Mohammed 

TALBI 
E-MAIL : talbi.ordipu@gmail.com & mohammed.talbi@univh2m.ma
TELEPHONE GSM : 00212-665216633  
   
Aperçu du Curriculum Vitae au 16‐09‐2014 
Docteur d'Etat en sciences et procédés d'analyse à l'Université Pierre et Marie Curie de Paris, Professeur à l'Université Hassan II de
Casablanca au Maroc. Les champs d'enseignement et de recherche concernent entre autre les technologies éducatives, l’ingénierie de
la formation à distance, l'ingénierie et les techniques de l'éducation et de la formation. Dans le cadre de l'Observatoire de Recherche
en Didactique et Pédagogie Universitaire (ORDIPU), je coordonne des travaux sur le processus d'enseignement - les apprentissages, la
didactique des sciences, le projet et formation (analyse des itinéraires d'apprentissage de l'apprenant en situation de projet, construction
des projets de vie chez les jeunes ; déterminants et mécanismes impliqués dans la réorientation des projets de vie des jeunes...). Je
m'intéresse également à l'évaluation des apprentissages, l'évaluation en situation de projet, l'analyse des politiques, des organisations et
des systèmes éducatifs.

Overview of the Curriculum vitae in 16‐09 
PhD in sciences and processes of analysis to the Université Pierre et Marie Curie of Paris, Professor at the University Hassan II from 
Casablanca ‐ Morocco. The fields of teaching and research concern among others the educational technologies, the engineering of 
the distance training, the engineering and the techniques of the education and the training. Within the framework of the Monito‐
ring center ‐ Observatory of Research in Didactics and University Pedagogy (ORDIPU), I coordinate works on the process of teaching 
‐ the learnings, the didactics of the sciences, the project and the training (analysis of the routes of apprenticeship of the learner in 
situation of project, construction of life plans at the young people; determiners and mechanisms implied in the reorientation of the 
life plans of the young people 
 
Professeur des universités à l'Université Hassan II de Casablanca au Maroc.
Champs d’intérêt : Sciences et procédés d’analyse, de pédagogie universitaire et de technologie éducative  
 
Professor at the University Hassan II from Casablanca ‐ Morocco.  
Fields of interest : sciences and processes of analysis, university pedagogy, the engineering of the distance training and educa‐
tional technology 
 
Principales Compétences : 
Ingénierie de la formation (politique, stratégie, réalisation, évaluation) ;  
Principes de l'investigation scientifique 
Méthodes de formation et théories de l'apprentissage 
Méthodologie de la recherche 
Technologies éducatives ; 
Ingénierie du e‐learning ; 
Management (projet, qualité, système d’information...)  
 
Main Skills: 
Engineering of the formation (politics, strategy, realization, evaluation);  
Principles of the scientific investigation  
Methods of training (formation) and theories of the learning (apprenticeship)  
Methodology of the Research  
Educational Technologies; 
Engineering of the e‐learning; 
Management (project, quality, information system) 
 
Expérience administrative 
  Conseiller de Monsieur le Ministre des Pêche Maritimes (1998‐ 2000)  
  Conseiller de Monsieur le Ministre de la Santé (2000‐2002), 
 
Administrative experience 
  Advise of Sir Minister of Sea fishings (1998‐2000)  
  Advise of Sir Minister for Health (2000‐2002), 
 
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Enseignement, recherche, coopération et gestion administrative.  
Une expérience de vingt cinq années passées au sein de l'espace universitaire : 
   En France : enseignant à l’IUT du Mans 1980‐86.  
  Au Maroc 
-  Professeur au cycle de l’agrégation de sciences physique à l’Ecole Normale Supérieure de Marrakech 1986‐1990  
-  Professeur à l’université Hassan II de Casablanca à la Faculté des Sciences Ben M’Sik de 1986 à ce jour),  
-  Auditeur et conseiller administratif et pédagogique de l’Institut Supérieur de Formation en Technologie Alimen‐
taire de Casablanca,  
 
Teaching), research, cooperation and administrative management.  
An experience of twenty five last years within the university space : 
‐  In France:  
‐  Teaching the IUT (UNIVERSITY INSTITUTE OF TECHNOLOGY) of Le Mans 1980‐86.  
‐ In Morocco 
‐ Professor in the cycle of the aggregation of physical sciences to the ENS of Marrakesh 1986‐1990  
‐ Professor at the university Hassan II of Casablanca (1986 ‐ this day),  
‐ Auditor and administrative Person in charge and educational adviser of the Higher institute of Formation in Technology Ali‐
mentary of Casablanca. 

Et Principales qualifications et missions réalisées : 
Professeur visiteur et conférencier dans plusieurs universités européennes, canadienne et arabes etc. 
Directeur de l'Observatoire de Recherche en Didactique et Pédagogie Universitaire (ORDIPU), c’est un centre d’excellence en 
pédagogie universitaire, depuis 2004, 
Contribution dans plusieurs rencontres internationales : France, Espagne, Allemagne, Belgique, Canada, Italie, Luxembourg, 
Malt, Suisse, Turquie, Pays Arabes (Algérie, Arabie Saoudite, Liban, et Tunisie). 
Publication de plusieurs ouvrages en didactique, technologie éducative, e‐learning, difficultés linguistiques. 
Publication de plusieurs articles dans des revues nationales et internationales à comité de lecture. 
Enseignement et encadrement de plusieurs étudiants et thèses pendant 28 ans, 
Responsable du master « Ingénierie des systèmes d’information et de la Formation « ISIF » (2009 à ce jour),  
Responsable de l'UFR « Ingénierie et Techniques de l’Education et de la Formation «ITEF» (2003 à 13),  
Coordonnateur de la formation doctorale Ingénierie de la formation et didactique des sciences et techniques « IFDST » du 
CEDoc sciences et applications de l’UH2MC, 
Coordination locale à l’UH2MC  du pôle de compétences «Réseau des Plantes Aromatiques et Médicinales RéPAM, 
Membre du Comité d’Animation de Coordination de la Réforme Pédagogique de l’enseignement supérieur‐ UH2MC (2001‐ 
2014), 
Membre de la Commission Nationale d’Accréditation et d’Evaluation, Ministère de l’Enseignement Supérieur. 
Membre du conseil d’administration de l’association pour le développement des méthodes d’évaluation en éducation Eu‐
rope, ADMEE Europe (2009‐11 & 2013‐2015), 
Président du 26ème colloque l’ADMEE Europe – Marrakech/Maroc « Cultures et politiques de l'évaluation en éducation et en 
formation », 
Responsable de plusieurs projets de recherche financés, de coopération scientifique et de recherche, 
Encadrement de Doctorats et Habilitations en Ingénierie et Techniques de l’Education et de la Formation,  
Membre de la Commission scientifique du projet e‐Learning de la Fondation Mohammed VI de promotion des Œuvres So‐
ciales de l’Education‐Formation au Maroc, 
Membre et responsable d’associations professionnelles  et académiques. 
Consultant …etc.,  

Ouvrages publiés 
Aux Editions Universitaire Européenne 
1‐Enjeux du e‐Learning pour la formation continue. Une voie vers le développement professionnel des enseignants au Maroc. 
2‐L'utilisation de la langue française à l'université marocaine: État des lieux et perspectives 
3‐L’activité mathématicienne de  l’élève. Stratégies didactiques et perspectives cognitives               
4‐Interdisciplinarité et Différenciation Fonctionnelle du Savoir 
5‐Devenir du métier d'enseignant, l'attracteur cognitiviste: La causalité aristotélicienne, nouvel éclaireur? 
6‐Eléments de structuration du discours enseignant: Outils d'optimisation de la Fonction Proximale du    Langage pour le pro‐
fesseur 
7‐Les sites Internet éducatifs marocains 
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Edition de l’Institut Français de Casablanca 
Livret de formation «formation de formateurs des éducateurs/trices du préscolaire » – Région du Grand Casablanca 
OCTOBRE –. 
 
Production scientifique en sciences de l’éducation et en sciences et procédés d’analyse physicochimiques 
 
Revues – publication articles scientifiques en chimie 
• Analytica Chimica Acta, 
• Global journal of science frontier research,  
• J. of Materials Science,  
• Journal  of physical and chemical news maroc,   
• Journal Applied Clay Science , 
• Journal Mater. Environ. Sci. (JMES) , 
• Journal Notes et Mém. Serv. géol. Maroc, 
• Journal of Catalytic Materials and Environment (JCME), 
• Journal of Chemical and Pharmaceutical Research ‐ JCPRC5 (USA),  
• Journal of Chromatography A,  
• Journal of Drug Testing and Analysis,  
• Journal of materials and environmental science,  
• Journal of Pharmaceutical and Biomedical Analysis,  
• Journal of science Frontier Research,  
• Notes et Mémeoire au Servci de de la géologie du Maroc, 
• Phys. Chim. News,   
• Revue Neurologique, 
• Tunisian journal of medicinal plants and natural products. 
 
Revues – publication articles scientifiques en sciences de l’éducation   
• ACTES du congrès DE CEMAFORAD4 Strasbourg France, 
• American Journal of Engineering Research (AJER), 
• Bulletin de l’Association Québécoise pour l’Education Relative à l’Environnement. Canada, 
• Didaskalia,  
• EpiNet Revue électronique de l'EPI – France, 
• Francophonies du sud / le français dans le Monde,  
• International journal of research in education methodology, 
• IOSR Journal of Mathematics (IOSR‐JM) ‐ www.iosrjournals.org , 
• Journal Of Computational Engineering Research (ijceronline.com), 
• Journal of Pharmaceutical and Biomedical Analysis,  
• Le Palimpseste : Revue des Sciences de l’Education, 
• MathémaTICE,  
• Petit X – revue de didactique des mathématiques et d'analyses de pratiques pour l'enseignement secondaire, 
• Procedia ‐ Social and Behavioral Sciences, 
• Publication du Congrès Mondial d’Education à l’Environnement WEEC 7, juin 2013 à Marrakech, Maroc, 
• REPERES ‐ IREM. N° 91 ‐ avril 2013 http://www.univ‐irem.fr, 
• Revue : enjeux de l’enseignement de la  communication à l’université. Dépôt Légal : 2010 MO 1863‐Maroc, 
• Revue : évaluation des apprentissages de la géographie dans l’université. UH2MC Maroc, 
• Revue « Le Langage et l’Homme »,  
• Revue « Le Langage et l’Homme » consacré à l’utilisation des TICe en classe de FLE,  
• Revue d’éducation à l’environnement en Poitou‐Charentes, ISSN : ISSN 1626‐3995, 
• Revue de  Pédagogie collégiale (Canada), 
• Revue Educ‐Rechercherche ‐ INRE. Algérie  
• Revue en ligne sesamath, http://revue.sesamath.net/spip.php?article431,  
• Revue FRANTICE: http://www.frantice.net/document.php?id=527, 
• Revue internationale de didactique des mathématiques éditée par l'IREM de Strasbourg France, 
• Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire,  
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• Revue le palimpseste CPR – Safi Maroc, 
• Rivista semestrale edita dalla progedit – www.progedit.com. 
• Revue ScienceLib, www.SciencesLib.fr 
 
Communications aux congrès nationaux et internationaux à comité de lecture en sciences de l’éducation  
• 26ème colloque de l’ADMEE EUROPE Culture et politiques de l’évaluation en éducation et en formation Mar‐
rakech les 15, 16 et 17 janvier 2014. 
• 5th World Conference on Educational Sciences, 05‐08 february 2013, Sapienza University of Rome, Italy Col‐
loque « La formation des éducateurs/trices du préscolaire : résultats d’une expérimentation dans l’Académie 
Régionale du Grand Casablanca » 26 octobre 2011, Casablanca 
• 7ème colloque international sous le thème Magmatisme, métamorphisme et Minéralisations Associées (3MA), Kenitra 
du 27 au 29 Mai 2011. Maroc. 
• Cinquième congrès Mondial en Education à l’Environnement  WEEC 5: « Vivre ensemble, sur Terre » du 10 au 
14 mai 2009 à Montréal, Canada. 
• Colloque  « évaluation des apprentissages de la géographie dans l’université  » faculté des lettres et des 
sciences humaines ben m’sik » Avril 2008 ‐ Maroc 
• Colloque  « Colloque  « langues  et  filières  scientifiques  au  sein  des  établissements  d’enseignement  supérieur »  Faculté 
des Sciences Ben M’Sik – Maroc, 
• Colloque « l’évaluation dans les systèmes d’éducation et de formation dans tous ses états » ,  2008 ‐ conseil de 
l’enseignement supérieur Rabat Maroc,. 
• Colloque « les didactiques en question » 7 et 8 octobre 2010 Université  cy‐Pontoise Paris France, 
• Colloque « Printemps des TICe » ‐ Institut Supérieur des Langues Vivantes (Université de Liège) mars 2012, 
• Colloque « Printemps des TICe », Institut Supérieur des Langues Vivantes (Université de Liège) 
ème
• Colloque  formation  &  pédagogie  2   édition,  mai  2011,  INSA  de  Rennes‐France.    Actes  du  colloque  sur  site 
http://fr.calameo.com/read/00072612021d92d94c871 
• Colloque international « enjeux de l’enseignement de la  communication à l’université » Taza Maroc, mai 2008, 
• Colloque international « Langue et technologie » Faculté des lettres et des sciences humaines ben m’sik – Maroc 
• Colloque international «l’université : réforme, formation et innovation à l’ère numérique» – Fès Maroc, 
• Colloque International de l’Université à l’Ere Numérique (CIUEN 2010) Strasbourg, France, juin 2010. (actes du colloque 
en ligne : http://ciuen2010.unistra.fr), 
• Colloque International ENDEL 2011 « L’Environnement Numérique dans l’Enseignement des Langues » Fès, Maroc les 29 
et 30 novembre 2011. 
• Colloque  international  scientifique  sur  l’éducation  à  l’environnement  pour  un  développement  durable  :  In‐
former, former ou éduquer ? du 07‐08 juin 2007 à l’IUFM de Montpellier France. 
• Colloque international SIEST Méditerranée 2012 ‐ Tunis du 26 au 29 avril 2012 
• Colloque  international  sur  l’évaluation  des  étudiants  et  des  formations  dans  l’enseignement  supérieur  :  modèles  en 
usage et principaux défis. EST d’Oujda 24 ‐25 avril 2012. 
• Colloque international de l’ADMEE‐Europe «l’évaluation et l’enseignement supérieur » Paris, janvier 2011, 
• congrès    international  de  l’AMSE:  Association  Mondiale  des  Sciences  de  l’Education,  juin  2008,  Marrakech, 
Maroc. 
• Congrès Mondial d’éducation à l’environnement WEEC 7, juin 2013 à Marrakech, Maroc, 
• GREE/AFEC: « Eduquer et former au vivre ensemble » dans l’espace francophone et ailleurs. ACFAS. Montréal 
9‐11 mai 2012 
• séminaire d’éducation à l’environnement et développement durable, de l’IFREE (Institut de Formation et de 
Recherche en Education à l’Environnement) et l’IUFM, à la Rochelle, en juin 2010, France. 
• ICMED ‐  2010, Université saint Antoine‐Liban  
 
Communications aux congrès nationaux et internationaux à comité de lecture  en chimie 
•   3ème Colloque International Sur Matériaux, Pollution et Environnement Novembre 2013 À Tanger. 
•   Rencontre Nationale Des Chercheurs En Chimie – Casablanca Mai 2011 
•   1st Water and Environnement International Conference, «WATEIC», Marrakech, Octobre 2011 
•   VIème Congrès International «QPE‐TVR », Mahdia, Tunisie, Avril 2011. 
•   Troisième Edition du Congrès International Amélioration de la Production Agricole «APA3», Settat, Mars 
2011. 
•   Deuxièmes Journées Matériaux et Environnement ‐ J.M.E.2. MEKNES – MAROC. Juin 2010 

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•  Deuxièmes Journées Nationales du Génie des Procèdes (II JNGP2010), Novembre 2010 A TLEMCEN‐ALGERIE 
•  7th meeting “Marine Hydrodynamics 2010” 
•   Rencontre Internationale de Spectroscopie et d’Optique «RISO», Errachidia, Octobre 2010.  
•   Matériaux 2010 Mahdia Tunisie 04/11/2010 
•   J.M.E.2 04/05 juin 2010 Meknès – Maroc.  
•   7ème Rencontre Hydrodynamique Marine 2010, «HDM», Casablanca,  
•   9ème congrès de Mécanique 21‐24 avril 2009 Marrakech Maroc 
 
Distinctions  
•   Nomination pour la thèse de Madame Faouzia Messaoudi (Maroc) s'est vue distinguée par le Prix Louis d'Hai‐
naut de la meilleure thèse scientifique en technologie éducative 2014 de l’Université de Mons (Belgique) et 
l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF), à travers son Institut de la Francophonie pour l’ingénierie de 
la connaissance et la formation à distance (IFIC).  
 2ème au Prix « Jean Demal » attribué à une communication(s) présentées dans le cadre du 25e congrès de l'AI‐
PU tenu à Montpellier (FRANCE) en mai 2008.  
 Médaille d’or du congrès Invention et Innovation (eau) Maroc. 
 Trophée de l’environnement discerné par l’Université Technique de Roumanie 
 Grand prix Hassan II de la Recherche/développement 

Distinctions  
   Naming for madam Faouzia Messaoudi's PhD (Morocco) saw itself distinguished by the Price (Prize) Louis d' Hainaut from 
the best scientific PhD in educational technology on 2014 of the University of Mons (Belgium) and the university Agency 
of the Francophony ( AUF), through her Institute of the Francophony for the engineering of the knowledge and the dis‐
tance training ( IFIC).  
  2nd to the Price "Jean Demal" attributed to a communication (s) presented within the framework of the 25th congress of 
AIPU ‐ Montpellier (FRANCE) in May, 2008.  
  Golden medal of the congress Invention and Innovation (water) Morocco. 
  Trophy of the environment discerned by the Technical University of Romania 
  Grand Prix Hassan II de la  Recherche/développement 
 
ACTIVITES DE RECHERCHE 
Encadrement de Doctorat ou Habilitation en Ingénierie et Techniques de l’Education et de la Formation 
 (Cinq derniers travaux soutenus dans le domaine) 
 
Saïd LOTFI ‐ Evaluation et suivi des capacités des sportifs en formation: Variations des paramètres cognitifs, psychomoteurs, phy‐
siques et comportementaux au cours du jeûne du mois de Ramadan – 22 février 2011 (Doctorat) ; 
 
Amina EL BOUSAADANI ‐ Biais psychologiques de l’évaluation par les acteurs de la mise en place d’une réforme – cas des acteurs 
de la Faculté des Sciences Ben M’Sik – samedi 25 décembre 2010 (Doctorat) ; 
 
S E. BENICHOU ‐ Pédagogie de projet  et enseignement  des concepts scientifiques et techniques : expérience d’une approche plu‐
ridisciplinaire,  impliquant de nouvelles compétences  chez les enseignants et  les  apprenants. ‐ Vers une approche systémique de 
l’enseignement des sciences et des techniques HDR / vendredi 3 juillet 2009; 
 
EL JAMALI ‐ Quelques aspects de l’ingénierie didactique dans l’apprentissage et la formation à l’enseignement des sciences phy‐
siques : Applications à la simulation par ordinateur et à l’élaboration de manuels scolaires – HDR – 2007 ; 
 
A. KHYATI ‐ L’ingénierie en formation (s) : concevoir, construire et conduire des dispositifs de formation initiale et continuée des 
enseignants ‐ HDR / jeudi 2 novembre 2006 ; 
 
R. IDRISSI JANATI : Conception, élaboration et intégration d’outils multimédias dans l’enseignement et l’apprentissage de la Bio‐
chimie en formation initiale et continue ‐ HDR / 15 novembre 2006 ; 
 
 
S. EZZAHRI ‐ Outil informatique d’aide à la Conception et à L’Evaluation des Cours Multimédias Interactifs en ligne "ECMI" ‐ 18 avril 
2007 (Doctorat) ; 
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A.  MAAROUF  "Eclairages    Didactiques  sur  quelques  phénomènes  d'Enseignement  et  d'Apprentissage  des  Sciences  Physiques:  La 
reconstruction et l'étude de l'évolution des conceptions des élèves et des représentations des futurs enseignants" ‐ HDR / vendre‐
di 23 avril 2004 ; 
 
M. KHALDI ‐ Technologie de l’information et de la communication. Contribution de l’Informatique au renouvellement des activités 
expérimentales dans l’enseignement de la chimie ‐ HDR / 20 mai 2003 ; 
 
M.  ERRADI  ‐  Conception  d’Application  Hypermédia  et  de  simulations  Educatives  pour  l’Enseignement  Secondaire  et  Supérieur  ‐ 
HDR / 22 mai 2003 ; 
 
M. ERRADI ‐ Didactique et hypermédia au service de l'enseignement de la chimie des solutions : conceptions d'un hypermédia de 
formation (Chimsol) ‐ 24 Avril 2001 (Doctorat) ; 
 
M. KHALDI ‐ L’intégration de l'ordinateur dans l'enseignement expérimental de la chimie : la chimie des solutions comme exemple 
‐ 25 Avril 2001 (Doctorat) ; 
 
Productions numériques et multimédia 
CD1 : Ressource pédagogique, film sur « une journée au préscolaire » dans l’école publique, Casablanca (2010) 
CD2 : Projets pilotes dans le préscolaire, Casablanca (2010‐2011)  
CD3 : Profil de l’éducateur, Casablanca (2010‐2011) 
 
 
Production scientifique en sciences de l’éducation 
Advantages and Limits of the Implementation of Blended Learning for Development of Language Skills in Scientific Students Origi‐
nal Research Article 
Procedia ‐ Social and Behavioral Sciences, Volume 116, 21 February 2014, Pages 1546‐ 
Nadia Chafiq, Assia Benabid, Mohammed Bergadi, Bouzekri Touri, Mohammed Talbi, Laurent Lima 
 
Informational Strategies and the use of Information Systems by Doctoral Students: A Case Study at the University of Hassan II Mo‐
hammedia, Casablanca Original Research Article 
Procedia ‐ Social and Behavioral Sciences, Volume 116, 21 February 2014, Pages 3598‐3604 
Abdelouahed Biaz, Ahmed Bennamara, Abderrahim Khyati, Mohammed Talbi 
   
“Lexigloss” Tutorial to Address Linguistic Obstacles to Learning Geology Major Original Research Article 
Procedia ‐ Social and Behavioral Sciences, Volume 116, 21 February 2014, Pages 1497‐1500 
A. Chakib, G. Zahour, J. Ghalloudi, B. Touri, M. Radid, M. Talbi 
  
Didactics Management of Dichotomy “Meaning/Form” Original Research Article 
Procedia ‐ Social and Behavioral Sciences, Volume 116, 21 February 2014, Pages 3365‐3369 
Nachit Brahim, Namir Abdelwahed, Bahra Mohamed, Kasour Radouane, Achtaich Naceur, Talbi Mohammed 
 
The Use of the Internet in Moroccan High Schools Mathematics Teaching: State and Perspectives Original Research Article 
Procedia ‐ Social and Behavioral Sciences, Volume 116, 21 February 2014, Pages 5175‐5179 
Nachit Brahim, Bahra Mohamed, Namir Abdelwahed, Lablidi Ahmed, Kasour Radouane, Snadrou Khalid, Talbi Mohammed 
   
Balanced Scoreboard, the Performance Tool in Higher Education: Establishment of Performance Indicators Original Research Ar‐
ticle 
Procedia ‐ Social and Behavioral Sciences, Volume 116, 21 February 2014, Pages 4552‐4558 
Snadrou Khalid, Noureddine Knouzi, Omar Tanane, Mohammed Talbi 
 
Training for Effective Skills in SMEs in Morocco Original Research Article 
Procedia ‐ Social and Behavioral Sciences, Volume 116, 21 February 2014, Pages 2926‐2930 
Kemal Fatima Ezzahra, Radid Mohamed, Tanane Omar, Talbi Mohamed 
 
Training of Trainers of Preschool Educators: Analysis of Needs and Practices in the Development of Training Device and Skills Refe‐
rential Original Research Article 
Procedia ‐ Social and Behavioral Sciences, Volume 116, 21 February 2014, Pages 1766‐1773 
W. Zoubaidi, S. Lotfi, H. Akrim, M. Ihrachen, E. Leleu Galland, G. Figari, B. Touri, M. Talbi 
- 5 -
 CV - 12-01-2015 M. TALBI

 
Self‐employment : Towards Making Entrepreneurship Teaching More Beneficial at the Moroccan University Original Research Ar‐
ticle 
Procedia ‐ Social and Behavioral Sciences, Volume 116, 21 February 2014, Pages 3410‐3416 
Jamila Ayegou, Faiçal Mahrek, Amina Rajraji, Mohammed Talbi 
 
Evaluation of the Experience of the First Year of Employability among Novice Inspectors of Education in Morocco Original Research 
Article 
Procedia ‐ Social and Behavioral Sciences, Volume 116, 21 February 2014, Pages 691‐696 
Mohamed Essaoudi, Raja Lotfi, Mohammed Talbi, Mohamed Radid 
 
Current Situation on Organizational Knowledge Management, Organization and Governance Original Research Article 
Procedia ‐ Social and Behavioral Sciences, Volume 116, 21 February 2014, Pages 1338‐1342 
El Miloudi Belhaddioui, Noureddine Knouzi, Bouzekri. Touri, Mohammed Talbi 
 
Psycho‐communication Disorders among Moroccan University Hard Science Major Students Original Research Article 
Procedia ‐ Social and Behavioral Sciences, Volume 116, 21 February 2014, Pages 5058‐5062 
Bouzekri Touri, Mohamed Talbi, Fatima Zahra Soubhi, Laurent Lima 
 
Assessment of the Professional Skills of Student Inspectors at the End of Training in Morocco Original Research Article 
Procedia ‐ Social and Behavioral Sciences, Volume 116, 21 February 2014, Pages 1656‐1664 
Mohamed Essaoudi, Raja Lotfi, Mohammed Talbi, Mohamed Radid 
 
The Teaching‐training of Chemistry in Moroccan High Schools: Obstacles and Areas for Improvement Original Research Article 
Procedia ‐ Social and Behavioral Sciences, Volume 116, 21 February 2014, Pages 373‐376 
El Hassane Touli, Mohammed Talbi, Mohammed Moutaabbid, Mohamed Radid 
 
La formation de formateurs d’éducateurs/trices du préscolaire : Mise en place d’un dispositif de formation à distance  
Wafaa Zoubaidi, Mohamed Ait daoud, Abdelwahed Namir,  Mohammed Talbi et Brahim Nachit 
EpiNet Revue électronique de l'EPI n° 161 de janvier 2014  
 
A. Chakib, A. Sayad, G. Zahour, M. Talbi 
Evaluation des projets de fin d’études : cas de la filière des Sciences de la Terre et l’Univers (Faculté des Sciences Ben M’sik, Casa‐
blanca, Maroc) 
Catégorie : Article, Sciences Humaines , Sciences de l’éducation 
Publié le : 2014‐02‐28 Volume : 6 N° : 140212, Revue ScienceLib, www.SciencesLib.fr, déclaration CNIL N°1288782 en date du 17 
Avril 2008 ISSN 2111‐4706 
 
Brahim Nachit, Ahmed Lablidi, Namir Abdelwahed, Mohamed Bahra et Mohammed Talbi 
Concours des enseignants innovants au Maroc 
EpiNet Revue électronique de l'EPI n° 157 de septembre 2013 
 
Concours des enseignants innovants au Maroc  
Nachit Brahim, Bahra Mohamed, Lablidi Ahmed, Namir Abdelwahed, ,Kasour Redouane et Talbi Mohammed 
MathémaTICE  ‐ N°37  novembre 2013 
 
Mathematics TEACHERS’ Participation in Innovative teacher’s contest in Morocco  
Brahim Nachit, Soumia Tamani, Abdelwahed Namir, Mohamed Radid  and Mohammed Talbi  
Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATION METHODOLOGY Vol.4, No.1 
 
The Potency of Formalism Logical Operations of Truth Tables Study  
Radouane Kasour , Naceur Achtaich, Mohamed Bahra, Brahim Nachit, Abdelwahed Namir and Mohammed Talbi,  
IOSR Journal of Mathematics (IOSR‐JM) e‐ISSN: 2278‐5728,p‐ISSN: 2319‐765X, Volume 7, Issue 2 (Jul. ‐ Aug. 2013), PP 48‐53 
www.iosrjournals.org  
 
Comparative Study Of Manual Mathematics Science Common Core (1976) “Royaume Du Maroc” And Manuals Of The New Reform 
Course In Linear Algebra Of Vector Space And Affine Space  
Radouane Kasour, Naceur Achtaich, Brahim Nachit,Abdelwahed Namir and Mohammed Talbi :  

- 6 -
 CV - 12-01-2015 M. TALBI

IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSR‐JRME) e‐ISSN: 2320–7388,p‐ISSN: 2320–737X Volume 2, Issue 2 (Jul. –Aug. 
2013), PP 46‐48  
 
ICT Practice in Morocco’s innovative teachers  
Ahmed Lablidi, Brahim Nachit, Abdelmjid Abourriche, Abdelwahed Namir, Mohammed Talbi 
American Journal of Engineering Research (AJER) Volume‐2 Issue‐5 May 2013 
 
L’usage des TICE en formation continue des enseignants au Maroc  Quel résultat pour un projet pilote ?  
Ahmed LABLIDI, Brahim NACHIT, Abdelmjid ABOURRICHE, Mohammed TALBI 
REPERES ‐ IREM. N° 91 ‐ avril 2013 
 
Apprentice of graphic representation of a digital function to secondary cycle through activities done in group.  
Soumia Tamani, Brahim Nachit, Abdelwahed Namir and Mohamed Radid  
INTERNATIONAL JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATION METHODOLOGY Vol.3, No.3. 
 
Gestion didactique de la dichotomie « sens/forme » via l’approche morphodynamique ANNALES de DIDACTIQUE et de SCIENCES 
COGNITIVES  
Brahim Nachit, Mohamed Bahra, Abdelwahed Namir, Mohamed Talbi  
Revue internationale de didactique des mathématiques éditée par l'IREM de Strasbourg, Université de Strasbourg (en cours de 
publication) 
 
 
Nachit Brahim, Namir Abdelwahed, Aamri Mohamed, Bahra Mohamed, Kasour Radouane,  Achtaich Naceur  et Talbi Mohammed  
Réussir la transition secondaire – supérieur : Le cas de l’enseignement des mathématiques au Maroc. Petit X  
Revue de didactique des mathématiques et d'analyses de pratiques pour l'enseignement secondaire (en cours de publication) 
 
Study by genre approach to issues and problems in linear algebra students studying SMP/S4.  
Kasour Radouane, Achtaich Naceur , Nachit Brahim,  Said benkaddour,  and Talbi Mohammed 
IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSR‐JRME) e‐ISSN: 2320–7388,p‐ISSN: 2320–737X Volume 3, Issue 5 (Nov. –Dec. 
2013), PP 82‐91 
 
Contribution des enseignants de mathématiques au concours des enseignants innovants au Maroc.Brahim Nachit, Ahmed Lablidi, 
Namir Abdelwahed, Mohamed Bahra et Mohammed Talbi :  
EpiNet Revue électronique de l'EPI n° 157 de septembre 2013 
 
The Potency of Formalism Logical Operations of Truth Tables Study  
Radouane Kasour , Naceur Achtaich, Mohamed Bahra, Brahim Nachit, Abdelwahed Namir and Mohammed Talbi,  
IOSR Journal of Mathematics (IOSR‐JM) e‐ISSN: 2278‐5728,p‐ISSN: 2319‐765X, Volume 7, Issue 2 (Jul. ‐ Aug. 2013), PP 48‐53 
www.iosrjournals.org.  
 
Comparative Study Of Manual Mathematics Science Common Core (1976) “Royaume Du Maroc” And Manuals Of The New Reform 
Course In Linear Algebra Of Vector Space And Affine Space. Radouane Kasour, Naceur Achtaich, Brahim Nachit,Abdelwahed Namir 
and Mohammed Talbi :  
IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSR‐JRME) e‐ISSN: 2320–7388,p‐ISSN: 2320–737X Volume 2, Issue 2 (Jul. –Aug. 
2013), PP 46‐48.  
 
Study by genre approach to issues and problems in linear algebra students studying SMP/S4.  
Kasour Radouane, Achtaich Naceur , Nachit Brahim,  Said benkaddour,  and Talbi Mohammed‐  
IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSR‐JRME) e‐ISSN: 2320–7388,p‐ISSN: 2320–737X Volume 3, Issue 5 (Nov. –Dec. 
2013), PP 82‐91. 
 
Concours des enseignants innovants au Maroc  
Nachit Brahim, Bahra Mohamed, Lablidi Ahmed, Namir Abdelwahed, Kasour Redouane et Talbi Mohammed :  
MathémaTICE  ‐ N°37  novembre 2013. 
 
Nachit Brahim, Namir Abdelwahed, Aamri Mohamed, Bahra Mohamed, Kasour Radouane,  Achtaich Naceur  et Talbi Mohammed : 
Réussir la transition secondaire – supérieur : Le cas de l’enseignement des mathématiques au Maroc. Petitx Revue de didactique 
des mathématiques et d'analyses de pratiques pour l'enseignement secondaire (en cours de publication). 
 

- 7 -
 CV - 12-01-2015 M. TALBI

Training of trainers of preschool educators :analysis of needs and practices in the development of training device and skills refe‐
rential ». Zoubaidi W., Lotfi S., Akrim H., Ihrachen M., Leleu Galland E., Figari G, Touri B., Talbi M. (2013).  
Procedia – Social and Behavioral Sciences (2013). Nom du Journal : Procedia – Social and Behavioral Sciences. Edition: Elsivier, 
ISSN: 1877‐0428. 
 
Aperçus sur l’éducation à l’environnement en milieu scolaire au Maroc  
M.Ihrachen, A.Kaioua, M.Talbi, H.Fougrach  
Publication du Congrès Mondial d’Education à l’Environnement WEEC 7, juin 2013 à Marrakech, Maroc. 
 
L’usage des TICE en formation continue des enseignants au Maroc.  
Ahmed Lablidi, Brahim Nachit, Abdelmajid Abourriche, Mohammed Talbi 
Repère‐Irem N° 91. A paraitre en Avril 2013. 
http://www.univ‐irem.fr/spip.php?article=71&id_numero=91 
 
Une approche 3D du concept de fonction d'une variable réelle 
Brahim Nachit, Namir Abdelwahed, Mohamed Bahra, Radouane Kasour et Mohammed Talbi  
MathémaTICE  N°32 ‐ Novembre 2012  
 
A New Geometric Method to Plotting a Family of Functions Logarithm International  
B. Nachit, A. Namir,M. Bahra,K. Hattaf,R. Kasour, M. Talbi  
Journal Of Computational Engineering Research (ijceronline.com) Vol. 2Issue. 8) December| 2012 
 
L’usage des TICE en formation continue des enseignants au Maroc. Quel résultat pour un projet pilote ? Ahmed Lablidi, Abdelmjid 
Abourrich, Mohamed Talbi 
Mathematice. N°30. 2012. http://revue.sesamath.net/spip.php?article419 
 
A New Geometric Method to Plotting a Family of Functions Logarithm  
B. Nachit, A. Namir,M. Bahra,K. Hattaf, R. Kasour, M. Talbi  
International Journal Of Computational Engineering Research (ijceronline.com) Vol. 2Issue. 8) December| 2012.  
 
Une approche 3D du concept de fonction d'une variable réelle 
Brahim Nachit, Namir Abdelwahed, Mohamed Bahra, Radouane Kasour et Mohammed Talbi 
MathémaTICE  N°32 ‐ Novembre 2012.  
 
Défis d’une solution prometteuse pour la formation continue des enseignants.  
Messaoudi, F., Talbi, M. et Darhmaoui, H. (2012).  
FOAD : Revue FRANTICE. Numéro 5. ISSN 2110‐5324 : http://www.frantice.net/document.php?id=527 
 
Teaching‐learning of chemistry: Analysis of representations of learners on the modeling of chemical transformation  
El Hassane Touli, Mohammed Talbi and Mohamed Radid  .  
Procedia Social and Behavioral Sciences 46 (2012) 47 – 52. 
 
Intérêts et limites de la mise en œuvre d’un dispositif hybride pour le développement de la compétence langagière chez les 
étudiants scientifiques.  
Nadia CHAFIQ, Assia BENABID, Mohammed BERGADI, Mohammed TALBI, Laurent LIMA (2012), 
Revue « Le Langage et l’Homme » consacré à l’utilisation des TICe en classe de FLE. ISSN: 0458‐7251, trimestriel ISBN: 978‐2‐
930481‐72‐2. 
 
management of the evaluation of the lessons and formations of students’ distance learning: CG‐EVAL‐EFDE. G. Chemsi, M. Sadiq, 
H. Akrim, M.Talbi and M. Radid. Conception and validation of a tool of creation and Procedia Social and Behavioral Sciences 46 ( 
2012 ) 82 – 91. 
 
Identification of a few difficulties in chemistry in moroccans high school: case of the redox.  
A. Ferouni, A. Khyati, M. Talbi, S. El Jamali and M. Radid.  
Procedia Social and Behavioral Sciences 46 (2012) 101 – 107. 
 
The role of public relations in the development and promotion of public structures: University Hassan II Mohammedia‐Casablanca  
Z. Noui, M. Talbi, A. Fernex, L. Lima, C. Hadji, A. Gonegai, A. Bouziane,d,M. Radid.  
As a case in point Procedia Social and Behavioral Sciences 46 (2012) 114 – 119. 

- 8 -
 CV - 12-01-2015 M. TALBI

 
Nadia CHAFIQ, Assia BENABID, Mohammed BERGADI, Mohammed TALBI, Laurent LIMA (2012). Intérêts et limites de la mise en 
œuvre d’un dispositif hybride pour le développement de la compétence langagière chez les étudiants scientifiques. La revue « Le 
Langage et l’Homme » consacré à l’utilisation des TICe en classe de FLE. ISSN : 0458‐7251 , trimestriel ISBN : 978‐2‐930481‐72‐2. 
 
Sensibilité et sensibilisation des enseignants au phénomène de professionnalisation de leur métier 
J.A.  Aazim, M. Bahra, N. Knouzi, M. Talbi (2012)  
Revue le palimpseste n° 11 (juillet 2012) CPR – Safi. 
 
Intérêts et limites de la mise en œuvre d’un dispositif hybride pour le développement de la compétence langagière chez les étu‐
diants scientifiques.  
Nadia CHAFIQ, Assia BENABID, Mohammed BERGADI, Mohammed TALBI, Laurent LIMA (2012), 
Revue « Le Langage et l’Homme » consacré à l’utilisation des TICe en classe de FLE. ISSN: 0458‐7251, trimestriel ISBN: 978‐2‐
930481‐72‐2. 
 
Défis d’une solution prometteuse pour la formation continue des enseignants.  
Messaoudi, F., Talbi, M. et Darhmaoui, H. (2012).  
FOAD : Revue FRANTICE. Numéro 5. ISSN 2110‐5324 : http://www.frantice.net/document.php?id=527 
 
E‐portfolio, un outil pour évaluer les compétences en formation d'adultes  
Messaoudi, F., Talbi, M. (2012). Revue de l'EPI. Consultable sur : http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a1205e.htm 
 
Programme d’intégration des TICE au Maroc : Evaluation à base d’indicateurs  
Messaoudi, F., Talbi, M. (2012).  
Revue Educ‐Rechercherche. Numéro spécial consacré aux travaux d’évaluation en éducation. INRE. Algérie. ISSN 2253‐0282 
 
Teacher‐training: Analysis of teachers’ representations about their impact on the teaching of the chemical reaction under the cur‐
rent system.  
El Hassane Touli, Mohamed Radid  and Mohammed Talbi. Procedia Social and Behavioral Sciences 15 (2011) 2122–2131. 
 
Point   de   vue  du  personnel administratif et technique. Le palimpseste, 5‐6 (2011)., 32‐49. 
Evaluation  de la mise en place du système LMD à la faculté des  sciences  Ben  M’Sik  (MAROC)  
A. El Bousaadani, A. Chakli, S. El Jamali, M. Radid, M. & M.Talbi  
 
E‐portfolio, un outil pour évaluer les compétences en formation d'adultes  
Messaoudi, F., Talbi, M. (2012). Revue de l'EPI. Consultable sur : http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a1205e.htm 
 
Programme d’intégration des TICE au Maroc : Evaluation à base d’indicateurs  
Messaoudi, F., Talbi, M. (2012).  
Revue Educ‐Rechercherche. Numéro spécial consacré aux travaux d’évaluation en éducation. INRE. Algérie. ISSN 2253‐0282 
 
Fonction numérique d’une variable réelle via un usage des TICE   
H. Bouanani, M. Bahra, N. Achtaich, M. Talbi  
Revue en ligne sesamath, n° 31 septembre 2012.   http://revue.sesamath.net/spip.php?article431 
 
"Capture cartésienne du mouvement : un point aveugle des contrats que les systèmes didactiques nouent autour du repérage".  
H. Bouanani, M. Bahra, N. Achtaich, M. Talbi  
Revue palimpseste n°11, Juillet 2012/article_Bouanani_pdf 
 
Réussir l'intégration des TICE au Maroc : regard sur le déploiement de la stratégie nationale GENIE 
Messaoudi, F., Talbi, M. (2012).  
Revue de l'EPI. Consultable sur : http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a1203e.htm 
 
Former via les TIC : de l’innovation à la motivation.  
Messaoudi, F., Talbi, M. (2012).  
Revue Educ‐Recherche. Numéro 2 (oct‐nov‐déc 2011) consacré au dossier : Les TIC au service de l’éducation. INRE. Algérie. ISSN 
2253‐0282 
 
Fonction numérique d’une variable réelle via un usage des TICE   

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 CV - 12-01-2015 M. TALBI

H. Bouanani, M. Bahra, N. Achtaich, M. Talbi  
Revue en ligne sesamath, n° 31 septembre 2012.   http://revue.sesamath.net/spip.php?article431 
 
"Capture cartésienne du mouvement : un point aveugle des contrats que les systèmes didactiques nouent autour du repérage".  
H. Bouanani, M. Bahra, N. Achtaich, M. Talbi  
Revue palimpseste n°11, Juillet 2012/article_Bouanani_pdf 
 
Réussir l'intégration des TICE au Maroc : regard sur le déploiement de la stratégie nationale GENIE  
Messaoudi, F., Talbi, M. (2012).  
Revue de l'EPI. Consultable sur : http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a1203e.htm 
 
Former via les TIC : de l’innovation à la motivation.  
Messaoudi, F., Talbi, M. (2012).  
Revue Educ‐Recherche. Numéro 2 (oct‐nov‐déc 2011) consacré au dossier : Les TIC au service de l’éducation. INRE. Algérie. ISSN 
2253‐0282 
 
L’utilisation d’Environnements personnels d’apprentissage, une nouvelle façon de remédier aux difficultés langagières chez les 
étudiants scientifiques.  
Nadia CHAFIQ, Assia BENABID, Mohammed BERGADI, Mohammed TALBI, Laurent LIMA. (2011).  Frantice.net, 3, 19‐25. ISSN 2110‐
5324. Article disponible sur le site de la revue Frantice.net. http://www.frantice.net/sommaire.php?id=343  
 
 
« La formation des éducateurs du préscolaire: de l’analyse des pratiques et des besoins à l’élaboration de référentiel de compé‐
tences et de dispositif de formation »  
S. Lotfi, H. Akrim, J. Ghaloudi, J. Baraka, M. Ihrachen, W. Zoubaidi, G. Figari, M .Talbi  
rivista semestrale edita dalla progedit ‐ progetti editoriali s.r.l via de cesare 15 – 70122 Bari – t.0805230627 f. 0805237648 – 
www.progedit.com Reg. Tribunale di Bari n°43 del 14 dicembre 2011 – ISSN 2240‐9580. 
 
L’utilisation d’Environnements personnels d’apprentissage, une nouvelle façon de remédier aux difficultés langagières chez les 
étudiants scientifiques.  
Nadia CHAFIQ, Assia BENABID, Mohammed BERGADI, Mohammed TALBI, Laurent LIMA. (2011).   
Frantice.net, 3, 19‐25. ISSN 2110‐5324. Article disponible sur le site de la revue Frantice.net. 
http://www.frantice.net/sommaire.php?id=343  
 
Teacher‐training: Analysis of teachers’ representations about their impact on the teaching of the chemical reaction under the cur‐
rent system  
El Hassane Touli, Mohamed Radid, Mohammed Talbi 
Procedia ‐ Social and Behavioral Sciences, Volume 15, 2011, Pages 2122‐2131 
 
Quelle place et quel rôle les tuteurs accordent‐ils aux consignes dans une formation hybride en langue étrangère ?   
Nadia CHAFIQ, Assia BENABID, Mohammed BERGADI, Mohammed TALBI. (2010).  
EpiNet Revue électronique de l'EPI n° 123. ISSN 0758‐590X. http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a1003d.htm   
 
Évaluation des enseignements des langues et communication par les étudiants de géographie: une  remise  en question  perma‐
nente.  Cas de la faculté des lettres et des sciences humaines ben m’sik.  
Nadia CHAFIQ, Mohammed BERGADI, Mohammed TALBI (2010).  
Revue : évaluation des apprentissages de la géographie dans l’université. Publications des laboratoires : Laboratoire des études 
géographiques et développement spatial. 
 
Quelle place et quel rôle les tuteurs accordent‐ils aux consignes dans une formation hybride en langue étrangère ?   
Nadia CHAFIQ, Assia BENABID, Mohammed BERGADI, Mohammed TALBI. (2010).  
EpiNet Revue électronique de l'EPI n° 123. ISSN 0758‐590X. http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a1003d.htm   
 
Évaluation des enseignements des langues et communication par les étudiants de géographie: une  remise  en question  perma‐
nente.  Cas de la faculté des lettres et des sciences humaines ben m’sik.  
Nadia CHAFIQ, Mohammed BERGADI, Mohammed TALBI (2010).  
Revue : évaluation des apprentissages de la géographie dans l’université. faculté des lettres et des sciences humaines ben m’sik 
Casablanca 
 

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 CV - 12-01-2015 M. TALBI

Démarche préconisée pour évaluer une plate‐forme.  
Quelle place et quel rôle les tuteurs accordent‐ils aux consignes dans une formation hybride.  
Nadia Chafiq, Assia Benabid, Mohammed Talbi, Mohamed Bergadi  
http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a1003d.htm (2010). 
 
Ahmed Lablidi, Abdelmjid Abourrich, Mohame Talbi (2009). 
http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a0912b.htm 
 
Les pratiques évaluatives et les approches pédagogiques, vers l’élaboration d’une hypothèse,  
H. Akrim, S. El Jamali, M. El Kouali, M. Radid et M. Talbi.  
Le Palimpseste : Revue des Sciences de l’Education, N°4, 12‐34, Novembre (2009). 
 
Analyses des stratégies de la promotion de l’éducation à l’environnement et au développement durable au Maroc pour un appren‐
tissage en EEDD innovateur,  
Ihrachen M, A Kaioua, M Talbi, H Fougrach:  
article dans Lettre du Graine, revue d’éducation à l’environnement en Poitou‐Charentes, 2009, N° 18, page 45. ISSN : ISSN 1626‐
3995 
 
Etat des pratiques en éducation à l’environnement et au développement durable au Maroc 
M. Ihrachen, A.Kaioua, H.Fougrach, M.Talbi  
Le bulletin de l’Association Québécoise pour l’Education Relative à l’Environnement. Canada, Mois décembre  
2008. 
 
La gestion prévisionnelle des emplois et des compétences  via les systèmes d'information ; d'un constat problématique à un usage 
avantageux.   
BERRADA, R., KNOUZI, N., TALBI, M. et KYATI, A. (2009)  
Association EPI, Novembre 2011 
 
Variation des fonctions cognitives et de la glycémie lors de l’exercice physique durant le jeûne du mois de Ramadan  Original 
Research Article 
Revue Neurologique, Volume 166, Issues 8‐9, August‐September 2010, Pages 721‐726 
S. Lotfi, M. Madani, A. Tazi, M. Boumahmaza, M. Talbi 
« Biosorption of Carmin Indigo on Mytilus Edulis Shells »  
Journal Applied Clay Science en avril 2010, sous titre attribué au nombre: CLAY 3139 avril 2010, 
 
Quelle place et quel rôle les tuteurs accordent‐ils aux consignes dans une formation hybride en langue étrangère ?   
Nadia CHAFIQ, Assia BENABID, Mohammed BERGADI, Mohammed TALBI. (2010). EpiNet Revue électronique de l'EPI n° 123. ISSN 
0758‐590X. http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a1003d.htm   
 
Évaluation des enseignements des langues et communication par les étudiants de géographie: une  remise  en question  perma‐
nente.  Cas de la faculté des lettres et des sciences humaines ben m’sik.  
Nadia CHAFIQ, Mohammed BERGADI, Mohammed TALBI (2010).  
Revue : évaluation des apprentissages de la géographie dans l’université. Publications des laboratoires : Laboratoire des études 
géographiques et développement spatial Université Hassan II Mohammedia Casablanca Maroc. 
 
Les enjeux et les solutions méthodologiques reliés  à l’acquisition des disciplines scientifiques dans une langue étrangère en milieu 
universitaire. 
Omar Tanane, Khadija Rahmoune, Mohamed Radid, Mohammed Talbi,  
Revue de  Pédagogie collégiale,  Volume 23, numéro 2, Hiver 2010 (Canada) 
 
Quelle place et quel rôle les tuteurs accordent‐ils aux consignes dans une formation hybride.  
Nadia Chafiq, Assia Benabid, Mohammed Talbi, Mohamed Bergadi  
http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a1003d.htm (2010). 
 
Modélisation des unités d'apprentissage sur des plates‐formes de formation à distance.  
Mounir Sadiq, Mohammed Talbi  
http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a1003e.htm (2010).  
 

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 CV - 12-01-2015 M. TALBI

L'évaluation des enseignements et des formations par les étudiants : utilisation des technologies de l'information et de la commu‐
nication pour la conception et l'exploitation de ces évaluations.  Vers la mise en place d'un dispositif informatisé d’EEE dans la Fa‐
culté des Sciences Ben M’Sik,  
G. Chemsi, M. Radid, M.Bekkali, M. Talbi.  
http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a1004b.htm  (15 Avril 2010). 
 
L'évaluation des enseignements et des formations par les étudiants.  
http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a1004b.htm (2010). 
Ghizlane Chemsi, Mohamed Radid, Mohammed Bekkali, Mohammed Talbi  
 
Critical analysis of several analytical method validation strategies in the framework of the fit for purpose concept 
M. Talbi, A. Bouabidia,1, E. Rozetb,1, M. Fillet c, E. Ziemonsb, E. Chapuzetd, B. Mertense, R. Klinkenberge, A. Ceccatof, , B. Streel e, 
A. Bouklouzeg, B. Boulangerh, Ph. Hubertb, Journal of Chromatography A, (2009) 08 –051  
 
L’hypermédia géo‐terrain : un outil pertinent au service des apprentissages en géologie de terrain. 
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire 6(1) 2009 
 
Les pratiques évaluatives et les approches pédagogiques, vers l’élaboration d’une hypothèse,  
H. Akrim, S. El Jamali, M. El Kouali, M. Radid et M. Talbi.  
Le Palimpseste : Revue des Sciences de l’Education, N°4, 12‐34, Novembre (2009). 
 
Méthode d'évaluation ergo‐pédagogique des supports multimédias de formation.  
http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a0910d.htm (2009). 
Mounir Sadiq, Mohamed Talbi, El khadir Benichou, Rachid Janati‐Idrissi  
 
Les nouvelles technologies et la gestion des connaissances opérationnelles.  
http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a0911c.htm (2009). 
Rabii Berrada, Abderrahim Khyati, Noureddine Knouzi, Mohamed Talbi  
 
Démarche préconisée pour évaluer une plate‐forme.  
http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a0912b.htm (2009). 
Ahmed Lablidi, Abdelmjid Abourrich, Mohame Talbi  
 
BERRADA, R., KNOUZI, N., TALBI, M. et KYATI, A. (2009). Les nouvelles technologies et la gestion des connaissances opération‐
nelles, deux leviers pour la construction des compétences collectives  
à partir des compétences individuelles.  Association EPI, Novembre 2009 
 
Intégration des Technologies de l’Information et de la Communication dans le travail Enseignant, Etat des lieux et perspectives –  
A. Biaz, A. Bennamara, A. Khyati, M. Talbi ‐ Revue de l’Enseignement Public et Informatique (EPI), Paris ‐ISSN 1254‐3985 ‐ Dé‐
cembre, 2009 (Epinet Nº120) http://www.epi.asso.fr. 
 
L'open‐meetings : un outil web conférence au service du soutien scolaire en ligne.  
http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a0912c.htm (2009). 
Abderrahim Belhaj, Mohamed Kabbaj, Mohamed Talbi, Saïd Eljamali  
 
Abdelouahed Biaz, Ahmed Bennamara, Abderrahim Khyati, Mohamed Talbi (2009). Intégration des TIC dans le travail enseignant.  
http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a0912d.htm 
 
Actes de colloque à comité de lecture scientifique 
Et nos enseignants des écoles primaires, sont‐ils satisfaits de la formation à distance ? Ahmed Lablidi  , Mustapha Abbassi. ACTES 
du congé DE CEMAFORAD4 Strasbourg 2008 
halshs.archives‐ouvertes.fr/docs/00/02/74/36/PDF/Abbassi.pdf 
 
Exploitation didactique de l’histoire des sciences dans une perspective de formation à l’enseignement des sciences  
Didaskalia, volume 31, décembre 2007, pp. 165‐188. 
 
Impacts de la pédagogie de projet sur les comportements, attitudes et performances des élèves  
0 
Pédagogie collégiale, printemps 2007 vol 20, N 3 pp 32‐37. (Canada) 
 

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 CV - 12-01-2015 M. TALBI

Une nouvelle réforme de l’enseignement scolaire 
Francophonies du sud / le français dans le Monde Numéro 13 Mai 2007. 
 
Analyse des Pratiques Etudiantes sur Internet, cas des Etudiants Chercheurs de la Faculté des Sciences Ben M’sik de Casablanca ‐ 
A. Biaz, A. Bennamara, A. Khyati, M. Talbi ‐ Revue de l’Enseignement Public et Informatique (EPI), Paris ‐ISSN 1254‐3985 ‐ Sep‐
tembre, 2007 (EpiNet n° 97) 
 
Communications aux congrès nationaux et internationaux à comité de lecture  
 
 
Ihrachen M, Talbi M, « Evaluer un projet éducatif, projet d’établissement, projet de la classe, projet personnel ! », 26ème colloque 
de l’ADMEE EUROPE Culture et politiques de l’évaluation en éducation et en formation Marrakech les 15, 16 et 17 janvier 2014. 
 
 
Nadia Chafiq, Mohammed Talbi et col. 
Formation des professeurs de langue de l’université Hassan II Mohammedia‐Casablanca Animation d’un atelier de formation sur la 
conception des scénarios pédagogiques intégrant les TICE, l’utilisation de logiciels multimédia, le fonctionnement d’internet et son 
utilisation dans un cours de langue. Formation continue : Didactique du Français langue étrangère et enseignement hybride. Mar‐
rakech. 
 
8‐ 3 mars 2012, Colloque « Printemps des TICe », titre de la communication : Intérêts et limites de la mise en oeuvre d’un dispositif 
hybride pour le développement de la compétence langagière chez les étudiants scientifiques. Institut Supérieur des Langues Vi‐
vantes (Université de Liège) 
 
J.A.  Aazim,  M.  Bahra,  A.  Najoua,  N.  Knouzi,  M.  Talbi  (avril  2012)  ‘l’interaction  sémiotico‐épistémique  autorégulée,  assise  de 
l’enseignement  futur .  Quelles  perspectives,  sous  quels  obstacles ?’’,  Colloque  international  SIEST  Méditerranée  2012  Séminaire 
Inter‐laboratoires  sur  l’Education  Scientifique  et  Technologique  sous  le  thème :  «  Dispositifs,  démarches,  apprentissage  dans 
l’enseignement des sciences et technologies »  
Tunis du 26 au 29 avril 2012 
 
Aouatif NAJOUA, M. BAHRA, N. KNOUZI (2012). ‘Evaluation de la visibilité téléonomique de contenus d’enseignement, cas des con‐
tenus  praxéologiques’’  Colloque  international  sur  l’évaluation  des  étudiants  et  des  formations  dans  l’enseignement  supérieur  : 
modèles en usage et principaux défis. EST d’Oujda 24 ‐25 avril 2012. 
 
Chakib. A, Zahour. G, Ghalloudi. J, Talbi. M et Radid. M (2012)  Obstacles linguistiques liés à l’apprentissage des Sciences de la terre 
au Supérieur. Elaboration d’un didacticiel de traduction des termes géologiques  « Lexigloss ». Communication orale au colloque 
scientifique internationale sous le thème « L’évaluation des étudiants et des formations dans l’enseignement supérieur : modèles 
en usage et principaux défis»  tenue à Oujda, les 24‐25 avril 2012. Maroc. 
 
Chakib. A, Zahour. G et Talbi. M. (2012). Didactique des Sciences de la Terre et obstacles d’apprentissage et d’enseignement au 
Supérieur. Cas de la filière STU. Communication tenue à  2èmes Journées Scientifiques du CEDoc Sciences et Applications (JSCE‐
Doc‐2), à faculté des sciences Ben M’sik. 
 
 
J.A. Aazim, M. Bahra, N. Knouzi, M. Talbi (2012). ‘’ Performances fondamentales d’un système d’enseignement et leur évaluation : 
cas  du  système  d’enseignement  des  mathématiques  vis‐à‐vis  de  la  numération’’  Colloque  international  sur  l’évaluation  des  étu‐
diants et des formations dans l’enseignement supérieur : modèles en usage et principaux défis. EST d’Oujda 24 ‐25 avril 2012. 
 
Chakib. A, Zahour. G,  Ghalloudi. J, Talbi. M et Akrim. H. (2011).  
Evaluation de l’apprentissage  des étudiants de la filière SVTU, Semestre 2 (Faculté des Sciences Ben M’Sik, Casablanca, Maroc). 
Elaboration d’un didacticiel sur le concept des roches « Atlas des roches du Maroc ». Communication orale au colloque scienti‐
fique internationale sous le thème «  l’évaluation et l’enseignement supérieur »  tenue à Paris, les 12, 13 et 14 janvier 2011, à la 
faculté sciences humaines et sociales Sorbonne, organisé par l’association pour le développement des méthodologies d’évaluation 
en éducation «l’ADMEE‐Europe ». Français. 
 
Chakib. A, Zahour. G, Ghalloudi. J et Talbi. M. (2011).  
Application des multi‐médias dans l’enseignement des Sciences de la Terre: Elaboration d’un didacticiel sur les minéraux du Ma‐
roc. Communication par poster au 7ème colloque international sous le thème Magmatisme, métamorphisme et Minéralisations 
Associées (3MA), tenue à Kenitra du 27 au 29 Mai 2011. Maroc. 

- 13 -
 CV - 12-01-2015 M. TALBI

 
M. Bahra, A. Najoua, J.A. Aazim, F. Elabassi, H. Bouanani, M. Talbi : atelier “ A l’ère numérique, lequel est à mettre au service de 
l’autre, le contenu d’enseignement ou la langue d’enseignement ?” Colloque International ENDEL 2011 « L’Environnement Numé‐
rique dans l’Enseignement des Langues » Faculté des Sciences Dhar El Mahraz Université Sidi Mohamed Ben Abdellah Fès, Maroc 
les 29 et 30 novembre 2011. 
 
A.Najoua, M. Bahra, J.A. Aazim, N. Knouzi, M. Talbi (2011) : “ Enseigner autrement dans les écoles d’Ingénieurs : Apports possibles 
ème
de  la  mobilisation  par  graphes  d’actions  ”    Colloque  formation  &  pédagogie  2   édition,  23  et  24  mai  2011,  INSA  de  Rennes‐
France.  Actes du colloque sur site http://fr.calameo.com/read/00072612021d92d94c871 
 
J.A. Aazim, M. Bahra, N. Knouzi, M. Talbi (2010). “ Quelle analogie entre le travail du professeur et celui du concepteur des sys‐
tèmes à base de connaissances en IA ? Quelle conséquence sur le devenir du métier du professeur ? ” Colloque « les didactiques 
en question » 7 et 8 octobre 2010 Université  cy‐Pontoise Paris France 
 
‐ J.A. Aazim, M. Bahra, N. Knouzi (2010). “ Sensibilité et sensibilisation des enseignants au phénomène de professionnalisation de 
leur  métier  ”  Colloque  International  de  l’Université  à  l’Ere  Numérique  (CIUEN  2010)  Strasbourg,  France,  du  13  au  15  juin  2010. 
(actes du colloque en ligne : http://ciuen2010.unistra.fr) 
J.A. Aazim, M. Bahra, N. Knouzi, TALBI (2010). « Quelle analogie entre le travail du professeur et celui du concepteur des systèmes 
à base de connaissances en IA ? Séminaire du CPR de Casablanca du 14 et 15 Décembre 2010 sur l'intégration pédagogique des TIC 
 
A. NAJOUA, M. BAHRA, N. KNOUZI (2010).   “Complexité intrinsèque d’objets de savoir et le problème de didactique de sa préser‐
vation par les processus transpositifs” Colloque « les didactiques en question » 7 et 8 octobre 2010 à l’Université  Cergy‐Pontoise 
France. 
 
A. NAJOUA, M. BAHRA, N. KNOUZI (2010). “ Nécessité du module «langues et communication » pour la maitrise et l’intelligibilité 
de savoirs procéduraux ” Colloque langue, Faculté Ben M’sik Sidi Othmane du 30 juin 2010.  
 
A. NAJOUA, M. BAHRA, N. KNOUZI (2010). « Complexité intrinsèque d’objets de savoir et le problème de didactique de sa préser‐
vation par les processus transpositifs” Séminaire du CPR de Casablanca du 14 et 15 Décembre 2010 sur l'intégration pédagogique 
des TIC 
 
Nadia Chafiq, Mohammed Talbi et col. 
Juin 2010 Colloque « Colloque « langues et filières scientifiques au sein des établissements d’enseignement supérieur ». Le titre de 
la communication : le dispositif hybride et le développement des compétences communicatives.  Faculté des Sciences Ben M’Sik 
 
Nadia Chafiq, Mohammed Talbi et col. 
Avril  2010    Colloque  international  « Langue  et  technologie »  Titre  de  la  communication :  Dispositif  hybride  d’enseignement  de 
français de spécialité : quels apports pour les étudiants scientifiques universitaires marocains ? Faculté des lettres et des sciences 
humaines ben m’sik  
 
BERRADA, R., KNOUZI, N., TALBI, M. et KHYATI, A. (2010). Le rapport de la communauté des enseignants aux nouvelles technolo‐
gies ; D’un moyen technologique indispensable aux moyens pédagogiques indisponibles. TICMED, Université saint Antoine‐Liban 
 
BERRADA, R., KNOUZI, N., TALBI, M. et KHYATI, A. (2009). Les nouvelles technologies et la gestion des connaissances opération‐
nelles deux leviers pour la construction des compétences collectives à partir des compétences individuelles.  Colloque Internatio‐
nale, RÉFORME, FORMATION ET INNOVATION A L’ERE NUMERIQUE, (Septembre 2009) la Faculté des Sciences Dhar El Mahraz de 
Fès (Université Sidi Mohamed Ben Abdellah – Fès) 
 
Nadia Chafiq, Mohammed Talbi et col. 
Octobre 2009 Colloque international «l’université : réforme, formation et innovation à l’ère numérique»  Titre de la communica‐
tion : Utilisation des TIC : Une innovation dans l’enseignement des langues à l’université (Cas de la faculté des sciences Ben M’sik)  
  Faculté des Sciences Dhar El Mahraz – Fès 
 
Nadia Chafiq, Mohammed Talbi et col. 
Mai 2008 Colloque international « enjeux de l’enseignement de la  communication à l’université ». Titre de la communication : « le 
français de spécialité pour un enseignement de qualité » Faculté poly disciplinaire Taza Maroc, du 14 au 15 mai 2008 
 
Nadia Chafiq, Mohammed Talbi et col. 

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Avril 2008 Colloque  « évaluation des apprentissages de la géographie dans l’université  » titre de la communication : « évaluation 
des enseignements des langues et communication par les étudiants de géographie: une  remise  en question  permanente.  Cas de 
la faculté des lettres et des sciences humaines ben m’sik » 
 
Nadia Chafiq, Mohammed Talbi et col. 
Avril 2008 Colloque « l’évaluation dans les systèmes d’éducation et de formation dans tous ses états » ,  le titre de la communica‐
tion : « évaluation des enseignements des langues et communication par les étudiants : cas de l’université Hassan II‐ Mohamme‐
dia» Rabat /conseil de l’enseignement supérieur. 
 
Colloque international « enjeux de l’enseignement de la  communication à l’université ». Titre de la communication : « le français 
de spécialité pour un enseignement de qualité » Faculté poly disciplinaire Taza Maroc, du 14 au 15 mai 2008 
 
 
Colloque  « évaluation des apprentissages de la géographie dans l’université  » titre de la communication : « évaluation des ensei‐
gnements des langues et communication par les étudiants de géographie: une  remise  en question  permanente.  Cas de la faculté 
des lettres et des sciences humaines ben m’sik » Avril 2008 
 
Colloque international «l’université : réforme, formation et innovation à l’ère numérique»  Titre de la communication : Utilisation 
des TIC : Une innovation dans l’enseignement des langues à l’université (Cas de la faculté des sciences Ben M’sik)    Faculté des 
Sciences Dhar El Mahraz – Fès Octobre 2009  
 
Colloque « l’évaluation dans les systèmes d’éducation et de formation dans tous ses états » ,  le titre de la communication : « éva‐
luation des enseignements des langues et communication par les étudiants : cas de l’université Hassan II‐ Mohammedia» Rabat 
/conseil de l’enseignement supérieur Avril 2008 
 
Colloque « Colloque « langues et filières scientifiques au sein des établissements d’enseignement supérieur ». Le titre de la com‐
munication : le dispositif hybride et le développement des compétences communicatives.  Faculté des Sciences Ben M’Sik Juin 
2010  
 
Colloque international « Langue et technologie » Titre de la communication : Dispositif hybride d’enseignement de français de 
spécialité : quels apports pour les étudiants scientifiques universitaires marocains ? Faculté des lettres et des sciences humaines 
ben m’sik Avril 2010   
 
Formation des professeurs de langue de l’université Hassan II Mohammedia‐Casablanca Animation d’un atelier de formation sur la 
conception des scénarios pédagogiques intégrant les TICE, l’utilisation de logiciels multimédia, le fonctionnement d’internet et son 
utilisation dans un cours de langue. Formation continue : Didactique du Français langue étrangère et enseignement hybride. Mar‐
rakech. 
Colloque « Printemps des TICe », titre de la communication : Intérêts et limites de la mise en oeuvre d’un dispositif hybride pour le 
développement de la compétence langagière chez les étudiants scientifiques. Institut Supérieur des Langues Vivantes (Université 
de Liège)  3 mars 2012, 
 
M.Ihrachen, M.Talbi, A.Kaioua, H.Fougrach ; « Aperçus sur l’éducation à l’environnement en milieu scolaire au Maroc », Congrès 
Mondial d’éducation à l’environnement WEEC 7, juin 2013 à Marrakech, Maroc, 
 
Ihrachen M, Talbi M, Kraan H, Ksiri A, Maas Geesteranus C, Roosjen G “Renforcement des centres d’éducation à l’environnement 
régionaux pour une généralisation des animations à tous les publics‘, Congrès Mondial d’éducation à l’environnement WEEC 7, 
juin 2013 à Marrakech, Maroc, 
 
W. Zoubaidi, M. Talbi « Le préscolaire au Maroc », rivista semestrale edita dalla progedit ‐ progetti editoriali s.r.l via de cesare 15 – 
70122 Bari – t.0805230627 f. 0805237648 – www.progedit.com Reg. Tribunale di Bari n°43 del 14 dicembre 2011 – ISSN 2240‐
9580 
 
Zoubaidi W, Aitdaoud M, Talbi M et Nachit B « La formation de formateurs d’éducateurs/trices du préscolaire : Mise en place d’un 
dispositif de formation à distance » Revue électronique de l'EPI N° 161 de janvier 2014 
Http://www.epi.asso.fr/epinet.htm 
                                          
Zoubaidi W., Lotfi S., Akrim H., Ihrachen M., Leleu Galland E., Figari G., Touri B., Talbi (avec comité de lecture): « Training of trai‐
ners of preschool educators : analysis of needs and practices in the development of training device and skills referential », M.5th 
World Conference on Educational Sciences, 05‐08 february 2013, Sapienza University of Rome, Italy (Communication  & Poster) 

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 CV - 12-01-2015 M. TALBI

 
W. Zoubaidi, F. Saadaoui, H. Rassy, H. Anzoul. Colloque « La formation des éducateurs/trices du préscolaire : résultats d’une expé‐
rimentation dans l’Académie Régionale du Grand Casablanca » 26 octobre 2011, Casablanca 
 
W. Zoubaidi, A. Chakli, Y. Sefri, S. El Jamali et M. Talbi.  Colloque : « Evaluation de la formation universitaire à accès ouvert par des 
étudiants en intégration dans le cursus universitaire : cas de la Faculté des Sciences Ben M’Sik‐Casablanca. »  « Formation, Péda‐
gogie : Partage d’expériences et innovations », 17&18 avril 2012, ENSA – OUJDA 
 
W. Zoubaidi, A. Chakli, Y. Sefri, S. El jamali et M. Talbi « Evaluation de la formation universitaire à accès ouvert par des étudiants en 
intégration dans le cursus universitaire ; cas de la Faculté des Sciences Ben M’sik‐Casablanca ».26ème colloque de l’ADMEE EU‐
ROPE Culture et politiques de l’évaluation en éducation et en formation Marrakech les 15, 16 et 17 janvier 2014. 
 
G. Figari, J. El Baraka, E. Leleu‐Galland, H. Aanzoul, H. Akrim, M. Talbi, W. Zoubaidi, S. Lotfi, J. Ghalloudi, M. Ihrachen. « Expérimen‐
ter une approche constructiviste du « penser ensemble » l’éducation : le cas d’un dispositif de formation des éducateurs de pré‐
scolaire au Maroc ». Proceeding GREE/AFEC: « Eduquer et former au vivre ensemble » dans l’espace francophone et ailleurs. AC‐
FAS. Montréal 9‐11 mai 2012 
 
Ihrachen M, Talbi M, Fougrach H, Kaioua A, « l’approche territoriale » au séminaire d’éducation à l’environnement et développe‐
ment durable, de l’IFREE (Institut de Formation et de Recherche en Education à l’Environnement) et l’IUFM, à la Rochelle, en juin 
2010, France. 
 
Ihrachen M, Talbi M, Fougrach H, Kaioua A « L’éducation à l’environnement mobilisatrice des jeunes pour le développement de 
l’éco ‐citoyenneté active », Cinquième congrès Mondial en Education à l’Environnement  WEEC 5: « Vivre ensemble, sur Terre » du 
10 au 14 mai 2009 à Montréal, Canada. 
 
Ihrachen M, Talbi M, Fougrach H, Kaioua A, ‘Une approche territoriale pour une meilleure exploitation d’un milieu naturel en édu‐
cation à l’environnement’, Cinquième congrès Mondial en Education à l’Environnement  WEEC 5: « Vivre ensemble, sur Terre » du 
10 au 14 mai 2009 à Montréal, Canada. 
 
Ihrachen M, Talbi M, « Le projet, la pédagogie de projet et le portfolio de l’apprenant, trio indissociable », congrès  international 
de l’AMSE: Association Mondiale des Sciences de l’Education, juin 2008, Marrakech, Maroc. 
 
M.Ihrachen, A.Kaioua, H.Fougrach, A.Khyati, M.Talbi, « Les pratiques éducatives vers l’opérationnalisation de l’éducation à 
l’environnement pour le développement durable  au Maroc », Colloque international scientifique sur l’éducation à 
l’environnement pour un développement durable : Informer, former ou éduquer ? du 07‐08 juin 2007 à l’IUFM de Montpellier 
France. 
 
 
BERRADA, R., KNOUZI, N., TALBI, M. et BAHRA, M. (2007). Les TIC au Service de la Formation et le développement des compé‐
tences. Séminaire TIC au service de la formation (Juin 2007), ORDIPU/LIRADE‐TIE Faculté des sciences BEN M'SIK, Casablanca 
BERRADA, R., KNOUZI, N., TALBI, M. et BAHRA, M. (2007). L’évaluation dans la formation initiale, de la classe au stage; cas de la 
mise en situation professionnelle. Colloqueeval‐ORDIPU (Octobre 2007), ORDIPU/LIRADE‐TIE Faculté des sciences BEN M'SIK, Ca‐
sablanca 
 
BERRADA, R., KNOUZI, N., TALBI, M. et BAHRA, M. (2006). TOPOI et Gestion des connaissances ; cas d’enseignement de la phy‐
sique, journée d'étude sur la gestion des connaissances (Juillet 2006), ORDIPU/LIRADE‐TIE Faculté des sciences BEN M'SIK, Casa‐
blanca 
 
 

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