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Classe de premire S

Exercices de Mathmatiques

Chapitre I : G en eralit es sur les fonctions.

Classe de Premi` ere S

R evisions de seconde

Soit f la fonction a ` variable r eelle d enie par : R R 2 1. x 2x2 -3

a) Calculer les images de 3 et de

b) D eterminer les ant ec edants de 5 ; 3 ; 0 et 4.

c) Calculer les images des entiers compris entre 3 et 3 puis tracer la repr esentation graphique de f.

Voici la repr esentation graphique dune fonction f, r epondre aux questions suivantes :
3

1 1 2

3 4

a) Quel est lensemble de d enition de f ? c) Donner une valeur approch ee de f(3), f(1) et f(2). e) Sur quels intervalles f est-t-elle croissante ? d ecroissante ? f) Dresser le tableau de variation de f. g) Quels sont les extr emum de f ? Pour quelles valeurs sont-ils atteints ? i) R esoudre graphiquement les in equations : f (x) 0 et f (x) -2 h) R esoudre graphiquement les equations : f(x)=2, f(x)=1 et f(x)=4. b) Quelles sont les images de 4, 0, 7 et 2 ?

d) Quels sont les ant ec edants de 0, 1, 3 et 4 ?

j) Dresser le tableau de signes de f.

Chapitre I : G en eralit es sur les fonctions..

Classe de Premi` ere S

3
x

a) Tracer une repr esentation graphique des fonctions f et g dont voici le tableau de variation :

4 0

0 1

5 2

x g(x)

0 2

1 3

3 2

f(x)

b) R esoudre graphiquement l equation : f(x)=0. c)Comparer g(1) et g(1) f(2) et 0 f(3) et f(4). On sait que la fonction f est croissante sur[3 ;0] et d ecroissante sur [0 ;5]. On a f(3)=2 ; f(0)=4 et f(5)=2. a) Dresser le tableau de variationde f. b) Compl eter par < ou >. -2 < x <-0, 5 1<x<2 x>3 alors alors alors f(1) ..... f(x) .....f(2) 2 .....f(x) .....4. f(2) ..... f(x) ..... f(0,5)

alors f(x) ..... f(3)

x [3 ;0]

a) Les fonctions dont voici une repr esentation graphique sont-elles paires ou impaires ?

b) Compl eter les repr esentations graphiques suivantes pour quelles d enissent des fonctions paires ou impaires.

f est paire

f est impaire

f est paire

f est impaire

Les fonctions suivantes sontelles paires ? impaires ? f (x) = 2x2 -3 i(x) = x x2 + 4 g (x) = 1 x2 + 1 h(x) = 3x3 -2x 5 k (x) = 8

j (x) = 2x2 -3x + 1

Chapitre I : G en eralit es sur les fonctions..

Classe de Premi` ere S

Soit ABED un trap` eze rectangle en A de bases [AB] et [DE] tel que DE=6 cm, AD=3 cm et AB=2 cm.

Soit C un point du segment [DE]. On note CE=x. Soit f(x) laire de ABCD, g(x) laire de BCE, h(x) le p erim` etre de ABCD et k(x) le p erim` etre de BCE. 1 ) Dans quel intervalle le nombre x peut-il varier ? 2 ) Tracer deux gures, lune pour x=1, lautre pour x=4. 3 ) Calculer les images de 1 et de 4 pour chacune des fonctions f, g, h et k. 4 ) Exprimer en fonction de x, f(x), g(x), h(x) et k(x). 5 ) Pour quelle valeur de x les aires de ABCD et de BCE sont-elles egales ? 6 ) Pour quelle valeur de x les p erim` etres de ABCD et de BCE sont-ils egaux ?

Fonctions en premi` ere

8 9

Pour les fonctions carr ees suivantes, donner le tableau de variation puis tracer la courbe. g (x) = x2 + 4x + 1 h(x) = 2x2 6x + 4 i(x) = 2x2 + x

f (x) = x2 + 2x 3

1 ) Tracer les repr esentations graphiques des fonctions usuelles : 1 i(x) = x3 h(x) = x f (x) = x2 g (x) = x 2 ) En utilisant une translation, tracer sur lun des graphiques pr ec edents, la repr esentation graphique de : 1 p(x) = (x + 2)3 l(x) = (x 3)2 m(x) = x 2 n(x) = x + 1 1 q (x) = x + 2 r(x) = x2 5 s(x) = 1 + x t(x) = (x 3)2 + 2 3 ) Sur un autre graphique, tracer successivement les repr esentations graphiques de : 1 1 3 1 1 B (x) = x + 1 C (x) = x + 1 3 D(x) = x + A(x) = x 1 1 1 3 F (x) = 3 G(x) = x1 E (x) = x + 1 +1 3 |x| + 1 x 1. Soit la fonction f (x) = x +1 1 ) Quel est lensemble de d enition de f ? b . 2 ) D eterminer a et b tels que f (x) = a + x + 1 2 3 ) Tracer la repr esentation graphique de g (x) = x . 4 ) En d eduire la repr esentation graphique de f. 5 ) Tracer le tableau de variations de f.

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Chapitre I : G en eralit es sur les fonctions..

Classe de Premi` ere S

Soit A lensemble des pr enoms dun groupe damis qui participent a ` un tournoi sportif. Soit B la couleur des equipes et C le classement a ` lissue des matchs. On appelle f la fonction qui a chaque personne fait correspondre la couleur de son equipe. On appelle g la fonction qui a ` chaque equipe fait correspondre son classement. g f sera donc la fonction qui a chaque personne fait correspondre son classement. A laide des diagrammes de f et de g, tracer le diagramme de g f.

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Aurlie Bertrand Cdric Dan Eric Fanny

Fonction f Fonction g Bleue Verte Jaune Bleue Verte Jaune premire deuxime troisime

Calculer g f et f g pour les fonctions suivantes : 1 ) f (x) = x et g (x) = 2x + 1 1 et g (x) = 2x + 1 2 ) f (x) = x . 2 3 ) f (x) = x et g (x) = 2x + 1)

12

4 ) Est-ce que f g et g f sont egales ? 1 c(x) = x d(x) = x. Ecrire les fonctions suivantes comme compos ees des fonctions a, b, c et d.

13

Soit a(x) = x2

b(x) = 3x + 1

1 f (x) = x k (x) = 3x2 + 1

1 +1 g (x) = 3 x l(x) = x2

h(x) = (3x + 1)2 m(x) = 3x 1 + 1.

14

2 ) Ecrire les fonctions suivantes comme compos ees de fonctions usuelles et en d eduire leur sens de variation sur lintervalle donn e. A(x) = x2 + 3 sur [0 ;+[. B (x) = x2 + 3 sur ]; 0]. C (x) = 2 x sur ] ; 2]. 2 sur ] 1; +[. D(x) = 3 x + 1

1 )Rappeler lensemble de d enition et le sens de variation des fonctions usuelles : f (x) = ax + b g (x) = x2 h(x) = x 1 j (x) = x3 k (x) = x l(x) = |x|.

Chapitre I : G en eralit es sur les fonctions..

Classe de Premi` ere S

Ecrire les fonctions suivantes sous forme de somme ou de produit de fonctions usuelles et en d eduire leur sens de variation lorsquil d ecoule des propri et es du cours. 1 sur ]; 0[. A(x) = x2 + x 1 . sur ]0; +[. B (x) = x2 + x C (x) = 2x + 1 + x sur [0; +[. D(x) = (2x + 1) x sur [0; +[.
2 Soit la fonction g (x) = x2 1 . x +1 a) Quel est lensemble de d enition de g ? b) Montrer que g (x) = 1 2 2 . x +1 2 2 esentation graphique de f en utilisant la fonction u : x x c) Soit f (x) = 1 x + 1 . Tracer la repr et une translation a ` pr eciser.

15

16

d) Donner le tableau de variation de f. e) Montrer que g est la compos ee de la fonction f et dune autre fonction. f) En d eduire le tableau de variation de g.

17

2 ) Soit la fonction f d enie sur R par f (x) = x2 + 2x 3. a) D eterminer a et b tels que f (x) = (x a)2 + b.

x+1 1 ) Soit la fonction d enie sur R par g (x) = 2 x1 . a) Quel est lensemble de d enition de g ? b) Calculer g ( 2) et g ( 3 + 1). 5 par g. c) D eterminer lant ec edent de 2 b . d) D eterminer a et b tels que g (x) = a + x 1 b , tracer la repr e) En utilisant une translation et la fonction u : x x esentation graphique de g. f) R esoudre graphiquement : g (x) = 1 g (x) 0 g (x) = 2x 1.

3 ) a) Montrer que f(x)=g(x) x3 + x2 7x + 2 = 0. b) Calculer f(2) et g(2).

b) En utilisant une translation et la fonction v : x x 2 , tracer la repr esentation graphique de f.

c) Montrer que x3 + x2 7x + 2 = (x 2)(x2 + 3x 1). d) R esoudre l equation x3 + x2 7x + 2 = 0. e) En d eduire les coordonn ees des points dintersection des courbes de f et de g.

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f(x)

f(x) Tracer g(x)=f(x2) Tracer g(x)=f(x)+1

f(x)

f(x)

Tracer g(x)=|f(x)|

Tracer g(x)=f(x)

f(x) f(x)

h(x)

Tracer g(x)= 2f(x)

Tracer g(x)=f(x)+h(x)

Chapitre I : G en eralit es sur les fonctions..

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Devoir n 1

I Soit f la fonction d enie sur R par f (x) =x2 + x + 1.

Sa courbe repr esentative dans un rep` ere orthonorm e est la parabole trac ee ci-contre. 1 ) Par lecture graphique : a)Donner le signe de f . b) Donner le tableau de variation de f . 2 ) g est la fonction d enie sur ] 0 ;+ [ par f (x) = 1 x a) Exprimer en fonction de x, h (x) = g[ f ( x)]. b) Pour quelles valeurs de x la fonction h est-elle d enie ? c)D eterminer le tableau de variation de la fonction h.

0.75 0,5

1 ) Etudier le signe de f .

II Soit f la fonction d enie sur R par f (x) =2 x2 .

2 ) g est la fonction racine carr ee d enie pour x 0, exprimer en fonction de x, la fonction h=gf, compos ee de la fonction f suivie de g. 3 ) Sur quel(s) intervalle(s) la fonction h est-elle d enie ?

III

Exprimer en fonction de q le co ut moyen Cm (q) par centaines de pi` eces.

Le co ut de production exprim e en euros, pour q centaines darticles est donn e par : C (q ) = 0, 75q 3 10, 5q 2 60q avec q (]0 ; 10]. Quel est le co ut moyen par centaines de pi` eces si la production est de 500 articles ? 1000 articles ? M etant un point dabscisse q de la courbe C repr esentative du co ut et O l origine du rep` ere, quel est le lien entre le co ut moyen Cm (q) et la droite (OM) ? En utilisant la droite (OM), trouver graphiquement sur la courbe de co ut la production qui minimise le co ut moyen par centaines de pi` eces. Quel est alors le co ut moyen minimal par centaines de pi` eces ? 9

300 250 200 150 100 50 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10

Chapitre I : G en eralit es sur les fonctions..

Classe de Premi` ere S

Devoir n 2

I Soit la fonction f d enie dans R par f (x) = x2 6x + 7. 1 ) a) D eterminer les coordonn ees du point I minimum de C f . b) Montrer que la droite d equation x = 3 est axe de sym etrie de la courbe C f . c) Tracer la courbe Cf . 2 ) a) R esoudre l equation f (x) = 0. b) R esoudre graphiquement lin equation f (x) 0 . 3 ) Soit la fonction g (x) = |x2 6x + 7|. a) Tracer la courbe de g en utilisant celle de f et une transformation. b) Ecrire le tableau de variation de g. 4 ) Soit la fonction h(x) = x2 + 6x + 7. a) Montrer que h(x) = f (x). b) En d eduire la repr esentation graphique de h. II Soit les fonctions a ` variables r eelles d enies par 1 2 f1 : x 2x + 1 et f : x 3(2 x ) 2. 2 3 a) Donner les domaines de d enition de f1 et de f2 . b) D ecomposer f1 et f2 a ` laide de fonctions simples. En d eduire leur tableau de variation. c) Montrer que f1 est minor ee et que f2 est major ee. En d eduire que lon a pour tout x f1 (x) f2 (x). d) Soit le point (2; 2). Montrer que la courbe de f2 a pour equation Y = 3X 2 dans le rep` ere(; i; j ). Tracer sa courbe. e) Montrer que la droite d equation x = 2 est axe de sym etrie de la courbe f 1 . III
Deux automobilistes eectuent le m eme trajet de 400 km mais le second le fait a ` 20 km/h de plus que le premier et en une heure de moins. Calculer la vitesse de chacun et le temps n ecessaire pour parcourir le trajet.

IV
R esoudre lin equation : 9x2 + 5x + 4 <0 7x2 4x 3

11

12

Chapitre II : Equations du second degr e.

Classe de Premi` ere S

R esoudre les equations suivantes :

3x2 + 2x + 1 = 0 4 =0 3x2 + 4x 3

x2 4x 5 = 0 16x2 40x + 25 = 0

Un jardin JARD rectangulaire de 1200 m2 est cl otur e et partag e en deux par un segment [MN] parall` ele a ` deux c ot es (deux possibilit es sont a ` consid erer).

J D J M D

M N ou

A R A N R

Factoriser les polyn omes suivants :

P (x) = 3x2 + 2x + 5

P (x) = x2 + 5x 14

1 x2 5 x 1 P (x) = 2 6 3 49 14 2 P (x) = x 3 x + 9

Il faut 180 m de grillage pour entourer le jardin et faire la s eparation [MN]. D eterminer, dans chaque cas, les dimensions de ce jardin

3
2

R esoudre les in equations suivantes : En augmentant de 3 cm le rayon dun disque, son aire a augment e de 69%. Quel etait le rayon du disque initial ?

x2 x + 3 > 0

2x 11x + 9 0

x2 + 6x 9 0 (4x 3)(5x2 + 2x + 7) 0

Utiliser un changement de variables pour r esoudre les equations suivantes : 4x4 + 11x2 3 = 0 x 5x + 4 = 0
4 2

Un homme ach` ete un cheval quil revend au bout de quelques temps pour 24 Louis. A cette vente, il perd autant pour cent que le cheval lui avait co ut e. Quel etait le prix dachat ?

Une ecole a lou e un autocar pour une excursion scolaire pour un forfait de 2300 F. Au d epart, il y a d efection de 6 el` eves et chacun des partants doit payer 7,5 F de plus. Quel est le nombre d el` eves qui participent a ` lexcursion ?

Deux automobilistes eectuent le m eme trajet de 400 km mais le second le fait a ` 20 km/h de plus que le premier et en une heure de moins. Calculer la vitesse de chacun et le temps n ecessaire pour parcourir le trajet.

10

Un b ateau descend une rivi` ere sur un parcours de 29 km puis la remonte sur 28,5 km. Le voyage dure 5 heures. La vitesse du courant est de 2,5 km/h. Quelle est la vitesse propre de ce b ateau ?

11

6
euros.

Un particulier place un capital de 30 000

Apr` es un an, il retire le capital et les int er ets produits et place le tout a ` un taux dint er et sup erieur de 3% au premier. Un an apr` es, il retire 3210 euros dint er ets. D eterminer le premier taux.

13

Chapitre II : Equations du second degr e.

Classe de Premi` ere S

La grande base dun trap` eze mesure 3 fois plus que la petite base. La hauteur de ce trap` eze mesure 2 fois plus que la petite base. Laire de ce trap` eze est 36 cm2 . Calculer la longueur des bases et de la hauteur de ce trap` eze.

12

19

R esoudre lin equation : 9x2 + 5x + 4 <0 7x2 4x 3

20

R esoudre l equation : 1 2 3 + + =1 x 9 x3 x+3


2

Par chemin de fer, la distance de Paris a ` Bordeaux est de 588 km. Un train parcourt ce trajet a ` une vitesse moyenne inconnue. Si lon augmente de 14 km/h cette vitesse moyenne, on diminue de 1 heure le temps du trajet. Calculer la vitesse moyenne du train.

13

21

R esoudre le syst` eme : x2 + y 2 = 13 xy = 6

En augmentant de 5 mm les c ot es dun carr e, son aire a augment e de 21%. Combien mesurait le c ot e initial ?

14

D eterminer toutesles equations du second degr e qui ont les nombres 1 et 2 pour racines.

22 23

D eterminer deux nombres qui di` erent de 1 et dont la somme est egale au produit.

15 16

D eterminer deux nombres conna ssant leur somme S et leur produit P pour a) S=4 et P=1 b) S=3 et P=10 2 u + 1 o` u u= 0. c) S= u

Montrer que 1 est racine de l equation 2 x 6 x + 5. D e terminer lautre racine en utilisant Un jardin rectangulaire de 112 m est entour e lexpression de la somme et du produit. par une cl oture de 44 m de long.
2

24 25 26 27

D eterminer sa longueur et sa largeur.

17

3 a) Calculer les images par f de 0 ; 1 ; -2 ; 5 2 et 2 b) D eterminer les ant ec edants de 0 ; -4 ; 1 et 21 4 a) Construire les repr esentations graphiques C et D des fonctions : x x2 et b) C et D se coupent en deux points E et F. Calculer leurs coordonn ees. x 3 2x

Soit f (x) = x2 5x + 1.

D eterminer m pour que l equation x2 + 2mx m + 4 = 0 admette 3 comme racine. Trouver lautre racine.

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D eterminer, si possible la valeur de m pour que l equation en x : x2 + (2m 1)x + m 5 = 0 admette deux racines n egatives.

R esoudre en discutant suivant les valeurs du param` etre m : (m 3)x2 + (m + 1)x (m + 7) = 0 mx2 + (2m 1)x + m 3 0

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Chapitre III : Les d eriv ees 2x2 x + 3 6x + 2 3x + 2 4x2 1

Classe de Premi` ere S

Soit la fonction f (x) = 5x 2.

f (x) =

a) Calculer le taux de variation de f entre 2 et 3. b) Calculer le taux de variation de f entre 1 et 1+h. c) En d eduire f(1).

f (x) ==

f (x) = (2x 3)2 La courbe ci-dessous est la repr esentation graphique dune fonction f. a) D eterminer le coecient directeur des tangentes a ` cette courbe aux points A et B. b) En d eduire f(3) et f(4). c) Ecrire l equation de ces tangentes.

Soit la fonction f (x) = 2x2 3x + 1.

a) Calculer le taux de variation de f entre 2 et 2+h. b) En d eduire f(2).

Soit la fonction f (x) =

2x 1 . x+2

a) Calculer le taux de variation de f entre 0 et 0+h. b) En d eduire f(0).

A B j O i

Calculer les d eriv ees des fonctions suivantes :

f (x) = 3x 5 f (x) = 2x2 5x + 3 f (x) = 5x4 + 3x3 8x2 + 5x 8 f (x) = 3 3 2 2 1 x x 6x + 5 7 3 x+ 5 3 x x3

f(x)= f (x) =

f (x) = (x 2) x f (x) = (x3 5x2 + 1)(2x4 6x + 8) f (x) = 1 3x 2

Soit la fonction f (x) = x2 3x + 2. a) Ecrire l equation de la tangente a ` la courbe de f aux points dabscisses 0 et 3. b) D eterminer labscisse des points de la courbe de f qui admettent une tangente de coecient directeur 2. c) D eterminer les points de la courbe de f qui admettent une tangente parrall` ele a ` la droite d equation y = 2x 1. d) D eterminer les points de la courbe de f qui admettent une tangente horizontale.

f (x) = f (x) =

3x 5 2x + 4

2x2 3x + 7

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Chapitre III Les d eriv ees

Classe de Premi` ere S

Approximation ane

+1 Soit f la fonction d enie sur R par f(x)= x x+2 1 ) Pour tout r eel h di erent de 2, d eterminer 1 1 f (h) 2 4 h 2 ) Montrer que f est d erivable en 0 et d eterminer f(0). 3 ) En d eduire une approximation ane de f en 0. 4 ) En d eduire une approximation de f(0,0001). Pr eciser si elle est par d efaut ou par exc` es et donner

le plus petit majorant du type 10p avec p entier naturel, de lerreur commise.

D eterminer, si elle existe la meilleure approximation ane en x0 de a) f (x) = 2x3 5x2 + x + 3 avec x0 =0 x+3 avec x =0 b) f (x) = 0 2x 1 c) f (x) = 5 + 4x avec x0 =0. d) f(x)=sin x avec x0 =0.

Fonctions rationnelles
Soit la fonction d enie dans R par 2 x 2 x + 1 f(x)= . x2 4 a) Quel est lensemble de d enition de f ? b) Calculer f(x) et etudier son signe. c) D eterminer les limites de f aux bornes de lensemble de d enition. d) Tracer la courbe de f. e) Montrer que l equation (1) 3x3 2x2 + 22x + 33 = 0 a les m emes solutions que 7. x+ l equation f(x)= 3 5 5 3 x+ 7 et f) Tracer la droite d equation y= 5 5 d eterminer graphiquement une solution enti` ere x 0 de l equation. g) D eterminer a, b etc tels que 3x3 2x2 22x + 33 = (x x0 )(ax2 + bx + c) h) D eterminer par le calcul les autres solutions de l equation (1).

On donne la fonction f d enie sur D = R {2} par f (x) = x2 + x 2 x2

10

4 . 1 ) Montrer que pour tout x D, f(x)=x + 3 + x 2 2 ) Etudier les variations de f. 3 ) Dresser le tableau de variation de f. 4 ) Tracer les droites et d equations y = x + 3 et x = 2.Tracer la repr esentation graphique C de f. 5 ) Soit M le point de C dabscisse x et P le point de de m eme dabcsisse. a) Exprimer P M en fonction de x. b) Calculer la limite de P M lorsque x tend vers + ou . c) Etudier le signe de P M sur chacun des intervalles ] ; 2[ et ]2; +[. d) En d eduire la position de C par rapport a ` .

Autres fonctions

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Soit f la fonction de R dans R telle que 2 x f (x) = 2+ x

a) V erier que f est paire et p eriodique de p eriode 2 . b) Etudier les variations de f et tracer sa courbe repr esentative.

1 ) Etudier la d erivabilit e de f, en particulier en 0. En d eduire la tangente T1 a ` la courbe de f au point dabscisse 0. 2 ) Etablir le tableau de variation de f. 3 ) D eterminer une equation de la tangente T2 a ` la courbe de f au point dordonn ee 0. 4 ) Tracer les tangentes T1 et T2 et la courbe de f.

13

f est la fonction d enie sur R par f (x) = sin x + cos2 x

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Soit la fonction f d enie sur R par f (x) = cos2 x cos x

a) V erier que f est p eriodique, de p eriode 2 . b) Etudier les variations de f. c) Quels sont les points dintersection de la courbe de f avec laxe des abscisses ? d) Tracer la courbe de f.

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Chapitre III Les d eriv ees

Classe de Premi` ere S

Devoirs
Devoir n 1 Devoir n 2

a) En utilisant le taux de variation, calculer f(1). b) En calculant f(x), retrouver la valeur de f(x). c) D eterminer l equation de la tangente a ` la courbe au point dabscisse 1. d) Etudier le signe de f(x).

I Soit f (x) = x2 + x + 3.

I La courbe ci-dessus est la repr esentation graphique dune fonction f :


La droite est la tangente a ` la courbe au point A dabscisse 2. a) Lire sur le graphique f(2) et f(2). b) Ecrire l equation de la tangente a ` la courbe de f au point dabscisse a. c) r esoudre graphiquement : f (x) = 2 f (x) 2

II Soit f (x) =

x2 2x + 1

a) En utilisant le taux de variation, calculer f(1). b) En calculant f(x), retrouver la valeur de f(x). c) D eterminer l equation de la tangente a ` la courbe au point dabscisse 1. d) Etudier le signe de f(x).

A j

III Calculer les d eriv ees des fonctions suivantes :


f (x) = 2x3 5x + 4 f (x) = 2x 3 + 3 x x2

O i

f (x) = (3x2 5x + 4)2 f (x) = f (x) = 5 3 2x2 3x2 2 1 5x 1 3 3 2

II Soit la fonction f (x) =

2x 5 3+x

a) Quel est lensemble de d enition de f ? b) Calculer fx). c) Etudier le signe de f(x). d) Etablir le tableau de variation de f. e) D eterminer l equation de la tangente a ` la courbe de f au point dabscisse 2. f) D eterminer les points de la courbe qui admettent une tangente de coecient directeur 1.

IV Soit la fonction f (x) = x3 x2 + 2x 4.


a) Calculer f(x). b) Etudier le signe de f(x). c) Etablir le tableau de variation de f.

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18

Chapitre IV : Limites de fonctions .

Classe de Premi` ere S

x 1 Compl eter le tableau suivant : x f(x) 1,1 1,01 1,001

Soit la fonction f(x)=

x
2

1,00001

0,9

0,99

0,9999

1 1010

1+1010

1 + 10100

D eterminer les limites suivantes et donner l equation de lasympt ote a ` la courbe que lon peut d eduire de cette limite. lim x6 4x + 1 1 x4 1+x 1x 3 4x2
x5

x+

lim (2x3 + 5x2 x + 1) lim (x + x)


x0

x
x1

lim

x2 1 x

x+

lim

x3+

lim

2x2 + x 1 x3 2 2x + x 1
x1

lim

x+

lim

x+

lim

3 + 2x2 2x3 1 (x 1)2

x3

lim

x2 1 x1

x3 x lim x1 x1

x1

lim

x 2 3x + 2

x+1 x+2 1 ) D eterminer lensemble de d enition Df de la fonction f.

Soit la fonction f(x)=2x 3 +

2 ) D eterminer les limites de f aux bornes de lensemble de d enition. 3 ) En d eduire l equation de lasympt ote verticale. 4 ) Calculer les limites en + et en de f (x) (2x 3).

x2 2x + 3 x1 1 ) D eterminer lensemble de d enition Df de la fonction f. c 2 ) Calculer a,b,c tels que f(x)=ax + b + . x1 3 ) D eterminer les limites de f aux bornes de lensemble de d enition.

Soit la fonction f(x)=

5 ) En d eduire une equation de lasymp ote oblique.

4 ) Soit y=x-1. Calculer la limite de f (x) y en + et en . 5 ) Conclure sur les asympt otes.

La courbe de la fonction f ci-dessous a des asymp otes.

1 ) Tracer et donner l equation de ces asympt otes. 2 ) En d eduire les limites aux bornes de lensemble de d enition.

19

20

Chapitre V : Les suites.

Classe de Premi` ere S

Calculer les 5 premiers termes des suites suivantes : 1 ) un = 2n2 3n + 1 pour tout n N

n+1 Soit (un ) la suite de terme g en eral un = 2 n+3 1 ) Calculer un pour 0 n 5. 2 ) Montrer que (un ) est strictement croissante. 3 ) Montrer que (un ) est major ee par 2.

pour tout n N 2 ) un = 2 1 n +1 3 ) u0 = 1 et un+1 = un 4 pour tout n N

1 u pour tout n N 4 ) u1 = 2 et un+1 = 2 n

Etudier le sens de variation des suites suivantes : 1 ) un = 2n2 3n + 5 pour tout n N n+5 2 ) u n = 2 n + 1 pour tout n N
n

(un ) est la suite d enie par un = n2 2n + 4 pour tout n N Montrer que un est minor ee par 5. 2 un1 + 2 3 a) Calculer les cinq premiers termes de cette suite.

Soit la suite d enie par u0 =1 et un =

3 ) un = 2n 3n+1 pour tout n N 4 ) un = 3 2 pour tout n N 5 ) u0 = 5 et un+1 = n + un pour tout n N

2 x + 2 et y=x. 3 c) Repr esenter graphiquement les termes de la suites (un ). b) Tracer les droites d equation y = d) Quel semble etre le sens de variation de cette suite ? et sa limite ?

Suites arithm etiques et g eom etriques

a) Soit (un ) une suite arithm etique de premier 1 terme u0 = 5 et de raison 2 . Calculer u1 , u2 et u10 . puis u0 + u1 + u2 + ... + u10 . b)Soit (vn ) une suite g eom etrique de premier terme v0 = 5 et de raison 1 . 2 Calculer v1 , v2 et v10 . puis v0 + v1 + v2 + ... + v10 .

Un capital de 12000 euros est plac ea ` int er ets compos es aux taux de 4%. Quelle est sa valeur acquise au bout de 10 ans ? Au bout de combien de temps, ce capital aura-t-il doubl e?

a) Soit (un ) une suite arithm etique telle que u4 = 35 et u2 = 15. Calculer la raison r et le premier terme u0 . b) Soit (vn ) une suite g eom etrique telle que v2 =5 et v4 = 7, 2. Calculer v4 et v0 + v1 + v2 + v3 + v4 .

Quel capital faut-il placer a ` 8% avec capitalisation annuelle pour que la valeur acquise au bout de 10 ans soit 100000 euros ?

10 11

On consid` ere la suite r eelle (un ) d enie par son premier terme u0 = 4 et par la relation : 2 u + 1 pour tout n 1. un+1 = 3 n 1 ) Calculer u1 , u2 , u3 . 2 ) On pose vn = un 3 pour tout n 0. a) Montrer que (vn ) est une suite g eom etrique. 2v . b) Calculer v0 et montrer que vn+1 = 3 n c) En d eduire vn en fonction de n puis un en fonction de n.

Calculer les sommes suivantes :

a) S=1+3+5+7+...+99. S=2+4+6+8+...+100. En d eduire la somme : S=1-2+3-5+...+99-100. b) T = 2 + 22 + 23 + 24 + ... + 210 .

21

Chapitre V : Les suites..

Classe de Premi` ere S OncPicsou place aussi 10 000 euros a ` 10% mais avec int er ets compos es et capitalisation annuelle. Soient hn et pn les avoirs respectifs dArpagon et dOncPicsou apr` es n ann ees d epargne. a) Calculer h1 , h2 , h3 et p1 , p2 , p3 . b) Montrer que la suite (hn ) est arithm etique. En d eduire hn en fonction de n. Calculer h10 . c) Montrer que la suite (pn ) est g eom etrique. En d eduire pn en fonction de n. Calculer h10 . d) Comparer les deux syst` emes d epargne.

Une personne loue une maison a ` partir du 1 janvier 2000. Elle a le choix entre deux formules de contrat. Le loyer initial est de 1000 euros et le locataire sengage a ` occuper la maison six ann ees compl` etes. Contrat 1 : Augmentation annuelle de 10% On note u0 le loyer annuel pour 2000, un le loyer annuel pour lann ee (2000+n). a) Calculer un+1 en fonction de un . b) En d eduire un en fonction de n. c) Calculer u5 (arrondi au centi` eme). d) Calculer la somme pay ee a ` lissue des six ann ees. Contrat 2 : Augmentation annuelle de 110 euros. On note v0 le loyer annuel pour 2000, vn le loyer annuel pour lann ee (2000+n). a) Calculer vn+1 en fonction de vn . b) En d eduire vn en fonctionde n. c) Calculer v5 (arrondi au centi` eme). d) Calculer la somme pay ee a ` lissue des six ann ees. Quel est le contrat le plus avantageux pour le locataire ?

12

er

14

Une compagnie mini` ere eectue un forage.

Les cr edits d ebloqu es sont de 46 800 euros. L etude du devis montre que le co ut du premier m` etre de forage est de 100 euros, que celui du second m` etre est de 140 euros, celui du troisi` eme m` etre 180 euros etc... Jusqu` a quelle profondeur peut-on creuser en utilisant les cr edits allou es ?

On laisse tomber une balle dune hauteur de 2 m` etres sur un sol horizontal sur lequel, elle rebondit aux deux tiers de la hauteur pr ec edante. Soit hn la hauteur du nieme rebond. A partir de quelle valeur de n aura-t-on hn < 2 mm ? On admet qu` a ce moment-l` a, elle simmobilise. Quelle distance aura-t-elle parcourue depuis quelle a et e l ach ee ?

15

Harpagon place un capital de 10 000 euros au taux annuel de 10% en int er ets simples.

13

Devoir n 1
I 1) Etudier la monotonie des suites suivantes (en

un+1 calculant un+1 un ou un 2n (n 2) n 3n+1 c) un = 4 n 2 2n1 d) un = 5 n 5 b) un = a) un = n n2

III Les suites suivantes sont g eom etriques


Calculer la raison et le premier terme de ces suites ( il peut y avoir plusieurs r eponses possibles pour chacun des a) et b) Pour chacun de ces cas, calculer u30 : a) u3 = 48 et u9 = 3072 b) u10 = 8 et u7 = 1

IV
Calculer les sommes suivantes ( a ` vous de voir sil sagit de suites arithm etiques ou g eom etriques). a) S1 = 18 + 54 + 162 + ..... + 39366 b) S2 = 5 + 2 + 9 + ...... + 65

II Les suites suivantes sont arithm etiques :


Calculer la raison et le premier terme u0 puis calculer u30 pour les suites suivantes : a) u5 = 3 et u15 = 27 b) u20 = 52 et u51 = 145 22

Chapitre V : Les suites..

Classe de Premi` ere S

Devoir n 2 I A laide des donn ees fournies pour chacune des


suites suivantes, r epondez a ` la questions pos ee : a) un = 5 si n est impair et un = 5 si n est pair ; la suite est-elle g eom etrique ? b) u0 = 2 et un+1 = n un ; la suite est-elle g eom etrique ?

VI On place un capital de 100 000 francs a `7% par an (int er ets compos es).
1 ) De combien dispose-t-on au bout de quatre ans ? au bout de dix ans ? 2 ) Combien dann ees sont n ecessaires pour voir le capital doubler ? pour le voir tripler ?

II a) u5 = 729 ; q = 3, calculez u10 et u0


b) u0 = 1 ; u7 = 128, calculez q. c) u4 = 44 ; u10 = 352, calculez u13 (la raison est positive). d) w0 = 2 et w2 = 18, calculez w10 .

VII Deux propositions sont oertes pour placer une somme de 5 000 e.
Le premier placement est r emun er ea ` int er ets simples a ` un taux annuel de 5% du capital initial. On note u n la somme totale obtenue au bout de n ann ees. Le second placement est r emun er ea ` int er ets compos es a ` un taux annuel de 4,5 %. On note alors vn la somme totale obtenue au bout de n ann ees. 1 ) Que valent u0 et v0 ? 2 ) a) D eterminer un en fonction de n. b) D eterminer vn en fonction de n. 3 ) Quel placement choisir si lon d ecide dimmobiliser son argent pendant 5 ans ? 6 ans ?

III Calculer les sommes suivantes :


1 S = 1

1 1 1 3 ) S = 1 + + + ..... + 3 9 14348907

1 1 1 + ......... + 2 ) 2 4 2 S = (x) + (x)2 + (x)3 + ...... + (x)17

1998

IV
Montrez que la suite (u)n , d enie pour tout naturel n 1 par un = est strictement d ecroissante. n+2 Est-ce une suite g eom etrique ?

VIII Soit la suite u d enie par uo = 1 ;


2un + 1 pour tout n entier. 3 1 ) . Calculer les quatre premiers termes de la suite u. un + 1 = Montrer que ce nest pas une suite g eom etrique. 2 ). La suite v est d enie par : vn = un 3, pour tout n entier. Montrer que la suite v est g eom etrique. 3 ). D eterminer vn en fonction de n, puis un en fonction de n. 4 ). Calculer u0 + u1 + u2 + .... + un en fonction de n.

V
Etudiez les variations de la suite u d enie pour tout 2n + 1 . naturel n par : un = n+3 Est-ce une suite g eom etrique ?

23

Chapitre V : Les suites..

Classe de Premi` ere S

Devoir n 3 Exercice 1. (5 points)


Le 1er janvier 2002, Ren e a plac e 5000 euros a ` int er et compos es au taux annuel de 3%. (Cela signie que les int er ets ajout es au capital chaque nouvelle ann ee sont egaux a ` 3% du capital de lann ee pr ec edente). On note Cn le capital de Ren e disponible au 1er janvier de lann ee 2002+n. 1. Calculer les valeurs exactes de C1 et C2 . 2. Exprimer Cn+1 en fonction de Cn et montrer que Cn peut s ecrire : Cn = 1, 03n 5000. 3. Pr eciser le sens de variation de la suite (Cn ). 4. Au 1er janvier 2010, Ren e aura besoin dune somme de 7000 euros. Son capital sera-t-il alors susant pour subvenir a ` cette d epense ? 5. Quel nombre minimal dann ees devra-t-il attendre pour retirer un capital de 7000 euros ?

Exercice 2. (10 points)


Soit f : x 1 4 (x + ). 2 x 1. (a) Etudier le sens de variation de la fonction f sur R. (On ne demande pas les limites). 2. On d enit la suite (un ) explicitement par un = f (n), pour tout entier n tel que n > 0. (a) Calculer les trois premiers termes de la suite (u n ). (b) A laide de la question 1, etudier le sens de variation de la suite (u n ). (c) D eterminer la limite de la suite (un ). 3. On d enit la suite r ecurrente (vn ) par : v0 = 3 et vn+1 = (a) V erier que 2 v1 4. 1 2 vn + 4 vn (n N). (b) En d eduire que si 2 x 4, alors 2 f (x) 4.

(b) A laide de la question 1, montrer que si 2 vn 4 alors 2 vn+1 4. (c) On admet que le terme g en eral vn v erie 2 vn 4, pour tout n N. Exprimer la di erence vn+1 vn en fonction de vn . Etudier le signe de la di erence vn+1 vn en fonction de n. En d eduire le sens de variation de la suite (vn ).

(d) Quelle conjecture peut-on former sur la convergence de la suite (v n ) ?

Exercice 3. (5 points)
La suite (dn ) est d enie par d0 = 1 dn+1 = 1 + (dn )2

1. Calculer les trois premiers termes de la suite. 2. V erier que tous les termes dn sont positifs. 3. V erier que la suite (dn ) nest ni g eom etrique ni arithm etique. 4. On pose un = (dn )2 . Montrer que la suite (un ) est arithm etique. 5. En d eduire lexpression de dn en fonction de n. 6. V erier que pour tout entier naturel n on a : n dn n. En d eduire la limite de la suite (dn ).

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Chapitre VI : Probabilit es.

Classe de Premi` ere S

On tire une carte au hasard dans un jeu de 32 cartes. Quelle est la probabilit e pour que cette carte soit : a) un as b) une carte rouge. c) un as ou une carte rouge. d) ni un as ni une carte rouge.

Cinq joueurs A, B, C, D et E organisent un tournoi d echecs. On estime que : A, B et C ont la m eme probabilit e de gagner. D et E ont aussi la m eme probabilit e de gagner. A a trois fois plus de chances de gagner que D.

a) Quelle est la probabilit e de gagner pour chacun des 5 joueurs ? b) Quelle est la probabilit e que D ou E gagne ? c) Quelle est la probabilit e que A, B ou C gagne ?

On jette un d e parfait. Quelle est la probabilit e que le nombre obtenu soit : a) egal a ` 6? b) distinct de 1 et de 6 ? c) un nombre pair ? d) un multiple de 3 ?

Sur 100 el` eves interrog es au sujet de lutilisation de deux livres A et B : 50 utilisent A. 35 utilisent B. 10 utilisent A et B.

On jette simultan ement un d e bleu et un d e rouge. a) Quelle est la probabilit e pour que le nombre marqu e sur le d e bleu soit le double de celui marqu e sur le d e rouge ? b) Quelle est la probabilit e pour que la somme des deux nombres marqu es soit egale a ` 5?

On prend au hasard un el` eve, quelle est la probabilit e que : a) il utilise au moins lun des deux livres ?

b) il nutilise aucun des deux livres. c) Il utilise A et nutilise pas B.

On jette sucessivement deux pi` eces de monnaie non truqu ees. Quelle est la probabilit e davoir : a) 2 piles ? b) 2 faces ? c) 1 pile et 1 face ?

Il ny a que trois douaniers pour surveiller 5 postes fronti` eres A, B, C, D et E. Chaque jours les trois postes surveill es sont choisis au hasard. Quelle est la probabilit e pour quun jour donn e, les postes A et B soient libres ?

10

p est une probabilit e sur ={a ;b ;c}. 1 a) Calculer p({c}) sachant que p({a})= et 8 1 p({b})= . 3 b) Calculer alors p({a,b}) et p({a ;c})

On pr epare trois colis di erents et trois etiquettes portant les noms des trois destinataires. On colle au hasard une etiquette sur chaque coli. Quelle est la probabilit e que : a) les 3 colis arrivent a ` leur destinataire ? b) lun au moins des colis arrive a ` son destinataire ? c) aucun coli narrive a ` son destinataire ?

11

Calculer p({a}) et p({b}) sachant que 1 p({a})=3p({b}) et p({c})=p({d})= . 3

p est une probabilit e sur ={a ;b ;c ;d}.

On lance trois d es parfait. Quelle est la probabilit e pour que : a) la somme des points marqu es soit egale a ` 6? b) la somme des points marqu es soit inf erieure ou egale a ` 16 ? c) les trois points marqu es soient pairs ? d) la somme des points marqu es soit sup erieure ou egale a ` 20 ?

12

p est une probabilit e sur . A et B sont deux ev enements de . On sait que p(A)=0,5 ; p(B)=0,7 ; p(AB)=0,4. ) ; p(A ) et p(aB). Calculer p(B

25

26

Chapitre IIV : Statistiques

Classe de Premi` ere S

On a mesur e les tailles dun groupe de 32 enfants. nb denfants yi 1 7 12 9 3 eectifs cumul es croissants Eectifs cumul es d ecroissants Fr equences x i yi

Taille en cm xi [120 ;124[ [124 ;128[ [128 ;132[ [132 ;136[ [136 ;140[ Total

1 ) Indiquer ce que sont le caract` ere et leectif de cette s erie statistique. Le caract` ere est-il qualitatif ou quantitatif ? Est-il discret ou continue ? Quelle est l etendue ? 2 ) Calculer les eectifs cumul es croissants. 3 ) Calculer les eectifs cumul es d ecroissants. 4 ) Calculer les fr equences en pourcentage. 5 ) A quelle classe appartient le mode ? 6 ) A quelle classe appartient la m ediane ? 7 ) Calculer la moyenne. 8 ) Tracer lhistogramme. 9 ) Tracer les courbes des eectifs croissants et des eectifs d ecroissants. Lire la valeur de la m ediane.

Dans un groupe de personne, 8 poss` edent une voiture de marque Renault, 7 ont une voiture de marque Citro en et 5 poss` edent une voiture de marque Peugeot. Tracer le diagramme circulaire de cette s erie statistique.

3
[0 ;4] 2

Tracer lhistogramme de la s erie statistique suivante : [4 ;6] 10 [6 ;7] 9 [7 ;8] 8 [8 ;10] 20 [10 ;14] 6 [14 ;20] 3

4
s erie L ES S

Dans le lyc ee Moli` ere, le proviseur ache les r esultats obtenus au Bac. nombre de candidats 132 160 125 taux de r eussite 75 % 85 % 80 %

1. Calculer le nombre de re cus dans chaque s erie. 2. a) En voyant les r esultats ach es, S ebastien arme que le taux de r eussite global est de 80 %, Thomas lui dit que non. Qui a raison ? Justier par un calcul de moyenne. b) Retrouver le taux de r eussite au Bac dans ce lyc ee a ` laide du nombre total de re cus.

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Chapitre IIV : Statistiques

Classe de Premi` ere S

Le coucou est un oiseau qui fait couver ses oeufs par des oiseaux dautres esp` eces de tailles tr` es di erentes. Une etude a et e faite sur des oeufs d epos es dans des nids de petite taille (nids de roitelets) ou de grande taille (nids de fauvettes). Le tableau suivant donne en mm le diam` etre des oeufs. nids de roitelets nids de fauvettes 19,8 22 22,1 23,9 21,5 20,9 20,9 23,8 22 25 22,3 24 21 23,8 20,3 21,7 20,9 22,8 22 23,1 20,8 23,5 21,2 23 21 23,1

1. Donner pour chacune des deux s eries la moyenne, la m ediane et l etendue. 2. Regrouper les valeurs des deux s eries en classes. Prendre [19 ; 20[, [20 ; 21[, [21 ; 22[, [22 ; 23[ pour la premi` ere s erie ; [20 ; 21[, [21 ; 22[, [22 ; 23[, [23 ; 24[, [24 ; 25] pour la deuxi` eme. 3. Repr esenter sur un m eme graphique les histogrammes donnant la distribution des fr equences en utilisant deux couleurs di erentes. 4. Au vu de ces r esultats, quelle hypoth` ese peut formuler le biologiste concernant lexistence dun lien entre la taille des nids et celle des oeufs d epos es ?

La capacit e vitale est le volume dair maximal pouvant etre mobilis e en une seule inspiration.

Sur un echantillon de 17 personnes, on a mesur e la capacit e vitale (en litres). Voici la liste des r esultats : 4,15 - 4,48 - 5,24 - 4,8 - 4,95 - 4,05 - 4,3 - 4,7 - 5,51 - 4,58 - 4,12 - 5,7 - 4,85 - 5,05 - 4,65 - 4,7 - 4,28. 1. D eterminer l etendue et la moyenne de cette s erie. Arrondir la moyenne au centilitre pr` es.(Pour la moyenne, on utilisera la calculatrice sans explication.) 2. En expliquant la m ethode utilis ee, d eterminer la m ediane de cette s erie. 3. On d ecide de regrouper les valeurs de la s erie par classes. Compl eter le tableau suivant : capacit e vitale (en litres) eectifs eectifs cumul es croissants [4 ; 4,5[ [4,5 ; 5[ [5 ; 5,5[ [5,5 ; 6[

4. a) A laide de cette r epartition par classes, d eterminer la moyenne des valeurs. b) On admet que dans chaque classe, la r epartition est uniforme. Tracer alors la courbe des eectifs cumul es. En d eduire graphiquement le m ediane de ces valeurs.

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Chapitre IIV : Statistiques

Classe de Premi` ere S

Calcul de moyennes

1. Apr` es six contr oles, un el` eve obtient 12 de moyenne, puis 15 au septi` eme contr ole. Tous les contr oles ont le m eme coecient. Quelle est la nouvelle moyenne ? 2. On doit d eterminer la moyenne de 560 nombres. A la calculatrice, on trouve 115 comme moyenne. Mais on saper coit que lon a oubli e dentrer lun des nombres, a ` savoir 171. Expliquer comment on peut r eparer cette etourderie sans recalculer la moyenne des 560 nombres. Quelle est la moyenne des 561 nombres ?

11

Dans une classe, il y a 20 lles et 15 gar cons.

La moyenne des tailles des el` eves est de 1,7 m. La moyenne des tailles des gar cons est de 1,8 m. Quelle est la taille moyenne des lles de cette classe ?

Justine a 9,8 de moyenne sur les quatre contr oles du trimestre. Mais le professeur, apr` es s etre aper cu de son erreur dans la correction du dernier contr ole, la not e sur 15 et non 11. Quelle est la moyenne corrig ee de Justine ?

12

Dans un lyc ee, il y a quatre classes de seconde contenant respectivement 30, 32, 28 et 27 el` eves. Les moyennes des notes dEducation physique de ces classes sont respectivement 12, 11, 13 et 14. Quelle est la moyenne des notes dEducation physique pour lensemble des quatre classes de seconde du lyc ee.

Apr` es quatre contr oles de math ematiques, Virginie a 12 de moyenne et Elodie a 10,5. a) Virginie obtient 10 au 5ieme contr ole et Elodie 15. Calculer leurs moyennes apr` es cinq contr oles. b) Au 6ieme contr ole, Virginie a eu 13. D eterminer la note x dElodie au 6ieme contr ole sachant quelle a atteint la m eme moyenne que Virginie apr` es six contr oles.

13

La moyenne de cinq notes dun el` eve est 12. Les quatre premi` eres notes sont 13, 10, 8 et 15. Quelle est la cinqui` eme ?

Dans un centre dexamen, la moyenne des notes selon les jurys est la suivante : Jury 1 (120 candidats) : 11,2 Jury 2 (130 candidats) : 10,1 Jury 3 (85 candidats) : 9,6 Calculer la moyenne des notes de ces 335 candidats.

14

10
...,an .

On note m la moyenne de n nombres a1 , a2 ,

1 ) On transforme chaque ai de la mani` ere suivante : on lui ajoute 1 et on multiplie le r esultat obtenu par 2. Quelle est la moyenne de cette nouvelle s erie de nombres ? 2 ) On transforme chaque ai de la mani` ere suivante : on le multiplie par 2 et on ajoute 1 au r esultat obtenu. Quelle est la moyenne de cette nouvelle s erie de nombres ?

15

Dans une classe, il y a 20 lles et 10 gar cons.

L age moyen des lles est de 16 ans 5 mois, celui des gar cons 16 ans 11 mois. Quelle est la moyenne d age des el` eves de la classe.

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Chapitre IIV : Statistiques

Classe de Premi` ere S

Devoir n 1

I On donne la s erie statistique suivante :


xi ni 5 4 0 7 5 6 10 3 12 5

1 ) Calculer la moyenne x et l ecart type , en ecrivant le calcul de la variance V(x). Rappel : 1 v (x) = n
i=5 i=0

ni (x xi )2 = =

1 n

i=5 i=0

(ni x2 x)2 i (

V (x).

2 ) Soit x un r eel, on pose :


i=5

S (x) =
i=0

ni (x xi )2

V erier que S(x) =25x2 200x + 1270

3 ) D eterminer le sens de variations de la fonction S et en d eduire sa valeur minimale.

4 ) Retrouver le calcul de la variance a ` partir de la somme S.

II Le tableau suivant r ecapitule les moyennes trimestrielles obtenues par trois classes de 30 el` eves :
Classe 1 Classe 2 Classe 3 notes eectifs notes eectifs notes eectifs 2,5 1 2 1 1,5 1 4,5 2 2,5 2 2,5 2 5 2 3 1 3 1 6 2 3,5 3 3,5 4 6,5 4 4,5 1 4,5 1 7,5 2 5,5 1 5,5 1 8,5 1 6,5 5 6 1 9 1 7,5 1 6,5 3 10 1 8 1 7,5 1 10,5 2 8,5 2 8,5 2 12 1 10,5 2 9,5 2 12,5 5 11,5 2 10,5 1 13 2 12,5 2 12 1 13,5 1 13 2 12,5 4 14 1 14,5 2 13 1 15,5 2 15,5 2 14,5 4

Pour chacune des trois classes : 1 ) D eterminer la note m ediane, le premier et le troisi` eme quartiles. 2 ) Repr esenter la r epartition des notes des trois classes a ` laide dun diagramme en bo te. 3 ) Calculer l etendue, la moyenne x et l ecart type , a ` 10 2 pr` es. 4 ) Calculer a ` 1 % pr` es le pourcentage d el` eves dont la note est comprise dans lintervalle interquartile ainsi que dans lintervalle [ x ; x + ] 5 ) On d ecide de r e equilibrer les moyennes des trois classes de la fa con suivante : On multiplie toutes les notes de la deuxi` eme classe par 1,12 On ajoute 1,2 a ` toutes les notes de la troisi` eme classe. a) Pour chacune de ces deux classes recalculer :la moyenne x et l ecart type , a ` 10 2 pr` es. b) Calculer a ` 1 % pr` es le pourcentage d el` eves dont la note est comprise dans lintervalle interquartile ainsi que dans lintervalle [ x ; x + ]

30

Chapitre VIII : Barycentres.

Classe de Premi` ere S

Construire le point G, si il existe, barycentre de (A ; a) et (B ; b) dans les cas suivants : a = 3 et b = 5 a = 5 et b = 4 a = 1 et b = 3 3 a =2 et b = a = 2 et b = 2 a = 4 et b = 6 3 2

1 2

Construire le point G, si il existe, barycentre de (A ; a), (B ; b) et (C ; c) dans les cas suivants : a = 3 ; b = 5 et c = 4 a =2 ; b = 5 et c = 3 a =1 ; b =2 et c = 4 a =1 2 ; b = 2 et c = 2 On consid` ere un triangle ABC et lon d esigne par G le barycentre de (A ; 1), (B ; 4) et (C ; -3). a) Construire le barycentre I de (B ; 4) et (C ; 3). b) Montrer que GA + GI = 0 et en d eduire la position de G sur (AI).

Soit G le barycentre de (A ; 1), (B ; 1), (C ; 2) et (D ; 3). a) Quelle relation vectorielle peut-on ecrire ? b) Soit J le barycentre de (A ; 1) et (C ; 2) et K le barycentre de (B ; 1) et (D ; 3). Montrer que 3GJ + 2GK = 0 . Construire les points J, K et G. c) Construire le barycentre L de (A ; 1), (B ; 1) et (C ;2). Montrer que 2GL + 3GD = 0 En d eduire une nouvelle construction de G. On se donne un triangle ABC. Pour tout point M du plan on pose : f (M ) = 2 M A 3M B + M C . a) P d esignant un point quelconque du plan, prouver que f(M) = f(P) = constante. b) Construire G1 le barycentre de (B ; 3) et (C ; 1). Montrer que f (M ) = 2 G1 A. c) Construire G2 le barycentre de (A ; 2) et (C ; 1). Montrer que f (M ) = 3 BG2 d) On d esigne par G3 le barycentre de (B ;3) et (A ; 2). Montrer que les droites (AG 1 ), (BG2 ) et (CG3 ) sont parall` eles. En d eduire une construction de G 1 , G2 et G3 .

ABC est un triangle rectangle isoc` ele de sommet A. ?a longueur AB est egale a ` a. Pour chaque question d eterminer et tracer le lieu des points v eriant la relation donn ee : a) AM + 2BM + 2CM = 0 . b)||2AM + BM + CM || = 2a c) ||2AM + BM + CM || =||2AM BM CM || 2 2 2 2 d) 2AM + BM + CM = a e) ||2AM + BM + CM ||= ||AM BM CM || ABCD est un carr e de c ot e a. Pour chaque question d eterminer le lieu des points v eriant la relation donn ee : a) ||AM + BM + CM + DM || = AB b) ||AM + BM + CM + DM || =||3AM + 3BM CM DM || c) ||AM + BM + CM + DM || = ||AM BM + CM DM || 2 2 2 2 2 d) AM + BM + CM + DM = 4a 2 2 2 2 2 e) AM + BM + CM + DM = a

31

Chapitre VIII : Les barycentres.

Classe de Premi` ere S

Test d evaluation

APour chacune des propositions suivantes, cocher la bonne r eponse. 1 ) m d esigne un r eel. Le barycentre de (A ;3m) et (B ;5m-2), (C ;1) nexiste que si i. m = 1 ii. m = 0 1 iii. m = 4 2 ) Le barycentre de (A ;2) et (B ;3) est le point G tel que 3 AB. i. AG = 2 ii. 2GA = 3GB iii. 5AG = 3AB . 3 ) G est le barycentre de (A,1)et (B,3) alors est le barycentre de i. (B,4) et (G,4). ii. (B,3) et (G,4). iii. (B,3) et (G,4). 4 )

Sur cette gure, B est le barycentre de i. (A,1) et (C,3). ii. (A,1) et (D,1). iii. (A,2) et (C,1). 2 5 )AG = 3 5 AB + 5 AC alors est le barycentre de 3 2 i. (A,1), (B, 5 ), (C, 5 ). ii. (A,6), (B,3), (C,2). iii. (A,5), (B,3), (C,2). 6 ) Le barycentre de (A,2), (B,3), (C,1) est aussi barycentre de 1 i. (A,1), (B, 3 2 ), (C, 2 ). ii. (A,4), (B,6), (C,1). 1 ), B( 1 ), (C, 1 ) iii.(A, 3 2 6

1 AD et BJ = 1 BC . H est le milieu de [IJ]. G est lisobarycentre du t que AI = 3 etra` edre. 3 a .D emontrer que H est le barycentre de (A,2), (B,2), (C,1), (D,1). b. Montrer que E,H,F sont align es ainsi que les points E,G,F. c. Que peut-on dire des points E,H,G et F ?

9 ABCD est un t etra` edre. E et F sont les milieux respectifs de [AB] et de [CD]. I et J sont les points tels
Devoirs

10
Soit ABC un triangle equilat eral de c ot e de longueur a. Soit lensemble des points M du plan tels que : ||M A 2M B + M C || = ||M A 4M B + M C || a ) Prouver que le point B est un point de . b ) D emontrer que le vecteur M A 2M B + M C est ind ependant du choix du point M c ) Soit G le barycentre de ( A , 1 ) , (B ;4) , ( C , 1 ). Calculer GM et en d eduire la nature de lensemble .. d ) Tracer .

32

Chapitre VIII : Les barycentres.

Classe de Premi` ere S

11
ABCD est un quadrilat` ere du plan . G est le centre de gravit e du triangle ABD et H le centre de gravit e du triangle CBD. K est le milieu de [ GH ]. 1 ) Faire un dessin ( tr` es soigneusement ). 2 ) D emontrer que K est le barycentre de ( A , 1 ) , ( B , 1 ) , ( D , 1 ) , ( C , 1 ) , ( B , 1 ) , ( D , 1 ) 3 ) Exprimer alors K comme barycentre de A , B , C et D. 4 ) Soit I le milieu de [ AC ] et J le milieu de [ BD ]. D emontrer que I , J et K sont align es . Exprimer le vecteur IK en fonction du vecteur IJ . 5 ) Soit E le centre de gravit e du triangle ABC et F le centre de gravit e du triangle DAC . L est le milieu de [ EF ] . D emontrer que les points I , J , K et L sont align es.

Soit (O ;i ;j ) un rep` ere orhonorm e du plan. Soit A, B , C et D les points de coordonn ees respectives ( 3 ; 3 ) , ( 1; 1 ) , ( 2; 3 ) et ( 3 ;3 ) . 1 ) D eterminer les coordonn ees du point E tel que BCDE soit un parall elogramme. 2 ) D eterminer les coordonn ees du barycentre G de ( A , 2 ) , ( B , 1 ) , ( C , 1 ) , ( D , 1 ) , ( E , 1 ). 3 ) Soit L le centre du parall elogramme BCDE. a ) D emontrer que les points A , G et L sont align es. b ) D emontrer que GB + GD + GA = 0 . c ) Que repr esente le point G pour le triangle ABD ? 4 ) a ) D eterminer les coordonn ees de I et J , milieux respectifs des segments [ AB ] et [ AE ]. b) D emontrer lalignement des points I, G et D et des points C, G et J.

12

13
Soit ABC un triangle. ( AB = 6 cm, AC = 7 cm et BC = 8 cm ). E est le barycentre de ( A , 1 ) , ( B ,2 ) , ( C , 1 ). F est le barycentre de ( A , 2 ) , ( B , 1 ) , ( C , 1 ) G est le barycentre de ( A , 1 ) , ( B , 1 ) , ( C, 2). a ) Construire les points E, F et G. b ) D emontrer que le centre de gravit e H du triangle EFG est aussi le centre de gravit e du triangle ABC.

14
Soit ABCD un carr e. On munit le plan du rep` ere ( A ; i; j ). Soit P la repr esentation graphique dans ce rep` ere de la fonction f d enie sur [ 0 ; 1 ] par f (x) = x2 . 1 ) Pour quelles valeurs du r eel m, peut-on d enir le point G m barycentre de ( A , 7 ) , ( B , 8 ) , ( C , 2), ( D , m )? 2 ) Calculer les coordonn ees ( xGm ; yGm ) de Gm en fonction de m. 3 ) D eterminer pour quelles valeurs de m, le point G m est sur P.

15
Soit ABC un triangle, A , B , et C les milieux des c ot es et M un point donn e. On note A1 , B1 et C1 les sym etriques du point M par rapport a ` A , B , et C . On d esigne par M barycentre des points (A,1) (B,1) (C,1) et (M,1) 1 ) Montrer que les droites (AA1 ) ; (BB1 ) et (CC1 ) sont concourantes en M . 2 ) Soit G le centre de gravit e de ABC. Montrer que M , M et G sont align es et pr eciser la position de M sur la droite (MG).

33

Chapitre VIII : Les barycentres.

Classe de Premi` ere S

ABC un triangle ; a ` tout r eel m, on associe le point G m barycentre de (A ; 2) ; (B ; m) et (C ; m). On note O le milieu de [BC]. 1 ) D emontrer que, lorsque m d ecrit lensemble des r eels, le lieu de G m est une droite que vous pr eciserez. 2 ) a) Construisez G2 et G2 1. b) On suppose m di erent de 2 et 2. Soit Gm un point de distinct de A, G2 et G2 . D emontrer que (BGm ) coupe (AC) en un point not e I et que (CGm ) coupe (AB) en un point not e J. e)Dans le rep` ere (A ;i; j ), calculez en fonction de m les coordonn ees de I et J. D eduisez-en que les points O, I et J sont align es.

16

17
Soient ABC un triangle non rectangle et A, B et C les milieux respectifs des c ot es [BC], [AC] et [AB]. On note O le centre du cercle circonscrit au triangle. 1 )Soit H le point du plan d eni par : OH = OA + OB + OC. a) Montrer que : OB + OC = 2 OA . b) En d eduire AH en fonction de OA . c) Montrer que la droite (AH) est perpendiculaire a ` la droite (BC). d) Pourquoi la droite (BH) est-elle perpendiculaire a ` (AC) ? En d eduire la nature du point H pour le triangle ABC. 2 ) On note G le centre de gravit e du triangle ABC. a) Montrer que OH = 3OG. b) Dans quel cas a-t-on O = G = H ? c) Le cas pr ec edent except e, montrer que les points O, G et H sont align es sur une droite, que lon appelle la droite dEuler du triangle. d) Montrer que le r esultat pr ec edent reste valable si le triangle est rectangle.

(unit e : 1 cm). 1. Construire un triangle ABC tel que AC=12, BA=10 et CB= 8, et placer le barycentre G de (A, 1), (B, 2) et (C, 1) . 2. D eterminer et repr esenter lensemble des points M tels que || M A + 2M B + M C || = AC . 3. Soit E lensemble des points N tels que ||N A + 2N B + N C || = ||BA + BC ||. a) Montrer que le point B appartient a `E. b) D eterminer et repr esenter lensemble E .

18

Soit un triangle ABC. D eterminer et construire lensemble (E) des points M du plan tels que M A + 2M B + M C soit colin eaire au vecteur .

19 20

Soit IJK un triangle. On note A le sym etrique de K par rapport a ` J, B le sym etrique de I par rapport a ` K et C le sym etrique de J par rapport a ` I. ( inutile de faire une gure). 1 ) Exprimer AK en fonction AB et AI , puis exprimerAI en fonction de AJ et AC . 2 (2AB + AC ). En d eduire que AK = 7 2 ) Soit P le point d eni par BP = 1 BC . 3 Exprimer AP en fonction de AB et AC . 3 ) En d eduire que les points A, K, J et P sont align es.

34

Chapitre IX : Angles orient es et trigonom etrie.

Classe de Premi` ere S

Angles orient es
Sur le cercle trigonom etrique de centre O, placer dans chaque cas, deux points A et B tels que la mesure principale de (OA ;OB ) soit : 3 23 2 2 4 6

5 3

2 3

Dans chaque cas, d eterminer la mesure principale de langle : 40 35 21 53 3 6 4 2

13 7

C est le cercle trigonom etrique de centre O et A est un point de C . Dans chaque cas, placer le point M tel quune mesure en radians de (OA ;OM ) soit : 23 1308 67 7 47 33 65 2 4 6 3 2 4 5 7

820

4 5

Exprimer les mesures dangles en radians puis d eterminer une mesure principale pour : 231 205 gr 312 gr

(O ; i ; j ) est un rep` ere orthonormal. A est le point de coordonn ees A(2 ;1). a) Construire le point B tel que ||AB ||=5 et ( j ,AB )= 6 b) Construire le point C tel que ||BC ||=5 et (BA ;BC )= 23 c) D eterminer la mesure de ( i ;BC ). (O ; i ; j ) est un rep` ere orthonormal. u est le vecteur de coordonn ees ( 3; 1). D eterminer la mesure principale en radians de langle ( i ; u ).

6 7

Tracer un hexagone r egulier ABCDEF de centre O. Donner, en radians, la mesure principale de chacun des angles orient es suivants : (OA ;OB ) (AB ;AF ) (AB ;DE ) (AB ;DC ) (AB ;AO) (AE ;AF ) (OA ;OE ) (AB ;CD) et (BA ;BC )= A, B et C sont des points tels que (AB ;AC )= 3 6. D eterminer (BA ;AC ) (CA ;CB ) (BA ;CA).

8 9

. i , j et k sont des vecteurs non nuls tels que ( i , j )= et ( i , k )= 23 4 a) Faire une gure et d eterminer ( j , k ). b) Placer un vecteur u tel que ( j , u )+( k , u )=0 u est le vecteur tel que || u ||=4 et ( j , u )= 3. D eterminer les coordonn ees de u

10 11

v (1 ;2). u et v sont deux vecteurs tels que u (3; 3) et ( D eterminer une approximation de la mesure principale de ( u ; v ).

35

Chapitre IX : Angles orient es et trigonom etrie

Classe de Premi` ere S

u est le vecteur non nul de coordonn ees (a ;b). D eterminer les coordonn ees du vecteur v tel que || u || = || v || et ( u , v )= 2. ABC est un triangle equilat eral tel que (AB ;AC )= 3. D eterminer une mesure de (BC ;BA) et (CB ;CA).

12 13 14 15

u et v sont des vecteurs non nuls tels que ( u ; v )= 5. D eterminer une mesure de ( u ; v ) ; ( v ; u ) et ( u ; v ). ABC est un triangle rectangle isoc` ele tel que AB=AC et ( AB ;AC )= 2. D est un point tel que (AD ;AB )=. D eterminer (AD ;AC ) et (AD ;BC ) en fonction de . (4; 2)sont deux vecteurs. ( i , j ) est une base orthonormale directe. u ( 23 ; 1 2 ) et v a) D eterminer lensemble des mesures en radians de langle orient e( i ; u ). b) D eterminer une approximation de la mesure principale en radians de langle ( j ; v ).

16

ABC est un triangle equilat eral tel que (AB ;AC )= . C est le cercle circonscrit a ` ce triangle. Soit O 3 son centre, A, B et C sont des points de C tels que ( OA ;OA )=(OB ;OB )= ;OC ) ;OC . a) En utilisant la relationde chasles, d emontrer que ( OB ;OC )=(OB ;OC = puis (OA ;OB )=(OA ;OB ) et (OC ;OA )=(OC ;OA). b) Quelle est la nature du triangle ABC ?

17

ABC est un triangle isoc` ele avec AB=AC. est la mesure en radians de langle g eom etrique BAC et O est le centre du cercle circonscrit au triangle ABC. a) On suppose que ]0; 2 [. D emontrer quune mesure en radians de langle BOC est 2. On suppose que ] 2 ; [.

18

D emontrer quune mesure en radians de langle BOC est 2 2. D emontrer que 2 est une mesure de langle (OB ;OC ).

ABCD est un carr e. ABJ et CBK sont des triangles equilat eraux tels que J est a ` lint erieur du carr e et K est a ` lext erieur. 1 ) D eterminer la mesure principale de langle ( DC, DJ ). 2 ) D eterminer la mesure principale de langle ( DC, DK ). 3 ) D emontrer que les points D , J et K sont align es.

19

36

Chapitre IX : Angles orient es et trigonom etrie

Classe de Premi` ere S

Trigonom etrie
Trouver a ` laide de la calculatrice, un r eel x tel que : a) x [0 ; ] et cos x=0, 6 b) c [ ; 0] et cos =0, 8 1 c) x [ ; 0] et cos x= 2 d) x [ ; 0] et sin x=0, 3 Dans chaque cas, d eterminer sin x ou cos x sachant que : 1 1 1 a)0 < x < 2 et sin x= 4 c) b) 2 < x < 0 et sin x= 3 2 < x < et cos x= 5 Exprimer en fonction de sin x et cos x : A= cos( 2 + x) + cos(2 x) + 2 sin( x) + cos( + x) B=2 cos x + 3 cos( + x) + 6 sin( 2 x) 5 C= cos( 2 x) + cos( x) + sin(5 x) Exprimer en fonction de cos x et de sin x : sin(x+ cos(x+ 4) 4) a) Calculer 3 4. et sin . b) En d eduire la valeur exacte de cos 12 12 et sin 5 . c) Calculer cos 5 12 12 et sin 7 . d) Calculer cos 7 12 12 Exprimer en fonction de cos x, sin x, cos y et sin y : A=cos(x+y)+cos(xy) B=cos (x+y)cos(xy) C=sin(x+y)+sin(xy) D=sin(x+y)sin(xy) Montrer que pour tout r eel x, on a : + x) + cos 27 x) + sin(3 + x) cos(7 + x) = 2 sin x sin( 32 2 ) + cos(x + 4 ) = 0 cos x + cos(x + 23 3 ) + sin(x + 4 ) = 0 sin x + sin(x + 23 3 Montrer que lorsque x= k 2 , k Z, on a : sin 3x cos 3x = 2 cos x sin x

20

21 22

23 24

cos(x+ 3)

sin(x+ 3)

25 26

27

a) sin x + cos x + cos x sin x = 0 b) sin4 x(3 2 sin2 x) + cos4 x(3 2 cos2 x) = 1 c) sin6 x + cos6 x 2 sin4 x cos4 x + sin2 x = 0 2 + 2 et sin = 2 2 . On donne cos = 8 2 8 2 et sin 3 . a) D eterminer les valeurs exactes de cos 38 8 2 3 2 5 2 7 b) Calculer A=cos2 ( 8 ) + cos ( 8 ) + cos ( 8 ) + cos ( 8 ) 2 3 2 5 2 7 B=sin2 ( 8 ) + sin ( 8 ) + sin ( 8 ) + sin ( 8 )

28 4 D emontrer que pour tout r eel x, on a : 4 2 2

( On utilisera sin 2 x = 1 cosx )

29

37

Chapitre IX : Angles orient es et trigonom etrie

Classe de Premi` ere S

(Dicile) D emontrer que pour tout r eel x, on a : sin 3x = 4 sin3 x + 3 sin x cos 4x = cos4 x 6 cos2 x sin2 x + sin4 x

30

Equations trigonom etriques

31

R esoudre sur] ; ], les syst` emes d equations dinconnu cos = 23 1 sin = 2 cos = 1 2 sin = 23 cos = 2 2 sin = 2 2 3 cos = 2 1 sin = 2 cos = 1 sin = 0 cos = 0 sin = 1

32

R esoudre les equations suivantes dans R puis dans ] ; ]. 1 2 sin x = 2 cos(2x 3 ) = 23 1 sin x = 2 sin(2x) = sin(x + 3) 1 sin(3x) = 2 cos(3x) = cos( 4 x) cos(2x) = 1 sin(2x 6 ) = cos(x + 4 ) 1 cos(3x) = 22 sin x cos x = 4 R esoudre dans R, les syst` emes suivants : cos 2x = cos y yx= 6

cos x sin = 22 4 cos2 x 3 = 0 cos2 x + 2 cos x 3 = 0 sin2 x 5 sin + 6 = 0


2 x

33

x+y = 6 2 sin x = sin y

34 35

R esoudre l equation :

4 cos4 x 37 cos2 x + 9 = 0 sin(x + 4) et cos(x + 4 ).

1 ) Exprimer en fonction de sin x et cos x : 2 ) R esoudre dans R, les equations : a)sin x+cos x=0 c) sin x-cos x= 2. b) sin x+cos x= 2 d) sin 3x-cos 3x=1.

R esoudre dans ] ; ], les equations : a) 2 sin x 1=0 c) sin2 x cos2 x sin x = 0 b) sin(x + 2 ) = cos(3x + ) d) cos x + sin 2 =0

36 37

R esoudre dans R, les equations suivantes : 7 cos(2x 6 ) = cos( 3 ) 5 sin(2x 6 ) = sin( 6 ) + x) = cos( 3x) cos( 35 5 4 sin2 x 3 = 0 ) sin(3x + ) = cos( 37 7 2 cos2 x + 3 cos x 3 = 0

38

Chapitre IX : Angles orient es et trigonom etrie

Classe de Premi` ere S

38

1 ) D evelopper (sin2 x + cos2 x)3 et monter que pour tout r eel x sin6 x + cos6 x = 1 (5 + 3 cos 4x) 8

2 ) R esoudre l equation : sin6 x + cos6 x = 3 8. En passant par linterm ediaire de cos 2x, r esoudre : 2 2 2 + 6 a) cos x= cos x= 4 6

39 40

R esoudre les in equations suivantes : sin x 22 dans [ 2; 2] dans [ sin 4x 23 4; 4] 2 cos 2x 3 0 dans [0; 2] cos x sin x

2 sin2 x + sin x 1 > 0 dans [0; ] 3 2 ( 2 sin x + 1)(4 cos x 3) < 0 dans [ 4; 4 ]

2 cos2 x cos x + 1 0

dans [0; ]

Etude de fonctions trigonom etriques

41

Donner les d eriv ees des fonctions suivantes et etudier leur signe : f : x sin(2x 6) x j : x sin x g : x sin x cos x x k : x sin cos x h : x 4 sin2 x 8 sin x + 5 2x l : x sin cos 3x

42

Dire si les fonctions suivantes sont p eriodiques et pr eciser leur p eriode. f : x sin(x 6) j : x x cos x g : x sin 5x k : x sin x cos 2x h : x cos 2x + cos 3x

Soit la fonction f: x 3 2 cos(6x) D emonter que f est paire, p eriodique de p eriode 3 est a pour maximum 5. Donner la p eriode, etudier la parit e, les variations et repr esenter graphiquement les fonctions suivantes : x sin 2x x cos(3x + 2) x 3 cos(2x + 3) x sin x (1 + cos x) x sin2 x x cos x + cos2 x

43 44

39

Chapitre IX : Angles orient es et trigonom etrie

Classe de Premi` ere S

Formules de trigonom etrie


Valeur des angles x 0 6 1 2 3 2 3 3 4 2 2 2 2 3 3 2 1 2 2

sin x

cos

tan x Formulaire

interdit

cos(t + 2k ) = cos t cos(t) = cos t sin(t + 2k ) = sin t sin(t) = sin t cos( t) = cos t cos( 2 t) = sin t sin( t) = sin t sin( 2 t) = cos t cos 2 a + sin 2 a = 1 cos (a + b) = cos a cos b sin a sin b cos (a b) = cos a cos b + sin a sin b cos 2a = cos2 a sin2 a = 1 2 sin2 a = 2 cos2 a 1
2 a cos a = 1 2 sin2 a 2 = 2 cos 2 1

cos( + t) = cos t sin( + t) = sin t cos( 2 + t) = sin t sin( 2 + t) = cos t

sin (a + b) = sin a cos b + sin b cos a sin (a b) = sin a cos b sin b cos a sin 2a = 2 sin a cos a a sin a = 2 sin a 2 cos 2

D eriv ees (sin x)=cos

(cos x)=sin x

40

Chapitre X : Produit scalaire.

Classe de Premi` ere S

G en eralit es
5 ; || v ||=4 et = Soit u et v deux vecteurs non nuls dangle tels que || u || = 2 4. Calculer u v . Soit u et v deux vecteurs orthogonaux de norme respectives 4 et 5. Calculer ( u + v )2 et ( u + 4 v ) (2 u + v ). Soient u et v deux vecteurs tels que || u || = 2 ; || v || = 3 et u v = 3 3. Calculer langle ( u, v ).

1 2 3 4 5

On donne un triangle ABC rectangle en A et sa hauteur (AH). 2 D emontrer que BA BC = BA = BH BC . C est un cercle de centre O, de diam` etre [AB]. C est un point de ce cercle, distinct de A et de B. H est le projet e orthogonal de C sur [AB]. M est un point du segment [CH]. D emontrer que AM AB = AC 2 . (Remarquer que AM AB = AC AB ).

ABC est un triangle. I est le milieu de [BC]. H est le pied de la hauteur issue de A. En ecrivant que 1 BC = BA + AC et AI = 2 (AB + AC ), d emontrer que : 2 2 a) AC AB = 2 BC AI b) En d eduire que AC 2 AB 2 = 2 BC IH c) Calculer IH lorsque AC=4 ; AB=3 et BC=6.

7 8

ABC est un triangle isoc` ele en A. Montrer que AB BC = AC BC.

A O

B Montrer que OA OB = OA OB ?
Pour tirer un chariot peu elev e de O en A, un homme exerce une force F dintensit e 350 newtons selon un angle de 45 avec la direction des rails. a) Quel est le travail W eectu e par cette force ? (Rappel : W = F OA. b) Quelle est lintensit e quil aurait d u exercer pour eectuer le m eme travail en poussant dans laxe de son d eplacement ?

ABC est un triangle equilat eral inscrit dans un cercle de centre O et de rayon R. 2 R D emontrer que OA OB = 2 .

10

41

Chapitre X : Produit scalaire

Classe de Premi` ere S

ABCD est un losange tel que AC=4 et BD=2. Calculer AB BD.

11 12 13

ABCD est un trap` eze rectangle tel que (AB)//(CD) ; (AD)(BC) ; AB=5 ; AD=4 et DC=8. Calculer AB BC ; CD BC et BC DA.

(d) et (d) sont deux demi-droites de m eme origine O et perpendiculaires en O. A et B sont deux points de (d). C et D sont deux points de (d) tels que OC=OA et OD=OB. I est le milieu de [AD]. D emontrer par deux m ethodes que la m ediane (OI) du triangle OAD est la hauteur issue de O du triangle OBC. Premi` ere m ethode : Calculer OI BC . ere orthonorm e. Deuxi` eme m ethode : Utiliser un rep` ABCD est un carr e. M est le milieu de [AD] et N est le milieu de [DC]. D emontrer que (AN) et (BM) sont perpendiculaires.

14 15

ABC est un triangle rectangle en A. M est le milieu de [BC] et H est le pied de la hauteur issue de A. H se projette orthogonalement en K sur (AB) et en L sur (AC). Montrer que les droites (AM) et (KL) sont perpendiculaires. (Remarquer que AB KA=AB KL.)

ABC est un triangle equilat eral de c ot e a. x est un r eel de lintervalle ]0 ;1[. M, N et P sont les points tels que AM =x AB ; BN =x BC ; CP =x CA. a) Calculer AM 2 , AP 2 , AM AP et M P 2 . b) Quelle est la nature du triangle MNP ?

16

Lignes de niveaux
ABC est un triangle et est une droite qui passe par A. B et C se projettent orthogonalement en Q sur (AB). (BP) et (CQ) se coupent en M. a) Montrer que AB AM = AB AC = AB AC . b) Montrer que AC AM =AC AB =AC AB . c) En d eduire que (AM) et (BC) sont perpendiculaires. d) Sur quelle ligne xe se d eplace M lorsque varie.

17

18
que : a) AB c) AB

A et B sont deux points tels que AB=4. Dans chaque cas, d eterminer lensemble des points M tels AM =1 AM =1 b) AB d) AB AM =8 AM >0

On donne deux points A et B tels que AB=3. Construire les points M tels que : a) AM=4 et AB AM =6 b) AM= 5 2 et AB AM =9.

19

42

Chapitre X : Produit scalaire

Classe de Premi` ere S

20

Soient A et B deux points. D eterminer lensemble des points M tels que : AM AB = 2 AB 2 M A M B = AB 2 M A2 M B 2 = 2 AB 2 (2 M A 5 M B ) AB = 0 AM AB = AB 2 M A M B = 2 AB 2 2 M A2 + M B 2 = 1 2 AB 7 2 M A2 + 3 M B 2 = 5 AB 2

O est le milieu du segment [AB]. a) D emontrer que pour tout point M, on a AB AM +AB BM =2 AB OM . b) Quel est lensemble des points M tels que AB AM =BA BM ? ABCD est un carr e de c ot e 2. D eterminer et tracer : a) La ligne de niveau 4 de la fonction : M AM 2 . b) La ligne de niveau 2 de la fonction : M AM AB . c) La ligne de niveau 0 de la fonction : M AM AB . d) La ligne de niveau 0 de la fonction : M AM 2 BM 2 . e) La ligne de niveau 4 de la fonction : M AM 2 + BM 2 . f) La ligne de niveau 2 de la fonction : M AM 2 BM 2 .

21 22

Coordonn ees

Soit (O ; i ; j ) un rep` ere orthonormal. a) Indiquer un vecteur orthogonal a ` la droite (d 1 ) d equation 3xy+5=0. b) (d2 ) est la droite d equation 2x+6y12=0. Que dire de (d 1 ) et (d2 ) ? c) D eterminer une equation de la droite (d3 ) passant par lorigine et perpendiculaire a ` la droite (d 1 ).

23

Soit (O ; i ; j ) un rep` ere orthonormal et les points A et B de coordonn ees A(0 ;3) et B(4 ;1). D eterminer une equation de la m ediatrice du segment [AB].

24 25

Soit (O ; i ; j ) un rep` ere orthonormal. D eterminer une equation : a) du cercle de centre C(2; 1) et de rayon 3. b) du cercle de diam` etre [OA] avec A(0 ;2). c) du cercle de centre C(2; 1) qui passe par B(1; 3). d) du cercle qui passe par les points A(4 ;0) ; B(0 ;2) et C(4 ;0).

26

D eterminer le centre et le rayon du cercle C d equation : (x 1)2 + (y 2)2 = 4 x2 + y 2 2x 2y = 3 x2 + y 2 4x 16 = 0 x2 + y 2 6x + 8y + 50 = 0

27 28

Ecrire une equation du cercle C de centre (4; 6) tangent a ` la droite d equation 3x+3y7=0

Soit C le cercle de centre A(2 ;0) et de rayon 5. a) Montrer que M(4; 1) est ext erieur a ` C. b) D eterminer l equation des tangentes a ` C passant par M.

43

Chapitre X : Produit scalaire

Classe de Premi` ere S

Divers
ABC est un triangle. On construit ext erieurement a ` ce triangle deux carr es ABDE et ACFG. I est le milieu de [BC]. D emontrer que la m ediane (AI) du triangle ABC est hauteur du triangle AEG. (On montrera que cos(AE ; AC ) = cos(AG; AB ) ).

29

C est un cercle de centre O et de rayon R. M est un point non situ e sur le cercle. Par M, on trace une droite qui coupe C en P et Q. Soit P1 , le point diam etralement oppos ea ` P. a) Montrer que M P M Q = M P M P1 b) En d eduire que M P M Q = M O 2 R2 c) Etudier le signe de M P M Q suivant la position de M par rapport au cercle C .

30

Soit ABC un triangle equilat eral de c ot e a. D eterminer lensemble des points M tels que : a) M A2 M B 2 2 a2 . b) M B 2 = 3 M C 2 .

31

Soit ABC un triangle. 1 ) D eterminer le point G tel que pour tout point M du plan, on ait : MA 2 MB + 3 MC = 2 MG 2 ) En d eduire lensemble des points M du plan tels que : (M A 2 M B + 3 M C ) BC = 0 Soit (O ; i ; j ) un rep` ere orthonormal. (d) est la droite d equation y=4. Le point M(X ;Y) se projette orthogonalement en H sur la droite (d). a) Calculer M O 2 et M H 2 . b) C est le cercle de centre M tangent en H a ` la droite (d). D eterminer une equation de ce cercle. c) Quelle relation doit lier les coordonn ees (X ;Y) de son centre M pour que ce cercle passe par O ? d) On suppose que X et Y sont li es par la relation trouv ee en c). tracer la courbe (P ) d ecrite par le point M.

32

33

Soit ABC un triangle de hauteur (AH) tel que BC=4 ; AB=3 et ABC = 120 . Soit f la fonction d enie du plan dans R, d enie par : f (M ) = BC AM 1 ) Calculer f(A) et f(B). 2 ) Soit laxe passant par B et orient e de B vers C. eduire f(C). Calculer BH et CH . En d 3 ) D eterminer le r eel k tel que la ligne de niveau k de f soit la m ediatrice du segment [BC].

34

Soit un triangle ABC rectangle en A tel que AB=8 et AC=4. 1 ) Construire le barycentre G des points (A ;3) ; (B ;1) ; (C ;2). 2 ) D eterminer lensemble des points du plan v eriant : 3 M A2 M B 2 + 2 M C 2 = 32 3 ) D eterminer lensemble des points M du plan v eriant ||3 M A M B + 2 M C || = ||M B + M C ||

35

44

Chapitre X : Produit scalaire

Classe de Premi` ere S

On consid` ere un carr e ABCD. 1 ) D eterminer le barycentre des points (A ;1) ; (B ;3) ; (C ;3) ; (D ;1). 2 ) D eterminer lensemble des points M tels que M A2 3 M A M B 3 M A M C + M A M D = 0

36

ABCD est un carr e de c ot e a et m est un r eel. les points A, B, C et D sont tels que DA =m DA ; BC =m BC ; AB =m AB et CD =m CD. 1 a) Construire la gure avec m= 3 b) D emontrer que le quadrilat` ere ABCD est un carr e. c) Calculer laire s de ABCD en fonction de laire s de ABCD. d) Quand a-t-on s=2 s ?

37

Soit ABC, un triangle, ABC les pieds des hau teurs issues de A, B et C. a) D emontrer que les propositions (1) et (2) sont equivalentes : (1) M appartient a ` la hauteur [AA]. (2) M A M B = M A M C . b) H est lintersection des droites (BB) et (CC). Comparer HA HB ; HB HC et HC HA. c) En d eduire que H est sur le segment [AA] puis que les hauteurs dun triangle sont concourantes.

38

Soit ABM un triangle et O le milieu du segment [AB]. 2 eor` eme de la m ediane). a) D emontrer que M A2 + M B 2 = 2 M O 2 + AB 2 . (Th b) Application : Soit ABCD un rectangle de centre O et P un point. D emontrer que P A2 + P C 2 = P D 2 + P B 2 .

39

ABCD est un carr e de centre O. M est un point du segment [AB]. La perpendiculaire a ` la droite (DM) men ee par A coupe (BC) en P. a) D emontrer que AM=BP et que les droites (OM) et (OP) sont perpendiculaires. b) D emontrer que lorsque M d ecrit le segment [AB], le milieu I de [MP] reste sur une droite xe (qui est la m ediatrice du segment [OP].

40

ABCD est un carr e. I est le milieu du segment [AB] et J est le milieu du segment [AD]. M est le milieu de [AI]. H est le pied de la hauteur issue de A dans le triangle IAD. a) Montrer que HA2 = HI HD (en partant de AI AD = 0). b) D emontrer que les droites (HJ) et (HM) sont perpendiculaires. (On utilisera HM = 1 (HI + HA) et 2 1 (HA + HD). HJ = 2 ABC est un triangle, H est son orthocentre. O est le point d eni par HO = 1 2 (HA + HB + HC ). a) Comparer les longueurs OA, OB et OC. (On montrera que OA 2 OB 2 = 0). b) En d eduire que, dans un triangle, lorthocentre, le centre de gravit e et le centre du cercle circonscrit sont align es.

41

42

45

Chapitre X : Produit scalaire

Classe de Premi` ere S

ABCD est un carr e. M est un point du segment [BD]. M se projette orthogonalement en P sur (AB) et en Q sur (AD). On d esire montrer que (CM) et (PQ) sont perpendiculaires. Premi` ere m ethode : Poser BM =k BD. En d eduire que AQ=k AD et que AP =(1-k) AB puis calculer CM P Q ere (B ;BA ;BC ) et M(x ;x). Deuxi` eme m ethode : Utiliser le rep`

43

46

Chapitre XI : G eom etrie de lespace.

Classe de Premi` ere S

R evisions de Seconde

S N D C B H E G F

SABCD est une pyramide r eguli` ere a ` base carr ee. M est le milieu de [SA], N est le point de 2 [SC] tel que SN = SC. 3 1. D emontrer que les droites (MN) et (AC) sont s ecantes. 2. Placer le point dintersection de (MN) et (AC). ABCDEFGH est un cube. I est le milieu de [AB].J est le milieu de [CD]. Quel est dans chacun des cas suivants, lintersection des deux plans ? Justier chaque r eponse. 1. Le plan (AIE) et le plan (BIG). 2. Le plan (ADI) et le plan (BJC). 3. Le plan (HEF) et le plan (BJC).

D A I A

J C B I B

Dans un t etra` edre ABCD, I est un point de lar ete [AB], J un point de lar ete [CD]. Le but de lexercice est de trouver lintersection des plans (AJB) et (CID). 1. Prouver que chacun des points I et J appartient a ` la fois aux plans (AJB) et (CID). 2. Quelle est alors lintersection de ces deux plans.

D D

On consid` ere un cube ABCDEFGH, I est un point de lar ete [AB], J un point de lar ete [CG]. 1. Montrer que les points I et J appartiennent a ` la fois aux plans (ABJ) et (CGI). 2. Quelle est lintersection des plans (ABJ) et (CGI). ABCD est un t etra` edre, I est un point de lar ete [BC] et J un point de lar ete [CD]. N est un point du segment [AJ] et M un point de la demi-droite [AI) ext erieur au segment [AI]. 1. Quelle est lintersection des plans (AIJ) et (BCD) ? 2. a) D emontrer que les points M, N, I et J sont dans un m eme plan. b) On note P le point dintersection de la droite (MN) et du plan (BCD). Prouver que P est sur (IJ).

C I B H J G

E F A

N D C

B I J M

47

Chapitre XI : G eom etrie de lespace..

Classe de Premi` ere S

6
ABCDEFGH est un cube. I est le milieu de [AB]. On se propose de repr esenter la droite , intersection des plans (DFI) et (EFG). 1. Pourquoi F appartient-il a ` ? 2. Quelle est lintersection des plans (DIF) et (ABC) ? 3. Que sait-on sur les plans (ABC) et (EFG) ? En d eduire la droite . 4. Tracer puis tracer la section du cube par le plan (DIF).

G E D A I B A F C

J D B I C A

Soit ABCD un t etra` edre, I est le milieu de [BC] et J un point de la face ACD (autre que A). 1. Construire lintersection du plan (AIJ) avec le plan (BCD). 2. Le plan (AIJ) est-il toujours s ecant au plan (ABD) ? Construire lintersection des plans (AIJ) et (ABD).

I
Soit ABCD un t etra` edre, I est le milieu de [AB], J le milieu de [AC] et K le point du segment 2 [AD] tel que AK = AD. 3 1. Les droites (CI) et (BJ) se coupent en S. Que repr esente le point S pour le triangle ABC ? 2. Construire lintersection des plans (ASD) et (BDC). 3. D eterminer lintersection de la droite (IK) avec le plan (BCD).

S B

K D

C A D I E J G C F B

I et J sont les milieux des ar etes [EH] et [EF] du parall el epip` ede rectangle ABCDEFGH. Les droites (AI) et (DH) se coupent en M. Les droites (AJ) et (BF) se coupent en N. D emontrer que les droites (IJ) et (MN) sont parall` eles.

N M

48

Chapitre XI : G eom etrie de lespace..

Classe de Premi` ere S

A I L D B J H G
ABCDEFGH est un cube. M est un point de lar ete [AB]. Le plan (FHM) coupe (DA) en P. D emontrer que les droites (FH) et (MP) sont parall` eles.

ABCD est un t etra` edre. I est le milieu de [AB], J celui de [BC], K celui de [CD], L celui de [AD]. 1. D emontrer que les droites (IL) et (JK) sont parall` eles et que les droites (IJ) et (KL) sont parall` eles. 2. Quelle est la nature du quadrilat` ere IJKL ?

10

K C

11

E D P A M

F C B

SABCD est une pyramide de sommet S ; la base ABCD est un parall elogramme. M est un point de lar ete [SC] et N de lar ete [SB] ; de plus (MN) est parall` ele a ` (BC). 1. D emontrer que les droites (AD) et (MN) sont parall` eles. 2. Dans le plan (ADMN), les droites (AN) et (DM) se coupent en un point not e P. a) D emontrer que le point P appartient a ` chacun des plans (SAB) et (SDC). b) Pourquoi la droite dintersection des plans (SAB) et (SDC) est-elle la droite (SP) ? c) En d eduire que (SP) est parall` ele a ` (AB) et a ` (CD).

12

S M D A N B C

SABCD est une pyramide r eguli` ere a ` base carr ee ABCD ; O est le centre de ABCD. (SO) est donc la hauteur de la pyramide. I est le milieu de lar ete [BC]. 1. D emontrer que (SO) est orthogonale a ` la droite (CB). 2. En d eduire que (CB) est orthogonale au plan (SOI).

13

D O A B I

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Chapitre XI : G eom etrie de lespace..

Classe de Premi` ere S

H E
ABCDEFGH est un cube, AB = 4 cm. O est le centre du carr e EFGH. 1. Prouver que la droite (OD) est lintersection des plans (EDG) et (HDBF). 2. a) Dessiner en vraie grandeur le rectangle HFBD, placer O. b) En calculant tan HDO et tan HDB , prouver que (HB) et (OD) sont perpendiculaires. 3. a) D emontrer que (HD) est orthogonale a ` (EG). b) En d eduire que (EG) est orthogonale au plan (HFBD), puis a ` (HB). 4. D emontrer que (HB) est orthogonale au plan (DEG).

14

O F

D A B

A 3 cm D B A C D B C A M P B N C D I

Les faces ABC, ACD et ABD de cette pyramide sont des triangles rectangles et isoc` eles en A et AB = 3 cm. Calculer le volume V de cette pyramide .

15

ABCD est un t etra` edre r egulier, I est le milieu de [CD]. On trace les segments [AI] et [BI]. D emontrer que les droites (AB) et (CD) sont orthogonales. ABCD est un t etra` edre. M est le point de 1 AB, N est le point de [AC] [AB] tel que AM = 3 1 tel que AN = AC et P le milieu de [AD]. 4 1. D emontrer que (MN) coupe (BC), que (NP) coupe (CD) et que (MP) coupe (BD). 2. On note I, J, K, ces points dintersection. D emontrer que ces trois points sont align es.

16

17

50

Chapitre XI : G eom etrie de lespace..

Classe de Premi` ere S

18

Dans ce pav e, I est le milieu de lar ete [AB].

D A F I B

Construire la trace du plan (IEG) sur le pav e. Quelle est nature du polygone obtenu ?

C G H

19

SABC est un t etra` edre.

La droite (SA) est orthogonale au plan (ABC) et le triangle ABC est rectangle en B. 1. a) D emontrer que (BC) et (SA) sont orthogonales. b) D emontrer que le triangle SBC est rectangle en B. 2. H est un point de lar ete [AB] ; on trace par H le plan (P ) orthogonal a ` (AB). Ce plan coupe (AC) en I, (SC) en J et (SB) en K. a) D emontrer que les droites (HI) et (BC) sont parall` eles. b) En d eduire que les droites (HI) et (KJ) sont parall` eles. c) D emontrer que les droites (KH) et (SA) sont parall` eles. d) En d eduire que les droites (HK) et (IJ) sont parall` eles. e) D emontrer que HIJK est un rectangle. 3. On suppose a ` pr esent que AB = 1 et que SA = BC = 2. On pose AH = x. a) D emontrer, en utilisant le th eor` eme de Thal` es dans le triangle ABC, que HI = 2x. b) D emontrer, en utilisant le th eor` eme de Thal` es dans le triangle SAB, que HK =2(1 x). c) Calculer laire du rectangle HIJK en fonction de x. On note A(x) cette aire. 4. a) D emontrer que 4x(1 x) = 1 (1 2x)2 .

K A B H I C J

b) Pour quelle valeur de x laire A(x) est-elle maximale ? Quelle est alors la position du point H sur [AB]. Quelle est alors la nature du quadrilat` ere HIJK ?

51

Chapitre XI : G eom etrie de lespace..

Classe de Premi` ere S

Exercices de Premi` ere S

Soit ABCDEFG un cube et I, J, K les milieux des ar etes [FB], [FE] et [FG]. D emontrer que les plans (IJK) et (BEG) sont parall` eles.

20

H E F K

G J

Soit ABCDS une pyramide r eguli` ere a ` base carr ee ABCD. D emontrer que lintersection des plans (SAB) et (SCD) est une droite parall` ele au plan (ABC).

21

I D A exercice n20 D G A C B

D Exercice n22 B D

Soit ABCD un t etra` edre. I, J, K trois points situ es respectivement sur les ar etes [AB], [AC], [AD] de telle sorte que les droites (IJ) et (BC) soient se coupent en E, les droites (JK) et (CD) se coupent en F, les droites (IK) et (BD) se coupent en G. D emontrer que les points E, F et G sont align es.

22

A K C J C B E F Exercice n23 B

A Soit ABCD un t etra` edre. E, F etG sont trois points situ es respectivement sur [AC], [BC] Exercice n21 et [CD] et tels que (FG) et (BD) ne soient pas parall` eles, (EF) et (AB) ne soient pas parall` eles. 1 ) Construire lintersection du plan EFG et de lar ete (BD). 2 ) Dessiner lintersection des plans ABD et EFG.

23

I F

Sections de solides

C L N D M

Soit ABCD un t etra` edre, L, M et N trois points situ es sur les ar etes [AC], [BD] et [CD]. Construire la section du t etra` edre par le plan (LMN).

24

H E
Soit ABCDEFGH un cube. Soit I un point de [EF], J un point de [FB] et K un point de [FG]. Dessiner la section du cube par le plan (IJK).

A K F J G

I D

25

C A B

52

Chapitre XI : G eom etrie de lespace.. Soit ABCDEFGH un cube. Soit I un point 2 de lar ete [EF], J le point tel que F J = 3 F B et K le point tel que GK = 2 3 GC . Dessiner la section du cube par le plan (IJK). E

Classe de Premi` ere S

26

H I D J B Exercice n26

G F K E J

H I

G F

Soit ABCDEFGH un cube. Soit I un point de lar ete [EF], J le centre de la face ABFE et K le milieu de lar ete [BC]. A Dessiner la section du cube par le plan (IJK).

27

C A

C B C K

Exercice n27

ABCDEFGH est un cube. I, J et K sont les milieux des ar etes [EH], [EF] et [CG]. Dessiner la section du cube par le plan (IJK).

28

I E

G J F

F D G A A E Exercice n29 B

Soit ABCD un t etra` edre, E le AB , F le point tel que AF = AE = 2 3 point tel que BG = 4 5 BD. Construire la section du t etra` edre (EFG).

29

point tel que 2 3 AC et G le par le plan A

K C

Exercice n 28

Soit ABCD un t etra` edre, G et G les centres de gravit e des triangles ABC et ACD. 1 ) Construire la section du t etra` edre par le plan (AGG) 2 ) D emontrer que le plan AGG est parall` ele a ` la droite (BD).

30

G G C D B

Exercice n30

Droites et plans parall` eles


C F J K A D I B

31
Soit ABCD un t etra` edre, I et J les milieux des ar etes [AB] et [AC], K est le point de lar ete [AD] AD . tel que AK = 2 3 Les droites (JK) et (CD) se coupent en E. Les droites (IK) et (BD) se coupent en F. 1 ) D emontrer que les droites (IJ) et (BC) sont parall` eles. 2 ) En d eduire que (BC)// (EF) .

53

Chapitre XI : G eom etrie de lespace.. Soit ABCDEFGH un cube, I, J et K les milieux des ar etes [FE], [FG] et [FB]. 1 ) a) Construire le point dintersection M des droites (IK) et (AE). b) Construire le point dintersection L des droites (IJ) et (EH). c) Construire la droite , intersection des plans (IJK) et (ADH). 2 ) Construire la droite , intersection des plans (IJK) et (ADH). 3 ) On suppose que les droites et sont s ecantes. Montrer que les droites , et (DH) sont concourantes.

Classe de Premi` ere S

32

H E D A I J F K

C B

S
Une pyramide SABCD est telle que la base ABCD soit un parall elogramme. Soient I, J et K les milieux des ar etes [SB], [SC] et [AB]. 1 ) D emontrer que les droites (IJ) et (AD) sont parall` eles. 2 ) En d eduire que le plan (SDK) et la droite (IJ) sont s ecants. 3 ) a) Construire lintersection des plans SKD et SBC. b) Construire lintersection M de la droite (IJ) et du plan (SKD).

33

J I D A K B C

C
Soit ABCD un t etra` edre, I le point de 3 lar ete [AB] tel que AI = 4 AB , J le point de 2 AC et K le point de lar ete [AC] tel que AJ = 3 lar ete [AD] tel que AK = 2 3 AD. D emontrer que le plan (IJK) est parall` ele au plan (BCD).

34

J D K A I C J GA D B

Soit ABCD un t etra` edre. G, G et G les centres de gravit e des faces ABC, ACD et ADB. I et J sont les milieux des ar etes [BC] et [CD]. 1 ) D emontrer que les droites (IJ) et (GG) sont parall` eles. 2 ) D emontrer que les points G, G et G ne sont pas align es. 3 ) D emontrer que les plans (GGG) et (BCD) sont parall` eles.

35

G G

54

Chapitre XI : G eom etrie de lespace..

Classe de Premi` ere S

Orthogonalit e dans lespace


ABCD est un t etra` edre tel que les droites (AB) et (CD) soient orthogonales. A est le projet e orthogonal de A sur le plan (BCD). a) Montrer que la droite (DC) est perpendiculaire au plan (ABA). b) Montrer que A appartient a ` la hauteur (BH) du triangle BCD. c) Montrer que [AH] est une hauteur du triangle ACD.

36

D A

Soit (P ) un plan, (D) une droite du plan (P ). A est un point non situ e dans (P ). Le point A se projette orthogonalement en B sur (P ). Dans (P ) le point B se projette orthogonalement en C sur la droite (D). D emontrer que les droites (AC) et (D) sont orthogonales. Soit (P) un plan, (C ) un cercle du plan (P) de diam` etre [AB]. Soit la droite passant par A est orthogonale au plan (P). C est un point de la droite et M un point du cercle (C ). D emontrer que les droites (BM) et (CM) sont orthogonales.

37

B (D) (P) C

38

M A (P) B (C)

Soit OABC un t etra` edre trirectangle en O (cest-` a-dire tel que les trois faces issues de O sont orthogonales). 1 ) Dans le plan (OBC), le point O se projette orthogonalement en I sur la droite (BC). D emontrer que la droite (AI) est une hauteur du triangle ABC. 2 ) Dans le plan OAI, le point O se projette orthogonalement en H sur la droite (AI). D emontrer que H est le projet e orthogonal de O sur le plan (ABC).

39

C I H A

Soit ABCD un t etra` edre tel que les ar etes [AB] et [CD] soient orthogonales. Soit H le projet e orthogonal du point A sur le plan (BCD) et K le projet e orthogonal de B sur le plan (ACD). 1 ) D emontrer que la droite (CD) est orthogonale aux plans (ABH) et (ABK). 2 ) a) Justier que les droites (AH) et (BK) sont coplanaires. b) Le plan (ABH) coupe la droite (CD) en I. Que repr esentent (BK) et (AH) pour le triangle ABI ? A

40

K D

55

Chapitre XI : G eom etrie de lespace..

Classe de Premi` ere S

Vecteurs dans lespace


ABCDEFGH est un cube dar ete a. 1 GH , M, N et P sont les points d enis par GM = 4 1 EN = 1 4 EF et BP = 4 BA. I, J, K et R sont les milieux respectifs de [AB], [HG], [CB] et [CG]. a) D emontrer que M N = CI et N P = JC et que E (IC)//(PQ) et (JC)//(MR). b) D emontrer que la section du cube par le plan (MNP) est le pentagone MNPQR. c) Calculer en fonction de a, les longueurs des c ot es du pentagone MNPQR. d) En d eduire que P M = 2QR et que P M = a 2. A e) On suppose que a=8. Calculer les angles du pentagone.

41

M F

G R

N D

C K I P B

ABCD est un t etra` edre. I, J, K, L, M et N sont les milieux respectifs des ar etes [AB], [CD], [AC],[BD], [AD] et [BC]. a) Montrer que le quadrilat` ere INJM est un parall elogramme. b) En d eduire que [IJ] et [MN] ont le me eme milieu O et que OA + OB + OC + OD = 0 . c) D emontrer que O est aussi le milieu de [KL]. d) Soit P le centre de gravit e du triangle BCD. 3 Montrer que AO = 4 AP . e) Pr eciser la position des points Q et R tels que A 3 BO = 4 BQ et CO = 3 4 CR.

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C K MD N L I B

Coordonn ees dans lespace


Dans un rep` ere de lespace (O ; i ; j ; k ), soient les points A(1 ;3 ;2) ; B(1 ;5 ;0) ; C(1 ;0 ;1) et D(0 ;3 ;4). 1 ) Marquer ces points dans un rep` ere. 2 ) Calculer les coordonn ees du point I milieu de [AB]. 3 ) Calculer les coordonn ees des vecteurs AC et AB . 4 ) Les vecteurs AC et AB sont-ils colin eaires ? 5 ) Les points A, B, C et D sont-ils coplanaires ? 6 ) Calculer la distance AB. 7 ) Les vecteurs AC et AB sont-ils orthogonaux ? 8 ) Donner l equation du plan perpendiculaire a ` laxe des ordonn ees et passant par D. 9 ) Tracer le plan d equation z=2.

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Chapitre XII : Transformations

Classe de Premi` ere S

Sym etries et translations


On donne un vecteur u , un point I et une droite . Construire un cercle (C ) de centre O et de rayon 4 cm. Construire un triangle ABC inscrit dans ce cercle. On note (F ) la gure obtenue. 1 ) Construire (F1 ) image de (F ) par la translation t u de vecteur u . 2 ) Construire (F2 ) image de (F ) par la sym etrie centrale de centre I. 3 ) Construire (F3 ) image de (F ) par la sym etrie orthogonale daxe . 4 ) Construire (F4 ) image de (F ) par la rotation de centre I, dangle + . 3

ABCD est un parall elogramme de centre O. Une droite qui passe par A coupe (BC) en E. La parall` ele a ` passant par C coupe (AD)en F. a) Quelle est limage de par la sym etrie de centre O? b) Quelle est limage de E par la sym etrie de centre O? c) En d eduire que le quadrilat` ere BEDF est un parall elogramme.

ABCD est un trap` eze inscrit dans un cercle et tel que (AB)//(CD). a) Montrer que les segments [AB] et [DC] ont la m eme m ediatrice (d). b) Montrer que le trap` eze ABCD est isoc` ele. c) (AD) et (BC) se coupent en I. (AC) et (BD) se coupent en J.

(C ) est un cercle dr centre O, de diam` etre [AB]. M est un point de ce cercle distinct de A et de B. A, B et M seont les images de A, B et M par la translation de vecteur OM . a) Quelle est la nature du triangle AMB ? b) Que repr esente M pour ce triangle ?

Montrer que O, I et J sont align es.

Soit (D) une droite. O et A sont deux points de cette droite. Une droite () coupe la droite (D) en A. Soit A le sym etrique de A par rapport a `O Soit () la droite sym etrique de par rapport a ` O. Le point O se projette orthogonalement en H sur () et en H sur (). D emontrer que H est le sym etrique de H par rapport a ` O.

ABC est un triangle. M, N et R sont les milieux respectifs de [BC], [CA] et [AB]. P est limage de C par la translation de vecteur BN . Q est limage de C par la translation de vecteur M N . D emontrer que les points R, N, Q et P sont align es.

Soit ABCD un parall elogramme et I un point int erieur a ` ce parall elogramme. Soit J le sym etrique de I par rapport au point A. Soit K le sym etrique de J par rapport au point B. Soit L le sym etrique de K par rapport au point C. D emontrer que I est le sym etrique de L par rapport a ` D.( On utilisera le th eor` eme des milieux avec les triangles JKL puis JIL).

Deux cercles C1 et C2 de centre O1 et O2 , de m eme rayons, sont s ecants en A et B. La parall` ele a ` (O1 O2 ) passant par A recoupe C1 en M1 et C2 en M2 . 1 ) D emontrer que les quadrilat` eres O1 M1 AO2 et O2 O1 AM2 sont des parall elogrammes. 2 ) Existe-t-il des positions particuli` eres des cercles C1 et C2 pour lesquelles ces quadrilat` eres sont des losanges ?

Soit ABC un triangle. Soit t la translation de vecteur AB et t la translation de vecteur BC ABC est limage du triangle ABC par la translation t. ABC est limage du triangle ABC par la translation t. D emontrer que C est le milieu de [AC].

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Chapitre XII : Transformations

Classe de Premi` ere S

(D( est la m ediatrice dun segment [BC]. A et M sont deux points distincts de la droite (D). Les droites (MC) et (AB) se coupent en N. Les droites (MB) et (AC) se coupent en P. D emontrer que N et P sont sym etriques par rapport a ` (D), que (NP)(AM) et que AN=AP. ABC est un triangle dont les m edianes [BB] et [CC] ont la m eme longueur. G est le centre de gravit e du triangle ABC. a) D emontrer que la m ediatrice (d) de [BC] passe par G et que B et C sont sym etriques par rapport a ` (d). b) Quen r esulte-t-il pour le triangle ABC ?

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d1 et d2 sont deux droites perpendiculaires. s1 et s2 sont les r eexions daxe d1 et d2 . A et B sont deux points. (D) est une droite passant par A. a) Construire les images D1 et D2 de (D) par s1 et s2 . b) Comment choisir (D) pour que D2 passe par B ?

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ABC est un triangle isoc` ele avec AB=AC. A lext erieur de ce triangle, on construit les triangles equilat eraux ABC et ACB. Les droites (CC) et (BB) se coupent en I. Les droites (CB) et (BC) se coupent en J a) D emontrer que C et B sont sym etriques par rapport a ` la m ediatrice (d) de [BC]. b) En d eduire que les points A, I et J sont align es.

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(d) est une droite et s est la r eexion daxe

(d). A et B sont deux points. () est une droite passant par A. a) Construire limage () de () par s. b) Comment choisir () pour que () passe par B ?

Les rotations
Soit [AB] un segment. O` u sont situ es les centres des rotations qui transforment A en B ?

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Soit (D) une droite et O un point ext erieur a ` cette droite. a) Construire limage de (D) par la rotation de 5 . centre O et dangle 6 b) Construire limage de (D) par la rotation de centre O et dangle . 3

Soit ABC un triangle. Soit A un point distinct de A. Soit O un point de la m ediatrice de [AA]. Soit r la rotation de centre O qui transforme A en A. Tracer limage du triangle ABC par cette rotation.

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Soit A et B deux points distincts. qui 2 58 qui 3

a) Construire le centre O de la rotation dangle transforme A en B. b) Construire le centre O de la rotation dangle transforme A en B.

Chapitre XII : Transformations

Classe de Premi` ere S

Soit (C ) un cercle et A un point nappartenant pas a ` ce cercle. A tout point M de (C ), on associe le point M tel que le triangle AMM soit equilat eral avec (AM ,AM )= . 3 Quel est lensemble des points M lorsque M d ecrit (C ) ?

21

Soit ABC un triangle rectangle en A tel que (AB ,AC )= . 2 Soit M un point de [AB] et N un point de [AC] tels que BM=CN. a) D eterminer le centre O et langle de la rotation r telle que r(B)=C et r(M)=N. b) Prouver que O appartient au cercle circonscrit au triangle ABC.

26

Soit r le quart de tour direct de centre O. a est un r eel strictement positif. Soit M limage de M par r. Quel est lensemble des points M tels que MM=a ?

22

Soit ABC un triangle equilat eral tel que (AB ,AC )= . 3 Soit E le sym etrique de A par rapport a ` C ; soit D celui de B par rapport a ` C. a) D eterminer le centre I et langle 1 de la rotation r1 telle que r1 (A)=C et r1 (B)=D.

27

Soit ABC un triangle de sens direct et H son orthocentre. Soit ABD un triangle rectangle isoc` ele en A avec (AB ,AD)= . 2 Soit ACE un triangle rectangle isoc` ele en A avec (AC ,AE )= . 2 Soit F le sym etrique de E par rapport a ` A. D emontrer que (FD)//(AH) et que (AH) est la m ediatrice du triangle AED.

23

b) D eterminer le centre J et langle 2 de la rotation r2 telle que r2 (A)=C et r2 (B)=E. c) Montrer que I est le centre du cercle circonscrit au triangle JAC.

Soit OAB un triangle rectangle isoc` ele en O tel que OA=5 cm. La rotation de centre O qui transforme A en B transforme B en C et C en D. 1 ) D emontrer que O est le milieu des segments [AC] et [BD].

28.

Soit ABC un triangle. A lext erieur de ce triangle, on construit les triangles equilat eraux BCA, CAB et ABC. a) D emontrer que BB=CC et que (C C ,BB )= . 3 b) D emontrer que AA=BB=CC et que 2 (CC ,BB )=(AA ,CC )=(BB ,CC )= . 3

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2 ) Calculer les longueurs des segments [AB] et [BC]. 3 ) Quelle est la nature du quadrilat` ere ABCD ?

Soit ADC et ABE deux triangles rectangles et isoc` eles en A. Soit M le milieu du segment [DE] et H le point dintersection des droites (AM) et (BC). 1 ) Quelle est limage de E par la rotation de centre A qui transforme C en D ?

29

Soit ABCD un carr e tel que (AB ,AD)= . 2 Soit M un point du segment [BC] distinct de C. Le cercle circonscrit au triangle AMC recoupe (CD) en M. O est le centre de ce cercle.

25

2 ) Construire les points F et M, images respectives de D et M par cette rotation. 3 ) D emontrer que A est le milieu du segment [CF]. 4 ) D emontrer que la droite (AM) est parall` ele a ` la droite (BC). 5 ) En d eduire que la droite (AH) est une hauteur du triangle ABC.

a) Montrer que AOM est rectangle isoc` ele. b) D emontrer que DM=BM.

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Chapitre XII : Transformations

Classe de Premi` ere S 2 ) Construire limage F de D par la rotation de centre A qui transforme B en C. 3 ) D emontrer que le triangle CEF est isoc` ele.

Soit ABC un triangle isoc` ele avec AB=AC et D un point ext erieur a ` ce triangle. 1 ) Construire le point E image du point C par la translation de vecteur BD.

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Homoth eties
a) D eterminer le point invariant I de f. 3 Soit h lhomoth etie de centre et de rapport k= . 2 1 ) Construire les points A=h(A), B=h(B) et C=h(C). 2 ) Construire le centre de gravit e dutriangle ABC. 3 ) Construire le point G=h(G). 4 ) D emontrer que G est le centre de gravit e du triangle ABC.

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Soit ABC un triangle.

b) En d eduire la nature de lapplication f.

Soit A un point xe. Soit (D) une droite ne passant pas par A. A tout point M de (D), on associe le point M d eni par : 2 AM = AM . 3 Quel est lensemble des points M quand M d ecrit (D) ?

36

Soit , A et B trois points align es. Soit M un point nappartenant pas a ` ( A) et N un point appartenant a ` (A). Soit h lhomoth etie de centre telle que h(B)=A. Construire les points M=h(M) et N=h(N).

32

On consid` ere un triangle ABC et sa m ediane [AA]. Par un point P de [AA], on trace la parall` ele a ` (AB) qui coupe (BC) en Q et la parall` ele a ` (AC) qui coupe (BC) en R. D emontrer que A est le milieu de [QR].

37

Soit ABCD un quadrilat` ere. Soit M, N, P et Q les points tels que : AM = 2AB CN = 2CB CP = 2CD AQ = 2AD En utilisant les homoth eties h1 (A ;2) et h2 (C ;2), montrer que MNPQ est un parall elogramme.

33

Les sommets B et C dun triangle sont xes et le point A d ecrit un cercle (C). 1 ) Quels sont les ensembles (C1 ) et (C2 ) des milieux I et J de[BA] et [CA] ? 2 ) Quelle est lapplication qui a ` I associe J ? 3 ) Quel est lensemble des centres de gravit e des triangles ABC ?

38

On consid` ere quatre droites distinctes D, D, et telles que D//D et //. A est un point de D nappartenant pas a ` . A est un point de nappartenant pas a ` D. On admet quil existe une homoth etie h telle que h(A)=A, h(D)=D et h()=. Construire le centre de cette homoth etie.

34

Soit A et B deux points distincts. Soit f lapplicatuion qui a ` tout point M du plan fait correspondre le point M tel que : M A 2M B M M = 0 .

35

Soit ABC un triangle. On constuit ext erieurement au triangle, un carr e BCDE. Les droites (AD) et (AE) coupent (BC) respectivement en P et en Q. Les perpendiculaires a ` (BC) passant par P et Q coupent respectivement (AC) en R et (AB) en S. On dit que le quadrilat` ere PQRS est inscrit dans le triangle ABC. 1 ) En utilisant une homoth etie de centre A, d eterminer la nature du quadrilat` ere PQRS. 2 ) Construire les carr es inscrits dans le triangle ABC.

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Chapitre XII : Transformations

Classe de Premi` ere S a) Pr eciser lhomoth etie de centre A qui transforme M en C. b) Pr eciser lhomoth etie de centre B qui transforme M en H. c) On suppose que M se d eplace sur une droite xe . Sur quelle ligne se d eplace le point C ? le point H ? le point P ?

Soit ABC un triangle. A, B et C sont les milieux respectifs de [BC], [CA] et [AB]. I, J et K sont les milieux respectifs de [BC ), [AC] et [AB]. D eterminer lhomoth etie qui transforme A, B et C en I, J et K.

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(C) est un cercle de centre O, de diam` etre [BC]. A est un point de ce cercle. La droite (AB) coupe en D la parall` ele a ` (OA) passant par C. En utilisant une homoth etie, montrer que le triangle BCD est isoc` ele.

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(C) et (C) sont deux cercles de centre O et O et de rayon R et R. 9 On suppose que R=2R et OO= R. 2 h est lhomoth etie de centre et de rapport k qui transforme (C) en (C). a) Pourqoi a-t-on k=2 ou k=2 ? b) Trouver le centre de h.(Deux solutions).

43

Soit [AB] un segment de milieu O. M est un point nappartenant pas a ` la droite (AB). C est le sym etrique de A par rapport a ` M. Les droites (BM) et (OC) se coupent en H. P est le milieu de [BC].

42

(d) et (d) sont deux droites s ecantes en O. (D) est une droite s ecante en A a ` (d) et en A a `(d). Une droite parall` ele a ` (D) coupe (d) en B et (d) en B. J est le milieu de [BB]. D emontrer que O,I et J sont align es.

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Lieux g eom etriques


a) D emontrer que MFCE est un parall elogramme. (D) et (D) sont deux droites parall` eles. 3 Placer le centre dune homoth etie de rapport qui 2 transforme (D) en (D). Quel est lensemble des centres des homoth eties de 3 rapport qui transforme (D) en (D) ? 2 B et D sont deux points donn es. (C) est un cercle donn e de centre D et de rayon r. A est un point qui d ecrit (C). C est le point tel que ABCD soit un parall elogramme. Quels sont les lieux g eom etriques des points E et C lorsque A d ecrit (C) ?

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b) D eterminer le lieu g eom etrique du milieu I de [EF] lorsque M d ecrit le segemnt [AB].

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O et O sont deux points distincts. est une droite donn ee non parall` ele a ` (OO). M est un point quelconque de . (C) et (C) sont les cercles de centre O et O qui passent par M. M d esigne le second point commun a ` (C) et (C). Quel est le lieu g eom etrique des points M lorsque M d ecrit ?

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M est un point quelconque du segment [AB]. On construit dun m eme c ot e de (AB) les triangles equilat eraux AME et BMF. Les droites (AE) et (BF) se coupent en C.

47

AB et C sont trois points non align es. G est le centre de gravit e du triangle ABC. est une droite. M est un point qui d ecrit . Quel est lensemble des points M tel que : M P = M A + M B + M C?

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