ACROSPORT

CONNAISSANCES
Sur lAPSA :

N3
CAPACITS
Savoir faire en action :
Ralisation : - Crer et raliser des duos, trios, quatuors en tant que porteur et voltigeur. - Construire lquilibre et le maintien dune posture solide et tonique : gainage, bras et jambes tendus, alignement segmentaire, appuis sur paules, bassin..., augmenter les surfaces dappui, efficacit des prises, charges souleves avec les cuisses, dos plat, compensation des masses - Coordonner les actions motrices (porteur/voltigeur, dplacements, liaisons) pour assurer la dynamique de lenchanement. - Planifier et assurer des montages et dmontages scuriss et contrls (monter et dmonter dans laxe, sans prcipitation et sans multiplication des appuis). - Anticiper la rpartition des diffrents rles (placement du porteur, appuis du voltigeur, saisie de laide). - Se reprer par rapport lespace dvolution et ses partenaires. - Soutenir son effort dans les rptitions (figures, liaisons, enchanement). Composition : - Faire des choix en fonction des exigences de la composition pour permettre une ralisation sans rupture. - Crer, varier, diversifier et matriser des modes de liaison diffrents entre les figures (statiques et dynamiques) et les lments (gymniques ou chorgraphiques). Apprciation-jugement : - Reprer et identifier des figures issues du code et la conformit des exigences. - Utiliser des indicateurs simples pour apprcier un enchanement.

ATTITUDES
En direction de soi :
Prendre conscience du danger (hauteur, contact) et redoubler de vigilance (aide). Simpliquer dans tous les rles (acteur, aide, chorgraphe, spectateur) : soutenir, aider, parer, entraider, placer, corriger, sadapter, ragir. Accepter la rptition pour stabiliser la prestation. Se concentrer et se prparer au passage devant un public. Accepter dtre vu et jug.

Ralisation : - La terminologie descriptive des figures (statiques et dynamiques, bases larges et basses, empilement, compensation de masse, lancers, rattraps, renverss, lments de liaison) et les modes de complexification. - Le code de rfrence utilis. - Les routines dchauffement. Composition : - Les rgles de la chorgraphie gymnique : dbut et fin identifiables, logique de continuit. - Les relations avec les lments gymniques de la gymnastique sportive. - Les liaisons et les dplacements dune figure une autre.

En direction des autres :

Ralisation : - Simpliquer dans un projet de groupe (cooprer, changer, soutenir, encourager). - Respecter et entretenir une confiance mutuelle (acceptation de laide). - Respecter les espaces de travail des autres groupes. Composition : - Cooprer pour construire (planification). - couter et prendre en compte lavis de ses partenaires et des observateurs. Apprciation-jugement : - Se responsabiliser pour proposer un jugement impartial.

Sur sa propre activit :

Ralisation : - Les principes de scurit active : les placements, la rpartition des rles, les zones de contact, lalignement segmentaire, le verrouillage des prises (pour la stabilit, le montage et le dmontage). - La construction de repres visuels, kinesthsiques et auditifs de coordination (prise de conscience des postures et positions) et de synchronisation de lensemble (repres par rapport ses partenaires). Composition : - Lidentification de ses ressources en rapport celles du groupe pour le choix des lments.

Savoir-faire pour aider aux apprentissages :

Ralisation : - Se prparer lactivit par des routines construites (schauffer de faon gnrale et spcifique). - Se placer proximit du voltigeur et du porteur et le saisir prcisment pour intervenir efficacement et rapidement. - Se concentrer avant et pendant le passage. Composition : - Faire des choix en fonction des ressources du groupe. Apprciation-jugement : - Observer et juger la stabilit et la scurit des figures dun autre groupe partir dindicateurs simples.

Sur les autres :

Ralisation : - Les rgles de scurit collectives (aide, parade, matriel). - Les rgles de communication (verbales). Apprciation-jugement : - Les critres de validation des figures statiques : maintien 3, stabilit, correction