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DEVOIR DE NIVEAU DE MATHEMATIQUES N°03

Niveau : Terminale D Durée : 04 heures00 Date : Lundi 11 Mars 2024
Exercice 1 (2 points)
Écris, sur ta feuille de copie, le numéro de chacune des affirmations ci-dessous, suivi de « VRAI » si la l’affirmation est
vraie ou de « FAUX » si l’affirmation est fausse.
N° Affirmations
1 Toute suite croissante et à termes négatifs est convergente
2 Soit 𝑓 une fonction continue sur un intervalle 𝐾. Si 𝐹 𝑒𝑡 𝐺 sont deux primitives de 𝑓 sur 𝐾, alors la
fonction 𝐹 − 𝐺 est une constante sur 𝐾.
N°01
3 La fonction logarithme népérien 𝑙𝑛, est la bijection réciproque de la fonction 𝑥 ↦ 𝑥
1

4 Soit 𝑓 une fonction numérique dérivable sur un intervalle𝐼.

S’il existe un nombre réel 𝑀 tel que ∀ 𝑥 ∈ |𝑓 ′ (𝑥)| ≤ 𝑀 alors pour tous nombres réels
𝑎 𝑒𝑡 𝑏 𝑑𝑒 𝐼, 𝑜𝑛 𝑎:
|𝑓(𝑏) − 𝑓(𝑎)| ≤ 𝑀|𝑎 − 𝑏|

Exercice 2 (2 points)
Pour chacun des énoncés du tableau ci-dessous, les informations des lignes a, b et c permettent d’obtenir trois affirmations
dont une seule est vraie.
Ecris, sur ta feuille de copie, le numéro de chaque énoncé suivi de la lettre de la ligne qui donne l’affirmation vraie.

N° Enoncés Réponses proposées

a 2
1 𝑛 b 4
1 Le plus petit entier n telque : 1 − (3) > 0,95
c 3
d 5
1
a
𝑓 ′ (𝑎)
Soit 𝑓 une fonction numérique dérivable sur K telle
que : ∀𝑥 ∈ 𝐾 , 𝑓′(𝑥) > 0. 𝑓 est une bijection de −1
b
2 𝐾 𝑣𝑒𝑟𝑠 𝑓(𝐾).∀ 𝑎 ∈ 𝑓(𝐾), (𝑓 −1 )′ (𝑎) est égal à … 𝑓 ′ (𝑎)
c 𝑓′(𝑓 −1 (𝑎))
1
d ′ −1
𝑓 (𝑓 (𝑎))
𝜋
𝜋
a
si f est un nombre complexe non nul d’argument 6 alors 6
𝜋
3 b −
un argument de 𝑖𝑧̅ est … 6
𝜋
c
3

1
 5𝜋
d
6
a −∞

3 b 0
𝑙𝑛
4 lim 𝑥 4
𝑥→+∞ c +∞
3
d
4

Exercice 3 (2,5 points)

Un jeu consiste à lancer des fléchettes sur une cible. La cible est partagée en quatre secteurs comme indiqué sur la
figure ci-contre.
On suppose que les lancers sont indépendants et que le joueur touche la cible à tous les coups.
Le joueur lance une fléchette.
On note 𝑝0 la probabilité d’obtenir 0 point. 5 points
On note 𝑝3 la probabilité d’obtenir 3 points.
0 point 0 points
On note 𝑝5 la probabilité d’obtenir 5 points.
1 1
On admet que 𝑝5 = 2 𝑝3 𝑒𝑡 𝑞𝑢𝑒 𝑝5 = 3 𝑝0 3 points
1) a- Détermine les valeurs de 𝑝0 ; 𝑝3 𝑒𝑡 𝑝5 .
Une partie de ce jeu consiste à lancer trois fléchettes au maximum. Le joueur gagne la partie s’il obtient un total
(pour les 3 lancers) supérieur ou égal à 8 points. Si au bout de 2 lancers , il a un total supérieur ou égal à 8
points, il ne lance pas la troisième fléchette.
On note 𝐺2 l’évènement : « le joueur gagne la partie en 2 lancers ».
On note 𝐺3 l’évènement : « le joueur gagne la partie en 3 lancers ».
On note 𝐷 l’évènement : « le joueur perd la partie».
5 7
On admet que 𝑃(𝐺2 ) = 𝑒𝑡 𝑃(𝐺3 ) =
36 36
b- Calcule 𝑃(𝐷)
Pour une partie, la mise est fixée à 1500 F.
Si le joueur gagne en deux lancers, il reçoit 3750F
S’il gagne en trois lancers, il reçoit 2250F. S’il perd, il ne reçoit rien.
On note 𝑋 la variable aléatoire correspondant au gain algébrique du joueur pour une partie .
2) a- Justifie que l’ensemble des valeurs prises par 𝑋 est {−1500 ; 750 ; 2250}
b- Détermine la loi de probabilité de 𝑋
1) Calcule l’espérance mathématique de 𝑋 puis interprète le résultat.
3) Définis la fonction de répartition de 𝑋

Exercice 4 (4 points)
Le plan complexe est rapporté à un repère orthonormé (𝑂 ; ⃗⃗⃗
𝑒1 ; 𝑒⃗⃗⃗2 ) (unité 2 cm)

On considère le polynôme défini sur ℂ 𝑝𝑎𝑟 𝑃(𝑧) = 𝑧 3 − 2(√3 + 𝑖)𝑧 2 + 4(1 + 𝑖√3)𝑧 − 8𝑖 et l’équation
(𝐸): 𝑧 ∈ ℂ , 𝑃(𝑧) = 0.
2) a- Démontre que (𝐸) admet une unique solution imaginaire pure que l’on déterminera
b- Détermine les nombres réels 𝑎 𝑒𝑡 𝑏 tels que ∀ 𝑧 ∈ ℂ , 𝑃(𝑧) = (𝑧 − 2𝑖)(𝑧 2 + 𝑎𝑧 + 𝑏).

2
 c- résous dans ℂ l’équation(𝐸).
3) On considère les points 𝐴 ; 𝐵 𝑒𝑡 𝐶 d’affixes respectives 𝑧𝐴 ; 𝑧𝐵 𝑒𝑡 𝑧𝐶 tels que
𝑧𝐴 = √3 − 𝑖 , 𝑧𝐵 = √3 + 𝑖 𝑒𝑡 𝑧𝐶 = 2𝑖. Et
a- Ecris sous forme exponentielle 𝑧𝐴 𝑒𝑡 𝑧𝐵 .
b- Détermine les racines cubiques de √3 − 𝑖
4) a- Détermine en justifiant, l’ensemble ( Γ) des points 𝑀 du plan d’affixe 𝑧 vérifiant :
|𝑖𝑧̅ − 2| = 2√3
c- Justifie que le point 𝐴 ∈ (Γ)
5) Place le point C puis en utilisant les résultats précédents construis les points 𝐴 , 𝐵 et l’ensemble( Γ ).

Exercice 5(4,5 points)

On considère la fonction 𝑔 définie sur 𝐼𝑅 par 𝑔(𝑥) = ln (𝑒 𝑥 + 2𝑒 −𝑥 ). On note (𝐶) sa courbe représentative dans le
plan muni d’un repère orthonormé(𝑂, 𝐼, 𝐽).
1) Détermine les limites de 𝑔 en +∞ 𝑒𝑡 𝑒𝑛 − ∞
𝑒 𝑥 −2𝑒 −𝑥
2) a- On suppose que 𝑔 est dérivable sur IR. Justifie que ∀ 𝑥 ∈ ℝ , 𝑔′ (𝑥) = 𝑒 𝑥 +2𝑒 −𝑥
b- déduis en les variations de 𝑔 sur IR.
𝑙𝑛2
c- Vérifie que 𝑔 ( ) = ln (2√2) puis dresse le tableau de variation de g sur IR.
2
3)a- Démontre que : ∀𝑥 ∈ 𝐼𝑅, 𝑔(𝑥) = 𝑥 + ln (1 + 2𝑒 −2𝑥 ).
b- Déduis-en que la droite (D) d’équation 𝑦 = 𝑥 est une asymptote à la courbe (C) en +∞
c- Justifie que la courbe (C) est au-dessus de la droite (D).
4) On admet que la droite (D’) d’équation 𝑦 = −𝑥 + 𝑙𝑛2 est une asymptote à la courbe (C) en −∞.Trace dans le
plan muni du repère (O,I,J), la courbe (C) , les droites (D) et (D’).

Exercice 6 (5 points)

La promotion Terminale du lycée moderne Jeunes filles de Yopougon, comprenant 10 classes souhaite organiser la
journée de l’excellence en fin d’année. La présidente du comité d’organisation a pu établir un budget de 1 500 000 F CFA.
Elle décide, en début d’année, que chacune des 10 classes participe à une cotisation, levée de la façon suivante :
➢ la première semaine, chacune des 10 classes cotise 500 F CFA. Après cette première cotisation, elle souhaite
augmenter le montant de la cotisation. Après plusieurs propositions des chefs de classe, le comité d’organisation à
l’embarras entre les deux propositions suivantes :
➢ 1ère proposition : Les semaines suivantes, chacune des 10 classes cotise 100 F CFA de plus que la semaine
précédente.
➢ 2ème proposition : Les semaines suivantes, chacune des 10 classes cotise 10% de plus que la semaine précédente.
Les cotisations prendront fin à la fin du 2e trimestre scolaire c’est-à-dire 21 semaines de cotisation.
La présidente de la promotion présente le projet à son professeur de mathématiques qui est émerveillé par les idées
des élèves et décide de parrainer l’activité mais pose la condition suivante : « Je serai votre parrain et je prendrai en
charge le reste du budget si pendant les 21 semaines de cotisations, vos économies atteignent 20% du budget. »
Pour encourager les filles à rester sages, l’éducatrice de la promotion promet de payer la cotisation des 10 classes la
semaine où le montant des cotisations atteindra 10.000 FCFA.
Motivée par les promesses de l’éducatrice et du professeur, la présidente souhaite savoir si la promotion pourra
satisfaire la condition du professeur et veut aussi informer l’éducatrice de la semaine où celle-ci paiera la cotisation,
mais elle éprouve des difficultés. Elève de TleD, en utilisant tes compétences acquises, aide la présidente à trouver des
réponses adéquates.