Confrence rgionale sur lducation artistique au niveau scolaire dans les pays arabes, Amman (Jordanie 19 au 21 mai) Bureau

rgional de lducation dans les pays arabes UNESCO Beyrouth

Rapport sur lducation artistique des arts plastiques dans les pays suivants : Liban, Syrie, Jordanie, Palestine, Irak

Rsum en franais du travail de Mme Ilhem Caleb, Liban

1)- Introduction
1-1 Juridiction nationale particulire lducation artistique 1-2 Les objectifs fondamentaux de lducation artistique 2)- La situation de lducation artistique dans lenseignement officiel 1-1 Les objectifs et contenu des programmes Dans lenseignement fondamental Dans lenseignement secondaire 1-2 Disposition des enseignants pour lducation artistique Objectifs : Dans lenseignement fondamental Dans lenseignement secondaire 1-3 Les moyens pdagogiques pour lenseignement de lducation artistique Les moyens offerts : livres scolaires Manuels de lenseignant Salles spcialises Matriaux Dans lenseignement fondamental Dans lenseignement secondaire

3- Situation de lducation artistique dans lenseignement non officiel 3-1 les directives 3-2 les champs dapplication 3-3 les tranches dages 3-4 les moyens utiliss 3-5 Origines des financements 3-6 Evaluation gnrale

4- les moyens de perfectionnement et de progrs 3-1 Dans lenseignement fondamental 3-2 Dans lenseignement secondaire Le nombre dheures Amliorations des directives Formation les enseignants Participation des artistes Elaboration des manuels Styles denseignement Espace juridique Recherche de financement

Introduction : De plus en plus dans le monde on assiste une relle prise de conscience dans de limportance de lenseignement de lducation artistique dans les coles et particulirement dans les pays arabes. La runion rgionale sur lducation artistique au niveau scolaire Amman (Jordanie) 19 au 21 mai, renforce la conviction quil faut faire voluer cette matire dans le systme scolaire dans lensemble des pays arabes.

Bibliographie Cette recherche est base sur certains rapports et livres scolaires qui ont t envoys de la part des diffrents pays arabes : La Syrie : (livres et rapport) La Jordanie : (rapport) Le Liban : (livres ) La Palestine : (livres) LIrak : rien nest parvenu, bas sur une documentation personnelle

1-1 -Juridiction nationale particulire a lenseignement artistique Liban :

A partir de 1997, on a assist un changement dans la lgislation concernant lducation artistique, qui concernait essentiellement les objectifs, les mthodes et les activits lies lducation de cette matire. Syrie : En application aux recommandations des juridiction nationales des mesures concrte ont t prise au niveau de lducation nationale pour donner plus dimportance lenseignement de lducation artistique, parmi ses mesures on note le rle de la qualification de lenseignant, la relation de cette matire avec dautres secteurs ( lenvironnement le droit de lenfant, la sant, linformatique. Cette matire devra tre considr comme tant un facteur de motivation pour susciter la crativit et la dcouverte de jeunes talents. Si on devait comparer les lgislations libanaises et syriennes, il apparat que la juridiction syrienne accorde de limportance au contenu de lducation artistique tandis que la lgislation libanaise repose plus sur les moyens de fonctionnement et les techniques utilises. Jordanie : Malgr une volont nationale de promouvoir les arts le rapport jordanien ne Laisse pas transparatre aucune mesure de lgislation dans cette matire. Irak : Rapport non disponible Palestine Rapport non disponible Synthses - Ractualisation des lgislations concernant lducation artistique. - Volont nationale dintroduire la matire de lducation artistique dans le systme scolaire.

- Imposer, pour convaincre de son importance et son rle.

1-2 Les objectifs fondamentaux de lducation artistique Liban : - Dcouvrir les capacits de lenseignant et les dvelopper dans une activit qui relierais le travail, l enseignement, et le bien tre - Exercer les arts comme un moyen unique (individuel) et sociale. - La continuit dans la connaissance et lexprience vcue dans lexercice artistique. Le but de lenseignement des arts plastiques, et de permettre lenfant de faire son choix avenir a travers deux approches. Lacquisition ( apprendre) et lexercer Dans la premire approche lenfant apprend et dcouvre les lments et les composants du travail artistique et fait connaissance avec les couleurs et les matriaux et fait ses propres expriences. - Dans la deuxime approche lenfant procde aux travaux pratiques en exercent toutes les techniques et les principes de base. Syrie On peut distinguer trois sortes dobjectifs : Dans le domaine de la connaissance artistique Dvelopper la sensibilit de lenfant afin de lui apprendre aimer la beaut de la nature, la socit, dvelopper toutes les capacits cratives - Dans le domaine comportemental

Enseigner les valeurs humaines, comme lentraide, la discipline, la responsabilit et le respect du travail.. Aussi les objectifs accordent beaucoup dimportance la valorisation du patrimoine culturel et social, ainsi qua la civilisation humaine et la nation arabe.

Jordanie : Les objectifs fondamentaux de lducation artistique ou ce quon appel la philosophie des arts visuels se rsument : - La conscience culturelle qui est llment essentiel de lintroduction la conscience nationale ceci aide a favoriser et a entretenir les liens existants entre les pays dune part et la relation de la personne avec son pays dorigine dautres part. - La conscience conomique et son rendement bnfique - La conscience professionnelle et son lien avec les diffrentes professions. Les objectifs abordent diffrents volets : - Le patrimoine artistique et la culture artistique travers les sicles - Lart pour lhumanit - Lexpression librale - Lexercice du travail artistique - Limportance de la beaut - Dveloppement artistique - Lesprit de dcouverte, dveloppement Sentimental et social

Irak : Non disponible Palestine Non disponible

2- Place de lducation artistique dans lenseignement normal 2-1 Les objectifs- Les contenus.. A- Dans lenseignement fondamental B- Dans lenseignement secondaire Liban les objectifs de lducation artistique dans lenseignement normal sont dfinis pour chaque tape du primaire. Premire tape de lenseignement primaire Les objectifs des arts plastiques sont : Volont artistique pour dcouvrir le monde a travers lmotion et la sensibilit. Volont culturelle pour faire dvelopper la critique chez lenfant Dvelopper la crativit et encourager le potentiel cratif cest aussi aider lenfant souvrir envers le monde extrieur, se sentir comme un tre productif. On attend de cet enseignement que lenfant puisse : Dcouvrir les lments, amliorer lutilisation des sensations, dvelopper les signes particuliers, dvelopper lesprit de travail de groupe, orienter lnergie des jeux envers lappropriation des savoirs. Deuxime tape du primaire Vers la fin de lenseignement de cette tape, lenfant doit : Connatre les lements fondamentaux ncessaire la composition. Pouvoir sexprimer grace a limmagination et a la mmoire visuelle. Approfondire la connaissance du patrimoine public et national.

Dans ltape moyenne Dcouvrir les oprations compliques entre les lments artistiques, largir la mmoire visuelle et imaginaire plastique, dcouvrir la possibilit de crer travers le dveloppement de signes et des formes, louverture sur dautres civilisations et travaux artistique. Etape secondaire Pouvoir distinguer entre les lments de la composition artistique tablir des activits artistiques en groupe, et approfondir la culture plastique en faisant connatre les arts plastique et leur relation avec les peuples. Syrie Dans lensemble des tapes de lducation artistique les objectifs se rsument trois : la connaissance la pratique et lxprience. Jordanie On peut rsumer les objectifs de lducation artistique dans les tapes de lenseignement fondamental et secondaire a trois directives : Directives techniques Le but de lenseignement et de permettre de comprendre les signes, et les lments artistiques. Faire voluer avec la pratique lexprience et la dcouverte avec ltude de la thorie des arts, accompagnes de sorties dans les muss. Directives dvolution Dcouvrir la beaut, faire voluer les capacits personnelles a travers lexercice des art dans le cadre scolaire. Directives de protection Prserver les mtiers traditionnels, respecter le patrimoine et les relations humaines qui lient les peuples.

Irak non disponible Palestine non disponible Prparer les enseignants lducation artistique A- dans lenseignement fondamental B- dans lenseignement secondaire Rsum Il est urgeant de revoir tout le dispositif de formation des enseignants Faire voluer les contenus du programme de lducation artistique et son contenu pratique et technique. Revoir les dures de formation et inciter les enseignants a utiliser de nouvelle techniques. Non disponible en Irak et en Palestine. 2-3 les moyens dont dispose lducation artistique Rsum - En labsence doutils pdagogique et les matriaux le livre scolaire reprsente llment pdagogique et culturel. - Il est important que lenfant ait en face de lui des lments visuels, un beau livre contenant de belles photos car cest une valeur ajoute. On a assist une volution et une modernit dans la production de certains ouvrages scolaires. Le livre palestinien reprsente le manuel pdagogique le plus moderne Le livre libanais, agrable lire il t labor par des pdagogues et des artistes. Le livre syrien dont le contenu est trs important, mais malheureusement il est de trs mauvaise qualit - Cest dommage car il nexiste pas dans les bibliothques scolaires des ouvrages artistiques, sur lhistoire de lart ou autres thmes lis au domaine des arts. Lemploi du temps

Le nombre dheures pour enseigner les arts est de 2 sances par semaine ( 30 minutes pour chaque sance). Mais en ralit cette matire est enseigne qune fois par semaine ou pas du tout. Le nombre dlve a t fix 23 mais dans les zones a forte population le nombre arrive 30 lves ce qui reprsente un handicape pour enseigner cette matire pratique. Situation de lenseignement artistique dans lenseignement non officiel Lenseignement non-officiel se fait dans les instituts particuliers et les conservatoires, ces institutions nont aucune relation avec lducation nationale. Recommandations - Les mairies : Construire des bibliothques artistiques, les zones rurales sont les plus concernes par ce projet. - Les entreprises conomiques : inciter, sponsoriser des projets artistiques dans les tablissements scolaires : expositions, comptition artistique, achats de fournitures et matriaux. - Entreprise prive, mdias : les inciter produire des programmes artistiques pour les enfants, promouvoir et faire dcouvrire les travaux artistiques des enfants. - Promouvoir lart en organisant des confrences et runion gnrale. - Il est important de revoir les juridictions portant sur lenseignement de lducation artistique de chaque pays. - Introduire un programme spcial consacr a lart visuel. - Revoir les formations des enseignants, le nombre dheures.