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FFESSM
Commission Technique Nationale
Manuel de Formation Technique
MONITORAT FEDERAL 2me DEGRE

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CONDITIONS DACCES AU STAGE INITIAL
Etre titulaire de la licence fdrale en cours de validit.

Etre francophone.
Etre titulaire la date douverture du stage initial, du brevet de MF1 de la FFESSM, ou du BEES1 ou du
DE-JEPS de plonge subaquatique, ou de la carte de Moniteur E3 associ de la FFESSM.
Etre titulaire du RIFA Plonge de la FFESSM. La carte plastifie devra tre prsente au plus tard lentre de
lexamen.
Lorsque le stage initial inclut des passages leau : prsenter un certificat mdical de non-contre-indication
la plonge subaquatique de moins dun an la date de dbut du stage initial dlivr par un mdecin fdral, un
mdecin spcialis tel que dfini dans lannexe 1 du Rglement Mdical Fdral ou un mdecin du sport (CES,
Capacit ou DU).
Justifier de son identit l'ouverture du stage initial (document officiel avec photographie).
CONDITIONS DACCES AU STAGE FINAL

Etre francophone.
Fournir une attestation daptitude prsenter les deux preuves 50 m, et une attestation daptitude
prsenter lpreuve de RSE de 30 m (attestations datant de 9 mois maximum la date douverture de
lexamen) signes, a minima, par un moniteur MF2, BEES2 ou DE-JEPS ou DES-JEPS licenci la FFESSM.
Prsenter un certificat mdical de non-contre-indication la plonge subaquatique de moins dun an la date
de dbut du stage final dlivr par un mdecin fdral, un mdecin spcialis tel que dfini dans lannexe 1 du
Rglement Mdical Fdral ou un mdecin du sport (CES, Capacit ou DU).
Justifier de son identit l'ouverture du stage final (document officiel avec photographie).
Avoir ralis, aprs l'obtention du brevet de moniteur ncessaire lentre en stage initial, la partie requise du
cursus de formation dcrit ci-dessous.
CONDITIONS DE CANDIDATURE A LEXAMEN

Etre francophone.
er
Etre g de 20 ans au 1 janvier de l'anne de l'examen.
Etre titulaire depuis au moins 12 mois la date douverture de lexamen du brevet de MF1 de la FFESSM, ou
du BEES1 ou du DE-JEPS de plonge subaquatique, ou de la carte de Moniteur E3 associ de la FFESSM.
Etre prsent par le Prsident du club d'appartenance du candidat et fournir un bulletin de demande
d'inscription sur la liste des candidats au MF2 sign par le Prsident du club et contresign par le Prsident de
la CTR avec avis favorable.
Fournir une attestation daptitude prsenter les deux preuves 50 m, et une attestation daptitude
prsenter lpreuve de RSE de 30 m (attestations datant de 9 mois maximum la date douverture de
lexamen) signes, a minima, par un moniteur MF2, BEES2 ou DE-JEPS ou DES-JEPS licenci la FFESSM.
Prsenter un certificat mdical de non-contre-indication la plonge subaquatique de moins dun an la date
de dbut de lexamen dlivr par un mdecin fdral, un mdecin spcialis tel que dfini dans lannexe 1 du
Rglement Mdical Fdral ou un mdecin du sport (CES, Capacit ou DU).
Etre titulaire de la carte RIFA Plonge de la FFESSM.
Justifier de son identit l'ouverture de lexamen (document officiel avec photographie).
Avoir ralis, aprs l'obtention du brevet de moniteur ncessaire laccs lexamen, la partie requise du
cursus de formation dcrit ci-dessous.
Brevets et qualifications
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CURSUS DE FORMATION
Le cursus de formation est compos de 4 stages devant tre raliss dans l'ordre et les conditions suivants.
Stage initial obligatoire.

Stage en situation, non obligatoire mais fortement recommand par la CTN.
Stage de perfectionnement technique obligatoire avec obtention des attestations d'aptitude prsenter
certaines preuves pratiques.
Stage final obligatoire.
Le cursus de formation du candidat est pris en compte lors la dlibration du jury en fin d'examen.
Lintervalle de temps compris entre le jour suivant la fin du stage initial et le jour prcdant le dbut du stage final
ne peut pas tre infrieur 30 jours pleins.
Ces stages devront tre effectus dans un dlai de trois ans maximum partir de la fin du stage initial. Le candidat
doit se prsenter lexamen avant la fin des trois ans.
Si le stage se droule ltranger sous le contrle dun moniteur franais, ce dernier doit en demander
lautorisation au Prsident de la CTN.
Si des stages seffectuent dans les COM ou Collectivits territoriales ou Collectivits dpartementales non
rattachs un Comit rgional, le Prsident de la CTN est habilit droger aux prsentes conditions
dorganisation.
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Le stage initial
Ce stage, dune dure de 6 jours ou un volume horaire correspondant 6 jours, est organis par la CTN ou par
une CTR (selon le cahier des charges tabli par la CTN). Il est compos des UC1, 2 et 3.
Le responsable est un Instructeur national prsent sur la totalit du stage. Il est nomm par la CTN ou par la
CTR suivant le cas.
Il peut tre assist par des Instructeurs rgionaux dans le cas o le stage est organis par une CTR.
Lavis favorable concernant ce stage, est signifi par la remise au stagiaire du livret pdagogique. En cas
davis dfavorable il ny a pas de remise du livret pdagogique et le stagiaire doit repasser par un stage initial.
Le stage en situation
Ce stage est compos des UC4, 5, 6 et 7 sans chronologie impose.
Lors des dlibrations lexamen, le jury peut tenir compte de la participation du stagiaire aux diffrentes UC
proposes ds lors quil y a discussion sur son admission.
Il est fortement conseill que le stagiaire se dote dun tuteur de stage, Instructeur national ou rgional, qui, en
acceptant cette fonction, sengagera le suivre et le conseiller tout au long de son stage en situation, sans
pour autant participer obligatoirement lui-mme toutes les validations.
Il sera le garant de la cohrence du cursus du stagiaire, pourra le guider, lorienter et lui apporter les lments
qui lui manqueraient en cours de cursus.
En cas de difficult trouver un tuteur de stage, le stagiaire pourra sadresser au Prsident de CTR, qui aura
toute latitude pour consulter le collge des Instructeurs de la rgion pour proposer un Instructeur volontaire,
ou en cas de carence pour dlguer cette fonction un MF2 ou BEES2 DES-JEPS licenci de son choix et
qui serait lui-mme volontaire.
UC4 : Participation des stages initiaux Initiateur ainsi qu des stages initiaux et finaux MF1.
La CTN recommande un volume de 15 jours, dont 5 jours minimum sur un stage final MF1 complet. Il est
galement conseill de participer un stage initial MF1 et un stage initial Initiateur.
UC5 : Participation des examens Guide de Palanque Niveau 4, Initiateur et MF1.

La CTN recommande un volume de 5 jours dont au moins un examen Guide de Palanque Niveau 4 et
un examen MF1 complets. Il est galement conseill de participer un examen Initiateur.
me
UC6 : Prsentation de sances de pdagogie de 2
degr.
La CTN recommande un nombre de 15 sances rparties entre les pdagogies thorique et pratique,
raison de 5 sances de pdagogie thorique et 10 sances de pdagogie pratique dont un minimum de 5
sances avec scaphandre en immersion et un minimum de 3 sances avec scaphandre en surface ou
sans scaphandre en surface ou en immersion. Ces sances peuvent tre ralises dans quatre cas de
figure diffrents qui sont dcrits plus loin.
er
UC7 : Enrichissement des comptences de 1 degr.

er
La CTN recommande galement denrichir les comptences de 1 degr avec un minimum de 30 sances
(15 jours) de formation de plongeurs de tous niveaux, particulirement (mais non exclusivement) de
plongeurs de Niveau 3 et de Guides de Palanque Niveau 4.
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Lensemble de ces participations (UC4, 5, 6 et 7) est report sur le livret pdagogique et valid selon le cas
par :
-
lInstructeur rgional dlgu de la CTR pour les stages initiaux et finaux MF1 (UC4) ainsi que pour les
examens Guides de Palanque Niveau 4.
Le Prsident de CTR ou son reprsentant pour les examens MF1 (UC5).
A minima, un moniteur MF2, BEES2 ou DES-JEPS licenci la FFESSM pour les stages initiaux
Initiateur (UC4), les examens initiateur (UC5) condition quil soit dlgu par la CTR et
er
lenrichissement des comptences de 1 degr (UC7).
Un Instructeur national, ou rgional ou un moniteur MF2, BEES2 ou DES-JEPS licenci la FFESSM,
ou un moniteur MF1 ou BEES1 licenci et titulaire de lattestation de tuteur de stage dInitiateur ou DEme
degr (UC6).
JEPS, selon le cas, pour les sances de pdagogie de 2
Notas concernant le stage en situation:
UC4 :
Limplication des stagiaires MF2 dans lorganisation et le droulement du stage est obligatoire. Ils
doivent notamment proposer un planning de stage avant le dbut du stage. Ce planning, mme sil ne
sera en dfinitive pas celui qui sera retenu sur le stage, devra tre dbattu et affin avec le
responsable du stage ou son reprsentant. Il doit tre cohrent et ralisable et donne lieu validation
sur le livret pdagogique.
Il est possible de faire valider les participations des stages Initiateur qui auraient t effectues
pralablement au stage initial MF2. Il faut pour cela en faire la demande au Prsident de CTR. Celui-ci
validera a posteriori cette participation ou la fera valider par le responsable du stage sur le livret
pdagogique MF2. Cette possibilit est limite 2 ans dantriorit par rapport la date de dbut du
stage initial MF2.
UC5 :
Limplication des stagiaires MF2 dans lorganisation et le droulement de lexamen obligatoire. Ils
doivent notamment proposer un planning dexamen avant le dbut de lexamen. Ce planning, mme
sil ne sera en dfinitive pas celui qui sera retenu sur lexamen, devra tre dbattu et affin avec le
responsable de lexamen ou son reprsentant. Il doit tre cohrent et ralisable et donne lieu
validation sur le livret pdagogique.
Il est possible de faire valider les participations des examens Guide de palanque N4 ou Initiateur
qui auraient t effectues pralablement au stage initial MF2 condition davoir assist la totalit
de lexamen et davoir particip aux preuves en double avec un MF2, BEES2 ou DES-JEPS licenci
minimum. Il faut pour cela en faire la demande au Prsident de CTR. Celui-ci validera a posteriori
cette participation ou la fera valider par le responsable de lexamen sur le livret pdagogique MF2.
Cette possibilit est limite 2 ans dantriorit par rapport la date de dbut du stage initial MF2.
UC6 :
me
Les sances de pdagogie de 2
degr que mne le stagiaire MF2 dans cette UC peuvent tre
organises et valides dans quatre cas de figure diffrents :
- En situation de formation relle sur des stagiaires en cours de stage en situation MF1 sous la
responsabilit dun MF2, BEES2 ou DES-JEPS licenci. Cette possibilit peut notamment tre
exerce loccasion de stages en situation MF2 se droulant au sein dune structure en milieu
naturel, sur des stagiaires eux-mmes en cours de stage en situation MF1, qui peuvent donc de
er
leur ct intervenir au 1 degr sur de vrais lves.
- Au cours de sances ralises dans le cadre dun stage en situation Initiateur sous la
responsabilit dun MF2 , BEES2 ou DES-JEPS licenci, ou dun MF1 ou BEES1 licencis et tuteur
de stage Initiateur ou DE-JEPS. (Un stagiaire MF2 tuteur de stage Initiateur ne peut sauto valider
des sances de pdagogie.)
- A loccasion de sances ralises au cours dun stage rgional de prparation au MF2 organis
par une CTR, seules les sances rellement prsentes par le stagiaire MF2 pouvant donner lieu
validation.
- A loccasion de sances prsentes directement un Instructeur national ou au tuteur de stage,
en-dehors de tout stage officiel et ventuellement de toute intervention sur des stagiaires Initiateurs
ou MF1.
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La validation de lensemble de ces sances doit tre effectue a minima par deux moniteurs diffrents
(MF1 ou BEES1 licencis, ou MF2, BEES2, DE-JEPS ou DES-JEPS licenci, ou plus suivant le cas,
voir ci-dessus).
UC7 :
Il est impratif de faire travailler le stagiaire MF2 en prsence de vritables lves.
Le tuteur de stage pourra conseiller au stagiaire MF2 deffectuer tout ou partie, voire plus, de ce
volume de stage conseill. Le stagiaire pourra bien entendu choisir lui-mme den accomplir tout ou
partie, voire plus, de son propre gr. Sans remettre en cause ses comptences pdagogiques,
lobjectif est de les renforcer si besoin, particulirement (mais pas exclusivement) au niveau 3 et au
Guide de palanque- Niveau 4.
Le stage de perfectionnement technique

Ce perfectionnement permet d'obtenir les attestations d'aptitudes (UC n 8) ncessaires la prsentation de
certaines preuves pratiques :
Attestation daptitude la RSE (remonte sans embout en bouche) de 30 m.

Attestation daptitude aux deux preuves de plonge 50 m.
Ces attestations doivent tre signes sur le livret pdagogique par, au moins, un moniteur MF2, BEES2,
DE-JEPS ou DES-JEPS licenci la FFESSM. Elles sont exigibles pour lentre en stage final. Leur
validit est de neuf mois.
Le stage final
Le stage final (UC9) dune dure de 6 jours bloqus est organis par la CTN.
Le contenu de ce stage est dfini par la CTN. Le responsable est un Instructeur national prsent sur la totalit
du stage. Il est nomm par la CTN. Il est assist par des Instructeurs nationaux et Instructeurs nationaux
stagiaires, et ventuellement par des Instructeurs rgionaux financs par leur CTR et accepts par la CTN.
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SCHEMA DU CURSUS DE FORMATION MF2
Stage initial 6 jours (ou un volume horaire correspondant 6 jours minimum)

Organis par la CTN ou une CTR
UC1, 2 et 3
Dlivrance du livret pdagogique (validit 3 ans) par la

CTN ou la CTR organisatrice du stage Initial
Choix dun tuteur de stage IN ou IR
UC4
UC5
UC6
UC7
Participation 15
jours de stages
Initiateur et MF1
dont au moins 5
jours sur un stage
final MF1 complet.
Participation 5
jours dexamen
Initiateur, Guide de
palanque N4 et
MF1 dont au
moins un examen
Guide de
Palanque
Niveau 4 et un
examen MF1
complets.
15 Sances de
Pdagogie dont :
Enrichissement
des
connaissances de
1 degr :
UC8
Maitrise technique RSE et
preuves 50 mtres
Thorique :
5 sances
Pratique :
10 sances dont
- 5 minimum avec
scaphandre en
immersion et
- 3 minimum sans
scaphandre ou
avec scaphandre
en surface
30 sances de
prparation avec
des lves de tous
niveaux, plus
particulirement
des stagiaires
niveau 3 et Guide
de Palanque
Niveau 4.
ET
UC9 Stage final de 6 jours

Organis par la CTN
Proposition de situations pdagogiques permettant la mise en pratique des connaissances
acquises. Rptition des preuves de lexamen.
Examen 5 jours organisation CTN
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MODE D'INSCRIPTION AU STAGE FINAL ET A LEXAMEN

Se procurer le bulletin d'inscription auprs du sige fdral (24 quai de Rive-Neuve, 13284 Marseille cedex 07).
Faire parvenir la Commission Technique Rgionale dappartenance, avant la date de clture des inscriptions
(spcifie par la circulaire fdrale relative aux stages et examens de l'anne en cours), un dossier
comprenant :
1) Le formulaire de demande d'inscription, renseign.
er
2) La photocopie du brevet de Moniteur Fdral 1 degr de la FFESSM, ou du Brevet d'tat d'ducateur
er
Sportif 1 degr de plonge subaquatique, ou la carte de Moniteur E3 associ FFESSM, ou du
DE-JEPS datant de plus dun an.
3) La photocopie de la carte RIFA Plonge.
4) Une photo d'identit rcente.
5) Deux enveloppes timbres, libelles l'adresse laquelle le candidat souhaite recevoir toutes
informations relatives l'examen.
6) Le montant de l'acompte demand par la circulaire fdrale relative aux stages et examens de l'anne
en cours.
er
Ils doivent fournir le 1 jour du stage final :
1) Leur carnet pdagogique dument rempli.
2) Un certificat mdical selon les rgles en vigueur.
3) La licence en cours de validit.
Nota : Les candidats pris en charge dans le cadre dun dispositif Etat/emploi ou entreprise, doivent le signaler au
sige fdral lors du retrait du bulletin d'inscription (tarification spcifique).
ORGANISATION GENERALE
Cet examen est organis l'chelon national avec un jury fdral.
JURY
Le Prsident de la FFESSM ou son reprsentant.

Le Prsident de la Commission Technique Nationale ou son reprsentant.
Au moins trois Instructeurs Fdraux Nationaux.
Nota : Les Prsidents de CTR pourront suivre l'examen en observateurs.
CONTROLE DES ACQUIS

GROUPE A Epreuves thoriques
Voir les dtails dans lannexe II : Programme des preuves,
et dans lannexe III : Connaissances Thoriques Contenus de formation.
Les preuves thoriques sont au nombre de cinq :
1)
2)
3)
4)
5)
Une preuve crite danatomie, physiologie et physiopathologie du plongeur (coefficient 4).

Une preuve crite sur la dcompression (coefficient 4).
Une preuve crite sur les aspects thoriques de lactivit (coefficient 3).
Une preuve crite sur le cadre rglementaire (coefficient 1).
Une preuve orale sur le matriel (coefficient 2).
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GROUPE B Epreuves pdagogiques

et dans lannexe IV : Connaissances Pdagogiques Contenus de formation.
Les preuves pdagogiques sont au nombre de trois :
6) Une preuve de connaissances en pdagogie gnrale, applique et organisationnelle (coefficient 3).
7) Une preuve de pdagogie pratique ou / et prparatoire avec et sans scaphandre, en surface et en
immersion (coefficient 4).
8) Une preuve de pdagogie thorique (coefficient 4).
GROUPE C Epreuves pratiques
et dans lannexe V : Epreuves Pratiques Contrle des acquis.
Au nombre de 6, les preuves pratiques sont divises en deux sous-groupes et comprennent :
2 preuves de plonge libre (n 9 et 11).
1 preuve de nage PMT ou de nage capele, choix dtermin pour lensemble des candidats par tirage au sort
par le jury (n 10).
3 preuves de plonge scaphandre (n 12, 13 et 14).
Sous-groupe 1 Dmonstrations physiques et techniques :
9) Epreuve de nage libre et sauvetage (coefficient 2).
10) Epreuve de nage PMT chronomtre sur 1500 mtres ou de nage capele chronomtre sur 1000
mtres (coefficient 1).
11) Epreuve de plonge libre 15 mtres sur un fond de profondeur suprieure (coefficient 1).
12) Epreuve de Remonte Sans Embout en bouche dune profondeur de 30 mtres (coefficient 2).
Sous-groupe 2 Enseignement et technique 50 mtres :
13) Epreuve de descente et acte denseignement 50 mtres de profondeur (coefficient 5).
14) Epreuve technique 50 mtres de profondeur (coefficient 3).
CONDITIONS MINIMALES DE REUSSITE

me
Pour tre reu lexamen de Moniteur Fdral 2

degr de plonge subaquatique, le candidat doit obtenir au
minimum un total gnral de 390 points, correspondant une moyenne gnrale de 10 sur 20 pour l'ensemble des
preuves, sans note liminatoire (infrieure 5/20) dans aucun des 3 groupes dpreuves, preuves toutes faites,
avoir la moyenne chacun des trois groupes dpreuves et avoir la moyenne chacun des deux sous-groupes du
groupe C :
Groupe A, preuves thoriques : minimum 140 points / 280.
Groupe B, preuves pdagogiques : minimum 110 points / 220.
Groupe C, preuves pratiques : minimum 140 points / 280 dont :
- Sous-groupe 1 : minimum 60 points / 120.
- Sous-groupe 2 : minimum 80 points / 160.
Lacquisition de ces groupes dpreuves peut se faire de faon modulaire, le bnfice dun groupe dpreuves est
conserv si :
Le candidat a particip sans abandon toutes les preuves de tous les groupes non encore acquis.
La moyenne a t obtenue au groupe (A : 140 pts, B : 110 pts, C : 140 pts), sans note liminatoire.
Pour le groupe C : la moyenne a t obtenue chaque sous-groupe (1 : 60 pts, 2 : 80 pts), sans note
liminatoire.
En premire lecture, avant dlibration, le candidat a obtenu au moins dans le ou les groupes chous :
112 points au groupe A.
88 points au groupe B.
112 points au groupe C (quelles que soient les notes obtenues aux sous-groupes).
Le tout avec ou sans note liminatoire.
Il nest pas possible de conserver le bnfice dun seul sous-groupe du groupe C.
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La validit dun groupe acquis est de 18 mois maximum.

Ces 18 mois peuvent prolonger dautant la validit (3 ans) du carnet pdagogique.
Sur proposition du jury, le Prsident de la FFESSM arrte la liste des candidats dfinitivement admis l'examen.
PASSAGE DES GROUPES DEPREUVES NON ACQUIS

Toute inscription une session dexamen constitue une obligation de prsenter tous les groupes dpreuves non
acquis.
Le rattrapage des groupes non acquis doit se faire lors dun examen MF2, sur une priode totale de 18 mois
maximum compter de la date de la premire prsentation lexamen.
Au-del de cette priode les candidats qui voudraient recommencer un cursus ne bnficieraient plus de la
subvention fdrale nationale.
Inscription :
Le candidat sinscrit au plus tard 45 jours avant la session dexamen MF2 souhaite en envoyant un dossier
directement au sige et en informant sa CTR.
Dans la limite des places disponibles et 30 jours avant la session dexamen, linscription sera confirme par le
sige.
1)Prsentation du groupe A seul (preuves thoriques)
- Le montant de linscription est dfini chaque anne.
- La thorie du MF2 sorganise gnralement en dbut dexamen.
- Le candidat se prsente le jour de la convocation.
- Lhbergement et la restauration sont la charge du candidat.
2)Prsentation du groupe B seul (preuves pdagogiques)
- Le montant de linscription est dfini chaque anne.
- Lors de lexamen une, voire deux journes, sont bloques pour les preuves de pdagogie de rattrapage.
- Le candidat se prsente les jours de la convocation.
- Lhbergement et la restauration sont la charge du candidat.
3)Prsentation du groupe C seul (preuves pratiques)
- Le montant d est le montant complet de linscription.
- Les preuves pratiques sont nombreuses, tales sur tout lexamen et les conditions mtorologiques
peuvent conduire modifier le planning : le candidat doit rester la disposition du Jury durant tout lexamen.
- Lhbergement et la restauration sont inclus dans le cot de linscription.
Pour information : les candidats ayant chou au groupe C avant 2015 et qui souhaitent le prsenter de
er
nouveau partir du 1 janvier 2015 seront soumis aux nouvelles preuves modifies.
4)Prsentation de deux groupes.
- Le montant d est le montant complet de linscription.
- Les preuves sont nombreuses et tales sur tout lexamen : le candidat doit rester la disposition du Jury
durant tout lexamen.
- Lhbergement et la restauration sont inclus dans le cot de linscription.
La notification des rsultats se fait lors de la remise des diplmes, ou ultrieurement si le candidat ne peut y
assister.
DELIVRANCE
Les brevets et duplicata sont dlivrs par la CTN sous la signature du Prsident de la FFESSM et du Prsident de
la CTN.
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PREROGATIVES
Elles sont dfinies par le Code du Sport.
Dautre part, en plus de la dlivrance des qualifications fdrales et de la participation aux jurys des examens de
er
me
Guide de palanque Niveau 4, dInitiateur de club et de Moniteur Fdral 1 degr, les Moniteurs Fdraux 2
degr sont habilits :
Signer sur le livret pdagogique MF1 les attestations de stages pdagogiques d'encadrement en vue de la
er
prparation au Monitorat Fdral 1 degr.
Signer sur le livret pdagogique MF2, dans lUC4, les attestations de participation des stagiaires MF2 aux
stages initiaux Initiateur dont ils sont responsables.
me
degr
Signer sur le livret pdagogique MF2, dans lUC6, les attestations de sances de pdagogie de 2
effectues par les stagiaires MF2 lorsque ces dernires sont ralises :
En situation de formation relle sur des stagiaires MF1 eux-mmes en cours de stage en situation
sous leur tutelle propre en tant que MF2.
Au cours de sances ralises dans le cadre dun stage en situation dInitiateur sous leur tutelle propre
en tant que MF2.
er
Signer sur le livret pdagogique MF2, dans lUC7, les attestations de sances de pdagogie de 1 degr
ralises par les stagiaires MF2.
Signer les attestations daptitudes prsenter la RSE de 30 m et les preuves 50 m de lUC8 pour les
candidats au MF2.
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ANNEXE I
TABLEAU DES COEFFICIENTS
A Epreuves thoriques
1234-
Anatomie, physiologie et physiopathologie du plongeur

Dcompression
Aspects thorique de lactivit
Cadre rglementaire de lactivit
5 - Matriel de plonge
Coef.
4
4
3
1
12
Epreuves
crites
Epreuve
orale
Coef.
3
4
4
11
B Epreuves pdagogiques
6 - Connaissances en pdagogie gnrale applique et organisationnelle
7 - Pdagogie pratique (avec ou sans scaphandre)
8 - Pdagogie thorique
C Epreuves pratiques
Coef.
Sous-groupe 1 : Dmonstrations physiques et techniques
9 - Nage avec PMT sur 200 m et sauvetage
10 - Nage PMT sur 1500 mtres ou Nage capele sur 1000 mtres
11 - Plonge libre 15 mtres
12 - RSE de 30 mtres
Sous-groupe 2 : Enseignement et technique 50 mtres
13 - Descente et acte denseignement 50 m
Briefing
Dbriefing
Acte denseignement
14 - Epreuve technique 50 mtres
Stabilisation et vidage de masque
Assistance, remonte et retour surface
Total des coefficients
2
1
1
2
14 (6+8)
1
1
3
1
2
39
39
Nombre de points maximum : 780.

Nombre de points minimum : 390 (moyenne 10/20) sans note liminatoire.
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ANNEXE Il
Programme des preuves
A EPREUVES THEORIQUES
1 - Anatomie, Physiologie et physiopathologie du plongeur. Coefficient 4. Dure 1h30
Cette preuve est destine contrler les connaissances du candidat sur la physiologie spcifique au plongeur et
sur les accidents lexclusion de la dcompression, y compris la gestion de leffort et les bases thoriques de
lentranement physique.
Les effets de la compressibilit des gaz sur lorganisme :

Barotraumatismes (oreilles, sinus, dents, masque, surpression pulmonaire...).
La circulation, la ventilation et le systme nerveux.
La ventilation, les changes gazeux.
Lessoufflement.
Loreille.
Les accidents toxiques.
Les accidents de lapne.
La noyade.
Ladaptation leffort.
Les bases thoriques de lentranement physique.
Lamlioration des performances.
Le stress.
Le froid.
2 - La dcompression. Coefficient 4. Dure 1h30

Cette preuve est destine vrifier les connaissances du candidat dans le domaine fondamental que constitue la
fixation de lazote (ou dautres gaz inertes) dans lorganisme soumis lhyperbarie.
Les transferts dazote en hyperbarie.

La modlisation de lorganisme : le modle le plus courant : Haldane.
Des notions succinctes sur lexistence dautres modlisations.
Lutilisation pratique des tables fdrales.
Lutilisation de lordinateur de plonge.
Les accidents de dcompression.
3 - Aspects thoriques de lactivit Coefficient 3 : Dure 1h30.

Cette preuve est destine vrifier les connaissances thoriques du candidat dans des aspects utilisables dans
la pratique habituelle de lactivit :
Les applications de physique dans lactivit plonge :
- Levages et flottabilit ;
- Gonflage des blocs ; autonomie ;
- Optique et acoustique.
Le matriel (sans faire double emploi avec lpreuve orale).
Lactivit de Directeur de Plonge et de responsable technique de centre (sans faire double emploi avec
lpreuve de pdagogie gnrale et organisationnelle).
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4 - Le cadre rglementaire de lactivit. Coefficient 1. Dure 45 min.

Cette preuve est destine vrifier les connaissances du candidat en matire de rglementation, indispensables
dans le cadre de ses prrogatives de MF 2 :
Connaissance des textes internationaux
Textes organisant le sport en France, et plus particulirement la plonge.
Textes organisant la vie associative
Les notions de responsabilit civile et pnale
Obligations lgales, assurances
Rglements fdraux :
- Place de la FFESSM dans le cadre juridique, relations avec les partenaires ;
- Statuts, organisation fdrale, rglement intrieur ;
- Equivalences ou passerelles entre la FFESSM et les autres organisations ;
- Certificats mdicaux.
Textes rglementaires sur le matriel de plonge et sur les stations de gonflage.
Aspects rglementaires concernant les publics particuliers.
O prendre linformation.
5 - Le matriel. Interrogation orale. Coefficient 2. Dure 20 min.

Cette preuve ne doit pas faire double emploi avec les connaissances sur le matriel de lpreuve 3. Elle doit tre
plus axe vers un contact direct avec le matriel : Eclats, matriel dmont, contact avec le compresseur,
connaissances pratiques...
Remarque : Les contenus de formation associs ce programme prcisent les attentes et les limites concernant le
contrle des connaissances du MF2 (annexe 3).
B EPREUVES PEDAGOGIQUES
6 - Connaissances en pdagogie gnrale, applique et organisationnelle. Coefficient 3
Cette preuve consiste exposer ses comptences en pdagogie gnrale ainsi que dans la planification et
lorganisation dune formation de cadres, dans le respect de la rglementation, puis, sous forme dentretien, de
justifier ses choix pdagogiques, matriels, humains
Le sujet de l'expos est tir au sort par le candidat parmi une liste de questions tablies par le jury responsable de
l'preuve.
Le candidat dispose de 30 minutes pour prparer son sujet et de 10 minutes maximum pour le prsenter. Le jury
dispose ensuite de 20 minutes maximum pour poser dventuelles questions et permettre au candidat dy rpondre.
7 - Pdagogie pratique (avec et sans scaphandre). Coefficient 4

Cette preuve repose sur lune ou lautre des situations suivantes :
er
- 1 cas :
Le candidat dmontre un groupe de stagiaires moniteurs la faon dont doit tre conduite une sance de
formation la plonge dans l'eau avec un ou plusieurs lves, elle est accompagne de conseils, remarques ou
consignes pralables l'immersion que la nature de la sance peut, ventuellement, rendre ncessaires.
Du point de vue technique, les lves mis la disposition des stagiaires moniteurs peuvent aller du plongeur
dbutant ayant dj utilis un scaphandre autonome l'air jusqu'au plongeur prparant les preuves du brevet de
Guide de palanque Niveau 4.
Apprentissage ou perfectionnement d'un exercice particulier ou d'un groupe d'exercices, prparation aux preuves
des diffrents brevets FFESSM ( l'exclusion des preuves sans scaphandre de ces brevets) plonge d'exploration,
plonge d'entranement (ex. : apprentissage de l'orientation), etc
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me
-2
cas
Le candidat dmontre un groupe de stagiaires moniteurs la faon dont doit tre conduite une sance de
formation faite un ou plusieurs lves dbutants, le mot dbutant signifiant un lve sachant nager.
Elle concerne la pdagogie d'initiation la plonge en scaphandre (baptme de plonge), mais elle comprend
aussi l'enseignement des techniques prparatoires l'immersion sans scaphandre (locomotion sans appareil,
technique du canard, plonge en apne par petits fonds, palmage, procds d'accoutumance, tests d'aisance dans
l'eau, progression d'exercices prparatoires, etc.).
Elle comporte :
L'expos des principes de base de la plonge (fautes viter, prvention des accidents possibles, rgles de
scurit, premiers signaux du code de communication, etc.).
L'utilisation pratique du matriel (principes succincts de fonctionnement, montage et dmontage du
dtendeur sur le bloc, manire concrte de s'quiper, rserve, etc.).
L'quipement des dbutants.
La mise l'eau des dbutants.
l'preuve.
Les conditions d'excution de la sance sont dfinies au candidat par le jury responsable de cette preuve, ds
que le candidat a tir son sujet. Elles peuvent imposer ou pas un passage effectif dans leau.
Le candidat dispose de 30 minutes pour prparer son sujet. La prsentation du sujet par le candidat suivie des
ventuelles questions du jury ne doit pas excder 30 minutes.
8 - Pdagogie thorique. Coefficient 4

Le candidat dmontre un groupe de stagiaires moniteurs la faon de faire un expos des lves dont le niveau
technique peut tre celui du dbutant complet jusqu' celui du plongeur prparant le brevet de Guide de palanque
Niveau 4.
Le candidat doit dmontrer ses qualits pdagogiques de formateur de cadres, c'est--dire son aptitude
enseigner autrui la meilleure faon de transmettre des connaissances des lves.
Le niveau des lves auxquels cet expos est suppos s'adresser, est dfini au candidat par le jury responsable
de l'preuve.
l'preuve et portant sur le programme suivant :
Principales lois physiques rgissant la plonge.

Le scaphandre et son fonctionnement.
L'quipement.
La prparation la plonge.
La technique individuelle du plongeur.
Les tables de plonge et la dcompression.
La plonge en collectivit.
Lanatomie, la physiologie et les accidents.
l'preuve.
Le candidat dispose de 30 minutes pour prparer son sujet. La prsentation du sujet par le candidat suivie des
ventuelles questions du jury ne doit pas excder 30 minutes.
Remarque : Les contenus de formation associs ce programme prcisent les attentes et les limites
concernant le contrle des connaissances du MF2 (annexe 4).
Nota pour les preuves de pdagogie :

Les candidats sont autoriss utiliser le MFT pour prparer leur sujet pendant les preuves pdagogiques.
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C EPREUVES PRATIQUES
Prambule :
Les candidats titulaires du DE-JEPS sont dispenss de ce groupe dpreuves.
Ces preuves, au nombre de 6, comportent des preuves avec masque, palmes, tuba, ceinture de lest et vtement
isothermique, des preuves avec quipement du scaphandre autonome. Pour toutes les preuves pratiques
aquatiques, le candidat doit tre quip de la mme paire de palmes et du mme masque.
Lpreuve N 10 se dtermine pour lensemble des candidats aprs tirage au sort par le jury entre une nage PMT
sur 1500 mtres et une nage capele sur 1000 mtres.
Pour les preuves n 9, 10 (si le sort a dsign la nage sur 1500 mtres) et 11, quand certaines conditions de
temprature d'eau sont runies, le candidat peut choisir d'adopter pour l'ensemble des 3 preuves l'quipement
minimum suivant :
Soit la partie suprieure d'un vtement isothermique avec cagoule et le lestage annulant sa flottabilit, si la
temprature de l'eau est infrieure 18C.
Soit un maillot de bain si la temprature de l'eau est gale ou suprieure 18C.
Pour les preuves n 10 (si le sort a dsign la nage capele sur 1000 mtres), 12, 13 et 14, le candidat a le libre
choix de la capacit du bloc quil utilise pour chaque preuve, 12 ou 15 litres, dans la mesure des possibilits du
centre organisateur de lexamen. Autrement dit, il peut par exemple choisir un bloc de 15 litres pour les preuves
13 et 14 et un bloc de 12 litres pour les autres preuves. Toutefois, pour chacune des preuves il doit tre quip
du mme vtement isothermique et du lestage appropri pour voluer en poids apparent nul la profondeur de 3
mtres.
Pour les preuves 13 et 14 :
Cest le mme instructeur dsign lavance qui joue le rle de llve dans lpreuve 13 et le rle de lassist
dans lpreuve 14. Cest sur lui exclusivement que doit intervenir le candidat durant les phases denseignement et
dassistance.
Ceci dit, afin dvaluer la capacit du candidat grer une palanque lors des phases daccs au fond et de retour
surface loccasion dune incursion en zone profonde, les instructeurs composant le jury doivent tre pris en
compte dans leau par le candidat de la manire suivante :
Durant lpreuve 13 les deux instructeurs doivent tre considrs comme membres de la palanque et pris
en compte depuis la mise leau jusqu la stabilisation 50 mtres, en passant par la phase de descente.
En revanche, seul linstructeur dsign lavance doit tre pris en compte durant la phase denseignement.
Lintervalle entre la fin de lpreuve 13 et le dbut de lpreuve 14 ne donne pas lieu valuation et ne
ncessite pas de prise en compte particulire des instructeurs par le candidat.
Durant lpreuve 14 seul linstructeur dsign lavance doit tre pris en compte du dbut de lpreuve
technique jusquau signe fin dexercice . Les deux instructeurs doivent ensuite tre pris en compte de la
fin de lassistance jusquau retour au bateau, en passant par la scurisation de lapproche surface
(notamment la sortie du parachute) et la gestion de la dcompression.
9 - Nage libre et sauvetage : coefficient 2

Un mannequin rglementaire "adulte" et homologu (de type FFSS agr par la jeunesse et sports) devra tre
imprativement utilis (poids apparent de 1,500 kg).
L'preuve consiste aprs avoir effectu un parcours de 200 mtres en surface, rcuprer un mannequin immerg
sur un fond de 10 mtres, le ramener en surface et le remorquer sur une distance de 100 mtres, les voies
respiratoires hors de l'eau. Le temps mis pour effectuer les 200 mtres, rcuprer le mannequin et le ramener en
surface devra tre infrieur 5 minutes 20 secondes.
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Le parcours (le point de dpart, les passages obligs, le point de rcupration et de retour du mannequin) est
dfini par le jury. La notation est faite sur les bases suivantes :
1) Parcours de 200 mtres en PMT + temps de recherche du mannequin (15 points). Le temps est mesur depuis
le top de dpart jusqu lmersion des voies ariennes du mannequin.
Temps en min:s
Infrieur 3:00
de 3:00 3:09
de 3:10 3:19
de 3:20 3:29
de 3:30 3:39
de 3:40 3:49
de 3:50 3:59
de 4:00 4:09
de 4:10 4:19
de 4:20 4:29
de 4:30 4:39
de 4:40 4:49
de 4:50 4:59
de 5:00 5:09
de 5:10 5:19
suprieur 5:19
2) Signal de dtresse :
Nb de points
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
limin(e)
Fait
Mal fait
Non fait
2 points
1 point
0 point
3) Parcours de 100 mtres avec remorquage du mannequin. Le temps est mesur depuis lmersion des voies
ariennes du mannequin jusquau point dfini par le jury.
a) Temps de remorquage sur 100 mtres
Temps en min:s
de 2:17 2:23
de 2:24 2:30
de 2:31 2:37
de 2:38 2:44
de 2:45 2:51
de 2:52 2:58
de 2:59 3:05
de 3:06 3:12
de 3:13 3:19
de 3:20 3:26
suprieur 3:27
Nb de points
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
b) Tenue du mannequin : de 0 13 points

Le candidat doit tenir le mannequin, les voies ariennes hors de leau en utilisant une prise compatible avec la
ralit. Un temps dimmersion du mannequin suprieur 20 secondes est liminatoire.
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10 - Nage PMT chronomtre sur 1500 mtres ou Nage capele chronomtre sur 1000 mtres
coefficient 1.
10a Nage PMT chronomtre sur 1500 mtres
Les candidats partent ensemble et effectuent un parcours dtermin de 1500 mtres.
Le lestage est celui utilis pour l'preuve n 11 de plonge libre 15 mtres.
Une notation est effectue suivant le barme ci-aprs pour un temps total :
Barme Hommes
Temps en min:s
Note
Barme Femmes
Temps en min:s
infrieur
de 18:31
de 19:01
de 19:31
de 20:01
de 21:01
de 22:01
de 23:01
de 24:01
de 24:51
de 25:41
de 26:41
de 27:41
de 28:31
de 29:11
de 29:41
de 30:01
de 30:31
de 31:11
de 32:01
suprieur
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
infrieur
de 20:01
de 20:31
de 21:01
de 21:31
de 22:31
de 23:31
de 24:31
de 25:31
de 26:21
de 27:11
de 28:11
de 29:11
de 30:01
de 30:41
de 31:11
de 30:31
de 32:01
de 32:41
de 33:31
suprieur
18:30
19:00
19:30
20:00
21:00
22:00
23:00
24:00
24:50
25:40
26:40
27:40
28:30
29:10
29:40
30:00
30:30
31:10
32:00
33:00
33:00
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20:00
20:30
21:00
21:30
22:30
23:30
24:30
25:30
26:20
27:10
28:10
29:10
30:00
30:40
31:10
31:30
32:00
32:40
33:30
34:30
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10b - Nage capel chronomtre sur 1000 mtres

Les candidats partent ensemble et effectuent un parcours dtermin de 1000 mtres.
Le candidat ne doit pas se servir du scaphandre qu'il porte, ni s'aider de ses bras. Lpreuve doit tre effectue en
nage ventrale (dcision de la CTN du 17/09/05). Le lestage utilis est celui qui correspond la pese convenable
du candidat, son quipement est le mme que celui qu'il utilise pour les preuves en scaphandre.
Une notation est effectue suivant le barme ci-aprs pour un temps total :
Barme Hommes
Temps en min:s
Note
Barme Femmes
Temps en min:s
infrieur
de 16:31
de 17:01
de 17:31
de 18:01
de 18:31
de 19:01
de 19:41
de 20:21
de 21:11
de 22:01
de 22:51
de 23:41
de 24:21
de 24:51
de 25:21
de 25:41
de 26:01
de 26:31
de 27:11
suprieur
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
infrieur
de 18:31
de 19:01
de 19:31
de 20:01
de 20:31
de 21:01
de 21:41
de 22:21
de 23:11
de 24:01
de 24:51
de 25:41
de 26:21
de 26:51
de 27:21
de 27:41
de 28:01
de 28:31
de 29:11
suprieur
16:30
17:00
17:30
18:00
18:30
19:00
19:40
20:20
21:10
22:00
22:50
23:40
24:20
24:50
25:20
25:40
26:00
26:30
27:10
28:00
28:00
18:30
19:00
19:30
20:00
20:30
21:00
21:40
22:20
23:10
24:00
24:50
25:40
26:20
26:50
27:20
27:40
28:00
28:30
29:10
30:00
30:00
11 - Plonge libre 15 mtres : coefficient 1

Les candidats partent tour de rle, descendent jusqu'au niveau de l'examinateur dont le masque est 15 mtres,
lui font face et remontent.
La notation est faite sur les bases prcises dans la description de lpreuve faite en Annexe V.
12 - Remonte Sans Embout en bouche dune profondeur de 30 mtres : coefficient 2

La notation est faite sur les bases suivantes :
Retrait sans dlai du dtendeur sur un signe du moniteur.
Remonte une vitesse compatible avec de bonnes conditions de scurit.
Arrt franc 3 mtres.
Tour dhorizon en maintenant ce niveau dimmersion.
Avec aisance, reprise en bouche du dtendeur avant de regagner la surface.
Une dure de remonte infrieure 1 minute est liminatoire.
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13- Descente et acte denseignement 50 m : coefficient 5

er
Cette preuve a pour objectif lvaluation d'une sance de formation la plonge ralise au 1 degr, pour un
lve dans la zone 40 - 60 m, accompagne de conseils, remarques ou consignes pralables l'immersion que la
nature de la sance peut ventuellement rendre ncessaires.
Les sujets traiter portent sur lapprentissage ou le perfectionnement des comptences prparant aux
qualifications PE60, Niveau 3 (PA60) ou MF2.
Le thme et les conditions d'excution de la sance sont dfinis par un sujet tir au sort par le candidat dans une
liste de sujets diffrents labore par le jury. Celui-ci peut apporter des informations complmentaires en rponse
une demande du candidat.
Le candidat dispose de 10 minutes pour prparer son sujet et de 10 minutes pour raliser son briefing avant
limmersion.
Il dispose de 10 minutes pour raliser son dbriefing lissue de la plonge.
Lpreuve se dcoupe en cinq tapes successives, au cours desquelles les instructeurs doivent tre pris en charge
par le candidat selon les directives donnes dans le prambule relatif au Groupe C :
a) A quai ou sur le bateau : Tirage et prparation dun sujet denseignement dans la zone des 40 60 mtres
pour un seul lve.
b) A quai ou sur le bateau :
Dsignation de linstructeur actif durant les preuves 13 et 14. Il est le seul jouer le rle de llve
durant le briefing et dans leau au cours de lpreuve 13, puis celui de lassist lpreuve 14, et enfin de
nouveau celui de llve au dbriefing de lpreuve 13.
Briefing aux deux instructeurs. Linstructeur pralablement dsign joue seul le rle de llve, tandis que
linstructeur observateur joue un rle passif et nest concern que par les directives dorganisation et de
scurit de la sance.
Au minimum, deux situations pdagogiques doivent tre proposes 50 mtres par le candidat son
lve durant le briefing, dans le but de dmontrer sa capacit mettre en place une progression
pdagogique cohrente.
c) Passage leau, descente et stabilisation 50 mtres, cette preuve se droule en pleine eau sur un fond
de plus de 50 mtres.
Le candidat doit descendre en position denseignant et se stabiliser 50 mtres, en prenant en charge les
deux plongeurs en formation durant la descente et la stabilisation.
Aucun problme particulier ne doit tre propos par les instructeurs, qui miment la descente que des
lves ayant tous deux le niveau prcis par le sujet tir effectuent habituellement jusqu cette
profondeur, avec les qualits, les dfauts et les problmes connus et couramment rencontrs ce niveau.
d)
A 50 mtres excution de lacte denseignement prvu au briefing sur linstructeur pralablement
dsign, avec remdiations ventuelles et gestion de la scurit dans cette zone de profondeur. Le
candidat doit se maintenir imprativement cette profondeur (stabilisation obtenue l'aide des palmes
et/ou de la boue de stabilisation) et veiller ce que son lve sy maintienne galement pendant toute la
dure de lpreuve, sauf videmment lorsque le sujet traite dune remonte vers la surface. Au cas o le
sujet tir implique lenseignement dune remonte vers la surface, le candidat doit imprativement y mettre
fin avant darriver la profondeur de 35 mtres, mme sil a choisi de proposer une remonte complte
dans son briefing.
Durant cette tape, le deuxime instructeur joue strictement un rle dobservateur et na pas tre pris en
compte par le candidat.
e) Aprs le retour en surface, dbriefing de llve par le candidat sur les exercices raliss au fond.
Ce dbriefing doit permettre au candidat de dmontrer de relles capacits dobservation, danalyse, de
mmorisation et de proposition de remdiations permettant son lve de progresser les fois prochaines
(comportement, technique, matriel, etc).
Lpreuve N 14 vient prendre place entre les tapes d et e .
Une dure maximale de 10 minutes entre limmersion et la fin de lacte denseignement doit tre imprativement
respecte.
Linstructeur a toute latitude pour reprendre la main afin de mettre fin la situation sil estime que de faon
vidente elle est appele dpasser ces 10 minutes.
Rpartition des 5 coefficients :
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-
Briefing :
Dbriefing :
Descente, stabilisation et acte denseignement : 3
MF2
1
1
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14 Epreuve technique 50 mtres : coefficient 3

Il sagit dune preuve dissocie de la prcdente dans leau, durant laquelle le candidat doit dmontrer son
aisance, ainsi que des capacits de plongeur encadrant qui doit prendre en compte une situation durgence avec
remonte en assistance dun plongeur en difficult ayant un niveau technique moindre, pour aider ensuite sa
palanque rejoindre la surface en scurit, en grant la dcompression, le retour en surface, puis le retour au
bateau.
Elle dbute suite ltape d de lpreuve N 13 et dans les conditions de profondeur, de stabilisation, etc
dcrites plus haut. Elle se droule en trois tapes, au cours desquelles les instructeurs doivent tre pris en charge
par le candidat selon les directives donnes dans le prambule relatif au Groupe C :
a) Dmonstration daisance et de matrise de la stabilisation : vidage de masque sur le signe de linstructeur
pralablement dsign..
b) Gestion dune situation durgence : elle sengage linitiative de linstructeur, qui propose un signe ou une
situation qui ncessite dengager une assistance et une remonte vers la surface. La situation est appele
voluer en cours de remonte.
Ce signe ou cette situation de dpart peut relever, au choix du jury, dun simple signe a ne va pas
comme de tout autre signe ou situation qui puisse offrir la possibilit de proposer une volution en cours de
remonte.
Cette volution peut dboucher vers tout autre type de problme : panne dair, essoufflement, stress, etc...
mais dans tous les cas les situations comme leur enchanement doivent rester ralistes et plausibles.
Linstructeur peut mettre fin la situation dassistance (sur un signe clair de fin dexercice) la
profondeur de son choix en cours ou en fin de remonte, au plus tard larrive en zone de paliers.
c) Gestion de la fin de remonte et du retour jusquau bateau : partir du signe fin dexercice de ltape
prcdente, le candidat doit prendre en charge la palanque depuis lventuelle poursuite de la remonte
jusquau premier palier, puis lors de la dcompression quil doit grer. Il doit galement assurer le retour de
tous en surface puis au bateau. Une attention particulire est accorde la gestion de la scurit tout
instant : vitesse de la fin de remonte, sortie du parachute, dtermination de la dcompression en prenant
les paramtres de chacun en compte, ralisation des paliers, communication, sortie de leau, retour au
bateau
Dans tous les cas, si une vitesse dextraction rapide est tolre en dbut de remonte, voire mme encourage
dans les premiers mtres, la vitesse de remonte doit tre dfinitivement matrise au plus tard larrive 40
mtres.
Rpartition des 3 coefficients :
- Stabilisation et vidage de masque :
- Assistance, remonte, gestion de la palanque, retour surface et bateau :
1
2
Remarque : lannexe V prcise les attentes et les limites concernant ces preuves
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ANNEXE III
Connaissances Thoriques - Contenus de formation
Le candidat au MF2 doit sappuyer sur les connaissances thoriques du Guide de
palanque Niveau 4, avec une bonne matrise de ces notions, de faon dvelopper
des considrations transversales.
Epreuve n 1 : ANATOMIE, PHYSIOLOGIE ET PHYSIOPATHOLOGIE DU PLONGEUR

Connaissances thoriques
Commentaires et limites
Les effets de la compressibilit des

gaz sur l'organisme :
Connaissances anatomiques et
physiologiques des diffrents
organes sensibles aux variations de
pression.
Le candidat doit connatre tous les

cas possibles et plus
particulirement avoir des
connaissances lies la ralit et
actualises.
Barotraumatismes :
oreilles, sinus, dents, masque,
surpression pulmonaire.
Utilisation de la loi de Mariotte.
Applications aux barotraumatismes.
Effets de ces variations sur les

organes.
Connaissances anatomiques et
physiologiques permettant d'tablir
les relations de causes effets.
Ralisation de schmas limite aux
principes gnraux.
Utilisation de planches
anatomiques
muettes.
La circulation sanguine.
Appareil circulatoire :
Formes de transport des gaz.
Les shunts, le Foramen Ovale
Permable (FOP).
Reconstitution du trajet des bulles
de gaz dans la circulation.
Systme nerveux.
La ventilation.
Echanges gazeux.
Connaissances limites aux stricts

rapports avec la plonge :
- Perception proprioceptive de
l'espace.
- Effets des bulles de gaz sur le
systme nerveux.
Anatomie de lappareil ventilatoire.
Critres de ralisation
Mise en relation prcise entre les

mcanismes et les symptmes.
Le candidat doit tre capable
d'tablir prcisment les rapports
de causes consquences.
Connatre les organes impliqus

dans la mcanique ventilatoire.
Mcanisme de la ventilation.
Echanges gazeux :
Echanges dazote (ou de gaz
inerte), limination alvolaire du
CO2.
Diffrentes formes de transport des
gaz : diffrence entre forme
dissoute et forme combine.
MF2
Connatre les modifications de la

ventilation en immersion.
Ralisation de schmas mettant en
vidence les processus de transfert
des gaz.
Savoir diffrencier les formes de
transport du CO2 et de lO2.
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FFESSM

(suite)
Loreille.
L'essoufflement: une perturbation

de l'limination du CO2.
Accidents toxiques.
Accidents de l'apne.
La noyade.
Audition et quilibre
Modifications en plonge.
Production endogne du CO2.

Effets du CO2 exogne.
Perturbations de l'limination.
Dtection nerveuse du CO2 sanguin
et effets sur la rgulation de la
ventilation.
Utilisation des rgles de Dalton.
Effets de la variation de la pression
partielle des gaz utiliss en
plonge.
La syncope hypoxique.
Profondeur = facteur aggravant.
Effets de l'hyperventilation.
Les diffrents stades de la noyade.
Rester en rapport avec le contenu
du RIFA Plonge.
Rgulations cardiaque et
respiratoire.
Le rle du CO2.
Adaptation l'effort.
Chmorcepteurs, centres nerveux,
effecteurs. Les noms des voies ne
sont pas exigs.
MF2
Etre capable de dcrire et
dexpliquer les diffrentes fonctions
de loreille et leurs modifications en
plonge.
Etablir avec prcision la
chronologie de l'apparition de
l'essoufflement.
Dterminer des limites de toxicit,

calculs sur les mlanges.
Connatre les consquences de

leau avale, de leau inhale.
Possibilit de construire un schma
de principe de la rgulation.
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FFESSM

(suite)
L'ATP: rserve d'nergie
universelle.
Les bases thoriques de

l'entranement physique.
L'amlioration des performances.
Le stress.
Le froid.
Les trois filires de reconstitution

de l'ATP.
Limitation aux principes gnraux
l'exclusion de toute notion de
biochimie.
Les types d'exercices destins
amliorer les trois filires.
Principes gnraux de
l'tablissement d'un programme de
prparation physique.
Modifications physiologiques lies
au stress.
Mcanismes physiologiques de la
thermorgulation : perception du
froid, centres nerveux,
vasomotricit et effets sur la
diurse, modifications hormonales,
thermogense.
Savoir tablir le rapport entre un
type d'effort en plonge et la filire
nergtique utilise.
Possibilit d'tablir un programme

de sance ou un planning
d'entranement.
Notions relier avec la pdagogie
prparatoire.
Connatre les principales
modifications physiologiques lies
au stress.
Le candidat doit essentiellement
tre capable d'tablir les rapports
Accidents lis au froid.
MF2
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FFESSM
Epreuve n2 : LA DECOMPRESSION
Passage
Les transferts d'azote en

hyperbarie.
Modlisation de l'organisme :
Modle le plus utilis : Haldane.
Les avances actuelles des

connaissances sur la
dcompression.
L'utilisation pratique des tables

MN90.
L'utilisation de l'ordinateur de
plonge et autres procdures de
dcompression.
Les accidents de dcompression.
alvole <-> sang

sang <-> tissus
Htrognit des tissus de
l'organisme vis vis de l'azote.
Saturation et dsaturation d'un
compartiment (graphique).
Notion de sursaturation critique.
Profondeur de palier.
Principe de la majoration.
Principes gnraux.
Notions succinctes.
Toutes utilisations possibles des
tables (mme des cas pratiques
relativement improbables).
L'objectif est d'valuer la matrise
de l'outil. et la comprhension des
principes.
Principe de fonctionnement
l'exclusion de toute notion sur
llectronique.
Comparaison des paramtres des
tables et de l'ordinateur.
Les limites de l'utilisation.
La cohabitation des procdures de
dcompression.
Naissance des bulles pathognes.
Facteurs dclencheurs : SP, CO2
Circulation des bulles : bulles
artrielles, shunts, FOP
Localisation des bulles et
symptmes.
Manifestations plus rares de l'ADD.
Facteurs favorisants.
Prvention et traitements.
MF2
Connatre le principe de diffusion.
Dtermination d'une tension d'azote

dans un compartiment (limit des
priodes entires).
Dtermination de la sursaturation
critique.
Dtermination d'un compartiment
Directeur.
Dterminer une profondeur de
palier.
Utilisation de graphiques.
Connatre lexistence dautres
modles.
Savoir tablir un profil de plonge
partir de l'utilisation des tables.
Comprendre la dmarche dans
tous les cas possibles d'utilisation.
Possibilit d'preuves avec de
multiples cas en temps limit.
Savoir choisir la table ou
l'ordinateur en fonction du type de
plonge.
Savoir identifier des erreurs
d'utilisation et connatre les
protocoles durgence.
Connatre les rgles de scurit qui
permettent de faire cohabiter des
procdures diffrentes.
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FFESSM
Epreuve n 3 : ASPECTS THEORIQUES DE LACTIVITE

Applications de physique dans
l'activit plonge
Cas aussi proches que possible de
la ralit.
Problmes de physique pouvant
porter sur l'interfrence entre deux
paramtres.
Levages et flottabilit.
Gonflage des blocs.
Gestion d'une station de gonflage.

Effets de la temprature.
Autonomie.
Gonflage de blocs Nitrox ou Trimix
(aspects thoriques).
Optique et acoustique.
Aucun calcul d'angle n'est

demand.
Principes de fonctionnement des
matriels individuels courants.
Etude comparative.
Principe de fonctionnement d'un
compresseur et gestion des
tampons ventuels.
Matriel.
Commenter ou lgender une

planche.
Bilan des forces.
Construire un schma de principe.
Pannes classiques.
Choix des caractristiques d'un

matriel en fonction d'un cahier des
charges.
Aspects rglementaires concernant

le matriel de plonge.
Capacit tablir un diagnostic par

rapport une panne.
Gestion d'un parc de matriel.
Planification de l'activit journalire,

planification d'un stage.
(Sans faire double emploi avec

lpreuve orale de matriel.)
Capacit construire un planning
en fonction d'un cahier des
charges.
Planification d'une formation

pdagogique.
L'activit de Directeur de Plonge.
Organisation de la plonge et
plonges particulires (enfants,
nuit,).
(Sans faire double emploi avec
lpreuve de pdagogie gnrale et
organisationnelle.)
MF2
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FFESSM
Epreuve n 4 : LE CADRE LEGAL ET REGLEMENTAIRE DE LACTIVITE

Connaissance des textes
internationaux.
Textes organisant le sport en
France, plus particulirement la
plonge.
Textes organisant la vie
associative.
Les notions de responsabilit.
Obligations lgales, assurances.
Rglements fdraux.
La CMAS :
- Organisation.
- Fdrations affilies.
- Equivalences.
Lois, code du sport, dcrets et
arrts relatifs la plonge.
L'enseignement du sport :
Bnvolat. Rle de la Fdration.
Loi de 1901 et dcrets.
Responsabilit civile et pnale de

l'enseignant bnvole et des
personnes morales.
Obligation de moyens.
Obligation de rsultats.
Assurances obligatoires et
facultatives.
Place de la FFESSM dans le cadre
juridique, relations avec les
partenaires.
Statuts, organisation fdrale,
rglement intrieur.
Equivalences ou passerelles entre
la FFESSM et les autres
organisations.
Certificats mdicaux, cas gnral et
cas particuliers.
Structures professionnelles
agres.
Textes rglementaires sur le

matriel de plonge et sur les
stations de gonflage.
Aspects rglementaires concernant
les publics particuliers.
O prendre l'information.
Limit ce qui concerne lactivit.
Rponses crites des questions
prcises dans le cadre des
prrogatives du MF2.
prrogatives du MF2.
prrogatives du MF2.
prrogatives du MF2.
prrogatives du MF2.
prrogatives du MF2.

prrogatives du MF2.
prrogatives du MF2.
Manuel de formation technique.

Sites web.
Publications.
MF2
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FFESSM
Epreuve n 5 : LE MATERIEL
Les stations de gonflage.
Dtendeurs.
Identification des diffrentes parties
et du trajet de l'air.
Connaissance de la procdure de
gonflage.
Connaissance de l'entretien
courant.
Identification des symptmes d'une
panne.
Identification du principe du
dtendeur prsent.
Identification des pices sur un
clat ou un matriel dmont.
Procder aux "petites interventions"
courantes : changer un joint
accessible, monter un direct
systme ou un manomtre.
Commentaires oraux face un

matriel rel.
Contact direct avec du matriel ou
des planches reprsentatives.
Eventuellement manipulation.
Etablir un diagnostic de panne en

fonction d'un dysfonctionnement.
Robinetterie et bloc.
Equipement individuel du plongeur
hors celui ci-dessus.
Dmarche de choix.
Dtermination des avantages et

inconvnients des diffrents types
de matriels : conseils d'achat.
Entretien courant. Changement
d'un joint.
DIN ou trier : avantages,
inconvnients.
Prsentation et fonctionnement du
matriel prsent ou personnel.
Critres de choix d'un matriel dans
la gestion d'un parc ou pour
lutilisation individuelle.
MF2
Principes, avantages,
inconvnients, limites dutilisation.
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FFESSM
ANNEXE IV
Connaissances pdagogiques : contenus de formation
ELEMENTS DE PEDAGOGIE
Savoirs, savoir-faire
et savoir-tre
Commentaires
Dfinir les termes usuels.
Saccorder sur le sens des mots. Parler le mme langage.

Convention. Familiarisation avec un vocabulaire spcifique.
Mthodes pdagogiques.
De la mthode centre sur le formateur celle centre sur llve

(traditionnelle, directive, participative .).
Savoir, savoir-faire, savoir-tre.
Connaissances. Ralisations mesurables. Comportements et attitudes
Communication.
Ecouter, changer, partager, tablir le contact humain

Exprimer clairement, simplement. Varier la forme du message.
Moyens, supports, outils

pdagogiques.
Vidoprojecteur, rtro projecteur, tableau, matriel.

Connatre les avantages et inconvnients de diffrents supports
pdagogiques, du plus classique au plus moderne afin de choisir et
dutiliser le mieux adapt au site, la sance, au niveau des lves, au
thme
Animer un groupe, grer une

quipe.
Accueil. Techniques danimation de groupe
Objectifs.
Objectifs gnraux, intermdiaires spcifiques ( courts, moyens, longs

termes).
Apprentissage.
Thories de lapprentissage (globale, analytique, associationniste).
Acquis.
Ensemble de savoirs et savoir-faire matriss, ce qui est retenu, compris,

assimil, valid.
Prrequis.
Acquis prliminaires, ncessaires pour suivre efficacement une formation

dtermine.
Progression.
Initiation, perfectionnement, renforcement complexification de la tche (en

utilisant le corps, lespace, le temps, le matriel...
Capacits.
Ensemble de dispositions et dacquis : Etre capable de
Comptences.
Ensemble de capacits.
Evaluation et moyens dvaluation.
Elments de notation dune preuve dans un examen.

Evaluation prdictive, diagnostique, formative, sommative.
Evaluation qualitative et quantitative.
MF2
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(suite)
et savoir-tre
Critres.
Commentaires
Critres : indicateurs objectifs (mesurables, observables, connus et
communs, ralistes, pertinents) - Principe auquel on se rfre.
Dterminer des critres dvaluation permettant de mesurer en fonction
des objectifs et des niveaux.
Donner des lments qui

permettront une diffrenciation
pdagogique en fonction :
Des conditions
environnementales.
Piscine, fosse, mer, lac, sous plafond, visibilit, temprature, vent,

courant, mare.
Du public.
Jeunes, adolescents, adultes, sniors.

Connatre et classer des conduites motrices typiques, diffrents
comportements.
De la motivation.
Prparation de brevets, remise niveau - hdonisme (loisir).
Du niveau de connaissances
thoriques, de pratique et de
prparation physique.
N1 Directeur de plonge dexploration.
Du moment de la formation.
Des lments dorganisation :
Au dbut, en cours ou en fin.
Organisation.
Humaine, matrielle, temporelle.. court, moyen, long terme.
Construire, planifier des formations

en sappuyant sur les comptences
et les capacits de tous les
niveaux.
Prendre en compte le volume horaire, les moyens humains, le matriel

mis disposition, le site et les conditions climatiques.
Programmation sur une anne, un mois, une semaine, une journe.
Elaborer un programme permettant

lacquisition des comptences
ncessaires.
Dvelopper une logique et une cohrence pdagogique sur un thme.
Dfinir et dlimiter les savoirs,

savoir-faire, et savoir-tre pour
formaliser les comptences
quimpliquent les prrogatives des
diffrents niveaux.
Pertinence dans le choix des comptences dvelopper pour permettre

la pratique de lactivit dans des conditions optimales de scurit
physique en respectant les normes de scurit.
Construction et ralisation dune

sance.
Dlimiter le contenu de lenseignement pratique et thorique au niveau

requis.
La situer, contenu, outils, moyens...
(Qui, quoi, o, quand, comment, pourquoi.)
Utiliser diffrents mthodes

pdagogiques pour proposer
plusieurs cheminements pour
atteindre un objectif.
Reprer les causes des difficults rencontres dans la ralisation dune

tche et apporter une remdiation travers la mthode.
MF2
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FFESSM
(suite)
et savoir-tre
Informer :
sur la spcificit des contenus et
des prrogatives des autres
certifications ;
sur les quivalences, les
passerelles et les conditions de
dlivrance.
Des diffrentes sources
dinformation :
proposer une bibliographie en
fonction des niveaux ;
proposer une liste de sites
Internet.
La formation continue.
Commentaires
Les organismes internationaux intervenant en France.
Prendre en compte et analyser :
Rechercher la diversit des sources dinformation, des supports :

Manuel de formation technique.
Revues, priodiques.
CD Rom.
Site de la FFESSM, comits.
Administration...
Rechercher dans la bibliographie, sur Internet des articles, les analyser
pour en tirer les lments de constitution dune sance pratique,
physique, thorique.
de nouvelles thories ;
Traduire en termes comprhensibles pour une intervention.
lvolution du matriel ;
Analyser un matriel nouveau.
et mettre en uvre de nouvelles

techniques induites.
Etre capable de reprer les lments pouvant amener un changement

dans les habitudes de la plonge.
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Critres globaux de ralisation

1) Connaissances en pdagogie gnrale, applique et organisationnelle
Expos.
Entretien avec le jury.
Le candidat, dans le respect du cadre rglementaire, doit :
Montrer sa capacit planifier et organiser une formation.
Justifier ses choix :
Pdagogiques.
En matriel.
Humains.
Temporels.
De sites.
2) Pdagogie du formateur de cadres en pratique avec et sans scaphandre en surface et en immersion

Pdagogie du formateur de cadres en thorie applique la plonge
Prsentation dune sance de pdagogie de formation de cadres.
Entretien avec le jury.
Le candidat MF2 doit dmontrer quil est capable de :
er
Fixer les objectifs de formation du stagiaire (de lInitiateur au 1 degr) en prenant en compte son stade de
formation (dbut, milieu, fin) pendant son stage en situation
Traiter du thme avec la collaboration du stagiaire et dvelopper une ou plusieurs comptences, et lui
proposer un (des) outils
Evaluer la prestation du stagiaire.
Le candidat devra mettre en vidence son rle dans la formation du futur cadre en sappuyant sur des arguments
pdagogiques, donner des lments probants permettant la construction dune ou plusieurs sances.
MF2
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Champ dactivit du Moniteur 2me degr

Les paragraphes ci-dessous prsentent les capacits que doit dvelopper un moniteur
me
me
2
degr au cours de formations de cadres (de lInitiateur au Monitorat 2
degr)
1)
Stage initial
Proposer :
Une stratgie pdagogique.
Prsenter :
Le dispositif de formation :
Lobjectif de chaque UC ou GC.
Les preuves des examens :
Les critres dvaluation.
La structure et lutilisation du manuel de formation technique.
Les diffrents brevets.
Les ouvrages de rfrence de la FFESSM et tous documents concernant la plonge ou son enseignement.
Commenter :
Dautres mthodes denseignement.
Transmettre :
Les lments de pdagogie ncessaires un futur cadre et diffrencier les notions danimation, denseignement et
dducation.
Dfinir :
Les mots usuels utiliss en pdagogie.
Enseigner :
Les connaissances entourant une action de formation en plonge sous-marine :
Le cadre rglementaire.
Les notions de pdagogie gnrale.
Les lments de pdagogie appliqus la plonge.
Les diffrentes techniques de communication.
Les diffrents supports pdagogiques.
Lorganisation.
La planification.
La progression.
Lvaluation.
Donner :
Les moyens dlaborer et de faire une sance thorique et pratique.
Evaluer :
Les connaissances thoriques et donner les moyens de travailler les points faibles.
Informe :
Sur les bases thoriques de lentranement physique et donner les conseils pour amliorer les performances.
MF2
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2)
Stage en situation
Mettre :
En place une mthodologie partir de lanalyse des besoins des stagiaires.
Mobiliser :
er
me
Son quipe pdagogique (1 et 2
degrs) pour la formation et lvaluation en continu des stagiaires.
Elaborer :
Et mettre en place une progression adapte chacun des stagiaires.
Proposer :
Des moyens au futur cadre pour lamener lautonomie pdagogique.
La mise en pratique de sances relles en situation.
Choisir :
Un thme et les lves (le rle peut tre tenu par un cadre) correspondant au niveau du stagiaire permettant de
dvelopper une ou plusieurs comptences.
Donner des lments et des outils :
Qui permettront au stagiaire de traiter ce thme (pdagogies pratiques et thoriques) en tant de plus en plus
autonome au fil de sa formation pour :
Savoir couter, observer, analyser.
Planifier une formation.
Dfinir des objectifs gnraux, intermdiaires.
Apprhender, approcher diffrents publics.
Prendre en compte les acquis des lves.
Prciser les prrequis ncessaires.
laborer un plan de sance.
Mettre en place un dcoupage, une progression.
Proposer des situations variables.
Identifier les difficults que peuvent rencontrer ses lves.
Choisir les moyens pdagogiques adapts.
Choisir le site adquat et mettre en place la logistique ncessaire, lorganisation humaine et matrielle pour
prvenir tout risque li la pratique.
Faire dcouvrir concrtement la mise en place et lorganisation dateliers (surface, fond) balisage, pendeur,
parcours..
Sadapter et adapter sa progression la prestation des lves.
Evaluer.
Apporter les corrections, si ncessaire, en reformulant des ides, des dmarches, des situations
pdagogiques.
Analyser et remettre en cause si ncessaire les moyens pdagogiques utiliss.
Mettre en vidence les rapports entre enseigner, animer, entraner.
Intervenir :
Au cours de la sance faite par le stagiaire en cas de dangerosit ou de connaissances errones.
Faire participer :
Le stagiaire sa propre formation en lamenant tre autonome dans la planification de son travail, et en lincitant
sauto-former en permanence. (Se tenir au courant des volutions dans le monde de la plonge, consulter des
documents, confronter ses ides avec dautres moniteurs. Participer des manifestations fdrales.)
Valider :
er
Par un avis (favorable - dfavorable) les GC des stagiaires Initiateur et les UC des stagiaires Moniteur 1 degr.
MF2
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Stage final
3)
Favorise :
La rflexion du stagiaire sur sa propre pratique.
Faciliter :
Les changes entre les stagiaires.
Prendre :
En compte lexprience acquise par chacun des candidats.
Permettre :
A chaque stagiaire denrichir, perfectionner, stabiliser une dmarche pdagogique.
Proposer :
Des thmes et situations pdagogiques se rapprochant des conditions de lexamen.
Une mise en situation de lpreuve technique et physique.
Un questionnaire portant sur les connaissances du cadre rglementaire.
Evaluer :
Les prestations du stagiaire en situation pdagogique et laider :
1. consolider ses connaissances et ses mthodes ;
2. analyser les diffrentes possibilits et effectuer les choix les plus adapts ;
3. reformuler une ide.
La prestation du stagiaire pendant les preuves techniques et physiques et apporter les derniers correctifs.
Les connaissances du cadre rglementaire et les complter.
De complter :
La formation dans lespace 40 - 60 mtres si elle na pas t effectue pendant le stage en situation.
Examen
4)
Evaluer :
Les connaissances thoriques.
Et :
Les prestations des candidats :
Prestation pdagogiques.
Prestation physiques.
Valider :
Par des notes.
MF2
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ANNEXE V
Epreuves pratiques Contrle des acquis
Epreuve n 9 : NAGE LIBRE ET SAUVETAGE
Capacits values
Dmontrer la capacit
enchaner une nage,
une apne, puis une
dmonstration
technique de
rcupration d'un
mannequin et son
tractage en surface.
Description
Le lest ne permet pas au plongeur de
couler sur une expiration force.
L'atelier est balis avec deux boues .Le
mannequin est immerg sous l'une
d'entre elles a - 10 mtres.
Les virages de la nage et du tractage
s'effectuent autour de ces boues sauf
conditions particulires.
Le mannequin doit tre maintenu la face
hors de l'eau, selon la prise classique
(bras plac sous l'aisselle, main sur la
poitrine, tte du mannequin sur l'paule)
en se dplaant sur le dos.
La scurit pendant l'apne et la
recherche du mannequin est assure par
un plongeur en scaphandre.
Si le candidat choue dans la
rcupration du mannequin, il peut faire
une seconde tentative le chronomtre
n'tant pas arrt.
Ralisation
Effectuer un parcours de 200 mtres, aller
chercher un mannequin de 1,5 Kg de
poids apparent une profondeur de
- 10 mtres, le remonter la surface et le
remorquer sur une distance de 100
mtres.
Le temps mis pour effectuer le 200 mtres
et la recherche du mannequin jusqu' son
retour en surface ne doit pas dpasser les
5 minutes 20 secondes.
15 points sont attribus la nage et la
recherche du mannequin en fonction d'un
barme de temps.
2 points sont attribus au signal de
dtresse.
10 points sont attribus au temps de
tractage du mannequin.
13 points sont attribus la tenue du
mannequin qui doit effectuer le parcours
les voies ariennes hors de l'eau.
Le total sur 40 points ainsi obtenu est

diviser par deux avant de l'affecter de son
coefficient.
MF2
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Epreuve n 10 :
SOIT NAGE PMT CHRONOMETREE DE 1500 METRES (10a)
SOIT NAGE CAPELEE CHRONOMETREE DE 1000 METRES (10b)
Capacits values
Dmontrer la capacit
fournir un effort en
surface.
Dmontrer la capacit
fournir un effort en
surface quip d'un
scaphandre.
Description
La nage est effectue en position
ventrale.
La nage est effectue en position ventrale
sans l'aide des bras.
L'quipement (dtendeur, SGS) doit
pouvoir tre utilis en cas de difficult.
Ralisation
En combinaison, lest et PMT effectuer un
parcours chronomtr sur une distance
de 1500 mtres.
En combinaison, lest, PMT et scaphandre
gr capel, bouteille ouverte, effectuer
un parcours chronomtr sur une
distance de 1000 mtres.
Epreuve n 11 : APNEE A -15 METRES SUR UN FOND PLUS IMPORTANT

Capacits values
Dmontrer une
technique et une
capacit suffisantes
la ralisation d'une
apne.
Description
Ralisation
Le fond est suprieur 15 mtres.
Pas d'hyperventilation pralable.
Le tuba ne doit pas tre en bouche la

sortie.
Aprs une immersion en canard le

candidat descend lgrement plus bas
que l'instructeur qui est -15 mtres.
Un temps d'apne suprieur 1 minute

30 secondes n'apporte pas de points de
bonification.
Il se stabilise devant celui-ci, rpond

son signe OK, lui communique son
numro et commence sa remonte.
Stabilisation dans la zone des - 3 mtres
et effectuer un tour d'horizon.
Ds qu'il fait surface le candidat effectue
le signe OK, donne son nom ou numro
haute voix en direction du bateau puis
revient celui-ci.
Les critres de l'valuation sont :
l'efficacit du canard, la dure de l'apne,
la verticalit des trajets en immersion et la
matrise des diffrentes phases de la
remonte.
MF2
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Epreuve n 12 : REMONTEE SANS EMBOUT EN BOUCHE

D'UNE PROFONDEUR DE 30 METRES
Capacits values
Description
Dmontrer la capacit
matriser la
technique permettant
de remonter de -30
mtres a -3 mtres
sans embout en
bouche.
Cette preuve dmontre, avec dautres, la

capacit du candidat matriser sa
ventilation et grer son stress dans
diverses situations.
Sont dclares liminatoire :
Reprise du dtendeur en cours de
remonte.
Une dure totale de la remonte de 30 mtres -3 mtres infrieure
1minute.
Tout instructeur membre du jury et
participant lvaluation de cette preuve
peut se rserver le droit d'interrompre
toute remonte pouvant mettre en cause
la scurit.
Ralisation
Avant le dbut de l'preuve, au fond,
vrifier que le SGS est vide.
Pas d'hyperventilation pralable.
A la demande de linstructeur au fond,
enlever l'embout sans dlai et le garder
la main.
Aprs un dbut d'expiration, commencer
la remonte.
Le dpart peut tre effectu
en pleine eau.
Le dbut de la remonte peut tre assez
rapide.
Reprendre le plus rapidement possible la
vitesse prconise pour la dcompression
(comprise entre 10 et 17 mtres/minute).
Effectuer un net ralentissement dans
lespace 0 - 6 mtres et un arrt franc
-3 mtres.
Effectuer un tour d'horizon en maintenant
le niveau d'immersion avant de remettre
le dtendeur en bouche.
Ne rejoindre la surface que sur le signe
de linstructeur avec l'embout en bouche.
Les paliers ventuels s'effectuent
obligatoirement en binme.
MF2
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Epreuves n 13 : DESCENTE ET ACTE DENSEIGNEMENT

A 50 METRES DE PROFONDEUR
Capacits values
Description
Ralisation
Dmontrer la capacit
avoir un quipement
adapt la pratique.
Le candidat doit dmontrer sa capacit

tre un exemple pour les autres
plongeurs.
Son quipement, parfaitement entretenu
doit tre conforme la rglementation en
vigueur.
Un des deux instructeurs est dsign
avant le briefing pour jouer le rle de
llve.
Le briefing sadresse en partie lui pour
la partie pdagogie et en partie aux
deux instructeurs pour les parties
organisation et scurit .
Il est possible que le candidat se voie

interdire la participation l'preuve si le
jury estime que le matriel quil utilise est
de nature mettre en danger autrui ou luimme.
Dmontrer la capacit
raliser le briefing
dune action de
formation en zone
profonde.
Le candidat doit dmontrer sa capacit :

- Prsenter lobjectif de laction de
formation.
- Prsenter le droulement de
laction de formation.
- Dfinir les ducatifs pertinents en
fonction du sujet.
- Prciser clairement les attendus
de 1er degr : progression,
critres dvaluation, moyens
donns llve, conditions de
ralisation, etc
- Evaluer les risques lis cette
action de formation et mettre en
place les conditions de scurit
adquates.
- Proposer un droulement de
sance adapt au niveau de ses
lves et mettre en place une
organisation de sance
cohrente.
- Adapter son discours au niveau et
aux capacits relles et actuelles
de ses lves.
MF2
Le candidat tire un sujet traitant de

er
lenseignement au 1 degr de
comptences de plongeur enseignes
dans la zone 40 - 60 m.
Il dispose de 10 minutes pour prparer, et
de 10 minutes pour raliser son briefing.
La partie du briefing concernant dune
part la descente et la stabilisation 50
mtres, dautre part les conditions de fin
de remonte aprs lpreuve 14 et de
retour en surface puis au bateau doit
sadresser aux deux instructeurs.
La partie du briefing concernant lacte
pdagogique lui-mme sadresse au seul
Instructeur dsign pour jouer le rle de
llve.
Le candidat doit proposer au minimum
deux situations pdagogiques
50 mtres dans son briefing, dans le but
de dmontrer sa capacit mettre en
place une progression pdagogique
cohrente par rapport au sujet tir.
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FFESSM

(suite)
Capacits values
Description
Ralisation
Dmontrer la capacit
descendre en
position denseignant
de faon adapte au
niveau de ses lves
jusqu la profondeur
de 50 mtres et y
stabiliser la palanque.
Les deux instructeurs membres du jury

jouent le rle de deux lves de mme
niveau (celui du sujet tir par le candidat)
que le candidat doit prendre en charge
durant la phase de descente et de
stabilisation 50 mtres.
Il ne sagit pas dune dmonstration

technique de descente dans le bleu, mais
dune descente en pleine eau jusqu
50 mtres en accompagnant deux lves
en formation.
En ce sens la perfection du geste
technique (technique dimmersion,
position individuelle, verticalit de la
descente) ralis par le candidat nest pas
ce qui est recherch en premier lieu.

- Accompagner des lves en
formation jusqu la zone des 50
mtres.
- Observer, dtecter, prendre en
compte et au besoin aider
rsoudre les petits problmes
rencontrs par ses lves la
descente ou lors de la
stabilisation.
- Prendre en charge la scurit de
la descente et de la stabilisation
la profondeur de 50 mtres.
- Adapter son comportement au
niveau et aux capacits relles et
actuelles de ses lves.
La descente seffectue en pleine eau sur

un fond de plus de 50 mtres et sans
repre visuel autre que le fond lorsquil
est prsent et/ou visible.
Lvaluation de cette descente jusqu
50 mtres fait donc partie de lvaluation
de lacte denseignement.
Ce qui est attendu, cest que le candidat
dmontre sa capacit dadaptation
personnelle au niveau de ses lves en
formation, et choisisse un type de
descente appropri.
Par exemple, si les lves ralisent leur
premire plonge 50 mtres dans le
cadre dune plonge de formation PE60,
on attendra certainement que la descente
se fasse plutt cte cte, pas forcment
la tte en premier tout le long, et que des
arrts ou au moins des contacts visuels
rguliers et dune frquence adapte
soient effectus afin de vrifier que tout
va bien.
Dun autre ct, si les lves sont en fin
de prparation au MF2 on pourra plutt
attendre, parmi les diffrents choix qui
soffrent, une descente tte vers le bas,
les lves en premier, assez rapide mais
sans excs, le candidat tant positionn
derrire.
Dans cette perspective, un manque
dattention trop important par rapport au
niveau des lves est prjudiciable au
candidat, comme lest galement une
attention exagrment porte des
lves qui nen ont manifestement pas
besoin au vu de leurs capacits.
Continu page suivante
MF2
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FFESSM

(suite)
Capacits values
Description
Ralisation
Eventuellement, un arrt et/ou un
redressement peuvent savrer
ncessaires au cas o un instructeur
simule un problme la descente, tant
entendu que ce problme doit faire partie
des problmes connus et couramment
rencontrs avec des lves de ce niveau
et quil soit en rapport direct avec la
ralit.
Ce problme devra donc tre rapidement
rsolu conjointement par le candidat et
linstructeur, chacun dans son rle
respectif, afin que la descente puisse se
poursuivre sans perte de temps.
La simulation par linstructeur dun
problme ncessitant une assistance plus
pousse est hors de propos ce stade.
Dmontrer la matrise
de sa ventilation
l'espace
40 - 60 mtres.
Dmontrer la matrise
de la stabilisation
grce la gestion du
SGS. et du poumon
ballast.

faire en sorte que l'essoufflement ne
survienne jamais dans les conditions
usuelles de pratique cette profondeur.
toujours maintenir sa stabilisation dans
les conditions usuelles de pratique cette
profondeur.
Dmontrer sa capacit
maintenir le niveau
d'immersion de la
palanque.
Suite la stabilisation initiale 50 mtres,

le deuxime instructeur reprend son rle
dobservateur et na donc plus tre pris
en compte par le candidat.
viter les variations de profondeur trop
importantes du candidat enseignant et
de linstructeur lve .
MF2
Un soin particulier doit tre accord la

stabilisation afin de ne pas dpasser la
profondeur plancher. L encore, les
problmes simuls par les instructeurs
doivent faire partie des problmes connus
et couramment rencontrs avec des
lves de ce niveau et doivent tre en
rapport direct avec la ralit, sans
exagration ni dans le comportement ni
dans la dure de stabilisation.
Elle doit tre vrifie dans l'ensemble des
situations dans l'espace 40 - 60 mtres en
pleine eau.
Vrifie dans l'ensemble des situations et
plus particulirement - 50 mtres en
pleine eau.
Un palmage lger est acceptable. Le
critre essentiel de ralisation est le
maintien de la profondeur.
Une raction calme, rapide et adapte
la perte du niveau d'immersion est
attendue.
Respect de la profondeur : les variations
de niveau ne doivent pas excder + ou
- 2 mtres.
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(suite)
Capacits values
Dmontrer la capacit
mener un acte
denseignement 50
mtres
Description
Cest sur linstructeur dsign lavance
que doit se concentrer exclusivement
lattention du candidat durant la phase
denseignement 50 mtres, mme si
plusieurs instructeurs sont dans leau au
mme moment pour participer
lvaluation.
- Observer, dtecter, prendre en
compte et au besoin remdier aux
problmes rencontrs par son
lve durant la ralisation des
ducatifs demands.
- Respecter et faire respecter le
planning de la sance et la dure
de ralisation dfinis au briefing,
et notamment le temps fond
maximum de 10 minutes.
- Au besoin rguler le contenu de la
sance.
- Prendre en charge la scurit de
lacte denseignement et du sjour
50 mtres.
- Adapter son comportement au
niveau et aux capacits relles et
actuelles de son lve.
Ralisation
Les difficults simules par linstructeur
qui joue le rle de llve doivent
correspondre des problmes connus et
couramment rencontrs avec des lves
de ce niveau. Ils doivent rester ralistes
dans leur excution.
Au cas o le sujet tir implique
lenseignement dune remonte vers la
surface, le candidat doit imprativement y
mettre fin avant darriver la profondeur
de 35 mtres, mme sil a choisi de
proposer une remonte complte dans
son briefing.
Il ne lui sera bien entendu pas tenu
rigueur de cet arrt non prvu dans son
briefing mais impos par ce texte pour
des raisons de scurit, condition bien
entendu que la remonte complte
constitue un choix pdagogique cohrent
par rapport au sujet tir.
Au besoin, les instructeurs pourront lui
rappeler ce point avant limmersion, au
moment du tirage du sujet.
En fin de ralisation de sa squence
pdagogique, le candidat indique quil a
termin par le signe fin dexercice .
A ce moment, linstructeur doit son tour
mettre clairement fin cette preuve
N 13 par le signe fin dexercice , avant
le recalage ventuel 50 mtres et la
ralisation de lpreuve N 14 (Epreuve
technique 50 mtres).
Cette phase sparant les deux preuves
13 et 14 doit tre ralise sans perte de
temps et ne donne pas lieu valuation.
MF2
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FFESSM

(suite)
Capacits values
Dmontrer la capacit
raliser le dbriefing
de laction de
formation.
Description
Ralisation
Le dbriefing sadresse principalement

linstructeur dsign lavance.
Le candidat dispose de 10 minutes pour

raliser son dbriefing.

- Avoir mmoris le droulement de
la squence au fond, et avoir
analys judicieusement les
prestations de son lve.
- Exposer clairement son lve
les points positifs comme les
points restant amliorer.
- Communiquer clairement son
lve les moyens damliorer sa
prestation la prochaine fois.
- Adapter son discours au niveau et
aux capacits relles et actuelles
de son lve.
Tous les lments du dbriefing

concernant dune part la descente et la
stabilisation 50 mtres, dautre part les
conditions de fin de remonte aprs
lpreuve N 14 et de retour en surface
puis au bateau doivent sadresser aux
deux instructeurs.
MF2
Les lments du dbriefing concernant

lacte pdagogique lui-mme sadressent
au seul instructeur dsign pour jouer le
rle de llve.
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Epreuves n 14 : EPREUVE TECHNIQUE A 50 METRES DE PROFONDEUR

Capacits values
Description
Ralisation
Dmontrer la capacit
rester stabilis
durant toute la phase
au cours de laquelle il
va enlever, remettre et
vider son masque.
Le mme instructeur que celui dsign

lavance pour lpreuve N 13 est le seul
interlocuteur sur qui doit se concentrer
lattention du candidat, mme si plusieurs
instructeurs sont dans leau au mme
moment pour participer lvaluation.
Aprs recalage ventuel 50 mtres suite

lpreuve N 13, linstructeur dsign
lavance indique clairement le dbut de
lpreuve au candidat laide dun signe.

raliser lexercice rapidement, sans
prcipitation et sans stress, tout en
maintenant son niveau dimmersion sans
prendre de repre sur un instructeur.
Le candidat retire compltement son

masque sans dlai la demande de
linstructeur, il effectue au moins 2 cycles
ventilatoires complets avant de le
remettre et de le vider. Le ou les
instructeurs ne doivent pas tre un repre
de profondeur pour le candidat.
Les critres principaux sont :
- Strict respect de la profondeur,
avec une marge maximale de +
ou - 2 mtres.
- Ralisation rapide sans
prcipitation et sans perdre de
vue l'instructeur dsign
lpreuve N 13.
MF2
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(suite)
Capacits values
Description
Dmontrer la capacit
analyser un
comportement, une
situation et/ou un
signe et proposer une
raction adapte une
situation volutive.
Seul linstructeur dsign doit tre pris en

compte par le candidat.
- Dtecter un signe ou une situation
qui demande une intervention.
- Analyser correctement la situation
et proposer une raction adapte.
- Sortir rapidement de la zone
profonde et engager une
remonte vers la surface.
- Matriser sans dlai excessif sa
vitesse de remonte, et la
maintenir principalement laide
des gilets et du poumon-ballast.
- Faire face toute volution de la
situation en cours de remonte en
adaptant sa raction de faon
adquate.
- Agir rapidement mais sans
prcipitation.
- Communiquer avec lassist et le
rassurer.
- Au besoin, chercher calmer une
situation de stress de lassist, en
ne sy laissant pas amener luimme.
- Assurer la scurit de la remonte
et notamment la matrise de la
vitesse en toute circonstance, au
besoin jusqu larrive en zone
de paliers.
Ralisation
Linstructeur ralise un des signes
conventionnels de la FFESSM et/ou
propose une situation volutive dont
l'enchanement est logique et raliste.
Tous les signes, situations ou
comportements lis la profondeur et
ncessitant une assistance et un retour
vers la surface peuvent tre explors :
simple mal-tre avec signe a ne va
pas , malaise, narcose, essoufflement,
palmage inadapt, stabilisation
incohrente, agitation excessive,
comportement anormal et inadapt la
profondeur, etc sans que linstructeur
signale forcment son problme.
Le candidat rpond alors de faon
pertinente afin dengager un retour vers la
surface adapt la situation.
En cours de remonte, la situation volue
vers tout autre type de problme : panne
dair, essoufflement, stress, syncope,
etc... mais dans tous les cas les situations
comme leur enchanement doivent rester
ralistes et plausibles.
Linstructeur met fin la situation
dassistance sur un signe clair de fin
dexercice. Il a la possibilit de le faire
la profondeur de son choix en cours ou en
fin de remonte, au plus tard larrive en
zone de paliers, avant ou aprs le tour
dhorizon.
A ce moment, linstructeur et le candidat
se sparent et le candidat doit nouveau
prendre en compte linstructeur
observateur et lintgrer la gestion de la
palanque pour la suite.
La palanque remonte normalement vers
la surface sous le contrle du candidat
MF2
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(suite)
Capacits values
Description
Ralisation
Les critres principaux sont :
- Respect de la profondeur +
ou - 2 mtres.
- Le critre d'efficacit est
primordial. On insistera sur
l'adquation de la rponse la
situation propose par
linstructeur.
- La matrise de la vitesse de
remonte est primordiale.
- L'usage du SGS est obligatoire,
l'utilisation modre des palmes
est autorise, de mme que le
regonflage du SGS au cours de la
remonte (sauf celui de lassist
en cas de panne dair).
- Contrle, en cas de besoin, des
deux SGS.
- Une vitesse de remonte rapide
est acceptable de la zone
d'volution profonde jusqu'
- 40 mtres.
Le candidat devra en tenir compte
dans sa procdure de
dcompression.
MF2
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FFESSM

(suite)
Capacits values
Dmontrer la matrise
de la vitesse de
remonte et rguler
celle des membres de
la palanque.
Dmontrer la capacit
assurer un retour
surface puis au bateau
en scurit pour
lensemble des
membres de la
palanque.
Description
maintenir la vitesse de remonte et celle
de sa palanque dans les conditions
usuelles de pratique cette profondeur.
Le candidat doit continuer prendre en

charge la totalit de la palanque
constitue des deux instructeurs en plus
de lui-mme.
- Dterminer la dcompression
adquate en prenant en compte
les paramtres de chacun.
- Assurer la ralisation de la
dcompression de la palanque
dans de bonnes conditions : sortie
du parachute, maintien des
paliers, communication, etc
- Scuriser le retour en surface en
respectant les rgles de scurit
et la cohsion de la palanque.
- Regrouper et signaliser la
palanque en surface.
- Oprer les choix adquats pour
soit attendre en surface, soit
revenir au bateau.
- Adapter ses directives au niveau
et aux capacits relles et
actuelles de ses lves.
MF2
Ralisation
La vitesse de remonte est vrifie en
toutes circonstances.
Elle doit correspondre au mode de
dcompression choisi.
L'utilisation conjointe des palmes et du
SGS est autorise.
Sortie du parachute, dtermination et
strict respect de la procdure de
dcompression choisie pour la palanque.
Strict respect de la profondeur des paliers
avec une tolrance de - 1,50 mtres au
maximum (cest--dire par exemple que le
palier de 3 mtres pourra tre ralis
strictement entre 3 m et 4,5 m).
Retour en surface au parachute avec
maintien de la cohsion de la palanque.
Signalisation de la palanque en surface
laide du parachute.
Choix dattendre le bateau ou bien de se
diriger vers lui, en fonction notamment
des directives donnes pralablement par
le DP.
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Stage initial MF2 (obligatoire)

1) Programme de base
Les lments du programme de base sont ceux qui doivent tre obligatoirement raliss, quil sagisse dun stage
initial national ou dun stage initial lchelon dune CTR, tout en laissant lordre pdagogique dans lequel les
thmes sont agencs au choix du Directeur de stage et de son quipe.
Les lments du programme de base peuvent tre complts par tout thme jug pertinent.
Objectif(s)
Contenu de la squence /
pdagogique(s) :
comptences
A la fin de la squence,
les stagiaires doivent tre
dveloppes
capables de :
Prsentation du MF2, du
cursus de formation, de
lexamen.
Prsentation du stage.
Rappels sur les comptences

du MF1 et sur sa dmarche
pdagogique.
Les cursus de formation MF1

et Initiateur.
Les comptences des MF1 et
des Initiateurs.
Identifier les prrogatives du

MF2 et les comptences
acqurir pour le devenir.
Prendre conscience de la
dimension du cursus MF2.
Identifier linvestissement
ncessaire (humain, financier,
matriel, etc.).
Comprendre les trois tapes
de la formation et leur
enchanement.
Identifier les preuves de
lexamen MF2.
Evaluer les comptences
acquises en matire
denseignement de la
plonge.
Identifier les comptences
dun MF1 perdues,
manquantes, racqurir ou
dvelopper.
Faire la liste et formaliser

toutes les comptences dun
MF1 ou dun Initiateur.
Identifier les diffrentes
tapes de la formation des
MF1 ou des Initiateurs.
Identifier les comptences
dvelopper dans chacune de
ces tapes.
Inventorier les mthodes
pdagogiques employer.
MF2
Commentaires
Dfinir globalement les comptences du MF2.

Sagissant du cursus, insister sur la part dauto
formation qui revient aux stagiaires et sur les
domaines quelle recouvre.
Prsenter les buts du stage initial, cest--dire les
capacits acquises ou en voie dacquisition la
fin du stage.
Rappeler les grandes tapes dune action de

formation, les principales composantes (lactivit
enseigne, llve, le formateur) et leurs
caractristiques.
Redfinir, illustrer et mettre en lien les termes
suivants : une comptence, une capacit, une
connaissance, un objectif de formation, un
acquis, un pr requis, lvaluation (quand ?
comment ? pourquoi ?), un rfrentiel, un critre
de ralisation, un niveau de russite, une
validation, une certification, une progression, une
initiation, une dcouverte, un perfectionnement,
une remdiation, etc...
Rappeler ou faire rappeler les prrogatives des
MF1 et des initiateurs et en dduire ou faire
dduire toutes les comptences qui se rattachent
chaque niveau.
Utiliser le Manuel de formation technique et
prsenter : les cursus tels quils y figurent ; le
guide lusage des MF2 pour la partie stage en
situation des MF1.
Pour chaque phase : stage initial, stage en
situation, stage final, dfinir ses objectifs et les
mthodes employer, etc.
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FFESSM
1) Programme de base (suite)

Objectif(s)
pdagogique(s) :
comptences
dveloppes
capables de :
La progression dune
formation de cadres (MF1,
Initiateur).
Dfinir la notion de
progression des stagiaires
MF1.
Mettre en place une
progression standard de
formation MF1 ou Initiateur.
Identifier les difficults de
lapprentissage
lenseignement de la plonge.
Adapter, dune part, une
progression standard un
public en difficult et,
progressant rapidement,
dautre part.
Individualiser la formation des
MF1 et des Initiateurs.
La formation des MF1.
Formaliser les prrogatives
Comptences et prrogatives dun MF2 et les comptences
du MF2.
pdagogiques acqurir pour
La dmarche pdagogique du le devenir.
MF2.
Distinguer les objectifs, les
Lcole Fdrale de plonge, contenus, les mthodes
tous publics, tous contextes.
dapprentissage dune
formation de cadres.
Transfrer la dmarche
pdagogique acquise pour la
formation des plongeurs
celle devant tre dveloppe
pour la formation de cadres.

La dmarche pdagogique du
MF2.
Construction dune sance de
Concevoir et mettre en place

une action de formation de
cadres : lenseignement de la
pratique.

La dmarche pdagogique du
MF2.
Construction dune sance de

une action de formation de
cadres : lenseignement de la
thorie.
MF2
Commentaires
Dans un premier temps, travailler sur un profil de

stagiaire MF1 standard ne prsentant pas de
difficults particulires et rester dans un cadre
gnral.
Dans un deuxime temps, faire travailler un
groupe sur une progression plus courte et un
deuxime groupe sur une progression plus
longue.
A partir des comptences, des difficults pour les
acqurir, identifies au pralable et de leur
exprience ventuelle, les stagiaires doivent
entreprendre la construction dune progression
adapte tout stagiaire pdagogique.
Dans un premier temps, laborer un plan type de

construction dune sance de formation de
cadres, par exemple : prise en compte du niveau
du stagiaire, dfinition de lobjectif de la sance
(la capacit travailler), de son contenu (la
sance de formation dun plongeur raliser par
le stagiaire), la mthode de travail employer par
le cadre (dmonstration, participation ou
observation), lvaluation du stagiaire.
Dans un deuxime temps, construire un plan type
de conduite dune sance de formation de
cadres.
Un parallle avec des plans types de formation
de plongeurs peut tre galement effectu.
Proposer un thme ou une sance dveloppant
une ou plusieurs comptences du MF2.
Linstructeur joue le rle dun stagiaire MF1 puis,
son issue, donne la parole aux stagiaires,
anime les dbats en favorisant les changes.
Il rappelle, reformule et complte les lments de
pdagogie incompris.
Lvaluation de linstructeur animateur doit rester
formative.
Idem
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Objectif(s)
pdagogique(s) :
comptences
dveloppes
capables de :
La direction technique et
pdagogique dune formation
de cadres.
Commentaires
Rappeler ou faire rappeler les rgles de pratique

dfinies dans le code du sport.
Proposer un exercice de construction dun
tableau des palanques et le faire corriger par les
stagiaires.
Proposer un cahier des charges adapt
lorganisation de tout stage de formation de
cadres ou de tout examen dencadrant :
Les conditions de participation.
Les objectifs de formation.
Les contenus, la planification.
Lencadrement.
Les moyens matriels.
La logistique, lintendance.
Le financement.
La promotion, la communication.
Les partenaires ventuels.
Lchancier.
Les mthodes
Inventorier les diffrentes
Demander aux groupes de :
dapprentissage pour
mthodes dapprentissage de Recenser les diffrentes manires de travailler
lenseignement de la plonge. lenseignement de la plonge. avec un stagiaire MF1 (travail avec de vrais
Proposer un stagiaire MF1
lves, simulation totale, etc.).
une mthode de travail
Identifier les avantages et les inconvnients de
adapte son niveau de
chacune dentre elles.
comptence (stagiaire en
Raliser un tableau de synthse regroupant les
dbut, en milieu et en fin de
manires de travailler, les avantages et
inconvnients, lutilisation conseille par rapport
formation).
Nota : Cet lment de
au niveau de formation de MF1.
programme complte le thme Illustrer ses propos dexemples concrets prpars
lavance.
La progression dune
formation de cadres en
apportant un clairage
particulier sur les mthodes
de travail.
Dfinir la notion dacquisition dune comptence.
Lvaluation dune action de
Faire un expos sur
formation dun stagiaire MF1. Lvaluation des
Rappeler les mthodes et outils dvaluation en
stagiaires MF1.
prenant des exemples concrets.
Construire un rfrentiel
Par exemple, commenter une grille dvaluation
dvaluation des comptences dune preuve de GP.
des stagiaires MF1.
Entreprendre la construction dune grille
Transfrer la comptence
dvaluation dune preuve de pdagogie de
acquise pour lvaluation des lexamen du MF1.
plongeurs celle devant tre Par exemple, dfinir les comptences
dveloppe pour lvaluation pdagogiques attendues et, pour chacune dentre
des cadres.
elles, lister les comportements observables des
candidats pouvant les rvler.
Organiser et diriger la plonge

en tous lieux de pratique.
Concevoir, mettre en place,
diriger un stage de formation
de cadres.
un examen dencadrant (GP,
Initiateur, MF1).
MF2
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Objectif(s)
pdagogique(s) :
comptences
dveloppes
capables de :
La scurit dans lorganisation
et la mise en place des
sances pratiques de
plonge.
Organiser et diriger en
scurit la plonge.
Identifier les risques, les
dangers lis aux mthodes
dapprentissage et
denseignement de la
plonge.
Proposer des mthodes
denseignement permettant de
limiter ces risques.
Scuriser une sance de
formation de cadre.
La prparation technique et Se prparer techniquement
physique du plongeur.
et physiquement aux
Mthodes dentrainement et preuves pratiques du MF2.
damlioration technique
Concevoir, mettre en place et
conduire la prparation
technique et physique des
plongeurs.
Physiopathologie en plonge. Evaluer ses connaissances en
dbut de formation MF2.
Identifier les besoins dauto
formation.
Outils et procdures de
Evaluer ses connaissances en
dcompression.
formation.
Phnomnes physiques
associs la plonge.
formation.
Matriels et techniques de
plonge.
formation.
Contexte rglementaire de la Evaluer ses connaissances en
pratique et de lenseignement dbut de formation MF2.
de la plonge.
formation.
Identifier la place du MF2
dans lenvironnement fdral.
MF2
Commentaires
Utiliser des exemples concrets prpars avant la

squence.
Proposer de construire un tableau mettant en
vidence des exercices de plonge risqus ou
dangereux, les mthodes de travail les plus
adaptes et les mthodes denseignement
prconises.
Analyser et commenter en groupe les diffrentes
propositions.
Amlioration de la technicit :
Moyens et mthodes mettre en uvre pour
amliorer la technique, au premier et au second
degr.
Rappeler et approfondir les principes de base de
lentranement.
Remettre niveau et actualiser les
connaissances.
Traiter les thmes accidents et physiologie
ensemble.
connaissances.

connaissances.

connaissances.

connaissances.
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Objectif(s)
pdagogique(s) :
comptences
dveloppes
capables de :
La dmarche pdagogique du Concevoir, mettre en place et
MF2.
conduire une action de
Synthse.
Concevoir et organiser
lvaluation dun stagiaire
MF1.
Lexamen MF2.
Identifier le droulement des

preuves de lexamen MF2.
En estimer les difficults.
Identifier les critres de
ralisation, dlimination et de
russite des preuves.
Identifier le niveau de
performance acqurir.
Bilan de stage
Commentaires
Un expos pralable dune trentaine de minutes

rsume les lments abords pendant le stage.
En fonction des questions des stagiaires, les
rponses approfondissent un thme particulier.
Ou bien :
Linstructeur pose une question relative la
formation de cadres (construction, conduite dune
sance, progression, valuation, mthodes
denseignement, etc) et invite un stagiaire y
rpondre sous forme dun petit expos.
Linstructeur conclut en approfondissant la
rponse.
Et ainsi de suite.
Commenter les diffrents supports.
Proposer un questionnaire anonyme afin de

raliser une enqute de satisfaction et/ou
proposer un tour de table pour recueillir les
observations des stagiaires.
Prsenter la suite du cursus MF2.
Transmettre les calendriers rgionaux de
formations de cadres, les n utiles (instructeurs,
moniteurs, CTR, centres de formation fdraux).
Remettre une liste douvrages bibliographiques
conseills.
Questions diverses.
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FFESSM
2) Organisation du stage
Lappellation stage initial MF2 est rserve un stage dont le programme est dfini de faon homogne et
harmonise suivant les items lists ci-dessus.
Il convient de faire la distinction entre stage initial national et stage initial rgional :
Les stages initiaux nationaux sont organiss par la CTN ; ils ont lieu en 6 jours pleins et suivis. En ce qui
concerne la mtropole, ils sont organiss, l o dans la mme anne ou lanne suivante, a lieu un examen
MF2.
Les CTR, suivant le cahier des charges tabli, peuvent mettre en place des stages initiaux MF2. Ces stages
initiaux durent 6 jours ou un volume dhoraire correspondant 6 jours au minimum.
Enfin les CTR peuvent mettre en place des stages complmentaires de formation au MF2 (thorie,
entranement physique, etc).
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FFESSM
Modifications depuis le 01/01/2014 :

Page 1
Le 16 fvrier 2015
Conditions pour stage initial, stage final, examen.
Page 8
Le 16 fvrier 2015
Cration de 2 sous-groupes dans le groupe C avec incidence sur la notation.
Page 9
Le 16 fvrier 2015
3) prsentation du Groupe C, pour information modifications apportes.
Page 11
Le 16 fvrier 2015
Dans lannexe I mention des sous-groupes du groupe C preuves pratiques.
Pages 13 et 14
Le 16 fvrier 2015
Modification dans les preuves N 6, N7, N 8.
Page 15
Le 16 fvrier 2015
Modifications pour les preuves pratiques.
Page 19
Le 16 fvrier 2015
Modification dans lpreuve N 13 descente et acte denseignement 50 m.
Page 20
Le 16 fvrier 2015
Modification dans lpreuve N 14 preuve technique 50 m.
Pages 38 42
Le 16 fvrier 2015
Modifications dans le tableau dcrivant lpreuve N 13 descente et acte denseignement 50 m.
Pages 43 46
Le 16 fvrier 2015
Modifications dans le tableau dcrivant lpreuve N 14 preuve technique 50 m.
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