𝐴 ⌃ 𝐵𝐶à 10 près
−1
0,5pt
̅ →
̅ 3 ̅ ̅→
4- Soit D, un point du segment [𝐴𝐶 ]tel que 𝐴 𝐷 = 𝐴 𝐶
2
a) Donner la nature et les éléments caractéristiques de l’applicationtransformant le point
C en D. 0,5pt
b) Calculer la distance AD 0,25pt
c) Choisir la bonne réponse. L’équation cartésiennede
la droite (BC) est :
𝑎) 2𝑥 − 9𝑦 + 10 = 0 b) −2𝑥 − 9𝑦 + 10 = 0 c)
2𝑥 + 9𝑦 + 10 = 00,5pt
Exercice 2 : 1,25 points

1- On considère la figure suivante :
Page 1
Recopie et complète le tableau suivant : 1pt
Angles 𝐴⌃ 𝐴 𝐴 𝐴⌃ 𝐷⌃
𝐵𝐶 ⌃ ⌃ 𝑀𝐶 𝐴𝐶
𝑂𝐶 𝐷𝐶
Mesures en 65°
degré
2- On considère un pentagone régulier.Quelle est la mesure de l’angle au centre qui

intercepte chaque cô té de ce pentagone ? 0,25pt

Le paysan BETA a plusieurs parcelles de terrains délimitées par des segments dont les extrémités
sont les points O, A, B, C, D, E et F mais aussi par l’arc de cercle de diamètre [OA] comme
l’indique la figure 3 ci-dessous où 1 cm sur les axes du repère correspond à 1 décamètre. Il a placé
la parcelle OAB pour la vente où le mètre carré s’élève à 2 000 FCFA. La parcelle formée par le
trapèze CDEF est destinée à la culture des aubergines qui lui rapporte à chaque saison 600 FCFA au
mètre carré. Pour la parcelle délimitée par le segment [AC] et l’arc𝐴⌃𝐶il voudrait l’entourer par des
plants d’une variété d’arbres épineux situés l’un de l’autre à des distances régulières de nombres
entiers sur le segment [AC] que sur l’arc 𝐴⌃𝐶. Cependant le géomètre qui était
passé sur le terrain lui avait donné l’arrondi d’ordre 1 de la longueur de l’arc 𝐴⌃𝐶 Angle 𝛼 𝑡𝑎𝑛𝛼
en décamètre. Et dans ses calculs, il a utilisé𝜋 = 3,14et a exploité une valeur dans en degré
le tableau ci-contre.
Le reste de parcelle est pour son habitation. 37 0,75
Tâche : 51 1,2
1. Que rapporterait à Monsieur BETA la parcelle placée pour la vente ? 3pts
2. Quel montantMonsieur BETA peut-il espérer de la culture des aubergines à 53 1,3
chaque saison ? 3pts
3. Quel le nombre minimal d’arbres épineux que Monsieur BETA
pourraitplanter ? 3pts
Présentation : 1pt
Page 2 sur 2
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EDUCATION
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Tél : 693933722/677307305
Complex (L B S C)
Tél : 693933722/677307305
M.NANA MATHS Congés de 04 02hrs TROISIEME

Pâques
PARTIE : A NUMÉRIQUES
I-TRAVAUX EVALUATION DES RESSOURCES «10 points
Exercice
1) On1donne les expressions : 𝑃(𝗑) = 1 − 9𝗑2 + (1 − 3𝗑)2 𝑒𝑡 O(𝗑) = (2𝗑 + 3)(1«−02,5
3𝗑)points
a) Montre que O(𝗑) = −6𝗑 − 7𝗑 + 3
2
0,5 pt
b) Factorise 𝑃(𝗑) 0,5pt
2) Résous dans IR les équations suivantes : 0,5pt× 2
𝗑 )( )
(
𝐸1 : + 11 = 2𝗑 − 3 ; 𝐸2: 5𝗑 − 3 6 + 𝗑 = 0
4
3) Ecris le nombre 𝐴 sous la forme 𝑎√𝑏 ou 𝑎 𝑒𝑡 𝑏 sont des nombres entiers. 0,5pt
5
𝐴 = 3√5 − √20 + 26√ + 15√45
169
Exercice 2
1) L’inéquation : 2𝗑 − 3 < 3𝗑 − 1 à pour ensemble solution : « 02,5 0,5pt
points
a) -−2; →, ; b) ,−2; →, ; c) -➛; −2-
𝗑 + 2𝑦 =
2) Dans IR2 , L’ensemble solution du système :{ est : 0,5pt
7 2𝗑 − 𝑦 =
a) *(3; 1)+ ; b) *(1; 3)+ ; c) *1; 3+
3) On demande à un groupe de 𝗑 élèves de la 3e mixte le nom du footballeur camerounais

qu’ils ont préféré, depuis ces 20 dernières années. Les réponses sont résumées dans le tableau
suivant :
Joueurs SONG ETO’O MBOMA WEBO
Effectifs 17 33 31
Fréquences 25%
a) Le caractère étudier est-il qualitatif ou quantitatif ? 0,25pt

b) Trouver l’effectif de la modalité WEBO en fonction de 𝗑. 0,25pt
c) Quel est le nombre 𝗑 d’élèves ayant participé à ce sondage ? 0,5pt
d) Recopier et compléter le tableau sur votre feuille. 0,5pt
II- ACTIVITE GEOMERIQUE
Exercice 1 « 03 ,5points

Le plan est muni d’un repère orthonormé (𝑂; 𝐼; 𝐽) . On donne :
𝐴(−3; 5); 𝐵(−4; 3); 𝐶(2; −5); 𝑢⃗→(−5; 5) ; 𝑣⃗→(−3; −3) 𝑒𝑡 (𝐷): 2𝗑 + 3𝑦 − 1 = 0 ;
1) Place ces points dans le repère et trace la droite (𝐴𝐵) 1pt
2) Calcule les coordonnées du point 𝐾 mimieu du segment ,𝐵𝐶- 0,25 pt
3) Montre que les vecteurs 𝑢⃗→ 𝑒𝑡 ⃗𝑣→ sont orthogonaux 0,25pt
4) ⃗⃗⃗⃗ ⃗→ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗→
Calcule les coordonnées du vecteur 𝐴 𝐶 ; 𝐴 𝐵 ; Puis déduis les distances 𝐴𝐵; 𝐴𝐶 0,75pt
5) Ecris l’équation cartésienne de la droite (𝐴𝐵) 0,5pt
6) Dis si le point 𝐴 𝑜𝑢 𝐵 appartient à la droite (𝐷) 0,5pt
7) Le coefficient directeur de la droite (𝐵𝐶) est : 0,25pt
a) 4
; b) − ; c) −
4 3
3 3 4
Exercice 2 « 01,5points
Observe la figure ci – contre dans laquelle O est le centre A
du cercle (𝐶). On donne

D
36°
𝑚𝑒𝑠𝐶̂𝐴𝐵 = 36° 𝑒𝑡 𝑚𝑒𝑠𝐵̂𝑂𝐷 = 130°. O 130° E

a) Calcule la mesure en degré de l’angle 𝐶̂𝑂𝐵. 0,5pt
b) Déduis que 𝑚𝑒𝑠𝑂̂𝐶𝐵 = 𝑚𝑒𝑠𝐶̂𝐵𝐷 = 54°. 0,5pt C
1) Calcule la mesure de l’angle 𝐵̂𝐸𝐷. 0,5pt
B
PARTIE :: B
Situation UneEVALUATION DES COMPETENCES
usine de raffinage «09
de pétrole possède trois réservoirs de stockage de formes points
variées.
- Le premier réservoir R1 a la forme d’un cylindre droit tel que :

𝑂′𝐴 = 4√3 𝑚 𝑒𝑡 𝑚𝑒𝑠𝑂̂′𝐴𝑂 = 30°; On donne : 𝜋 ≈ 3, 14; 𝑡𝑎𝑛30° = √3 ; 𝑐𝑜𝑠30° = √3
3 2
- Le deuxième réservoir R2 a la forme d’une pyramide régulière dont la base est le carré ABCD tel
que 𝐴𝐶 = 8√2 𝑚. La hauteur de cette pyramide est 𝑆𝑂 = 12 𝑚.
- Le troisième réservoir R3 a la forme d’un cône de révolution de sommet S et de hauteur ,𝑆𝑂-. Sa
base est un disque de centre O et de rayon 𝑂𝐴 = 15 𝑚 𝑡𝑒𝑙 q𝑢𝑒 𝑚𝑒𝑠𝑂̂𝑆𝐴 = 30° 𝑒𝑡 𝑆𝐴 = 30
𝑚.
Cette usine fait le plein de ces trois réservoirs et décide de vendre le litre de pétrole à 400F.
Tâches :
3pts×3
1) Calcule le prix de vente du pétrole contenu dans le réservoir R1.

2) Calcule le prix de vente du pétrole contenu dans le réservoir R2.
3) Calcule le prix de vente du pétrole contenu dans le réservoir R3. Présentation=+01 point

Lycée de Bahouan Devoir N 4
Département de Mathématiques 3ème All et Esp
Année scolaire 2022-2023 Durée : 2h
Epreuve de Mathématiques. (20pts) Coef : 4

Présentation : 1pt
EVALUATION DES RESSOURCES

ACTIVITES NUMERIQUES
Exercice 1 (2pts)
1. Calculer 𝐴 = 1 − 15 × 1 et donner le résultat sous forme de fraction irréductible. (0,5pt)
9 9 6
2
2. 𝑎) Montrer que (4 − 3√2) = 34 − 24√2. (0,5pt)
𝑏) Comparer 4 et 3√2 et déduire le signe du nombre 4 − 3√2. (0,5pt)
√
𝑐) Choisir et recopier la bonne réponse : le nombre 34 − 24√2 est :
𝑖) 4 − 3√2 ; 𝑖𝑖) 4 + 3√2 ; 𝑖𝑖𝑖) 3√2 + 4 ; 𝑖𝑣 3√2 − 4. (0,5pt)
Exercice 2 (1,5pt)
Soit 𝐷 = (2𝑥 − 3)2 + (2𝑥 − 3)(−𝑥 + 1)
1. Développer et réduire 𝐷. (0,5pt)
2. Factoriser 𝐷. (0,5pt)
3. Résoudre dans ℝ l’équation (2𝑥 − 3)(𝑥 − 2) = 0. (0,5pt)
Exercice 3 (1,5pt)
1. Résoudre les équations suivantes : a) 2𝑥 + 3 = 9 ; b) 4𝑥 − 7 = 2𝑥 − 1. (1pt)
2. Résoudre l’inéquation suivante : 3𝑥 − 4 ≤ 5. (0.5pt)
ACTIVITES GEOMETRIQUES
Exercice 1 (4pts)
Le plan est muni d’un repère orthonormal (𝑂; 𝑖⃗; 𝑗⃗) on donne les points
𝐴(−2; −1); 𝐵(1; 2); 𝐶(0; −3); 𝐷(3; 0).
1. Placer les points 𝐴, 𝐵 et 𝐶 dans le repère. (1pt)
2. Calculer les coordonnées du vecteur ⃗𝐴⃗⃗⃗𝐵⃗⃗. (0.5pt)
3. Montrer que les vecteurs ⃗𝐴⃗⃗⃗𝐵⃗⃗ 𝑒𝑡 ⃗𝐴⃗⃗⃗𝐶⃗⃗ sont orthogonaux et déduire la nature du triangle 𝐴𝐵𝐶.
(0,5pt)
4. Montrer que les vecteurs ⃗𝐴⃗⃗⃗𝐵⃗⃗ 𝑒𝑡 ⃗𝐶⃗⃗⃗𝐷⃗⃗ sont colinéaires. (0,5pt)
5. Déterminer les coordonnées du point 𝐼 milieu du segment [𝐴𝐷]. (0,5pt)
6. Calculer les distances 𝐴𝐵 𝑒𝑡 𝐴𝐶 et déduire la nature du quadrilatère 𝐴𝐵𝐷𝐶. (1pt)
Exercice 2 (1pt)
Moussa mesure 1,75𝑚. Il est matérialisé par le

segment [𝐴𝐵] de la figure ci-contre. Il veut mesurer
la hauteur d’une maison matérialisée par [𝐶𝐷]. On
donne sin 30 = 1 ; cos 30 = √3 ; tan 30 = √3
2 2 3
1. Calculer le coté 𝐸𝐷. (0.5pt)
2. Déduire la longueur 𝐶𝐷. (0.5pt)
Kanmegne Kamsi Oliver et Douanla Page

EVALUATION DES COMPETENCES (9pts)
M Talla dispose d’une parcelle rectangulaire 𝐴𝐵𝐶𝐷. Il divise cette parcelle en deux parties comme
l’indique la figure 1 ci-dessous. On a : 𝐴𝐸 = 6𝑚, 𝐴𝐺 = 9𝑚. Les dimensions 𝐸𝐷 et 𝐺𝐵 sont égales et
inconnues : 𝐸𝐷 = 𝐺𝐵 = 𝑥. il désire déterminer la valeur de 𝑥 pour que les deux surfaces soient égales.
Sur la parcelle 𝐴𝐺𝐹𝐸, il place un grenier sous forme de pyramide pour stocker du maïs. On rappelle
que 𝐴𝐺𝐹𝐸 est le rectangle tel que 𝐴𝐸 = 6𝑚 et 𝐴𝐺 = 9𝑚. La quantité de maïs ne peut pas traverser le plan
parallèle à la base passant par 𝐴′𝐺′𝐹′𝐸′ situé aux deux cinquièmes (2) de la hauteur 𝑆𝑂 comme l’indique la
5
figure 2. Il souhaite connaitre le volume de maïs qu’il peut stocker dans le tronc de pyramide.
Le champ de maïs de M Talla est situé au point 𝑅 et son grenier est au point 𝑀 de la figure 3 où
l’unité est le 𝑘𝑚. Le transport du maïs du champ pour le grenier lui est facturé à 1500𝐹 le 𝑘𝑚.
Figure 1
Figure 2 Figure 3
Tache 1.
Aider M Talla à déterminer la valeur de 𝑥. (3pt)
Tache 2.
Aider M Talla à déterminer le volume de maïs qu’il peut stocker. (3pt)
Tache 3
Déterminer le montant nécessaire pour transporter le maïs du champ pour le grenier. (3pt)
Grille d’évaluation
Production Interprétation correcte de la Utilisation correcte des Cohérence (1pt)
situation. (1pt) outils : (1pt)
Tache 1
Tâche 2
Tâche 3
Kanmegne Kamsi Oliver et Douanla Page

MINESEC Année scolaire : 2022-2023
Lycée Bilingue de Maroua Classe : 3èmes Durée : 02 H
B.P : Examen : Fin du 1er trimestre
Département de Mathématiques Coefficient : 04
Epreuve de Mathématiques
PARTIE A : ÉVALUATION DES RESSOURCES/ 10 points
I. TRAVAUX NUMÉRIQUES / 05points

Exercice 1 / 2 03 points
7 1 13 1
Montre que le nombre 𝐴 = ( ) × − × est un entier naturel. 0,75pt
1 3 2 3 6
. Mettre le nombre 𝐵 = 3√27 − 4√75 + 5√147 sous la forme 𝑎√3, où a est un entier relatif.
0,75pt
3. a. Détermine 𝑃𝐺𝐶𝐷 (1701 ; 1071) par l’algorithme de soustraction
b. Déduis 𝑃𝑃𝐶𝑀 (1701 ; 1071) en utilisant 𝑃𝐺𝐶𝐷 (1701; 1071) 0,5pt
1701
c. Rends alors la fraction irréductible en utilisant 𝑃𝐺𝐶𝐷 (1701; 1071) 0,5pt
1071
4. En électricité, pour calculer des valeurs de résistances, on utilise la formule suivante :
1
1 1 + . sachant que 𝑅 = 9 𝑜ℎ𝑚𝑠 et 𝑅 = 12 𝑜ℎ𝑚𝑠, déterminer la valeur exacte
=
𝑅 1 2
𝑅2
𝑅1
de 𝑅. 0,5pt
Exercice 2 / 02,5 points

On considère les expressions 𝐶 = √5 + 3 et 𝐷 = √5 − 3
1.
Ecrire 𝐶2 puis 𝐷2 sous la forme 𝑎 + 𝑏√5 où les nombres a et b sont des entiers relatifs à
préciser. 0,5pt
2 2
2.
Montrer que 𝐶 × 𝐷 et 𝐶 + 𝐷 sont des entiers relatifs 0,5pt
3. Montrer que𝐷 𝐶2 − 𝐷2 = 12√5. 0,5pt
4. Calculer 𝐶 − . 0,5pt
𝐷 𝐶 𝐷
5. Démontrer que 𝐶 + est un entier relatif. 0,5pt
𝐷 𝐶
II. TRAVAUX GÉOMÉTRIQUES / 05points

Exercice 1 / 02 points
Sur la figure ci-contre, on suppose que les droites (EO) et
(LM) sont parallèles. L’unité de longueur est le centimètre. On
donne: AE =1,5 ; AM =6 et AL =4,5.
1. Calcule la valeur exacte de AO en utilisant la propriété
directe de Thales. 0,5pt
2. Calcule la valeur exacte de EO en utilisant la propriété
de Pythagore. 0,5pt
3. Calcule la valeur exacte de LM en utilisant la
conséquence de la propriété de Thales. 0,5pt
4. Détermine alors l’aire du triangle ALM 0,5pt
Page 1 Sur
Exercice 2 / 03 points
ABC est un triangle rectangle en A tel que AB=7cm et 𝑚𝑒𝑠𝐵̂ =30°.
√3
(On prendra 𝑡𝑎𝑛30° = ; 𝑠i𝑛 30° =
3
1 √3
2
𝑒𝑡 𝑐𝑜𝑠 30° = 2
)
1. Calculer AH et BH. 1pt
2. Calculer BC. 0,5pt
3. Déterminer CH puis AC . 1pt
4. Calculer l’aire du triangle ABC. 0,5pt
PARTIE B : ÉVALUATION DES COMPETENCES/ 09 points

Pour préparer son anniversaire, Paul dispose de 1701
bonbons et 1071 chocolats. Pour recevoir ses amis, il souhaite
faire des paquets contenant tous le même nombre de bonbons
et le même nombre de chocolats.
Pour bien préparer son anniversaire, Paul veut rénover sa
charpente. Un élément de la charpente de son salon a la forme
ci-contre et est fait en bois tel que les lattes (𝐴𝐵), (𝐷𝐸) et (𝐹𝐺)
sont parallèles entre elles. L’unité de longueur est le mètre.
On donne : 𝐴𝐵 =
3 ; 𝐵𝐶 = 6 ; 𝐹𝐺 = 2 ; 𝐶𝐸 = 4. Paul dispose d’une somme de
5320f CFA et un mètre du bois coute 300f.
Paul veut alors installer chez lui un panier de basket pour
jouer avec ses amis lors de son anniversaire. Il doit le fixer à 3,05
m au-dessus du sol. L’échelle dont il se sert mesure 3,20 m de
long. Il veut placer l’échelle de telle sorte que la distance du
pied du mur au pied de l'échelle donne de telle sorte que le
sommet de l’échelle soit juste au niveau du panier.
1. Combien de paquets Paul pourra-t-il constituer au
maximum? 3pts
2. Paul pourra-t-il réaliser cette charpente avec somme de 5320f CFA? 3pts
3. Quelle est la distance d’écartement BC de l’échelle au pied du mur? 3pts
Présentation : 1pt
Page 2 Sur
1
Lycée de Bamenkombo Classe : 3eme

Département de mathématiques Examinateur : M. TAGNI
Année scolaire 2022-2023 Durée :2h00min Coef :4
Épreuve
Partie A de Evaluation du deuxième
: ÉVALUATION DES RESSOURCES(10 points)
I- Activités (5 pts)
Exercice 1 : (3 points)
2
On pose A = √
4+ 7 √
8−2 7
1. Montrer que A = . [0, 5pt]
9 √
2. Donner un encadrement de A à 0, 01 près sachant que 2, 64 < 7 < 2, 65. [0, 75pt]
√ √ √ √
3. Mettre le nombre B = —7 7 + 4 343 5 112 sous la forme a 7; où a est un nombre
entier. [0, 75pt]
4. A l’aide de l’algorithme de soustraction où de l’algorithme d’Euclide, calculer
le PGCD(186 ;155) puis en déduire le PPCM(186 ; 155). [1pt]
Exercice 2 : (2 pts)
Dans chacun des cas suivants choisir la bonne réponse. Ecris juste la lettre qui convient au
numéro de la question.
1. La solution de l’équation (3x + 2)(x − 2) = 0 est :
2 2 3 3
a)S = {− ; 2} b)S = { ; −2} c)S = { ; 2} d)S = { ; 3}
3 3 2 √ 5
2. La forme dev√eloppée et réduite √de l’expression C = (4√− 3 5)2 est : √
a) − 61 + 24 5 b)61 − 24 5 c) − 61 − 24 5 d)16 − 24 5
3. La solution de l’inéquation 4x + 3 ≤ x − 6 est :
a)S =] ←; 3[ b)S =] − 3; → [ c)S =] ←; −3] d)S =] ←; 0]
4. Soit le polynôme P (x) = (2x − 1)(x + 4) − (4x2 − 1). La forme factorisée de P (x) est :
a)(3 − x)(2x + 6) b)(2x − 1)(3 − x) c)(2x − 1)(x − 3) d)(2x + 1)(3 − x)
II-Activités (5 points)
Exercice 1 : (3pts)
On considère les points A( —1; 2); B(1; 1) et C(7; 3) définis dans un repère orthonormé
(O; I; J) d’unité graphique 1cm.
1. Placer les points A, B et C dans le repère. [0, 75pt]
− → − −→
2. On donne A B(2; 3) et B C(6; 4) deux vecteurs du plan.
− −→ − −→
a) Montrer que les vacteurs A B et B C sont orthogonaux. [0, 5pt]
b) En déduire la natur√e du triangle A√BC. [0, 5pt]
c) Montrer que AB = 13 et AC = 65. [0, 75pt]
d) En déduire sin(A ^ CB) et mes(A ^ CB). [0, 5pt]
Exercice 2 : (2 pts)
1. Répondre par vrai ou faux aux questions suivantes. [0, 25pt 4]
×
a) Deux vecteurs →−u et →−v sont colinéaires s’il existe un réel non nul k tel que →−u =
×→−
k v.
b) Les vecteurs →−w et 2→−w ont même sens.
− → −→ −
c) Si A B = C D alors le quadrilatère ABCD est un parallèlogramme.
d) La propriété directe de Thalès permet de montrer que les droites sont sécantes.
Lycée de Bamenkombo Ⓧc Février

2
2. Sur la figure ci-contre, les droites (CE) et (BD) se coupent en

A. Les longueurs sont données en millimètres. On donne : AB =
21, AD = 27, AC = 28, AE = 36 et DE = 45.
Montrer que les droites (BC) et (DE) sont parallèles. [1pt]
Partie B
: ÉVALUATION DES COMPETENCES(9 points)
Compétence visée :"intégrer les notions de calcules d’aires et de volume pour résoudre
les problèmes liés à la vie ".
Situation :
Lors des travaux de construction d’une maison, une bétonnière (machine à concevoir le béton) à un
réservoir de forme pyramidale de hauteur 2m et dont le côté de la base carré est 1m voir figure ci-
dessous. L’ingénieur en génie civil en charge du chantier estime qu’il faut 400000×0.05m3 de béton
pour couler une dalle de cette maison. La notice de la bétonnière indique qu’il faut 20litres d’essences
pour produire une quantité de béton égale à sa capacité maximal. En plus l’intérieur du réservoir doit
être recouvert d’une substance chimique empêchant l’adhésion du béton sur la paroi, il faut alors 5litres
de substances pour recouvrir 1m2 de surface. Le béton se déverse dans un entonnoir de forme conique
dont la longueur de sa génératrice est 2, 9m et sa
2 hauteur est 1, 4m, ayant une graduation pour son bon
fonctionnement, il ne doit pas contenir plus de de sa capacité.
3
NB : prendre π = 3, 14
Tâches :
1. Quelle est la quantité d’essence à prévoir pour cette dalle ? [3pts]
2. Quelle est la quantité de substance chimique à prévoir pour recouvrir le réservoir ? [3pts]
3. Quelle est la quantité de béton que l’entonnoir peut supporter au maximum ? [3pts]
, ,
zPrésentation r: [1pt]
♠ Lisibilité du nom(s), prenom(s) et numéro : [0, 25pt]
♠ Absence de fautes : [0, 25pt]
♠ Absence de tache : [0, 25pt]
♠ Réponses encadrées ou soulignées : [0, 25pt]
Grille de correction de la compétence

Tâches C1 : Interprétation correcte de la situation C2 : Utilisation correcte des outils C3 : Cohérence
1 1 point 1 point 1 point
Bonne chance ! ! !
Lycée de Bamenkombo Ⓧc Février

COLLÈGE François-Xavier VOGT Année scolaire 2022-2023
B.P. : 765 Ydé – Tél. : 222 31 54 28
e-mail : collegevogt@yahoo.fr Classe : 3ème
MINI SESSION NOVEMBRE 2022
EPREUVE DE MATHEMATIQUES Durée : 2H
PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES (10,00 POINTS)
A-ACTIVITÉS NUMÉRIQUES (05,00 POINTS)

EXERCICE 1 : (03,00 POINTS)
On donne les nombres suivants :
0,0028×16,9 13
𝐴 = 39√ + 19√1008 − 6√7 𝐵= 4×107×2,5×10−8
0,000025×0,9 2+√3 𝐶 = 5×10−4×(2×102)−3
1.
Calculer 𝐴 et déterminer l’entier naturel 𝑎 tel que 𝐴 = 𝑎√7. 0,75pt
2.
Montrer que 𝐵 = 26 − 13√3 1pt
3.
Calculer 𝐶 et donner l’écriture scientifique du résultat. 0,75pt
4.
Sachant que 1,732 < √3 < 1,734, donner un encadrement de 𝐵 par deux nombres décimaux. 0,5pt
On considère le nombre 𝐸 = 8 − 7√5.
1. Comparer 8 et 7√5. 0,5pt

2. Justifier que 𝐸2 = 309 − 112√5. 1pt
3. Écrire sous la forme 𝑎 + 𝑏√5, le nombre √309 − 112√5. 0,5pt
B- ACTIVITÉS GÉOMÉTRIQUES (05,00 POINTS)

Sur la figure ci-contre, les droites (0𝐷) et
(𝑂𝐶), sont sécantes en O. On donne :
𝑂𝐴 = 5𝑐𝑚 ; 𝐴𝐹 = 2,5𝑐𝑚 ; 𝑂𝐵 = 6𝑐𝑚 ;
𝐵𝐸 = 3𝑐𝑚; 𝐴𝐵 = 4𝑐𝑚; 𝐷𝐶 = 12 𝑐𝑚 et les
droites (DC) et (AB) sont parallèles.
1. Calculer les longueurs OC et OD. 1pt
2. Justifier les droites (AB) et (EF) sont
parallèles. 0,75pt
3. Calculer la longueur 𝐸𝐹. 0,75pt
Maths 3ème VOGT_MINI @R. Page

EXERCICE 2 :(02,50 POINTS)
Sur la figure ci-contre, 𝐺, 𝑉, 𝑈 sont alignés ainsi que
𝐺, 𝑇, 𝑆 sont alignés. Les droites (UT) et (SV) sont
parallèles. 𝑆𝑇 = 𝑥; 𝑇𝐺 = 9 𝑐𝑚; 𝑇𝑈 = 4𝑐𝑚; 𝑆𝑉 = 5𝑐𝑚
4
1. Expliquer pourquoi on a : 9 = . 1pt
9+𝑥 5
2. En déduire la valeur exacte de 𝑆𝑇. 0,5pt
3. Calculer le périmètre de 𝑆𝑉𝑈𝑇. 1pt

PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES (10,00 POINTS)
SITUATION
Pour la fin d’année, M Onana, maire de sa localité, va organiser une cérémonie de remise des
médailles à certains employés de la mairie. Pour cela il entreprend de faire certaines réfections pour embellir
sa cité car il y’aura des invités étrangers. On va refaire la peinture des 100 panneaux de signalisation ( tous
identiques, voir figure) de la localité et terminer la construction d’un bâtiment à la mairie.
Pour les panneaux de signalisation le peintre va utiliser deux peintures : la peinture rouge pour
peindre entièrement le cercle et la peinture blanche pour peindre le rectangle intérieur au-dessus du rouge. Il
ne connait pas les mesures exactes, néanmoins il sait que la longueur du rayon du cercle est comprise entre
23,5 cm et 23,8 cm ; la largeur du rectangle intérieur est comprise entre 9,9 cm et 10,1cm et sa longueur
entre 19,8 cm et 20,1 cm. Le peintre a besoin d’un centilitre de peinture par centimètre carré.
Pour le bâtiment, il interpelle le chef des travaux de la mairie par rapport aux fermes en planche à
placer sur ce bâtiment. Après avoir reçu un exemplaire d’une telle ferme (voir figure), il est perplexe car
cela n’indique pas exactement le nombre de mètre de planches à utiliser pour sa charpente qui doit
comporter quatre fermes identiques au total. Le mètre de planche coûte 1200 FCFA.
Le Jour de la cérémonie de remise des médailles à ses employés, le maire Onana a un cadeau
spécial, offrir un terrain d’une superficie totale de 2180 mètres carré à ses trois meilleurs employés. La
parcelle que recevra chacun des 3 sera proportionnelle à son âge. On sait que les âges des trois employés
sont des nombres premiers et que leur produit est égal à 47027.
On prendra 𝝅 ≈ 𝟑, 𝟏.
TÂCHES
1. Déterminer la quantité de peinture de chaque couleur à prévoir par M. le maire Onana pour éviter le
gaspillage. 3pts
2. Déterminer la superficie de la parcelle que recevra chacun des trois meilleurs employés. 3pts
3. Déterminer le prix d’achat des planches pour la réalisation de cette charpente. 3pts
Panneau de signalisation
Présentation : 1pt

COLLÈGE François-Xavier VOGT
B.P. : 765 Ydé – Tél. : 222 31 54 28 Année scolaire 2022-2023
e-mail : collegevogt@yahoo.fr
Département de Mathématiques BEPC BLANC Date : 25 Avril 2023
Niveau : Troisième Durée : 2 heures coefficient : 4
I- ACTIVITÉS
PARTIE NUMÉRIQUES
A : ÉVALUATION DES:RESSOURCES
(05points) : (10points)
Pour chacune des questions ci-dessous, plusieurs réponses vous sont proposées parmi lesquelles une seule
est juste. Recopie le numéro de la question ainsi que la lettre correspondante a la bonne réponse. 0,5×5pt
Questions Réponse A Réponse B Réponse C
2−√2
1) L’écriture de 𝐴 = sans radical √2 √2 2 − √2
6−4√2 2+ 1+
au dénominateur est : 2 2 2
2) La condition d’existence de2la
6𝑥 ( 𝑥+3 ) 1
fraction rationnelle 𝐵 = est : 𝑥 ≠ 3 et 𝑥 ≠ 2 𝑥 ≠ −3 et 𝑥 ≠ 0 𝑥 ≠ −3 et 𝑥 ≠
2
−3𝑥 + 2 >2𝑥 𝑥(−
𝑥+3 5)
3) Le système { a 7 7 7
𝑥 ≤ 10 [− ; ⟶[ ]⟵; ] ]⟵; [
4 4 4
pour intervalle solution :
4) La forme factorisée de l’expression
littérale (𝑥 − 3)(5𝑥 − 1) 3𝑥(5𝑥 − 1) (𝑥 + 3)(5𝑥 − 5)
𝐸 = (3𝑥 − 1)2 − (2𝑥 − 4)2 est :
5) Soit 𝑓 l’application affine définie par
𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 + 1 où 𝑎 est un nombre 𝑓 est croissante 𝑓 est décroissante 𝑓 est constante
réel. On donne 𝑓(1) = −1, alors :
EXERCICE 2 : (02,5 points).
Les notes de mathématiques de 200 candidats au BEPC dans un sous-centre d’examen ont été
enregistrées dans le tableau suivant : Notes [0; 4[ [4; 8[ [8; 12[ [12; 16[ [16; 20[
La note moyenne de ces candidats Effectifs 40 20 60
𝑥 𝑦
en mathématiques est 𝑀 = 9,8 Centre
1) Justifier que 𝑥 + 𝑦 = 80 0,25pt
2) Compléter la ligne des centres de cette série statistique. 0,5pt
6𝑥+18𝑦+1120
3) Montrer que la moyenne de cette série statistique en fonction de 𝑥 et 𝑦 est 𝑀 = 0,5pt
200
𝑥 + 𝑦 = 80
4) Montrer que 𝑥 et 𝑦 sont solutions du système : { 0,5pt
𝑥 + 3𝑦 = 140
5) En déduire les valeurs exactes de 𝑥 et 𝑦 0,75pt
II- ACTIVITÉS GÉOMÉTRIQUES : (05points)

A- Sur la figure ci-contre, les points R, C, S et U sont sur le même cercle
de centre O et de diamètre [SR]. On sait que 𝑚𝑒𝑠(𝑈̂𝑂𝑆) = 62°
1) Justifier que 𝑚𝑒𝑠(𝑈𝑂𝑅)̂ = 118° 0,25pt
2) Calculer 𝑚𝑒𝑠(𝑈̂𝐶𝑅) 0,5pt
3) Justifier que 𝑚𝑒𝑠(𝑈̂𝐶𝑅) = 𝑚𝑒𝑠(𝑈̂𝑆𝑅) 0,5pt

A
B- Sur la figure ci-contre, ABC est un triangle tel que :

𝑚𝑒𝑠 𝐴̂𝐵𝐶 = 30° ; 𝑚𝑒𝑠 𝐴̂𝐶𝐵 = 45° et AH = 5cm ; où H est
le pied de la hauteur issue de A. 45° 30°
C
Déterminer les valeurs exactes des longueurs HC et HB. H
B
1pt
Le Plan est rapporté à un repère orthonormé(𝑂 ; 𝑖⃗→, 𝑗→). On donne les points 𝐴(1; 2) et 𝐵(0; −2). (𝑑1 ) ;
(𝑑2) et (𝑑3) sont des droites du plan définies par leurs équations respectives suivantes :
−3
(𝑑 ) ∶ 2𝑥 − 3𝑦 + 4 = 0 ; (𝑑 ): 𝑦 = 3𝑥 − 5 𝑒𝑡 (𝑑3 ) ∶ 𝑦 = 𝑥 + 1.
2
1 2 2
1) Déterminer le coefficient directeur de chacune des droites (𝑑1) et (𝑑3). 0,5pt
2) Les droites (𝑑1) et (𝑑3) sont-elles parallèles ou perpendiculaires ? Justifier. 0,5pt
3) ( ) ( ) ( )
Ecrire une équation cartésienne de la droite 𝐿 passant par 𝐴 1; 2 et parallèle a 𝑑2 . 1pt
4) Déterminer les coordonnées du point C image de B par l’homothétie de centre A et de rapport 2. 0,75pt
Situation
PARTIE :B : ÉVALUATION DES COMPÉTENCES : (10points)
Monsieur KAM viens de se lancer dans la cosmétique et veux créer sa
marque de parfum. Il rencontre un spécialiste et celui-ci lui propose d’être original
en adoptant des boîtes spéciales en forme de cône de révolution.
Il contacte une entreprise et celle-ci lui propose le modèle ci-contre (figure 1), qui
est un flacon de verre ayant la forme d’un cône de révolution. Sa hauteur 𝑆𝑂 est
égale à 7 cm, sa base est un disque dont le pourtour est un cercle de 12 cm de
diamètre (on ne tiendra pas compte de l’épaisseur du verre). Ce flacon est constitué
d’un réservoir et d’un bouchon obtenu en coupant le cône par un plan parallèle à la
base. La hauteur 𝑆𝑂′ du bouchon est égale à 4 cm. Monsieur KAM décide de vendre le litre de parfum a
12 300 FCFA. Il convoque ensuite chez lui une équipe de jeunes statisticiens pour mener une étude sur le
terrain avant le lancement de son parfum. A leur arrivé, les membres de cette équipe doivent s’assoir en même
nombre autour des tables toutes identiques pour discuter du contrat de travail. Monsieur KAM constate que :
 Si les personnes reçues sont réparties sur 5 tables, il reste 4 personnes non placées.
 Si les personnes reçues sont réparties sur 6 tables, 2 places sont inoccupées.
Après les discussions, cette équipe accepte de faire le travail demandé
en une semaine (07 Jours), soit 5 heures de travail par jour et propose à
monsieur KAM deux modes de payement au choix :
 Mode 1 : 350 000 FCFA pour toute l’équipe ;
 Mode 2 : 2 00 FCFA par heure de travail plus 1 000 FCFA de taxi
journalier pour chaque membre de l’équipe.
Le diagramme à bande ci-contre (figure 2) dressé par l’équipe de
statisticiens au terme de la semaine de travail donne la répartition des
1 000 personnes intéressées par ce parfum, repartis par âges.
Tâches :
1) Quel est le prix de vente d’un flacon de parfum de Monsieur KAM ? 3pts
2) Quel est l’âge moyen du public intéressé par ce parfum ? 3pts
3) Quel mode de payement doit choisir Monsieur KAM pour ne pas trop dépenser ? 3pts
Présentation : 1pt

BONJOUR OU BONSOIR !
Cet ouvrage, collection MON RECUEIL DE SUJET TYPE EVALUATION (1 ;

2 ; 3 ; 4 ; 5 et 6) est destiné aux élèves du secondaire de l’enseignement
général.
Pourquoi cet ouvrage malgré une panoplie de document sur le marché ?
Il est non seulement gratuit en fichier numérique ; mais il tente aussi de
répondre aux exigences de la nouvelle approche pédagogique, L’APC
(Approche par compétences). Par souci donc de se soumettre aux
exigences de cette nouvelle approche, J’ai souhaité crée ici ce document
dans lequel il est facile de naviguer.
En mettant ce manuel à la disposition des élèves, l’auteur à quatre
objectifs majeurs :
 Résoudre une situation problème, déployer un raisonnement logique

et communiquer à l’aide du langage mathématique dans les
situations de vie
 Permettre aux apprenants de se familiariser aux sujets d’examen.
 Aider les apprenants à avoir le minimum pour la préparation de leur
examen.
 Inciter les apprenants à opter pour le chemin de l’effort personnel qui
paie et à abandonner celui de la tricherie (une maladie qui tue
l’intelligence !) qui les plonge dans les lacunes et plus tard à l’échec.
Je vous remercie par avance et vous souhaite un bon travail !
RICHARD NANA
Dans la même collection
 Mon recueil de sujets de MATHS-PHY-CHIM et INFO SEQ 1-2
; SEQ 3-4 et SEQ 5-6 TERMINALE C-E
 Mon recueil de sujets de MATHS-PHY-CHIM -SVTEEHB et INFO
SEQ 1-2 ; SEQ 3-4 et SEQ 5-6 TERMINALE D-TI
 Mon recueil de sujets de MATHS et INFO SEQ 1-2 ; SEQ 3-4 ; et
SEQ 5-6 TERMINALE A
 Mon recueil de sujets de MATHS-PHY-CHIM et INFO SEQ 1-2
; SEQ 3-4 et SEQ 5-6 PREMIERE C-E
 Mon recueil de sujets de MATHS-PHY-CHIM-INFO et SVTEEHB
SEQ 1-2 ; SEQ 3-4 et SEQ 5-6 PREMIERE D-TI
 Mon recueil de sujets de MATHS -INFO SEQ 1-2 ; SEQ 3-4 et
SEQ 5-6 PREMIERE A
 Mon recueil de sujets de MATHS-PHY-CHIM-INFO SEQ 1-2 ;
SEQ 3-4 et SEQ 5-6 SECONDE C-TI
 Mon recueil de sujets de MATHS-PHY-CHIM-INFO-SVTEEHB
SEQ 1-2 ; SEQ 3-4 et SEQ 5-6 TROISIEME ET QUATRIEME
 Mon recueil de sujets de mathématiques TOUT EN 1
(SIXIEME-CINQUIEME ET SECONDE A)
1) Répétition à domicile ; en groupe et même à distance
2) Préparations aux concours officiels

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2- a- Déterminer le 𝑃𝐺𝐶𝐷 (255 ; 1394) en utilisant l’algorithme des soustractions [1𝑝𝑡]

1- Démontrer que les droites (𝑂𝑈) et (𝐴𝐼) sont parallèles. [0,75pt]

1ere séquence maths 3ème LY.BI.FO par M. Bienvenu TEDJOU et Page

1ere séquence maths 3ème LY.BI.FO par M. Bienvenu TEDJOU et Page

1ere séquence maths 3ème LY.BI.FO par M. Bienvenu TEDJOU et Page

I- EVALUATION DES RESSOURCES 10pts

PARTIE B : ACTIVITES GEOMETRIQUES 5pts

Lycée Bilingue de 3ie A Nov

Lycée Bilingue de 3ie A Nov

LYCÉE BILINGUE Quatrième séquence

A- ÉVALUATION DES RESSOURCES (10

points) I- ACTIVITÉS NUMÉRIQUES (5 points)

II- ACTIVITÉS GÉOMÉTRIQUES (5 points)

4. Calculer l’aire du parallélogramme ABCD. [0.5 pt]

B- ÉVALUATION DES COMPÉTENCES (10 points)

COLLÈGE BILINGUE SAINT- CŒUR DE MARIE DUREE : 02 Heure

B.P : 046. TEL : 243.81.22.32 COEF : 02

N° d’Immatriculation: 5QH2GSFD110975064 Date :...............04 . 2023

Partie A : EVALUATION DES RESSOURCES (10 pts)

I-TRAVAUX NUMERIQUES (5 pts)

Exercice 2 : (1,25× 2 =2,5 pts)

II-TRAVAUX GEOMETRIQUES (5 pts)

La figure ci-contre représente un cône de révolution de hauteur

Partie B : EVALUATION DES COMPETENCES (9 pts)

PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES (10 points)

I. ACTIVITES NUMERIQUES (5 points)

EXERCICE 3 :(2 points)

Âge ( ans ) 14 15 16 17 Total

2. Quel est l’âge moyen des adhérents du Club. 1pt

II. ACTIVITES GEOMETRIQUES (5 points)

EXERCICE 1: (2.5 points)

EXERCICE 2: (2.5 points)

EXAMENS BLANCS REGIONAUX-REGION DE L’EXTREME Session Page 1 sur

PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES (9 points)

M. Ali achète le béton à 30 000𝐹 le 𝑚3, le gasoil à 400 000𝐹 𝑙𝑒 𝑚3 et la pouzzolane à

EXAMENS BLANCS REGIONAUX-REGION DE L’EXTREME Session Page 2 sur

L’épreuve comporte deux parties indépendantes et obligatoires.

PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES 10 points

L’unité de mesure est le cm, ABC est un triangle tel que

1. (a) Montrer que ABC est rectangle en A.0,5pt

Evaluation 1 du 1/ Année Scolaire 2020-2021 BY

PARTIE B : EVALUATION DES COMPÉTENCES 10 points

Evaluation 1 du 2/ Année Scolaire 2020-2021 BY

PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES : (10 points)

ACTIVITES NUMERIQUES : (5 points)

On a relevé les notes de 50 élèves d’une classe de 3ème BIL 16

MINESEC / Epreuve de Mathématiques du BEPC Blanc Session de MAI Prof : AWONO

MINESEC / Epreuve de Mathématiques du BEPC Blanc Session de MAI Prof : AWONO

MINESEC / Epreuve de Mathématiques du BEPC Blanc Session de MAI Prof : AWONO

I. ACTIVITÉS NUMÉRIQUES (20 POINTS)

II- ACTIVITES GEOMETRIQUES (20 points)

1) a) justifie que 𝑚𝑒𝑠𝐶̂𝐴𝐵 = 60° 1pt

PARTIE B : (EVALUATION DES COMPETENCES) (40points)