Annale de Maths-2

MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE REPUBLIQUE DU MALI
ACADEMIE D’ENSEIGNEMENT DE SAN UN PEUPLE– UN BUT – UNE FOI

CENTRE D’ANIMATION PEDAGOGIQUE DE BLA ******************
BIEN PREPARER SON D.E.F
CORRIGÉS DES SUJETS
MATHEMATIQUES
9ème ANNEE
Edition 2021
Travaillez jusqu’à ce que ça vous fasse mal, car l’échec fait encore plus mal
M. KONE Arouna (M.P.C) Kemeni 2ème Cycle I
Contacts : (+223) 77566066/ 67566066
Email : konecyber77@gmail.com
Annale de Mathématiques (Sujets et corrections)
PREFACE
Ce document est destiné aux élèves de la 9ème Année de l’école
fondamentale, et a été écrit en conformité avec le programme en vigueur.
Ce manuel est composé de :
➢ 11 sujets des épreuves de Mathématiques, des compositions (1er ,2ème et

3ème trimestre) de l’Académie d’Enseignement de San et 12 sujets de
DEF de 2010 à 2021 soit 23 sujets.
A noter que ce document ne peut en aucun cas remplacer le cours du

maître, mais plutôt un complément et un guide permettant aux élèves de
préparer avec succès l’examen de DEF.
Je tiens à remercier tous mes collègues qui liront cet ouvrage en général,
particulièrement ceux du CAP de Bla, et plus précisément mon conseiller
pédagogique en sciences du CAP de Bla (M. Abdoulaye DIALLO) et tout le
personnel du dit CAP.
Je suis entièrement ouvert à vos critiques et vos suggestions pour bien

améliorer les éditions à venir.
Je vous remercie d’avance !!!
L’auteur :
M. KONE Arouna
M. KONE, Kemeni 2ème Cycle « I » Tel : 77566066/67566066 2

er
COMPOSITIONS DU 1 TRIMESTRE 2016 – 2017 (AE – SAN)
I. Algèbre :
Exercice 1 : Calcule et simplifie les écritures suivantes :
√3 1 √3
𝐴 = 2√2 − √32 + √50 + √8; 𝐵= − 2 √12 + 4√27 − 2 16
4
Exercice 2 : On donne les réels 𝒂 = √𝟕 − 𝟒√𝟑 𝒆𝒕 𝒃 = √𝟕 + 𝟒√𝟑 et on pose 𝑼 = 𝒂 + 𝒃

1) Calcule 𝑎 × 𝑏 ;
2) Calcule 𝑈 2 .
Exercice 3 : Factorise les expressions suivantes :
a) 4𝑥 2 − 4𝑥 + 1; b) 16𝑥 2 + 56𝑥 + 49
c) (2𝑥 + 5)2 − (𝑥 + 7)2 ; d) (𝑥 − 2)2 − (2𝑥 + 3)(𝑥 − 2)
Exercice 4 : Trouve le nombre naturel a dans les cas suivants :
a) 32𝑎−6 = 1; b) (2𝑎 )2 = 42
II. Géométrie :
Exercice 1 : Construis un cercle de centre O et de rayon 5cm, puis sur ce cercle un arc de
30°. Calcule la longueur de cet arc.
Exercice 2 : Soit ABC un triangle rectangle en A et le point K milieu du segment [BC]
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
a) Construis les images A’, B’, C’ des points A, B, C par la translation du vecteur 𝑲𝑨
b) Démontre que les triangles ABC et A’B’C’ sont isométriques.
CORRECTION DU SUJET DU 1er TRIMESTRE 2016 – 2017

I. Algèbre :
Solution 1 :
Je calcule puis je simplifie : √3 1 √3
𝐵= − 2 √12 + 4√27 − 2 16
𝐴 = 2√2 − √32 + √50 + √8 4
√3 1 √3
= 2√2 − √16 × 2 + √25 × 2 + √4 × 2 = − 2 √4 × 3 + 4√9 × 3 − 2 16
4
= 2√2 − 4√2 + 5√2 + 2√2 =
√3 1 √3
− 2 . 2√3 + 4.3√3 − 2 16
4
= (2 − 4 + 5 + 2)√2 √3 √3
𝑨 = 𝟓√𝟐 = − √3 + 12√3 − 4 =−√3 + 12√3
4
𝑩 = 𝟏𝟏√𝟑
Solution 2 :
On a : 𝒂 = √𝟕 − 𝟒√𝟑 𝒆𝒕 𝒃 = √𝟕 + 𝟒√𝟑 et 𝑼 = 𝒂 + 𝒃
1) Je calcule 𝒂 × 𝒃
𝑎 × 𝑏 = √𝟕 − 𝟒√𝟑 × √𝟕 + 𝟒√𝟑
= √(7 − 4√3)(7 + √3) D’après la propriété : √𝑎 × √𝑏 = √𝑎 × 𝑏
= √72 − (4√3)2 D’après la propriété : (𝑎 − 𝑏)(𝑎 + 𝑏) = 𝑎2 − 𝑏 2

= √49 − 48 = √1
𝒂×𝒃=𝟏

2) Je calcule 𝑼 .
𝟐
𝑈 =𝑎+𝑏
𝑈 2 = (𝑎 + 𝑏)2 = 𝑎2 + 2. 𝑎. 𝑏 + 𝑏 2
= (√7 − 4√3)2 + 2 × 1 + (√7 + 4√3)2 car 𝒂 × 𝒃 = 𝟏
= 7 − 4√3 + 2 + 7 + 4√3 d’après la propriété (√𝑎)2 = 𝑎
= 7+2+7
𝟐
𝑼 = 𝟏𝟔
Solution 3 :
Je factorise les expressions suivantes : Rappels :
2 2
𝑎) 4𝑥 − 4𝑥 + 1 = (2𝑥) + 2.2𝑥. 1 + 1 2 *𝑎2 + 2. 𝑎. 𝑏 + 𝑏 2 = (𝒂 + 𝒃)𝟐
= (𝟐𝒙 + 𝟏)𝟐 ∗ 𝑎2 − 2. 𝑎. 𝑏 + 𝑏 2 = (𝒂 − 𝒃)𝟐
𝑏) 16𝑥 2 + 56𝑥 + 49 = (4𝑥)2 + 2.4𝑥. 7 + 72 ∗ 𝑎2 − 𝑏 2 = (𝒂 + 𝒃)(𝒂 − 𝒃)
𝟐
= (𝟒𝒙 + 𝟕)
𝑐)(2𝑥 + 5) − (𝑥 + 7)2 = [(2𝑥 + 5) + (𝑥 + 7)][(2𝑥 + 5) − (𝑥 + 7)]
2
= [2𝑥 + 5 + 𝑥 + 7][2𝑥 + 5 − 𝑥 − 7]
= (3𝑥 + 12)(𝑥 − 2)
= 𝟑(𝒙 + 𝟒)(𝒙 − 𝟐)
2
𝒅) (𝑥 − 2) − (2𝑥 + 3)(𝑥 − 2) = (𝑥 − 2)(𝑥 − 2) − (2𝑥 + 3)(𝑥 − 2)
= (𝑥 − 2)[(𝑥 − 2) − (2𝑥 + 3)]
= (𝑥 − 2)[𝑥 − 2 − 2𝑥 − 3]
= (𝑥 − 2)(−𝑥 − 5)
= −(𝒙 − 𝟐)(𝒙 + 𝟓)
Solution 4 :
Je trouve le nombre naturel a : 𝑎 2 2
𝑎) 32𝑎−6 = 1 𝑏) (2 ) = 4
32𝑎−6 = 30 alors 22×𝑎 = (22 )2
2𝑎 − 6 = 0 22𝑎 = 24 alors
2𝑎 = 0 + 6 2𝑎 = 4
𝟒
2𝑎 = 6 𝒂=𝟐=𝟐
𝟔
𝒂=𝟐=𝟑
II. Géométrie :
Solution 1 :
Je construis le cercle et l’arc de 30° Je calcule la longueur de cet arc : on a : d=30° et R=5 cm
𝐿 𝐿′
= 𝑑′ un cercle mesure 2𝝅R en cm et 360° en degrés
𝑑
𝐿 2𝝅𝑹
= 360° en appliquant la règle de 3, on obtient :
30°
30°×2×3,14×5
𝐿= 360°
𝑳 = 𝟐, 𝟔𝟏 𝒄𝒎

Solution 2 :
a) Je construis le triangle ABC, puis les points A’ ; B’ et C’
b) Je démontre que les triangles ABC et A’B’C’ sont isométriques
en effet : 𝑡𝐾𝐴 ′ ⃗⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ (𝐴) = 𝐴 ⟺ 𝐾𝐴 = 𝐴𝐴
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗′ (1)
⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐾𝐴 (𝐵) = 𝐵 ⟺ 𝐾𝐴 = 𝐵𝐵′ (2)
𝑡⃗⃗⃗⃗⃗⃗
′ ⃗⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ (𝐶) = 𝐶 ⟺ 𝐾𝐴 = 𝐶𝐶′ (3)
𝑡𝐾𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
(1) = (2) = (3)𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐴𝐴′ = 𝐵𝐵′⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝐶𝐶′ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
∗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐴 = 𝐵𝐵′ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 𝐴𝐴 𝐵𝐵 𝑒𝑠𝑡 𝑢𝑛 𝑝𝑎𝑟𝑎𝑙𝑙é𝑙𝑜𝑔𝑟𝑎𝑚𝑚𝑒 𝑑′ 𝑜ù 𝐴𝐵 = 𝐴′𝐵′
′ ′ ′
∗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐴′ = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐶 ′ 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 𝐴𝐴′ 𝐶𝐶 ′ 𝑒𝑠𝑡 𝑢𝑛 𝑝𝑎𝑟𝑎𝑙𝑙é𝑙𝑜𝑔𝑟𝑎𝑚𝑚𝑒 𝑑′ 𝑜ù 𝐴𝐶 = 𝐴′𝐶′
∗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐵′ = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐶 ′ 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 𝐵𝐵′ 𝐶𝐶 ′ 𝑒𝑠𝑡 𝑢𝑛 𝑝𝑎𝑟𝑎𝑙𝑙é𝑙𝑜𝑔𝑟𝑎𝑚𝑚𝑒 𝑑′ 𝑜ù 𝐵𝐶 = 𝐵′𝐶′
Conclusion : Les triangles ABC et A’B’C’ sont tels que : AB=A’B’ ; AC=A’C’ et
BC=B’C’ alors ils sont isométriques
COMPOSITIONS DU 1er TRIMESTRE 2017 – 2018 (AE – SAN)

I. Algèbre :
Exercice 1 : Soit trois nombres a, b, c tels que : 𝟑𝒂 + 𝟐𝒃 + 𝒄 = 𝟑𝟒𝟏𝟕 et proportionnels à
2, 3 et 5. Calcule a, b et c.
Exercice 2 :
1) Décompose le nombre 7056 en un produit de facteurs premiers. En déduis √𝟕𝟎𝟓𝟔.

Résous dans ℝ : 𝑥 2 = 7056
2) Rends rationnelle le dénominateur des expressions ;
𝟑 √𝟐−𝟏
a) b)
−𝟓√𝟐 √𝟐+𝟏
Exercice 3 : Factorise :
a) 2𝑥 2 − 12𝑥 + 18; 𝐛) 36 + 24𝑥 + 4𝑥 2 ; 𝐜) (2𝑥 + 3)2 − (5𝑥 − 1)2
Exercice 4 : On donne les réels 𝒂 = √𝟕 − 𝟒√𝟑 𝒆𝒕 𝒃 = √𝟕 + 𝟒√𝟑 et on pose 𝑼 = 𝒂 + 𝒃

1) Calcule 𝑎 × 𝑏 ;
2) Calcule 𝑈 2 .
II. Géométrie :
Exercice 1 : Le rayon d’un cercle est de 3cm. Trace ce cercle puis un arc de 40°, calcule sa
longueur.
Exercice 2 : Soit une droite (D) et deux points 𝑴 ∉ (𝑫) 𝒆𝒕 𝑨 ∊ (𝑫).
1) Construis le symétrique N de M par rapport à (D) puis le symétrique B de M par
rapport à I milieu de [AN].
2) Dis la nature précise du quadrilatère ABNM. Justifie ta réponse.
3) Démontre que N est un point de la médiatrice de [AB].

I. Algèbre :
Solution 1 :
Je calcule a, b et c proportionnels à 2, 3 et 5 sachant que : 3a+2b+c=3417
𝑎 𝑏 𝑐 3𝑎+2𝑏+𝑐 3417 Vérification :
= 3 = 5 = (3×2)+(2×3)+5 =
2 17 3a+2b+c=3417
𝑎 3417 𝟐×𝟑𝟒𝟏𝟕
∗2= 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 𝒂 = = 𝟒𝟎𝟐 3 × 402 + 2 × 603 + 1005 = 3417
17 𝟏𝟕
𝑏 3417 𝟑×𝟑𝟒𝟏𝟕 1206 + 1206 + 1005 = 3417
∗3= 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 𝒃 = = 𝟔𝟎𝟑
17 𝟏𝟕 3417 = 3417 𝑉𝑟𝑎𝑖𝑒
𝑐 3417 𝟓×𝟑𝟒𝟏𝟕
∗5= 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 𝒄 = = 𝟏𝟎𝟎𝟓
17 𝟏𝟕
Solution2 :
1) Je décompose 7056 Alors 𝟕𝟎𝟓𝟔 = 𝟐𝟒 × 𝟑𝟐 × 𝟕𝟐 ; Je résous dans ℝ : 𝑥 2 = 7056
7056 2 Je déduis donc √7056 𝑥 = √7056
3528 2 𝟒 × 𝟑𝟐 × 𝟕𝟐
𝑥 2 = 7056 alors { 𝑜𝑢
| | √7056 = √𝟐 𝑥 = −√7056
1764 2
882 2 = √(𝟐𝟐 )𝟐 × 𝟑𝟐 × 𝟕𝟐
= 22 × 3 × 7 𝑥 = 84
441 | | 3 { 𝑜𝑢
√𝟕𝟎𝟓𝟔 = 𝟖𝟒 𝑥 = −84
147 3 𝑺 = {𝟖𝟒; −𝟖𝟒}
49 | | 7
7 7
1
2) Je rends rationnel le dénominateur des expressions :
3 3×√2 √2−1 (√2−1)(√2−1)
𝑎) = 𝑏) = (√2+1)(√2−1)
−5√2 √2×√2 √2+1
2
3√2 √2 −2.√2.1+12
= 2 = 2
√2 √2 −12
𝟑√𝟐 2−2√2+1
= =
𝟐 2−1
𝟑−𝟐√𝟐
= = 𝟑 − 𝟐√𝟐
𝟏
Solution 3 :
Je factorise : 𝑐)(2𝑥 + 3)2 − (5𝑥 − 1)2 = [(2𝑥 + 3) + (5𝑥 − 1)][(2𝑥 + 3) − (5𝑥 − 1)
𝑎)2𝑥 − 12𝑥 + 18 = 2. (𝑥 2 − 6𝑥 + 9)
2 = [2𝑥 + 3 + 5𝑥 − 1][2𝑥 + 3 − 5𝑥 + 1]
= 2. (𝑥 2 − 2. 𝑥. 3 + 32 ) = (𝟕𝒙 + 𝟐)(−𝟑𝒙 + 𝟒)
= 𝟐. (𝒙 − 𝟑)𝟐
𝒃)36 + 24𝑥 + 4𝑥 = 62 + 2.6.2𝑥 + (2𝑥)2
2
= (𝟔 + 𝟐𝒙)𝟐
Solution 4 :
Rappels :
On a : 𝒂 = √𝟕 − 𝟒√𝟑 𝒆𝒕 𝒃 = √𝟕 + 𝟒√𝟑 et 𝑼 = 𝒂 + 𝒃
∗ √𝑎 × √𝑏 = √𝑎 × 𝑏
1) Je calcule 𝒂 × 𝒃 2
∗ √𝑎 = 𝑎
𝑎 × 𝑏 = √𝟕 − 𝟒√𝟑 × √𝟕 + 𝟒√𝟑
= √(7 − 4√3)(7 + √3) d’après la propriété : √𝑎 × √𝑏 = √𝑎 × 𝑏
= √72 − (4√3)2 d’après la propriété : (𝑎 − 𝑏)(𝑎 + 𝑏) = 𝑎2 − 𝑏 2

= √49 − 48 = √1
𝒂×𝒃=𝟏

2) Je calcule 𝑼 .
𝟐
𝑈 =𝑎+𝑏
𝑈 2 = (𝑎 + 𝑏)2 = 𝑎2 + 2. 𝑎. 𝑏 + 𝑏 2
= (√7 − 4√3)2 + 2 × 1 + (√7 + 4√3)2 car 𝒂 × 𝒃 = 𝟏
= 7 − 4√3 + 2 + 7 + 4√3 d’après la propriété (√𝑎)2 = 𝑎
= 7+2+7
𝟐
𝑼 = 𝟏𝟔
I. Géométrie :
Solution 1 :
Je trace le cercle C de rayon 3cm puis l’arc de 40°
Je calcule la longueur de cet arc : on a : d=40° et R=3 cm
𝐿 𝐿′
= un cercle mesure 2𝝅R en cm et 360° en degrés
𝑑 𝑑′
𝐿 2𝝅𝑹
= 360° en appliquant la règle de 3, on obtient :
40°
40°×2×3,14×3
𝐿= 360°
𝑳 = 𝟐, 𝟎𝟗 𝒄𝒎
Solution 2 :
Je construis : 1) Je construis les points N et I et B.
𝑆(𝐷) (𝑀) = 𝑁; 𝐼 𝑚𝑖𝑙𝑖𝑒𝑢 𝑑𝑒 [𝐴𝑁] 𝑒𝑡 𝑆𝐼 (𝑀) = 𝐵
2) Le quadrilatère ABNM est un Parallélogramme.
Justification :
En effet : ∗ 𝑙𝑒 𝑝𝑜𝑖𝑛𝑡 𝐼 𝑒𝑠𝑡 𝑙𝑒 𝑚𝑖𝑙𝑖𝑒𝑢 𝑑𝑒 [𝐴𝑁] 𝑢𝑛𝑒 𝑑𝑖𝑎𝑔𝑜𝑛𝑎𝑙𝑒 𝑑𝑒 𝐴𝐵𝑁𝑀
∗ 𝑆𝐼 (𝑀) = 𝐵
𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 𝐼 𝑒𝑠𝑡 𝑎𝑢𝑠𝑠𝑖 𝑙𝑒 𝑚𝑖𝑙𝑖𝑒𝑢 𝑑𝑒 [𝐵𝑀] 𝑙 ′ 𝑎𝑢𝑡𝑟𝑒𝑑𝑖𝑎𝑔𝑜𝑛𝑎𝑙𝑒 𝑑𝑒 𝐴𝐵𝑁𝑀
Conclusion : Les diagonales [AN] et [BM] ont le même milieu I donc
ABNM est Parallélogramme.
3) Je démontre que N est un point de la médiatrice de [AB].
𝑆(𝐷) (𝑀) = 𝑁 Alors (D) est la médiatrice de [MN], or 𝑨 ∊ (𝑫), donc A est
un point de la médiatrice de [MN].
La médiatrice (D) de [MN] passe par A, ABNM étant un parallélogramme,
alors MN=AB donc la médiatrice de [AB] passe par N.

er
I. Algèbre :
Exercice 1 :
1) Décompose le nombre 11025 en un produit de facteurs premiers puis en déduis
√𝟏𝟏𝟎𝟐𝟓.
2) Résous dans ℝ, l’équation 𝒙𝟐 = 𝟏𝟏𝟎𝟐𝟓
Exercice 2 : Trouve le naturel x dans les cas suivants :
72𝑥 . 7 = 73 ; 52𝑥−6 = 1; 274𝑥 = 336 ; 5𝑥 . 25 = 125
Exercice 3 :
1) On donne : 𝑨 = 𝟐√𝟓 − 𝟑 𝒆𝒕 𝑩 = 𝟐√𝟓 + 𝟑.

𝑨
Calcule : 𝑨𝟐 , 𝑩𝟐 , 𝑨 × 𝑩 𝒆𝒕 (Rends rationnel le dénominateur)
𝑩
20 25 1
2) Factorise : 4𝑥 2 − 𝑥+ ; 16𝑥 2 − 49 ; 2𝑥 2 + 12𝑥 + 18; 𝑥 2 − 25 − (𝑥 + 5)(2𝑥 − 1)
3 9
Exercice 4 : Un champ rectangulaire a un périmètre de 240 m. calcule la longueur et la
largeur sachant que leurs mesures sont proportionnelles à 7 et 5.
II. Géométrie :
Exercice 1 : Place trois points A, B et C non alignés.
1) Construis les images B1 et C1 des points B et C par la symétrie de centre A.
2) Dessine le symétrique D du point A dans la symétrie orthogonale d’axe (B1 C).
3) Construis les images B2 et C2 des points B et C par la translation de vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑨𝑩.
4) Dis la nature du quadrilatère BCC2B2. Justifie ta réponse.
Exercice 2 : Un arc de cercle a pour longueur 7,85 cm et pour mesure 50°.
a) Calcule le rayon de ce cercle.
b) Exprime cette mesure en grades puis en radians.

I. Algèbre :
Solution 1 :
1) Je décompose 11025
Je résous dans ℝ : 𝑥 2 = 11025
𝟐 𝟐 𝟐
11025 5 Alors 𝟏𝟏𝟎𝟐𝟓 = 𝟓 × 𝟑 × 𝟕 ; 𝑥 = √11025
2205 5 Je déduis donc √11025 𝑥 2 = 11025 Alors { 𝑜𝑢
𝑥 = −√11025
441 | | 3 √11025 = √𝟓𝟐 × 𝟑𝟐 × 𝟕𝟐 𝑥 = 105
147 3 { 𝑜𝑢
= √𝟓𝟐 × 𝟑𝟐 × 𝟕𝟐 𝑥 = −105
49 | | 7 =5×3×7 𝑺 = {𝟏𝟎𝟓; −𝟏𝟎𝟓}
7 7
√𝟕𝟎𝟓𝟔 = 𝟏𝟎𝟓
1

Solution 2 :
Je trouve l’entier naturel n dans les cas suivants :
*72𝑥 . 7 = 73 *52𝑥−6 = 1 ∗ 274𝑥 = 336 * 5𝑥 . 25 = 125
7 2𝑥+1
= 7 Alors
3
52𝑥−6 = 50 Alors (33 )4𝑥 = 336 5𝑥 . 52 = 53
2𝑥 + 1 = 3 2𝑥 − 6 = 0 312𝑥 = 336 Alors 5𝑥+2 = 53 Alors
2𝑥 = 3 − 1 2𝑥 = 0 + 6 12𝑥 = 36 𝑥+2=3
2𝑥 = 2 2𝑥 = 6 𝟑𝟔 𝑥 = 3−2
𝒙 = 𝟏𝟐 = 𝟑
𝟐
𝒙=𝟐=𝟏 𝟔 𝒙=𝟏
𝒙= =𝟑 𝟐
Solution 3 :
On donne : 𝑨 = 𝟐√𝟓 − 𝟑 𝒆𝒕 𝑩 = 𝟐√𝟓 + 𝟑
1) Je calcule :
* 𝐵 2 = (2√5 + 3 )2
* 𝐴 = (2√5 − 3 )2
2
2
2 = (2√5) + 2 × 2√5 × 3 + 32
= (2√5) − 2 × 2√5 × 3 + 32
= 4 × 5 + 12√5 + 9
= 4 × 5 − 12√5 + 9
= 20 + 12√5 +9
= 20 − 12√5 + 9 𝟐
𝑩 = 𝟐𝟗 + 𝟏𝟐√𝟓
𝟐
𝑨 = 𝟐𝟗 − 𝟏𝟐√𝟓
*𝐴 × 𝐵 = (2√5 − 3 )(2√5 + 3 ) 𝐴 (2√5−3)

∗ 𝐵 = (2√5+3) On rend rationnel le dénominateur
2 2
= (2√5) − 3 (2√5−3)(2√5−3)
=4×5−9 = (2√5+3)(2√5−3)
= 20 − 9 𝐴 𝟐𝟗−𝟏𝟐√𝟓
=
𝑨 × 𝑩 = 𝟏𝟏 𝐵 𝟏𝟏
2) Je factorise :
20 25 5 5
* 4𝑥 2 − 𝑥+ = (2𝑥)2 − 2.2𝑥. 3 + (3)2
3 9 Rappels :
𝟓
= (𝟐𝒙 − 𝟑)𝟐 *𝑎2 + 2. 𝑎. 𝑏 + 𝑏 2 = (𝒂 + 𝒃)𝟐
1
* 16𝑥 2 − 49 = (4𝑥)2 − (7)2
1 ∗ 𝑎2 − 2. 𝑎. 𝑏 + 𝑏 2 = (𝒂 − 𝒃)𝟐
𝟏 𝟏 ∗ 𝑎2 − 𝑏 2 = (𝒂 + 𝒃)(𝒂 − 𝒃)
= (𝟒𝒙 + 𝟕)(𝟒𝒙 − 𝟕)
* 2𝑥 2 + 12𝑥 + 18 = 2(𝑥 2 + 6𝑥 + 9)
= 2. (𝑥 2 + 2. 𝑥. 3 + 32 )
= 𝟐. (𝒙 + 𝟑)𝟐
∗ 𝑥 − 25 − (𝑥 + 5)(2𝑥 − 1) = 𝑥 2 − 52 − (𝑥 + 5)(2𝑥 − 1)
2
= (𝑥 + 5)(𝑥 − 5) − (𝑥 + 5)(2𝑥 − 1)
= (𝑥 + 5)[(𝑥 − 5) − (2𝑥 − 1)]
= (𝑥 + 5)[𝑥 − 5 − 2𝑥 + 1]
= (𝒙 + 𝟓)(−𝒙 − 𝟒)
= −(𝒙 + 𝟓)(𝒙 + 𝟒)

Solution 4 :
Je détermine la longueur L et la largeur l du champ rectangulaire :
Le Périmètre 𝑃 = 240𝑚 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 𝑙𝑒 𝐷𝑒𝑚𝑖 − 𝑝é𝑟𝑖𝑚è𝑡𝑟𝑒 𝑫𝑷 = 𝑳 + 𝒍 = 𝟏𝟐𝟎𝒎
(𝐿; 𝑙)𝑝𝑟𝑜𝑝𝑜𝑟𝑡𝑖𝑜𝑛𝑛𝑒𝑙𝑙𝑒𝑠 à (7; 5)𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠:
𝐿 𝑙 𝐿+𝑙 120
= 5 = 7+5 = = 10
7 12
𝐿
∗ 7 = 10; 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 𝐿 = 7 × 10 = 70 𝑳 = 𝟕𝟎𝒎
𝑙
∗ 5 = 10; 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 𝑙 = 5 × 10 = 50 𝒍 = 𝟓𝟎𝒎
II. Géométrie :
Solution 1 :
Je place les points A, B et C non alignés dans le plan :
1) Je place les points : 𝑆𝐴 (𝐵) = 𝐵1 𝑒𝑡 𝑆𝐴 (𝐶) = 𝐶1 (Voir figure)
2) Je place le point D : 𝑆(𝐵1,𝐶) (𝐴) = 𝐷
3) Je construis les points B2 et C2 : 𝑡𝐴𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗ (𝐵) = 𝐵2 𝑒𝑡 𝑡𝐴𝐵⃗⃗⃗⃗⃗ (𝐶) = 𝐶2
4) Le quadrilatère BCC2B2 est un parallélogramme

Justification :
⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 (𝐵) = 𝐵2 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 𝐴𝐵 = 𝐵𝐵2 (1)
∗ 𝑡⃗⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ (2)
⃗⃗⃗⃗⃗ (𝐶) = 𝐶2 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 𝐴𝐵 = 𝐶𝐶2
∗ 𝑡𝐴𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 = ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐵2 = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐶2 par conséquent BCC2B2 est un
parallélogramme
Solution 2 :
Un arc de cercle : 𝐿 = 7,85 𝑐𝑚 𝑒𝑡 𝑑 = 50° Rappels : Pour un arc dans un cercle de
a) Je calcule le rayon du cercle : rayon R
𝐿 𝐿′
La longueur d’un cercle est L’=2𝝅R et sa mesure en degré est d’=360° 1) = 𝑑′
𝑑
𝐿 𝐿′ 7,85 𝟐𝝅𝑹
= 𝑑′ Alors = donc : 2) 𝐿 = 𝑅. 𝛼
𝑑 50 360 𝑑 𝑔 𝛼 𝐿
2𝜋𝑅 × 50 = 7,85 × 360 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 𝑅 =
7,85×360
= 9 𝑹 = 𝟗𝒄𝒎 3) = = =
180 200 𝜋 𝜋𝑅
2×3,14×50
b) J’exprime la mesure de cet arc en grades puis en radians :
∗ 𝐸𝑛 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑒𝑠:
𝑑 𝑔 50° 𝑔 𝟓𝟎°×𝟐𝟎𝟎
= 200 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 = 200 𝑑𝑜𝑛𝑐 𝒈 = = 𝟓𝟓, 𝟓𝟓𝒈𝒓
180 180° 𝟏𝟖𝟎°
∗ 𝐸𝑛 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑠:
𝑳 𝟕,𝟖𝟓
De la relation : 𝐿 = 𝑅 × 𝛼 𝑜𝑛 𝑡𝑖𝑟𝑒 𝜶 = 𝑹 = = 𝟎, 𝟖𝟕 𝒓𝒂𝒅
𝟗

er
I. Algèbre :
Exercice 1 :
𝟗
a) Résous dans ℝ les équations suivantes :𝟐𝒙𝟐 = 𝟖 ; 𝒙𝟐 + 𝟏𝟔 = 𝟎; √𝒙 + 𝟑 = √𝟏𝟑
b) L’aire d’un champ rectangulaire dont la longueur est le double de la largeur est 128
m2. Calcule les dimensions de ce champ.
Exercice 2 :
a) Calcule et mets le résultat sous la forme 𝒂√𝒃.

𝟑 𝟏 𝟑
𝑨 = 𝟑√𝟑 − √𝟐𝟕 + 𝟐√𝟒𝟖 − √𝟏𝟗𝟐; 𝑩 = √ − √𝟏𝟐 + 𝟒√𝟐𝟕 − 𝟐√
𝟒 𝟐 𝟏𝟔
b) Simplifie les écritures suivantes
𝑬 = √𝟏𝟑 + √𝟕 + √𝟑 + √𝟏 𝑭 = √𝟐𝟕√𝟑 × √√𝟑
Exercice 3 :
a) Rends rationnels les dénominateurs des expressions suivantes :
𝟓 𝟑−√𝟓 𝟏 √𝟑+𝟏
; ; ;
√𝟕 𝟐√𝟓 √𝟕−√𝟐 √𝟑−𝟏
b) Compare les réels suivants :
𝟕√𝟓 𝒆𝒕 𝟗√𝟑; 𝟑√𝟕 𝒆𝒕 𝟖; √𝟐 + 𝟐 𝒆𝒕 √𝟔 + 𝟒√𝟐

II. Géométrie :
Exercice 1 : Construis un triangle ABC rectangle A et E milieu de [BC].
a) Construis les images A’, B’ et C’ respectives des points A, B et C par la translation de
⃗⃗⃗⃗⃗ . Dis la nature de la figure A’B’C’.
vecteur 𝑬𝑨
b) Construis le symétrique D de A par rapport à E. Dis la nature du quadrilatère ABDC.
Exercice 2 : Un arc de 50° est sur un cercle de rayon 3cm.
a) Calcule la longueur de cet arc.
b) Exprime la mesure de cet arc en radians.

I. Algèbre :
Solution 1 :
a) Je résous dans ℝ les équations suivantes :; 𝒙𝟐 + 𝟏𝟔 = 𝟎 ;
9
∗ 2𝑥 2 = 8 ⟺
2𝑥 2
=8
9 ∗ 𝑥 2 + 16 = 0
2
1 𝑥 2 = 0 − 16
2𝑥 . 8 = 1 × 9
𝑥 2 = −16 𝑖𝑚𝑝𝑜𝑠𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒
16𝑥 2 = 9 𝑺=∅

2
∗ 2𝑥 − 10 = 0 9
𝑥 = √16
2𝑥 2 = 0 + 10 9
∗ 𝑥 2 = 16 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 𝑜𝑢
2𝑥 2 = 10 9
10 𝑥 = −√16
𝑥2 = 2 {
3
2 𝑥 = √5 𝑥=4 𝟑 𝟑
∗ 𝑥 = 5 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 { 𝑜𝑢 𝑺 = {√𝟓; −√𝟓} {
𝑥 = −√5 3 𝑜𝑢 𝑺 = {𝟒 ; − 𝟒}
𝑥 = −4
∗ √𝑥 + 3 = √13 𝐷′ 𝑎𝑝𝑟è𝑠𝑙𝑎 𝑝𝑟𝑜𝑝𝑟𝑖é𝑡𝑒 : 𝑆𝑖 √𝑎 = √𝑏 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 𝑎 = 𝑏 ; 𝑜𝑛 𝑑é𝑑𝑢𝑖𝑡

𝑥 + 3 = 13 𝑑𝑜𝑛𝑐 𝑥 = 13 − 3 = 10 𝑺 = {𝟏𝟎}
b) Je calcule les dimensions (Longueur L et largeur l) du champ
𝐿′ 𝑎𝑖𝑟𝑒 𝑨 = 𝑳 × 𝒍 = 𝟏𝟐𝟖 𝒎𝟐 or La longueur L est le double de la largeur l (L=2l)

2𝑙 × 𝑙 = 128 ∗ 𝐿 = 2 × 𝑙 = 2 × 8 = 16𝑚 𝑳 = 𝟏𝟔𝒎
2
2𝑙 = 128
𝑙2 =
128
= 64 Conclusion : La longueur L est 16m et la largeur l est 8m
2
Alors 𝑙 = √64 = 8 𝒍 = 𝟖𝒎
Solution 2 :
a) Je calcule puis je mets le résultat sous la forme 𝒂√𝒃.
√3 1 √3
∗ 𝐴 = 3√3 − √27 + 2√48 − √192 𝐵 = 4 − 2 √12 + 4√27 − 2 16
= 3√3 − √9 × 3 + 2√16 × 3 − √64 × 3 √3 1
= 4 − 2 √4 × 3 + 4√9 × 3 − 2 16
√3
= 3√3 − 3√3 + 2 × 4√3 − 8√3 √3 1 √3

= 3√3 − 3√3 + 8√3 − 8√3 = − . 2√3 + 4.3√3 − 2
4 2 16
√3 √3
= (3 − 3 + 8 − 8)√3 = 4 − √3 + 12√3 − 4 =−√3 + 12√3
= 0√3 = 0 𝑩 = 𝟏𝟏√𝟑
𝑨=𝟎
b) Je simplifie les écritures :
∗ 𝐹 = √27√3 × √√3
∗ 𝐸 = √13 + √7 + √3 + √1
= √27√3 × √3
= √27√3 × 3
= √13 + √7 + √3 + 1
= √27√9
= √13 + √7 + √4 = √27 × 3
= √81 = 9
= √13 + √7 + 2
𝑭=𝟗
= √13 + √9 = √13 + 3
= √16
𝑬=𝟒
Solution 3 :
a) Je rends rationnels les dénominateurs des expressions :
5 5×√7
∗ =
√7 √7×√7
5√7
=
√49
𝟓√𝟕
= 𝟕

3−√5 (3−√5)√5 1 1×(√7+√2)
∗ = ∗ = (√7−√2)(√7+√2) √3+1 (√3+1)(√3+1)
2√5 2√5×√5
√7−√2 ∗ = (√3−1)(√3+1)
3.√5−√5.√5 √3−1
= =
√7+√2 (√3)2 +2.√3.1+12
2.√25 2 2 =
√7 −√2 2
3√5−√25 √3 −12
= √7+√2 3+2√3+1
2×5 = 7−2 =
𝟑√𝟓−𝟓 3−1
= √𝟕+√𝟐 4+2√3
𝟏𝟎 = 𝟓 = 2
= 𝟐 + √𝟑
b) Je compare les réels :

∗ 7√5 𝑒𝑡 9√3 ∗ 3√7 𝑒𝑡 8 ∗ √2 + 2 𝑒𝑡 √6 + 4√2
(7√5)2 𝑒𝑡 (9√3)2 Ordre des carrés (3√7)2 𝑒𝑡 (8)2 (√2 + 2)2 𝑒𝑡 (√6 + 4√2)2
2 2 32 × 7 𝑒𝑡 64 2
72 × √5 𝑒𝑡 92 × √3 √2 + 2. √2. 2 + 22 𝑒𝑡 6 + 4√2
63 𝑒𝑡 64
49 × 5 𝑒𝑡 81 × 3 2 + 4√2 + 4 𝑒𝑡 6 + 4√2
63 < 64 Alors
245 𝑒𝑡 243 6 + 4√2 𝑒𝑡 6 + 4√2
𝟑√𝟕 < 𝟖
245 > 243 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 6 + 4√2 = 6 + 4√2 Alors
𝟕√𝟓 > 𝟗√𝟑
√𝟐 + 𝟐 = √𝟔 + 𝟒√𝟐
II. Géométrie :
Solution 1 :
Je construis le triangle ABC rectangle en A et E milieu de [BC]
a) Je construis les points A’ ; B’ et C’ tels que :
′ ′ ′
𝐸𝐴 (𝐴) = 𝐴 ; 𝑡⃗⃗⃗⃗⃗
𝑡⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐸𝐴 (𝐵) = 𝐵 𝑒𝑡 𝑡⃗⃗⃗⃗⃗
𝐸𝐴 (𝐶) = 𝐶
b) Je construis le symétrique D de A par rapport à E.
Le quadrilatère ABDC est un rectangle
Solution 2 :
Un arc de cercle de 50° sur un cercle de rayon R=3cm.
a) je calcule la longueur de cet arc :
𝑑 𝐿
= 𝜋𝑅 Alors 180 × 𝐿 = 𝑑 × 𝜋 × 𝑅; D’où Rappels : Pour un arc dans un cercle de
180
𝑑×𝜋×𝑅 50×3,14×3
rayon R
𝐿= = 𝐿 𝐿′
180 180 1) = 𝑑′
𝑑
𝑳 = 𝟐, 𝟔𝟏 𝒄𝒎
2) 𝐿 = 𝑅. 𝛼
b) J’exprime la mesure en radians : 𝑑 𝑔 𝛼 𝐿
𝐿 3) 180 = 200 = 𝜋 = 𝜋𝑅
𝐿 = 𝑅 × 𝛼 ; 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 𝛼 = 𝑅
2,61𝑐𝑚
𝛼= = 0,87 𝑟𝑎𝑑
3𝑐𝑚
𝜶 = 𝟎, 𝟖𝟕 𝒓𝒂𝒅

ème
I. Algèbre :
1. Factorise : 𝑨(𝒙) = (𝒙 − 𝟏) − (𝟑𝒙 − 𝟐)
𝟐 𝟐
𝑩(𝒙) = 𝒙𝟐 (𝟕 − 𝒙) + 𝟏𝟔(𝒙 − 𝟕)
𝟑−𝒙
𝑪(𝒙) = − (𝟑 − 𝒙)𝒙𝟐
𝟒
𝟓𝒙 − 𝟑 < 𝟑𝒙 + 𝟏
2. Résous et interprète graphiquement : {
𝟐𝒙 + 𝟑 ≤ 𝟑𝒙 + 𝟐
3. On donne 𝒇(𝒙) = 𝒂𝒙 + 𝒃.
𝟑
Détermine a et b sachant que si 𝒙 = −𝟐 𝒂𝒍𝒐𝒓𝒔 𝒇(𝒙) = 𝟏, 𝒆𝒕 𝒔𝒊 𝒙 = 𝟐 𝒂𝒍𝒐𝒓𝒔 𝒇(𝒙) = 𝟔
4. La différence de deux entiers relatifs x et y est 24. Si le plus grand moins le triple du
plus petit est -16. Trouve ces deux entiers x et y.
II. Géométrie :
1) Définis deux angles complémentaires et donne deux exemples d’angles
complémentaires.
2) a) Complète le tableau ci – dessous :
30° 60°
Sin
Cos
b) Que peux – tu conclure ?
3) Un triangle ABC est tel que AC=6cm ; BC=8cm et l’angle ACB=60°
a) Construis ce triangle ;
b) Soit H le projeté orthogonal de A sur la droite (BC). Calcule : AH ; CH ; BH et AB.
CORRECTION DU SUJET DU 2ème TRIMESTRE 2015 – 2016

I. Algèbre :
Solution 1 :
Je factorise : 3−𝑥
2 2 𝐶(𝑥) = 4 − (3 − 𝑥)𝑥 2
𝐴(𝑥) = (𝑥 − 1) − (3𝑥 − 2)
1
= [(𝑥 − 1) + (3𝑥 − 2)][(𝑥 − 1) − (3𝑥 − 2)] = (3 − 𝑥) 4 − (3 − 𝑥)𝑥 2
= [𝑥 − 1 + 3𝑥 − 2][𝑥 − 1 − 3𝑥 + 2] 1
= (3 − 𝑥)[4 − 𝑥 2 ]
𝑨(𝒙) = (𝟒𝒙 − 𝟑)(−𝟐𝒙 + 𝟏)
𝟏 𝟏
𝐵(𝑥) = 𝑥 2 (7 − 𝑥) + 16(𝑥 − 7) 𝑪(𝒙) = (𝟑 − 𝒙)(𝟐 + 𝒙)(𝟐 − 𝒙)
= 𝑥 2 (7 − 𝑥) − 16(7 − 𝑥)
= (7 − 𝑥)[𝑥 2 − 16]
𝑩(𝒙) = (𝟕 − 𝒙)(𝒙 + 𝟒)(𝒙 − 𝟒)
Solution 2 :
5𝑥 − 3 < 3𝑥 + 1
Je résous graphiquement : {
2𝑥 + 3 ≤ 3𝑥 + 2
Prenons 5𝑥 − 3 < 3𝑥 + 1 (1) ∗ 2𝑥 + 3 ≤ 3𝑥 + 2 (2) L’ensemble solution du système est :
5𝑥 − 3𝑥 < 1 + 3 2𝑥 − 3𝑥 ≤ 2 − 3
2𝑥 < 4
𝑺 = 𝑺𝟏 ∪ 𝑺𝟐
−𝑥 ≤ −1
𝑥<2
4 𝑺 = {𝒙⁄𝒙 ∈ ℝ; 𝒙 < 𝟐 𝒆𝒕 𝒙 ≥ 𝟏}
𝒙≥𝟏
𝒙<𝟐 𝑆2 = {𝑥⁄𝑥 ∈ ℝ; 𝑥 ≥ 1}
𝑆1 = {𝑥⁄𝑥 ∈ ℝ; 𝑥 < 2}
∗ 𝑰𝒏𝒕𝒆𝒓𝒑𝒓è𝒕𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏 𝒈𝒓𝒂𝒑𝒉𝒊𝒒𝒖𝒆:
S

Solution 3 :
On donne 𝒇(𝒙) = 𝒂𝒙 + 𝒃
Je détermine a et b sachant que :
si 𝒙 = −𝟐 𝒂𝒍𝒐𝒓𝒔 𝒇(𝒙) = 𝟏 équivaut à : 𝑎 × (−2) + 𝑏 = 1 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 − 𝟐𝒂 + 𝒃 = 𝟏 (1)
𝟑 3 3𝑎
𝒔𝒊 𝒙 = 𝟐 𝒂𝒍𝒐𝒓𝒔 𝒇(𝒙) = −𝟔 Équivaut à : 𝑎 × 2 + 𝑏 = −6 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 + 𝑏 = −6 en multipliant
2
les membres de l’équation par 2 j’obtiens : 𝟑𝒂 + 𝟐𝒃 = −𝟏𝟐 (2)
−2𝑎 + 𝑏 = 1
∗ 𝐽𝑒 𝑟é𝑠𝑜𝑢𝑠 𝑙𝑒 𝑠𝑦𝑠𝑡è𝑚𝑒 𝑓𝑜𝑟𝑚é 𝑝𝑎𝑟 (1)𝑒𝑡 (2): {
3𝑎 + 2𝑏 = −12
3 −2𝑎 + 𝑏 = 1 −6𝑎 + 3𝑏 = 3
{
2 3𝑎 + 2𝑏 = −12
⇔{
6𝑎 + 4𝑏 = −24
−21
0 + 7𝑏 = −21 ⟺ 7𝑏 = −21 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 𝑏 = 7 = −3 𝒃 = −𝟑
Je remplace b par sa valeur dans (1) : −2𝑎 − 3 = 1 ⟺ −2𝑎 = 1 + 3 ⟺ −2𝑎 = 4 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠
4
𝑎 = −2 = −1 𝒂 = −𝟐
Alors 𝒇(𝒙) = −𝟐𝒙 − 𝟑
Solution 4 :
Je trouve ces deux nombres
Soit x et y ces deux nombres avec (𝑥 > 𝑦)
La mise en équation :
*Leur différence est 24 cela est traduit par : 𝒙 − 𝒚 = 𝟐𝟒 (𝟏)
*Le plus grand moins le triple du plus petit est −16 cela est traduit par : 𝒙 − 𝟑𝒚 = −𝟏𝟔 (𝟐)
La résolution du système :
𝑥 − 𝑦 = 24
Je résous le système formé par (1) et (2) {
𝑥 − 3𝑦 = −16
−1 𝑥 − 𝑦 = 24 −𝑥 + 𝑦 = −24
{
1 𝑥 − 3𝑦 = −16
⟺{
𝑥 − 3𝑦 = −16
−40
0 − 2𝑦 = −40 ⇔ −2𝑦 = −40 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 𝑦 = −2 = 20; 𝒚 = 𝟐𝟎
Je remplace 𝒚 𝑝𝑎𝑟 𝑠𝑎 𝑣𝑎𝑙𝑒𝑢𝑟 𝑑𝑎𝑛𝑠 (1); 𝑗 ′ 𝑜𝑏𝑡𝑖𝑒𝑛𝑠: 𝑥 − 20 = 24 ⟺ 𝑥 = 24 + 20; 𝒙 = 𝟒𝟒
𝑆 = {(44; 20}
Conclusion : Ces deux nombres sont : 𝟒𝟒 𝒆𝒕 𝟐𝟎
II. Géométrie :
Solution 1 :
1) Définition : Deux angles sont complémentaires si la somme de leurs mesures en est 90°.
Exemples : (𝟑𝟎° 𝒆𝒕 𝟔𝟎°); (𝟕𝟎° 𝒆𝒕 𝟐𝟎°)
2) a) Je complète le tableau :
30° 60°
Sin 0,5 0,8660
Cos 0,8660 0,5
b) Conclusion : 𝐬𝐢𝐧 𝟑𝟎° = 𝐜𝐨𝐬 𝟔𝟎° 𝒆𝒕 𝐜𝐨𝐬 𝟑𝟎° = 𝐬𝐢𝐧 𝟔𝟎° Alors les angles 30° et 60° sont
complémentaires.

3) Je construis le triangle ABC tel que : 𝑨𝑪 = 𝟔𝒄𝒎; 𝑩𝑪 = 𝟖𝒄𝒎 𝒆𝒕 𝑪̂ = 𝟔𝟎°
c) Je construis le point H, puis je calcule :
∗ 𝐴𝐻: (𝐶𝑜𝑛𝑠𝑖𝑑é𝑟𝑜𝑛𝑠 𝑙𝑒 𝑡𝑟𝑖𝑎𝑛𝑔𝑙𝑒 𝐴𝐻𝐶 𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎𝑛𝑔𝑙𝑒 𝑒𝑛 𝐻)
𝐴𝐻
sin 𝐶̂ = 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 𝐴𝐻 = 𝐴𝐶 × sin 𝐶̂
𝐴𝐶
𝐴𝐻 = 6𝑐𝑚 × sin 60° = 6 × 0,8660 = 5,20𝑐𝑚
𝑨𝑯 = 𝟓, 𝟐𝟎𝒄𝒎
∗ 𝐶𝐻: (𝐶𝑜𝑛𝑠𝑖𝑑é𝑟𝑜𝑛𝑠 𝑙𝑒 𝑚ê𝑚𝑒 𝑡𝑟𝑖𝑎𝑛𝑔𝑙𝑒 𝑨𝑯𝑪 𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎𝑛𝑔𝑙𝑒 𝑒𝑛 𝐻
𝐶𝐻
cos 𝐶̂ = 𝐴𝐶 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 𝐶𝐻 = 𝐴𝐶 × cos 𝐶̂
𝐶𝐻 = 6𝑐𝑚 × cos 60° = 6 × 0,5 = 3𝑐𝑚
𝑪𝑯 = 𝟑𝒄𝒎
∗ 𝐵𝐻: 𝑜𝑛 𝑠𝑎𝑖𝑡 𝑞𝑢𝑒 𝐶𝐻 + 𝐵𝐻 = 𝐵𝐶 Alors
𝐵𝐻 = 𝐵𝐶 − 𝐶𝐻 = 8𝑐𝑚 − 3𝑐𝑚 = 5𝑐𝑚
𝑩𝑯 = 𝟓𝒄𝒎
𝐴𝐵: (𝐶𝑜𝑛𝑠𝑖𝑑é𝑟𝑜𝑛𝑠 𝑙𝑒 𝑡𝑟𝑖𝑎𝑛𝑔𝑙𝑒 𝐴𝐵𝐻 𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎𝑛𝑔𝑙𝑒 𝑒𝑛 𝐻)
D’après le théorème de Pythagore appliqué au triangle ABH
𝐴𝐵 2 = 𝐴𝐻 2 + 𝐵𝐻 2
= (5,2)2 + 52 = 27,04 + 25
𝐴𝐵 2 = 52,04 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠
𝐴𝐵 = √52,04 = 7,21𝑐𝑚
𝑨𝑩 = 𝟕, 𝟐𝟏𝒄𝒎
COMPOSITIONS DU 2ème TRIMESTRE 2017 – 2018 (AE – SAN)
I. Algèbre :
𝟐 + 𝒙 < 𝟔 + 𝟑𝒙
Exercice 1 : Résous dans ℝ le système d’inéquations suivants : {
𝟑(𝒙 + 𝟏) < 𝒙 + 𝟒
Interprète graphiquement l’ensemble solution du système.
Exercice 2 : Factorise les expressions :
𝒂 = (𝒙 + 𝟐)(𝒙 + 𝟒) + (𝟑𝒙 − 𝟓)(𝟐𝒙 + 𝟒); 𝒃 = (𝟓 − 𝟐𝒙)𝟐 − (𝟑𝒙 + 𝟏)𝟐
𝒄 = (𝟗𝒙𝟐 + 𝟏𝟐𝒙 + 𝟒) − 𝟐𝒙(𝟑𝒙 + 𝟐) + (𝟒 − 𝟗𝒙𝟐 )
Exercice 3 : Dans un repère d’axes perpendiculaires gradué de la même manière la droite
A a pour équation −𝟑𝒙 + 𝟐𝒚 = −𝟔 cette droite divise le plan en deux demi – plans.
Précise le demi – plan dont les points vérifient −𝟑𝒙 + 𝟐𝒚 > −𝟔.
Exercice 4 : Deux enfants Moussa et André ont chacun des oranges. Si Moussa donnait 5
oranges à André le nouvel avoir de ce dernier serait la moitié de ce que possèderait alors
Moussa.
Si au contraire André donnait 5 oranges à Moussa, ce qui lui resterait représenterait alors
le quart du nouvel avoir de Moussa. Trouve le nombre d’oranges que chaque enfant avait
au départ.
II. Géométrie :
Exercice 1 : A/ Un triangle ABC rectangle en A tel que AB=3cm ; AC=4cm.
1) Calcule BC puis construis ce triangle.
2) Construis le point H projeté orthogonal de A sur [BC]. Calcule BH, CH et AH.
3) Calcule : cos 𝐵̂ 𝑒𝑡 sin 𝐶̂ . Que peux – tu dire des angles 𝑩
̂ 𝒆𝒕 𝑪
̂?

B/ La mesure en mètre de la diagonale d’un champ carré est 𝟏𝟐𝟎√𝟐. Trouve la mesure du
côté de ce champ.
Exercice 2 : On considère un repère orthonormé (𝑂, 𝑖, 𝑗)
1) Place les points 𝑬(𝟑; 𝟐); 𝑭(−𝟏; 𝟑)𝒆𝒕 𝑮(𝟐; −𝟐) dans ce repère.
2) Trouve les composantes des vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐸𝐹 𝑒𝑡 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐹𝐺
3) Détermine une équation de la droite (EF).

I. Algèbre :
Solution 1 :
𝟐 + 𝒙 < 𝟔 + 𝟑𝒙 (𝟏)
Je résous dans ℝ, le système : {
𝟑(𝒙 + 𝟏) < 𝒙 + 𝟒 (𝟐)
Posons : 2 + 𝑥 < 6 + 3𝑥 (1) * 3(𝑥 + 1) < 𝑥 + 4 (2) L’ensemble solution du système est :
𝑥 − 3𝑥 < 6 − 2 3𝑥 + 3 < 𝑥 + 4
−2𝑥 < 4 ⟺ 𝑥 > −2
4 3𝑥 −𝑥 <4−3 𝑺 = 𝑺𝟏 ∪ 𝑺𝟐
1 𝟏
𝑥 > −2 2𝑥 < 1 ⟺ 𝑥 < 2 𝑺 = {𝒙⁄𝒙 ∈ ℝ; 𝒙 > −𝟐 𝒆𝒕 𝒙 < }
𝟏
𝟐
𝑺𝟏 = {𝒙⁄𝒙 ∈ ℝ; 𝒙 > −𝟐} 𝑆2 = {𝒙⁄𝒙 ∈ ℝ; 𝒙 < 𝟐}
S
Solution 2 :
Je factorise :
∗ 𝑎 = (𝑥 + 2)(𝑥 + 4) + (3𝑥 − 5)(2𝑥 + 4) Rappels :
= (𝑥 + 2)(𝑥 + 4) + (3𝑥 − 5). 2. (𝑥 + 2) *𝑎2 + 2. 𝑎. 𝑏 + 𝑏 2 = (𝒂 + 𝒃)𝟐
= (𝑥 + 2)[(𝑥 + 4) + 2(3𝑥 − 5)] ∗ 𝑎2 − 2. 𝑎. 𝑏 + 𝑏 2 = (𝒂 − 𝒃)𝟐
= (𝑥 + 2)[𝑥 + 4 + 6𝑥 − 10] ∗ 𝑎2 − 𝑏 2 = (𝒂 + 𝒃)(𝒂 − 𝒃)
𝒂 = (𝒙 + 𝟐)(𝟕𝒙 − 𝟔) ∗ 𝑎. 𝑏 + 𝑎. 𝑐 − 𝑎. 𝑑 = 𝒂(𝒃 + 𝒄 − 𝒅)
2
∗ 𝑏 = (5 − 2𝑥) − (3𝑥 + 1) 2 ∗ (𝑎 + 𝑏) = (𝒃 + 𝒂)
= [(5 − 2𝑥) + (3𝑥 + 1)][(5 − 2𝑥) − (3𝑥 + 1)] ∗ (𝒂 − 𝒃) = −(𝒃 − 𝒂)
= [5 − 2𝑥 + 3𝑥 + 1][5 − 2𝑥 − 3𝑥 − 1]
𝒃 = (𝒙 + 𝟔)(−𝟓𝒙 + 𝟒)
∗ 𝑐 = (9𝑥 2 + 12𝑥 + 4) − 2𝑥(3𝑥 + 2) + (4 − 9𝑥 2 )
= [(3𝑥)2 + 2.3𝑥. 2 + 22 ] − 2𝑥(3𝑥 + 2) + [22 − (3𝑥)2 ]
= (3𝑥 + 2)(𝟑𝒙 + 𝟐) − 2𝑥(𝟑𝒙 + 𝟐) + (𝟐 + 𝟑𝒙)(2 − 3𝑥)
= (3𝑥 + 2)[(3𝑥 + 2) − 2𝑥 + (2 − 3𝑥)]
= (3𝑥 + 2)[3𝑥 + 2 − 2𝑥 + 2 − 3𝑥]
𝒄 = (𝟑𝒙 + 𝟐)(−𝟐𝒙 + 𝟒)
𝒄 = −𝟐(𝟑𝒙 + 𝟐)(𝒙 + 𝟐)

Solution 3 :
Je trace le repère, puis je trace la droite d’équation :−3𝑥 + 2𝑦 = −6
∗ 𝑆𝑖 𝑥 = 0;
−3 × 0 + 2𝑦 = −6
2𝑦 = −6
P1
−6
𝑦 = 2 = −3
∗ 𝑆𝑖 𝑦 = 0
−3𝑥 + 2 × 0 = −6
−3𝑥 = −6
−6
𝑥 = −3 = 2
𝑥 0 2
𝑦 −3 0
Je vérifie le demi – plan qui vérifie
L’inéquation : −𝟑𝒙 + 𝟐𝒚 > −𝟔
P2
𝑂(0; 0) Est un point de P1
−𝟑 × 𝟎 + 𝟐 × 𝟎 > −𝟔
𝟎 + 𝟎 > −𝟔
𝟎 > −𝟔 𝑽𝒓𝒂𝒊𝒆 𝒂𝒍𝒐𝒓𝒔 𝑷𝟏 𝒆𝒔𝒕 𝒍𝒆 𝒅𝒆𝒎𝒊 − 𝒑𝒍𝒂𝒏 𝒒𝒖𝒊 𝒗é𝒓𝒊𝒇𝒊𝒆 𝒍′ 𝒊𝒏é𝒒𝒖𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏
Solution 4 :
Je détermine le nombre d’oranges de chacun :
Soit x le nombre d’oranges de Moussa et y celui d’André :
* La mise en question :
- Si Moussa donnait 5 oranges à André le nouvel avoir de ce dernier serait la moitié de ce
que possèderait alors Moussa, se traduit par :
𝑥−5
= 𝑦 + 5 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 𝑥 − 5 = 2𝑦 + 10 ⟺ 𝒙 − 𝟐𝒚 = 𝟏𝟓 (𝟏)
2
− Si au contraire André donnait 5 oranges à Moussa, ce qui lui resterait représenterait
alors le quart du nouvel avoir de Moussa, se traduit par :
𝑥+5
𝑦−5= 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 4𝑦 − 20 = 𝑥 + 5 ⇔ −𝒙 + 𝟒𝒚 = 𝟐𝟓 (𝟐)
4
* La résolution du système :
𝑥 − 2𝑦 = 15
Je résous le système : {
−𝑥 + 4𝑦 = 25
40
0 + 2𝑦 = 40 ⇔ 2𝑦 = 40 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 𝑦 = 2 = 20; 𝒚 = 𝟐𝟎
Je remplace y par sa valeur dans (1) :
𝑥 − 2 × 20 = 15 ⇔ 𝑥 − 40 = 15 ⇔ 𝑥 = 15 + 40 = 55; 𝒙 = 𝟓𝟓; 𝑺 = {(𝟓𝟓; 𝟐𝟎)}
* Conclusion : Moussa a 𝟓𝟓 𝒐𝒓𝒂𝒏𝒈𝒆𝒔 𝒆𝒕 𝑨𝒏𝒅𝒓é 𝒆𝒏 𝒂 𝟐𝟎

II. GEOMETRIE :
Solution 1 :
A/ Je construis le triangle ABC : 1) Je calcule BC
Le triangle étant un triangle rectangle, alors appliquons le
théorème de Pythagore pour calculer l’hypoténuse BC
𝐵𝐶 2 = 𝐴𝐵 2 + 𝐴𝐶 2
= 32 + 42
= 9 + 16
2
𝐵𝐶 = 25; 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 𝐵𝐶 = √25 = 5
𝑩𝑪 = 𝟓𝒄𝒎
2) Je construis H puis je calcule :

∗ 𝑩𝑯 𝒆𝒕 𝑪𝑯: (On utilisera les deux relations de Pythagore appliqué au triangle ABC de hauteur [AH])
𝐴𝐵2 32 9
𝐴𝐵 2 = 𝐵𝐻 × 𝐵𝐶; 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 𝐵𝐻 = = = 5 = 1,8𝑐𝑚 𝑩𝑯 = 𝟏, 𝟖𝒄𝒎
𝐵𝐶 5
𝐴𝐶 2 42 16
𝐴𝐶 2 = 𝐶𝐻 × 𝐵𝐶; 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 𝐶𝐻 = = = = 3,2𝑐𝑚 𝑪𝑯 = 𝟑, 𝟐𝒄𝒎
5 5 5
𝐴𝐵×𝐴𝐶 3×4 12
𝐴𝐻 = == 2,4𝑐𝑚 = 𝑨𝑯 = 𝟐, 𝟒𝒄𝒎
𝐵𝐶 5 5
̂ 𝒆𝒕 𝐬𝐢𝐧 𝑪
3) Je calcule 𝐜𝐨𝐬 𝑩 ̂
𝐴𝐵 3
cos 𝐵̂ = 𝐵𝐶 = 5 = 0,6 ̂ = 𝐬𝐢𝐧 𝑪
𝐜𝐨𝐬 𝑩 ̂ Alors les angles 𝑩
̂ 𝒆𝒕 𝑪
̂ sont complémentaires
𝐴𝐵 3
sin 𝐶̂ = 𝐵𝐶 = 5 = 0,6
B/ Je calcule la mesure du côté du champ carré :
La diagonale est :𝑑 = 𝐶 × √2 Or 𝑑 = 120√2
𝑑 = 𝑑; 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 𝐶 × √2 = 120√2
120√2
𝐶= = 120𝑚 𝑪 = 𝟏𝟐𝟎𝒎
√2
Solution 2 :
1) Je place les points 𝑬(𝟑; 𝟐); 𝑭(−𝟏; 𝟑)𝒆𝒕 𝑮(𝟐; −𝟐) dans le repère :
⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑒𝑡 ⃗⃗⃗⃗⃗
2) Je trouve les composantes des vecteurs :𝐸𝐹 𝐹𝐺
⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑥 −𝑥 =−1−3=−4 ⃗⃗⃗⃗⃗ −4 ⃗⃗⃗⃗⃗ = −𝟒𝒊 + 𝒋
𝐸𝐹 ‖ 𝐹 𝐸
𝐸𝐹 ( ) 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 𝑬𝑭
𝑦𝐹 −𝑦𝐸 =3−2=1 1
⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ 𝑥𝐺−𝑥𝐹=2−(−1)=2+1=3
𝐹𝐺 ⃗⃗⃗⃗⃗ ( 3 ) 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 𝑭𝑮
𝐹𝐺 ⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝟑𝒊 − 𝟓𝒋
𝑦𝐺 −𝑦𝐹 =−2−3=−5 −5
3) Je détermine une équation de la droite (EF)
𝐸𝐹 (−4
𝑂𝑛 𝑎: ⃗⃗⃗⃗⃗ 1
)
Soit 𝑀 (𝑦𝑥 ) 𝑎𝑝𝑝𝑎𝑟𝑡𝑒𝑛𝑎𝑛𝑡 à (𝐸𝐹)
𝐸𝑀 ‖𝑦𝑥𝑀−𝑦
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ −𝑥𝐸 =𝑥−3 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑥−3
=𝑦−2
𝐸𝑀 (𝑦−2)
𝑀 𝐸
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐸𝐹 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐸𝑀
(−4 𝑥−3 Appliquons la relation : 𝑋𝑌 ′ = 𝑌𝑋 ′
1) (𝑦−2 )
1(𝑥 − 3) = −4(𝑦 − 2)
𝑥 − 3 = −4𝑦 + 8
𝑥 + 4𝑦 = 8 + 3
𝒙 + 𝟒𝒚 = 𝟏𝟏 𝒆𝒔𝒕 𝒖𝒏𝒆 é𝒒𝒖𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒅𝒓𝒐𝒊𝒕𝒆 (𝑬𝑭)

ème
I. Algèbre :
Exercice 1 : Deux entiers naturels a et b sont tels que b < a.
− Leur somme diminuée de 3 est égale au double du plus petit ;
− Le double de leur différence est égal au plus grand augmenté de 1 ;
− Trouve ces deux nombres.
Exercice 2 :
𝟐𝒙 − 𝒚 = 𝟏
1) Résous graphiquement le système {
𝒙 − 𝟐𝒚 = −𝟒
𝟐𝒙 − 𝒚 ≤ 𝟏
2) Sur le même graphique, en déduit une solution du système d’inéquation {
𝒙 − 𝟐𝒚 ≥ −𝟒
Exercice 3 : Factorise :
𝑨(𝒙) = 𝒙𝟐 − 𝟔𝒙 + 𝟗 + (𝒙 + 𝟒)(𝒙 − 𝟑) 𝑩(𝒙) = 𝟗𝒙𝟐 − 𝟒 − (𝟗𝒙 + 𝟔)(𝟑𝒙 − 𝟓)
𝑪(𝒙) = 𝟒𝒙𝟐 − 𝟏𝟐𝒙 + 𝟗 − (𝒙 + 𝟒)𝟐
II. Géométrie :
Exercice 1 : Soit ABC un triangle rectangle en B avec AB=3cm ; AC=5cm ; H est le pied de la
hauteur relative à l’hypoténuse.
a) Construis ce triangle puis la hauteur [AH].
b) Calcule BC ; AH ; CH et BH.
c) Calcule le sinus ; le cosinus et la tangente de l’angle Â.
Exercice 2 : Dans un repère orthonormé (𝑂, 𝑖, 𝑗), on donne les points A, B, C et D définis par :
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑨 = 𝟐𝒊 + 𝟑𝒋 ; ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑩 = 𝟑𝒊 ; ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑪 = 𝒊 − 𝟐𝒋 ; ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑫 = 𝒋
1) Détermine les coordonnées des points A, B, C et D puis place – les dans le repère.
Quelle est la nature du quadrilatère (ABCD) ?
2) Calcule les coordonnées des vecteurs 𝑨𝑩 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ et 𝑩𝑪
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ .
3) Calcule les coordonnées du centre I du quadrilatère.
4) Trouve une équation de la droite (∆) parallèle à (AB) et passant par I.

I. Algèbre :
Solution 1 :
Je trouve les deux nombres (a et b) avec 𝑏 < 𝑎 :
* La mise en équation :
-La somme diminuée de 3 est égale au double du plus petit, cela est traduit par :
(𝑎 + 𝑏) − 3 = 2𝑏 ⇔ 𝑎 + 𝑏 − 2𝑏 = 3 ⇔ 𝒂 − 𝒃 = 𝟑 (𝟏)
- Le double de leur différence est égal au plus grand augmenté de 1, cela se traduit par :
2(𝑎 − 𝑏) = 𝑎 + 1 ⇔ 2𝑎 − 2𝑏 − 𝑎 = 1 ⇔ 𝒂 − 𝟐𝒃 = 𝟏 (𝟐)
Je résous le système formé par (1)𝑒𝑡 (2):
𝑎−𝑏 =3 𝑎−𝑏 = 3 −2𝑎 + 2𝑏 = −6
{ ⇔ −2 {
1 𝑎 − 2𝑏 = 1
⇔{
𝑎 − 2𝑏 = 1 𝑎 − 2𝑏 = 1
−𝑎 + 0 = −5 ⇔ −𝑎 = −5 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 𝒂 = 𝟓
Je remplace a par sa valeur dans (1) :
5 − 𝑏 = 3 ⇔ −𝑏 = 3 − 5 ⇔ −𝑏 = −2 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 𝒃 = 𝟐 𝑺 = {(𝟓; 𝟐)}
* Conclusion : Alors ces deux nombres sont 𝒂 = 𝟓 𝒆𝒕 𝒃 = 𝟐

Solution 2 :
𝟐𝒙 − 𝒚 = 𝟏
1) Je résous graphiquement le système : {
𝒙 − 𝟐𝒚 = −𝟒
Prenons : (𝑫𝟏): 𝟐𝒙 − 𝒚 = 𝟏
∗ 𝑆𝑖 𝑥 = 0; 2 × 0 − 𝑦 = 1
−𝑦 = 1 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 𝑦 = −1
∗ 𝑆𝑖 𝑦 = 1; 2𝑥 − 1 = 1
2𝑥 = 1 + 1
2
2𝑥 = 2 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 𝑥 = 2 = 1
𝑥 0 1
𝑦 −1 1
Puis (𝑫𝟐): 𝒙 − 𝟐𝒚 = −𝟒
∗ 𝑆𝑖 𝑥 = 0; 0 − 2𝑦 = −4
−2𝑦 = −4
−4
𝑦 = −2 = 2
∗ 𝑆𝑖 𝑦 = 0; 𝑥 − 2 × 0 = −4
𝑥 0 −4
𝑥 = −4 S
𝑦 2 0
Conclusion : 𝑫𝟏 ∩ 𝑫𝟐 = {𝑨}
Alors l’ensemble solution
𝑺 = {(𝟐; 𝟑)}
𝟐𝒙 − 𝒚 ≤ 𝟏
2) Je déduis sur le même graphique la solution du système : {
𝒙 − 𝟐𝒚 ≥ −𝟒
* 2𝑥 − 𝑦 ≤ 1 𝐽𝑒 𝑣é𝑟𝑖𝑓𝑖𝑒 𝑙 ′ 𝑖𝑛é𝑞𝑢𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑎𝑣𝑒𝑐 𝑙𝑒 𝑐𝑜𝑢𝑝𝑙𝑒 (0; 0)
2×0−0≤ 1
0 ≤ 1 Vraie Alors le demi – plan contenant le point O(0 ; 0) est une solution de 2𝑥 − 𝑦 ≤ 1
∗ 𝑥 − 2𝑦 ≥ −4 𝐽𝑒 𝑣é𝑟𝑖𝑓𝑖𝑒 𝑙 ′ 𝑖𝑛é𝑞𝑢𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑎𝑣𝑒𝑐 𝑙𝑒 𝑐𝑜𝑢𝑝𝑙𝑒 (0; 0)
0 − 2 × 0 ≥ −4
0 ≥ −4 𝑉𝑟𝑎𝑖𝑒 Alors le demi – plan contenant le point O(0 ; 0) est une solution de 𝑥 − 2𝑦 ≥ −4
Solution 3 :
Je factorise les expressions : ∗ 𝐵(𝑥) = 9𝑥 2 − 4 − (9𝑥 + 6)(3𝑥 − 5)
2
𝐴(𝑥) = 𝑥 − 6𝑥 + 9 + (𝑥 + 4)(𝑥 − 3) = (3𝑥)2 − 22 − 3(3𝑥 + 2)(3𝑥 − 5)
2 2
= 𝑥 − 2. 𝑥. 3 + 3 + (𝑥 + 4)(𝑥 − 3) = (3𝑥 + 2)(3𝑥 − 2) − 3(3𝑥 + 2)(3𝑥 − 5)
= (𝑥 − 3)(𝑥 − 3) + (𝑥 + 4)(𝑥 − 3) = (3𝑥 + 2)[(3𝑥 − 2) − 3(3𝑥 − 5)]
= (𝑥 − 3)[(𝑥 − 3) + (𝑥 + 4)] = (3𝑥 + 2)[3𝑥 − 2 − 9𝑥 + 15]
= (𝑥 − 3)[𝑥 − 3 + 𝑥 + 4] 𝑩(𝒙) = (𝟑𝒙 + 𝟐)(−𝟔𝒙 + 𝟏𝟑)
𝑨(𝒙) = (𝒙 − 𝟑)(𝟐𝒙 + 𝟏)
∗ 𝐶(𝑥) = 4𝑥 2 − 12𝑥 + 9 − (𝑥 + 4)2
= (2𝑥)2 − 2.2𝑥. 3 + 32 − (𝑥 + 4)2
= (2𝑥 − 3)2 − (𝑥 + 4)2
= [(2𝑥 − 3) + (𝑥 + 4)][(2𝑥 − 3) − (𝑥 + 4)]
= [2𝑥 − 3 + 𝑥 + 4][2𝑥 − 3 − 𝑥 − 4]
𝑪(𝒙) = (𝟑𝒙 + 𝟏)(𝒙 − 𝟕)

II. Géométrie :
Solution 1 :
Je construis le triangle ABC rectangle en B, puis sa hauteur [BH]
b) Je calcule :
∗ 𝑩𝑪: Appliquons le théorème de Pythagore au triangle ABC
𝐵𝐶 2 + 𝐴𝐵 2 = 𝐴𝐶 2
𝐵𝐶 2 = 𝐴𝐶 2 − 𝐴𝐵 2
= 52 − 32 = 25 − 9
𝐵𝐶 2 = 16; 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 𝐵𝐶 = √16 = 4; 𝑩𝑪 = 𝟒𝒄𝒎
∗ 𝐴𝐻; 𝐶𝐻 𝑒𝑡 𝐵𝐻 :
𝐴𝐵2 32 9
𝐴𝐻 = = = 5 = 1,8; 𝑨𝑯 = 𝟏, 𝟖𝒄𝒎
𝐴𝐶 5
𝐴𝐵2 32 9
𝐴𝐻 = = = = 1,8; 𝑨𝑯 = 𝟏, 𝟖𝒄𝒎
𝐴𝐶 5 5
𝐵𝐶 2 42 16
𝐶𝐻 = = = = 3,2; 𝑪𝑯 = 𝟑, 𝟐𝒄𝒎
𝐴𝐶 5 5
𝐴𝐵×𝐵𝐶 3×4 12
𝐵𝐻 = = = = 2,4; 𝑩𝑯 = 𝟐, 𝟒𝒄𝒎
𝐴𝐶 5 5
Solution 2 :
1) Je détermine les coordonnées des points A, B et C puis je les place dans le repère :
⃗⃗⃗⃗⃗ = 2𝑖 + 3𝑗 ; Alors 𝑨(𝟐; 𝟑)
𝑂𝐴
⃗⃗⃗⃗⃗ = 3𝑖 ; Alors 𝑩(𝟑; 𝟎)
𝑂𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝑖 − 2𝑗 ; Alors 𝑪(𝟏; −𝟐)
𝑂𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝑗 ; Alors 𝑫(𝟎; 𝟏)
𝑂𝐷
Le quadrilatère ABCD est un parallélogramme
2) Je détermine les coordonnées des vecteurs :
⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ 𝑥𝐵 −𝑥𝐴=3−2=1 𝑨𝑩
𝐴𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ( 𝟏 )
𝑦𝐵 −𝑦𝐴 =0−3=−3 −𝟑
⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ 𝑥𝐶 −𝑥𝐵 =1−3=−2
𝐵𝐶 𝑩𝑪(−𝟐
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ )
𝑦𝐶 −𝑦𝐵 =−2−0=−2 −𝟐
3) Je calcule les coordonnées du point I :
I, centre du parallélogramme alors I milieu de [AC]
𝑥𝐴 +𝑥𝐶 2+1 3
𝑥𝐼 = = = = 1,5
2 2 2
𝑦𝐴 +𝑦𝐶 3+(−2) 1
𝑦𝐼 = = = 2 = 0,5 Alors 𝑰 (𝟏,𝟓
𝟎,𝟓
)
2 2
4) Je détermine une équation de (∆) :
𝟏
(∆) Parallèle à (AB) alors ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑨𝑩(−𝟑 ) est un vecteur directeur
Soit 𝑀 (𝑦𝑥 ) ∊ (∆)
⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ 𝑥𝑀 −𝑥𝐼=𝑥−1,5 𝐼𝑀
𝐼𝑀 ⃗⃗⃗⃗⃗ (𝑥−1,5)
𝑦 −𝑦 =𝑦−0,5
𝑀 𝐼 𝑦−0,5
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐼𝑀
(−31
)
𝑒𝑡 𝑥−1,5
(𝑦−0,5 )
𝐴𝑝𝑝𝑙𝑖𝑞𝑢𝑜𝑛𝑠 𝑙𝑎 𝑟é𝑙𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑋. 𝑌 ′ = 𝑌. 𝑋′
−3(𝑥 − 1,5) = 1(𝑦 − 0,5)
−3𝑥 + 4,5 = 𝑦 − 0,5
−3𝑥 − 𝑦 = −0,5 − 4,5
−𝟑𝒙 − 𝒚 = −𝟓 ou
𝟑𝒙 + 𝒚 = 𝟓 est une équation de (∆)

ème
I. Algèbre :
Exercice 1 : On donne les fonctions polynômes définies par :
𝑨(𝒙) = (𝒙 + 𝟑)(𝟐𝒙 + 𝟓) − (𝟐𝒙 + 𝟓)𝟐 + 𝟒𝒙𝟐 − 𝟐𝟓 et 𝑩(𝒙) = (𝟐𝒙 − 𝟑)𝟐 − (𝒙 − 𝟒)𝟐
1) Développe, réduis et ordonne A(x) et B(x) suivant les puissances décroissantes de x.
2) Factorise A(x) et B(x).
𝟒𝒙𝟐 −𝟏𝟐𝒙+𝟗
Exercice 2 : On désigne par h la fonction rationnelle définie par : 𝒉(𝒙) = −(𝒙−𝟑)(𝟐𝒙−𝟑)
1) Détermine l’ensemble de définition Dh.
2) Simplifie h(x) dans Dh.
3) Calcule 𝒉(√𝟑).
II. Géométrie :
On considère un repère orthonormé (𝑂, 𝑖, 𝑗). Les points 𝑨(𝟐; 𝟒); 𝑩(−𝟑; 𝟏) 𝒆𝒕 𝑪(𝟒; −𝟖)
forment un triangle.
1) Place ces points dans le repère.
2) Détermine l’équation de la droite passant par A et le point G (1 ; -1).
3) Démontre que la droite (AG) coupe le segment [BC] en son milieu.
4) Soit I le milieu du segment [AC].
a) Calcule les coordonnées du point I.
b) Démontre que les points B, G et I sont alignés.

I. Algèbre :
Solution 1 :
1) Je développe, réduis puis j’ordonne suivant les puissances décroissantes de x.
∗ 𝐴(𝑥) = (𝑥 + 3)(2𝑥 + 5) − (2𝑥 + 5)2 + 4𝑥 2 − 25
= [𝑥. 2𝑥 + 𝑥. 5 + 3.2𝑥 + 3.5] − [(2𝑥)2 + 2.2𝑥. 5 + 52 ] + 4𝑥 2 − 25
= [2𝑥 2 + 5𝑥 + 6𝑥 + 15] − [4𝑥 2 + 20𝑥 + 25] + 4𝑥 2 − 25
= 2𝑥 2 + 5𝑥 + 6𝑥 + 15 − 4𝑥 2 − 20𝑥 − 25 + 4𝑥 2 − 25
𝑨(𝒙) = 𝟐𝒙𝟐 − 𝟗𝒙 − 𝟑𝟓
∗ 𝐵(𝑥) = (2𝑥 − 3)2 − (𝑥 − 4)2
= [(2𝑥)2 − 2.2𝑥. 3 + 32 ] − [𝑥 2 − 2. 𝑥. 2 + 22 ]
= [4𝑥 2 − 12𝑥 + 9] − [𝑥 2 − 4𝑥 + 4]
= 4𝑥 2 − 12𝑥 + 9 − 𝑥 2 + 4𝑥 − 4
𝑩(𝒙) = 𝟑𝒙𝟐 − 𝟖𝒙 + 𝟓
2) Je factorise 𝑨(𝒙)𝒆𝒕 𝑩(𝒙).
∗ 𝐴(𝑥) = (𝑥 + 3)(2𝑥 + 5) − (2𝑥 + 5)2 + 4𝑥 2 − 25
= (𝑥 + 3)(2𝑥 + 5) − (2𝑥 + 5)(2𝑥 + 5) + (2𝑥 + 5)(2𝑥 − 5)
= (𝟐𝒙 + 𝟓)[(𝑥 + 3) − (2𝑥 + 5) + (2𝑥 − 5)]
= (𝟐𝒙 + 𝟓)[𝑥 + 3 − 2𝑥 − 5 + 2𝑥 − 5]
𝑨(𝒙) = (𝟐𝒙 + 𝟓)(𝒙 − 𝟕)
∗ 𝐵(𝑥) = (2𝑥 − 3)2 − (𝑥 − 4)2
= [(2𝑥 − 3) + (𝑥 − 4)][(2𝑥 − 3) − (𝑥 − 4)]
= [2𝑥 − 3 + 𝑥 − 4][2𝑥 − 3 − 𝑥 + 4]
𝑩(𝒙) = (𝟑𝒙 − 𝟕)(𝒙 + 𝟏)

Solution 2 :
4𝑥 2 −12𝑥+9
On a : ℎ(𝑥) =
−(𝑥−3)(2𝑥−3)
1) Je détermine l’ensemble de définition 𝑫𝒉 :
𝑥−3≠0
Posons : −(𝑥 − 3)(2𝑥 − 3) ≠ 0 ⟺ { 𝑜𝑢
2𝑥 − 3 ≠ 0
𝑥 ≠0+3 𝑥≠3 𝟑
{ 𝑜𝑢 ⟺ { 𝑥 ≠ 3 𝑜𝑢 Alors 𝑫𝒉 = ℝ − {𝟑; 𝟐}
2𝑥 ≠ 0 + 3 2
2) Je simplifie 𝒉(𝒙) dans Dh : (Il est nécessaire de factoriser le numérateur et le dénominateur)
4𝑥 2 −12𝑥+9 (2𝑥−3)(2𝑥−3)
ℎ(𝑥) = −(𝑥−3)(2𝑥−3) = −(𝑥−3)(2𝑥−3)
𝟐𝒙−𝟑 𝟐𝒙−𝟑
𝒉(𝒙) = −(𝒙−𝟑) = −𝒙+𝟑
3) Je calcule 𝒉(√𝟑) :
2𝑥−3
ℎ(𝑥) = −𝑥+3 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠;
2√3−3
ℎ(√3) = −√3+3 (Je rends rationnel le dénominateur)
2
(2√3+3)(−√3−3) −2(√3) −6√3−3√3−9 −15−9√3 −15−9√3
= (−√3+3)(−√3−3) = = = (Je simplifie par (−3) )
(−√3)2 −32 3−9 −3
𝒉(√𝟑) = 𝟓 + 𝟑√𝟑
I. Géométrie :
1) Je place les points A, B et C dans le repère :

2) Je détermine une équation de la droite (AG)
⃗⃗⃗⃗⃗ est un vecteur directeur de la droite (AG)
Le vecteur 𝐴𝐺
𝐴𝐺 ‖ 𝑥𝐺 −𝑥𝐴=1−2=−1 ⃗⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐴𝐺 (−1)
𝑦𝐺 −𝑦𝐴 =−1−4=−5 −5
Soit 𝑀(𝑥; 𝑦) ∈ (𝐴𝐺)
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ 𝑥𝑀 −𝑥𝐴=𝑥−2 𝐴𝑀
𝐴𝑀 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ (𝑥−2)
𝑦𝑀 −𝑦𝐴 =𝑦−4 𝑦−4
Appliquons la relation 𝑋𝑌 ′ = 𝑌𝑋′ avec les coordonnées des vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐺 𝑒𝑡 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝑀
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐺 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐼𝑀
(−1
𝑒𝑡 𝑥−2 ⇔ −5(𝑥 − 2) = −1(𝑦 − 4)
−5) (𝑦−4 )
−5𝑥 + 10 = −𝑦 + 4 ⇔ −5𝑥 + 𝑦 = 4 − 10
Alors −𝟓𝒙 + 𝒚 = −𝟔 𝒆𝒔𝒕 𝒖𝒏𝒆 é𝒒𝒖𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒅𝒓𝒐𝒊𝒕𝒆 (𝑨𝑮)
3) Je démontre que la droite (AG) passe par le milieu de [BC]
Soit K le milieu du segment [BC]
𝑥𝐵 +𝑥𝐶 −3+4 1
𝑥𝐾 = = = = 0,5
2 2 2
𝑦𝐵 +𝑦𝐶 1+(−8) −7 𝟎,𝟓
𝑦𝐾 = = = = −3,5 Alors 𝑲 (−𝟑,𝟓 )
2 2 2
Je vérifie si les coordonnées de K vérifient l’équation de (AG) :
−5𝑥𝐾 + 𝑦𝐾 = −6 ⇔ −5 × (0,5) + (−3,5) = −6
(−2,5) + (−3,5) = −6 𝑉𝑟𝑎𝑖𝑒 Alors la droite (AG) passe par le point K
4) Soit I le milieu de [AC] :
a) Je calcule les coordonnées de I :
𝑥𝐴 +𝑥𝐶 2+4 6
𝑥𝐼 = = = =3
2 2 2
𝑦𝐴 +𝑦𝐶 4+(−8) −4 𝟑
𝑦𝐼 = = = = −2 Alors 𝑰(−𝟐 )
2 2 2
b) Je démontre que les points B, G et I sont alignés :
Déterminons les coordonnées des vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗𝐵𝐺 𝑒𝑡 ⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐼 puis vérifions s’ils sont colinéaires :
⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑥 −𝑥 =1−(−3)=1+3=4 ⃗⃗⃗⃗⃗ 4
𝐵𝐺 ‖ 𝐺 𝐵 𝐵𝐺 ( )
𝑦𝐺 −𝑦𝐵 =−1−1=−2 −2
⃗⃗⃗⃗ ‖ 𝑥 −𝑥 𝐵 =3−(−3)=3+3=6 6
⃗⃗⃗⃗ ( )
𝐵𝐼 𝐼
𝑦𝐼 −𝑦𝐵 =−2−1=−3
𝐵𝐼 −3
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐺 ⃗⃗⃗⃗
(−24
)
𝑒𝑡 (𝐵𝐼 6 Appliquons la relation de colinéarité : 𝑿𝒀′ = 𝒀𝑿′
−3)
4 × (−3) = −12
(−2) × 6 = −12 ; −12 = −12 Alors les vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐺 𝑒𝑡 ⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐼 sont colinéaires, par conséquent
les points B, G et I sont alignés.

ème
I. Algèbre :
Exercice 1 : Une figure géométrique est constituée par la juxtaposition de deux rectangles
MNPQ et NRSP tels que l’unité étant le centimètre.
x
3 A B
10
On appelle A l’aire du rectangle MNPQ et B l’aire du rectangle NRSP.
a) Exprime NR en fonction de x.
b) Exprime A et B en fonction x.
c) Détermine x pour que A=B
d) Détermine x pour que A=3B.
(𝒙−𝟐)(𝟓𝒙+𝟏)
Exercice 2 : Soit g la fonction rationnelle définie par : 𝒈(𝒙) = 𝟑𝒙𝟐 −𝟏𝟐
a) Détermine le domaine de définition E de g.
b) Simplifie g(x) dans E.
c) Résous dans ℝ, 𝒈(𝒙) = 𝟎, 𝒈(𝒙) = 𝟏.
d) Calcule 𝒈(√𝟑).
II. Géométrie :
Dans un repère orthonormé (𝑂, 𝑖, 𝑗), on donne les points 𝑨(𝟑; 𝟏); 𝑩(𝟏; 𝟐) et la droite (AC)
d’équation : 𝟐𝒙 − 𝒚 = 𝟓.
1) Détermine une équation de la droite (AB).
2) Trace les droites (AC) et (AB).
3) Montre que 𝑨𝑪 ⃗⃗⃗⃗⃗ 𝒆𝒕 𝑨𝑩
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ sont orthogonaux.
Dans la suite du problème, on prend 𝑪(𝟓; 𝟓)
4) Calcule les coordonnées du point I milieu de [BC].
5) Détermine les coordonnées de E symétrique de A par rapport à I.
6) Quelle est la nature du quadruplet ABEC ?
7) Calcule 𝒅(𝑩; 𝑪) et la norme du vecteur 𝑬𝑰 ⃗⃗⃗⃗ .

I. Algèbre :
Solution 1 :
a) Je détermine NR en fonction de x :
Il faut noter que : 𝑁𝑅 = 𝑃𝑆 𝑒𝑡 𝑀𝑁 = 𝑃𝑄; 𝑄𝑆 = 10 𝑒𝑡 𝑀𝑁 = 𝑥 (Voir figure dans l’énoncé)
On a : 𝑃𝑆 = 𝑄𝑆 − 𝑃𝑄 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠: 𝑵𝑹 = 𝟏𝟎 − 𝒙
b) J’exprime A et B en fonction de x :
∗ 𝐴 = 𝐿 × 𝑙 = 𝑀𝑁 × 𝑀𝑄
𝑨 = 𝒙. 𝟑 = 𝟑𝒙
∗ 𝐵 = 𝐿 × 𝑙 = 𝑁𝑅 × 𝑁𝑃
= (10 − 𝑥) × 3 = 30 − 3𝑥
𝑩 = −𝟑𝒙 + 𝟑𝟎

c) Je détermine x pour que 𝑨 = 𝑩
𝐴 = 𝐵; 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 3𝑥 = −3𝑥 + 30 ⇔ 3𝑥 + 3𝑥 = 30
30
6𝑥 = 30 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 𝑥 = 6 = 5; 𝒙 = 𝟓𝒄𝒎
d) Je détermine x pour que 𝑨 = 𝟑𝑩
𝐴 = 3𝐵; 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 3𝑥 = 3(−3𝑥 + 30)
3𝑥 = −9𝑥 + 90 ⇔ 3𝑥 + 9𝑥 = 90
90
12𝑥 = 90 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 𝑥 = 12 = 7,5; 𝒙 = 𝟕, 𝟓𝒄𝒎
Solution 2 :
(𝒙−𝟐)(𝟓𝒙+𝟏)
On donne : 𝒈(𝒙) = 𝟑𝒙𝟐 −𝟏𝟐
a) Je détermine le domaine de définition 𝑫𝒈 :
Posons : 3𝑥 2 − 12 ≠ 0 ⇔ 3(𝑥 2 − 4) ≠ 0
𝑥+2≠0 𝑥 ≠ −2
3(𝑥 + 2)(𝑥 − 2) ≠ 0; 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 { ⇔{
𝑥−2≠0 𝑥≠2
Alors 𝑫𝒈 = ℝ − {−𝟐; 𝟐}
b) Je simplifie 𝒈(𝒙) 𝒅𝒂𝒏𝒔 𝑫𝒈 :
(𝑥−2)(5𝑥+1) (𝑥−2)(5𝑥+1) (𝑥−2)(5𝑥+1) 5𝑥+1 5𝑥+1 𝟓𝒙+𝟏
𝑔(𝑥) = = = 3(𝑥−2)(𝑥+2) = 3(𝑥+2) = 3𝑥+6 Alors 𝒈(𝒙) = 𝟑𝒙+𝟔
3𝑥 2 −12 3(𝑥 2 −4)
c) Je résous dans ℝ les équations :
5𝑥+1
∗ 𝑔(𝑥) = 0 ⇔ = 0 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 5𝑥 + 1 = 0
3𝑥+6
−𝟏 𝟏
5𝑥 = 0 − 1 ⇔ 5𝑥 = −1 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 𝒙 = 𝒆𝒕 𝑺 = {− 𝟓}
𝟓
5𝑥+1
∗ 𝑔(𝑥) = 1 ⇔ 3𝑥+6 = 0 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 5𝑥 + 1 = 3𝑥 + 6
𝟓 𝟓
5𝑥 − 3𝑥 = 6 − 1 ⇔ 2𝑥 = 5 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 𝒙 = 𝟐 𝒆𝒕 𝑺 = {𝟐}
d) Je calcule 𝒈(𝟑) :
5𝑥+1 5√3+1
𝑔(𝑥) = 3𝑥+6 Alors 𝑔(√3) = 3√3+6 (Je rends rationnel le dénominateur)
(5√3+1)(3√3−6) (5√3)×(3√3)−5√3×6+1×3√3−1×6
= (3√3+6)(3√3−6) = (3√3)2 −(6)2
2
15×√3 −30√3+3√3−6 45−27√3−6
= 2 =
9×√3 −36 27−36
𝟑𝟗−𝟐𝟕√𝟑
𝒈(√𝟑) = (Simplifions par 3)
−𝟗
𝟏𝟑−𝟗√𝟑
𝒈(√𝟑) = −𝟑
II. Géométrie :
On donne : les points 𝑨(𝟑; 𝟏); 𝑩(𝟏; 𝟐) et la droite (AC) d’équation : 𝟐𝒙 − 𝒚 = 𝟓.
1) Je détermine une équation de la droite (AB) :
𝐷é𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑜𝑛𝑠 𝑙𝑒𝑠 𝑐𝑜𝑜𝑟𝑑𝑜𝑛𝑛é𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝐴𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑣𝑒𝑐𝑡𝑒𝑢𝑟 𝑑𝑖𝑟𝑒𝑐𝑡𝑒𝑢𝑟 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑑𝑟𝑜𝑖𝑡𝑒 (𝐴𝐵)
⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑥 −𝑥 =1−3=−2 ⃗⃗⃗⃗⃗ −2
𝐴𝐵 ‖ 𝐵 𝐴 𝐴𝐵 ( )
𝑦𝐵 −𝑦𝐴 =2−1=1 1
Soit 𝑀(𝑥; 𝑦) ∈ (𝐴𝐵)
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ 𝑥𝑀 −𝑥𝐴=𝑥−3 𝐴𝑀
𝐴𝑀 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ (𝑥−3)
𝑦𝑀 −𝑦𝐴 =𝑦−1 𝑦−1
Appliquons la relation 𝑋𝑌 ′ = 𝑌𝑋′ avec les coordonnées des vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 𝑒𝑡 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝑀
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐼𝑀
(−2
𝑒𝑡 𝑥−3 ⇔ 1(𝑥 − 3) = −2(𝑦 − 1)
1) (𝑦−1 )
𝑥 − 3 = −2𝑦 + 2 ⇔ 𝒙 + 𝟐𝒚 = 𝟓 𝒆𝒔𝒕 𝒖𝒏𝒆 é𝒒𝒖𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒅𝒓𝒐𝒊𝒕𝒆 (𝑨𝑩)

2) Je trace les droite (AC) et (AB) dans le repère :
3) Je montre que les vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑨𝑪 𝒆𝒕 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗

𝑨𝑩 sont orthogonaux :
(Calculons les coordonnées des deux vecteurs)
⃗⃗⃗⃗⃗ ‖𝑥𝐶 −𝑥𝐴=5−3=2 𝐷𝑜𝑛𝑐 𝐴𝐶
𝐴𝐶 ⃗⃗⃗⃗⃗ (2)
𝑦𝐶 −𝑦𝐴 =5−1=4 4
⃗⃗⃗⃗⃗ ‖𝑥𝐵 −𝑥𝐴=1−3=−2
𝐴𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗ (−2)
𝐷𝑜𝑛𝑐 𝐴𝐵
𝑦𝐵 −𝑦𝐴 =2−1=1 1
⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑒𝑡 𝐴𝐵
Les vecteurs 𝐴𝐶 ⃗⃗⃗⃗⃗ sont orthogonaux si leurs coordonnées vérifient la relation 𝑿𝑿′ + 𝒀𝒀′ = 𝟎
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐶 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵
(24)
𝑒𝑡 (−2
Vérifions : 2 × (−2) + 4 × 1 = 0
1)
−𝟒 + 𝟒 = 𝟎 𝑽𝒓𝒂𝒊𝒆 𝑨𝒍𝒐𝒓𝒔 𝒍𝒆𝒔 𝒗𝒆𝒄𝒕𝒆𝒖𝒓𝒔 ⃗⃗⃗⃗⃗

𝑨𝑪 𝒆𝒕 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑨𝑩 𝒔𝒐𝒏𝒕 𝒐𝒓𝒕𝒉𝒐𝒈𝒐𝒏𝒂𝒖𝒙
4) Je calcule les coordonnées du point I milieu de [BC] :
𝑥𝐵 +𝑥𝐶 1+5 6 3
𝑥𝐼 = = =2=3 𝐼 (3,5)
2 2
𝑦𝐵 +𝑦𝐶 2+5 7
𝑦𝐼 = = = 2 = 3,5
2 2
5) Je détermine les coordonnées de E symétrique de A par rapport à I
(E symétrique de A par rapport à I, alors I est le milieu de [AE])
𝑥 +𝑥
𝑥𝐼 = 𝐴 𝐸 Alors 2 × 𝑥𝐼 = 𝑥𝐴 + 𝑥𝐸 𝑑′ 𝑜ù 𝒙𝑬 = 𝟐𝒙𝑰 − 𝒙𝑨 = 𝟐 × 𝟑 − 𝟑 = 𝟑
2
𝑦𝐴 +𝑦𝐸 𝑬(𝟑; 𝟔)
𝑦𝐼 = ; 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 2 × 𝑦𝐼 = 𝑦𝐴 + 𝑦𝐸 𝐷′ 𝑜ù 𝒚𝑬 = 𝟐𝒚𝑰 − 𝒚𝑨 = 𝟐 × 𝟑, 𝟓 − 𝟏 = 𝟔
2
6) Le quadruplet ABEC est un rectangle car :
Les diagonales [BC] et [AE] ont le même milieu I Alors ABEC est un parallélogramme ;
En plus les vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐶 𝑒𝑡 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 sont orthogonaux Alors ABEC est un rectangle
⃗⃗⃗⃗
7) Je calcule 𝒅(𝑩, 𝑪) 𝒆𝒕 ‖𝑬𝑰‖
⃗⃗⃗⃗ ‖ = d(E, I) = √(𝑥𝐼 − 𝑥𝐸 )2 + (𝑦𝐼 − 𝑦𝐸 )2
‖𝐸𝐼
𝑑(𝐵, 𝐶) = √(𝑥 − 𝑥 )2 + (𝑦 − 𝑦 )2
𝐶 𝐵 𝐶 𝐵
= √(5 − (5 − 2
1) + 2)2 = √(3 − 3)2 + (3,5 − 6)2
= √42 + 32 = √02 + (−2,5)2
= √16 + 9 = √25 = √6,25
𝒅(𝑩, 𝑪) = 𝟓𝒄𝒎 ⃗⃗⃗⃗ ‖ = 𝟐, 𝟓 𝒄𝒎
‖𝐸𝐼

ème
I. Algèbre :
On définit dans ℝ, les fonctions polynômes suivantes :
𝒇(𝒙) = (𝟑𝒙 − 𝟐)(𝒙 − 𝟏) + 𝒙𝟐 − 𝟏 + (𝟑 − 𝟑𝒙)(𝟐𝒙 + 𝟏) et 𝒈(𝒙) = (𝟑𝒙 − 𝟏)𝟐 − (𝒙 − 𝟑)𝟐
1) Mets f(x) et g(x) sous la forme de polynômes ordonnés.
2) Mets f(x) et g(x) sous la forme d’un produit de facteur du premier degré.
𝒇(𝒙)
3) On donne la fraction rationnelle H définie par :𝑯(𝒙) = 𝒈(𝒙) ;
a) Détermine le domaine de définition de H(x).
b) Simplifie H(x) dans son domaine de définition.
𝟖
c) Résous dans ℝ, 𝑯(𝒙) = 𝟎; 𝑯(𝒙) = −𝟏; 𝑯(𝒙) = 𝟑
II. Géométrie :
Dans le plan muni d’un repère orthonormé (𝑂, 𝑖, 𝑗), on donne les points A, B, C définis par :
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑨 = −𝟐𝒊 − 𝟑𝒋 ; ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑩 = −𝟒𝒊 − 𝒋 ; 𝑶𝑪⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝟐𝒊 + 𝒋 ;
1) Écris les coordonnées des points A, B et C.
2) Place les points A, B et C dans le repère.
3) Calcule les coordonnées des vecteurs 𝑨𝑩 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝒆𝒕 𝑨𝑪
⃗⃗⃗⃗⃗ .
4) Vérifie que ces deux vecteurs sont orthogonaux, en déduire la nature du triangle ABC.
5) Calcule 𝒅(𝑨; 𝑩)𝒆𝒕 𝒅(𝑨; 𝑪) en déduire 𝒅(𝑩; 𝑪).
6) Donne une équation de la droite (AB).

I. Algèbre :
On a : 𝑓(𝑥) = (3𝑥 − 2)(𝑥 − 1) + 𝑥 2 − 1 + (3 − 3𝑥)(2𝑥 + 1) ;
𝑔(𝑥) = (3𝑥 − 1)2 − (𝑥 − 3)2
1) Je mets 𝒇(𝒙)𝒆𝒕 𝒈(𝒙) sous forme de polynôme ordonné (Développer 𝒇(𝒙)𝒆𝒕 𝒈(𝒙) )
𝑓(𝑥) = (3𝑥 − 2)(𝑥 − 1) + 𝑥 2 − 1 + (3 − 3𝑥)(2𝑥 + 1)
= [3𝑥. 𝑥 − 3𝑥. 1 − 2. 𝑥 + 2.1] + 𝑥 2 − 1 + [3.2𝑥 + 3.1 − 3𝑥. 2𝑥 − 3𝑥. 1]
= [3𝑥 2 − 3𝑥 − 2𝑥 + 2] + 𝑥 2 − 1 + [6𝑥 + 3 − 6𝑥 2 − 3𝑥]
= [3𝑥 2 − 5𝑥 + 2] + 𝑥 2 − 1 + [−6𝑥 2 + 3𝑥 + 3]
= 3𝑥 2 − 5𝑥 + 2 + 𝑥 2 − 1 − 6𝑥 2 + 3𝑥 + 3
𝒇(𝒙) = −𝟐𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 + 𝟒
𝑔(𝑥) = (3𝑥 − 1)2 − (𝑥 − 3)2
= [(3𝑥)2 − 2.3𝑥. 1 + 12 ] − [𝑥 2 − 2. 𝑥. 3 + 32 ]
= [9𝑥 2 − 6𝑥 + 1] − [𝑥 2 − 6𝑥 + 9]
= 9𝑥 2 − 6𝑥 + 1 − 𝑥 2 + 6𝑥 − 9
𝒈(𝒙) = 𝟖𝒙𝟐 − 𝟖
2) Je mets 𝒇(𝒙)𝒆𝒕 𝒈(𝒙) sous forme d’un produit de facteur du 1er degré (Factoriser)
𝑓(𝑥) = (3𝑥 − 2)(𝑥 − 1) + 𝑥 2 − 1 + (3 − 3𝑥)(2𝑥 + 1)
= (3𝑥 − 2)(𝑥 − 1) + (𝑥 + 1)(𝑥 − 1) − 3(𝑥 − 1)(2𝑥 + 1)
= (𝑥 − 1)[(3𝑥 − 2) + (𝑥 + 1) − 3(2𝑥 + 1)]
= (𝑥 − 1)[3𝑥 − 2 + 𝑥 + 1 − 6𝑥 − 3]
𝒇(𝒙) = (𝒙 − 𝟏)(−𝟐𝒙 − 𝟒) 𝑶𝒏 𝒎𝒆𝒕(−𝟐)𝒆𝒏 𝒇𝒂𝒄𝒕𝒆𝒖𝒓
𝒇(𝒙) = −𝟐(𝒙 − 𝟏)(𝒙 + 𝟐)

2 2
𝑔(𝑥) = (3𝑥 − 1) − (𝑥 − 3)
= [(3𝑥 − 1) + (𝑥 − 3)][(3𝑥 − 1) − (𝑥 − 3)]
= [3𝑥 − 1 + 𝑥 − 3][3𝑥 − 1 − 𝑥 + 3]
𝒈(𝒙) = (𝟒𝒙 − 𝟒)(𝟐𝒙 + 𝟐) (Je mets 4 et 2 en facteur qui font 8)
𝒈(𝒙) = 𝟖(𝒙 − 𝟏)(𝒙 + 𝟏)
𝒈(𝒙)
3) On définis la fonction rationnelle 𝑯(𝒙) = 𝒇(𝒙)
𝑔(𝑥) 8(𝑥−1)(𝑥+1)
𝐻(𝑥) = 𝑓(𝑥) = −2(𝑥−1)(𝑥+2)
a) Je détermine le domaine de définition de H (𝑫𝑯 )
𝑥−1≠0 𝑥≠1
Posons : −2(𝑥 − 1)(𝑥 + 2) ≠ 0 Alors { ⇔{ donc 𝑫𝑯 = ℝ − {𝟏; −𝟐}
𝑥+2≠0 𝑥 ≠ −2
b) Je simplifie 𝑯(𝒙) dans son domaine de définition
8(𝑥−1)(𝑥+1)
𝐻(𝑥) = Je simplifie par l’expression 𝟐(𝒙 − 𝟏)
−2(𝑥−1)(𝑥+2)
𝟒(𝒙+𝟏)
𝑯(𝒙) = −(𝒙+𝟐)
c) Je résous dans ℝ les équations suivantes :
4(𝑥+1)
∗ 𝑯(𝒙) = 𝟎 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 = 0 ⇔ 4(𝑥 + 1) = 0
−(𝑥+2)
4𝑥 + 4 = 0
−𝟒
4𝑥 = −4 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 𝒙 = = −𝟏 𝑺 = {−𝟏}
𝟒
4(𝑥+1)
∗ 𝑯(𝒙) = 𝟏 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 = −1 ⇔ 4(𝑥 + 1) = (𝑥 + 2)
−(𝑥+2)
4𝑥 + 4 = 𝑥 + 2
4𝑥 − 𝑥 = 2 − 4
−𝟐 −𝟐
3𝑥 = −2 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 𝒙 = 𝑺={𝟑}
𝟑
𝟖 4(𝑥+1) 8
∗ 𝑯(𝒙) = 𝟑 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 = 3 ⇔ 3 × 4(𝑥 + 1) = −8(𝑥 + 2)
−(𝑥+2)
12𝑥 + 12 = −8𝑥 − 16
12𝑥 + 8𝑥 = −16 − 12
20𝑥 = −28
−28 −7 −𝟕
𝑥= = 𝑺={𝟓}
20 5
II. Géométrie :
1) J’écris les coordonnées des points A, B et C :
⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝐴 = −2𝑖 − 3𝑗 Alors 𝑨(−𝟐; −𝟑);
⃗⃗⃗⃗⃗ = −4𝑖 − 𝑗 Alors 𝑩(−𝟒; −𝟏) ;
𝑂𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗ = 2𝑖 + 𝑗 Alors 𝑪(𝟐; 𝟏)
𝑂𝐶
2) Je place les points A ; B et C dans le repère :

3) Je calcule les coordonnées des vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗⃗

𝑨𝑩 𝒆𝒕 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑨𝑪
⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑥 −𝑥 =−4−(−2)=−4+2=−2 −2
𝐴𝐵 ‖ 𝐵 𝐴 𝐷𝑜𝑛𝑐 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑦𝐵 −𝑦𝐴 =−1−(−3)=−1+3=2
𝐴𝐵 ( ) 2
⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑥𝐶 −𝑥𝐴 =2−(−2)=2+2=4 ⃗⃗⃗⃗⃗ (4)
𝐴𝐶 ‖𝑦 −𝑦 =1−(−3)=1+3=4 𝐷𝑜𝑛𝑐 𝐴𝐶 4
𝐶 𝐴
4) Je vérifie si les vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗⃗

𝑨𝑩 𝒆𝒕 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑨𝑪 sont orthogonaux, puis je déduis la nature du
triangle :
Les vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 𝑒𝑡 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐶 sont orthogonaux si leurs coordonnées vérifient la relation 𝑿𝑿′ + 𝒀𝒀′ = 𝟎
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐶
(−2
𝑒𝑡 (44)
Vérifions −2 × 4 + 2 × 4 = 0
2)
−8 + 8 = 0 𝑉𝑟𝑎𝑖; 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 𝑙𝑒𝑠 𝑣𝑒𝑐𝑡𝑒𝑢𝑟𝑠 𝐴𝐵⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑒𝑡 𝐴𝐶

⃗⃗⃗⃗⃗ sont orthogonaux et par
conséquent le triangle ABC est un triangle rectangle.
5) Je calcule les distances : d(A, B) ; d(A, C) puis d(B, C)
∗ 𝑑(𝐴, 𝐵) = √(𝑥𝐵 − 𝑥𝐴 )2 + (𝑦𝐵 − 𝑦𝐴 )2 ∗ 𝑑(𝐴, 𝐶) = √(𝑥𝐶 − 𝑥𝐴 )2 + (𝑦𝐶 − 𝑦𝐴 )2
= √(−2)2 + (2)2 = √(4)2 + (4)2
= √4 + 4 = √42 + 42
= √8 = 2√2 = √16 + 16 = √32
𝒅(𝑨, 𝑩) = √𝟑𝟐 = 𝟐√𝟐 𝒅(𝑨, 𝑪) = √𝟑𝟐 = 𝟒√𝟐
∗ 𝒅(𝑩, 𝑪) : Appliquons le théorème de Pythagore au triangle ABC :

𝐵𝐶 2 = 𝐴𝐵 2 + 𝐴𝐶 2 ⇔ 𝐵𝐶 2 = (2√2)2 + (4√2)2
= 4 × 2 + 16 × 2
𝐵𝐶 = 8 + 32 = 40 Alors 𝑩𝑪 = √𝟒𝟎 = 𝟐√𝟏𝟎
2
6) Je trouve une équation de la droite (AB)

𝐴𝐵 (−2
⃗⃗⃗⃗⃗
2
) est un vecteur directeur de la droite (AB) ;
𝐴𝑀 ‖ 𝑥𝑀 −𝑥𝐴=𝑥−(−2)=𝑥+2 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑦𝑀 −𝑦𝐴 =𝑦−(−3)=𝑦+3
𝐴𝑀 (𝑥+2) 𝑦+3

⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑒𝑡 𝐴𝑀
Appliquons la relation 𝑋𝑌 = 𝑌𝑋′ avec les coordonnées des vecteurs 𝐴𝐵
′ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐼𝑀
(−2
𝑒𝑡 𝑥+2 ⇔ 2(𝑥 + 2) = −2(𝑦 + 3)
2) (𝑦+3 )
2𝑥 + 4 = −2𝑦 − 6 ⇔ 2𝒙 + 𝟐𝒚 = −𝟔 − 𝟒
𝟐𝒙 + 𝟐𝒚 = −𝟏𝟎 𝒐𝒖 𝒙 + 𝒚 = −𝟓 𝒆𝒔𝒕 𝒖𝒏𝒆 é𝒒𝒖𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒅𝒓𝒐𝒊𝒕𝒆 (𝑨𝑩)
COMPOSITIONS DU 3ème TRIMESTRE 2018 – 2019 (AE – SAN)

I. Algèbre :
Exercice 1 : Représente graphiquement l’ensemble solution des systèmes d’inéquations
𝟓𝒙 − 𝟕 < 𝟑𝒙 + 𝟏 𝟑𝒙 − 𝟐𝒚 ≤ 𝟔
suivantes :𝒂) { 𝒃) {
𝟒𝒙 − 𝟑 ≤ 𝟔𝒙 + 𝟏 𝟒𝒙 + 𝒚 ≥ 𝟐
Exercice 2 : Factorise les expressions suivantes :
𝑨 = (𝒙 + 𝟑)(𝟐𝒙 + 𝟓) − (𝟐𝒙 + 𝟓)𝟐 + 𝟒𝒙𝟐 − 𝟐𝟓 et 𝑩 = (𝟐𝒙 − 𝟏)(𝟓𝒙 + 𝟒) − (𝟒𝒙𝟐 − 𝟒𝒙 + 𝟏)
Exercice 3 : Soit l’application g ainsi définie par 𝒈(𝒙) = 𝒂𝒙 + 𝒃
𝟏 −𝟏
a) Détermine a et b sachant que :𝒈 (𝟐) = −𝟐 𝒆𝒕 𝒈 ( 𝟐 ) = −𝟒
b) Écris alors g(x) puis calcule g(5) et g(-1).
Exercice 4 : Le receveur d’un bureau de poste de télécommunication remet à un usager 35
timbres de 50f et de 60f. celui – ci lui paie une somme de 1910f. combien y a t – il de timbres de
chaque sorte ?
II. Géométrie :
Exercice 1 : on considère un triangle OAB rectangle en O : OA=4cm, OB=5cm.
a) Construis le cercle (C) de diamètre [AB] et la droite (T) tangente en A à ce cercle qui
coupe (OB) en K.
b) Calcule : AB ; BK ; OK et AK.
c) Soit I le centre du cercle (C). Construis le point I’ symétrique de I par rapport à A puis
le point L image de I’ dans la translation du vecteur 𝑲𝑰 ⃗⃗⃗⃗⃗ . Donne la nature du
quadrilatère KILI’.
Exercice 2 : Dans le plan muni d’un repère (𝑂, 𝑖, 𝑗), les points A, B, C sont définis par :
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑨 = 𝟐𝒊 − 𝒋 ; ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑩 = 𝟓𝒋 ; ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑪 = 𝟑𝒊 − 𝟒𝒋 ;
1) Détermine les coordonnées des points A, B et C puis place – les dans le repère.
2) Démontre que les points A, B, C sont alignés.
3) Trouve les coordonnées de I milieu de [AB] puis celles de K image de A par la
translation de vecteur 𝑰𝑶 ⃗⃗⃗⃗⃗ . Quelle est la nature du quadrilatère AIOK ?
4) Trouve une équation de la droite (AB).

I.
Algèbre :
Solution 1 :
𝟓𝒙 − 𝟕 < 𝟑𝒙 + 𝟏
a) Je résous dans ℝ, le système : {
𝟒𝒙 − 𝟑 ≤ 𝟔𝒙 + 𝟏
Posons : 5𝑥 − 7 < 3𝑥 + 1 (1) * 4𝑥 − 3 ≤ 6𝑥 + 1 (2) L’ensemble solution du système est :
5𝑥 − 3𝑥 < 1 + 7
4𝑥 − 6𝑥 ≤ 1 + 3
2𝑥 < 8 ⟺ 𝑥 < 2
8
−2𝑥 ≤ 4
𝑺 = 𝑺𝟏 ∪ 𝑺𝟐
𝑥<4 𝑥≥
4
⟺ 𝑥 ≥ −2
𝑺 = {𝒙⁄𝒙 ∈ ℝ; 𝒙 < 𝟒 𝒆𝒕 𝒙 ≥ −𝟐}
𝑺𝟏 = {𝒙⁄ 𝒙 ∈ ℝ; 𝒙 < 𝟒} −2
𝑆2 = {𝒙⁄𝒙 ∈ ℝ; 𝒙 ≥ −𝟐}

𝟑𝒙 − 𝟐𝒚 ≤ 𝟔
b) Je résous graphiquement : {
𝟒𝒙 + 𝒚 ≥ 𝟐
Traçons les droites 𝑑1: 3𝑥 − 2𝑦 = 6 𝑒𝑡 𝑑2: 4𝑥 + 𝑦 = 2 dans le même repère :
∗ 𝑑1: 3𝑥 − 2𝑦 = 6
6
𝑆𝑖 𝑦 = 0; 3𝑥 − 0 = 6 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 𝑥 = 3 = 2
6
𝑆𝑖 𝑥 = 0; 0 − 2𝑦 = 6 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 𝑦 = = −3
−2
𝒙 𝟐 𝟎
𝒚 𝟎 −𝟑
La droite d1 partage le plan en deux demi – plans dont l’un contenant le point 𝑂(0; 0)
Je vérifie l’inéquation avec les coordonnées de O :
3𝑥𝑂 − 2𝑦𝑂 ≤ 6 ⇔ 0 ≤ 6 𝑉𝑟𝑎𝑖𝑒 Alors le demi – plan contenant le point O est solution
∗ 𝑑2: 4𝑥 + 𝑦 = 2
𝑆𝑖 𝑥 = 0; 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 𝑦 = 2
2
𝑆𝑖 𝑦 = 0; 4𝑥 + 0 = 2 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 𝑥 = 4 = 0,5
𝒙 𝟎 𝟎,5
𝒚 𝟐 𝟎
La droite d2 partage le plan en deux demi – plans dont l’un contenant le point 𝑂(0; 0)
Je vérifie l’inéquation avec les coordonnées de O :
4𝑥𝑂 + 𝑦𝑂 ≥ 2 ⇔ 0 ≥ 2 𝐹𝑎𝑢𝑥 Alors le demi – plan contenant le point O n’est pas solution.

Solution 2 :
Je factorise les expressions suivantes :
𝐴 = (𝑥 + 3)(2𝑥 + 5) − (2𝑥 + 5)2 + 4𝑥 2 − 25
= (𝑥 + 3)(2𝑥 + 5) − (2𝑥 + 5)(2𝑥 + 5) + (2𝑥 + 5)(2𝑥 − 5)
= (𝟐𝒙 + 𝟓)[(𝑥 + 3) − (2𝑥 + 5) + (2𝑥 − 5)]
= (𝟐𝒙 + 𝟓)[𝑥 + 3 − 2𝑥 − 5 + 2𝑥 − 5]
𝑨 = (𝟐𝒙 + 𝟓)(𝒙 − 𝟕)
𝐵 = (2𝑥 − 1)(5𝑥 + 4) − (4𝑥 2 − 4𝑥 + 1)
= (2𝑥 − 1)(5𝑥 + 4) − (2𝑥 − 1)(2𝑥 − 1)
= (𝟐𝒙 − 𝟏)[(5𝑥 + 4) − (2𝑥 − 1)]
= (𝟐𝒙 − 𝟏)[5𝑥 + 4 − 2𝑥 + 1]
𝑩 = (𝟐𝒙 − 𝟏)(𝟑𝒙 + 𝟓)
Solution 3 :
On donne : 𝒈(𝒙) = 𝒂𝒙 + 𝒃
a) Je détermine les nombres a et b :
1 𝟏 𝒂
∗ 𝑔 (2) = −2 é𝑞𝑢𝑖𝑣𝑎𝑢𝑡 à: 𝒂 × 𝟐 + 𝒃 = −𝟐 ⇔ 𝟐 + 𝒃 = −𝟐 (Multiplions l’équation par 2)
𝑎
2 × 2 + 2 × 𝑏 = 2 × (−2)
𝒂 + 𝟐𝒃 = −𝟒 Notons par (1)
1 𝟏 𝒂
∗ 𝑔 (− 2) = −4 é𝑞𝑢𝑖𝑣𝑎𝑢𝑡 à ∶ 𝒂 × (− 𝟐) + 𝒃 = −𝟒 ⇔ − 𝟐 + 𝒃 = −𝟒 (𝑀𝑢𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑖𝑜𝑛𝑠 𝑙 ′ é𝑞𝑢𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛𝑝𝑎𝑟 2)
𝑎
2 × (− 2) + 2 × 𝑏 = 2 × (−4)
−𝒂 + 𝟐𝒃 = −𝟖 Notons par (2)
* Résolvons le système formé par (1) et (2) :
𝑎 + 2𝑏 = −4
{
−𝑎 + 2𝑏 = −8
−12
0 + 4𝑏 = −12 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 𝑏 = 4 = −3; 𝒃 = −𝟑
Je remplace b par sa valeur dans (1) :
𝑎 + 2 × (−3) = −4 ⟺ 𝑎 − 6 = −4 ⟺ 𝑎 = −4 + 6 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 𝒂 = 𝟐
b) J’écris alors g(x), puis je calcule g(5) et g(-1) :
𝑔(𝑥) = 2𝑥 − 3
∗ 𝑔(5) = 2 × 5 − 3 = 10 − 3 = 7 ∗ 𝑔(−1) = 2 × (−1) − 3 = −2 − 3 = −5
𝒈(𝟓) = 𝟕 𝒈(−𝟏) = −𝟓
Solution 4 :
Je détermine le nombre de timbres de chaque sorte :
Soit x le nombre de timbre de 50f et y celui de timbre de 60f ;
* La mise en équation :
Le receveur lui remet 35 timbres cela est traduit par :𝒙 + 𝒚 = 𝟑𝟓 (𝟏)
Il paie 1910f pour tous les timbres, cela se traduit par : 𝟓𝟎𝒙 + 𝟔𝟎𝒚 = 𝟏𝟗𝟏𝟎 (𝟐)
𝑥 + 𝑦 = 35 𝑥 + 𝑦 = 35 −50𝑥 − 50𝑦 = −1750
{ ⟺ −50 { ⟺ {
50𝑥 + 60𝑦 = 1910 1 50𝑥 + 60𝑦 = 1910 50𝑥 + 60𝑦 = 1910
160
0 + 10𝑦 = 160 ⟺ 𝑦 = 10 = 16
𝒚 = 𝟏𝟎
Je remplace y par sa valeur dans (1) : 𝑥 + 16 = 35 ⟺ 𝑥 = 35 − 16 = 19; 𝒙 = 𝟏𝟗

𝑺 = (𝟏𝟗; 𝟏𝟔)
* Conclusion : Il y’a 19 timbres de 50f et 16 timbres de 60f
II. Géométrie :
Solution 1 :
a) Je construis le triangle OAB rectangle en O, puis le cercle C :
b) Je calcule : AB ; BK ; OK et AK :
*Considérons le triangle OAB rectangle en O : Appliquons le théorème de Pythagore :
𝐴𝐵 2 = 𝑂𝐴2 + 𝑂𝐵 2
= 42 + 52 = 16 + 25 = 41 Alors 𝑨𝑩 = √𝟒𝟏 = 𝟔, 𝟒𝒄𝒎
𝑂𝐵
∗ 𝑪𝒐𝒏𝒔𝒊𝒅é𝒓𝒐𝒏𝒔 𝒍𝒆 𝒕𝒓𝒊𝒂𝒏𝒈𝒍𝒆 𝑶𝑨𝑩 𝒓𝒆𝒄𝒕𝒂𝒏𝒈𝒍𝒆 𝒆𝒏 𝑶, 𝒐𝒏 𝒂; cos 𝐵̂ = 𝐴𝐵 𝑛𝑜𝑡𝑜𝑛𝑠 𝑝𝑎𝑟 (1)
𝐴𝐵
𝑪𝒐𝒏𝒔𝒊𝒅é𝒓𝒐𝒏𝒔 𝒍𝒆 𝒕𝒓𝒊𝒂𝒏𝒈𝒍𝒆 𝑨𝑩𝑲 𝒓𝒆𝒄𝒕𝒂𝒏𝒈𝒍𝒆 𝒆𝒏 𝑨, 𝒐𝒏 𝒂: cos 𝐵̂ = 𝐵𝐾 𝑛𝑜𝑡𝑜𝑛𝑠 𝑝𝑎𝑟 (2)
𝑂𝐵 𝐴𝐵
cos 𝐵̂ = cos 𝐵̂ 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 = 𝐵𝐾 en appliquant la règle de trois, on a :
𝐴𝐵
𝐴𝐵×𝐴𝐵 (√41)2 41
𝐵𝐾 = = = = 8,2 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 𝑩𝑲 = 𝟖, 𝟐𝒄𝒎
𝑂𝐵 5 5
∗ 𝑂𝐾 = 𝐵𝐾 − 𝑂𝐵 = 8,2 − 5 = 3,2 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 𝑶𝑲 = 𝟑, 𝟐𝒄𝒎
*Considérons le triangle OAK rectangle en O : Appliquons le théorème de Pythagore :
𝐴𝐾 2 = 𝑂𝐾 2 + 𝑂𝐴2
= (3,2)2 + 42 = 10,24 + 16 = 26,24 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 𝑨𝑲 = √𝟐𝟔, 𝟐𝟒 = 𝟓, 𝟏𝟐𝒄𝒎
c) Je construis les points I’ et L (Voir figure)
Le quadrilatère KILI’ est un parallélogramme.

Solution 2 :
1) Je détermine les coordonnées des points A ; B et C puis je les place dans le repère :
⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝐴 = 2𝑖 − 𝑗 ; Alors 𝐴(2; −1) ;
⃗⃗⃗⃗⃗ = 5𝑗 ; 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 𝐵(0 ; 5) ;
𝑂𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗ = 3𝑖 − 4𝑗; 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 𝐶(3; −4)
𝑂𝐶
2) Je démontre que les points A ; B et C sont alignés :

Déterminons les coordonnées des vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 𝑒𝑡 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐶 puis vérifions s’ils sont colinéaires :
⃗⃗⃗⃗⃗ ‖𝑥 𝐵 −𝑥 𝐴 =0−2=−2 −2
⃗⃗⃗⃗⃗ ( )
𝐴𝐵 𝐴𝐵
𝑦𝐵 −𝑦𝐴 =5−(−1)=5+1=6 6
𝐴𝐶 ‖𝑦𝑥𝐶−𝑦
⃗⃗⃗⃗⃗ −𝑥𝐴 =3−2=1 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐶 (−31
)
𝐶 𝐴 =−4−(−1)=−4+1=−3
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗
(−2 )
𝑒𝑡 (𝐴𝐶 1 Appliquons la relation de colinéarité : 𝑿𝒀′ = 𝒀𝑿′
6 −3)
(−2) × (−3) = 6
⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑒𝑡 𝐴𝐶
6 × 1 = 6 ; 6 = 6 Alors les vecteurs 𝐴𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗ sont colinéaires, par conséquent les points A, B
et C sont alignés.
3) Je trouve les coordonnées de I milieu de [AB]
𝑥𝐴 +𝑥𝐵 2+0
𝑥𝐼 = = =1
2
𝑦𝐴 +𝑦𝐵
2
−1+5 4
𝑨𝒍𝒐𝒓𝒔 𝑰(𝟏; 𝟐)
𝑦𝐼 = 2
= 2
=2=2
⃗⃗⃗⃗⃗
Puis les coordonnées de K image de A par la translation de vecteur 𝑰𝑶

⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗ (𝐴) = 𝐾 𝐴𝑙𝑜𝑟𝑠 𝐼𝑂 = 𝐴𝐾
𝑡𝐼𝑂
Détermine les coordonnées des vecteurs ⃗⃗⃗⃗
𝐼𝑂 𝑒𝑡 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐾
⃗⃗⃗⃗ 𝑥 −𝑥 =0−1=−1 ⃗⃗⃗⃗ −1
𝐼𝑂 ‖ 𝑂 𝐼 𝐼𝑂( )
𝑦𝑂 −𝑦𝐼 =0−2=−2 −2
⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ 𝑥 𝐾 −𝑥 𝐴 =𝑥 𝐾 −2= 𝑥𝐾 −2 ⃗⃗⃗⃗⃗ (𝑥𝐾−2)
𝐴𝐾 𝑦𝐾 −𝑦𝐴 =𝑦𝐾 −(−1)=𝑦𝐾 +1
𝐴𝐾 𝑦 +1
𝐾
⃗⃗⃗⃗
𝐼𝑂 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐶
(−1 )
= (𝑥𝐾 −2) Alors :
−2 𝑦 +1
𝐾
∗ −1 = 𝑥𝐾 − 2 ⇔ 𝑥𝐾 = −1 + 2 𝑑 ′ 𝑜ù 𝒙𝑲 = 𝟏 Alors 𝑲(𝟏; −𝟑)
∗ −2 = 𝑦𝐾 + 1 ⇔ 𝑦𝐾 = −2 − 1; 𝑑′ 𝑜ù 𝒚𝑲 = −𝟑
4) Je trouve une équation de la droite (AB)
⃗⃗⃗⃗⃗ (−2) est un vecteur directeur de la droite (AB) ;
𝐴𝐵 6
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ 𝑥𝑀 −𝑥𝐴=𝑥−2=𝑥−2 𝐴𝑀
𝐴𝑀 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ (𝑥−2)
𝑦𝑀 −𝑦𝐴 =𝑦−(−1)=𝑦+1 𝑦+1
⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑒𝑡 𝐴𝑀
Appliquons la relation 𝑋𝑌 = 𝑌𝑋′ avec les coordonnées des vecteurs 𝐴𝐵
′ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐼𝑀
(−2
𝑒𝑡 𝑥−2 ⇔ 6(𝑥 − 2) = −2(𝑦 + 1)
6) (𝑦+1 )
6𝑥 − 12 = −2𝑦 − 2 ⇔ 6𝒙 + 𝟐𝒚 = −𝟐 + 𝟏𝟐
𝟔𝒙 + 𝟐𝒚 = 𝟏𝟎 𝒐𝒖 𝟑𝒙 + 𝒚 = 𝟓 𝒆𝒔𝒕 𝒖𝒏𝒆 é𝒒𝒖𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒅𝒓𝒐𝒊𝒕𝒆 (𝑨𝑩)
EPREUVE DE MATHEMATIQUES (DEF 2020)

I. Algèbre :
Exercice 1 :
50 √50
1) Comparez : √ 2 et ; √4 × 25 et √4 × √25
√2
2) Simplifier les expressions suivantes
2
𝐴 = 7√2 + 3√2 − 5√2 ; 𝐵 = (√5 − 3)(4 + √5); 𝐶 = (√3 + 5√2)
3) Développer, réduire et ordonner f(x) ; g(x) et h(x) suivant les puissances
décroissantes de x :
𝑓(𝑥) = (3𝑥 − 2)2 + (𝑥 − 4)(𝑥 + 4); 𝑔(𝑥) = (2𝑥 − 6)2 − (4𝑥 − 3)2 𝑒𝑡
ℎ(𝑥) = (2𝑥 − 5)(3𝑥 + 1) − (3𝑥 + 3)(3𝑥 − 3)
Exercice 2 :
Fatou achète 2 pigeons et 3 pintades à 40 Euros.
Moussa achète 7 pigeons et 2 pintades à 55 Euros.
En désignant par x le prix d’achat d’un pigeon et y le prix d’achat d’une pintade :
1. Traduis chacune de ces phrases en une équation.
2. Écris le système formé par ces équations.
3. En déduis le prix d’un pigeon et le prix d’une pintade.
II. Géométrie :
1) Dans le plan muni d’un repère orthonormé (𝑂; 𝑙 ; 𝑗), place les points suivants :
𝐴(1; 3) 𝐵(4; −1) 𝐶(−3; 0).
2) Calcule les distances : AB ; BC ; et AC. Donne la nature du triangle ABC et justifier
votre réponse.

3) Calcule les coordonnées du point K centre du cercle circonscrit au triangle ABC.
Trouve la longueur du rayon de ce cercle.
4) Trouve l’équation de la droite (AF) avec 𝐹(−6; 4).
5) Quelle est la position de cette droite (AF) par rapport au cercle ?
CORRECTION DE L’EPREUVE DE MATHEMATIQUES (DEF

2020)
I. Algèbre :
Solution 1 :
1) Je compare :
*√4 × 25 𝑒𝑡 √4 × √25
50 √50
*√ et √4 × 25 = √100 √4 × √25 = 2 × 5
2 √2
= 10 = 10
50 √50 √50 √25×2
√ = 𝑒𝑡 = 10 = 10 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 √4 × 25 = √4 × √25
2 √2 √2 √2
√25×2 5√2
= =
√2 √2
5√2
= =5
√2
=5
50 √50
5 = 5 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 √ 2 =
√2
2) Je Simplifie :
𝐴 = 7√2 + 3√2 − 5√2 2
𝐵 = (√5 − 3)(4 + √5) 𝐶 = (√3 + 5√2)
= (7 + 3 − 5)√2 2 2 2
= 5√2 = 4√5 + √5 − 12 − 3√5 = √3 + 2 × √3 × 5√2 + (5√2)
= (4 − 3)√5 + 5 − 12 = 3 + 10√6 + 50
= √5 − 7 = 53 + 10√6
3) Je développe, réduis puis ordonne :

∗ 𝑔(𝑥) = (2𝑥 − 6)2 − (4𝑥 − 3)2
2
∗ 𝑓(𝑥) = (3𝑥 − 2) + (𝑥 − 4)(𝑥 + 4) = [(2𝑥)2 − 2.2𝑥. 6 + 62 ] − [(4𝑥)2 − 2.4𝑥. 3 + 32 ]
2 2 2 2
= [(3𝑥) − 2 × 3𝑥 × 2 + 2 ] + [𝑥 − 4 ] = [4𝑥 2 − 24𝑥 + 36] − [16𝑥 2 − 24𝑥 + 9]
= 9𝑥 2 − 12𝑥 + 4 + 𝑥 2 − 16 = 4𝑥 2 − 24𝑥 + 36 − 16𝑥 2 + 24𝑥 − 9
2
= 10𝑥 − 12𝑥 − 12 = −12𝑥 2 + 27
∗ ℎ(𝑥) = (2𝑥 − 5)(3𝑥 + 1) − (3𝑥 + 3)(3𝑥 − 3)

= [2𝑥. 5𝑥 + 2𝑥. 1 − 5.3𝑥 − 5.1] − [(3𝑥)2 − 32 ]
= [10𝑥 2 + 2𝑥 − 15𝑥 − 5] − [9𝑥 2 − 9]
= 10𝑥 2 + 2𝑥 − 15𝑥 − 5 − 9𝑥 2 + 9
= 𝑥 2 − 13𝑥 + 4
Solution 2 :
En désignant par x le prix d’achat d’un pigeon et y le prix d’achat d’une pintade :
1) Je traduis chacune des phrases en une équation :
* Fatou achète 2 pigeons et 3 pintades à 40 Euros est traduit par :𝟐𝒙 + 𝟑𝒚 = 𝟒𝟎 (𝟏)
* Moussa achète 7 pigeons et 2 pintades à 55 Euros est traduit par : 𝟕𝒙 + 𝟐𝒚 = 𝟓𝟓 (𝟐)

2) J’écris le système formé par ces deux équations :
2𝑥 + 3𝑦 = 40 (1)
{ est le système formé par les deux équations.
7𝑥 + 2𝑦 = 55 (2)
3) Je déduis alors le prix d’achat x d’un pigeon et celui y d’une pintade ;
Pour cela, je résous le système formé :
2𝑥 + 3𝑦 = 40 (1)
{
7𝑥 + 2𝑦 = 55 (2)
7 2𝑥 + 3𝑦 = 40 14𝑥 + 21𝑦 = 280
{ équivaut à {
−2 7𝑥 + 2𝑦 = 55 −14𝑥 − 4𝑦 = −110
0 + 17𝑦 = 170
170
17𝑦 = 170, 𝑦 = 17 = 10
Remplaçons y par sa valeur dans l’équation (1) :
2𝑥 + 3𝑦 = 40 é𝑞𝑢𝑖𝑣𝑎𝑢𝑡 à: 2𝑥 + 3 × 10 = 40
2𝑥 + 30 = 40
2𝑥 = 40 − 30
10
2𝑥 = 10 𝑒𝑡 𝑥 = 2 = 5
𝑺 = {(𝟓; 𝟏𝟎} Alors le prix d’achat d’un Pigeon est : 5 Euros et celui d’une Pintade est 10 Euros.
II. Géométrie :
1) Je place les points 𝐴(1; 3) 𝐵(4; −1) 𝐶(−3; 0) dans le repère (voir le repère)
2) Je Calcule les distances : AB ; BC ; et AC
*𝐵𝐶 = √(𝑥𝐶 − 𝑥𝐵 )2 + (𝑦𝐶 − 𝑦𝐵 )2

*𝐴𝐵 = √(𝑥𝐵 − 𝑥𝐴 + (𝑦𝐵 − 𝑦𝐴
)2 )2 = √(−3 − 4)2 + (0 − (−1))2
= √(4 − 1)2 + (−1 − 3)2 = √(−7)2 + (1)2
= √32 + (−4)2 = √49 + 1 = √50
= √9 + 16 = √25 𝐵𝐶 = 5√2
𝐴𝐵 = 5
*𝐴𝐶 = √(𝑥𝐶 − 𝑥𝐴 )2 + (𝑦𝐶 − 𝑦𝐴 )2
= √(−3 − 1)2 + (0 − 3)2
= √(−4)2 + (−3)2 = √16 + 9
= √25 = 5
Le triangle ABC est un triangle rectangle isocèle en A.
Justification :
*Appliquons le théorème de Pythagore au triangle ABC :
𝐵𝐶 2 = 𝐴𝐵 2 + 𝐴𝐶 2 *En plus 𝐴𝐵 = 𝐴𝐶 = 5 donc le triangle ABC est aussi
(5√2)2 = 52 + 52 isocèle.
50 = 25 + 25 D’où le triangle ABC est un triangle rectangle et
50 = 50 𝑉𝑟𝑎𝑖 Alors le isocèle en A.
Triangle ABC est rectangle en A
3) Je détermine les coordonnées de K centre du cercle circonscrit :
Le triangle ABC étant rectangle en A, alors le centre K du cercle circonscrit est le milieu de
l’hypoténuse [BC].

𝑥𝐵 +𝑥𝐶 4+(−3) 1 𝑦 +𝑦 −1+0 −1
Donc : 𝑥𝐾 = = = 2 = 0,5 et 𝑦𝐾 = 𝐵 2 𝐶 = 2 = 2 = −0,5 alors 𝐾(0,5 ; −0,5)
2 2
𝐵𝐶 5√2
La longueur du rayon R est la moitié de l’hypoténuse : 𝑅 = =
2 2
4) Je trouve l’équation de la droite (AF) avec 𝐹(−6; 4)
Calculons les coordonnées du vecteur directeur de la droite :
𝐴𝐹 ‖𝑥𝐹𝑦−𝑥−𝑦
⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐴 =−6−1=−7
=4−3=1
𝐴𝐹 (−7
𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 ⃗⃗⃗⃗⃗ 1
)
𝐹 𝐴
Soit 𝑀 (𝑦𝑥 ) 𝑢𝑛 𝑝𝑜𝑖𝑛𝑡 𝑑𝑒 (𝐴𝐹)

⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝑀 ‖𝑦𝑥𝑀−𝑦 −𝑥𝐴 =𝑥−1 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ (𝑥−1)
𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 𝐴𝑀
𝑀 𝐴 =𝑦−3 𝑦−3
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐹 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝑀
(−7 𝑥−1 Appliquons la relation : 𝑋𝑌 ′ = 𝑌𝑋 ′
1) (𝑦−3 )
1(𝑥 − 1) = −7(𝑦 − 3)
𝑥 − 1 = −7𝑦 + 21
𝑥 + 7𝑦 = 21 + 1
𝑥 + 7𝑦 = 22 est une équation de la droite (AF)
5) La droite (AF) est tangente au cercle (C).

EPREUVE DE MATHEMATIQUES (DEF 2021)
I. Algèbre :
Exercice 1 : (5 points)
On considère l’expression 𝐹 = (√7 + 1)2 + (√7 − 1)2 ;

1) Après avoir développer les carrés, montrer que F est un nombre entier ;
2) En déduire la nature d’un triangle dont les côtés mesurent respectivement en
centimètres : √7 + 1; √7 − 1 𝑒𝑡 4. Justifier votre réponse.
√
3) Donne la valeur du nombre 𝑴 = 𝟔 + √𝟔 + √𝟔 + √𝟔 + √𝟔 + √𝟔 + 𝟑 + 𝟑
Exercice 2 : (2 points)
On considère les polynômes
𝑨(𝒙) = (𝟗𝒙𝟐 − 𝟏)(𝟐𝒙 + 𝟑) − (𝟒𝒙𝟐 − 𝟗)(𝟑𝒙 + 𝟏);
𝑩(𝒙) = (𝒙𝟐 − 𝟒)(𝟑𝒙 − 𝟏) − (𝟗𝒙𝟐 − 𝟏)(𝒙 + 𝟐)
1) Mettre A(x) et B(x) sous forme de produit de polynômes du 1er degré.
Problème : (3points)
Un âne et un cheval chargés de sacs également pesants font chemin ensemble.
L’âne se plaignant de sa charge, le cheval lui dit : « De quoi te plains – tu ! Si je prenais un
de tes sacs, je serais chargé deux fois autant que toi, et si tu me prenais un des miens, je
serais encore aussi chargé que toi »
Combien de sacs porte chaque animal ?
II. GEOMETRIE : (10points)

1) Dans un repère orthonormé (𝑂; 𝑙 ; 𝑗) tracer la droite (∆) : 𝒙 − 𝟑𝒚 = −𝟓.
2) Marquer sur cette droite le point A d’abscisse 1 et le point B d’ordonnées 3. Quelles
sont l’ordonnée de A et l’abscisse de B ?
3) Soit C le point de coordonnées (𝟓 ; 𝟎). Calculer l’équation de la droite (BC). Montrer
que (∆) et (BC) sont orthogonales.
4) Calculer d (A, B) et d (B, C) et en déduire la nature du triangle ABC.
5) Quelles sont les coordonnées du centre M du cercle circonscrit au triangle ABC ?
Montrer que (OM) et (BC) sont orthogonales, puis que (OM) passe par le milieu de
[BC]

CORRECTION DE L’EPREUVE DE MATHEMATIQUES
(DEF 2021)
I. Algèbre :
Solution 1 :
1) Je développe, puis je prouve que F est un entier :
2 2
𝐹 = (√7 + 1) + (√7 − 1)
2 2
= [(√7) + 2. √7. 1 + 12 ] + [(√7) − 2. √7. 1 + 12 ]
= 7 + 2√7 + 1 + 7 − 2√7 + 1
𝑭 = 𝟏𝟔 Alors F est un nombre entier naturel
2) Les côtés du triangle mesurent : √7 + 1; √7 + 1 𝑒𝑡 4
Je vérifie :
(√7 + 1)2 + (√7 − 1)2 = 42 Alors d’après Pythagore, le triangle est un triangle rectangle.
3) Je donne la valeur de M
√ √
𝑴= 𝟔 + √𝟔 + √𝟔 + √𝟔 + √𝟔 + √𝟔 + 𝟑 + 𝟑 = 𝟔 + √𝟔 + √𝟔 + √𝟔 + √𝟔 + √𝟗 + 𝟑
= √𝟔 + √𝟔 + √𝟔 + √𝟔 + √𝟔 + 𝟑 + 𝟑 = √𝟔 + √𝟔 + √𝟔 + √𝟔 + √𝟗 + 𝟑
= √𝟔 + √𝟔 + √𝟔 + √𝟔 + 𝟑 + 𝟑 = √𝟔 + √𝟔 + √𝟔 + √𝟗 + 𝟑
= √𝟔 + √𝟔 + √𝟔 + √𝟗 + 𝟑 = √𝟔 + √𝟔 + √𝟔 + 𝟑 + 𝟑
= √𝟔 + √𝟔 + √𝟗 + 𝟑 = √𝟔 + √𝟔 + 𝟑 + 𝟑
= √𝟔 + √𝟗 + 𝟑 = √𝟔 + 𝟑 + 𝟑 = √𝟗 + 𝟑 = 𝟑 + 𝟑 = 𝟔 alors 𝑴 = 𝟔
Solution 2 :
Je mets A(x) et B(x) sous forme de produit de polynômes du 1er degré
Rappel : ∗ 𝒂𝟐 − 𝒃𝟐 = (𝒂 + 𝒃)(𝒂 − 𝒃)
∗ 𝒂 × 𝒄 + 𝒃 × 𝒄 = 𝒄(𝒂 + 𝒃)
∗ 𝒂 × 𝒄 − 𝒃 × 𝒄 = 𝒄(𝒂 − 𝒃)
• 𝐴(𝑥) = (9𝑥 2 − 1)(2𝑥 + 3) − (4𝑥 2 − 9)(3𝑥 + 1)
= (3𝑥 − 1)(3𝑥 + 1)(2𝑥 + 3) − (2𝑥 − 3)(2𝑥 + 3)(3𝑥 + 1)
= (3𝑥 + 1)(2𝑥 + 3)[(3𝑥 − 1) − (2𝑥 − 3)]
= (3𝑥 + 1)(2𝑥 + 3)(3𝑥 − 1 − 2𝑥 + 3)
𝑨(𝒙) = (𝟑𝒙 + 𝟏)(𝟐𝒙 + 𝟑)(𝒙 + 𝟐)
• 𝐵(𝑥) = (𝑥 2 − 4)(3𝑥 − 1) − (9𝑥 2 − 1)(𝑥 + 2)
= (𝑥 − 2)(𝑥 + 2)(3𝑥 − 1) − (3𝑥 − 1)(3𝑥 + 1)(𝑥 + 2)
= (𝑥 + 2)(3𝑥 − 1)[(𝑥 − 2) − (3𝑥 + 1)]
= (𝑥 + 2)(3𝑥 − 1)(𝑥 − 2 − 3𝑥 − 1)
𝑩(𝒙) = (𝒙 + 𝟐)(𝟑𝒙 − 𝟏)(−𝟐𝒙 − 𝟑)

Problème :
Soit x le nombre de sacs portés par le cheval et y le nombre de sacs par l’âne :
*la mise en équation :
- Si le cheval prenait un des sacs de l’âne, il sera chargé deux fois autant que l’âne.
Cela se traduit par : 𝒙 + 𝟏 = 𝟐(𝒚 − 𝟏) ⟺ 𝒙 + 𝟏 = 𝟐𝒚 − 𝟐 𝒅′ 𝒐ù 𝒙 − 𝟐𝒚 = −𝟑 (𝟏)
- Si l’âne prenait un des sacs du cheval, il sera encore aussi chargé que le cheval.
Cela se traduit par : 𝒙 − 𝟏 = 𝒚 + 𝟏 ⟺ 𝒙 − 𝒚 = 𝟐 (𝟐)
𝒙 − 𝟐𝒚 = −𝟑 (𝟏)
Formons le système avec les équations (1) et (2) {
𝒙 − 𝒚 = 𝟐 (𝟐)
*Résolution du système :
𝑥 − 2𝑦 = −3 𝑥 − 2𝑦 = −3 −𝑥 + 2𝑦 = 3
{ ⟺ −1 { ⟺{
𝑥−𝑦 =2 2 𝑥−𝑦 =2 2𝑥 − 2𝑦 = 4
𝑥+0 = 7 ⟺ 𝒙=𝟕
Je remplace x par sa valeur dans (1)
𝑥 − 2𝑦 = −3
7 − 2𝑦 = −3
−2𝑦 = −3 − 7
−2𝑦 = −10
−10
𝑺 = {(𝟕; 𝟓)}
𝑦 = −2 = 5
*Conclusion :
Le cheval porte 7 sacs et l’âne porte 5 sacs.
II. Géométrie :
1) Je trace la droite (∆) : 𝒙 − 𝟑𝒚 = −𝟓
*Si 𝑦 = 0; 𝑥 − 3 × 0 = −5; 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 𝑥 = −5
−6 X −5 1
*Si 𝑥 = 1 ; 1 − 3𝑦 = −5 ⟺ −3𝑦 = −5 − 1 ⟺ −3𝑦 = −6 ⟺ 𝑦 = −3 = 2 y 0 2
Pour la construction, voir la figure…
2) Je marque les points A et B sur la droite, puis je détermine 𝑦𝐴 𝑒𝑡 𝑥𝐵

(∆) : 𝒙 − 𝟑𝒚 = −𝟓
−6
*𝑥𝐴 = 1; 1 − 3𝑦𝐴 = −5 ⟺ −3𝑦𝐴 = −5 − 1 ⟺ −3𝑦𝐴 = −6 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 𝑦𝐴 = −3 = 2 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 𝐴(1; 2)
*𝑦𝐵 = 3; 𝑥𝐵 − 3 × 3 = −5 ⟺ 𝑥𝐵 = −5 + 9 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 𝑥𝐵 = 4 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 𝐵(4; 3)
3) Le Point 𝑪(𝟓; 𝟎) je détermine une équation de la droite (BC)

Je détermine les coordonnées de 𝐵𝐶 ⃗⃗⃗⃗⃗ Vecteur directeur de la droite (BC)
⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ 𝑥𝐶 −𝑥𝐵 =5−4=1 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 𝐵𝐶
𝐵𝐶 ⃗⃗⃗⃗⃗ ( 1 )
𝑦𝐶 −𝑦𝐵 =0−3=−3 −3
𝑆𝑜𝑖𝑡 𝑀 (𝑦𝑥 ) 𝜖(𝐵𝐶); 𝐵𝑀 ‖𝑦𝑀−𝑦𝐵 =𝑥−4

⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑥 −𝑥 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ (𝑥−4)
𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠𝐵𝑀
𝑀 𝐵 =𝑦−3 𝑦−3
⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑒𝑡 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
Les vecteurs 𝐵𝐶 𝐵𝑀 sont donc colinéaires, appliquons alors la relation de colinéarités
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐶 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝑀
(−31
) 𝑥−4
(𝑦−3 )
Appliquons la relation : 𝑋𝑌 ′ = 𝑌𝑋 ′
1(𝑦 − 3) = −3(𝑥 − 4)
𝑦 − 3 = −3𝑥 + 12
3𝑥 + 𝑦 = 12 + 3
𝟑𝒙 + 𝒚 = 𝟏𝟓 𝑒𝑠𝑡 𝑢𝑛𝑒 é𝑞𝑢𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑑𝑟𝑜𝑖𝑡𝑒 (𝐵𝐶)
* Je démontre que les droites (∆) et (BC) sont orthogonales
Les droites (∆) et (BC) sont orthogonales, si les coordonnées de leurs vecteurs directeurs
vérifient la relation 𝑿. 𝑿′ + 𝒀; 𝒀′ = 𝟎
⃗⃗⃗⃗⃗ ( 1 ) est un vecteur directeur de la droite (BC)
𝐵𝐶 −3
Les points 𝑨(𝟏; 𝟐) et 𝑩(𝟒; 𝟑) appartiennent à (∆) alors ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 Vecteur directeur de la droite (∆)
déterminons ses coordonnées aussi :
⃗⃗⃗⃗⃗ ‖𝑥𝐵 −𝑥𝐴=4−1=3 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 𝐴𝐵
𝐴𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗ (3)
𝑦𝐵 −𝑦𝐴 =3−2=1 1
Appliquons la relation de l’orthogonalité de deux vecteurs :
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐶 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵
(−31
) (31)
Appliquons 𝑿. 𝑿′ + 𝒀; 𝒀′ = 𝟎
1 × 3 + (−3) × 1 = 0
3 − 3 = 0 𝑉𝑟𝑎𝑖𝑒 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 𝑙𝑒𝑠 𝑣𝑒𝑐𝑡𝑒𝑢𝑟𝑠 𝐵𝐶 ⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑒𝑡 𝐴𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑠𝑜𝑛𝑡 𝑜𝑟𝑡ℎ𝑜𝑔𝑜𝑛𝑎𝑢𝑥 𝑝𝑎𝑟 𝑐𝑜𝑛𝑠é𝑞𝑢𝑎𝑛𝑡
𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑟𝑜𝑖𝑡𝑒𝑠 (∆)et (𝐁𝐂) sont perpendiculaires
4. Je calcule les distances d (A, B) et d (B, C)
* 𝑑(𝐴 ; 𝐵) = √(𝑥𝐵 − 𝑥𝐴 )2 + (𝑦𝐵 − 𝑦𝐴 )2 * 𝑑(𝐵; 𝐶) = √(𝑥𝐶 − 𝑥𝐵 )2 + (𝑦𝐶 − 𝑦𝐵 )2
= √(4 − 1)2 + (3 − 2)2 = √(5 − 4)2 + (0 − 3)2
= √32 + 12 = √12 + (−3)2
= √9 + 1 = √1 + 9
𝑑(𝐴 ; 𝐵) = √10 𝑑(𝐵; 𝐶) = √10
Je déduis la nature du triangle :
𝐿𝑒𝑠 𝑑𝑟𝑜𝑖𝑡𝑒𝑠 (𝐀𝐁)et (𝐁𝐂) sont perpendiculaires, 𝑒𝑛 𝑝𝑙𝑢𝑠 𝑙𝑒𝑠 𝑐ô𝑡é𝑠 𝐴𝐵 𝑒𝑡 𝐵𝐶 𝑜𝑛𝑡 𝑙𝑎 𝑚ê𝑚𝑒 𝑙𝑜𝑛𝑔𝑢𝑒𝑢𝑟
𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 𝑙𝑒 𝑡𝑟𝑖𝑎𝑛𝑔𝑙𝑒 𝑨𝑩𝑪 𝒆𝒔𝒕 𝒖𝒏 𝒕𝒓𝒊𝒂𝒏𝒈𝒍𝒆 𝒓𝒆𝒄𝒕𝒂𝒏𝒈𝒍𝒆 𝒆𝒕 𝒊𝒔𝒐𝒄è𝒍𝒆 𝒆𝒏 𝑩
5. Je détermine les coordonnées du centre M du cercle circonscrit au triangle ABC
Le triangle ABC étant un triangle rectangle, alors le point M centre du cercle circonscrit est le
milieu de l’hypoténuse [AC]. Alors :
𝑥 +𝑥
𝑥𝐵 = 𝐴 2 𝐶 𝑦 +𝑦
1+5
𝑦𝑀 = 𝐴 𝐶 2
2+0
Alors 𝑴(𝟑; 𝟏)
= =
2 2
6
𝑥𝐵 = 2 = 3 𝑦𝑀 = 1
*Je montre que (OM) et (BC) sont orthogonales :
⃗⃗⃗⃗⃗ ( 1 ) Je détermine les coordonnées de 𝑂𝑀
𝐵𝐶 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ avec 𝑂(0; 0)
−3
𝑂𝑀 ‖𝑦𝑥𝑀 −𝑥
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑂 =3−0=3
−𝑦 =1−0=1
𝑂𝑀(31) Vérifions la relation 𝑿. 𝑿′ + 𝒀; 𝒀′ = 𝟎
𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀 𝑂

1 × 3 + (−3) × 1 = 0
3 − 3 = 0 𝑉𝑟𝑎𝑖𝑒 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 𝑙𝑒𝑠 𝑣𝑒𝑐𝑡𝑒𝑢𝑟𝑠 𝐵𝐶⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑒𝑡 𝑂𝑀
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑠𝑜𝑛𝑡 𝑜𝑟𝑡ℎ𝑜𝑔𝑜𝑛𝑎𝑢𝑥 𝑝𝑎𝑟 𝑐𝑜𝑛𝑠é𝑞𝑢𝑎𝑛𝑡
𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑟𝑜𝑖𝑡𝑒𝑠 (𝐎𝐌)et (𝐁𝐂) sont perpendiculaires
* Je montre que (𝐎𝐌) passe par le milieu de [BC].
La droite (BC) est à la fois perpendiculaire aux droites (AB) et (OM), alors (AB) et (OM) sont
parallèles.
(OM) est parallèle à (AB) et passe par le milieu de [AC], alors (OM) coupe le troisième côté
du triangle en son milieu qui est [BC].
Donc la droite (OM) passe par le milieu de [BC].
POUR LA SUITE, CONTACTEZ

L’AUTEUR SVP…

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MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE REPUBLIQUE DU MALI

ACADEMIE D’ENSEIGNEMENT DE SAN UN PEUPLE– UN BUT – UNE FOI

BIEN PREPARER SON D.E.F

CORRIGÉS DES SUJETS

M. KONE Arouna (M.P.C) Kemeni 2ème Cycle I

Contacts : (+223) 77566066/ 67566066

Ce manuel est composé de :

➢ 11 sujets des épreuves de Mathématiques, des compositions (1er ,2ème et

A noter que ce document ne peut en aucun cas remplacer le cours du

Je suis entièrement ouvert à vos critiques et vos suggestions pour bien

Je vous remercie d’avance !!!

M. KONE, Kemeni 2ème Cycle « I » Tel : 77566066/67566066 2

Exercice 2 : On donne les réels 𝒂 = √𝟕 − 𝟒√𝟑 𝒆𝒕 𝒃 = √𝟕 + 𝟒√𝟑 et on pose 𝑼 = 𝒂 + 𝒃

CORRECTION DU SUJET DU 1er TRIMESTRE 2016 – 2017

= √(7 − 4√3)(7 + √3) D’après la propriété : √𝑎 × √𝑏 = √𝑎 × 𝑏

= √72 − (4√3)2 D’après la propriété : (𝑎 − 𝑏)(𝑎 + 𝑏) = 𝑎2 − 𝑏 2

M. KONE, Kemeni 2ème Cycle « I » Tel : 77566066/67566066 3

M. KONE, Kemeni 2ème Cycle « I » Tel : 77566066/67566066 4

COMPOSITIONS DU 1er TRIMESTRE 2017 – 2018 (AE – SAN)

1) Décompose le nombre 7056 en un produit de facteurs premiers. En déduis √𝟕𝟎𝟓𝟔.

Exercice 4 : On donne les réels 𝒂 = √𝟕 − 𝟒√𝟑 𝒆𝒕 𝒃 = √𝟕 + 𝟒√𝟑 et on pose 𝑼 = 𝒂 + 𝒃

M. KONE, Kemeni 2ème Cycle « I » Tel : 77566066/67566066 5

= √(7 − 4√3)(7 + √3) d’après la propriété : √𝑎 × √𝑏 = √𝑎 × 𝑏

= √72 − (4√3)2 d’après la propriété : (𝑎 − 𝑏)(𝑎 + 𝑏) = 𝑎2 − 𝑏 2

M. KONE, Kemeni 2ème Cycle « I » Tel : 77566066/67566066 6

M. KONE, Kemeni 2ème Cycle « I » Tel : 77566066/67566066 7

1) On donne : 𝑨 = 𝟐√𝟓 − 𝟑 𝒆𝒕 𝑩 = 𝟐√𝟓 + 𝟑.

CORRECTION DU SUJET DU 1er TRIMESTRE 2017 – 2018

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*𝐴 × 𝐵 = (2√5 − 3 )(2√5 + 3 ) 𝐴 (2√5−3)

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4) Le quadrilatère BCC2B2 est un parallélogramme

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a) Calcule et mets le résultat sous la forme 𝒂√𝒃.

𝑬 = √𝟏𝟑 + √𝟕 + √𝟑 + √𝟏 𝑭 = √𝟐𝟕√𝟑 × √√𝟑

𝟕√𝟓 𝒆𝒕 𝟗√𝟑; 𝟑√𝟕 𝒆𝒕 𝟖; √𝟐 + 𝟐 𝒆𝒕 √𝟔 + 𝟒√𝟐

CORRECTION DU SUJET DU 1er TRIMESTRE 2020 – 2021

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∗ √𝑥 + 3 = √13 𝐷′ 𝑎𝑝𝑟è𝑠𝑙𝑎 𝑝𝑟𝑜𝑝𝑟𝑖é𝑡𝑒 : 𝑆𝑖 √𝑎 = √𝑏 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 𝑎 = 𝑏 ; 𝑜𝑛 𝑑é𝑑𝑢𝑖𝑡

𝐿′ 𝑎𝑖𝑟𝑒 𝑨 = 𝑳 × 𝒍 = 𝟏𝟐𝟖 𝒎𝟐 or La longueur L est le double de la largeur l (L=2l)

= 3√3 − 3√3 + 2 × 4√3 − 8√3 √3 1 √3

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b) Je compare les réels :

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CORRECTION DU SUJET DU 2ème TRIMESTRE 2015 – 2016

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CORRECTION DU SUJET DU 2ème TRIMESTRE 2015 – 2016

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2) Je construis H puis je calcule :

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CORRECTION DU SUJET DU 2ème TRIMESTRE 2019 – 2020

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CORRECTION DU SUJET DU 3ème TRIMESTRE 2013 – 2014

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CORRECTION DU SUJET DU 3ème TRIMESTRE 2014 – 2015

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