CRIRE UN ESSAI

crire un essai c'est avant tout rpondre une question et exprimer son opinion en
argumentant et en donnant des exemples.
Il y a trois grandes parties dans un essai : L'introduction - Le dveloppement - La conclusion

Avant la rdaction

Dans le cas o vous devez dgager la problmatique d'un texte ou d'une image,
choisissez une question qui ne vous mettra pas en difficult.
Il est souvent plus facile de rpondre une question ferme qu' une question ouverte.
Du moins, les plans seront diffrents.

Reliez les problmatiques aux plans correspondants.

Problmatiques

Plans

Doit-on autoriser la tlvision

enfants de moins de trois ans ?

aux

Pourquoi n'y a-t-il pas plus d'cole qui

impose l'uniforme ?

OUI NON

Faut-il interdire la e-cigarette ?

POUR CONTRE

Peut-on
toujours
profession ?

choisir

notre

Thme 1 Thme 2 ( Thme 3)

La cigarette est-elle dangereuse ?

Comment viter que les adolescents
boivent trop d'alcool en soire ?

Une fois la problmatique et le type de plan dfinis, vous devez chercher vos arguments
et vos exemples.
Les exemples pourront tre pris dans votre quotidien, vos expriences personnelles,
votre culture gnrale, .
Les exemples peuvent tre illustratifs, c'est--dire placs aprs l'argument ou bien
argumentatifs, c'est--dire placs avant ou se superposant l'argument.
Si vous ne pouvez pas expliquer clairement votre argument, c'est qu'il n'est pas bon.
Ides essentielles

Arguments

Exemples

Premire Partie

OUI
POUR
THME 1

1.
2.
3.

1.
2.
3.

Deuxime Partie

NON
CONTRE
THME 2

1.
2.
3.

1.
2.
3.

THME 3

1.
2.
3.

1.
2.
3.

(Troisime Partie)

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La rdaction
L'organisation de votre essai doit tre trs claire. Il s'agit de voir les diffrentes parties de
l'essai avant mme de le lire.

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Introduction
Partie 1
Partie 2
Conclusion

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crire l'introduction. Celle-ci doit tre simple et claire. Il s'agit des premires phrases
lues par les lecteurs, vous devez donc bien poser les bases de votre dveloppement
sans laisser apparatre votre opinion. Elle est compose de trois parties.
1. Amener le sujet = Une phrase prsentant le thme dans son contexte.
2. La problmatique = La question que vous avez choisie lors de votre rflexion.
Vous pouvez poser directement la question ou bien utiliser le discours
indirect : Nous pouvons alors nous demander si/pourquoi/comment...
3. Annoncer le plan = Indiquer le fil de votre pense aux lecteurs afin qu'ils
suivent votre dveloppement. Il est prfrable car moins scolaire d'annoncer le plan de manire indirecte, en posant des questions, en
articulant une phrase de faon que le plan s'en dgage. Nanmoins, si cela
vous semble trop compliqu, crivez plusieurs phrases prsentant votre plan
avec des articulateurs logiques.

crire le dveloppement. Il doit y avoir un quilibre dans les parties de votre

dveloppement, c'est pourquoi vous devez prendre soin de trouver peu prs le mme
nombres d'arguments pour vos parties lors de votre rflexion.

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Votre dveloppement doit tre organis. Pour cela l'utilisation de liens logiques est
indispensable.

Ce que je veux faire

Comment je peux le faire

noncer le premier argument

D'abord ; Tout d'abord ; En premier lieu ; Premirement ; Pour commencer ;

Commenons par.

Ajouter un autre argument

Ensuite ; De plus ; En outre ; En second lieu ; Par ailleurs ; D'autre part ; Et ;

Poursuivons par.

noncer le dernier argument

Enfin ; Finalement ; Pour finir ; En dernier lieu.

Donner un exemple

C'est--dire ; En d'autres termes ; Par exemple ; Tel que ; Notamment ; Ainsi ;

Comme ; Prciser ; Illustrer ; Citer.

Expliquer/Prciser

Autrement dit ; En d'autres termes ; Quant ; En effet ; Signifier ; Expliquer ;

Prciser.

Opposer

Mais ; Pourtant ; Nanmoins ; Cependant ; En revanche ; Au contraire ; Alors que ;

Tandis que ; Contrairement ; Par contre ; Au lieu de ; S'opposer ; Interdire.

Concder

Certes ; Toutefois ; Or ; Il est vrai ; Mis part ; Mme si ; moins que ; Bien que ;
Malgr.

Exprimer la cause

Car ; Parce que ; tant donn que ; D'autant que ; cause de ; Grce ; En raison
de ; Pour ; la suite de ; Venir de ; Avoir pour cause ; Rsulter de.

Exprimer la consquence

Donc ; Par consquent ; en consquence ; C'est pourquoi ; Ainsi ; De sorte que ; En

sorte de ; En sorte que ; De faon que ; De manire que ; Si bien que ; Pour que ;
Pour ; En vue de ; Avoir pour consquence ; Entraner ; Provoquer ; Engendrer ;
Causer.

Sparer/Mettre de ct

Ou ; Ou ou ; Ou bien ; Soit soit ; Soit que soit que ; D'un ct de l'autre ;

D'une part d'autre part ; Tantt tantt ; Si ce n'est que ; Except ; Sauf ; Sans ;
Hormis ; En dehors de.

Comparer

Ainsi ; Pareillement ; Comme ; Tout comme ; De la mme faon que ; Tel que ; Ainsi
que ; Selon ; Comparer ; tre comparable ; Ressembler ; Rappeler, Se
rapprocher de ; Paralllement .

Conclure

En conclusion ; Pour conclure ; En dfinitive ; En somme ; Donc.

Vous pouvez donner votre opinion tout au long de l'essai ou bien dans la conclusion.

Je trouve que
Je crois que
Je pense que
Je suis certain(e) que
Je suis sr(e) que
D'aprs moi,
mon avis,
Selon moi,

+ indicatif

Je ne trouve pas que

Je ne crois pas que
Je ne pense pas que
Je ne suis pas certain(e) que
Je ne suis pas sr(e) que
Je doute que

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+ subjonctif

crire la conclusion. Tout comme l'introduction, la conclusion est trs importante car
ce sont les dernires phrases lues par les lecteurs. Elle est compose de trois parties.
1. Rpondre la problmatique = faire une synthse des points importants
qui ont t dits sans les rpter.
2. Donner votre opinion = Celle-ci peut tre tranche ou bien nuance. Le
lecteur sait que tout n'est pas tout noir ou tout blanc, il n'attend pas
ncessairement une forte prise de position, mais des arguments et des
exemples qui lui auront permis d'largir sa rflexion sur le sujet.
3. largir le sujet = une rflexion en entrane souvent une autre, vous
pouvez donc ouvrir le mme sujet en le dirigeant vers une autre
direction.

La relecture

Vrifier la cohrence de votre essai.

Veillez ce que les ides senchanent de faon logique.
Veillez liminer les rptions de mots, mais aussi et surtout d'ides.
Veillez ne pas vous contredire.

viter les clichs et les phrases toutes faites.

viter la neutralit. Vous pouvez tre tolrants et indiquer votre tolrance. En revanche,
vous ne pouvez pas tre neutre et dire : a m'est gal ; Je n'ai pas d'opinion ,

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