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(Spécialisé dans la dispense des cours à domicile (Répétitions) à Lomé)

TRAVAUX DIRIGES NO1 DE MATHEMATIQUES 1ère C∝D
ANNEE SCOLAIRE : 2023 – 2024

CHAPITRE : EQUATIONS – INEQUATIONS DU SECOND DEGRE DANS ℝ

ET SYSTEMES LINEAIRES DANS ℝ2 ET ℝ3

SITUATIONS COMPLEXES
SITUATION 1
Un groupe de jeunes togolais décide d’investir équitablement pour mettre au point un nouveau centre
de jeux vidéo. Pour tout parfaire, il les faudra une somme exacte de 10 200 000 𝐹𝐶𝐹𝐴. Ayant appris la
nouvelle, cinq autres jeunes décident de participer à ce projet, ce qui fera alors économiser chaque
investisseur de 170 000 𝐹𝐶𝐹𝐴. Un des jeunes voudrait savoir combien ils sont à investir sur ce projet et
quelle somme exacte d’argent doit investir chacun. Il vous sollicite sur ce fait.
Aidez – le dans ses recherches.
SITUATION 2
Un groupe d’élèves de la classe de seconde est parti à la librairie pour acheter des stylos de couleur
pour leur exposé de SVT. Ils devraient partager équitablement la facture qui s’élevait à 5000 𝐹𝐶𝐹𝐴.
Mais deux d’entre eux sont dans l’incapacité de payer et chacun restant a vu sa part augmenter de
125 𝐹𝐶𝐴. Pour récompenser leur engagement assidu pour les études, Le Professeur de SVT aimerait
connaître le nombre d’élèves du groupe et le montant que chaque élève ayant participé à l’achat a dû
payer au final.
Trouvez des réponses pour ce Professeur.
SITUATION 3
Le 10 octobre 2020, ton papa a placé dans sa banque une somme de 500 000 𝐹𝐶𝐹𝐴 à un certain taux
annuel. Depuis cette date il n’a effectué ni versement, ni retrait. Chaque année, les intérêts sont calculés
et ajoutés au capital de l’année précédente.
Le nouveau capital sert de base pour le calcul de l’intérêt de l’année suivante. Le 10 octobre 2022, il
constate que son capital s’élève de 561 800 𝐹𝐶𝐹𝐴. Voulant faire une comparaison avec le taux d’intérêt
pratiqué dans une autre banque, il te demande de déterminer le taux d’intérêt auquel son capital est
placé dans sa banque.
Réponds à sa préoccupation.
SITUATION 4
Un étudiant place une somme de 65 000 𝐹𝐶𝐹𝐴 dans une banque de la place à un taux annuel de 𝑥%.
Après un an, il retire le capital placé et les intérêts qu’il a produit pour replacer le tout dans une
microfinance à un taux annuel de (𝑥 + 5)%. L’intérêt produit au cours de cette deuxième année est
alors 6 825 FCFA.
Avec la somme totale d’argent qu’il aura à la fin de la deuxième année, cet étudiant aimerait s’acheter
un ordinateur qui coûte 75 000 𝐹𝐶𝐹𝐴.
Aura t – il suffisamment d’argent pour cet achat ?
SITUATION 5
Tani, élève en classe de première décide de faire un jardin de tomates
dans la grande cour familiale. Pour l’encourager, son père lui offre 20
mètres de grillage pour la clôture qu’elle décide d’utiliser entièrement.
Elle décide de réaliser son jardin de forme rectangulaire comme l’indique

1 Travaux Dirigés extraits de la collection Annales A.P.C de Mathématiques

la figure ci – dessus, laissant sans clôture un de ses côtés dans le sens de la longueur.
Elle veut que l’aire du jardin soit de 48 m².
Devant la difficulté à déterminer les dimensions de ce jardin, elle sollicite votre aide en tant que ses
camarades de classe.
Aidez Tani dans ses recherches.
SITUATION 6
La concession de Monsieur AFAMBO dispose d’une cour de forme
rectangulaire de 30 mètres de long sur 16 mètres de large à
l’intérieur duquel il a aménagé une pelouse de forme rectangulaire,
centrée au milieu de la cour de sorte que sa surface soit deux fois Pelouse
plus petite que celle de la cour comme l’indique la figure ci – contre.
La pelouse a été victime d’une invasion de scarabées (insectes qui
ravagent les pelouses).
Pour débarrasser sa pelouse de cette invasion d’insectes, monsieur
AFAMBO doit acheter un insecticide convenable pour ce fait. Sur ce,
on lui fait savoir qu’une fiole d’insecticide coûte 3 500 𝐹𝐶𝐹𝐴 et permet de traiter 40 𝑚2 de pelouse.
Ne connaissant pas la surface précise de sa pelouse, ce Monsieur aimerait pouvoir déterminer la
somme exacte d’argent qu’il dépensera pour l’achat d’insecticides nécessaire pour débarrasser la
totalité de sa pelouse de cette invasion d’insectes.
Aidez – le dans ses recherches.
SITUATION 7
Le domaine d’un riche agriculteur du nord Togo, père de trois enfants
est un carré de 6 ℎ𝑚 de côté. Ce domaine est illustré sur la figure
ci – contre sur laquelle, 𝐼 est le milieu de [𝐴𝐷] et 𝑀 et 𝑁 deux points tels
que 𝐵𝑀 = 𝐶𝑁 = 𝑥(𝑥 ∈ ℕ∗ ).
A l’âge vieux, cet agriculteur décide de garder la parcelle 𝑀𝐼𝑁 ayant une
superficie de 11 ℎ𝑚2 et partager le reste à ses enfants de la façon
suivante :
. La parcelle trapézoïdale 𝐴𝐵𝐼𝑀 reviendra au fils ainé Kouma.
. Les parcelles triangulaires 𝑀𝐶𝑁 et 𝑁𝐼𝐷 reviendront respectivement à la
cadette Kékéli et au benjamin Yao.
Ces trois héritiers désir connaître la superficie en ℎ𝑚2 de leurs parcelles
de terrain respectives mais éprouve des difficultés à le faire.
A partir de vos connaissances en Mathématiques, aidez – leur dans leur recherche.

SITUATION 8
Une entreprise commercialise des produits qu’elle fabrique. En millions de francs CFA, le coût de
production des articles (en tonnes) est donné par la relation 𝐶(𝑥) = −2𝑥 2 + 4𝑥 + 5 et le coût de vente
par 𝑉(𝑥) = 6𝑥 − 19 . Un bénéfice est réalisé lorsque le coût de vente est supérieur au coût de
production.
Le Directeur de ladite entreprise aimerait connaitre le coût maximal de la production de ces articles
ainsi que le nombre minimal de tonnes d’articles qu’il faudra fabriquer pour réalisera un bénéfice. Sur
ce, il te sollicite.
Aidez ce Directeur en vous servant de vos connaissances en Mathématiques.

SITUATION 9
Yendoubé, élève en classe de seconde scientifique, en préparant le concours des olympiades de
Mathématiques, trouve sur internet une ancienne épreuve de ce concours sur laquelle figure l’exercice
suivant : « Une voiture et un camion font un trajet de 480 𝐾𝑚. Ils partent en même temps. La voiture
fait 20 𝐾𝑚/ℎ de plus que le camion et arrive à destination 2 heures avant le camion. Trouve la vitesse
de chaque véhicule ».
Inquiet de ne pas pouvoir traiter cet exercice, il sollicite votre aide.
Aidez – le à trouver des réponses à ses inquiétudes.

2 Travaux Dirigés extraits de la collection Annales A.P.C de Mathématiques

 SITUATION 10
Lors d’une visite d’entreprise, les élèves d’une classe de première scientifique ont été informés que
dans cette entreprise, le coût de production de 𝑞 objets et les frais d’entretien sont donnés en milliers de
francs CFA par la formule 𝑐(𝑞) = 0,1𝑞 2 + 10𝑞 + 1500 et que chaque objet est vendu à 87.000 F.
Un agent de cette entreprise affirme que pour maintenir le bénéfice supérieur ou égal à 12 832 500 F, le
nombre d’objets 𝑞 à produire doit être compris entre 310 et 460.
En utilisant leurs acquis mathématiques, les élèves doivent vérifier si l’agent a raison ou pas.
A l’aide d’une production argumentée, dis si l’agent a raison.

SITUATION 11
Un projectile est lancé à partir du sol pris comme origine à un instant 𝑡. On note ℎ(𝑡) sa hauteur (en
mètres) à l’instant 𝑡 (en secondes).
Un Professeur de Mathématiques présent à ce lancement, fait savoir aux autres qu’à tout instant 𝑡,
ℎ(𝑡) = −3𝑡 2 + 102𝑡 + 105.
Kouami, un élève en classe de Première scientifique ayant participé au lancement s’est donné le défi de
déterminer la hauteur maximale atteinte par le projectile ainsi que l’instant au bout duquel le projectile
retombera au sol.
Aidez Kouma à relever ce défi.
SITUATION 12
Une petite usine fabrique chaque jour trois alliages à base de fer, de plomb et de cuivre. L’alliage A est
constitué de 30% de fer, 30% de plomb et 40% de cuivre et est vendu à 950 𝐹𝐶𝐹𝐴 l’unité. L’alliage B
contient 10% de fer, 50% de plomb et 40% de cuivre et est vendu à 1300 𝐹𝐶𝐹𝐴 l’unité. L’alliage C est
formé de 50% de fer, 25% de plomb et 25% de cuivre et vendu à 1600 𝐹 l’unité. L’usine dispose d’un
stock de 37 Kg de fer acheté à 450 𝐹 le 𝐾𝑔, de
35 Kg de plomb acheté à 550𝐹 le Kilogramme et de 38 Kg de cuivre acheté à 650 𝐹 le 𝐾𝑔.
Ton oncle, Directeur de ladite société veut déterminer le bénéfice qu’ils réaliseront s’ils épuisent le stock
de métaux et arrivent à vendre la totalité des alliages fabriqués.
Trouve pour lui ce bénéfice.

SITUATION 13
Un atelier de confection de ton père fabrique en série deux modèles de chemises de luxe :
• Une chemise du premier modèle nécessite 2 𝑚 de tissu ; 4 heures de travail et rapporte 750 F.
• Une chemise du deuxième modèle exige (nécessite) 4 𝑚 de tissu ; 3 heures de travail et rapporte 900 F.
On suppose que l’atelier dispose quotidiennement de 400 𝑚 de tissu et de 500 heures de travail et qui
peut vendre toute sa fabrication.
Ton Papa te sollicite pour lui trouver le nombre de chemises de chaque modèle qu’il faut fabriquer pour
obtenir un bénéfice maximal et ainsi évaluer ce bénéfice.
Trouve des réponses pour lui.
SITUATION 14
Dans un zoo, on nourrit les animaux en leur fournissant un minimum quotidien de 120 kg de glucides,
90 kg de protides et 60 kg de lipides. Il existe deux catégories d’aliments préparés, A et B enveloppés en
sacs.
Chaque sac d’aliment 𝐴 est fait de 3𝐾𝑔 de Glucides, 3𝐾𝑔 de protides et 1𝐾𝑔 de lipides. Par contre,
chaque sac d’aliment 𝐵 contient 2𝐾𝑔 de Glucides, 1𝐾𝑔 de protides et 2𝐾𝑔 de lipides.
Un sac du produit 𝐴 coûte 5 000 F et un sac du produit B coûte 2500 F.
Le Directeur de ce zoo aimerait déterminer le nombre de sacs de chaque catégorie qu’il faudra utiliser
pour nourrir les animaux au moindre coût chaque jour ainsi que la dépense quotidienne.
Sur ce, il vous sollicite.
Trouvez des réponses à ses inquiétudes.

3 Travaux Dirigés extraits de la collection Annales A.P.C de Mathématiques

 EXERCICES SUR LES QUESTIONS OBJECTIVES
I. Répondre par vrai ou Faux assertions suivantes :
A. Soit (𝐸) ∶ 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐, 𝑎 ≠ 0 une équation du second degré de discriminant ∆.
On désigne respectivement par 𝑆 et 𝑃 la somme et le produit des solutions de (𝐸).
1.) (𝐸) admet deux solutions de signes contraires si ∆> 0 et 𝑃 > 0.
2.) (𝐸) admet deux solutions opposées si ∆> 0 et 𝑃 < 0 et 𝑆 = 0.
3.) (𝐸) admet deux solutions de même signe si ∆> 0 et 𝑆 > 0.
4.) (𝐸) admet une solution double si 𝑃 > 0.
5.) Si (𝐸) admet une solution double, alors le signe de son polynôme associé est celui du coefficient 𝑎 de
l’équation.
B.
1.) Si le nombre −1 est une racine d’un polynôme 𝑃, alors 𝑃 admet une factorisation par 𝑥 − 1.
2.) On dit qu’un nombre 𝑎 est un zéro d’un polynôme 𝑃 si 𝑃(𝑎) = 0.
3.) Le polynôme 𝑄(𝑥) = 2𝑥 2 + 𝑥 + 1 n’admet pas une forme factorisée.
2
4.) Le polynôme 𝑅 défini par : 𝑅(𝑥) = −3𝑥 2 + 4𝑥 + 4 est positif sur [− 3 ; 2] et négatif sur les intervalles
2
] − ∞ ; − 3] et [2 ; +∞[.
2𝑥 + 6𝑦 = 5
5.) Le système { admet une infinité de solution.
𝑥 + 3𝑦 = −4
𝑥 − 𝑦 + 𝑧 = −5
6.) Le triplet (1 ; 8 ; 2) est solution du systéme : {2𝑥 − 𝑦 + 5𝑧 = 6.
3𝑥 + 2𝑦 − 𝑧 = 8
7.) Si −2 est l’une des solutions d’une équation (𝐸) du second degré et le produit 𝑃 des solutions de (𝐸)
vaut 6 alors la seconde solution est 3.
9
8.) L’équation 2𝑥 2 − 3𝑥 + 8 = 0 admet deux solutions distinctes dans ℝ.
II. Choisir la ou les bonnes réponses.
A. Soit (𝐸) ∶ 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 (𝑎 ≠ 0) une équation du second degré de discriminant ∆ et de polynôme
associé 𝑃 définie par : 𝑃(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 (𝑎 ≠ 0).
1.) La forme canonique de 𝑃 s’écrit :
𝑏 2 𝑏 2 −4𝑎𝑐 𝑏 2 𝑏 2 −4𝑎𝑐
a) 𝑃(𝑥) = 𝑎 [(𝑥 − 2𝑎) − ] b) 𝑃(𝑥) = 𝑎 [(𝑥 − 2𝑎) − ]
4𝑎 4𝑎2
𝑏 2 𝑏 2 −4𝑎𝑐 𝑏 2 𝑏 2 −4𝑎𝑐
c) 𝑃(𝑥) = 𝑎 [(𝑥 + 2𝑎) − ] d) 𝑃(𝑥) = 𝑎 [(𝑥 − 2𝑎) − ]
4𝑎2 4𝑎2
2.) Si ∆> 0, la forme factorisée de 𝑃 s’écrit :
a) 𝑃(𝑥) = 𝑎(𝑥 − 𝑥0 )2 b) 𝑃(𝑥) = 𝑎(𝑥 − 𝑥1 )(𝑥 − 𝑥2 )
c) 𝑃(𝑥) = (𝑥 − 𝑥1 )(𝑥 − 𝑥2 ) d) 𝑃(𝑥) = 𝑎(𝑥 + 𝑥1 )(𝑥 + 𝑥2 )
3.) La somme 𝑆 et le produit 𝑃 des solutions de l’équation (𝐸) vérifient l’équation :
a) 𝑥 2 + 𝑆𝑥 + 𝑃 = 0 b) 𝑎𝑥 2 − 𝑆𝑥 + 𝑃 = 0
c) 𝑎𝑥 2 + 𝑆𝑥 + 𝑃 = 0 d) 𝑥 2 − 𝑆𝑥 + 𝑃 = 0
4.) 𝑆 et 𝑃 étant respectivement la somme et le produit des solutions de (𝐸), si ∆> 0, 𝑆 = 0 et 𝑃 < 0,
l’équation (𝐸) admet :
a) Deux solutions opposées b) Deux solutions de signes contraires
c) Deux solutions négatives d) Deux solutions de même signe
𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 = 𝑐
B. On considère dans le système suivant : (𝑆) ∶ { ′ d’inconnues 𝑥 et 𝑦 où 𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑎′ , 𝑏′ et 𝑐′
𝑎 𝑥 + 𝑏 ′ 𝑦 = 𝑐′
désignent des nombres réels.
1) Le déterminant ∆𝑆 de ce système est :
a) 𝑎𝑏 ′ − 𝑎′𝑐 b) 𝑎𝑐′ − 𝑎′𝑐 b) 𝑏𝑐 ′ − 𝑏′𝑐 d) 𝑎𝑏 ′ − 𝑎′𝑏
2.) Le déterminant ∆𝑥 suivant la variable 𝑥 de ce système vaut :
a) 𝑎𝑏 ′ − 𝑎′𝑐 b) 𝑎𝑐′ − 𝑎′𝑐 b) 𝑏′𝑐 − 𝑐′𝑏 d) 𝑎𝑏 ′ − 𝑎′𝑏
3.) Le déterminant ∆𝑦 suivant la variable 𝑦 de ce système :
a) 𝑎𝑏 ′ − 𝑎′𝑐 b) 𝑎𝑐′ − 𝑎′𝑐 b) 𝑏𝑐 ′ − 𝑏′𝑐 d) 𝑎𝑏 ′ − 𝑎′𝑏
4.) Le système (𝑆) admet une infinité de solution lorsque :
a) ∆𝑆 = ∆𝑥 = ∆𝑦 = 0 b) ∆𝑆 = 0 et ∆𝑥 ≠ 0 ou ∆𝑦 ≠ 0 c) 𝑎 = 𝑎′

4 Travaux Dirigés extraits de la collection Annales A.P.C de Mathématiques

5.) Le système (𝑆) n’admet pas de solution lorsque :
a) ∆𝑆 = ∆𝑥 = ∆𝑦 = 0 b) ∆𝑆 = 0 et ∆𝑥 ≠ 0 ou ∆𝑦 ≠ 0 c) 𝑐 = 𝑐′
6) Le système (𝑆) admet une unique solution lorsque :
a) ∆𝑆 ≠ 0 b) ∆𝑆 = 0 et ∆𝑥 ≠ 0 ou ∆𝑦 ≠ 0 c) 𝑏 = 𝑏′
C.
1.) La forme factorisée du polynôme 𝑃 défini par : 𝑃(𝑥) = 6𝑥 3 − 7𝑥 2 − 14𝑥 + 15 dont l’une des racines
est 1 s’écrit :
a) 𝑃(𝑥) = (3𝑥 + 5)(𝑥 − 1)(2𝑥 + 3) b) 𝑃(𝑥) = (3𝑥 − 5)(𝑥 + 1)(2𝑥 + 3)
c) 𝑃(𝑥) = (3𝑥 − 5)(𝑥 − 1)(2𝑥 − 3) d) 𝑃(𝑥) = (3𝑥 − 5)(𝑥 − 1)(2𝑥 + 3)
2.) La forme factorisée du polynôme 𝑄 défini par : 𝑄(𝑥) = −3𝑥 3 + 𝑥 2 + 3𝑥 − 1 dont l’une des racines est
1
s’écrit :
3
a) 𝑄(𝑥) = (−3𝑥 + 1)(𝑥 − 1)(𝑥 + 1) b) 𝑄(𝑥) = (−3𝑥 + 1)(𝑥 + 1)(𝑥 + 1)
c) 𝑄(𝑥) = (−3𝑥 + 1)(𝑥 − 1)(𝑥 − 1) d) 𝑄(𝑥) = (3𝑥 − 1)(𝑥 − 1)(𝑥 + 1)
3.) Si −3 est un zéro d’un polynôme 𝑄 alors 𝑄(𝑥) peut être factorisé par :
a) 𝑥 − 3 b) 𝑥 + 3
c) 3𝑥 d) 3 − 𝑥
2
4.) La solution de l’inéquation 𝑥 + 3 > 0 est :
a) 𝑆 = ℝ b) 𝑆 =] − ∞ ; 0[ c) 𝑆 =]0 ; +∞[ d) 𝑆 = { }
5.) Deux nombres réels dont la somme est −3 et le produit 2 sont :
a) 3 et −1 b) −2 et −1 c) −3 et −1 d) −1 et 2
2
6.) Si 𝑃 est le polynôme défini par 𝑃(𝑥) = −2𝑥 + 𝑥 − 7 alors :
a) 𝑃(𝑥) > 0, ∀𝑥 ∈ ℝ b) 𝑃(𝑥) < 0, ∀𝑥 ∈ ℝ c) 𝑃(𝑥) = 0, ∀𝑥 ∈ ℝ
D.
N0 Polynôme du second Discriminant Nombre de racines
degré a b c d e f
1 −3𝑥 2 + 5𝑥 + 2 49 −1 0 0 1 2
2 4𝑥 2 − 12𝑥 + 9 −16 288 0 0 1 2
3 2
2𝑥 − 2𝑥 + 3 0 −20 16 0 1 2
4 21𝑥 2 + 11𝑥 − 2 0 289 −47 0 1 2
5 2
−6𝑥 − 11𝑥 + 35 961 0 −719 0 1 2
6 2
−4𝑥 + 4𝑥 − 1 −16 32 0 0 1 2
III. Reproduis puis complète le tableau ci – dessous.
Polynôme Discriminant Racines Forme factorisée
éventuelles
𝑃0 (𝑥) = 2𝑥 2 − 𝑥 + 3 ∆= −23 Pas de racine 𝑃1 n’est pas factorisable
(𝑥) 2
𝑃1 = 𝑥 − 7𝑥 + 10
𝑃2 (𝑥) = 3𝑥 2 + 𝑥 − 4
𝑃3 (𝑥) = 9𝑥 2 − 6𝑥 + 1
𝑃4 (𝑥) = 𝑥 2 − 9𝑥 + 14
𝑃5 (𝑥) = 2𝑥 2 − 4𝑥 + 3
𝑃6 (𝑥) = 4𝑥 2 − 4𝑥 + 1
IV. Complète par les mots, groupes de mots ou nombres convenables.
1.) Un nombre réel 𝑐 un zéro ou une racine d’un polynôme 𝑃 si 𝑃(𝑐) = ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯.
2.) L’expression littérale 𝑃(𝑥) = (𝑥 2 − 1)2 − 𝑥 2 définie un polynôme de degré ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯
3.) (𝐸) ∶ 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐, 𝑎 ≠ 0 est une équation du second degré de discriminant ∆. 𝑆 et 𝑃 désignent
respectivement la somme et le produit des solution de (𝐸). Complète le tableau suivant :
∆> 0 ∆> 0 ∆> 0 ∆> 0 ∆> 0
𝑃 > 0 et 𝑆 > 0 𝑃 > 0 et 𝑆 < 0 𝑃 < 0 et 𝑆 < 0 𝑃 < 0 et S> 0 𝑃 < 0 et 𝑆 = 0
Nombre et (𝐸) admet
signe des deux solutions
solution de toutes les deux
(𝐸) positives

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 EXERCICES CLASSIQUES (Type A.P.O)

EXERCICES INTRODUCTIFS
1.) Dans chacun des cas suivants, déterminer la forme factorisée de 𝑷 puis étudier son
signe suivant les valeurs de 𝒙.
a) 𝑃(𝑥) = 6𝑥 2 + 7𝑥 − 3 b) 𝑃(𝑥) = −2𝑥 2 − 5𝑥 + 3 c) 𝑃(𝑥) = 𝑥 3 − 4𝑥
2.) Résoudre dans ℝ les équations suivantes :
(𝐸1 ) ∶ 4𝑥 2 − 𝑥 + 2 = 0 (𝐸2 ) ∶ 𝑥 2 − 3𝑥 − 4 = 0
(𝐸3 ) ∶ 𝑥 − 5√𝑥 + 6 = 0 (𝐸4 ) ∶ (𝑥 + 1)4 − 7(𝑥 + 1)2 + 12 = 0
1 4
(𝐸5 ) ∶ −2𝑥 2 + 5|𝑥| + 3 = 0 (𝐸6 ) ∶ −𝑥−9=0
4𝑥 2
13
(𝐸7 ) ∶ −𝑥 2 + 2 = 36 (𝐸8 ) ∶ −4𝑥 4 − 17𝑥 2 + 4 = 0
𝑥

(𝐸9 ) ∶ √𝑥 2 + 𝑥 + 1 = 3𝑥 + 1 (𝐸10 ) ∶ √𝑥 − 13 − 𝑥 = 0
3.) Résoudre dans ℝ les inéquations suivantes :
(𝐼1 ) ∶ −3𝑥 2 + 11𝑥 − 6 ≥ 0 (𝐼2 ) ∶ −9𝑥 2 + 12𝑥 − 4 < 0
𝑥−1 𝑥−5 10
(𝐼3 ) ∶ ≤ 2𝑥−5 (𝐼4 ) ∶ 𝑥 + > 11
𝑥−4 𝑥

(𝐼5 ) ∶ 2𝑥 4 + 5𝑥 2 − 3 < 0 (𝐼6 ) ∶ √−𝑥 2 + 5𝑥 + 9 ≤ √𝑥 − 3

(𝐼7 ) ∶ √−𝑥 2 + 3𝑥 − 2 ≥ 𝑥 − 1 (𝐼8 ) ∶ √3𝑥 2 + 2𝑥 − 6 + 𝑥 < 0
4.) Après avoir déterminé une racine évidente du polynôme 𝑷, résoudre dans ℝ
l’équation 𝑷(𝒙) = 𝟎.
a) 𝑃(𝑥) = 𝑥 3 + 3𝑥 2 + 3𝑥 + 1 b) 𝑃(𝑥) = 𝑥 3 − 7𝑥 + 6
c) 𝑃(𝑥) = 𝑥 3 + 5𝑥 2 + 4𝑥 − 6 d) 𝑃(𝑥) = 2𝑥 3 + 𝑥 2 − 5𝑥 + 2
5.) Déterminer s’ils existent, deux nombres réels 𝒙 et 𝒚 tels que
a) 𝑥 + 𝑦 = 2 et 𝑥 − 𝑦 = −2 b) 𝑥 + 𝑦 = 2 et 𝑥 2 − 𝑦 2 = 16
c) 𝑥 + 𝑦 = 8 et 𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝑥𝑦 = 52 d) 𝑥 + 𝑦 = 1 et 𝑥 3 + 𝑦 3 = 19
6.) Résoudre suivant les valeurs du paramètre réel 𝒎 :
𝑥+𝑦 =𝑚 𝑚𝑥 − 3𝑦 = 2 − 𝑚
(𝑆1 ) ∶ { 2 (𝑆2 ) ∶ {
𝑥 − 𝑚𝑦 = 𝑚 −2𝑥 + (𝑚 + 1)𝑦 = 0
7.) Discuter suivants les valeurs du paramètre 𝒎 le nombre et le signe des solutions de
chacune des équations suivantes :
(𝐸) ∶ (𝑚 − 4)𝑥 2 − 2(𝑚 − 2)𝑥 + 𝑚 − 1 = 0 (𝐸 ′ ) ∶ 𝑚𝑥 2 + 2(𝑚 − 1)𝑥 + 2 − 3𝑚 = 0.

EXERCICES DE SYNTHESE

EXERCICE 1

On désir résoudre dans ℝ l’équation (𝐸) ∶ 6𝑥 2 + 5𝑥 − 6 = 0. On suppose que (𝐸) admet deux racines
distinctes 𝑥1 et 𝑥2 .
1.) Sans résoudre (𝐸), déterminer les valeurs exactes de :
1 1
𝐴 = 𝑥12 + 𝑥22 𝐵 = 𝑥13 + 𝑥23 𝐶 = 𝑥 −3 + 𝑥 −3 𝐷 = (2𝑥1 − 3𝑥2 )(2𝑥2 − 3𝑥1 )
1 2
2.a) Résoudre dans ℝ, l’équation (𝐸) puis déduire les solutions dans ℝ des équations suivantes :
(𝐸1 ) ∶ 6𝑥 2 + 5|𝑥| − 6 = 0 (𝐸2 ) ∶ 6𝑥 + 5√𝑥 − 6 = 0 (𝐸3 ) ∶ 6𝑥 4 + 5𝑥 2 − 6 = 0
3.) On pose 𝑃(𝑥) = 6𝑥 2 + 5𝑥 − 6.
a) Etudier le signe de 𝑃 suivant les valeurs de 𝑥.
b) Déduis – en la solution dans ℝ de l’inéquation (𝐼) ∶ 6𝑥 2 + 5𝑥 − 6 > 0.

6 Travaux Dirigés extraits de la collection Annales A.P.C de Mathématiques

 EXERCICE 2
Soit le polynôme 𝑃(𝑥) = (𝑚 − 3)𝑥 2 − 6𝑥 + 𝑚 + 5 où 𝑚 ∈ ℝ.
1.) Déterminer 𝑚 pour que 1 soit un zéro de 𝑃(𝑥) puis calculer l’autre zéro.
2.) Pour quelles valeurs de 𝑚, le polynôme 𝑃(𝑥) admet – il au moins un zéro ?
3.) Dans le cas où 𝑃(𝑥) admet deux zéro 𝑥′ et 𝑥", peut – on trouver 𝑚 pour qu’on ait :
a) Deux zéros opposés ? c) un zéro nul ?
1 1
b) Deux zéros de signes contraires ? d) 𝑥′ + 𝑥" = −2
4.a) Trouver une relation indépendante de 𝑚 entre les deux zéros 𝑥′ et 𝑥" lorsqu’ils existent.
b) Utiliser cette relation pour retrouver 𝑥′ et 𝑥" dans le cas où 𝑃(𝑥) admet un zéro double.

EXERCICE 3
Soit 𝑃 un polynôme défini sur ℝ par 𝑃(𝑥) = 2𝑥 3 − 3𝑥 2 − 5𝑥 + 6.
1.) On admet que le polynôme 𝑃 a trois racines 𝑎, 𝑏 et 𝑐. Sans calculer ces racines, déterminer les
valeurs exactes des nombres 𝐴, 𝐵, 𝐶 et 𝐷 respectivement définis par :
1 1 1
𝐴=𝑎+𝑏+𝑐 𝐵 = 𝑎𝑏𝑐 𝐶 =𝑎+𝑏+𝑐 𝐷 = 𝑎2 + 𝑏 2 + 𝑐 2
2.a) Montrer que 1 est un zéro de 𝑃.
b) Déterminer les réels 𝑎, 𝑏 et 𝑐 tels que 𝑃(𝑥) = (𝑥 − 1)(𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐).
c) Déduis – en la solution de l’équation 𝑃(𝑥) = 0 et le signe de 𝑃.
3.) Déduire de tout ce qui précède les solutions des équations et inéquations suivantes :
(𝐸1 ) ∶ 2𝑥 6 − 3𝑥 4 − 5𝑥 2 + 6 = 0 (𝐼1 ) ∶ −2𝑥 3 − 6 ≤ −3𝑥 2 − 5𝑥

EXERCICE 4
Soient P et 𝑄 deux polynômes respectivement définis par :𝑃(𝑥) = 4𝑥 2 + (2 − 2√2)𝑥 − √2 et
𝑄(𝑥) = 𝑥 3 − 7𝑥 2 − 7𝑥 + 8.
2
1.a.) Calculer (1 + √2) puis résoudre dans ℝ l’équation 𝑃(𝑥) = 0.
b) Écrire la forme factorisée de 𝑃 puis étudier son signe.
c) Déduire de ce qui précède la solution de chacune des inéquations : 𝑃(𝑥) ≥ 0 et 𝑃(𝑥) < 0.
2.) On admet que le polynôme 𝑄 a trois racines 𝑎, 𝑏 et 𝑐. Sans calculer ces racines, déterminer les
1 1 1 1 1 1
valeurs exactes de : 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 ; 𝑎𝑏𝑐 ; 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 ; (𝑎 + 𝑏 + 𝑐)2 ; 𝑎2 + 𝑏 2 + 𝑐 2 ; 𝑎2 + 𝑏2 + 𝑐 2.

EXERCICE 5
Soit 𝑇 le polynôme défini par 𝑇(𝑥) = 𝑥 3 + 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 ; 𝑎, 𝑏 et 𝑐 étant des nombres réels.
1) Sachant que 𝑇(−1) = 8 ; 𝑇(−2) = 0 et 𝑇(0) = 6, déterminer 𝑎, 𝑏 et 𝑐.
2) On suppose que 𝑇(𝑥) = 𝑥 3 − 2𝑥 2 − 5𝑥 + 6.
a) Résoudre dans ℝ l’équation 𝑇(𝑥) = 0 puis factoriser de 𝑇(𝑥).
b) En déduire dans les solutions de l’inéquations 𝑇(𝑥) > 0.
c) Trouver dans ℝ les solutions des équations 𝑇(𝑥 2 ) = 0 et 𝑇(𝑥 − 2) = 0.
3) On suppose que 𝑎 = 2, 𝑏 = −1 et 𝑐 = 6.
Démontrer que −3 est l’unique solution de l’équation 𝑇(𝑥) = 0.

EXERCICE 6
On considère le polynôme 𝑃𝑚 défini par : 𝑃𝑚 (𝑥) = (𝑚 − 1)𝑥 2 − 2(𝑚 + 1)𝑥 + 4𝑚 + 1, où 𝑚 est un
paramètre réel.
1.a) Pour quelle valeur de 𝑚 le polynôme 𝑃𝑚 est du second degré ?
b) Déterminer 𝑚 tel que 4 soit une racine de 𝑃𝑚 .
Dans la suite 𝑚 ≠ 1.
2.) Déterminer suivant les valeurs de 𝑚 les racines de 𝑃𝑚 .
3.) On suppose que 𝑃𝑚 admet deux racines distinctes.
a) Déterminer la somme et le produit des racines de 𝑃 en fonction de 𝑚.
b) Etudier suivant les valeurs de 𝑚 le signe de la somme et du produit des racines de 𝑃𝑚 .
c) Trouver les valeurs de 𝑚 pour lesquelles :
7 Travaux Dirigés extraits de la collection Annales A.P.C de Mathématiques
c1) 𝑃𝑚 admet deux racines de signes contraires.
c2) 𝑃𝑚 admet deux racines de signes négatifs.

EXERCICE 7
Pour 𝑡 élément de ℝ, on pose 𝑄(𝑡) = −2𝑡 2 + (𝑚 + 1)𝑡 − 2, où 𝑚 est un paramètre réel.
1.) Vérifier que ∆= (𝑚 + 5)(𝑚 − 3), où ∆ est le discriminant de 𝑄.
2.) Déterminer 𝑚 pour que :
a) 𝑄 admette −3 comme zéro. b) 𝑄 admette deux zéros distincts.
3.) On suppose que 𝑄 admet deux zéros distincts 𝑡1 et 𝑡2 . On ne calculera pas 𝒕𝟏 et 𝒕𝟐 .
a) Démontrer que 𝑡1 et 𝑡2 sont de même signe.
(𝑡 −1)(𝑡 −1)
b) On Pose 𝛼 = 𝑡1 𝑡2 − 𝑡1 − 𝑡2 et 𝛽 = 1 𝑡 𝑡 2 . Exprimer 𝛼 et 𝛽 en fonction de 𝑚.
1 2
4.) On pose dans cette partie 𝑚 = 4 et 𝑄(𝑡) = −2𝑡 2 + 5𝑡 − 2. On désire résoudre dans ℝ, l’équation
(𝐸) ∶ 𝑄(𝑡) = 0.
a) Soient 𝑥 et 𝑦 les solutions de l’équation (𝐸). Sans résoudre (𝐸), déterminer les valeurs exactes des
nombres 𝐴, 𝐵, 𝐶 et 𝐷 respectivement définis par :
1 1 𝑥 3 −𝑦 3
𝐴 = 𝑥2 + 𝑦2 𝐵 = 𝑥2 + 𝑦2 𝐶= 𝐷 = (4𝑥 − 1)(4𝑦 − 1).
𝑥−𝑦
b) Résoudre dans ℝ, l’équation (𝐸) puis déterminer les ensembles solutions respectifs à chacune des
inéquations suivantes : (𝐼1 ) ∶ −2𝑡 2 + 5𝑡 − 2 ≤ 0 et (𝐼2 ) − 2𝑡 4 + 5𝑡 2 − 2 > 0 .

EXERCICE 8
Soit (𝐸𝑚 ) l’équation (𝑚 − 1)𝑥 2 + 2𝑚𝑥 + 𝑚 + 2 = 0, 𝑚 un paramètre réel.
On désigne par 𝑃𝑚 le polynôme associé à (𝐸𝑚 ) et par (𝐶𝑚 ) la courbe représentative de 𝑃𝑚 dans le plan
muni du repère orthonormé (𝑂, 𝐼, 𝐽).
1.) Résoudre dans ℝ les équations (𝐸0 ) et (𝐸1 ) correspondantes aux cas 𝑚 = 0 et 𝑚 = 1.
2.) Montrer que toutes les courbes (𝐶𝑚 ) passent par deux points fixes dont l’on déterminera les
coordonnées.
3.a) Pour quelle(s) valeur(s) de 𝑚 l’équation (𝐸𝑚 ) admet – elle 𝑥 = 0 comme solution.
b) Résoudre l’équation (𝐸𝑚 ) dans ce(s) cas.
4.a) Calculer le discriminant ∆𝑚 de (𝐸𝑚 ) lorsque 𝑚 ≠ 1 puis étudier son signe suivant les valeurs de 𝑚.
b) Résoudre l’équation (𝐸𝑚 ) en discutant suivant les valeurs du paramètre 𝑚.
c) On note 𝑆 la somme de solution de (𝐸𝑚 ) et 𝑃 leur produit.
Trouver une relation entre 𝑆 et 𝑃 indépendante de 𝑚.

EXERCICE 9
𝑥𝑦 = −12
1.) On se propose de résoudre dans ℝ2 le système (𝛴) ∶ { 3 . On pose 𝑆 = 𝑥 + 𝑦.
𝑥 + 𝑦 3 = 37
a) Montrer que tout couple de réels (𝑥 ; 𝑦) solution de (𝛴), 𝑆 3 + 36𝑆 est un entier naturel que l’on
déterminera.
b) Déduis – en la valeur de 𝑆 puis résoudre le système (𝛴).
𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 120
2.) On considère le système suivant (𝑆) ∶ { 𝑥 − 2𝑦 + 𝑧 = 0
2𝑥 + 2𝑦 − 𝑧 = 75
a) Résoudre dans ℝ3 , le système (𝑆) à l’aide de la méthode du pivot de Gauss.
b) Paul possède trois (03) sacs dont un (01) de maïs, un (01) d’igname et un (01) de riz. Les trois (03)
sacs pèsent ensemble 120 kg. La somme des masses (en kg) du sac de maïs et du riz est le double de celle
du sac d’igname. Si l’on ajoute 75 kg au sac du riz, sa masse sera le double de la somme des masses du
sac de maïs et de celui du sac d’igname.
On désigne par 𝑥 la masse du sac de maïs, 𝑦 la masse du sac d’igname et 𝑧 celle du sac de riz.
Montrer que 𝑥, 𝑦 et 𝑧 vérifient le système (𝑆) puis déduire la masse de chaque sac.

EXERCICE 10

8 Travaux Dirigés extraits de la collection Annales A.P.C de Mathématiques

1.) Soit 𝑃 le polynôme défini par : 𝑃(𝑥) = 𝑥 4 + 2𝑥 3 − 16𝑥 2 − 2𝑥 + 15.
a) Calculer 𝑃(−1) et 𝑃(1) puis factoriser le polynôme 𝑃.
b) Résoudre dans ℝ l’équation 𝑃(𝑥) = 0 et l’inéquation 𝑃(𝑥) ≥ 0.
𝑥𝑦 = −2
2.) Soient 𝑥 et 𝑦 deux nombres réels vérifiant : { 2 .
𝑥 + 𝑦2 = 5
a) Les réels 𝑥 et 𝑦 ont – ils le même signe ? justifier votre réponse.
b) Montrer que 𝑥 est solution de l’équation : (𝐸) ∶ 𝑥 4 − 5𝑥 2 + 4 = 0.
c) Résoudre l’équation (𝐸) et en déduire les valeurs de 𝑥 et 𝑦.
3.) Résoudre dans ℝ2 , les systèmes suivants :
𝑥 2 + 𝑦 2 = 89 𝑥 + √𝑦 = 5 𝑥+𝑦 =5
(𝑆1 ) ∶ { (𝑆2 ) ∶ { √ (𝑆3 ) ∶ { 2
𝑥𝑦 = 40 𝑥𝑦 = 36 𝑥 − 𝑦 2 = −5
4.) Résoudre dans ℝ3 les systèmes suivants :
2𝑥 − 𝑦 + 3𝑧 = 9 𝑥 + 2𝑦 + 3𝑧 = 10 𝑥 − 2𝑦 + 𝑧 = −2
(𝑆4 ) ∶ { 𝑥 + 𝑦 + 2𝑧 = 9 (𝑆5 ) ∶ { 4𝑥 + 5𝑦 − 6𝑧 = 20 (𝑆6 ): {2𝑥 + 3𝑦 − 5𝑧 = −11
5𝑥 + 2𝑦 + 9𝑧 = 36 −7𝑥 − 8𝑦 + 9𝑧 = 30 4𝑥 + 𝑦 − 2𝑧 = −8

EXERCICE 11
𝑥𝑦 = 7200
1.) Soit le système (𝑆) ∶ { .
20𝑥 − 5𝑦 = 100
a) Montrer que (𝑆) est équivalent à l’équation (𝐸) ∶ 𝑥 2 − 5𝑥 − 1800 = 0.
b) Résoudre (𝐸) puis déduire les solutions de (𝑆).
2.) Un camp de réfugiés a besoins d’au moins 160 draps, 180 serviettes et 240 paires de gants toilettes ;
son responsable sollicite l’aide de deux 𝑂𝑁𝐺, désigné ici par 𝐴 et 𝐵. Les deux associations lui font les
offres suivantes :
- L’𝑂𝑁𝐺 𝐴 propose des lots comprenant chacun 3 draps, 3 serviettes et 6 paires de gants dont les frais
de transport s’élèvent à 1200𝑓 par lot.
- L’𝑂𝑁𝐺 𝐵 propose quant à elle, des lots comprenant chacun 4 draps, 9 serviettes et 5 pairs de gants
dont les frais de transport sont fixés à 1500𝑓 par lot.
On note 𝑥 le nombre de lots de l’𝑂𝑁𝐺 𝐴 et par 𝑦 celui de l’𝑂𝑁𝐺 𝐵.
𝑥≥0
𝑦≥0
a) Démontrer que les contraintes du problème sont résumées par le système (𝛴) ∶ 3𝑥 + 4𝑦 ≥ 160 .
𝑥 + 3𝑦 ≥ 60
{6𝑥 + 5𝑦 ≥ 240
b) Résoudre graphiquement (𝛴) (Unité : 2𝑐𝑚 pour 5)
c) Construire dans le repère précédent la droite (𝐷) d’équation : 4𝑥 + 5𝑦 = 160.
d) On désigne par 𝐶(𝑥 ; 𝑦) le coût total du transport de 𝑥 lots de l’𝑂𝑁𝐺 𝐴 et de 𝑦 lots de l’𝑂𝑁𝐺 𝐵. Vérifier
que 𝐶(𝑥 ; 𝑦) = 300(4𝑥 + 5𝑦)
e) Peut – on couvrir les besoins en dépensant 48000𝑓 pour les frais de transport ? Justifiez votre
réponse.
f) Déterminer graphiquement le nombre de lots à solliciter auprès de chacune des deux 𝑂𝑁𝐺 pour un
minimum de frais de transport à payer. Quelle est alors la valeur des frais

EXERCICE 12
On désigne par 𝑇 le polynôme défini par 𝑇(𝑥) = 𝑥 2 + 102𝑥 − 535.
1.) Résoudre dans ℝ, l’équation 𝑇(𝑥) = 0.
2.) On place une somme de 200. 000 FCFA dans une banque afin de produire des intérêts. Cette
somme est placée à un taux annuel de 𝑥%. Après un an, on retire le capital placé et les intérêts qu’il a
produit pour replacer le tout à un taux annuel de (𝑥 + 2)%. L’intérêt produit au cours de cette deuxième
année est alors 14 700 FCFA.
a) Déterminer en fonction de 𝑥 la somme d’argent retirée à la fin de la première année.
b) Montrer que 𝑥 vérifie l’équation 𝑥 2 + 102𝑥 − 535 = 0.
c) Trouver la valeur de 𝑥.
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