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Ces documents peuvent tre utiliss et modifis librement dans le cadre des activits d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale. Toute reproduction totale ou partielle dautres fins est soumise une autorisation pralable du directeur gnral de lEnseignement scolaire. La violation de ces dispositions est passible des sanctions dictes larticle L.335-2 du Code la proprit intellectuelle.

juin 2011

MENJVA/DGESCO

eduscol.education.fr/prog

LART DE VIVRE ENSEMBLE

1. Mmoire : hritages et ruptures

La mise en tension des termes hritages et ruptures interroge sur la manire dont des individus, des familles, des peuples, des communauts font face leur pass en cherchant maintenir un quilibre, souvent fragile, entre continuit et rupture.

IMMIGRATION ET BESOIN DE MEMOIRE INDIVIDUELLE, COLLECTIVE, OFFICIELLE

L'immigration est une rupture qui pousse individus, communauts et pays d'accueil prendre conscience dun hritage culturel et se positionner par rapport lui.

Comment les gnrations issues de l'immigration peroivent-elles lhritage de leurs parents ?

Au sein de la famille, comment grer les conflits culturels qui sajoutent aux conflits intergnrationnels ? La culture dorigine est-elle un hritage lourd porter ou un motif de clbration ? La littrature, le cinma, la tlvision se sont empars de ces conflits culturels. Des comiques trouvent aujourdhui leur inspiration dans les paradoxes de leurs origines (Shazia Mirza, Russel Peters). ALI M., Brick Lane, 2003 SMITH Z., White Teeth, 2000 CHADHA G., Bend it Like Beckham, 2002 ODONNEL D., East is East. 1999 BHASKAR S., SYAL M., GUPTA A., srie radio et tlvise : Goodness Gracious Me (1996-2001)

Comment ces mmoires s'inscrivent-elles dans la ville ?

Une rpartition par quartier des communauts ethniques dans les grandes villes : New York, Vancouver Des lieux de mmoire tmoignent de la prise de conscience, par les pays daccueil, de lhritage culturel des immigrants : Ellis Island, the Toronto Ireland Park, the National Japanese American Memorial HAINSWORTH J., article Explore the ethnic neighborhoods around Vancouver, 02.03.2010, www.usatoday.com Revel in New York, a look at the city through its people: www.revelinnewyork.com The Statue of Liberty-Ellis Island Foundation, Inc.: www.ellisisland.org Ireland Park Foundation: www.irelandparkfoundation.com National Japanese American Memorial Foundation: http://njamf.com

Mmoires des nations du monde anglophone

Comment les communauts issues de l'immigration prservent-elles leur mmoire et leur culture ? Exemples : mdias spcifiques chaque communaut (journaux, sites, radio, tlvision) ; festivals et clbrations traditionnelles: Diwali, Notting Hill Festival, Chinese New Year, Kwanzaa Comment les pays daccueil absorbent-ils les traditions de leurs immigrants ? Comment sarticulent les mmoires de ces nations et celles des populations immigres ? Exemples : la cuisine indienne en GrandeBretagne, mexicaine aux Etats-Unis, le reggae en Grande-Bretagne, le blues aux USA, linfluence du cinma indien. Dans quelle mesure les immigrs font-ils leur la mmoire du pays daccueil et selon quelles modalits ? HOFFMANN R., article The Next Generation of Hispanic TV is in English, 27.12.2005, www.imdiversity.com CHADHA G., Bride and Prejudice, 2004 BOYLE D., Slumdog Millionnaire, 2008 MEHTA D., Bollywood Hollywood, 2002
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Portail web sur les mdias ethniques aux Etats-Unis : www.kidon.com Woodlands Junior School, Multifaith Calendar 2010: www.woodlands-junior.kent.sch.uk

CONFLITS

DE MEMOIRE ENTRE COMMUNAUTES OU PEUPLES ET TENTATIVES DE RESOLUTION

La mmoire individuelle et collective dune communaut ou dune ethnie colonise ou opprime entre souvent en collision avec la mmoire officielle.

Mmoire des peuples coloniss ou opprims

Les tentatives de la communaut dominante pour matriser la mmoire des peuples opprims ont engendr des modes dexpression clandestins. Exemples : Gospel, Slave Songs, Rain Dance et Ghost Dance des Native Americans. JACOBS H. Incidents in the life of a Slave Girl, 1861 STOCKETT K., The Help, 2009 (version moderne du rcit clandestin) Article A brief history of Gospel music, BBC Religions, 04.08.2009: www.bbc.co.uk/religion Owen Sounds Black History: www.osblackhistory.com Support Native American Art, The Native American Rain Dance: www.support-native-american-art.com

Le rle ambivalent de lducation

Lducation a pu devenir le fer de lance dun processus dacculturation par lequel les enfants sont obligs de sapproprier une culture et une mmoire qui nest pas celle de leurs anctres (The Stolen Generations en Australie ; la dtribalisation et lincorporation des Native Americans aux Etats-Unis). Lducation contribue aussi convoquer les mmoires, galement tirer les leons du pass et construire un avenir plus respectueux des individus (les Sorry Books en Australie). LHIMAERA W. The Whale Rider, 1987 (film de CARO N. 2002) PILKINGTON D., Rabbit Proof Fence, 1996 (film de NOYCE P. 2002) The Stolen Generations en Australie: http://reconciliaction.org.au Universit de Virginie, la Carlisle Indian School experience: http://xroads.virginia.edu Universit de lIllinois, An Indian Boarding School Photo Gallery: www.english.illinois.edu National Relief Charities, American Indian Relief Council, Boarding Schools: www.nrcprograms.org Australian Institute of Aboriginal and Torres Strait Islander Studies, Sorry books: www1.aiatsis.gov.au Sorry Song: www.sorrysong.com.au

MEMOIRE ET PATRIMOINE URBAIN ET NATUREL

La mmoire dun individu ou dun peuple trouve galement son reflet dans le patrimoine, hritage dont lvolution dans le temps tmoigne de la relation que chaque peuple entretient avec son pass.

Des lieux au service de la mmoire culturelle et historique dun pays

Londres : The Museum of London, The Globe, The Churchill Museum and Cabinet War Room ; Glasgow : The Peoples Palace. Muses de lhabitat rural ou urbain : Saint Fagans au Pays de Galles, Geffrye Museum Londres. La mise en valeur du pass industriel de la Grande-Bretagne, muses ciel ouvert. Crations de trails dans des sites naturels et architecturaux : Lake District Literary Trail, Trail of Tears Les Ghost Cities de lOuest amricain The Big Pit Mining Museum au Pays de Galles : www.teachers.tv/videos/the-big-pit The Black Country Living Museum: www.bclm.co.uk Hadrians Wall Country: www.hadrians-wall.org National Park Service, Trail of Tears: www.nps.gov/trte Legends of America, Ghost Towns & Mining Camps: www.legendsofamerica.com/ghosttowns.html

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Prservation, rhabilitation ou renouveau du paysage urbain:

Le renouveau conomique et architectural des villes du Nord de lAngleterre et de lEcosse : Birmingham, Liverpool, Glasgow, etc. Faire voluer le paysage architectural et prserver lidentit dune ville. Les amnagements de Londres, projets clbrs ou dcris, font voluer le paysage architectural de la ville et continuent en tisser lidentit : Canary Wharf, Tate Modern, Millennium Dome, London Eye, Gherkin, Orbit Tower, Shard Tower. Ville de Glasgow, rubrique architecture : www.glasgow.gov.uk/en/Visitors/Architecture Architecture de Londres : www.londonarchitecture.co.uk

MEMOIRE DES CONFLITS ET DES BOULEVERSEMENTS

Les conflits sociaux et politiques, mais aussi les guerres, sont gnrateurs de souvenirs puissants car ils nourrissent une mmoire collective.

Mmoires denfants dans la tourmente

Les enfants pendant la Seconde Guerre mondiale (voir fiche Children in the Blitz), les enfants soldats en Afrique, les enfants victimes de loppression politique. NAIDOO B., The Other Side of Truth, 2007 CLEAVE C., Little Bee, 2008 BEAH I., A Long Way Gone: Memoirs of a Boy Soldier, 2007. War child: www.warchild.org

Mmoires dartistes
Rvolution industrielle et peinture anglaise. Peintres amricains du 20e sicle (J-M Basquiat et ses rfrences lhistoire des minorits amricaines) Les westerns et lvocation de la conqute de lOuest amricain. 9/11, art et catharsis. Rle des protest songs dans la guerre du Vietnam et les guerres du Golfe. MCLNERNEY J., The Last Bachelor, 2009 TURNER J.M.W., Rain, Steam and Speed The Great Western Railway, 1844, National Gallery (Londres) (www.nationalgallery.org.uk) SCOTT W.B., In the nineteenth century the Northumbrians Show the world what can be done with iron and coal, 1861, National Trust, Wallington, Northumberland (www.victorianweb.org) HOPPER E.: Early Sunday Morning, 1930, Whitney Museum of American Art (New York) (http://whitney.org) Nighthawks, 1942, Art Institute of Chicago (www.artic.edu) House by the Railroad, 1925, Museum of Modern Art (www.moma.org) Norman Rockwell Museum: www.nrm.org Nelson Atkins Museum (audio-guide en ligne): www.nelson-atkins.org/desktopguide Brooklyn Museum, site interactif sur J-M Basquiat (exposition en 2005): www.brooklynmuseum.org Art Crimes: the Writing on the Wall, September 11 Murals: www.graffiti.org TheARTproject, Artists Respond to Terrorism: www.theartproject.net PBS, espaces multimdia ddis la chanson Strange Fruit et au Vietnam: www.pbs.org JWs Rock Garden, rubrique Anti-War Music: www.jwsrockgarden.com Great Protest Songs: www.greatprotestsongs.com

Mmoires nationales des conflits et des vnements majeurs

Nombreuses sont les initiatives destines redonner vie, parfois en grandeur nature, des vnements du pass (commmorations et historical re-enactments) : National Famine Commemoration Day en Irlande, Poppy Day en Grande-Bretagne et Anzac Day en Australie et Nouvelle-Zlande, etc. Dublin Docklands Development Authority: www.ddda.ie, (Enjoy Docklands > Things to see and do) The Royal British Legions charity and the Poppy Appeal: www.poppy.org.uk Australian war memorial: www.awm.gov.au

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Historic UK Living History! : www.historic-uk.com Bright Hub History lesson plans, making history come alive: www.brighthub.com

2. Sentiment dappartenance : singularits et solidarits

La solidarit et le sentiment dappartenance ne vont pas ncessairement de soi. Comment se cre, se renforce, sentretient le sentiment dappartenance une communaut ? Comment sopposent ou sallient singularits et solidarits, gnrant intgration ou exclusion ?

ICONES NATIONALES : IMAGERIE COLLECTIVE ET SENTIMENT DAPPARTENANCE

Comment dfinir ces icnes, o les situer entre archtypes et strotypes ? Quel rle jouent-elles dans la construction de lidentit nationale ?
Voir la fiche succincte

Les photographes saisissent des instants de vie, des visages, des scnes qui traversent les poques et viennent nourrir une identit nationale collective
MENZEL P., Material World a Global Family Portrait, 1994 (http://menzelphoto.com) Hungry Planet What the World eats, 2007 PBS: American photography: a century of images: www.pbs.org

LA PART DES CHOIX INDIVIDUELS ET COLLECTIFS

Le spectre des communauts auxquelles un individu peut choisir dappartenir afin de rompre son isolement et daffirmer son identit sest largi. La mixit ethnique et le multiculturalisme des pays anglo-saxons nourrissent des sentiments dappartenance pluriels qui peuvent tre sources denrichissement et dune solidarit accrue mais aussi de tiraillements, de divisions et de rejets quil sagira de dpasser lchelle de la nation.

Des choix dappartenance une famille ou une communaut largie, voire virtuelle
Ces choix sont induits par le dveloppement de : - cliques, fashion tribes, gangs : styles vestimentaires et gots musicaux refltent lappartenance un groupe et crent des solidarits ou sont le lieu de laffirmation dune singularit. - communauts virtuelles : joueurs en rseaux, rseaux sociaux, e-pals, e-twinning Mais comment la vie sociale virtuelle sarticule-t-elle avec la vie sociale relle ? GLASBERGEN R., voir les Cartoons Stylecatcher street fashion artist, musician, jester: www.stylecatcher.com Illustrated pages of Fashion History, Costume History, Clothing: www.fashion-era.com

Des choix topographiques : amnagement du territoire et redistribution de lespace

Lagencement des quartiers, des villes et des territoires reflte un choix dorganisation de la socit : - communauts par cooptation qui excluent de facto des individus qui ne correspondent pas au profil recherch : gated communities, master-planned communities, sont des exemples dune solidarit qui se concrtise en un territoire gographique mais qui isole du monde, dans une bulle aseptise. - ostracisme et confinement gographique impos : les rserves indiennes aux USA, les townships en Afrique du Sud. - volont dinclure grce un mtissage ethnique, culturel et social : exemple de Chicago. BLAKELY E. and SNYDER M.G., Fortress America, 2002 EL NASSER H., article Gated communities more popular and not just for the rich, 12.15.2002, www.usatoday.com SNYDERMAN R. article Mixed-Income Communities in Chicago: New, Attractive Housing in Great Locations, 25.05.2004, www.metroplanning.org (voir la brochure)

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Le sentiment dappartenance peut tre complexe, les singularits difficiles concilier, et le choix du repli sur soi une tentation.
Entre fidlit la communaut dorigine et adaptation au pays daccueil ou la culture dominante, comment sorganise le quotidien, comment se pense le sentiment dappartenance ? Quels sont les modes de vie qui renforcent le sentiment dappartenance ? Exemples : les Aborignes en Australie, les Zoulous en Afrique du Sud, les Native Americans aux USA, les Jamacains Londres, les Pakistanais en Grande-Bretagne, les Indiens, les Portoricains et les Mexicains aux USA. Comment dfinir son identit quand on est pris entre deux cultures, ou quon prend du champ par rapport sa communaut ? LAURENCE M., a Bird in the House, 1970 (short story: the Loons) ALEXIE S., The Absolutely True Diary of a Part-Time Indian, 2007 GAINES, E.G., A Lesson Before Dying, 1993 CISNEROS S., The House on Mango Street, 1984 BRINK A., A Dry White Season, 1982 The UKs leading website for the Carribean Community: www.itzcaribbean.com Sikhs in Britain: www.sikhsinbritain.com

Comment la nation peut elle rsoudre ce dilemme afin de permettre tous de vivre ensemble ?
Dbat sur la cration dun nouveau drapeau no-zlandais qui soit le reflet du multiculturalisme du pays. New Zealand History on line, Calls for a new flag: www.nzhistory.net.nz

SPHERES EMBLEMATIQUES OU LE SENTIMENT DAPPARTENANCE SE TISSE

Le sport : facteur de rapprochement, dintgration ou de division
Le sport facteur de division et dopposition : fans et hooligans, campagnes de publicit pour endiguer racisme et homophobie dans les stades. Le sport, moteur de lintgration de lindividu ? Au sein dune quipe, dune cole (bourses dtude), dans la socit, un facteur de mixit raciale et sociale (cricket en Grande-Bretagne, football amricain, baseball, basketball aux USA, rugby en Afrique du Sud) et un moyen de surmonter le handicap. Le sport fdrateur dune communaut, dune nation : la cristallisation dune fiert et une solidarit communautaire autour de sportifs de haut niveau, le fort sentiment dappartenance gnr par la coupe du monde de football, de rugby, les jeux olympiques. Le sport et la revendication dune identit rgionale ou nationale : Highland Games, polo, lacrosse HORNBY N. Fever Pitch, 1992 CHIMAMANDA NGOZIE A. article World Cup 2010: Nigerian, Ghana, Ivory Coast, Cameroon and South Africa my boys, 11.06.2010, www.guardian.co.uk PeacePlayers International: www.peaceplayersintl.org Official Website of the Paralympic Movement: www.paralympic.org

Ecoles : lieux de construction du vivre ensemble

Quels moyens lcole met-elle en uvre pour crer un sentiment dappartenance, encourager la solidarit entre les membres de sa communaut ? Ex : assemblies, year books, codes vestimentaires et sociaux ; fraternities et sororities ; crations de rseaux dalumni notamment dans les public schools britanniques, les prep schools amricaines, Ivy League universities ; Oxbridge... Comment lcole construit-elle un sentiment dappartenance la chose commune en aidant lindividu se dgager de ses dterminismes ? Les contenus denseignement ; leur dfinition par lEtat ou une autre instance ; rle de linitiative prive ; le port de luniforme pour gommer les diffrences sociales en GrandeBretagne ; les tentatives de busing aux USA ; lducation inclusive dans le monde anglo-saxon. FINCHER D., The Social Network, 2010 PENN S., Into the Wild, 2007 WEIR P., Dead Poets Society, 1989 LANDIS J., Animal House, 1978

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WATERS M., Mean Girls, 2004 WEBSTER J., Daddy Long Legs, 1912 WOLFF T., Old School, 2003 Inclusive Schools: www.inclusiveschools.org Heulfan School: www.ysgolheulfan.co.uk

Solidarit et charity
La solidarit lors des catastrophes : les catastrophes naturelles (ouragan Katrina), celles imputables lhomme (mare noire en Louisiane, catastrophe dAberfan au Pays de Galles en 1966), les vnements singuliers dans lhistoire dune ville ou dun pays (9/11 New-York, le Blitz ou les attentats dans le mtro Londres en 2005) fdrent une solidarit qui peut mme stendre au-del de la population touche. Charities, clubs services, volunteering sont fortement inscrits dans la culture anglo-saxonne : Global Hunger Project, Reading is Fundamental, Rotary Club, Kiwanis, Peace Corps. Des campagnes dencouragement la solidarit et la tolrance sont nanmoins ncessaires : lentraide et lacceptation de la diffrence ne vont pas forcment de soi. MCLNERNEY J., The Good Life, 2007 FROER J.S., Extremely Loud and Incredibly Close, 2005 DE LILLO D., Falling Man, 2007 9-11 Heroes, music and poetry help us to remember the victims: www.9-11heroes.us Oxfam, non-governmental organizations fighting poverty and related injustice: www.oxfam.org Barnados, UKs children charity: www.barnardos.org.uk Do something, US organization that helps people rock causes they care about: www.dosomething.org Peace Corps: www.peacecorps.gov Canadian Rotary Collaboration for International Development: www.crcid.org American Institute of Philanthropy: www.charitywatch.org The Advertising Council: www.adcouncil.org

La religion comme phnomne social et renforcement des sentiments dappartenance

En raison de la trs grande libert religieuse aux USA, des communauts fondes sur des valeurs traditionnelles, des modes de vie spcifiques et une trs grande solidarit entre leurs membres, trouvent leur place et contribuent organiser la socit : les Mormons, les Quakers, les Mennonites etc. Mais pour prserver la cohsion du groupe, lindividu peut tre exclu quand lexpression de sa singularit est trop forte. Les diffrentes glises ou denominations sont des vecteurs dintgration au sein dune communaut sociale. La religion contribue renforcer le sentiment dappartenance la nation : prgnance du fait religieux au quotidien aux USA : Pledge of Allegiance, rfrences religieuses omniprsentes (billets de banque, hymne national, discours prsidentiels) ; importance de certaines confessions dans la mmoire nationale ou rgionale (anglicanisme en Grande-Bretagne, catholicisme en Irlande et au Qubec, calvinisme en Ecosse). PICOULT J., Plain Truth, 2000 BBC Religions, the Amish: www.bbc.co.uk/religion/religions Shunning chez les Amish : www.welcome-to-lancaster-county.com

ART ET SENTIMENT DAPPARTENANCE

Lart peut tre le reflet des solidarits qui se tissent entre les individus, tout comme il peut tre lexpression dune voix singulire qui cherche sortir des cadres.

Quelles voix/voies pour les diffrents groupes sociaux dhier et daujourdhui ?

Exemple : les contes aborignes (voir fiche succincte) et amrindiens : Native American fishing stories Astoria fisher poets gathering), les arts premiers (arts and crafts ; tatouages et danses rituelles maoris (haka), totems amrindiens.), la musique (blues, jazz, rap, hip hop, slam). Art beat at school, We of the Sea, Astoria Fisher Poets : www.pbs.org/teachers

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Quel rle joue lartiste au sein de la communaut ?

Une figure individuelle emblmatique qui met en mots, en images, son sentiment dappartenance - ou dalination - un groupe, une poque (Pop Art, no-expressionisme). Une voix singulire dont la dissonance dstabilise le groupe : les artistes blancs/afrikaners en Afrique du Sud : J. Clegg, Andr Brink, Nadine Gordimer ; lart, vandalisme ou commentaire sur la socit : Street art, murals (Belfast, Londonderry), graffiti, pavement art (Basquiat, Banksy, Julian Beever). Lartiste incite transcender la dualit entre exclusion et inclusion et invite se retrouver dans un espace commun au-del des diffrences. CISNEROS S., The House on Mango Street, 1984 WIDERMAN J.E., Brothers and Keepers, 1985 ADICHIE C.N., The Thing around your Neck, 2009

Spcificits littraires du monde anglo-saxon

Appartenance une communaut dcriture : nursery rhymes, tongue twisters, limericks, detective novels, British humour, short stories, sci-fi Lecture qui gnre des changes et cre des liens : literary circles et book clubs.

3. Visions davenir : crations et adaptations

Dans quelle mesure les socits se projettent-elles dans le futur en adoptant les modles existants ou en en crant de nouveaux afin de prserver le monde dans lequel elles sinscrivent et de mieux y vivre ensemble ?

COMMENT VIVRE ENSEMBLE ? DANS QUELLE COMMUNAUTE POLITIQUE ?

Se (re)dfinir dans lavenir en tant que nation : aspiration une possible indpendance nationale en Ecosse, avnement dune rpublique australienne ? Revoir son positionnement au sein dune communaut politique largie : lIrlande et la Grande-Bretagne dans lUnion Europenne. Encourager limplication des jeunes anglo-saxons dans la vie civique ou au sein dune entit plus grande (Union Europenne, Commonwealth) ? Article YouthSpeak, a conservation for the future, 25.07.2008, www.deewr.gov.au Childrens Parliament in Scotland: www.childrensparliament.org.uk The European Youth Parliament: www.eypej.org

VISIONS DAVENIR ET ENVIRONNEMENT

Comment permettre aux gnrations futures de mieux vivre ensemble en harmonie avec leur environnement naturel ?

Une politique de prservation et de conservation du patrimoine

Dveloppement et multiplication des parcs nationaux, rserves naturelles, constitution dorganismes rgionaux et nationaux pour prserver la faune, la flore, le patrimoine ctier et architectural. National Trust: www.nationaltrust.org.uk US Department of Commerce, Ocean & Coastal Management: http://coastalmanagement.noaa.gov

Comment repenser de faon innovante habitat, environnement urbain et vie de quartier ?

Voir fiche succincte. La rduction de lempreinte de lhomme sur la nature induit des adaptations ncessaires de notre mode de vie qui seront le fruit : - defforts individuels : cohousing, covoiturage, tri slectif des dchets - defforts collectifs : implications des entreprises dans le dveloppement durable, initiatives lchelle locale ou nationale, mergence dco-quartiers qui ont recours aux nergies renouvelables, volont de favoriser la biodiversit, mise en place de transports doux : le quartier BedZED ou Beddington Zero Energy (fossil) Development Londres. - de dcouvertes scientifiques : micro-algues comme possible carburant de demain, maisons consommation nergtique nette zro, Google car et autres prototypes.

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- dinnovations en matire durbanisation et darchitecture afin de mieux concilier ville et nature / ville et culture(s) : les fermes urbaines biologiques (le projet Dragonfly skyscraper farm New York) ; les jardins communautaires (green guerillas), les maisons dans les arbres (the 4treehouse en Ontario, the Sybarite au Royaume-Uni etc) ; les programmes de reconversion des rives de la Clyde Glasgow, une ville qui se projette dans lavenir en se dotant dinfrastructures culturelles gnrant de nombreux partenariats locaux et internationaux ; la rhabilitation de friches industrielles (the High Line New York). The Vertical Farm Concept: www.verticalfarm.com City farmer news in Vancouver, New stories from Urban Agriculture Notes: www.cityfarmer.info Clyde Waterfront: www.clydewaterfront.com The High Line in New York: www.thehighline.org

Lducation lenvironnement durable

Faire du citoyen de demain un citoyen responsable est devenu une des missions phares de lcole. The Pod, concours lanc par EDF en Grande-Bretagne en partenariat avec les Eco-Schools en Europe, The Eden Project et The London 2012 Education Programme fdrent coles, lves et familles autour de la promotion de lconomie dnergie(s) et de la rduction dmission de carbone. POD helping schools to become more sustainable: www.jointhepod.org Eden project, UK charity: www.edenproject.com

ANTICIPATION DES CRISES ET DES RISQUES

Les leons tires du pass permettent de renforcer la capacit des communauts faire face aux crises conomiques, aux risques et catastrophes naturels ou autres : tremblements de terre (The Great Southern California Shakeout en prvision du Big One), incendies, scheresses, inondations, famines, attaques nuclaires ou terroristes. Mme si certaines craintes du pass ne se sont pas concrtises (pidmie de grippe aviaire, bug de lan 2000), il est primordial danticiper, via certaines simulations, de nouveaux risques. Lexposition London Futures donne voir les prils auxquels les changements climatiques pourraient exposer la ville. The Great California Shake out: www.shakeout.org / www.earthquakecountry.info University of Delaware, Disaster Research Center: www.udel.edu/DRC London futures, Postcards from the Future, wish you were there? : www.postcardsfromthefuture.co.uk

COMMENT VIVRE ENSEMBLE DANS UN MONDE QUI SE FAIT DE PLUS EN PLUS GLOBAL ?
Quel rle peuvent jouer les pays anglo-saxons dans le dveloppement global, dans la rduction des ingalits au sein de la nation ou au-del, dans le rapprochement entre les peuples ? Quel sera limpact dune mondialisation grandissante sur lidentit de ces pays ?

Une implication accrue pour tendre vers un monde plus quitable

Rduction de la fracture Nord-Sud, lutte contre lextrme pauvret et la faim, contre les maladies et pour la prservation de lenvironnement : UNESCO ; peace-keeping forces, personnalits anglo-saxonnes (Bill et Melinda Gates, Madonna, Leonardo Di Caprio, Bono, Sting etc.), engagement individuel. The Oprah Winfrey Leadership Academy Foundation for South African Girls: http://owla.co.za Cathy Freeman Foundation, help get kids on track: www.catherinefreemanfoundation.com

Citoyens du monde : une ide en devenir

Pour tisser des liens, se crer un avenir commun, lcole se pense dsormais lchelle de la plante, tandis que lUnesco travaille la prservation de la mmoire collective (projet Memory of the World). THINK Global School, a private non-profit school that travels the world: http://thinkglobalschool.org UNESCO : http://portal.unesco.org

Une mondialisation source duniformisation grandissante : enrichissement ou appauvrissement ?

Le phnomne du clone town Britain. La globalisation de la culture anglo-saxonne et de la langue anglaise : mergence du globish, de lHinglish, du Spanglish. Quelle sera la traabilit de la culture anglo-saxonne dans la culture globale de demain ? Quel avenir pour la langue anglaise au cur de la mondialisation ? Lexacerbation de la socit de consommation lie au phnomne de la mondialisation engendre des ractions de rejet : retour des modes de vie moins
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consumristes : Buy Nothing Day, et autres campagnes dAdbusters ; changes gratuits, vente et achats de produits locaux. BRYSON B., The Mother Tongue, 1990 COUGHLAN S., article Its Hinglish, innit? 8.11.2006, BBC News Magazine, http://news.bbc.co.uk New economics foundation, an independent think-and-do tank: www.neweconomics.org Hinglish: Mixture of Hindi and English Language: www.hinglish.info Sustainable table, serving up healthy food choices: www.sustainweb.org/sustainablefood

La virtualisation des liens sociaux loigne-t-elle ou rapproche-t-elle les hommes ?

La disparition de personnels de service (supermarchs sans caissires, consultations mdicales distance) et de lieux de vie, de rencontre (coles, muses virtuels) rduit-elle les interactions quotidiennes et les possibilits de rencontre physique ? Des contacts sont facilits par des inventions anglo-saxonnes : Bill Gates, Steve Wozniak et Steve Jobs (Apple), Larry Page et Sergey Brin (Google), Mark Zuckerberg (Facebook). Permettent-ils de crer un nouveau type de lien entre les hommes dans un monde virtuel ? ARMSTRONG H., article Londons hi-tech dining revolution, 18.09.2008, www.thisislondon.co.uk

ART ET REPRESENTATIONS DE LAVENIR

Lart donne voir un modle de socit future qui peut tre confront au prsent et permet denvisager lavenir laune de ces visions.

Artistes davant-garde et / ou crateurs de tendances ?

Quelles seront les modes de demain ? Vision fantaisiste et extravagante propose par les stylistes anglais contemporains (University of the arts London, Central Saint Martins College of Art and Design.)

Quelles visions davenir nous offrent les artistes qui donnent voir le possible devenir du prsent ?
Des reprsentations qui se sont rvles pertinentes comme celle dAndy Warhol et du Pop Art concernant le devenir de la socit de consommation, la place de la publicit, de la tlvision et de la tlralit. Des reprsentations engages au service des grands enjeux socitaux : lart comme moyen dduquer aux problmes environnementaux, de proposer de nouvelles formes de coexistence de lhomme avec la nature, de dnoncer la surconsommation et le dsastre cologique venir : Sustainable art, environmental graffiti. Les utopies et dystopies de la science fiction renvoient lactualit de nos socits et donnent mditer lavenir construire. Visions davenir avortes et projets architecturaux qui nauront jamais vu le jour. ORWELL G., Nineteen Eighty-Four, 1949 WELLS H. G., The Time Machine, 1895 LOWRY L., The Giver, 1993 FOESTER D. G., Th 2058 la Tate Modern, Turbine Hall (oct 2008-avril 2009), www.tate.org.uk PROYAS A., I, Robot, 2004 LYNCH D., Dune, 1984 LUCAS G., Star Wars, 1999 SCOTT R., Blade Runner, 1982 Inspirational art quotes and fine artists: www.artquotes.net The Andy Warhol Museum of Pittsburgh: www.warhol.org Green art: www.greenart.info/guide Greenmuseum, a nonprofit online museum of environmental art: www.greenmuseum.org Web Urbanist, urban design, individual homes and subversive street graffiti: http://weburbanist.com

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