PLAN

Chapitre 1- La vie à l’université

Chapitre 2- Les styles d’apprentissage et

l’organisation du travail universitaire

Chapitre 3- Les techniques de recherche de

l’information

Chapitre 4- Les techniques de traitement de

l’information
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 CHAPITRE 1- La vie à l’université

I- LES CONCEPTS CLÉS RELATIFS À LA VIE

UNIVERSITAIRE:
1- L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR PUBLIC:
Il comprend les universités publiques et les établissements
relevant d’autres départements ministériels, placés sous
l’autorité du ministère de l’enseignement supérieur, de la
recherche scientifique et de l’innovation.
 Université Mohamed V, Rabat;
 Université Hassan II, Casablanca;
 Université sidi Mohammed ben Abdellah, Fès;
 Université Mohammed premier, Oujda;
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 Université Cadi Ayyad, Marrakech;
 Université Moulay Smail, Meknès;
 Université Abdelmalek Essaadi, Tétouan;
 Université Chouaib Doukkali, Eljadida;
 Université Ibn Tofail, Kénitra;
 Université Ibn Zohr, Agadir;
 Université Hassan premier, Settat;
 Université Sultan Moulay Slimane, Beni Mellal

2- L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR PRIVÉ:

Il comprend les universités et les établissements crées par
des initiatives privées, sous le contrôle du ministère de
l’enseignement supérieur, de la recherche scientifique et de
l’innovation.
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3- L’enseignement supérieur dans le cadre du
partenariat:
Il s’agit des fondations à but non lucratif établies en
partenariat, placés sous le contrôle du ministère de
l’enseignement supérieur, de la recherche scientifique et de
l’innovation.
4- L’université:
Est une institution placée sous la tutelle de l’Etat,
constituée de la présidence et d’établissements tels que les
facultés, les écoles et les instituts.

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Les universités ont pour missions principales :
 La formation initiale et la formation continue
 Le développement et la diffusion du savoir, de la
connaissance et de la culture
 La préparation des jeunes à l’insertion dans la vie active
 La recherche scientifique et technologique
 La contribution au développement global du pays

Les universités ont vocation normale à dispenser tous les

enseignements et formations initiales et préparer et délivrer
les diplômes y afférents. Elles organisent des formations
continues au profit des personnes engagées ou non dans la vie
active pour répondre à des besoins individuels ou collectifs.
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5- Les établissements à accès ouvert :
Les établissements qui permettent à tous les étudiants
titulaires d’un baccalauréat ou d’un diplôme équivalent
d’accéder à leurs programmes d’études sans concours.
 Facultés des Sciences Juridiques, Economiques et Sociales
 Facultés des Lettres et Sciences Humaines
 Facultés des Sciences
 Facultés Poly disciplinaires
 Facultés des Langues, des Arts et des Sciences humaines
 Facultés des Langues des Lettres et des Arts
 Facultés des Sciences Humaines et Sociales
 Facultés des Sciences Juridiques et Politiques
 Facultés d’Economie et de Gestion
 Facultés des Arts Appliqués
 Faculté Chariaa

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6- Les établissements à accès régulé :
Les établissements qui ont des critères d’admission restreints, limitant
l’accès à un nombre limité d’étudiants chaque année, basés sur des
sélections et des concours.
 Facultés de Médecine et de Pharmacie
 Facultés de Médecine Dentaire
 Ecoles d’Ingénieurs
 Facultés des Sciences et Techniques
 Ecoles Nationales de Commerce et de Gestion
 Ecoles Normales Supérieures
 Ecoles Normales Supérieures de l’Enseignement Techniques
 Ecoles Supérieures de Technologie
 Ecole Supérieure Roi Fahd de Traduction
 Faculté des Sciences de l’Education
 Ecole Nationale Supérieure d’Arts et de Design
 Institut Supérieur des Sciences de la Santé
 Institut des Sciences du Sport.
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7- Le cycle:
Un ensemble d’étapes successives du parcours
d’enseignement, allant de la Licence au Master puis au
Doctorat.
Dans le cadre de la nouvelle réforme pédagogique, les
universités marocaines ont adopté le système LMD.
Les études sont fondées sur les 3 grades :
Licence (6 semestres)
Master (10 semestres)
Doctorat (3 ans après le Master)

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8- La filière:
Un cursus de formation comprenant un ensemble cohérent
de modules pris dans un ou plusieurs champs disciplinaires.
9- Le module:
Une unité fondamentale de la filière, représentant un
ensemble d’enseignements et d’évaluations. Le module
peut être disciplinaire, de langues étrangères ou de power
skills.
10- Les crédits:
Un système de comptabilisation des réalisations pour les
modules validés. Chaque module validé correspond à un
certain nombre de crédits, et un semestre correspond à 30
crédits.
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11- L’enseignement présentiel:
C’est un apprentissage en temps réel avec tous les
participants présents simultanément, que ce soit
physiquement en classe ou à distance en utilisant des outils
numériques.
Le cours en classe est un mode « classique » pour lequel
vous devez vous déplacer chaque semaine à votre
établissement pour suivre le cours en classe avec les autres
étudiants et l’enseignant.

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12- L’enseignement à distance:
Formation en différé avec des contenus accessibles à tout moment,
réalisée de façon autonome en dehors de la classe.
 Cours à distance asynchrone:
Vous propose de réaliser des activités de formation sur une
plateforme d’enseignement à distance, tout en étant accompagné
d’un enseignant et en interaction avec les autres étudiants de votre
groupe via des forums de discussion.
 Cours à distance synchrone:
Prévoit des rencontres en classe virtuelle en direct chaque semaine
par l’intermédiaire d’un logiciel (ex: Zoom, Meet, …) permettant la
communication audio et vidéo avec l’enseignant et les autres
étudiants.

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13- L’enseignement hybride:
Une combinaison d’enseignements en présentiel et
d’enseignement à distance, adaptée en fonction du
contenu, des apprenants ciblés et des objectifs
pédagogiques.
Un mode d’enseignement qui combine des cours en classe et
à distance. Ce mode nécessite moins de déplacements à
votre établissement.
Dans ce type d’enseignement, les séances à distance peuvent
être synchrones (en temps réel) ou asynchrones.

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14- Les passerelles:
La possibilité de se réorienter vers une autre filière tout
en conservant les acquis, au sein du même établissement
ou vers un autre établissement universitaire.
15- La recherche scientifique:
Des structures au sein des établissements d’enseignement
supérieur pour encourager la recherche scientifique et
l’innovation chez les enseignants chercheurs et les étudiants.
16- La propriété intellectuelle:
C’est le respect des droits d’auteur et des règles de
citation pour éviter le plagiat lors de la rédaction de travaux
académiques.

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17- Les règles de bonnes conduites à l’université:
Le respect des normes de conduite dictées par la loi et le
règlement intérieur de l’établissement.
18- La scolarité:
C’est un service au sein de l’établissement chargé de la
gestion administrative des étudiants, des inscriptions , des
réinscriptions, des diplômes, etc.

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II- L’université ABDELMALEK ESSAADI:
Une université marocaine publique créée en 1989. elle est
considérée comme l’université principale du Nord du Maroc.
Elle est composée de 15 institutions, notamment des écoles
et des établissements répartis dans la région Tanger-
Tétouan- Al Hoceima et dans la ville de Larache.
Elle couvre les domaines des sciences, du droit, des sciences
économiques, des lettres et des sciences humaines, des
sciences et techniques.
Tanger:
- Faculté de Médecine et de Pharmacie;
- Faculté des Sciences et Techniques;
- Ecole Supérieure Roi Fahd de Traduction;
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- Ecole Nationale des Sciences Appliquées;
- Ecole Nationale de Commerce et de Gestion;
- Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et Sociales.
Tétouan:
- Faculté des Sciences;
- Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et Sociales;
- Ecole Nationale des Sciences Appliquées;
- Ecole Normale Supérieure;
- Faculté des Lettres et Sciences Humaines;
- Faculté Oussoul Eddine;

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Larache:
- Faculté Polydisciplinaire;

Al Hoceima:
- Faculté des Sciences et Techniques;
- Ecole Nationale des Sciences Appliquées.

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