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Le Prophte Mouhamed paix sur lui et ses qualits.

Nom du professeur : Dure de la leon : 2x50 minutes ou 4x50 minutes. Public cible : fin du 1me degr du primaire au 3me degr. Applicable aussi l'enseignement spcialis type 1, 2 et 8, partir de la maturit 3. Type de leon : Sira (tradition Prophtique) et comportement. Intitul de la leon : Le Prophte Mouhamed paix sur lui et ses qualits. Sujet de la leon : La naissance du Prophte Mouhamed ainsi que le rappel des grands moments de sa vie et certaines de ses qualits morales. Matriel didactique : Le texte et les feuilles d'exercices. Gestion du tableau : / Disposition de la classe : Habituelle. Disposition des lves : Habituelle.

Comptences disciplinaires : RELIGION ISLAMIQUE : Sira et comportement - Connatre la naissance du prophte ainsi que les grands vnements qui ont boulevers sa vie. - Connatre certaines des qualits morales du Prophte Mouhamed paix sur lui. - Pouvoir faire une liaison entre le modle (le prophte Mouhamed) et la vie quotidienne. - Appliquer les qualits morales du Prophte notre propre personne dans notre quotidien. Comptences interdisciplinaires : Franais : -Savoir lire et comprendre un texte. -Savoir analyser un texte. -Savoir crire. Objectifs de la leon : A lissue de la leon, llve sera capable de : - Retenir les grandes dates et vnements de la vie du Prophte Mouhamed paix sur lui. - Retenir et mettre en pratique certaines qualits morales du Prophte Mouhamed paix sur lui. Situation dapprentissage et l'accroche. Description : L'accroche commencera par une question aux lves. Dieu exalt nous a t'Il cr et ensuite Il nous a oubli ? . Non bien sur et la preuve la plus vidente, est lenvoi de Messagers.

Procds mthodologiques : Le professeur : -Le professeur pose la question ci-dessus aux lves. -Le professeur rectifie les rponses s'il le faut. -Le professeur veil l'esprit de reconnaissance des lves envers Dieu, en leurs rappelant que Dieu a tous cr au service de l'Homme. Qu'Il lui donne sa subsistance journalire, la pluie, le soleil, la chaleur, les fruits, les parents, l'habitation, les yeux, les membres et la religion etc. -Ensuite, le professeur dis aux lves comment le musulman doit remercier Dieu exalt soit-Il pour toutes ses bonnes choses qu'Il nous a donne, et qu'Il a choisi le Prophte Mouhamed paix sur lui pour nous montrer comment remercier Dieu. Il cite le Prophte Mouhamed paix sur lui comme tant le modle suivre car c'est lui qui nous a montr comment remercier Dieu Exalt soit-Il, qu'il avait les meilleures qualits et qu'il aimait toutes les cratures de Dieu. -Ensuite le professeur explique que remercier Dieu, c'est faire ce qu'Il aime et que celui qui aime Dieu, il doit suivre l'exemple du Prophte Mouhamed paix sur lui travers, notamment, ses qualits morales pour pouvoir devenir un meilleur musulman et donc un tre humain utile lui mme en donnant un Sens sa vie et utile la socit en gnral. -Le professeur distribue le texte sur la vie du Prophte Mouhamed, paix et bndiction sur lui, aux lves afin de leurs faire connatre ce noble personnage. Les lves : -Les lves rpondent la question. -Les lves coutent les arguments de l'enseignant. -Les lves donnent un exemple de bienfaits de la part de Dieu. -Les lves, choisis par le professeur, lisent chacun leur tour un passage du texte haute voix. Phase dacquisition. Description : Aprs avoir lu le texte ensemble haute voix, le professeur distribue deux feuilles d'exercices. - La premire feuille consiste un questionnaire, vrai ou faux, sur la comprhension du texte, ainsi qu'un exercice d'criture. Pour ce dernier, les lves devront simplement recopier les phrases se trouvant sur la feuille. - La seconde feuille reprend certaines qualits morales du Prophte Mouhamed paix sur lui et un cur colorier. A cot de chaque qualit morale se trouve un sourire qui devra tre colori soit en vert si llve a la mme qualit morale que le Prophte, en orange s'il doit samliorer ou en rouge s'il n'a pas la mme qualit. Seul la qualit il ne mentait jamais ne peut pas tre en orange, elle est soit rouge, soit verte. - Une fois cette partie termine, l'lve inscrit la phrase suivante dans le grand cur de fin de page J'aime le Prophte Mouhamed paix sur lui et colorie le cur. Procds mthodologiques Le professeur -Le professeur distribue, chaque lve, la premire feuille d'exercices sur laquelle se trouvent un questionnaire vrai ou faux et un exercice d'criture. -Le professeur dsigne les lves qui veulent lire les questions haute voix. -Le professeur demande toute la classe de lever le doigt s'ils ont mis vrai, ou s'ils ont mis faux. -Si la rponse donne par l'lve choisi n'est pas bonne, alors le professeur demande celui-ci de motiver sa rponse et ensuite demande aux autres lves de trouver la bonne rponse dans le texte. -Une fois cet exercice termin, le professeur demande aux lves de lire individuellement les phrases reprises dans le second exercice et de les recopier juste en dessous avec leur plus belle criture. -Le professeur distribue la seconde feuille d'exercice et demande un lve de lire la consigne. -Le professeur demande chacun de se munir d'un crayon rouge, vert et orange afin de pouvoir

colorier les petits sourires cots des qualits du Prophte paix sur lui. -Le professeur choisi chaque fois un lve pour lire une qualit et demande toute la classe de colorier le sourire dans la couleur qui correspond leur ralit. LE PROFESSEUR INSISTE SUR LE FAIT QUE LES REPONSES A CET EXERCICE SONT TRES PERSONNELLES ET QU'IL N'ACCEPTERA AUCUNE MOQUERIE, NI DENIGREMENT D'UN ENFANT ENVERS UN AUTRE. ET QUE LE BUT DE CET EXERCICE EST DE PERMETTRE A TOUS LE MONDE DE S'AMMELIORER. -Le professeur demande aux lves de s'engager faire des efforts pour mettre en pratique, dans leur quotidien, les qualits du Prophte Mouhamed qu'ils viennent d'apprendre dans cet exercice. - Une fois cet exercice termin, le professeur demande aux lves d'crire la phrase suivante dans le cur qui se trouve en bas de page j'aime le Prophte Mouhamed paix sur lui et demande ce que les lves le colorient. Les lves -Chaque lve rceptionne une feuille. -L lve choisi par le professeur li la question et donne sa rponse, soit vrai, soit faux. -Les lves lvent le doigt en fonction de la rponse qu'ils ont indiqu, sans faire de commentaire. -Si la rponse est fausse, alors l'lve doit justifier son choix et les autres lves peuvent alors intervenir, en levant le doigt, pour donner la bonne rponse issue du texte. -Les lves lises en silence et rcrives les phrases avec leur plus belle criture. -Les lves rceptionnent la seconde feuille d'exercice et l'lve choisi par le professeur lie la consigne. -Les lves se munissent d'un crayon rouge, vert ou orange. -L'lve choisi lie, haute voix, la qualit qui est inscrite sur la feuille et chaque lve, individuellement, colorie le petit sourire qui correspond sa ralit. -Les lves sengagent fournir des efforts afin qu'ils puissent acqurir au quotidien les qualits du Prophte cit dans l'exercice. -Les lves crivent la phrase j'aime le prophte Mouhamed paix sur lui dans le cur et ensuite ils le colorient.

Phase dvaluation. Description Une valuation formative portant sur lexercice des qualits morales sera effectue la fin de chaque mois. L'exercice de la seconde page reprenant les qualits du Prophte Mouhamed paix sur lui sera renouvel la fin de chaque mois. Ainsi, les lves devront, durant toute l'anne, fournir un effort afin que les sourires deviennent tous vert et SURTOUT, qu'ils RESTENT verts pour le reste de l'anne. Le principe tant que l'lve ne peut pas avoir drog, mme une seul fois, la qualit durant tout le mois coul pour que celle-ci puisse tre indique en vert et donc considre comme acquise. Procds mthodologiques de lvaluation : Le professeur -Le professeur demande aux lves de reprendre leur feuille d'exercice sur les qualits morales du Prophte Mouhamed paix sur lui. -Le professeur demande chacun de se munir d'un crayon rouge, vert et orange et d'indiquer par un petit rond cots des autres dj coloris le mois prcdant si oui ou non, l'lve s'est amlior ou

s'il a perdu son sourire vert pour un orange. -Le professeur choisi chaque fois un lve pour lire une qualit et demande toute la classe de colorier le sourire dans la couleur qui correspond leur ralit. LE PROFESSEUR INSISTE SUR LE FAIT QUE LES REPONSES A CET EXERCICE SONT TRES PERSONNELLES ET QU'IL N'ACCEPTERA AUCUNE MOQUERIE, NI DENIGREMENT D'UN ENFANT ENVERS UN AUTRE. ET QUE LE BUT DE CET EXERCICE EST DE PERMETTRE A TOUS LE MONDE DE S'AMMELIORER. -Le professeur demande aux lves de s'engager faire des efforts pour mettre en pratique, dans leur quotidien, les qualits du Prophte Mouhamed qu'ils viennent d'apprendre dans cet exercice. Les lves -Les lves reprennent la seconde feuille d'exercice sur les qualits morales. -Les lves se munissent d'un crayon rouge, vert ou orange. -L'lve choisi lie, haute voix, la qualit qui est inscrite sur la feuille et chaque lve, individuellement, colorie, cot du sourire du mois prcdant et en me et conscience, un petit rond dans la couleur qui correspond sa ralit du mois coul. -Les lves sengagent fournir des efforts afin qu'ils puissent acqurir au quotidien les qualits du Prophte cit dans l'exercice.

Documents de la leon

Lhistoire de la naissance de Mohamed (Paix et Bndictions sur lui)


Environ 570 ans aprs Jsus (Issa), le Prophte Mohamed est n la Mecque lanne de lElphant. Ctait le 12me jour du mois de Rabi al- awwal. Son papa Abdulah est mort avant sa naissance. Sa maman Amina dcida de le confier une nourrice qui sappelait Halima jusqu lge de 5 ans. Halima vivait avec sa famille dans le dsert.

A son retour la Mecque, la maman de Mohamed mourut. Il tait donc orphelin des deux parents lge de 6 ans.

Cest son grand-pre Abd Al-Muttalib qui soccupa de Mohamed. Ensuite cest le grand-pre de Mohamed qui mourut quand il avait 8 ans et cest alors son oncle Abu Talib qui sen occupa. Le petit Mohamed avait lhabitude de prendre les moutons pour les faire manger et gambader dans le dsert. Il tait donc berger.

Par la suite, lange Gabriel rvla Mohamed quil tait le Prophte dAllah et quil serait un exemple pour tous les humains.

Le nom complet de Mohammed est Abu-l-Qsim Muhammad Ibn `Abd Allh Ibn `Abd Al-Muttalib Ibn Hshim. Mohammed signifie "Celui qui est digne de louanges", "Le bni".

Colorie la case en vert si cest vrai et en rouge ci cest faux : Mohamed est n en 2001

Mohamed est n La Mecque Mohamed est n lanne du singe Mohamed est le fils dAmina et Abdulah Sa nourrice sappelait Sofia Mohamed tait orphelin lge de 35 ans Mohamed gardait des nes Cest Allah qui a envoy lange Gabriel pour rvler le message

Mohamed est le dernier des Prophtes


Recopie ces quelques phrases :

Notre Prophte Mohamed a dit Celui qui maime

Amina la maman de Mohamed.

entrera avec moi au paradis

Amina la maman du Prophte.


Abdulah le papa de Mohamed.

..

Abu Talib loncle de Mohamed.

Abd Al Muttalib le grand-pre de Mohamed.

Abd Al Muttalib le grand-pre du Prophte.


.

Le prophte Mohamed paix sur lui tait berger.


.

Le prophte Mohamed paix sur lui tait berger.

Le Prophte Mohamed aimait beaucoup les enfants.

Le Prophte Mohamed aimait beaucoup les enfants. Jaime le Prophte Mohamed. ...
2

. Jaime le Prophte Mohamed.

Le Prophte Mohamed avait beaucoup de qualits :


Colorie les sourires ci-dessus en vert si tu as la mme qualit que notre Prophte et en rouge si tu dois tamliorer. il ne mentait jamais il tait gnreux il tait trs doux il ne se disputait avec personne il ntait pas grossier il ne critiquait pas les repas quon lui prparait il aimait beaucoup les enfants il tait courageux et trs patient il tait juste il tait trs beau il tait toujours propre et il aimait beaucoup le parfum

Et beaucoup dautres encore

Nous devons aimer le Prophte car Allah nous la envoy pour quon sache comment nous devons nous comporter. Ctait lhomme le plus gentil et le plus doux. Il tait toujours attentionn envers les enfants. Il aimait bien leur raconter des histoires, jouer avec eux, leur apprendre lIslam
Si tu aimes le Prophte Mohamed, cris le dans ce cur et colorie le.