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English Language Learning for Visually Impaired Students 502249-LLP-1-2009-IT-COMENIUS-CMP
ELLVIS Cours d'anglais Livre du professeur
ELLVIS - Cours d'anglais pour les tudiants dficients visuels
Table des matires

Introduction.............................................................................................................................4 Dveloppement du cours...................................................................................................4 Le concept ELLVIS............................................................................................................4 Composants et structure....................................................................................................5 Aperu gnral ..................................................................................................................5 Leon 1 : Hello.......................................................................................................................7 Contenu..............................................................................................................................7 Description des comptences............................................................................................7 Vocabulaire, expressions et structures..............................................................................7 Exercices............................................................................................................................7 Exercices oraux supplmentaires......................................................................................8 Transcription......................................................................................................................8 Leon 2 : Meeting people.....................................................................................................11 Contenu............................................................................................................................11 Comptences...................................................................................................................11 Vocabulaire, expressions et structures ...........................................................................11 Exercices..........................................................................................................................11 Exercices oraux supplmentaires....................................................................................12 Transcription....................................................................................................................12 Leon 3 : Family and Friends...............................................................................................17 Contenu............................................................................................................................17 Comptences...................................................................................................................17 Vocabulaire, expressions et structures............................................................................17 Exercices..........................................................................................................................18 Exercices oraux supplmentaires....................................................................................18 Transcription....................................................................................................................18 Leon 4 : Welcome to our classroom...................................................................................24 Contenu............................................................................................................................24 Comptences...................................................................................................................24 Vocabulaire, expressions et structures............................................................................24 Exercices..........................................................................................................................25 Exercices oraux supplmentaires....................................................................................25 Transcription....................................................................................................................25 Leon 5 : Eating and drinking...............................................................................................30 Contenu............................................................................................................................30 Comptences...................................................................................................................30 Vocabulaire, expressions et structures............................................................................30 Exercices..........................................................................................................................30 Exercices oraux supplmentaires....................................................................................30 Transcription....................................................................................................................31 Leon 6 : In a snack bar.......................................................................................................35 Contenu............................................................................................................................35 Comptences...................................................................................................................35 Vocabulaire, expressions et structures............................................................................35 Exercice...........................................................................................................................35 Exercices oraux supplmentaires....................................................................................35 Page 2
Transcription....................................................................................................................36 Leon 7 : Daily life in a flat...................................................................................................38 Contenu............................................................................................................................38 Comptences...................................................................................................................38 Vocabulaire, expressions et structures............................................................................38 Exercices..........................................................................................................................38 Exercices oraux supplmentaires....................................................................................39 Transcription....................................................................................................................39 Leon 8 : In the supermarket...............................................................................................43 Contenu............................................................................................................................43 Les comptences.............................................................................................................43 Vocabulaire, expressions et structures............................................................................43 Exercices..........................................................................................................................44 Exercices oraux supplmentaires....................................................................................44 Transcription....................................................................................................................44 Leon 9 : Yesterday.............................................................................................................50 Contenu............................................................................................................................50 Comptences...................................................................................................................50 Vocabulaire, expressions et structures............................................................................50 Exercices..........................................................................................................................50 Exercices oraux supplmentaires....................................................................................51 Transcription des dialogues anglais.................................................................................51 Transcription....................................................................................................................52 Leon 10 : Party...................................................................................................................56 Transcription....................................................................................................................56 ELLVIS End-User License Agreement.................................................................................58 Copyright and Trademark Notices.......................................................................................60
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Introduction
Le cours danglais ELLVIS est un logiciel ducatif pour dbutants, sans ou avec peu de connaissances de la langue anglaise. Il soriente au Cadre europen commun de rfrence pour les langues et se focalise sur des situations de la vie quotidienne. Ce cours peut tre utilis en classe comme manuel principal ou comme matriel didactique supplmentaire. Ce cours a t galement conu pour lapprentissage individuel.
Dveloppement du cours
ELLVIS signifie English Language Learning for Visually Impaired Students , apprentis sage de langlais pour apprenants malvoyants, et a t dvelopp dans le cadre de deux projets europens. Le groupe cible dorigine ont t des apprenants malvoyants ou nonvoyants, sans connaissance de lcriture braille. Ce cours peut tre galement adapt dautres groupes, car il incite se concentrer entirement sur la langue parle. Pour la pre mire fois, un joystick, utilis dhabitude uniquement pour des jeux dordinateur, a t transform en outil pdagogique pour rendre possible une manipulation autonome du logi ciel, sans accs aux informations visuelles. Le joystick utilis dispose de Force Feedback, cest--dire, il vibre ou secoue lorsque lapprenant touche un objet ou le bord de lcran avec le curseur. ELLVIS permet ainsi aux apprenants malvoyants de se dplacer individuellement travers le cours et dapprendre des langues ou dacqurir dautres connaissances de faon auto nome. lheure actuelle, ceci reprsente une innovation qui constitue un grand pas vers lapprentissage des langues sans barrires.
Le concept ELLVIS

Le cours couvre la majeure partie du niveau de comptence A1. Le cours se concentre sur un anglais pratique et prt lemploi dans le cadre des conversations quotidiennes. Les sujets, le vocabulaire et les expressions, ainsi que les formes et les structures, couvrent le niveau de comptence A1.
Le cours se concentre sur la comprhension auditive et stimule lexpression orale. Lapprentissage de la lecture et de lcriture de la langue anglaise ne fait pas partie de ce cours.
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Composants et structure
ELLVIS comprend 10 leons. Les leons 1 9 contiennent des textes audio, le vocabulaire avec sa traduction, des explications, des exercices, des informations sur la civilisation, ain si que des exercices de prononciation.
Aperu gnral
Leon Unit 1 : Hello Sujets Bienvenue la premire leon de notre cours danglais ! Ici, tu vas apprendre le vocabulaire le plus important pour parler au tlphone. Nous allons aussi nous concentrer sur quelques particula rits de la prononciation anglaise, comme par exemple le son th. Unit 2 : Meeting people Dans la deuxime leon, nous allons te prsenter les pronoms inter rogatifs dont tu as besoin pour faire plus ample connaissance avec quelquun. En plus, tu vas apprendre les pronoms personnels he, she, it et lexpression have got. Unit 3 : Family and Dans la troisime leon, nous allons te faire connatre les rponses friends courtes, typiquement anglaises, comme yes, she is. Puis, tu vas ap profondir tes connaissances de lexpression have got, et pour finir, tu vas apprendre la ngation et les questions avec le verbe auxiliaire to do. Unit 4 : Welcome to the class room Dans la quatrime leon, tu vas apprendre le vocabulaire le plus im portant en rapport avec lcole. En ce qui concerne la grammaire, nous allons te donner des informations sur les noms, les articles et le pluriel. Nous allons te prsenter galement les pronoms possessifs my et your et les pronoms dmonstratifs this et that. Unit 5 : Eating and La cinquime leon approfondit la structure des questions avec le drinking Unit 6 : In a snack bar verbe auxiliaire to do. Tu vas apprendre galement les adverbes de frquence et le verbe like. Dans la sixime leon, tu vas apprendre comment on commande au snack-bar. De plus, tu vas apprendre lemploi de lexpression there is et des quantificateurs some et any. Unit 7 : Daily life in Dans la septime leon, nous allons te prsenter la prposition in. Tu Page 5
a flat Unit 8 : In the su permarket
vas apprendre galement la signification gnrale de lexpression you can. Dans la huitime leon, tu vas faire les courses au supermarch et tu vas apprendre les mots anglais pour les produits. De plus, nous al lons te prsenter le mode impratif, le futur avec will et les pronoms personnels, comme, par exemple, me.
Unit 9 : Yesterday
Comment parle-t-on du pass ? Dans la neuvime leon, nous texpli quons comment tu peux former et utiliser le Simple past, le Prtrit simple. De plus, tu vas apprendre quelques adverbes temporels utiles.
Unit 10 : Party
Dans la dixime leon, tu vas aller une fte et parler aux gens qui sy trouvent. Ils vont te poser des questions et tu dois ragir en don nant les bonnes rponses pour faire durer la conversation.
Ci-aprs, nous allons vous prsenter pour chaque leon le contenu, les comptences en seignes, le vocabulaire et les expressions, ainsi que les structures correspondantes. Bien que ELLVIS fasse surtout travailler laptitude auditive des apprenants, donc une apti tude rceptive, vous trouvez dans le livre du professeur des conseils et des propositions supplmentaires pour travailler lexpression orale. Ces conseils sappuient sur les textes audio dans les leons. Pour une meilleure orientation, nous avons rajout les transcriptions des dialogues et des textes audio pour chaque leon.
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Leon 1 : Hello
Contenu

quatre conversations tlphoniques les numros de 0 9 les pronoms personnels I, you, she en combinaison avec le verbe to be la prononciation du son th civilisation : comment tlphoner en Grande-Bretagne exercices de prononciation
Description des comptences

Lapprenant peut

comprendre et utiliser les numros de 0 9 comprendre et utiliser les numros de tlphone comprendre des formules simples pour saluer et dire au revoir quelquun et y r agir comprendre des questions, comme How are you ? et y ragir prononcer le son th
Vocabulaire, expressions et structures

les numros de 0 9 formules pour saluer quelquun : Hello ! Good morning ! formule pour dire au revoir : Bye ! demander quelquun comment il va et donner la rponse : How are you ? Fine, very well, ok, not too well etc. remercier quelquun : Thank you sadresser quelquun. Signification du pronom personnel you
Exercices

exercices de vocabulaire du type correct ou faux ? avec traduction exercices de prononciation la fin de la leon
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Exercices oraux supplmentaires
exercices faire deux : se dire bonjour et se prsenter avec les structures ap prises : Hello, I'm jeu de chane : exercices daddition et de soustraction en faisant un jeux de chane : Une personne donne un calcul, la personne suivante doit y rpondre et donner un nouveau calcul
jeux de rle se demander lun lautre comment on va et se demander le numro de tlphone.
Transcription
Transcription des dialogues anglais Conversation tlphonique 1 (...2...3...5...0...7...ring) - Hello ? * Hello, Tim. This is Alisha. - Hello, Alisha ! How are you ? * Im fine, thank you. And you ? - Im fine, too. Thank you. Conversation tlphonique 2 (...0...7...1...9...6...ring) - Hello ? * Caitlen ? - Yes, this is Caitlen. * Oh hi, Caitlen ! Its Jeff. - Hello, Jeff ! How are you ? * Im o.k. And you ? - Im fine, thanks. How is your sister ? * Melissa ? Shes very well, thanks. - Bye. * Bye. Page 8
Conversation tlphonique 3 (8...6...1...2...4...ring) * Hello ? - Hello Tom ! Its me, Laura. * Oh, hello Laura ! How are you ? - Im fine. And you ? * Ehm, not too well. - Oh. What a pity. Conversation tlphonique 4 (...9...4...8...3...5...ring) - Hello ? * Good morning, Mrs Grant, this is Harbir Singh. - Good morning, Mr Singh ! How are you ? * Im fine, thank you. And you ? - Very well, thank you. Transcription des explications Explications 1 : S'adresser quelqu'un et prononciation En anglais, cest trs simple de sadresser aux gens. Quel que soit l'ge de la personne, que tu t'adresse des amis ou des inconnus, on utilise toujours le mme pronom : you. C'est dire qu'il n'y a pas de diffrence entre le tutoiement et le vouvoiement. On utilise donc le mot you pour tu, toi, vous . Exemples : How are you, Alisha ? - Comment vas-tu, Alisha ? How are you, Mrs Grant ? - Comment allez-vous, Madame Grant ? Prononciation : Langlais sonne trs diffrent du franais, nest-ce pas ? En anglais, on relie certains mots les uns aux autres. Par exemple : I signifie je et am signifie suis . I am signifie je suis ou, dans le cas prsent, a va , se prononce en anglais I am ou : Im. Page 9
La spcialit la plus frappante de la prononciation de l'anglais, cest le son th. On crit deux lettres : t h, mais la prononciation est diffrente de ce deux lettres prises sparment. On met la langue en haut des incisives et on forme un son qui ressemble un peu un [ z ] ou a un [ w ]. Ce nest pas facile et il faut beaucoup s'entraner. Alors, allons y : the, the, the - this, this, this thank you, thank you, thank you three, three, three Transcription du cours de civilisation Est-ce que tu savais ...quen Grande-Bretagne, on ne tlphone pas comme en France ? On rpond au tl phone par Hello ! ou mme par son numro de tlphone et son adresse ! Par exemple : this is Jake ou : Edinburgh 7198 14. Quelques touches du tlphone ont des noms particuliers. La touche toile sappelle star et la touche dise sappelle Hash Key ou Pound Sign. Aux tats-Unis, on appelle les tlphones portables cell phones, en Europe, on dit surtout mobile phones. Le tlphone fixe sappelle landline. Chaque rgion du Royaume-Uni a son propre indicatif. Lindicatif pour la Grande-Bretagne est 0044 ou +44. Sans lindicatif correspondant, la connexion ne se fait pas. Quelques tablissements scolaires interdisent les tlphones portables. On craint que les portables soient mauvais pour la concentration ou que les lves copient en les utilisant.
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Leon 2 : Meeting people

Contenu

un dialogue en trois parties un texte en deux parties des expressions pour se prsenter : des questions et des rponses en quatre par ties les pronoms personnels la conjugaison rgulire et le verbe to be au prsent les numros de 10 100 civilisation : des informations sur le Royaume-Uni de Grande-Bretagne exercices de prononciation
Comptences
Lapprenant peut

comprendre le nom, lorigine, le lieu dhabitation et lge des personnes se prsenter par son nom, son origine et son ge comprendre les questions partielles (wh-questions) et y ragir utiliser les pronoms personnels pour les verbes au prsent conjuguer les verbes rguliers au prsent conjuguer le verbe to be au prsent

les numros de 10 100 se prsenter : My name is, I come from.., I live in, I am .. years old. prsenter une autre personne : His / her name is, He / she comes from .etc. la conjugaison au prsent la conjugaison du verbe to be au prsent les pronoms personnels
Exercices

exercices de vocabulaire du type correct ou faux ? exercice de combinaison entre le mot anglais ou lexpression anglaise et sa Page 11
traduction

exercices trous exercices de prononciation la fin de la leon
jeu de chane : exercice daddition jusqu 100 : Une personne donne un calcul, la personne suivante doit y rpondre et donner un nouveau calcul ainsi : exercice de multiplication en faisant un jeu de chane
jeu de rle : se questionner et se prsenter lun lautre prendre des identits hypothtiques et se prsenter
Transcription
Transcription des dialogues anglais Dialogue 1, premire partie - Hello ! * Hello ! Whats your name ? - My name is Lisa. And whats your name ? * My name is Paul. Dialogue 1, deuxime partie - How old are you ? * Im thirteen, and you ? How old are you ? - Im thirteen, too. Dialogue 1, troisime partie * Where are you from ? - Im from London. And you ? * Im from Ireland. I come from Cork. Texte 2, premire partie This is Lisa Jones. Shes thirteen. Shes from London. She speaks English.
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This is Paul McClary. Hes thirteen, too. He speaks English, too. He lives in Cork. Texte 2, deuxime partie This is Sarah and this is Jenny. Theyre sisters. Their family name is Price. Sarah is twelve and Jenny is seventeen. They live in Glasgow. This is Parag Khan. Hes fourteen. This is his brother Shankar. He is twenty-three. Theyre from Liverpool. Questions et rponses, premire partie Whos this ? Whats her name ? How old is she ? Wheres she from ? This is Lisa. Her name is Lisa. Shes thirteen. Shes from London.
Questions et rponses, deuxime partie Whos this ? Whats his name ? How old is he ? Wheres he from ? This is Paul. His name is Paul. He is thirteen, too. Hes from Cork.
Questions et rponses, troisime partie Whos this ? How old are they ? Where are they from ? This is Sarah and Jenny Price. Sarah is twelve and her sister is seventeen. They are from Glasgow.
Questions et rponses, quatrime partie Whos this ? Whats his brothers name ? How old is Parags brother ? Where are they from ? This is Parag. His brothers names Shankar. Shankar is twenty-three. They are from Liverpool.
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Transcription des explications Explications 1 : Particularits Beaucoup de phrases anglaises ressemblent aux phrases franaises mais ce nest mal heureusement pas toujours le cas. Par exemple, on ne demande pas en anglais Comment tu tappelles ? , mais on dit : Quest-ce que ton nom ? - Whats your name? Lorsquon parle de son ge, on dit en anglais : Im thirteen - Je suis treize au lieu de dire comme en franais Jai treize ans . Explications 2 : De nouvelles formes verbales Tu viens dentendre deux nouvelles formes verbales. En anglais, la troisime personne du singulier a trois formes possibles de pronoms : he it il (pour un homme) pour les choses she - elle (pour une femme) En plus, on rajoute un -s la forme verbale, ce qui est seulement ncessaire la troisime personne du singulier. Voici quelques exemples : I live in Cork. He lives in Cork. You come from London. She comes from London. la troisime personne du pluriel on utilise le pronom personnel they, ce qui correspond en franais au pronoms ils et elles au pluriel. coute toutes les formes verbales au prsent : I live you live he, she, it lives we live they live I speak you speak jhabite tu habites, vous habitez il habite, elle habite nous habitons ils habitent, elles habitent je parle tu parles, vous parlez
he, she, it speaks - il parle, elle parle Page 14
we speak they speak -
nous parlons ils parlent, elles parlent
Le verbe to be - tre est irrgulier : I am / Im you are / youre we are / were je suis tu es, vous tes nous sommes
he, she, it is / hes, shes, its - il est, elle est, c'est they are / theyre - ils sont, elles sont Lexpression Im peut avoir plusieurs significations : Im Lisa Im fine Im thirteen Im from London Im British Je suis Lisa Je vais bien Jai treize ans Je suis de Londres, je viens de Londres je suis britannique
Explications 3 : Pronoms interrogatifs Nous tavons prsent quelques questions. As-tu remarqu que la mlodie des questions anglaises est trs particulire ? Elle commence tout en haut et descend lentement : Whats your name ? Essaie dimiter la mlodie : Whats your name ? Toutes les phrases que tu viens dentendre commencent par des pronoms interrogatifs. Voici quelques exemples : who ? what ? how ? where ? where from ? qui ? que ? comment ? o ? do ?
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Transcription du cours de civilisation Est-ce que tu savais ... que lAngleterre nest quune partie dun territoire qui sappelle officiellement le Royau me-Uni de Grande-Bretagne et dIrlande du Nord ? En anglais, cest le United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland , abreg UK. Le Royaume-Uni se compose de quatre pays : lAngleterre, lcosse, le pays de Galle et lIrlande du Nord. Le terme Grande-Bretagne est souvent employ de faon informelle pour dsigner le Royaume-Uni. Parfois, ces deux termes sont mme confondus. Mais, il faut prciser que la Grande-Bretagne est seulement compose de trois pays : lAngleterre, lcosse et le pays de Galle. La langue officielle au Royaume-Uni est langlais. Les langues rgionales reconnues sont le gallois, lcossais et lirlandais. Londres est la capitale britannique. Ici, on trouve le parle ment et le gouvernement. Le premier ministre dirige laction du gouvernement. Le Royaume-Uni est une monarchie. a signifie quune famille royale se trouve la tte du pays. Il y a donc des familles qui portent des titres de noblesse, par exemple : - des comtes et des comtesses : The Earl of Wessex, The Countess of Wessex - des ducs et des duchesses : The Duke of Kent, The Douchess of Glouchester - et des princes et des princesses : The Prince of Wales, The Princess Royal.
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Leon 3 : Family and Friends

Contenu

un dialogue en trois parties un texte en deux parties la rponse courte anglaise Yes, she is lexpression have got et sa ngation les expressions I'd like et I want to les questions avec le verbe auxiliaire to do civilisation : la famille royale anglaise exercices de prononciation
Comptences
Lapprenant peut

comprendre les liens de parent en anglais donner des informations sur sa famille et ses amis comprendre et utiliser lexpression Yes, she is comprendre et utiliser lexpression have got faire la distinction entre I'd like et I want to faire la distinction entre les questions avec le verbe auxiliaire to do et les questions avec inversion
vocabulaire en rapport avec les relations de famille : parents, mother, father, bro ther, sister, children vocabulaire au sujet de ses amis : a boy, a girl in your class les mtiers : I'm a pilot, I'm a student Is she? - Yes, she is avec conjugaison et ngation Have got avec conjugaison et ngation I'd like et I want to les questions avec le verbe auxiliaire to do
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Exercices

exercices de vocabulaire du type correct ou faux ? exercices trous exercices de prononciation la fin de la leon
exercice faire deux : parler de sa famille et de ses amis conversation : formuler des phrases simples avec to do et y rpondre exercice faire deux : se poser mutuellement des questions avec to be et y rpondre en donnant la rponse courte qui convient : Is Jack a student ? - Yes, he is.
exercice faire deux : se poser mutuellement des questions simples avec have got et y rpondre. Des questions sur dautres personnes sont galement possibles : Has he got a computer ? Yes, he has got a computer.
Transcription
Transcription des dialogues anglais Dialogue 1, premire partie - Hello ! Look, weve got new neighbours ! Theres a girl. * Oh, yes ! Thats Emma. Shes at my school. - Really ? Is she in your class ? * Yes, she is. Dialogue 1, deuxime partie - Whos that woman over there ? * Thats Mrs Patterson, Emmas mother. - Is the man there Emmas father ? * Yes, thats Mr Patterson. Emmas parents are nice.
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Dialogue 1, troisime partie - And the boy ? Is he Emmas brother ? * Yes, he is. - Whats his name ? * His names Jamie. - Aha. Is he nice, too ? * I dont know. Texte 2, premire partie My name is Anna and Im a pilot. Im married and Ive got two children. I live in a flat in Ma drid in Spain. I want to learn German for my job. Texte 2, deuxime partie My name is Eric and Im a student. Im not married. I havent got any children. I live with two friends in a house in Toulouse in France. I want to learn English because I have friends in Great Britain. Transcription des explications Explications 1 : Rponses courtes En anglais, il y a des rponses courtes aux questions qui demandent une rponse par oui ou par non . Ces rponses courtes sont trs pratiques ! On rpond par oui ou par non , on rpte ensuite la personne et le verbe et on rajoute la ngation, sil sagit dune rponse ngative. Ces rponses courtes nexistent pas en franais. Is Emma a girl ? - Yes, she is. - Est-ce que Emma est une fille ? - Oui, elle en est une. Is Emma a boy ? - No, she isnt. - Est-ce que Emma est un garon ? - Non, elle nen est pas un. On forme la ngation dun verbe en rajoutant le mot not - ne pas : is - devient is not ou isnt, Page 19
are - devient are not ou arent. Exemples : Is Emma in your class ? Is Mrs Patterson in your class ? Is Jamie Emmas brother ? Is Mr Patterson in your class ? Are Emmas parents nice ? Are Emmas parents from Cork ? Explications 2 : Lexpression have got Lexpression have got signifie avoir . Le verbe et le pronom personnel sont souvent contracts : Ainsi, les deux formes I have got ou Ive got signifient jai . Pour former la ngation, on rajoute nt, la forme contracte de not, au verbe. coute les diffrentes formes : I have got, Ive got I havent got you have got, youve got you havent got we have got, weve got we havent got they have got, theyve got they havent got jai je nai pas de tu as, vous avez tu nas pas de, vous navez pas de nous avons nous navons pas de ils ont, elles ont ils nont pas de, elles nont pas de Yes, she is. No, she isnt. Yes, he is. No, he isnt. Yes, they are. No, they are not.
Cest simple, nest-ce pas ? coute encore quelques exemples : Ive got children. Youve got a computer. Have you got a problem ? Weve got a question. We havent got a question. Have they got friends in Scotland ? Jai des enfants. Tu as un ordinateur. Vous avez un ordinateur. Est-ce que tu as un problme ? Est-ce que vous avez un problme ? Nous avons une question. Nous navons pas de question. Est-ce quils ont des amis en cosse ? Page 20
Est-ce quelles ont des amis en cosse ? They havent got a house. Ils nont pas de maison. Elles nont pas de maison. La conjugaison de presque tous les verbes anglais est particulire la troisime personne du singulier. Cest aussi le cas de have : have devient has ou, dans sa forme contracte s. Voici les formes : he has got, hes got he hasnt got she has got, shes got she hasnt got Voici quelques exemples : He has got a question. Il a une question. She has got a computer. - Elle a un ordinateur. Has he got new Jeans ? - Est-ce quil a un nouveau jean ? She hasnt got a dog. He hasnt got children. Elle na pas de chien. Il na pas denfants. il a il na pas de elle a elle na pas de
Voici une expression utile pour exprimer ce quon veut : I want to I want to learn English. They want to speak English. He wants to ask a question. je veux Je veux apprendre langlais. Ils veulent parler anglais. Elles veulent parler anglais. Il veut poser une question.
Pour tre plus poli, par exemple quand on se trouve dans un caf, on dit Id like to - je voudrais : Id like to have a coke. Id like to ask you a question. Je voudrais un coca. Je voudrais vous poser une question.
Explications 3 : Les questions avec to do Presque toutes les questions qui demandent une rponse par oui ou par non sont formes avec le verbe auxiliaire to do. Quand on donne une rponse courte, on emploie Page 21
galement to do. Pour former la ngation, on y rajoute nt, la forme contracte de not. Voici des exemples : Do you speak English? - Yes, I do. - Est-ce que tu parles anglais ? - Oui. Do you speak German? - No, I dont. - Est-ce que tu parles allemand? - Non. Do they live in London? - No, they dont. - Est-ce quils habitent Londres? - Non. Les questions qui sont formes avec to be constituent une exception cette rgle : Is she a student? - No, shes a pilot. - Est-elle tudiante? Non, elle est pilote. A la troisime personne du singulier do devient does et le verbe principal ne porte plus de s la fin. La ngation de does est doesnt : Does he live in Glasgow? - Yes, he does. - Est-ce quil habite Glasgow? - Oui. Does she speak German?- Yes, she does. - Est-ce quelle parle allemand? -Oui. Does she speak Spanish?- No, she doesnt. - Est-ce quelle parle espagnol? - Non. Une autre faon de former des questions est la combinaison du pronom interrogatif et du verbe auxiliaire. On met alors le verbe auxiliaire do derrire le pronom interrogatif. Where do they live? - They live in Cardiff. - O est-ce quils habitent? - Ils habitent Cardiff. Transcription du cours de civilisation Est-ce que tu savais ...que la famille royale, the Royal Family, joue un rle important dans la vie des habitants du Royaume-Uni? La famille royale est compose de la famille proche de la reine, la Queen. Aujourdhui, les membres de la famille royale sont ns dans la maison des Windsor ou ils ont pous un
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membre de cette famille. Le Palais de Buckingham, Buckingham Palace, Londres est la rsidence officielle de la famille royale. La reine est appele Her Majesty. On sadresse aux princes par His Royal Highness et aux princesses par Her Royal Highness. Le rle de la famille royale dans la vie publique : La famille royale participe chaque anne de nombreuses manifestations culturelles dans tout le royaume. Les journaux et la tlvision commentent beaucoup ces vnements. La presse parle aussi souvent des vtements et des animaux domestiques de la famille royale.
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Leon 4 : Welcome to our classroom

Contenu

salle de classe virtuelle 1 avec traduction du vocabulaire salle de classe virtuelle 2 : table1; table 2; table 3 un dialogue en trois parties le vocabulaire en rapport avec lcole les noms, les articles, le pluriel les pronoms possessifs : my, your, his, her, its, our, their les pronoms dmonstratifs : this, that, these, those civilisation : le systme scolaire en Grande-Bretagne exercices de prononciation
Comptences
Lapprenant peut

comprendre la situation communicative dans la salle de classe dsigner les objets dans la salle de classe poser des questions sur les objets dans la salle de classe et comprendre des ques tions de ce type comprendre lemploi de larticle et faire la distinction entre lemploi de larticle dfini et indfini faire la distinction entre les noms au singulier et au pluriel dsigner ses objets et les objets des autres avec les pronoms possessifs remplacer des noms par des pronoms possessifs
vocabulaire en rapport avec la salle de classe : desk, table, book, computer, te lescope, braille display etc. lemploi et la prononciation de larticle dfini et indfini : the door, a door; the eve ning - an evening etc. le pluriel rgulier et irrgulier des noms, prononciation : door - doors, orange oranges, child - children, man men etc.
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les pronoms possessifs les pronoms dmonstratifs this / that, these / those
Exercices

exercices de vocabulaire du type correct ou faux ? exercices trous exercices de prononciation la fin de la leon
jeu de rle/ jeu de chane : se questionner : Is this your / his / her ? Yes, it is / No, it isn't. des jeux pour apprendre le pluriel : Lenseignant donne un nom au singulier, les apprenants donnent le nom au pluriel ou vice versa : I say one door, you say two doors
Transcription
Transcription des dialogues anglais Salle de classe virtuelle 1 the teacher : Good morning ! Homework was... the male pupil : I dont understand that the female pupil : Once again, please the door, the desk, the chair, the window, the dustbin Salle de classe virtuelle 2 Table 1 Hello ! My name is Changyu. Im fifteen. Im blind. This is my desk with my things. Do you want to look for them? the cd-player, the brailler, the braille paper, the filing box, the mobile phone Table 2 Hello ! My name is Ryan. Im visually impaired. This is my telescope. Its very useful. I have more things on my desk... the felt tip, the CCTV, the angle-poised lamp, the book in large print, the sloping board Page 25
Table 3 Hello ! Im Holly. I like mathematics. Im blind. This is my computer. Its new. Can you find the computer and the other things on my desk? the computer, the braille display, the headphones, the braille embosser, the mineral water Dialogue 1, premire partie * Good morning ! My name is Taylor, Mr Taylor. Im the teacher. I can see. Changyu, is this your brailler? - Yes, of course. * And is that your mobile phone on the table ? - No, its Ryans. Mr. Taylor, are those your glasses and your book over there ? * Yes, these are my glasses and my book. Dialogue 1, deuxime partie This is Hollys computer. This is her computer. Its new. Thats Ryans telescope. Thats his telescope. Its very useful. This is Changyus, Ryans, Hollys and my school. This is our school. I think, its beautiful. And this is our class room. Its big. Dialogue 1, troisime partie * Ryan and Holly, is this your paper ? - Yes. * Please put it in the dustbin ! - Ok, well do it. * This is Changyus, Hollys and Ryans homework. This is their homework. Its not difficult, is it ? - Uuugh Transcription des explications Explications 1, premire partie : Le nom et larticle Les articles dfinis le et la correspondent larticle anglais the. Tu te rappelles? : Page 26
Cest le son o on met la langue en haut des incisives. Au pluriel, larticle dfini est aussi the. Voici des exemples : the desk - le bureau, la table the door - la porte the window - la fentre the doors - les portes
Les articles indfinis un et une correspondent larticle anglais a. Contrairement au franais, il nexiste pas darticle indfini au pluriel en anglais. Donc aucun article anglais ne correspond larticle franais des : a chair - une chaise a window - une fentre chairs - des chaises windows - des fentres
Si un nom commence par une voyelle, cest--dire par [ a, ae, e, i, o, au, ou, ei ], la pronon ciation change. On fait la liaison entre larticle et le nom. On a ainsi limpression dentendre un seul mot. Larticle the devient [ thi ], et larticle indfini a devient an. Voici quelques exemples : the apple - la pomme the underground - le mtro the evening - le soir the internet - linternet the end - la fin the orange - lorange the outside - lextrieur the oven - le four the angel - l ange Explications 1, deuxime partie : le pluriel Pour former le pluriel, il suffit de rajouter un [ z ] ou un [ s ] au nom. a door - une porte the door - la porte desks - des bureaux doors - des portes the doors - les portes the desks - les bureaux an apple - une pomme an underground - un mtro an evening - un soir an internetsite - un site internet an end - une fin an orange - une orange an outside - un extrieur an oven - un four an angel - un ange
Si un nom finit au singulier par [ g, s, z, sh, ch oder x ] on y rajoute [ e ] pour faciliter la pro nonciation : an orange - une orange oranges - des oranges Page 27
the bus - le bus man - homme woman - femme child - enfant
the buses - les bus men - des hommes women - des hommes children - des enfants
Quelques noms ont des formes particulires au pluriel :
Explications 2 : Les pronoms possessifs my et les expressions this et that Monsieur Taylor vient de vous expliquer les pronoms possessifs. Voici la liste : my table his table her table its table our table ma table sa table (possesseur masculin) sa table (possesseur fminin) sa table (possesseur neutre) notre table your table - ta table
their table - leur table Les expressions this, that, these et those : Quand on oppose deux objets ou deux ides, on emploie le pronom this- ceci pour d signer lobjet le plus proche et that - a, cela pour dsigner lobjet le plus loign : This is my brailler here, that is your computer over there. - Ceci est ma machine crire Perkins, a, c est ton ordinateur l-bas. Au pluriel this devient these et that devient those : These are my books, those are your books. - Ceci sont mes livres, a, ce sont tes livres . Transcription du cours de civilisation Est-ce que tu savais ...quen Grande-Bretagne, les enfants entrent lcole lge de cinq ans? Lcole est obligatoire pour tous les enfants et adolescents jusqu lge de seize ans. partir de la cinquime anne scolaire, les lves vont la Secondary School, semblable au collge en France, quils terminent lge de seize ans. Page 28
Aprs deux annes de cours supplmentaires, les lves peuvent passer un examen qui correspond au bac et qui sappelle A-Levels. Dans beaucoup dtablissements, les lves portent des uniformes scolaires. Ces uniformes ont t introduits, il y a presque 500 ans, par le roi Henry VIII. Autrefois, luniforme sappelait Blue Coat -manteau bleu- parce quil tait rellement un long manteau bleu. Aujourdhui, la plupart des garons portent des vestons et des culottes courtes, plus tard des pantalons. Les filles portent des jupes et des chemisiers. On discute souvent les avantages et les inconvnients des uniformes scolaires. Et toi ? Quest-ce que tu en penses ?
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Leon 5 : Eating and drinking

Contenu

un dialogue en deux parties propos du petit-djeuner les questions avec to do au prsent, How often... ?, les adverbes de frquence un texte en quatre parties le verbe like : I like pizza civilisation : le petit-djeuner en Grande-Bretagne des exercices de prononciation
Comptences
Lapprenant peut

comprendre et raconter ce quon mange et boit pour le petit-djeuner demander ce quon mange et boit pour le petit-djeuner parler de ses gots : I like pizza. - Do you like... ? comprendre et utiliser les adverbes de frquence : How often... ? poser des questions, galement avec le verbe to do

vocabulaire sur les sujets manger et boire les adverbes de frquence : always, often, sometimes, never le verbe like : I like, I dont like, Do you like ?, I would like, Id like le verbe prefer la structure des phrases interrogatives avec le verbe auxiliaire do au prsent
Exercices

exercice de slection - le vocabulaire et sa traduction exercice de combinaison
exercice faire deux : se demander ce quon mange et boit pour le petit-djeuner, ensuite, comparer les rponses en classe
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exercice faire deux : Chaque couple cherche des points communs : Do you like coffee ? Do you like toast ? etc. poser des questions en classe : How often... ?
Transcription
Transcription des dialogues anglais Dialogue 1, premire partie - Paul, what do you drink in the morning ? * Hm ? Excuse me ? - Well, what do you drink at breakfast ? Cocoa or coffee or tea or.. ? * I see. Uh, I drink tea for breakfast, black tea. And you ? - I always drink Cappuccino in the morning ! * Cappuccino ? yuck. - Hey come on, its delicious ! It tastes really good with a lot of sugar. * Well, I dont know. Dialogue 1, deuxime partie - And what do you eat in the morning ? * Well, I eat bacon and eggs with bread, sometimes with fried tomato. And you ? - Its different - sometimes I eat cornflakes, sometimes I eat toast and jam. Do you always eat bacon? * No, sometimes I eat porridge. Thats delicious. Or baked beans on toast with sausages, of course. - Do you like cake for breakfast ? * Well, thats not bad either. Texte 2, premire partie For lunch, I like eating Chicken Tikka Masala with rice. I drink a glass of beer or an orange juice. For dessert, I eat an ice cream.
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Texte 2, deuxime partie I prefer eating Yorkshire pudding with roast beef for lunch. With it, I eat a salad and drink a glass of mineral water. After lunch, I drink a cup of coffee with milk or I eat a piece of apple pie. Texte 2, troisime partie Im not really hungry at noon. I often only eat soup, maybe tomato soup, sushi or salad. Texte 2, quatrime partie I often eat something from a snack bar at noon : pizza, fish and chips or a cheese sandwich. Thats quick. Transcription des explications Explications 1 : Les questions et les adverbes de frquence Les dialogues au sujet du petit-djeuner comportent diffrentes questions. Essaie de te souvenir de la structure de ces questions. Pour les former, on a besoin du verbe auxiliaire do : What do you drink? - I drink tea. - Quest-ce que tu bois? - Je bois du th. What do you eat? - I eat toast. - Quest-ce que tu manges? - Je mange du pain grill. Do you always eat bacon? - No, not always. - Est-ce que tu manges toujours du bacon ?- Non, pas toujours. Do you like cake? - Yes. - Est-ce que tu aimes le gteau?- Oui. Ces dialogues comportent galement quelques adverbes qui dsignent la frquence. On peut rpondre la question How often ? - Tous les combien ?, quelle frquence ? par un des mots suivants : always often never toujours souvent jamais Page 32
sometimes - parfois
Exemples : How often do you eat cornflakes? - Sometimes. - Tous les combien tu manges des cornflakes? - Parfois. How often do you eat sausages?- I never eat sausages. - Tous les combien tu manges des saucisses? - Je ne mange jamais de saucisses. Dans la phrase anglaise, ces adverbes se trouvent devant le verbe principal. Explications 2 : Le verbe like- aimer Le verbe like signifie aimer . On lemploie dans de nombreuses situations. Parlons en core de nourriture : I like pizza. - Jaime la pizza. I like eating pizza. - Jaime manger de la pizza. Le verbe prefer - prfrer : Do you like coffee ? - No, I prefer tea. - Est-ce que tu aimes le caf ? - Non, je prfre le th. Do you like eating soup ? - No, I prefer eating chips. - Est-ce que tu aimes manger de la soupe ? - Non, je prfre manger des frites Il y a une expression semblable, qui peut tre facilement confondue avec like. Les expres sions I would like ou Id like signifient je voudrais . On lemploie par exemple pour commander quelque chose : Id like a pizza, please ! - Je voudrais une pizza, sil vous plat ! Transcription du cours de civilisation Est-ce que tu savais ...quun petit-djeuner anglais remplit bien le ventre ? Le petit-djeuner typique anglais, le Full English Breakfast, se compose dabord de th, de caf ou de chocolat et de pain grill avec du beurre, du miel et de la confiture. Avec a, on mange des cornflakes avec du lait ou du Porridge, une bouillie de flocons davoine. Pour que ce soit vraiment copieux, de nombreux Anglais mangent encore des ufs brouills - Scrambles eggs - ou des haricots blancs la sauce tomate, sans oublier
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les saucisses, le jambon ou le lard. It's tea time Aucun autre pays du nord est aussi connu pour son amour du th que lAngleterre. Le th a t import de Chine par lEurope au 17me sicle. Les Britanniques boivent gnrale ment du th noir bien fort, souvent au lait. Le th de laprs-midi est trs important, surtout pour les Anglais dge mr. On le boit entre quatre et cinq heures de laprs-midi en man geant des sandwichs ou des ptisseries.
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Leon 6 : In a snack bar

Contenu

un dialogue en deux parties les quantificateurs some, any et lexpression theres, there are vocabulaire sur les sujets manger et boire : les plats civilisation : la politesse en Grande-Bretagne exercices de prononciation
Comptences
Lapprenant peut

comprendre la carte et commander au snack-bar ou au restaurant poser poliment des questions et comprendre les rponses dans un magasin : How can I help you ? demander un prix

dautres mots en rapport avec le champ lexical manger et boire les quantificateurs some et any lexpression there is la formation de linterrogation avec le verbe auxiliaire do : How can I help you ? Can you please read me the menu ?
Exercice

exercice de slection- le vocabulaire et sa traduction exercice de classification exercices de prononciation la fin de la leon
jeu de rle : Partagez la classe en groupes de trois quatre apprenants. Un ou plusieurs apprenants jouent le rle dun serveur : Ils font semblant de travailler dans un restaurant qui na pas de carte et dans lequel le serveur explique les plats ( plats
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principaux, boissons etc. ). Les serveurs prennent la commande, les clients peuvent ensuite commenter le got des plats.
Transcription
Transcription des dialogues anglais Dialogue 1, premire partie - Good afternoon ! How can I help you ? * Good afternoon ! Can you please read me the menu to me ? - O.k., so : To eat we have fish and chips, hamburgers, fried chicken, sausages, cheese sandwiches, salami sandwiches or ham sandwiches, pizza with tomato and cheese, pizza with mushrooms, pizza with ham, a small mixed salad, tomato salad or tuna salad. To drink there is : orange juice, coke, mineral water, coffee, tea and beer. Dialogue 1, deuxime partie * Thank you very much ! How much is a pizza with mushrooms ? - 3,50 pounds. * Good, then Ill take a pizza with mushrooms and a tomato salad as well. - Fine. Anything else? Would you like something to drink ? * Yes, a mineral water, please. - Good. Heres your mineral water. Do you want to eat your pizza here or take it with you ? * Ill take it away. - O.k. One moment, please. I pack it for you. * Thank you. Transcription d'explications Explications 1 : there is - il y a et les quantificateurs some et any. Lexpression there is ou theres signifie en franais il y a . Au pluriel, on dit there are : Is there mineral water? - Yes, theres mineral water. - Y-a-t-il de leau minrale? - Oui, il y a de leau minrale. Are there any pizzas left? - Yes, there are. - Y-a-t-il encore des pizzas? - Oui. Pour dsigner les quantits, on emploie some ou any. Les deux quantificateurs se tra Page 36
duisent par un peu ou quelques : I have some chocolate. She meets some friends. Jai un peu de chocolat, jai du chocolat. Elle rencontre quelques amis. As-tu des frres ou des surs ? Y-a-t-il encore des questions ? Je nai pas le temps.
On emploie any dans les questions ou dans les phrases ngatives : Do you have any brothers and sisters ? Are there any questions left ? I dont have any time. -
Transcription du cours de civilisation Est-ce que tu savais ...que la politesse est trs importante en Grande-Bretagne? Les Britanniques sont gnralement des personnes trs polies qui disent souvent please sil vous plat - et thank you - merci . On entend galement souvent sorry - par don , par exemple, quand on bouscule quelquun dans le bus. Beaucoup de Britanniques sont trs courtois. Ils tiennent les portes aux autres et les laissent passer devant. Il est trs courant de faire la queue en attendant le bus et de ne pas se bousculer en y montant. Et noublions pas le fameux humour britannique ! Largent : La monnaie en Grande-Bretagne sappelle Sterling Pound - livre sterling . 100 Pence ou Pennies font une Pound.
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Leon 7 : Daily life in a flat

Contenu

espace virtuel 1 : appartement avec pices et objets vocabulaire au sujet des pices et des meubles prpositions locales : in the kitchen, at the desk espace virtuel 2 : appartement, activits dans lappartement, dtails de lappartement vocabulaire : verbes dsignant des activits quotidiennes et objets dans lappartement la forme de possibilit you can civilisation : habiter en Grande-Bretagne exercices de prononciation
Comptences
Lapprenant peut

dcrire un appartement et poser des questions comprendre et utiliser des prpositions exprimer une possibilit ou une aptitude : I can, you can etc. demander la permission de faire quelque chose, poser des questions avec can : Where can he sleep ?

les prpositions locales in, on, at vocabulaire sur le logement et la vie quotidienne les questions : Wheres... ? le verbe can au prsent les prpositions locales in, on, at
Exercices

exercices de combinaison exercice de slection texte trous Page 38
exercices de prononciation la fin de la leon
exercices faire deux : chercher par exemple autant dobjets possibles se trouvant dans la cuisine (le frigo, le pain)
demander : Where do you sleep? Where is the milk? Where is the phone?
jeu de rle : un agent immobilier voyant accueille un client non-voyant qui veut louer un appartement. Le client pose des questions en rapport avec lappartement (situation, taille de la salle de bain, o se trouve le lavabo? etc.). Lagent immobilier doit rpondre aux questions.
Transcription
Transcription des dialogues anglais Espace virtuel 1 * corridor : phone, wall * living room : sofa, armchair, table, chair, television set, shelf, hi-fi systeme, plant * kitchen : refrigerator, table, stove, shelf, chair, sink * Lisas room : bed, desk, cupboard, dustbin, heating * bathroom : toilet, sink, bathtub, shower, cupboard * bedroom : bed, wardrobe, lamp, window * balcony Espace virtuel 2 * the corridor You can phone in the corridor. * the living room : You can sit and watch television in the arm chair. Page 39
You can listen to music in the living room. You can relax on the sofa. Theres a bottle on the table. You can watch and listen to a film on the television set. Theres a magazine and a CD on the table. There are books in the shelf. * the kitchen : You can cook a soup on the stove. You can eat a sandwich at the table. You can sit on the chair. You can wash up glasses and dishes in the sink. Theres milk, cheese, sausage and butter in the refrigerator. * Lisas room : You can play with the computer at the desk. You can sleep in the bed. Theres rubbish in the dustbin. You can turn the heating on or off. There are many CDs in the cupboard. * the bathroom : You can shower in the shower. You can clean your teeth in the bathroom. You can wash your hands in the sink. You can take a bath in the bathtub. * the bedroom : You can sleep in the bed. You can open or close the window. You can turn on or turn off the lamp. There are trousers, T-shirts, pullovers and socks in the wardrobe. Page 40
Transcription des explications Explications 1 : Les prpositions Il est temps quon parle dendroits et de prpositions. La prposition franaise dans se traduit en anglais par in. coute les trois exemples suivants : Where is the phone ? - O est le tlphone ? Where is the stove ? -O est la cuisinre ? Where is the sofa ? - O est le canap ? beaucoup plus simple ! Explications 2 : Lexpression you can - on peut Le verbe modal pouvoir se traduit en anglais par can. Il dsigne une aptitude ou une possibilit. Comme en franais, il est accompagn dun deuxime verbe linfinitif qui ne peut pas tre omis. Le pronom you qui signifie tu ou vous peut galement avoir une signification imper sonnelle et gnrale, semblable on : You can shower in the bathroom. - Tu peux prendre une douche dans la salle de bains. / On peut prendre une douche dans la salle de bains. Dans les phrases suivantes, on va dcouvrir deux nouvelles prpositions : on on the chair on the table He sits on the chair. at at the desk I work at the desk sur sur la chaise sur la table Il est assis sur la chaise. au bureau Je travaille au bureau. Its in the corridor. Il est dans le couloir. Its in the kitchen. Elle est dans la cuisine. Its in the living room. Il est dans le sjour.
Contrairement au franais, en anglais, tous les objets sont neutres, cest dire it. Cest
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Transcription du cours de civilisation Est-ce que tu savais ...que les lavabos britanniques ont deux robinets? Lun pour leau chaude, lautre pour leau froide. Pourquoi cest comme a? Aucune ide. Quelles sont les autres particularits des appartements anglais? Dans beaucoup de salles de sjour anglaises se trouve une chemine, devant laquelle est plac le canap. Les prises lectriques sont diffrentes de celles quon trouve en France. Elles comportent trois trous ou trois fiches. Mme lintensit du courant en Angleterre est diffrente de celle en France. Beaucoup dAnglais vivent dans de petites maisons individuelles. Cest surtout le cas dans les petites villes et les banlieues. Derrire la maison se trouve le jardin, dans lequel on ne prend pas seulement soin du fameux gazon anglais.
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Leon 8 : In the supermarket

Contenu

supermarch virtuel avec catgories et produits premier dialogue sur lorientation en deux parties le futur avec will et les units de mesure britanniques yard et pound deuxime dialogue sur lorientation la forme imprative go ! et la forme progressive avec to be et -ing exercice de comprhension auditive avec exercice de contrle du type correct ou faux ? un dialogue la caisse les pronoms personnels I, me civilisation : les particularits britanniques exercices de prononciation
Les comptences
Lapprenant peut

reconnatre et dsigner les produits au supermarch comprendre les indications de chemin et de direction demander poliment des informations et de laide : Excuse me... ? Could you... ? demander poliment le chemin : Where can I find... ? How can I get there ? comprendre le futur avec will et lemployer dans des phrases simples comprendre et utiliser les pronoms personnels comprendre les units de mesure britanniques : 1 inch, 5 yards comprendre la forme progressive : I'm looking for milk

le champ lexical en rapport avec le supermarch les verbes de dplacement et limpratif : go straight ahead ! turn left ! les indications de direction : on your right, on top les pronoms personnels : I, me le futur avec will : I'll find, I won't buy that
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Exercices

exercices de classification du vocabulaire exercices trous pour approfondir les structures des dialogues exercice du type correct ou faux ? comme contrle de comprhension exercice de prononciation la fin de la leon
approfondissement du vocabulaire : Which products of the virtual supermarket are new for you ? Which things do you buy in the supermarket every week ? exercice faire deux : dcrire le chemin. Une personne demande poliment des informations, par exemple comment accder la cour de rcration ou aux toilettes. Linterlocuteur dcrit le chemin.
travail en groupe : What do you buy for a party with your friends ? a nice breakfast on a Sunday ? a picknick in the park ?
Transcription
Transcription des dialogues anglais Espace virtuel - vegetables : tomatoes, potatoes, carrots, onions, salad - fruit : bananas, apples, oranges, grapes, melons - organic products : soya milk, tofu - meat and cheese : salami, ham, sausages, cheese - dairy products and eggs : milk, yoghurt, eggs - frozen food : pizza, ice-cream, frozen vegetables - household goods : washing-up liquid, cleaning agent, toilet paper - drinks : apple juice, orange juice, mineral water, wine, beer - newspapers : newspapers, magazines - pasta and rice : rice, spaghetti, noodles, couscous
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- bread and bakery products : bread, rolls, toast, cake - spices and herbs : salt, pepper, curry, herbs - tea and coffee : coffee, black tea, herbal tea - spreads : jam, honey, peanut butter - health and beauty products : shampoo, toothpaste, lipstick, cream - basic food : flour, sugar, oats - ready to eat meals and tinned food : tins, ketchup, oil, vinegar, baked beans - specialities : olives, pesto, soy sauce - toys : ball, cards, games, colours - sweets : chocolate, biscuits, sweets Dialogue 1, premire partie * Excuse me, please, I have a question. - Yes ? * Where can I find spaghetti ? - The Spaghetti is in the pasta aisle. There, straight ahead, on your left ! Dialogue 1, deuxime partie * Could you please describe me how to get there ? - Yes, of course. Walk straight ahead for about 10 yards, then youll find the pasta and the rice on your left hand side. The rice is on the bottom shelf and the spaghetti is on the top shelf, on top on the right, I think. * Thank you very much ! Dialogue 2 * Can I help you ? - Yes, Im looking for milk. * Youll find milk in the dairy products aisle, in the big refrigerator. - How can I get there ? * Please follow this aisle and then turn left. - When exactly must I turn left ? * Turn left after about 20 yards. After another - I would say - 8 yards youll find the refrige Page 45
rator with the dairy products on your right. The milk is in the back, in the middle. Texte 3 Attention all customers, our special offer this week ! In our vegetable department : freshly picked tomatoes, 1 pound for 2,45 pounds. New potatoes, healthy and delicious, four pounds for 1,99 pounds. Organic carrots, quality to meet the highest expectations, 1 pound for 1,29 pounds. Fresh mushrooms, 1 pound for 3,19 pounds. Dialogue 4 Jamie, Emma and Mr Patterson are waiting at the check-out in the supermarket. J: MP: MP: E: MP: Dad, will you give me a car for my birthday ? No, I wont. I cant buy you that. Its too expensive. Maybe later. Emma, do you want to help me ? Yes ! Tell me, what I have to do. Please give the money to the cashier.
J+E: Dad, will you buy us some ice-cream ?
Mr Patterson gives the money to his daughter. Emma gives 20 pounds to the cashier. And the cashier gives the change to her.
Transcription des explications Explications 1 : Le futur avec will et les units de mesure britanniques Pour parler de lavenir en anglais, on emploie souvent le futur avec will. On forme le willfuture en ajoutant will entre le pronom personnel et le verbe : I will find. Souvent, on dit seulement : Ill find. Le verbe will nest pas conjugu, il ne varie donc pas selon la personne : I will buy he will dance Ill buy hell dance jachterai tu comprendras il dansera Page 46 you will understand youll understand
she will write it will rain we willl go they will sleep
shell write itll rain well go theyll sleep
elle crira il pleuvra nous irons ils dormiront
La ngation de will est will not ou wont : I will not buy that. - I wont buy that. - Je nachterai pas a She will not call you - She wont call you. - Elle ne tappellera pas Les units de mesure britanniques : Combien sont dix yards ? Un yard correspond un peu moins dun mtre. En ce qui concerne le poids, il y a galement des particularits : La livre Pound corres pond un peu moins de 500 grammes. Explications 2 : Limpratif et la forme progressive Va ! Allez ! En franais, il y a ces deux formes pour exprimer un ordre ou une instruction. En anglais, limpratif a une seule forme. Elle est identique linfinitif. Cest trs pratique. Go ! Dans nos dialogues se trouvent dautres exemples : walk straight ahead ! follow ! turn left ! La forme progressive : Au supermarch, Monsieur Patterson dit : Im looking for milk - Je cherche le lait. En anglais, il y a un temps particulier pour exprimer, quil est en train de chercher le lait : Le Prsent progressif ou le Prsent be + -ing . En franais, il faut paraphraser : Je cherche le lait en ce moment. Je suis en train de chercher le lait. Cest facile de former la forme progressive : On ajoute la syllabe ing linfinitif du verbe et on le combine avec la forme correspondante de to be : Im eating je suis en train de manger Page 47 Allez tout droit ! Suivez ! Tournez gauche !
youre dancing hes sleeping shes phoning were waiting theyre working -
tu es en train de danser il est en train de dormir elle est en train de tlphoner nous sommes en train dattendre ils sont en train de travailler.
Explications 3 : Les pronoms personnels Les pronoms personnels I, you, he etc. changent lorsquils ne sont pas au nominatif, cest dire, lorsquils ont la function dun objet ou dun complment. Dans ce cas, I devient me. coute les exemples suivants : Tell me your name ! I give you a book. I sometimes help him. I get it. Dis-moi ton nom ! Je te donne un livre/ je vous donne un livre. Je laide parfois Je le comprends.
Ill give her a CD as a present. - Je lui offrirai un CD. Please show us around the city. - Montre-nous la ville, sil te plait Ill explain the example to you. - Je vous expliquerai lexemple. Je texpliquerai lexemple. He buys a book for them. Iyou he she it we they me you him her it us them Il leur achte un livre. coute maintenant les pronoms personnels sparment :
Transcription du cours de civilisation Est-ce que tu savais quil y a beaucoup dunits de mesure propres la Grande-Bretagne ? On mesure toujours en inches et feet et non en mtres et centimtres. Les distances sont indiques miles et Page 48
non en kilomtres. Au bar, on commande ses boissons en pints. Deux pints corres pondent un peu plus dun litre. Une balance britannique ne compte pas les kilos, mais les stones pour le poids dune per sonne, ainsi que les pounds et les ounces, lorsquon achte des lgumes ou quon fait un gteau. Mme la station service, cest particulier. On vend lessence en gallons. Et surtout nou blie pas que les voitures roulent gauche !
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Leon 9 : Yesterday
Contenu

un dialogue au sujet des loisirs (premire partie) introduction au temps du pass Simple Past : I listened, I learned dialogue au sujet des loisirs (deuxime partie) explication et emploi des formes du Simple Past : I did, I was, adverbes de temps yesterday, last week texte audio au sujet des vacances en deux parties liste des formes irrgulires du Simple Past : I went civilisation : le groupe britannique The Beatles exercices de prononciation
Comptences
Lapprenant peut
comprendre la fonction du temps du pass Simple Past et lemployer pour quelques verbes importants comprendre des rcits simples concernant des expriences vcues dans le pass, par exemple pendant les vacances, et formuler quelques phrases courtes comprendre et employer les adverbes de temps

le champ lexical : dancing le champ lexical vacances dt : holiday, beach, hotel le temps du pass Simple Past, formes rgulires : I listened, I learned et formes irrgulires : I did, I was, I went les adverbes de temps : last summer
Exercices

exercice trous en rapport avec les formes rgulires du Simple Past exercice trous concernant le verbe to be au pass exercice de combinaison concernant les formes irrgulires du Simple Past exercice trous concernant les formes irrgulires du Simple Past Page 50
exercices de prononciation la fin de la leon
approfondissement du vocabulaire : Quels mots en rapport avec les loisirs et les vacances as-tu appris ? Forme une phrase avec chaque nouveau mot !
exercice faire deux au sujet des formes du pass : Une personne donne linfinitif d un verbe de la neuvime leon, le partenaire donne le verbe au pass. Ensuite, les partenaires changent de rle ou forment des phrases courtes avec les verbes.
dialogues : Tell me, what did you do yesterday afternoon ? What did you do last Saturday ? What did you do last summer ?
Transcription des dialogues anglais

Dialogue 1, premire partie - Hey July, what did you do last Friday ? * Well, on Friday I worked till noon. Then I cooked pasta for my family and cleaned our flat. Dialogue 1, deuxime partie * Friday evening, I wanted to meet a friend but she was ill, so I stayed at home and watched television. - And did you go out on Saturday night ? * Yes, Jennifer and I were in a small club in town and listened to a really good concert. We liked it a lot and we danced a lot.
Texte 2, premire partie Last year we were in France for summer holiday. We stayed there for two weeks.Our hotel was nice, really close to the sea, and the weather was perfect. We had a really relaxing
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time. Texte 2, deuxime partie We slept till ten oclock every day. At half past ten, we had breakfast together. After that, my father left the hotel and went swimming till 3 oclock in the afternoon. My mother read one entire book each day. My brother played computer games all afternoon. And me, I lis tened to my favourite songs as long as I wanted.
Transcription
Transcription des explications Explications 1 : Le pass On emploie le Simple past, le Prtrit simple pour parler des vnements achevs dans le pass. En franais, le Simple past correspond souvent au pass simple dans la langue crite littraire, par exemple : je fis, jallai , ou, au pass compos, dans la langue parle, par exemple : jai fait, je suis all . Parfois, le Simple past correspond limparfait, par exemple : je faisais, jallais . La formation du Simple past des verbes rguliers est trs simple. On ajoute la terminaison [ d ] linfinitif du verbe si le son final est sonore. On y rajoute la terminaison [ t ] si le son final est sourd : listen help listened helped - couter - aider
Cette forme ne varie pas selon la personne I listened - comparable : jai cout you listened he, she, it listened we listened they listened I helped - comparable : jai aid you helped he, she, it helped we helped they helped Page 52
On forme le Simple past des verbes finissant en [ t ] en ajoutant [ i ] devant la terminaison du pass [ d ]. Ceci rend la prononciation plus facile. want taste wait I wanted I tasted I waited vouloir goter, avoir bon / mauvais got attendre
Explications 2 : Plus dinformations sur le pass Voici encore quelques verbes rguliers : learn relax wash open close turn look describe phone follow shower live I learned I relaxed I washed I opened I closed I turned I looked I described I phoned I followed I showered I lived apprendre se dcontracter laver ouvrir fermer tourner regarder dcrire tlphoner suivre se doucher vivre, habiter
Le verbe to be est irrgulier. De plus, cest le seul verbe, dont les formes changent selon la personne : I was you were he, she, it was we were they were Le verbe auxiliaire to do est employ pour former les questions et la ngation. Au pass, to do devient did. La ngation de did est did not ou didnt. Page 53
Did you go out ? - No, I didnt. - Es-tu sorti?- Non Did you watch television? - Yes, I did. - As-tu regard la tl? - Oui. Lemploi du Simple past : En anglais, le temps Simple past est employ pour parler des vnements achevs dans le pass. Les adverbes temporels suivants sont des marqueurs de temps pass : yesterday last Sunday last week last year in 2007 hier dimanche dernier la semaine dernire lanne dernire en 2007
Explications 3 : Les verbes irrguliers Comme le franais, langlais a beaucoup de verbes irrguliers. coute la liste suivante plu sieurs fois, si tu veux : go give sleep find leave write make put speak take drink drive say eat have went gave slept found left wrote made put spoke took drank drove said ate had aller donner dormir trouver quitter crire faire mettre, poser parler prendre boire conduire dire manger avoir Page 54
buy read swim bring think come
bought read swam brought thought came
acheter lire nager porter, apporter penser venir
Transcription du cours de civilisation Est-ce que tu savais ...que Yesterday est une chanson des Beatles ? Les Beatles taient un groupe rock de la ville anglaise de Liverpool. Les membres du groupe taient John Lennon, Paul McCartney, George Harrison et Ringo Starr. Les Beatles taient parmi les groupes qui ont eu le plus de succs et dinfluence leur poque. Peut-tre connais-tu quelques-uns de leurs tubes, par exemple Help, Ticket to ride ou Get back. Quels groupes britanniques plus rcents connais-tu ? Ou quels groupes amricains, cana diens ou australiens ? Comment sappellent les chansons que tu prfres de ces groupes. Et que signifient les titres de ces chansons ? Apprendre langlais avec des chansons fait plaisir.
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Leon 10 : Party
La dixime leon termine le niveau A1. Pour cette raison, nous nintroduisons pas de nou veaux sujets ou de nouveaux mots, mais nous rvisons le contenu de toutes les leons de manire ludique lors dune fte virtuelle. Cette leon ne contient ni de texte de civilisation, ni dexercices de prononciation. Pour terminer ce cours, nous conseillons une rvision et un approfondissement du cours. En posant des questions, vous pouvez motiver les apprenants rflchir sur le cours, pour ventuellement rviser et approfondir des parties des leons de faon cible. Quelles leons ou parties des leons as-tu aimes ? Quelles parties tont moins plu ? Quest-ce qui tait plutt facile ? Quest-ce qui tait moins facile ? Quelles questions as-tu poser ? Quest-ce que tu veux rviser ? En rapport avec quel sujet veux-tu faire plus dexercices ?
Transcription
Transcription des questions anglaises What would you like to drink ? Do you like an orange juice ? Is someone sitting here ? Anything to eat ? Is that your coke ? Whats your name ? Have you got new trousers ? Do you want to dance ? Do you like Hip Hop ? The music is too loud, isnt it ? Ouch ! Wheres the toilette ? Whos that ? Is this your school ? How are you ? Page 56
Are you tired ? Can I shower here ? How old are you ? Do you speak German ? What did you do yesterday ? Did you go to the supermarket ? Have you got any brothers and sisters ? Have you got a computer ? How was your holiday ?
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a flat Unit 8 : In the su permarket

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Description des comptences

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Exercices oraux supplmentaires

jeux de rle se demander lun lautre comment on va et se demander le numro de tlphone.

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Leon 2 : Meeting people

Vocabulaire, expressions et structures

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exercices trous exercices de prononciation la fin de la leon

Exercices oraux supplmentaires

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he, she, it speaks - il parle, elle parle Page 14

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we speak they speak -

nous parlons ils parlent, elles parlent

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Leon 3 : Family and Friends

Vocabulaire, expressions et structures

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Exercices oraux supplmentaires

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Leon 4 : Welcome to our classroom

Vocabulaire, expressions et structures

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Exercices oraux supplmentaires

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the bus - le bus man - homme woman - femme child - enfant

Quelques noms ont des formes particulires au pluriel :

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Leon 5 : Eating and drinking

Vocabulaire, expressions et structures

exercice de slection - le vocabulaire et sa traduction exercice de combinaison

Exercices oraux supplmentaires

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Leon 6 : In a snack bar

Vocabulaire, expressions et structures

Exercices oraux supplmentaires