Entre Jeune Answer Key

CBSE CLASS X FRENCH
Leçon 1
Retrouvons nos amis
I. Dis vrai ou faux :
1. La mère de Kunal et Akanksha est professeur de sciences.
Ans- Faux. Leur mère est professeur de musique classique indienne.
2. Les parents d’Ali et Nargis habitent à Paris.
Ans- Faux.
Les parents d’Ali et Nargis habitent à Dakar au Sénégal.
3. Kunal a 18 ans.
Ans- Vrai.
Il a 18 ans.
4. Ali et Nargis sont sénégalais.
Ans- Vrai. Ils sont sénégalais.
À TOI
I. Réponds aux questions :
1. Qui a écrit la lettre ? À qui ?
Ans- Akanksha a écrit la lettre à ses amis.
2. Où se trouve Akanksha ?
Ans- Akanksha a passé ses vacances en Corse, au sud de Bastia.
3. Comment sont les Aiguilles de Bavella ?
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Ans- Les Aiguilles de Bavella sont très belles. Il y a beaucoup de villages perches. Au centre,
il y a des cultures d’oranges et citrons. Il y a beaucoup d’animaux comme des ânes, des
moutons, des cheveux et des cochons.
4. Quel temps faisait-il quand ils sont arrivés en Corse ?
Ans- Quand ils sont arrivés en Corse, il pleuvait.
II. Trouvez dans le texte :
1. Le contrare de <<commencer>>.
Ans- terminer
2. La forme nominale de<<pleuvoir>>.
Ans – la pluie.
3. Les noms de deux animaux de la ferme.
Ans- l’âne, le cheval.
4. Le contraire de<<partir>>.
Ans- arriver.
Le texte de Prévert est construit à partir du vers prononcé par Hamlet :
<< être ou ne pas être, telle est la question.>>
Écris deux phrases en utilisant les deux expressions suivantes - Être dans les nuages,
avoir des manières :
1. Si quelqu’un est dans les nuages, il doit être dit d’avoir des manières. (If one has his head
in the clouds, he should be told to have manners.)
2. Si vous avez des manières, vous ne serez pas dans les nuages.
(If you have manners, you will not have your head in the clouds.)
À TOI :

Voici une liste des mots. Fais des phrases selon l’exemple donné. Attention à
l’orthographe : majuscule ou minuscule ?
1. Camembert, c’est ___une région______, le camembert, c’est __un fromage de cette

région_____________.
2. Cognac, c’est __une ville_________, le cognac, c’est __un type d’alcool de cette
ville_____________.
3. Roquefort, c’est __une région________, le roquefort, c’est ____un fromage de cette
région________.
4. La Bourgogne, c’est ___une région______, la bourgogne, c’est __un vin de cette
région____________.
5. La Brie, c’est __une région__________, le brie, c’est __un fromage de cette
région____________.
6. Bordeaux, c’est _____une région___________, le bordeaux, c’est ___un vin de cette
région_____________.
Je révise ce que je viens d’apprendre :
À TOI :
I. Chasse le mot intrus :
1. Vin-vignoble-vendange-vingt.
Vin – wine, vignoble - vineyard, vendage – grape harvest, vingt – twenty.
2. Fromage-fromager-fromagerie- froment.
Fromage – cheese, fromager- cheese maker, fromagerie- cheese factory, froment- wheat
3. Parfum-parfumer-parfumerie-parfaire.
Parfum- perfume, parfumer- to perfume, parfumerie- perfumery, parfaire- perfect
4. Chocolat-chocolaté- chocolaterie- choc.
Chocolat- chocolate, chocolaté- chocolate flavored, chocolaterie- chocolate factory, choc-

collision

5. La mode -la haute couture- le mode -la maison de couture.
La mode – fashion, la haute couture- fashion design, le mode- the way, la maison de couture-
fashion house.
II. Rapproche les deux parties de chaque proverbe :
Il faut battre le fer ( c ) quand il est chaud.
Loin des yeux ( e ) loin de cœur
Pierre que roule ( a ) n’amasse pas mousse
Les bons comptes ( b ) font les bons amis.
Si la jeunesse savait ( f ) si vieillesse pouvait.
Plus on est de fous ( d ) plus on rit.
Quand le vin est tiré ( i ) il faut le boire.
Avec des si ( g ) on mettrait Paris dans une bouteille
Tout est bien ( j ) qui finit bien.
Les petits ruisseaux ( h ) font les grandes rivières.
1. Strike the iron while it is hot.

2. Out of sight, out of mind.
3. Rolling stone gather no moss.
4. A debt paid is a friend kept.
5. If youth knew, if age could.
6. The more, the merrier.
7. When the wine is drawn, one has to drink it.
8. With ifs , one could put Paris in a bottle.
9. All is well that ends well.
10. Small streams make big rivers.
III. Complétez avec des adjectifs démonstratifs :
1. <<Voilà une vue du haut de la tour Montparnasse : Regardez ___ces______ magasins !

Regardez ____ce_____ monde ! Ce sont des gens qui font du shopping. Regardez __cette____
tour !
C’est la tour Eiffel. Regardez __cette___ grande cathédrale ! C’est Notre Dame de Paris. Et
___cet_____ immeuble-là, c’est le magasin FNAC.>>
2. <<Nous voilà devant le musée. Entrons par ____cette__ entrée ! Commençons par
__cette________ salle ! Observez ___ces_____ tableaux ! _____Ce____ portrait est celui de Colbert.
__Cet_________ homme a été le conseiller des finances de Louis XIV.>>
IV. Mets les articles : (définis, indéfinis, contractés)
L’Inde est _____une_____ péninsule. Delhi est _la_____ capitale de l’Inde. En Inde, il y a
beaucoup de lieux à visiter. ___Au__________ nord, il y a de très beaux monuments.
_______Au__ sud, il y a _____des_____ temples magnifiques. L’Inde a un grand héritage culturel,
comme ___la____ France. L’Inde est _____une______ mosaïque de cultures.
V. 1. Mets les verbes au présent :
(i). Le matin, Ravi __emmène_________ (emmener) ses enfants à l’école. Ils ____quittent_______
(quitter) la maison à 7 heures. Puis, Ravi __prend______ (prendre) le bus pour aller à son
bureau. À midi, il _________mange________ (manger) au restaurant. Le soir, avant de rentrer, il
_______fait___ (faire) des courses. Sa femme ______va___ (aller) chercher les enfants.
(ii). Nous _____finissons___ (finir) notre travail à 18 heures. Mon mari m’__attend________
(attendre) a l’arrêt de bus. Nous __prenons______ (prendre) le métro pour rentrer. Souvent
nous __choisissons______ (choisir) un RER qui est plus rapide. Nous ____sommes__________
(être) chez nous dans quinze minutes.
2. Mets les verbes au passé composé :
1. Un informaticien de l’Inde raconte son arrivée en France :
Je ___suis arrivé____ (arriver) à Paris le 15 aout 2010. J’_ai cherché_____ (chercher) du travail
partout. Enfin j’___ai trouvé_____ (trouver) un travail à Bordeaux. Ma femme et mes enfants
___sont venus_____ (venir) en 2012. En 2015, nous __avons acheté________ (acheter) un
appartement et maintenant toute la famille ___est restée_____ (rester) en France.

2. Un artiste raconte sa journée :
Hier, j’___ai commencé________ (commencer) mon travail à 9 heures. Nous ____avons

fait______ (faire) des dessins jusqu’à midi. Ensuite, nous _____sommes allés____ (aller)
déjeuner. Puis, nous ___avons travaillé________ (travailler) jusqu’à 6 heures et nous ___avons
fermé_______ (fermer) notre atelier à 7 heures.
VI. Ecris une lettre d’environ 80 mots à ton ami (e), lui racontant un voyage que tu as
fait pendant les vacances.
Le 2 Mai, 2017
Salut Nargis,
Comment ça va ? Je vais bien, ici. Tu sais que le mois dernier, j’ai visité la belle ville de Paris
avec mes parents pour une semaine. Nous sommes arrivées à Paris le lundi.
La ville est très magnifique. D’abord, le mardi, nous avons visité le Musée du Louvre et nous
avons apprécié la peinture de Mona Lisa. Il y avait les grandes statues dans le musée aussi.
Ensuite, le mercredi, nous avons visité La Tour Eiffel ; nous avons monté La Tour au
deuxième étage. La vue de la ville de la Tour était spectaculaire.
Le jeudi, nous avons visité Euro Disney. Ma mémoire favorite est mon rendez-vous avec
Aladin, mon caractère favori dans les films de Disney.
Le weekend, nous avons mangé dans les cafés parisiens. La cuisine française est délicieuse.
Mon plat favori est la crème brûlée. Nous avons acheté les chocolats aussi.
Ce voyage m’a introduit à la culture française. Je te recommande de visiter Paris au moins

une fois, bien sûr, tu l’aimeras !
Réponds- moi avec tes expériences pendant les vacances. J’attends ta réponse !
Amitiés,
Akanksha

CBSE CLASS X FRENCH
Leçon 2 Après le bac
1. Pauline veut faire ses études à l’université.

Ans- Faux
Pauline veut faire ses études dans un IUT pour étudier la technologie.
2. On fait le bac dans un lycée.

Ans- Vrai.
On fait le bac dans un lycée.
3. Les études à l’université ne coûtent pas cher.

Ans- Faux.
Les études à l’université coûtent cher.
4. On suit des cours de technologie dans un IUT.

Ans- Vrai.
5. Ali s’intéresse aux lettres et aux sciences humaines.

Ans- Vrai.
Après son bac, il ira à la fac.
II. Relie les mots de la colonne A avec ceux de la colonne B :
A B
Enfant (c) Ecole maternelle
Baccalauréat (a) Lycée
Faculté (e) Université
Technologie (b) IUT
Brevet (d) Collège

À TOI :
I. Compléte le dialogue suivant à l’aide des mots donnes ci-dessous :
Le présentateur : Que voulez-vous faire quand vous _aurez fini_______ votre baccalauréat ?
L’élève 1 : Apres mon baccalauréat, j’_irai_____ à la fac.
L’élève 2 : Lorsque j’_aurai terminé____ mon bac, j’__entrerai___ dans un IUT.
L’élève 3 : Apres mon bac, je __ferai____ une formation professionnelle.
L’élève 4 : Quand j’___aurai eu____ mon bac, je ___passerai____ un concours pour entrer dans
les écoles supérieures.
L’élève 5 : Apres mon bac, je _suivrai_____ des études de technologie.
L’élève 6 : Lorsque j’___aurai obtenu_____ mon diplôme, je __chercherai___ un emploi.
II. Compléte avec le futur et le futur antérieur :
1. Quand, j’ _aurai fait_____ (faire) mon travail, j’ __irai___ (aller) au cinéma.

2. Lorsque, _ j’aurai choisi _____ (choisir) un livre, je _sortirai______ (sortir).
3. Aussitôt qu’il__ se sera levé_____ (se lever), il _allumera_____ (allumer) la lumière.
4. Quand, nous _aurons terminé_______ (terminer) nos études, nous _aurons________ (avoir)
notre brevet.
5. Dès qu’elle __aura lu_____ (lire) un livre, elle __fera____ (faire) une promenade.
LE SYSTEME D’EDUCATION
Réponds à ces questions :
1. À quel âge entre-t-on à l’école maternelle ?
Ans- On entre à l’école maternelle à 2 ans.
2. À quel âge entre-t-on au collège ?
Ans- En France, on entre au collège à 11 ans.
3. Quel diplôme peut-on avoir quand on termine des études au collège ?

Ans- On aura le Brevet quand on termine des études au collège.
4. Où faut-il aller pour faire le baccalauréat ?
Ans- On doit aller au lycée pour faire le baccalauréat.
5. Combien d’années passe-t-on dans une école primaire ?
Ans- En France, on passe 6 ans dans une école primaire.
En Inde, on passe 5 ans dans une école primaire.
6. A quel âge inscrit-on un enfant a l’école ?
Ans- En Inde,on inscrit un enfant a l’école a 4 ans.
7. Quel diplôme obtient-on à la fin des études secondaires en Inde ?
Ans- On obtient le diplôme – Secondary School Certificate après des études secondaires en
Inde.
8. Quelles matières étudies-tu ?
Ans – J’étudie les arts ou les sciences et les langues.
À TOI :
I. Mets en ordre :
Denis : Salut Akanksha !
Akanksha : Salut Denis !
Denis : Qu’est-ce qui passe ?
Akanksha : Tu sais, mes parents rentrent en Inde.
Denis : C’est vrai ? Et quand est-ce que tu dois partir ?

Akanksha : Apres le bac, je crois.
Denis : Ça te plait d’aller en Inde ?
Akanksha : Oui, certainement ! J’aimerais bien rejoindre mes grands-parents. Mais vous me
manquerez tous.
Denis : N’inquiète pas ! On peut toujours rester en contact sur Facebook.
II Relie les mots de la colonne A avec ceux de la colonne B :
A B
Entrer ( c ) à la fac.
Passer e ) un concours
Suivre ( a ) une formation
Sortir ( b ) de l’école.
Réussir ( d) à un examen.
III. Donne la forme nominale des verbes suivants et fais des phrases avec ces noms :
1. Arriver : l'Arrivée. À leur arrivée, ils seront accueillis par les enfants.
2. Acheter : l' achat. Votre client veut annuler son achat de maison.
3. Vendre : la vente. Cette chose est en vente dans les magasins.
4. Décourager : le découragement : Les obstacles de la vie ne doivent pas créer un
découragement.
5. Souhaiter : le souhait : Mon souhait est que vous deveniez une meilleure personne.
IV. Réécris le dialogue suivant en corrigeant les fautes s’il y en a :
Le père : Dis-moi, quand finissais-tu ton devoir ?
Le père : Dis- moi, quand finiras-tu ton devoir ?
Le fils : Apres mon devoir, que devrais-je fait ?

Le fils : Aprés mon devoir, que devrais-je faire ?
Le père : Nous pourrait regarder la télévision.
Le père : Nous pourrons regarder la télévision.
Le fils : Qu’est-ce qu’il a a la télévision ?
Le fils : Qu’est qu’il y a à la télévision ?
Le père : Quand la nouvelle sera terminée, on aurons un bon film.
Le père : Quand la nouvelle aura terminé, on aura un bon film.
Le fils : Après mon devoir, je voudrez aller voir mon ami.
Le fils : Après mon devoir, je voudrais aller voir mon ami.
V. Rétablis l’ordre des mots dans les phrases suivantes :
1. dans/j’/fini/deux/minutes/aurai/travail/mon.
Ans- J’aurai fini mon travail dans deux minutes.
2. verra/après/ devoir/il/ film/son/un/fini/avoir. [Avoir should be changed to aura.]
Ans- Apres il aura fini son devoir, il verra un film.
3. école/il/rentré/ quand/l’/jouer/tennis/de/ira/il/au/sera.
Ans- Quand il sera rentré de l’école, il ira jouer au tennis.
4. Qu’/tôt/ sera/elle/partie/plus/ avant.
Ans- Elle sera partie plus tôt qu’avant.
5. aurai/le/je/pas/n’/ devoir/fait.
Ans- Je n’aurai pas fait le devoir.
VI. Ecris une lettre a un( e) ami (e ) canadien/ canadienne lui parlant du système
éducatif en Inde.

Le 9 Mai, 2017
Salut Pierre,
Comment ça va ? Hier, j’ai écrit mon application pour l’entrée à l’université de Montréal au
Québec. Je voudrais étudier les sciences et en suite, travailler dans le secteur d’énergie. Il
faut que je connaisse le système éducatif canadien.
En Inde, on entre dans l’école maternelle de 2 ans et finit à 6 ans. Après, on entre dans l’école
primaire de 6 ans et finit à 10 ans. Ensuite, on entre dans l’école secondaire a 11 ans et finit à
15 ans. Finalement, on obtient le Certificat- Secondary School Certificate.
À 15 ans, on entre « Higher Secondary School » et à 17 ans, on peut avoir le diplôme de

« Higher Secondary ».
C’est la fin des études dans l’école. Après, on peut étudier au collège (arts/sciences) pour 3 ans
ou dans une école professionnelle pour 4-5 ans.
Je voudrais savoir les règles du système éducatif canadien pour bien étudier à
l’université.Cette information m’aidera de comprendre les études dans un nouvel
environnement.
Réponds- moi avec les détails du système éducatif au Canada. J’attends ta réponse !
Amitiés,
Rajesh

CBSE CLASS X FRENCH
Leçon 3 Chercher du travail
1. Pauline rencontre sa tante Adeline Veron.

Ans- Faux.
Pauline rencontre sa cousine Adeline Veron.
2. Adeline est en vacances à Paris.
Ans- Faux.
Adeline travaille à Paris.
3. Adeline travaille à Reims.
Ans- Faux.
Adeline travaille à Paris.
4. Adeline est secrétaire.
Ans- Vrai.
5. Adeline aime bien son boulot.
Ans- Vrai.
Adeline aime le poste dont elle est fière.
II. Réponds aux questions :
1. Comment s’appelle la cousine de Pauline ?

Ans – La cousine de Pauline s’appelle Adeline Veron.
2. Où est-ce qu’elle travaille ?

Ans- Elle travaille à Paris
3. Depuis quand habite-t-elle à Paris ?

Ans- Elle habite à Paris depuis six mois.
4. Quelles sont les responsabilités d’une secrétaire ?

Ans- Une secrétaire prend des notes pour rédiger sous forme de lettres sur l’ordinateur. Elle
tape des textes qu’elle doit imprimer sur l’imprimante. Elle range les dossiers et elle fait des
photocopies.

5. A-t-elle beaucoup de travail ?
Ans- Oui, elle a beaucoup de choses à faire.
III : Identifie les objets en utilisant les mots donnes ci-dessous :
Relie les phrases avec <<dont >> :
1. Je connais l’homme. La voiture de cet homme est noire.
Je connais l’homme dont la voiture est noire.
2. Nous adorons le voisin. Sa fille est belle.
Nous adorons le voisin dont la fille est belle.
3. Voici mon ami Pierre. Son père est un footballeur célèbre.
Voici mon ami Pierre dont le père est un footballeur célèbre.
4. Je n’aime pas cette chemise. Ses manches sont trop longues.
Je n’aime pas la chemise dont les manches sont trop longues.
5. Je n’aime pas le film. L’histoire du film est trop triste.

Je n’aime pas le film dont l’histoire est trop triste.
À TOI :
Complete avec un pronom relatif composé et ajoute la préposition qui convient :
1. La fille ____avec laquelle______ il est allé à l’école est sa voisine.

2. Les villes __dans lesquelles_______ il y a trop de circulation sont beaucoup plus polluées.
3. Les routes __par lesquelles_______ ils sont passés étaient très glissantes.
4. La mayonnaise ___avec laquelle_____ Denis a mangé le crabe l’a rendu malade.
5. Le train __dans lequel______ Ali est monté était bondé.
À TOI :
I. Relie les deux phrases avec qui, que, où ou dont.
1. Ali cherche une maison. Il y a une grande piscine dans cette maison.
Ans- Ali cherche une maison où il y une grande piscine.
2. Pauline a acheté une jupe. La taille de cette jupe est bonne.
Ans- Pauline a acheté une jupe dont la taille est bonne.
3. Je vous montrerai les photos. Je vous ai déjà parlé de ces photos.
Ans – Je vous montrerai les photos dont je vous ai déjà parlé.
4. Nargis a pris des photos en Corse. Elle montre ces photos à ses amis.
Ans- Nargis a pris des photos en Corse qu'elle montre à ses amis.
5. Il nous a parlé d’un travail. Ce travail est très facile.
Ans- Il nous a parlé d’un travail qui est très facile.
II. Mets le pronom relatif qui convient :
Pauline raconte l'histoire d'un vieux film ___dont___ elle a oublié le nom.C’est le héros du film
__qu’elle aime beaucoup. (que) C’est lui _qui__ a bien joué dans ce film. Elle a vu ce film dans
son village _ où_ elle était née.

III. Mets le pronom relatif composé qui convient :
Voilà ma grand-mère __ pour laquelle __ j’ai une grande affection. C’est sa maison. Passons à
la pièce _dans laquelle_ je travaillais pendant mon enfance. Voici ma petite chaise __sur
laquelle_ je m’asseyais. Et mon baladeur _avec lequel__ je me promenais.
IV. Mets les phrases dans l’ordre :
1. De/ un/se/ on/ ces/ reverra/ jours.
On se reverra un de ces jours.
2. A/ à/ choses/ une/ beaucoup/ faire/ secrétaire/ de.
Une secrétaire a beaucoup de choses à faire.
3. Travail/ ai/ dont/ suis/ content/ j’/ un/ je
J’ai un travail dont je suis content.
4. Travaille/ vraiment/ bien/ il.
Il travaille vraiment bien.
5. Cette/ bien/ qui/ cherche/ maison/ est/ Ali/c'
C’est Ali qui cherche bien cette maison.
V. Réponds aux questions suivantes :
1. Quelles sont les différentes parties d’un CV ?
Ans- Les différentes parties d’un CV sont les détails personnelles, l’adresse, le courriel, les
formations, l’expérience professionnelle, les langues parlées, et les références.
2. Qui est Céline Dion ?
Ans- Céline Dion est une chanteuse québeçoise.
3. Nomme quelques objets que l’on trouve dans un bureau.

Ans- L’ordinateur, L’imprimante, Les dossiers, Les tables, les chaises, etc.
4. Quelle profession aimes-tu ?
Ans- J’aime la profession d’un médecin qui peut sauver nos vies.
5. A quel âge commence-t-on à chercher un travail ?
Ans- On commence chercher un travail à 20 ans.
VI. Ton cousin t’a écrit. Il te parle de son travail et combien cela lui plait. Rédige cette
lettre d’environ 80 mots.
Le 22 Mai, 2017
Salut Pranay,
Comment ça va ? Je vais bien, ici. J’ai une bonne nouvelle. La semaine dernière, je suis
devenu un journaliste pour <<Le Monde Culturel >>. C’est un journal très connu à Paris pour
partager les points de vue des citoyens globales.
C’est mon rêve de rencontrer les peuples des différents pays et comprendre ses vies. Mon
premier projet, un entretien avec Lesedi Nyogu, un médecin africain qui aide les tribales
pour améliorer la santé. Avec les expériences comme ça, je serai un professionnel confiant !
Maintenant, je gagne Euros 30,000 chaque année, mais mon salaire augmentera si je travaille
bien.
Réponds- moi avec tes buts professionnels. As-tu cherché un travail encore ? Quels sont tes
rêves ? J’attends ta réponse !
Amitiés,
Akash

CBSE CLASS X FRENCH
Leçon 4 Le plaisir de lire
À TOI :
I. Coche la bonne réponse :
1. Ce texte est
i. Un conte
ii. Un texte publicitaire
iii. Un reportage
Ans: (ii) un reportage
2. Ce texte s'addresse aux
i. Jeunes.
ii. Professeurs
iii. Enfants
Ans: (i) jeunes
3. Dans le texte on parle
i. Des devoirs des enfants

ii. Des écoles
iii. Des bibliothèques
Ans: (iii) des bibliothèques
II. Complète avec des mots du texte.
1. Pour avoir une carte de lecteur, il faut une pièce d’identité, une autorisation des parents,
une quittance d’électricité ou de loyer.
2. De la bibliothèque, on peut emprunter des romans, des CD ou DVD, et des films.
3. Arsène Lupin est un roman policier français.

À TOI:
I. Remplis par un mot du texte:

1. Il a __ réussi _ à son baccalauréat.
2. Quand j’ai pris sa photo, le crocodile _avalait__ un lapin.
3. Il a mené une vie pleine d’__aventures__.
4. Le serpent a attaqué le rat et __alors ___ il l’a avalé.
5. Il ne peut plus _ bouger__ la jambe apres l’accident.
II. Trouve dans le texte la forme nominale des verbes suivants:
1. Digerer - la digestion
2. Dessiner - le dessin
3. Lire - la lecture
À TOI:
I. Conjugue les verbes au plus-que-parfait ou au passé composé :
1. Lorsque les élèves _ avaient fini__ (finir) leurs examens, ils _se sont bien amusés .
(S’amuser)
2. Aussitôt qu’elle __était rentrée__ (rentrer) de son voyage, elle __a rencontré__ son
directeur. (Rencontrer)
3. Quand Nicholas __avait lu__ (lire) le roman, il l’__ a prêté_ à son ami. (Prêter)
4. Dès que nous __avions entendu__ (entendre) la nouvelle, nous __avons téléphoné__
(téléphoner) à notre professeur.
5. Quand Odette __ a sonné__(sonner) à la porte, son amie __était déjà partie__. (Partir)
À TOI :
I. Mets en ordre :
1.C’est Perrault qui l’avait écrit.
2.Que lis-tu?
3.C’est un écrivain français du XVIIe siècle. Tu ne connais pas le conte Le Petit Chaperon
rouge ?
4.Oui, mes parents me l’avaient raconté quand j’étais petit.

5.Je suis en train de lire les contes de Perrault.
6.C’est qui, Perrault ?
Ans :
Que lis-tu?
Je suis en train de lire les contes de Perrault.
C’est qui, Perrault ?
C’est un écrivain français du XVIIe siècle. Tu ne connais pas le conte Le Petit Chaperon
rouge ?
C’est Perrault qui l’avait écrit.
Oui, mes parents me l’avaient raconté quand j’étais petit.
II. Rétablis l’ordre des mots :
1. Un s’agit prince il d’petit ce récit dans.

2. Récit est ce par écrit St. Exupéry.
3. S’adresse seulement enfants mais aux il non adultes aux aussi.
4. Lui-même fait y a l’auteur dessins des.
5. Raconte expériences les l’auteur prince petit du.
Ans:
1. Il s’agit d’un petit prince dans ce récit.

2. Ce récit est écrit par St. Exupéry.
3. Il s’adresse non seulement aux enfants mais aussi aux adultes .
4. L’auteur lui-même y a fait des dessins
5. L’auteur raconte les expériences du petit prince.
III. Lis cette petite lettre et complète les phrases en mettant les verbes au plus-que
parfait :

Ma chère Livia,
Voilà deux petites cartes que j’ __ avais achetées___ (acheter) en été. Je suis allée en France, j’
__avais visité__________ (visiter) le beau lac d’Annecy et j’___avais vu___ ___ (voir) le Mont
Blanc dans les Alpes.
Quoi de neuf ? Depuis le mois de septembre, je suis les cours d’allemand deux jours par
semaine et cela e plait beaucoup.
Je te quitte pour l’instant…
Je t’embrasse.
Sonia
IV. Tu veux emprunter des livres a la bibliothèque de la ville. Tu t’adresses à la

réceptionniste. Rédige le dialogue (environ 40 mots)
Ans :
Moi : Bonjour Madame ! Je m’appelle Pauline. Je viens d’arriver pour passer mes vacances
avec ma tante. Je sais que la bibliothèque est très connue pour ses romans divers, surtout
dans les genres d’horreur et de la comédie.
La Réceptionniste : Oui, Vous avez raison ! Est-ce-que vous voulez emprunter quelques
romans ? Je recommande « Dracula » et « Oculus ». Il faut que vous les lisiez.
Moi : Très Bien ! Je voudrais m’inscrire pour un an. Voulez – vous une copie de ma carte
d’identité ?
La Réceptionniste : Oui, et une autorisation des parents et une quittance d’électricité de votre
résidence. Donnez-moi les copies tout suite et vous pouvez commencer votre voyage dans le
monde des romans !
Moi : Merci madame ! Je vous les donnerai demain !
V. Pauline invite Denis passer quelques jours dans sa maison en Normandie. Rédige
cette invitation. (Environ 30 mots)

27 Juin, 2017
Salut Denis,
Comment ça va ? Je vais bien, ici. Tu sais, le mois prochain, il y aura un concert de la

musique en Normandie. Les chanteurs célèbres comme Adèle, Alizée, et The Chains
performeront. Je sais que tu aimes les mélodies d’Adèle, donc, je t’invite pour passer une
semaine en Normandie le mois prochain chez moi.
Nous irons au concert et l’ile de Mont Saint-Michel. Le château Guillard est très connu pour
l’architecture, nous y visiterons.
Je te téléphonerai ce samedi soir pour discuter notre plan. J’espère que ce plan devient une
réalité. Ça fait longtemps que nous avons rencontré.
J'attends ton appel,
Pauline.
VI. Complete l’histoire à l’aide des mots donnés :
Il y avait une fois un corbeau qui avait __soif__. Il a cherché __longtemps__ partout mais il n’y
avait pas d’ __eau__.Finalement, il a vu une maison avec un pot d’eau dans le jardin. Il y avait
__très peu d’_ eau et le corbeau ne pouvait pas boire. Il a beaucoup __réfléchi__. Il a eu une
bonne _idée__.Il a pris des __ cailloux__ et il les a __jetés__ dans l’eau.
L’eau est __montée__.Le corbeau en a bu et il s’est __envolé__ très content.

CBSE CLASS X FRENCH
Leçon 5 Les médias
À TOI:
I. Trouve dans le texte :
1. Un mot qui indique passer d'une chaîne à l’autre.

2. Une émission sur le temps
3. Une émission dramatique divisée en épisodes
4. Un autre mot pour les infos
5. Un synonyme de nouvelles d'aujourd’hui.
1. Zapper
2. La météo
3. Le feuilleton
4. Le reportage
5. L'actualité
II. Dis vrai au faux :

1. TV5 est une chaîne française disponible en Inde.
2. Les matchs de football sont retransmis à la radio.
3. ARTE c’est une chaîne culturelle.
4. Les infos : c’est la forme abrégée de <<. Informations>>
5. Paul veut regarder la météo.
1. Vrai
2. Faux
3. Vrai
4. Vrai
5. Vrai
À TOI:
I. Réponds en utilisant ‘y’ :

1. Penses-tu à tes vacances ?
Oui, j’y pense.
2. Va-t-il chez son cousin ?
Oui, il y va.
3. S'est-il caché derrière l'arbre ?
Non , il ne s'y est pas caché .
4. Seront-ils dans leur chambre ?
Oui, ils y seront .
II. Réponds en utilisant ‘en’ :

1. As-tu acheté une douzaine d’œufs ?
Oui, j’en ai acheté une douzaine.
2. Es-tu descendu du train ?
Non, je n’en suis pas descendu.
3. Est-ce que Pierre sortira du bureau ?
Oui, Pierre en sortira.
4. Puis-je prendre trois livres ?
Oui, Tu peux en prendre.
III. Remplace les mots soulignés par ‘y/en’ :

1. Mets le livre __sur la table_.
Mets-y le livre.
2. Donne un _bouquet de fleurs __ à ton ami.
Donnes-en à ton ami un.
3. N’entre pas _dans cette salle_.
N’y entre pas.
4. Ne mange pas _de chips_.
N’en mange pas.
À TOI:
I. Compléte le tableau avec les mots suivants :
Concerne la radio Concerne la télévision Concerne les deux
Zapper

Téléfilm Publicité
Station
téléspectateur Présentateur
FM
émission Interview
Auditeur
chaine Informations
réseau câblé
II. Réponds :
1. Nomme quelques chaines de télévision en France.
TV 5, Canal+ ,TF1
2. Nomme quelques chaines de radio en France.
Europe 1,RFI ,Musique France Radio

I. Choisis la bonne réponse :
1. Je me suis abonné a un lecteur/un dessin/ une revue. - une revue
2. La nouvelle est dans le numéro /dans l’image/ dans les journaux. - dans les journaux
3. On achète les journaux chez le marchand de journal/a la piscine/ au restaurant. - le
marchand de journal.
4. Une hebdomadière parait une fois par mois/jour/semaine. - semaine
5. Une chaine française est TFI/le Monde/Star Plus. - TFI
II. Devine ce dont on parle :

1. Un journal qu’on achète tous les jours. – journal quotidien
2. C’est la qu’on achète le journal. – le marchand de journal.
3. Celui qui lit un journal. – un lecteur.
4. Celui qui écrit des articles pour un journal. – un journaliste
5. Un magazine qui parait tous les mois. – Magazine mensuel
III. Chasse l’intrus :

1. Le Monde/ le Figaro/ L’Express/ La Libération
2. Le fait divers/ la météo/ le quotidien/ la culture.
3. TFI/France 2/Canal +/Europe
4. Le présentateur/ le feuilleton/les actualités/ la publicité
5. Un journal/ un quotidien/ un hebdomadaire.

IV. Complete le message avec les mots suivants:
Te, accompagner, urgent
Akanksha,
Je suis venue __te__ voir à 17 h. Je prends un train de minuit pour aller en Suisse. C’est
__urgent_. Demain je ne pourrai pas t’accompagner__ au concert.
Désolé !
Denis
V. Mets les phrases à la forme négative :

1. Akanksha a des lettres à écrire avant de partir.
2. Kunal a une grande voiture comme son voisin.
3. Il reste cinq mois à Paris.
4. Je veux le voir le jour de mon anniversaire.
5. Elle boit du café juste avant de dormir.
1. Akanksha n’a pas de lettres a écrire avant de partir.

2. Kunal n’a pas de grande voiture comme son voisin.
3. Il ne reste pas cinq mois à Paris.
4. Je ne veux pas le voir le jour de mon anniversaire.
5. Elle ne boit rien avant de dormir.
VI. Remplis par les pronoms : y/en :

1. Es-tu allé en France cet été ?
Oui, j’y en suis allé.
2. Paul, a-t-il acheté les légumes au marché ?
Oui, il y a acheté les légumes.
3. As-tu mis tes livres dans le sac ?
Non, je n’y ai pas mis mes livres.
4. Est-il sorti du restaurant ?
Oui, il en est sorti.
5. As-tu pensé à tes projets d’avenir ?
Non, je n’y ai pas pensé.

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Leçon 6 Chacun ses goûts
À TOI:
1. Pauline est dans le salon avec ses grands-parents.

2. RK Narayan est un écrivain indien.
3. La grand-mère de Pauline arrose les plantes.
4. La grand-mère aime faire le jardinage.
5. Le grand-père taille les rosiers.
Answers :
1. Faux
2. Vrai
3. Vrai
4. Vrai
5. Faux (la grand-mère taille les rosiers.)
II. Trouve dans le texte:
1. Un synonyme de « très-connu »
2. Les noms de deux fleurs
3. La forme nominale de ‘lire’
4. Le nom d’une bande dessinée
5. Un autre mot pour « couper une plante »
Answers :
1. Célèbre
2. Les tulipes et les rosiers
3. La Lecture
4. Tintin
5. Tailler

À TOI:
I. Complète avec les pronoms démonstratifs :
1. Regarde ces romans. Lesquels ? _Ceux de Rick Riordan ? Non, _ceux de J K Rowling.
2. Donne-moi ton adresse et __ celle de Jean.
3. Ne mange pas _ceci_.
4. _Ce_ n’est pas vrai.
5. Quelle femme veut-il rencontrer ? Celle-ci _ ou _ celle-là _ ?
À TOI:
I. Définis-les :
1. Un architecte : c’est celui qui construit des bâtiments

2. Un travailleur : c’est celui qui travaille.
3. Une secrétaire : c’est celle qui aide son patron
4. Un peintre : c’est celui qui peint
5. Un professeur : c’est celui qui enseigne des étudiants
II. Complète avec les pronoms démonstratifs:
À Paris, j’ai visité deux musées nationaux - le musée du Louvre et le musée d’Orsay.
_Celui- ci_ est plus grand que _ celui- là. Je préfère le musée d'Orsay où se trouvent beaucoup
de peintures impressionnistes. Parmi ces peintures, j'aime _ celles_ de Renoir.
Je révise ce que je viens d'apprendre :
À TOI:
I. Complète les proverbes suivants à l’aide des mots suivants:
Se ressemble, risque, un œuf, aime, consent
1. Qui ne dit mot, _consent_.

2. Qui _ se ressemble_ s’assemble.
3. Qui _ aime_ bien, châtie bien.
4. Qui ne _ risque_ rien, n'a rien.

5. Qui vole _ un œuf_, vole un bœuf.
II. Mets le dialogue dans l’ordre :
Ans:
Denis, tu es libre dimanche ?
Oui, je suis libre toute la journée. Pourquoi ?
Si on allait au musée d'Orsay ?
D'accord, avec plaisir. Et qu’est ce que tu vas me faire goûter ?
Un repas typiquement indien.
Et après le musée, on peut aller manger dans un restaurant indien. Je t'invite.
Volontiers.
III. Chasse le mot intrus :
1. Musée, monument, hôpital, cathédrale, ans – hôpital

2. Peintre, médecin, sculpteur, architecte, ans –médecin
3. Goût, goutte, goûter, gouteur, ans- goutte
4. Théâtre, comédien, pièce, réalisateur, ans –réalisateur
5. Faire la vaisselle, faire la lessive, faire le ménage, faire un voyage – ans – faire un voyage
IV. Complète l’histoire :
La famille McCallister veut _ passer_ ses vacances à Paris_ cet hiver. Elle quitte Chicago trois
jours _ avant_ les fêtes. Quelle horreur ! Kate et Peter McCallister __oublient_ leur fils Kevin,
qui a neuf _ans_. Kevin est maintenant _ seul_ dans la _ grande_ maison. Kevin est _ en_
désespoir. Mais, c’est un brave garçon. Il se débrouillé. Il fait la cuisine, il regarde la
télévision. Deux voleurs entrent dans la maison. Kevin est même capable d’empêcher le vol.
Le film « Maman, j’ai raté l’avion » est une comédie à voir _ en famille.
V. Dis vrai ou faux :
1. Le théâtre est un lieu ou l’on représente une pièce (de théâtre) – Vrai
2. Le cinéma est une salle ou l’on projette un film – Vrai
3. Le Louvre est un palais de rois de France. – Faux
4. Il y a une grande pyramide devant le Louvre. – Vrai
5. Tournesols est un tableau de Renoir. – Faux - (par Van Gogh)

VI. Qu’-est ce que tu fais pour te détendre. Réponds à l’aide des expressions suivantes:
Chaque samedi, je vais au cinéma avec ma famille. Le soir, je lis les romans comme « Poirot »
par Agatha Christie. Je les aime. Quelquefois, ma famille et moi, nous regardons les
spectacles à Parade Ground. Le mois dernier, nous avons vu un spectacle de feux d’artifice
pour Diwali. C’était spectaculaire !
J’aime beaucoup visiter les musées. L’ânée dernière, j’ai visite le Musée de Buddha à
Bodhgaya. Les histoires de la vie de Buddha étaient intéressantes. J'aime écouter le chant
religieux et la musique spirituelle. Elles me donnent la paix.
Pour moi, la connexion avec la nature et l’environnement est très important. Donc, je fais le
jardinage avec ma mère. Nous viens de planter les tournesols et les rosiers dans notre
jardin.
L’année prochaine, je dois pratiquer un sport- peut être – le tennis – ça m’aide pour être en
pleine forme. Ensuite, je dois apprendre à jouer du piano, doué par mon grand-père.
Selon-moi, il est important de se détendre pour chaque personne pour la santé mentale et
émotionnelle.

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Leçon 7 En Pleine Forme
À TOI:
I. Trouve la forme verbale des noms suivants:
1. Une promenade - se promener
2. Une boisson - boire
3. Un jeu - jouer
4. Un réveil – se réveiller
II. écris vrai ou faux :

1. Il faut manger du fast-food à chaque repas. - Faux
2. Le sport est très bon pour la santé. - Vrai
3. Il faut boire beaucoup d'eau. - Vrai
4. On doit éviter de manger des fruits et des légumes. – Faux
À TOI:
I. Remplis :
1. Quand on est malade, on va chez le ...médecin.....................
2. Le médecin prescrit des ....médicaments........................
3. On peut acheter des médicaments à la ...pharmacie..........................
4. Il faut remplir les formulaires de la .......sécurité sociale.................. .
5. À cause de trop de pollution, les gens ont des problèmes de .....respiration...............
II. Trouve dans le texte :

1. La forme nominale de «respirer». - la Respiration
2. Le contraire de « être en bonne santé ». – Ne se sens pas bien
3. Le contraire de «vider». Remplir
4. Un verbe pronominal. – se sentir
5. Un mot qui veut dire 'sérieux'. – grave
J’observe :
Remplace les mots in italiques par les pronoms possessifs :
1. Pauline : Si mon médecin n'est pas là, on consultera ton médecin.

Si mon médecin n’est pas la, on consultera le tien.
2. Nargis : Sa voiture est en panne, apporte ta voiture.

Sa voiture est en panne, apporte la tienne.
3. Akanksha : Mon frère est parti en vacances; où est ton frère?

Mon frère est parti en vacances; où est le tien.
4. Hélène : J'ai oublié d'apporter mon livre; donnez-moi votre livre.

J'ai oublié d'apporter mon livre; donnez-moi le vôtre.
5. Le médecin : Ah, ce sont mes clés.

Ah, ce sont les miennes.
À TOI:
Fais des phrases avec les expressions données:
1. Pauline va chez le dentiste parce qu'elle ........a mal aux dents........
2. Le grand-père de Denis a des problèmes de cœur.
Il a peur d' .........une crise ..cardiaque........
3. Nargis, mange bien; sinon tu ...........as un......... vertige.
4. Docteur, mes yeux sont rouges, j' .ai passé une nuit............ blanche.
5. Les malades ...ont une insomnie..................... (avoir une insomnie)
Je révise ce que je viens d'apprendre:

À TOI:
I. Relie les deux colonnes:
A B
1. Ali aime ses cours. 1. Vous avez le vôtre.
2. Pauline déteste son appartement. 2. Vous les Français, vous aimez la vôtre.
3. J'ai mon passeport. 3. Moi aussi, j'ai aperçu le mien.
4. Nous les Indiens, nous aimons notre culture. 4. Nargis aime les siens.
5. Il a aperçu son professeur au loin. 5. Denis aime le sien.
Answers :

A1–B4
A2–B5
A3 -B1
A 4 – B2
A5-B3
II. Trouve des questions :

1. Oui, j'ai les miens. ..........Est-ce que .tu as tes livres ?......................................
2. Il va chez le pharmacien. ........Où va-t-il ?.........................................
3. Je préfère la robe en soie. .......Quelle robe préfères-tu ?..........................................
4. C'est la vedette Deepika Padukone. .....Qui est-ce ?............................................
5. Un café, s'il vous plaît. ............ Que vvoulez-vous?....................
III. Réponds en remplaçant les noms par les pronoms possessifs:
Exemple: C'est l'appartement de Paul ?

Non, ce n'est pas le sien.
1. Ces livres sont à Denis ? Non, ......ce ne sont pas les siens..............................
2. Cette table est au professeur ? Non, .ce n’est pas la sienne..................................
3. Ce sont les parents de Kunal ? Non, .....ce ne sont pas les siens...............................
4. C'est l'appartement de M. et Mme David ? Non, ......ce n’est pas le leur..............................
5. Cette voiture est à Pauline ? Non, .......ce n’est pas la sienne.............................
IV. Remplace les mots en italique par les pronoms possessifs convenables:
Exemple: Ta chambre est grande, sa chambre est petite.
Ta chambre est grande, la sienne est petite.
1. Mon voisin est professeur, votre voisin est architecte.

Mon voisin est professeur, le vôtre est architecte.
2. Ton médecin n'est pas en ville, allons consulter mon médecin.

Ton médecin n’est pas en ville, allons consulter le mien.
3. Mon père est dentiste et son père est chirurgien.

Mon père est dentiste et le sien est chirurgien.

4. Le père d'Akanksha travaille à l'Ambassade de l'Inde, notre père travaille chez IBM.
Le père d’Akanksha travaille à l’Ambassade de l’Inde, le nôtre travaille chez IBM.
5. J'ai terminé mes leçons, mais ils n'ont pas terminé leurs leçons.
J’ai termine mes leçons, mais ils n’ont pas terminé les leurs.
V. Mets les possessifs convenables : (adjectifs ou pronoms)
Nargis est dans .......sa............. chambre. Elle n'arrive pas à ouvrir les yeux. Elle vient
de passer une nuit blanche. .........Ses....... yeux sont rouges. Elle téléphone à
.......son............ amie Pauline. Pauline arrive dans ........sa......... voiture. Nargis veut
aller chez .........son............. médecin. Mais, il n'est pas là. Donc, Pauline amène Nargis
chez ..........le sien........
VI. Tu invites ton ami(e) au club jouer à un match de tennis. Laisse un message à ton
ami(e) (environ 30 mots.)
10 Juin, 2017
Salut Henri,
La semaine prochaine, j’irai au Club Solaris pour un tournoi de tennis. Ce tournoi est très
connu et le prix est attrayant. Les gagnants gagneront un voyage gratuit à Bali !
Je veux participer dans le tournoi et j’ai besoin d’un partenaire pour les doubles. Si tu es
libre, appelle-moi ce soir.
J’attendrai ta réponse. Je suis sûr que tu ne me laisse pas tomber. Nous faisons une
excellente équipe et nous serons en pleine forme. Bien sr !
Amitiés,
Peter

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Leçon 8 L’environnement
À TOI:
I. Remplis par un mot du texte:
1. On m'a demandé le numéro de téléphone du professeur mais je n'avais aucune - idée
2. Il faut absolument éviter le ...........gaspillage............. de temps.
3. La sœur ainée explique ...l’importance............ du mot à son petit frère.
4. On n'a pas ..........besoin........... de ce stylo comme il ne marche plus.
II. Donne la forme verbale des noms ci-dessous:

1. la protection - protéger
2. la réduction - réduire
3. le réchauffement - réchauffer
4. le gaspillage – gaspiller
À TOI:
Que faut-il faire pour sauver notre planète ? As-tu des idées ?
Aujourd’hui, il y a un grand problème de la destruction de notre habitat sur la planète.

D’abord, notre climat est changé à cause de la pollution par les usines et les voitures.
L’utilisation de climatiseur et les combustibles fossiles sont les raisons pour le phénomène du
réchauffement climatique. Donc, la température moyenne a augmenté au cours des
dernières années.
Il faut que nous utilisions les ressources naturelles et renouvelables comme l’eau ou le
pouvoir solaire à place des combustibles fossiles. Ça nous aidera à protéger les plantes et les
animaux par maintenir la température moyenne.
Il est nécessaire que nous puissions utiliser les objets recyclables. Par exemple, l’utilisation
de papier recyclable est meilleure que l’utilisation de papier des forets.
Selon-moi, chaque citoyen doit réduire le gaspillage et la pollution sonore. Il faut que nous
réduisions l’usage de l’eau et l’électricité. Le plus important, l’éducation des citoyens pour la
protection d’environnement- La publicité pour informer la publique des méthodes pour

conserver notre planète sera très important pour améliorer les conditions de notre
environnement.
Mets le verbe à la forme convenable :

1. Marcel veut que tu ...ailles................ à l'agence avant lundi. (aller)
2. Il insiste que nous ........rencontrions............. Pascale. (rencontrer)
3. Il faut que vous ...partiez.............. à temps. (partir)
4. J'aimerais que tu ......sois............ gentil avec tes sœurs. (être)
5. Marcel souhaite que nous ......fassions........... quelque chose. (faire)

I. Corrige les phrases:
1. Je veux que vous venez.
.........Je veux que vous veniez ....................................
2. Il faut que vous m'apportez les livres.

............................Il faut que vous m’apportiez les livres .............................
3. Nous voulons que vous travaillez.

......................Nous voulons que vous travailliez ...........................
4. Je suis contente que vous êtes en vacances.

...........Je suis content que vous soyez en vacances .................
5. Je souhaite que Paul n'est pas absent.

Je souhaite que Paul ne soit pas absent.
II. Refais les phrases en utilisant «Il faut que» / « Il est nécessaire que »:
1. Pauline doit payer les frais de scolarité avant le 15 avril.
.....Il est nécessaire que Pauline paye les frais de scolaire avant le 15 avril...........................
2. Nous devons finir le devoir avant midi.

........Il faut que nous finissions le devoir avant midi.................................
3. Vous devez prendre un taxi pour arriver à l'heure.

...............Il faut que vous preniez un taxi pour arriver à l’heure ........................................
4. Les parents d'Akanksha doivent rentrer immédiatement.

........Il est nécessaire que les parents d’Akanksha rentrent immédiatement....................
5. Les étudiants doivent rencontrer le professeur de chimie.

Il faut que les étudiants rencontrent le professeur de chimie.
III. Compléte le message suivant :

Cher Nikhil,
Nous avons invité tous les copains de l'école à notre maison le samedi 5 avril pour
fêter l'anniversaire de Vivek. Nous aimerions que tu ....viennes................. . (venir)
Il faut que Divya et Sameera …soient……………. avec toi. (être)
Je veux que tu ..........puisses.................. m'appeler. (pouvoir)
Amicalement,
Mandeep
IV. Retrouve la phrase:

1. beaucoup / les / il / policiers / aime / lire / romans.
Il aime lire beaucoup les romans policiers.
2. ensemble / il / planète / faut / sauver / travailler / pour / la.

Il faut travailler ensemble pour sauver la planète.
3. fière / travail / elle / son / est / de / très.

Elle est très fière de son travail.
4. souvent / taxi / il / au / aller/ un / prend / pour / bureau.

Il prend souvent un taxi pour aller au bureau.
5. mis / vase / dans / elle / fleurs /elle / un / achetées / les / a /qu'/a.

Elle a mis les fleurs qu’elle a achetées dans un vase.
V. Corrige les fautes :

1. Akanksha : Tu parles de quelle émission ? Celui d'hier ?
Denis : Non. Celles que nous avons vu il y a deux jours.
2. Messieurs, mesdames, je vous présente deux marques des machines à laver.

Celles-ci est un IFB, celles-là est un Whirlpool.

Answer :
1. Akanksha : Tu parles de quelle émission ? Celle d'hier ?
Denis : Non. Celles que nous avons vues il y a deux jours.
2.Messieurs, mesdames, je vous présente deux marques des machines à laver.

Celle-ci est d’IFB, celle-là est de Whirlpool.
VI. Prépare une affiche sur le recyclage.

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Leçon 9 Métro boulot dodo
À TOI :
I. Trouve dans le texte :

1. Le contraire de «être occupé». – être libre
2. Une expression qui veut dire «ne marche pas». - Être en panne
3. La forme nominale de: répéter, réunir. – la répétition, la réunion
4. Un moyen de transport.- le métro
II. Dis vrai ou faux:

1. Les parents de Pauline vont la chercher au lycée. - Faux
2. Pauline rentre tard du lycée parce qu'il y a un match. – Faux, elle a une répétition pour le
concert.
3. L'ami de Pauline lui rend visite ce soir. – Faux
4. Les parents de Pauline sont très occupés. – Vrai
À TOI :
I. Dis vrai, faux ou je ne sais pas:
1. Akanksha était née à Bengaluru. – On ne sait pas.
2. Il n'y a que des filles à l'école de la cousine d'Akanksha. – faux
3. La vie est très chargée en France. - Vrai
4. Akanksha a une vie pleine de luxe. - Faux
5. Les gens de Bengaluru sont travailleurs. – Vrai
II. Réponds aux questions :

1. Pourquoi Akanksha, est-elle venue à cette école ?
Akankasha est en Inde avec ses grands-parents. Elle visite l'école de sa cousine à Bengaluru
pour expliquer et décrire sa vie en France à ses élèves.
2. Est-ce qu' Akanksha mène une vie facile en France ? Comment le sais-tu?
Non, la vie d’Akanksha est très chargée et rapide. Ses jours sont toujours remplis. Le matin,

elle doit prendre le métro pour aller au lycée; l'après-midi, elle se trouve souvent à la
bibliothèque; le soir, elle travaille dans un café pour gagner un peu d'argent de poche.
3. À l'aide du texte ci-dessus, fais une comparaison entre la vie en Inde et en France.
La vie en Inde est la même que la vie en France. Par exemple, dans les deux pays, les gens
travaillent dur. La vie n’est pas facile ; la vie est très rapide.
4. Qu'est-ce qu'Akanksha regrette?
Si Bengaluru était restée tranquille comme avant, peut-être, sa famille n'aurait jamais voulu
la quitter.
À TOI :
Complète avec le conditionnel passé:
1. Si je m'étais bien préparé pour les examens, j’aurais réussi.......... . (réussir)
2. Si tu nous avais parlé de tes ennuis, nous t'....aurions aidé ............ . (aider)
3. Si Sukrit avait eu des moyens, il ...aurait terminé............ ses études. (terminer)
4. Si Sameera avait eu des vacances, elle .....serait partie.......... en Grèce. (partir)
5. Si Jérôme l'avait su, il...aurait été............ plus prudent. (être)

I. Réécris les expressions suivantes a l’aide de – ne pas + infinitif :
1. Défense de fumer : Ne pas fumer ici !
2. Défense d'entrer : Ne pas entrer âpres le 17 h !
3. Défense de stationner : Ne pas stationner ici !
4. Défense de klaxonner : Ne pas klaxonner, un hôpital à proximité !
5. Défense d'afficher : Ne pas afficher sur le mur, gardez propre !
II. Complète les phrases avec le plus-que-parfait ou le conditionnel passé:

1. Si Odile nous .....avait demandé......................... , on aurait pu l'aider. (demander)
2. Si Sharon avait été au courant, elle nous ........aurait prévenu...................... . (prévenir)
3. Nous aurions quitté cet endroit, si tu ...avais téléphoné........................... . (téléphoner)
4. Si Hermione avait bien travaillé, ses parents ......auraient été................ contents. (être)
5. Si Max ...avait voulu................. , il aurait facilement acheté une petite voiture. (vouloir)

III. Complète l’invitation à l’aide des mots suivants :
jours, sommes, chère, tu, jusqu'au, dans, nous, passer, nous, t', à
........Chère................ Akanksha,
...Nous....... voici arrivés depuis deux ..jours.......
à Mysore, et déjà ......tu..........
nous manques. Viens ......passer.............. quelques
jours ...........dans........... notre compagnie.
Nous ......sommes................ à Halebid et .. à............
Belur .... jusqu'au................ 10.
......Nous............ aimerions que tu nous rejoignes.
On .....t’........ attend.
Jyoti
IV. Pose des questions :

1. 90 km/h sur les routes.
Quelle est la limite de vitesse sur les routes?
2. Si, il y en a beaucoup.
N'y a-t-il pas assez de livres dans la bibliothèque?
3. Je l'aurais fini dans deux minutes.

Dans combien de temps l'aurais-tu fini?
4. Halebid est un lieu touristique.

Qu'est-ce que c'est Halebid?
5. Oui, je peux te conduire à la gare.

Pouvez-vous me conduire à un endroit ?
V. Mets les phrases dans l’ordre :

1. Paris / de / stations / à / y / très / de / il / métro / belles / a.
Il y a de très belles stations de métro à Paris.
2. me / carte / retirer / sers / argent / l' / de / visa / je / une / pour / d'.

Je me sers d’une carte visa pour retirer de l'argent

3. connais / ville / ne / je / pas / cette / bien.
Je ne connais pas bien cette ville.
4. plein / y / a / en / il.
Il y en a plein.
5. chercher / viens / gare / tu / la / à / me.

Tu viens me chercher à la gare.
VI. Corrige les phrases :

1. Je vais à l'Angleterre.
Je vais en Angleterre.
2. Je pourrais ne vous pas accompagner.

Je ne pourrais pas vous accompagner.
3. Il y a beaucoup des voitures.

Il y a beaucoup de voitures.
4. La carte orange serte à voyager.

La carte orange sert à voyager.
5. Paul a son permis de conduite.

Paul a son permis de conduire.

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Leçon 10 Vive la République!
À TOI :
I. Remplis les blancs :
1. ....Monsieur Emmanuel Macron.................... est le Président français.

2. Le Président français est élu pour ......cinq................ ans.
3. Les membres de l'Assemblée Nationale s'appellent ... les députés...................
4. ...Le Président Français............... nomme le Premier Ministre en France.
5. Le Président français vit au ...... palais de l'Élysée...............
II. Relie:
i. Le sénat le chef des armées (ii)
ii. Le Président l'Assemblée Nationale (iii)
iii. Le Palais Bourbon une haute personnalité (iv)
iv. Le Premier Ministre les sénateurs (i)
À TOI :
I. Ecris ces phrases au discours indirect :
Une mère parle à son fils.
1. «Fais ton devoir.»

2. «Ne mange pas trop de chocolat.»
3. «Qu'est-ce qui t'intéresse beaucoup?»
4. «Qu'est-ce que tu fais ce soir?»
5. «Aimes-tu ce plat?»
6. «Pourquoi sors-tu les soirs?»
7. «Combien de pommes as-tu achetées?»
8. «Quand reviens-tu de l'école?»
9. «Où vas-tu pour les vacances?»

10. «Il fait beau.»
Answers:
1. Elle lui demande de faire son devoir.

2. Elle lui demande de ne pas manger trop de chocolat.
3. Elle lui demande ce qui l’intéresse beaucoup.
4. Elle lui demande ce qu’il fait ce soir.
5. Elle lui demande s’il aime ce plat.
6. Elle lui demande pourquoi il sort les soirs.
7. Elle lui demande combien de pommes il a achetées.
8. Elle lui demande quand il revient de l’école.
9. Elle lui demande où il va pour les vacances.
10. Elle dit qu’il fait beau.
À TOI :
I. Remplis les blancs :
1. Le Président en Inde est élu pour ..............cinq......... ans.

2. Le chef du parti politique qui gagne une majorité devient ....... le Premier Ministre..........
3. Le Parlement se compose de ....deux.................. assemblées.
4. ...... Le chef de l'État (Chief Minister)................ dirige le gouvernement de l'État.
II. Dis vrai ou faux:
1. Le Président est élu par le peuple. - Faux

2. Le Premier Ministre a beaucoup de pouvoir en Inde. - Vrai
3. En Inde, le parlement se compose de deux maisons. –Vrai, Elles s'appellent le Lok Sabha et
le Rajya Sabha.
4. Le peuple élit les membres de Lok Sabha. – Vrai.
I. Fais des phrases avec des expressions suivantes:
1. Téléphoner à quelqu'un : Hier, John a téléphoné son ami en Inde.

2. Appeler quelqu'un : Vous appelez votre médecin si vous ressentez une douleur.

3. Donner un coup de fil à quelqu'un : Varsha donne un coup de fil à sa grand-mère.
4. Faire un faux numéro : Il a fait un faux numéro par erreur.
5. Laisser un message : Vous pouvez laisser un message si je ne retiens pas le téléphone.
II. Fais l’exercice comme indiqué :
Une mère s'adresse à sa fille:
«Je dois te dire que ton comportement m'étonne beaucoup. Tu passes un examen dans
trois mois. Hier, tu es sortie avec tes amies; le mois prochain, tu pars aux États-Unis. Je
sais bien que tu es grande, mais n'oublie pas ce qui est arrivé à ton frère il y a 3 ans et
combien il regrette d'avoir perdu son temps. Je t'en prie, ne gâche pas ton avenir!»
Une heure après, la fille rencontre son amie et lui raconte ce que lui a dit sa mère:
Ma mère m'a parlé tout à l'heure. Elle me dit que mon comportement l'étonne beaucoup. Elle
me dit de passer un examen dans trois mois. Elle me dit que le jour avant, je suis sortie avec
mes amies ; le mois suivant, je partirai aux États-Unis. Elle dit qu’elle sait bien que je suis
grande, mais elle me demande de n’oublier pas ce qui est arrivé à mon frère il y a 3 ans et
combien il regrette d'avoir perdu son temps. Elle m’en prie de ne gâcher pas mon avenir !
III. Réécris les phrases au style direct:
1. Il dit qu'il fait mauvais temps. Ans- Il fait mauvais temps.

2. Il demande ce que c'est. Ans- Qu'est-ce que c'est ?
3. Il me demande de lui montrer les photos. Ans- Montre les photos à lui.
4. Il te dit de te lever. Ans – Lève - toi !
5. Il me demande où je veux aller. Ans - Où veux-tu aller ?
IV. Remplace les noms en italiques par les pronoms:
1. Il connaît bien la France. Il vient de France. Ans- Il y vient.

2. Elle aime Mumbai. Elle est souvent allée à Mumbai. Ans- Elle y est souvent allée.
3. Je suis resté un mois à Londres. J'ai adoré cette ville. Ans – Je l’ai adoré.
4. Elle aime ce musée. Elle a visité ce musée. Ans - Elle l’a visité.

5. Elle a vu beaucoup de films de cowboys. Ans – Elle en a vu beaucoup.
V. Conjugue les verbes aux temps qui conviennent:
1. Si tu ...avais dépensé............... moins d'argent sur les vêtements tu aurais pu faire un tour
du monde cet été. (dépenser)
2. Si Marc ne se sent pas bien, il .....ira............ chez le médecin. (aller)
3. Il ....mangerait............. un sandwich, s'il avait faim. (manger)
4. Nous ..nous serions promenés............... si nous avions fini notre travail à l'heure. (se
promener)
5. Si les élèves ..gagnent.................... le match, ils seront très contents. (gagner)
VI. Mets les verbes au subjonctif :
Pour être en pleine forme:
1. il faut que tu .........boives.............. beaucoup d'eau. (boire)

2. il est nécessaire que tu ...fasses................. du yoga. (faire)
3. je veux que tu ............te promènes........ tous les soirs. (se promener)
4. je souhaite que tu .....sois................. content tout le temps. (être)
5. il est nécessaire que tu ........aies............ beaucoup d'amis. (avoir)

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Leçon 11 C'est bon le progrès
À TOI :
1. Marcel est médecin. Faux, il est informaticien.

2. Il travaille chez Macintosh. Vrai
3. Il est l'oncle de Denis. Faux, il est le cousin de Denis.
4. Il est allé à New Delhi avec un billet aller-retour confirmé. Faux .Il est allé à la dernière
minute
5. Il envoie un message à Pauline. Vrai
II. Trouve dans le texte :
1. la forme nominale de: confirmer, voler, retourner, attendre. la confirmation, le vol, le

retour, l’attente.
2. le contraire de: première, impossible. Dernière, possible
3. deux verbes au subjonctif. Écris les infinitifs des verbes. Sois (être), Fasse (faire),
4. un mot qui veut dire «regarder les sites Web».J'ouvre le site
5. un mot qui veut dire «courrier électronique». Le mél
Pour aller plus loin :
I. Deux avantages d’Internet sont :
1. En utilisant l’internet, les jeunes peuvent communiquer par courriel, par des messageries
instantanées ou des réseaux sociaux, etc. Donc, ils se sont connectés.
2. Grâce à Internet, on peut s'amuser: jouer aux jeux vidéo, regarder des films et se
détendre.
II. Deux inconvénients d’Internet sont :
1. Si on passe trop de temps sur Internet, cette habitude risque de devenir une addiction. On
peut même devenir obèse ou avoir d'autres problèmes de santé.

2. Avec Internet, on a tendance de copier et coller et souvent, on ne fait pas l'effort
personnel pour faire un travail de recherche.
III. Remplis les blancs :
1. 1. Internet est le .........moyen............ de communication indispensable.

2. On peut faire plusieurs activités sur Internet, comme ..jouer aux jeux Vidéo, regarder des
films, se détendre, et communiquer par courriel.
3. Les jeunes dépensent souvent des ...heures.......... sur Internet.
4. Un utilisateur d'Internet est désigné par le mot .Internaute........................
5. Si on passe trop de temps sur Internet, cela risque de devenir une ..addiction............
À TOI :
Remplis la grille donnée ci-dessous:
Verbe le participe présent le gérondif
1. boire buvant en buvant
2. écrire écrivant en écrivant
3. voir voyant en voyant
4. faire faisant en faisant
5. mettre mettant en mettant
I. Corrige les phrases:
1. Je veux que vous venez.

Je veux que vous veniez.
2. On fais le brevet dans une université.

On fait le brevet au collège
3. Pendant le retour, il aux beaucoup de problemes.

Pendant le retour, il a eu beaucoup de problèmes.
4. Internet est le réseau informatique mondialle.

Internet est le réseau informatique mondial.
5. Je souhaite que Paul n'est pas absent.

Je souhaite que Paul ne soit pas absent.
II. Écris un courriel à ton père en lui indiquant le progrès que tu as fait dans tes études.
Objet : Bonjour de Pune

De : vipul21@gmail.com
le 21 juillet, 2017 à 17h34
Bonjour Papa,
Comment-allez vous ? Je vais bien ici. Je suis très heureux de partager ma nouvelle note
d’examens. J’ai gagné 90% dans les examens le mois dernier.
Il y une différence positif de ma dernière note de 72%. Grâce à mon effort d’étudier et l’aide
de mes professeurs, je suis fier de mon accomplissement.
Ayant obtenu cette note, je suis sûr de réussir dans les examens annuels. Mais, j’ai un peu de
peur des mathématiques. Il faut que j’étudie le plus. La note de mathématiques est très
importante pour mon avenir dans l’engineering.
Je veux que vous veniez pour la convocation le décembre. Je veux vous voir. J'espère que
vous soyez fier de moi.
Votre fils,
Vipul
III. Relie les phrases en utilisant le participe présent:
1. . ......Ayant..... un problème de santé, monsieur Dubois n'a pas assisté à la réunion. (Avoir)
2. . ...........Ayant...... la bonne réponse, Julie a levé la main. (Avoir)
3. . .....étant............ un policier, il pose des questions à cet étranger. (être)
4. . .......Lisant.......... un bon roman, Isabelle a compris la valeur de la litérature.(Lire)
5. ......Pratiquant...... régulièrement, les étudiants ont amélioré leur niveaux de français.
(Pratiquer)
IV. Mets les phrases suivantes au discours rapporté :
Le prof dit/demande aux élèves :

1. «Finissez vos devoirs ce soir!»
2. «Les devoirs sont bien importants.»
3. «Avez-vous tous révisé vos leçons ?»
4. «Les examens s'approchent.»
5. «Qu'est-ce que vous avez fait hier soir ?»
1. Il leur demande de finir leurs devoirs ce soir.

2. Il dit que les devoirs sont bien importants.
3. Il leur demande s’ils ont tous révisé leurs leçons.
4. Il dit que les examens s’approchent.
5. Il leur demande ce qu’ils ont fait hier soir.
V. Retrouve les phrases :
1. lui / de / leur / montrer / photos / ses / il / demande.

2. elle / qui / est / ce / arrivé / ami / son / à / dit/ lui.
3. demande / Sénégal / du / rentres / tu / je / te / si.
4. addition / l' / pas / ne / payez.
5. par / République / Président / de / peuple / élu / est / le / la/ le.
1. Il lui demande de leur montrer ses photos.

2. Elle lui dit ce qui est ariivé à son ami
3. Je te demande si tu rentres du Sénégal.
4. Ne payez pas l’addition.
5. Le Président de la République est élu par le peuple.
VI. Conjugue les verbes au gérondif :
1. . ...En Voyant........... l'incendie, nous avons téléphoné aux pompiers toute de suite. (Voir)
2. . ....En voyageant............. , il connaît bien tous ses quartiers. (Voyager)
3. . .En recevant................ mes billets d'avion, je partirai à Paris . (Recevoir)
4. . Le chien a fait peur aux enfants .....en aboyant................ (Aboyer)
5. . Il a rencontré ses amis .....en allant.............. à l'école. (aller)

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Leçon 12 Vers un monde interculturel
À TOI : Que peux-tu faire ce jour-là ?

1. Organise une journée interculturelle à ton école.
Nous organiserons une fête où nous inviterons les étudiantes de différents pays/régions. Ils
peuvent présenter leur culture en utilisant le théâtre ou la musique. Aussi, ils peuvent
cuisiner les plats de leur pays et les apporter.
Peut-être, il y aura un quiz pour les étudiantes pour identifier les cultures. En fin, les
gagneurs obtiendront les prix.
2. a. Trouve dans le texte:

(i) La forme verbale des noms suivants:
1. La communication- communiquer
2. La vie- vivre
3. L'organisation -organiser
4. La lutte - lutter
(ii) Les contraires des mots suivants:
1. les désavantages - les avantages

2. Pour- contre
3. Fermé - ouvert
4. La guerre – la paix
Pour aller plus loin...

Remplis par un mot du texte :
1. La fille indienne est fière de sa .....culture...................

2. Le garçon a une bonne ...........connaissance............. de math.
3. Je .......célèbre.............. mon anniversaire avec mes amis la semaine prochaine.
4. Les élèves apprennent le français ........dans................ six mois.
5. Cette famille voyage ..............depuis................. 2 ans.

Donne la forme verbale des noms suivants:
1. L'existence - exister
2. L'échange - échanger
3. La connaissance - connaître
4. La stabilité – stabiliser
Je révise ce que je viens d'apprendre: À TOI

I. Remplis par un pronom relatif composé:
1. Voilà la fille .....pour laquelle................ j'avais acheté la belle robe rouge.

2. Les hommes ....avec lesquels....... on a travaillé l'année dernière, sont français.
3. Le temple ....près du quel.............. nous habitons est très ancien.
4. Le sac .....dans lequel........ on a mis mes affaires était noir et blanc.
5. Te rappelles-tu des boucles d'oreilles .....avec lesquelles..... je portais toujours ma robe
dorée?
II. Mets les verbes au temps qui convient:
1. ....Veuillez................. entrer, messieurs et mesdames ! (vouloir)

2. Hier quand ils ..sont rentrés... du marché, leurs enfants ...faisaient... leur devoir.
(rentrer, faire)
3. .....N’oublie pas................... d'apporter mon sac bleu si tu viens à Delhi la semaine
prochaine. (ne pas oublier)
4. Demain soir, lorsque vous ......aurez discuté............... le problème avec le directeur, il
...........faudra............ en parler aux autres. (discuter, falloir)
5. Les touristes ......viennent de partir................ il y a quelques minutes. (partir)
III. Remplace les mots soulignés par 'y' ou ' en' :
1. L'ingénieur se sert de l'ordinateur portable.

2. Les deux filles se cachent derrière la porte.
3. N’offre pas d’argent à n’importe qui.
4. J’ai besoin d’un stylo noir.
5. Tu penses à ton examen de français.
1. L’ingénieur s'en sert.

2. Les deux filles s'y cachent.
3. N’en offre pas à n’importe qui.
4. J’en ai besoin.
5. Tu y penses.
IV. Donne la forme nominale des verbes:
1. Pleuvoir - la pluie
2. Vivre - la vie
3. Retourner – le retour
4. Rappeler – le rappel
5. Permettre – la permission
6. suivre- le suivi
7. voir – la vue
8. visiter- la visite
9. Partir – le départ
10. Comprendre- la compréhension
V. Complète avec le mien, la mienne, les miens, les miennes, le tien, la tienne, les tiens,
les tiennes, le sien, la nôtre, etc.:
1. Il a reçu un appel de son directeur, j'attends un appel .......le mien...........

2. Ils obéissent à leurs professeurs mais tu n'obéis pas ....les tiens....................
3. Je suis fière de mon pays mais ces deux filles n'aiment pas trop ....les leurs......
4. Le garçon préfère manger le sandwich de son camarade mais il ne mange pas ...le sien...
5. Nous aimons notre maison mais vous n'appréciez pas ...la vôtre.....................
VI. Complète avec celui, celle, ceux, celles, celui-ci, celle-là, etc.:
1. Parmi ces deux robes, ......celle-ci........... est plus belle que .......celle-là..........
2. J'aime bien les réponses de tous mes élèves mais ...celles... de Radhika sont les plus
pertinentes.
3. Quelles couleurs préférez-vous, .......celles-ci.............. ou ........celles-là......... ?
4. Le fils du médecin a choisi les sciences et .....celui ..... de l'ingénieur a choisi le commerce.
5. Lesquels veux-tu, ....celui-ci.................... ou .......celui-là............... ?

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Bilan 1 (Unit 1)
I. Compléte avec les pronoms relatifs simples : (qui/que/ où/ dont)
1. J’aime beaucoup cette chanson que Céline Dion a chantée.

2. As-tu vu le film qui s’appelle <<Incredibles>> ? C’est le film _dont_ l’histoire m’a
beaucoup plu.
3. J’ai visité la ville où le célèbre poète français, Lamartine est né.
4. L’émission dont tu parles m’intéresse beaucoup.
5. Acheté la chemise qui est rouge et dont les manches sont longues.
II. Relie les phrases en utilisant les pronoms relatifs composés :
1. C’est une belle image. Les enfants parlent de cette belle image.
C’est une belle image de laquelle les enfants parlent.
2. Le garçon s’appelle Nicolas. Tu lui as donné ton roman.
Le garçon s'appelle Nicolas auquel tu as donné ton roman
3. Le magasin s’appelle <<les Galeries Lafayette>>. Tu y as acheté tous tes cadeaux de Noel.
Le magasin s’appelle <<les galeries Lafayette>>.duquel tu as acheté tous tes cadeaux de Noel
4. Il aime beaucoup ses cousines. Il a passé ses vacances chez ses cousines
Il aime beaucoup ses cousines chez lesquelles il a passé ses vacances.
5. Regarde le fauteuil . Le chat dort dans le fauteuil.
Regarde le fauteuil dans lequel le chat dort.
III. Compléte avec des pronoms relatifs composés : (ajouté les prépositions qui
conviennent)
1. La dame à laquelle tu parles est mon professeur de géographie.

2. Le restaurant dans lequel nous avons dîné hier sert de bons plats français.
3. L’ami avec lequel j’ai fait un voyage en Afrique l’année dernière est journaliste.
4. Connais-tu le médecin chez lequel il s’est fait soigner ?
5. As-tu trouvé les clés desquelles j’ai besoin pour entrer dans le bureau ?
IV. Relie les proverbes à leurs explications :
1. La parole est d’argent mais le silence est (d) Parler c’est bien, mais parfois, se taire
d’or c’est mieux.
(b) Il est difficile de lutter contre les

2. L’habitude est une seconde nature
habitudes.
3. La nuit, tous les chats sont gris (e) Se fondre dans l’obscurité.
(a) Il faut insister pour profiter de la

4. Il faut battre le fer quand il est chaud
situation
(c ) Rien n’est impossible si on a de la

5. Vouloir, c’est pouvoir.
volonté.
V. Compléte avec le futur antérieur :
1. Lorsque tu seras sorti , j’irai au magasin pour faire des achats. (sortir)
2. Dès qu’il aura lu le journal, il partira pour son bureau. (lire)
3. Quand tu auras acheté des fruits, tu pourras faire des tartes. (acheter)
4. Quand j’aurai appris ce poème, je te le réciterai. (apprendre)
5. Quand nous aurons réussi à notre baccalauréat, nous entrerons dans l’Université.
(réussir)
VI. Trouve la question :
1. Je cherche du travail. J’ai besoin de l’argent.
Ans- Pourquoi cherches-tu du travail ?
2. Elle téléphone à sa mère.
Ans – À qui téléphone-t-elle ?
3. On trouve le musée du Louvre à Paris.

Ans- Où trouve -t-on le musée du Louvre ?
4. La peinture qu’il aime le plus c’est << La Joconde>>.
Ans- Quelle peinture aime-t-il le plus ?
5. Si, le train est en retard.
Ans – Est ce que le train n’est pas en retard ?
VII. Mets au négatif :
1. Il boit toujours du café au lait.
Ans- Il ne boit jamais de café au lait.
2. Elle achète quelque chose au marché.
Ans- Elle n’achète rien au marché.
3. Ma mère aime les crêpes et les gâteaux.
Ans- Ma mère n’aime ni les crêpes ni les gâteaux.
4. Son frère est déjà parti.
Ans- Son frère n’est pas encore parti.
5. Adeline va au cinéma quelquefois.
Ans- Adeline ne va jamais au cinéma.
VIII. Mets au temps qui convient :
1. Le mois prochain, il achètera une nouvelle voiture. (Acheter)

2. Demain, lorsque j’ aurai fini (finir) mon brevet, je me inscrirai (s’inscrire) dans
un lycée.
3. Soyez (Etre) optimistes ! Vous gagnerez le match de tennis !
4. Aujourd’hui, il pleut (pleuvoir)
5. Tout le monde est arrivé (arriver) à l’heure.

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Bilan 2 (Unit 2)
Je révise ce que j’ai appris dans cette unité :
I. Mets en relief les mots soulignés en utilisant – c’est .. qui/ c’est .. que / ce sont .. qui :
1. Les enfants jouent au foot.

2. Il est tombé malade en Angleterre.
3. Nous avons commandé le gâteau au chocolat.
4. Nous irons à Londres en avion.
5. Mme. Legrand a acheté les roses.
Answers :
1. Ce sont les enfants qui jouent au foot.

2. C’est en Angleterre qu' il est tombé malade.
3. C’est le gâteau au chocolat que nous avons commandé.
4. C’est en avion que nous irons à Londres.
5. Ce sont les roses que Mme. Legrand a achetées.
II. Remplace les noms soulignés par ‘y/en’ :
1. Nous avons diné souvent dans ce restaurant.

2. Il a acheté une douzaine de pommes.
3. M. Legrand vient de sortir du bureau.
4. Mange de la pizza !
5. Mets le sac sur la table !
Answers :
1. Nous y avons souvent diné

2. Il en a acheté une douzaine.
3. M. Legrand vient d'en sortir.
4. Manges-en !
5. Mets-y le sac !

III. Connais- tu la forme nominale des verbes suivants ? Complete la grille donnée ci-
dessous :
La forme verbale La forme nominale
1 Ecrire L’écriture
2 Jouer Le jeu
3 Arriver L’arrivée
4 Chanter Le chant
5 Servir Le service
6 Voyager Le voyage
7 Travailler Le travail
8 Décorer La décoration
9 Permettre Le permis
10 Inviter L’invitation
IV. Compléte avec les pronoms démonstratifs :
1. J’ai vu la maison de Nicole et la maison d’Henri, celle-ci est plus grande que celle-là.
2. Tu as acheté deux robes,celle-ci est meilleure que celle-là
3. Voilà des fleurs, celles-ci sont plus belles que celles-là
4. Il y a beaucoup de romans dans la bibliothèque, ceux-ci sont plus intéressantes que
ceux-là
5. Voilà des chapeaux, Ceux-ci sont bleus et ceux-là sont rouges.

V. Compléte avec le futur antérieur ou le futur :
1. Dès que nous serons sortis (sortir) du lycée, nous pourrons (pouvoir) entrer dans un
IUT. (Institut universitaire de technologie)
2. Lorsque Pierre aura pris (prendre) son déjeuner, il boira (boire) de l’eau.
3. Ils_ iront (aller) au lycée, aussitôt que les élèves se seront habillés (s’habiller).
4. Quand mes parents auront reçu (recevoir) de l’argent, je paierai mes frais.
5. Je jouerai avec mes amis, dès que j ’aurai terminé (terminer) mon devoir.
VI. Mets au plus-que-parfait :
1. Ils étaient allés à la plage avant Jean. (Aller)

2. Nous avions voulu (vouloir) aller au Canada, mais Isabelle était malade.
3. Tu lui avais donné les billets avant de partir. (donner)
4. Elle était fatiguée parce que nous étions rentrés tard. (rentrer)
5. Quand tu as vu cette robe- là, je l'avais déjà choisie (choisir déjà)
VII. Mets au temps qui convient :
1. Dans dix minutes, les filles vont sortir de la maison. ( Sortir)

2. Aussitôt qu’elle était arrivée , le bébé s'est réveillé. (Arriver)
3. Hier, quand Riya lisait (lire) un roman, son frère faisait du vélo. ( Faire)
4. Notre professeur vient d' arriver, il y a cinq minutes. (Arriver)
5. La semaine prochaine, il ira (aller) regarder un spectacle.
VIII. Complete avec des prépositions :
1. L’hôtel qui se trouve près du musée a beaucoup de touristes en été.

2. Sans la carte de lecteur, tu ne peux pas emprunter des livres à la bibliothèque.
3. Il y a une île mystérieuse, à l’intérieur du lac.
4. Il a placé sa guitare contre le mur.
5. L’enfant s’est caché derrière l'arbre.

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Bilan 3 (Unit 3)
I. Conjugue au subjonctif:
1. Il faut que tu .écrives à ton cousin Denis. (écrire)

2. J'aimerais que les élèves soient à l'heure. (être)
3. Il veut que vous partiez très tôt le matin.(partir)
4. Le médecin exige qu'il boive un verre de lait tous les matins. (boire)
5. Madame Legrand est contente que nous allions la voir tous les week-ends. (aller)
II. Remplace les mots soulignés par des pronoms:
1. Pascale a acheté cette robe pour sa sœur.
Elle l’a achetée pour sa sœur.
2. Bois de l’eau.
Bois-en.
3. Jean a mis toutes les lettres dans la boite.
Jean les y a mises.
4. Nous aimons passer nos vacances chez nos cousins.
Nous aimons les y passer.
5. Que fait l’étudiante ? Elle lit la leçon.
Que fait -elle? Elle la lit.
III. Complète avec les pronoms possessifs (le mien/ la mienne, le tien/la tienne, etc.) :
1. Mon appartement est grand. le tien est petit.

2. Ma chanteuse favorite est Céline Dion, qui est la tienne ?

3. J'ai oublié d'apporter mon livre, donnez-moi le vôtre
4. Nous avons gardé de vieux sacs mais ils ont jeté les leurs.
5. Ils ont ouvert leurs livres mais nous n'avons pas ouvert.les nôtres
IV. Mets au temps convenable:
1. Si j'avais de l'argent, j’achèterais un cadeau pour lui. (acheter)

2. Je partirai à l'étranger quand j'aurai terminé mes études. (terminer)
3. Dans cinq minutes, notre professeur va arriver (arriver)
4. Si j'avais eu beaucoup d'argent j'en aurais acheté une. (acheter)
5. Ouvre la porte, s'il te plaît. (ouvrir)
V. Corrige les phrases et réécris-les :
1. Nous allons au France dans l'avion .......................................................

Nous allons en France dans l’avion.
2. Si j'étais mal à la tête, je consultera un médecin .....................................

Si j’avais mal à la tête, je consulterais un médecin.
3. Est-ce que c'est ? Ce sont de gâteaux. ......................................
Qu'est-ce que c'est ? Ce sont des gâteaux.
4. Combien allez-vous ? Ça va bien, merci. ......................................
Comment allez-vous ? Je vais bien, merci !
5. Vous dites toujours le mensonge .......................................
Vous dites toujours le mensonge.
VI. Trouve les phrases et récris-les :
1. Son/organise/ une/ pour/ son/ fête/ ami/ anniversaire.

Son ami organise une fête pour son anniversaire.
2. Studio/ ton/ est/ confortable/-il/ nouveau ?

Ton nouveau studio est-il confortable ?

3. Au/ à/ un/ coup de fil / donne/ Ali/ son/ père/ Sénégal.
Ali donne un coup de fil à son père au Sénégal.
4. Les/ aiment/ zapper/ jeunes.

Les jeunes aiment zapper.
5. Le/ vous/ répondeur/ sur/ tombez.

Vous tombez sur le répondeur.
VII. Complète avec ceux, celle, celui, celles, etc. :
1. Quelle chaise est plus confortable?Celle qui est à droite.

2. Quel pantalon as-tu aimé ? Celui que tu as porté hier.
3. Quelle fille appelles-tu? Celle dont le père est professeur.
4. Quels films a-t-il regardés ?.Ceux de Shah Rukh Khan.
5. Parmis ces peintures, lesquelles préfères-tu ? J'aime.celles de Renoir.
VIII. Refais les phrases en italique en utilisant «Il faut».
Jean veut aller en France. Il doit remplir un formulaire pour avoir son visa. Il doit être
au Consulat Général de France à 8h du matin. Sa maman lui dit : « Tu dois te lever de
bonne heure. Tu dois prendre les papiers et tu dois rencontrer le responsable de la
section.» Au Consulat, le responsable dit à Jean, «Monsieur, vous devez déposer votre
dossier maintenant. Mais le dossier doit être complet. Et vous devez récupérer votre
passeport à 3 h de l'après-midi lundi prochain.»
Jean veut aller en France. Il faut qu'il remplisse un formulaire pour avoir son visa. Il faut
qu’il soit au Consulat Général de France à 8h du matin. Sa maman lui dit : << il faut que tu te
lèves de bonne heure. Il faut que tu prennes les papiers et tu rencontres le responsable de la
section.» Au Consulat, le responsable dit à Jean, «Monsieur, vous déposiez votre dossier
maintenant. Mais, le dossier soit complet. Et vous récupériez votre passeport à 3 h de l'après-
midi lundi prochain.»

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Bilan 4 (Unit 4)
I. Mets au négatif:
1. Je pense qu'elle a déjà 40 ans.
Je pense qu’elle n’a pas encore 40 ans.
2. Tout le monde est arrivé à l'heure.

Personne n’est arrivé à l’heure.
3. Cet été, j'irai en France et en Italie.

Cet été, je n’irai ni en France ni en Italie.
4. J'aime encore me coucher tard.

Je n'aime pas encore me coucher tard.
5. Elle a toujours étudié avec plaisir.

Elle n’a jamais étudié avec plaisir.
II. Trouve la question:
1. Oui, j'aime beaucoup le football.

Est-ce que tu aimes beaucoup le football ?
2. Le billet d'avion coûte 500 euros.

Combien coûte le billet d’avion ?
3. En été, en France, il fait beau.

Quel temps fait-il en France en été ?
4. Elle est absente parce qu'elle ne va pas bien.

Pourquoi est-elle absente ?
5. M. Dupont sort avec sa famille.

Avec qui sort M. Dupont ?

III. Corrige les fautes et récris:
1. Tu doit trouver tous les fautes dans ce phrase.

Tu dois trouver toutes les fautes dans cette phrase.
2. Ensuite tu faut réécrire les phrases que sont corrigés.

Ensuite il faut réécrire les phrases qui sont corrigées.
3. Le relisez. N'oublie pas à accorder les adjectifs.

Relisez-les. N’oubliez pas d’accorder les adjectifs.
4. Bon chance! Je suis sûr que vous êtes des bonnes étudiants.
Bonne chance ! Je suis sûr que vous êtes de bonnes étudiantes.
5. Si vous faisez attention à la professeur, vous réussirez bien cette exercice.

Si vous faites attention au professeur, vous réussirez bien cet exercice.
IV. Mets les phrases au style indirect:
1. Nargis dit «Il fait beau».

Nargis dit qu’il fait beau.
2. Paul dit : «Sylvie, combien de stylos as-tu ?»

Paul demande à Sylvie combien de stylos elle a.
3. Le patron dit à la secrétaire, «Comment vas-tu au bureau ?»

Le patron demande à la secrétaire comment elle va au bureau.
4. Le professeur lui dit, «Pourquoi fais- tu du bruit ?»

Le professeur lui demande pourquoi il fait du bruit.
5. Mon ami me dit, «Sois à l'heure!»

Mon ami me demande d’être à l’heure.
V. Mets les phrases au style direct:
1. Il leur demande comment ils s'appellent.

Il dit aux hommes <<Comment vous appelez-vous ?>>

2. Il lui demande quel film il a vu.
Il lui demande <<Quel film as-tu vu ?>>
3. Ma mère me demande pourquoi je sors tous les soirs.

Ma mère me demande << Pourquoi sors-tu tous les soirs ?>>
4. Valérie me demande de lui montrer ma collection de CD.

Valérie me dit << Montre-moi ta collection de CD !>>
5. Pauline me demande quels sont mes loisirs préférés.

Pauline me demande<< Quels sont tes loisirs préférés ?>>
VI. Mets au temps convenable:
1. Si tu nous avais donné des livres, nous aurions étudié pour l'examen. (étudier)
2. Il faut que nous .écrivions dans notre cahier. (écrire)
3. Quel dommage ! Si tu nous accompagnais, ce serait merveilleux.
4. Hier, la famille a décidé de passer ses vacances de Noël à Paris. (décider)
5. Lorsque tu seras sorti, nous jouerons à la plage. (sortir)
VII. Mets au subjonctif:
1. Je veux que tu lises cette histoire. (lire)

2. Il faut qu'ils.finissent invite ce travail. (finir)
3. Jean souhaite que ses parents choisissent un beau cadeau pour son anniversaire. (choisir)
4. Le directeur insiste que nous venions travailler le samedi matin. (venir)
5. Il veut que tu prennes toutes tes affaires d'ici. (prendre)
VIII. Mets au gérondif ou au participe présent:
1. Il a appris la bonne nouvelle en lisant le journal. (lire)

2. L'appétit vient en mangeant (manger)
3. Nous avons obtenu de bonnes notes en travaillant dur. (travailler)
4. Étant fatiguée, elle n'a pas assisté à la soirée. (être)
5. Ayant beaucoup de temps libre, elle s'est inscrite au club. (avoir)

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CBSE CLASS X FRENCH

I. Dis vrai ou faux :

1. La mère de Kunal et Akanksha est professeur de sciences.

Ans- Faux. Leur mère est professeur de musique classique indienne.

2. Les parents d’Ali et Nargis habitent à Paris.

Les parents d’Ali et Nargis habitent à Dakar au Sénégal.

4. Ali et Nargis sont sénégalais.

Ans- Vrai. Ils sont sénégalais.

I. Réponds aux questions :

1. Qui a écrit la lettre ? À qui ?

Ans- Akanksha a écrit la lettre à ses amis.

Ans- Akanksha a passé ses vacances en Corse, au sud de Bastia.

3. Comment sont les Aiguilles de Bavella ?

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4. Quel temps faisait-il quand ils sont arrivés en Corse ?

Ans- Quand ils sont arrivés en Corse, il pleuvait.

II. Trouvez dans le texte :

2. La forme nominale de<<pleuvoir>>.

3. Les noms de deux animaux de la ferme.

Ans- l’âne, le cheval.

Le texte de Prévert est construit à partir du vers prononcé par Hamlet :

<< être ou ne pas être, telle est la question.>>

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1. Camembert, c’est ___une région______, le camembert, c’est __un fromage de cette

Je révise ce que je viens d’apprendre :

I. Chasse le mot intrus :

Vin – wine, vignoble - vineyard, vendage – grape harvest, vingt – twenty.

Parfum- perfume, parfumer- to perfume, parfumerie- perfumery, parfaire- perfect

4. Chocolat-chocolaté- chocolaterie- choc.

Chocolat- chocolate, chocolaté- chocolate flavored, chocolaterie- chocolate factory, choc-

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II. Rapproche les deux parties de chaque proverbe :

Il faut battre le fer ( c ) quand il est chaud.

Loin des yeux ( e ) loin de cœur

Pierre que roule ( a ) n’amasse pas mousse

Les bons comptes ( b ) font les bons amis.

Si la jeunesse savait ( f ) si vieillesse pouvait.

Plus on est de fous ( d ) plus on rit.

Quand le vin est tiré ( i ) il faut le boire.

Avec des si ( g ) on mettrait Paris dans une bouteille

Tout est bien ( j ) qui finit bien.

Les petits ruisseaux ( h ) font les grandes rivières.

1. Strike the iron while it is hot.

III. Complétez avec des adjectifs démonstratifs :

1. <<Voilà une vue du haut de la tour Montparnasse : Regardez ___ces______ magasins !

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IV. Mets les articles : (définis, indéfinis, contractés)

V. 1. Mets les verbes au présent :

2. Mets les verbes au passé composé :

1. Un informaticien de l’Inde raconte son arrivée en France :

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Hier, j’___ai commencé________ (commencer) mon travail à 9 heures. Nous ____avons

Ce voyage m’a introduit à la culture française. Je te recommande de visiter Paris au moins

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I. Dis vrai ou faux :

1. Pauline veut faire ses études à l’université.

2. On fait le bac dans un lycée.

On fait le bac dans un lycée.

3. Les études à l’université ne coûtent pas cher.

Les études à l’université coûtent cher.

4. On suit des cours de technologie dans un IUT.

5. Ali s’intéresse aux lettres et aux sciences humaines.

Après son bac, il ira à la fac.

1. Camembert, c’est _une région__, le camembert, c’est un fromage de cette

1. <<Voilà une vue du haut de la tour Montparnasse : Regardez _ces____ magasins !

Hier, j’_ai commencé__ (commencer) mon travail à 9 heures. Nous avons

L’élève 2 : Lorsque j’_aurai terminé mon bac, j’entrerai_ dans un IUT.

L’élève 3 : Apres mon bac, je ferai__ une formation professionnelle.

L’élève 6 : Lorsque j’_aurai obtenu_ mon diplôme, je chercherai___ un emploi.

1. Quand, j’ _aurai fait_ (faire) mon travail, j’ irai_ (aller) au cinéma.