LE DEVELOPPEMENT ET LA

TRANSITION

Les pays en développement dans l’économie

contemporaine : un groupe hétérogène
 PLAN

 Introduction

 Classification des pays

 Disparités entre les pays en

développement (PED)
Introduction
 Années 80 : « Politiques de libéralisation accélérée »
menées par les PED
 Pas de dynamisme de développement
 Croissance négative

 Années 90 : « Crise de développement » évoquée par le

PNUD dans son 1er rapport
 Dynamisme de rattrapage économique
Emergence de nouvelles zones de dynamisme
économique (Asie de l’Est et du Sud Est, Amérique
Latine)
 Succès et résultats positifs
 Sur quoi ce dynamisme de rattrapage
économique s’est-t-il appuyé ?

Combler l’écart de revenu/tête avec les pays

industrialisés
Participer aux échanges de produits
manufacturés
Attirer les investissements directs étrangers
(IDE)
Classification des pays
 Classement de l’ONU :
Selon la position géographique (pays développés, pays en
transition et pays en développement)
Selon le rang d’IDH (pays à niveau de DH élevé, pays à
niveau de DH moyen et pays à faible niveau de DH)

 Classement de la Banque Mondiale :

Selon l’ordre de revenu (pays à revenu élevé, pays à
revenu intermédiaire et pays à faible revenu)

 Remarque : Un classement interne des PED réalisé par l’ONU

s’appuie aussi sur le PIB (Pays moins avancés et pays émergents)
Disparités entres les PED
1. Analyse en terme de croissance

2. Analyse en terme de structure des exportations

3. Analyse en terme de flux de capitaux et d’IDE

4. Analyse en terme d‘IDH

 1. Analyse en terme de croissance

 Le dynamisme de rattrapage économique des PED a

provoqué des taux de croissance variables (bilans
inégaux)

Marginalisation de certains pays et écartement du

processus de mondialisation
Dynamisme chez d’autres pays et participation au
processus de réunification de l’Europe

 Hétérogénéité du groupe des PED

 2. Analyse en terme de structure des
exportations

 Progression de la part globale des PED dans le

commerce mondial

 Plusieurs PED se sont trouvés aux 1ers rangs des

exportateurs mondiaux
 Percée spectaculaire de l’Asie
 Marginalisation de l’Afrique

 Fortes disparités entre les PED

 Domination remarquable de la part des produits
manufacturés dans les exportations des PED

 Spécialisation des PD dans les secteurs à plus forte VA

Augmentation de la part des PD dans le revenu
manufacturier (malgré la chute de leur part dans
les exportations des produits manufacturés)

 des exportations des PED   des écarts de

revenu entre PD et PED

 Déclin des exportations des PED

3. Analyse en terme de flux de capitaux et
d’IDE
 Ouverture à l’entrée de produits et de capitaux étrangers

 Libéralisation des économies des PED  Ouverture sur

les marchés du Sud

 Evolution des politiques d’échange et d’investissement

des PED  Diminution des droits de douane dans les
PED

 Insertion des PED dans la mondialisation

économique
 Multiplication des crises financières dans les PED
 Affaiblissement des flux de capitaux en direction des PED
 Ebranlement de la confiance des investisseurs extérieurs
 Concentration massive des flux d’IDE au niveau de la Triade

 Disparités des IDE entre les PED

 Intégration régionale grâce aux accords commerciaux

régionaux
Développement des échanges de produits manufacturés et des
investissements Sud-Sud
 Limitation des impacts négatifs de la libéralisation commerciale

 Abolition de la division traditionnelle du travail

Nord-Sud
 4. Analyse en terme d’IDH

 Croissance (PIB)  Dimension quantitative

 Niveau de vie
 Niveau de productivité économique d’un pays

 Développement (IDH)*  Dimension qualitative

 Mode de vie, qualité de vie ou bien-être individuel ou
collectif
 Niveau de développement humain des pays du monde
* (IDH) est un indice statistique créé par l’ONU en
1990, calculé par la moyenne de 3 indices
quantifiant :

• La santé/longévité : mesurées par l’espérance de

vie à la naissance

• Le savoir ou niveau d’éducation : mesuré par le

taux d’alphabétisation des adultes et le taux brut
de scolarisation

• Le niveau de vie : logarithme du PIB/habitant en

parité de pouvoir d’achat
 Constat du PNUD d’une crise de développement
Les services les plus fondamentaux sont
inaccessibles (Alimentation, Logement, Eau…)
Recul de l’IDH de plusieurs PED (la majorité en
Afrique Subsaharienne)
Différenciation des bilans d’un pays à un autre

 Un PIB/tête   Un IDH  (cas des Emirats

Arabes Unis)
 Fortes inégalités internes dans les PED
Merci pour votre
attention