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CPS :: Emotions
Emotions
Thme
Thme :: Emotions
Emotions et
et situations
situations
Type
d'activits
:
Exploration
Type d'activits : Exploration

Activit :

La roue des motions

Niveau
Niveau :: 8-12
8-12 ans
ans
Participants
:
indiffrent
Participants : indiffrent
Dure
Dure :: 30
30 mn
mn

Objectifs :

Enrichir le vocabulaire des motions

Prendre conscience quune situation ou une personne nous fait ressentir motions et
sentiments comme tous les tres humains (universalit des motions)
Reprer que les motions varient de nature et dintensit en fonction de la situation,
du moment, des personnes
(singularit des motions)

La roue des motions

Exprimentation / mise en situation
Chaque groupe de 4/5 enfants reoit une roue des motions
et des pions.
Ladulte sassure de la comprhension des diffrentes motions
de la roue. Puis il prsente une situation dcrite dans la liste
jointe et demande de placer un/plusieurs pions sur la/les
case(s) correspondant ce que ressent la personne qui vit cette
situation. Veiller laisser ceux qui le souhaitent sexprimer sur
les raisons de leur choix.
Prsenter 1 ou 2 autres situations. Dfinir une couleur de pion
par situation.

Prise de conscience / analyse

Ladulte anime une petite discussion partir des questions
suivantes :

Quavez-vous remarqu en faisant cet exercice ?

Est-ce que tout le monde tait daccord sur ce que

ressent la personne dans la situation ?

Est-ce que certains ont choisi plusieurs motions pour

une mme situation ?

Variante ou
ou suggestion
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Variante

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Source
Source

Elargissement / Synthse / Gnralisation

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Gerber,2006.
2006.
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Ladulte demande ce que nous apprend cet exercice en lien avec les objectifs et propose de retenir :
"on ne ressent pas tous la mme chose", "une situation peut nous faire ressentir plusieurs motions"

Annexes :

La roue des motions

LA ROUE DES SENTIMENTS

Droulement
Prsenter la roue
Lire les mots, expliquer les mots inconnus
Distribuer des pions chacun ( ou des gommettes ou feutres de couleur )
Consigne :
- chaque situation : 1 couleur
- aprs que chaque situation soit lue par lanimateur, placer 1 ou des pions sur les cases
correspondantes
- favoriser une discussion partir des questions suivantes :
- que remarquez-vous ? (diffrents sentiments )
- qui a plac plusieurs gommettes ? Demandez dexpliquez
- pourquoi peut-on ressentir telle ou telle motion cite ?
Passer une situation suivante avec une autre couleur
Au bout de 3/4 situations, demandez aux enfants ce que leur apprend cette activit
Premire liste de situations (pour les participants les plus gs)
Situation n1
Ali revient de vacances quil a super bien aimes. Il a envie den parler avec ses amis.
Comment Ali se sent-il ?
Situation n2
En entrant dans la classe, Yoann fait tomber les affaires de Max Que ressent Max ?
Situation n3
Malorie a appris ce matin que sa meilleure amie qui est sa voisine doit dmnager bientt, 2
de ses camarades de classes voient que ce ne va pas trs bien et viennent vers elle
Situation n4
Max joue au foot, il rate la balle. Valentin est dans son quipe et lui dit tes vraiment nul
Que ressent Max ?
Situation n5
Frdric est la maison un soir en train de lire un livre. Son petit frre entre et veut lui
prendre le livre. Frdric ne veut pas le lui donner, son petit frre hurle. Leur maman
intervient et donne le livre au petit frre. Comment Frdric se sent-il ?
Situation n6
Elouan est dpos par son pre devant les portes du collge 9h, 2 lves de sa classe le
regardent et rient. Ils lui disent ton pre cest pas une voiture quil a , cest un tank Que
ressent Elouan ?
Situation n7
Arthur reoit un 2 /10 son contrle, il a les larmes aux yeux. Flix le regarde et lui dit
bb
Situation n8
Ludivine est la piscine, avec sa classe, aujourdhui on lui propose de sauter du plongeoir.
Cest la 1re fois, elle voudrait y arriver. Ses amis cherchent la rassurer.
Situation n9
Les enfants reviennent du cours de gym et font la queue au robinet pour se rafraichir. Le
prof demande Fatima daller chercher une feuille sur son bureau. Lorsque Fatima revient,
les autres ne veulent plus lui laisser reprendre sa place dans la file. Comment se sent-elle ?
Situation n10
Un mercredi aprs-midi, au cours de musique, Aline se dit cl de fa, cl de sol, gammes
majeures, gammes mineures quel casse-tte, je ny comprends rien, jabandonne

2nde liste de situations (Plus adapte pour des participants plus jeunes et avec la variante
prvoyant des dplacements vers des visages exprimant le ressenti)
-

Je reois un cadeau

je vais la fte foraine

quelquun de ma famille part en voyage

je crois que quelquun ma vol quelque chose

mes parents ou un autre adulte me demandent daller me coucher

je trbuche et tombe terre sur la cour de rcration

japprends que je vais dmnager

quelquun me fait un compliment

quelquun me donne des coups de pieds

une porte claque dans mon dos

je dois rciter une posie

quelquun casse la cabane que jai fait

jai fait un gteau que je trouve beau

cest le dernier jour dcole

cest la rentre

Matriel tlchargeable
Programme Contes sur moi
Les sentiments : les 11 expressions du visage

Anne xe 7
Le s se ntime nts

Annexe 7 - Les sentiments

Contessur moi

Expression du visage
1- Joie
2- Grande joie
3- Peine
4- Colre
5- Surprise
6- Peur
7- Curiosit
8- Inquitude
9- Gne
10- Neutre
11- Fatigue

Sentiments

Contessur moi

Sentiments- 1

Contessur moi

Sentiments- 2

Contessur moi

Sentiments- 3

Contessur moi

Sentiments- 4

Contessur moi

Sentiments- 5

Contessur moi

Sentiments- 6

Contessur moi

Sentiments- 7

Contessur moi

Sentiments- 8

Contessur moi

Sentiments- 9

10

Contessur moi

Sentiments- 10

11

Contessur moi

Sentiments- 11