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MINISTERUL EDUCAIEI I

DIRECIA GENERAL
CERCETRII TIINIFICE
NVMNT PREUNIVERSITAR

OLIMPIADA DE LIMBI ROMANICE


LIMBA FRANCEZ
CLASA a IX-a Normal

ETAPA NAIONAL Varianta 1


07.04. 2015
SUBIECTE
Lisez le texte ci-dessous :

Le prnom des profs: le GRAND secret

C'tait il y a plus de quinze ans, peut-tre. Une lve vient me voir : Madame, dans la
classe, il y en a qui disent que vous vous appelez Mara. Moi, je leur ai dit que c'tait pas
possible, c'est trop ridicule comme prnom . a m'avait fait tout drle. A peine sortie de
l'cole, j'tais encore dans la culture du prnom secret .
Ce qui est tonnant, c'est que ce mystre se perptue. On voit encore, ici ou l, des lves se
dmener pour connatre nos prnoms. C'est mouvant, mignon, touchant. a tient de la
tradition, du rituel: le prof est rduit l'estrade, il n'existe qu'en cours (a me fait toujours
marrer de voir l'air surpris des lves quand ils vous croisent dans la rue, dans une boutique).
Le prnom, c'est donc une qute ancestrale. En ce qui me concerne, cependant, inutile de
chercher, j'avoue tout de suite (Mara).
Hier, une de mes lves portait un pull admirable. J'ai hsit. Je lui ai demand o elle l'avait
achet. J'ai frmi ( tu perds les pdales, cette question est compltement dplace, tu viens de
ruiner 2000 ans de relation pdagogique ).

http://maragoyet.blog.lemonde.fr/2015/02/12/le-prenom-des-profs-le-grand-secret/, 12.02.2015

SUBIECTUL I - Comprhension crite / 25p.

1. Ce texte est: / 3p.


a. un extrait dune lettre
b. un tmoignage
c. un fait divers

2. Mara trouve que lintrt des lves pour le prnom des professeurs est : / 3p.
a. ridicule
b. troublant
c. coutumier

3. Cochez la bonne case et justifiez votre choix en citant un passage du texte. / 10p.
VRAI FAUX
a. Apprendre le prnom des profs, cest fcheux.
Justification:..............
b. Les lves font des efforts pour connatre les prnoms de leurs profs.
Justification:..............
4. Pourquoi les lves ont-ils l'air surpris quand ils croisent leurs profs dans la rue, dans
une boutique ? / 5p.

5. Expliquez la phrase: tu perds les pdales, cette question est compltement dplace. / 4p.

SUBIECTUL II - Structures linguistiques / 25p.

1. Mettez les verbes la forme passive : / 8p.


a. Tout le monde aime ces enfants.
b. On vous a attendu toute la journe.
c. Ce peintre connat les tableaux de Rembrandt quon a drobs.

2. Retrouvez ladjectif correspondant ladverbe en gras : / 5p.


a. Il me raconta brivement son histoire.
b. Il me sourit gentiment et il sen alla.
c. Cest prcisment ce que je voulais vous dire!
d. Jai normment de boulot ces derniers temps.
e. On se parle frquemment.

3. Mettez les verbes limpratif. Faites les transformations ncessaires: / 8p.


a. Jen achte!
b. Jy vais tout de suite!
c. Tu maides couper des lgumes.
d. La vrit? Il faut la dire.

4. crivez des phrases pour : / 4p.


a. refuser une invitation un concert [une phrase]
b. exprimer votre joie davoir gagn au Loto [une phrase]

SUBIECTUL III - Production crite / 50p.

Vous crivez sur votre blog personnel un court rcit ayant pour titre: Ma premire russite
sportive. (150 170 mots)

NOT. Toate subiectele sunt obligatorii.


Timp de lucru: 3 ore.
MINISTERUL EDUCAIEI I
DIRECIA GENERAL
CERCETRII TIINIFICE
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OLIMPIADA DE LIMBI ROMANICE


LIMBA FRANCEZ
CLASA a IX-a Normal
Varianta 1

ETAPA NAIONAL
07.04. 2015

BAREM DE EVALUARE

I. Comprhension crite /25p.


1. = b
2. = c
3. 10 p (2 x 5p)
a. = F / C'est mouvant, mignon, touchant. ; b. = V / On voit encore, ici ou l, des lves se
dmener pour connatre nos prnoms.
4. Ils sont habitus un clich : le prof qui nexiste quen cours. [ou toute reformulation de
ce genre]
5. Elle a limpression de perdre son assurance, ses moyens ducatifs standard qui limitent les
relations avec les lves. [ou toute reformulation de ce genre]

II. Structures linguistiques/25p.


1. = 8p.
a. Ces enfants sont aims de tous. (2p) ; b. Vous avez t attendu/s toute la journe. (3p);
c. Les tableaux de Rembrandt qui ont t drobs sont connus trs bien de ce peintre. (3p)
2. 5 x 1p. = 5p.
a. bref, brve ; b. gentil, gentille ; c. prcis, e ; d. norme ; e. frquent
3. 4x 2p. = 8p.
a. Achtes-en ! b. Vas-y ! c. Aide-moi ! d. Dites/Dis/Disons la vrit ! / Dites/Dis/Disons-la!
4. 2 x 2p. = 4p.
Expression personnelle.

III. Production crite/50p.


Respectarea cerinei (tip de producie, numr de rnduri) & Corectitudine socio-lingvistic
(adaptare la destinatar, context) / 5p.
Capacitatea de a relata fapte / 5p.
Capacitatea de a exprima idei, sentimente i emoii / 10p.
Corectitudine morfosintactic (moduri, timpuri, anumite forme pronominale relativele, de
ex ) i corectitudine ortografic gramatical / 15p.
Corectitudine lexical i ortografie lexical / 5p.
Coeren, respectarea cerinelor / funciilor comunicative, punere n pagin / 3+5+2=10p.

NB: Orice abordare a subiectului care se abate de la tipul de text i / sau / de la tema
solicitate va fi penalizat cu 50% din punctajul alocat pentru toate criteriile, cu excepia
Corectitudinii morfosintactice i lexicale.