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S TAGE OLYMPIQUE DE G RSILLON

Du 25 aot au 1er septembre 2007

Stage olympique de Grsillon, aot 2007

Avant-propos
Le stage de Grsillon a t organis par Animath. Son objet a t de rassembler les laurats de diverses comptitions mathmatiques et de les faire travailler sur des exercices en vue de la formation de lquipe qui reprsentera la France lOlympiade internationale de mathmatiques en Espagne en juillet 2008. Nous tenons remercier le chteau de Grsillon pour son excellent accueil.

Table des matires


I II Le trombinoscope Droulement du stage 1 Emploi du temps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Colles et travaux pilots lectroniquement (TPE) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 11 11 11

III Les exercices 1 En TD . . . . . . . 1.1 Les noncs 1.2 Les solutions 2 En colle . . . . . . 2.1 Les noncs 2.2 Les solutions 3 En TPE . . . . . . . 3.1 Les noncs 3.2 Les solutions 4 Les tests . . . . . . 4.1 Les noncs 4.2 Les solutions

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13 . 13 . 13 . 23 . 47 . 47 . 54 . 74 . 74 . 83 . 108 . 108 . 110

IV Quelques informations sur les olympiades internationales 117 1 Compte-rendu des OIM 2007 (Hano, Vietnam) par Xavier Caruso . . . . . . . . . . . . . 117 2 Sujets des OIM 2007 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 3 Sujets des OIM 2006 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126

TABLE DES MATIRES

I. Le trombinoscope

Les profs

Xavier Caruso

Franois Charles

Pierre Dehornoy

Sandrine Henri

Bodo Lass

Franois Lo Jacomo

Rmy Oudompheng

Ilia Smilga

Dimitri Zvonkine

LE TROMBINOSCOPE

Les lves

Mathieu Aria

Anca Arnautu

Guillaume Baraston

Louise Bertin

Lucas Boczkowski

Franois Caddet

Pierre Camilleri

Philippe Cloarec

Martin Clochard

Marc Coifer

Nomie Combe

Thomas Cruzel

Jean-Alix David

Camille Dessirier

Yrvann Emzivat

Juliette Fournier

William Fujiwara

Marcus Hanzig

Alice Hliou

Amlie Hliou

LE TROMBINOSCOPE

Dmitry Ivanov

Vincent Langlet

Adrien Laroche

Charlotte Le Mouel

Anas Lecerf

Merlin Legrain

Ambroise Marigot

Lonard Martelli

Maxime Martelli

Jean-Franois Martin

Jeanne Nguyen

Alexandre Nolin

Quentin Soulet de Brugires

Florian Tep

Rmi Varloot

Rmi Vergnaud

Christopher Wells

Thomas Williams

Jean-Denis Zafar

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LE TROMBINOSCOPE

II. Droulement du stage


1 Emploi du temps
Une grande partie de la journe du samedi 25 aot a t consacre laccueil des lves. Cette anne, tant donn le nombre important dlves, nous avons dcid de former deux groupes de niveau (Avanc et Balbutiant). Le programme de la semaine tait le suivant

stratgie de base

dim. 26 matin dim. 26 aprs-midi dim. 26 soire lun. 27 matin lun. 27 aprs-midi lun. 27 soire mar. 28 matin mar. 28 aprs-midi mar. 28 soire mer. 29 matin mer. 29 aprs-midi mer. 29 soire jeu. 30 matin jeu. 30 aprs-midi jeu. 30 soire ven. 31 matin ven. 31 aprs-midi ven. 31 soire

groupe A groupe B TD (Franois Charles) Cours (Sandrine Henri) colles et TPE TD (Xavier Caruso) Complments TD (Rmy Oudompheng) colles et TPE Test Suites et fonctions (F. Lo Jacomo) TD (Bodo Lass) Cours (Pierre Dehornoy) colles et TPE TD (Rmy Oudompheng) Constructions la rgle et au compas (S. Henri) TD (Pierre Dehornoy) colles et TPE Test Prsentation des OIM (I. Smilga), Nuds (P. Dehornoy) TD (Franois Lo Jacomo) colles et TPE TD (Rmy Oudompheng) Test Cours (Franois Charles) TD (Rmy Oudompheng) colles et TPE

gomtrie

arithmtique

2 Colles et travaux pilots lectroniquement (TPE)


Lorganisation du crneau consacr cette discipline tait le suivant. Pendant que trois groupes de trois lves subissaient une colle, les autres planchaient sur les TPE. Le principe des colles est trs semblable celui pratiqu dans les classes prparatoires ; pendant une heure ou une heure et quart, un groupe dlves se retrouvait devant un examinateur (lun des professeurs du stage) qui lui proposait un exercice trs reli au thme de la journe. Nous donnons dans le chapitre suivant la liste des exercices de colles rsolus. La liste des groupes de colles et le colloscope sont donns dans les tableaux suivants : 11

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II. DROULEMENT DU STAGE

Groupe A Juliette Fournier Marcus Hanzig Rmi Vergnaud Alice Hliou Jean-Franois Martin Rmi Varloot Amlie Hliou Vincent Langlet Christopher Wells Philippe Cloarec Thomas Cruzel Charlotte Le Mouel Martin Clochard Camille Dessirier Jeanne Nguyen Lucas Boczkowski Adrien Laroche Ambroise Marigot

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Groupe B Pierre Camilleri William Fujiwara Quentin Soulet de Brugires Yrvann Emzivat Anas Lecerf Merlin Legrain Martin Aria Anca Arnautu Lonard Martelli Jean-Alix David Dmitry Ivanov Jean-Denis Zafar Nomie Combe Maxime Martelli Alexandre Nolin Guillaume Baraston Louise Bertin Thomas Williams Franois Caddet Marc Coifer Florian Tep Arithmtique 6 3 16 13 4 1 17 11 14 5 2 15 12 Gomtrie 2 5 15 12 3 6 16 13 1 4 14 17 11

Franois Charles

Bodo Lass

Franois Lo Jacomo

14h00 15h30 33h00 34h10 35h20 14h00 15h30 33h00 34h10 35h20 14h00 15h30 33h00 34h10 35h20

Stratgies de base 1 4 11 14 17 2 5 12 15 3 6 13 16

Les TPE fonctionnaient de la faon suivante. Les lves seuls, ou par groupe de deux ou trois, demandaient un exercice, et celui-ci tait tir au hasard par lordinateur parmi une liste de cent, laide dune mthode tenant compte du niveau de llve et de la difcult de lexercice. Une fois la solution trouve et rdige, elle nous tait rendue et nous effectuions la correction. Si elle tait juste, les lves pouvaient obtenir un nouvel exercice, de mme dans le cas dabandon de lexercice. Selon le cas, le niveau de llve augmentait ou diminuait. Nous donnons dans le chapitre suivant la liste complte des exercices proposs, ainsi que leurs solutions.

III. Les exercices


1 En TD
1.1 Les noncs
Stratgie de base (groupe A) Exercice 1. Montrer que le nombre de sous-ensembles 3 lments de {1, . . . , 63} dont la somme est suprieure 95 est plus grand que le nombre de ceux dont la somme est infrieure 95. Exercice 2. On se donne un ensemble S de n > 4 points du plan, coloris en rouge et noir. On suppose que trois points de la mme couleur ne sont jamais aligns. Montrer que lon peut trouver trois points de la mme couleur formant un triangle dont au moins lun des cts ne contient pas de point de S. Exercice 3. Soit P un polygone convexe daire 1. Montrer quil existe un rectangle daire 2 qui le contient. Peut-on amliorer le rsultat ? Exercice 4. On tire 51 nombres entre 1 et 100. Montrer que lon peut en trouver un qui divise lautre. Exercice 5. 25 personnes sont dehors, armes dun pistolet eau. Au mme moment, chacun tire sur la personne la plus proche de lui (que lon suppose unique). Montrer que quelquun nest pas mouill. Exercice 6. Vingt enfants attendent leurs grands-pres dans la cour de la maternelle. Deux enfants quelconques ont toujours un grand-pre commun. Prouver quun des grands-pres a au moins 14 petits enfants dans cette cole maternelle. Exercice 7. Dans un stage olympique, on trouve a stagiaires et b examinateurs, o b est impair et vaut au moins 3. Chaque examinateur dcide pour chaque stagiaire sil a russi ou rat le stage. Soit k un nombre entier tel que deux examinateurs ne peuvent avoir le mme avis sur plus de k lves. Montrer lingalit k b 1 . a 2b

Exercice 8 (OIM 1972). Prouver que de tout ensemble de 10 entiers naturels deux chiffres, on peut extraire deux sous-ensembles disjoints dont la somme de tous les lments sont gales. Exercice 9 (Tournoi des villes 1988). Est-il possible de recouvrir le plan par des cercles de sorte que par tout point passent exactement 1988 de ces cercles ? Exercice 10 (URSS 1977). On considre un ensemble ni de points du plan, non tous aligns. A chacun de ces points, on attribue un nombre de sorte que, pour toute droite passant par au moins deux de ces points, la somme des nombres de tous les points de cette droite soit gale 0. Prouver que tous les nombres sont gaux 0. 13

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III. LES EXERCICES

Exercice 11. Soient n et k deux entiers strictement positifs. On considre une assemble de k personnes telle que, pour tout groupe de n personnes, il en existe une (n + 1)-ime qui les connasse toutes. (La relation se connatre est symtrique.) a) Si k = 2n + 1, prouver quune des personnes de lassemble connat toutes les autres. b) Si k = 2n + 2, donner un exemple dune telle assemble dans laquelle personne ne connat tous les autres. Exercice 12 (Angleterre 2003). Soit f une permutation de N . a) Prouver quil existe une progression arithmtique de trois termes a,a + d ,a + 2d , avec d > 0, telle que f (a) < f (a + d ) < f (a + 2d ). b) Existe-t-il ncessairement une progression de 2004 termes a, a + d , . . . , a + 2003d , avec d > 0, telle que f (a) < f (a + d ) < < f (a + 2003d ) ? Exercice 13 (Tournoi des villes 2001). Initialement, on dispose de trois piles contenant respectivement 51,49 et 5 jetons. Deux types de mouvements sont autoriss : a) on runit deux piles en une seule, b) on peut diviser une pile contenant un nombre pair de jetons en deux piles gales. Est-il possible dobtenir une conguration avec 105 piles de un jeton laide dun nombre ni de telles oprations ? Exercice 14. On considre un damier rectangulaire comportant 2m lignes et 2n colonnes. Dans chaque case, se trouve soit un jeton rouge soit un jeton vert. Chaque ligne contient autant de jetons rouges que de jetons verts, et de mme pour les colonnes. Deux jetons rouges adjacents dune mme ligne ou dune mme colonne sont joints par un segment rouge. De mme les jetons verts par des segments verts. Prouver que le nombre de segments rouges et gal au nombre de segments verts. Exercice 15 (Hongrie 2004). Un palais a la forme dun carr divis en 2003 2003 pices, comme les cases dun grand chiquier. Il y a une porte entre deux pices si et seulement si elles ont un mur en commun. La porte principale permet, venant de lextrieur du palais, dentrer dans le palais par la pice situe au coin nord-ouest. Une personne entre dans le palais, visite certaines des pices, puis ressort du palais, par la porte dentre, alors quil revient pour la premire fois dans la pice du coin nord-ouest. Il apparat quil a visit chacune des autres pices exactement 100 fois, sauf la pice situe au coin sud-est. Combien de fois le visiteur a-t-il t dans la pice du coin sud-est ? Exercice 16 (Olympiade de Leningrad 1989). Soit k > 1 un entier. Prouver quil est impossible de placer les nombres 1, . . . , k 2 , un dans chaque cases dun tableau carr k k de sorte que les sommes de tous les nombres marqus dans une ligne ou dans une colonne soit toujours une puissance de 2 (pas ncessairement toujours la mme). Exercice 17 (Bulgarie 1987). Soit k > 1 un entier. Prouver quil existe un nombre premier p et une suite dentiers (a n )n>1 strictement croissante tels que la suite (p + ka n )n>1 soit entirement forme de nombres premiers.
2 Exercice 18 (Kazakstan 2003). Soient (a n ) et (b n ) les suites dnies par a 0 = b 0 = 0 et a n = a n1 +3 et 2 b n = b n1 + 2n . Comparer les nombres a 2003 et b 2003 .

Exercice 19 (Olympiade de Leningrad 1988). Dans un immeuble de 120 appartements, vivent 119 locataires. Un de ces appartements sera dit surpeupl lorsquau moins 15 personnes y habitent. Chaque jour, tous les locataires dun appartement surpeupl, sil y en a, sen vont habiter dans des appartements diffrents quelconques. Arrivera-t-il un jour o il ny aura plus dappartements surpeupl ?

1. EN TD

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Exercice 20 (Olympiades acadmiques 2004). On considre un entier n 3. Dans un tournoi des n nations, chaque nation joue avec les n 1 autres. Le classement se fait selon le nombre de matchs gagns (un match ne pouvant tre que gagn ou perdu). En cas dgalit, le classement se fait en regardant le nombre de points marqus. Faire le grand chelem, cest gagner tous ses matchs. Obtenir la cuillre de bois, cest perdre tous ses matchs. a) Existe-t-il des tournois pouvant donner ces scores : Tournoi des 6 nations. Equipe Victoires Dfaites A 5 0 B 4 1 C 4 1 D 1 4 E 1 4 F Tournoi des 5 nations. Equipes Victoires Dfaites A 3 1 B 3 1 C 2 2 D 1 3 E 1 3 0 5

b) Dmontrer que les entiers n pour lesquels il existe un tournoi o le vainqueur a autant de victoires que de dfaites sont les entiers impairs. c) Pour quelles valeurs de n existe-t-il un tournoi o le second compte plus de dfaites que de victoires ? d) Pour quelles valeurs de n existe-t-il un tournoi o lon peut faire un classement des trois premiers sans avoir regarder le nombre de points marqus ? e) Pour quelle valeur minimale de n existe-t-il un tournoi o lon peut faire un classement des trois premiers sans avoir regarder le nombre de points marqus, sachant quil ny a pas eu de grand chelem ? f ) Soit k 0 un entier x. Pour quelle valeur minimale de n existe-t-il un tournoi o lon peut faire un classement des trois premiers sans avoir regarder le nombre de points marqus, sachant que le premier a au moins k dfaites ? Exercice 21. Si a, b, c sont trois nombres, il est autoris de transformer (a, b, c) en (a, b, 2a + 2b c) ou dchanger les places de deux des nombres. Est-il possible de transformer (1, 21, 42) en (5, 13, 40) laide dun nombre ni de telles oprations ?

Stratgie de base (groupe B) Exercice 22. a) Montrer que parmi 101 entiers, il en existe toujours deux dont la diffrence est multiple de 100. b) Montrer que parmi 502 entiers, il en existe toujours deux dont la somme ou la diffrence est multiple de 1000. c) Soient a 1 , . . . , a n des entiers. Montrer quil existe une partie non vide I {1, . . . , n} telle que la somme i I a i soit multiple de n. Exercice 23. Montrer que dans un ensemble ni dau moins deux personnes, il y en a toujours au moins deux qui connaissent exactement le mme nombre de gens. (On supposera que la relation de connaissance est symtrique et on conviendra quune personne ne se connat pas elle-mme.)

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III. LES EXERCICES

Exercice 24. Soit f : Z2 N une fonction vriant : 4 f (x, y) = f (x 1, y) + f (x, y + 1) + f (x + 1, y) + f (x, y 1). Montrer que f est constante. Exercice 25. Trouver toutes les suites (a n )n n, on ait :
n i =1 1

de rels strictement positifs telles que pour tout entier


n 2

3 ai =

ai
i =1

Exercice 26. Soient a 1 < < a n < une suite innie dentiers strictement positifs telle que tout entier k > 0 appartienne la suite ou puisse scrire comme la somme de deux termes, ventuellement gaux, de la suite. Prouver que a n n 2 pour tout entier n 1. Exercice 27. On dmarre avec un grand morceau de papier. On le dchire en quatre. On choisit ensuite un des quatre morceaux que lon dchire nouveau en quatre et ainsi de suite un certain nombre de fois. Est-il possible davoir aprs ces oprations 2007 petits bouts de papier ? Exercice 28. Peut-on paver, avec des dominos 2 1, un damier 8 8 auquel on a retir deux coins opposs ? Exercice 29. quelle condition est-il possible de paver un damier rectangulaire x y par des briques de taille n 1 ? Exercice 30. Dans un grand sac, on a plac 2007 boules noires et 2007 boules blanches. On retire deux boules du sac au hasard : si elles nont pas la mme couleur, on repose la boule blanche dans le sac et on met la noire de ct tandis que si elles ont la mme couleur, on les retire toutes les deux du sac. On recommance la manipulation jusqu ce quil reste zro ou une boule. Montrer quil reste en fait une boule dans le sac et dterminer sa couleur. Exercice 31. Dans chacune des 16 cases-unit dun carr 4 4, on a crit un + sauf dans la deuxime case de la premire ligne. On peut effectuer les trois oprations suivantes :

 Changer le signe de chacune des cases dune ligne.  Changer le signe de chacune des cases dune colonne.  Changer le signe de chacune des cases dune diagonale (pas seulement les deux diagonales
principales). Est-il possible dobtenir une conguration pour laquelle chaque case contiendrait un + laide dun nombre ni de telles oprations ? Exercice 32. Dans chaque case dun chiquier 8 8, on a crit le nombre 1. On rpte 2003 fois lopration suivante : on choisit un carr 33 et on augmente dune unit la valeur de toutes les cases intrieures ce carr (donc on incrmente 9 nombres). Montrer quil existe un carr 4 4 tel que la somme des nombres crits dans ses quatre coins est 2007. Exercice 33. Peut-on colorier les entiers strictement positifs en deux couleurs de telle faon navoir aucune progression arithmtique (innie) monochrome ?

1. EN TD

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Exercice 34. Est-il possible de colorier le plan en deux couleurs de telle faon navoir aucun segment (non rduit un point) monochrome ? Exercice 35 (Tournoi des villes 1987). On choisit une case dun chiquier classique 8 8, dont les cases sont alternativement blanches et noires. On dsigne par a (resp. b) la somme des carrs des distances du centre du carr choisi aux centres des carrs noirs (resp. blancs). Prouver que a = b. Exercice 36 (Bilorussie 2002). a) Dterminer tous les entiers k 3 pour lesquels il existe un ensemble de k entiers strictement positifs deux deux jamais premiers entre eux, et trois quelconques premiers entre eux dans leur ensemble. b) Existe-t-il un ensemble inni dentiers strictement positifs ayant la mme proprit ? Exercice 37. Dans le plan, on a trac n > 0 droites. Prouver que lon peut colorier les rgions ainsi dlimites soit en rouge soit en bleu, de sorte que deux rgions quelconques spares par un segment soient toujours de couleurs diffrentes. Exercice 38. Soit n > 1 un entier. Prouver que dans tout sous-ensemble de {1, ..., 2n} contenant n + 2 lments, on peut toujours en trouver trois distincts dont lun est la somme des deux autres. Exercice 39 (Olympiades acadmiques 2004). Un entier n 2 est dit acadmique si on peut rpartir les entiers 1, 2, . . . , n en deux groupes disjoints S et P , de sorte que la somme des nombres du groupe S soit gale au produit des nombres du groupe P . Dterminer tous les entiers acadmiques. Exercice 40. On considre six points dans le plan, trois jamais aligns. On colorie en rouge ou en bleu chacun des segments qui les relient deux deux. Prouver que, quelle que soit la coloration, il y aura toujours un triangle monochrome. Exercice 41. On considre six points dans le plan, trois jamais aligns et on suppose que les distances entre deux points sont toutes distinctes. Montrer quil existe un triangle dont le plus petit ct est le mme que le plus grand ct dun autre triangle. Exercice 42 (Olympiade de Leningrad 1988). On place un jeton dans certaines cases, mais pas toutes, dun chiquier n n, o n > 0 est entier. A chaque seconde, lun des jetons passe dune case une autre qui est vide. Aprs un certain nombre de tels mouvements, on saperoit que chaque jeton est de retour dans sa case initiale aprs avoir visit toutes les autres cases une et une seule fois. Prouver quil y a eu un instant o aucun jeton ntait dans sa case initiale. Exercice 43. On se donne mn + 1 de lespace tels que, parmi m + 1 quelconques dentre eux, on puisse toujours en trouver deux une distance au plus gale 1 lun de lautre. Prouver quil existe une sphre de rayon 1 contenant au moins n + 1 de ces points. Exercice 44 (Ukraine 2001). Trois pays ont chacun envoy n mathmaticiens une confrence. Chaque mathmaticien a des changes avec au moins n + 1 des mathmaticiens qui ne sont pas de son pays. Prouver quil existe trois mathmaticiens qui ont deux deux eu des changes. Exercice 45. Un polygone rgulier convexe 1997 sommets a t dcompos en triangles en utilisant des diagonales qui ne sintersectent pas intrieurement. Combien de ces triangles sont-ils acutangles ? Exercice 46 (Olympiades acadmiques 2005). On dispose de 100 cartes. Sur chacune sont crits deux entiers conscutifs, de sorte que chacun des entiers 1, 2, . . . , 200 soit crit sur une des cartes.

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III. LES EXERCICES

a) Alice a choisi 21 cartes au hasard. Elle fait la somme de tous les entiers crits sur ses cartes et annonce Bob que cette somme vaut 2004. Prouver quAlice sest trompe dans son calcul. b) Alice recompte et annonce cette fois 2005. Prouver quelle sest nouveau trompe dans son calcul. c) En fait, le vrai total dAlice est 2003. Pendant ce temps, Bob a choisi 20 cartes au hasard parmi celles qui restaient. Il fait la somme des nombres crits sur ses cartes et annonce Alice que cette somme vaut 1396. Prouver que Bob sest tromp dans son calcul. Exercice 47 (Roumanie 2005). Chaque point dun cercle est colori soit en vert soit en jaune de sorte que tout triangle quilatral inscrit dans le cercle possde exactement deux sommets jaunes. Prouver quil existe un carr inscrit dans le cercle dont au moins trois des sommets sont jaunes. Exercice 48 (Canada 1987). Dans une mme trs grande pice, 2007 personnes sont disposes de sorte que leurs distances mutuelles soient deux deux distinctes. Chaque personne est arme dun pistolet eau. A un signal donn, chacun tire sur la personne qui lui est la plus proche. Prouver quau moins une personne reste sche. Exercice 49. On considre lensemble des points du plan coordonnes entires, sur lesquels on pourra ventuellement placer des jetons. Une opration consiste enlever un jeton situ en (x, y) et en placer un en (x + 1, y) et un en (x, y + 1) si aucun de ces deux points ne possde dj un jeton, sinon lopration est impossible. Initialement, on a plac un jeton sur chacune des cases (0, 0),(1, 0) et (0, 1). Prouver quil est impossible de librer ces trois points en un nombre ni doprations.

Gomtrie Exercice 50 (Le Monde du 7 aot 2007). Soit ABC un triangle quilatral, et un cercle coupant les 3 cts. Montrer que la somme des distances en gras est gale la somme des distances en pointills.

Exercice 51 (Canada, 1982). Soit ABC D un quadrilatre convexe. On xe un point O et on construit un quadrilatre A B C D en posant O A = AB , OB = BC , OC = C D, OD = D A, Montrer que laire de A B C D est double de celle de ABC D. Exercice 52 (Russie, 2000). Soit ABC un triangle aigu, son cercle circonscrit, et O le centre de . On note 1 le cercle de centre K circonscrit AOC . Il coupe (B A) et (BC ) en M et N . Soit L le rexion de K par rapport (M N ). Montrer que (B L) est perpendiculaire (AC ).

1. EN TD

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L O M N A 1 C K

Exercice 53. Soient un cercle, D une droite et a une longueur donns. Construire une droite parallle D coupant le cercle en deux points situs une distance a. Exercice 54. On considre trois droites parallles D 1 , D 2 , D 3 . Construire un triangle quilatral A 1 A 2 A 3 tel que les points A 1 , A 2 , A 3 appartiennent respectivement aux droites D 1 , D 2 , D 3 . Exercice 55. Soit le cercle circonscrit au triangle quilatral ABC . Soit M un point de larc dextrmits B et C ne contenant pas A. Montrer quon a AM = B M +C M . Exercice 56. Soit ABC un triangle, construire la rgle et au compas un carr dont un sommet appartient au ct AB , un sommet au ct AC et deux sommets adjacents appartiennent au ct BC . Exercice 57. Soit A 1 A 2 A 3 un triangle et P 0 un point du plan. On dnit A s = A s3 pour s 4. On construit une suite P 1 , P 2 , P 3 , . . . de sorte que P k soit limage de P k1 par la rotation de centre A k+1 et dangle 2 . Montrer que si P 2007 = P 0 , alors le triangle A 1 A 2 A 3 est quilatral. 3 Exercice 58. tant donns trois cercles deux deux disjoints, tracer les trois points dintersection des tangentes extrieures communes chaque paire de cercles. Montrer que ces trois points sont aligns. Exercice 59 (OIM 1978). Soit ABC un triangle isocle en A et son cercle circonscrit. On note le cercle tangent aux droites AB et AC et tangent intrieurement. On note P,Q, R les points de contact de avec AB, AC , respectivement. Enn, est le centre de , J est le milieu de [PQ] et K le milieu de [BC ]. AJ Justier lgalit AK = A . En dduire que J est le centre du cercle inscrit ABC . AR Exercice 60 (Langle au centre). Soient quatre points A, B , M et N sur un cercle de centre O. Prouver la clbre galit (M A, M B ) = (O A,OB )/2 = (N A, N B ). Exercice 61 (Thorme de Miquel). Soit ABC un triangle et P , Q, R trois points situs sur les cts BC , C A, AB respectivement. Alors les cercles circonscrits aux triangles ARQ, B P R, CQP passent par un point commun. Exercice 62 (Ptolme). Soit ABC D un quadrilatre. Prouver lingalit suivante : AC .B D AB.C D + BC .D A,

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III. LES EXERCICES

avec galit si et seulement si les points A, B,C , D sont cocycliques dans cet ordre (ce qui signie que les droites (AC ) et (B D) se coupent lintrieur du cercle). Exercice 63 (Puissance dun point par rapport un cercle). Soient un cercle et un point P . Soit D une droite passant par P et coupant le cercle en A et B (ventuellement confondus). Montrer que le produit P A P B ne dpend que de P et de , pas de la droite D. On lappelle puissance du point P par rapport au cercle . Exercice 64 (Axe radical de deux cercles). Soit deux cercles 1 , 2 de centres respectifs O 1 ,O 2 . Montrer que lensemble des points P tels que les puissances de P par rapport aux cercles 1 et 2 soient gales est une droite perpendiculaire (O 1O 2 ). On lappelle axe radical des cercles 1 et 2 . Exercice 65. Soit 1 et 2 deux cercles se coupant aux points A et B . Soit une tangente commune 1 et 2 , C et D les points de contacts de avec 1 et 2 . Soit P lintersection des droites (AB ) et (C D), montrer quon a PC = P D. Exercice 66 (Point radical de trois cercles). Soit 1 , 1 , 3 trois cercles. Montrer que leurs trois axes radicaux 1 , 2 et 3 sont soit confondus, soit concourants, soit parallles. Exercice 67. Soit A et B les intersections de deux cercles 1 et 2 . Soit C D une corde de 1 et E et F les secondes intersections respectives des droites C A et B D avec 2 . Montrer que les droites (C D) et (E F ) sont parallles. Exercice 68 (Droite de Simson). Soit un cercle et A, B,C trois points de . Soit P un point du plan, P A , P B , PC ses projections sur les droites (BC ), (C A), (AB ). Montrer que les points P A , P B , PC sont aligns si et seulement si P appartient . Exercice 69. Soit l une droite passant par lorthocentre du triangle ABC . Montrer que les symtriques de l par rapport aux cts du triangle passent par un mme point, montrer que ce point appartient au cercle circonscrit ABC . Exercice 70 (OIM 1995). Soit A, B,C , D quatre points distincts placs dans cet ordre sur une droite. Les cercles de diamtres [AC ] et [B D] se coupent en X et Y . La droite (X Y ) coupe (BC ) en Z . Soit P un point distinct de Z sur la droite (X Y ). La droite (C P ) coupe le cercle de diamtre AC en C et M , et la droite (B P ) coupe le cercle de diamtre B D en B et N . Prouver que les droites (AM ), (D N ), (X Y ) sont concourantes. Exercice 71 (Triangle orthique). Soit H A , HB , HC les pieds des hauteurs issues respectivement des sommets A, B,C dun triangle acutangle (dont tous les angles sont aigus), soit H lorthocentre de ce triangle. Montrer que (i) les triangles AHB HC , H A B HC , H A HB C sont directement semblables entre eux et indirectement semblables au triangle ABC , (ii) les hauteurs du triangle ABC sont les bissectrices intrieures du triangle H A HB HC , appel triangle orthique, (iii) les symtriques de H par rapport aux trois cts du triangle ABC appartiennent au cercle circonscrit ABC . Exercice 72 (Le grand Triangle, le cercle et la droite dEuler). Dans un triangle ABC , on note A , B ,C les milieux respectifs des cts BC ,C A, AB , H A , HB , HC les pieds des hauteurs issues de A, B,C . (i) Montrer que les mdianes (A A ), (B B ), (CC ) sont concourrantes en un point G, qui divise chaque mdiane en deux segments dont le rapport des longueurs vaut 2. (ii) Montrer que les mdiatrices de chaque ct du triangle sont concourantes en un point O, centre du cercle circonscrit ABC .

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(iii) Montrer que les hauteurs (AH A ), (B HB ), (C HC ) sont concourantes en un point H , quon appelle orthocentre du triangle ABC . (iv) Soit P A , P B , PC les milieux respectifs de H A, H B, HC . Montrer que les neuf points A , B , C , H A , HB , HC , P A , P B , PC appartiennent un mme cercle appel cercle dEuler, de centre , milieu du segment [OH ], et de rayon R/2. Exercice 73 (Proprits des bissectices). Soit ABC un triangle inscrit dans le cercle de centre O. Soit I le centre du cercle inscrit, I A la seconde intersection de la bissectrice intrieure issue de A avec . Montrer que (i) les droites (I A O) et (BC ) sont perpendiculaires, (ii) le cercle de centre I A passant par B et C passe galement par le point I . Exercice 74. Soit ABC un triangle acutangle, soient L et N les intersections de la bissectrice interne de langle A avec (BC ) et avec le cercle ciconscrit ABC . Soient K et M les projections de L sur les cts [AB ] et [AC ]. Montrer que laire du quadrilatre AK N M est gale celle du triangle ABC . Exercice 75. Montrer que les symtriques de chaque sommet dun triangle par rapport au ct oppos sont aligns si et seulement si la distance de lorthocentre au centre du cercle circonscrit est gale son diamtre. Exercice 76. Soit ABC un triangle, soit A B C un triangle directement semblable ABC de telle sorte que A appartienne au ct B C , B au ct C A et C au ct A B . Soit O le centre du cercle circonscrit ABC , H son orthocentre et H celui de A B C . Montrer quon a OH = OH .

Arithmtique Exercice 77 (USAMO, 1992). On note a n le nombre qui scrit en base 10 avec 2n chiffres 9, pour n 0. Soit b n = a 0 a 1 a n le produit des premiers a k . Quelle est la somme des chiffres de b n ? Exercice 78 (Canada, 1970). Trouver tous les entiers dont lcriture dcimale commence par 6, qui sont divisibles par 25 si on leur enlve le premier chiffre. Montrer quil nexiste pas dentier divisible par 35 si on lui enlve son premier chiffre. Exercice 79. Calculer la dcomposition en facteurs premiers de 99. En dduire un critre de divisibilit par 11. Calculer la dcomposition en facteurs premiers de 1001. En dduire un critre de divisibilit par 7, 11 ou 13 : par exemple 12142 est divisible par 13. Exercice 80 (Canada, 1983). Soit p un nombre premier. Montrer quil existe une innit dentiers n tels que p divise 2n n. Exercice 81 (Engel). Montrer que dans la suite a n = 2 et 3. 24n + 1 gurent tous les nombres premiers sauf

Exercice 82 (Engel). Montrer que si 2 + 2 28n 2 + 1 est un entier, cest mme un carr parfait. Exercice 83 (Thorme de Wilson). Montrer que si p est un nombre premier, p divise (p 1)! + 1. Montrer que si n nest pas un nombre premier, n ne divise pas (n 1)! + 1. Calculer le reste de la division de (n 1)! par n. Exercice 84 (Canada, 1985). Montrer que n! est divisible par 2n1 si et seulement n est une puissance de 2.

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III. LES EXERCICES

Exercice 85 (Engel). Montrer que lquation x 3 + 3 = 4y(y + 1) na pas de solutions entires. Exercice 86 (Canada, 1981). Montrer quil nexiste pas de rel x tel que x + 2x + 4x + 8x + 16x + 32x = 12345.

Exercice 87 (Canada, 1996). Soient r 1 , . . . , r m des rationnels positifs tels que r 1 + + r m = 1. On pose f (n) = n r i n . Quelles sont les valeurs minimales et maximales prises par f (n) ? Exercice 88. Montrer que si deux entiers peuvent scrire sous la forme a 2 7b 2 (avec a et b deux entiers), leur produit peut encore scrire sous cette forme. Exercice 89 (Canada, 1994). Montrer que pour tout n > 0, ( 2 1)n est de la forme Exercice 90. Calculer le P GCD de a p 1 et a q 1, o a, p, q sont des entiers. Exercice 91 (Canada, 1993). Montrer quun nombre x est rationnel si et seulement si on peut trouver des entiers a, b et c distincts tels que x + a, x + b, x + c sont en progression gomtrique. Exercice 92 (Canada, 1988). On considre un ensemble de r entiers naturels S = {a 1 , . . . , a r }. Si A est une partie non-vide de S, on note p A le produit de ses lments, et m(S) la moyenne arithmtique des p A pour toutes les parties A non-vides de S. On suppose que m(S) = 13 et m(S {a r +1 }) = 49. Calculer a r +1 ainsi que la valeur des lments de S. Exercice 93 (daprs Roumanie, 2000). Soit a un entier impair, donn par son criture en base 2. Trouver simplement, partir de cette criture, le plus petit entier n tel que a n 1 soit divisible par 22007 . Exercice 94 (Pologne, 2000). On considre une suite (p n ) de nombres premiers, telle que p n+1 soit le plus grand diviseur premier de p n + p n1 + 2008. Montrer que cette suite est borne. Exercice 95 (Roumanie, 2000). Soient n et k des entiers positifs non nuls xs. Montrer quon peut trouver des entiers a 1 > a 2 > a 3 > a 4 > a 5 > k tels que n= a1 a2 a3 a4 a5 . 3 3 3 3 3 k k 1.

Exercice 96. On veut calculer la suite de Fibonacci modulo 139. Vrier que 12 est solution de lquation y 2 = 5 modulo 139. En dduire que les solutions de x 2 x 1 = 0 modulo 139 sont 64 et 76. Trouver un entier b tel que 12b = 1 modulo 139. En dduire que si F 0 = 0 et F 1 = 1, F n b(76n 64n ) modulo 139. Exercice 97. Trouver tous les couples (x, y) dentiers naturels tels que : 1 + x + x2 + x3 + x4 = y 2

1. EN TD

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Exercice 98. Soient a, b, m, n des entiers naturels vriant a > 1 et a et b premiers entre eux. Prouver que si a m + b m divise a n + b n , alors m divise n. Exercice 99. Trouver tous les entiers a, b, c vriant 1 < a < b < c tels que (a 1)(b 1)(c 1) divise abc 1. Exercice 100. Prouver quil existe une innit densembles de 2007 entiers positifs conscutifs tous divisibles par des nombres de la forme a 2007 (a entier strictement suprieur 1). Exercice 101. Dmontrer quil existe une innit dentiers naturels a tels que n 4 + a ne soit premier pour aucune valeur de n.

1.2 Les solutions


Stratgie de base (groupe A) Solution de lexercice 1. Lapplication qui a un ensemble de trois lments {a, b, c} associe lensemble {64 a, 64 b, 64 c} est bien dnie, bijective, et envoie un ensemble dont la somme des lments est infrieure 95 sur un ensemble dont la somme des lments est suprieure 95. Cela conclut. Solution de lexercice 2. Comme n vaut au moins 5, on peut trouver un triplet de points A, B et C tous de la mme couleur. Supposons-le choisi de faon ce que le triangle ABC soit de primtre minimal. Montrons que ABC convient. On raisonne par labsurde. Si ABC ne convient pas, chacun de ses trois cts contient un point de couleur diffrente. Les trois points ainsi obtenus forment un triangle monochromatique de primtre strictement infrieur celui de ABC, ce qui est la contradiction attendue. Solution de lexercice 3. Soient A et B deux points de P distance maximale. Le polygone P est entirement contenu dans la bande borde des deux perpendiculaires AB passant par A et B respectivement. Soit R le plus petit rectangle sappuyant sur ces deux droites et contenant P . Les deux cts de R parallles AB contiennent chacun des points C et D de P . Le polygone P tant convexe, il contient entirement le quadrilatre AC B D. Ce dernier est donc daire au plus 1, ce qui montre que R est daire au plus 2. Solution de lexercice 4. Tout nombre entier est le produit dune puissance de 2 par un nombre impair. Par le principe des tiroirs, on peut trouver deux des 51 nombres choisis qui ont le mme facteur impair. Lun est donc multiple de lautre. On peut aussi dmontrer le rsultat par rcurrence. Solution de lexercice 5. On va montrer que le rsultat est toujours vrai si lon remplace 25 par un entier impair n quelconque (suprieur ou gal 3, pour que le problme ait un sens). On raisonne par rcurrence sur n. Si n est gal 3, appelons A, B et C les trois personnes. Le triangle ABC nest pas isocle. Supposons que AB soit le plus court ct du triangle ABC. Alors A tire sur B et B tire sur A, donc personne ne tire sur C. Supposons le rsultat vrai pour n personnes, et donnons-nous n +2 personnes. Soient A et B deux dentre elles telles que la distance entre eux soit minimale. A tire sur B , et B tire sur A. Si personne ne tire sur A ni sur B , lhypothse de rcurrence montre que lune des n personnes restantes schappe. Supposons donc que lne de ces n personnes tire sur A ou sur B , qui est donc atteint deux fois. Puisquil y a n + 2 tirs et n + 2 personnes en tout, quelquun doit rester sain et sauf. Solution de lexercice 6. On suppose que chaque grand-pre a au plus 13 petits-enfants. Soit A un des grands-pres. Ses petits enfants forment un ensemble S s 13 lments. Soit x lun dentre eux. Il y

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III. LES EXERCICES

a au moins sept enfants dans la cour qui ne sont pas des petits-enfants de A. Si y est lun dentre eux, lhypothse de lnonc implique que x et y ont un grand-pre commun, que lon appelle B . Cest le second grand-pre de x, qui est donc grand-pre de tous les enfants qui ne sont pas dans S. Soit t le nombre de petits-enfants de B . Soit C le deuxime grand-pre de y, et soit u le nombre de ses petits-enfants. Notons t et u les nombres respectifs de petits-enfants de B et de C qui sont dans S. Comme u est non nul, le raisonnement prcdent montre que lon a t = t + 20 s et u = u + 20 s. On a enn t + u = s, do s + t + u = 40, ce qui implique que lun des entiers s, t et u vaut au moins 14, et conclut. Solution de lexercice 7. Soit X lensemble des triplets (E 1 , E 2 , S), o E 1 et E 2 sont deux examinateurs diffrents ayant le mme avis sur le stagiaire S. On va estimer le cardinal de X de deux manires diffrentes. Tout dabord, un couple dexaminateurs tant x, on peut trouver au plus k stagiaires le compltant en un triplet lment de X . On a donc |X | k b(b1). Dautre part, un stagiaire S tant donn, soit x le nombre dexaminateurs ayant un avis favorable sur S. Le nombre de couples dexaminateurs fournissant avec S un triplet lment de X est x(x 1)+(b x)(b x 1). Un argument de convexit montre 2 que cette expression est minimale pour x = b+1 (car b est impair), auquel cas elle vaut (b1) . Le car2 2 dinal de X est donc suprieur ou gal a (b1) . Mettant ensemble les deux ingalits, on conclut. 2 Solution de lexercice 8. Soit E un ensemble de 10 entiers naturels deux chiffres. Il y a 210 1 = 1023 sous-ensembles non vides de E . Pour un tel sous-ensemble, la somme S de ses lments vrie 10 S 90 + 91 + ... + 99, c..d. 10 S 945. Il ny a donc quau plus 936 sommes possibles. Le principe des tiroirs assure quil existe alors deux sous-ensembles distincts, disons A et B, qui correspondent la mme somme. En liminant les lments communs A et B, on obtient bien deux sous-ensembles disjoints dont la somme de tous les lments sont gales. Solution de lexercice 9. Oui. On se donne un repre orthonorm du plan. On considre alors la famille F de toutes les droites horizontales n dquations de la forme y = n, o n dcrit Z. Puis, on trace tous les cercles tangents deux droites n conscutives. Il est alors facile de vrier que chaque point du plan appartient exactement deux de ces cercles. Pour obtenir la conclusion dsire, il suft alors deffectuer cette construction pour les 994 familles F1 , ..., F994 deux deux disjointes o, pour i tout i , la famille Fi est forme des droites dquations de la forme y = n + 994 lorsque n dcrit Z. Solution de lexercice 10. On note M 1 , ..., M k les points donns et, pour tout i , on dsigne par n i le nombre attribu M i . On note S = k=1 n i . Soit m 1 le nombre de droites passant par M 1 et au moins i un autre des points. Puisque les points ne sont pas tous aligns, on a m 1 2. De plus, chacun des autres points appartient une et une seule de ces droites. Soit lune de ces droites. On sait que M i n i = 0 donc, en sommant toutes les galits similaires obtenues pour les autres droites, on en dduit que S +(m 1 1)n 1 = 0. Supposons que n 1 = 0. Quitte changer tous les nombres en leurs opposs, on peut supposer que n 1 > 0. Lgalit prcdente assure alors que S < 0. Mais, un raisonnement analogue permet dafrmer que, pour tout i , les nombres S et n i sont de signes contraires. En particulier, n i > 0 pour tout i , et donc S > 0. Contradiction. Ainsi, n 1 = 0. On prouve de mme que n i = 0 pour tout i . Solution de lexercice 11. a) On commence par construire, par rcurrence, un groupe de n + 1 personnes qui se connaissent deux deux : il est clair que lon peut trouver deux personnes qui se connaissent. Supposons que pour p {2, ..., n} x, on ait russi trouver un groupe de p personnes qui se connassent deux deux. En compltant ce groupe par n p personnes quelconques, on forme ` un groupe de n personnes dont on sait quil en existe une (n + 1)i eme qui les connat toutes. En ajoutant cette personne notre groupe de p personnes, on forme ainsi un groupe de p + 1 personnes qui se connassent deux deux.
2

1. EN TD

25

On considre donc un groupe G de n + 1 personnes qui se connaissent deux deux. Puisque k = 2n + 1, il reste donc n personnes qui forment un groupe G disjoint du prcdent. Pour ce groupe G , on sait quil existe une personne appartenant ncessairement G qui en connat tous les membres. Cette personne connat alors tout le monde. b) On divise les personnes en n + 1 paires disjointes, et on suppose que chaque personne connat toutes les autres sauf celle qui est dans la mme paire quelle. Ainsi, personne ne connat tout le monde. Soit G un groupe de n personnes de cette assemble. Puisquil y a n + 1 paires, cest donc quil existe une paire, disons {A, B }, dont aucun des deux membres nest dans G. Par suite, A connat tous les membres de G, et les conditions de lnonc sont satisfaites. Solution de lexercice 12. a) Puisque f est surjective, il existe un entier a > 0 tel que f (a) = 1. Soit b > a tel que f (b) soit minimal. Puisque f est injective, on a f (b) > 1. On pose b = a + d , et donc d N . Par suite, a+2d > a+d , et la minimalit de b assure que f (a+2d ) > f (b). Ainsi, f (a) < f (a+d ) < f (a+2d ), ce qui conclut. b) La rponse est non. Plus gnralement, on va prouver quil existe une permutation f de N qui nest croissante sur aucune progression arithmtique (non-constante) de longueur 4. On divise N en k1 intervalles deux deux disjoints I k = [a k , a k+1 [, o a k = 3 2 +1 pour tout k N . Notons que la suite (a k ) vrie la relation de rcurrence a k+1 = a k + 3k1 . On dnit maintenant la fonction f sur N par f (a k + i ) = a k+1 i 1 pour tous k N et i {0, 1, ..., a k+1 a k 1}. Il est facile de vrier que, pour tout k, on a f (I k ) = I k et que f est strictement dcroissante sur I k . Ainsi, f est une permutation de N . Par labsurde : supposons quil existe a, d N tels que f (a) < f (a + d ) < f (a + 2d ) < f (a + 3d ). Puisque f est strictement dcroissante sur I k , cela entraine que a, a +d , a +2d , a +3d sont dans des I k deux deux distincts. Il existe donc des entiers p, q, r tels que p < q < r et a I p , a +d I q , a +2d I r . q 1 De plus, on a d < a + d < a q+1 do d < 3 2 , ce qui assure que 2d < 3q et donc que 2d < 3r 1 . Mais a + d I q , donc a + d < a q+1 a r et ainsi a r a + 2d < a + 3d < a r + 3r 1 a r +1 . On en dduit que a + 3d I r , ce qui contredit que a + 2d et a + 3d soient dans des I k distincts. Do la conclusion. Solution de lexercice 13. Non, cest impossible. Les trois piles initiales contiennent chacune un nombre impair de jetons donc la premire opration consiste forcment runir deux piles en une seule.

 Si on runit les piles de 51 et de 49 jetons, on obtient deux piles de respectivement 100 et 5 jetons. Ces deux nombres sont des multiples de 5, et il est facile de vrier par rcurrence que toutes les congurations accessibles partir de l ne seront constitues que de piles qui contenant chacune un nombre de jetons multiple de 5.

 Si on runit les piles de 51 et de 5 jetons, on a la mme conclusion mais pour des multiples de
7.

 Si on runit les piles de 49 et de 5 jetons, on a la mme conclusion mais pour des multiples de
3. Ainsi, dans tous les cas, on nobtiendra jamais une pile ne contenant quun seul jeton, et encore moins uniquement des piles de un jeton. Solution de lexercice 14. Considrons deux lignes adjacentes, disons L et L . On note r (resp. v) le nombre de segments rouges (resp. verts) qui relient une case de L une case de L . Il y a alors n r jetons rouges de L adjacents des jetons verts de L , n v jetons verts de L adjacents des jetons rouges de L . Par suite, le nombre de jetons rouges de L est n = (n v) + r, ce qui conduit r = v. Cela signie quentre deux lignes adjacentes quelconques, le nombre de segments rouges est gal au nombre de segments verts. On en dduit que le nombre total de segments rouges verticaux est gal au nombre total de segments verts verticaux.

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III. LES EXERCICES

La mme dmarche permet de prouver que le nombre total de segments rouges horizontaux est gal au nombre total de segments verts horizontaux. La conclusion en dcoule immdiatement. Solution de lexercice 15. La pice a t visite 99 fois. Plus gnralement, on considre un palais de n n pices, chacune dentre elles ayant t visite exactement p 1 fois, sauf celle situe au coin nord-ouest qui a t visite exactement deux fois et celle situe au coin sud-est qui a t visite exactement x fois. On va prouver que si n est impair alors x = p 1, et que si n est pair alors x = 2p 1. On commence par colorier chaque pice alternativement en blanc ou en noir, comme un chiquier, de sorte que les deux pices situes aux coins nord-ouest et sud-est soient noires. Notons que lorsquon se dplace dans le palais, on passe toujours dune pice blanche une pice noire et rciproquement.

 Si n est impair :
+1 1 En tout, il y a n 2 pices noires et n 2 pices blanches. Puisque chaque pice blanche a t visite exactement p fois et que la personne est chaque fois sortie dune pice blanche pour entrer dans une pice noire, le nombre total de passages dune pice blanche une pice noire 2 1 raliss pendant la promenade est p n 2 . Mais, si on limine la premire entre dans la pice du coin nord-ouest (on vient de dehors), cela correspond au nombre total de visites de pices noires au cours de la promenade. La pice du coin nord-ouest na alors t visite quune seule fois. Ce nombre de visites est donc gal 2 +1 1 + x + p( n 2 2). +1 1 Il vient 1 + x + p( n 2 2) = p n 2 , soit donc x = p 1.
2 2 2 2

 Si n est pair :
Le raisonnement est le mme mais avec
2 fois 1 + x + p( n 2 2 2) = p n , soit donc 2

n2 2

pices noires et

n2 2

pices blanches. On arrive cette

x = 2p 1.

Solution de lexercice 16. Par labsurde : supposons quun tel placement existe. Soit 2n la plus petite somme dune ligne du tableau. Alors 2n 1 + 2 + ... + k, c..d. 2n+1 k(k + 1) > 1 (III.1)

Dautre part, puisque les autres sommes de lignes sont des puissances de 2 au moins aussi grandes, 2n divise chacune de ces sommes. En sommant sur les lignes, on en dduit que 2n divise la somme de 2 2 tous les nombres inscrits, savoir 1 + 2 + ... + k 2 = k (k2 +1) . Or, si k est impair, on a k 2 + 1 = 2 mod [4] do par 2 . Donc k est pair et 2 divise (III.1).
n n k2 2 ,

ce qui conduit 2

k 2 (k 2 +1) est 2 n+1

impair, et ne peut donc tre divisible k 2 , en contradiction avec lingalit

Solution de lexercice 17. Pour tout i {1, ..., k 1}, on note P i lensemble des nombres premiers congrus i modulo k. Puisquil y a une innit de nombres premiers et quau plus un est divisible par k, le principe des tiroirs assure que lun de ces ensembles, disons P r , est inni. Soit (x j ) j 0 la suite des lments de P r rangs dans lordre croissant. Pour tout entier j 1, on a x j = x 0 mod [k] x j x 0 donc le nombre a j = k est un entier strictement positif. La stricte croissance de la suite (a j ) j >1 dcoule de celle de (x j ) j 1 . On pose alors p = x 0 . Comme, pour tout n 1, on a p + ka n = x n , cela conclut.
2 Solution de lexercice 18. Puisque a 1 = 3 et a n > a n1 pour tout entier n
n1

1, une rcurrence vidente

conduit a n > 22 pour tout n 1. Une autre rcurrence immdiate permet dafrmer que 2n > n +3 pour tout n 3. Combinant ces n 1 2 2 deux ingalits, on en dduit que, pour tout n 3, on a a n > 22 > 2n+3 , et donc 4 a n > 2n+1 . (1) On prouve maintenant par rcurrence que b n < 1 a n pour tout n 3 : 2

1. EN TD

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 On a a3 = 147 et b3 = 72 < 1 a3 . 2  Soit n


1 3 un entier x pour lequel on suppose que b n < 2 a n . Alors 2 b n+1 = b n + 2n+1 1 2 < 4 a n + 2n+1 daprs lhypothse de rcurrence 2 < 1 a n daprs (1) 2 2 < 1 an + 3 2 2 = 1 a n+1 , ce qui prouve lingalit dsire au rang n + 1. 2

Il en dcoule videmment que b 2003 < a 2003 . Solution de lexercice 19. Supposons que chaque matin, deux personnes quelconques qui vivent dans un mme appartement se serrent la main. On va prouver que le total nombre de poignes de mains est strictement dcroissant : Soit S le nombre de poignes de mains dun jour donn. Supposons que n 15 personnes habitent ce jour-l dans un mme appartement surpeupl et sen vont chacun dans un nouvel appartement. Ces appartements sont deux deux distincts, et y vivent dj respectivement a 1 , ..., a n personnes. Le nombre de poignes de mains le jour suivant est donc S = S n(n1) + (a 1 + ... + a n ). 2 Or, en tout, il y a 119 personnes donc a 1 + ... + a n 119 n 104. Ainsi S S 1514 + 104 < S, comme annonc. 2 La suite des nombres de poignes de mains est donc une suite strictement dcroissante dentiers positifs ou nuls. Elle doit alors tre nie. Or, le seul test darrt est quil ny ait plus dappartement surpeupl, ce qui conclut. Solution de lexercice 20. Pour toute quipe X (dun tournoi des n nations quelconque), on note respectivement v(X ) et d (X ) le nombre de victoires et de dfaites de X . Clairement, pour toute quipe X , on a v(X ) + d (X ) = n 1. De plus, puisquil ny a pas de match nul, on a : X v(X ) = X d (X ) = n(n1) . 2 a) Pour le tournoi des 6 nations : Non, cest impossible. Par labsurde : Supposons quun tel tournoi existe. Si v(A) = 5, cest donc quelle a battu toutes les autres quipes, dont B et C . Or, de d (B ) = d (C ) = 4, il sensuit que cest leur seule dfaite. Pourtant, lors de leur rencontre lune des deux a bien battu lautre. Contradiction. Pour le tournoi des 5 nations : Oui, un tel tournoi existe. Par exemple : A gagne contre B,C , D ; B gagne contre C , D, E ; C gagne contre D, E ; D gagne contre E ; E gagne contre A. b) Supposons que n soit un entier ayant la proprit demande, et on se donne un tournoi des n nations adquat, que lon appellera tournoi quilibr. Si lquipe A gagne le tournoi des n nations avec v(A) = d (A), on a donc n = 2v(A) + 1, ce qui prouve que n doit tre impair. Rciproquement, si n = 2k + 1 est impair : La faon la plus facile de reprsenter un tournoi quilibr revient raisonner comme suit. Identions les quipes A 1 , ..., A n avec les sommets dun n-gone rgulier convexe inscrit dans un cercle . Puisque n est impair, pour tout i , le diamtre de passant par A i spare les autres sommets en deux groupes de k quipes. On considre alors le tournoi dans lequel A i gagne contre toutes les quipes sa gauche et perd contre contre toutes celles sa droite (selon le sens direct). c) Supposons que n soit un entier ayant la proprit demande et donnons-nous un tournoi des n nations adquat. Supposons de plus que A ait gagn ce tournoi et que B soit seconde avec d (B ) > v(B ). Alors v(B ) < n1 , et comme le classement se fait sur le nombre de victoires, cest donc que pour 2 toutes les autres quipes que A, on a v(X ) v(B ) < n1 , ce qui assure que v(X ) < d (X ). Sagissant 2 dentiers, on a donc v(X ) d (X ) 1. Mais alors : d (X ) =
X X

v(X ) = v(A) +
X =A

v(X )

v(A) (n 1) +
X =A

d (X )

do d (A) v(A) (n 1) = d (A). Puisque d (A) 0, cest donc que d (A) = 0. Cela signie que A a ralis le grand chelem. Mais alors, si on limine A, il reste un tournoi n 1 quipes, que gagne B

28

III. LES EXERCICES

avec d (X ) = d (X ) 1 et v (X ) = v(X ) pour toutes les quipes de ce tournoi, et en particulier d (B ) v (B ). Le raisonnement ci-dessus conduit alors facilement d (B ) = v (B ), c..d. que le sous-tournoi est quilibr et, dans ces conditions, la question 2) nous permet dafrmer que n 1 est impair, c..d. que n est pair. Rciproquement, si n est pair, on peut construire un tournoi adquat en commenant par construire un tournoi quilibr avec n 1 quipes. Puis ajouter une quipe qui gagne tous ses matchs. Finalement, les entiers cherchs sont les entiers pairs. d) Tout entier n 3 convient. Il suft de considrer le tournoi dont les quipes sont A 1 , . . . , A n et pour lequel lquipe A i a battu lquipe A j si et seulement si i > j . Dans ce cas, on a bien videmment v(A i ) = i 1, et le classement est fait sur lensemble des quipes sans avoir regarder les points. e) On commence par remarquer que si n est tel quil existe un tournoi des n nations pour lequel il est possible de faire le classement des trois premiers sans avoir regarder les points sans quil y ait eu de grand chelem, alors n + 1 lest aussi puisquil suft dajouter au tournoi prcdent une quipe qui perde tous ses matchs pour construire un tournoi adquat des n + 1 nations. On va maintenant prouver que n = 7 na pas cette proprit. Par labsurde : Supposons quil existe un tel tournoi des 7 nations, dont les quipes sont A,B ,C ,D,E ,F et G classes dans cet ordre lissue du tournoi. Ainsi v(A) > v(B ) > v(C ) > v(D) v(E ) v(F ) v(G). Puisquil ny a pas eu de grand chelem, on a donc v(A) 5. Do v(B ) 4,v(C ) 3 et v(D), v(E ), v(F ), v(G) 2. Par suite 21 = 76 = 2 X v(X ) 5 + 4 + 3 + 2 + 2 + 2 + 2 = 20. Contradiction. Il reste prouver que n = 8 convient. Pour cela, il suft de considrer le tournoi suivant : A gagne contre B,C , D, E , F,G ; B gagne contre C , D, E , F,G ; C gagne contre D, E , F,G ; D gagne contre E , F, H ; E gagne contre F,G, H ; F gagne contre G, H ; G gagne contre H , D ; H gagne contre A, B,C . Le minimum cherch est donc n = 8. f ) Pour k donn, on note f (k) le minimum cherch, sil existe. Daprs d) et e), on a f (0) = 3 et f (1) = 8. La remarque initiale de la question e) reste valable. Supposons k 4 et considrons un entier n (sous rserve dexistence) pour lequel il existe un tournoi adquat. Sans perte de gnralit, on peut supposer que les trois premiers sont A,B et C dans cet ordre. On a alors d (A) k,d (B ) k + 1,d (C ) k + 2 et d (X ) k + 3 pour chacune des n 3 autres quipes du tournoi. Par suite : n(n 1) = 2 d (X )
X

k + (k + 1) + (k + 2) + (n 3)(k + 3) 0, c..d. n
2k+7+ 4k 2 +28k+1 . Or, pour k 4, il vient 4k 2 + 2 2 +28k+1 2k+7+ 4k > 2k + 6. La minimalit de f (k) 2

do lon dduit que n 2 (2k + 7)n + 12

28k + 1 = (2k + 5)2 + 8k 24 > (2k + 5)2 et donc n conduit alors f (k) 2k + 7 pour k 4. Rciproquement, on va construire un tournoi adquat 2k+7 quipes. On note A, B,C , D, X 1 , . . . , X 2k+3 les quipes, et on considre le tournoi pour lequel :

 Le sous-tournoi form par X 1 , ..., X 2k+3 est un sous-tournoi quilibr (et donc elles ont chacune
k + 1 dfaites entre elles),

 A a perdu contre X 1 , . . . , X k et gagn contre les autres X i ,  B a perdu contre X k+1 , . . . , X 2k et gagn contre les autres X i ,  C a perdu contre X 2k+1 , X 2k+2 , X 2k+3 , X 1 , . . . , X k3 et gagn contre les autres X i ,  D a perdu contre X k2 , . . . , X 2k3 et gagn contre les autres X i ,
et, de plus A a battu B,C , D, B a battu C , D et C a battu D. Il est facile de vrier qualors d (A) = k, d (B ) = k + 1, d (C ) = k + 2, d (D) = d (X i ) = k + 3 pour i = 1, . . . , 2k 3 et que d (X i ) = k + 4 pour i = 2k 2, . . . , 2k +3, ce qui montre que le tournoi est bien du type souhait. Ainsi f (k) = 2k +7 pour k 4. Pour k {2, 3}, la premire partie du raisonnement ci-dessus sapplique mot mot pour conduire f (k) 2k+7+ 4k +28k+1 et donc f (2) 2 des 10 nations suivant :
2

10 et f (3)

12. Rciproquement, on considre le tournoi

1. EN TD

29

 Les quipes X 1 , . . . , X 7 forment un sous-tournoi quilibr (ce qui leur donne dj chacune 3
dfaites),

 A a perdu contre X 1 et X 2 et gagn contre les autres X i ,  B a perdu contre X 3 et X 4 et gagn contre les autres X i ,  C a perdu contre X 5 et X 6 et gagn contre les autres X i
et, de plus A a battu B et C et B a battu C . Ainsi, on a d (A) = 2, d (B ) = 3, d (C ) = 4 et d (X i ) tout i . Par consquent, on a f (2) 10 et donc f (2) = 10. On considre maintenant le tournoi des 12 nations suivant : dfaites), 5 pour

 Les quipes X 1 , . . . , X 9 forment un sous-tournoi quilibr (ce qui leur donne dj chacune 4  A a perdu contre X 1 ,X 2 et X 3 et gagn contre les autres X i ,  B a perdu contre X 4 ,X 5 et X 6 et gagn contre les autres X i ,  C a perdu contre X 7 ,X 8 et X 9 et gagn contre les autres X i ,
et, de plus A a battu B et C et B a battu C . Ainsi, on a d (A) = 3, d (B ) = 4, d (C ) = 5 et d (X i ) = 6 pour tout i . Par consquent, on a f (3) 12 et donc f (3) = 12. Finalement, on a f (0) = 3, f (k) = 2k + 6 pour k = 1, 2, 3 et f (k) = 2k + 7 pour k 4. Solution de lexercice 21. On vrie facilement que la quantit f (a, b, c) = a 2 +b 2 +c 2 2ab2bc 2ac est invariante par les oprations autorises. Or f (1, 21, 42) = 316 et f (5, 13, 40) = 224, do limpossibilit. Remarque : cet invariant ne sort pas de nulle part et peut se trouver en cherchant une quantit symtrique en a, b, c qui, pour a et b xs, a pour racines c et 2a+2bc. On regarde du ct des expressions du second degr, et celle que lon cherche doit tre de la forme c 2 (2a +2b)c +r, o r est indpendant de c. On dtermine ensuite r en utilisant la symtrie par rapport aux variables.

Stratgie de base (groupe B) Solution de lexercice 22. a) Daprs le principe des tiroirs, il y a au moins deux entiers qui se termient par les mmes deux derniers chiffres. Leur diffrence est alors un multiple de 100. b) Considrons les tiroirs tiquets de la faon suivante : (000), (001, 999), (002, 998), (003, 997), . . . , (498, 502), (499, 501), (500) et plaons les 502 entiers dans ces tiroirs en fonction de leurs trois derniers chiffres. Comme il ny a que 501 tiroirs, au moins lun des tiroirs contient deux entiers. Si cest le tiroir (000) ou (500), de mme que dans la question a), on conclut que la diffrence des deux entiers est multiple de 1000. Sil sagit dun autre tiroir, on doit distinguer deux cas : soit les entiers se terminent par les trois mmes chiffres et alors leur diffrence est multiple de 1000, soit ils se terminent chacun par un des nombres tiquettant le tiroir et cest alors leur somme qui est multiple de 1000. c) Pour tout i n, notons S i = a 1 + a 2 + + a n . On a lalternative suivante :

 soit il existe des indices i < j tels que S i S j (mod n), et alors la diffrence S j S i = ai +1 +
a i +2 + + a j est multiple de n

 soit les S i atteignent tous les restes modulo n, et en particulier 0 est atteint ce qui donne une
somme multiple de n. Solution de lexercice 23. Notons n le nombre de personne de lensemble. Le nombre de connaissance de chaque personne est compris entre 0 et n 1. Il y a donc n possibilits. Comme il y a galement n personnes, si la conclusion de lnonc nest pas valide, cest que chacune des n possibilits

30

III. LES EXERCICES

apparat effectivement. En particulier, il y a une personne qui connat tout le monde et une autre qui ne connat personne, mais ceci est manifestement impossible puisque ces deux personnes doivent, oui ou non, se connatre. Solution de lexercice 24. Soit (x 0 , y 0 ) un point sur lequel la fonction f atteint son minimum, disons m. (Il existe bien puisque f est suppose valeurs dans N.) Lquation fonctionnelle implique alors immdiatement que f (x 0 1, y 0 ) = f (x 0 , y 0 + 1) = f (x 0 + 1, y 0 ) = f (x 0 , y 0 1) = m. En effet, puisque m est le minimum, ils sont tous plus grands ou gaux m et si lun deux tait strictement plus grand, un autre devrait tre strictement plus petit pour satisfaire lgalit. En propageant le raisonnement, on obtient bien la constance de f . Solution de lexercice 25. Nous allons montrer par rcurrence que a n = n pour tout n. Pour linitiali3 2 sation, on applique la condition de lnonc avec n = 1 qui donne a 1 = a 1 et donc bien a 1 = 1 puisque a 1 est strictement positif donc en particulier non nul. Supposons maintenant que a i = i pour tout i < n et montrons que a n = n. On a par hypothse :
3 (1 + 2 + + n 1 + a n )2 = 13 + 23 + + (n 1)3 + a n 2 ce qui aprs simplication donne lquation a n = a n + n(n 1). Cette dernire se factorise sous la forme (a n n)(a n + n 1) = 0 et a donc pour unique solution positive a n = n, comme voulu.

Solution de lexercice 26. Pour que lhypothse de lnonc soit vrie avec k = 1, on doit ncessairement avoir a 1 = 1 et pour quelle soit vrie avec k = 3, on doit avoir a 2 = 2 ou 3. On a donc bien a n n 2 pour n = 1 et n = 2. Supposons maintenant par labsurde quil existe un rang n > 2 tel que a n > n 2 . Lhypothse de lnonc assure que les entiers compris entre 1 et n 2 sobtiennent comme lun des nombres a 1 , . . . , a n1 ou comme une somme de deux des nombres prcdents. Or, on peut former exactement n(n1) addi2 tions diffrentes (en ne tenant pas compte de lordre) avec les nombres prcdents, ce qui assure que lon obtiendra au maximum n(n1) rsultats diffrents. Ainsi, doit-on avoir : 2 n 1+ ce qui constitue une contradiction. Solution de lexercice 27. On remarque que chaque dchirure augmente le nombre de morceaux de 3. Comme il y a un seul morceau au dbut, le nombre de morceaux est toujours de la forme 3k + 1. Comme 2006 nest pas un multiple de 3, 2007 nest pas de cette forme, et il est donc impossible quil reste un moment 2007 petits bouts de papier. Solution de lexercice 28. Sur le coloriage suivant : n(n 1) 2 n2

1. EN TD

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chaque domino recouvre une case noire et une case blanche. La pavage est donc impossible puisquil y a 32 cases noires et seulement 30 cases blanches. Solution de lexercice 29. Nous allons montrer que le pavage est possible si, et seulement si x et y sont tous les deux multiples de n. Le sens rciproque est vident. Pour le sens direct, on considre le coloriage du damier en n couleurs c 1 , . . . , c n obtenu en continuant le motif suivant : c1 c2 c3 c2 c3 c4 . . . c3 c4 c5 c n1 cn c1 . . . cn c1 c2

Alors une brique, quelle que soit la faon dont elle est place, recouvre exactement une case de chaque couleur. Pour conclure, il suft de prouver que si x ou y nest pas un multiple de n, alors une couleur apparat plus de fois quune autre. Si x est le nombre de lignes et si x n, on peut retirer pour faire le dcompte les n premires lignes puisque sur ces lignes chaque couleur apparat autant de fois (en loccurrence y fois chacune). En ritrant au besoin lopration, on peut supposer que x < n. Par ailleurs comme x nest pas multiple de n par hypothse, on a x > 0. En appliquant le mme raisonnement sur les colonnes, on peut galement supposer 0 < y < n. Dans ces conditions, la couleur c y apparat une et une seule fois sur chaque ligne, contrairement la couleur c y+1 qui napparat pas sur la premire ligne et bel et bien une et une seule fois sur les autres. Au nal c y apparat une fois de plus que c y+1 , et la conclusion sensuit. Solution de lexercice 30. Chaque opration retire du sac soit zro, soit deux boules blanches. Ainsi la parit du nombre de boules blanches reste inchange et comme il y en a 2007 au dbut, il y en restera toujours au moins une. Il en rsulte simultanment quil reste bel et bien une boule la n de la manipulation et que celle-ci est blanche. Solution de lexercice 31. La rponse est non. En effet, lastuce consiste ne se concentrer que sur les cases grises sur le schma ci-dessous, et remarquer que chaque opration change le signe dun nombre pair de ces cases.

Ainsi le nombre de + crits dans les cases grises garde-t-il toujours la mme parit. Dans la conguration initiale ce nombre vaut 5 et donc est impair, alors que dans la conguration que lon veut atteindre il doit valoir 6 et donc tre pair. Solution de lexercice 32. chaque tape, un et un seul des quatre sommets du carr central de taille 4 4 augmente dune unit. Ainsi, aprs 2003 tapes, les quatre sommets de ce carr auront augment globalement de 2003 units, et donc leur somme vaudra 2007 comme voulu. Solution de lexercice 33. Un tel coloriage existe. Pour le construire, une possibilit consiste numrer tous les couples dentiers naturels (q, r ) en une suite (q k , r k ) et construire le coloriage par rcurrence. Au commencement, aucun entier nest colori et chaque tape on colorie au plus deux entiers de telle faon qu chaque pas de la rcurrence seulement un nombre ni dentiers est colori. Prcisment, la k-ime tape de la rcurrence, on considre deux entiers qui apparaissent dans la

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III. LES EXERCICES

suite q k n +r n et on colorie un de ces entiers en rouge et lautre en bleu. Sil reste la n de lopration des entiers non encore coloris, on les colorie comme on le souhaite, par exemple tous en rouge. Alors, aucune des suite q k n + r n nest monochrome puisque lon a explicitement mis un entier de chaque couleur dans cette suite la k-ime tape. Par ailleurs comme tous les couples (q, r ) ont t numres, toutes les suites arithmtiques apparaissent parmi les suites prcdentes. Ainsi le coloriage remplit bien les conditions demandes. Solution de lexercice 34. Oui. Fixons O un point quelconque du plan, puis colorions le point M du plan en bleu (resp. en rouge) si la distance OM est rationnelle (resp. irrationnelle). Si maintenant M parcourt un segment [AB ] non rduit un point, la distance OM varie dans un intervalle non trivial et donc passe au moins une fois par un nombre rationnel et un autre fois par un nombre irrationnel. Solution de lexercice 35. Considrons un repre orthonorm orient de telle faon que les centres des cases de lchiquier aient pour coordonnes (i , j ) avec 1 i , j 8. Soit (x, y) les coordonnes du centre de la case choisie. La question de lnonc revient montrer que la double somme :
8 8

S=
i =1 j =1

(1)i + j (x i )2 + (y j )2

sannule. Or, on a :
8

=
i =1 8

(1)i + j (x i )2 + (1)i (x i )2
8 j =1

8 i =1

(1)i + j (y j )2
8 i =1

=
i =1

(1) j +

(1)i

8 j =1

(1) j (y j )2 =
8 j j =1 (1)

et il est clair sur cette dernire criture que S sannule puisque

8 i i =1 (1)

= 0.

Solution de lexercice 36. a) Tous les entiers k 3 conviennent. Nous le montrons par rcurrence. Pour k = 3, il suft de choisir p, q et r des nombres premiers distincts et de considrer lensemble {pq, qr, pr }. Passons et lhrdit et supposons donn un ensemble {a 1 , . . . , a k } qui satisfait la condition de lnonc. Soient p 1 , . . . , p k des nombres premiers deux deux distincts qui ne sont facteurs daucun des a i . (Ils existent manifestement puisque lensemble des nombres premiers est inni.) Posons b i = a i p i pour 1 i k et b k+1 = p 1 p 2 p k . Jafrme que lensemble B = {b 1 , . . . , b k+1 } de cardinal k + 1 satisfait encore la condition de lnonc. En effet, si b i et b j sont deux nombres de cet ensemble, on a lalternative suivantes : soit les indices i et j sont infrieurs ou gaux k et alors P GCD(b i , b j ) = P GCD(a i , a j ) > 1 par hypothse de rcurrence, soit j = k et alors P GCD(b i , b k ) = p i > 1. De mme, si b i , b j et b sont trois lments de B , alors soit les trois indices i , j et sont infrieurs ou gaux k, et alors P GCD(b i , b j , b ) = P GCD(a i , a j , a ) = 1, soit on a par exemple = k et alors P GCD(b i , b j , b k ) = P GCD(p i , b j ) = 1. b) Non. Pour le prouver on raisonne par labsurde en supposant que lensemble {a 1 , a 2 , . . .} convient. Alors pour tout i 2, il existe un nombre premier p i divisant la fois a 1 et a i . Les p i sont donc tous parmi les diviseurs premiers de a 1 , ainsi ils ne prennent quun nombre ni de valeurs. Par le principe des tiroirs, il existe deux indices i et j (diffrents) tels que p i = p j = p. Mais alors p divise la fois a 1 , a i et a j , ce qui prouve que ces trois nombres ne sont pas premiers entre eux. Cest une contradiction. Solution de lexercice 37. On procde par rcurrence sur n. Lorsquil ny a quune droite, cest vident puisquil suft de colorier un demi-plan en bleu et lautre en rouge. Supposons maintenant quil y ait n + 1 droites. Isolons les n premires droites et considrons un coloriage convenable pour cellesci. partir de cela, on obtient un coloriage convenable pour les n + 1 droites en inversant toutes les couleurs dans un des deux demi-plans dlimit par la dernire droite.

1. EN TD

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Solution de lexercice 38. On raisonne par rcurrence. Lorsque n = 2, le sous-ensemble doit tre de cardinal 4 et donc ncessairement gal {1, 2, 3, 4}. Ainsi on a bien une solution puisque par exemple 1 + 2 = 3. Supposons prsent que lon retienne n + 3 entiers parmi {1, . . . , 2n + 2}. Si parmi ces entiers retenus, il y en a dj n+2 plus petits ou gaux 2n, lhypothse de rcurrence permet de conclure directement. Sinon, cest que lon a retenu 2n+1 et 2n+2, et quil reste exactement n+1 entiers choisis entre 1 et 2n. Daprs le principe des tiroirs, les deux entiers dun des ensembles {1, 2n}, {2, 2n1}, . . . , {n, n+1} ont t choisi. La somme de ces deux entiers fait alors 2n +1 et on a bien trouv une solution lquation. Solution de lexercice 39. Montrons dans un premier temps que tout entier n 5 est acadmique. Pour cela, nous cherchons la partie P sous la forme particulire P = {1, a, b} avec 1 < a < b n. Le produit des lments de P est videmment ab, alors que la somme des lments de S vaut n(n+1) 2 a b 1. Ainsi, on est ramen rsoudre lquation : ab + a + b + 1 = n(n + 1) 2

qui se factorise sous la forme (a + 1)(b + 1) = n(n+1) . Si n est pair, il suft de choisir a = n 1 et b = n. 2 2 Si, au contraire, n est impair, on prend a = n1 et b = n 1. Dans les deux cas, on vrie que lingalit 2 1 < a < b n est bien satisfaite puisque n 5. Il reste traiter les cas n = 2, 3, 4. Il est passablement clair que 2 nest pas acadmique. Par contre, 3 lest puisque lon peut choisir S = {1, 2} et P = {3}. Finalement, en testant toutes les possibilits, on obtient que 4 nest pas non plus acadmique. Solution de lexercice 40. Appelons A lun des six points. Il part de A cinq segments coloris. Daprs le principe des tiroirs, au moins trois dentre eux ont la mme couleur, disons rouge. Notons B , C et D les extrmits de ces segments. De deux choses lune : soit les trois segments [BC ], [C D] et [B D] sont rouges et alors le triangle BC D est monochromatique (rouge), soit lun des segments prcdents disons [BC ] est bleu et alors cest le triangle ABC qui est monochromatique (bleu). Solution de lexercice 41. On colorie en rouge tous les segments qui sont les plus petits cts dun triangle et en bleu les autres. Daprs lexercice prcdent, il y a dans cette coloration un triangle monochromatique. Le plus petit ct de ce triangle tant bleu, tout le triangle est bleu. Le plus grand ct de ce triangle maintenant est donc la fois un plus grand ct de triangle et un plus petit ct de triangle (puisquil est colori en bleu). Solution de lexercice 42. On considre la seconde prcdente le premier instant o un jeton retourne sa place dorigine. Appelons J ce jeton. cette seconde, nous afrmons quaucun jeton nest dans sa position initiale. En effet, dj, J ne peut tre dans sa position initiale puisquil va y revenir au coup suivant. Les autres jetons, quant eux, ne sont pas encore revenus leur position initiale mais ont ncessairement t dplacs puisque J a parcouru toutes les cases de lchiquier, et donc chacune des positions initiales. Solution de lexercice 43. On raisonne par labsurde en supposant que nimporte quelle sphre de rayon 1 contient au plus n points marqus. On considre un point quelconque parmi les mn +1 marqus et appelons-le A 1 . Par notre hypothse absurde, la sphre de centre A 1 et de rayon 1 ne contient pas plus de n points. lextrieur de cette sphre, il reste donc au moins (m 1)n + 1 points. Parmi ceux-l, on en choisit un que lon appelle A 2 et on recommence le mme raisonnement : la sphre de centre A 2 et de rayon 1 contient au plus n points, ce qui entrane qu lextrieurs des sphres de centre A 1 et A 2 , il reste au moins (m 2)n + 1 points. Ainsi de suite, on construit une suite de points marqus A 1 , . . . , A m , A m+1 en sarrangeant pour que chaque A i soit lextrieur des sphres de centre A j et de rayon 1 pour j < i . Autrement dit, tous

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III. LES EXERCICES

les A i sont deux deux distance au moins 1, ce qui contredit lhypothse de lnonc et rsout par l-mme lexercice. Solution de lexercice 44. Soit k le nombre dchanges maximum quune mathmaticien a eu avec les mathmaticiens dun mme pays. Appelons Xavier cette personne, France le pays dorigine de Xavier, Japon le pays avec lequel Xavier a eu k change et Vietnam le troisime pays. Xavier a donc eu des changes avec k mathmaticiens japonais et au moins n + 1 k changes avec des mathmaticiens vietnamiens. On a bien entendu k n et donc n +1k 1, et galement k 1. Isolons un mathmaticien japonais qui a eu un change avec Xavier et appelons-le Shin. Supposons par labsurde que Shin nait eu aucun change avec n + 1 k mathmaticiens vietnamiens parmi ceux avec lesquels Xavier a discut. Comme Shin a eu en tout au moins n +1 changes, cest quil a parl avec au moins k +1 mathmaticiens franais. Ce qui contredit la maximalit de k. Ainsi Shin et Xavier ont eu un change avec un mathmaticien vietnamien commun, et cette remarque permet de former le triangle demand par lnonc. Solution de lexercice 45. Un seul des triangles du pavage est acutangle. En effet, la remarque fondamentale consiste dire que les triangles acutangles se reconnaissent comme ceux qui possdent comme point intrieur le centre de leur cercle circonscrit. Ici, tous les triangles du pavage ont mme cercle circonscrit, savoir le cercle cirsoncrit au polygone rgulier. Il est alors vident que le centre de ce cercle commun est dans lintrieur dun unique triangle. (Il se pourrait a priori que le centre soit situ sur un ct qui serait commun deux triangles, mais en ralit cela ne peut se produire puisque les cts du triangle sont les diagonales du polygone rgulier, et celles-ci ne passent pas par le centre du cercle puisque le polygone a un nombre impair de cts.) Solution de lexercice 46. a) La somme des deux entiers crits sur une carte est toujours impaire, puisque pour lobtenir on additionne deux entiers conscutifs. Ainsi, lorsque lon somme tous les entiers crits sur 21 cartes, on obtient encore un nombre impair. Cela ne peut donc pas tre 2004. b) Lide de base est analogue sauf quil faut prsent regarder modulo 4. Remarquons tout dabord que le nombre 1 apparat ncessairement sur la mme carte que 2. Mais alors, 3 apparat forcment avec 4 et ainsi de suite. Ainsi une carte comporte les nombres 2n et 2n 1 pour un certain entier n. Leur somme 4n 1 est congrue 1 modulo 4. Il sensuit que la somme que devrait obtenir Alice est congrue 21 modulo 4, ce qui nest pas le cas de 2005. c) Si Bob ne stait pas tromb, la somme des cartes ramasses par Alice et Bob serait gale 2003 + 1396 = 3399. Or eux deux, ils ont ramass 41 cartes et donc doivent obtenir une somme suprieure : (1 + 2) + (3 + 4) + + (79 + 80) + (81 + 82) = 3403 ce qui constitue une contradiction. Solution de lexercice 47. Considrons un polygone rgulier 12 cts inscrit dans le cercle. Ses sommets se rpartissent entre quatre triplets, chacun deux formant les sommets dun triangle quilatral. Ainsi, daprs lhypothse de lnonc, exactement 8 des 12 sommets du polygone sont jaunes. Par ailleurs, on peut galement rpartir les 12 sommets en trois quadruplets qui sont les sommets de carrs. Daprs le principe des tiroirs, au moins un de ces quadruplets regroupe trois points jaunes, ce qui rsout la question. Solution de lexercice 48. Nous allons montrer par rcurrence que le rsultat est vrai pour un nombre n impair de personnes. Pour n = 1 cest vident puisque personne ne tire. Supposons maintenant que lon ait n + 2 personnes, pour n un entier impair. Les deux qui sont les plus proches disons Alice et Bob se tirent dessus mutuellement, tandis que les n personnes restantes tirent soit sur Alice, soit sur Bob, soit sur la personne sur laquelle elles auraient tir si Alice et Bob ne participaient au jeu. Ainsi, toute personne restant sche si Alice et Bob ne jouent pas nest pas non plus mouille lorsque Alice et Bob participent. ce stade, lhypothse de rcurrence termine lexercice.

1. EN TD

35

Solution de lexercice 49. On attribue au point de coordonne (x, y) le poids 2xy . On remarque alors quune opration ne modie la somme des poids des points occups par un jeton. Au dbut, celui-ci vaut 1+ 1 + 1 = 2. Par contre dans une conguration o les trois points (0, 0), (1, 0) et (0, 1) sont librs, 2 2 le poids est strictement major par : 2 +
x,y 0

2xy = 2 +
x 0

2x
y 0

2y = 2 + 2 2 = 2

ce qui dmontre limpossibilit.

Gomtrie Solution de lexercice 50 (un gnreux contributeur). Sur la gure suivante, la diffrence entre les deux distances est aussi la diffrence (AB +BC +C A )(C B +B A + AC ) o on note A , B , C les projets du centre du cercle. Notons O 1 = O, O 2 , et O 3 , les sommets du triangle quilatral de mme centre que ABC . Grce aux rotations dun tiers de tour autour de , on voit que si H1 , H2 et H3 sont les projets des O i sur [AB ], la diffrence recherche est (AH1 + AH2 + AH3 ) (B H1 + B H2 + B H3 ). Maintenant, si I est le milieu de [AB ], on a en fait AH1 + AH2 + AH3 = B H1 + B H2 + B H3 = 3AI .

C Bc Ac A B Ba C A Ca Cb B O Ab

Solution de lexercice 51. Laire de ABC est gale celle de O A B , et ainsi de suite pour les trois autres triangles analogues. Solution de lexercice 52. Montrons que LM N et O AC sont semblables. Le triangle O AC est isocle avec pour angles la base . Dautre part, larc M N vaut AN + MC AC = +(2) = , do N K M = M LN = 2. La similitude qui envoie B M N sur BC A envoie donc L sur O, et L est sur lisogonale de BO, qui est la hauteur issue de B . Solution de lexercice 53. Soit u le vecteur port par D, de longueur a (et de sens arbitraire). Soit limage de par la translation de vecteur u. On appelle A et B les intersections de et . La droite parallle D passant par A rpond lnonc. En effet la translation de vecteur u envoie le point A sur un point C qui, par construction de A, appartient et est tel que AC = a. Solution de lexercice 54. Fixons un point A 1 de D 1 . Notons r la rotation de centre A 1 et dangle + . 3 Pour que A 1 A 2 A 3 soit un triangle quilatral direct il suft que A 3 = r (A 2 ). Or on veut que les points A 2 et A 3 appartiennent respectivement D 2 et D 3 , donc A 3 doit appartenir lintersection des droites r (D 2 ) et D 3 . Ces droites se coupent en un unique point, on a donc A 3 et on trouve A 2 en appliquant A 3 la rotation r . Solution de lexercice 55. Lide est de reporter les longueurs B M et C M sur la droite (AM ). La rotation de centre B et dangle 60 envoie le point M sur un point M de la droite (AM ), situ entre A et

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III. LES EXERCICES

M . Le triangle B M M est quilatral, donc on a B M = M M . Or la mme rotation envoie C en A, donc on a aussi C M = M A. Or on a M M + M A = AM , do AM = B M +C M . Solution de lexercice 56. On construit dabord un carr BC DE extrieurement au ct [BC ] du triangle. Soient D et E les intersections de (AD) et (AE ) avec le ct [BC ]. Soit h lhomothtie de centre A envoyant D en D , elle envoie de mme E en E . Soit B C D E limage de BC DE par h. Par construction il sagit dun carr. Or les points A, B, B sont aligns, tout comme les points A,C ,C , donc le carr B C D E est le carr voulu. Solution de lexercice 57. La compose de deux rotations dangle 2 est une rotation dangle 4 , donc 3 3 la compose de 3 rotations dangle 2 est la compose dune rotation dangle 4 et dune rotation 3 3 dangle 2 , donc cest une translation. En particulier la compose des trois rotations successives d3 crites autour des points A 0 , A 1 , A 2 est une translation. Soit u le vectaur de cette translation, on a alors u = P 0 P 3 = P 3 P 6 = . . . = P 2004 P 2007 . Donc si P 0 = P 2007 , alors u est le vecteur nul, et donc limage de tout point du plan aprs les trois premires rotations est ce mme point. En particulier pour A 0 , aprs la premire rotation il est envoy en A 0 , aprs la seconde il est envoy en un certain point B , et aprs la troisime rotation il retourne en A 0 . Comme on a A 0 A 1 B = B A 2 A 0 = 2 et A 0 A 1 = A 1 B, B A 2 = A 2 A 0 , 3 alors les quatre points A 0 , A 1 , B, A 2 forment un losange dont langle en A 1 et A 2 vaut 2 , donc langle 3 en A 0 vaut , et le triangle A 0 A 1 A 2 est quilatral. 3 Solution de lexercice 58. Appelons par exemple 1 , 2 et 3 les trois cercles que lon a considrer et r 1 , r 2 et r 3 leur rayon respectif. On va supposer en outre que ces trois rayons sont deux deux distincts an que les tangentes dont on doit prendre lintersection aient bien un point commun. Appelons maintenant A 12 le point dintersection des tangentes extrieures 1 et 2 . Et dnissions de mme A 23 et A 31 . On a vu, dans lexercice 4, que A 12 tait le centre de lunique homothtie de rapport r 2 qui transformait 1 en 2 . Appelons h 12 cette homothtie et dnissons de faon analogue r1 h 23 et h 31 . 1 Ce que lon a dit prcdemment prouve directement que h 23 h 12 = h 31 . Il sagit donc en fait de prouver un fait trs gnral : la compose des homothties de centre A et B qui est encore une homothtie a son centre sur la droite (AB ). Mais pour cela, on regarde limage dun point M de la droite (AB ) ; il est envoye par la compose sur un point M appartenant encore (AB ). Ainsi la droite (AB ) reste globalement invariante par lhomothtie compose ; cela prouve que le centre de cette homothtie est bien situ sur cette droite. Solution de lexercice 59.

P B M

J K

Q C N

On remarque dabord quil y a beaucoup dangles droits sur la gure. Il y a les angles AP , AQ, P J A et B K A. Mais il y a aussi langle RB A, le triangle RB A tant inscrit dans un demi-cercle. On utilise alors deux fois le thorme de Thals qui fournit les galits : AP A AJ = = . AB AR AK

1. EN TD

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On en dduit directement lgalit de lnonc. Pour la seconde question, on introduit lhomothtie h de centre A qui envoie K sur R. On note M et N les images respectives de B et de C par h. La droite (M N ) est parallle (BC ) et donc perpendiculaire (AR). Ainsi le cercle est le cercle inscrit du triangle AM N . Par h 1 ce cercle se transforme en un cercle de centre J tant donn lgalit des rapports dmontre prcdemment, qui est videmment le cercle inscrit du triangle ABC . Solution de lexercice 60. Montrons la premire galit, la seconde sen dduit en changeant les rles de M et N . Soit M le point diamtralement oppos M sur le cercle . Le triangle M AM est rectangle en A et O est le milieu de son hypothnuse. On en dduit lgalit (M A, M M ) = (O A,OM )/2. Du triangle M B M on dduit lgalit (M B, M M ) = (OB,OM )/2. La somme des deux donne (M A, M B ) = (O A,OB )/2 comme voulu. Solution de lexercice 61. Soit T lintersection des cercles circonscrits aux triangles ARQ et B P R. Par colinarit des points on a T Q A = CQT , Par cocyclicit on a T Q A = ART , T RB = B P T . On dduit T PC = CGT , par consquent les quatre points C , P , T , Q sont cocycliques, donc T appartient au cercle circonscrit au triangle CQP . Solution de lexercice 62. Soit E lunique point du plan tel que les triangles AB E et ADC soient directement semblables (cest--dire quil existe une similitude directe envoyant AB E sur ADC ). On a E B /C D = AB /AD, do B E = AB.C D/AD. Dautre part on a E AC = B AD et AE /AB = AC /AD, donc les triangles AC E et ADB sont semblables, do C E = AC .B D/AD. Daprs lingalit triangulaire dans le triangle BC E on a C E C B + B E avec galit si et seulement si les points C , B, E sont aligns dans cet ordre. En remplaant B E et C E par les valeurs obtenues, on trouve lingalit de lnonc. Lgalit a lieu si et seulement si on a ABC = AB E = ADC , donc si et seulement si les points A, B,C , D sont cocycliques dans cet ordre. Solution de lexercice 63. Soit une autre droite passant par P et coupant le cercle en C et D. On a P AC = B AC = B DC = P DB . Les triangles P AC et P DB sont donc semblables (et dorientations opposes), do P A/P D = PC /P B , soit P A P B = PC P D. Solution de lexercice 64. Soient R 1 , R 2 les rayons respectifs des cercles 1 , 2 . Soit P un point du plan quelconque et 1 une tangente 1 passant par P et soit T son point de contact avec 1 . Daprs le 2 2 thorme de Pythagore, la puissance de P par rapport 1 vaut P T 2 = PO 1 R 1 . On en dduit que lensemble des points P du plan ayant mme puissance par rapport aux cercles 2 2 2 2 2 2 2 2 1 , 2 est lensemble des points vriant PO 1 r 1 = PO 2 r 2 , soit PO 1 PO 2 = r 1 r 2 . Par le thorme de Pythagore, lensemble des tels points P est une droite perpendiculaire laxe (O 1O 2 ) appel axe radical des deux cercles 1 et 2 . Remarquons que si les deux cercles se coupent en deux points A et B , alors leur axe radical est la droite (AB ). Si les deux cercles sont tangents en un point A, alors leur axe radical est la tangente commune qui les spare. Solution de lexercice 65. Le point P est situ sur laxe radical des deux cercles, donc il a mme puissance par rapport aux deux cercles. Or sa puissance par rapport au premier cercle vaut PC 2 , et par rapport au second P D 2 , do PC = P D. T RB = ART , T PC = B P T .

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III. LES EXERCICES

Solution de lexercice 66. Un point appartenant deux axes radicaux au moins a mme puissance par rapport aux trois cercles, donc il appartient au troisime axe. Donc soit 1 et 2 sont confondus et le sont donc avec 3 , soit ils ont un seul point dintersection et ils coupent donc 3 en cet unique point, soit ils sont parallles et 3 leur est donc parallle. Solution de lexercice 67. Chassons les angles. Par cocyclicit, on a AE F = AB F = AB D = AC D, donc les droites (C D) et (E F ) sont parallles. Solution de lexercice 68. On traitera le cas o les points sont dans la conguration de la gure, les autres se traitent de faon similaire.

PC B PA P

PB C

Les points P, P A , B, PC dune part, P, A, P B , PC dautre part sont cocycliques, do P PC P A = P B P A = P BC et P PC P B = P AP B = P AC . Or les points P,Q, R sont aligns si et seulement si P A PC P B = 0, soit P PC P A = P PC P B , donc si et seulement si P BC = P AC , donc si et seulement si les points A, B,C , P sont cocycliques. Solution de lexercice 69. Soient P,Q, R les points dintersection de la droite l avec les cts AB, BC ,C A du triangle et P ,Q , R les symtriques de H et l A , l B , l C les symtriques de la droite l par rapport ces mmes cts. Soit M lintersection des droites l A et l B . Le triangle P Q R est limage du triangle orthique de ABC par lhomothtie de centre H et de rapport 2. On a donc Q P R = 2 A. Dautre part on a Q M R = 2 MQ H H R M Q H R , langle Q H R tant ici langle obtu, on a en considrant langle aigu Q M R = Q H R MQ H H R M = Q H R ( Q H R ). Or par cocyclicit on a Q H R = A, do Q M R = + 2( A) = 2 A = Q P R . Par consquent le point M appartient au cercle circonscrit P Q R , il sagit donc de la seconde intersection de l A avec ce cercle. On montre quil en est de mme avec lintersection des droites l A et l C , donc ces trois droites sont concourantes. Or le cercle circonscrit P Q R est le cercle circonscrit ABC , donc les trois droites l A , l B , l C se coupent sur le cercle circonscrit ABC . Solution de lexercice 70. En calculant la puissance de P par rapport aux deux cercles on a P B P N = P X P Y = PC P M . Par consquent le quadrilatre M BC N est inscriptible, do M N B = MC B . Les triangles M AC et B N D sont rectangles, on a donc M AC = MC A = M N D. Par consquent le 2 quadrilatre AM N D est inscriptible. Les droites (X Y ), (AM ), (D N ) sont les axes radicaux des cercles de diamtres [AC ], [B D], et du cercle circonscrit AM N D, donc elles sont concourantes.

1. EN TD

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Solution de lexercice 71. (i) Montrons que le triangle H A HB C est indirectement semblable au triangle ABC , les autres rsultats se montrent de la mme manire. Les deux triangles partageant langle en C , il suft de montrer ABC = H A HB C . Comme les angles AH A B et AHB B sont droits, les points A, B, H A , HB sont cocycliques. On a donc ABC = AB H A = AHB H A = H A HB C . (ii) Daprs la question prcdente, les angles C H A HB et B H A HC sont tous deux gaux B AC , donc la droite (BC ) est la bissectrice extrieure de langle HB H A HC . Or la hauteur (AH A ) est perpendiculaire (BC ), donc (AH A ) est la bissectrice intrieure de langle HB H A HC . On montre de la mme manire les autres rsultats. (iii) Pour montrer que le symtrique de H par rapport la droite (BC ) est sur le cercle circonscrit ABC , il suft de montrer que langle B HC est le supplmentaire de langle B AC . Or on a B HC = H BC HC B = BC A C B A == B AC . 2 2

Solution de lexercice 72. (Voir la gure 1, page 40.) (i) Soit G le point de coordonnes barycentriques (A; 1), (B ; 1), (C ; 1). Les coordonnes barycentriques de la droite (AG) sont alors (A; a), (B ; 1), (C ; 1) pour a variant dans R. Or le point A a pour coordonnes (A; 0), (B ; 1), (C ; 1), donc il appartient la droite (AG). De mme on montre que B appartient (BG) et C (CG). Par consquent les droites (A A ), (B B ) et (CC ) sont concourantes. Comme le point G a pour coordonnes (A; 1), (B ; 1), (C ; 1), il a aussi pour coordonnes (A; 1), (A ; 2), donc le point G est au tiers de la mdiane entre A et A. (ii) Soit O lintersection des mdiatrices des segment [AB ] et [AC ]. On en dduit les galits O A = OB et O A = OC . Par consquent on a O A = OC , donc le point O est sur la mdiatrice du segment [AC ], et il est gale distance des trois points A, B et C . Or le centre du cercle circonscrit est le seul point du plan satisfaire cette proprit, donc O est le centre du cercle circonscrit au triangle ABC . (iii) Soit h lhomothtie de centre G et de rapport 2. Daprs (i ), lhomothtie h envoie les points A , B et C sur A, B et C respectivement. Par consquent la mdiatrice du ct [BC ] passant par A est envoye par h sur une droite perpendiculaire (BC ) et passant par A, donc sur la hauteur (AH ). De mme, h envoie les mdiatrices des segments [AB ] et [AC ] sur les hauteurs (C H ) et (B H ). En particulier, h envoie lintersection O des mdiatrices sur un point H , qui est donc intersection des hauteurs du triangle ABC . Notons alors la relation G H = 2GO. (iv) Soit h lhomothtie de centre G et de rapport 1/2. Remarquons que h est la rciproque de lhomothtie h introduite prcdemment. Soit le cercle circonscrit au triangle ABC . Lhomothtie h envoie le triangle ABC sur le triangle A B C , donc le cercle est envoy sur un cercle , circonscrit 1 au triangle A B C . Le point vrie alors G = 2 GO. Comme on a G H = 2GO, on en dduit 1 G = 4 GO, et comme le point G est au tiers du segment [OH ], on a H = O. Par consquent le point est le milieu du segment [OH ]. Les droites (A O) et (AH ) tant parallles, le point tant au milieu entre ces deux droites, et la droite (BC ) tant perpendiculaire celles-ci, les points dintersection A et H A de (BC ) avec (A O) et (AH ) respectivement sont gale distance du point . Comme A est sur le cercle de centre , le point H A est aussi sur . De mme on montre que les points HB et HC appartiennent au cercle . Soit h lhomothtie de centre H et de rapport 2. Daprs la question (i i i ) de lexercice prcdent, h envoie les points H A , HB et HC sur le cercle circonscrit au triangle ABC . Par consquent h envoie le cercle , passant par H A , HB et HC , sur le cercle . Or les antcdents des points A, B et C par h , cest--dire les points envoys sur A, B et C ar h , sont les points P A , P B et PC . Par consquent, ces derniers appartiennent au cercle . Solution de lexercice 73. (i) Comme les angles B AI A et C AI A sont gaux, les arcs du cercle circonscrit compris entre B et I A et entre C et I A sont de mme longueur. Par consquent, les segment [B I A ] et

40

III. LES EXERCICES

F IG . 1 Un triangle et tous ses points remarquables

IB

SB

MB

HB

IC
LC KB

MC

P
KC

O I G

LB

SC HC

KA

Cercle dEuler

C
LA

HA SA

MA

Soit ABC un triangle. On note A , B , C les milieux des cts, MA , MB , oe MC les milieux des arcs, HA , HB , HC les pieds des hauteurs, SA , SB , SC les symtriques de H par rapport aux e cts, IA , IB , IC les centres des cercles oe exinscrits, KA , KB , KC les points de contact du cercle inscrit, LA , LB , LC les points de contact des cercles exinscrits, le centre du cercle dEuler.

IA

1. EN TD

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[C I A ] sont aussi de mme longueur, do lgalit B I A = C I A . Par consquent le point I A appartient la mdiatrice du segment [BC ], et donc la droite I A O est la mdiatrice de [BC ]. (ii) Montrons que le triangle B I I A est isocle en I A . Cela suft pour montrer lgalit B I A = I I A . Soit langle gal la moiti de langle B AC , soit la moiti de C B A et la moiti de AC B . On a donc les relations I B I A = I BC + C B I A = I BC + C AI A = + et B I A I = BC A = 2. On en dduit B I I A = B I A I I B I A = 2 = + = I B I A . Par conquent le triangle B I I A est isocle en I A et on a bien B I A = I I A . Solution de lexercice 74. Soient K et M les projections de N sur (AB ) et (AC ) respectivement. Comme L et N sont sur la bissectrice de A, on a K L = LM et K N = N M . Or on a B N = C N et K B N = M C N , donc les triangles B N K et C N M sont superposables, do B K = C M . Soit langle moiti de langle A, on a [ABC ] = AB K L sin + AC LM sin = (AB + AC ) K L sin . Or on a AB + AC = AK + AM do [ABC ] = (AK + AM )K L sin = [AK LM ] + [K LK ] + [LM M ], do par paralllisme de (K L) et (K N ) et de (LM ) et (N M ) [ABC ] = [AK LM ] + [K LN ] + [LM N ] = [AK N M ].

Solution de lexercice 75.

HC H A HB A G O C C

B HA

B O
Soit H lorthocentre du triangle ABC , G son centre de gravit et O le centre de son cercle circonscrit. Soit A B C limage de ABC par lhomothtie h de centre G et de rapport 4, soient H et O les images de H et O par h. Soit H A , HB , HC les projections de H sur les droites (B C ), (C A ), (A B ).

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III. LES EXERCICES

La distance de G la droite (B C ) est 4 fois la distance de G la droite (BC ) et la distance de A (BC ) est 3 fois cette distance, par consquent la distance entre A et (BC ) est gale la distance entre les droites (BC ) et (B C ), donc le point H A est le symtrique du point A par rapport BC . Il en est de mme pour les points HB et HC . Par consquent les points H A , HB et HC sont aligns si et seulement si le point H appartient au cercle circonscrit au triangle A B C , donc si et seulement si on a HO = R(A B C ) = 4R(ABC ) en notant R(ABC ) le rayon du cercle circonscrit ABC . Limage de la droite dEuler par h est elle-mme car G, centre de h, est dessus. On a donc HO = HG + GO = HG + 4OG = 2OG + 4OG = 6OG = 2OH . Par consquent H est sur le cercle circonscrit A B C si et seulement si on a OH = 2R(ABC ) et la preuve est nie. Solution de lexercice 76. Soit O le centre du cercle circonscrit A B C . Une gure suggre de montrer que les points H et O sont confondus (bien quon ne sache pas encore quoi cela peut servir). Comme on a B HC = B AC = B A C , les points B , H , C , A sont cocycliques. De plus le rayon du cercle circonscrit ces points est gal celui du cercle circonscrit ABC puisquil sagit du cercle symtrique par rapport BC . De mme les points A, H , B , C sont cocycliques et le rayon du cercle passant par ces points est gal celui du cercle passant par B , H , C , A . Daprs lexercice 22, la corde A C tant commune aux deux cercles, on a H A = HC , de mme on montre H A = H B et donc H est le centre du cercle circonscrit A B C , do H = O .

B H A C O P A B H B C C

A
Montrer OH = OH revient montrer que le triangle HOH est isocle en O. Soit P la projection de O sur H H , cela revient encore montrer que P est le milieu de H H . Les triangles ABC et A B C tant semblables, il existe une similitude s envoyant ABC sur A B C . Soit k le rapport de s et son angle. On a H P = HO cos et H H = H O = k HO. On cherche donc montrer la relation k = 2 cos . Pour montrer cette relation qui ne dpend que de la construction initiale des triangles, on va compltement oublier les points H , O et H pour revenir aux seuls cts des triangles. Soient A et C les projets de A et C sur A C . Langle entre les droites (AC ) et (A C ) valant , on a A C = AC cos . Or on a A C = k AC , donc il suft de montrer la relation 2A C = A C . Soit B la seconde intersection du cercle circonscrit ABC avec la droite (A C ). Par cocyclicit des points A, B , C , B on a (voir sur la gure pour la position relative des points) la relation AB C = AC B = AC B , donc le triangle AB C est isocle en A. Par consquent on a A C = A B et on montre de mme C A = C B . La relation recherche sobtient par somme de ces deux dernires galits.

1. EN TD

43

Arithmtique Solution de lexercice 77. On note S n la somme des chiffres de b n . On a S 0 = 9. On a b n+1 = a n+1 b n = n+1 102 b n b n . Sachant que a n possde 2n chiffres, b n possde au plus 2n+1 1 chiffres (remarquer que le nombre de chiffres dun produit est au plus la somme des nombres de chiffres des facteurs). La dcomposition n+1 n+1 b n+1 = 102 (b n 1) + (102 b n ) permet de trouver les 2n+1 chiffres de la premire moiti et de la seconde. On trouve ainsi S n+1 = (S n 1) + (9 2n+1 S n + 1) = 9 2n+1 . Solution de lexercice 78. Soit x lentier recherch, et n +1 son nombre de chiffres. Alors x = 25(x 6 10n ), soit x = 10n /4. Les sols sont les 625 10k , cest--dire les nombres qui scrivent 6250 0. Si x est un nombre commenant par le chiffre a, on devrait dans le second cas avoir x = 35(x a n 10 ), cest--dire a 10n = 34x, ce qui nest pas possible car 17 ne divise ni a ni 10. Solution de lexercice 79. Puisque 100 1 modulo 99, tout nombre est congru la somme de ses groupes de 2 chiffres en partant de la droite modulo 11. Puisque 7 11 13 = 1001, tout nombre est congru modulo 7, 11, 13 la somme alterne de ses groupes de 3 chiffres partant de la droite. Solution de lexercice 80. Si p = 2, tous les nombres pairs conviennent. Si p > 2, on a 2p1 1 modulo p. On en dduit que pour n = (kp 1)(p 1), o k est un entier positif quelconque, 2n et n sont tous deux congrus 1 modulo p. Solution de lexercice 81. Soit x un nombre impair non multiple de 3. Alors x 2 est congru 1 modulo 3 et 8, donc modulo 24, et x est de la forme 24k + 1. Solution de lexercice 82. Comme k est multiple de 4, il suft de montrer que l = 1+ 28n +1 est lui2 mme un carr parfait. Or l (l 1) = 7n 2 . Comme l et (l 1) sont premiers entre eux, si l nest pas multiple de 7, cest ni. Supposons au contraire que l soit multiple de 7. Dans ce cas, cest (l 1) qui est un carr, donc l est la forme m 2 + 1 qui ne peut jamais tre un multiple de 7. Solution de lexercice 83. Si n nest pas un nombre premier, n divise (n 1)!, sauf si n = 4. En effet, on peut trouver deux diviseurs stricts d et e, dont le produit est n. Si d = e, cest ni, sinon, (n 1)! est divisible par d et par 2d . Si au contraire p est premier, on associe chaque entier entre 1 et p 1 son inverse modulo p, cest--dire un entier a entre 1 et p 1 tel que ax 1. Chaque entier a un inverse unique, qui est diffrent de lui-mme sauf si et uniquement si x 2 1, cest--dire si x vaut 1 ou p 1. On groupe ainsi les facteurs de (p 1)! en paires dinverses dont le produit fait 1, et il reste 1. Solution de lexercice 84. Par la formule de Legendre, lexposant de 2 dans la dcomposition en facteurs premiers de n! est la somme S n des n/2k pour k > 0. Celle-ci est strictement infrieure n puisque tous les termes ne sont pas entiers. Soit n = r=1 2i lcriture en base 2 de n. On vrie facilement que S n = S 2i = 2i 1 = n r . i Donc S n = n 1 si et seulement si n est une puissance de 2. Solution de lexercice 85. Lquation est quivalente x 3 +4 = (2y +1)2 , soit x 3 = (2y +3)(2y 1). Donc x est impair. Si p est un diviseur premier de x, p divise soit 2y 1, soit 2y + 3 mais pas les deux. Donc 2y 1 et 2y + 3 sont des cubes, ce qui nest pas possible, car la diffrence entre deux cubes vaut 0, 1, 2 ou au moins 6.
2

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III. LES EXERCICES

Solution de lexercice 86. Remarquons que 12345 = 63 196 3. Soit N = 32x . Alors 12345 = N + N /2 + N /4 + N /8 + N /16 + N /32 . Si N = N 196, on a donc N + N /2 + N /4 + N /8 + N /16 + N /32 = 3. Cest impossible : si N 0, le rsultat est au moins zro, et si N < 0, chaque terme vaut au plus -1. Solution de lexercice 87. Comme r i n > r i n 1, on a 0 f (n) < m. Si N est un multiple de tous les dnominateurs des r i , les r i N sont entiers, donc f (N ) = 0. On a alors r i (N 1) r i (N 1) = r i (N 1) (r i N 1) soit en sommant f (N 1) = m 1. Solution de lexercice 88. On a (a 2 7b 2 )(c 2 7d 2 ) = (ac + 7bd )2 7(ad + bc)2 .

Solution de lexercice 89. On pose ( 2 + 1)n + ( 2 1)n k= 2 et ( 2 + 1)n ( 2 1)n l= 2 On a alors ( 21)n = que k et l sont entiers.
2

k l , et k l = ( 2+1)n ( 21)n = 1. On vrie par la formule du binme

Solution de lexercice 90. On utilise lalgorithme dEuclide pour trouver a d 1 o d est le P GCD de p et q. On a en effet si p = bq + r (a p 1) = (a q 1)(a q(b1)+r + a q(b2)+r + + a r ) + a r 1.

Solution de lexercice 91. Si x + a, x + b, x + c sont en progression gomtrique, cest--dire (x + b)2 = b 2 ac (x + a)(x + c), on a 2bx + b 2 = (a + c)x + ac, soit x = a+c2b (il nest pas possible que a + c = 2b). Rciproquement, si x est rationnel, on cherche crire x =
pbqb+pq qp pq qp b 2 ac a+c2b .

Posons c = b + q et a = b p,

on cherche alors x = = b. Si x = f /g , on pose donc p = f , q = f + f g , b = f : ceci signie que x, x + f , et x + 2 f + f g sont en progrssion arithmtique. Solution de lexercice 92. La somme des p A pour toutes les parties de S, mme la partie vide, est gale aux produit des 1 + a i (en posant p = 1). On pose donc (S) := (2r 1)m(S) + 1 = (1 + a 1 ) (1 + a r ) et on note S = S {a r +1 }. On a ainsi (S) = 2r 13 12 et (S ) = 2r 98 48. De plus, (S)(1 + a r +1 ) = (S ). La formule (2r 98 48) + (2r 6 48) = 8 (2r 13 12) montre que (S) doit diviser 2r 6 48. Si r > 3, cest impossible, car on aurait 0 < 2r 6 48 < 2r 13 12. On calcule :

1. EN TD

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r 1 2 3

2r 13 12 14 40 92

2r 6 48 -36 -24 0

Donc r vaut 3, (S) = 92, (S ) = 736 et a 4 = 7. Ensuite (S) = (1 + a 1 )(1 + a 2 )(1 + a 3 ) = 22 23 a pour diviseurs 1, 2, 4, 23, 46, 92, do les possibilits S = {0, 1, 45} et S = {0, 3, 22}. Solution de lexercice 93. Lindicatrice dEuler de 22007 est 22006 , donc n divise 22006 : cest une puissance de 2. Posons a = 1 + m 2k , o m est un entier impair. On a a n = 1 + n(m 2k ) + n(n 1) n (m 2k )2 + + (m 2k )p + 2 p
n p est au qv 2 (p)+kp

Lorsque n = 2q est une puissance de 2,

moins divisible par 2qv 2 (p) , et le p-ime terme

du dveloppement de a n est divisible par 2 qui est strictement suprieur 2q+k si p > 1 (en supposant k > 1). La plus grande puissance de 2 qui divise a n 1 est donc limite par le second terme de a n . Cest donc 2q+k . Le nombre n recherch est donc 22007k o k est le nombre de chiffres suivant lavant-dernier 1 dans lcriture binaire. Par exemple, pour 111000101, cest deux. Si k = 1, on a en fait a = 1 + m 2k avec k > 1. On a alors un dveloppement avec les mmes termes au signe prs, mais le mme raisonnement sapplique, et n = 22007k , et k est le nombre de 1 qui suivent le dernier zro de lcriture de a, par exemple pour 101011111, cest cinq. Solution de lexercice 94. Soit m n le plus grand nombre parmi p 1 , . . . , p n . On veut majorer m n+1 : cest soit m n , soit le plus grand diviseur premier de P = p n + p n1 + 2008. Si P est pair, alors m n+1 vaut au plus P /2 m n + 1004. Si P est impair, lun des p n , p n1 est gal 2, et m n+1 m n + 2010. Ainsi, lcart entre deux termes successifs de la suite (m n ) (qui est croissante) est major par 2010. Elle ne peut donc pas dpasser 2011! + 1, car aucun des 2010 nombres suivants nest premier. Solution de lexercice 95. Il faut remarquer que la diffrence de valeurs successives dun polynme de degr 3 comme P (x) = x = x(x 1)(x 2)/6 est un polynme de degr 2. On a ainsi P (x + 1) P (x) = 3 x(x 1)/2. On peut donc former P (x + 3) P (x + 2) P (x + 1) + P (x) = 2x + 1. Choisissons a 5 plus grand que k tel que P (a 5 ) soit de parit diffrente de x. Posons P (a 5 ) + x = 2m + 1, on pose alors a 1 = m + 3, a 2 = m + 2, a 3 = m + 1, a 4 = m. Et alors n= a1 a2 a3 a4 a5 + + 3 3 3 3 3

Solution de lexercice 96. Laisse au lecteur. Solution de lexercice 97. Lide essentielle permettant daborder cet exercice, cest de voir dans les 2 deux plus gros termes du membre de gauche le dbut dun carr : x 4 + x 3 est le dbut de x 2 + x = 2 x 4 + x 3 + x , de sorte que, pour tout x et tout y entiers naturels, y 2 = x 2 + x + 3x + x + 1, donc en 4 2 4 particulier y > x 2 + x . Si lon prouve que y < x 2 + x+1 , alors y ne pourra pas tre entier car entre ces 2 2 deux nombres x 2 + x et x 2 + x+1 , distants de 1/2, dont lun est entier, il ny a pas dentier. 2 2 Or x +1 2 5 x 1 x2 x 3 (x + 1)(x 3) x2 + = x4 + x3 + x2 + + = y 2 + = y2 + 2 4 2 4 4 2 4 4
2

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III. LES EXERCICES

car le trinme du second degr se factorise lmentairement. Pour x > 3, on a bien (x+1)(x3) > 0, donc 4 x 2 + x+1 > y, ce qui prouve quil nexiste pas dentier y vriant lquation. En revanche, si x = 3, le 2 trinme tant nul, y = x 2 + x+1 = 11 : nous avons l une solution entire de lquation, 1 + 3 + 32 + 33 + 2 34 = 112 . Pour x < 3, notre mthode ne permet pas de conclure, et ces quelques cas restants doivent tre tudis la main :

 x = 2, 1 + 2 + 22 + 23 + 24 = 31 nest pas le carr dun entier,  x = 1, 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 5 nest pas non plus le carr dun entier,  x = 0, 1 + 0 + 0 + 0 + 0 = 1 est le carr dun entier, 1.
En dnitive, nous avons deux couples solutions : (0, 1) et (3, 11). Solution de lexercice 98. Cet nonc dans sa forme doit instantanment nous voquer lidentit remarquable suivante : pour tout a et tout b (entiers ou rels, peu importe) et tout n entier suprieur 2, a n b n = (a b)(a n1 + a n2 b + a n3 b 2 + + ab n2 + b n1 ). crivons la division euclidienne n = mq + r , (r < m). Donc a n + b n = a r (a mq + b mq ) b mq (a r b r ) et a n + b n = a r (a mq b mq ) + b mq (a r + b r ). Or a m + b m divise soit a mq b mq , soit a mq + b mq selon la parit de q. Il en rsulte que a m + b m doit diviser soit b mq (a r b r ), soit b mq (a r b r ). Comme a et b sont premiers entre eux, a m + b m et b mq ne peuvent pas avoir de diviseurs communs (un nombre premier divisant b mq diviserait b, donc b m , donc a m donc a), do, en application du thorme de Gauss, a m + b m doit diviser soit a r b r , soit a r +b r . Or proprit essentielle de la division euclidienne r < m. Donc 0 < a r +b r < a m +b m et a r + b r ne peut pas tre un multiple de a m + b m car le quotient serait strictement compris entre 0 et 1. De mme, le quotient de a r b r par a m + b m est strictement compris entre 1 et 1 : il ne peut tre entier que sil est nul, donc si r = 0. Ce qui signie bien que a m + b m ne peut diviser a n + b n que si r = 0 (donc n multiple de m), et q impair. Cela dmontre plus que ce qui tait demand, et nous avons vu que rciproquement, si n est un multiple impair de m, la divisibilit est bien vrie. Solution de lexercice 99. Cest un autre type dexercice, o la remarque fondamentale est que si a, b, c sont grands , alors (a 1)(b 1)(c 1) est trop prs de abc 1 pour en tre un diviseur. Il est clair que (a 1)(b 1)(c 1) < (a 1)bc = abc bc < abc 1. Par contre, si (a 1)(b 1)(c 1) abc abc1 2 , alors (a1)(b1)(c1) < 2 ne peut pas tre entier, car il nexiste pas dentier strictement compris

1 entre 1 et 2. Or la fonction x1 = 1 x est croissante et tend vers 1 lorsque x crot vers linni. En x a particulier, puisque 1 < a < b < c, ce qui entrane a 2, b a+1, c b+1 a+2, b1 a+1 , c1 a+1 , b c a+2

de sorte que

(a1)(b1)(c1) a1 abc a+2 . abc1 Le quotient q = (a1)(b1)(c1)

vrie donc :

 si a = 2, 1 < q < a+2 = 4, donc q = 2 ou q = 3, a1  si a = 3, 1 < q < a+2 = 5/2, donc q = 2, a1  si a


4, 1 < q <
a+2 a1

2 dans la mesure o la fonction

x+2 x1

3 = 1 + x1 est dcroissante.

Les seules solutions envisageables sont donc pour a = 2 ou a = 3. 2bc1 Pour a = 2, on est ramen voir quand (b1)(c1) vaut 2 ou 3. Le numrateur tant impair, le quotient q ne peut pas valoir 2, et lquation 2bc 1 = 3(b1)(c 1) se dveloppe en bc 3b3c +4 = 0, soit (b3)(c 3) = 5. Comme b < c, les seules solutions sont b = 4 et c = 8. On vrie bien que 37 = 21 divise (2 4 8) 1 = 63. Pour a = 3, on se ramne de mme 3bc 1 = 4(b 1)(c 1), car q = 2 donc q(a 1) = 4, soit bc 4b 4c + 5 = 0, ou encore (b 4)(c 4) = 11, do b = 5 et c = 15, ce qui fournit une dernire solution (3, 5, 15). De fait, 2 4 14 = 112 divise (3 5 15) 1 = 224. Le problme admet donc deux solutions : (2, 4, 8) et (3, 5, 15).

2. EN COLLE

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Solution de lexercice 100. Posons k = 2007, et appelons a 1 , a 2 , . . . , a k des puissances k-imes de nombres premiers distincts, donc deux deux premires entre elles. Le thorme chinois permet dafrmer quil existe une innit dentiers n tels que : n 1 (mod a 1 ) n 2 (mod a 2 ) . . . n k (mod a ) k ce qui signie prcisment que n1 est divisible par a 1 , n2 par a 2 , . . ., nk par a k ; n1, n2, . . . , nk sont bien k entiers conscutifs vriant les conditions de lnonc, do le rsultat. Solution de lexercice 101. Cet exercice est une des multiples variantes de lgalit de Sophie Germain : n 4 + 4k 4 = (n 2 + 2k 2 )2 (2kn)2 = (n 2 2kn + 2k 2 )(n 2 + 2kn + 2k 2 ), qui permet de factoriser une telle somme lorsque a = 4k 4 . Qui plus est, lorsque k > 1, n 2 2kn +2k 2 = (n k)2 + k 2 k 2 ne peut pas tre gal 1, quel que soit n, tout comme n 2 + 2kn + 2k 2 . Pour a = 4k 4 , quel que soit k > 1, il est possible, pour tout n, de dcomposer n 4 + a en deux facteurs strictement suprieurs 1, donc n 4 + a nest premier pour aucune valeur de n.

2 En colle
2.1 Les noncs
Stratgies de base Exercice 1 (donn 12 lves1 ). On considre 2n +1 nombres qui ont la proprit suivante : la somme de n quelconques dentre eux est toujours strictement infrieure la somme des n +1 autres. Montrer que tous les nombres sont strictement positifs. Exercice 2 (donn aux mmes lves). On se donne sept entiers, deux deux distincts, strictement positifs, dont la somme est 100. Montrer que lon peut en trouver trois dont la somme vaut au moins cinquante. Exercice 3 (donn aux mmes lves). Soit n > 2. Considrons 2n entiers deux deux distincts strictement positifs a 1 , a 2 , . . . , a 2n , infrieurs ou gaux n 2 . Montrer que trois des diffrences a i a j sont les mmes. Exercice 4 (donn Lucas Boczkowski). Montrer que (1 + 2 + + n)2 = 13 + 23 + + n 3 . Exercice 5 (donn Ambroise Marigot et Thomas Williams). De la peinture blanche est jete alatoirement sur le sol dune pice de 2m 2m. Montrer quil existe deux points de mme couleur dont la distance est exactement 1m. Exercice 6 (donn Vincent Langlet, Ambroise Marigot et Lonard Martelli). Peut-on partitionner lensemble {1, 2, . . . , 33} en onze sous ensembles de trois lments, tels que dans chacun des sousensembles, lun des trois lments soit la somme des deux autres ? Exercice 7 (donn Lonard Martelli). Peut-on paver un rectangle de dimensions 4 5 par les cinq pices que voici ?
1 Martin Clochard, Nomie Combe, Camille Dessirier, Yrvann Emzivat, Alice Hliou, Anas Lecerf, Merlin Legrain,

Maxime Martelli, Jean-Franois Martin, Jeanne Nguyen, Alexandre Nolin et Rmi Varloot

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III. LES EXERCICES

Exercice 8 (donn Anca Arnautu). 51 points sont dans un carr de ct 1. Montrer quon peut en trouver trois lintrieur dun mme cercle de rayon 1/7. Exercice 9 (donn Lucas Boczkowski et Christopher Wells). Soient a 1 , . . . , a 10 des entiers. Montrer quil existe des i {0, 1, 1} tels que 1001 divise 1 a 1 + + 10 a 10 . Exercice 10 (donn Dmitry Ivanov). Sur un quadrillage carr de ct n, on a colori certaines cases en noir et les autres en blanc. Chaque case blanche est adjacente une case noire, et lon peut toujours passer dune case noire une autre en empruntant un chemin form uniquement de cases noires 2 2 (lensemble des cases noires est connexe). Montrer quil y a au moins n 3 cases noires. Exercice 11 (donn Marc Coifer). Sur un quadrillage carr de ct 1000, combien au maximum peut-on colorier de cases en noir de faon ce que lon ne puisse pas trouver trois cases noires dont deux sont dans la mme ligne et deux dans la mme colonne ? Exercice 12 (donn Juliette Fournier). Quel est le plus grand nombre de sous-suites de la forme n, n + 1, n + 2 quune suite de 2007 entiers naturels peut avoir ? Par exemple, la suite 1, 2, 2, 3, 3 a 4 sous-suites de cette nature. Exercice 13 (donn William Fujiwara). On recouvre un chiquier avec 32 dominos. Montrer que le nombre de dominos horizontaux dont le carr blanc est gauche est gal au nombre de dominos horizontaux dont le carr blanc est droite. Exercice 14 (donn Thomas Cruzel). Un cube de ct 3 est divis en 27 cubes unit. Ces petits cubes se voient assigner de manire alatoire chacun un nombre entre 1 et 27, chaque nombre ntant attribu quune seule fois. On joue de la manire suivante : chaque tape on peut changer le cube numrot 27 avec un de ses voisins. Est-il possible de jouer de faon obtenir la position o le cube 27 est revenu sa place et o, pour tout n entre 1 et 26, le cube n a chang sa place avec celle du cube 27 n ? Exercice 15 (donn Jean-Alix David et Charlotte Le Mouel). Douze maisons, bleues ou blanches, sont disposes en cercle. Dans ces douze maisons habitent douze peintres. Durant chacun des douze mois de lanne, un peintre diffrent sort et commence repeindre les maisons dans le sens des aiguilles dune montre, en commenant par la sienne. Il change la couleur de chaque maison quil rencontre jusqu avoir chang une maison blanche en bleue. Il sarrte ce moment l. On suppose quune des maisons tait bleue au dpart. Montrer que lorsque lanne est nie, les maisons ont toutes retrouv leur couleur initiale. Exercice 16 (donn Franois Caddet et Philippe Cloarec). On joue sur un chiquier de ct 100. Un coup consiste choisir un rectangle form de cases de lchiquier et en inverser les couleurs. Quel est le plus petit nombre de coups qui permette de rendre lchiquier entirement noir ? Exercice 17 (donn Rmi Vergnaud). Vingt enfants attendent leurs grands-pres dans la cour de la maternelle. Deux enfants quelconques ont toujours un grand-pre commun. Prouver quun des grands-pres a au moins 14 petits enfants dans cette cole maternelle. Exercice 18 (donn Marcus Hanzig et Jean-Denis Zafar). Un graphe a n sommets et k artes. On suppose quil ne contient aucun triangle. Montrer que lon peut en trouver un sommet P tel quil y ait
k au plus k 1 4 n 2 artes qui relient deux points qui ne sont tous les deux pas relis P .

2. EN COLLE

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Exercice 19 (donn Ambroise Marigot et Christopher Wells). Des disques de diamtre strictement infrieur 0, 02 sont disposs dans un carr de sorte que deux points intrieurs chacun lun de ces disques ne soient jamais distants de 0, 02. Montrer que laire couverte par la runion de ces disques est strictement infrieure 0, 35. Exercice 20 (donn Amlie Hliou et Adrien Laroche). Sur une le dserte vivent 34 camlons. Au dpart, 7 sont jaunes, 10 sont rouges et 17 sont verts. Lorsque deux camlons de couleurs diffrentes se rencontrent, ils prennent tous deux la troisime couleur. Lorsque se rencontrent deux camlons dune mme couleur, rien ne se passe. Au bout dun an, tous les camlons sont devenus de la mme couleur. Laquelle ? Exercice 21 (donn Amlie Hliou et Adrien Laroche). Dmontrer que parmi les stagiaires dun stage Animath, il y en a au moins deux qui connaissent exactement le mme nombre de stagiaires (on suppose que la relation se connatre est rciproque : si A connat B , B connat A). Exercice 22 (donn Guillaume Baraston, Amlie Hliou et Ambroise Marigot). On dispose dune pile de 1001 jetons. On utilise la rgle suivante : au premier coup, on choisit un jeton, que lon limine du jeu, et on spare la pile en deux piles arbitraires. Puis chaque coup, on choisit un jeton que lon limine, et on spare une pile (pas forcment celle dont on a extrait le jeton) en deux piles arbitraires. Peut-on se dbrouiller pour qu un moment donn, on nait que des piles de trois jetons ? (Attention : si une pile ne comporte quun jeton et quon retire ce jeton, on considre quon a dsormais une pile de zro jeton, et non que la pile a disparu). Exercice 23 (donn Vincent Langlet et Adrien Laroche). On considre une suite de mouvements du Rubiks Cube. Montrer que si lon rpte un nombre sufsant de fois cette mme combinaison de mouvements, on nit par retomber sur la position initiale. Exercice 24 (donn Mathieu Aria). On colorie le plan en trois couleurs. Montrer quil existe deux points dune mme couleur distance 1. Exercice 25 (donn Louise Bertin). Pour quelles valeurs de n peut-on dcouper un carr en n carrs ? Exercice 26 (donn Thomas Williams). Peut-on paver un carr de ct 2n priv dune case (quelconque) par des pices composes de trois carrs en forme de L ? Exercice 27 (donn Thomas Williams). La suite a n vrie : a 0 nest pas un multiple de 5, et a n+1 est la somme de a n et du dernier chiffre de a n . Montrer que la suite contient une innit de puissances de 2. Exercice 28 (donn Vincent Langlet). Existe-t-il un entier dont le cube exprim en systme dcimal se termine par 2007 fois le chiffre 1 ?

Gomtrie Exercice 29 (donn 4 lves2 ). Soit ABC un triangle et soient A et A , B et B , C et C des points respectivement sur [BC ], [AC ], [AB ], de telle sorte que C A = BC , A B = C A , B C = AB , comme sur la gure. Montrer que laire de A B C est gale celle de A B C .
2 Philippe Cloarec, Thomas Cruzel, Marcus Hanzig et Charlotte Le Mouel

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III. LES EXERCICES

C B B A C A A B

Exercice 30 (donn 4 lves3 ). Soit ABC D un quadrilatre. On partage chaque ct en trois parties gales, et on joint les points obtenus comme sur la gure suivante :
A A B C D D C B

Montrer que laire de A B C D est le neuvime de celle de ABC D. Exercice 31 (donn Philippe Cloarec, Juliette Fournier et Marcus Hanzig). Soit ABC un triangle. On note G son centre de gravit, I le centre de son cercle inscrit, et r le rayon. On note galement a = BC et b = C A. Montrer que laire du triangle C IG est gale |ab|r . 6 Exercice 32 (donn Philippe Cloarec, Juliette Fournier et Marcus Hanzig). Montrer que dans un quadrilatre complet, les milieux des diagonales sont aligns. Exercice 33 (donn Jean-Franois Martin). Soient ABC un triangle rectangle en B et D un point de [AC ] tel que C D = AB . Montrer que dans le triangle AB D, la mdiane issue de B , la bissectrice de langle A et la hauteur issue de D sont concourantes. Exercice 34 (donn Jean-Franois Martin). Soient un cercle et deux points B et C xes sur . Un troisime point A se dplace sur le cercle. Quel est le lieu de lorthocentre H de ABC lorsque A parcourt le cercle ? Exercice 35 (donn Martin Clochard et Alice Hliou). On appelle H A , HB et HC les pieds des hauteurs issues de A, B et C respectivement, H lorthocentre de ABC , P lorthocentre de AHB HC et Q lorthocentre de C H A HB . Montrer que PQ = HC H A . Exercice 36 (donn Merlin Legrain). Soient ABC un triangle et O le centre de son cercle circonscrit. Sur les cts [AC ] et [BC ], on place D et E tels que AB D = DBC et B E = AB . Montrer que (DE ) est perpendiculaire (BO). Exercice 37 (donn Yrvann Emzivat). Soit ABC un triangle. Un point M de [BC ] se projette en B et C respectivement sur (AC ) et (AB ). Pour quel point M la longueur B C est-elle minimale ? Exercice 38 (donn Anas Lecerf). Soient ABC D un quadrilatre, M le milieu de [AD] et N le milieu de [BC ]. On suppose que M N = AB +C D . Montrer que ABC D est un trapze. 2
3 Philippe Cloarec, Juliette Fournier, Marcus Hanzig et Rmi Vergnaud

2. EN COLLE

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Exercice 39 (donn Alexandre Nolin). Montrer que toute droite qui partage un triangle en deux polygones de mme aire et de mme primtre passe par le centre du cercle circonscrit. Exercice 40 (donn Yrvann Emzivat). Soient A, B et C trois points non aligns. Montrer quil existe un unique point X du plan pour lequel : X A 2 + X B 2 + AB 2 = X B 2 + XC 2 + BC 2 = XC 2 + X A 2 +C A 2 .

Exercice 41 (donn Camille Dessirier et Maxime Martelli). Dans un triangle, la hauteur, la mdiane et la bissectrice relative au sommet A partagent langle B AC en quatre angles de mme mesure . Dterminer les angles de la gure en fonction de , et calculer . Exercice 42 (donn 5 lves4 ). Soit ABC un triangle rectangle en C . On note les diffrentes longueurs comme sur la gure ci-dessous.
C

p c

Montrer les galits suivantes : a 2 = pc ; b 2 = qc ; h 2 = pq ; a2 + b2 = c 2.

Exercice 43 (donn 4 lves5 ). Considrons un cercle et un point P du plan. Deux droites passant par P coupent le cercle en A, B , C et D comme sur la gure ci-dessous :
B A P C D

Montrer lgalit P A P B = PC P D.

Exercice 44 (donn 6 lves6 ). Soit ABC un triangle, son cercle circonscrit. Soit M le milieu de larc AB et le cercle de centre M passant par A et B . La droite (C M ) coupe en I et J . Montrer que I et J sont les centres du cercle inscrit et dun cercle exinscrit de ABC . Exercice 45 (donn Nomie Combe). Soient A, B , C , D, E , F et G des points du plan tels que AB = BC = C D = DE = E F = F G = G A et A, B , F , D dune part et A, G, C , E dautre part sont aligns. Calculer langle E AD.
4 Marc Coifer, Jean-Alix David, Dmitry Ivanov, Florian Tep et Jean-Denis Zafar 5 Marc Coifer, Jean-Alix David, Dmitry Ivanov et Jean-Denis Zafar 6 Franois Caddet, Pierre Camilleri, Marc Coifer, Jean-Alix David, William Fujiwara et Quentin Soulet de Brugires

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III. LES EXERCICES

Exercice 46 (donn Alice Hliou). A, B,C , D sont quatre points cocycliques. (AB ) et (C D) se coupent en E . Montrer que AC AD AE = . BC B D B E

Exercice 47 (donn Rmi Varloot). Dans un triangle ABC , langle A est le double de langle B , langle C est obtus et les longueurs des cts sont des entiers. Quel est le plus petit primtre possible de ce triangle ? Exercice 48 (donn Jeanne Nguyen). On considre trois cercles isomtriques et deux deux tangents, C 1 , C 2 , C 3 , tous trois tangents intrieurement un cercle . Soit M un point quelconque sur . On trace une tangente issue de M C 1 , une tangente issue de M C 2 et une tangente issue de M C 3 , et on appelle A, B,C les trois points de contact. Montrer que lune des longueurs M A, M B , MC est somme des deux autres. Exercice 49 (donn Lucas Boczkowski et Christopher Wells). Sur un cercle, on place deux points A et C . Le point D est le milieu de larc AC . Le point B est un point de larc DC qui ne contient pas A. Montrer que la droite (B D) est la bissectrice extrieure du triangle ABC en B . Soit E le projet orthogonal de D sur la droite AB . Montrer que AE = B E + BC . Exercice 50 (donn Ambroise Marigot). Soit ABC un triangle, et D, E , F des points sur les segments [BC ], [C A] et [AB ] respectivement tels que les cviennes correespondantes soient concourantes. Soient M , N , P des points sur les segments [AD], [B E ] et [C F ] respectivement. Montrer que les droites (AM ), (B N ) et (C P ) sont concourantes si et seulement si les droites (D M ), (E N ) et (F P ) le sont. Exercice 51 (donn Louise Bertin et Amlie Hliou). Soit ABC un triangle, et soient P , Q, R trois points du plan. Montrer que les perpendiculaires (BC ), (AC ), (AB ) passant par P,Q, R respectivement sont concourantes si et seulement si les perpendiculaires (QR), (P R), (PQ) passant par A, B,C respectivement le sont. Exercice 52 (donn Anca Arnautu et Lucas Boczkowski). tant donns trois cercles deux deux disjoints, montrer que les trois points dintersection des tangentes extrieures aux trois paires de cercles sont aligns. Exercice 53 (donn Anca Arnautu et Vincent Langlet). Deux cercles se coupent en P et Q. Une droite passant par P coupe les cercles en A et A . La droite parallle passant par Q coupe les cercles en B et B . Montrer que les primtres des triangles P A A et QB B sont gaux. Exercice 54 (donn Adrien Laroche et Thomas Williams). Les diagonales dun quadrilatre convexe ABC D se coupent angle droit en un point X . Montrer que les quatre points obtenus comme symtriques de X par rapport aux quatre cts du quadrilatre sont cocycliques.

Arithmtique Exercice 55 (donn 11 lves7 ). Rsoudre x 2 + y 2 + z 2 = x y z 1 en nombres entiers.


4 4 4 Exercice 56 (donn 6 lves8 ). Rsoudre n 1 + n 2 + + n 14 = 1599 en nombres entiers relatifs.
7 Mathieu Aria, Anca Arnautu, Guillaume Baraston, Louise Bertin, Lucas Boczkowski, Vincent Langlet, Adrien Laroche,

Ambroise Marigot, Lonard Martelli, Christopher Wells et Thomas Williams 8 Lucas Boczkowski, Vincent Langlet, Adrien Laroche, Ambroise Marigot, Christopher Wells et Thomas Williams

2. EN COLLE

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Exercice 57 (donn aux mmes lves). Trouver tous les x, y Z tels que 19x 3 17y 3 = 50. Exercice 58 (donn 8 lves9 ). Est-ce que 20042005 est la somme de trois cubes ? Exercice 59 (donn 5 lves10 ). Trouver tous les cubes qui sont la somme de trois carrs conscutifs. Exercice 60 (donn Ambroise Marigot). Rsoudre x 3 3y 3 9z 3 = 0 en nombres entiers relatifs. Exercice 61 (donn Ambroise Marigot). Rsoudre 5x 3 + 11y 3 + 13z 3 = 0 en nombres entiers relatifs. Exercice 62 (donn Philippe Cloarec et Marcus Hanzig). Prouver quil nexiste pas dentiers strictement positifs k et m tels que k! + 48 = 48(k + 1)m . Exercice 63 (donn Rmi Varloot). Si k est un entier, on note p(k) le nombre de ses diviseurs pairs, et i (k) le nombre de ses diviseurs impairs. Montrer que pour tout entier n, la somme des p(k), o k est infrieur n, diffre dau plus n de la somme des i (k). Exercice 64 (donn Jeanne Nguyen). Trouver tous les entiers n dont le nombre de diviseurs est
3

4n.

Exercice 65 (donn Camille Dessirier). Rsoudre en nombres entiers lquation y 3 = x 3 +8x 2 6x+8. Exercice 66 (donn Thomas Cruzel et Rmi Vergnaud). Pour quelles valeurs de n, le nombre P n = 36n + 24n 7n 5n est-il divisible par 899 ? Exercice 67 (donn Charlotte Le Mouel). Les entiers a et b sont premiers entre eux, avec a > b. Comparer les nombres : a 2a (b 1)a m= + ++ b b b et : b 2b (a 1)b n= + ++ a a a o x dsigne la partie entire du rel x. Exercice 68 (donn Juliette Fournier). Trouver tous les entiers strictement positifs a et b tels que ab 2 + b + 7 divise a 2 b + a + b. Exercice 69 (donn Jean-Alix David et William Fujiwara). Trouver tous les entiers naturels x, y et z vriant 3x + 4 y = 5z . Exercice 70 (donn Franois Caddet et Dmitry Ivanov). Soient trois entiers a, b, c tels que a 2 +b 2 +c 2 soit divisible par 6 et ab + bc + c a soit divisible par 3. Montrer que a 3 + b 3 + c 3 est divisible par 6. Exercice 71 (donn Jean-Denis Zafar). Soient m et n deux entiers premiers entre eux. Calculer le P GCD de 5m + 7m et 5n + 7n . Exercice 72 (donn Marc Coifer). Dterminer les entiers n tels que n! soit divisible par n + 2 ? Exercice 73 (donn Florian Tep). Soient m et n strictement positifs tels que 1 que 7 m > mn . n 7 m > 0. Montrer n

Exercice 74 (donn Pierre Camilleri). un entier n on associe le produit de tous ses diviseurs, quon appelle f (n). Si f (a) = f (b), a-t-on obligatoirement a = b ?
9 Mathieu Aria, Lucas Boczkowski, Amlie Hliou, Vincent Langlet, Adrien Laroche, Ambroise Marigot, Christopher Wells

et Thomas Williams 10 Lucas Boczkowski, Vincent Langlet, Adrien Laroche, Ambroise Marigot et Thomas Williams

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III. LES EXERCICES

2.2 Les solutions


Stratgies de base Solution de lexercice 1 (Lerne Ordnung, liebe sie, Ordnung spart Dir Zeit und Mh.). Soient x 1 x 2 x 3 x 2n+1 ces nombres numrots dans lordre croissant. La condition de lnonc donne en particulier x 1 + x 2 + + x n+1 > x n+2 + + x 2n+1 , puis x 1 > (x n+2 + + x 2n+1 ) (x 2 + + x n ) = (x n+2 x 2 ) + + (x 2n+1 x n ) ce qui conclut. Solution de lexercice 2. On numrote ces entiers dans lordre croissant : a 1 < a 2 < < a 7 . Sparons deux cas. 0

 Si a5  Si a5

16, alors a 5 + a 6 + a 7

16 + 17 + 18 = 51. 11+12+13+14 = 50 et a 5 +a 6 +a 7 = 100(a 1 +a 2 +a 3 +a 4 ) 50.

15, alors a 1 +a 2 +a 3 +a 4

Solution de lexercice 3. Sans perte de gnralit, on peut supposer que 1 a 1 < a 2 < < a 2n n 2 . Supposons par labsurde que trois diffrences a i a j quelconques ne sont jamais toutes les mmes. En particulier, a 2n a 1 = (a 2n a 2n1 ) + (a 2n1 a 2n2 ) + + (a 3 a 2 ) + (a 2 a 1 ) 1 + 1 + 2 + 2 + 3 + 3 + + (n 1) + (n 1) + n = 1 + 3 + 5 + + (2n 1) = n2. Or, a 2n a 1 n 2 1 : on aboutit une contradiction.

Solution de lexercice 4. Par rcurrence : la relation est vrie pour n = 1, et si elle est vrie pour n, pour quelle soit vraie pour n + 1 il faut et il suft que : (n + 1)3 = (1 + 2 + + (n + 1))2 (1 + 2 + + n)2 = (n + 1)((1 + 2 + + n) + (1 + 2 + + (n + 1)). Or (rsultat classique) : 1 + 2 + + n = n(n+1) , donc 1 + 2 + + (n + 1) = 2 bien (n + 1)2 , ce qui achve la dmonstration.
(n+1)(n+2) , 2

leur somme vaut

Solution de lexercice 5. Considrons un triangle quilatral de ct 1m. Parmi les trois sommets, deux au moins sont de mme couleur, et ils sont distants de 1m. Solution de lexercice 6. Non, car si la somme de deux lments a et b est gale au troisime a + b, la somme des trois lments 2a +2b est paire, et donc la somme des lments des onze sous-ensembles devrait tre paire. Ce qui nest pas le cas de la somme 1 + 2 + + 33 = 3334 = 561. 2 Solution de lexercice 7. Non : si lon colorie les vingt cases du rectangle en noir et blanc comme sur un chiquier, chacune des pices couvre deux cases blanches et deux cases noires, hormis la seconde qui couvre une case dune couleur et trois de lautre. Donc les cinq pices, quelle que soit leur disposition, ne peuvent pas couvrir le mme nombre de cases blanches que de cases noires. Solution de lexercice 8. Divisons notre carr en 25 cases carres de ct 1/5. Ncessairement lune de ces cases contiendra trois des 51 points, daprs le principe des tiroirs. Or le cercle circonscrit
2 ladite case a pour rayon 10 , ce qui est infrieur 1/7. Donc les trois points sont intrieurs au cercle de rayon 1/7 et de centre le centre de la case carre. On remarquera que ce cercle peut dborder le

2. EN COLLE

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carr initial : si lon interdit aux cercles de dborder le carr initial, le rsultat est faux, car il suft de placer tous les points sur les bords du carr, distance sufsante des sommets, pour remarquer que chacun deux ne peut appartenir qu un seul cercle inclus dans le carr. Solution de lexercice 9. Considrons lensemble des combinaisons de la forme i a i pour i {0, 1}. Ceci fournit 1024 valeurs (deux choix pour chacun des i ), dont au moins deux sont congrues modulo 1001 daprs le principe des tiroirs. La diffrence de ces deux valeurs est un multiple de 1001 et scrit comme le demande lnonc. Solution de lexercice 10. Montrons que si k cases sont noircies sur un quadrillage et forment un ensemble connexe, alors au plus 3k + 2 cases sont soit noires, soit blanches et adjacentes une case noire. On raisonne par rcurrence sur k. Si k = 1, cest vident. Supposons le rsultat vrai pour k cases noires, et donnons-en nous k + 1. On peut trouver une case noire telle que les k autres cases noircies forment un ensemble connexe. On le montrera plus bas. Cela tant acquis, la case noire ajouter ayant ncessairement une frontire en commun avec une case dj noire, elle najoute quau plus trois cases dans lensemble des cases noires ou adjacentes une case noire, ce qui conclut la rcurrence. Cela montre que si k est le nombre de cases noires dans la situation qui nous occupe, on a n 2 3k + 2, ce qui conclut. Pour montrer le rsultat intermdiaire, il suft de considrer deux cases noires distance maximale (cest--dire que le nombre de cases noires traverser pour aller de lune lautre est maximal). Le lecteur vriera quenlever une de ces deux cases laisse connexe lensemble des cases noires restantes. Solution de lexercice 11. On va montrer plus gnralement que si lon remplace le quadrillage de lnonc par un quadrillage m n, le nombre maximal de cases que lon peut colorier en noir est m si n = 1, n si m = 1 et m + n 2 si m et n sont strictement suprieurs 1. En particulier, on trouve 1998 dans la situation de lnonc. Le rsultat est vident si m ou n est gal 1. Si m et n sont tous les deux strictement suprieurs 1, on peut colorier m + n 2 cases en coloriant toutes les cases dune ligne et dune colonne sauf celle o elles sintersectent. On va montrer par rcurrence sur m quil est impossible de faire mieux. On peut supposer n m. On a dj trait le cas m = 1. Si m = 2, si lon colorie deux cases dans la mme ligne, on ne peut plus rien colorier ensuite. Le maximum est donc atteint quand on colorie une colonne en entier, do le rsultat. Supposons m > 2, et donnons-nous un coloriage du nombre maximum de cases. Puisque le maximum est au moins m +n 2, on dispose dune ligne qui contient deux cases noires au moins. Il ny a aucune autre case noire dans les deux colonnes qui contiennent ces deux cases. Considrons les m 2 colonnes restantes. Si m > 3, par hypothse de rcurrence, elles contiennent au plus m + n 4 cases noires, ce qui conclut. Si m = 3, la colonne restante ne peut pas tre entirement remplie, ce qui conclut de mme. Solution de lexercice 12. La rponse est ( 2007 )3 = 6693 , obtenue en prenant la suite forme de 669 fois 3 le nombre 1, 669 fois le nombre 2 et 669 fois le nombre 3. On le montre par tape. Soit x 1 , . . . , x n une suite ralisant ce maximum. On peut tout dabord supposer la suite croissante. En effet, changer deux termes conscutifs qui sont dans lordre dcroissant ne peut quaugmenter le nombre des sous-suites que lon dsire. Ensuite, on peut supposer que deux termes conscutifs de la suite ne diffrent que dau plus 1. En effet, si x i = X i 1 + a, avec a 2, soustraire a 1 tous les termes de la suite partir de x i ne peut quaugmenter le nombres des sous-suites que lon cherche. On peut donc supposer que la suite est constitue de a 1 fois le nombre 1, a 2 fois le nombre 2, etc., jusqu a r fois le nombre r , la somme des a i valant 2007. Le nombre des sous-suites cherches est a 1 a 2 a 3 + a 2 a 3 a 4 +. . .+ a r 2 a r 1 a r . On voit immdiatement que lon a a r 2 a r 1 a r . Ainsi, si r 4,

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III. LES EXERCICES

remplacer tous les r par des r 1 augmente le nombre des sous-suites cherches. On a donc r = 3. Appliquant lingalit arithmtico-gomtrique, on trouve quil faut que la suite comporte autant de 1 que de 2 et de 3. Cela conclut. Solution de lexercice 13. Soient b i le nombre de dominos horizontaux dont le carr blanc est gauche et sur la colonne i , et n i le nombre de ceux dont le carr noir est gauche et sur la colonne i . On a b 1 = n 1 . En effet, la premire colonne contient autant de cases blanches de de cases noires, et un domino vertical recouvre autant de blanc que de noir. De mme, lexamen de la colonne 2 montre que b 1 + n 2 = n 1 + b 2 , do b 2 = n 2 . Continuant, on trouve que lon a b i = n i pour tout i . La somme des b i est donc gale celle des n i , ce qui conclut. Solution de lexercice 14. Supposons que lon a jou de faon obtenir la conguration de lnonc. Puisque le cube numrot 27 revient sa place, on a jou un nombre pair de coups. Mais la permutation des cubes de 1 26 que lon a obtenue est impaire, tant compose de 13 transpositions. Ce raisonnement montre quil est en fait impossible dobtenir la conguration de lnonc. Solution de lexercice 15. Numrotons les maisons de 1 12 en respectant lordre des aiguilles dune montre. une coloration des maisons, associons le nombre binaire dont le k-ime chiffre est 1 si la maison est bleue et 0 si la maison est rouge. Un calcul immdiat montre que laction du k-ime peintre est dajouter ce nombre 2k1 et dventuellement lui enlever 212 1. Ainsi, une fois que tous les peintres sont passs, ce nombre na pas chang modulo 212 1. Mais les nombres que lon peut obtenir sont tous compris entre 0 et 212 1. Les nombres du dbut et de la n sont donc gaux, moins peut-tre que le premier soit 212 1 et le dernier 0 (en effet, le premier nombre est au moins gal 1, puisque au moins une maison est bleue). Ce cas est celui o toutes les maisons sont bleues au dpart. Il est immdiat de vrier pour lui le rsultat de lexercice. Solution de lexercice 16. La rponse est 100. On peut ne faire que 100 coups en transformant une ligne sur deux puis une colonne sur deux. On ne peut pas faire moins car inverser les couleurs dun rectangle ne peut changer que dau plus 4 le nombre de sparations entre cases blanches et noires sur le bord de lchiquier et que les rectangles contenant un coin ne le change que dau plus 2. Solution de lexercice 17. On suppose que chaque grand-pre a au plus 13 petits-enfants. Soit A un des grands-pres. Ses petits enfants forment un ensemble S s 13 lments. Soit x lun dentre eux. Il y a au moins sept enfants dans la cour qui ne sont pas des petits-enfants de A. Si y est lun dentre eux, lhypothse de lnonc implique que x et y ont un grand-pre commun, que lon appelle B . Cest le second grand-pre de x, qui est donc grand-pre de tous les enfants qui ne sont pas dans S. Soit t le nombre de petits-enfants de B . Soit C le deuxime grand-pre de y, et soit u le nombre de ses petits-enfants. Notons t et u les nombres respectifs de petits-enfants de B et de C qui sont dans S. Comme u est non nul, le raisonnement prcdent montre que lon a t = t + 20 s et u = u + 20 s. On a enn t + u = s, do s + t + u = 40, ce qui implique que lun des entiers s, t et u vaut au moins 14, et conclut. Solution de lexercice 18. On se ramne prouver quil existe un point P tel que la somme x P des de2 grs des sommets relis P vaille au moins 4k2 . Mais la somme des x P est gale la somme des carrs n des degrs des sommets du graphe. Comme la somme des degrs vaut 2k, on conclut par lingalit entre moyennes quadratique et arithmtique. Solution de lexercice 19. Lnonc implique que si lon translate lensemble de ces disques de 0, 02, le nouvel ensemble de disques est disjoint du premier. On peut notamment translater cet ensemble de deux vecteurs AB et AC faisant un angle de 60 : le premier ensemble de disques sera disjoint du deuxime et du troisime. Mais le deuxime et le troisime seront eux aussi disjoints lun de lautre, car on peut passer de lun lautre par une troisime translation de 0, 02 de vecteur BC , ABC tant un

2. EN COLLE

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triangle quilatral. Les trois ensembles de disques ainsi obtenus ne sont pas tous trois dans le carr initial, mais dans un carr un peu plus grand, de ct 1, 02. Comme par ailleurs ces ensembles sont deux deux disjoints, la somme de leurs aires (qui nest autre que le triple de chacune des aires) est infrieure ou gale laire du grand carr, soit 1, 022 < 1, 05. Il en rsulte que laire de la runion des disques initiaux est strictement infrieure 1,05 = 0, 35. 3 Solution de lexercice 20. Vert. En effet, la diffrence du nombre de camlons jaunes et du nombre de camlons rouges est toujours multiple de 3 : si un camlon jaune rencontre un vert, cette diffrence diminue de 3, car il y a un jaune de moins et deux rouges de plus ; si un rouge rencontre un vert, elle augmente de 3. Par contre, si un jaune rencontre un rouge, la diffrence reste inchange, car le nombre de jaunes et le nombre de rouges diminuent chacun dun. Et si deux camlons de mme couleur se rencontrent, la diffrence reste galement inchange. Comme, au dpart, la diffrence 7 10 = 3 est un multiple de 3, elle sera toujours un multiple de 3 : on ne peut pas en dire autant de la diffrence du nombre de verts et du nombre de rouges, car celle-ci, au dpart, nest pas un multiple de 3 : 1710 = 7 est de la forme 3k +1, donc elle restera toujours de cette forme. Tout comme la diffrence du nombre de verts et du nombre de jaunes. Sil y avait 34 jaunes et 0 rouge, la diffrence du nombre de jaunes et du nombre de rouges ne serait pas multiple de 3 ; de mme sil y avait 34 rouges et 0 jaune. Donc la couleur de tous les camlons aprs un an ne peut tre que le vert. Pour prouver quil est possible que tous les camlons deviennent verts, il faut trouver une suite de rencontres qui mne cette situation : si les 7 jaunes rencontrent 7 des rouges, il restera 3 rouges et 31 verts. Un des verts rencontre un rouge, il restera 2 jaunes, 2 rouges et 30 verts. Puis les deux rouges rencontrent les deux jaunes. Solution de lexercice 21. Soit n le nombre de stagiaires. Chaque stagiaire connat entre 0 et n 1 autres stagiaires. Mais il nest pas possible quun stagiaire A connaisse 0 stagiaire si un autre B connat n 1 stagiaires, car B connatrait A ce qui impliquerait que A connatrait au moins un stagiaire, B . Le nombre de stagiaires connus varie donc soit de 1 n 1, soit de 0 n 2, il ne peut prendre que n 1 valeurs alors quil y a n stagiaires : daprs le principe des tiroirs, pour au moins deux stagiaires il prend la mme valeur. Solution de lexercice 22. chaque coup, on ajoute une pile, et on supprime un jeton : la somme du nombre de piles et du nombre de jetons est donc invariante, gale 1002. Or si lon a n piles de 3 jetons, cela fait 3n jetons et linvariant vaut 4n, qui ne peut pas tre gal 1002, do limpossibilit. Solution de lexercice 23. Le nombre de positions distinctes du Rubiks cube est ni. Donc si lon rpte un nombre sufsant de fois une mme combinaison de mouvements, quelle quelle soit, une de ces positions se rptera (mais pas ncessairement la position initiale). Seulement les mouvements du Rubiks Cube peuvent se faire dans les deux sens : si, aprs n rptitions de la mme combinaison de mouvements, on atteint la mme position P quaprs m rptitions (en supposant n > m), aprs n 1 rptitions, on obtient galement la mme position quaprs m 1 rptitions, car il existe une seule position qui, par cette combinaison de mouvements, mne la position P . Donc aprs n 2 rptitions, on a la mme position quaprs m 2 rptitions, et plus gnralement aprs n k rptitions, la mme combinaison quaprs m k rptitions. En particulier, aprs n m rptitions, on atteindra la mme position quaprs m m = 0 rptitions, donc la position initiale. Solution de lexercice 24. On part de deux points A et B distants de 3 et on suppose quils ont des couleurs diffrentes. On construit les points C et D de telle sorte que C D A et C DB soient quilatraux de ct 1 comme le montre la gure suivante :

C A D B

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III. LES EXERCICES

Comme A et B sont de couleur diffrente, soit lun des deux a la couleur de C ou D, soit C et D ont la mme couleur. Dans tous les cas on a trouv deux points distance 1 de mme couleur. On peut donc supposer que deux points quelconques distants de 3 ont la mme couleur. Ainsi, si O est un point x du plan, le cercle de centre O et de rayon 3 est unicolore et il est clair que lon peut trouver deux points distance 1 sur ce cercle. Solution de lexercice 25. Tout dabord, ce nest pas possible pour n = 2 ou 3. En effet, dans ce cas, par le principe des tiroirs, un des carrs devrait contenir deux coins du grand carr et donc recouvrir lui tout seul ce grand carr, ne laissant plus de place ses frres. Pour n = 1, cest bien entendu possible. Aussi, pour tout entier k 1, les deux congurations suivantes montrent que cest possible pour les entiers de la forme n = 2k + 2 et n = 2k + 5 :

o il y a k + 1 carrs sur la ligne du bas et galement k + 1 sur la colonne de gauche. Il ne reste plus que n = 5. Dans ce cas, on est contraint de mettre un carr dans chaque coin, et on voit quil est impossible que la forme restante soit encore un carr. Le pavage est donc impossible dans ce cas. Solution de lexercice 26. Oui, et cela se prouve par rcurrence. Pour la valeur initiale n = 1, il est clair quun carr de deux cases priv dune case quelle quelle soit peut tre prcisment couvert par une pice du type voulu (que nous appellerons dsormais une pice P ). Supposons le rsultat vrai pour n. Pour n +1, le carr de ct 2n+1 peut tre divis en quatre carrs de ct 2n . Lun deux contient la case exclue, et par hypothse de rcurrence, il peut, priv de ladite case, tre pav par des pices P . Pour les trois autres, on exclut la case dangle qui touche le centre du grand carr. Privs de cette case, ils peuvent galement, daprs lhypothse de rcurrence, tre pavs par des pices P . Et les trois cases centrales ainsi exclues peuvent elles aussi tre couvertes par une pice P , ce qui achve la preuve par rcurrence. Solution de lexercice 27. Par une tude exhaustive, on montre qu partir dun certain rang, les a n se terminent priodiquement par 2, 4, 8, 6, . . .. Ainsi partir dun certain rang, a n+4 = a n + 2 + 4 + 8 + 6 = a n + 20. Une suite extraite de a n est donc arithmtique de raison 20. Les puissances de 2 modulo 20 sont 2 puis cycliquement 4, 8, 16 et 12. Mais par ce qui prcde, les termes sont successivement congrus modulo 20 soit 2, 4, 8 et 16 (premier cas), soit 12, 14, 18 et 6 (second cas). Dans le premier cas, il y a partir dun moment par exemple tous les entiers congrus 4 modulo 20 et donc une innit de puissances de 2. Dans le second cas, on remplace 4 par 12 dans largument. Solution de lexercice 28. Oui, par rcurrence : 13 = 1 se termine par une fois le chiffre 1. Montrons que sil existe un entier a n de n chiffres dont le cube se termine par n fois le chiffre 1, on peut en dduire un entier a n+1 de n +1 chiffres dont le cube se termine par n +1 fois le chiffre 1. Appelons b n le (n +1)3 ime chiffre partir de la droite de a n , tous les chiffres suivants tant des 1. Posons a n+1 = a n +c n 10n , c n tant en fait le premier chiffre de a n+1 :
3 3 2 2 3 a n+1 = a n + 3a n c n 10n + 3a n c n 102n + c n 103n .

Or le dernier chiffre de a n est 1 (sinon son cube ne se terminerait pas par 1), le (n + 1)-ime chiffre de 3 a n+1 est le mme que le dernier chiffre de b n + 3c n . Quel que soit b n , il existe un c n tel que b n + 3c n se termine par 1 car 3c n prend toutes les valeurs modulo 10. Il est ainsi possible, par rcurrence, de construire un nombre a n de n chiffres dont le cube se termine par n chiffres 1, pour tout n.

2. EN COLLE

59

Gomtrie u v Solution de lexercice 29. Si et sont des vecteurs de coordonnes respectives (x, y) et (z, t ), on , ] leur dterminant, cest--dire le nombre xt y z. On utilise la proprit suivante : laire note [ u v (oriente) du paralllogramme dtermin par et est [, ]. u v u v Soit O un point quelconque du plan. Notons |A B C | laire du triangle A B C . On a les galits suivantes : 2|A B C | = = + + = + + + = O A , OB + OB , OC + OC , O A OB + OC O A , OC + O A OB OC + O A OB , O A + OB OC O A + OB OC , OB + OC O A O A , OB + OB , OC + OC , O A O A , OB + OB , OC + OC , O A OB , OC + OC , O A + O A, OB OC , O A + O A, OB + OB , OC O A , OB + OB , OC + OC , O A + 0 + 0 + 0

= 2|A B C | qui est bien ce que lon voulait. Solution de lexercice 30. Mthode 1. On commence par traiter un problme plus simple. tant donne la gure suivante
A B1 A1 D1 C1 C B

on montre que laire de A 1 B 1C 1 D 1 est le tiers de celle de ABC D. Puisque les triangles CC 1 D 1 et B 1C 1 D 1 ont une hauteur en commun et la base correspondante de mme longueur, ils ont mme aire. De mme pour les triangle A 1 B 1 D 1 et A A 1 B 1 . Dautre part le triangle DD 1C a pour aire le tiers de celle de AC D puisque ces triangles ont mme hauteur et que les bases correspondantes sont dans un rapport 1 . De mme laire de AB B 1 est le tiers de celle de ABC . Ainsi : 3 |ABC D| = |DD 1C | + |CC 1 D 1 | + |B 1C 1 D 1 | + |A 1 B 1 D 1 | + |A A 1 B 1 | + |AB B 1 | 1 1 = |ADC | + 2|B 1C 1 D 1 | + 2|A 1 B 1 D 1 | + |ABC | 3 3 1 = |ABC D| + 2|A 1 B 1C 1 D 1 | 3 do la conclusion. Revenons la situation dorigine, et nommons les points comme sur la gure ci-dessous.

60

III. LES EXERCICES

A2

B2

A A1

B1

C1 C D1 D C C2 D2 D

Pour conclure, en appliquant deux fois le rsultat prliminaire, il suft de montrer que A est au tiers du segment [A 2 D 2 ], et dautres rsultats similaires qui sobtiennent de la mme manire. Daprs 1 le thorme de Thals, les droites (A 1 A 2 ), (B D) et (B 1 D 2 ) sont parallles, A 1 A 2 = 3 B D, et B 1 D 2 = 2 3 B D. Pour conclure, on applique une dernire fois le thorme de Thals dans les triangles A 1 A 2 A et B 1 D 2 A . Mthode 2. Le deuxime mthode est plus calculatoire, et utilise les relations entre aires et dterminants (voir solution de lexo 29). Soit O un point quelconque du plan. Des considrations barycen triques donnent O A = 4O A + 2OB + OC + 2OD /9 et OC = 4OC + 2OB + O A + 2OD /9. De ces deux 1 galits, on dduit que A C = 1 AC . De mme, B D = 1 B D. Or, laire de ABC D est gale 2 AC , B D 3 3 et celle de A B C D 1 A C , B D . On en dduit le rsultat annonc. 2 Solution de lexercice 31. On note |G IC | laire du triangle G IC et , le dterminant de et u v u v (voir solution de lexercice 29). On a les galits suivantes : 1 1 IG, IC = 2 2 I A + I B + IC , IC 3

|G IC | = = = ce qui conclut.

1 1 I A, IC + I B , IC = |ar br | 6 6 |a b|r , 6

Solution de lexercice 32. On note [, ] le dterminant de deux vecteurs et (voir solution de u v u v lexo 29). Fixons des notations comme sur la gure suivante, o M X , M Y et M Z sont respectivement les milieux de [C D], [AB ] et [E F ] :
F

MZ

MX C E A MY

2. EN COLLE

61

Soit O un point quelconque du plan. Remarquons que trois points R, S, T sont aligns si et seulement si OR, OS + OS, OT + OT , OR = 0. Calculons : OM X , OM Y + OM Y , OM Z + OM Z , OM X O A + OB OE + OF OE + OF OC + OD OC + OD O A + OB = , + , + , 2 2 2 2 2 2 = 1 4 O A, OE + OE , OD + OD, O A + OB , OE + OE , OC + OC , OB + O A, OF + OF , OC + OC , O A + OB , OF + OF , OD + OD, OB

= 0.

On en dduit que M X , M Y et M Z sont aligns. Solution de lexercice 33. Utilisons le thorme de Cva : appelons B le pied de la mdiane issue de B , donc le milieu de [AD], A le pied de la bissectrice issue de A et D le pied de la hauteur issue de D.
A
/

B
/

D A

Par dnition,

En effet A D = AD (BC ) sont parallles, puisque tous deux perpendiculaires (AB ). Il en rsulte : BD AB D A AB D A = = 1 B A AD DB AD DC

BD AB AB B A = 1. Une proprit classique de la bissectrice du triangle est que A D = AD . sin A AD A DA = sin A A B = A B . Enn, le thorme de Thals donne D B = DC vu que (DD ) et AB D sin A A D sin A AB

(puisque par hypothse DC = AB ), ce qui prouve bien que les trois droites sont concourantes. Solution de lexercice 34.
A

62

III. LES EXERCICES

Comme (H B ) est orthogonal (AC ) et (HC ) (AB ), langle de droites (H B, HC ) est le mme que langle de droites (AC , AB ). La symtrie par rapport (BC ) transforme H en H , et transforme langle (H B, HC ) en (H B, H C ) = (H B, HC ) = (AB, AC ), car langle dont il faut faire tourner (AB ) pour atteindre (AC ) est oppos langle dont il faut faire tourner (AC ) pour atteindre (AB ), et toute symtrie axiale transforme un angle en langle oppos. La relation (H B, H C ) = (AB , AC ) quivaut la cocyclicit de H , B , C et A, do il rsulte que H dcrit le symtrique du cercle par rapport (BC ). Pour prouver que H dcrit tout le cercle, on remarque que si H est lorthocentre de ABC , A est lorthocentre de H BC , donc tout point H de on peut associer un point A de , en loccurrence lorthocentre de H BC , tel que H soit lorthocentre de ABC . Solution de lexercice 35. On commence par faire une gure :
A

P HC H

HB

HA

Les droites (H H A ) et (HB Q) sont parallles car toutes deux perpendiculaires (BC ), et de mme (H HB ) et (H A Q) sont parallles : H H A Q HB est donc un paralllogramme et les vecteurs H HB et H A Q sont gaux. De mme, H HB = HC P . Il en rsulte HC P = H A Q et donc que H A QP HC est galement un paralllogramme. Ainsi les vecteurs PQ et HC H A sont gaux, et a fortiori de mme longueur. Solution de lexercice 36. Le triangle AB E tant isocle, par hypothse, et (B D) tant la bissectrice de langle en B , donc laxe de symtrie de ce triangle isocle, la symtrie par rapport (B D) transforme (D A) en (DE ). Or, si lon appelle H lorthocentre de ABC , langle H B A vaut A, tout comme langle 2 OBC car le triangle OBC est isocle avec BOC = 2B AC . Donc la symtrie par rapport la bissectrice (B D) transforme (B H ) en (BO) : puisque (B H ) est perpendiculaire (D A), son symtrique (BO) est perpendiculaire (DE ), symtrique de (D A). Ceci achve la dmonstration.
A

H O B

Solution de lexercice 37. Etant donn les angles droits, le cercle de diamtre [AM ] passe par B et C , et langle B AC est constant, gal B AC .

2. EN COLLE

63

B C B C

Ainsi B C = AM sin B AC . Il en rsulte que B C est minimal lorsque AM est minimal, donc lorsque M est la projection H de A sur (BC ) : pour toute autre position de M , lhypotnuse AM de AM H est strictement plus longue que AH . Si H nappartient pas au segment [BC ], le minimum est atteint en lun des points B ou C , le plus proche de H : cela rsulte du thorme de Pythagore. Solution de lexercice 38. Vectoriellement, on remarque que le vecteur M N est la demi-somme des vecteurs AB et C D. Il faut donc prouver que AB + C D = AB + C D seulement si les vecteurs AB et C D sont colinaires, ce qui est vident en levant au carr : AB 2 + C D 2 + 2AB C D cos( AB , C D) = AB 2 +C D 2 + 2AB C D si et seulement si cos( AB , C D) = 1. Mais on peut aussi voir cela gomtriquement. La symtrie par rapport M transforme A en D, B en un point B et C en un point C tel que B C soit parallle BC , et de mme longueur.
C B A M N D B C N

Elle transforme N en un point N , milieu de [B C ]. Donc N N C B et N N B C sont des paralllogrammes. Il en rsulte que 2M N = N N = C B = B C . Par ailleurs, [B D] est symtrique de [B A], donc de mme longueur (toujours pour la seule raison que la symtrie par rapport N est une isomtrie), tout comme [C A] est de mme longueur que [C D]. Or dans le triangle B DC , B C B D + DC en vertu de lingalit triangulaire, ce qui entrane 2.M N AB + C D. Lgalit na lieu que lorsque les trois points B , D, C sont aligns, donc lorsque (B A) et (C D) sont parallles. Solution de lexercice 39. Une telle droite coupe deux des cts, par exemple [BC ] et [AC ], en M et N respectivement.
A

F E I N

64

III. LES EXERCICES

respectivement ar , br et cr , si bien que laire du triangle ABC vaut r (a+b+c) . Si x + y = a+b+c , cest2 2 2 2 2 -dire si les polygones C M N et M N AB ont mme primtre, laire du quadrilatre M I NC vaut S . 2 Pour que le triangle C M N ait pour aire S , il faut que le triangle I M N ait une aire nulle, donc que I 2 appartienne [M N ]. Solution de lexercice 40. Faisons une gure :
C A B

Si lon pose a = BC , b = AC , c = AB , x = C M , y = C N et z = M N , le primtre de C M N vaut x + y +z et celui de M N AB vaut z + (b y) + c + (a x). Ces deux primtres sont gaux si et seulement si x + y = a+b+c 2 . Or si lon appelle I le centre du cercle inscrit, r son rayon et S laire du triangle ABC , laire du triangle I MC , de hauteur I D = r et de base MC = x, vaut xr . De mme, laire du triangle I NC 2 yr x+y vaut 2 , donc laire du quadrilatre M I NC vaut r 2 . Les aires des triangles I BC , IC A, I AB valent

X B2 B

B1

La premire relation quivaut X A 2 XC 2 = BC 2 B A 2 . En utilisant les vecteurs, X A 2 XC 2 est le produit scalaire ( X A + XC ) ( X A XC ). Or si lon appelle B 1 le milieu de [AC ], X A + XC = 2 X B 1 , et X A XC = C A. Do 2 X B 1 C A = 2B B 1 AC , et nalement ( X B 1 + B B 1 ) C A = 0. Si B 2 est le milieu de [X B ], cette dernire relation quivaut B 2 B 1 C A = 0, soit (B 2 B 1 ) perpendiculaire (C A). Or lhomothtie de centre B et de rapport 2 transforme B 2 en X et B 1 en un point B , symtrique de B par rapport au milieu de [AC ] : (X B ) doit donc tre perpendiculaire (AC ). De la mme manire, en dnissant A (resp. C ) comme le symtrique de A par rapport au milieu de [BC ] (resp. [AB ]), (X A ) doit tre perpendiculaire (BC ), et (XC ) (AB ). Or ABC est le triangle des milieux de A B C : (AB ) est parallle (A B ), (BC ) (B C ) et (C A) (C A ), si bien que X doit tre sur les trois hauteurs de A B C . Lunique point vriant les deux galits est lorthocentre de A B C . Solution de lexercice 41. Si lon appelle D le pied de la bissectrice, A le milieu de [BC ], il est facile de voir que ABC = , ADC = + et A A C = + 2. Les autres angles sen dduisent lmentaire2 2 2 ment.
A

+ A

+ 2 C

2. EN COLLE

65

Si lon utilise le fait que A est le milieu de [BC ], la loi des sinus dans le triangle A A C donne A C = AC sin(4) sin() sin , alors que dans le triangle ABC , la mme loi des sinus donne BC = sin( ) . Donc cos(2)cos() = AC sin(4) sin( +2) Comme sin(2) = 2 sin cos et sin(4) = 2 sin(2) cos(2), on trouve nalement 2 cos2 (2) = 1 do = . Le triangle ABC est donc rectangle en A. 8 Une manire plus rapide datteindre ce rsultat est de remarquer que dans tout triangle, si O est le centre du cercle circonscrit et H lorthocentre, O et H sont isogonaux, ce qui signie que les angles H AB et C AO sont gaux. Il rsulte donc de la gure que O appartient la mdiane (A A ). Or O appartient aussi la mdiatrice de [BC ], qui ne coupe la mdiane quau point A . Donc le centre du cercle circonscrit est le milieu de [BC ], ce qui entrane que le triangle est rectangle en A.
1 2.
2 2

Solution de lexercice 42. Notons les angles gaux sur la gure :


C

p H c

On remarque que les triangles ABC , C B H et AC H sont semblables. On en dduit les proportionnalits a b c = = , p h a a b c = = , h q b p h a = = h q b

qui donnent directement les galits a 2 = pc, b 2 = qc et h 2 = pq. Lgalit a 2 + b 2 = c 2 sobtient par somme des deux premires.

Solution de lexercice 43. laide du thorme de langle inscrit, on montre facilement que les triangles P B D et PC A sont semblables. Ceci nous donne PA PD = PC PB cest--dire P A P B = PC P D. (Remarque : cette valeur commune, qui ne dpend que de P et du cercle, sappelle la puissance de P par rapport au cercle.)
B A P C D

Solution de lexercice 44. Faisons une gure.

66

III. LES EXERCICES

I A
2

B M

Tout dabord, M tant le milieu de larc AB , (C M ) est la bissectrice de AC B . Notons langle B AC . Daprs le thorme de langle inscrit, B MC = , puis B AI = . Donc (AI ) est la bissectrice de B AC . 2 Ceci montre que I est le centre du cercle inscrit. Enn, [I J ] tant un diamtre du cercle , les angles J AI et I B J sont droits ; or, les bissectrices extrieures sont perpendiculaires aux bissectrices intrieures. On en dduit que J est le centre dun cercle exinscrit. Solution de lexercice 45. La gure est entirement dtermine par lnonc et en particulier, elle est symtrique par rapport la mdiatrice de [DE ]. Notons 2 langle que lon cherche. On a alors AE D = ADE = . 2
A

Les triangles D AE et C DE sont isocles de sommets respectifs A et D. Comme ils ont en commun langle AE D, ils sont semblables. Il en rsulte que C DE = 2. Par ailleurs AGF et BC D sont aussi des triangles isocles de sommets respectifs G et C . Il en rsulte AC B = 2 et : BC D = 2 ADC = 2 2 = 6. 2

Comme les points A, C et E sont aligns, on a la relation AC B + BC D + DC E = , cest--dire Comme les points A, C et E sont aligns, on a la relation AC B + BC D + DC E = , cest--dire 2+6+ = , 2 do = 14 et langle cherch vaut 2 = . 7

2. EN COLLE

67

Solution de lexercice 46. Les triangles AEC et DE B sont semblables, tant donn lgalit des angles AC AE AD inscrits, donc : B D = E D . De mme, les triangles ADE et C B E sont semblables, et BC = DE . En multiBE pliant ces deux galits, on trouve la relation cherche.

E D

Solution de lexercice 47. Appelons a = BC , b = C A, c = AB les longueurs des cts, et langle ABC (donc 2 langle B AC ). Soit B le point de (AB ) extrieur au segment [AB ] tel que AB = b.

B b A 2 c b a

a C

a , soit b = b+c , ou encore a 2 = b(b +c). Si a, b, c sont entiers, on peut supposer b et c premiers entre a eux, sans quoi leur diviseur commun d diviserait galement a (daprs cette relation), et en divisant a, b, c par d , on aurait un triangle satisfaisant les mmes hypothses, de primtre d fois plus petit. Or si b et c (donc galement b et b + c) sont premiers entre eux, et si le produit b(b + c) est un carr a n parfait, b et b + c sont tous deux est des carrs parfaits : b = m 2 , b + c = n 2 , donc a = mn, et b = m . Or

Le triangle AB C est isocle, et comme langle B AC vaut 2, AB C = = ABC . Il en rsulte que le triangle B C B est lui aussi isocle, et que les deux triangles AB C et B C B sont semblables, do C B = AB
BB CB

daprs la loi des sinus,

a b

sin(2) sin()

= 2 cos(). Et comme langle AC B = 3 est suppos obtus, < , 6

a do 3 < 2 cos() = b = m < 2, m et n doivent tre le plus petit possibles pour que a +b +c = mn +n 2 n soit minimum, ce qui donne n = 4 (car lintervalle ] 3, 2[ ne contient pas de demi-entier ni de tiers dentier), m = 7 (car 3 < 7 < 2), donc a + b + c = 28 + 49 = 77. 4

Solution de lexercice 48. Si lon appelle U ,V,W les points de contact de C 1 , C 2 et C 3 avec , U ,V,W sont les sommets dun triangle quilatral.

68

III. LES EXERCICES

U M

V B

Une proprit classique du triangle quilatral est que pour tout point M du plan, MU + MV MW , avec galit si et seulement si M est sur larc UV de ne contenant pas W . Donc, pour tout point M , lune des distances MU , MV, MW est somme des deux autres. Seulement, il sagit de M A et non de MU , M B et non MV , MC et non MW . Appelons r le rayon commun de C 1 , C 2 , C 3 , et R le rayon de . La droite MV recoupe C 2 en V . Lhomothtie de centre V r r et de rapport R transforme le grand cercle en C 2 , donc M en V , si bien que : V V = R V M . Donc r V M = 1 R V M . La puissance du point M par rapport C 2 vaut donc : MV MV = 1 r MV 2 . R

Mais cette mme puissance de M par rapport C 2 vaut galement M B 2 . Il en rsulte que, si lon
r pose = 1 R , M B = MV . Par un raisonnement analogue, on prouverait que MC = MW , M A = MU , de sorte que lune des longueurs M A, M B , MC est somme des deux autres, puisque lune des longueurs MU , MV et MW est somme des deux autres.

Solution de lexercice 49. Introduisons le point D diamtralement oppos D sur le cercle.


D A E C B C

Le triangle B DD est rectangle en B . On veut donc prouver que (B D ) est la bissectrice de langle ABC . Par cocyclicit, les angles D BC et D B A sont respectivement gaux ADD et D DC , qui sont gaux entre eux car D est le milieu de larc AC . Cela conclut la premire partie de lexercice. Soit C le symtrique de C par rapport la droite (B D). Daprs ce qui prcde, il est situ sur la droite (AB ). Il suft donc pour conclure de montrer que le triangle ADC est isocle. Or on a DC A = BC D = B AD, do le rsultat.

2. EN COLLE

69

Solution de lexercice 50. On veut utiliser le thorme de Cva. Soient M , N et P les points dintersection des droites (AM ), (B N ) et (C P ).
A F M C

E B

Calculons le rapport

donc gal au de Cva permet de conclure.

MB M C . Ce rapport est gal au rapport de laire des triangles AB M et AC M . Il est MB rapport AB sin . De mme, on a M F = AF sin . On a donc M C = M F AF AB . Le thorme AC sin ME AE sin M E AE AC

Solution de lexercice 51. Commenons par faire une gure :


A

Supposons les perpendiculaires (BC ), (AC ), (AB ) passant par P,Q, R sont concourantes, et soit M leur point dintersection. Soient C 1 et C 2 deux cercles de centre B et C passant par P . Le point M est sur leur axe radical. Par consquent, il vrie M B 2 B P 2 = MC 2 C P 2 . Ajoutons cette galit les deux autres obtenues en permutant les points. On obtient B P 2 + CQ 2 + AR 2 = B R 2 + C R 2 + AQ 2 . Rciproquement, comme dans la dmonstration du thorme de Cva, on prouve que si cette galit est satisfaite, les trois droites envisages sont concourantes. Comme cette galit demeure inchange par change des points P,Q, R et A, B,C , lexercice est rsolu. Solution de lexercice 52. Ces trois points sont les centres des homothties de rapport positif envoyant un cercle sur un autre. Mais la compose de celle qui envoie le premier cercle sur le deuxime et de celle qui envoie le deuxime sur le troisime est celle qui envoie le premier sur le troisime. Il suft de se souvenir que la compose de deux homothties de rapport non inverses lun de lautre est une homothtie dont le centre est align avec les deux premiers centres pour conclure. Solution de lexercice 53. Soit X lintersection de (AQ) et (B P ).

70

III. LES EXERCICES

A P

/ / B / / / Q X / B A

Par cocyclicit et paralllisme, les quatre angles Q AP , AP B , AQB et P BQ sont gaux. On en dduit AQ = B P . De mme, A Q = B P . Les triangles P A A et QB B tant en outre semblables, ils sont isomtriques, do le rsultat. Solution de lexercice 54. Faisons une gure :
B F

E A H D G X C

Quitte faire ensuite une homothtie de centre X et de rapport 2, il suft de montrer que les projets de X sur les quatre cts du quadrilatre sont cocycliques. Cela se vrie immdiatement laide de lnonc et en remarquant la cocyclicit des points X , E , B, F et de leurs semblables.

Arithmtique Solution de lexercice 55. Intressons-nous la parit des nombres x, y et z. Il est impossible quils soient tous les trois impairs, car sinon le membre de gauche de lgalit serait impair tandis que le membre de droite serait pair. Ainsi lun des nombres et lon peut supposer sans perte de gnralit que cest x est pair. Il sensuit que x y z1 est impair, et donc quil doit en tre de mme de x 2 +y 2 +z 2 et donc de y 2 + z 2 puisque x 2 est pair. On en dduit que y et z sont de parit diffrente : par exemple y est pair et z est impair. On regarde maintenant modulo 4. Avec ce qui prcde, on a x 2 y 2 0 (mod 4) et z 2 1 (mod 4), do on dduit x 2 + y 2 + z 2 1 (mod 4). Mais par ailleurs, le produit x y est multiple de 4, do il reste x y z 1 3 (mod 4). Ceci conduit une contradiction qui prouve que lquation na pas de solution. Solution de lexercice 56. Si n est pair, alors n 4 0 (mod 16). Sinon, n 4 1 (mod 16) car (4k 1)4 1 4 4 4 (mod 16). Par consquent, n 1 + n 2 + + n 14 1 (mod 16) nest pas possible. Lquation na pas de solution.

2. EN COLLE

71

Solution de lexercice 57. Considrons lquation de lnonc modulo 9. Elle scrit alors x 3 + y 3 5 (mod 9). Or un cube modulo 9 ne peut valoir que 0, 1 ou 1 et on constate que manifestement 5 ne peut scrire modulo 9 comme somme de trois de ces nombres. En conclusion, lquation na pas de solution. Solution de lexercice 58. On cherche savoir si lquation x 3 +y 3 +z 3 = 20042005 admet des solutions en nombres entiers. Nous allons montrer que ce nest pas le cas en rduisant modulo 9. On vrie quun cube modulo 9 ne peut tre congru qu 0, 1 ou 1. Ainsi la somme de trois cubes ne peut prendre que les restes 0, 1, 2, 3, 1, 2 ou 3 modulo 9. Or 20042005 4 (mod 9), ce qui dmontre limpossibilit de satisfaire notre quation. Solution de lexercice 59. On cherche rsoudre lquation x 3 = (y 1)2 + y 2 + (y + 1)2 = 3y 2 + 2 en nombres entiers relatifs. On va prouver quelle na pas de solution en regardant modulo 9. Modulo 3 un carr ne prend que les valeurs 0 et 1, ainsi modulo 9 le terme 3y 2 est congru soit 0, soit 3. Il sensuit que le membre de droite 3y 2 + 2 ne peut tre congru qu 2 ou 5. Or un cube modulo 9 nest jamais congru ni 2, ni 5 comme on le vrie directement. Il sensuit que lquation na pas de solution et donc quaucun cube nest la somme de trois carrs conscutifs. Solution de lexercice 60. On raisonne par descente innie. Lquation de dpart implique que x 3 est 3 multiple de 3, et donc quil en est de mme pour x. On crit x = 3x et lquation devient 9x y 3 3z 3 = 0. En refaisant le mme raisonnement, on montre que y est multiple de 3 puis en crivant 3 3 y = 3y , lquation se transforme nouveau pour donner 3x 9y z 3 = 0. Encore une fois, il sensuit que z = 3z pour un entier z et le triplet (x , y , z ) est alors nouveau solution de lquation de dpart. Par le principe de descente innie, il suit que lunique solution est (0, 0, 0). Solution de lexercice 61. On considre cette quation modulo 13. Une tude exhaustive montre quune cube modulo 13 ne peut prendre que les valeurs suivantes : 0, 1, 5, 8 et 12. Ainsi la quantit 5x 3 ne peut valoir11 que 0, 1, 5, 8 et 12 alors que 11y 3 ne peut valoir que 0, 2, 3, 10 et 11. Le terme 13z 2 , quant lui, sannule videmment modulo 13 quelle que soit la valeur de z. De ce qui prcde, on dduit que la seule solution pour avoir une somme nulle est 5x 3 11y 3 (mod 1)3. Il en dcoule, puisque 13 est premier, que x et y sont tous les deux multiples de 13. En crivant x = 13x et y = 13y et en remplaant dans lquation de dpart, on se rend compte que z est lui aussi ncessairement multiple de 13, i.e. scrit z = 13z . Mais alors, le triplet (x , y , z ) est nouveau solution de la mme quation, et une application du principe de descente innie assure que lunique solution est le triplet (0, 0, 0). Solution de lexercice 62. Remarquons tout dabord que k! doit tre divisible par 48, ce qui nest vri qu partir de k = 6. Supposons dabord k + 1 non premier. On peut crire k + 1 = pq, avec p k et q k. Si p et q sont distincts, ils apparaissent tous deux comme facteurs de k!, donc k + 1|k!. Si p = q > 2, alors q et 2q sont deux des facteurs de k!, donc k! est divisible par q 2 . Hormis lorsque k = 3 (dj exclu), si k + 1 nest pas premier, k + 1 divise k!. Ds lors, dans ce cas, k + 1 doit aussi diviser 48. Mais, daprs la remarque prliminaire, k + 1 7, ce qui offre comme seules possibilits pour k + 1 : 8, 12, 16, 24 ou 48. Toutes ces valeurs sont paires, de sorte que 48(k + 1)m est divisible par 32. Si k 8, k! est divisible par 8! = 32 1260, donc lui aussi par 32. Alors que 48 nest pas divisible par 32 : contradiction. Et dans le cas restant k = 7, 7! + 48 = 48 158, or 158 nest pas une puissance de 8. Donc k + 1 doit tre un nombre premier. Mais, daprs le thorme de Wilson, modulo ce nombre premier p = k +1, k! = (p 1)! est congru 1. Donc le premier membre de notre quation est congru 47 modulo k + 1. Et pour que ce premier membre soit, conformment lhypothse, divisible par k + 1, la seule valeur possible est k + 1 = 47. On doit donc avoir 46! = 47m 1. Or 47m = (1 + 46)m , et 48
11 Il est normal que lon retrouve les mmes valeurs puisque 5 est un cube modulo 13.

72

III. LES EXERCICES

47m (1+46m) est divisible par 462 . 46! est lui aussi divisible par 462 , puisque 46! contient les facteurs 48 3, 32, 23 et 46. Il en rsulte que 46m doit galement tre divisible 462 , donc que m doit tre divisible par 46. Mais on ne peut pas avoir m k, car 23 k (k +1)k1 et 48 < k!, si bien que le membre de gauche est strictement infrieur 2(k 1)(k + 1)k1 , donc a fortiori 48(k + 1)m pour m k. Ds lors, k = 46 et m divisible par 46 est lui aussi exclu, il ne reste donc plus de solution possible. Solution de lexercice 63. Une interversion de sommes permet de montrer que la diffrence des deux sommes est gale la somme des (1)d E (n/d ), o E est la partie entire. Cette somme est faite de termes dcroissantes dont les signes alternent. Elle est donc comprise entre son premier et son deuxime terme, do le rsultat. Solution de lexercice 64. Les seules solutions sont 25 53 , 2 et 27 . Pour prouver cela, on tudie la dcomposition de n en facteurs premiers. Une tude de la congruence modulo 3 des valuations padiques montre que 3 ne divise pas n. Sparant les facteurs premiers en 2 et 5, une simple ingalit permet de conclure. Solution de lexercice 65. On encadre facilement y par x + 1 et x + 3 strictement. On a donc y = x + 2. Cela fournit immdiatement x = 9 et y = 11. Solution de lexercice 66. On a 899 = 900 1 = 31 29, or 31 et 29 sont premiers. Pour tout n, a n b n est divisible par a b, donc 36n 5n est donc divisible par 36 5 = 31, et 24n (7)n est lui aussi divisible par 24 + 7 = 31. Pour n pair, comme (7)n = 7n , le terme P n est bien divisible par 31, mais pour n impair, cest 36n + 24n + 7n 5n qui est divisible par 31, donc P n nest pas divisible par 31 (ni a fortiori par 899), car la diffrence 2 7n nest pas divisible par 29. De mme, pour n pair, 36n 7n est divisible par 36 7 = 29, 24n 5n est divisible par 24 + 5 = 29, donc P n est divisible par 29, alors que si n est impair, 36n 7n est encore divisible par 29, mais 24n 5n nest pas divisible par 29 (car 29 ne divise pas 2 5n ), donc P n nest pas divisible par 29. P n est divisible par 29 et par 31 (donc par 899) si et seulement si n est pair. Solution de lexercice 67. Mthode 1. ka/b est le plus grand entier infrieur ou gal ka/b, donc quon peut crire
ka b ka b

1 <

ka b

ka b .

Ce

ka b

uk , u k b

tant lentier compris entre 0 et b 1 tel que ka u k soit divisible


ka b

par b (le reste de la division euclidienne). Or la somme des

vaut :

a a b(b 1) a(b 1) (1 + 2 + + (b 1)) = = . b b 2 2 Mais il faut en soustraire la somme des uk : il nest pas possible de calculer u k pour un k donn, b on peut nanmoins afrmer que les u k sont non nuls et ne prennent pas deux fois la mme valeur. En effet, si u k = u k , cela signierait que ka u k et k a u k sont tous deux divisibles par b, donc que (k k )a est divisible par b : b tant premier avec a, il diviserait k k (daprs le thorme de Gauss), ce qui nest pas possible si k et k sont distincts et tous deux compris entre 0 et b 1 (donc 0 < k k < b). Le mme raisonnement prouve que u k ne peut pas tre nul. Et si u k prend b 1 valeurs distinctes entre 1 en b 1, il prend toutes les valeurs de 1 b 1, de sorte que la somme des uk b vaut : b 1 b 1 1+2++ = . b 2 La somme m est donc gale
(a1)(b1) . 2

Le mme calcul sur la somme n nous donnera le mme


ka b

rsultat, symtrique en a et b, de sorte quon aura obligatoirement m = n = Mthode 2. On peut galement remarquer que pour tout k,
(bk)a b

+ (bk)a = a est entier. Si ni b

(a1)(b1) . 2

ka b

ni

ne sont entiers, la somme de leurs parties dcimales vaut 1, donc la somme de leurs parties

2. EN COLLE

73

entires vaut a 1 = 2 a1 . Si b est pair, a, premier avec b, est impair, et le terme du milieu, a , vaut 2 2 a1 a1 2 . On en dduit que lon ne modie pas la somme en remplaant chaque partie entire par 2 , et comme il y a b 1 parties entires, leur somme vaut toujours dans le calcul de n.
(a1)(b1) , 2

tant dans le calcul de m que

Solution de lexercice 68. Posons q = ab 2 + b + 7, et n = a 2 b + a + b. Puisque q divise n, q divise nb ainsi que nb aq = b 2 7a. Or 7a < b 2 7a < b 2 , et b 2 est manifestement strictement infrieur q. De mme, si b 3, 7a > q. Si b 3, le quotient n/q, sil est entier, ne peut tre que 0. Il reste donc trois cas tudier : b = 1, b = 2 et b 2 7a = 0. Si b = 1, q = a + 8 doit diviser n = a 2 + a + 1 = (a + 8)(a 7) + 57. Donc a + 8 doit diviser 57 : soit a = 11, soit a = 49, ce qui fournit deux solutions : b = 1 et a = 11, q = 19 et n = 133 = 19 7, et b = 1, a = 49, q = 57, n = 2451 = 57 43. Si b = 2, q = 4a + 9 doit diviser 2a 2 + a + 2 = 1 (4a + 9)(4a 7) + 79 . Donc 4a + 9 doit diviser 79, ce 8 8 qui nest manifestement pas possible (79 est premier et 79 9 = 70 nest pas divisible par 4). Mais noublions pas le troisime cas : b 2 7a = 0. Si 7a est un carr parfait divisible par 7, a = 7k 2 , b = 7k, et on remarque que pour toute valeur de k, nous avons l une solution, car q = 343k 4 + 7k + 7 divise n = 343k 5 + 7k 2 + 7k = kq. Les solutions sont donc (11, 1), (49, 1) et (7k 2 , 7k) pour tout valeur de k. Solution de lexercice 69. En regardant modulo 3, on montre que z = 2z doit tre un nombre pair. De mme, en regardant modulo 4, on montre que x = 2x doit aussi tre pair. Lquation devient alors : 32x = (5z 2 y )(5z + 2 y ). Chacun des facteurs doit tre une puissance de 3 mais leur somme nest pas divisible par 3. Lun des deux, ncessairement le plus petit (ici le premier), doit tre gal 1. On obtient ainsi les deux quations 5z 2 y = 1 et 5z + 2 y = 32x . La premire quation implique, en regardant modulo 3, que z est impair et que y est pair. Mais si y 3, nimporte laquelle de des quations implique, en regardant modulo 8, que z est pair. Il ny a donc pas de solution avec y 3. La seule possibilit restante est y = 2 qui donne directement x = z = 2 aussi. Solution de lexercice 70. On a : (a + b + c)2 = (a 2 + b 2 + c 2 ) + 2(ab + bc + c a) divisible par 6, ce qui implique a + b + c divisible par 6. Or pour tout entier n, n 3 n = (n + 1)n(n 1) est toujours divisible par 6 : lun des trois entiers n + 1, n ou n + 1 est multiple de 3, et lun au moins est pair. Donc, (a 3 a)+(b 3 b)+(c 3 c) est divisible par 6, ce qui entrane a 3 +b 3 +c 3 divisible par 6. Solution de lexercice 71. On note S k = 5k + 7k . On va montrer que le P GCD de S n et S m est 12 si m et n sont impairs et 2 sinon. On note le P GCD que lon cherche calculer. Pour m = n = 1, on a directement = 12. On suppose m > n et on pose m = n + a ; a et n sont premiers entre eux. Posons U a = 7a 5a . Alors S m 5a S n = 7n U a . Or, on a P GCD(, 7) = P GCD(, 5) = 1, do = P GCD(U a , S n ). Si a est impair, on pose S n = et U a = k avec k et premiers entre eux. Alors 7an = ( 5n )a se met sous la forme L 5an grce la formule du binme. De mme 7an = K + 5an pour un entier K . Ainsi (K L) = 2 5an . Daprs le thorme de Gauss, est un diviseur de 2. Cest 2 car les deux nombres sont pairs. Si a est pair, on pose a = 2b de sorte que P GCD(b, n) = 1 et n impair. Alors divise (7n 5n )(7n + n 5 ) = 72n 52n ainsi que U a = 72b 52b . Il divise donc leur P GCD qui vaut 72 52 = 24. Par ailleurs, comme m et n sont impairs, on a 7m 1 (mod 8) et 5m 5 (mod 8) et ainsi S m 4 (mod 8). De mme S n 4 (mod 8). Par consquent S n et S m sont divisibles par 4 mais pas par 8. De mme, on montre quils sont divisibles par 3. La valeur de est donc 12 comme annonc.

74

III. LES EXERCICES

Solution de lexercice 72. Si n +2 est premier, aucun des facteurs de n! nest divisible par n +2, donc n! nest pas divisible par n+2. Par contre, si n+2 = pq, p et q sont infrieurs ou gaux n, dans la mesure o n + 2 na pas de diviseurs communs avec n + 1. Si p et q sont distincts, tous deux apparaissent sparment dans le calcul de n! = n q p 1, et n! est divisible par pq. Si p = q, soit p = q = 2 auquel cas n = 2 et n! = 2 nest pas divisible par n + 2 = 4, soit p = q 3, auquel cas parmi les entiers infrieurs ou gaux n = q 2 2 gurent q et 2q notamment (car q 2 2q 2 > 0), ce qui suft prouver que n! est divisible par q 2 . Solution de lexercice 73. Lide essentielle est de faire disparatre les racines carres, en utilisant la 2 m 2 diffrence de deux carrs. Posons = 7 m . Si lon multiplie par 7 + m , on obtient 7n n 2 . Le n n numrateur est un entier, mais pas nimporte quel entier : si on le minore par 1, cela ne suft pas car 7 + m > m . En tudiant les carrs modulo 7, on remarque quils sont congrus 0, 1, 2 ou 4, ce qui n n entrane que 7n 2 m 2 est congru 0, 6, 5 ou 3 modulo 7, et ne peut jamais tre gal 1 ou 2. Donc 7n 2 m 2 3 dans la mesure o cela ne peut pas tre nul, et si 7 + m < 3m , alors n n m 7 = n
7n 2 m 2 n2 7+ m n

>

3/n 2 1 = . 3m/n mn

3m m m 1 Si par contre 7 + m n n , alors 7 n n mn , lgalit ntant possible que pour m = 1. Pour 1 1 m = 1, 7 n 7 1 > 1 mn , ce qui achve la dmonstration.

Solution de lexercice 74. Si a est diffrent de b, un nombre premier p gure, dans les dcompositions en facteurs premiers de a et b, avec des exposants diffrents, ventuellement nuls. Appelons u et v ces exposants de p dans les dcompositions de a et b respectivement. a = Ap u , et b = B p v . A chaque diviseur k de A correspondent u + 1 diviseurs de a : k, kp, kp 2 , . . . kp u , donc le nombre de diviseurs de a, que nous appellerons d (a), vaut (u + 1)d (A). Pour un i donn entre 0 et u, les d (A) diviseurs du type kp i ont chacun i comme exposant de p : si on les mutiplie, lexposant de p du produit vaut i d (A). Donc lexposant de p dans la dcomposition de f (a) sera (1 + 2 + ... + u)d (A) = u(u+1) d (A). En 2 rapprochant de d (a) = (u + 1)d (A), on trouve que cet exposant de p dans la dcomposition de f (a) vaut u d (a). Par un calcul analogue, p a pour exposant v d (b) dans la dcomposition de b. Cela permet 2 2
d (b) d (b) dcrire u = d (a) . Mais d (a) est indpendant du nombre p choisi, de sorte que le rapport u est le mme v v pour tous les facteurs premiers p intervenant dans la dcomposition de lun ou lautre des entiers a ou b. Si d (b) > d (a), pour tout p, u > v, ce qui signie que p a un exposant plus lev dans a que dans b, ce qui contredit le fait que le nombre de diviseurs de a est infrieur au nombre de diviseurs de b. De mme, si d (b) < d (a), u < v pour tout p, donc le nombre de diviseurs de b ne peut pas tre infrieur au nombre de diviseurs de a. Seul est possible le cas o, pour tout p, u = v, cest--dire o lexposant de p est le mme dans a que dans b, ce qui signie prcisment que a = b.

3 En TPE
3.1 Les noncs
Exercice 1 (rsolu par Marcus Hanzig). On note {x} la partie dcimale dun rel x.Montrer que {n 3} > pour tout entier n strictement positif.Existe-t-il une constante c > 1 telle que {n 3} > tout entier n strictement positif ?
1 n 3 c n 3

pour

Exercice 2. Soient n un entier naturel non nul, d le nombre de diviseurs strictement positifs de n et D le produit de ces diviseurs. Montrer que n d = D 2 . Exercice 3. Une opration binaire est laddition usuelle. vrie (a b) c = a +b +c pour tous rels a, b et c. Montrer que

3. EN TPE

75

Exercice 4. Soit f : [0, 1] R+ une fonction telle que f (1) = 1 et : f (x + y) f (x) + f (y) 2xpour tout x [0, 1].

ds que x, y et x + y sont dans [0, 1]. Montrer que f (x)

Exercice 5. Soit A = {1, 2, 3, 4, 5}. Combien y a-t-il de fonctions f : P (A)\{ } A vriant f (B ) B et f (B C ) { f (B ), f (C )} pour toutes parties B et C non vides de A ? Exercice 6 (rsolu par Christopher Wells). Montrer quil existe un entierdivisible par 2100 et ne contenant pas le chiffre 0. Exercice 7. Soit n 1 un entier, et soient X 1 , . . . , X 2n 1 des n-uplets dentiers relatifs. Montrer quil existe un n-uplet dentiers relatifs X tel que pour tout i , le segment ouvert ]X , X i [ ne passe par aucun point coordonnes entires. Exercice 8. Montrer quun couple(p, q) dentiers strictement positifs vrie lquation p 2 2q 2 = 1 si et seulement si p = 1+ q 1 2+ 2+ avec p et q premiers entre eux. Exercice 9 (rsolu par Juliette Fournier). Soit P un polynme coefcients entiers non constant. Montrer quilexiste une innit de nombres premiers p pour lesquels il existe aumoins un entier naturel x tel que p divise P (x). Exercice 10 (rsolu par Philippe Cloarec). Deux joueurs jouent au jeu suivant.Ils disposent dun rectangle en papier nm quadrill.Tour tour, chaque joueur choisit un noeud du rseau lintrieur du rectangle, ou bien sur son bord gauche ouinfrieur. Il hachure les cases du rectangle qui se trouvent en haut droite par rapport au noeud choisi.Puis il passe le rectangle lautre joueur. chaque coup, chaque joueur est oblig de hachurer au moinsune case non encore hachure auparavant. Celui qui ahachur la dernire case du rectangle a perdu. Lequeldes deux joueurs a une stratgie gagnante ? Exercice 11. Trouver tous les rels x tels que : {(x + 1)3 } = x 3 o {x} dsigne la partie dcimale de x. Exercice 12. Quelles sont les longueurs des diagonales dun quadrilatre dont leslongueurs des cts sont 1, 3, 4 et 10 ? Exercice 13. Deux polynmes coefcients entiers ont une racine commune qui est un entier strictement ngatif. Peut-il exister un entier positif sur lequel les polynmes svaluent respectivement en 2007 et 2008 ? Exercice 14 (rsolu par Adrien Laroche). Un point P est contenu dansun polydre convexe. Pour chaque face F du polydre, on considre le projet orthogonal P F de P sur le plan de cette face. Montrer quil existe au moinsune face F telle que P F se trouve sur la face F elle-mme, et non sur son prolongement. 1 1 + 1 2

76

III. LES EXERCICES

Exercice 15. On dispose dun carr ABC D de ct a > 1. On place le point A (resp. B , resp. C , resp. D ) sur le ct [AB ] (resp. [BC ], resp. [C D], resp [D A]) distance 1 de lextrmit A (resp. B , resp. C , resp. D). On obtient un carr A B C D (plus petit) pour lequel on ritre la construction.Quelle est la plus petite valeur de a pour laquelle il est possibleditrer 2007 fois la construction prcdente ? Exercice 16. Soient x et y des nombres rels. On suppose que la suite des : (cos(nx) + cos(ny))nN ne prend quun nombre ni de valeurs. Montrer que x et y sont tous les deux rationnels. Exercice 17 (rsolu par Maxime Martelli et Rmi Varloot). La suite (x n ) est dnie de la manire rcursive suivante : x 1 = 102007 +1 et pour tout n 2, x n est le nombre 11x n1 auquel on a retir le chiffre de gauche. Montrer que la suite (x n ) est borne. Exercice 18. Soient f 1 , . . . , f n : R R des fonctions additivites (i.e.satisfaisant f i (x + y) = f i (x) + f i (y) pour tous rels x et y). Onsuppose que : f 1 (x) f 2 (x) f n (x) = ax n pour un certain rel a. Montrer quil existe un indice i pour lequel la fonction f i est de la forme f i (x) = b i x, b i R. Exercice 19. Pierre dit : Avant-hier javais10 ans. Lanne prochaine, je fterai mon 13-imeanniversaire. Quel jour est-on ? Exercice 20 (rsolu par Franois Caddet, Marc Coifer et Jean-Alix David). Soit (a n ) dnie par a 1 = 3, a 2 = 2, et pour n 1, a n+2 est le reste de la division euclidienne de a n + a n+1 par 100. Calculer le reste de la division euclidienne de : 2 2 2 a 1 + a 2 + + a 2007 par 8. Exercice 21 (rsolu par Amlie Hliou). Si n est un entier, on note d (n) le nombre de diviseurs positifs de n. Trouver tous les entiers n tels que n = d (n)2 . Exercice 22. Montrer que tout entier k > 1 admet un multiple non nul infrieur k 4 dont lcriture dcimale ne comporte que quatre chiffres distincts. Exercice 23. On considre 2007 rels x 1 , . . . , x 2007 tels que pour tout I {1, 2, . . . , 2007} de cardinal 7, il existe J {1, 2, . . . , 2007} de cardinal 11 vriant 1 1 xi = 7 i I 11 Montrer que tous les x i sont gaux. Exercice 24. Un polygone rgulier 2007 cts est pav par des triangles dont les sommets sont choisis parmi les sommets du polygone. Montrer quun seul triangle du pavage a ses trois angles aigus. Exercice 25 (rsolu par Anca Arnautu). On suppose que AB = 1, et que les segments obliques font un angle de 45 par rapport (AB ). Il y a n sommets au dessus de (AB ). xj.
j J

...

3. EN TPE

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Quelle est la longueur de la ligne brise ? Exercice 26 (rsolu par Anca Arnautu et Adrien Laroche). Soit P la parabole dans le plan dquation y = x 2 . Soit 1 le cercle de diamtre 1 tangent intrieurement P en lorigine. Par rcurrence, on dnit n+1 comme le cercle tangent n et deux fois P .Calculer le diamtre de 2007 . Exercice 27 (rsolu par Jean-Franois Martin). On choisit un point lintrieur dun 2n-gone rgulier et on le relie tous les sommets du polygone. Les 2n trianglesainsi obtenus sont coloris en noir et blanc en alternance.Montrer que laire totale des triangles noirs est gale celle des triangles blancs. Exercice 28 (rsolu par Martin Clochard). Montrer que pour tous rels strictement positifs x et y, 2x y + x+y x2 + y 2 2 x+y + x y. 2

Exercice 29. Soit X un ensemble ni de cardinal n, et soient A 1 , . . . , A m des parties de cardinal 3 dont les intersections deux deux sont decardinal au plus 1. Montrer quil existe une partie A de X decardinal suprieur ou gal [ 2n] (o [x] dsigne la partie entire de x) et ne contenant aucun des Ai . Exercice 30 (rsolu par Christopher Wells). Soit f : R R une fonction vriant : f (x 3 + y 3 ) = (x + y)( f (x)2 f (x) f (y) + f (y)2 ) pour tous rels x et y. Montrer que pour tout rel x, on a f (2007x) = 2007 f (x). Exercice 31 (rsolu par Adrien Laroche). Montrer que pour tous entiers strictement positifs a et b, le nombre (36a + b)(a + 36b) nest pas une puissance de 2. Exercice 32 (rsolu par Pierre Camilleri). Montrer que dans un polydre quelconque, il y a toujours deux faces ayant le mme nombre de cts. Exercice 33 (rsolu par Marcus Hanzig). Montrer que la suite (a n ) dnie par a 1 = 1 et : a n = a n1 + a [n/2] pour n 2 (o [k] est la partie entire de k) contient uneinnit de multiples de 7.

Exercice 34 (rsolu par Alice Hliou). Trouver toutes les fonctions f : R R vriant : f (x 2 y 2 ) = (x y)( f (x) + f (y)) pour tous rels x et y. Exercice 35. Que peut-on dire dune fonction f dont le graphe possde deux centres de symtrie ?
2 Exercice 36. Soit a n la suite rcurrence dnie par a 0 = 2 et a n+1 = 2a n 1. Soient N 1 et p un 2 diviseur premier de a N . On suppose quil existe un entier x tel que x 3 (mod p). Montrer que 2N +2 divise p 1.

Exercice 37. Trouver tous les couples de nombres premiers (p, q) tels que : x 3pq x (mod 3pq)

78

III. LES EXERCICES

pour tout entier x. Exercice 38. Trouver tous les n-uplets de rels strictement positifs (a 1 , . . . , a n ) tels que :
n n

a i = 96 ;
i =1 i =1

2 a i = 144 ;

n i =1

3 a i = 216.

Exercice 39. Nous avons 13 boules de poids1 13 kg, mais dapparence similaire. lusineon a coll sur chaque boule une petite tiquetteindiquant son poids (ainsi, les tiquettes vont ausside 1 13). Nous voulons vrier que toutes lestiquettes ont t colles correctement, sans permutationspar rapport aux vrais poids des boules. Pour celanous disposons dune balance deux plateaux. Ellene permet pas de dire le poids de telle ou telleboule (ou ensemble de boules). Elle permet seulementde vrier si lensemble de boules poses sur leplateau gauche pse moins, autant ou plus que lensemble de boules poses sur le plateau droit.Montrer quon peut sassurer en 3 peses que toutesles tiquettes sont colles correctement. Exercice 40. Trouver le plus petit entier n > 0 pour lequel les fractions : 19 20 21 91 , , , ..., n + 21 n + 22 n + 23 n + 93 sont toutes irrductibles. Exercice 41 (rsolu par Juliette Fournier). Soit la racine positive de lquation t 2 1998t 1 = 0. Soit la suite (x n ) dnie par x 0 = 1 et, pour tout n 0, par : x n+1 = [x n ] o [x] est la partie entire de x. Calculer le reste de la division euclidienne de x 1998 par 1998. Exercice 42. Existe-t-il des entiers strictement positifs n et m tels que 5n et 6m se terminent par les quatre mmes chiffres ? Exercice 43 (rsolu par Thomas Williams). Montrer que le nombre111 . . . 111est divisible par 3n , mais pas par 3n+1 .
3n

Exercice 44 (rsolu par Vincent Langlet). Soit n > 10 un entier dont tous les chiffres sont dans lensemble {1, 3, 7, 9}. Montrer que n admet un diviseur premier suprieur ou gal 11. Exercice 45. Trouver tous les entiers n 2 pour lesquels le systme :

2 2 x 1 + x 2 + 50 = 16x 1 + 12x 2 2 2 x 2 + x 3 + 50 = 16x 2 + 12x 3 . . . 2 2 x n1 + x n + 50 = 16x n1 + 12x n 2 2 x n + x 1 + 50 = 16x n + 12x 1

admet au moins une solution en nombres entiers. Exercice 46. Un ver pntre par un point A dans une belle pomme rouge assimile une sphre de 5 cm de rayon et il en sort par un point B , la longueur du parcours AB est de 9, 9cm. Sachant que le

3. EN TPE

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parcours du ver nest pas ncessairement rectiligne, trouver le coup de couteau qui partage la pomme en deux parties gales avec lune des deux moitis parfaitement saine. Exercice 47. Un paralllpipde rectangle P est contenu dans un paralllpipde rectangle Q. Est-il possibleque le primtre de P soit plus grand que celui de Q ? Exercice 48. Soient (a 1 , . . . , a n ) et (x 1 , . . . , x n ) deux n-upletsde rels strictement positifs dont les sommes font 1. Montrer que : 2 n 2 n ai xi 2 xi x j + n 1 i =1 1 a i 1 i<j n et dterminer les cas dgalit. Exercice 49. Soient x 1 , . . . , x n des nombres rels stictement suprieurs 1.On compte le nombre de rels de la forme 1 x 1 + + n x n , i {0, 1} qui sont dans un intervalledonn de longueur 1. Quel est le nombre maximal que lon peut obtenirainsi ? Exercice 50. On donne chaque lettre de lalphabet une valeur correspondant son rang. Ainsi la lettre A vaut 1, la lettre B vaut 2, etc. Trouver le plus petit nombre qui est gal la somme des valeurs de lettres qui apparaissent dans son criture en toutes lettres. Exercice 51. Trouver un polynme deux variables P tel que lensemble des valeursprises par P x, y lorsque x et y parcourent les nombres relssoit exactement les nombres rels strictement positifs. Exercice 52 (rsolu par Alice Hliou). La somme de vingt entiers conscutifs est 1030. Quel est le plus petitde ces entiers ? Exercice 53 (rsolu par Martin Clochard). Trouver toutes les solutions relles de lquation : 4x 2 40[x] + 51 = 0 o [x] dsigne la partie entire de x. Exercice 54 (rsolu par Adrien Laroche). On perce un trou cylindrique de 6 cm de long travers une sphre, laxe du cylindre passant par le centre de la sphre.Quel est le volume restant ?(On rappelle que le volume dune calotte sphrique est h 2 (R h/3), o R est le rayon de la sphre et h la hauteur de la calotte.) Exercice 55. Un point du plan A coordonnes entires est dit visible depuislorigine O si le segment ouvert ]O A[ ne contient aucun point coordonnes entires. Combien y a-t-il de points visibles dans [0, 25]2 \{(0, 0)} ? Exercice 56 (rsolu par Rmi Varloot). Un iceberg a la forme dun polydre convexe ottant sur la mer. Se peut-il quau moins 90% du volume de liceberg se trouve en dessous du niveau de leau et quau moins 50% de sa surface soit au dessus ? Exercice 57. Trouver tous les nombres de 1 100ayant un nombre impair de diviseurs positifs. Exercice 58 (rsolu par Lucas Boczkowski). Trouver tous n {1, 2, . . . , 999} tel que n 2 soit gal au cube de la somme des chiffres de n.

80

III. LES EXERCICES

Exercice 59 (rsolu par Mathieu Aria, Jeanne Nguyen et Thomas Williams). Soient n des entiers positifs ou nuls. Onsuppose : x 1 + x 2 + + x n1 x 1 + 2x 2 + + (n 1)x n1 Calculer la valeur minimale de :
n1

3 et x 1 , . . . , x n1

= n = 2n 2.

k(2n k)x k .
k=1

Exercice 60 (rsolu par Charlotte Le Mouel). Montrer que tout entier naturel peut scrire comme la diffrence de deux entiers ayant le mme nombre de diviseurs premiers. Exercice 61 (rsolu par Ambroise Marigot). Trouver tous les polynomes en deux variables P (x, y) tels que pour tous x et y, on ait : P (x + y, y x) = P (x, y).

Exercice 62. Soient A et B deux points du plan et (d ) une droite ne coupant pas le segment [AB ]. Dterminer (gomtriquement) le point M de (d ) pour lequel langle AM B est maximal. Exercice 63. Soit un cercle C de centre O etun point A lextrieur du cercle. Du point A on tracedeux demi-droites : une qui coupe le cercle aux pointsB et C (dans cet ordre) et lautre aux pointsD et E (dans cet ordre galement). Montrer que C AE = COE BOD . 2

Exercice 64. Les cercles k 1 et k 2 de centres respectifs O 1 et O 2 sontextrieurement tangents au point C , tandis que le cercle k de centreO est extrieurement tangent k 1 et k 2 . Soient la tangentecommune k 1 et k 2 au point C et [AB ] le diamtre de k perpendiculaire . On suppose que O 1 et A sont du mme ctde . Montrer que les droites (AO 2 ), (BO 1 ) et sont coucourantes.
3 Exercice 65 (rsolu par Philippe Cloarec). Une suite dentiers (a n ) vrie a n+1 = a n + 1999 pour tout n. Montrer quil y a parmi les a n au plus un carr parfait.

Exercice 66 (rsolu par Vincent Langlet). Cinq pierres dapparence identique ont des masses diffrentes : notons m(x) la masse de x. Oleg connait les poids des pierres et Dmitry essaie de les deviner. Pour cela, on convient quil peut choisir trois pierres A, B , C et poser la question suivante Oleg : est-il vrai que m(A) < m(B ) < m(C ) ? , qui rpond donc par oui ou non.Dmitry peut-il coup sr dterminer lordre des pierres par ordre croissant de masse en ne posant que neuf questions ? Exercice 67 (rsolu par Alice Hliou). Un rgiment augarde--vous est dispos sur une place en un rectanglenm. Ladjudant choisit le soldat le plus petitdans chaque rang. Le plus grand de ces soldatslsappelle Pierre. Ensuite ladjudant choisit le soldatle plus grand dans chaque colonne. Le plus petit de ces soldats-l sappelle Paul. Est-ce que Pierre peut trele mme soldat que Paul ? Est-ce quil peut tre plus grandque Paul ? Plus petit que Paul ? Exercice 68. Trouver toutes les fonctions f : N N croissantes telles que (2m + 1) f (n) f (2m n) = 2m f (n)2 + f (2m n)2 + (2m 1)2 n

3. EN TPE

81

pour tous entiers n et m. Exercice 69 (rsolu par Rmi Varloot). ABC D et A B C D sont deux trapzesdont les cts correspondantssont gaux : AB = A B , BC = B C , CD = C D , AD = A D .

Cependant, dans ABC D cest les cts [AB ] et [C D] qui sontparallles, tandis que dans A B C D ce sont les cts[B C ] et [A D ]. Montrer que les deux trapzes sont enfait des paralllogrammes. Exercice 70 (rsolu par Dmitry Ivanov). Trouver tous les couples dentiers (x, y) tels que : x 3 = y 3 + 2y 2 + 1.

Exercice 71 (rsolu par Alexandre Nolin). Existe-t-il un triangle dontle primtre fait moins de 1 centimtre, tandis le rayonde son cercle circonscrit excde 1 kilomtre ? Exercice 72. Trouver les rels x > 1, x = 0 tels que : x2 (x + 1 x + 1)2 < x 2 + 3x + 18 . (x + 1)2

Exercice 73 (rsolu par Charlotte Le Mouel). Le palais du Minotaure est constitu dun millionde cellules relies par des couloirs. De chaque cellule partentexactement trois couloirs. Le Minotaure, parti dune des cellules,parcourt son palais, en tournant alternativement droite et gauche dans les cellules par lesquelles il passe. Montrer quilnira par revenir dans sa cellule de dpart. Exercice 74 (rsolu par Anca Arnautu). Existe-t-il une fonction f : R R telle que : | f (x + y) + sin x + sin y| < 2 pour tous rels x et y ? Exercice 75. Combien y a-t-il de zros dans le nombre : 12345678910111213141516171819202122...20062007

Exercice 76 (rsolu par Rmi Varloot). Soit F n la suite de Fibonacci dnie par F 0 = 0, F 1 = 1 et F n+2 = F n+1 + F n pour tout n 0. Montrer quil existeun n > 0 tel que F n soit un multiple de 2007. Exercice 77 (rsolu par Dmitry Ivanov). On appelle A et B deux sommets opposs dun cube de ct 1. Quel est le rayon de la sphre centre lintrieur du cube, tangenteaux trois faces qui se rencontrent en A et aux trois artes qui serencontrent en B ? Exercice 78. Soit f : R R une fonction strictement convexe. Est-il possible de trouver quatre points sur son graphe qui soient les sommets dunparalllogramme ? Exercice 79. Si p 1 , . . . , p k sont les diviseurs premiers dun entier n, on pose a n = que pour toutentier N 2 :
N 1 p1 1 + + p k . Montrer

a 2 a 3 a n < 1.
n=2

82

III. LES EXERCICES

Exercice 80. On colorie les nombres rationnels non nuls en deux couleurs : blanc et noir. On suppose 1 que 1 est colori en blanc, que x et x + 1 ne sont jamais coloris de la mme couleur et que x et x ont 1543 au contraire toujours la mme couleur.Quelle est la couleur de 275 ? Exercice 81. Soit ABC un triangle. On construit extrieurement celui-ci les carrs AB E D, BCGF et AC H I . Montrer que les points D, E , F , G, H et I sont cocycliques si, et seulement si ABC est quilatral ou isocle rectangle. Exercice 82 (rsolu par Jean-Denis Zafar). Soient deux cercles scants en P et Q. Une droite intersectant le segment [PQ] coupe les cercle en A, B , C et D dans cet ordre. Montrer que AP B = CQD. Exercice 83. Dans la fraction : 29 28 27 16 15 14 13 2 on place les mmes parenthses au numrateur et au dnominateur et on constate que le rsultat de lopration obtenue est un nombre entier.Quel est ce nombre ? Exercice 84 (rsolu par Ambroise Marigot). Pour quels entiers k existe-t-il une fonction f : N Z vriant f (2006) = 2007 et : f (x y) = f (x) + f (y) + k f (P GCD(x, y)) pour tous entiers x et y ? Exercice 85. Un quadrilatre convexe ABC D est tel que ABC + BC D < . Soit E le point dintersection des droites (AB ) et (C D). Montrer que ABC = ADC si, et seulement si : AC 2 = C D C E AB AE .

Exercice 86. Dans lcriture dcimale de A, les chiffres apparaissent par ordre (strictement) croissant de gauche droite. Quelle est la somme des chiffres de 9A ? Exercice 87. Dterminer les 100 premierschiffres aprs la virgule de 5 + 26
100

Exercice 88. Un rectangle ABC D est contenu dans un rectangle A B C D . Est-il possible que le primtre de P soit plus grand que celui de Q ? Exercice 89 (rsolu par Franois Caddet et Jean-Alix David). Est-ce que 1 000 000 027 est premier ? Exercice 90. Montrer que sin 7 11 13 1 + sin = sin + sin + . 30 30 30 30 2

Exercice 91 (rsolu par Marc Coifer). Soient A, B , C , D, E , F et G des points du plan tels que AB = BC = C D = DE = E F = F G = G A et A, B , F , D dune part et A, G, C , E dautre part sont aligns. Calculer langle E AD.

3. EN TPE

83

Exercice 92 (rsolu par Rmi Varloot). Montrer que N peut scrire comme lunion de trois ensembles disjoints tels que tous m et n vriant |mn| {2, 5} nappartient pas au mme ensemble.Montrer que N peut scrire comme lunion de quatre ensembles disjoints tels que tous m et n vriant |m n| {2, 3, 5} nappartient pas au mme ensemble. Est-il possible de faire celaavec seulement trois ensembles ? Exercice 93. La suite (x n ) est dnie rcursivement par x 0 = 1, x 1 = 1, et : x n+2 = pour tout n 0. Calculer x 2007 . 1 + x n+1 xn

Exercice 94 (rsolu par Yrvann Emzivat, William Fujiwara et Amlie Hliou). Soient ABC un triangle acutangle et D, E et F les pieds des hauteursissues de A, B et C respectivement. Soit P (resp. Q, resp. R)le pied de la perpendiculaire (E F ) (resp. (F D), resp. (DE )) issuede A (resp. B , resp. C ). Montrer que les droites (AP ), (BQ) et(C R) sont concourantes. Exercice 95 (rsolu par Alice Hliou). Lentier naturel A a la proprit suivante : le nombre 1+2+ + A scrit (en base 10) comme le nombre A suivi de trois autreschiffres. Trouver A. Exercice 96 (rsolu par Nomie Combe). Soit ABC un triangle dont les trois angles sont aigus. O placer trois points A , B et C sur les cts [BC ], [AC ] et [AB ] respectivement de telle sorte que le primtre du triangle A B C soit minimal ? Exercice 97 (rsolu par Ambroise Marigot). Montrer quil existe un entierdivisible par 2100 et ne contenant que des chiffres 8 et 9. Exercice 98 (rsolu par Juliette Fournier). Par combien de zros peut se terminer le nombre 1n + 2n + 3n + 4n ? Exercice 99. Soient cinq nombres vriant les proprits suivantes :

 ils sont tous non nuls, et au moins lun dentre eux vaut 2007 ;  quatre de ces nombres peuvent toujours tre rordonnes pour former une suite gomtrique.
Quels sont ces nombres ? Exercice 100 (rsolu par Marcus Hanzig). Soient n sitifs de somme gale 1. Montrer que :
n

1 un entier et x 1 , . . . x n des rels strictementpo . 2

1
i =1

xi 1 + x 1 + + x i 1 x i + + x n

<

3.2 Les solutions


Solution de lexercice 1. Pour n = 1, la condition {n 3} >
c n 3

ne peut tre vrie que si

31 >

c , 3

cest--dire seulement si c < 3 3. Soit c [1, 3 3[ une telle constante. Pour tout n, {n 3} est strictement plus grand que c si et seulement si n 3 c > n 3 (o [x] dsigne la partie entire
n 3 n 3

de x). Comme c < 3 3 < 3 < 3n 2 , les deux cts de lingalit sont positifs, et on peut lever au carr pour obtenir lingalit quivalente 3n 2 2c + c2 > n 3 3n 2
2

(III.2)

84

III. LES EXERCICES

Quel que soit n, 3n 2 1 nest pas un carr parfait, car aucun carr parfait nest congru 2 modulo 3, et 3n 2 nest pas non plus un carr parfait. Pour cette raison, n 3 = 3n 2 , qui est le plus grand entier dont le carr est infrieur ou gal 3n 2 , est au plus gal 3n 2 2, avec galit si et seulement si 3n 2 2 est un carr parfait. Montrons que cette galit a lieu pour des entiers aussi grands que lon veut. Soit (m 0 , n 0 ) = (1, 1) puis (m k+1 , n k+1 ) = (2m k + 3n k , m k + 2n k ). On vrie facilement que 2 2 2 2 2 2 m k+1 3n k+1 = m k 3n k . Par consquent, lgalit 3n k 2 = m k tant vraie pour k = 0, elle reste vraie pour k 1. De plus, la suite (n k ) tant strictement croissante, on en dduit ce que lon voulait montrer.Ces rsultats en poche, intressons-nous maintenant aux deux questions de notre nonc. Tout dabord, si c = 1, on a 2 1 3n 2 2 + 2 > 3n 2 2 n 3 3n pour tout n, ce qui montre lgalit (III.2), quivalente lgalit que lon voulait montrer.Si c > 1, alors, pour n sufsemment grand, 3n 2 2c + c2 3n 2
2

3n 2 2.

En outre, pour une innit de n, on a 3n 2 2 = n 3 , et donc pour ces n, lingalit (III.2) nest pas vrie. Il nexiste donc pas de c > 1 vriant lingalit de lnonc. Solution de lexercice 2. Lapplication f : x
n x

ralise une bijection de lensembledes diviseurs posind D .

tifs de n. Ainsi D est aussi gal au produit des f (x) pourx diviseur de n, ce qui scrit encore D = Le rsultatsensuit.

Solution de lexercice 3. Remarquons tout dabord que si a b = a d , alors a + b + c = (a b) c = (a d ) c = a + d + c, do b = d . De mme, si a b = d b, alors a = d . Montrons maintenant que a b = b a. Pour cela, posons d 1 = a b et d 2 = b a. Alors d 1 c = a + b + c = b + a + c = d 2 c, et ainsi d 1 = d 2 . Posons prsent x = a 0. On a x 0 = a +0+0 = a. Donc 2x = (x 0) x = a x = x a = (a 0) a = 2a, ce qui implique x = a, cest--dire a 0 = a. Pour tous a et b, a +b = (a b) 0 = a b, ce qui conclut. Solution de lexercice 4. Pour tous y > x, f (y) f (x) + f (y x) f (x), donc f est croissante. Par ailleurs, une rcurrence immdiate donne f (2k ) 2k pour tout entier k. Pour x ]0, 1], soit k N tel que 2k < x 2(k1) ; alors f (x) f (2(k1) ) 2(k1) < 2x. Comme f (0) + f (1) f (1), on a f (0) = 0 et donc f (x) 2x dans tous les cas. Solution de lexercice 5. Soit f une fonction vriant les conditions de lnonc. Alors si B C A vrient f (C ) B , on a f (C ) = f (B (C \B )) { f (B ), f (C \B )}. Mais f (C ) C \B , donc f (C ) = f (C \B ). Ce qui montre que f (C ) = f (B ). Nous allons numroter les lments de A de la faon suivante. Posons a 1 = f (A). Alors, pour tout B A contenant a 1 , f (B ) = a 1 daprs largument prcdent. Posons maintenant a 2 = f (A\{a 1 }). Alors pour tout B A tel que a 1 B et a 2 B , on a f (B ) = a 2 .De mme, en posant a 3 = f (A\{a 1 , a 2 }), pour tout B tel que a 1 , a 2 B et a 3 B , alors f (B ) = a 3 . On dnit a 4 et a 5 de manire similaire.Inversement, si on a choisi une numrotation a 1 , . . . , a 5 des lments de A, on peut lui associer une fonction de la manire suivante :pour tout B A, on dnit f (B ) comme tant gal a i B avec i minimal. Ces fonctions sont toutes distinctes, et on vrie facilement quelles respectent les conditions de lnonc.Finalement, il y a autant de telles fonctions que de manires de numroter les 5 lments de A, cest--dire 5! = 120. Solution de lexercice 6. Montrons par rcurrence sur n quil existe un entier N divisible par 2100 et ayant ses n derniers chiffres non nuls. Pour n = 1, il suft de prendre N = 2100 .Maintenant, soit N un entier divisible par 2100 et ayant ses n derniers chiffres non nuls. Si son(n + 1)-ime chiffre en partant de la n est galementnon nul, alors on peut prendre le mme entier pour n + 1.Sinon, on prend

3. EN TPE

85

N = N + 2100 10n .Ainsi, en 100 tapes, on obtient un entier divisible par2100 dont les 100 derniers chiffres sont non nulles.Il suft alors de ne garder que ces 100 derniers chiffres,car 10100 est divisible par 2100 . Solution de lexercice 7. Remarquons en premier lieu que le cas n = 1 est trivial. On supposera donc n 2.Notons X = (x 1 , . . . , x n ) et X i = x i ,1 , . . . , x i ,n . La condition nonce peut se redire de la faon suivante : i {1, . . . , 2n 1}, P GCD x 1 x i ,1 , . . . , x n x i ,n = 1 ce qui est encore quivalent : i {1, . . . , 2n 1}, p premier, (x 1 , . . . , x n ) x i ,1 , . . . , x i ,n (mod p).

Notons maintenant p k le k-ime nombre premier et essayons de rsoudre ce systme de congruences en se limitant aux s premiers nombres premiers, avec p 1 . . . p s > max x i , j . On obtient : (x 1 , . . . , x n ) y 1,1 , . . . , y 1,n (x 1 , . . . , x n ) y 2,1 , . . . , y 2,n (S) : . . . (x , . . . , x ) y , . . . , y 1 n s,1 s,n (mod p 1 ) (mod p 2 ) (mod p s )

o y k,1 , . . . , y k,n x i ,1 , . . . , x i ,n (mod p k ) pour tout k et pour tout i . k x, il existe donc au moins n p k 2n + 1 possibilits diffrentes modulo p k pour le choix de y k,1 , . . . , y k,n . Ainsi il existe au moins :
s

As =
k=1

n p k 2n + 1

systmes de congruences classiques qui fournissent une solution de(S). Dapres le lemme chinois, chacun dentre eux correspond unesolution telle que pour tout i , 1 x i p 1 . . . p s .La dernire ingalit prouve que si p est un nombre premier plus grandque p 1 . . . p s , alors (x 1 , . . . , x n ) x i ,1 , . . . , x i ,n (mod p) (car sinon il y aurait rellement galit et il y aurait dj galit modulo 2 par exemple, ce qui est suppos faux).Reste donc tudier les nombres premiers compris entre p s et p 1 . . . p s . Soit donc p un nombre premier compris entre p s et p 1 . . . p s . Le nombre de n-uplets pour lesquels la condition decongruence modulo p nest pas satisfaite est major par (2n 1) 1 p s + 1 . Ainsi le nombre de nuplets qui vont tre rejets par les conditions de congruence modulo p, pour p s < p < p 1 . . . p s , est major par : p1 . . . p s B s = 2n 1 +1 p p premier
p s <p<p 1 ...p s p ...p

Il suft pour conclure de prouver que B s < A s pour s sufsammentgrand. Cest ce que nous allons faire.On a dune part :
s

As =
k=2

n p k 2n + 1

s k=2

pk 3

3 p1 ps ... 2 3 3

et dautre part : Bs Ainsi : As Bs C


n3/2 p1

2 2n 1 p 1 . . . p s

p 1 ...p s p=1

1 p

4 2n 1 p 1 . . . p s

3/2

3n

...

n3/2 ps

3n

o C est une constante nedpendant que de n 2.

et cette quantit peut tre rendue arbitrairement grande ds que n

86

III. LES EXERCICES

Solution de lexercice 8. Notons pn = 1+ qn 1 2+ 2+ 1 1 +

1 2 o la fraction contient n fois le chiffre 2 etp n et q n sont premiers entre eux. Il est alorsfacile vrier que p n = p n1 + 2q n1 , q n = p n1 + q n1 . Ou, de manire quivalente, p n1 = 2q n p n , q n1 = p n q n .

Dautre part, (p, q) est une solution de p 2 2q 2 = 1 si et seulement si (2q p, p q) est galement solution. En effet, (2q p)2 2(p q)2 = 4q 2 4q p + p 2 2p 2 + 4pq 2q 2 = 2q 2 p 2 . Si (p, q) est une solution avec p > 1, on a ncessairement p > q et donc 2q p < p.Ainsi en ritrant lopration (p, q) (2q p, p q) on obtient en un nombre ni n dtapes une solutionavec p = 1, donc la solution p = q = 1. Or on a aussi p 0 = q 0 = 1. Par consquent, en inversant les n tapes,on prouve par rcurrence que (p, q) = (p n , q n ).Inversement, comme (p 0 , q 0 ) = (1, 1) est une solution,alors, par recurrence, (p n , q n ) est solution pour tout n. Solution de lexercice 9. crivons P sous la forme P (x) = a n x n + . . . + a 0 . Si a 0 = 0, le rsultat est im0 mdiat. Supposons donc que a 0 = 0. Quitte remplacer P (x) par P (a0 x) , on peut supposer quea 0 = 1, a ce que nous allons faire.Nous allons raisonner par labsurde et donc supposer quil nexiste quunnombre ni de nombres premiers p pour lesquels on peut trouver unentier x tel que P (x) soit un multiple de p. Notons N leproduit de tous ces nombres premiers. Considrons un entier x tel que|P (N x)| > 1 et considrons un diviseur premier p de P (N x). Par dnition p divise N mais alors P (N x) a 0 = 1 (mod p), ce qui est absurde. Solution de lexercice 10. Pour m = n = 1 cest le premier joueurqui perd ds son premier coup. Dans tous les autres casil a une stratgie gagnante. Nous allons le dmontrer sansexhiber la stratgie ellemme.Notons dabord quil sagit dun jeu ni et donc lundes joueurs a ncessairement une stratgie gagnante.Supposons que cest le deuxime joueur. Nous recommendonsalors au premier joueur de hachurer juste une case :le coin en haut droite du rectangle. Si notre supposition est correcte,le deuxime joueur a alors un coup gagnant. Mais dans ce cas, le premier joueur peut retirer son premier coup et faire le coup gagnant la place du deuxime joueur. Quel que soit ce coup, le coinen haut droite du rectangle sera automatiquement hachur.Donc le premier joueur peut maintenant utiliser la soi-disantstratgie gagnante du deuxime joueur pour gagner. Cettecontradication montre que cest le premier joueur qui aune stratgie gagnante. Solution de lexercice 11. Tout dabord, lquation implique 0 x 3 < 1, cest--dire 0 x < 1. Elle assure galement que (x +1)3 et x 3 ont la mme partie dcimale, cest--dire quils diffrent dun entier. On est ainsi amen rsoudre 3x 2 + 3x = k (avec k Z) et ne retenir que les solutions comprises entre 0 et 1. Or, le discriminant de lquationprcdente est = 9 + 12k ; il est positif pour k 0 (on rappelle que k est entier) et les solutions de lquation scriventdans ce cas : x= 3 9 + 12k . 6

3. EN TPE

87

On remarque que le choix du signe conduit un x ngatif, ce qui est exclu. De plus pour que la solution nexcde pas 1, on doit prendre k 5. Cela fournit six solutions potentielles lquation de dpart dont on vrie sans mal quelles conviennent toutes. Solution de lexercice 12. Le ct de longueur 10 est strictement plus grand que la somme des longueurs de deux autres cts. Lingalit triangulaire assure quuntel quadrilatre ne peut exister. Solution de lexercice 13. Lhypothse nous dit que les deux polynmes, disons P 1 et P 2 scrivent respectivement P 1 (x) = (x a)Q 1 (x) et P 2 (x) = (x a)Q 2 (x) o a est un certain entier strictement ngatif et o Q 1 et Q 2 sont des polynmes coefcients entiers. Sil existait un entier b > 0 tel que P 1 (b) = 2007 et P 2 (b) = 2008, b a devrait diviser simultanment 2007 et 2008, et donc leur diffrence 1. Mais cela nest pas possible car b a > 1 du fait que b > 0 et a < 0. Solution de lexercice 14. Choisissons la face F pour laquellela longueur P P F est la plus petite possible (sil y aplusieurs faces comme cela, on peut en prendre une quelconque).Nous afrmons que P F se trouve alors dans la face F .En effet, si le segment [P P F ] coupe une autre face F en un point P , alors on a P P F < P P < P P F encontradiction avec le choix de F . Solution de lexercice 15. chaque tape la ct du nouveau carr a toujours une longueur strictement suprieure 1 puisque cest lhypotnuse dun triangle rectangle dont lun des autres cts mesure 1. Ainsi, la construction est toujours possible quelle que soit la valeur de a. Solution de lexercice 16. Soient a n = cos(nx) et b n = cos(ny). On a
2 2 (a n + b n )2 + (a n b n )2 = 2(a n + b n ) = 2 + (a 2n + b 2n ).

Si (a n + b n ) ne prend quun nombre ni de valeurs, il sensuit que (a n b n ) ne prend aussi quun nombre ni de valeurs, et cest donc aussi le cas de (a n ) et (b n ). En particulier, il existe n > m tels que a m = a n . Ainsi, soit (n m)x, soit (n + m)x est un multiple entier de , ce qui montre que x est rationnel. De mme, y est aussi rationnel. Solution de lexercice 17. Supposons que x n compte au plus k chiffres, i.e. x n < 10k . Ainsi 11x n < 11 10k , ce qui montre que lon est danslalternative suivante :

 soit 11x n compte au plus k + 1 chiffres : dans ce cas, x n+1 compte au plus k chiffres ;  soit 11x n compte k + 2 chiffres, et il commence par 10 : dans ce cas, x n+1 est obtenu en supprimant le premier 1, et comme le 0 suivant se supprime tout seul, la conclusion reste que x n+1 compte au plus k chiffres. Dans tous les cas, donc, x n+1 a au plus k chiffres. Par rcurrence, on montre donc que x n na jamais plus de chiffres que nen a x 1 . La suite est donc borne. Solution de lexercice 18. Posons pour tout i , c i = f i (1). Pour tout entier m et rel x, a(1 + mx)n =
n n

f i (1 + mx) =
i =1 i =1

[c i + m f i (x)].

Supposons dans un premier temps que a = 0. Dans ce cas, c i = 0 pour tout i . Fixons x R. Les polynmes (en T ) n=1 [c i + T f i (x)] et a(1 + T x)n concident sur un nombre inni de valeurs (sur N) et i donc sont gaux en tant que polynmes. Les facteurs tant tous de degr 1, lunicit de la factorisation entrane c i + f i (x)T = b i (1 + xT ), pour certains rels b i (dpendant a priori de x). Par identication des coefcients, il reste b i = c i et f i (x) = b i x. On en dduit f i (x) = c i x, et ceci est vrai pour tout rel x.Supposons maintenant a = 0. Nous voulons montrer quil existe un indice i tel que la fonction f i soit identiquement nulle. Supposons le contraire et considrons des rels a 1 , . . . , a n tels que f i (a i ) = 0

88

III. LES EXERCICES

pour tout i . Pour tout entier m, posons x m = a 1 +ma 2 + +m n1 a m . Comme n=1 f i (x m ) = 0, il existe i i tel que f i (x m ) = 0. Comme les indices i sont en nombre ni, il en existe un tel que f i (x m ) = 0 pour une innit de valeur de m. Or : f i (x m ) = f i (a 1 ) + m f i (a 2 ) + + m n1 f i (a n ) est un polynme non nul en m. Il est donc impossible quil sannuleune innit de fois. Solution de lexercice 19. Lanne prochaine, Pierre ftera son 13-imeanniversaire. Lanne en cours, il ftera donc ou a dj ft son 12-ime anniversaire. Donc il a soit 11 soit 12 ans. Vu quil en avait 10 avant-hier, il en a en fait 11 maintenant.Ce qui implique deux choses : (1) il a eu son anniversairehier ou aujourdhui ; (2) il na pas encore ft son anniversaire cette anne. Ainsi son anniversaire tait hier et ctaitlanne dernire. Donc hier on tait le 31 dcembre etaujourdhui le 1 janvier. Solution de lexercice 20. Considrons la suite (b n ) telle que 0 b n 3 et b n a n (mod 4). Comme 4 divise 100, (b n ) vrie la relation de rcurrence b n+2 b n + b n+1 (mod 4). On remarque que la suite (b n ) est priodique, la squence 3, 2, 1, 3, 0, 3 se rptant 334 fois jusqu 2004.De plus, si a b (mod 4), alors a 2 b 2 (mod 8). En effet, en crivant a = b + 4k, on a a 2 = (b + 4k)2 = b 2 + 8kb + 16k 2 . 2 2 2 On en dduit que a 1 + a 2 + + a 2007 334(1 + 4 + 1 + 1 + 0 + 1) + 1 + 4 + 1 6 (mod 8). La rponse la question est donc 6. Solution de lexercice 21. Lgalit implique directement que n est un carr, il scrit donc sous la 2 2 2 forme n = p 1 1 p 2 2 p d d o les i sont des entiers strictement positifs etles p i des nombres premiers deux deux distincts. Dans ce cas,on a la formule suivante usuelle pour d (n) : d (n) = (21 + 1)(22 + 1) (2d + 1). On remarque tout dabord quelle implique que d (n) est impair, et donc par lgalit n = d (n)2 , n est aussi impair. Autrement dit,le nombre premier 2 napparat pas parmi les p i , i.e. p i 3 pour tout i . On a : d (n) 21 + 1 22 + 1 2d + 1 = 1= . n p1 1 p1 2 p1 d En utilisant p i 3, on montre sans grande difcult que chacun des facteurs prcdents est suprieur 1 et que lgalit est atteinte seulement si p i = 3 et i {1, 2}. Ceci ne laisse que deux possibilits pour n, savoir 1 et 9. On vriequelles conviennent toutes les deux. Solution de lexercice 22. Soit n lentier tel que 2n1 k < 2n . Pour n 5, le rsultat se vrie la main. Supposons n 6. Soit S lensemble des entiers positifs strictement plus petits que 10n dont tous les chiffres sont des 1 ou des 0. Le cardinal de S est gal 2n qui est strictement plus grand que k, donc il existe a < b dans S congrus modulo k, et b a ne peut avoir pour chiffres que 8, 9, 0 et 1 dans son criture dcimale. De plus, b a b < 10n < 16n1 k 4 . Donc b a rpond la question. Solution de lexercice 23. Remarquons tout dabord que quitte tout translater, on peut supposer que x 1 = 0.Supposons dans un premier temps que les x i sont des entiers. Dans cecas, si I est un sousensemble de {1, . . . , 2007} de cardinal7, alors 11 i I x i 0 (mod 7) et donc, puisque 7et 11 sont premiers entre eux, i I x i 0 (mod 7). On en dduit que pour tout i , x i x 0 = 0 (mod 7), cest--dire que tous les x i sont des multiples de 7. Bien entendu la famille des xi est encore solution du pro7 blme. Par descente innie, on montre nalement que tous les x i sont nuls, ce qui est bien ce que lon voulait.Traitons maintenant le cas gnral. On procde par approximation. Prenons une famille (x i ) de rels. Notons N un entier strictement positif et suprieur tous les inverses des |x i | pour x i non nul. En appliquant le principe des tiroirs, on obtient un entier strictement positif D et des entiers

3. EN TPE

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1 relatifs p i tels que D x i p i 155N pour tout i .Montrons que la famille des p i satisfait encore aux hypothses delnonc. Prenons donc I un sous-ensemble de {1, . . . , 2007} de cardinal 7. Alors on peut trouver un sous-ensemble J de {1, . . . , 2007} de cardinal 11 tel que :

11
i I

D xi = 7
j J

Dxj

valuons : 11
i I

pi 7
j J

pj

11
i I

p i D xi 7
j J

p j Dxj p j Dxj 154 <1 155N

11
i I

p i D xi + 7
j J

On en dduit lgalit attendue, tant donn que le nombre dans le membre de gauche est un entier. 1 Par le cas prcdent, tous les p i sont nuls et donc que |x i | |D x i | 155N , ce qui est impossible si x i = 0 par dnition de N . Solution de lexercice 24. La constatation essentielle est la suivante : un triangle a ses trois angles aigus si, et seulement si le centre de son cercle circonscrit est lintrieur du triangle. Ici, tous les triangles du pavage ont le mme cercle circonscrit, disons , qui est celui qui passe par tous les points du polygne rgulier. Ainsi, il sagit de montrer quil y a un et un seul triangle du pavage qui contient le centre O de en son intrieur. Cela est vident, le seul problme pouvant survenir est que O appartienne lun des cts. Mais ceci nest pas possiblepuisque le polygone a un impair de cts, et donc aucune de ses diagonales ne passe par le centre. Solution de lexercice 25. En dpliant la ligne brise, on se rend compte quelle a la mme longueur que la diagonale dun carr de ct 1. Cest donc 2. Solution de lexercice 26. Soit r n le rayon de n et d n son diamtre. Posons s n = d 1 +d 2 + +d n , et soit 2 2 x n labscisse positive du point de tangence de n et de P (n est tangent P en (x n , x n ) et (x n , x n )). 2 Alors, le centre de n est (0, s n1 +r n ). La pente de la droite tangente P en (x n , x n ) est 2x n , et la pente
1 de la droite normale est 2xn . Or, le centre de n est sur cette normale, donc 2 2 2 x n s n1 r n = 1 . En outre, r n = (x n 0)2 +(x n = s n1 r n )2 , donc 2 1+2 s
2 x n (s n1 +r n ) 1 = 2xn , et x n 0 2 2 1 2 x n = r n 4 et r n r n s n1 + 1 = 0. 4

n1 et d n = 1+2 s n1 . Puis on montre par rcurrence La rsolution de cette quation donne r n = 2 forte que d n = 2n 1. La rponse la question est donc 4013.

Solution de lexercice 27. Introduisons sur le plan un systmede coordonnes avec lorigine au centre du polygone. Soit un segment [AB ] et un point P ,de coordonnes (x, y), situ dans un demi-plan, choisi une fois pour toutes, par rapport au segment [AB ].Considrons laire du traingle AB P en tant que fonctionde x et y. Il est facile voir que cette fonction estde la forme ax + b y + c, o a, b, c sont des constantes relles.Revenons notre problme. Soit P le point de lnonc,choisi lintrieur du 2n-gone. La valeur (aire des triangles noirs) (aire des triangles blancs) peut tre considre comme une fonction de (x, y), les coordonnesde P . Elle est donc galement de la forme f (x, y) = ax +b y +c, car sommede plusieurs fonction de cette forme-l. Si x = y = 0, lepoint P se trouve au centre du polygone, donc f (x, y) = 0par symtrie. Ainsi f est de la forme f (P ) =OP v, o v est le vecteurde coordonnes (a, b). Mais par symtrie, f est invariantepar rotation dangle 2/n. Donc le vecteur v doit treinvariant par cette rotation. Autrement dit, v = 0,donc f est identiquement nulle.

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III. LES EXERCICES

Solution de lexercice 28. Posons a =

x+y 2

et b =

x y. Lingalit se rcrit a +b

b2 + a ou encore 2a 2 b 2
2

2a 2 b 2

a +b b . En levant au carr, et aprs calcul, on obtient lingalit quivalente a a4 b4 2a 3 b 2ab 3 2ab(a 2 b 2 ).

cest--dire (a 2 b 2 )(a 2 + b 2 ) Pour a et b strictement positifs, on a toujours a b daprs lingalit arithmtico-gomtrique, et donc si a = b lingalit prcdente est encore quivalente a 2 + b 2 2ab qui est encore vraie pour a = b. Ceci conclut. Solution de lexercice 29. Soit A un sous-ensemble de X ne contenant aucun des A i , et de cardinal maximal. Soit k ce cardinal. Par hypothse, pour tout x X \A, il existe i (x) {1, . . . , m} tel que A i (x) A{x}, sinon lensemble A{x} vrierait lui aussi la condition et A ne serait pas de cardinal maximal. Soit L x = A A i (x) , qui, daprs lobservation prcdente, est de cardinal 2. Comme le cardinal de A i A j est infrieur ou gal 1 pour tous i = j , les L x pour x X \A doivent tre tous distincts. Or, il y a k sous-ensembles distincts de A de 2 lments, et n k ensembles L x . On en dduit que 2
k k(k1) 2 n k 2n. Mais alors k 2 = 2 . Do k + k 2 k 2n 1 et donc k + k 2n 2n < 2n.

[ 2n] ; en effet, si on avait k < [ 2n], on aurait

Solution de lexercice 30. En appliquant lquation x = y = 0, on a f (0) = 0. Avec y = 0, on trouve f (x 3 ) = x f (x)2 , ou de manire quivalente, f (x) = x 1/3 f (x 1/3 )2 . En particulier, x et f (x) ont toujours le mme signe. Soit S lensemble dni par S = {a > 0, f (ax) = a f (x) x R}. On a videmment 1 S. Montrons que si a S, alors a 1/3 S. En fait, ax f (x)2 = a f (x 3 ) = f (ax 3 ) = f ((a 1/3 x)3 ) = a 1/3 x f (a 1/3 x)2 et donc [a 1/3 f (x)]2 = f (a 1/3 x)2 . Comme x et f (x) ont le mme signe, f (a 1/3 x) = a 1/3 f (x).Montrons maintenant que si a, b S, alors a +b S : f ((a + b)x) = f ((a 1/3 x 1/3 )3 + (b 1/3 x 1/3 )3 )

= (a 1/3 + b 1/3 )[ f (a 1/3 x 1/3 )2 f (a 1/3 x 1/3 ) f (b 1/3 x 1/3 ) + f (b 1/3 x 1/3 )2 ] = (a 1/3 + b 1/3 )(a 2/3 a 1/3 b 1/3 + b 2/3 x 1/3 f (x 1/3 )2 = (a + b) f (x). On conclut par une rcurrence immdiate que S = N et en particulier, f (2007x) = 2007 f (x) pour tout x R.

3. EN TPE

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Solution de lexercice 31. crivons a = 2c p et b = 2d q, avec p et q impairs. On peut supposer sans perte de gnralit que c d . Alors 36a+b = 362c p+2d q = 2d (362cd p+q). Donc (36a+b)(36b+a) = 2d (362cd p + q)(36b + a) a le facteur impair non trivial 36 2cd p + q, et nest pas une puissance de 2. Solution de lexercice 32. Notons n le nombre de faces. Considrons une face du polydre. Elle a au moins 3 cts. Dautrepart, chacun de ses cts, il correspond une autre face du polydre(celle qui partage le ct en question) et des cts diffrents, ilcorrespond deux faces diffrentes. Ceci prouve que notre face a au plusn 1 cts.Il y a donc n faces et n 3 possibilits pour le nombre de cts. Leprincipe des tiroirs permet de conclure. Solution de lexercice 33. On raisonne par labsurde. Supposons quil ny ait quun nombre ni de multiples de 7 dans la suite, et soit a k le dernier multiple de 7 (notons que k 5 car a 5 = 7). On peut remarquer qualors a 2k1 a 2k a 2k+1 a 0 (mod 7). Puis, les sept lments partir de a 4k3 vont avoir des rsidus distincts modulo 7. En effet, pour n = 0, 1, . . . , 6, a 4k3+n a 4k3 + na (mod 7), et quel que soit a 0 (mod 7), na parcourt {1, 2, . . . , 6} modulo 7 lorsque n parcourt ce mme ensemble. Donc lun de ces lments au moins est un multiple de 7, ce qui est une contradiction avec le fait que a k soit le dernier. Solution de lexercice 34. En prenant x = y, on obtient f (0) = 0. Puis avec x = 1 et y = 0, on a f (1) = f (1). Avec, dune part, y = 1, dautre part, y = 1, on a pour tout x f (x 2 1) = (x 1)( f (x) + f (1)), f (x 2 1) = (x + 1)( f (x) f (1)). De lgalit (x 1)( f (x)+ f (1)) = (x +1)( f (x) f (1)), on tire f (x) = f (1)x. Donc toute fonction vriant lquation est une fonction linaire. Inversement, toute fonction de la forme f (x) = kx vrie cette quation. Solution de lexercice 35. La compose des deux symtries centrales est une translation de vecteur v(a, b) (non nul) qui laisse encore globalement invariant le graphe de f . Comme ce dernier ne peut contenir deux points de mme abscisse (puisque f est une fonction), on a ncessairement a = 0.En terme de fonctions, linvariance par translation se traduit parlgalit f (x + a) = f (x) + b pour tout x R. Il sensuit quela fonction g dnie par g (x) = f (x) bx est priodique de priode a. Au nal, f scrit comme la somme dune fonction linaire et dune fonction priodique. Solution de lexercice 36. Une mthode12 consiste introduire une suite auxiliaire (b n )dnie par rcurrence comme suit : b 0 = x ; b n+1 = 2a n b n pour tout n 0.
2 2 Une rcurrence immdiate implique les relations a n b n 1 (mod p) et a n + b n (2 + x)2 (mod p) N 2 pour tout n.Appliques n = N , celles-ci fournissent b N 1 (mod p)et (2 + x)2 b N (mod p). Il
n

sensuit (2+x)2 1 (mod p), ce qui assure que lordre de 2+x modulo p est exactement 2N +2 (car p est impair, a N ltant aussi). La divisibilit souhaite en rsulte.Remarque. La mthode prcdente se gnralise lorsque lhypothsex 2 3 (mod p) est supprime. Il faut alors travailler dans lecorps ni p 2 lments et la conclusion devient 2N +3 divise p 2 1 (ce qui est lgrement plus faible).
12 Malgr les apparences, cette mthode nest pasintrouvable. Le point de dpart est la remarque selon laquelle larelation de rcurrence ressemble la formule du cosinus de langledouble (ou du cosinus hyperbolique pour ceux qui connaissent). La suiteintroduite b n correspond alors (modulo p) la suite des i sinus correspondants (ou la suite des sinus hyperbo2 2 liques). Larelation a n b n 1 (mod p) est alors attendue, ainsi quelexpression particulirement simple de a n + b n lie au fait quecelle-ci sexprime comme une exponentielle complexe (ou uneexponentielle).

N +1

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III. LES EXERCICES

Solution de lexercice 37. Par symtrie des rles, on peut supposer p q. On a 23pq 2 (mod 3), ce qui implique que p et q sont impairs (sinon 23pq serait congru 1). Comme q est premier, on a x 3pq1 1 (mod q). Rappelons le rsultat suivant13 : il existe un entier x tel que pour tout n, on ait : x n 1 (mod q) n est multiple de q 1.

Daprs ce rsultat et la congruence prcdente, on dduit que q 1 divise 3pq 1. En outre, 3pq 1 3p(q 1) = 3p 1, donc q 1 divise 3p 1, et de mme, p 1 divise 3q 1. Supposons que p = q. Dans ce cas, p 1 divise 3p 1, or 3p 1 3(p 1) = 2 donc p 1 divise 2, do p = q = 3. Mais 427 1 (mod 27), donc (3, 3) nest pas solution. On a alors p = q.Quitte changer p et q, on peut supposer 3p1 p < q. Alors, comme p et q sont impairs, on a q p + 2, et donc lentier q1 est strictement infrieur 3. De plus, il est clairement diffrent de 1, et est donc gal 2, cest--dire que 2q = 3p + 1. Or, p 1 divise 3q 1, donc aussi 6q 2 = 9p + 1 puis (9p + 1) 9(p 1) = 10. Il reste les deux possibilits (3, 5) et (11, 17). Mais 345 0 (mod 45) donc (3, 5) nest pas solution du problme.Enn, montrons que (11, 17) est solution. Daprs le thorme chinois, il suft de dmontrer que x 31117 x (mod 3), x 31117 x (mod 11) et x 31117 x (mod 17). On a 3 11 17 1 (mod 2) ; pour x 0 (mod 3), on a x 2 1 (mod 3) donc x 31117 x (mod 3), et ceci est encore vrai pour x 0 (mod 3). De mme, on a 3 11 17 1 (mod 10), x 10 1 (mod 11) pour x 0 (mod 11), donc x 31117 x (mod 11) et 3 11 17 1 (mod 16), x 16 1 (mod 17) pour x 0 (mod 17), donc x 31117 x (mod 17), ce qui conclut : les solutions sont les couples (11, 17) et (17, 11).Remarque. Les entiers n composs vriant x n x (mod n) pour tout n sont appels les nombres de Carmichael. Celui de lexercice 3 11 17 = 561 est le plus petit et le plus connu, et comme on vient de le montrer cest le seul de la forme 3pq avec p et q premiers. On sait aujourdhui quil existe une innit de nombres de Carmichael. Solution de lexercice 38. Daprs lingalit de Cauchy-Schwarz, on a
3 3 (a 1 + + a n )(a 1 + + a n ) 2 2 (a 1 + + a n )2

3 3 avec galit si et seulement si (a 1 , . . . , a n ) et (a 1 , . . . , a n ) sont proportionnels. Or, ici, 96 216 = 1442 : on estdonc dans le cas dgalit. Ceci montre que a 1 = = a n = a. Il sensuit na = 96 et na 2 = 144, do a = 3/2, et n = 64.

Solution de lexercice 39. Pour simplier nous dirons boule numro k au lieu de bouleportant ltiquette indiquant k kg. Premire pese : posons sur un plateau les boules de 1 8 etsur lautre les boules 11, 12 et 13. On a 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 = 36 = 11 + 12 + 13. Ainsi, si la balance indiquelgalit des poids, cest quon a rellement les8 boules les plus lgres dun ct et les trois boulesles plus lourdes de lautre. Nous avons donc divis,de manire certaine, lensembledes boules en trois groupes : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 .
A B C

Deuxime pese : posons sur un plateau les boules1, 2, 3 et 9, et sur lautre plateau les boules7 et 8. On a 1+2+3+9 = 15 = 7+8. Donc, si labalance indique lgalit des poids, les boules1, 2 et 3 sont en effet les plus lgre du groupe A,la boule 9 la plus lgre du groupe B et les boules7 et 8 les plus lourdes du groupe A. Ainsi nous avons divis,de manire certaine, lensembledes boules en six groupes : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 , 9 , 10 , 11, 12, 13 .
a b c d e f

Troisime pese : posons sur un plateau les boules1, 4, 7, 9 et 11 et sur lautre plateau les boules3, 6, 10 et 13. On a 1 + 4 + 7 + 9 + 11 = 32 = 3 + 6 + 10 + 13. Nous avons de nouveau mis sur un plateau
13 On dit alors que x est dordre q 1. Le fait quun tel x existe nest pas une vidence, mais cest malgr tout un rsultat

connatre.

3. EN TPE

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les boulesqui sont senses tre les plus lgres de leurs groupes,et sur lautre les boules senses tre les plus lourdes.Donc, si la balance indique lgalit des poids, cest quetoutes les boules sont bien tiquettes. Solution de lexercice 40. Notons que la diffrence entre le numrateur et le dnominateur de chaque fraction est n + 2. Donc n + 2 doit tre premier avec tous les entiers de 19 91. Comme cette liste contient tous les nombres premiers infrieurs ou gaux 91, n + 2 doit avoir seulement des facteurs premiers strictement plus grands que 91. Le plus petit entier vriant cette condition est 97, soit n = 95. Solution de lexercice 41. On a 1998 < = 1998 + 19982 + 4 = 999 + 2 9992 + 1 < 1999

1 x do x 1 = 1998. Puisque 2 1998 1 = 0, on a = 1998 + et x = 1998x + pour tout rel x. De plus, est irrationnel et x n1 est entier, donc x n1 nest pas entier ; ainsi, comme x n = [x n1 ], on a x n < x n1 < x n + 1, ou encore xn xn + 1 < x n1 <

que lon rcrit x n1 1 < x n1 1 xn < < x n1

et on en dduit que [x n /] = x n1 1. Comme 1998x n est entier, on a x n+1 = [x n ] = 1998x n + xn = 1998x n + x n1 1,

et en particulier x n+1 x n1 1 (mod 1998). Par rcurrence, x 1998 x 0 999 1000 (mod 1998). Solution de lexercice 42. Non. En effet, les rgles classiques de multiplication montrent que le produit de deux nombres se terminant par 5 (resp. 6) se termine encore par 5 (resp. 6). Ainsi, une puissance de 5 se termine toujours par 5, et une puissance de 6 par 6. Elles ne peuvent donc pas partager les quatre mmes derniers chiffres. Solution de lexercice 43. Notons A n le nombre en questionet montrons la proprit par rcurrence sur n.On a A 1 = 111, qui est bien divisible par 3, maispas par 9. Maintenant supposons que A n est divisible par 3n , mais pas par 3n+1 . A n+1 = 1 00 . . . 00 1 00 . . . 00 1 A n .
3n 1 3n 1

Le nombre 100 . . . 00100 . . . 001 a pour somme des chiffres 3.Il est donc divisible par 3, mais pas par 9. Par consquent,A n+1 est divisible par 3n+1 , mais pas par 3n+2 . Solution de lexercice 44. Comme n se termine par 1, 3, 7 ou 9, il nest pas divisible ni par 2, ni par 5. Comme les nombres premiers infrieurs 11 sont simplement 2, 3, 5 et 7, il suft pour conclure de montrer quen nest pas de la forme 3a 7b . Pour cela, on tudie cette quantit modulo 20. Les puissances de 3 modulo 20 valentcycliquement 1, 3, 9 et 7, tandis que les puissances de 7 valent 1, 7, 9 et 3. Il sensuit que 3a 7b est toujours congru modulo 20 1, 3, 7 ou 9. En particulier, son chiffredes dizaines est pair, et donc ne peut sgaler n qui a par hypothse un chiffre des dizaines impair.
2 2 Solution de lexercice 45. Posons x n+1 = x 1 de sorte que le systme scrive sous la forme x i + x i +1 + 50 = 16x i + x i +1 pour tout i {1, . . . , n}. Cette dernire quation est quivalente lgalit(x i 8)2 +

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III. LES EXERCICES

(x i +1 6)2 = 50 bien plus maniable pour cet exercice, puisquen examinant comment 50 peut scrire comme somme de deux carrs, elle implique que tous les couples (x i , x i +1 ) doivent tre lun des suivants : (7, 1) ; (7, 13) ; (9, 1) ; (9, 13) ; (3, 1) ; (3, 11) (13, 1) ; (13, 11) ; (1, 5) ; (1, 7) ; (15, 5) ; (15, 7). Par ailleurs, un des prcdents couples (x, y) ne peut effectivement apparatre que si x (resp. y) est la deuxime (resp. la premire)dun autre couple. Ceci limine les couples (7, 1), (9, 1), (9, 13), (3, 1), (3, 11), (13, 11), (1, 5), (15, 5) et (15, 7)ne laissant donc comme candidats que (7, 13), (13, 1) et (1, 7). Ainsi si solution il y a les x i doivent former une suite priodique . . . , 7, 13, 1, 7, 13, 1, . . . et ceci nest videmment possible que si n est multiple de 3.Rciproquement, si n est multiple de 3, cette suite priodique est bien solution. Solution de lexercice 46. Considrons C le point diamtralement oppos A. Il est ncessairement distinct du point B car sinon le trajet serait au moins gal au diamtre de la pomme, soit 10cm. Le plan mdiateur de [BC ], passant par dnition par O le centre de la pomme, coupe cette dernire en deux parties gales. Nous afrmons que celle contenant C est saine. En effet, dans le cas contraire, par continuit du trajet, le ver serait pass par un point M situ sur le plan mdiateur de [BC ], et en symtrisant le trajet du ver partir dece point, on obtient un trajet de mme longueur reliant A C . Ceci nest pas possible car A et C sont spars de 10cm et letrajet du ver est par hypothse strictement plus court. Solution de lexercice 47. Non. Soit P (x) lensemble des pointsdont la distance au paralllpipde P est infrieure ou gale x. (On considre le paralllpipde comme une gurepleine, si bien que lintrieur de P fait partie de P (x)pour tout x.) Notons p(x) le volume de P (x).P (x) est constitu de :

 le paralllpipde P lui-mme ;  six paralllpipdes de hauteur x construits sur les facesde P ;  douze quarts de cylindres de rayon x construits sur lesartes de P ;  huit huitimes de sphre de rayon x construits autourdes sommets de P .
Le volume p(x) vaut donc 4 p(x) = x 3 + l (P )x 2 + A(P )x + V (P ), 3 o l (P ), A(P ) et V (P ) sont le primtre de P , laire de P et le volume de P respectivement.Comme P Q, on a p(x) < q(x) pour tout x. Autrement dit, q(x) p(x) = [l (Q) l (P )]x 2 + [A(Q) A(P )]x + [V (Q) V (P )] > 0. En considrant cette ingalit pour x trs grand, ondduit que l (Q) Solution de lexercice 48. Le membre de gauche est aussi gal 1 galit cherche sous la forme 2 n xi 1 . n 1 i =1 1 a i Par lingalit de Cauchy-Schwarz,
n 2 xi n n 2

l (P ).
n 2 i =1 x i , donc on peut rcrire lin-

i =1 1 a i

(1 a i )
i =1 i =1

xi

= 1,

n i =1 (1 a i ) = n 1 nous donne le rsultat annonc. Le cas dgalit a lieu si et seulement 2 xn 2 2 si 1a1 , . . . , 1an et (1 a 1 , . . . , 1 a n ) sont proportionnels, cest--dire si et seulement si (x 1 , . . . , x n ) et ((1 a 1 )2 , . . . , (1 a n )2 ) sont proportionnels.

et lgalit
2 x1

3. EN TPE

95

Solution de lexercice 49. Montrons que le nombre maximal de tels rels est

1 tie entire. On obtient cette borne en prenantpar exemple x i = i + 2i . Dans ce cas, les sommes de[n/2] des x i sont deux deux distinctes (daprs lunicit delcriture en base 2) et toutes dans lintervalle n [[n/2], [n/2] + 1].Finalement, elles sont bien au nombre de [n/2] .Montrons maintenant que cette va-

n [n/2]

o[] dsigne la par-

leur ne peut pas tre dpasse. Tout dabord, remarquons que si on a une permutation de lensemble {1, . . . , n}, alors au plus lun des ensembles J i = {(1), . . . , (i )} vrie que j J i x j I , puisque les x j sont suprieurs 1. La somme de lnonc revient faire la somme des x j sur un sous-ensemble J de {1, . . . , n}. Or, si un tel sous-ensemble J est de cardinal i , il existe i !(n i )! permutations telles que J = J i . Soit f (J ) lensemble de ces permutations, et soit T lensemble des J {1, . . . , n} tels que j J x j I . Daprs la remarque prcdente, les ensembles f (J ) pour J T sont deux deux disjoints, et comme Card( f (J )) = Card(J )!(n Card(J ))!, on a Card(J )!(n Card(J ))!
J T

n!

puisque lensemble des permutations de {1, . . . , n} est de cardinal n!. Or, t !(n t )! est minimal pour t = [n/2], donc la somme de gauche est minore par Card(T )[n/2]!(n [n/2])!. En divisant lingalit qui en dcoule par n!, on obtient n , Card(T ) [n/2] qui est bien lingalit dsire. Solution de lexercice 50. Calculons la valeur des mots utiliss pour crire les nombres : Un : Quatre : Sept : Dix : Treize : Seize : Quarante : Cent : 35 82 60 37 83 64 97 42 Deux : Cinq : Huit : Onze : Quatorze : Vingt : Cinquante : Et : 54 43 58 60 123 72 104 25 Trois : Six : Neuf : Douze : Quinze : Trente : Soixante : 81 52 46 71 92 82 107

Parmi les nombres prcdents, ceux infrieurs 100 sont largement dpasss par la somme des valeurs de leurs lettres. On en dduit que le nombre cherch est suprieur 100. On vrie que les nombres entre 101 et 120 ne conviennent pas. Comme la plus petite valeur associe un chiffre des units est 43 (qui est associe 5), et quun test assure que les nombres 125, 135, 145, 155 et 165 sont encore largement dpasss par la somme des valeurs de leurs lettres, on en dduit que le nombre cherch est suprieur 200.La valeur littrale de 200 est 96. Comme la somme des nombres compris entre 1 et 20, hormis 14, nexcde pas 100, aucun des nombres compris entre 200 et 220, hormis 214 nest susceptible de convenir. On vrie que 214 ne convient pas non plus, pas plus que 221. Le meilleur candidat est dsormais 222 qui rpond, lui, la question. Solution de lexercice 51. Il est facile de voir que P x, y = x 2 + x y + 1
2

convient.

Solution de lexercice 52. Si n dsigne le plus petit de ces entiers, la somme vaut : n + (n + 1) + (n + 2) + + (n + 19) = 20n + 190. On est donc ramen rsoudre lquation 20n + 190 = 1030, qui donnen = 42. Solution de lexercice 53. Remarquons que (2x 3)(2x 17) = 4x 2 40x + 51 4x 2 40[x] + 51 = 0

96

III. LES EXERCICES

ce qui donne 1, 5

8, 5 et 1

[x]

8. Daprs lquation, x= 40[x] 51 2 40[x] 51 . 2

et donc il est ncessaire que [x] =

En testant [x] = 1, 2, . . . , 8 dans cette quation, on trouve que [x] ne peut tre gal qu 2, 6, 7 ou 8. On en dduit que les seules solutions possibles pour x sont 29/2, 189/2, 229/2 et 269/2. Une vrication rapide conrme que ces valeurs marchent. Solution de lexercice 54. Soit R le rayon de la sphre. Par le thorme de Pythagore, le rayon du cylindre est R 2 9. Le volume restant est gal au volume de la sphre, cest--dire 4 R 3 , auquel on 3 a enlev le volume du cylindre, cest--dire (R 2 9) 6, et le volume des deux calottes sphriques, cest--dire 2 (R 3)2 (R R3 ) = 2 (R 3)2 (2R + 3).Le calcul donne 3 3 4 2 V = R 3 (R 2 9) 6 (R 3)2 (2R + 3) = 36 cm3 3 3 et on constate en particulier que le rsultat ne dpend pas de R ! Solution de lexercice 55. La remarque suivante va nous faciliter la tache : le point de coordonnes (x, y) est visible si, et seulement si x et y sont premiers entre eux. Effectuons prsent le dcompte des points visibles en comptant sparment ceux (strictement) au-dessous de la diagonale x = y, ceux au-dessus et ceux sur la diagonale. Bien entendu, par symtrie, il y a autant de points visibles au-dessous quau dessus. Par ailleurs sur la diagonale, il y a un unique point visible qui est (1, 1). abscisse x xe, il y a, par la premire remarque de cette solution, autant du points visibles sous la diagonale que dentiersdans {0, 1, . . . , x 1} qui sont premiers avec x. Par dnition,cest (x) o est la fonction indicatrice dEuler. Au nal, le nombre cherch est donc : 1 + 2 (2) + (3) + (4) + + (25) = 399. (Pour calculer rapidement les premires valeurs de , on peut utiliser les formules (p k ) = p k p k1 lorsque p est un nombre premier et (ab) = (a)(b) lorsque a et b sont premiers entre eux.) Solution de lexercice 56. Considrons une pyramide base carre de ct 1 et de hauteur merge pointe en bas 99% de la hauteur.Le volume en immersion vaut qui dpasse bien 90%.La surface immerge vaut 2 2
1 100 99 2 100 1 100 99 3 100 1 10 ,

im-

du volume total, ce

1 4

alors que la surface totale est de

+ 1 + 1, et on vrie que le rapport des deux est bien infrieur 50%. 4

Solution de lexercice 57. Si a est un diviseur de N , alorsN /a en est un aussi. Ainsi les diviseurs se rpartissenten paires. La seule exception, cest quand a = N /a, autrement dit, N = a 2 . Dans ce cas, a est le seuldiviseur ne pas avoir de paire. Donc N a un nombreimpair de diviseurs positifs si et seulement cest uncarr parfait. Les nombres rpondant la question sont donc 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81 et 100. Solution de lexercice 58. Pour que n 2 soit un cube, n doit tre lui-mme un cube. Comme n < 1000, on doit avoir n = 13 , 23 , . . ., ou 93 . Pour n 63 = 216, on a n 2 66 > 273 . Or, la somme des chiffres de n est au plus 9 + 9 + 9 = 27.Pour n {1, 8, 27, 64, 125}, on vrie la main que 1 et 27 ont la proprit demande et que ce nest pas le cas des autres. Les solutions sont donc n = 1 et n = 27.

3. EN TPE

97

Solution de lexercice 59. La somme que lon considre peut tre rcrite 2n(2n 2)
n1 k=1

n1 2 k x k . On a k=1

k 2 xk =

n1

n1

x k + (k 1)(k + 1)x k
k=1

n +n
k=1

(k 1)x k = n + n(2n 2 n) = n 2 n.

La quantit cherche est donc au moins 2n(2n 2) (n 2 n) = 3n 2 3n, et cette borne est atteinte pour x 1 = n 1, x 2 = = x n2 = 0, x n1 = 1. Solution de lexercice 60. Si n est pair, on peut crire n = 2nn. Sinon, appelons d le plus petit nombre premier impair qui ne divise pas n. Puisque n scrit manifestement sous la forme n = d n (d 1)n, il suft de montrer que d n et (d 1)n ont le mme nombre de diviseurs premiers.Les facteurs premiers de d n sont ceux de n auxquels il faut ajouter d (puisque par hypothse d ne divise pas n). Dautre part, tous les facteurs premiers de d 1 sont certainement plus petits que d 1 et donc apparaissent dans n, lexception de 2. Ainsi d n et (d 1)n ont tous les deux un facteur premier de plus que n (cest d pour d n et 2 pour (d 1)n), ce qui conclut la dmonstration. Solution de lexercice 61. Les polynmes constants sont videmment solutions.Remarquons que P (x, y) = P (x + y, y x) = P (2y, 2x) pour tous x et y. En rptant ce procd, on obtient P (x, y) = P (16x, 16y). En crivant P (x, y) = i , j 0 a i j x i y j , lgalit prcdente implique, par unicit de lcriture, que 16i + j a i j = a i j , et il sensuit que a i j = 0 pour i + j > 0. Donc P doit tre constant. Solution de lexercice 62. Soient pour linstant M un point quelconque du plan et R le rayon du cercle circonscrit au triangle AM B . La formule AB = 2R sin AM B montre que langle AM B est maximal lorsqueR est minimal (puisque AB reste constant). Ainsi, il sagit de trouver le cercle de plus petit rayon passant par A et B et coupant la droite (d ) et il est videmment obtenu lorsquil est tangent cette droite. Le point M cherch est le point de tangence. Solution de lexercice 63. La gure est la suivante :

A B

O C

Daprs le thorme de langle inscrit, dune part, COE /2 = C B E et dautre part, BOD/2 = B E D = B E A. On a donc COE BOD = C B E B E A = AB E B E A = C AE 2 qui est bien ce que lon voulait. Solution de lexercice 64. Soient M et N les intersections respectives de (AC ) et (BC ) avec k.

98

III. LES EXERCICES

M N

O2

O1

On note r , r 1 et r 2 les rayons respectifs de k, k 1 et k 2 . Le triangle AMO tant isocle, on a AMO = O AM = O 1C M = C MO 1 . Par consquent, O, M , O 1 sont aligns et AM /MC = OM /MO 1 = r /r 1 . De mme, O, N , O 2 sont aligns et B N /NC = ON /NO 2 = r /r 2 .Soit P le point dintersection de et (AB ). Les droites (AN ), (B M ), (C P ) se coupent en lorthocentre du triangle ABC , donc daprs le thorme de Ceva, AP /P B = (AM /MC )(C N /N B ) = r 2 /r 1 . Soient maintenant D 1 et D 2 les intersections respectives de avec (BO 1 ) et (AO 2 ). Alors C D 1 /D 1 P = O 1C /P B = r 1 /P B , et de mme, C D 2 /D 2 P = r 2 /P A. On en dduit C D 1 /D 1 P = C D 2 /D 2 P et D 1 = D 2 . Donc (AO 2 ), (BO 1 ) et sont concourantes. Solution de lexercice 65. La cl consiste tudier la suite (a n ) modulo 4. Un calcul immdiat montre que pour toute valeur de a n , a n+2 est congru 2 ou 3 modulo 4 ; en particulier il nest jamais un carr. Ainsi les deux seuls carrs qui peuvent apparatre parmi les a n sont les deux premiers, a 0 et 6 a 1 .Supposons un instant que ces deux nombres soient des carrs. Cela signie que a 0 + 1999 est un 6 2 carr, cest--dire que lquationdiophantienne x +1999 = y a une solution. Or cette derniregalit se rcrit (y x 3 )(y +x 3 ) = 1999 et comme 1999 est premier lun des deux facteurs vaut 1 et lautre 1999. En effectuant la diffrence, il reste 2|x|3 = 1998, ce qui nest pas possible tant donn que 999 nest pas un cube. Ainsi, lquationdiophantienne na pas de solutions, et les deux premiers termes de la suite ne peuvent tre simultanment des carrs. Solution de lexercice 66. La rponse est non. Pour le prouver, nous allons montrer que quelles que soient les questions de Dmitry (de la forme de lnonc),Oleg peut fournir des rponses de telle faon quune fois lestock de questions puis, il reste au moins deux ordres compatiblesavec les rponses donnes. En effet, si Dmitry na pas de chance, cela reviendrait exactement dire quOleg peut modier au fur et mesure les pierres pour faire chouer Dmitry, de manire ce que a reste compatible avec les rponses quil a dj donnes. La stratgie dOleg est en fait trs simple : pour chaque question de Dmitry, il regarde quelle rponse (oui ou non) carte le moins dordres compatibles et donne cette rponse-ci.Nous allons montrer prcisment quavec cette stratgie, si aprs la(i 1)-ime rponse, il reste x ordres compatibles, alors aprs la i -ime, il en reste au moins max( x , x 20). La minorationen x est vidente. Pour x 20 maintenant, il suft deconstater que si 2 2 Oleg rpond non, alors il limine au plus20 ordres, puisqutant donns A, B et C , il y a en tout exactement 20 ordres (un sixime de 5! = 120) pour lesquels Aest plus lger que B , lui mme plus lger que C .On conclut alors facilement : au dbut, il y a 120 ordres possibles.Par ce qui prcde, aprs la premire question, Oleg peut sarranger pour quil en est au moins 100. Aprs la question suivante,au moins 80, puis au moins 60, puis au moins 40, puis au moins 20,puis au moins 10, puis au moins 5, puis au moins 3, puis nalementau moins 2 comme voulu.

3. EN TPE

99

Solution de lexercice 67. Pierre ne peut pas trele mme soldat que Paul, vu quils nont pas le mme prnom.Mais sinon une telle chose serait tout fait possible,par exemple si le soldat de coordonnes (i , j ) avaitla taille i + j .Considrons le soldat qui se trouve dans le rang de Pierreet dans la colonne de Paul. Il est plus grand que Pierre,vu que Pierre est le plus petit de son rang ; mais il est pluspetit que Paul, vu que Paul est le plus grand de sa colonne.Donc Paul est plus grand que Pierre. Solution de lexercice 68. Montrons tout dabord que pour tout entier n, il existe une crituren = r s telle que f (n) = r + s et f (2n) = 2r + s. Exploitons pour celalquation fonctionnelle avec m = 1. Elle fournit une equation du seconddegr en f (2n) dont le discriminant est = f (n)2 4n.Celui-ci doit tre entier, i.e. il existe un entier a tel que f (n)2 4n = a 2 . On a alors ( f (n)+a)( f (n)a) = 4n. Les deux facteursdoivent tre pairs, car leur produit est 4n et leur somme 2 f (n). Onpose donc f (n) + a = 2r et f (n)a = 2s pour des entiers r et s.On a alors f (n) = r +s et r s = n. Finalement, la rsolutionde lquation du second degr donne les deux solutions f (2n) = 2r + s ou f (2n) = 2s + r , et quitte changer les rles de r et s, on peut ne conserver que la premire.Appliquons maintenant sans modration le rsultat prcdent. Dj, pourn = 1, on a ncessairement r = s = 1, et donc f (1) = 2, f (2) = 3. galement, si n = p est un nombre premier, on doit avoir r = 1,s = p ou r = p, s = 1. Dans tous les cas f (p) = r + s = p + 1. Soitmaintenant n un nombre impair. Daprs le postulat de Bertrand, il existe un nombre premier p compris entre n et n, et daprs le cas que lon vient de traiter, f (p) = p + 1. 2 La croissance de f entrane donc f (n) f (p) = p + 1 n + 1. Considrons une criture n = r s pour 2 laquelle f (n) = r + s. Si aucun des diviseurs r et sne vaut 1, ils sont tous les deux suprieurs ou gaux 3 (puisquen est suppos impair), do il rsulte f (n) = r + s n +3, ce qui est en contradiction autre 3 lautre estimation ds que n > 12. Ainsi pour tout nombre impair n > 12, on a aussi f (n) = n + 1. Leseul nombre impair qui chappe aux mthodes gnriques prcdentes estn = 9 qui, en loccurrence se traite facilement la main : les deux dcompositions n = r s possibles sont 9 = 9 1 et 9 = 3 3, mais dans le second cas, on aurait f (9) = 6, ce qui contredit lacroissance de f tant donn f (7) = 8 ; ainsi f (9) = 10.Il ne reste plus qu traiter le cas des nombres pairs. Pour cela, nousmontrons que si f (n) = n + 1, alors f (2n) = 2n + 1, la conclusion f (n) = n + 1 pour tout entier n en rsultera par une rcurrenceimmdiate sur la valuation 2-adique de n. Supposons donc f (n) = n + 1 pour un entier n x. Daprs le premier alina, on sait quilexiste une criture n = r s pour laquelle f (n) = r + s et f (2n) = 2r + s. Les seules possibilits pour concilier r s = n et r + s = n + 1sont r = n, s = 1 dune part et r = 1, s = n dautre part.Dans le premier cas, f (n) = 2n + 1 comme souhait. Supposons donc quelon soit dans le second cas. Alors f (2n) = n + 2 et comme le nombre2n 1 est manifestement impair, on a aussi f (2n 1) = 2n. Ainsi, parcroissance, n + 2 2n, i.e n 2. Si n = 1, on constate que n +2 = 2n +1 et donc on a galement ce que lon voulait.Pour n = 2, cela donnerait f (4) = 4, et donc la dcomposition n = r spour n = 4 serait 4 = 2 2. On en dduirait f (8) = 6, ce quicontredit une fois de plus la croissance de f car f (7) = 8.En rsum, la seule solution possible de lquation fonctionnelle est f (n) = n + 1 et on noublie pas de vrier pour nir que cette fonctionconvient bien. Solution de lexercice 69. Dans le trapze ABC D, traons la droite passant par B et parallle (AD). Soit E son point dintersection avecla droite (C D). Par lingalit triangulaire dans le triangle BC E , on a C E |B E BC |, soit |AB C D| |AD BC |. Lgalit est atteinte si et seulement si le triangle BC E est dgnr, cest--dire si ABC D est un paralllogramme.

Or, en utilisant le trapze A B C D , on montre de la mme manireque |AB C D| |AD BC |, et que lgalit est atteintesi et seulement si A B C D est un paralllogramme.Donc, en fait, on a |AB C D| = |AD BC | et les deux trapzessont des paralllogrammes.

100

III. LES EXERCICES

Solution de lexercice 70. Du fait que 2y 2 + 1 > 0 et de la stricte croissance de la fonction cube, on dduit que lquation implique x > y. Dautre part, on peutrcrire lquation sous la forme : x 3 = (y + 1)3 y 2 3y. Ainsi si y 2 + 3y > 0, on dduit par le mme argument que prcdemment que x < y + 1, ce qui est impossible concilier avec x > y sachant que x et y sont tous les deux des nombres entiers.On en vient donc se demander quand la quantit y 2 + 3y = y(y + 3) est ngative ou nulle. Un tableau de signe immdiat montre que cest pour y compris entre 3 et 0. Comme y est un entier, il ne reste que les valeurs 3, 2, 1 et 0 que lon teste une par une en les remplaantdans lquation. On obtient comme ceci la liste des solutions qui est forme des couples (1, 0), (1, 2) et (2, 3). Solution de lexercice 71. Oui. Prenez trois points sur lquateurdistants de moins de 1 millimtre. Ils forment un triangledont lquateur est le cercle circonscrit. Solution de lexercice 72. Posons y = x + 1. On a y ]0, 1[]1, +[, et x = y 2 1. Lingalit est quivalente (y 2 1)2 (y 2 1)2 + 3(y 2 1) + 18 < (y 2 y)2 y4 encore quivalente aux ingalits suivantes (y + 1)2 y 4 + y 2 + 16 < (y + 1)2 y 2 < y 4 + y 2 + 16 2y 3 < 16 y < 2. y2 y4 La condition est donc satisfaite exactement pour y ]0, 1[]1, 2[ et x ] 1, 0[]0, 3[. Solution de lexercice 73. Introduisons lensemble des tats % possibles du minotaure (cellule, couloir, intention),o la cellule est celle dans laquelle il se trouve, le couloir est celui par lequel il vient darriver, et lintention est de trourner droite ou gauche.Ltat du minotaure dtermine entirement la suite de son parcours.Le nombre dtats possibles est ni, donc le minotaure va un jour seretrouver dans un tat o il a dj t, et partir de l son parcours va boucler. Il sagit de prouver que cette bouclecontient ncessairement sa cellule de dpart.Pour cela, notons que sachant ltat prsent du minotaureon peut retrouver de manire unique son tat prcdent. Supposons alors que x soit le premier tat dans lequelle minotaure sest retrouv deux fois. Ltat qui doitprcder x est dtermin de manire unique, et pourtantle minotaure nest pass par cet tat quune seule fois.Cela implique que x est en fait son tat de dpart, qui fait donc partie de la boucle. Solution de lexercice 74. Montrons quil nexiste pas de telle fonction. Supposons par labsurde que f vrie la condition de lnonc. Avec x = y = /2, on a | f () + 2| < 2, et avec x = /2 et y = 3/2, on obtient | f () 2| < 2. Or, 4 = | f () + 2 f () + 2| ce qui constitue une contradiction manifeste. Solution de lexercice 75. Parmi les nombres dun seul chiffre (i.e. ceux de 1 9), il ny a aucun zro. Parmi les nombres de deux chiffres, il y a neuf zros : un au bout de 10, un au bout de 20 et ainsi de suite jusqu 90.Voyons maintenant ce qui se passe pour les nombres de trois chiffres. Un zro ne peut videmment apparatre quen deuxime ou troisime position. Il y a un zro en deuxime position dans tous les nombres de la forme x0y o x est un chiffre entre 1 et 9, et y un chiffre entre 0 et 9. Cela en fait donc 90. On raisonne de mme pour les troisimes zros et on en trouve galement 90.Le mme raisonnement permet de dnombrer les zros qui apparaissent dans les nombres de 1000 1999 : ceux qui apparaissent en deuxime (resp. troisime, resp. quatrime) position sont au | f () + 2| + | f () + 2| < 2 + 2,

3. EN TPE

101

nombre de 1 10 10 = 100. Cela en fait donc en tout 300. Reste les zros qui apparaissent dans les nombres compris entre 2000 et 2007 que lon peut compter la main ; on en trouve 17.Au nal, le nombre cherch est 9 + 90 + 90 + 300 + 17 = 506. Solution de lexercice 76. Considrons les paires de termes conscutifs de la suite de Fibonacci(F 0 , F 1 ), (F 1 , F 2 ), . . . pris modulo 2007. Comme il ny aque 20072 paires diffrentes dentiers modulo 2007 et que la suitede Fibonacci est innie, il existe deux paires congrues entre elles :F i F i +m (mod 2007) et F i +1 F i +1+m (mod 2007) pour certains i et m.Si i 1, F i 1 F i +1 F i F i +m+1 F i +m F i +m1 (mod 2007). Par suite F i 2 F i 1 F i F i +m1 F i +m F i +m2 (mod 2007). Encontinuant ainsi, F j F j +m (mod 2007) pour tout j 0. En particulier, 0 = F 0 F m (mod 2007), et doncF m est divisible par 2007. Solution de lexercice 77. Introduisons un repre orthonorm tel que A = (0, 0, 0) et B = (1, 1, 1), les cts du cube tant parallles aux axes. Soit r le rayon de la sphre. Son centre est le point de coordonnes (r, r, r ), et le point de tangence avec lune des artes en B est (r, 1, 1). La distance entre ces deux points tant 2(1 r ), on en dduit r = 2(1 r ) et r = 2 2. Solution de lexercice 78. Comme f est strictement convexe, pour tous x, y, t tels que x < t < y, le point (t , f (t )) est strictement au dessous de la droite joignant (x, f (x))et (y, f (y)). Supposons que quatre points A = (a, f (a)), B = (b, f (b)), C = (c, f (c)) et D = (d , f (d )) avec a < b < c < d formentun paralllogramme. Remarquons qualors (AC ) et (B D) se coupent : eneffet, B est au dessous de (AC ) et C est au dessous de (B D). Cesont donc ncessairement les diagonales du paralllogramme. Mais alorselles se coupent en leur milieu. Or a+c < b+d , cequi constitue une contradiction. 2 2 Solution de lexercice 79. Tout dabord, on a
n n

ak =
k=2 k=2

1 1 1 + ++ = p1 p2 pn p

1 n np p

o la dernire somme est prise sur les p premiers et o [] dsigne la partie entire. De plus, 1 n np p n 1 [n/2] 1 n <n < + 2 2 4 k=1 (2k + 1) 4 np <
n 2 [n/2] k=1

1 n = k(k + 1) 4

[n/2] k=1

1 1 n < , k k +1 2

par consquent

n a k=2 k

pour tout n

2.Maintenant, daprs lingalit arithmtico-gomtrique,


n1

a2 a3 an <

a2 + a3 + + an n 1

<

1 2n1

1+

1 n 1

n1

puis en dveloppant laide de la formule du binme, on trouve 1+ do a 2 a 3 a n <

1 n 1

n1

n1

1 k=0 k!

n1

1+
k=0

1 2k

3 .En ajoutant ces ingalits, on a 2n1

a2 an <
n=2

1 1 1 1 1 1 46 6 1 46 3 + + + +3 5 + 6 + = + 1+ + = + < 1. 2 6 12 60 2 2 60 25 2 60 32

Solution de lexercice 80. En appliquant plusieurs fois la dnition, il vient que 1543 a la couleur in275 168 verse de 1543 5 = 275 , qui son tout a la mme couleur que 275 . On poursuit le raisonnement de 275 168 275 275 la mme faon : 168 a la couleur oppose de celle de 168 1 = 107 , qui a la mme couleur que 168 , 168 107

102

III. LES EXERCICES

61 qui a la couleur oppose de 168 1 = 107 , qui a la mme couleur que 107 , qui a la couleur oppose 107 61 107 46 61 15 de 61 1 = 61 , qui a la mme couleur que 61 , qui a la couleur oppose de 46 1 = 46 qui a la mme 46 1 couleur que 46 , qui a lacouleur oppose de 46 3 = 15 qui a la mme couleur que 15, lui-mme de la 15 15 mme couleur que 1, cest--dire blanc.En remontant, la couleur de 1543 est aussi blanche. 275

Solution de lexercice 81. Supposons que D, E , F , G, H et I sont cocycliques.


H G

G I C C F

I O A B

F A O B

Les mdiatrices de [DE ], [F G], [H I ] tant celles de [AB ],[BC ], [C A] respectivement, le centre du cercle doit tre le centre O du cercle circonscrit ABC . Notons M le milieu de [AB ] et R le rayon du cercle circonscrit ABC . On calcule 2 AB 2 AB 2 AB 2 OD 2 = (OM + AB )2 + = + AB + = R 2 + AB 4R 2 AB 2 + AB 2 O A2 4 4 4 et de mme OF 2 = R 2 + BC Daprs la loi des sinus, on a AB sin C et de lgalit OD = OF , on dduit 4R 2 sin C puis cos C sin C + sin2 C = cos A sin A + sin2 A. Remarquons que lon a 2(sin2 + sin cos ) = 1 cos 2 + sin 2 = 1 + 2 sin(2 /4) et ltude de la fonction sin(2 /4) montre que A = C ou 2 A /4 + 2C /4 = cest-dire B = /4. De mme on a A = B ou C = /4, et B = C ou A = /4. Ceci montre que lon a soit A = B = C , soit deux des angles gaux /4, cest--dire que ABC est soit quilatral, soit rectangle isocle.Inversement, il est vident que si ABC est quilatral, les points sont cocycliques ; si ABC est rectangle isocle en C , on vrie facilement que OD = OF , puis la cocyclicit sensuit aisment. Solution de lexercice 82. On commence par faire une jolie gure. 1 sin C + 4R 2 sin2 C = 4R 2 sin A 1 sin A + 4R 2 sin2 A = BC sin A = AC sin B = 2R 4R 2 BC 2 + BC 2 .

3. EN TPE

103

P A

B C

D Q

Par le thorme de langle inscrit, on a APQ = ACQ et B PQ = B DQ. Do AP B = APQ B PQ = ACQ B DQ = DCQ C DQ = DQC . Solution de lexercice 83. Aprs mise en place des parenthses, la valeur de la fraction est : A= 29 15
1

28 14

27 13

26 12

18 4

12

17 3

13

16 2

14

o les i valent soit 1, soit 1 et, ncessairement1 = 1 et 2 = 1. De plus, comme par hypothse le rsultat est entier, les nombres premiers qui ninterviennent quunefois, savoir 29, 23, 19 et 17 doivent se trouver au numrateur. Ceci fournit 7 = 11 = 13 = 1. Aprs simplication des fractions, on obtient : A= 29 23 19 17 33 2 34 52 13
3

13 23

52 11

22 3 5

11 22

3 9

25 3

10

32 2

12

(23 )14 .

Il est impossible que 3 soit gal 1, car sinon, il ny aurait pas assez de 3 pour compenser un tel dnominateur. Ainsi 3 = 1, et pour liminer le 13 qui apparat alors audnominateur, on est oblig davoir 4 = 1. En comptant lespuissances de 5 maintenant, on obtient 5 = 1, puis enregardant le facteur 11, il suit 8 = 1. On en est : 29 23 19 17 22 3 A= 24 32 5
6

25 3

10

32 2

12

(23 )14 .

En regardant nouveau lexposant de 3, il suit 12 = 1, puis en regardant lexposant de 2, il vient 6 = 14 = 1. Le nombre premier 5 donne alors 10 , puis nalement en regardant une dernire fois lexposant de 3, on obtient 9 = 12 = 1. Au nal : A = 2 3 17 19 23 29 = 1 292 646.

Solution de lexercice 84. Tout dabord, en posant x = y dans la deuxime quation, on obtient f (x 2 ) = (k + 2) f (x). En appliquant deux fois cette galit, on a f (x 4 ) = (k + 2)2 f (x). Dun autre ct, f (x 4 ) = f (x) + f (x 3 ) + k f (x) = (k + 1) f (x) + f (x 3 )

= (k + 1) f (x) + f (x) + f (x 2 ) + k f (x) = (2k + 2) f (x) + f (x 2 ) = (3k + 4) f (x).

104

III. LES EXERCICES

En appliquant les deux galits prcdentes x = 2006, de manire avoir f (x) = 0, on dduit que (k + 2)2 = 3k + 4. La rsolution de cette quation du second degr montre que ncessairement, k = 0 ou k = 1.Rciproquement, pour k = 0, une solution f est donne par f (p 1 1 p n n ) = 1 g (p 1 ) + n g (p n ) o g (2) = 2007 et g (p) = 0 pour tout nombre premier p = 2. La fonction f : p 1 1 p n n ) g (p 1 ) + + g (p n ) convient. Solution de lexercice 85. Soit C le cercle circonscrit ADE , et soit F le deuxime point dintersection entre C et (C A).
E

D F A

En termes de longueurs algbriques, on a AC 2 = C D C E + AB AE si et seulement si AB AE = AC 2 C D C E = C A 2 C A AF = AC AF , cest--dire si et seulement si B , C , E , F sont cocycliques. Mais cela a lieu si et seulement si E F C = E BC , et E F C = E F A = ADE = C D A (en angles orients modulo ). Donc B , C , E et F sont cocycliques si et seulement si ABC = ADC , ce quon voulait. Solution de lexercice 86. Notons A = a 1 a 2 a k lcriture dcimale de A. En faisant la soustraction a1 a2 a1 a3 a2 ak a k1 0 ak

on trouve que les chiffres de 9A = 10A A sont a 1 , a 2 a 1 , a 3 a 2 , . . ., a k1 a k2 , a k a k1 1, 10a k . Leursomme est 10 1 = 9. Solution de lexercice 87. Le nombre 5 + 26
100

26 5

100

=
i + j =100

i C 100

26 5 j 1 + (1) j

est entier. En effet, le facteur 1 + (1) j est non nulsi et seulement si i et j sont pairs, auquel cas( 26)i est entier. Dautre part, 1 26 5 < . 10 En effet, (5+1/10)2 = 25+1+1/100 > 26. Par consquent, ( 265)100 < 10100 , et donc les100 premiers chiffres de (5 + 26)100 aprs la virgule sont que des neufs. Solution de lexercice 88. Ce nest pas possible. En effet, projetons les sommets A, B,C , D sur les cts de A B C D comme sur le schma suivant :

3. EN TPE

105

D C B D

C HC

HB

A A HD HA HB

HA B

Daprs lingalit triangulaire, on a AB donc majorer le demi-primtre AB + AD

H A HB + H A HB et AD = BC

HB HC + H A HD , et on peut

H A HB + HB HC + H A HB + H A HD

B C +A B .

Le demi-primtre de ABC D est major par celui de A B C D , il en est donc de mme de leurs primtres. Solution de lexercice 89. Non. On a 1 000 000 027 = 1 0003 + 33 = (1 000 + 3) (1 0002 1 000 3 + 32 ).

Solution de lexercice 90. On peut rcrire cette galit de lamanire suivante : sin 7 19 31 43 55 + sin + sin + sin + sin = 0. 30 30 30 30 30

La diffrence entre deux angles successifs dans cettegalit fait 12/30 = 2/5. Les extrmits desvecteurs de norme 1 pointant dans les directions indiques par ces 5 angles forment les sommets dunpentagone rgulier. La somme de ces vecteurs est doncun vecteur invariant par rotation dangle 2/5,autrement dit, la somme est nulle. La somme des sinusest la projection de la somme des vecteurs sur laxedes ordonnes, elle est donc nulle aussi. Solution de lexercice 91. La gure est entirement dtermine par lnoncet en particulier, elle est symtrique par rapport la mdiatrice de[DE ]. Notons 2 langle que lon cherche. On a alors AE D = ADE = . 2
A

106

III. LES EXERCICES

Les triangles D AE et C DE sont isocles de sommets respectifs A et D.Comme ils ont en commun langle AE D, ils sont semblables. Ilen rsulte que C DE = 2.Par ailleurs AGF et BC D sont aussi des triangles isocles de sommetsrespectifs G et C . Il en rsulte AC B = 2 et : BC D = 2 ADC = 2 2 = 6. 2

Comme les points A, C et E sont aligns, on a la relation AC B + BC D + DC E = , cest--dire 2+6+ 2 = , do = 14 et langle cherch vaut 2 = 7 . Solution de lexercice 92. Dans le premier cas, on vrie facilement que les ensembles {3k + 1, k N}, {3k + 2, k N} et {3k, k N} satisfont la condition.De mme, dans le deuxime cas, les ensembles {4k + 1, k N}, {4k + 2, k N}, {4k + 3, k N} et {4k, k N} conviennent.Montrons que ce nest en revance pas possible avec seulement trois ensembles.Supposons que trois ensembles A, B , C satisfont la deuxime condition. Notons que les nombres 1, 3, 6 doivent tre dans des ensembles diffrents. Sans perte de gnralit, on suppose que 1 A, 3 B , 6 C . Alors 4 B . On remarque galement que 2, 5 B et 2 et 5 sont dans des ensembles diffrents. Deux cas possibles : {1, 2} A, {3, 4} B , {5, 6} C ou bien {1, 5} A, {3, 4} B , {2, 6} C . Mais dans chacun des deux cas, il est impossible de placer 7 dans un des trois ensembles. Ceci achve la dmonstration. Solution de lexercice 93. On commence par calculer les premiers termes de la suite (x n ). On trouve : x2 = 2 ; x3 = 3 ; x4 = 2 ; x5 = 1 ; x6 = 1

et on retrouve deux termes conscutifs gaux 1. partir de ce moment, les calculs se rptent, ce qui prouve que la suite (x n ) de priodique, en loccurrence de priode 5. Ainsi x 2007 = x 2 = 2. Solution de lexercice 94. On commence par faire une gure :
C

R D H P

Q B

Nous allons montrer que les trois droites (AP ), (BQ) et (C R) passent par le centre du cercle circonscrit ABC , appel O.Les points B , C , E et F sont cocycliques, sur le cercle de diamtre [BC ]. Daprs le thorme de langle inscrit, C B F = C E F = AE F . De plus, encore par le thorme de langle inscrit, cette fois dans le cercle circonscrit ABC , on a ABC = AOC /2. Le triangle AOC est isocle en O et donc AOC O AE = = ABC = AE F . 2 2 2 2 On en dduit (AO) (E F ) puis O (AP ). De la mme faon, on obtient O (BQ) et O (C R). Solution de lexercice 95. La proprit de lnonc se traduit par lingalit : 0 A(A + 1) A +1 1000A = A 1000 2 2 999.

3. EN TPE

107

Si A < 1999, alors le facteur A+1 1000 est ngatif est lencadrement nest pas vri. Si A 2000, alors 2 1 le prcdentfacteur est suprieur 2 et le produit A( A+1 1000) dpasse 1000. La seule solution est 2 donc A = 1999, dont onpeut vrier si on le souhaite quelle convient bien. Solution de lexercice 96. Choisissons pour linstant A quelconque sur le ct [BC ] et notons E et F les symtriques respectifs de A par rapport aux droites(AB ) et (AC ). Alors, pour tous B et C situs respectivementsur [AC ] et [AB ], on a : A C +C B + B A = EC +C B + B F E F.

Ainsi les meilleurs choix possibles pour B et C (A tant toujours x) sont les points dintersection de la droite (E F ) avec les cts du triangle, et le primtre du triangle A B C est alorsgal la longueur du segment [E F ]. Il sagit donc de dterminerla position du point A pour laquelle le segment [E F ] a une longueur minimale. Or, on remarque que le triangle AE F est isocle de sommet A car AE = A A = AF , et que langle en A dans ce triangle est constant (i.e. ne dpend pas de A ) gal 2B AC . Ainsi, la longueur E F est-elle proportionnelle A A , et est donc minimale lorsque A est le pied de la hauteur issue de A. On raisonne de mme avec les autres sommets et on obtient que B et C doivent tre les pieds des hauteurs issues respectivement de B et C . (On peut remarquer que dans ce cas, ce sont bien les intersections de la droite (E F ) avec (AC ) et (AB ).)
E
/ /

A C B F
/ / / /

Solution de lexercice 97. Notons tout dabord que pour p > 0, le dernier chiffrede 2p est 6, 2, 4 ou 8 selon que le reste de pmodulo 4 vaut 0, 1, 2 ou 3. Ainsi 2101 se termine par un 2.Montrons par rcurrence quil existeun entier N divisible par 2100 et dont les n dernierschiffres sont des 8 et des 9. Pour n = 1, il suft de prendre N = 2103 qui se termine par 8.Maintenant, soit N un entier divisible par 2100 et dont les n derniers chiffres sont de 8 et des 9. Soit a son(n +1)-ime chiffre en partant de la n. Soit k lapartie entire de (9 a)/2. Considrons lenombre N = N + k 2101 10n . Il est videntquil est divisible par 2100 et que ses n derniers chiffressont les mmes que ceux de N . Quant son (n +1)-ime chiffreen partant de la n, il est gal a + 2k, car le dernierchiffre de 2101 est un 2. Avec la dnition de k,on voit que a + 2k vaut soit 8 soit 9 selon que aest pair ou impair. Nous avons donc russi de passer de nchiffres n + 1 chiffres.Ainsi, en 100 tapes, on obtient un entier divisible par2100 dont les 100 derniers chiffres sont des 8 et des 9.Il suft alors de ne garder que ces 100 derniers chiffres,car 10100 est divisible par 2100 . Solution de lexercice 98. Lcriture peut ne se terminer par aucun zro (par exemple pour n = 0), se terminer par un zro (par exemple pour n = 1 ou n = 2), ou par deux zros (par exemple pour n = 3). Pour n 3, 2n et 4n sont divisibles par 8, et 3n est congru 3 ou 1 modulo 8, donc 1n + 3n est congru 2 ou 4. Il sensuit que la somme est congrue 2 ou 4 modulo 8. Or, 1000 est divisible par 8, par consquent la somme ne peut pas se nir par trois zros ou plus. Solution de lexercice 99. Remarquons que si , , , sont les termes dune progression arithmtique, alors il en est de mme de ||, ||, ||, ||, et le produit du plus grand et du plus petit parmi ||, ||, || et || estalors gal au produit des deux termes mdians.Soient donc a, b, c, d et e les nombres

108

III. LES EXERCICES

de lnonc et supposons quils soient classs de telle faon que |a| |b| |c| |d | |e|. Daprs lhypothse, b, c, d et e sont les termes dune progression gomtrique, et donc daprs les remarques prliminaires,on a lgalit |b||e| = |c||d |. De mme, on obtient : |a||e| = |c||d | ; |a||e| = |b||d | ; |a||e| = |b||c| ; |a||d | = |b||c|

do on dduit sans mal lgalit |a| = |b| = |c| = |d | = |e|. Ainsi a, b, c, d et e sont tous soit gaux 2007, soit gaux 2007.Par hypothse, lun deux, disons a vaut 2007. Si maintenant un autre, disons b vaut 2007, alors du fait que a, b, c, d forme, lordre prs, une suite gomtrique, on dduit que c et d valent lun 2007 et lautre 2007, disons c = 2007 et d = 2007. Mais, si e = 2007, alors a, b, c, e contient trois termes positifs ou un ngatif et donc ne peut tre rordonn en une suite gomtrique. On arrive de mme une contradiction si e = 2007 en considrantle quadruplet (a, b, d , e).Au nal, tous les nombres sont gaux 2007. Solution de lexercice 100. Lingalit de gauche est une consquence du fait que 1 + x 1 + + x i 1 x i + + x n 1 (1 + x 1 + + x n ) = 1 2

donn par lingalit arithmtico-gomtrique, qui implique


n i =1

xi 1 + x 1 + + x i 1 x i + + x n

x i = 1.
i =1

Pour lingalit de droite, posons i = arcsin(x 1 + + x i ) pour tout i (on pose 0 = 0). On a alors 1 + x 1 + + x i 1 x i + + x n = cos i 1 et lgalit dsire devient sin i sin i 1 < . cos i 1 2 i =1
n

On a la majoration suivante : sin i sin i 1 = 2 cos i i 1 i + i 1 sin < cos i 1 (i i 1 ), 2 2

en utilisant que i 1 < i , que cos est dcroissante que [0, ], et que sin x < x pour x > 0.On a donc 2
n sin i sin i 1 < i i 1 = n 0 < , cos i 1 2 i =1 i =1 n

qui tait bien ce que lon voulait.

4 Les tests
4.1 Les noncs
Stratgies de base Exercice 1 (USAMO, 1994). On considre une suite dentiers a 1 , a 2 , . . . telle que a 1 > 0 et a n+1 > a n +1 pour tout n > 0. Soit b n = a 1 + a 2 + + a n . Montrer que pour tout n, il existe un carr parfait k 2 tel que b n k 2 < b n+1 . Exercice 2 (Engel, Problem-Solving Strategies). Xavier a rempli un tableau 3 3 comme sur la gure 1. Il dit Dimitri : Tu as le droit de modier mon tableau, mais pas nimporte comment, seulement

4. LES TESTS

109

en choisissant deux cases cte--cte, et en leur ajoutant un mme nombre entier (relatif). Mais tu peux le faire plusieurs fois si tu veux. Un peu plus tard, Dimitri revient tout content : Jai obtenu la grille 2 ! annonce-t-il Xavier. Mais Xavier nest pas content. Tu as trich, tu nas pas respect mes rgles. Qui a raison ?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 gure 1

7 8 9 6 2 4 3 5 1 gure 2

Exercice 3 (Tawan, 2001). Soit S lensemble {1, . . . , n} des entiers entre 1 et n. On choisit n parties deux deux distinctes de S, notes A 1 , . . . , A n . Montrer quil existe un lment x de S tel que les parties B 1 = A 1 \ {x}, . . . , B n = A n \ {x} soient galement deux deux distinctes. Remarque : la notion A \ {x} dsigne lensemble A auquel on a retir llment x (si x nest pas dans A, A \ {x} = A).

Gomtrie Exercice 1. Soient un cercle, [BC ] une corde de . Soit A le milieu de larc BC . Par A on mne deux cordes quelconques [AD] et [AE ] qui coupent le segment [BC ] en F et G respectivement. Montrer que le quadrilatre DF GE est inscriptible dans un cercle. Exercice 2 (Olympiades russes de gomtrie 2005). Dans un cercle, les cordes [AC ] et [B D] se coupent en P . Les perpendiculaires (AC ) et (B D) en C et D respectivement se coupent en Q. Montrer que (AB ) est perpendiculaire (PQ). Exercice 3 (Engel, Problem-Solving Strategies). Soit ABC D un quadrilatre non crois. On construit les triangles quilatraux AB E et CGD, extrieurement au quadrilatre, et BC F et D H A, intrieurement au quadrilatre. Montrer que E F G H est un paralllogramme. Exercice 4 (USAMO, 1974). On considre un triangle quilatral de ct x, et un point lintrieur dont les distances aux sommets sont a, b, c. Considrons maintenant un triangle ABC de cts a, b, c, et un point M lintrieur du triangle tel que AM B = B MC = C M A. Montrer que M A +M B +MC = x.

Exercice 5 (Olympiades 1995). Soit ABC DE F un hexagone convexe tel que : AB = BC = C D, DE = E F = F A, BC D = E F A = 60

Soit G et H deux points intrieurs lhexagone tels que AGB = D H E = 120 . Montrer lingalit : AG +GB +G H + D H + H E CF

110

III. LES EXERCICES

Arithmtique Exercice 1 (Engel). Soient a et b des entiers. Montrer que si 9 divise a 2 + ab + b 2 , alors a et b sont multiples de 3. Exercice 2 (Engel). Est-il possible que le produit de trois nombres entiers conscutifs soit de la forme a n , avec a 2 et n 2 des entiers positifs ? Exercice 3 (USAMO 1993). Soient r et s deux entiers positifs impairs. On considre la suite (a n ) dnie par a 1 = r , a 2 = s, et pour tout n > 0, a n+1 est le plus grand diviseur impair de a n + a n1 . Montrer que cette suite reste constante partir dun certain rang et calculer la valeur de la constante nale en fonction de r et s. Exercice 4 (Krschk 1980). Soit n un entier impair positif. Montrer quil existe des entiers positifs a et b tels que 4 1 1 = + n a b si et seulement si n possde un diviseur premier congru 1 modulo 4. Exercice 5 (Engel). Dans la rgion recule de Torturie, le vizir dispose en cercle n condamns, numrots dans lordre entre 1 et n. Implacablement, il envoie au bourreau un condamn sur deux : les condamns 2, 4, . . ., et ainsi de suite en tournant autour du cercle, en sautant une personne entre deux supplices, jusquau moment o il nen reste plus quun. Calculer en fonction de n le numro du dernier condamn restant.

4.2 Les solutions


Stratgies de base Solution de lexercice 1. Soit k un entier x : le plus grand carr strictement infrieur b k , not M 2 vrie (M +1)2 = M 2 +2M +1 b k +2M . On veut donc montrer 2M < a k+1 , par exemple en montrant 2 que 4b k < a k+1 . 2 2 2 Pour k = 1, on doit vrier que 4a 1 < a 2 , ce qui est vrai car a 2 (a 1 + 2)2 = 4a 1 + a 1 + 4. Supposons 2 que 4b n < (a n+1 ) . Alors
2 2 4b n+1 = 4b n + 4a n+1 < a n+1 + 4a n+1 < a n+1 + 4a n+1 + 4 2 a n+2

2 2 et par rcurrence sur n, 4b n < a n+1 , do lon dduit, pour n = k, que (2M )2 < 4b k < a k+1 , comme recherch. On a donc (M + 1)2 < b k+1 , et (M + 1)2 b k par dnition de M .

Solution de lexercice 2. Cest Xavier qui a raison. On colorie les cases alternativement en noir et blanc comme sur la gure suivante. Deux cases cte--cte sont de couleur diffrente ; la quantit obtenue en faisant la diffrence de la somme des cases noires par celle des cases blanches est un invariant. Pour la premire grille, il vaut 5, et pour la deuxime, il vaut 1. On ne peut donc pas passer de lune lautre en respectant les rgles donnes par Xavier.

4. LES TESTS

111

Solution de lexercice 3. Supposons quil nexiste pas de tel x. Alors quel que soit le choix de x dans S, les parties A i \ {x} ne sont plus distinctes. Ceci ne peut arriver que si deux A i diffrent exactement de llment x (car les A i sont distincts). Plaons un point pour chaque A i , on les classe de gauche droite suivant le nombre dlments. Pour chaque x dans S, on choisit un A i et un A j tel que A j = A i {x}, et on trace une che tiquete x de A i vers A j .

Ai

Aj

k lments ee

k + 1 lments ee

Retirons maintenant les points qui nont quune seule che (entrante ou sortant). Lorsque ce nest plus possible, il reste toujours autant de points que de ches et chaque point est dot exactement de deux ches. En partant dun point, on construit ainsi un polygone en suivant les ches (un cycle). Celui-ci est constitu de deux chemins qui partent du point G le plus gauche du cycle pour arriver au point D le plus droite. Mais ces deux chemins sont tiquets par les lments de D \ G, et comme chaque tiquette napparat quune fois, cest impossible.

Gomtrie Solution de lexercice 1.

A B G F C

D E

Faisons la chasse aux angles. On a : BGE = BC E + AEC = B DE + ADC Or les arcs B A et AC sont gaux do : BGE = B DE + ADB = ADE . Par consquent les angles EGF et E DF sont supplmentaires, donc le quadrilatre DF GE est inscriptible. Solution de lexercice 2. Notons notre cercle. On introduit le point R, intersection de la droite (DQ) avec .

112

III. LES EXERCICES

C D Q R

P A

Comme P DQ = PCQ, les points P , D, C et Q sont cocycliques ; notons le cercle passant par ces points. On en dduit lgalit des angles inscrits QPC et QDC . Dans le cercle , le thorme de langle inscrit donne R AC = RDC , et donc R AC = QPC . Par suite, les droites (AR) et (PQ) sont parallles. Par ailleurs, B DR tant droit, [B R] est un diamtre du cercle, et il sensuit que B AR est droit. Le paralllisme des droites (AR) et (PQ) fournit le rsultat annonc.

Solution de lexercice 3. On commence par faire une gure :

A E B

F H

La rotation de centre A et dangle 60 transforme E en B et H en D, donc le segment [E H ] en [B D]. La rotation de centre C et dangle 60 transforme de mme le segment [F G] en [B D]. Comme (E H ) et (F G) font chacun un angle (orient) de 60 avec (B D), on dduit que (E H ) et (F G) sont parallles. On montre de mme que (E F ) et (HG) sont parallles. Donc E F G H est un paralllogramme.

Solution de lexercice 4.

4. LES TESTS

113

C
B

Construisons les triangles quilatraux extrieurs ABC sappuyant sur les cts. Le point dintersection de deux des cercles circonscrits ces triangles vrie AM B = B MC = C M A, il est donc sur le troisime. Par construction, (AM ), (B M ), et (C M ) sont les bissectrices des angles en M , et passent respectivement par les sommets des triangles quilatraux A , B , C opposs A, B , C . On a M A + M B + MC = M A + M A = A A = B B = CC . Remarquons alors que les triangles AB A , BC B , C AC ont au total deux cts de longueurs a, b ou c et trois cts de longueurs A A . On peut donc (vrier que la somme des angles au sommet fait 360 ) former avec ces morceaux un triangle quilatral muni dun point distances a, b, c des sommets. Son ct est obligatoirement x = A A = M A + M B + MC . Solution de lexercice 5. On construit extrieurement lhexagone les points I et J de telle sorte que les triangles AB I et DE J soient quilatraux. Par symtrie par rapport laxe B E on a I J = C F . Comme AGB = 2 , le point G appartient au cercle circonscrit au triangle ABG do AG +BG = IG. 3 De mme on a D H +E H = J H . Lingalit montrer devient alors IG +G H + H J I J ce qui est trivial.

B C I

E J F

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III. LES EXERCICES

Arithmtique Solution de lexercice 1. On a en fait a 2 +ab +b 2 = (a b)2 +3ab. Cest un multiple de 9, en particulier, donc 3 divise (a b), mais 9 aussi. Du coup, 9 est diviseur de 3ab, donc a ou b est multiple de 3, mais comme 3 divise (a b), le rsultat est encore vrai. Solution de lexercice 2. On a (n 1)n(n + 1) = n(n 2 1). Si ce nombre tait une puissance k-ime, n et n 2 1 le seraient aussi, donc on aurait n = a k , n 2 1 = b k do (a 2 )k b k = 1 ce qui est impossible. Solution de lexercice 3. Remarquons que a n+2 (a n + a n+1 )/2 puisque a n + a n+1 est un nombre pair, donc a n+2 en est un diviseur strict. Ainsi, a n + a n+1 est une suite dcroissante dentiers positifs, par consquent elle est constante partir dun certain rang N . Or si a n + a n+1 = a n+1 + a n+2 , a n = a n+2 (a n + a n+1 )/2 donc a n a n+1 pour tout n N . La suite (a n ) elle-mme est donc constante partir du rang N . Par ailleurs, on vrie facilement que le P GCD de a n et a n+1 est aussi le P GCD de a n+1 et a n + a n+1 donc celui de a n+1 et a n+2 car a n+1 est impair. La limite de la suite est donc le P GCD de r et s. Solution de lexercice 4. Supposons que n scrive sous la forme demande. Alors (a + b)n = 4ab. Soit d le P GCD de a et b, a = d , b = d . Alors ( + )n = 4d . En particulier, 4 divise + donc est de la forme 2k + x et est de la forme 2k x, avec x un certain nombre impair. Alors , qui est premier avec + , divise n et il vaut 4k 2 x 2 , qui est congru 1 modulo 4, et il possde par consquent un facteur premier de cette forme. Rciproquement, soit n un nombre de la forme 4k 1 (si n en est un multiple, on a encore une solution en multipliant a et b). On veut (a +b)n = 4ab. Alors 4 divise a +b, donc on suppose a = 2l + x et b = 2l x. On voudrait donc l n = (4l 2 x 2 ). Mais n = 4k 1, donc on cherche x 2 = 4l 2 4kl + l = (2l k)2 + k 2 l . Choisissons donc l := k 2 et x := 2k 2 k. On a bien 4 1 1 = 2 + . n 4k k k Solution de lexercice 5. On note f (n) le numro du dernier condamn restant. On note lcriture de n en base 2 n = b 0 + b 1 2 + b 2 4 + + b k 2k . Supposons b 0 = 0. Alors n est pair : lors du premier tour, on limine tous les condamns pairs, et on recommence avec 1, 3, . . ., 2n/2 + 1. On limine 3, puis 7. . ., et le nombre qui restera est f (n) = 2 f (n/2) 1. Supposons b 0 = 1. Alors n est impair : lors du premier tour, on limine tous les condamns pairs, et on recommence avec n, 1, 3, . . ., 2(n 1)/2 + 1. On limine 1, puis 5, puis 7. . .Tout ce qui passe comme si on posait le problme avec pour points 3, . . ., 2(n 1)/2 + 1, donc f (n) = 2 f n 1 + 1. 2

Soit c k le nombre qui vaut 1 si b k = 0 et 1 si b k = 1. On a en fait c k = 2b k 1. On peut donc rsumer ce quon vient de dire par f (2b + b 0 ) = 2 f (b) + c 0 . Ainsi : f (b 0 + b 1 2 + b 2 4 + + b k 2k ) = c 0 + 2 f (b 1 + b 2 2 + + b k 2k1 ) = c 0 + 2 c 1 + 4 f (b 2 + + b k 2k2 ) = = c 0 + c 1 2 + c 2 4 + + c k 2k = 2(b 0 + b 1 2 + b 2 4 + + b k 2k ) (1 + 1 2 + 1 4 + + 1 2k )

4. LES TESTS

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Do f (n) = 2(n 2k ) + 1 : depuis lcriture en base 2 de n, lcriture de f (n) en base 2 est obtenue en dplaant le chiffre 1 le plus gauche du ct droit. Par exemple, si n = 25, qui scrit 11001 en base 2, f (n) scrit 10011 en base 2, ce qui donne 19. En effet, les condamns limins sont successivement 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 1 5 9 13 17 21 25 7 15 23 11 3 et il reste 19 la n.

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III. LES EXERCICES

IV. Quelques informations sur les olympiades internationales


1 Compte-rendu des OIM 2007 (Hano, Vietnam) par Xavier Caruso
Quest-ce quune dlgation ? Une dlgation une Olympiade est gnralement compose de huit personnes qui se rpartissent comme suit : un chef de dlgation (Leader) ; en gnral Claude Deschamps pour la France un adjoint (Deputy Leader) ; en gnral Johan Yebbou pour la France les six candidats (Contestants) ; numrots par ordre alphabtique de FRA1 FRA6 pour la France ces gens peuvent sajouter des observateurs qui se rpartissent encore en trois catgories A, B et C selon quils restent aux cts du chef de dlgation, de ladjoint ou des candidats. Cette anne, Hano, 98 pays taient reprsents pour un total de 522 candidats, 93 chefs, 88 adjoints et 84 observateurs (certains pays nont envoy que des observateurs). Jtais moi-mme observateur B, et jai donc pass la totalit de lOlympiade avec Johan Yebbou piant chacun de ses faits et gestes.

La dlgation franaise cette anne, Hano

Avant le dbut ofciel de lOlympiade Les chefs de dlgation arrivent quelques jours avant la crmonie douverture pour choisir collectivement les problmes qui seront proposs la comptition. Le choix seffectue parmi les exercices de la liste courte, mise au point au pralable par le pays organisateur et rsultant dune premire slection des propositions envoyes par chacun des pays participants. Ladjoint, quant lui, accompagne les candidats et arrive gnralement la veille de la crmonie douverture. Cette anne, nous avions dcid davancer notre voyage de quelques jours pour faire un dernier entranement sur place et galement avoir plus de temps pour shabituer au dcalage horaire. Ainsi, nous sommes arrivs pratiquement le mme jour que Claude Deschamps. Bien entendu, pendant cette priode pr-Olympiade pendant laquelle les exercices sont choisis, il semble prfrable, an de limiter les possibilits de triche, dinterdire tout contact entre les chefs de 117

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IV. QUELQUES INFORMATIONS SUR LES OLYMPIADES INTERNATIONALES

dlgation et leurs quipes respectives. On ma relat que selon les annes, cette prcaution tait applique avec plus ou moins de srieux et defcacit. Gnralement toutefois, les mesures suivantes sont toujours prises : les chefs de dlgation ne logent pas dans le mme htel que leur quipe (et souvent aussi pas dans la mme ville), et les lieux de rsidence sont tenus, dans une certaine mesure, secrets. pisoquement, il arrive que lon assiste des mesures de prvention plus rudes, comme par exemple la conscation des tlphones portables jusqu la n des preuves. Cette anne, il faut avouer que les mesures taient exceptionnellement svres : les chefs de dlgation taient quasiment emprisonns dans leur htel gard par la police sans autorisation de communiquer avec lextrieur, et videmment sans accs Internet. Au bout de quelques jours, ne pouvant plus supporter cet isolement, ils ont obtenu le droit de sortir en ville en groupe de cinq minimum condition de signaler tous leurs dplacements aux policiers de garde. Larrive Ds la descente de lavion, lquipe dorganisation de lOlympiade prend en charge les diverses dlgations, et les conduit dans les htels adquats. chaque dlgation, il est en particulier affect un guide charg de rester auprs des lves (et de servir dinterprte) pendant toute la dure du sjour. Traditionnellement, chaque participant reoit quelques petits cadeaux comme un sac dos, un carnet de notes, des stylos, un T-shirt, etc. mais bien entendu, cela varie selon les annes. Cette fois-ci, nous avons eu comme cadeau original un parapluie, les orages tant traditionnellement plutt frquents au Vietnam en cette saison. (Il faut dire cependant que, durant notre sjour, le temps a t plutt trs clment, et les pluies vraiment rares.) Signalons que depuis quelques annes, les htels sont excessivement luxueux, pas moins de trois toiles, La panoplie du parfait participant et souvent au-del, avec en plus une tendance la surenchre pour les htels des chefs de dlgation. Cette anne se distinguait encore des prcdentes par le fait que ds le dbut de lOlympiade les adjoints (et les observateurs B) taient spars des lycens. Un systme de bus avait toutefois t mis en place pour que les adjoints puissent rendre visite leurs lves et les soutenir pendant les derniers moments prcdant les preuves.

Notre guide

Une chambre dhtel dlves

1. COMPTE-RENDU DES OIM 2007 (HANO, VIETNAM) PAR XAVIER CARUSO

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La crmonie douverture Cest sans surprise la crmonie douverture qui marque ofciellement le dbut de lOlympiade. Elle comprend gnralement plusieurs discours des responsables des Olympiades et du pays organisateur, ainsi que le dl des candidats de tous les pays. Il est plutt conseill aux candidats de revtir une tenue lgante ce jour-l puisquils vont tre amens monter sur scne. Certaines dlgations dlent avec un drapeau de leur nation, quelquefois arborent une mascotte ou lancent des bonbons dans la salle. Il serait peut-tre souhaitable que la France fasse aussi des efforts dans cette direction : par exemple, on pourrait habiller les lves avec des uniformes , deux bleus, deux blancs et les deux derniers rouges. Finalement, il arrive quun petit spectacle agrmente cette rception ofcielle, comme ctait le cas cette anne.

Un spectacle ouvre la crmonie

Lquipe franaise dle

videmment, lissue de la crmonie, les chefs de dlgation dune part et les adjoints et candidats dautre part sont reconduits dans leurs htels respectifs, si possible sans que ceux-ci naient pu ni se voir, ni se parler. (Comme je lai dj mentionn, cette anne, la scurit semblait vraiment optimale, et de fait on na su que plus tard o les chefs taient placs dans la salle.) Les preuves Le lendemain, commence le concours. Celui-ci stale sur deux jours en deux preuves de quatre heures et demie chacune. Chaque preuve comporte trois exercices, chacun not sur sept points. Le total gnral est donc sur 42. Bien que chaque exercice rapporte autant de points, le premier nonc de chaque journe est jug plus facile que le second, lui-mme plus facile que le troisime. Il est donc fortement conseill aux candidats de traiter en priorit le premier exercice. Pratiquement, les lves sont tout dabord transports (en gnral par bus) de leur htel la salle (ou aux salles) dexamen o ils se rpartissent selon un plan de table dni lavance par le pays organisateur. Il va de soi que les candidats dune mme dlgation sont disperss au mieux dans les diffrentes salles. Tout le ncessaire de travail est normalement fourni aux lves au dbut de lpreuve, notamment les feuilles, mais il est malgr tout conseill dapporter quelques affaires personnelles, comme une rgle, un compas, des stylos de couleur, et ventuellement de la nourriture ou des boissons Larrive des candidats (quelques biscuits et de leau sont selon les annes aussi fournis). Seulement lors de la premire demi-heure, il est autoris poser des questions sur dventuelles imprcisions de lnonc (de toute faon, trs rares) : il est donc important que le candidat prenne un peu de temps au dbut de lpreuve pour sassurer quil comprend bien lintgralit de lnonc, avant de se lancer dans la rsolution du premier problme (qui est, rappelons-le, le plus facile et celui par lequel il faut commencer). Les questions doivent tre poses par crit et sont transmises sans retouche lintgralit des chefs de dlgation, qui dcident collgialement quelle rponse il convient de donner (qui, selon Johan, est la plupart du temps Lnonc est clair ! )... ceci encore une fois dans lide de respecter le principe dquit.

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IV. QUELQUES INFORMATIONS SUR LES OLYMPIADES INTERNATIONALES

Il convient de signaler que le droulement de lexamen est trs codi. Par exemple, chaque candidat a, sa disposition, diffrents panneaux quil est cens lever lorsquil souhaite adresser une requte. Ainsi existe-t-il un panneau Help pour signaler un problme urgent de sant, un panneau More paper pour demander de nouvelles feuilles de copie ou de brouillon, un panneau Toilet pour aller aux toilettes et nalement un panneau Water pour, vous laurez devin, demander de leau. Si vous avez lesprit aussi tordu que notre dernier mdaill dor, vous remarquerez que lon peut samuser combiner les panneaux pour obtenir des phrases comme Help, more toilet water ! , mais ce nest cependant pas conseill. Bizarrement, il ny a pas (du moins, il ny avait pas cette anne) de panneau ddi pour poser une question sur lnonc ; dans les cas non prvus, il suft normalement de lever la main et dattendre quun humain vienne sinquiter du problme. En thorie, tout devrait se drouler dans le silence le plus absolu, mais il faut avouer que, les jeunes tant ce quils sont :-), on assiste parfois quelques comportements tonnants, de quoi passer un petit moment de dtente au milieu de ces heures de rexion. Au terme des quatre heures et demie, les lves rendent leurs copies et tous leurs brouillons. Insistons rellement sur le fait quil est tout fait primordial de rendre tous les brouillons puisquune simple remarque dapparence anodine peut rapporter des points. Je reviendrai sur cela par la suite lorsque je parlerai de la coordination. Certains de nos candidats nous ont avou que les preuves dune Olympiade peuvent tre dstabilisantes pour beaucoup de raisons. videmment, il y a laspect formel qui vient dtre mentionn, mais aussi le fait de composer dans un pays tranger, dans une salle que lon ne connat pas, entour de personnes que lon na jamais vues, et dans une atmosphre peut-tre un peu particulire (ce nest pas tous les jours que lon reprsente la France !). Bref, il semble utile davoir en tte ces aspects de la comptition et ventuellement de stre lgrement prpar les affronter sereinement.

La salle dexamen

Aprs le gong nal et le ramassage des copies, les lves sont reconduits leur htel o les adjoints (qui ont eu en gnral des visites organises le matin) les attendent de pied ferme pour leur demander leurs premires impressions sur lpreuve et quels exercices ils ont rsolu intgralement ou partiellement. Cest galement ce moment que les adjoints prennent connaissance du sujet de lOlympiade ; ainsi, ils sont videmment plus ou moins dmunis devant les commentaires des lves qui senchanent souvent trs vite : comment rpondre par exemple intelligemment Pour lexercice 2, jai utilis la droite de Simson, cest bien ? lorsque lon dcouvre peine lnonc ? Cest aussi

1. COMPTE-RENDU DES OIM 2007 (HANO, VIETNAM) PAR XAVIER CARUSO

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loccasion rve pour les lves de justier leur chec en argumentant que la difcult des exercices navait rien voir avec celle des annes prcdentes. videmment, les adjoints (et leurs observateurs) dchantent rapidement aprs stre plong quelques minutes dans le sujet. Blague part, cette rencontre post-preuve est trs importante pour la suite des vnements puisque ce sont les adjoints (avec les chefs) qui devront dfendre les copies de leurs candidats ; ainsi sils savent lavance quelles pages sont importantes, quels arguments sont incomplets, quelles sont les ides directrices, etc. ils auront plus de facilit par la suite btir une argumentation qui rapportera le maximum de points la copie. Laprs-midi qui suit est en gnral laiss libre pour tout le monde. Il faut noter quil est mis la disposition des lves (et aussi des adjoints) de nombreuses activits pour occuper leur temps libre : on compte notamment traditionnellement des salles de jeux (jeux de socit, checs), des salles informatique avec accs Internet, des possibilits pour faire du sport, etc. Bien entendu, les dispositifs diffrent dune anne sur lautre en fonction des infrastructures dont dispose le pays organisateur, mais la tendance gnrale tend proposer une quantit sufsamment vaste dactivits qui peut satisfaire tout le monde.

Un match de waterpolo entre lves

La coordination Commence ensuite la correction et la notation des copies, travail portant le nom de coordination et ralis en commun par les chefs de dlgation, les adjoints et les coordinateurs. Pour cela, il faut commencer par runir chefs et adjoints dans un mme htel : Johan me fait savoir que ce sont plus souvent les adjoints qui se dplacent jusqu lhtel des chefs (bien que la solution inverse ait dj t vue), lavantage semblant tre dloigner la coordination du lieu de rsidence des candidats. Cest en tout cas ce quil sest pass cette anne au Vietnam, o nous avons rejoint les chefs dans un htel encore plus luxueux prs de la baie dHalong. Les copies et les brouillons sont galement achemines sur les lieux de la coordination et photocopies : un exemplaire (loriginal) revient au chef de dlgation et un autre (la photocopie) aux coordinateurs. videmment, les chefs de dlgation ne reoivent que les copies de leurs lves, alors que les coordinateurs ont un exercice attitr. Les deux partis prennent connaissance du contenu du travail des lves et mettent chacun indpendamment une note selon un barme malgr tout trs prcis. Pendant les deux jours suivants (parfois, cela peut durer plus de temps), se succdent les coordinations : selon un planning dcid lavance, les chefs de dlgation accompagns de leurs adjoints (et ventuellement des observateurs) rencontrent les coordinateurs et se mettent daccord (ou pas) sur la note attribuer llve. Gnralement, il ny a pas vraiment matire pinailler tant donn la prcision du barme. En tout cas, la plupart de nos coordinations se sont conclues rapidement. Malgr tout, il peut apparatre

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IV. QUELQUES INFORMATIONS SUR LES OLYMPIADES INTERNATIONALES

des discussions lorsque la copie traite nest pas claire, typiquement lorsque les principaux arguments ne sont pas dans lordre ou dissimuls dans les brouillons. Cest alors nous dexpliquer aux coordinateurs que la copie a plus de valeur quil ny parat au premier regard, et de qumander quelques points supplmentaires. Il va sans dire que si lon arrive parfois obtenir quelques miettes, cela nest pas comparable ce que lon pourrait avoir avec un effort minimum de rdaction.

Johan et Claude discutent pour quelques points supplmentaires

Avant de poursuivre, donnons quelques ides sur la manire dont sont conus les barmes. Souvent plusieurs solutions sont envisageables pour rsoudre un exercice, et dans ce cas, les plus naturelles dentre elles sont compltement balises : tel rsultat intermdiaire rapporte tant de points, tel autre en rapporte tant mais seulement si la dmarche du candidat montrait clairement quil avait une ide assez prcise de la faon dont lutiliser, etc. En outre, il faut savoir quavant tout une telle solution (balise) est classe soit en dbut de solution soit en solution presque complte , selon des critres qui pour le coup peuvent parfois tre subjectifs ; cest donc le moment de marchander lorsquune copie est tendancieuse ce point de vue. Dans le cas du dbut de solution , le barme nattribue en gnral pas plus de quatre points, et, comme je le disais prcdemment, ceux-ci dpendent des rsultats intermdiaires obtenus. Dans le cas dune solution presque complte , la note ne peut descendre en dessous de cinq points, et habituellement il est retir un point par erreur ou lacune. Finalement, il arrive que la copie ne suive pas clairement un cas prvu par le barme : il est possible que lide soit compltement originale, mais il est plus frquent que certains rsultats soient prouvs sans vritable cohrence, et surtout rpertoris dans plusieurs solutions distinctes. Cest alors la force de largumentation des chefs et des adjoints que se joue la note nale ; malgr tout, il est rare que celle-ci puisse atteindre des sommets faramineux. Au regard de ce qui prcde, les conseils que lon peut donner nos futurs candidats sont les suivants. Tout dabord, mais cela va de soi, essayez autant que possible de rdiger clairement, proprement et prcisment, aussi bien dailleurs sur vos copies que sur vos brouillons. En effet, si lexercice nest pas rsolu entirement, cest gnralement dans vos brouillons que lon pourra trouver des rsultats partiels qui peuvent rapporter des points. Si ceux-ci sont dmontrs la va-vite, il sera plus difcile pour nous de justier quil tait bien clair que vous aviez vu quil sagissait l dun rsultat important et que si la rdaction de la preuve souffre de quelques lacunes, cest simplement par manque de temps. Par ailleurs, sans aller jusqu faire un catalogue complet pour chaque exercice, nhsitez pas mentionner (sur vos brouillons) toutes les ides un tant soit peu srieuses qui vous passent par la tte, si possible mme en les dtaillant un minimum. Par exemple, cette anne, le barme octroyait plus ou moins un point si le candidat avait parl de descente innie sur lexercice 5 sans pour autant avoir vraiment dvelopp cette piste. Mentionnons pour nir quen temps normal, les erreurs qui apparaissent sur les brouillons ne font perdre aucun point ; ce nest malgr tout pas une raison pour aligner inepties sur inepties car lon comprend aisment que dans le cas o lon trouve dans votre copie une formule partir de laquelle on peut rsoudre lexercice en deux lignes (ce quvidemment

1. COMPTE-RENDU DES OIM 2007 (HANO, VIETNAM) PAR XAVIER CARUSO

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vous navez pas remarqu), il sera plus facile pour nous dexpliquer que vous tiez trs proche de la solution et que vous auriez certainement conclu avec juste un peu plus de temps (et donc que vous mritez au moins cinq points) si ladite formule napparat pas comme par magie au milieu dun ramassis dautres relations du mme type, la plupart tant fausses. (Cette histoire nest pas une ction : elle sest plus ou moins droule cette anne mme.) Bien que ce cas soit trs rare, il est possible que les avocats (chefs et adjoints) et les coordinateurs narrivent pas se mettre daccord sur la note nale au terme de leur petite dlibration. Dans cette situation, on remonte dans la hirarchie, et cest dabord le chef des coordinateurs qui continue larbitrage. Si aucun accord nest trouv au terme de ce second round, la dcision nale est vote par lensemble des chefs de dlgation lors de la dernire runion du jury, prsente juste aprs. La dernire runion du jury lissue de la coordination, lensemble des chefs de dlgation se runit une dernire fois. Comme mentionn prcdemment, ils examinent dabord les ventuels conits non encore rsolus entre avocats et coordinateurs. Ils dcident ensuite les barres pour les mdailles de bronze, dargent et dor : traditionnellement, environ la moiti des candidats reoivent une mdaille, et parmi les mdaills, un sixime reoit lor, un tiers largent, et la moiti le bronze. Malgr tout, cette rgle est toujours sujette dbat car il est impossible de respecter exactement les proportions puisque lon se voit mal couper un lve en douze. La question est encore plus pineuse lorsquil sagit de couper (ou plutt de ne pas couper) les points. Pendant ce temps, la belle vie Pendant les jours de coordination, les candidats ont diverses activits prvues, et notamment des excursions organises pour visiter le pays daccueil. Bien entendu, la qualit et lintrt de ces excursions varie fortement dune anne sur lautre, mais je dois dire que jai trouv celles de cette anne vraiment bien (les adjoints et leurs observateurs font gnralement les mmes sorties, mais pas aux mmes dates) : nous avons visit le muse dethnologie qui retrace trs dlement la vie de nombreuses minorits au Vietnam, le temple de la Littrature qui est un ancien temple reconverti en universit, le village de Van Phuc spcialis dans la fabrication et la vente de soie puis nalement la fameuse baie dHalong. En plus de cela, il est toujours possible de proter des activits de temps libre dj mentionnes prcdemment, et il peut aussi tre organis des soires ou dautres rendez-vous (par exemple comptitions sportives) par lOlympiade. Pendant tout ce temps, spars de leurs accompagnateurs, les candidats sont surveills par leurs guides respectifs.

La baie dHalong

Et nos lves sur le bateau

Certaines annes, mais ce ntait pas le cas Hano, lOlympiade met en place un systme dafchage qui permet dinformer les lves de leurs rsultats au fur et mesure des coordinations. Si ce nest pas le cas, les presss ont toujours la possibilit daccder au site de Mathlinks1 (http: //www.mathlinks.ro/) o les rsultats sont mis jour trs rapidement.
1 Nous vous conseillons dailleurs de frquenter ce site, et notamment son forum qui voit dler chaque jour un nombre

considrable dexercices dentranement.

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IV. QUELQUES INFORMATIONS SUR LES OLYMPIADES INTERNATIONALES

Avant de deschampter Aprs la coordination, les chefs de dlgation, les adjoints et leurs observateurs ventuels quittent nouveau leur htel pour rejoindre celui des candidats (ou si ce nest pas le mme, un htel dans la mme ville). Ils peuvent alors retrouver leurs lves, et les fliciter ou les rprimander selon le cas. Ce moment est toujours attendu avec une certaine angoisse par les petits franais, tant il est connu que les flicitations de Claude Deschamps sont bien plus rares que les engueulades. Malgr tout, ne vous inquitez pas trop : il met rarement ses menaces excution (pour linstant aucun lve nest rentr la nage) et, la rentre prochaine, il ny paratra plus. Cest galement ce moment que les encadrants rendent aux lves leurs copies et leurs brouillons (les originaux, sans annotations). Cest ainsi dautant plus facile pour eux de commenter leurs neries, ou de leur expliquer comment ils auraient pu viter de perdre btement un point. Finalement, les accompagnateurs remettent galement leurs candidats le fameux diplme de participation lOlympiade. Nos lves ont malgr tout pu proter de la dernire soire pendant laquelle chaque quipe pouvait simproviser artiste lespace dun instant en montant sur scne devant les autres dlgations. Lquipe franaise a ainsi pu montrer ses talents en chansons, puisquelle a interprt pas moins de trois titres qui ont chacun connu un franc succs. Rmi sur scne la guitare La crmonie de clture Traditionnellement le lendemain a lieu la crmonie de clture qui comme son nom lindique clt ofciellement lOlympiade. Lors de cette crmonie, outre quelques discours dimportantes personnalits, on peut assister la remise des mdailles. Bien que ceci soit ralis un rythme assez rapide, la remise de toutes les mdailles prend encore un certain temps puisquil ne faut pas oublier quen moyenne deux cent cinquante laurats en reoivent une. Souvent encore, un petit spectacle termine la crmonie, aprs quoi il est organis une sance de photos puis un buffet o chacun peut manger et se divertir comme il lentend. (Cette anne, le buffet tait toutefois sousdimensionn de sorte quil ntait pas si facile de trouver une place une table, ni dailleurs de la nourriture en quantit sufsante.) En n de soire, chacun est reconduit son htel en attendant le grand dpart qui, selon les horaires des avions, a lieu le lendemain ou le jour suivant.

Nos chefs ont russi trouver une place assise au banquet nal

Le retour Lorganisation de lOlympiade prend encore en charge le transport des htels laroport qui se fait en rgle gnrale par bus. Cette anne, une fois arrivs laroport, notre guide est encore reste avec nous un bon moment, mais daprs ce que je comprends, ce nest pas une rgle absolue.

2. SUJETS DES OIM 2007

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Pour simplier la n, disons simplement quune fois enregistr, on embarque, on sendort puis on se rveille Paris... mais quiconque est dj mont dans un avion (surtout pour un vol international) sait bien que cest inniment plus complexe.

2 Sujets des OIM 2007


Exercice 1. Soient n nombres rels a 1 , a 2 , . . . , a n . Pour chaque i (1 d i = max{a j : 1 et on pose d = max{d i : 1 (a) Montrer que pour tous nombres rels x 1 x2 i i n}. xn , n} d . 2 (IV.1) j i } min{a j : i j i n} n) on dnit

max{|x i a i | : 1 (b) Montrer quil existe des nombres rels x 1 x2

x n tels que (IV.1) soit une galit.

Exercice 2. On donne cinq points A,B ,C ,D et E tels que ABC D soit un paralllogramme et BC E D un quadrilatre convexe, inscriptible. Soit une droite passant par A. On suppose que coupe lintrieur du segment [DC ] en F et coupe la droite (BC ) en G. On suppose aussi que E F = EG = EC . Montrer que est la bissectrice de langle D AB . Exercice 3. Dans une comptition mathmatique certains participants sont des amis. Lamiti est toujours rciproque. Un groupe de participants est appel une clique si toute paire dentre eux est forme de deux amis. (En particulier, chaque groupe dau plus un participant constitue une clique.) Le nombre de participants dans une clique est appel sa taille. On suppose que, dans cette comptition, la plus grande taille des cliques est paire. Montrer que les participants peuvent tre rpartis dans deux pices de telle sorte que la plus grande taille des cliques contenues dans une de ces pices soit gale la plus grande taille des cliques contenues dans lautre. Exercice 4. Dans un triangle ABC la bissectrice de langle BC A recoupe le cercle circonscrit en R, coupe la mdiatrice de [BC ] en P et la mdiatrice de [AC ] en Q. Le milieu de [BC ] est K et le milieu de [AC ] est L. Montrer que les triangles RP K et RQL ont la mme aire. Exercice 5. Soit a et b deux entiers strictement positifs. Montrer que si 4ab 1 divise (4a 2 1)2 , alors a = b. Exercice 6. Soit n un entier strictement positif. Dans lespace on considre lensemble S = (x, y, z) : x, y, z {0, 1, . . . , n}, x + y + z > 0 , constitu de (n + 1)3 1 points. Trouver le plus petit nombre de plans dont la runion contient S mais de contient pas (0, 0, 0).

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IV. QUELQUES INFORMATIONS SUR LES OLYMPIADES INTERNATIONALES

3 Sujets des OIM 2006


Exercice 1. Soit ABC un triangle. On appelle I le centre de son cercle inscrit. Soit un point P lintrieur du triangle qui vrie : P B A + PC A = P BC + PC B . Montrer que AP AI , avec galit si et seulement si P = I .

Exercice 2. Soit P un polygone rgulier 2006 cts. On dit quune diagonale de P est bonne si ses extrmits partagent le contour de P en deux parties qui comportent chacune un nombre impair de cts. Les cts de P sont galement considrs comme bons. On appelle bon triangle un triangle isocle dont deux cts sont bons. On suppose que P est dcoup en triangles par 2003 diagonales, deux deux non scantes lintrieur de P . Trouver le nombre maximal de bons triangles qui peuvent apparatre dans une telle conguration. Exercice 3. Trouver le plus petit rel M tel que lingalit |ab(a 2 b 2 ) + bc(b 2 c 2 ) + c a(c 2 a 2 )| soit vrie pour tous les rels a, b, c. Exercice 4. Trouver tous les couples dentiers (x, y) qui vrient 1 + 2x + 22x+1 = y 2 M (a 2 + b 2 + c 2 )2

Exercice 5. Soit P un polynme coefcients entiers de degr n > 1, et k un entier naturel. On dnit le polynme Q par Q(x) = P (P ( P (P (x)) )), o P apparat k fois. Montrer quil existe au plus n entiers t tels que Q(t ) = t . Exercice 6. chaque ct b dun polygone convexe P , on associe laire maximum dun triangle de ct b contenu dans P . Montrer que la somme des aires associes aux cts de P est suprieure ou gale deux fois laire de P .