Rapport SOS Final Néma

SOS Pairs Educateurs
BP 64 86
Nouakchott Mauritanie
Tel : 00 222 524 24 13
Site : www.sospair.org
E Mail : sospe@sospair.org
RAPPORT Final
Projet de Promotion de la Culture de la Tolrance et de la Paix
SITES Nema
Priode couverte : Novembre 2009 Avril 2010
Rdig par :
Prsent par :
Diop Mohamed : coordinateur regional
Khalifa Ould Mohamed Vall: coordinateur local
Nafah Ould Gotel Ould El Boukhary : coordinateur asitant
Mohamed Ali Ould Bilal : formateur
Sy Djibril : coordinateur executif
SOS PE/MIST : Projet promotion de la tolrance et la culture de paix
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Oualata
Nema
Bassiknou
Amourj
Timbedra
Djiguenni
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Sommaire
Page
I. Prsentation et contexte gnral de la Wilaya
II. Droulement des activits
III. La premire session de formation
IV. La deuxime session de formation
12
V. La troisime session de formation
17
VI. LA SELECTION DES RELAIS
20
VII. Atelier de recyclage des relais
22
VIII. Le lancement officiel du projet
25
IX. La semaine culturelle et sportive
26
X. Analyse de la mise en uvre
28
XI. CONCLUSION GENERALE
30
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I.
Prsentation et contexte gnral de la Wilaya
La willaya du Hodh Echarghi est situe entre les 16e et 17e de latitudes Nord et les 7e
et 8e de longitude Ouest, elle est place au Sud-est de la Mauritanie. Elle stend sur
une superficie de 182 700 km, soit 17,7% de ltendue totale du territoire national (1
030 700 km).
Elle est limite au Nord-Ouest par les wilayas du Tagant et de lAdrar, au Sud-est par
le Mali et lOuest par la wilaya du Hodh El Gharbi. Elle est 1200 km de
Nouakchott, capitale de la Mauritanie.
La Wilaya regroupe trente (30) communes rparties entre
six (6) moughataa qui sont Amourj, Bassiknou, Djiguenni, Nma, Oualata et
Timbedra. Elle compte galement quatre (4) arrondissements : Adel Bagrou,
Bousteilla, Fassale et Aoueinat Ezbel.
La population de la wilaya, qui tait de 281600 habitants en 2000, est estime 336
857 habitants en 2007, soit une densit de 1,8 habitant/km2 (contre 1,5 h/km2 en
2000).
Les activits des populations sont le plus souvent llevage et lagriculture, en plus
dun change commercial avec le Mali, pays voisin.
La wilaya dtient deux villes historiques : Oualata et Koumbi-Saleh.
La plupart de la population jeune quitte lcole cause des conditions difficiles de
vie, mais aussi au manque des tablissements scolaires dans la wilaya.
Elle est parmi les wilayas les plus exposes la violence entre les diffrentes
couches sociales, et dautres antcdents lies a lanalphabtisme, les effets de
lancienne dictature et aussi lesclavagisme.
Tous ces indicateurs on
fait que cette zone soit vulnrable au terrorisme et
l'extrmisme, surtout que l'analphabtisme et le chmage sont frquents en milieu

jeune.
Il y a aussi un fait marquant qui est signaler, en fait dans cette zone chaque individu
se prend pour le centre du monde et se croit avoir un droit de regard sur tout ce qui se
passe ou doit se passer en partant des activits, des projets entre autres cause de
considrations tribalo-ethniquesceci na pas manqu de causer un grand handicap
dans le droulement du projet dans sa globalit, cest comme sil les autorits
ntaient pas la hauteur de leurs responsabilits ou quand mme avaient une
certaine faiblaisse vis--vis de ces personne qui croient dur comme fer que la Wilaya
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est un hritage quil ont obtenu de leurs anctres. Mme dans le dcoupage des
quartiers ceci est clairement visible, la stigmatisation est de mise
II.
Droulement des activits
Une campagne didentification a t mene en collaboration avec les rseaux de

jeunes, les clubs sportifs, les mahadras et les clubs culturels sans oublier la ligue des
sports de la ville. Ainsi donc soixante jeunes ont t retenus aprs de longue journes
de consultations, ces jeunes, hommes et femmes sont reprsentatifs de toutes les
moughataa de la Wilaya. Il fallait donc commencer le plutt possible pour essayer
de rester dans les limites du temps qui tait par ailleurs trs serr.
III.
La premire session de formation
Caractristiques du groupe former.
20 participants dont lge varie entre 20 et 40 ans, le groupe est constitu de neuf (9)
filles et de onze (11) garons, tous des arabisants, venant des Mahadras (coles
coraniques), ONGs, lves, des jeunes actifs et des communes. Entre ces
20personnes, trois venant de la moughataa de Timbedra.
Objectifs de la formation
Former la socit civile et les sensibiliser sur l'importance de la paix, la

tolrance et la non-violence.
Etablir une confiance mutuelle entre les composantes sociales
Donner des informations prcises sur les dangers que reprsentent
l'extrmisme et le terrorisme.
Crer un dialogue constructif entre les jeunes enfin de prparer le terrain pour
la promotion de la paix, la tolrance et la non violence.
Fournir des comptences ncessaires aux pairs ducateurs forms pour leur
permettre de transmettre des informations correctes sur la promotion de la
paix, la tolrance et la non-violence.
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Rsultats attendus
Responsabiliser les jeunes, leaders communautaires et religieux contre le

danger du terrorisme et de lextrmisme.
Enfin slectionner un groupe de pairs ducateurs capable de sensibiliser sur
la paix, la tolrance et la non violence.
Thmes dvelopps
Education par les pairs

Stratgie de communication
Communication pour un changement de comportement
Paix, la tolrance et la Non violence.
Terrorisme et Extrmisme
LUsage de la drogue
Les Infections Sexuellement Transmissibles (IST)
LE VIH/SIDA
Affirmation de soi
Le Processus de Prise de Dcision
Juste entre nous
Lhomme que jadmire
Lhistoire de votre vie
Vos objectifs
Le comportement
Mthodologie
Lexpos a dmarr par des questions aux participants relatives au sujet abord. Les
formateurs ont cout attentivement les diffrentes questions et ont rpondu comme
il se doit dans une session de formation ensuite ils ont procd la projection du
sujet sur le mur. Eux Dans cette session de formation, les jeux de rle ont pris le
temps ncessaire, ce qui a favoris une bonne comprhension des sujets.
Enfin les techniques de communication utilises dans la formation sont : les
questions rponse, discussion, fiches pour le jeu risque, les travaux de groupe, les
jeux de rle etc.
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Et les Supports utiliss sont : Flipchart, marqueurs, fiche dvaluation, prt test et
post test, ordinateur portable et projecteur data show.
Droulement de latelier
La journe ordinaire de formation dbute 9 heures et se termine 14heures, la

session de formation est anime par un
formateur principal venant de SOS.PE
Nouakchott et un formateur assistant membre de lquipe locale et il y a eu la

participation de Limam de la mosque du quartier ELJEDIDA, qui a donn un
discours important et a clarifi la position de lislam face lextrmisme et au
terrorisme.
Le ct logistique de la formation est assur par lanimateur du projet.
Les questions les plus frquentes
1. Comment les pairs ducateurs peuvent-ils intervenir entre deux villages en

conflit ?
2. Comment peut-on savoir que le processus de communication na pas atteint
ses objectifs ?
3. Qu'est-ce que la paix ?
4. Qu'est-ce que la violence en termes de lgitimit et dans le Coran ?
5. Est-ce quil est permis dans l'islam dutiliser de la drogue pour un traitement
?
6. Quest-ce que la tolrance ?
7. Avez-vous trouv dans l'histoire de la nation islamique de la violence ?
8. Quelle est le point de vue de la loi islamique vis--vis des contractuels ?
9. Quelle est la loi de l'extrmisme en Islam ?
10. Quelle sont les tapes de la lutte contre le terrorisme ?
11. Est-ce que les boutons causs par des IST restent toujours ?
12. Est ce que lallaitement maternel transmet les IST ?
13. Est-ce les symptmes, comme lcoulement restent toujours ?
14. Est-ce que lutilisation des outils tranchants peut transmettre le VIH-SIDA ?
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Les sujets qui ont suscit des dbats
Le rle des groupes arms dans des pays comme lIrak, la Palestine et
lAfghanistan.
La dfinition du terrorisme.
Lenlvement des trangers dans des pays musulmans, notamment en
Mauritanie
La non-violence
Lvolution des infections sexuellement transmissibles.
Evaluation
A. Connaissances des participants

Rsultats
La plus mauvaise note
La
meilleure Moyenne
note
Gnrale
Prt-Test
04/13
08/13
6,3/13
Post-Test
07/13
12/13
11,16/13
B. La session de formation
Aspect de la session de formation

Bon
Trs
Bien
Bon
1. Prsentation des thmes
Mauv
ais
07/20
12/20
01/20
2. Le niveau de partage des 09/20
08/20
03/20
informations
3. Mthodologie
07/20
10/20
03/20
4. Relation
06/20
11/20
03/20
5. Prparation
07/20
08/20
05/20
6. Comprhension des thmes
04/20
07/20
07/20
7. participation
07/20
06/20
07/20
02/20
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Aspect organisationnel
Bon
Trs Bon
Bien
Pas bon
1. Ponctualit
11/20
07/20
01/20
01/20
2. Repos
07/20
10/20
02/20
01/20
3. Lieux
08/20
06/20
03/20
04/20
4. Le th et la pause
07/20
07/20
04/20
02/20
Quelles sont les propositions que vous jugerez appropries pour l'amlioration de ce genre de
formations?
- Que ce genre de formation sinscrive dans la continuit mais surtout en mettant laccent sur la
sensibilisation et le suivi des forms.
- Les participants demandent beaucoup de temps limam pour sexpliquer mieux.
- Meilleure intgration des professionnels de diffrents domaines de travail (mdecins religieux
Etc.)
- Limportance de l'utilisation de laudio-visuel pour appuyer les informations diffuses dans la
session de formation.
Quelles sont vos observations sur les formateurs ?
- Une bonne mthode dans l'valuation et la conclusion
- Ils taient trs responsables et simples et ils respectent les participants
- Il est souhaitable d'amliorer le niveau des formateurs dans les sciences et lois islamiques
- Ils sont bien duqus et souriants
Remarques
Le faible niveau de certains participants, en particulier les gens des moughataas.

La prsence de certains participants qui ne maitrisent pas la lecture lcriture.
Les participants ont montr leur intrt envers les thmes abords surtout la paix, la
tolrance et la non- violence, par leurs ractions et leurs participations.
Une bonne coopration de l'quipe locale.
Une session de formation relativement trs longue.
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Problmes rencontrs par rapport la gestion de la formation
Les problmes rencontrs dans la gestion de la formation ne sont pas nombreux, mais
nous en avons retenu les suivants :
Lorganisation des pauses

A chaque jour de formation, certains participants ne trouvent pas quoi
manger
(boissons, Sandwichs .... etc.) cause dautres participants qui en prennent le double
Dans l'une des runions dvaluation o nous discutons de toutes les remarques et
suggestions, ensemble nous avons dcid que le charg de la logistique lui-mme se
charge de la distribution de la pause aux
participants pour viter ce genre de
problmes, mais le problme a persist jusqu'au dernier jour de la session de

formation.
Lattribution de noms d'animaux aux participants.

Ce point a galement t contest par un groupe de participants dirigs par un
professeur.
les causes
Le professeur au sein de la communaut occupe une place particulire.

Peur de ne plus tre appel par son nom propre par ce que parmi les participants il y
a des lves quils enseignent au lyce.
Dautres ont dit quil nest pas souhaitable davoir des surnoms en Islam.
Solution
la solution a t dmocratique, nous avons procd un vote, la majorit
tait pour les surnoms mais le professeur a dcid de toujours garder son
propre nom.
Recommandations
Les participants souhaitent que la sensibilisation dans le domaine de la paix,

la tolrance et la non-violence prenne beaucoup plus de temps.
Les participants demandent avoir plus de possibilit de participer la
sensibilisation contre l'extrmisme et le terrorisme dans le projet.
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Conclusion
Nous considrons que la premire session de formation a atteint ses objectifs, parce
que durant les jours de formation il y a eu un esprit dintrt face aux thmes
dvelopps de la part des participants.
Tout cela a suscit une certaine forme de courage aux formateurs et leur a permis de
donner le maximum dinformations sur les sujets abords.
Selon les participants, comme SOS P.E. a une grande exprience dans le domaine de
la sensibilisation sur les IST et le VIH-SIDA, les pairs ducateurs doivent donner le
meilleur deux-mmes quant la sensibilisation des jeunes du Hodh Echarghi sur les
dangers de l'extrmisme et du terrorisme.
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IV.
La deuxime session de formation
Caractristiques du groupe former.
filles et de onze (11) garons, tous des arabisants, venant des Mahadras (coles
coraniques), ONGs, lves, des jeunes actifs et des communes. Parmi ces
20participants, six (6) viennent des moughataas de Oualata et dAmourj
Objectifs de la formation
Ils sont les mmes que ceux de la premire session de formation
Les questions les plus frquentes
1. Quel est le nombre de personnes atteintes du sida en Mauritanie?

2. Est-ce que le prservatif est un moyen de prvention contre les IST/SIDA?
3. Est-ce que les IST sont des facteurs de risque pour le sida ?
4. Pourquoi le prservatif nest pas fiable 100% ?
5. Est-ce quil est recommand en Islam que des femmes puissent travailler
avec des hommes dans un mme lieu ?
6. Quelle est la diffrence entre la dmocratie et la Charia ?
7. Quels sont les critres pour tre un bon Vagih (savant religieux) ?
8. Est-ce que cest possible en tant que relais dans le projet de cibler un groupe
dextrmistes pour les sensibiliser ?
9. Quel est le jugement sur le mariage forc des filles?
10. Que pensez-vous de la mutilation gnitale fminine ?
Les sujets qui ont suscit des dbats
o Les facteurs de propagation du SIDA en Mauritanie.

o Mode de transmission par voie verticale
o Les actes des groupes arms en Irak et en Afghanistan
o Les consquences de lutilisation de la drogue
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Evaluation
C. Les Connaissances des participants
Rsultats
La plus
La meilleure
mauvaise Note
Note
Moyenne Gnrale
Prt-Test
04/13
07/13
06/13
Post-Test
06/13
12/13
10/13
D. La Session de formation
Aspect de la session de formation

Bon
Trs Bon
Bien
Pas
bon
8. Prsentation des thmes
05/20
11/20
9. Le niveau de partage
07/20
07/20
02/20
10. Mthodologie
02/20
13/20
01/20
11. Relation
03/20
13/20
12. Prparation
04/20
12/20
13. Comprhension
09/20
04/20
03/20
14. participation
08/20
03/20
05/20
Aspect organisationnel
Bon
Trs Bon
Bien
5. Heure
04/20
10/20
02/20
6. Repos
04/20
11/20
01/20
7. Lieux
05/20
11/20
8. Le th et la
04/20
09/20
Pas bon
03/20
pose
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Quelles sont les propositions que vous jugerez appropries pour

l'amlioration de ce genre de formations?
Cibler l'lite de ce genre de formation
La session de formation a t fructueuse et complte, en dpit des rumeurs et le long arrt
Quels sont vos observations sur les formateurs ?

Un traitement correct des sujets abords dans la session de formation
la prsence l'heure et une bonne prparation des thmes
sympas dans la cration, le comportement et le dvouement dans le travail qui leur est
assign
Remarques
Des formateurs:
Le faible niveau de certains participants, en particulier les gens des moughataa
La prsence de certains participants qui ne matrisent mme pas la lecture et lcriture.
Labsence de certains participants aprs le recommencement de la formation suite larrt

observ, en particulier les participants venant des moughataas
Des participants :
La session de formation tait bonne mais manquait de possibilits pour atteindre ses objectifs
Le deuxime jour, aprs la prsentation du rapport journalier de la deuxime

journe, et lentre dans le troisime thme du jour, les infections sexuellement
transmissibles. J'ai reu un ordre des responsables du projet darrter la sance suite
un ordre des autorits rgionales qui demandait arrter les activits du projet
jusqu' nouvel ordre
Cet arrt, a suscit de la raction de certains responsables d associations dans la
ville sur la manire dont la slection des participants a t faite, et ils ont vulgaris
de fausses rumeurs sur le contenu de la session de formation et de l'objectif essentiel
du projet ( ils pensent que la formation, ses objectifs taient de former des jeunes
terroristes et les envoyer en Irak et en Afghanistan )
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Aprs l'arrt de la session de formation de quelques minutes, des policiers sur ordre
du commissaire de police nous ont amen(le formateur et le coordinateur) avec nos
ordinateurs au commissariat pour la vrification du matriel et pour interrogatoire.
Aprs avoir vrifi tout le matriel et cout certaines rponses aux questions
poses, un colonel de la garde qui est lui-mme ingnieur en informatique sest
prsent au commissariat pour r vrification de notre matriel informatique. Il
disposait dun logiciel qui peut dtecter tous les fichiers qui sont ouverts dans le
dispositif, mme aprs suppression.
Apres stre assur que le matriel informatique ne comportait aucun fichier ou
document suspect. La police est venue aprs rcuprer les participants pour enqute
sur le contenu de la session de formation, sur ce quils on reu comme information
durant ces jours.
Aprs leur retour, le formateur leur a demand sur quoi portaient les questions de la
police ils ont rpondu que le commissaire sest isol avec deux participants et que
ces derniers lui auraient dit que lorganisme tait financ par l'tat isralien entre
autres.
Recommandations des participants :

Continuit de lencadrement des animateurs (formation, atelier et recyclage)
pour consolider les informations acquises.
Crer un comit rgional pour la paix la tolrance et la non violence.
Augmenter la dure du projet.
Responsabiliser les animateurs pour faciliter laccs aux populations.
suivi cette approche des sessions de formation dans les autres rgions, en
particulier dans le Hodh El Gharbi et l'Adrar.
Intgrer les participants plus aux activits du projet dans lavenir.
Conclusion
Depuis le jour ou le wali a ordonn larrt des activits du projet, jusqu' larrive de
lautorisation (22 jours darrt) venant du ministre de la culture de la jeunesse et des
sports.
Cette priode a t ennuyante et fatigante mais surtout mentalement puisante,
durant cette priode, chaque jour des personnes en vtements civils passaient pour
demander des choses tranges (les noms de personnes ....... etc.) cest plus tard que
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nous avons dcouvert quils taient des agents de la police dailleurs lun deux
nous avait une fois demand de signer le procs-verbal de lenqute tabli par la
police
Dans cette enqute jai rpondu beaucoup de questions concernant le contenu de
la formation et quelques exemples des modes daction de la non violence et
concernant aussi les supports pdagogiques utiliss dans la session de formation
En conclusion ont peu dire que la deuxime formation t trs ennuyante et
embtante.
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V.
La troisime session de formation
Caractristiques du groupe former

garons et de onze (11) filles, tous des arabisants, venant des Mahadras (coles
coraniques), ONGs, lves, des jeunes actifs et des communes. Entre ces 20
participants, six (6) viennent des moughataa de Djigueni et de Oualata.
Rsultats attendus
Responsabiliser les jeunes, leaders communautaires et religieux contre le
danger du terrorisme et de lextrmisme.
Enfin slectionner un groupe de pairs ducateurs capable de sensibiliser sur
la paix, la tolrance et la non violence.
Mthodologie
Lexpos dmarre par des questions pertinentes aux participants lies au sujet
abord.
Les formateurs coutent attentivement des diffrents questions et rpondent trs
clairement.aux questions poses et ensuite ils projettent le sujet sur le mur, et les
jeux de rle qui ont pris un grand temps de la formation ont facilit la bonne
comprhension des sujets.
Enfin les techniques de communication utilises dans la formation sont : les

questions-rponses, discussions, les travaux de groupe, possibilit de rponses et les
jeux de rle etc.
Les supports utiliss flip chart, marqueurs, fiche dvaluation, prt test et post test,
ordinateur portable et projecteur data show.
Droulement de latelier
Les journes de formation tout comme les sessions prcdentes commenaient de
9H 14H, et elles sont animes par un formateur principal qui vient du sige
SOS.PE de Nouakchott assist par un autre formateur, le coordinateur assistant
membre de lquipe locale du projet et il y a eu la participation de Limam de la
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mosque du quartier dELJEDIDA, qui a fait un discours important tout en mettant

en exergue et la position de lislam.
Le cot logistique de la formation est assur par lanimateur du projet.
Les questions le plus frquentes

1. Quelles sont les sept voies acquises par lhomme du bien et mal ?
2. Quel est lavis dal Vaghih de la participation des femmes dans larme ?
3. Lextrmisme, le terrorisme est une raction naturelle cause par les
politiques internationales injustes qui refltent la volont du plus fort et
lignoration des pauvres. Est-ce que je peux comprendre que cette
formation essaye de changer des ides du libralisme ou cest une sorte de
se plier lautorit du plus fort et ?
4. Quel est le langage thmatique de la paix ?
5. Quel sont les causes de lextrmisme et le terrorisme ?
6. Quel est le rle des femmes en termes de lgitimit pour btir la socit ?
7. Est-ce que la femme dans notre temps doit dappliquer cette approche : la
femme de sa maison sa tombe ?
8. Est-ce que le liquide qui sort du patient des IST est volontaire ou
involontaire ?
9. Est-il possible pour les femmes infectes par le VIH de donner naissance
de bbs sains ?
10. Combien dannes le sropositif peut-il vivre avec le SIDA ?
Est-il possible de faire tester des IST sans les symptmes ?
11. Quelle est la relation entre les IST et le SIDA?
12. Est-il permis de pratiquer le Djihad sans lautorisation de chef dtat ou
lensemble des musulmans ?
13. Pourquoi les pays musulmans ne pratiquent pas la Charia ?
Les sujets qui ont siccit des dbats

o La dfinition du terrorisme en ISLAM
o Lducation sexuelle
o La radaptation des personnes consommatrices de la drogue
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Remarques
o Favoriser davantage les motivations pour les participants.
o Avoir des participants qui ont un niveau de connaissance trs homogne.
o Afin de vulgariser cette exprience sur l'ensemble du territoire national.
o Avoir un travail durable dans le domaine de la promotion de la paix la tolrance et la
non violence.
o Pour prserver la mthodologie de la formation car elle a une action rapide.

Il n y a pas eu de problmes majeurs au cours de la session de formation dailleurs elle
est considre comme la meilleure de toutes les sessions en raison du niveau lev des
participants ce qui a fait quil n y pas quelque problme qui mrite tre signal.
Recommandations
multiplication de ce type de formations ce qui permettra de disposer dun grand

nombre de relais pouvant faire une communication
prvoir suffisamment de temps pour permettre tous les participants de faire plus de
pratique de simulation et de sances ducatives.
Faire ce genre de formation dans toutes les langues nationales pour mieux faire circuler
le message
Conclusion
Le groupe de la 3me formation est parmi les meilleurs participants des formations
La formation sest droule dans de bonnes conditions dans un climat favorable lchange, et
dans un dynamisme de groupe spcial
Les participants ont montr leurs intrts la formation et aux sujets traits durant la session
de formation
VI.
LA SELECTION DES RELAIS
Page 19
Aprs les trois sessions des formations qui ont regroup soixante (60) participants provenant
de diffrentes moughataa de la wilaya, La dernire phase de la formation tait la slection de
20 relais parmi les participants auxquels sera confie la mission de sensibilisation et
mobilisation de la communaut dans la wilaya du Hodh Echargui
Une runion a t tenue le lundi le 15 fvrier au sige entre l'quipe du projet (coordinateur et
son assistant) et le formateur principal de la formation pour choisir vingt(20) relais qui seront
des employs au projet parmi les participants des formations, pour excuter les activits de
sensibilisation sur la tolrance et la promotion de la culture de paix.
Les critres de slection :
Participer tous les jours de la formation
La capacit de lire et dcrire
Etre rsident dans la zone cible du projet
La participation active durant la formation
La diversit cultuelle
Le respect du genre
Etre disponible aux activits du projet
Aprs avoir tudi la liste initiale comprenant trente (30) personnes, vingt(20) ont t choisies
parmi les participants en fonction de ces critres , dont quinze(15) de la ville de Nema et cinq
(5) pour les autres moughataa et ces cinq (5) personnes sont des reprsentants du projet
dans ces moughataas , sauf la moughataa de timbedra qui ne disposait pas de participant au
niveau de la formation, ce qui nous a oblig choisir l'un des autres participants pour mener
des activits sachant que sa famille rside dans la ville de Timbedra , ainsi que cinq (5) PE
relais dans une liste d'attente.
Entretien personnel avec les relais :

Les vingt (20) relais ont t appels participer un entretien individuel, travers lequel nous
avons expliqu aux participant les principales activits qui doivent tre faites durant le projet
et comment travailler dans le projet. Durant cet entretien on a abord aussi les points
suivants :
Page 20
Est ce que vous tes disponibles pour les activits du projet ?
Est ce que vous avez un boulot?
Est ce que votre condition familiale vous permet de travailler avec les ONG ?
Les entretiens individuels nous ont permis d'valuer les personnes sur leurs volonts de
faire toutes les activits qui leurs sont assignes par les conditions de travail et un vux
personnel dassumer toutes les responsabilits, tous les relais ont accept le rglement de
travail et les conditions , sauf une seule personne qui sest excuse en raison de ses
proccupations elle a t remplace par l'une des personnes inscrites sur la liste dattente .
Apres les entretiens personnels avec les relais, les vingt(20) personnes ont t convoques
pour la session de recyclage qui durera deux(2) jours
Page 21
VII.
Atelier de recyclage des relais
Du 16 au 17 fvrier 2010 une session de recyclage pour vingt(20) pairs ducateurs qui ont t
slectionns pour travailler dans le projet de la tolrance et la promotion de la culture de la
paix, une session de formation pour le but damliorer l'exprience et la capacit de travailler
sur les outils du projet.
Le programme de la session a t dfini comme suit :

Premier jour :
Communication
Dfinition
Caractristiques de la Communication
Aptitudes la communication interpersonnelle
Supports ducatifs
Types de supports ducatifs
Messages
Les sances danimation
Prparation
Excution
Evaluation
Les indicateurs dune valuation
Les obstacles des communications
Deuxime jour :
Les fiches du projet
La deuxime journe a t l'occasion pour voir les documents les plus importants sur
les quelles les relais vont travailler, ainsi que la faon dont ils vont remplir les
formulaires spcifiques l'activit de chaque individu :
Feuille de prsence
Fiche didentification des jeunes issus des ASC / club sportifs tablissements scolaires
et Mahadras par session de formation
Fiche standard des sances
Rapport
Canevas de supervision des activits
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Plan daction de pair ducateur

Le questionnaire du projet
Les relais slectionns
Med O. Med Lemine
Mariem Sehla M. Bilal
Abdelkadir Diop
Fatimata Moussa BA
NEMA
NEMA
NEMA
NEMA
Tel : 209 87 82
Tel : 201 22 54
Tel : 643 19 02
Tel : 751 77 49
Aicha M. Sidaty
Med O. Yahofdhou
Hawa M.SidAhmed
Med O. Sidi Med
NEMA
NEMA
NEMA
Biyaya
Tel : 226 09 86
Tel : 220 93 83
Tel : 249 14 41
NEMA
Tel : 267 45 05
Fatimetou M. El Mamy
Eby O. Sidi Med
Fatma M. Isselmou
El Bechir O. Med
Page 23
NEMA
NEMA
NEMA
Lemine
Tel : 679 98 99
Tel : 229 76 59
Tel : 229 61 13
AMOURJ
Tel : 436 39 08
Ahmed O. Abdllahi
Oumar O. Talibe
Mariem M. Abedou
Berira M. Bounene
DJIGHENI
BASIKNOU
NEMA
NEMA
Tel : 767 15 11
Tel : 361 12 31
Tel : 225 91 96
Tel : 249 21 90
Med Abdrahim O. Ebaty
Lale Fatme M. Moulaye
Yeslm O. Ahmed
Mariem M. Cheikh
WALATA
Ismaeille
Ghala
SidAhmed
Tel : 407 84 85
NEMA
TIMBEDRA
NEMA
Tel : 200 45 49
Tel : 200 23 06
Tel : 600 58 98
Page 24
VIII. Le lancement officiel du projet
Le lancement officiel du projet a eu lieu le juste aprs la slection et le

recyclage des vingt relais, il sest tenu le 20 fvrier 2010 dans les locaux de la
maison des jeunes de Nema en prsence des maires adjoints, de l ex maire,
du Directeur de la maison des jeunes qui est dlgu de la jeunesse par
intrim, du Prsident de la ligue des sports, du Directeur de lagence de la
BMCI et de pas mal dautorits. Les clubs sportifs et culturels ont aussi
particip la journe du lancement officiel du projet de la promotion de la
culture de la paix et de la tolrance.
La journe a dbut par le mot officiel du coordinateur local du projet Mr
Khalifa O Mohamed Vall, suivi du mot de bienvenue du maire du maire de la
commune de Nema Mr Moulaye Abdelkerim O Moulaye Abdallah qui a
dclar le lancement officiel du projet. La journe a t anime par une
troupe musicale locale dnomme Ehel Ahmed Zeidane.
Il a t question de lhistorique de SOS Pairs Educateurs, des activits
ralises dans le cadre du projet et ce quil y aura faire dans lavenir
toujours dans le cadre dudit projet sous forme de projection sur le podium
construit par SOS PE dans lenceinte de la maison de la maison des jeunes.
Les relais ont prsent un sketch qui traitait de la thmatique du projet
savoir la tolrance et la paix. Les diffrentes prestations ont permis de mettre
la lumire sur beaucoup de points tels que les objectifs viss par SOS PE par
le projet suite aux difficults dont il a fait face lors de la deuxime session de
formation.
Page 25
IX.
La semaine culturelle et sportive
Toujours dans le but de consolider les idologies prconises mais aussi dans
le souci de mieux marquer les esprits en ce qui concerne les diffrentes
thmatiques dveloppes par le projet qui constituent le crneau dans lequel
il baigne, une semaine culturelle et sportive a t organise par SOS Pairs
Educateurs en partenariat avec la commune de Nema, la ligue sportive et le
rseau des jeunes du 25 au 28 mars 2010 au stade municipal de la ville de
Nema. Quatre jours durant lesquels des concours de posie populaire arabe
ou hassanya, de chants populaire ducatifs, de rcitation du Saint Coran et
danecdotes le tout couronn par un tournoi de football qui sera remport par
lquipe de la cinquime rgion militaire. Les quipes engages par le projet
se devaient de faire un maximum de mobilisation pour la russite de cet
vnement historique pour la ville de Nema, ainsi donc aucun effort na t
mnag pour arriver ce rsultat.
Le droulement de la semaine culturelle et sportive

La semaine culturelle et sportive comme son nom lindique a couvert deux
volets, chaque jour de la semaine dbutait avec un match de football ds
16h30 et ce jusqu 18h30. Quatre quipes ont pris part ce tournoi dont :
Idara, AS Arme, El Behga et Lebraij. Dans le tableau qui suit se trouvent
tous les dtails qui concernent le volet sportif.
Dates
Equipes
Scores
25/03/2010
Idara vs Lebraij
1-0
26/30/2010
AS Arme vs El Behga
3-0
27/03/2010
Lebraij vs El Behga
3-1
28/03/2010
AS Arme vs Idara
2-0
Ainsi donc la suite de la comptition sportive, les diffrents rsultats on t

constats :
-La premire place : AS Arme
Page 26
-La deuxime place : Idara

-La troisime place : Lebraij
-La quatrime et dernire place : El Behga.
Il est rappeler que toutes les quatre quipes ont t dotes dquipements
sportifs (blousons, des ballons, chaussettes et jeux de maillots) en dehors des
prix qui seront dcerns aux trois premiers la fin de la semaine culturelle et
sportive.
Le reste du temps tait consacr au volet culturel de la semaine ainsi donc la

pendant les soires culturelles il y avait des prestations de posie, danecdotes, de
chants populaires, de sketches et de rcitation du Saint Coran, toutes ces prestations
sont supervises par un comit de jury constitu de quatre membres qui sont :
-Hasni O Sidati, delegu de la jeunesse par intrim
-Minetou mint Mohamed Vall, adjointe au maire,
-Saleck Vall O Hamoudi, professeur
-Moulaye Elhassen O Baba adjoint au maire,
Quatre clubs culturels ont particip aux activits culturelles, il sagit de :
-Nadi Taleb Thagavi
-Nadi Wad Benamane
-Nadi Tejdid Walwiame
-Nadi Delba
Dautres personnes ont particip titre individuel aux prestations pendant la
semaine.
La premire soire a dmarr avec le mot du coordinateur local suivi du mot de la
maire adjointe qui a lanc louverture officielle de la semaine culturelle et
sportive. La comptition tait donc ouverte tous les participants.il y avait
aussi la prestation remarquable de lartiste venant de Timbedra, Mr All O
Dendenni et sa troupe qui ont couvert toutes les soires. Beaucoup de
personnes ont fait le dplacement pour assister la soire et voir les
diffrentes prestations ainsi donc la foule a t estim a plus de mille cinq
cent personnes (1500). Les mmes activits ont t menes pendant les deux
soires suivantes ce qui a certainement chang cest laffluence qui ne cessait
de sagrandir au fur et mesure que les choses avanaient ainsi donc on
Page 27
pouvait estimer le public prsent plus de deux mille cinq cent

personnes(2500), lors de la troisime nuit, le public tait estim plus de
quatre mille personnes (4000).
La quatrime et dernire soire tait consacre la remise des prix aux laurats, elle
a dmarr par un mot du coordinateur local, celui de la maire adjointe et de la
prsentation des laurats qui il a t demand de faires les mmes
prestations qui leur ont permis de gagner, plus de cinq mille personnes(5000)
ont assist a la soire qui a vu la distribution des lots aux vainqueurs en
prsence de diffrentes autorits dont, le commandant de la rgion militaire,
les membres du comit de jury, le prsident de la ligue des sports, le prsident
de Nedwa et de quelques membres du conseil municipal.
Les activits populaires se sont acheves par deux prestations de la Caravane
de lEspoir les 30 et 31 mars 2010, toujours dans lenceinte du stade de Nema
en prsence dune foule enthousiaste et motive venir marquer de sa
prsence cet vnement historique dont pour lcrasante majorit, cest la
premire fois dassister ce genre dactivits, il faut rappeler que la dernire
fois quune semaine culturelle soit organise Nema remonte 1986
beaucoup de jeunes ntaient pas ns en ce moment. On peut dire aisment et
sans risque de se tromper que le projet a crit une trs grande page dhistoire
Nema.
Page 28
X.
Analyse de la ralisation des activits
Cas de succs du projet

La ralisation des activits a plus de 100%
Le travail direct avec les jeunes sans intermdiaire
Le recrutement parmi les jeunes de villes cible en tant que relais du
projet
Les brochures
La participation des forces arme
La semaine culturelle
Difficults rencontr
La collaboration timide des autorits administratives
Linexistence des moyens de transport dans la ville de Nema (Taxi)
Le niveau bas des participants a la formation
Certains notables de la zone sont trs hostiles au projet
Dfis majeurs
Ltendu de la zone dintervention
Le rependu de lanalphabtisme
Lencrage de lesclavage des pratiques esclavagistes dans la
communaut
Limpotence du pouvoir traditionnel des chefs de tribus
Lisolement des coles coranique dans la brousse
La pauvret
La rapidit et la facilit de la division des rumeurs
Le climat de lintolrance qui rgne entre les diffrents communauts
et tribus
Recommandation
Donner plus de temps a ce genre de projet sur la phase prparatoire
Mieux expliquer le projet aux autorits locale avant de le lanc
Page 29
Faire une slection rigoureuse des relais du projet

XI.
CONCLUSION GENERALE
Nous pouvons conclure en rcapitulant par lensemble des ralisations faites

par le projet de la promotion de la tolrance et la culture de la paix ainsi donc
durant toute la vie du projet au niveau de Nema voila les activits qui y ont
t menes en chiffres.
Sessions de formation
3 X 2 personnes
Slection et recyclage de relais
20 personnes
Activits culturelles
4 confrences et 2
soires culturelles
Nombre de bnficires des activits culturelles
4280
Projections de matchs de football
58
Nombre de bnficires des projections de matchs de football
17100
Entretiens individuels
2500
Causeries
154
Nombre de bnficires des causeries
5495
Sances en milieu scolaire
28
Nombre de bnficires des sances en milieu scolaire
1820
Semaine culturelle et sportive
Nombre de bnficires de la semaine culturelle et sportive
8420
Caravanes de lespoir Caravanes de lespoir
Nombre de bnficires de la
5600
Nombre de brochures Abdallahi
5800 distribues
Nombre de bracelets
3400 distribues
Brochure Aleg
7500 distribues
Brochure le bon citoyen
1200 distribues
Brochure pour une jeunesse saine
4500 distribues
Donc les chiffres parlent deux-mmes mais la russite de ces activits est
imputer aux grands sacrifices de la part de lquipe locale qui a fait preuve de
beaucoup dhumilit mais surtout de sagesse et de courage pur mener bien toutes
Page 30
les responsabilits qui lui taient assignes parce quil nest pas du tout facile de
travailler dans la ville de Nema cause de plusieurs facteurs dont une partie a t
prcite dans ce rapport.
Le projet a t un satisfecit aux yeux mmes de quelques responsables qui ont
remerci SOS Pairs Educateurs et ses partenaires pour la pertinence
des ides
vhicules par le projet mais aussi sur la faon dont il a t excut qui est trs
originale et jusque l jamais vue Nema, la preuve :
Nous encourageons ce genre dinitiative et souhaiterions que le projet soit

prolong car quatre, mois cest trs court , le Dlgu de la jeunesse par intrim.
Nous ne pouvons que remercier SOS PE et ses partenaires pour le choix de

notre ville qui est trs isole et na pas organis de semaine culturelle depuis
plus de deux dcennies, aucune structure ne stait intresse a Nema de la sorte
jusqu mme donner des ballons, des jeux de maillots etc. aux quipes de
foot, encore merci , le Prsident de la ligue de football.
Nous regrettons vraiment votre dpart car depuis que nous sommes ns, nous
navons jamais vu a et nous aimerions que vous continuiez encore car nous
avons vraiment besoin de gens comme vous , un jeune garon.
Cest une trs belle initiative quil faut encourager, vu lenclavement de notre
ville, nous vous exhortons prolonger le projet surtout que les thmes quil
aborde sont trs pertinents et dactualit , Docteur Diallo, mdecin-chef
lhpital rgional de Nema.
Page 31

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Projet de Promotion de la Culture de la Tolrance et de la Paix

SOS PE/MIST : Projet promotion de la tolrance et la culture de paix

SOS PE/MIST : Projet promotion de la tolrance et la culture de paix

II. Droulement des activits

III. La premire session de formation

IV. La deuxime session de formation

V. La troisime session de formation

VI. LA SELECTION DES RELAIS

VII. Atelier de recyclage des relais

VIII. Le lancement officiel du projet

IX. La semaine culturelle et sportive

X. Analyse de la mise en uvre

XI. CONCLUSION GENERALE

SOS PE/MIST : Projet promotion de la tolrance et la culture de paix

Prsentation et contexte gnral de la Wilaya

fait que cette zone soit vulnrable au terrorisme et

l'extrmisme, surtout que l'analphabtisme et le chmage sont frquents en milieu

Droulement des activits

Une campagne didentification a t mene en collaboration avec les rseaux de

La premire session de formation

Caractristiques du groupe former.

Former la socit civile et les sensibiliser sur l'importance de la paix, la

Responsabiliser les jeunes, leaders communautaires et religieux contre le

Education par les pairs

SOS PE/MIST : Projet promotion de la tolrance et la culture de paix

La journe ordinaire de formation dbute 9 heures et se termine 14heures, la

formateur principal venant de SOS.PE

Nouakchott et un formateur assistant membre de lquipe locale et il y a eu la

Les questions les plus frquentes

1. Comment les pairs ducateurs peuvent-ils intervenir entre deux villages en

SOS PE/MIST : Projet promotion de la tolrance et la culture de paix

Les sujets qui ont suscit des dbats

A. Connaissances des participants

La plus mauvaise note

Aspect de la session de formation

2. Le niveau de partage des 09/20

6. Comprhension des thmes

SOS PE/MIST : Projet promotion de la tolrance et la culture de paix

Le faible niveau de certains participants, en particulier les gens des moughataas.

SOS PE/MIST : Projet promotion de la tolrance et la culture de paix

Problmes rencontrs par rapport la gestion de la formation

Lorganisation des pauses

participants pour viter ce genre de

problmes, mais le problme a persist jusqu'au dernier jour de la session de

Lattribution de noms d'animaux aux participants.

Le professeur au sein de la communaut occupe une place particulire.

Les participants souhaitent que la sensibilisation dans le domaine de la paix,

SOS PE/MIST : Projet promotion de la tolrance et la culture de paix

SOS PE/MIST : Projet promotion de la tolrance et la culture de paix

La deuxime session de formation

Caractristiques du groupe former.

Ils sont les mmes que ceux de la premire session de formation

Les questions les plus frquentes

1. Quel est le nombre de personnes atteintes du sida en Mauritanie?

Les sujets qui ont suscit des dbats

o Les facteurs de propagation du SIDA en Mauritanie.

SOS PE/MIST : Projet promotion de la tolrance et la culture de paix

Aspect de la session de formation

8. Prsentation des thmes

SOS PE/MIST : Projet promotion de la tolrance et la culture de paix

Quelles sont les propositions que vous jugerez appropries pour

Cibler l'lite de ce genre de formation

La session de formation a t fructueuse et complte, en dpit des rumeurs et le long arrt