CP/CE1

Corrigs
des exercices
du livre lve
douard BLED
Directeur honoraire de collge Paris

Odette BLED
Institutrice honoraire Paris

Nouvelle dition 2009

assure par Daniel BERLION
Inspecteur dacadmie

P001-048-9782011174437.indd 1

7/07/09 17:25:51

Cration de la maquette de couverture : Estelle CHANDELIER

Cration de la maquette intrieure : TYPO-VIRGULE
Mise en pages :
Relecture : Nataliya Kruglova et Ccile Falaque
dition : Julie Berthet

ISBN : 978-2-01-117443-7
Hachette Livre 2009, 43 quai de Grenelle, 75905 Paris Cedex 15
www.hachette.education.com
Tous droits de traduction, de reproduction et dadaptation rservs pour tous pays.
Le Code de la proprit intellectuelle nautorisant, aux termes des articles L. 122-4 et L. 122-5, dune part, que les
copies ou reproductions strictement rserves lusage priv du copiste et non destines une utilisation collective ,
et, dautre part, que les analyses et les courtes citations dans un but dexemple ou dillustration, toute reprsentation
ou reproduction intgrale ou partielle, faite sans le consentement de lauteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est
illicite .
Cette reprsentation ou reproduction, par quelque procd que ce soit, sans autorisation de lditeur ou du Centre franais de lexploitation du droit de copie (20, rue des Grands-Augustins 75006 Paris), constituerait donc une contrefaon
sanctionne par les articles 425 et suivants du Code pnal.

P001-048-9782011174437.indd 2

7/07/09 17:25:52

Grammaire

7
Je nai pas entendu la sonnerie du
tlphone. Larbre du jardin perd ses feuilles.
Julia a pouss un cri quand linfirmire lui a
fait une piqre. Louis sendort avec son ours
en peluche dans les bras. Claire se rend
laroport pour prendre lavion. Luf de
lautruche est norme. Lagriculteur sinstalle
au volant de son tracteur.
Une lecture haute voix facilitera le placement
des apostrophes.

re

Leon

La phrase
La ponctuation

Page 8

ce niveau de la scolarit, nous ntudierons

quun seul signe de ponctuation : le point simple
et son corollaire, la majuscule.
1
Comme il y a du vent, nous fermons
les fentres. Les lacets de tes baskets sont
dfaits. Les hommes prhistoriques vivaient
dans des grottes. Cet appareil fonctionne avec
une pile miniature. Toute la classe va la
piscine. Le mcanicien change les pneus de la
voiture. Vous ouvrez vos livres la premire
page. Les camions stationnent sur le parking
de lautoroute.

Leon

Les noms

Page 10

8
la langue un bras une fte
le jardin lombre un passage un panier un
bouquet un lphant une mouche la salle
un mouchoir
La prsence des articles permet didentifier
facilement les noms communs.

2
Karine range ses vtements dans le
placard. Madame Roger met un sucre dans
son caf. La confiture attire les gupes. Le
plombier rpare le robinet du lavabo. Ins
porte une superbe robe. Tu ples la pomme
avec un petit couteau. Ce chien se laisse
facilement caresser. Jteins la lumire avant
de sortir. Lescargot sort ses cornes quand il
pleut.

Noms communs
une toile le lait
larrive
une statue
une casquette
un immeuble
la barque
un dfaut
la salade la tte
un train le bureau
un stylo le trottoir

3
Madame David achte des fromages de
chvre. Le moniteur de judo nous donne des
conseils. lise passe de bonnes vacances au
bord de la mer. Tu nourris ton hamster avec
de la salade. va bavarde un peu avec sa
voisine.
Pour ce premier exercice de reprage, nous
navons pas plac dapostrophes.

Noms propres
Martine
Glinotte lItalie
Blanche-Neige
Lyon lEurope
Mars Tintin
Mickey Pennac
la Loire Mozart
un Airbus

On remarque que certains noms propres sont

prcds dun article. Cet article ne prend
quexceptionnellement une majuscule (La
Fontaine, Le Mans).

Nous sortons dans la cour. Le bois brle

dans la chemine. Monsieur Dumas cultive
des lgumes dans son jardin. Je fais mes
devoirs avant de jouer.

10
Une chelle est pose contre le mur
de la maison. Cest bientt lheure de la
rcration. Nous avons fait la course autour
du stade. Vous pouvez boire leau de la
fontaine : elle est propre. Les racines de
larbre senfoncent dans le sol. La poule vient
de pondre un uf.
Exercice difficile mme si les noms sont tous
dusage courant. Pour aider les lves, on peut
leur demander de placer des articles devant les
mots pour lesquels ils hsitent.

Mon frre joue du piano. Le bateau

de pche rentre au port. Ce gouffre est trs
profond. Emma regarde un dessin anim.
Les joueurs ont des maillots bleus.
6

Tu regardes les chamois avec des

jumelles. La matresse crit au tableau. Nous
reculons de trois pas. Marlne coute de la
musique. Les voyageurs descendent du train.
Jallume ma console de jeux.

P001-048-9782011174437.indd 3

7/07/09 17:25:52

le magasin la vitrine le sable la ligne

le fromage la force la tortue la peinture
Les noms sont dusage courant ; aussi ny
aura-t-il gure dhsitation quant au genre du
dterminant.

11

Noms communs
qui dsignent un tre
vivant
le singe un cheval
la gazelle la vache
une matresse
un facteur
une couturire
un docteur
une conductrice
un oiseau
un poisson un lutin

Noms communs
qui dsignent un
objet
un livre un journal
le toit un bateau
une veste la cl
un sac le pain
une chaise
une gomme
le fauteuil un banc
un bijou

16
lorange la neige la princesse
le vent la rose le froid la peur la valise
le monde la rivire la ville lentre
lusine le bord la fourchette le couvercle
Les lves noteront que larticle lid ne marque
pas le genre.

Les lves qui placent parmi les objets un

oiseau un lutin un singe une vache ,
devront justifier leurs rponses. Ils pensent peuttre des reproductions sous forme de jouets

17
des voyages un exercice un diable
des ballons des ciseaux un joueur des
euros un copain un mouchoir des paules
des jours un pantalon des groupes un
bassin des plats un robinet
Les marques du pluriel, nettement visibles,
distinguent le nombre.

12 Papa met les couverts dans la machine

laver la vaisselle. La nuit, les voitures doivent
allumer leurs phares. Noublie pas de fermer
la porte cl quand tu partiras. Pour enfoncer
un clou, il faut prendre un marteau. la fin de
la matine, les lves se dirigent vers la sortie
de lcole. On voit de la neige au sommet de
la montagne.
Une lecture haute voix de lensemble des
phrases facilitera le travail.

18 des tartines une dicte une semaine

une visite une figure des planches une
muraille des plumes des couleurs une
chemise une rcolte des fes des lunettes
une cabine une date des oprations

13 un pays la France un nom de famille

Dupont un chat Mistigri un fleuve
la Seine une ville Paris une princesse
Cendrillon
L encore, on notera la prsence de deux noms
propres avec article.

19 ma console cet aliment tes mains

nos pions ta bouche vos yeux tes
chaussures mon pouce leur front ce
bouchon ces pommes ses ongles
Nous mentionnons quelques dterminants
possessifs et dmonstratifs pour commencer
la familiarisation avec dautres dterminants
que les articles.

Leon

Les dterminants

20 Loana tale doucement la pte modeler

avec un rouleau. Ce passant traverse lavenue
sur les passages protgs. Les spectateurs
agitent des fanions et soufflent dans des
trompettes. Mon bonnet et mes gants mouills
schent prs du radiateur.
Un reprage pralable des noms aidera les
lves trouver les dterminants.

Page 12

14 un lion une croix du sucre des

cartes le moulin l tude la lecture
l anne un escalier les lgumes la
plante un chemin des numros la
famille au stade une barbe les tages
un devoir une porte des poupes
un caf des maillots l abri des tasses

21 Le (Un) cuisinier pluche des (les) carottes

et des (les) haricots verts. Le (Un Ce) malade
a mal la gorge ; il boit du sirop. Qui va
distribuer les cahiers des lves aujourdhui ?
Valentin sapproche du feu de la chemine.

la rue la chemine le cur le chef

la couverture le tlphone le carton le
bb la cage la chasse le timbre le jeu
la nature la marque le sel le courage
15

P001-048-9782011174437.indd 4

7/07/09 17:25:52

Leon

Les adjectifs
qualificatifs

27 Le directeur de lcole interdit les jeux

dangereux dans la cour. Un monstre effrayant
apparat sur lcran du tlviseur. Tu jettes
les fleurs fanes. Prenez soin de cet objet
fragile. Pour dessiner, je prends une nouvelle
feuille. Karim crit de la main gauche.
Marche doucement sur le trottoir glissant.
Antoine prend un bifteck saignant avec ses
haricots verts.
Mmes remarques que pour lexercice 26.

Page 14

Ds le premier exercice, nous habituons les

lves trouver des adjectifs qualificatifs placs
avant ou aprs les noms, selon le sens.
Nous navons pas tabli de distinction entre les
adjectifs qualificatifs et les participes passs
employs comme adjectifs.

28 un plat froid des drapeaux blancs

le dernier jour du linge sec une fentre
ouverte des mots connus un joueur adroit
un problme facile un grand (important) dtour
Les contraires sont aiss trouver, mme si pour
le dernier, deux rponses sont possibles.

22
des produits naturels une rivire
navigable une pleine assiette le tlphone
portable un passage souterrain du bois
mort un film intressant un devoir soign
une tomate juteuse une haute tour de
prcieux diamants une belle journe des
panneaux solaires une svre dfaite un air
entranant
Attention, portable est quelquefois employ
comme nom : on dit possder un portable . Il
en est de mme pour ladjectif mort .

Leon

23 une cte une blessure un pantalon un

parking une mer des lvres des plantes
une jupe une table un rosier un numro
une moquette un prix un morceau une
maison

Le groupe
nominal

Page 16

Le reprage du nom principal dans le groupe

nominal est la priorit de cette leon. Cest
le nom principal qui commandera, en cas de
groupe sujet, laccord du verbe.

24 une bte sauvage une place gratuite

des cheveux blonds un visage bronz
Le sens induit les rponses. On note la marque du
genre ( gratuite ) et du nombre ( blonds ).

29 une porte ferme une roue creve

une lumire allume des personnes ges
des aliments sals des mots souligns une
fte russie un geste brusque des haricots
verts des moutons tondus un magasin
ouvert le chauffage central

25 La marie porte une robe blanche. Mon

pre utilise un rasoir jetable chaque matin. Le
Petit Poucet a sem des petits cailloux pour
retrouver son chemin. Il ny a pas un seul
nuage dans le ciel bleu. La matresse a pos
une question facile. Enzo met du gruyre rp
sur les ptes.
Pas dambigut. Le sens est explicite.

30 un bel appartement des fleurs fanes

une histoire amusante une ligne droite une
pice sombre une guitare lectrique une
place libre un pompier courageux une
assiette plate une jolie princesse
31 une voiture en panne une bouteille
deau des botes de conserve du jus
dorange un endroit charmant un casque de
motard une boucle doreille des fromages
de chvre un stylo bille
Sans tre explicite, nous abordons le complment
du nom.

un nouveau vtement un vent glacial

un renard rus un rsultat juste une chanson
douce une norme valise un fromage frais
un tableau peint un geste expressif les
travaux agricoles une personne honnte un
bonnet rouge
Les adjectifs qualificatifs sont donns titre
indicatif : les lves peuvent en trouver dautres.
Lenseignant corrigera les ventuelles erreurs
de graphies, quelles soient lexicales ou
grammaticales.
26

32 une tarte au sucre une pice de thtre

larrive du train la fte de lcole un pain au
chocolat un conte de fes les griffes du chat
une paire de ciseaux la Coupe du monde

P001-048-9782011174437.indd 5

7/07/09 17:25:52

les cadeaux de Nol un pot de peinture

un livre de lecture
Pour prolonger cet exercice, lenseignant pourra
placer ses lves par groupes et leur donner un
jeu dtiquettes. Il leur demandera de trouver
toutes les solutions possibles.

Je joue du piano. Aprs le repas, vous pliez

votre serviette. Nous cueillons des mres.
Deux difficults avec les circonstanciels placs
en dbut de phrase. Les lves ont trop souvent
tendance considrer que le sujet est toujours
le premier mot de la phrase.

33
lheure du poisson un trsor
des fruits le jardin un repas un rsultat
un ciel une fin le lutin des enfants
des animaux
Ladjectif public peut aussi tre employ
comme nom. On expliquera ces deux natures
diffrentes aux lves.

38 Tu fais ton lit tous les matins. Il (Elle)

peigne ses cheveux. Vous prenez votre parapluie.
Ils (Elles) sortent leurs livres. Nous apprenons nos
leons. Je relis mon exercice. Ils (Elles) enfilent
leurs gants. Nous chantons un refrain. Il rase sa
moustache. Tu pars chez ton cousin. Jobis
mes parents. Vous formez une ronde.
Les lves doivent reprer les terminaisons de la
troisime personne du pluriel. La prsence des
dterminants possessifs lvera les ambiguts
induites par des terminaisons identiques.

34 Jentends la sonnerie du tlphone.

On est aveugl par les phares blouissants.
Farid lit une bande dessine. Le marin
aperoit une petite le. Le public admire les
rapides chevaux de course. Tu plies le linge
propre. La enfile un collant rose.
Les deux prnoms peuvent ventuellement
tre considrs comme des groupes nominaux
a minima.

39 La vache broute de lherbe dans le pr.

Les garons jouent au ballon dans la cour.
Comme le car est en retard, les voyageurs
narriveront pas lheure. Les promeneurs
voient un lapin derrire le buisson.
Les lves dcouvrent quil ny a qu la
troisime personne que des pronoms peuvent
tre substitus des noms (et inversement).

35 Le dragon se cache dans une grotte.

Le cavalier caresse son cheval. Les clients
achtent des produits. Les dauphins amusent
les enfants. Les acrobates font des sauts. Un
joueur a gagn le lot.
Bien veiller conserver la prposition dans la
premire phrase.

40 Elle rend la monnaie. Il aboie toute la

journe. Elles ne sont pas des poissons. Il
prpare des gteaux. Ils ne roulent pas trs vite.
Ils accrochent des vers de terre leur hameon.
41
Le chat a faim ; alors il mange des
croquettes. Les fleurs sont fanes ; elles
devront tre coupes. Les avions dcollent
et ils font beaucoup de bruit. La pile ne
fonctionne plus ; elle sera remplace. Les
arbres perdent leurs feuilles ; elles jaunissent.
Dans la dernire phrase, le pronom personnel
sujet de la deuxime proposition ne remplace
pas un sujet, mais un COD.

Leon

Les pronoms
personnels sujets

Page 18

Pour ne pas perturber les lves, nous ne faisons

pas figurer dans la liste des pronoms personnels
le pronom on (risque de confusion avec
nous ).
36 Vous nettoyez les pinceaux. Je dcoupe
des images. Nous jouons au Mmory.
Ils portent des lunettes. Elle distribue les
cahiers. Tu remplis le seau. Portent-elles des
bagues ? Aimes-tu le fromage ? Avez-vous
bien dormi ? Boit-il du soda ? Saurons-nous
rpondre ? Irai-je la piscine ?

42 Elle durera trente minutes. Elle fait ses

devoirs avant de jouer. Elles sont chaudes.

37
Vous dcouvrez un nouveau jeu.
Chaque matin, nous crivons la date au
tableau. Tu connais le nom de ce chanteur.
Ils continuent leur chemin. Il lche sa patte.

Le verbe est le mot essentiel de la phrase. Son

identification est primordiale mme si elle nest
pas toujours aise compte tenu des diffrentes
formes du verbe.

Leon

Le verbe

Page 20

P001-048-9782011174437.indd 6

7/07/09 17:25:53

Lemploi dinfinitifs en qualit de sujet ( Crier

fatigue la voix ) ou de complment ( Il veut
chanter doucement ) peut drouter les lves.
Lenseignant conduira cette identification avec
prudence en fonction du niveau de ses lves.

49 Vous balayez la salle de classe. balayer

Axel descend par lescalier. descendre Tu
brosses tes cheveux. brosser Je pioche une
carte dans le paquet. piocher La matresse
raconte une histoire. raconter Tu entends des
bruits tranges. entendre Les cosmonautes
voient la Terre toute bleue. voir
Seul ce dernier verbe peut tre difficile
retrouver. On pourra demander aux lves de
vrifier dans un dictionnaire.

43 Tu talais la confiture sur ta tartine de

pain. Antoine coutera de la musique. Nous
inscrivons notre nom sur la feuille. Vous
souffrez dun mal de dents. Je plongerai dans
la piscine. Le vendeur pse les lgumes. Les
spectateurs applaudissent des deux mains.
Les lves sortent en rcration.
Exercice trs simple ; les verbes sont facilement
identifiables. On ne sattardera pas sur les
diffrentes terminaisons.

Leon

44
devenir flotter conduire quitter
sauter fondre russir
Nous avons plac des articles devant les noms
pour viter la nominalisation de devenir .

Le sujet
du verbe

Page 22

50
Nos correspondants envoient des
photographies de leur cole. Qui est-ce qui
envoie des photographies de leur cole ? Nos
correspondants.
Tu bois un verre de sirop de grenadine. Qui
est-ce qui boit un verre de sirop de grenadine ?
Tu (ou Toi).
Les manges attirent les enfants. Quest-ce
qui attire les enfants ? Les manges.
Je savoure une barbe papa. Qui est-ce qui
savoure une barbe papa ? Je (ou Moi).
Le facteur distribue le courrier. Qui est-ce
qui distribue le courrier ? Le facteur.
Les magasins resteront ouverts toute la journe.
Quest-ce qui restera ouvert toute la journe ?
Les magasins.
Pour les premire et deuxime personnes du
singulier, les rponses spontanes sont : moi
et toi . On expliquera aux lves quil sagit
bien de la mme personne.

45
Sophie dcore sa chambre avec des
photos de ses vacances. Tu crains les piqres
de gupes. Ces enfants ne croient plus au Pre
Nol. Lautobus narrivera que dans quelques
minutes. Vous mangez des pches. Nous
partons la rencontre de nos copains.
46 Stella enfile des perles pour faire un
collier. Tu dois suivre les indications de la
monitrice. Lo laisse cuire le rti pendant deux
heures. Les joueurs essaient de dfendre leur
camp. Plus tard, je voudrais bien apprendre
piloter une moto.
Cet exercice et le suivant sont essentiels pour
distinguer les verbes conjugus des infinitifs.
47
Il ne faut pas toucher la casserole
brlante. Emma doit choisir une nouvelle
paire de chaussures. Ne restez pas ici : il ny
a rien voir. Les panneaux conseillent aux
automobilistes de ralentir. Pour apprendre
ta leon, tu teins la tlvision.

51 Cathy regarde lheure. La moutarde

pique le nez. Nous jetons des graines aux
pigeons. Le professeur corrige les cahiers
du jour. Vous partirez bientt en voyage.
Lascenseur monte jusquau quinzime
tage. Je prends des prcautions pour dplacer
la casserole. Le jeune serveur apporte une
salade de tomates.
Veillez ce que les lves entourent la totalit
du groupe sujet pour la dernire phrase.

48 Que font les phares ? Ils clairent la

route. Que font les lions ? Ils attaquent les
malheureuses gazelles. Que fait la chemine ?
Elle fume. Que fait le chien ? Il ronge son os.
Que font les avions ? Ils atterrissent.
Comme le prconisent les programmes de lcole
primaire ds le CP, on fera remarquer que, au
pluriel, la terminaison des verbes conjugus est
-ent .

52 La grue transporte des blocs de bton.

Le poisson mord lhameon. Sylvain et
Dborah ouvrent leurs cadeaux. Le veau tte
les mamelles de la vache. Nous remplissons le
seau avec du sable.

P001-048-9782011174437.indd 7

7/07/09 17:25:53

Pour les lves de lcole lmentaire, nous

nous en tenons notre formulation qui dcrit
limmense majorit des cas. Cette formulation
est incomplte puisquil faudrait voquer le cas
des adverbes valeur dadjectif : Ltoile est
lointaine . Il faut cependant savoir donner aux
lves des modles provisoires que viendront un
jour infirmer des rencontres avec des tournures
plus soutenues.

Pour aller lcole, vous prenez un

autobus. Tous les soirs, le gardien ferme la
porte de limmeuble. Le matin, tu ranges ta
chambre avant de partir. Lhiver, les oiseaux
souffrent du froid. Avant la tempte, les
bateaux rentrent au port. Au muse, jai vu
une belle statue.
53

54 Cest Sandrine qui donne la main

sa petite sur. Cest lacrobate qui est en
quilibre sur son fil. Ce sont les sangliers qui
ravagent les champs de mas. Cest quelquun
qui sonne la porte. Cest le mcanicien
qui rpare la voiture. Ce sont tes parents qui
rencontrent le directeur de lcole.
Les lves dcouvrent un autre procd pour
identifier le groupe sujet : lencadrement par la
formule cest qui ou ce sont qui .

58 Le feuilleton a dur longtemps. Ce

vtement est tout neuf. Le dimanche soir,
Lionel se couche tt. Mlissa est trs contente
de ses cadeaux de Nol. Orane fredonne
volontiers le refrain de cette chanson. Tu cris
ton texte au brouillon et tu le recopieras aprs.
Dans cet tang, on pche parfois dnormes
brochets. Veux-tu encore de cette dlicieuse
tarte aux pommes ?

55 Nos cousins de Nmes nous donnent

des nouvelles de toute la famille.
Le chauffeur du camion roule sur la voie
de droite. Le bouquet de fleurs parfume
lappartement. Toute la classe se rend la
bibliothque. Les grimaces du clown font
rire les enfants.
Exercice important qui permet de retrouver le
nom qui commande laccord. Les lves ont
tendance considrer que le nom qui prcde
immdiatement le verbe est toujours son sujet.

59 Avant de manger mon yaourt, je verserai

dabord un peu de sucre. Tu devrais ranger ton
sac ailleurs ; il peut faire tomber quelquun.
Dans ma trousse, il ny a pas de place pour un
nouveau stylo. La nuit, le chat de Jessy dort
dehors, sinon il fait des btises dans la maison.
Pour viter les confusions, nous conseillons
une phase orale pour placer lensemble des
adverbes avant de passer lcrit.
60 Tu copies proprement le rsum.
Lheure de la sortie est largement dpasse.
Yasmina rpond oralement la question. Je
demande poliment un renseignement. Nous
voyons nettement le sommet de la montagne.
Le matre nageur tient fermement la perche.
On aborde les adverbes de manire forms sur
des adjectifs et termins par -ment .

En automne, les feuilles tombent sur le

sol. Le mdecin coute le cur du malade.
Jai cass la manette de mon jeu vido. Ce
jockey (Ce cheval) a gagn la course du tierc.
Lcureuil casse les noisettes avec ses dents
pointues. Vous enfilez des bottes pour marcher
dans leau.
Les rponses ne devraient gure diffrer de
celles que nous proposons.
56

61 Les personnes handicapes passent

devant, car elles ne peuvent pas rester debout.
Cherche bien et tu trouveras la solution.
Pascal na jamais lu les aventures du Chevalier
noir. Mon cousin vit loin de chez moi ; alors
je lui tlphone souvent.

Leon

Approche
de ladverbe

Page 24

57 Quand on lappelle, Pablo se lve.

Ltoile est loin ; on ne la voit quavec des
jumelles. Cette valise est lourde ; elle pse dix
kilos. On peut acheter ce jeu lectronique.
En buvant ce sirop, ta toux passera. Les gens
voyageaient en diligence.
Certains objecteront que tous les adverbes ne
peuvent pas tre supprims : Ltoile est loin. .

62 adroitement curieusement parfaitement bravement naturellement faiblement

brusquement tristement chaudement
calmement rarement heureusement
Nous avons, bien entendu, vit les formations
dlicates : gentiment ; patiemment ;
couramment ; etc.

P001-048-9782011174437.indd 8

7/07/09 17:25:53

68 Comme les places du premier rang

sont prises, Nina sassoit au fond de la
salle. La famille Senna habite dans le quartier
du Parc. On range le matriel de gymnastique
dans ce local. De la poussire, il y en a
partout. La tour Eiffel se trouve Paris.
Le pcheur sinstalle au bord de la rivire.
On notera que les complments peuvent tre
placs avant ou aprs le verbe.

63

Noms
le moment
le vent
le ciment
une jument
un torrent
un aliment

Adverbes
calmement
chaudement
frachement
rudement

La prsence des articles vite les erreurs.

69 Je chantonne doucement. Florian court

en respirant par le nez. Tu regardes le film
avec plaisir. Linfirmire nettoie la blessure
avec soin. Vous encouragez les coureurs en
agitant des drapeaux.

10
Leon

La notion
de circonstance

Page 26

Tous les exercices de cette leon ne visent, dans

un premier temps, qu toffer les possibilits
dexpression des lves. Les distinctions que
nous apportons quant la nature des divers
complments circonstanciels ne seront abordes
qu partir du CE1.

70 Pour aller au centre ar, tu dois

prendre le car. La rivire dborde cause des
pluies abondantes. Le chat renverse le bol de
lait pour jouer. Lionel pleure parce quil a
perdu son sac de billes. Matto retourne le
sol pour planter des tulipes. Lilou se recoiffe
parce quil y a du vent.
Exercice difficile car la notion de cause nest
pas toujours vidente pour des lves de cet
ge.

64 Lorsquil pleut, je prends un parapluie.

Vous partirez bientt en vacances. Quand leau
bout, le cuisinier verse les ptes. Lan dernier,
nous avions une jeune matresse. Pauline aura
huit ans le 24 juin. Demain, nous irons la
piscine. Monsieur Blain se couche tt. Il faut
teindre la lumire quand on quitte une pice.
Une phase orale, et la prsence des majuscules,
faciliteront le placement des complments de
temps, que lon peut nommer ainsi, bien que la
consigne utilise le mot moment .

11
Leon

Les voitures stationnent sur le parking.

Ne cherche plus ton classeur : il est ici. Le
Petit Poucet et ses frres taient perdus dans la
fort. La fuse se dirige vers la plante Mars.
Nous allons au stade pour jouer au football.
65

La phrase interrogative
La forme affirmative
La forme ngative Page 28

Comme il sagit dune premire sensibilisation,

nous traitons dans une unique leon un type de
phrase (le type interrogatif) et les deux formes
ngative et affirmative.
Il conviendra de bien expliquer le terme
affirmative .

66 Tu descends les escaliers quatre

quatre. Le chauffeur conduit avec prudence.
Elsa apprend ses leons par cur. Les lves
copient le rsum sans faire de fautes. Samuel
traverse la piscine en nageant sur le dos. On
avance dans le souterrain en baissant la tte.

71
Le pain est-il frais ? Le conte de fes se
termine-t-il par un mariage ? Est-ce que vous
aimez les bonbons la menthe ? Quest-ce
qui nous protge de la pluie ? As-tu trouv le
rsultat de cette opration ? La visite du muse
tait-elle intressante ? Avec quoi le beurre
est-il fabriqu ? Vos cheveux sont-ils friss ?
Avez-vous dj vu un aigle ? Combien y a-t-il
de wagons dans ce train ?
Le signe de ponctuation distinctif de la phrase
interrogative est ais placer.

67 Au mois de mai, on trouve des brins

de muguet. Quand la sonnerie retentit,
nous sortons. Au temps des hommes
prhistoriques, on ne savait pas crire.
Mon mission prfre commencera dans un
instant. La pile de livres sest croule tout
coup.

P001-048-9782011174437.indd 9

7/07/09 17:25:53

Rvisions

72 Y a-t-il de la neige sur la montagne ? Les

tuiles du toit sont-elles bien fixes ? Quy a-t-il
dcrit sur ton carnet ? Le coq a-t-il chant ce
matin ? As-tu appris ta posie par cur ?
L encore le point dinterrogation rend
lidentification simple. Bien corriger les erreurs
de copie.

Page 30

78 Tu traverses la rue sur le passage

protg. Le cheval saute les haies. Des
nuages noirs annoncent la pluie.
79 Lascenseur sarrte au troisime tage.
Sandra porte un bracelet en argent. Quentin
prend son lan et saute la barrire. Le clown
porte un pantalon trou. Le campeur monte sa
tente lombre.

73 Olivia met la table. Sonia adore les

gteaux de riz. Les pneus de ton vlo sont
dgonfls. Les moineaux se blottissent dans
leur nid. Tu poses lchelle contre le mur.

80 Un trsor est cach dans la grotte.

Audrey colle une feuille sur son cahier. Il y
a beaucoup de voitures sur le parking. Chez
la fleuriste, on admire les bouquets. Juliette
regarde un dessin anim la tlvision. En
hiver, on shabille chaudement.
Ne pas oublier dentourer les noms propres.

Je ne regarde jamais la tlvision le

soir. Le clocher du village nest pas trs haut.
Les veaux nont pas encore de cornes. Martin
ne lit que des bandes dessines. Fumer nest
pas bon pour la sant.
74

75 Jentends la sonnerie de la porte

dentre. La vipre est dangereuse. Les
dragons ont (toujours) exist. La soupe est
trs chaude. Le comdien parle assez fort.
Le soleil est couch. Ce parfum sent bon.
La rcration est trop courte. Lise dpose
ses achats devant la caissire.
La troisime phrase est la seule qui prsente
une difficult puisque ladverbe de la seconde
partie de la ngation ( jamais ) se transforme
en un autre adverbe ( toujours ). On admettra
lomission de cet adverbe dans la rponse.
On peut demander dentourer les deux parties
de la ngation dans les phrases de dpart pour
que les lves prennent lhabitude de placer la
premire partie, souvent omise loral.

81 des remarques une dure des

moutons un roi une barque une caverne
un coin un orage des abeilles des limites des
nuages un emploi des lampes des anneaux
un directeur un sport
82 Tu prends un (le) couteau pour couper
une (la) tranche de jambon. Nadia nest
pas contente, car le (un) chat a dchir les
rideaux. Il ne faut pas toucher aux (les) fils
lectriques poss sur le sol. Madame Blanc
range le (du) linge dans larmoire.
Plusieurs rponses possibles.
83 La cantinire a prpar un plat apptissant. Je bois un verre de lait chocolat.
Notre cole porte le nom dun homme
clbre. La matresse nous a racont une
histoire amusante. Le judoka dbutant coute
les conseils. Pour le carnaval, nous irons tous
au bal costum.

76 Le vent souffle-t-il en rafales ? Le

chat poursuit-il la souris ? Adrien a-t-il mal
la gorge ? Le bateau de pche rentre-t-il
au port ? La sance de cinma dbute-telle ? Christophe Colomb a-t-il dcouvert
lAmrique ? Le facteur apporte-t-il le courrier ?
Application stricte du modle, nanmoins il est
possible que des lves emploient spontanment
la tournure Est-ce que ? .

84 Un solide cadenas ferme le portail du

hangar. Les lves vrifient les rsultats
des oprations. Un froid vif pique le visage
des skieurs. Les personnes aveugles ont
une canne blanche. Les coureurs belges ont
ralis un exploit ; ils ont battu le record.

77 Ce pantalon nest pas trop long.

Llectricit nest pas coupe. Le tapis
nest pas assez pais. La pendule nest pas
lheure. Mathieu nest pas absent ce matin.
Tu nas pas tenu ta promesse. Vous ne prenez
pas lascenseur. Marlne noublie pas de
souhaiter lanniversaire de sa maman.
La seconde partie de la ngation, intercale
entre lauxiliaire et le participe pass dans les
phrases 2 et 6, ncessitera une phase orale.

85 Le jardinier tond la pelouse du parc.

Les autruches pondent des ufs normes. La
vendeuse conseille les clients. Les danseuses
font la roue. Les gendarmes contrlent la
vitesse des voitures. milie choisit une robe.
Les bateaux arrivent au port.

10

P001-048-9782011174437.indd 10

7/07/09 17:25:53

Dans cette boutique, on trouve encore des

tlphones avec des fils. Le film vient juste
de commencer.

86 Papa passe (passer) laspirateur. Hugo

est tomb (tomber) sur le gravier. Pourquoi
cet enfant fait-il (faire) un caprice ? Jai
soulign (souligner) le titre de la leon. Nous
choisissons (choisir) un dessert. Tu viendras
(venir) au tableau pour crire les rponses.
Vous taillez (tailler) vos crayons de couleur.
Nous avons plac deux verbes du 3e groupe
dusage trs courant.

90 Je range mes crayons et mes stylos

dans ma trousse. Je reprends des frites parce
que jai faim. Antoine tale sa confiture sur
une biscotte. Le peintre choisit ses couleurs
soigneusement. Le train pour Marseille partira
dans trois heures.
Bien entendu, les complments circonstanciels
sont donns titre dexemples.

87 Le barrage retient leau de la rivire. On

entend le bruit de la mer dans ce coquillage.
Les soldats portent des uniformes. Le chanteur
regarde la camra. Llphant utilise sa trompe
pour boire.

91 Tu plies les feuilles de papier en

quatre. Les clowns font rire le public. Le
menuisier enfonce les clous avec un marteau.
Les lves se mettent en rang. Je me balance
sur ma chaise.

88 Ce bb marche depuis lge de onze

mois. Le dessin anim dbutera dix heures.
Tu enregistres ton texte sur lordinateur.
Nous enfilons des perles rouges et bleues.
Le conducteur freine brusquement. Lucas
gare sa voiture sur le parking.
Un seul groupe nominal ; on peut souligner
le nom.

92 Avez-vous couch sous une tente ?

Connais-tu cette chanson ? Le vent pousse-t-il
le voilier ? Les tartes sont-elles sucres ?
Les piles sont-elles neuves ? Thomas prparet-il le djeuner ? Le matre dcore-t-il la classe
avec des photographies ?
Mme si lexemple impose la forme des questions,
certains lves remarqueront peut-tre quon
peut poser dautres questions portant sur les
complments : O avez-vous couch ? ,
Que pousse le vent ? , etc.

89 Des ordinateurs seront prochainement

installs dans les classes de lcole. No a
tellement faim quil dvorerait une baguette de
pain ! Le chien suit fidlement son matre.

11

P001-048-9782011174437.indd 11

7/07/09 17:25:53

sur son balai magique. La couturire raccourcit

la robe de Marjorie. Je tends un billet de dix
euros la caissire. Une bonne cavalire ne
frappe jamais son cheval.
Mme procdure que pour lexercice 95 : on
essaie de dcouvrir le principe de formation
du fminin de ces noms masculins termins
par -er .

Orthographe
Orthographe grammaticale
e

12
Leon

Le masculin
et le fminin
des noms

Page 34

98 un messager une messagre un

voyageur une voyageuse un acteur une
actrice un copain une copine un lecteur
une lectrice un garon une fille un danseur
une danseuse
On remarquera, sans noncer de rgles, quil
y a deux terminaisons possibles pour les noms
fminins forms partir de masculins en
-eur .

Au CE1, et a fortiori au CP, on ntudiera pas

systmatiquement les noms dont les enfants ne
connaissent pas le genre. Cela ne dispense pas
lenseignant de concourir occasionnellement
toffer le bagage lexical des lves.
93 Pour trouver le magasin de jouets ouvert,
va dans la rue de la Gare. Le ciel se couvre de
nuages ; la pluie nest pas loin. La rencontre
avec nos correspondants aura lieu la semaine
prochaine. Le vent souffle fort ; il faut fermer
la fentre.

99 un voleur un espion un gamin

un ducateur un champion un loup
un tranger un surveillant un ouvrier
un joueur un colier un menteur
Exercice rserver aux lves de CE1 au vu des
difficults.

94 Sonia rencontre sa voisine au pied de

limmeuble. La marchande de lgumes propose
de superbes tomates. La candidate rpond
toutes les questions. On peut apercevoir une
ourse et ses oursons au zoo de Romagnie.
Aprs le tirage au sort, le premier prix a t
remis la gagnante.
Au pralable, on peut faire remarquer
que le passage du masculin au fminin ne
concerne quun nombre limit de noms. Les
noms fminins de cet exercice sont forms par
simple adjonction dun e qui entrane une
modification phonique.

13
Leon

Le singulier
et le pluriel
des noms

Page 36

Grammaticalement, le nombre est, comme le

genre, une notion exclusive. Un nom est soit
singulier, soit pluriel, mais jamais les deux
simultanment. De fait, un dterminant marqu
au singulier ne peut accompagner quun nom
singulier, et inversement. Le dterminant sera
donc le premier indice examiner avant dcrire
la marque du nombre.
Si le dterminant est gnralement marqu
loral (le les ; un des), il est exceptionnel
que le s ou le x entrane une modification
de la prononciation. Le s sera donc une
modification essentiellement graphique, la
diffrence dautres langues (anglais) o ce s
entrane une modification phonique. Ctait
dailleurs le cas en franais au Moyen ge.

95 La pharmacienne donne des mdicaments

pour soigner langine de ma sur. Les
spectateurs applaudissent la musicienne qui
sinstalle devant le piano. La comdienne
apprend son rle pour la prochaine pice de
thtre. La chienne de monsieur Vanet suit la
trace du sanglier.
Bien faire remarquer le doublement de la
consonne finale du masculin pour prparer
lexercice suivant.
96 un collgien une collgienne
un employ une employe un brun
une brune un ami une amie un habitant
une habitante un inconnu une inconnue
un paysan une paysanne

100 Les enfants lancent des boules de

neige. Le docteur soigne les malades.
Lorsquils entendent du bruit, les oiseaux
senvolent. Rjane adore les tours de
magie. Les hrons vivent au bord des
tangs. Le singe fait des grimaces pour
amuser les enfants. Julien essuie les meubles
avec un chiffon. Les clients achtent des

97 Une infirmire est venue dans la classe

pour nous peser. La cuisinire prpare une
salade aux noix. La mchante sorcire senvole

12

P001-048-9782011174437.indd 12

7/07/09 17:25:53

bouteilles de lait. Lionel colle des timbres

sur lenveloppe.
linverse du changement de genre, le pluriel
concerne tous les noms, quelques exceptions
prs quil ny a pas lieu de mentionner ici.
Dans cet exercice, les articles indiquent
facilement les noms pluriels. On note un pluriel
en x : les oiseaux . Faire remarquer que
larticle pluriel ne marque pas le genre.

Au muse, nous admirons les tableaux.

Quentin a perdu les cls.
Deux dterminants pluriels sont trouver :
aux et ses .

Les quatre exercices suivants permettent

dtudier deux rgles de formation du pluriel :
s ou x .

Si la formation du fminin partir du masculin ne

concerne quun nombre limit de noms, il nen est
pas de mme pour les adjectifs qualificatifs, puisque
tous ont la possibilit thorique daccompagner
un nom masculin ou un nom fminin.
Comme nous lavons mentionn prcdemment
(leon 4), nous ntablissons pas de distinction
entre les adjectifs qualificatifs et les participes
passs employs comme adjectifs.

14
Leon

101 un coude des miracles un livre

des sabots un loup un homme des
mots des moulins des toits des jardins un
fromage un moteur un lieu des garons
des risques un spectacle
102 des lettres des journes des tartines
une orange une sonnette des olives
une ronde une cloche des chemises
des fleurs une rivire une semaine des
pines des larmes des corbeilles une
personne des fautes une charpe des
roses une couverture

Le masculin
et le fminin
Page 38
des adjectifs qualificatifs

107 Cette montre donne toujours lheure

exacte. Le pilote dirige sa puissante moto
parmi les obstacles. Lalpiniste a fait une chute
dans une profonde crevasse. Une violente
averse inonde les rues du quartier. La danseuse
dbutante fait dj des pointes. Une joyeuse
fte runit tous les lves de lcole maternelle.
On voit immdiatement que le fminin des
adjectifs qualificatifs se forme en ajoutant un
e ladjectif masculin, avec parfois une
modification de la finale (eux euse).

103 les feux le trou les chants le pain

le sport le cadre le chef les meubles
le fer le coton les morceaux le papier
le soir les trains les titres le chameau
les voisins le monstre les robinets le ciel

108 la rentre de janvier, nous avons

accueilli une nouvelle lve dans notre classe.
La corde nest pas assez longue pour atteindre
le fond du puits. Un vase est pos sur la table
basse de la salle de sjour. Laurent pense que
la fin de lhistoire quil lit sera heureuse.
Pour confirmer les choix faits par les lves, on
essaiera de supprimer les adjectifs. Cela permettra
dviter des confusions : le nom rentre , bien
que termin par -e , nest pas un adjectif.

104 la sortie les fentres les missions

la valise la fatigue la perche les joues

la chanson les poupes la cuisine
les piles la partie la surprise les tasses
les chaussettes les robes la barque les roues
la cave les miettes
105 des oreilles des boutons des jeux
des salades des stylos des seaux des
radis des rideaux des usines des rayons
des choix les sapins des cordes des
adieux des noyaux des maisons
On notera que certains noms ont dj un s
ou un x au singulier, sans voquer les
exceptions.

109 avoir une splendide tenue apprcier

une tarte sucre agiter une charpe tricolore
manger une barre vitamine apercevoir une
vipre vivante prparer une soupe froide
faire cuire une escalope pane
On saperoit quun nombre non ngligeable
dadjectifs qualificatifs masculins (42 %) se
terminent par e .

106 Tu donnes manger aux lapins. On a

install des jeux dans la cour de rcration.
Le conducteur allume ses phares. Delphine
essuie les assiettes et les verres. Pour mon
anniversaire, jai reu des cadeaux. La
marmotte sendort pendant les mois dhiver.

110 Pour fixer ces images, tu utilises une

colle spciale. Alice, cest la meilleure amie
de Clmence. Autrefois, le cinma tait

13

P001-048-9782011174437.indd 13

7/07/09 17:25:54

 une figue sche des saucisses sches des

saucissons secs
Attention longue , o il faut placer un u
pour obtenir le son [g], et sches avec
prsence dun accent grave.

muet. Pour tracer un trait, prends un crayon

avec une mine pointue. On verse de la sauce
piquante sur le riz. Le menuisier a une scie
portative. Une cloison isolante spare les deux
pices.
Nous avons volontairement plac un adjectif
masculin pour appeler les lves la vigilance.
Seule difficult : portatif portative .

115 Les dmnageurs portent des meubles

trs lourds. Jadore les biscuits sals.
Anthony porte des chaussures vernies.
Les noms communs prennent-ils une
majuscule ? Tu places des feuilles perfores
dans ton classeur. Les pcheurs sont installs
sur des siges pliants.

111 porter une capuche violette tre

victime dune illusion visuelle transporter
une malle volumineuse regarder une mission
ennuyeuse rparer une vieille machine
Exercice difficile (rserv au CE1), les
terminaisons ntant pas simples trouver.

116 des bidons vides des pancartes

routires des passages souterrains des
raquettes neuves les terribles dragons des
animaux prhistoriques

112 Dans la classe voisine de la ntre, il ny

a que vingt lves. Loncle de Matto a un
aigle tatou sur la poitrine. Nous ne resterons
pas longtemps dans cette pice surchauffe.
Pendant les vacances, Lisa va au centre ar.
Comme il fait froid, je mets une paisse
couverture sur le lit. Au premier rang, cest
une bonne place pour voir le spectacle. Nama
a une belle coiffure.
Nous ne donnerons pas de rgle de formation :
voisine ne double pas la consonne, bonne
la double. Pour paisse , le doublement
simpose si on oralise le mot.
e

15
Leon

117 un duvet moelleux un chien peureux

un saut prilleux une place assise un angle
aigu un passage troit un lapin surpris un
palais mystrieux
Exercice difficile. Des adjectifs qualificatifs
prennent un s ou un x mme au
singulier.
118 Les eaux minrales sont vendues en
bouteilles. Les tiges des roses sont
piquantes. Louise possde des timbres rares.
Tu as de bonnes raisons pour ne pas te
baigner. Les personnes naves croient aux
fantmes. Le moniteur conseille les skieurs
dbutants.

Le singulier
et le pluriel
Page 40
des adjectifs qualificatifs

Le pluriel est souvent marqu par s

(exceptions : beau ; nouveau ). ce
stade de la scolarit, on nabordera pas les
pluriels -al -aux .

119 De gros nuages gris annoncent srement

un violent orage. Il y a des poissons rouges
dans laquarium. Amandine a les yeux clairs
et les cheveux blonds. Les cobayes affams
dvorent les carottes craquantes. Une lourde
chane barrait lentre principale des chteaux
forts. Dans cette cage, on admire des perroquets
bavards aux plumages multicolores.
Lexamen des dterminants facilite le travail de
reprage.

113 Voici un exercice de calcul mental.

Dnormes rochers sont tombs sur la route.
Nutilise pas cet outil dangereux. O avezvous cueilli ces fleurs magnifiques ? Prends-tu
un fromage blanc ? Je place deux piles rondes
lintrieur de mon jouet.
114 un trange rcit une histoire trange
des bruits tranges
une salle dserte des gradins dserts
des tribunes dsertes
une longue promenade de longs parcours
de longues tapes
un petit moment une petite pause de petits
livres

16
Leon

Les accords dans Page 42

le groupe nominal

Le reprage des complments du nom sera

implicite ce stade de la scolarit.

14

P001-048-9782011174437.indd 14

7/07/09 17:25:54

La salade verte est accompagne de tranches de

jambon.
Implicitement, on aborde le problme du
complment du nom que les lves rencontrent
frquemment dans leurs lectures.

120 Les vieux livres ne sont pas toujours en

bon tat. Le ballon de rugby nest pas rond

mais ovale. Les htesses de lair accueillent les
passagers. Tout steint, car il y a une soudaine
panne dlectricit. Monsieur Razat a une
magnifique collection de voitures miniatures.
Les passages niveau permettent aux vhicules
et aux trains de se croiser. Malek porte des
lunettes de soleil adaptes sa vue.

17
Leon

121 En juillet, les journes ensoleilles ne

sont pas rares. Ne vous baignez pas dans
cette eau glace. Le chat poursuit les souris
grises. Une route nationale traverse la petite
ville. Je lis le texte haute voix. Une lgre
couche de neige recouvre les trottoirs du quartier.

Laccord du verbe
avec le sujet

Page 44

Dans la rgle, nous navons pas mentionn le

second procd de reconnaissance du groupe
sujet : encadrer par le gallicisme Cest
qui ou Ce sont qui . Lenseignant pourra
opter pour ce dernier procd.
Nous navons pas plac, dans cette premire
approche, de sujets complexes ou loigns du
verbe. De mme, les verbes seront tous des
temps simples.

122 Les camions stationnent sur une aire de

lautoroute. Les bbs dorment parfois avec
leur ours en peluche. Les pistes de ski du bas
de la station sont rserves aux dbutants. Les
vacanciers disputent des parties de ptanque.
Combien as-tu de pices de monnaie ?

127 Nous prenons lascenseur. Tu parlais

avec tes camarades. Je relis les consignes de
lexercice. Il colle un timbre sur lenveloppe
avant de la poster. Vous apprenez vos leons
par cur. Ils connaissent les rgles du jeu.
Tu tlphones tes parents pour les prvenir
de ton retard. Je rebondis sur le trampoline.
Nous rangeons nos affaires dans nos casiers.
Vous utilisez votre calculatrice.

123 un chaud rayon de soleil une immense

plage de sable dpaisses tranches de viande
de rapides trains de voyageurs un beau plateau
de fruits une belle chevelure brune de petits
crayons de couleur une nouvelle console de
jeux un grand chapeau de paille de lointaines
toiles brillantes
Cet exercice porte sur le reprage des noms
principaux des groupes nominaux.

128 Les abeilles bourdonnent nos oreilles.

Le lierre grimpe le long de la muraille. Les
affiches enlaidiront le paysage. Le tonnerre
gronde au lointain. Les pigeons senvolent
brusquement. Les vagues dferlent sur la
jete. Lmission sarrtera vingt heures.
Les mcaniciens rparent les vhicules
accidents. Barbara hsite donner une
rponse. Larbitre siffle un coup franc.
La consigne mentionne : entoure les noms , aussi
les articles peuvent-ils, ou non, tre entours.

124 Lilian choisit des melons parfums.

Cette compagnie arienne possde des avions
modernes et rapides. Les jeunes maries
portent des robes blanches. Des bruits bizarres
proviennent du grenier. Anas trace des lignes
brises avec sa rgle plate.
Rvision de laccord des adjectifs qualificatifs.
125 Martin porte une vieille chemise de
toile. Les campeurs jettent des seaux pleins
deau sur le feu de broussailles. Le cow-boy
rencontre une importante quipe de chercheurs
dor. Stanislas achte des brioches dores.
Une phase orale facilitera le travail.

129 Le joueur de dames avance un pion

blanc. Les tremblements de terre provoquent
des dgts importants. Larrive des invits
annonce le dbut du spectacle. Les couleuvres
collier se cachent dans les hautes herbes. Les
boutiques du centre commercial sont ouvertes.
On rencontre des sujets sous la forme de groupes
nominaux.

126 Les cyclistes roulent sur des voies

rserves. Le vent souffle sur les champs
de bl. Un bon conducteur ne donne jamais
de brusques coups de volant. Le boulanger
prpare des pains de campagne. En voiture,
il faut boucler les ceintures de scurit.

130 Llectricien installe une parabole sur le

toit pour capter plusieurs chanes de tlvision.
Aprs les pluies, la rivire dborde. Le chien

15

P001-048-9782011174437.indd 15

7/07/09 17:25:54

aboie quand des inconnus sapprochent de

la maison. Les skieurs dvalent les pistes
enneiges. Les chanteuses reprennent le
refrain. Les routiers respectent le code de la
route.
Le sens impose les rponses.

montrer. Lmission est (tait) intressante et

je ne veux pas la manquer. Kvin est (tait) en
tenue de sport. Le prix de ce jouet est (tait)
trop lev et je ne lachterai pas.
On remarque que la conjonction et nest pas
modifie malgr le changement de temps.

131 Le coiffeur utilise un peigne et des

ciseaux. Les mouettes plongent dans leau
pour attraper des poissons. Les passagers
dbarquent lheure prvue. Karim crit son
correspondant de Bretagne. Le jardinier arrose
les salades et les poireaux. Les oliennes
produisent de llectricit.

135 Le train est arriv en retard et (et puis)

nous lavons attendu. Lchelle est contre le
mur et (et puis) le charpentier monte sur le toit.
Comme le vent est violent, nous fermons les
portes et (et puis) les fentres. La saison est
sche et (et puis) le niveau de leau du barrage
est au plus bas. Lhistoire est passionnante et
(et puis) toute la classe coute la conteuse.

132 Tu portes une montre ton poignet.

Vous tremblez de peur. Je dis toujours la vrit
mes parents. Les pniches transportent des
marchandises. Les piqres de moustiques
irritent la peau.
Pour le verbe dire , les lves peuvent se
rfrer la leon 50.

136 La tarte est (tait) dlicieuse et jen

reprendrais bien un morceau. Mohamed est
(tait) de bonne humeur et il sourit. Le cygne
est (tait) sur ltang et il fait admirer son beau
plumage blanc. La voiture est (tait) arrte
au stop et elle attend que la voie soit dgage.
Le rayon des surgels est (tait) au centre du
magasin et on laperoit facilement.

133 Dborah noubliera pas la date

anniversaire de son amie. Les infirmires
soigneront les malades. Nous resterons
ltude. Tu gonfleras les pneus de ton vlo.
Les supporters de lquipe de France crieront
leur joie. Jemporterai une trousse de toilette.
On consultera avec profit la leon 53.

137 La carte est retourne et (et puis) cest

un roi de trfle. La neige est tombe toute la
nuit et (et puis) le paysage est tout blanc. La
partie est termine et (et puis) le score est nul.
Margot est venue me voir et (et puis) nous nous
sommes bien amuses. Fadila est en Italie
et (et puis) elle visite la ville de Venise. Le
coureur est puis et (et puis) il demande boire
aux spectateurs.

18
Leon

est, et

Page 46

Nous nous appuyons sur une commutation sur

laxe paradigmatique pour reprer la forme
verbale est . dfaut, cest la conjonction
de coordination qui simpose (sans quelle soit
nomme ; le mot de liaison suffit).
Lorsquon remplace et par et puis , les
lves peuvent commettre parfois de lgers
contresens ; et puis pouvant tre une locution
adverbiale.
Pour les rgions o la distinction phontique
entre est [] et et [e] est nettement
marque, on compltera le procd de
reconnaissance par commutation en notant que,
oralement, la confusion nest pas possible.

138 Nol est un jour de fte pour les enfants

et leurs parents. Aprs lorage, la route est
boueuse et glissante. va est fire de ses
longs cheveux et elle ne les coupera jamais.
Madame Sognet est la tante de Coralie et elle
lui tlphone souvent. Le parachutiste est dans
lavion et il va bientt sauter dans le vide.
139 La fte est joyeuse et anime. Le
conseil est sage et amical. Le pelage est doux
et roux. Lavenue est large et dserte. Le
jour est triste et pluvieux. Le gteau est gros et
crmeux. Le livre est amusant et illustr. La
matine est chaude et ensoleille.

134 Le parrain dIgor est (tait) employ la

mairie. Le tube de colle est (tait) vide. Mon
anorak est (tait) au portemanteau. Le chat est
(tait) cach sous larmoire et il ne veut pas se

140 Ce prnom est vraiment la mode.

Ton frre est encore lcole maternelle.
Le spectateur est assis au premier rang.

16

P001-048-9782011174437.indd 16

7/07/09 17:25:54

La saucisse est sur le barbecue. Ce jeu est

amusant et on ne sen lasse pas. La nourrice
est patiente avec les petits enfants. Le camion
est au garage.
Remarque : le participe pass assis prend
un s , mme au singulier.

143 Amlie a (avait) oubli quelle a (avait)

rendez-vous dix heures avec son amie
Sandra. Bilal a (avait) pay ses achats la
caisse du supermarch. Vanessa a (avait) une
prfrence pour les glaces la vanille. Damien
ne sait pas quoi sert la touche situe droite du
zro de sa calculatrice.

144 Le musicien a un instrument cordes.

Louise a du mal trouver une boulangerie
ouverte. Comme son cheval a soif, le cavalier
lui donne boire. Ce coureur a de lavance.
Le Petit Poucet a eu lide de semer des petits
cailloux. Simon a les cheveux trop longs.

19
Leon

a,

Page 48

Lomission de laccent grave sur la prposition est

une erreur assez frquente (llve place rarement
un accent grave sur le verbe avoir ).
Malheureusement, il nest pas toujours possible
doprer une commutation de la prposition
sans que le sens en soit gravement affect, alors
quil est ais de trouver une autre forme du
verbe avoir sans modification notable des
intentions de celui qui crit. Ce sera donc le
plus souvent par dfaut que llve devra placer
laccent grave.
Au CP et au CE1, nous cartons un autre
homophone as , car il sagit en fait dune
mconnaissance des rgles de conjugaison du
verbe avoir , du mme ordre que loubli du
s la deuxime personne du singulier pour
les verbes du 1er groupe, ou mme de lomission
de nt la troisime personne du pluriel pour
ces mmes verbes.

Pour les deux exercices suivants, on rappellera

le procd de substitution.
145 Si on crit avec un crayon papier, on a
la possibilit de gommer. Le routier a fait une
pause mi-parcours. Lagriculteur a mis sa
rcolte de bl labri, sous un hangar. Sarah
a cherch son tlphone portable dans son sac
main. Comme il fait beau, Quentin a dcid
daller la plage.
146 Lina a perdu son ours en peluche ; elle
pleure chaudes larmes. Le mcanicien a un
moteur rparer ; il a sorti sa caisse outils.
Sacha a grimp les marches de lescalier quatre
quatre ; il na pas mis longtemps. Antoine
a pass laspirateur dans la salle manger ; sa
maman la rcompens.

141 Julien a (avait) ralis un petit cheval avec

de la pte modeler. La rcration a (avait)
dur jusqu dix heures et demie. La fanfare
a (avait) dfil loccasion du 14 Juillet.
Marion a (avait) retrouv son amie Louna
lcole de musique. Dans cette pice, il y a
(avait) une vieille lampe ptrole. Jules a
(avait) froid car il a (avait) oubli ses gants
la maison. Mlanie a (avait) frapp la porte
et elle attend quon lautorise entrer. Au
sommet des montagnes, on a (avait) souvent la
tte qui tourne.

147 Le papillon a de jolies couleurs. Le

collier a de la valeur ; il a des perles noires.
Mon voisin a un chalet la montagne. Le chat
a des yeux perants. Le voyageur na plus un
instant perdre : le train entre en gare. Cette
chanson a des paroles faciles retenir. Le
joueur a des chaussures crampons.
Exercice un peu plus difficile puisquil y a
plusieurs accords effectuer : dterminant
nom verbe.

Rvisions

142 une aiguille tricoter des patins

roulettes une tasse caf une brosse dents

un stylo bille une nappe carreaux rouges
un chou la crme une assiette dessert un
fauteuil bascule une machine laver une
image dcouper un bateau voiles
Lenseignant pourra prparer des tiquettes et
les placer en deux colonnes, charge pour les
lves de raliser les correspondances, puis de
recopier correctement les groupes.

Page 50

148 une statue un stade un bureau

une baleine un lit un pied une ligne
une porte une chvre un coin un mur une
rue un pantalon une chemine une bouche
149 une gardienne une marchande une
boulangre une tricheuse une matresse
une mre une passagre une bergre une
sur une ouvrire une monitrice

17

P001-048-9782011174437.indd 17

7/07/09 17:25:54

Le fminin en -esse na pas t abord dans

la leon, mais le nom fminin matresse est
si familier aux lves quils nauront aucune
difficult pour trouver ce nom. Il en est de mme
pour mre et sur .

156 La cte rocheuse ne permet pas aux petits

voiliers de sapprocher du bord. Il est plus
facile de tracer des figures gomtriques sur
des feuilles quadrilles que sur des feuilles
blanches. La princesse a pass une charpe
soyeuse autour de son cou. Le muse du
Louvre expose des tableaux clbres. Tu
prfres les yaourts sucrs au fromage. Ces
jeunes actrices de cinma portent des robes
claires.

150 La conductrice de lautobus est trs

prudente. La chanteuse tient son micro.
Vanessa adore les avions, elle veut devenir
aviatrice. La directrice de lcole rencontre les
parents. La princesse porte une couronne.
Avant dacheter, je demande un renseignement
une vendeuse.

157 Aimes-tu les ufs durs ? Un vent violent

agite les longues branches des grands arbres
du parc. Les personnes bavardes ennuient
souvent leurs meilleures amies. Valentin boit
de leau frache.
Le dernier adjectif pourra tre crit au tableau.

151 des ruisseaux les leons des canards

les caisses des paquets les vents les tigres
des sries des camions les jambes des
arbres les herbes des mouches des tentes
des manteaux les montres des problmes
les chiffres les visites

158 des rponses fausses des crivains

clbres des vases en cristal fragiles des
dlicieux desserts la crme des rcompenses
mrites des jeux de socit amusants des
chaudes journes de juillet des jupes courtes
Dans deux cas, les adjectifs qualificatifs sont
spars du nom par le complment du nom
(3e et 6e groupes nominaux). On pourra
supprimer oralement ces complments :
les accords seront mieux mis en vidence.

152 un chapeau la montagne un carreau

le billet la main la dent la lumire un
abricot un anneau une huile un couplet le
neveu un coup un cercle la noisette
153 Les voitures ne stationnent pas sur les
trottoirs. Les princes et les princesses habitent
dans des palais. Aprs les sances de peinture,
llve nettoie les pinceaux. La locomotive
tire les wagons. Le marin replie les voiles.
Pourquoi hausses-tu les paules ? Fais
attention : tu vas te blesser avec les couteaux.
Il ny a pas de problme daccord autre que
celui du pluriel des noms.

159 lcole maternelle, de gentilles

matresses soccupent des jeunes enfants.
La comtesse porte un collier de pierres
prcieuses. Pour avoir de belles pelouses,
il faut arracher les mauvaises herbes. Les
trottoirs glissants brillent comme des miroirs.
Les lumires vives attirent les insectes
nocturnes.

154 Le roi vivait dans une demeure

luxueuse. Lexplorateur part dans une
rgion lointaine. Ne touche pas la casserole
brlante. Dans ce village africain, il ny a pas
deau courante. On ne sert pas la soupe dans
une assiette plate. Il faut arroser la fleur fane.
Les enfants aiment cette histoire ancienne.
Deux changements de finales : luxueuse et
ancienne .

160 Les caissires du supermarch rendent la

monnaie. Tous les robinets de lappartement
sont ferms. Le rservoir dessence est
presque vide. La lumire des phares clairera
la route. Les personnages des dessins anims
vivent des aventures imaginaires. Les enfants
de monsieur Chanel sont tous bruns. Les
pommes de terre cuisent feu doux.

155 Il faut couper les branches mortes.

Ce garage expose des voitures neuves. Les
gymnastes retombent sur des tapis mous.
Les personnes presses tlphonent. Les
calculs sont simples ; inutile de prendre une
calculatrice. Des mesures spciales sont prises
pour viter la pollution des rivires. De solides
cbles retiennent la montgolfire. La barrire
de la cour est en fer forg. On voit des toiles
brillantes dans le ciel.

161 Tu enregistres des numros de

tlphone. De puissants tracteurs labourent les
champs. Je confie un secret Stphane. Mes
petits cousins vont au centre ar pendant les
vacances. Les personnes peureuses sursautent
au moindre bruit.
On peut se reporter la partie Conjugaison
pour bien orthographier les verbes.

18

P001-048-9782011174437.indd 18

7/07/09 17:25:54

colline et on la voit de loin. La cl est sur la

porte et vous entrerez facilement. Le navire de
pche est au port et on dcharge les poissons.

162 Les anoraks protgent de la pluie. Les

matresses surveillent la rcration. Nous

collectionnons les livres de contes. Les
autobus circulent dans les couloirs qui leur
sont rservs. Chaque t, mon voisin fleurit
son balcon. La chanteuse distribue sa photo
ses admirateurs. Le directeur consulte son
rpondeur. Vous buvez de leau minrale.
Les sujets sont donns titre dexemples.

165 Le matre a donn son accord pour que

nous nous rendions la salle de sport. Jrmie
a le sourire, car la matresse lui a fait des
compliments. Solne a mal la tte et elle a de
la fivre ; sa maman a appel le mdecin. Le
dompteur a un fouet la main et il se fait obir
des lions.

163 Clmence est dans la file dattente et

elle pense que son tour viendra bientt. La
matresse est sortie de la classe et elle parle
avec le directeur. Douze est un nombre pair et
treize un nombre impair. Le voyage est long
et fatigant. Lascenseur est en panne et nous
devrons monter pied.

166 Le soir, quand il a fini ses devoirs, Alexis

sinstalle dans sa chambre coucher, car il a
besoin dtre seul pour couter ses chanteurs
prfrs. Il a un petit appareil dans lequel sont
enregistrs des disques. Lcouteur loreille,
il a limpression dtre ct de lorchestre.
Il a une prfrence pour les musiques o il y a
beaucoup dinstruments vent. Cest peut-tre
parce quil a lui-mme une flte bec.

164 Le tlphrique est en service depuis un

mois. Ce gratin est trop sal et personne nen
reprendra. Lolienne est au sommet de la

Orthographe dusage

170 plat mais vague trace route

matin
On peut proposer des jetons de lettres
manipuler, type Diamino ou Lexicon .

20
Leon

Les voyelles
Les consonnes

Page 54
e

21

Dans cette leon, nous nabordons pas le

problme des phonmes voyelles ni des
phonmes consonantiques transcrits par deux
lettres. On ne sen tiendra quau seul point de
vue graphique.

Leon

168 descendre drapeau lphant

mriter ampoule pinceau valise
traverser

172 gendarme 3 syllabes question

2 syllabes scurit 4 syllabes vhicule
4 syllabes confiture 4 syllabes rechercher
3 syllabes carnaval 3 syllabes vtrinaire
5 syllabes
Bien rpter quil sagit de syllabes crites, et
non orales. Le comptage serait alors diffrent.

169

Mots de
Mots de
5 lettres
6 lettres
rver rgle droite
poids place rocher

Mots de 7 lettres
rivire crampon
sparer

Page 55

171 Nous tirons les rideaux car le soleil brille.

8 mots
Tu cherches un nom dans ton dictionnaire.
7 mots
Les nageurs dbutants ne vont pas dans le grand
bassin. 10 mots
Nous avons choisi des phrases sans apostrophes
pour viter les ambiguts.

167 minute sauter flamme parent

souvent bouger demain faire

Mots de
4 lettres
cinq

Les syllabes
Les mots

Mots de 8 lettres
glissade sonnerie
nerveuse

173 co-pain ma-tinal ; mati-nal ar-moire ;

armoi-re trot-toir bal-lon dif-ficile ; difficile ; diffici-le a-cheter ; ache-ter t-lphone ;
tl-phone ; tlpho-ne choi-sir main-tenant ;

Le comptage des lettres est simple.

19

P001-048-9782011174437.indd 19

7/07/09 17:25:54

mainte-nant sa-vonner ; savon-ner ca-verne ;

caver-ne
Informer les lves quil faut viter, pour les
mots de plus de deux syllabes, de couper la
dernire syllabe. On cherchera des exemples
dans les livres de la bibliothque de classe.

obir pcher saluer village tente

unit yeux
181 courage courber course
toucher tourbillon tourner

Pour toutes les leons qui vont suivre, nous

navons pas distingu le son du phonme dans
le livre de llve.

22
Leon

Lordre
alphabtique

Page 56

Pour les trois premiers exercices, on peut

effectuer les rangements laide dtiquettes.

23

174 l m n ; b c d ; q r s ; r s t ;

jkl;xyz;efg;cde;mn
o;tuv;hij;def

Leon

Les sons [b] et [p]

(b) et (p),
Page 58
(br) et (pr), (bl) et (pl)

Oralement, ces deux voyelles proches (sourde et

sonore) sont parfois confondues par les jeunes
lves. Graphiquement, la diffrence est nette.

175 k l m n o ; e f g h i ; n

opqr;mnopq;rstuv;
hijkl;jklmn;fgh
ij;opqrs

182

On entend
le son [b].
une tribune
une tombe un sabot
une bougie
un abandon
une auberge
un microbe
un objet la libert

176 g h r s ; j l m q ; m o s t ;
eftu;abvw;inyz
177

Mots placs avant

Mot placs aprs
fourmi dans lordre fourmi dans lordre
alphabtique.
alphabtique.
dimanche flamme terrain fromage
fort cadeau
svre million
entier farine
fume tailler
Pour les cinq mots dbutant par f , il faut
examiner les lettres suivantes.

On entend
le son [p].
un chapeau rapide
un programme
un sapin repousser
sparer transporter
une opration

183 un bouton dposer un repas

un capitaine un bureau un ruban
une cabine bouger la soupe disposer
combattre un tapis
Une lecture haute voix favorisera la
comprhension.

178 boire diable miracle planche risquer

branche longueur rue tulipe volontiers
bouquet cueillir fort garage ruisseau
corne division quipe ongle troupe

184 lancer une balle en plastique passer

sur un pont de bois dcouper une bande de
papier respecter larbitre de la partie grimper
sur une branche admirer le bec du perroquet
ouvrir un paquet de biscuits payer avec des
billets porter des baskets neuves bercer sa
poupe

179 pardon pice plumage poussire

prcieux
match mtal milieu mode musique
mystre
soif solide sonner sortie sortir sourire
mobile modeste monde monsieur montrer

185 La mer est dune couleur bleue. Comme

il pleut, prends ton parapluie. Les Sudois ont
souvent les cheveux blonds. Larchitecte a
dessin les plans dun immeuble. Ces joueurs
portent des maillots blancs. Les fromages
sont disposs sur un plateau. Sur la plage, les
enfants font des chteaux de sable.

180 encourager friser jouet lion

danser passage vivant

signature gurir hpital immense
mtier pauvre ranger
plonger question leon remplir salade
troisime utile

20

P001-048-9782011174437.indd 20

7/07/09 17:25:54

186 Le premier dcembre, il a fait froid.

Il fait bon se promener lombre des platanes.
La chambre de Cline est toujours trs propre.
Les vaches broutent lherbe tendre de la
prairie. Marjane porte un bracelet au bras
gauche.

192 Monsieur Nallet a chang les draps de

son lit. Le tramway permet de se dplacer
facilement dans les villes. la fin de la
rcration, les lves sont rentrs en classe. Il
faudra changer le cadre de ce tableau. Quel est
le titre du livre que tu lis actuellement ?

187 Graldine a la peau bronze. Simon a

fait un beau dessin.
Veux-tu boire un soda ? Cette poire est
vraiment juteuse.
Je prends une pelle gteau. Mercredi, ce fut
une belle journe.

193 Qui a fait le tour du monde en ballon ?

Le campeur monte sa tente.
La tulipe a perdu ses ptales. Dans la cte,
jappuie sur les pdales.
Ce jeu ne cote que vingt euros. Le joueur de
tennis a mal au coude.
Le dard de la gupe est douloureux. Rentrons :
il se fait tard.

188 Le jardinier retourne le sol laide dune

bche. Dans le salon, les verres sont poss sur
une table basse. Prfres-tu manger une pche
ou une nectarine ? Il ne faut pas saventurer en
mer sur une petite barque. Sbastien passe le
ballon son coquipier. Avant la nuit, le berger
parque ses moutons dans lenclos.

24
Leon

194 Ce coureur a pris la tte du peloton.

Lorage nest pas loin ; il tonne dj. Nous
avons fait un don pour les enfants victimes de
la guerre. Quand on a une dette, il faut la
rembourser. Adle donne des cours de piano.
Tu enfiles ton maillot de bain.

Les sons [d] et [t]

(d) et (t),
Page 62
(dr) et (tr)

195 On mesure les angles droits avec une

querre. Les toits des chalets sont pentus
pour que la neige glisse. Veux-tu sauter la
corde ? Seuls les trois premiers de la course
ont reu une mdaille. Le pouce est le plus
court des doigts. En sortant, noublie pas de
fermer la porte.

Nous rencontrons deux consonnes, une sourde

et une sonore, trs proches loral comme
lcrit. On sera particulirement vigilant.
Des explications smantiques peuvent tre
donnes ( solidaire fortune dard don ).
189

On entend le son [d].

une douzaine
demain un cadeau
un diable
endormir un bidon
lardoise
une cdille
un bandit

On entend le son [t].

un appartement
une table
un tunnel
un sentier la route
un souterrain
sauter une serviette
un bton le retard
le matin

25
Leon

Les sons [s] et [z]

(s, ss, c, , t)
et (s, z)

Page 62

Les graphies du phonme [s] sont nombreuses.

Les lves devront choisir entre s et c
devant les voyelles e et i , sans possibilit
de trouver une rgularit. On a un service et
un cerceau , un sifflet et un ciseau . La
consultation du dictionnaire est recommande
en cas de doute.
Pour la graphie t , nous ne proposons quune
simple reconnaissance ; les lves pouvant
rencontrer des mots o cette graphie apparat
lors de leurs lectures.
Cette leon permet de revenir sur les valeurs
des lettres. Ainsi, si s , c et t ont une
valeur de base, elles ont galement une valeur
seconde dtermine par leur position au sein
des mots.

190 solitaire (solidaire) un tableau

vendredi un gardien un chanteur
visiter soutenir un jardin la salade
une friandise un malade la fortune
191 dcoller un timbre-poste tremper une
tartine dans le bol rdiger une ordonnance
sarrter au deuxime tage acheter un
disque traverser le dsert dpasser les
limites utiliser un coton-tige

21

P001-048-9782011174437.indd 21

7/07/09 17:25:55

203 On assiste au dpart de la fuse. Le

tireur vise la cible. Lo arrose la salade.
Lescargot se cache dans la mousse. Tu
tappuies au dossier de la chaise. La gazelle
fait des sauts fantastiques. Le maon termine
la faade de la maison.

196

On entend le son [s].

une adresse lancer
un commerant
une assiette
une racine respirer
une mission
un insecte
un poisson la police

On entend le son [z].

la cuisine
un casier
un magazine
une chemise
treize un oiseau
un blouson
une ardoise
un lzard douze

Une lecture haute voix aidera les lves.

26

197

On crit s.
un escalier
danser
transporter

On crit ss.
une caisse
dessiner
un lasso

On crit c.
un bracelet
la pharmacie
le ciel
une hlice

Leon

Les sons [m] et [n] Page 64

(m et n)

Pour ces deux consonnes, en plus de la confusion

phonique, la confusion graphique est frquente.
Dautre part, ces lettres entrent dans la
composition de phonmes voyelles ou consonnes ;
songeons aux noms maman ou montagne
qui ne sont pas simples dcomposer

On crit .
On crit t.
une balanoire un
une portion une
caleon le franais action la natation
un maon
une solution

204

On entend le son [m].

une plume
la crme dmolir
endormir
un rgime
un monstre
le volume
une montre malin
imiter un roman

198 Mon cousin habite Grenoble.

La chatte dort sur un coussin.

Je nai pas fini mon dessert. La caravane
est perdue dans le dsert.

199 la matresse du CE1 une dpense

importante la course pied un costume de
clown une trousse dcolier une cuisse de
poulet
Il suffit de reprer les lettres qui encadrent
le phonme.

On entend le son [n].

un carnet
une chane
une note la farine
un canard
le grenier
une pine
un nombre

Nous avons demble plac des mots dans

lesquels on trouve m et n avec une
valeur diffrente de leur valeur de base. Une
lecture haute voix simpose.

200 un garon dcembre un citron

un remplaant la leon menaant une
racine une centaine
Le placement de la cdille dpend de la voyelle
qui suit le c . On reprend la rgle nonce.

205 la fume la nature la misre

un navire une remarque la neige
un amateur une usine remonter une
cabane une image une nappe

201 des chaussures de ski recevoir un bon

conseil pousser un cri perant rester sa place
La consultation du dictionnaire simpose :
confusion entre pousser et un pouce .

206 Antoine a de la peine ; sa maman le

console. Le dimanche, Bastien porte une
magnifique chemise blanche. Le bruit que fait
cette machine nest pas normal. Les numros
que jai jous ne sont jamais sortis. Est-ce que
tu vois mieux avec tes nouvelles lunettes ?
Lorsquil y a hsitation (les phrases sont
relativement difficiles lire sous la forme
prsente), on demandera aux lves de lire les
mots avec les deux possibilits.

202 regarder la tlvision barrer tous les

zros couter de la musique visiter un zoo
travailler dans une usine tondre le gazon
Le choix entre s et z pour transcrire
le phonme [z] est bien alatoire pour des
lves de ce niveau (hormis en dbut de mot).
Lenseignant guidera les lves hsitants.

22

P001-048-9782011174437.indd 22

7/07/09 17:25:55

207 La boussole indique la direction du

nord. Ce chien ne mord jamais.
Le motard sarrte net. Ali met son vlo labri.
Quel est le nom de cette rue ? Je recopie mon
rsum.

212 le plafond un divan le fleuve la

famille perforer le reflet un navet du
parfum lhiver une fuite un sacrifice une
vitre
Les mots inconnus feront lobjet dune
explication, sinon le choix est alatoire.

208 Pour marcher dans la boue, il faut

mettre des bottes. Aimes-tu les gteaux aux
noix ? Promis, je garderai ce secret pour
moi. Si on ne larrose pas, cette plante va
mourir. Tu joues au Mmory avec tes amis.
Farida achte des graines pour nourrir ses
perruches. Lanis est une plante parfume.
Trois chatons viennent de natre.
Explication smantique pour natre et
surtout anis .

213 fouiller dans la cave fermer les volets

porter une veste neuve casser un uf dans
la farine traverser une fort avoir faim et
soif revoir un vieux film arriver au refuge
214 Les lves du CM1 vont au gymnase. Sil
ne freine pas dans le virage, le conducteur finira
dans le foss. Le capitaine du navire a vit
le naufrage. Votre visite ma fait plaisir. Les
majorettes dfilent devant la foule admirative.

209 Les pompiers droulent leur matriel

pour teindre le feu. Le temps accord au
candidat est largement dpass. Victor
a heurt la marche et il est tomb sur le
genou. Quand il fait sombre, tu allumes le
lampadaire. Si tu as faim, mange un peu de
pain de campagne.
Dans cet exercice et le suivant, on aborde les
problmes de position des lettres m et n .

215 Sans gants, nous avons vraiment trs

froid. Nous faisons un exercice dans notre
livre de franais. Aimerais-tu vivre dans un
pays africain ? Les histoires de sorcires me
donnent des frissons. Pour franchir le torrent
sans te mouiller, tu suivras ce chemin. Romain
se dpche douvrir son cadeau.
216 Tania achte du sel fin. Les enfants ne
boivent pas de vin.
Pour fendre cette bche, il faut une hache.
La moto de David est vendre.
Tu ne vois pas le temps passer. Jai repris
deux fois du dessert.
Tu veux manger des pinards. Il y a des feux
tricolores aux carrefours.

210 Au mois de janvier, les nuits sont plus

courtes quen juin. Lola et Adrien ne resteront
pas longtemps ici. Ces journaux sont imprims
en couleurs. La matresse invente chaque jour
une histoire. Morgane demande son chemin
la passante.

217 Les premiers concurrents courent comme

des fous. Un collectionneur de timbres va
venir nous montrer sa collection. Clia a
bon caractre ; elle ne se fche jamais.
la bibliothque, vous choisissez des bandes
dessines. Je viens juste de finir mon travail.
Cette vache donne plusieurs dizaines de litres de
lait par jour.

27
Leon

Les sons [f] et [v]

(f, ph) et (v)

Page 66

Pour ces deux phonmes, la confusion

phonique sajoute un choix oprer entre les
graphies pour le phonme [f]. Dans cette leon,
nous nous en tiendrons aux seules graphies f
et ph . Le doublement du f sera vu lors de
ltude des consonnes doubles.

28

211

On entend le son [f].

sauf le tlphone
enfoncer une fuse
fabriquer une ferme
lorthographe
dfendre une girafe
un dauphin

Leon

On entend le son [v].

nerveux le rveil
verser bavard
dlivrer diviser

Les sons [] et []

(ch) et (j, g, ge)

Page 68

Avec le phonme [], nous rencontrons des

difficults de choix entre les graphies. Nous
navons nonc que quelques possibilits dans
la rgle, car toute systmatisation se heurtera
des mots pour lesquels lenseignant naura
pas dexplication : pourquoi un pigeon et
un donjon ? un genou et un jeton ?

23

P001-048-9782011174437.indd 23

7/07/09 17:25:55

On range les torchons sur une tagre de la

cuisine. Je cherche savoir comment le
magicien a transform la souris en pigeon.
Exercice rserver au CE1.

218

On entend le son [].

un chien
un mouchoir
une ruche
du chocolat
une mouche
la mchoire
une broche

On entend le son [].

un garage
un jeton
un gendarme
un bijou un singe
le givre juillet

224 Ce nageur a battu le record du monde.

Le jeudi, un professeur de musique vient en
classe. Maggy effectue un superbe plongeon
dans le grand bassin. Le majeur est le plus
long des doigts. Le courageux chevalier tue
le dragon. As-tu assez dargent pour payer
ce magazine ? Maxime fait le trajet entre son
immeuble et lcole en cinq minutes.
Exercice rserver au CE1, car on rencontre
les diffrentes graphies du phonme [].

Incidemment, on peut noter que dans le nom

garage , il y a deux valeurs phoniques pour
la lettre g (voir leon 29).
219

On crit j.
une jupe
le judo
une journe
jamais
du jambon
des jumeaux
djeuner
toujours

On crit g.
une bougie
la neige
une auberge
le mnage
sage
une gifle
rouge

On crit ge.
une nageoire
un cageot
la vengeance
un villageois
la rougeole

29
Leon

Le son []
(g, gu)

Page 70

225 la guerre une goutte la galerie un

gobelet le verglas aiguiser le guichet
gourmand.
Il suffit de bien reprer lenvironnement du
phonme [g]. Nous navons pas plac, dans ce
premier exercice, de mots dans lesquels figure la
syllabe gu ( figure , par exemple) pour ne
pas crer de confusion.

On notera que les mots dans lesquels on trouve

la graphie ge sont peu nombreux, hormis les
formes verbales du participe prsent des verbes
termins par -ger linfinitif.

226

On crit g.
On crit gu.
garnir la grille
un dialogue
un bagage
un guide
la gorge
longue une blague
un gardien
la gurison
un rgal un wagon une digue
Deux mots avec deux valeurs diffrentes pour la
lettre g : bagage et gorge .

220 jongler une chanson le jardin un

objet jaune un chariot une machine la

chance
Faire une lecture haute voix avant de
commencer lexercice.
221 une page une poche une biche chez
un gant un agent un rocher la plage
chauffer ragir approcher le visage
Faire une lecture haute voix avant de
commencer lexercice.

227 La guimauve est une friandise apprcie

des enfants. As-tu dj assist un spectacle
de guignol ? Les aveugles lisent avec leurs
doigts. Il ny a pas beaucoup dlves qui
crivent de la main gauche. La virgule est un
signe de ponctuation. La mangue est un fruit
dlicieux.
Dans le nom guignol , on a un phonme
consonne form avec la lettre g .
Explication smantique pour guimauve et
mangue .

222 Je mange une pizza au fromage. Aldo

a dchir la manche de sa veste.
Le chien ne bouge pas une oreille. On ne
parle pas la bouche pleine.
Tu inscris la date dans la marge. Ne marche
pas dans les flaques deau.

228 une pirogue un escargot un gamin

naviguer un fourgon vigoureux le
grenier une figue une cigogne un groupe
distinguer une marguerite

223 En mangeant de la viande hache, Nina

sest mordu la langue ! Il faut ranger ces
chiffres du plus petit au plus grand. La gele
de la nuit dernire a dtruit tous les bourgeons.

24

P001-048-9782011174437.indd 24

7/07/09 17:25:55

229 se rouler sur le gazon gonfler les pneus

du vlo placer des guirlandes sur le sapin
verser une goutte deau trouver une fve
dans la galette conjuguer un verbe gurir
rapidement entrer dans le magasin jouer de
la guitare tre berc par les vagues

235 un paquet raconter une carotte

la banque minuscule une raquette une
boutique un abricot circuler un clair un
conseil le quai croquer une question
pourquoi une camra
Dans le mot circuler , on a deux valeurs de
la lettre c .

230 lapproche de Nol, Nathan regarde un

catalogue de jouets. Le rectangle est une figure
de quatre cts. Le motard met des gants pour
tenir son guidon. Lionel naime gure la soupe
de lgumes. Le cheval nest pas fatigu ; il
part au galop.

236 Le cosmonaute a fait une sortie dans

lespace. la kermesse du quartier, nous
avons pch la ligne. Prendras-tu une pizza
ou une quiche lorraine ? Le perroquet est un
oiseau bavard.
La consultation du dictionnaire est souhaitable.

231 La fume des cigarettes provoque de

graves maladies. Le druide gaulois cueillait
du gui. Le gorille est le plus grand de tous les
singes. Comme dessert, veux-tu un gteau ou
une glace ? Papa guette larrive du facteur.
Ce plat de ptes na pas de got.

237 Il ny a plus de lumire dans la cave de

limmeuble. Ce jeu lectronique cote trente
euros. No est curieux ; il veut tout savoir.
Quel vtement allez-vous mettre aujourdhui ?
Le pompier a des bottes en cuir.
238 Je mets un morceau de sucre dans mon
bol de lait. Nasser achte un kilo de pommes.
Le kiwi est un fruit dlicieux. Les enfants
adorent les contes de fes. La sur de Louna
est ge de quinze ans.
On peut effectuer cet exercice avec un jeu de
lettres dplacer.

232 la baguette la bague une grue la

gomme la gupe
Bien faire observer aux lves quil y a autant
de points bleus que de lettres trouver.
e

30
Leon

Le son [k]
(c, qu, k)

239 la coquille un casque un coq une

calculatrice un crocodile un coquelicot
Bien faire observer aux lves quil y a autant
de points bleus que de lettres trouver.

Page 72

Ce phonme est particulirement dlicat

transcrire, car hormis les cas dimpossibilit
totale ( c devant e , i et y ou qu
devant un u ), il nest pas simple de choisir.
Devant a et o , on peut trouver c ,
qu ou k : le caf, quatre, le karat .
Le recours au dictionnaire sera donc frquent.
ce niveau de la scolarit, nous cartons les
graphies plus rares : ch ou ck .

31
Leon

On crit qu.
quatre
une barque
remarquer
un lastique
fabriquer
lorsque

Page 74

Lenseignant insistera une nouvelle fois sur

limportance des accents dans tous les crits de
notre langue.
Nous avons adopt la prononciation des mots
telle quelle figure dans les dictionnaires, mais,
selon les rgions, on la modifiera en fonction
des particularismes locaux.

233

On crit c.
un placard
mercredi
crire
le courant
une sacoche

Les accents

On crit k.
un kimono
le basket
un kilomtre
un judoka

240

On entend [e].
On crit .
un lgume
laroport
la ralit
crire
une pe

234 Anas se repose sur le canap du salon.

Le kangourou est un animal sauteur qui vit
en Australie. Avant lmission, les actrices
se maquillent. Les dents du requin sont
redoutables. Cette anne, la rcolte de haricots
sera abondante.

On entend [].
On crit .
On crit .
la manire des gutres
un pote
honnte
quatrime
un chne
la scne
un anctre
la crme
la btise

Le reprage peut tre la fois phonique et visuel.

25

P001-048-9782011174437.indd 25

7/07/09 17:25:55

La panthre se dplace en silence. Comme

tu as de la fivre, tu vas chez le mdecin. Le
joueur a donn un coup de tte dans le ballon.
Exercice difficile rserver au CE1.

241 La caissire rend la monnaie. L cureuil

fait une provision de noisettes. La barrire du
page reste ferme. Le bateau navance plus :
lhlice ne tourne pas. Une simple tincelle
peut provoquer un incendie. la suite du vol,
les policiers font une enqute.
Reprage uniquement visuel puisque dans
certains cas on entend le son [] ou le son [e] alors
que le e nest pas accentu : noisettes ;
reste ; ferme ; provoquer .

32
Leon

Le son [e]
(, e, er)

Page 76

Lnonc que nous proposons dans la rgle

ne rend pas exactement compte de la diversit
des terminaisons ( un pied , le nez , le
muse , la dicte ), mais il a lavantage de
permettre la constitution de sries analogiques.
Les exceptions seront vues au cycle suivant.

242 une toile le bl une pingle

un dbut trange vrifier le matriel
prcieux lcole lintrieur une anne
runir
Une oralisation facilite le travail.

248 Une bonne note rcompense ce travail

bien fait. La sance de cinma commence
seize heures. Les pirates enterrent leur trsor
au pied dune montagne. Yanis vrifie le
rsultat laide de sa calculatrice.

243 la portire le systme la mre

un modle une vipre un progrs un sige

la lumire le solfge un mtre aprs
une flche
Quelques explications smantiques pour les
mots progrs , solfge , systme

249 Lascenseur est en panne ; je monte par

lescalier. Je mets une pince de sel sur ma
pure. On trouve des coquillages mare
basse. Le lapin se cache dans son terrier.
Dans la savane, les zbres vivent en libert.

244 la tempte une gupe rver une

pche prter un vtement la crte une
crpe une arte gner une bte la grle

250 une drage une poupe une fuse

un quartier un clocher un caf une boue
une chemine une tourne une qualit
un gaucher un ct

245 une bche une flte une chane

le pt un fantme un crne un cble
un bton un pylne le chteau le dner
le goter
Bien prciser quil y a un accent circonflexe
dans tous les mots. Un recours au dictionnaire
simpose.
Sil est fait mention des Rectifications de
lorthographe franaise (dcembre 1990) dans
les programmes du collge, il nen est pas de
mme pour ceux de lcole primaire. Nous avons
conserv les graphies habituelles (maintien
de laccent circonflexe sur les voyelles i
et u ) en attendant que ces rectifications
soient largement adoptes par les usagers et les
correcteurs orthographiques des ordinateurs.

251

Noms masculins
Terminaison -er
Terminaison -
le voilier le casier le dfil le pav
le berger le clocher le pr le foss
Noms fminins
Terminaison -e
Terminaison -t
lide lpe
la volont lunit
la fume laraigne la sant la bont
la socit
On peut formuler une amorce de rgle pour les
noms fminins, alors que ce nest pas possible
pour les noms masculins.

246 la vrit la mle prfrer un bb

un lphant dmnager llectricit

lgalit le tlphone lt clbre
le bnfice un lve la mto une
colire rflchir
Exercice difficile rserver au CE1.

252 le rosier le poirier le cerisier

lamandier le prunier loranger le
pommier le bananier
Selon les rgions, les lves pourront en trouver
dautres : lolivier ; le noyer ; le
pcher ; labricotier ; le manguier ;
le figuier ; le dattier ; etc.

247 Le rveil a sonn de bonne heure. Le

pre de Nils dguste un fromage de chvre.
Un cran de cinma est toujours blanc.

26

P001-048-9782011174437.indd 26

7/07/09 17:25:55

253 une matine une pense lanne

la gorge une entre une soire une
arrive la gele

258 la laine la lisire maigre un aigle

une araigne une plante la graisse
un pige un pome le collge fidle
un sige
On travaillera avec laide du dictionnaire.

254 le boucher le bijoutier le ptissier le

pompier
Bien faire observer aux lves quil y a autant
de points bleus que de lettres trouver.

259 un beignet une arte la reine

la fort treize une enqute une pche
un rve une veine la peine un peigne
une bche
On travaillera avec laide du dictionnaire.

255 Je trace un carr sur une feuille de

papier. Benot recopie lnonc de lexercice
sur son cahier. On tale du gravier sur la
chausse. Il y a de la bue sur les vitres.
La curiosit pousse Lisa ouvrir ce coffret.
On travaillera laide du dictionnaire.

260 Marie suit des cours de solfge. Je

cherche la premire lettre de ce mot. Il y a
beaucoup de pierres dans la carrire. Mon
frre termine son dessin. Ce sentier se termine
par une barrire ; nous nirons pas plus loin.
Mon pre se sert dune pelle pour creuser un
trou.
Exercice difficile qui exigera un examen attentif
de lenvironnement de la lettre e .

33
Leon

Le son []
(e, , , ai, ei)

Page 78

261 Il ny a plus gure deau. On ne

devrait jamais faire la guerre.
Le menuisier utilise un mtre pliant. Qui va
mettre la table ?
Mdor tire sur sa chane : il a faim. Le chne
a perdu toutes ses feuilles.
Ce trait est trop pais ; gomme-le. Ce lutteur
est vraiment trs fort.

Difficile de donner une rgle pour choisir entre

ces diffrentes graphies.
Tout au plus peut-on remarquer que la graphie
ai est plus frquente que ei (terminaisons
verbales notamment).
256

On crit .
une
mnagre
il lve
la mre prs

On crit .
prter
gner
la crte
mme

On crit ei.
beige
lhaleine freiner

On crit ai.
une maison
laisser
la paix

262 la craie un sifflet le trait le couplet

le muguet
Bien faire observer aux lves quil y a autant
de points bleus que de lettres trouver.
On peut noter que les noms fminins termins
par le son [] sont trs peu nombreux.

On crit e.
des lunettes
le sommet
verser

34

Daphn et Aurlie sont deux surs

jumelles ; elles portent la mme robe. Le
seigneur vivait dans le donjon de son chteau
fort. La violente tempte a arrach les tuiles
des toits. Sur les routes enneiges, on peut se
dplacer en traneau. Lonie a une paire de
bottes fourres. Lavion atterrit en douceur.
On rappellera quil ny a pas daccent lorsque
le e prcde une consonne double, ou se
trouve devant une consonne qui termine une
syllabe.
257

Leon

Les sons [y] et [u]

(u) et (ou)

Page 80

La notation phontique internationale ne facilite

pas le travail de lenseignant ! Nous ne la
mentionnons que dans le titre de la leon pour
ne pas perturber les lves.
Si la classe compte des lves dont la langue
maternelle nest pas le franais, lenseignant
leur demandera de bien articuler ; dans
certaines langues les phonmes [y] et [u] sont
confondus.

27

P001-048-9782011174437.indd 27

7/07/09 17:25:56

263 Il faut protger la nature. Pour le

carnaval, Justine porte un costume de
marquise. Les abeilles butinent les fleurs et
retournent la ruche. Le tour de magie a t si
rapide que les spectateurs sont surpris. Quelles
sont les couleurs du drapeau franais ?
Attention la lettre u qui entre dans la
composition de digrammes : ou et eu .

35
Leon

Le son [
]
(an, en, am, em)

Page 82

Le choix entre an et en pour les mots

inconnus est totalement alatoire puisque ces
deux graphies se rpartissent galit : 47 %
pour en (ou em ) et 44 % pour an
(ou am ). lillogisme apparent de ces deux
graphies sajoutent les quivoques dues aux
polysmies de la graphie en .
Il est donc essentiel que lenseignant aide
les lves dgager des constantes par le
truchement des sries morphologiques.
La mmorisation de lorthographe dun mot
sera toujours plus aise si elle est incluse dans
une structure ou une association, plutt que
prsente isolment.

264 Ce chemin est boueux ; ny allez pas.

Tu as fait un mouvement brusque et tu as fait
peur loiseau. Sabine a offert un bouquet de
tulipes sa maman. Ce remde soulagera ta
douleur. Au mois daot, nous sommes en
vacances. Abdel savoure sa glace.
265 du sucre un mulet tourner un jouet
une route couper un nuage une usine
une plume pouvoir la poudre un souvenir
un moulin la musique la figure saluer
Oralisation indispensable pour cet exercice,
ainsi que pour les exercices suivants.

270

On crit an.
blanc une range
lavantage
un lphant
la langue
grandir
une pancarte
une tranche
la cantine danser
un gant

266 Les dessins vous aident trouver ce

rbus. Le menu des repas de la semaine est
affich au restaurant scolaire. Nous avons
manqu le dbut de lmission. On voit une
statue au centre de la place du quartier. On
attend la venue de nos correspondants. Dans
cette liste de mots, il faut trouver lintrus.
267 La salle informatique se trouve au
bout du couloir. La roue arrire droite du
camion est dgonfle. Le pcheur a des bottes
en caoutchouc. Pour calmer sa toux, Tony
boit du sirop. Pour planter un clou, prends
un marteau. Pour fermer le portail, pousse le
verrou. Thomas boite : il a un caillou dans sa
chaussure. Les pices donnent du got aux
plats.

On crit am.
la jambe
la chambre

On crit en.
On crit em.
laventure
le temps
apprendre
trembler
encadrer
prsenter encore
un serpent tendre
le silence fendre
le centre enlever

268 Attends-moi : je nen ai que pour deux

minutes. Aurlien sest mordu la langue.
Les lves sont runis autour de la matresse.
Il faut toujours soigner son criture. Il ny a
plus de feu dans la chemine ; il fait froid. Le
jeudi, beaucoup dlves restent ltude.

On peut demander dentourer les graphies de ce

son dans les diffrents mots.
271

Famille de
chanter
le chant
chantonner
la chanson
une chanteuse
une chansonnette
un chanteur

269 Il parat que la soupe fait grandir

les enfants. Chaque semaine, je reois un

journal. Il ne faut pas toucher les fils
lectriques. On construit un nouvel immeuble
prs du parc. Prends un entonnoir afin de
remplir la bouteille. Aid de son chien, le
berger rassemble son troupeau.

Famille de
dent
le dentiste
le dentier
le dentifrice
la dentition
dent
la dentelle

28

P001-048-9782011174437.indd 28

7/07/09 17:25:56

Famille de
avant
devant devancer
la devanture
avancer lavance

Le choix sera toujours difficile, surtout lorsquon

a deux graphies diffrentes pour deux mots qui,
dans lesprit des lves, seraient dune mme
famille : un pinceau peindre (alors
quil nen est rien).
Pour tous les exercices de cette leon, on
utilisera donc le dictionnaire.

Famille de
vendre
la vente
un vendeur
un invendu
invendable
un revendeur
une vendeuse

277

On habitue progressivement les lves faire

appel, en cas de doute, lorthographe dun
mot de la mme famille beaucoup plus courant.

On crit in.
On crit ain.
le linge un insecte craindre certain
un dauphin
un crivain
le chemin cinq
maintenant
un copain

272 Thierry balaie le plancher. Solne

se plaint de la gorge : elle a une angine. Le
plat de viande est accompagn de haricots
verts. Il faut toujours avoir une alimentation
quilibre. Qui a dclench la sonnette
dalarme ? Quand on traverse une rue, on
doit tre prudent.

On crit ein.
On crit en.
la teinture une feinte un collgien
bientt un gardien
278 Aux Jeux olympiques, le vainqueur de la
course reoit une mdaille dor. On aperoit un
voilier dans le lointain. Ce cahier appartient
Gabriel. Ce vaccin nous protge contre la
rougeole. Le violoniste prend soin de son
instrument. Le conducteur oublie de serrer le
frein main.
Le sens guidera srement les lves.

273 Lucie suit tristement le dpart de son

pre. Le fauve sapproche lentement. Je me

rends directement au gymnase. En hiver, on
shabille chaudement. Yohan dcoupe limage
adroitement.

274 Le dmnageur sest bless en soulevant

cette norme caisse. Lina a cri en dormant.
Je me suis mouill les jambes en remplissant
le seau. Le conducteur a retrouv sa route en
suivant la carte.
Dans la dernire phrase, les rgles de ponctuation
veulent que la virgule soit supprime. On
admettra son maintien pour de jeunes lves.

279 La fin du film est bien triste. Je meurs

de faim !
Ce meuble est en pin. Tu coupes un morceau
de pain.
280 Comme il pleut, le marin sort son cir.
Nathalie offre des patins son neveu. Monsieur
Martin soigne son jardin potager. Yasmine
nage dans le grand bassin. Ce matin, nous
avons appris une posie.
Lcriture du son [] peut parfois tre trouve
laide dun mot de la mme famille plus
courant.

275 Le matin, je bois un jus dorange.

Mandy sinstalle sur la balanoire de la cour.

Le triangle est une figure qui a trois cts.
Dans la rgion, il y a beaucoup de volcans.
276 la maman entrer vendredi
apprendre les parents une grange une
plante blanchir rencontrer la branche
dimanche un hangar
On consultera avec profit un dictionnaire.

281 un lapin blanc le mois de juin

un gai refrain un prochain jour les wagons
du train un moulin vent un pays inconnu
un vilain gamin un ravin profond
Le recours au dictionnaire est indispensable.

36
Leon

Le son []
Page 84
(in, im, ein, ain, en, aim)

282 un passage souterrain un chef indien

un chanteur canadien un lointain cousin
Pour les deux derniers groupes, bien noter quil
y a deux mots mettre au masculin.

Des quatre voyelles nasales, le phonme [] est

celui qui est transcrit par le plus grand nombre
de graphies.

29

P001-048-9782011174437.indd 29

7/07/09 17:25:56

la menthe. Au petit djeuner, prendras-tu de la

compote ou de la confiture ? Le nombre vingt
scrit avec deux chiffres.

283 la peinture leau un poussin jaune

teindre la lumire un magasin de jouets un

verre plein un prince charmant une ceinture
noire un gros chagrin du raisin noir
Le recours au dictionnaire est indispensable.
e

37
Leon

(ian) et (ain)
(ien) et (ein)
(ion) et (oin)

289 imbuvable incassable impur

impraticable incomplet immangeable
impair invaincu impatient inconnu
imprudent invisible
Le reprage de la consonne qui suit le son []
doit tre fait avec soin.

Page 86

Les lves commettent frquemment des erreurs de

positionnement des lettres pour ces trigrammes.
Une lecture haute voix est indispensable.

39
Leon

284 Le prince a rencontr sa fiance au palais

du roi. Le cuisinier a mis des grains de mas
dans la salade. Ce drapeau a la forme dun
triangle. Il y a de gros nuages ; on craint un
orage. Au camping, nous utilisons des chaises
pliantes. Mlinda sest tordu la cheville en
skiant. Le camion disparat dans le lointain.

286 Quelle est la pointure de tes

chaussures ? Nous regardons une mission
la tlvision. Javance mon pion de quatre
cases. la fin de la phrase, je place un point
dinterrogation. Larrive nest pas loin ; les
coureurs acclrent. David a t tmoin dun
accident.
e

38

m devant b, m, p

Page 88

Depuis que lorthographe est codifie, la question

des consonnes doubles a beaucoup proccup les
grammairiens. Ds 1673, Franois Mezeray y
consacre une part notable de ses Cahiers . Il
sera suivi par bien dautres. Le dernier en date,
Ren Thimonnier, a rserv une centaine de pages
cette difficult dans son ouvrage Le Systme
graphique du franais pour tenter de rfuter
lopinion dAlbert Dauzat qui crivait : Dans
ltat actuel de lorthographe, il est impossible de
formuler les rgles relatives au redoublement des
consonnes quand elles se prononcent simples.
Malheureusement, les affirmations de Thimonnier
sont bien sujettes caution. Il crit en effet
que seules les consonnes places entre deux
voyelles sont susceptibles dtre doubles. On
voit quil sagit l dune rgle essentielle. Que
faut-il penser des consonnes doubles entre une
voyelle et les consonnes l et r (exemples :
souffler , approcher ) ?
Nous suivrons simplement V. G. Gak qui conclut :
Dans leur crasante majorit, les doublements
de consonnes sont sans rapport avec la
prononciation. Ils sont lis des proccupations
tymologiques, des traditions de graphies, la
structure morphologique du mot. Cest ce qui en
fait la principale difficult.
De toute manire, ces considrations sont hors
de porte des lves de cycle 2 et il faut sen
remettre la mmorisation au cas par cas et la
consultation dun dictionnaire en cas de doute.
Nous naborderons pas, au cycle 2, le cas du
phonme [j] pour lequel on double parfois la
consonne l ; quant au doublement du s
pour conserver le phonme [s] entre deux
voyelles, il a t vu dans la leon 25.

285 la peinture il vient bientt

un gardien un Italien elle teint le mien
un pharmacien

Leon

Les consonnes
doubles

Page 87

ce niveau de la scolarit, on ne parlera pas des

voyelles qui se dnasalisent : immatriculer ;
pomme ; grammaire . Dans ces mots,
le premier m nest que la marque dune
consonne double et aucun lve ncrira
spontanment granmaire ou ponme !
287 le dompteur un emploi tomber
tondre enregistrer entourer important
compter le monde combattre un
tambour le plafond camper bonjour
novembre la chambre
288 Combien y a-t-il de lettres dans le mot
montagne ? Le singe grimpe aux arbres et
fait rire les enfants. La famille Lon passe ses
vacances la campagne. Je suce un bonbon

290 Une querre permet de mesurer les

angles droits. Un morceau de bois flotte la
surface de leau. L atterrissage de lavion

30

P001-048-9782011174437.indd 30

7/07/09 17:25:56

est prvu dix heures. Pour son anniversaire,

Lucie a reu de nombreux cadeaux. Pour
dbuter le repas, je mange des carottes rpes.
Lydie colle un timbre sur lenveloppe avant de
la poster. Aprs la leon de grammaire, nous
faisons un exercice.

40
Leon

Les noms termins

par le son [o]
Page 90
(-eau, -au, -o)

296

291 une affiche affirmer souffler

un gouffre offrir une affaire

le terrain un parrain corriger marron
un verre larrive
rapporter supprimer appliquer un
appareil une nappe supporter
une brouette remettre attirer une miette
nettoyer une chouette
On examine tous les mots dune mme colonne
avant de se dterminer. Au besoin, les lves
ttonneront en essayant toutes les possibilits de
doublement de consonnes.
292 On crit les notes de musique sur la
porte. Manon porte des bottes en cuir.
Je barre les intrus de la liste. Le train entre
en gare.
Le pirate porte un bandeau noir sur lil.
La chatte a eu trois petits.
Le moulin vent se trouve sur une butte.
Le film dbutera dans une minute.

Terminaison
-eau
un chteau
un poireau
un criteau
un chapeau
un bandeau
un poteau

Terminaison
-o
le loto
le cacao
le mtro
un pdalo
un kilo

Terminaison -au
+ lettre muette
lassaut
un rchaud
un sursaut

Terminaison -o
+ lettre muette
un robot
un javelot
un canot
un sabot
un hros
du sirop

297 Quand il pleut, la rcration a lieu sous

le prau. La directrice de lcole est dans son
bureau. Le passager assis prs du hublot de
lavion regarde le paysage. Les fruits sont
rangs dans un cageot. La mto annonce-telle du beau temps ? Monsieur Rivet offre un
cadeau sa femme. Le chameau peut rester
plusieurs jours sans boire.
On peut entourer les lettres qui transcrivent le
phonme [o].

293 avoir mal la tte une antenne de

tlvision faire un norme effort dplacer un
tas de pierres prendre une miette de pain tre
en colre prfrer les oranges aux citrons
manger avec une fourchette
La prsence des accents exclut le doublement de
la consonne suivante.
294 Une mouette se pose sur la plage. Jai
aval une arte de poisson. La fentre de la
chambre est encore ouverte. Armelle efface
le tableau. Le bruit des trains gne monsieur
Bert. Pour mettre le feu sur le gaz, on frotte
une allumette.
On peut noter que la prononciation donne
parfois une indication : e prononc []
devant une double consonne.

298 un seau un chteau un joyau un

domino un boyau un corbeau un moineau
un vlo un agneau

299 le trot trotter

un accroc accrocher
un sanglot sangloter
le galop galoper
le dos un dossier
le flot flotter
le repos se reposer
un pot la poterie
un abricot un abricotier
un tricot tricoter
Mise en vidence du procd de reconnaissance
de la lettre muette avec un mot de mme
famille.

295 (n nn) : une sonnerie une personne

un canard inconnu
(m mm) : une semaine une pomme
comment demain
(l ll) : un ballon un rle un village une
chelle
(t tt) : quitter un bouton un autobus des
lunettes
Recours au dictionnaire souhaitable.

31

P001-048-9782011174437.indd 31

7/07/09 17:25:56

un ours un accent un fruit un tournevis un

chec un habit un dclic

300 remplir un seau deau enfiler un

maillot planter un haricot vert ouvrir le capot
de la voiture dguster un morceau de gteau
parler au micro vider un tonneau tirer le
rideau
Exercice raliser avec laide dun dictionnaire.

305 Dun bond, le cheval franchit la

rivire. la chorale, nous rptons un chant
de Nol. Sverine prend un gros morceau de
gteau. Joris choisit un plat de saucisses au
lard. Estelle apprcie le confort de ce fauteuil.

301 Une fois cueilli, le coquelicot se fane

vite. Le nombre trente se termine par un zro.
Je me lave les mains au lavabo. On crit au
tableau avec une craie. Le marteau est le seul
outil qui permette de planter les clous.
Exercice raliser avec laide dun dictionnaire.
Incidemment, on remarque que la lettre o ,
lintrieur dun mot peut se prononcer [].

306 un refus un propos le bord

le mpris le lait un quart un rcit
le bois le rang
307 Le car a du retard ; les voyageurs
attendront. Ds le dbut du film, jai su quil
me plairait. Aprs sa longue course, Myriam
prend un moment de repos. Dans le dsert,
il ne faut pas oublier demporter une rserve
deau. Coline a rencontr Nomie par hasard.

302 un drapeau un stylo un noyau

un piano
Bien faire observer aux lves quil y a autant
de points bleus que de lettres trouver.

308 rester un court instant admirer un

ouvrier adroit donner un renseignement
prcis marcher sur un sol gras

41
Leon

Des lettres que Page 92

lon nentend pas

309 le lilas le parcours un compas

un absent un banc un combat une souris
un tang le marais un renard un ananas
le ciment
Exercice rserver au CE1 ; beaucoup de noms
ne sont peut-tre pas connus des lves et il est
trs difficile, dans ces conditions, de sappuyer
sur un mot de mme famille.

Lune des transformations les plus importantes

pour faciliter la recherche des consonnes
muettes en fin de nom ou dadjectif est celle qui
fait passer ces consonnes de leur valeur muette
en fin de mot leur valeur de base pour les mots
drivs. Ce sera donc le procd privilgier,
sans sarrter sur les exceptions qui seront
vues ultrieurement : favoriser le favori ;
abriter un abri ; etc.

42

303 Le dpart de la course vient dtre donn ;

Des mots
Page 94
qui se ressemblent

la voiture rouge est dj en tte. la vue des

promeneurs, le chamois escalade les rochers. Le
gigot dagneau est servi sur un plat en porcelaine.
Douglas a donn un coup de pied dans le ballon.
Le bcheron scie le tronc dun norme chne. Il
y a beaucoup dobjets inutiles dans le dbarras au
fond du hangar. La gupe a plant son dard dans
le bras de Sidonie qui a trs mal.
Certains lves objecteront peut-tre quil existe des
lettres muettes en fin de verbes ( vient ) ou bien
des lettres qui sont les marques du pluriel de noms
( promeneurs ; rochers ) ou dadjectifs.
Bien que ce ne soit pas prcisment lobjet de la
leon, on admettra le soulignement de certaines
finales : vue ; dans ; beaucoup ; trs .

Lexistence dun trs grand nombre de vocables

grammaticaux ou lexicaux homonymes (mots
dont les signifiants phoniques sont identiques)
constitue une des caractristiques de notre
langue. Cest dire quon ne saurait traiter le
problme des homonymes hors de tout contexte.
En effet, la distinction des diffrents homonymes
sera grandement tributaire de la conscience
linguistique de llve. Plus il sera capable
danalyser le systme de rapports des diffrents
constituants du discours, plus il pourra opter
rapidement pour la graphie adquate.

304 un autobus un talus le trac un outil

un pont un repas un cactus un accroc le
paradis le sang le mas un palais un robot

310 Je ne vois quune dent dans la mchoire

de cette sorcire. Cathy joue la balle et
Souad va aller au bal. Aprs avoir sci le bois,

Leon

32

P001-048-9782011174437.indd 32

7/07/09 17:25:56

monsieur Henry boit un verre deau. Que faire

de cette petite bote en fer ? Le pre de Cindy
porte une paire de bottes. Je ne sais pas quel
est le poids de cette bote de petits pois.

Date dapparition des mots dans notre lexique :

avant 842 ; loin 1050 ; ailleurs
1050 ; volontiers 1080 ; pendant
1105 ; etc.

311 Le mousse est le plus jeune matelot

dun navire. Vanessa mange de la mousse au
chocolat.
Jai dchir la manche de mon chemisier.
Le jardinier a cass le manche de son rteau.
Allons faire le tour du quartier. Nous visitons
la tour Eiffel.
Le contexte guidera les lves pour ces
homographes.

316 La voiture est arrte devant la porte.

Les voitures sont arrtes devant les portes.
Je goterai aussi la tarte la fraise. Nous
goterons aussi les tartes aux fraises.
Ce caillou roule comme une balle. Ces
cailloux roulent comme des balles.
La jolie msange chante parfois. Les jolies
msanges chantent parfois.
Joue avec lordinateur, mais reste calme !
Jouez avec les ordinateurs, mais restez calmes !

312 Ils salent leur soupe. la cour de

rcration Ils louent des pdalos. le fond
du puits Le loup sort du bois la salle de
bains Ils courent pour me rattraper. Ils font
des pirouettes.
On aborde lhomonymie nom / verbe conjugu.
Les lves les plus aviss remarqueront quil y
a des phrases (prsence de ponctuation) et des
groupes nominaux.

317 On a coll une affiche sur le mur.

Madame Grand est sortie malgr la pluie.
Ccilia va chez le boulanger. Nous jouerons
pendant la rcration. Vous rangerez votre
cartable ailleurs.
Le sens guidera le choix des lves.
318 Les spectateurs sont rests debout.
Mes parents ont toujours habit Paris.
Lorage a totalement ravag les rcoltes.
Quelle surprise ! Lucie est dj l ! Il y a
une barrire autour du chantier. Autrefois, on
voyageait en diligence.
Le sens guidera le choix des lves.

313 La mre de Maud va chez le coiffeur.

As-tu le mal de mer ?
Jarrose un pot de fleurs. Le serpent change
de peau.
Le campeur plante sa tente. La tante de
Karine habite Nice.
En sappuyant sur le sens, on trouvera la bonne
graphie dans un dictionnaire.

319 Il ne faut jamais commencer fumer. Je

suis au cours lmentaire depuis la rentre de
septembre. Julie aime mieux les bananes que
les oranges. Ne plonge pas dici : il ny a pas
assez deau.
On proposera un jeu de lettres manipuler pour
retrouver les mots invariables.

314 porter une chane en or sortir la roue

de secours lire la date sur le calendrier
prendre un coup de soleil construire un mur de
pierre faire un signe de tte
315 Cest la fte de fin danne. Ne traverse
pas la voie ferre. Linfirmire fait une prise
de sang. Le loup se cache au fond du bois.
Je ne connais pas le prix de ce jeu.

320 Les lves du CE1 entrent en classe

derrire ceux du CP. la fin de la journe,
vous placez les chaises sur les bureaux. Le
concert se termine plus tt que prvu. Grandpre peut lire le journal sans ses lunettes.
Liliane est plus grande que son frre. Tu iras
jouer, mais avant tu feras tes devoirs. Mon
chat Grisou a pass toute la nuit dehors.

43
Leon

Des mots
invariables

Page 96

321 Ce matin, il a plu beaucoup. Parfois,

le train est en retard. Rpondez vite aux
questions ! Le prix des vtements a encore
augment. Un supermarch ouvrira bientt
prs de chez nous.

De nombreux mots invariables sont des adverbes

provenant du latin classique ou vulgaire : leur
forme est fige depuis trs longtemps.

33

P001-048-9782011174437.indd 33

7/07/09 17:25:56

Rvisions

Page 98

330 Le conducteur du camion est gn par

la pluie. On ne rcolte pas de bananes dans
nos rgions. Le piano est un instrument de
musique difficile dmnager.

322 vendredi film violent immeuble

drage grimace train branche
toujours savant balcon eau

331 As-tu dj fait les vendanges ?

Le savon est tomb au fond de la baignoire.
Tu as bien vis et tu as mis la flche dans
le mille ! Ce chanteur a une voix grave.

323 Tu places les fourchettes et les couteaux

ct des assiettes. 11 mots

Les tours du quartier Mozart font toutes plus
de vingt tages. 11 mots
Demain soir, les habitants du quartier
organiseront une grande fte. 10 mots

332 Cette voiture gne la circulation. Le

bois de chne est trs rsistant.
Les bouchons sont en lige. Pour nous
dgourdir, nous bougeons les jambes.
Le chat se cache sous le lit. Les lions sont
en cage.

324 animal fontaine chargement

imprudent gographie complter
contrler homme
325 diable dicte directeur diriger
discours diviser
commerce commun compagnon
compliquer comprendre
apercevoir apparatre applaudir
apporter appuyer
fil filature filer filet fille fillette
filleul

333 Jaime bien les meringues que fait ma

grand-mre. Le gupard poursuit la gazelle.
Mets un peu de sucre sur tes gaufres. Comme
il ne pleut pas, il faut irriguer les champs. Le
carr a quatre angles droits et quatre cts
gaux.

334 As-tu entendu le craquement du parquet

dans le couloir ? Combien manque-t-il de
cubes dans la bote ? Pour le carnaval, je
porterai un masque. Les skieurs font la queue
au pied de la tlcabine. Je croque un biscuit.
On sollicitera lappui du dictionnaire.

326 Le paquebot rentre au port. Tu ouvres

une bote de petits pois. Le robot obit une
simple pression sur le bouton rouge. Tu prends
un tabouret pour atteindre le haut du buffet.

335 la rponse le pcheur les manges

fvrier
Rappel : faire observer aux lves quil y a
autant de points bleus que de lettres trouver.

Lontine cultive des orchides. Antoine

regarde le niveau dhuile du moteur. Le guide
dirige la corde dalpinistes. Ces lves restent
ltude. Pour rester en bonne sant, il faut
limiter les sucreries.
327

336 la propret la salet la fragilit la

beaut la timidit la brutalit la rapidit
la pauvret la bont
On aidera les lves en faisant remarquer que
tous les noms se terminent en -t .

328 Ton visage bronz fait plaisir voir.

Mlanie choisit une valise roulettes. Les
oiseaux gazouillent. Il reste une dizaine de
fraises manger. Un trsor est cach sur lle
dserte. Quel est cet objet bizarre de couleur
grise ?
On sollicitera lappui du dictionnaire.

337 llectricit la terrasse un mystre

une pice une tagre descendre

329 Cathy lance la balle et nous nous

dplaons pour lattraper. Arnold est bless ;
il a un pansement au pouce. Le pcheur
place un asticot au bout de son hameon.
Nous commenons lexercice. Jessaie des
chaussures de sport.
On sollicitera lappui du dictionnaire.

338 La laitue est une salade craquante. Le

facteur distribue le courrier. Dans la fable,
le renard est plus rus que le corbeau. la
vue du serpent, Frida se sauve. Tu ramasses
la poussire avec laspirateur. Pourquoi papa
a-t-il ras sa moustache ? Le verbe saccorde
toujours avec son sujet.

34

P001-048-9782011174437.indd 34

7/07/09 17:25:56

339 Jrme a perdu une dent de lait. Mes

baskets sont dans mon sac.
Les lves se mettent en rangs. Je te rends le
livre que tu mavais prt.
Le bless perd du sang. Jai nag pendant
cent mtres.

344 Il y a des truites dans ce ruisseau. Le

lionceau ne quitte pas sa mre. Pour piloter
une moto, il faut porter un casque. Pour
prendre un chariot, il faut mettre une pice de
un euro. On fait fonctionner le robot avec la
tlcommande.

340 Jai bu un plein verre de lait. Le lapin

dvore les carottes. Dans la classe, nous
sommes vingt-cinq lves. Le magasin de
chaussures est ouvert le samedi. Mon oncle
revient dun voyage au Maroc. Samuel crit de
la main gauche. Lauriane a choisi une ceinture
dore. Tu as enfin termin ton exercice.
On sollicitera lappui du dictionnaire.

345 Le texte est traduit. Le lustre est

teint. Le titre est inscrit. Farid est satisfait.
346 Le frre de Carlos a pass son permis
de conduire. Armand secoue le tapis de
son salon. Quel est le prix de cette bote de
jeux ? En classe de neige, nous avons fait du
ski. Le chasseur range son fusil. Les Chinois
mangent souvent du riz.

341 le besoin la rgion un point

un tmoin le soin coincer un camion
un fanion lointain un avion une action
un recoin

347 Bndicte se verse un verre de lait. Le

saut du kangourou est impressionnant. Quand
on a une petite faim, on mange un fruit. Le
traneau du Pre Nol est tir par des rennes.
Blanche-Neige est un conte de fes. Le chant
du coq rveille les habitants.
Lorthographe des homonymes sera recherche
dans un dictionnaire.

342 Mettre un trsor en terre, cest lenterrer.

Mettre un objet dans sa poche, cest lempocher.
Monter dans une barque, cest embarquer.
Mettre une pizza dans un four, cest lenfourner.
Bien placer la terminaison des verbes du
1er groupe linfinitif.
343 Pour gommer, on utilise une gomme.
La cane est la femelle du canard.
Pour sonner, on appuie sur la sonnette.
Avaler de la nourriture, cest se nourrir.
Couronner, cest mettre une couronne.
Une bottine est une petite botte.
La prune est le fruit du prunier.

348 Notre classe compte autant de filles

que de garons. Pendant que tu ranges tes
livres, je termine mon travail. Pour Nol, il
y a beaucoup de monde devant le rayon des
jouets. Les pompiers nont pas mis longtemps
pour teindre lincendie. Nous sommes lundi,
demain ce sera mardi.

35

P001-048-9782011174437.indd 35

7/07/09 17:25:57

Vous voyez des canards au bord de la rivire.

voir
Exercice difficile puisque les verbes du 3e groupe
ont des formes qui sloignent de leur infinitif
au prsent de lindicatif. On peut essayer,
oralement, des changements de temps ou de
personnes.

Conjugaison
e

44
Leon

Les verbes :
infinitif, radical
et terminaisons

Page 104

Nous ne mentionnons pas, ce stade de la

scolarit, la rpartition des verbes en trois
groupes ; nous dfinirons seulement les verbes
du 1er groupe et les auxiliaires.

354 Le tonnerre gronde dans le lointain. Tu

rflchis avant de prendre une dcision. Mon
voisin tond sa pelouse. Rachel navale pas les
noyaux de cerises. Ce joueur gagne le gros
lot ; il a de la chance. Les touristes visitent le
chteau de Cormatin. Le peintre nettoie ses
pinceaux.
Le sens guidera le placement des verbes ; on
peut demander, oralement, dindiquer linfinitif
de ces verbes.

349 respir-er rempl-ir surg-ir dplac-er

tricot-er blou-ir chois-ir remarqu-er
vrifi-er clat-er
350 rpter noircir ralentir dfendre
tenir jouer limiter finir reculer
agrandir
Les lves pourront oprer une vrification
laide dun dictionnaire.

355 Lionel boit un verre de lait. Nous

talons notre serviette sur la plage. Maman
pose un vase de fleurs sur la table.
Faire remarquer la prsence des majuscules et
des points pour aider les lves.

351 Delphine tire les rideaux de sa chambre.

Le candidat cherche la bonne rponse. Cette
robe blanche plat Stphanie. Monsieur
Bouvard range ses provisions dans un placard.
Nous rions devant les pirouettes des clowns.
Le berger tond ses moutons. Vous dites
toujours la vrit vos parents.
Pas de verbes linfinitif dans ces phrases pour
faciliter le reprage.

45
Leon

Les temps
Les personnes

Page 106

Nous ne ferons pas de distinction entre les temps

du pass.

352 Les lves participent aux rptitions de

la chorale. participer
Les spectateurs manifestent leur joie la fin de
la reprsentation. manifester
Je quitte la salle sur la pointe des pieds.
quitter
En Angleterre, les voitures roulent gauche.
rouler
Un peu dhuile facilite le fonctionnement du
moteur. faciliter
Dans ce champ, on rcolte des tomates et des
aubergines. rcolter
Nous navons plac que des verbes du 1er groupe
dont linfinitif est ais retrouver.

356 Le linge schera au soleil. futur

Jai utilis des feutres pour dessiner. pass
Cette gravure reprsente la baie du Mont-SaintMichel. prsent
Tu avais un gros rhume et tu toussais. pass
Dans vingt ans, une fuse se posera peut-tre
sur Mars. futur
357 Tu pousses ton chariot dans les alles du
supermarch. 2e personne du singulier
Arthur imite le cri de la chouette. 3e personne
du singulier
Sous le choc, vous grimacez de douleur.
2e personne du pluriel
Nos voisins dmnageront la semaine
prochaine. 3e personne du pluriel
Japprcie toujours les compliments.
1re personne du singulier
Nous plaons les jetons sur les cases noires.
1re personne du pluriel

353 La neige recouvre le toit de la maison.

recouvrir
Nous prenons lautobus tous les matins.
prendre
Je veux encore une part de ce savoureux gteau.
vouloir
Charline reoit un message sur son portable.
recevoir

36

P001-048-9782011174437.indd 36

7/07/09 17:25:57

Tu prends une louche pour servir le potage.

2e personne du singulier
Cet exercice seffectuera en liaison avec la leon 6
(Les pronoms personnels sujets). On remarque
que les noms sujets sont la 3e personne.

46
Leon

Le prsent
de lindicatif :
tre et avoir

Page 108

Pour le verbe tre , on luttera fermement

contre la tendance placer un t la
2e personne du singulier, beaucoup moins
frquente que la 3e personne du singulier que
les lves orthographient facilement.
De mme, pour le verbe avoir , loubli du
s la 2e personne du singulier est frquent.

358 Elle empoisonne Blanche-Neige.

Il aboie devant sa niche. Ils tamponnent
les lettres. Elles souvrent sur lextrieur.
Elles ne commencent qu dix heures.
Ils droulent leurs tuyaux.
Bien reprer le masculin pour le sujet de la
3e phrase.

363 Vous tes prs des panneaux indicateurs.

Nous sommes en attente des rsultats du tirage
du loto. Cette histoire incroyable est pourtant
vraie. Tu es devant ton cran dordinateur. Je
suis en quilibre sur ma trottinette. Les marins
sont sur le pont du navire.
La prsence des deux dterminants possessifs
aidera distinguer les deux formes homophones :
es et est .

359 Les chemines fument tout lhiver. Le

bateau sloigne du port. Les skieurs dvalent
la piste bleue. La conductrice ralentit lentre
du village. La gupe bourdonne autour du pot
de confiture. Le dompteur dresse les tigres et
les lions. Les toiles brillent dans le ciel. Les
oiseaux couvent leurs ufs dans leur nid.
Effectuer dabord lexercice oralement pour
bien positionner tous les verbes.

364 Les
crivains
ont
beaucoup
dimagination. Vous avez des fourmis dans
les jambes. Le conducteur a le soleil dans
les yeux ; heureusement quil a des lunettes
de soleil. Jai le temps de moccuper de mon
hamster. Nous avons laccord du professeur
pour organiser une partie de ballon.

360 Demain, nous couvrirons nos livres.

Hier, le vent a souffl en rafales. Aujourdhui,
tout le monde possde un tlphone portable.
Hier, la bibliothque est reste ferme toute la
journe. Demain, vous changerez de place.
Aujourdhui, plus personne ne croit aux
fantmes.
Pour les verbes au pass compos, la confusion
entre prsent et pass est frquente. On peut
admettre : Aujourdhui, le vent a souffl en
rafales. (action qui dure dans le prsent).

365 Tu es sur les manges de la fte foraine.

Nous sommes au cirque pour une reprsentation
exceptionnelle. Le requin est dans un aquarium
gant. Je suis devant le portail de lcole
maternelle. Tous les stylos sont dans ma
trousse. Ce matin, vous tes en avance.
Seule difficult, les deux homophones es et
est .

361 Autrefois, les paysans ne possdaient

pas de tracteurs. Maintenant, tu es capable
de nager cent mtres. Nous rangerons nos
affaires plus tard. Autrefois, peu de personnes
savaient lire. Justine terminera son jeu de mots
flchs plus tard. Le coureur belge distance
maintenant tous ses adversaires.
Ne pas oublier les majuscules en dbut de
phrases.

366 Tu as un anorak fourr et des gants

en cuir. Nous avons les pieds nus dans
nos sandalettes. Les lions ont une paisse
crinire. Jai besoin de me laver les mains.
Vous avez des bagages bien trop lourds.
Ce camion a dnormes pneus et une longue
remorque.
Seule difficult, les deux homophones as
et a .

362 huit heures, maman accompagne ses

enfants lcole. Tous les soirs, je lis quelques
pages de mon livre avant de mendormir. En
2100, les hommes habiteront peut-tre sur la
Lune. Fin janvier, la matresse nous emmnera
en classe de neige. Jadis, les seigneurs vivaient
dans de solides chteaux forts.

Pour les trois exercices suivants, on se rfrera

frquemment la rgle.
367 Aprs les pluies, les rivires sont en
crue. Angelo est le roi de la pizza italienne.
Nous sommes sur le trottoir de la rue des

37

P001-048-9782011174437.indd 37

7/07/09 17:25:57

Pervenches. Tu es chez toi. Pourquoi tesvous de mauvaise humeur ? Je suis en tenue

de sport pour jouer au football.

372 Vous traversez la rue quand le feu est

vert. la kermesse, nous pchons la ligne
de petits cadeaux. Le chat se lche la patte.
Tu parles ton voisin. En partant, je ferme
la porte cl. Les zbres se sauvent quand la
lionne sapproche.

368 Llphant dAfrique a de plus grandes

oreilles que celui dAsie. Nous avons le fou
rire en regardant ce film comique. Quand
jai peur, jai des frissons le long des bras.
Vous avez une place gratuite pour la prochaine
sance. Tu as un pansement sur la cheville
gauche.

373 Pourquoi murmures-tu entre tes dents ?

Je coupe mon bifteck tout seul. Vous ne criez
jamais. Cette machine lave le linge en peu de
temps. Vous vous levez quand le directeur entre
dans votre classe. midi, les cloches sonnent.

369 Tu es au tableau et tu es interrog par

la matresse. Je suis sans raction devant ce
problme : il est trop difficile. Le prsentateur
de tlvision a la parole facile. Pour une
fois, vous tes de notre avis. Nous avons des
images reprsentant des animaux sauvages. Les
coureurs cyclistes ont des bidons sur leur vlo.

47
Leon

374 Le matre dsigne Arnaud pour effacer

le tableau. Nous formons une grande ronde.
Tu vides tes poches. Les jardiniers plantent
des graniums. Ce matin, il neige gros
flocons. Je nage mme l o je nai pas pied.
Vous fermez le robinet, car leau coule pour rien
depuis cinq minutes.
Prsence du verbe avoir dans la 6e phrase
qui permet une rvision.

Le prsent
de lindicatif : Page 110
verbes du 1er groupe

375 Vous travaillez avant daller jouer. Les

rafales brisent les branches. Maman chante
une berceuse. Dimitri coute de la musique.
Nous sautons la barrire sans la toucher.
Je colorie les carrs en rouge.
Exercice difficile rserver au CE1.

Lenseignant sera particulirement attentif aux

terminaisons homophones.
Si la distinction singulier / pluriel est assez
rapidement acquise, il nen est pas de mme
pour la 2e personne du singulier (heureusement
peu frquente dans les crits) ; le s est trs
souvent oubli.
Au cycle 2, nous ntudierons videmment pas
les verbes du 1er groupe qui prsentent de
relles difficults : verbes en -eler , -eter ,
verbes comme semer ou cder .

376 Sylvain monte sur un escabeau pour

dcrocher le lustre. Dans cette usine, on
fabrique des meubles de salle de bains. Jadore
les desserts au chocolat. Les souris rongent un
morceau de gruyre. Nous ne trouvons pas de
chaussures notre pointure.
Nous introduisons le pronom sujet on que les
lves rencontrent et emploient frquemment.
On pourrait admettre : Dans cette usine, on
trouve des meubles de salle de bains. , mais
alors il nest pas possible de placer le verbe
fabriquer ; le faire observer.

370 Nous cherchons la solution du problme.

chercher
Vous regardez un dessin anim. regarder
Je joue avec ma console. jouer
Le camion tourne gauche. tourner
Les pitons marchent sur le trottoir.
marcher
Margot ajoute du sucre sa compote de
pommes. ajouter
Tu utilises une rgle. utiliser

48
Leon

Le prsent
de lindicatif :
faire

Page 112

Les trois formes du singulier sont homophones, et

homographes pour la premire et la deuxime.
Pour la 2e personne du pluriel, un des rares cas
o la terminaison nest pas -ez ; on luttera
contre la tendance quont les lves fonctionner
par analogie et placer le barbarisme : vous
faisez .

371 Le feu de chemine fume encore.

Tu marques un but et ton quipe gagne la
partie. Nous mangeons nos yaourts avec une
petite cuillre. Vous rentrez chez vous pour
faire vos devoirs. Les baleines plongent au
plus profond des mers. Je compare les prix de
ces deux botes de crayons de couleur.

38

P001-048-9782011174437.indd 38

7/07/09 17:25:57

 Les lves de service vont ranger le matriel

de peinture. Nous allons ranger le matriel de
peinture.
Camille va prendre lascenseur. Vous allez
prendre lascenseur.

Nous faisons des cocottes en papier. Je

fais des efforts pour porter mon sac. Le cheval
fait des cabrioles devant les enfants admiratifs.
Tu fais des signes tes camarades. Vous nen
faites qu votre tte. Lorsquils rptent, les
musiciens font un peu de bruit.
377

382 Je vais jusqu la rivire. Tu vas

jusqu la rivire. Il (Elle) va jusqu la
rivire. Nous allons jusqu la rivire. Vous
allez jusqu la rivire. Ils (Elles) vont jusqu
la rivire.
Je vais au parc dattractions. Tu vas au parc
dattractions. Il (Elle) va au parc dattractions.
Nous allons au parc dattractions. Vous allez
au parc dattractions. Ils (Elles) vont au parc
dattractions.
Je vais de mieux en mieux. Tu vas de mieux
en mieux. Il (Elle) va de mieux en mieux.
Nous allons de mieux en mieux. Vous allez
de mieux en mieux. Ils (Elles) vont de mieux
en mieux.
Je vais sous le prau. Tu vas sous le prau.
Il (Elle) va sous le prau. Nous allons sous le
prau. Vous allez sous le prau. Ils (Elles)
vont sous le prau.

378 Ce savon fait beaucoup de mousse.

Avant lhiver, les cureuils font des provisions

de noisettes. Tu fais souvent le malin devant
tes cousins. Nous faisons de notre mieux pour
dcorer la classe. Je fais la vaisselle pour aider
mes parents. Que faites-vous mercredi aprsmidi ? Les acrobates font des sauts prilleux.
Je fais de la place sur le bureau. Tu fais le tour
du quartier pour trouver une boulangerie.
379 Je fais des roulades. Tu fais des
roulades. Il (Elle) fait des roulades.
Nous faisons des roulades. Vous faites des
roulades. Ils (Elles) font des roulades.
Je refais le trajet lenvers. Tu refais le trajet
lenvers. Il (Elle) refait le trajet lenvers.
Nous refaisons le trajet lenvers. Vous
refaites le trajet lenvers. Ils (Elles) refont le
trajet lenvers.
Je ne fais pas derreurs. Tu ne fais pas
derreurs. Il (Elle) ne fait pas derreurs. Nous
ne faisons pas derreurs. Vous ne faites pas
derreurs. Ils (Elles) ne font pas derreurs.
Je dfais les nuds. Tu dfais les nuds.
Il (Elle) dfait les nuds. Nous dfaisons les
nuds. Vous dfaites les nuds. Ils (Elles)
dfont les nuds.
Pas de difficult pour les deux verbes avec
prfixes.
e

49
Leon

Le prsent
de lindicatif :
aller

50
Leon

Le prsent
de lindicatif :
dire

Page 114

Pour la 2e personne du pluriel, un second cas

o la terminaison nest pas -ez ; on luttera
contre la tendance quont les lves fonctionner
par analogie et placer le barbarisme : vous
disez .

Page 113

383 Tu ne dis rien. As-tu perdu ta langue ?

Nous disons que cette mission ntait pas
intressante. Le professeur dit du bien des
lves de sa classe. Je dis que ce problme est
trop difficile pour moi. Les savants disent que
le vent souffle de plus en plus fort.
Les dterminants possessifs et le pronom
personnel moi facilitent le placement des
sujets.

380 Les coureurs vont vive allure dans la

descente. Dans la savane, llphant va o il
veut. Tu vas moins vite parce que tu marches
doucement. Comme il pleut, nous allons sous
un abri. Impatient, je vais de la cuisine au
salon. Vous allez inscrire votre nom en haut de
la feuille blanche.
Lexercice est effectuer dabord oralement
pour placer les formes adquates.

384 Lilian dit quelque chose voix basse. Tu

dis que Rudy nous attend la sortie. Quand
vous bavardez trop, vous ne savez plus ce que
vous dites. Tu nous dis le contraire de ce que tu
penses. Je vous dis que ma serviette nest plus

381 Beaucoup denfants de mon quartier

vont lcole de musique tous les mercredis.

Ma cousine Chenouda va lcole de musique
tous les mercredis.

39

P001-048-9782011174437.indd 39

7/07/09 17:25:57

sa place. Nous te disons au revoir. Les ouvriers

disent quil fait trs chaud dans latelier. Vous
dites que le terrain de sport est inond.

388 Je reviens de vacances. Tu reviens

de vacances. Il (Elle) revient de vacances.
Nous revenons de vacances. Vous revenez de
vacances. Ils (Elles) reviennent de vacances.
Je parviens atteindre la cible. Tu parviens
atteindre la cible. Il (Elle) parvient atteindre
la cible. Nous parvenons atteindre la cible.
Vous parvenez atteindre la cible. Ils (Elles)
parviennent atteindre la cible.
Je prviens les pompiers. Tu prviens les
pompiers. Il (Elle) prvient les pompiers.
Nous prvenons les pompiers. Vous prvenez
les pompiers. Ils (Elles) prviennent les
pompiers.
Jinterviens dans la discussion. Tu interviens
dans la discussion. Il (Elle) intervient
dans la discussion. Nous intervenons dans
la discussion. Vous intervenez dans la
discussion. Ils (Elles) interviennent dans la
discussion.

385 Je dis au revoir tout le monde. Tu dis

au revoir tout le monde. Il (Elle) dit au revoir
tout le monde. Nous disons au revoir tout le
monde. Vous dites au revoir tout le monde.
Ils (Elles) disent au revoir tout le monde.
Je ne dis plus un mot. Tu ne dis plus un
mot. Il (Elle) ne dit plus un mot. Nous ne
disons plus un mot. Vous ne dites plus un
mot. Ils (Elles) ne disent plus un mot.
Je dis le titre du film de ce soir. Tu dis le titre
du film de ce soir. Il (Elle) dit le titre du film
de ce soir. Nous disons le titre du film de ce
soir. Vous dites le titre du film de ce soir. Ils
(Elles) disent le titre du film de ce soir.
Je redis toujours la mme histoire. Tu redis
toujours la mme histoire. Il (Elle) redit
toujours la mme histoire. Nous redisons
toujours la mme histoire. Vous redites toujours
la mme histoire. Ils (Elles) redisent toujours
la mme histoire.
Pas de difficult pour le verbe avec prfixe.

52
Leon

51
Leon

Le prsent
de lindicatif :
venir

Le futur
de lindicatif :
tre et avoir

Page 116

389 Nous serons dans les tribunes. Ils

seront contents de se baigner. Il (Elle) sera
devant la vitrine avec sa sur. Tu seras devant
ton miroir.
Tu auras bientt tes neuf ans. Elle aura
des boucles doreilles. Ils (Elles) auront des
bonbons au miel. Nous aurons nos cheveux
mouills.
Les dterminants possessifs induisent les
rponses pour les formes homophones.

Page 115

Nous avons plac des verbes forms par

prfixation pour varier les exemples.
386 Ces fromages viennent dune ferme du
Limousin. Tu viens de terminer un puzzle
de cent morceaux. Je viens prs de toi pour
admirer ton dessin. Nous venons la rencontre
de nos correspondants. Le chasse-neige vient
de dgager la chausse. Vous venez nous
apporter un colis.

390 Vous naurez quune minute pour

rpondre la question. Avec ce bifteck,
jaurai de quoi manger. Quand nous aurons
onze ans, nous irons au collge. Dans sa niche,
le chien aura un abri pour la nuit. Je pense
que tu auras beau temps. Les vainqueurs
auront le sourire.
Nous entourons tous les verbes, mais lenseignant
peut limiter la consigne aux verbes tre et avoir.

387 Les lves se souviennent des annes

passes lcole maternelle. Nous nous
souvenons des annes passes lcole
maternelle.
Tu viens de vrifier les piles et tu allumes la
torche. Vous venez de vrifier les piles et vous
allumez la torche.
Grce lentranement, je deviens plus
rapide. Grce lentranement, Chlo devient
plus rapide.

391 Tout le quartier sera dans le brouillard.

Avec ce cadeau, vous serez contents. Dans
cent ans, ces maisons seront en ruine. Samedi,
nous serons au stade. Pendant le cours
de musique, je serai ct de mon copain
Sofiane. Si tu ne te presses pas, tu seras le
dernier.

40

P001-048-9782011174437.indd 40

7/07/09 17:25:57

verbes franais fondent leur futur simple oral

sur le prsent de lindicatif (1er principe) et leur
futur simple crit sur la graphie de linfinitif
(2e principe).

392 Je suis sre que vous aurez confiance

en moi. Aprs une telle course, tu auras

soif. Aurons-nous la force de sourire ?
Pour terminer mon devoir, jen aurai pour dix
minutes. Au mois davril, les arbres auront des
bourgeons. Avec un bandeau sur lil, Paul
aura lair dun pirate !

396 Vous fermerez bien les volets. Je

surveillerai la cuisson du rti. Tu trouveras
le rsultat de lopration. Les lves de
service distribueront les cahiers du jour. Nous
disposerons les couverts sur la table. Si tu ne
portes pas de gants, tu te piqueras les doigts en
cueillant des mres. Contente de son cadeau,
Marjorie remerciera toutes ses amies.

393 Sil fait beau, la rcolte de pommes

sera bonne. Serez-vous capables de rciter
cette posie ? Si tu marches dans la boue, tes
chaussures seront sales. la tombe de la
nuit, je serai dj couch. Ces jeunes chanteurs
seront bientt clbres.
394 Pour ouvrir le paquet, jaurai besoin dune
paire de ciseaux. Parce quil roulait vite, ce
chauffard aura une amende. Aurez-vous assez
dargent pour payer vos achats ? Si tu rponds
bien, tu auras une bonne note. Ce nest pas
demain que les poules auront des dents !

397 Le maire mariera ce jeune couple. Tu

penseras teindre la lumire. Ces jongleurs
tonneront le public. Nous savourerons ces
ufs la neige. Vous ne devinerez jamais
ce qui nous est arriv. Les personnes qui
attendent lautobus sabriteront sous lauvent.
Je changerai les piles de mon jeu lectronique.
On fera remarquer quil ny a pas de modification
du radical.

395 En Alsace, vous aurez peut-tre la chance

de voir des cigognes. Pour traverser, vous
serez prudents. Amandine aura bientt un
chaton pour lui tenir compagnie. Sil continue
pleuvoir, les rues seront inondes. la
rentre, les lves auront des livres neufs. Tu
seras attentive ce que te dit ta maman.
Exercice difficile ; une phase orale est
ncessaire.
e

53
Leon

398 Si tu pars dix heures, tu arriveras

temps. Je retournerai la dernire carte. Vous
chasserez les mouches avec votre main. Nous
plierons les draps et les couvertures. Les
clients profiteront des rductions pour faire leurs
achats.
Bien conserver le radical pour le verbe
plier ; le e nest pas toujours prononc.

Le futur
de lindicatif : Page 118
verbes du 1er groupe

399 Je ne claquerai pas la porte en sortant.

Tu passeras devant la fontaine de lEurope. Le
matre attribuera une place chaque lve.
Vous remuerez la sauce pour ne pas brler la
casserole. Nous dcorerons la classe avec
des dessins. Les dmnageurs chargeront leur
camion.
Bien conserver le radical pour les verbes
attribuer et remuer ; le e nest pas
toujours prononc.

La formation du futur simple peut seffectuer

selon deux principes :
prsent de lindicatif singulier + -rai, -ras,
-ra, -rons, -re, -ront.
Exceptions : les auxiliaires, certains verbes
du 3e groupe en -ir ( dormir , sortir ,
servir , partir ) ainsi que quelques
verbes irrguliers ( faire , pouvoir ,
savoir , aller , venir ).
infinitif + -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont.
Exceptions : les verbes dont linfinitif est en
-re et qui perdent la voyelle finale, les verbes
du 1er groupe en -eler , -eter , -yer , et
toujours quelques verbes irrguliers ( faire ,
pouvoir , savoir , aller , venir ).
Le choix entre ces deux approches suscite
toujours des dbats entre spcialistes. Il semble,
pour rester pragmatique, que la majorit des

400 Tu manifesteras ta joie en applaudissant. Les enfants manifesteront leur joie en

applaudissant. Le public manifestera sa joie en
applaudissant.
Nous ne tacherons pas nos vtements. Les
ouvriers ne tacheront pas leurs vtements.
Vous ne tacherez pas vos vtements.

41

P001-048-9782011174437.indd 41

7/07/09 17:25:57

 La cuisinire surveillera la cuisson du

poulet. Vous surveillerez la cuisson du
poulet. Je surveillerai la cuisson du poulet.

403 Tu viendras nous voir pour Pques. Ils

(elles) iront chausser leurs patins glace. Vous
ferez une petite sieste. Vous nous direz si le
parc dattractions est ouvert le dimanche. Il
(elle) fera le tour du stade en courant. Nous
dirons bonjour nos grands-parents. Jirai
chez le dentiste. Nous viendrons te chercher
midi.

401 Nous dplacerons les meubles du salon.

Tu remplaceras tes protge-cahiers. Lavion
transportera des centaines de passagers. Nous
corrigerons nos erreurs au stylo vert. Je
respirerai lair pur des montagnes. Les marins
pcheurs rapporteront beaucoup de poissons.
On passe imprativement par linfinitif pour
viter les erreurs.

404 Jirai toute allure. Tu iras toute

allure. Il (Elle) ira toute allure. Nous irons
toute allure. Vous irez toute allure. Ils
(Elles) iront toute allure.
Je viendrai la fte foraine. Tu viendras
la fte foraine. Il (Elle) viendra la fte
foraine. Nous viendrons la fte foraine.
Vous viendrez la fte foraine. Ils (Elles)
viendront la fte foraine.
Je ferai des crpes. Tu feras des crpes. Il
(Elle) fera des crpes. Nous ferons des crpes.
Vous ferez des crpes. Ils (Elles) feront des
crpes.
Je dirai la vrit. Tu diras la vrit. Il (Elle)
dira la vrit. Nous dirons la vrit. Vous
direz la vrit. Ils (Elles) diront la vrit.

402 Je gagnerai une rcompense.

Tu gagneras une rcompense. Il (Elle)
gagnera une rcompense. Nous gagnerons
une rcompense. Vous gagnerez une
rcompense. Ils (Elles) gagneront une
rcompense.
Je dtournerai le regard. Tu dtourneras le
regard. Il (Elle) dtournera le regard. Nous
dtournerons le regard. Vous dtournerez le
regard. Ils (Elles) dtourneront le regard.
Je dessinerai un paysage. Tu dessineras un
paysage. Il (Elle) dessinera un paysage. Nous
dessinerons un paysage. Vous dessinerez un
paysage. Ils (Elles) dessineront un paysage.
Je voyagerai en TGV. Tu voyageras en TGV.
Il (Elle) voyagera en TGV. Nous voyagerons
en TGV. Vous voyagerez en TGV. Ils (Elles)
voyageront en TGV.
Je verserai du sirop dans les verres. Tu verseras
du sirop dans les verres. Il (Elle) versera du
sirop dans les verres. Nous verserons du sirop
dans les verres. Vous verserez du sirop dans
les verres. Ils (Elles) verseront du sirop dans
les verres.
Je demanderai un renseignement. Tu
demanderas un renseignement. Il (Elle)
demandera un renseignement. Nous
demanderons un renseignement. Vous
demanderez un renseignement. Ils (Elles)
demanderont un renseignement.

54
Leon

405 Tu iras essayer ta planche roulettes. Je

men irai le dernier. Nous ne dirons plus que
la salle nest pas assez chauffe. Le plombier
viendra rparer le lavabo. Les beaux jours
reviendront ds le mois de juin. Les enfants
feront des chteaux de sable. Vous ferez un
saut par-dessus le ruisseau.
On procdera dabord oralement.
406 Plus tard, que ferez-vous comme
mtier ? Tu diras Rmi que je lattends
prs du pont. Que deviendront les ours des
Pyrnes ? Jirai remplir larrosoir. Cette
bague fera plaisir Clmence. Nous nous
souviendrons longtemps de notre visite
Chamonix.

Le futur
de lindicatif : Page 120
faire aller dire venir

407 Quand tu iras au cinma, tu prviendras

tes parents. Quand mes frres iront au cinma,
ils prviendront nos parents. Quand vous irez
au cinma, vous prviendrez vos parents.
Je ne dirai rien et je ferai simplement quelques
gestes. Les mimes ne diront rien et ils feront
simplement quelques gestes. Nous ne dirons
rien et nous ferons simplement quelques gestes.
Explication smantique possible pour les
mimes .

Les formes de ces verbes sont diverses et

prsentent des difficults. Hormis pour le verbe
dire , les formes scartent notablement du
radical, voire sont totalement diffrentes. Les
formes sont retenir au cas par cas.
Comme pour le prsent, on sera attentif aux
terminaisons homophones.

42

P001-048-9782011174437.indd 42

7/07/09 17:25:58

t parfait dans le rle du Prince Charmant.

Loncle Ernest a t gnreux avec ses neveux.
Vous avez t tonns par la taille de lavion.

408 Tu referas les nuds de tes lacets. Nous

irons pied jusqu la boucherie. En hiver, les
bananes proviendront de la Guadeloupe. Sil
y a trop de bruit, jinterviendrai pour couper le
son. Lautomne venu, les hirondelles sen iront
dans les pays chauds. Vous ne redirez pas deux
fois la mme chose. Mon pre conviendra
dun rendez-vous avec le directeur de lcole.

414 Vous avez eu la visite de vos cousins de

Narbonne. Nous avons eu les oreilles bouches
pendant une minute. Jai eu le droit de veiller
un peu. Tu as eu des images dcouper. Les
acteurs ont eu beaucoup de succs. La chienne
a eu trois petits.

409 Les gendarmes feront des signes pour

que les voitures ralentissent. Tu viendras
effacer le tableau. Je ne dirai pas que le plat est
trop sal. Nous irons regarder les marmottes.
Les pirates iront cacher leur trsor. Tristan fera
tout pour que tu sois content.
On notera que les formes du prsent et du futur
simple de lindicatif de certains verbes peuvent
tre trs diffrentes, verbe aller notamment.
e

55
Leon

415 Jai t surpris(e) par lorage et jai eu

peur. Les alpinistes ont t surpris par lorage
et ils ont eu peur. Vous avez t surpris(es)
par lorage et vous avez eu peur. Tu as t
surpris(e) par lorage et tu as eu peur.
Nous avons eu de bons rsultats et nous
avons t admis(es) au cours lmentaire. Les
lves ont eu de bons rsultats et ils (elles) ont
t admis(es) au cours lmentaire. Julien a
eu de bons rsultats et il a t admis au cours
lmentaire.
Vous avez eu besoin daide pour rparer
lordinateur. Madame Clve a eu besoin daide
pour rparer lordinateur. Nous avons eu
besoin daide pour rparer lordinateur.
Lenseignant ninsistera pas sur laccord des
participes passs, mme si nous avons pris soin
de placer des participes passs pour lesquels
laccord se distingue loral.

Le pass compos
de lindicatif : Page 122
tre et avoir

Il est parfois difficile, pour les lves, de

comprendre que le verbe tre se conjugue
avec lauxiliaire avoir , et ils sont nombreux
crire : je suis t . On corrigera rapidement
ces barbarismes en passant par loral.
410 Tu as eu des ides. Ils (Elles) ont t
de bonne humeur toute la journe. Il a t
absent pendant une semaine. Vous avez eu des
ennuis. Jai t heureux de te voir. Il (Elle) a
eu raison de revenir.
Le masculin absent implique une seule
rponse pour la 3e phrase.

416 Nous avons eu une rduction. La

piscine a t ferme pendant une semaine. Les
camions ont eu un accident sur lautoroute.
Vous avez t de service la semaine dernire.
Jai eu une bonne note. Nous avons t en
difficult. Valentin a eu une entorse la
cheville. Tu as t daccord avec moi. Nous
avons t dans le noir pendant dix minutes.
Exercice difficile rserver au CE1. Une phase
orale permettra de prparer les rponses.

411 Nous avons t dans le doute. Les

rivires ont t en crue pendant un mois. Jai
t malade la semaine dernire. Marlne a t
autorise sortir. Vous avez t au repos. Tu
as t au rendez-vous.
412 Jason a eu huit ans. Nous avons eu des
papillotes dans nos chaussures. Tu as eu de la
fivre. Vous avez eu des tresses pendant une
anne. Jai eu la meilleure part. Les chevaux
ont eu une double ration davoine.

417 Jai eu de lapptit. Tu as eu de

lapptit. Il (Elle) a eu de lapptit. Nous
avons eu de lapptit. Vous avez eu de
lapptit. Ils (Elles) ont eu de lapptit.
Jai t malheureux(euse). Tu as t
malheureux(euse). Il (Elle) a t
malheureux(euse). Nous avons t
malheureux(euses). Vous avez t
malheureux(euses). Ils (Elles) ont t
malheureux(euses).

413 Nous avons t contents de participer

la fte. Vous avez t sous le charme de
cette chanteuse. Les bagages ont t mis
dans le coffre. Lan dernier, jai t dsign
pour soigner le hamster de la classe. Tu as

43

P001-048-9782011174437.indd 43

7/07/09 17:25:58

 Jai eu des soucis. Tu as eu des soucis. Il

(Elle) a eu des soucis. Nous avons eu des
soucis. Vous avez eu des soucis. Ils (Elles)
ont eu des soucis.
Jai t chanceux(euse). Tu as t chanceux(euse). Il (Elle) a t chanceux(euse).
Nous avons t chanceux(euses). Vous
avez t chanceux(euses). Ils (Elles) ont t
chanceux(euses).
Veiller la modification des adjectifs attributs.

56
Leon

420 Tu as chang de chaussures et tu es

entr dans le gymnase. Quand vous mavez
appel, je me suis retourn. Nous avons trop
tard nous mettre table et le souffl est
retomb. Vous vous tes tromps de numro
de tlphone. Je me suis dguis et jai
particip au carnaval. Devant la couleuvre, le
crapaud na pas boug.
Premier exercice portant sur le choix de
lauxiliaire.
421 Nous avons cass des noix. Je suis
rentr(e) la tombe de la nuit. Tu nous as
expliqu la raison de ton retard. Le professeur
vous a donn une leon apprendre. Vous avez
tir le bon numro. Les voitures ont drap sur
la route mouille. Loc est rest en classe pour
ranger le matriel. Les parents dlves ont
organis une tombola.
Insister sur la terminaison des participes passs
distincte de celle de linfinitif. Si lenseignant
constate que ses lves hsitent encore, il les
donnera (2e phrase notamment).

Le pass compos
de lindicatif : Page 124
verbes du 1er groupe

La premire difficult est due au fait que

nous avons un temps compos. Pour tre
orthographis correctement, les deux lments
(lauxiliaire et le participe pass) doivent tre
distingus par un effort danalyse. Les lves ne
conoivent pas demble que le verbe nest
pas lauxiliaire, mais le participe pass.
La seconde tient au choix de lauxiliaire pour
viter les barbarismes du type : je suis t ;
jai arriv
Nous nabordons pas, au cycle 2, laccord
du participe pass. Lenseignant, indulgent
pour les connaissances en cours dacquisition,
corrigera discrtement les rponses pour les
verbes conjugus avec lauxiliaire tre .

422 La grle a provoqu une catastrophe

dans les vignes. Les couches de peinture ont
transform la faade de limmeuble. Tu as
doubl ton nombre de points. Vous avez ferm
les yeux car il y avait trop de soleil. Je suis
pass(e) prs de chez toi en rentrant du cours de
musique. En tlphonant, nous avons rassur
nos parents.

418 Tu as enfonc les punaises sur le panneau

de lige. Jai remarqu que ce blouson avait
un dfaut. Nous nous sommes disputs, mais
ce ntait pas grave. Vous avez rchauff la
pizza dans le four micro-ondes. Damien et
Corentin se sont rencontrs au centre ar. Je
me suis gar dans le souterrain. Les arbitres
ont refus le panier que Dylan a marqu. Cet
lve malade a manqu le cours dducation
physique. Nous avons confi un secret nos
amis.
Le sens guide les lves pour les rponses.

423 Tu tes prcipit(e) pour aider Agathe

se relever. Guillaume sest prcipit pour aider
Agathe se relever.
Vous vous tes gliss(e)s dans vos sacs de
couchage. Sacha et Margaux se sont glisss
dans leurs sacs de couchage.
La dernire phrase prsente une difficult :
accord du participe pass au masculin.
424 Jai surmont ma peur. Tu as surmont
ta peur. Il (Elle) a surmont sa peur.
Nous avons surmont notre peur. Vous avez
surmont votre peur. Ils (Elles) ont surmont
leur peur.
Jai timbr une enveloppe. Tu as timbr une
enveloppe. Il (Elle) a timbr une enveloppe.
Nous avons timbr une enveloppe. Vous avez
timbr une enveloppe. Ils (Elles) ont timbr
une enveloppe.

419 Ils (Elles) ont emport des rserves

deau. Ils se sont merveills devant les

vitrines de Nol. Jai tal de la confiture sur
ma biscotte. Tu tes content de regarder nager
tes camarades. Vous avez utilis un marteau
pour clouer les planches. Nous avons conserv
nos anciens jouets.
Expliquer pourquoi il ny a quune seule rponse
pour la deuxime phrase.

44

P001-048-9782011174437.indd 44

7/07/09 17:25:58

 Jai cart les bras. Tu as cart les bras. Il

(Elle) a cart les bras. Nous avons cart les
bras. Vous avez cart les bras. Ils (Elles) ont
cart les bras.
Jai compos un pome. Tu as compos un
pome. Il (Elle) a compos un pome. Nous
avons compos un pome. Vous avez compos
un pome. Ils (Elles) ont compos un pome.

57
Leon

428 Le mdecin est venu car ma sur tait

malade. Je suis venu(e) pied. Nous
sommes venu(e)s vous aider ranger les livres
de la bibliothque. Tu es venu(e) tallonger
sur le canap. Les moineaux sont venus
nicher sous les toits. Vous tes venu(e)s par le
boulevard Carnot.
Lenseignant indiquera les accords des participes
passs.
429 Nous avons dit le contraire de ce que
nous pensions. Vous avez dit que limprimante
tait en panne. Le directeur a dit que lcole
serait ferme pendant les vacances de fvrier.
Jai dit une plaisanterie. Les journalistes ont
dit que le roi allait se marier. Tu as dit un mot
loreille de Raphal.

Le pass compos
de lindicatif : Page 126
faire aller dire venir

Deux de ces verbes se conjuguent avec avoir

et les deux autres avec tre . On sera donc
attentif au choix de lauxiliaire.
Nos remarques prcdentes sur laccord des
participes passs demeurent valables.

430 Je suis all(e) la piscine et jai fait du

toboggan. Tu es revenu de vacances et tu as dit
que tu ttais bien amus. Les patineuses ont
fait des pirouettes et ont tonn le public. Vous
avez dit que les crayons ntaient pas taills.
Le cirque est venu sinstaller sur la place.
Nous avons fait nos devoirs et nous sommes
all(e)s jouer. Tu es venu(e) mapporter un
bouquet de fleurs.
Lenseignant indiquera les accords des participes
passs.
Pour la deuxime phrase, il ny a quun accord
possible (masculin) si lon observe le dernier
verbe. Lenseignant ninsistera pas.

425 Je suis revenue parce que tu me las

demand. Tu es all chez la fleuriste. Vous
avez fait la cuisine. Vous tes venus notre
rencontre. Tu as dit que ce livre tavait plu.
Jai fait mes dbuts de danseur. Mathieu est
all ouvrir la fentre. Nous nous sommes
souvenus de ta date de naissance. Nous avons
dit une phrase en anglais. Le chat a fait le gros
dos.
Attention au deux formes homophones : est
all et es all .
426 Vous avez fait de la poussire en
balayant. Les ouvriers ont fait leur travail
et maintenant ils se reposent. Tu as fait un
dernier tour de piste. Jai fait des oprations
compliques. Nous avons fait une partie de
football dans la cour. Le cheval a fait un saut
par-dessus la haie.

58
Leon

Limparfait
de lindicatif :
tre et avoir

Page 128

La difficult principale porte sur lexistence

de quatre formes homophones ; lexamen du
contexte est impratif.

Pour les quatre exercices suivants, on

se reportera frquemment la rgle de la
page 126.

431 Javais mes mains froides. Ils (Elles)

avaient leurs vtements neufs. Il (Elle) avait
une poussire dans son il. Tu avais tes
chaussures de sport.
Il (Elle) tait devant son bureau. Tu tais
auprs de tes surs. Ils (Elles) taient dans
leur fauteuil. Jtais allong sur mon lit.
Les dterminants possessifs rduisent le champ
des possibilits de rponses pour les formes
homophones.

427 Nous sommes all(e)s dans les coulisses

du thtre. Tu es all(e) au bord du canal.

Je suis all(e) jouer dans le parc. Vous tes
all(e)s au centre commercial. Les petites
classes sont alles en promenade. Lucas est
all teindre la lumire. Tu es all(e) sur la
terrasse. Lactrice est alle se maquiller.
Lenseignant indiquera les accords des participes
passs.

45

P001-048-9782011174437.indd 45

7/07/09 17:25:58

432 lcole maternelle, jtais dans la

59

mme classe quAudrey. Tu tais sagement

assis ta place. Nous avions tous notre nom
ct du portemanteau. Nous ntions pas assez
grands pour toucher le panier. Camille avait
un gros rhume. Vous tiez prs de lescalier.
Les poissons taient dans le petit aquarium.
Tu avais un bracelet ton poignet.

Leon

Limparfait
de lindicatif : Page 130
verbes du 1er groupe

On veillera la frquente confusion entre les

terminaisons en [] de limparfait : ais
ait aient , avec celle du participe pass
des verbes du 1er groupe en [e], du moins pour les
rgions qui ne font pas la distinction phontique.
438 Je montrais mes dessins mes parents.
Les bougies parfumaient lair de la salle
manger. Vous spariez les carrs blancs des
carrs noirs. Tu croquais des drages sans
te faire mal aux dents. Nous collions des
tiquettes sur nos cahiers. Le professeur
interrogeait les lves. Flix ne snervait
jamais. Les hommes prhistoriques habitaient
dans des grottes.
Une phase orale permettra de placer aisment
les verbes.

433 Vous tiez prudentes pour traverser les

rues. Pour Nol, jtais press douvrir mes

cadeaux. Nous tions l quand le dfil a
commenc. Le clown tait rigolo avec son
pantalon trou et sa chemise carreaux. Mme
sils ne bougeaient pas, ces crocodiles taient
bien vivants. Jtais cach derrire le mur.

434 Les sorcires avaient de grands nez.

Vous aviez peur des serpents. Javais le fou
rire en entendant ces histoires drles. Tu avais
un maillot blanc. Christophe Colomb avait du
courage. Nous avions beau temps.

439 Les voitures occupaient toutes les places

du parking. Laigle fixait sa proie de ses
yeux perants. Tu esprais recevoir une
rcompense. Jadressais de grands signes
Charlotte pour quelle mattende. Nous
observions les fourmis qui transportaient des
miettes de pain. Vous entouriez les paquetscadeaux de rubans roses.

435 Le sable de la plage tait tout blanc.

Quand tu as sonn, jtais encore devant mon
petit djeuner. Vous tiez timides, mais
maintenant vous parlez beaucoup ! Tu tais
inscrite au cours de piano. Les joueurs taient
prts ; la partie pouvait commencer. Nous
tions en face des affiches du cinma.

440 Les spectateurs agitaient de petits

drapeaux. Vous rangiez les ballons dans le
placard de la salle de sport. Tous les mercredis,
jaccompagnais ma sur la chorale. En
classe de neige, Nelly tlphonait tous les soirs
ses parents.

436 Tu avais une maquette de bateau dans

ta chambre. Nous avions des ciseaux bouts
ronds. Javais des piqres de moustique sur
les jambes. Les majorettes avaient de belles
tenues. Vous aviez un pot de colle votre
disposition. Tintin avait le capitaine Haddock
comme ami.

441 Au temps des dinosaures, les hommes

nexistaient pas. Comme les clous dpassaient,
tu tcorchais les mains. Avec mon filet,
jattrapais beaucoup de papillons. Nina ne
supportait pas la vue dune goutte de sang.
Aprs ltude, nous ramassions les papiers qui
tranaient sur le sol.
442 Les bches brlaient dans la chemine.
Je compltais la grille de mots croiss.
cinq ans, Mourad nageait avec une boue.
Vous sursautiez chaque fois que les volets
claquaient. Mlanie distribuait les feuilles de
dessin.
Le changement de sujet peut perturber les
lves. Exercice rserver au CE1.

437 Vous tiez riches car vous aviez dix euros

dans votre porte-monnaie. Le temps tait sec

et il ny avait pas de vent. Mme si les arbres
navaient pas encore de feuilles, nous tions
bien au printemps. Tu tais tout seul dans le
noir et tu avais peur. Nous tions fatigus et
nous avions sommeil.

46

P001-048-9782011174437.indd 46

7/07/09 17:25:58

Lalpiniste escalade la montagne. Le boucher

dcoupe un morceau de viande.
Nous donnons les rponses titre indicatif.
Lenseignant respectera les choix des lves si
laccord et le sens sont respects.

443 Autrefois, les vtements susaient plus

vite que maintenant. Nous aidions notre

camarade handicap descendre dans la cour.
Tu lassais tout le monde en racontant toujours la
mme histoire. Vous vous rchauffiez prs du
radiateur. Quand tu avais march dans la boue,
tu nettoyais tes chaussures. Vous ne laissiez
pas vos livres nimporte o. Le tonnerre
grondait toujours aprs lclair.

446 Tu recopies le rsum sur ton cahier

du jour. Tout lheure, nous recopierons
ladresse de nos amis sur notre rpertoire.
Autrefois, les moines recopiaient tous les livres
sur des parchemins. Vous ne supporterez pas
longtemps le bruit de la tondeuse gazon. Je
ne supporte pas que lon touche mes affaires.
Expliquer le nom parchemin .

444 Je contrlais ma respiration. Tu

contrlais ta respiration. Il (Elle) contrlait
sa respiration. Nous contrlions notre
respiration. Vous contrliez votre respiration.
Ils (Elles) contrlaient leur respiration.
Je skiais sur la piste verte. Tu skiais sur la piste
verte. Il (Elle) skiait sur la piste verte. Nous
skiions sur la piste verte. Vous skiiez sur la piste
verte. Ils (Elles) skiaient sur la piste verte.
Je participais au concours de chant. Tu
participais au concours de chant. Il (Elle)
participait au concours de chant. Nous
participions au concours de chant. Vous
participiez au concours de chant. Ils (Elles)
participaient au concours de chant.
Je campais dans une clairire. Tu campais
dans une clairire. Il (Elle) campait dans une
clairire. Nous campions dans une clairire.
Vous campiez dans une clairire. Ils (Elles)
campaient dans une clairire.
Je pdalais dans les descentes. Tu pdalais
dans les descentes. Il (Elle) pdalait dans
les descentes. Nous pdalions dans les
descentes. Vous pdaliez dans les descentes.
Ils (Elles) pdalaient dans les descentes.
Je demandais des renseignements. Tu
demandais des renseignements. Il (Elle)
demandait des renseignements. Nous
demandions des renseignements. Vous
demandiez des renseignements. Ils (Elles)
demandaient des renseignements.
Pour le premier verbe, veiller la modification
du dterminant possessif.

Rvisions

447 En avril, les cerisiers sont en fleur.

Jai un vlo avec des freins efficaces. La
princesse a des bagues et des colliers. Je suis
heureux de te savoir en bonne sant. Tu as
un appareil dentaire. Tu es bien labri sous
ton parapluie. Lacteur principal du film est
devant la camra. Nous sommes en admiration
devant ces acrobates. Avez-vous une adresse
Internet ?
448 Tu continues lire lhistoire que tu as
commence. Javale un gros morceau de
pain. Les billes roulent sur le parquet. Vous
inventez une histoire. Karine retrouve son
carnet au fond dun tiroir. Les rats rongent
un morceau de fromage. Nous nous couchons
toujours de bonne heure.
449 Maman fait rparer sa voiture. Tous les
samedis, je fais du judo avec un moniteur. Tu fais
le difficile en refusant cette part de tarte. Nous
ne faisons pas toujours ce que nous voulons.
450 Ces cadeaux me vont droit au cur.
Je vais allumer la lampe. Tu vas droit
au but. Le soleil va se coucher dici peu.
451 Nous disons que cette sonnerie est
amusante. Je dis que mes parents travaillent
souvent. Tu dis que tu as mal aux dents.
452 Julie vient dapprendre quelle a gagn !
Ces marins viennent secourir les naufrags.
Vous venez vous inscrire au cours de tennis.

Page 132

445 Le camion sarrte au stop. Le

menuisier scie une planche. Ludivine traverse
la rue sur le passage protg. Le capitaine
tient bon le gouvernail. La voisine arrose
ses roses. Camille prpare une tarte aux
pommes. Lhtesse accueille les clients. Le
pcheur place un hameon au bout de sa ligne.

453 Pour nettoyer la moquette, un aspirateur

sera utile. Sil fait beau, Marion aura envie de
se promener. Tu auras une nouvelle jupe.
Quand ils seront termins, ces immeubles auront
belle allure.

47

P001-048-9782011174437.indd 47

7/07/09 17:25:58

454 Jchangerai mes bons de rduction

contre un jeu de petits chevaux. Le tigre
dvorera la viande que le gardien du zoo lui
apportera. Nous dtacherons les anciennes
photographies qui sont au mur. Les hirondelles
voleront au ras de leau.
455 Tu viendras assister au gala de danse. Si
vous vous entranez, vous ferez trois kilomtres
en courant. Vous ne direz plus que je vous ai
oublis. En fvrier, nous irons skier en Savoie.
456 Les exercices ont t corrigs. Jai eu
du mal retenir cette leon. Vous avez t
intresss par ce dessin anim. Les pompiers
ont eu du sang-froid. Le chien a eu du flair.
Nous avons t en arrt devant cette belle
voiture. Jai t trop curieux.
Veiller au choix de lauxiliaire (notamment dans
la dernire phrase).
457 Tu as manqu la cible que tu visais.
Vous avez avanc vos pions. Vous tes arrivs
au sommet de la colline. Rayan a renseign une
personne gare. Le seau est tomb au fond du
puits. Les secouristes ont rconfort le bless.
Les livres ont chapp aux chasseurs.
Je suis pass par hasard dans ce quartier.
Pas de problmes daccords.

P001-048-9782011174437.indd 48

458 Antonin est all chez le dentiste.

Vous avez fait des erreurs. Nous avons fait
la vaisselle. Les musiciens sont revenus
saluer le public. Tu as dit que les pneus de ton
vlo taient dgonfls. Jai fait un tour de
mange. Les bcherons sont alls couper du
bois.
Pour les deux participes passs accords
au pluriel, lenseignant donnera les rponses.
Dans la dernire phrase, on note la prsence
dun participe pass en - et dun infinitif
en -er .

459 Les cordes ntaient pas assez solides et le

panneau est tomb. Cet enfant bagarreur tait
souvent puni. Javais chaud car la couverture
tait en laine. Vous tiez en promenade et vous
aviez un sac avec des provisions. Il y avait des
carottes au menu.

460 Quand les voisins frappaient au mur,

tu baissais le son. Quand il tait petit, Brice
ressemblait son papa. Jimaginais que le lac
de Nantua tait plus grand. Lorsquil avait bien
mang, le chat de Jessy ronronnait. Comme la
nuit tait claire, les toiles brillaient.

7/07/09 17:25:58