Devoir n°6

Traduire par une égalité Communiquer.

Traduire chacune des phrases données par une égalité :
• L’image de 5 par la fonction f est 8.
• 4√a pour image −3 par la fonction g.
• 2 est un antécédent de 1 par la fonction h.
• A ( 4 ; 3 ) appartient à la courbe de la fonction f .
Correction :

• L’image de 5 par la fonction f est 8 : f (5) = 8

• 4√a pour image −3 par la fonction g : g(4) = −3 √

• 2 est un antécédent de 1 par la fonction h : h 2 = 1
• A ( 4 ; 3 ) appartient à la courbe de la fonction f : f (4) = 3

Exercice 1. Compléter un tableau de valeur Raisonner. Calculer.

Soit f la fonction définie par f : x 7→ −3x + 5.
Compléter le tableau ( Les calculs serviront de justification )

2 √ √
x 8 3 −3 2
3
1 4
f (x) −10 −
7 5

Correction :

1. Calculs des images :

• f (8)
 =  −3 × 8 + 5 = −24 + 5 = −19
2 2
• f = −3 × + 5 = −2 + 5 = 3
√3
3
√ √
• f 3 = −3 × 3 + 5 = 5 − 3 3
√
√
√
• f −3 2 = −3 × −3 2 + 5 = 5 + 9 2
2. Calculs des antécédents : Déterminer les antécédents d’un nombre a par une fonction f revient à résoudre
l’équation f (x) = a
−15
• (E1 ) : f (x) = −10 donc (E1 ) ⇐⇒ −3x + 5 = −10 ⇐⇒ −3x = −15 ⇐⇒ x = =5
−3
1 1 1 34
• (E2 ) : f (x) = donc (E2 ) ⇐⇒ −3x + 5 = ⇐⇒ −3x = −5 + ⇐⇒ −3x = −
7 7 7 7
34 34 −1 34
⇐⇒ x = − ÷ (−3) = − × =
7 7 3 21
4 4 4 29
• (E3 ) : f (x) = − donc (E1 ) ⇐⇒ −3x + 5 = − ⇐⇒ −3x = −5 − ⇐⇒ −3x = −
5 5 5 5
29 29 −1 29
⇐⇒ x = − ÷ (−3) = − × =
5 5 3 15

Exercice 2. Déterminer graphiquement des images et des antécédents Raisonner. Calculer.

La courbe ci-contre permet de définir une fonction f .
Donner vos réponses avec la précision permise par le graphique.
1. Déterminer l’image de −2 par la fonction f ,
puis l’image de 7 et de 0.
2. Détermine les antécédents de 3 par f .
3. Détermine les antécédents de 0 par f .
4. Détermine les antécédents de 4 par f .
Correction :

• Graphiquement , l’image de −2 par la fonction f est environ 3, 3

• Graphiquement , l’image de 7 par la fonction f est 3
• Graphiquement , l’image de 0 par la fonction f est environ 3, 4

Graphiquement , 3 a 3 antécédents par la fonction f qui sont environ −2, 1 ; 0, 25 et 7

Graphiquement , 0 a 2 antécédents par la fonction f qui sont environ 1, 75 et 4, 3

Graphiquement , 4 a un unique antécédent par la fonction f qui est −1

Exercice 4. Fonction définie par une expresion Raisonner. Calculer.

On considère la fonction f définie par f x) = 3(x − 3)(2x − 1) − 4(2x − 5)(x − 3).

1. Développer f (x).
2. Factoriser f (x).
−1 √
3. Calculer les images par f de −5 ; et −2 3
3
4. Déterminer les antécédents de 0 par f .

Correction :

1. f (x) = 3(x − 3)(2x − 1) − 4(2x − 5)(x − 3)

f (x) = 3(2x2 − x − 6x + 3) − 4(2x2 − 6x − 5x + 15)
f (x) = 3(2x2 − 7x + 3) − 4(2x2 − 11x + 15)
f (x) = 6x2 − 21x + 9 − 8x2 + 44x − 60
f (x) = −2x2 + 23x − 51
2. f (x) = 3(x − 3)(2x − 1) − 4(2x − 5)(x − 3)
f (x) = (x − 3)[3(2x − 1) − 4(2x − 5)]
f (x) = (x − 3)(6x − 3 − 8x + 20)
f (x) = (x − 3)(−2x + 17)
On peut vérifier que les expressions des questions précédentes sont bien égales. On développe la forme
factorisée pour comparer avec la 1° question :
(x − 3)(−2x + 17) = −2x2 + 17x + 6x − 51 = −2x2 + 23x − 51
On retrouve la forme développée, les expressions sont bien égales.
3. f (−5) = −2 × (−5)2 + 23 × (−5) − 51 = −50 − 115 − 51 = −216.
   2
−1 −1 −1 −2 23 −2 69 153 −530
f = −2 × + 23 × − 51 = − − 51 = − − = .
3 3 3 9 3 9 9 9 9
√
√
2 √
√ √ √
f −2 3 = −2× −2 3 +23× −2 3 −51 = −2×4×3−46 3−51 = −24−46 3−51 = −75−46 3.
 4. Les antécédents de 0 par f sont solutions de l’équation (E) : f (x) = 0
(E) : f (x) = 0 est une équation du second degré, on choisit la forme développée de f (x).
(E) ⇐⇒ (x − 3)(−2x + 17) = 0
Un produit est nul si et seulement si un au moins des facteurs est nul
donc x − 3 = 0 ou −2x + 17 = 0

doncx = 3 ou −2x = −17

−17
donc x = 3 ou x =
−2
17
donc l’équation a deux solutions qui sont 3 et
2

Exercice 6. Exercice de géométrie. Chercher. Raisonner. Calculer. Communiquer.

La figure ci-contre n’est pas en vraie grandeur.
On donne : AF= 5 cm ; AD= 12, 5 cm ; AG= 3 cm ;
GE= 4, 5 cm ; DE= 10 cm et FEG [ = 42°
1. Prouver que les droites (FG) et (DE) sont parallèles.
2. En déduire la longueur FG.
3. Prouver que le triangle ADE est un triangle rectangle.
4. En déduire la mesure de l’angle ADE
[ ( arrondir au dixième de degré
près.)
5. Calculer la longueur FE. Arrondir au millimètre près.
6. Le triangle DFE est-il un triangle rectangle ?