SEQUENCE 1re GENERALE : LE ROMANCIER ET SES PERSONNAGES DANS LETUDE DE MADAME BOVARY DE FLAUBERT.

Objets dtude : - le roman et ses personnages : visions de lhomme et du monde - convaincre, persuader, dlibrer Perspectives dtude : - genres et registres - largumentation et ses effets sur le destinataire Problmatique de squence : - le regard du narrateur sur ses personnages : quelles visions du monde ?

Objectifs de squence : - tre capable de lire une uvre longue - lire et interprter les visions de lhomme et du monde proposes par le roman de Flaubert - dcouvrir une esthtique romanesque, entre romantisme et ralisme Dure de la squence : 16 heures

NB : Les lves nont pas lu l uvre au pralable ; la lecture est guide et accompagne sur quatre semaines. Droulement de la squence : SEANCE N1 : ENTREE DANS L UVRE (1 heure)

Objectif : - proposer une premire approche du personnage principal et ponyme 1. Dcouverte du titre, de lauteur, de la 1 de couverture puis lecture de 5 extraits brefs de l uvre portant sur lapproche du personnage Textes : I, 6 : Les lectures au couvent Ce ntaient quamours, amants, amanteso Louis XIV tait vant. I , 8 : Le Bal la Vaubyessard : Le c ur dEmmafemmes perdues I, 9 : Lennui dEmma : Emma devenait difficilemains paternelles II, 5 : La rencontre de Lon : Lon ne savait passa maison trop troite II, 9 : Lamour avec Rodolphe : Ce fut comme un tourdissementsans troubles 2. Recherche de trois mots cls caractrisant le personnage + formulation, lcrit dhypothses de lectures. 3. Prolongement : lecture de la premire partie, pendant la premire semaine (soit environ 100 pages) 1

SEANCE N2 : LA GENESE DES PERSONNAGES (1 heure)

Objectif : - analyser la construction du personnage de roman et le projet de lauteur Prsentation de textes complmentaires portant sur la cration des personnages du roman Extraits de la biographie dHerbert Lottman Extraits de la correspondance de Flaubert Melle Leroyer de Chantepie et Louise Colet

SEANCE N3 : CHARLES : UNE INCARNATION DE LA MEDIOCRITE (2 heures)

Objectif : - dcouvrir le portrait de Charles et le regard ironique de lauteur sur son personnage Lecture analytique : I, 7 La conversation de Charlesronflait. Confrontation avec un extrait du film de Claude CHABROL SEANCE N4 : RETOUR SUR LECTURE (1 heure)

Objectif : - effectuer un premier temps de rflexion autour des deux personnages dcouverts et de la vision du monde qui en dcoule Travail dcriture : Raliser dans une synthse dune vingtaine de lignes le portrait (physique et moral) de lun des deux personnages (Charles ou Emma) ; exprimer sa vision du monde, les valeurs quil vhicule et le regard que le narrateur porte sur lui. Lecture des synthses + mise en commun + synthse sur le personnage et sa vision du monde Prolongement : lecture de la deuxime partie (jusqu II,8 inclus)

SEANCE N5 : EMMA ET SES AMANTS (2 heures)

Objectifs : - analyser les illusions dEmma, personnage romantique - tudier la prsence du narrateur Lecture analytique II, 2 (le dialogue entre Emma et Lon) : Avez-vous du moins quelques promenadespour finir mon droit. Texte cho : II, 8 (Emma Rodolphe pendant les Comices) : Et il saisit sa main et ne la retira pasleurs doigts se confondirent. )

SEANCE N6 : LA CRITIQUE SOCIALE (2 heures)

Objectifs : - quelles visions du monde sont critiques par Flaubert ? - tudier lcriture satirique de Flaubert Parcours de lecture : II, 8 : les comices agricoles : un regard sur la socit + extrait du film de Claude CHABROL Prolongement : lecture de la fin de la deuxime partie.

SEANCE n7 : LA DECONSTRUCTION DU PERSONNAGE DEMMA (1 heure 30)

Lecture analytique : II, 14 Lhiver fut rudedans leurs bras . Objectif : - montrer comment lauteur met en scne le dsenchantement du personnage.

SEANCE N8 : ECRITURE D INVENTION (1 heure)

Objectifs : - revenir sur la structure du roman et le parcours de Charles et dEmma - intgrer lironie de lauteur dans un exercice dcriture dinvention Deux propositions : Imaginez le discours quHomais pourrait prononcer aux obsques de Charles ou dEmma ; vous veillerez ce que lon peroive le parcours et lvolution du personnage voqu tout en soulignant le caractre du locuteur. OU Imaginez un dialogue entre Lon et Rodolphe qui voquent le souvenir dEmma. Tous deux retracent son parcours et analysent sa vision des hommes et du monde. Prolongements : - exercice dcriture dinvention terminer - lecture de la troisime partie du roman

SEANCE n9 : ETUDE COMPAREE DE LA PREMIERE ET DE LA DERNIERE PAGE DU ROMAN (2 heures)

Objectifs : - tudier lvolution du personnage de Charles - mener une rflexion autour des valeurs des personnages (Charles, Homais) Prolongement : prparation dexposs sur les personnages du roman (Homais, Bournisien, Rodolphe, Berthe, Lheureux, la nourrice, le mendiant)

SEANCE n 10 : LES PERSONNAGES : TEMOINS OU ADJUVANTS DE LA DECHEANCE D EMMA ? (1 heure 30)

Objectifs : - analyser le rle des personnages et leur influence sur le parcours d Emma - tudier les diffrentes visions du monde vhicules par les personnages Prsentation des exposs des lves sur les personnages suivants (onomastique, portrait, fonction symbolique dans le roman, reprsentation dune vision du monde)

Homais Berthe Bournisien Lheureux Rodolphe Boulanger La nourrice Le mendiant

+ reprise et complments par le professeur

SEANCE N 11 : SYNTHESE : MADAME BOVARY : UNE ? (1 heure)

UVRE CHOQUANTE

Objectifs : - confronter la rception de l uvre en 1857 celle des lves - voquer la postrit du roman : Emma : un type littraire ? Lecture dextraits du rquisitoire dErnest Pinard + dbat autour de linterprtation du roman, des polmiques quil a pu soulever.

Squence labore par Marie-Anne Lefort (Lyce Hlne Boucher de Thionville) et Stphane Gallo (Lyce Saint-Exupry de Fameck).