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DEVOIRS ET LEONS
PRSENTATION
Chers parents, Nous avons le grand plaisir de vous prsenter ce document dont lobjectif est de vous aider faire de la priode des devoirs et des leons un moment agrable, en famille. La littrature scientifique a largement dmontr limportance du rle que vous avez jouer dans la russite scolaire de votre enfant. Ce rle en est dabord un de soutien et dencouragement. Depuis que votre enfant est n, vous vous souciez de sa croissance et de sa sant. Au fil des ans, vous avez pos une foule de gestes pour assurer son bien-tre. En effet, vous lavez nourri, rconfort, amus, vous lui avez racont des histoires, expliqu mille et une choses. Aujourdhui, une nouvelle activit sajoute votre routine quotidienne : les devoirs et les leons. Composer avec les devoirs et les leons demande, de toute vidence, une certaine adaptation et reprsente une part importante de responsabilit. Or, pour prs de la moiti des parents, il sagit dune source de stress qui sajoute leur journe de travail. Quant aux enfants, cette activit ne les emballe pas toujours la fin dune journe dj bien remplie. Pourtant, les devoirs et les leons peuvent savrer une exprience positive et contribuer la russite scolaire de votre enfant. Il suffit que quelques conditions toutes simples soient runies. Nous souhaitons vous aider mettre en place les meilleures conditions pour que les devoirs et les leons soient profitables. Ce document confortera les parents srs deux et clairera ceux qui ont des doutes quant leur capacit. Il ne remplace pas votre bon jugement, mais il apportera, nous lesprons, un clairage utile sur votre faon de contribuer davantage lavancement de votre enfant sur le plan scolaire.
UNE PRSENCE
Il faut dabord et avant tout que vous soyez prsent auprs de votre enfant, car le principal objectif des devoirs et des leons est de lui apprendre travailler de faon autonome. Vous ne devez pas faire les choses sa place, mais bien le soutenir dans ses efforts.
EN DEUX MOTS
Les devoirs et les leons sont une responsabilit partage entre votre enfant, son enseignante ou son enseignant et vous.
dtre cohrent et constant dans les exigences et les attentes que vous exprimez par exemple, ne pas changer, dun soir lautre, les exigences sur la calligraphie;
de respecter les objectifs poursuivis par lenseignante ou lenseignant et les mthodes quelle ou il privilgie par exemple, ne pas aller au-del de ce qui est prvu en classe, regarder dans son cahier la faon dont lenseignante ou lenseignant rsout les problmes de mathmatique;
de sassurer quil a accs au matriel ncessaire : dictionnaire, grammaire, calculatrice, livres, ordinateur, accs Internet par exemple, sassurer que lenfant ait du papier brouillon, des crayons, ou un dictionnaire anglais/franais, si vous navez pas accs Internet, convenir avec lui des moments o vous pouvez laccompagner la bibliothque municipale pour y utiliser les ordinateurs;
de lui apprendre de bonnes habitudes de travail dans un cadre et une routine qui lui conviennent par exemple, lencourager toujours bien prparer son matriel scolaire, linciter rviser ses notes de cours rgulirement, laider planifier ses travaux et ses tudes en vue dun examen, sassurer quil utilise son agenda efficacement;
de laider combiner plusieurs moyens simples pour bien apprendre par exemple, lui suggrer de rcrire ses notes et de faire des rsums, dutiliser des crayons de diffrentes couleurs pour regrouper ou faire ressortir certaines informations, dinventer une chanson pour apprendre ou retenir diffrentes informations;
de le laisser planifier son travail et sorganiser par exemple, lui demander sil a consult son agenda ou sa liste de travaux, sil sest fix des priorits, sil a apport les manuels ncessaires ses travaux; par exemple, linviter consulter un ami ou une amie, utiliser la bibliothque virtuelle dAll prof; par exemple, lui proposer de prendre quelques minutes de pause pour mieux reprendre le travail par la suite;
de porter une attention particulire sa motivation et son intrt envers ses devoirs et leons, de mme quenvers lcole en gnral. Il y a certaines priodes o il aura davantage besoin de vos encouragements; de lui parler positivement de lcole; cela lui donnera le got dy aller.
de toujours lui laisser la responsabilit de son travail et de lvaluer avec lui, tous les jours.
ENCOURAGER
Pour encourager votre enfant par vos gestes et vos paroles tout en tenant compte de son ge et de ses besoins, il est important : de souligner ses russites et de lamener se sentir fier de lui par exemple, lui faire remarquer ses progrs et ses forces (sens de leffort, qualit du travail, persvrance);
de ne pas le blmer et de ne pas dramatiser sil prouve une difficult par exemple, laider revoir sa faon de travailler, tenir compte de ce quil a compris, trouver ce quil peut faire pour samliorer, et lencourager dans cette voie;
de lui montrer lutilit de ses apprentissages dans sa vie actuelle et future et de laider voir en quoi lcole est importante pour son avenir par exemple, lui expliquer comment les notions de mathmatique quil apprend vous servent dans votre travail;
LE SAVIEZ-VOUS ?
Lenseignante ou lenseignant de votre enfant peut vous donner des conseils particuliers pour la rvision des notions ou sur les meilleures faons daccompagner votre enfant, selon ses forces et ses dfis. Lagenda scolaire est souvent un outil prcieux pour changer avec lenseignante ou lenseignant. Il peut aussi servir souligner les bons coups de votre enfant.
SI LE PROBLME PERSISTE
Pour aider votre enfant si un problme persiste : laissez un message son enseignante ou son enseignant; discutez avec lenseignante ou lenseignant pour trouver des solutions au problme; veillez, au besoin, ce que votre enfant participe aux activits daide aux devoirs ou aux priodes de rcupration lcole; nhsitez pas communiquer avec la direction de lcole si vous souhaitez obtenir de laide ou des informations supplmentaires.
SUR INTERNET
Pour donner le got de la lecture : www.livresouverts.qc.ca www.banq.qc.ca/accueil (Grande Bibliothque du Qubec)
Gouvernement du Qubec, 2011 Ministre de l'ducation, du Loisir et du Sport ISBN 978-2-550-62654-1 (PDF) (dition anglaise : ISBN 978-2-550-62655-8 (PDF)) Dpt lgal Bibliothque et Archives nationales du Qubec, 2011 11-00224