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SCIENCES EXPRIMENTALES CYCLE 3

SQUENCE PDAGOGIQUE 2

De la pubert la fcondation
> PAR NATHALIE SEN, PROFESSEURE DES COLES

Place dans les programmes


SCIENCES EXPRIMENTALES Le fonctionnement du corps humain et la sant q Reproduction de lhomme et ducation la sexualit. Comptence 3 du socle commun q Llve est capable de pratiquer une dmarche dinvestigation : savoir observer, questionner. Il mobilise ses connaissances dans des contextes scientifiques diffrents.

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LA REPRODUCTION HUMAINE TDC COLE N 51

Objectifs et dmarche
Ltude de la reproduction humaine et de la sexualit lcole q La socit actuelle vhicule facilement des informations accessibles tous sur la sexualit humaine, la prostitution, le viol, la pdophilie par le biais dimages tlvises, daffiches cinmatographiques ou encore de photographies dans la presse crite. En mme temps, ces sujets demeurent dlicats, voire tabous, dans certaines familles qui nosent ou ne savent pas comment aborder la pubert ou expliquer la reproduction humaine. Cette squence pdagogique a pour objectif de mettre la disposition des lves et des enseignants un corpus documentaire des textes et des schmas des organes gnitaux conus pour les lves qui favorisera les questionnements lis la sexualit et la procration dans une ambiance que le professeur rendra saine et sereine. Une des missions de lcole est de prparer lenfant son avenir en lui fournissant des connaissances simples sur les phnomnes biologiques qui entranent des modifications physiques et psychologiques au moment de la pubert. Elle a galement pour ambition daider les jeunes comprendre que la diffrenciation sexuelle nest pas une ingalit mais une complmentarit, notamment dans le rle que jouent hommes et femmes dans la transmission de la vie. Les lves sont amens ainsi sinterroger sur leurs reprsentations personnelles, rflchir sur ces textes et ces documents (photographies, schmas), acqurir des connaissances et construire des argumentations. Ce domaine particulirement sensible joue galement un rle dans lapprentissage du respect et de la tolrance qui fondent les droits de lhomme.

Le choix des documents q Lensemble documentaire propose une approche progressive partir de diffrentes conceptions historiques de la reproduction humaine montrant ainsi lvolution des thories et des reprsentations, avant den arriver lobservation de la fusion des noyaux des cellules mle et femelle (DOCS A et C ). Les textes des DOCS C E , extraits des ouvrages de Franoise Dolto, de Catherine Dolto-Tolitch et de Colette Percheminier publis aux ditions Gallimard ainsi que de lEncyclopdie Encarta voquent le bouleversement anatomique du passage de lenfance ladolescence lors de la pubert, notamment lapparition des rgles et les premires jaculations. Quant aux schmas et aux photographies des DOCS F H , ils dcrivent lappareil gnital en fonction du sexe, et reprsentent des spermatozodes ainsi quun ovule entour de sperme. Les activits q LActivit 1 consiste rpondre un questionnaire de comprhension sur des textes (DOC A et B ) dans le but damener llve prendre conscience de la dure et des ttonnements ncessaires ltablissement dune thorie scientifique et lexplication du phnomne de la fcondation. Sous forme dun tableau complter, lActivit 2 permet dune part dtablir les transformations physiques lors de la priode pubre partir des schmas et des textes des DOCS D et E , et dautre part dillustrer les diffrences entre les deux sexes. Tout en sappuyant sur les DOCS F H , lActivit 3 rinvestit les connaissances sur lovulation et la fcondation, sollicite lemploi dun vocabulaire adquat par le biais de textes lacunaires et de schmas complter ou lgender. En prolongement, la rdaction dun lexique collectif peut aboutir la cration dun outil linguistique utile pour tous.

SAVOIR
BGUE Brigitte, THOMAZEAU Anne-Marie, SERRES Alain, LOUCHARD Antonin. Le Grand Livre des filles et des garons. Voisins-le-Bretonneux : Rue du monde, 2004 (coll. Les grands livres). q DEGOS Laurent, JANSEN Sophie. Les Organes de mon corps. Paris : Le Pommier, 2006 (coll. Les minipommes). q WINCKLER Martin. Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les rgles sans jamais avoir os le demander. Paris : Fleurus, 2008 (coll. La sant en questions). q TDC cole, no 31, La reproduction vgtale , 1er fvrier 2009. q TDC, no 823, Filles et garons dans la littrature de jeunesse , 1er novembre 2001.
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>> DOCUMENTS
A La reproduction dans lhistoire
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Nathalie Sen pour TDC, 2009.

Dans lAntiquit grecque, le philosophe Pythagore (vers 500 av. J.-C.) pensait quune vapeur descendant des organes de lhomme se concentrait dans ses testicules pour former le sperme. Il se coagulait dans le vagin lors de laccouplement et formait ainsi un embryon dans lutrus. Aristote, un autre philosophe (vers 350 av. J.-C.), pensait que le nouveau-n tait le produit de deux semences masculine et fminine : le sperme et le sang des menstruations. Ce nest que vers 1650, grce un microscope, qu Antoine Van Leeuwenhoek dcouvre les spermatozodes et prtend quils contiennent un enfant tout fait. En 1750, Charles Bonnet pense que lenfant est toujours dans le ventre de sa mre et quil attend le sperme pour tre stimul. Mais cest en 1875 quOscar Hertwig, en observant des oursins au microscope, constate quun spermatozode touchant un ovule est lorigine de la fcondation.

B Vision dun animalculiste


q Un spermatozode reprsent par un animalculiste du XVIIe sicle.

C Un homme et une femme


q Catherine Dolto, Colline Favre-Poire, Ill. Amlie Graux, Raconte-moi ma naissance, ditions Gallimard Jeunesse, 2009, coll. Giboules.

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Tout a commenc il y a environ neuf mois. Un homme et une femme ont fait lamour ; cest une drle dexpression pour dire quils ont eu une rencontre o leurs sexes se sont trouvs. Peut-tre voulaient-ils un enfant, peut-tre non. Ils ont eu envie de se rapprocher, se sont embrasss, caresss et peut-tre se sont-ils dit des mots damour. Ils ont voulu se serrer trs prs lun de lautre pour que leurs sexes se rencontrent et ainsi ils se sont donn du plaisir. Un enfant a profit de cette rencontre pour entrer dans la vie. [] Lorsquun homme et une femme font lamour, le sexe de lhomme, qui sappelle le pnis, durcit ; lhomme le fait pntrer dans le sexe de la femme, le vagin, et sous leffet de son plaisir, un liquide jaillit et sy rpand : cest le sperme. [] un moment prcis du mois, les ovaires de la femme produisent un ovule qui reste pendant quelque temps (environ trois jours) en haut de la trompe de Fallope o il attend le spermatozode. Cest pendant ces quelques jours seulement que lhomme et la femme qui font lamour peuvent concevoir un enfant. Si le spermatozode ne se prsente pas au bon moment, il ny a pas de conception. [] Si les spermatozodes arrivent au bon moment, le rendez-vous peut russir : sur les millions de spermatozodes, un seul peut pntrer dans lovule, ensemble ils vont crer une nouvelle cellule, un uf.

RUE DES ARCHIVES

SQUENCE PDAGOGIQUE 2

D La pubert chez la fille


q Franoise Dolto, Catherine Dolto-Tolitch, Colette Percheminier, Paroles pour adolescents ou le Complexe du homard, ditions Gallimard Jeunesse, 2003.

Larrive des rgles est un grand vnement dans la vie de chaque femme. Une fois par mois, les ovaires expulsent un ovule (ovulation), lutrus se prpare laccueillir en se tapissant dune couche de tissu plein de vaisseaux sanguins et nutritifs pour lovule (au cas o il serait fcond par un spermatozode). Si lovule nest pas fcond, ce tissu devient inutile et il est vacu : ce sont les rgles. Elles sont faites de sang et de rsidus de ce tissu.

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E La pubert chez le garon


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BORDAS

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Encyclopdie Encarta (http://fr.encarta.msn.com).

Sperme : liquide fcondant du mle, en particulier chez les mammifres, de couleur blanche et de consistance visqueuse, contenant les spermatozodes et dpos dans les voies gnitales femelles. Le sperme est le milieu de transport des gamtes masculins, les spermatozodes, labors par les testicules et destins fusionner avec un ovule lors de la fcondation. Les spermatozodes sont en suspension dans le liquide sminal, qui assure leur nutrition et le maintien de leurs caractristiques physiologiques (leur mobilit, par exemple). Ce liquide et ses constituants chimiques sont scrts par diffrentes glandes de lappareil gnital masculin, essentiellement les deux vsicules sminales et la prostate.

BORDAS

F Les organes gnitaux fminin et masculin

BORDAS

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G Des spermatozodes

H Un ovule entour de sperme

MAX PLANCK INSTITUTE/SPL/COSMOS

EYE OF SCIENCE/COSMOS

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>> ANALYSES ET PISTES DEXPLOITATION


A C Lvolution des conceptions
Une longue histoire q Il a fallu des sicles pour comprendre la relation entre accouplement et grossesse et le mcanisme biologique de la reproduction humaine. Certains phnomnes ntant pas visibles, la comprhension na t possible que par la rptition des expriences, des observations, et les progrs techniques. La mdecine, la biologie et plus tard la gntique participent, par lapport de leurs investigations spcifiques, la construction de thories et de meilleures explications. Le partage des dcouvertes, des observations et des expriences permet de donner chaque fois une nouvelle interprtation et de nouvelles avances. Depuis lAntiquit (DOC A ), de nombreux savants ont labor diffrentes thories sur ce phnomne. De nombreuses explications ont t proposes. Certaines affirment, comme en Grce antique et chez les anciens gyptiens, que seul le pre est lorigine de la procration ; pour les autres, au XVIIIe sicle par exemple, lorigine des tres vivants se situait dans lovule. Au XVIIe sicle, les scientifiques sont partags entre deux courants de pense, les pignistes et les prformationnistes. Ces derniers euxmmes sont diviss par deux doctrines opposes : les ovistes et les animalculistes. Pour les premiers, lembryon est form partir de matire inorganise, alors que pour les seconds, il est un tre minuscule recroquevill sur luimme qui na plus qu se dvelopper. Cet tre humain miniature se trouve dans les spermatozodes pour les animalculistes (DOC B ) tandis que pour les ovistes, cest un germe dans lovule. avant celle des oursins q Ce nest quau dbut du sicle, grce lobservation au microscope invent la fin du XVIIe sicle que le biologiste Oscar Hertwig dcouvre lors dune fcondation artificielle sur des oursins que la pntration dun spermatozode dans un ovule dclenche la fusion de deux noyaux lintrieur de celuici. Il observe la division de luf en deux cellules et en dduit que lune provient du spermatozode et lautre de lovule. Lnigme de la reproduction animale sexue est rsolue. Ainsi commence lembryologie moderne, et il va sensuivre la dcouverte que dans le domaine de la reproduction lhomme et la femme sont complmentaires.
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ensemble les explications sur lvolution des conceptions et on rdigera une dfinition de la reproduction humaine. La ralisation daffiches permettra daffiner la comprhension du mcanisme.

D E La pubert
Un ensemble de transformations q Lappareil sexuel ntant pas fonctionnel la naissance, cest entre 9 et 15 ans que le jeune humain traverse une priode de transformations profondes, physiques (morphologiques et physiologiques) et psychologiques, qui le font passer de lenfance lge adulte et lui permettent de se reproduire. Cette priode est appele pubert , terme provenant du latin pubere qui signifie se couvrir de poils . Elle se fait progressivement, en moyenne sur quatre annes, et commence plus tt chez les filles (entre 9 et 13 ans) que chez les garons (entre 10 et 15 ans). Des caractres sexuels lis la fonction de reproduction sans pour autant tre indispensables la production de cellules reproductrices se dveloppent, une nouvelle rgulation hormonale se met en place, ainsi que la production de cellules sexuelles. ces facteurs sajoutent une modification de la personnalit. Cette priode correspond au dbut du fonctionnement des organes gnitaux, qui se traduit par lapparition des premires rgles chez la fille et la premire mission de sperme, ou jaculation, chez le garon. Ainsi, la pubert, le corps de la fille se fminise par lapparition des caractres sexuels secondaires, tels que la pilosit au niveau du pubis et des aisselles, et le changement de la silhouette : la taille saffine, le bassin slargit et les seins se dveloppent. Chez le garon, la pilosit corporelle se dveloppe au niveau du pnis, puis des aisselles et plus tard sur le visage et le torse. La silhouette se modifie avec llargissement de la carrure et le dveloppement des muscles, tandis que le bassin reste troit. La voix subit une mue et devient plus grave. Lappareil gnital se transforme galement avec lapparition des caractres sexuels primordiaux : les organes gnitaux internes de la fille (ovaires, utrus et col de lutrus) et externes (vagin et vulve) se dveloppent, tandis que chez le garon la taille du pnis augmente ainsi que le volume des testicules. Les menstruations q Les rgles (DOC D ) sont une manifestation visible du fonctionnement de lappareil gnital de la femme. Tous les mois, un ovule est fabriqu par les ovaires. Lutrus, qui na pas une taille et un aspect constants, se prpare recevoir un nouvel embryon : sa muqueuse spaissit et se tapisse de vaisseaux sanguins au cas o lovule serait fcond. Dans le cas contraire, elle est dtruite et vacue avec du sang pour reprendre son paisseur provulatoire.

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1 + 1 = 1 (DOC C ) q Aujourdhui nous savons que les deux cellules ont un rle primordial. Il faut un ovule et un spermatozode pour former une cellule-uf qui donnera un nouvel tre vivant. Il faut donc un homme et une femme pour faire un enfant. q Proposer lActivit 1 , p. 44. EXPLOITATION Une bote questions q Des questions anonymes seront dposes par les lves dans une bote conue cet effet. Tires au hasard, elles seront dbattues collectivement. Ce dispositif simple permet aux lves doser faire tat de leurs reprsentations intimes. On laborera

Les premires jaculations q La fonctionnalit de lappareil gnital masculin (DOC E ) nest apte la fabrication du sperme que lorsque des cellules reproductives ou spermatozodes sont produites par les testicules. Si les dates dapparition de ces transformations sont diffrentes, les changements se font toujours dans le mme ordre. q Proposer lActivit 2 , pp. 44-45. EXPLOITATION Dis, pourquoi ? q Mettre en place des jeux de rle, rdiger puis jouer des sayntes soulevant des questionnements autour des transformations du corps. On peut imaginer des changes entre grande et petite surs, entre mdecin et enfant, etc.

les bourses, qui scrtent une hormone, la testostrone, et qui produisent les spermatozodes, de lurtre canal par lequel passent lurine et le sperme, mais pas en mme temps ainsi que de la prostate annexe situ sous la vessie qui scrte un liquide constituant un des lments du sperme. q Proposer lActivit 3 , p. 45.

G H Les gamtes
Les gamtes mles q Le spermatozode (DOC G ) a une organisation simple adapte au mouvement. Il est compos de trois parties : la tte, la pice intermdiaire et le flagelle. La tte est la partie la plus volumineuse, elle pntrera dans la cellule reproductrice femelle. Elle contient le noyau de la cellule avec le patrimoine gntique du pre (23 chromosomes). son extrmit se trouve lacrosome qui constitue une rserve denzymes ncessaires pour rompre la membrane de lovule et le fconder. La pice intermdiaire situe larrire de la tte renferme des mitochondries, organites producteurs dnergie permettant le mouvement du flagelle. Celui-ci assure donc la mobilit de la cellule pour rejoindre par propulsion le gamte femelle. En moyenne, un spermatozode a une longueur de 5 microns et une largeur de 3 microns. Les spermatozodes sont produits de faon continue en grande quantit (50 100 millions par mL de sperme ; 3 4 mL sont expulss lors de ljaculation une vitesse de 3 mm/min 37 C ; ils vivent environ 6 7 h dans le vagin). Les gamtes femelles q Lovule (ou ovocyte) est un gamte beaucoup plus volumineux que le mle, mis de manire cyclique. Il mesure environ 100 microns, ce qui reste trs petit et est comparable lpaisseur dun cheveu. Entour dune couche externe forme de protines, de liquide et de cellules riches en progestrone afin dattirer les spermatozodes, il est expuls dans la trompe de Fallope droite ou gauche (lactivit des ovaires tant alterne). Lors de lovulation, sa membrane est traverse par un spermatozode qui accde au noyau contenant le matriel gntique de la mre (23 chromosomes). Contrairement aux gamtes mles, les ovules sont produits en petite quantit (environ 400 au cours de la vie de la femme), et de faon priodique la frquence dun ovule par cycle denviron 28 jours. La reproduction sexue correspond lunion de ces deux cellules. q Proposer lActivit 3 , p. 45.

F Les organes gnitaux


Lappareil gnital fminin q Les organes de la femme qui interviennent dans la reproduction sont situs dans la cavit abdominale. Ils sont composs de deux ovaires des petites glandes en forme duf de poule qui scrtent une hormone, la progestrone, et qui produisent les ovules , de lutrus un muscle creux de 6 8 cm de long en forme de poire qui constitue un nid abritant luf fcond pendant son dveloppement et qui est lorigine des rgles et de deux trompes utrines, dites trompes de Fallope, qui sont deux conduits de 10 cm de longueur. Chaque mois, lorsquun ovule arrive maturit, il descend dans lutrus le long dune delles. Ovaires et utrus sont relis lextrieur du corps par le vagin, lorgane daccouplement, qui mesure entre 7 et 10 cm et qui est parfaitement lastique, ce qui lui permet dpouser la forme du sexe de lhomme lors des relations sexuelles. Cest par le vagin dont les parois se dilatent pour sagrandir que scoulent les rgles et que le bb sort du ventre lors de laccouchement. Le col de lutrus est la partie plus troite qui spare lutrus du vagin. Lappareil gnital masculin q Contrairement ceux de la femme, les organes mles, ou testicules, se trouvent principalement lextrieur car ils doivent garder une temprature denviron 33 C pour que les spermatozodes se dveloppent correctement. Ils sont composs du pnis ou verge, organe daccouplement dont lextrmit, le gland, se termine par le mat du canal de lurtre do est expuls le sperme , de deux testicules contenus dans

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>> CORRIG DES ACTIVITS PP. 44-45


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b. Il provient de la fusion de deux cellules : un ovule de la mre et un spermatozode du pre. La fcondation a lieu si un spermatozode rencontre un ovule en haut de la trompe de Fallope. Il faut neuf mois entre la fcondation et la naissance. Luf est le rsultat de la fcondation de lovule par le spermatozode. Non, cest lors dun rapport sexuel entre un homme et une femme que lon peut concevoir un enfant. b. La fcondation ; un ovule ; un ovaire ; les testicules ; le spermatozode ; les rgles. a. Le spermatozode est form dune tte et dun flagelle. Lovule est une sphre. 1 ovule + 1 spermatozode = 1 fcondation. Cest la fcondation qui donne la fin un tre vivant. Le spermatozode et lovule sont des gamtes.

SQUENCE PDAGOGIQUE 2

>> ACTIVITS
1 Lvolution des hypothses

l docs A et C

Prendre conscience quil faut du temps pour comprendre un phnomne scientifique. Organiser ses connaissances.

a. Lis le DOC A et rponds par vrai ou faux aux questions suivantes : Au XVIIe sicle certains savants pensaient que le futur bb tait uniquement contenu dans le spermatozode. Au XVIIIe sicle certains savants pensaient que le futur bb tait contenu seulement dans lovule de la mre. Lanimalcule tait le rsultat de la rencontre entre un ovule et un spermatozode. Au XXe sicle, une autre hypothse voit le jour, selon laquelle le bb serait fabriqu partir de la fusion entre un spermatozode et un ovule.

b. Lis le texte du DOC C puis rponds aux questions. Do provient chaque tre humain ? quelle condition la fcondation peut-elle avoir lieu ? Combien de temps scoule entre la fcondation et la naissance ? Quappelle-t-on un uf ? Peut-on faire un enfant en sembrassant ?

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2 Devenir adolescent
Comprendre et connatre les modifications qui accompagnent la pubert.

l docs D et E

a. Voici les caractres sexuels qui apparaissent au moment de la pubert chez la fille et chez le garon. Classe-les dans le tableau ci-dessous : acn ; barbe ; largissement des os du bassin ; mue de la voix ; croissance moins rapide ; dveloppement des seins ; dveloppement des muscles ; croissance plus rapide ; apparition des poils pubiens ; affinement de la taille ; apparition des poils sous les aisselles ; apparition des rgles.

Caractres sexuels spcifiques la fille

Fille

Caractres sexuels communs

Garon

Caractres sexuels spcifiques au garon

CNDP

b. Qui suis-je ? Je permets la formation dun uf : je suis .. . Je suis un gamte femelle : je suis .. . Je libre un ovule tous les mois : je suis .. . Nous fabriquons des millions de spermatozodes : nous sommes .. . Je suis compos dune tte et dun flagelle : je suis .. . Nous sommes constitues dun tissu riche en vaisseau sanguins : nous sommes . .

3 1+1=1
Comprendre le phnomne de la fcondation. Connatre un vocabulaire spcifique.

l docs F et H

a. Complte les phrases en taidant des mots suivants : tre vivant, fcondation, flagelle, gamtes, uf, ovule, ovule, spermatozode, tte. Le spermatozode est form d... et d... . L... est une sphre. 1 ... + 1 ... = 1 ... . Cest la ... qui donne la fin un ... . Le spermatozode et lovule sont des ... .

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b. Lgende les schmas des organes gnitaux des garons et des filles.

C. Complte les schmas ci-dessous en dessinant le trajet de lovule. Lgende-les laide de ces explications : appareil gnital fminin ; lovaire produit un ovule ; lovule est expuls de lovaire ; lovule passe par la trompe de Fallope.

HATIER

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