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AMLIE ET FABIEN BLOT

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pdagogie Montessori
rapidement et facilement

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Amlie Blot
et
Fabien Blot

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IMPORTANT - A LIRE
Ce livre vous est offert par le blog famille-epanouie.fr cr et administr par Amlie
BLOT et Fabien BLOT.
Ce livre ne peut tre vendu. Vous pouvez le transmettre, titre gratuit, qui vous
souhaitez y compris par lintermdiaire de votre site internet, votre blog ou toute
autre plateforme numrique.
Ce livre constitue la propre exprience des auteurs. Ils ne sont en aucun cas
psychologue, pdiatre ou pdopsychiatre. Les auteurs de ce livre vous encouragent
vous forger votre propre opinion et vous apportent leur regard et leur exprience
sur leur parentalit.
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SOMMAIRE
A propos

Qui sommes-nous ?

Qui tait Maria Montessori

Le concept-cl de Maria Montessori

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Les bienfaits de la pdagogie Montessori sur lenfant

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Conclusion 15

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A PROPOS
A travers cet ebook, nous allons partager avec vous en quoi la pdagogie Montessori a
dvelopp la curiosit, le calme, lobservation, lautomonie et le raisonnement chez Arthur,
notre fils de 2 ans et demi.
Si vous vous sentez concern par lune des affirmations suivantes, lisez cet ebook avec attention
- Mon enfant narrive pas soccuper tout seul
- Mon enfant me sollicite en permanence
- Mon enfant est souvent trs nerv
- Mon enfant narrive pas se concentrer
- Mon enfant cherche le rapport de force avec les autres enfants
- Mon enfant manque dautonomie
- Je me sens souvent nerv et incompris par mon enfant
- Je ne sais parfois plus comment grer mon enfant
Nous sommes des parents comme vous et comme tous les autres parents. Nous navons
pas de diplme en psychologie et nous ne sommes pas pdiatre. Grce nos nombreuses
lectures sur la parentalit et nos recherches pousses dans le domaine, nous avons acquis
des connaissances que nous souhaitons mettre la porte de tous les parents.
Aujourdhui la relation que nous vivons avec Arthur, notre fils, est panouissante, nous
vivons des moments de bonheur auprs de lui car nous avons appris comprendre le bb
et lenfant en gnral. Nous avons compris ce quil fallait faire pour que notre enfant
spanouisse sereinement. Nous avons compris ce quil fallait mettre en place pour quil soit
curieux, autonome et quil ait le got dapprendre et de dcouvrir. Aujourdhui lambiance
de notre maison est calme et bienveillante, nous sommes tous enclins donner le meilleur
de nous-mme. Si cela marche au sein de notre foyer, nous pouvons vous garantir que cela
marchera au sein de votre foyer.
Nous voulons que ce livret vous donne le got de la pdagogie Montessori et que vous en
compreniez les grands principes. Pour toutes vos autres questions, vous trouverez sur notre
blog famille-epanouie.fr tous les articles que nous avons rdig pour essayer de rpondre
un maximum de vos questions.

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QUI SOMMES-NOUS ?

Nous sommes Amlie et Fabien BLOT. Nous avons eu 30 ans en 2013. Nos chemins se
sont unis en 2002 et nous nous sommes maris en 2010. Le premier fruit de notre amour,
Arthur, a vu le jour en 2012, et nous attendons un deuxime bel vnement pour juillet 2015.
Devenir parent a chang notre vie et notre faon de voir les choses. Comme tous les parents
du monde, nous souhaitions apporter le meilleur notre enfant. Nous navions cependant pas
beaucoup de ressources personnelles notre porte. Nos principales rfrences taient alors
limage de nos parents par le biais de lducation que nous avons reu, et tous les gnreux
avis de nos proches.
Malgr cela, nous ressentions tout de mme un manque dinformation, nous avions le
sentiment de passer ct de quelque chose dimportant. Il y avait des choses qui nous
troublaient et nous gnaient comme le fait de laisser Arthur pleurer pour sendormir ou de ne
pas rpondre immdiatement ses besoins. Nous ne pouvions nous y rsoudre et nous avions
limpression dtre les seuls vivre la parentalit de cette faon.
Nous nous sommes alors mis chercher des informations afin de voir si dautres parents
ragissaient comme nous. Si dautres parents se posaient les mmes questions que nous. Si
dautres parents se sentaient aussi isols dans leur faon dtre parent.
Et alors trs vite, le nom de Maria Montessori sest impos comme une vidence. Nous sommes
passionns par les livres, la lecture, lhistoire et le fait dapprendre en gnrale. Cest donc tout
naturellement que nous avons achet notre premier livre de Maria Montessori. Nous lavons
achet dbut novembre 2012, soit environ 3 semaines aprs la naissance dArthur. Nous avons
choisi Lenfant. Ce livre a t une rvlation, et surtout le premier dune trs longue srie
dautres livres de Maria Montessori, la pdagogie Montessori vue par dautres auteurs et sur
la parentalit bienveillante et positive en gnrale. Aujourdhui, nous avons un vrai rayon de
bibliothque notre porte ;-)
Ce que nous voulons vous faire partager travers ce livret, cest tout ce que nous ont apport
les enseignements de cette pdagogie.

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QUI ETAIT MARIA MONTESSORI ?



Maria Montessori est ne en 1870 en Italie. Son pre imposait des rgles strictes en
matire dducation, tandis que sa mre tendait respecter au maximum sa libert. Elles
taient dailleurs trs proches lune de lautre.
La vocation de Maria Montessori est la mdecine. Bien qu cette poque il soit trs difficile
pour une femme daccder aux tudes de mdecine, elle persvre et lutte pour obtenir
les autorisations ncessaires. En 1897 elle obtient son diplme de mdecine en Italie. Elle
devient alors la premire femme du pays obtenir ce diplme.
Elle entre ensuite la clinique psychiatrique de luniversit de Rome. Pendant deux ans, elle
tudie le comportement de jeunes retards mentaux. Cest ce moment prcis quelle se rend
compte quun problme subsiste. Ces jeunes enfants nont aucun jouet leur disposition ni
aucun matriel dapprentissage leur porte.
Cest alors quelle dcide de se consacrer pleinement la pdagogie. Elle commence par
analyser le comportement des enfants retards par rapport celui des enfants normaux.
Elle se rend rapidement compte que les problmes rencontrs par les enfants retards sont
davantages dordre pdagogique que mdical. Les enfants retards parviennent de trs
bons rsultats en matire dcriture et de lecture. Certains dentre eux se prsentent mme
aux examens de fins dtudes primaires et obtiennent dexcellents rsultats.
Forte de ce succs, elle accentue ses recherches sur les enfants normaux afin de comprendre
ce qui peut entraver leur bon dveloppement. Afin daffiner et largir ses comptences elle
entreprend des tudes de psychologie et de philosophie.
Pour mettre en pratique ses dcouvertes, elle ouvre une Maison des enfants dans un quartier
populaire de Rome en 1907. Cest en quelque sorte, la toute premire cole Montessori au
monde. Maria Montessori peut alors observer directement les ractions et le comportement
des enfants face au matriel quelle leur propose.
Pour laborer son matriel, Maria Montessori sinspire trs largement des travaux dEdouard
Sguin, mdecin franais, qui a mis au point un matriel ddi aux enfants dficients.
Les rsultats quelle obtient dans sa Maison des enfants sont tellement impressionnants
quils sont rapidement mis en lumire par la presse internationale. Les journalistes du monde
entier viennent la rencontre de Maria Montessori. Sa renomme devient mondiale et des
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coles Montessori commencent se multiplier aux quatre coins du monde.


Elle se met alors crire des livres pour relayer les informations et notamment pour rendre
accessible tous sa fameuse pdagogie. Un peu plus dune dizaine de ses ouvrages ont t
traduits en franais. (Nous vous proposons la liste de ces ouvrages la fin de ce livret)
Aujourdhui, lAssociation Montessori Internationale (AMI) compte plus de 22 000 coles
rparties sur les cinq continents.

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LE CONCEPT-CL DE MARIA MONTESSORI


La pdagogie de Maria Montessori est fonde sur le grand principe suivant:
Laccompagnement du dveloppement naturel de lenfant dans un environnement
prpar et adapt aux caractristiques et aux besoins de son ge

Lide premire est donc daccompagner lenfant se dvelopper naturellement.


Accompagner un enfant se dvelopper naturellement, cest lui laisser le temps dacqurir
les choses, de se les approprier, de les assimiler pour les comprendre puis les reproduire.
Maria Montessori parle trs souvent de lesprit absorbant de lenfant, du fait quil soit un
trs grand observateur et quil simprgne normment de ce quil voit.
Accompagner un enfant se dvelopper naturellement cest le laisser faire les choses par
lui mme. Il est par exemple inutile de faire marcher un enfant qui nen a pas encore la
capacit via un youpala ou en lui tenant les bras en lair. Physiologiquement, le corps humain
est adapt pour se dplacer la verticale, il est donc important de laisser lenfant faire cette
acquisition par lui-mme.
Il en est de mme pour chaque action que lenfant entreprend. Il doit tre capable de raliser
son activit de manire autonome afin de faire preuve de concentration et de rflexion. Bien
entendu, vous pouvez tre prs de lui pour lui apporter votre regard aimant qui laidera se
sentir encore plus en confiance. Si vous sentez un blocage, vous pouvez le guider par votre
voix ou linciter entreprendre le mouvement qui le dbloquera. Tous ces gestes damour
et de partage raliss au sein dune ambiance propice lapprentissage apportent beaucoup
aux touts-petits.

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La deuxime ide, qui dcoule de la premire, est de prparer et adapter lenvironnement


de lenfant aux caractristiques et aux besoins lis son ge.

Il ne sagit pas dabandonner lenfant lui-mme pour quil fasse ce quil voudra, mais de
lui prparer un milieu o il puisse agir librement.
(Maria Montessori)

Prparer et adapter lenvironnement dun enfant en fonction des besoins lis son ge cest
avant tout observer lenfant afin de lui fournir le matriel le plus adapt possible.
Un environnement adapt et prpar est une ambiance cre autours dun matriel et de
jouets ordonns, rangs, classs. Lenfant doit avoir accs tout le matriel. Lambiance
montessorienne stimule lenfant, elle lui donne naturellement envie daller vers le matriel,
de lessayer, de jouer avec, de le comprendre.
Tout comme lenvironnement, le choix des jouets se doit dtre bien rflchi. Pour Maria
Montessori, un jouet doit prsenter cinq caractristiques bien particulires :
- Isoler la difficult
Lactivit Montessori propose une difficult adapte au dveloppement de lenfant. Lorsque
la difficult de la tche est isole lenfant en peroit davantage la subtilit et va pouvoir la
comprendre et lassimiler plus facilement. Deux difficults sont rarement associs, tout du
moins pas dans les premires annes de lenfant.
- Etre sensoriel
Lorsque les sens de lenfant sont mis en veil, lintrt est bien souvent dcupl. Les matriaux
naturels sont trs intressants pour leur rugosit, leur poids, leur son qui en dcoule. Le
matriel sensoriel est visuel. Quoi de plus simple que de pouvoir observer et manipuler avec
ses mains des units, des dizaines, un cube, une boule etc. La comprhension est facilite
grce limpact visuel grav dans le cerveau de lenfant.
- Etre adapt lge et aux besoins de lenfant
Le matriel est tout fait adapt lenfant, cest pourquoi le poids, la taille et la maniabilit
permettent une manipulation simple et autonome. Lenfant peut raliser une activit en toute
autonomie puisque le matriel, de part ces proprits, va laider dans sa propre ralisation.

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- Etre autocorrectif
Les outils permettent aux enfants de comprendre par eux-mmes lorsquil y a des erreurs.
Cette caractristique bien particulire a toute son importance dans la construction du regard
que lenfant porte sur lui-mme ainsi que dans le renforcement dune estime de soi positive.
- Etre harmonieux
Plus les outils sont visuellement coordonns, plus lenfant aura envie dy toucher et de jouer
avec. Ce qui est beau et harmonieux attire lil des adultes comme celui des enfants.
Vous laurez donc compris, il est prfrable de mettre de ct tous les jouets mettant des
bruits non naturels et sallumant de partout. Ce type de jouet loigne lenfant de lintrt de
lobjet et altre ses capacits de concentration et de comprhension.

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LES BIENFAITS DE LA PDAGOGIE MONTESSORI SUR


LENFANT
Lorsque vous accompagnez votre enfant se dvelopper naturellement, il est impressionnant
de constater quel point son comportement peut tre diffrent. Dune manire gnrale,
lenfant ayant reu cet accompagnement est calme, se concentre facilement, est coopratif.
On le sent laise, serein et sr de lui dans ce tout ce quil entreprend.
Voici des traits de caractres que lon retrouve chez tous les enfants ayant bnfici dune
approche montessorienne.
- La libert
Guider son enfant sans jamais faire sa place. Voici lun des grands principes de la pdagogie
Montessori qui assure lenfant une grande libert. La libert de faire par lui mme, la libert
de penser par lui mme, la libert de choisir lactivit qui lui plaira, la libert de choisir le
temps quil y passera et le moment laquelle il sy adonnera. Cette libert, lorsquelle est bien
encadre, va permettre lenfant datteindre plus facilement lautonomie. Une fois le cadre
pos et les rgles nonces, lenfant devient libre de faire ses propres choix tout en tant
vigilant au respect des autres et des rgles poses. La notion de respect simpose delle-mme
lenfant, ce dernier porte alors un regard bienveillant sur les personnes qui lentourent.
- Lautodiscipline
Ce principe est corrl celui de libert. Autodiscipline, ce mot trs loquent nous
fait bien comprendre que la vraie discipline vient de lintrieur. Les enfants ayant reu un
accompagnement laide de la pdagogie Montessori sont trs autodisciplins. Une fois le
principe acquis, ils sont mme de se reprendre ou de se corriger eux-mmes. Une fois encore
lestime de soi est renforce par ce principe, car lenfant nest jamais soumis lhumiliation
ou la comparaison. Bien au contraire, il est mme de comprendre son erreur pour ne pas
la reproduire une prochaine fois. Cest justement ce mcanisme qui permet lenfant de
samliorer et davancer sereinement.

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- Lpanouissement par un environnement propice


Lorsque lenvironnement de lenfant est compltement adapt ses capacits, sa taille et
sa physiologie dune manire gnrale, son panouissement est favoris. Il en va de mme
lorsque lon veut imposer une manire de faire lenfant. Le plus efficace est de montrer
lexemple et de le faire soi-mme afin que lenfant entre dans une phase de mimtisme.
Noublions pas lesprit absorbant de lenfant :-)

- La concentration
Le fait que le rythme de lenfant soit respect est trs bnfique pour sa concentration. Le
risque de dcrochage d un rythme trop rapide ou linverse trop lent est totalement
supprim. Lenfant avance sur son activit son propre rythme. La concentration est alors
son maximum. Lenseignement retir est des plus bnfique. Lenfant peut sauto valoriser et
renforce ainsi son estime de soi et sa confiance en lui.

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CONCLUSION
Maria Montessori a crit la remarque suivante dans son ouvrage LEsprit absorbant de
lenfant:
Il faut que nous ayons prsent lesprit le phnomne de la discipline intrieure : cest
un phnomne qui doit se produire, et non un phnomne qui prexiste. Notre devoir
est de guider lenfant sur la voie de la discipline. La discipline natra quand lenfant aura
concentr son attention sur lobjet qui lattire, cet objet lui apportera non seulement un
exercice utile, mais aussi le contrle de lerreur. Grce ces exercices, une tonnante
coordination de la personnalit enfantine se crera, par laquelle lenfant deviendra calme,
heureux, occup, oublieux de soi et indiffrent aux prix et aux rcompenses matrielles.
Les enfants sont alors de petits conqurants deux-mmes et du monde qui les environne
La pdagogie Montessori cest aussi goter aux petits bonheurs simples de la vie, ceux qui
sont la porte de tous. Cest par exemple, prparer le repas avec son enfant, jouer un jeu
ensemble, lui lire un livre, faire une grande ballade et trouver pleins de petits trsors en
chemin... Les ides ne manquent pas, chacun de les adapter son quotidien.
La pdagogie Montessori a chang notre manire de voir les choses dune manire trs
gnrale, nous aussi, en mme temps quArthur, nous apprenons nous construire. Nous
apprenons bien faire les choses pour lui ouvrir les portes de la libert, de sa libert. Nous
essayons au quotidien de lui tracer un chemin qui le mnera laccomplissement de soi, au
bonheur, la paix intrieure et lpanouissement en socit.
Pour cela, les livres de Maria Montessori nous sont plus que prcieux, voici la liste des ouvrages
disponible en franais :
- Pdagogie scientifique (La maison des enfants) tome 1
- Pdagogie scientifique (Education lmentaire) tome 2
- Lenfant dans la famille
- Lducation et la paix
- Lenfant
- Les tapes de lducation
- Education pour un monde nouveau

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- Eduquer le potentiel humain


- La formation de lhomme
- De lenfant ladolescent
- Lesprit absorbant de lenfant
Tous ces livres sont dits chez Descle de Brouwer.
Nous ne pouvons achever ce guide sans vous parler dun livre que nous adorons et que nous
vous recommandons chaudement :
- Apprends-moi faire seul de Charlotte Poussin
Nous vous invitons galement lire nos articles sur la pdagogie Montessori:
- Activits Montessori pour les enfants de 1 2 ans
- Connaissez-vous les 5 caractristiques dun matriel Montessori ?
- Chambre Montessori pour bb. Les grands principes
- Jeux Montessori pour enfants de 0 6 mois
- Jeux Montessori pour enfants de 6 12 mois
- Le sommeil de lenfant selon Maria Montessori
- Priode sensible de lordre Mthode Montessori
- Pdagogie Montessori : 3 choses savoir pour choisir un livre pour enfant

Nous vous souhaitons une belle et longue route travers la pdagogie Montessori. Nous
restons vos cts pour des conseils, pour vous couter si vous en prouvez le besoin, et bien
sur pour partager toutes nos nombreuses expriences.
Amlie et Fabien du blog Famille Epanouie
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