Une technique de personnalisation de lapprentissage de lorthographe

Loutil qui suit est directement inspir de la technique dapprentissage de lorthographe prsente par Michel Barrios dans le Nouvel ducateur n67. La personnalisation des apprentissages est rendue possible par lindividualisation du reprage des erreurs : lors dune production crite (texte libre), les erreurs orthographiques (souvent lexicales, parfois grammaticales) que jestime tre du niveau de llve sont corriges sur une feuille de bloc-notes, laquelle est remise ensuite llve (les noms communs sont prcds dun article, les verbes conjugus dun pronom ; parfois, une proposition entire peut tre propose). Copie. Llve choisit alors de les recopier ou non dans son livret intitul Lexique (srieusement, un lve qui na pas envie dapprendre un mot en retiendrat-il lorthographe ?). Sil le fait, il aura apprendre ce(s) mot(s) par cur. Pour laider le faire, il lui est propos de lire chaque mot les yeux ouverts , puis les yeux ferms , puis de lcrire les yeux ouverts puis les yeux ferms , avant de se corriger seul. Dicte mutuelle. Le lendemain, avec le camarade de son choix, llve fera une dicte de mots mutuelle. Il lira une srie de cinq ou dix mots pris au hasard dans le lexique de son voisin, puis fera suivre chaque mot dun point vert sil a t correctement orthographi ; dun point rouge sinon. Lorsquun mot aura t dict et orthographi correctement trois fois de suite (trois points verts conscutifs), sa case sera colorie (au crayon de couleur) ce qui marquera son retrait de la liste dapprentissage. Le lexique. Les fiches des pages 3 et 4 doivent tre photocopies en recto verso. Le lexique gagne tre reli laide du systme ordinaire de perforations et de rglettes en plastique. On peut ainsi ajouter de nouvelles feuilles lorsquune lettre est complte ( la main si lon na pas de relieuse). Il faut un minimum de 13 feuilles format A6 (soit moins de 2 A3 recto verso) pour crer un livret. Une fois les fiches relies entre elles (une feuille plastique transparente nest pas superflue pour protger le tout, ainsi que limpression de la couverture sur un papier bristol), on dcoupe le bord de chacune dentre elles pour laisser apparatre une case lettre de plus que sur la prcdente (type rpertoire). Ce systme permet dviter davoir stocker de nombreux exemplaires complmentaires de chaque lettre : les fiches sont polyvalentes. Sur chaque page, les lettres inutiles peuvent tre noircies (crayon de couleur). Penser perforer les fiches supplmentaires lavance Bien entendu, llve peut se rfrer son lexique (quil a construit) lors de ses productions crites ultrieures. Cooprativement. Bruce Demaug-Bost

Comment apprendre crire de nouveaux mots ?

Les mots inscrits dans ce carnet sont ceux dont lcriture ma pos problme et que je voudrais savoir crire. Pour apprendre un nouveau mot : Je lis le mot les yeux ouverts ; Je lis le mot les yeux ferms ; Jcris le mot les yeux ouverts ; Jcris le mot les yeux ferms. En classe, un camarade me dicte les mots que je ne sais pas toujours bien crire. Il fait un point vert ou rouge en face du mot, selon que je lai crit correctement ou non. Lorsque jai bien crit un mot trois fois de suite, je le surligne au crayon de couleur : ce nest plus la peine de me le dicter. Si je ne suis pas certain de lorthographe dun mot connu, je peux me rfrer ce lexique.

Prnom :

Comment apprendre crire de nouveaux mots ?

Les mots inscrits dans ce carnet sont ceux dont lcriture ma pos problme et que je voudrais savoir crire. Pour apprendre un nouveau mot : Je lis le mot les yeux ouverts ; Je lis le mot les yeux ferms ; Jcris le mot les yeux ouverts ; Jcris le mot les yeux ferms. En classe, un camarade me dicte les mots que je ne sais pas toujours bien crire. Il fait un point vert ou rouge en face du mot, selon que je lai crit correctement ou non. Lorsque jai bien crit un mot trois fois de suite, je le surligne au crayon de couleur : ce nest plus la peine de me le dicter. Si je ne suis pas certain de lorthographe dun mot connu, je peux me rfrer ce lexique.

Prnom :

PPPPPPPPPP A PPPPPPPPPP B PPPPPPPPPP C PPPPPPPPPP D PPPPPPPPPP EF PPPPPPPPPP GHI PPPPPPPPPP JKL PPPPPPPPPP MN PPPPPPPPPP OPQ PPPPPPPPPP R PPPPPPPPPP ST PPPPPPPPPP UV PPPPPPPPPP WXYZ

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