Collège Moderne Diapé Classe : 3ème 1

Année scolaire : 2023-2024 DEVOIR DE MATHEMATIQUES Prof : M. BADIE

Cette épreuve comporte 2 pages numérotées 1/2 et 2/2 Durée : 2 H
L’usage de la calculatrice scientifique est autorisé.
EXERCICE 1
Pour chacune des propositions dans le tableau ci-dessous, une seule réponse est correcte.
Ecris le numéro de la proposition suivi de la lettre correspondant à la réponse correcte. Exemple : 1 - C
N° Propositions A B C
Pour tous nombres rationnels 𝑎 et 𝑏, 𝑎 ≠ 0 ou 𝑏 ≠ 𝑎 ≠ 0 et 𝑏 ≠
1 𝑎 = 0 et 𝑏 = 0
𝑎 × 𝑏 ≠ 0 équivaut à…….. 0 0
Pour tous nombres rationnels 𝑎 et 𝑏 le
2 (𝑎 + 𝑏)2 𝑎2 + 𝑏 2 𝑎2 − 𝑏 2
produit (𝑎+𝑏)(𝑎−𝑏) est égal à :
la conséquence
Pour démontrer que deux droites sont la réciproque
3 la propriété de de la propriété
parallèles on peut utiliser : de la propriété
Thalès de Thalès
de Thalès
Pour tous nombres rationnels 𝑎 et 𝑏 le
4 𝑎2 + 2𝑎𝑏 + 𝑏 2 𝑎2 − 2𝑎𝑏 + 𝑏 2 𝑎2 − 𝑏 2
produit (𝑎 − 𝑏)2 est égal à :
𝑎 𝑐
5 L’égalité = 𝑑 est équivalente à : 𝑎×𝑑 =𝑏×𝑐 𝑎×𝑏 =𝑑×𝑐 𝑎×𝑐 =𝑏×𝑑
𝑏
𝐹𝐸𝐺 est un triangle, 𝑀 ∈ (𝐹𝐸) 𝑒𝑡
𝐹𝑀 𝐹𝐸 𝐹𝑀 𝐹𝑁 𝐹𝐸 𝐹𝑀
6 𝑁 ∈ (𝐹𝐺) tels que (𝑀𝑁)//(𝐸𝐺). = = =
𝐹𝑁 𝐹𝐺 𝐹𝐸 𝐹𝐺 𝐹𝑁 𝐹𝐺
D’après la propriété de Thalès :

EXERCICE 2
Pour chacune des affirmations suivantes, recopie le numéro de la ligne suivi de Vrai si l’affirmation est
vraie et de Faux si elle est fausse.
AFFIRMATIONS Réponses
5 −2 15
1) Pour tout nombre rationnel non nul 𝑥, = équivaut à 𝑥 = −
𝑥 3 2
2) 𝑀𝐴𝑁 est un triangle. 𝐼 ∈ (𝑀𝐴) ; 𝐽 ∈ (𝑀𝑁) et (𝑀𝐴) // (MN). D’après la
𝑀𝐼 𝑀𝐽 1
propriété de Thalès, si = 6 alors =6
𝑀𝐴 𝑀𝑁
3) 𝑀𝑁𝐿 et 𝑀𝐴𝐵 sont deux triangles tels que (NL) parallèle à (AB) alors MNL et
MAB constituent une configuration de Thalès.
2𝑥−1
4) La fraction rationnelle (𝑥−2)(𝑥+3) existe si et seulement si 𝑥 ≠ 2 et 𝑥 ≠ −3
5) La forme développée de (𝑥 − 3)(𝑥 + 3) est 𝑥 2 − 6

EXERCICE 3
L’unité est le centimètre.
Sur la figure ci-contre qui n’est pas en grandeurs réelles,
ABC est un triangle tel que 𝐴𝐶 = 5 ; 𝐴𝐵 = 6 et 𝐵𝐶 = 4,5
𝑅 est un point de la demi-droite opposée à [𝐴𝐶) et 𝐴𝑅 = 7.
La parallèle à (𝐵𝐶) passant par 𝑅 coupe (𝐴𝐵) en 𝑆.

Calcule la longueur 𝑅𝑆.

EXERCICE 4

On donne l’expression littérale 𝐴 = (−3𝑥 + 1)(𝑥 − 5)

1) a- Développe et réduis A suivant les puissances décroissantes de 𝑥.
b- Justifie que (𝑥 − 2)2 − 1 = (𝑥 − 1)(𝑥 − 3).
(𝑥−2)2 −1
2) Soit la fraction rationnelle 𝐹 = (𝑥−3)(2𝑥−1)
a- Détermine les valeurs de la variable 𝑥 pour lesquelles 𝐹 existe.
𝑥−1
b- Lorsque 𝐹 existe, justifie que 𝐹 = 2𝑥−1
3) Calcule la valeur numérique de 𝐹 pour 𝑥 = 2.

EXERCICE 5
L’unité de longueur est le centimètre.].
1. Construis sur ta feuille de copie un segment [AB] de longueur 10 cm et place le point P du
2
segment [AB] tel que 𝐴𝑃 = 3 𝐴𝐵
2. Sur la figure ci-contre qui n’est pas en grandeurs réelles :

 MAI est est un triangle tel que 𝐶 ∈ (𝑀𝐴) ; 𝑅 ∈ (𝑀𝐼)

 On donne 𝐴𝐼 = 3 ; 𝐴𝑀 = 6 et 𝑀𝐼 = 12 puis on pose :
𝑀𝐶 = 𝑥 et 𝑀𝑅 = 2𝑥

a) Justifie que (𝑅𝐶) // (AI)

1
b) Démontre que 𝑅𝐶 = 2 𝑥
c) En remarquant que 𝐴𝐶 = 𝐴𝑀 − 𝑀𝐶. Ecris 𝐴𝐶 en fonction de 𝑥

EXERCICE 6

L’unité de longueur est le mètre (m).

La coopérative du Collège moderne de Diapé est propriétaire d’un terrain de forme rectangulaire.
Elle souhaite faire la culture de maïs sur une superficie de 1 800 𝑚2 et réserver le reste à la culture de
manioc.
Le terrain est partagé en deux portions comme l’indique la figure ci-dessous.

50 m 𝑥

𝑥
maïs

40m
manioc

1. Détermine l’aire 𝒜1 de la portion réservée à la culture de maïs.

2. Justifie que l’aire 𝒜2 de la portion réservée à la culture de manioc est : 2000 − 10𝑥.
3. Détermine la valeur exacte de 𝑥 pour que la coopérative puisse réaliser son projet.