En reprenant lordre que nous avons suivi pour la prsentation des diffrentes catgories analytiques de la narratologie, voici ce que

lon peut dire de cette fable (attention, tel que mentionn plus tt, lexamen des procds narratologiques correspond en quelque sorte une tape prliminaire de dcryptage textuel , il est donc insparable dune approche seconde menant une interprtation) : 3.1 LE MODE NARRATIF La distance : Trois degrs de distance narrative sont prsents dans la fable, de sorte que le narrateur apparat tantt comme tant trs impliqu dans son rcit, tantt comme tant totalement absent. Cette variation permet de diversifier lacte de narration. Voici des exemples : Le discours narrativis (narrateur - distant) : Lignes 1 3 : le verbe prtendait suppose un discours du personnage intgr dans lacte narratif. Le discours transpos, style indirect libre (narrateur + - distant) : Lignes 22 et 23 : le terme adieu laisse voir les paroles du personnage. Le discours rapport (narrateur + distant) : Lignes 12 21 : lincise disait-elle montre que le narrateur rapporte intgralement le discours du personnage. Les fonctions du narrateur :

Outre la fonction narrative, inhrente tout rcit, cette fable rend manifestes trois fonctions importantes, soit la fonction testimoniale, fonction de communication, et la fonction idologique. Toutes trois peuvent tre perceptibles des lignes 28 43. Si, dune part, le narrateur atteste de la vracit des vnements en traitant cette histoire comme une farce connue (fonction testimoniale, lignes 28 et 29), il termine son rcit en interpellant directement le narrataire par des interrogations (fonction de communication lignes 30 34) et en effectuant des considrations moralisatrices ( fonction idologique, lignes 30 44). 3.2 LINSTANCE NARRATIVE La voix narrative : La fable est divisible en deux parties narratives. La premire section (lignes 1 29) montre un narrateur htrodigtique ; il sexprime la troisime personne et est absent de lhistoire quil raconte. La deuxime section propose plutt un narrateur autodigtique. Le discours didactique des lignes 30 43 rvle un narrateur impliqu, sexprimant la premire personne et se mettant en scne comme protagoniste dans son histoire. Le temps de la narration : On pourrait affirmer que cette fable propose une narration intercale. La premire section narrative (lignes 1 29) prsente une narration ultrieure, puisque le narrateur raconte les vnements aprs quils se sont drouls (utilisation de temps verbaux du pass). Puis, la dernire section (lignes 30 43) laisse voir les impressions prsentes du narrateur par rapport cette histoire passe.

La perspective focalisatrice : Le texte choisi donne un exemple de focalisation zro. Le narrateur semble connatre les propos, penses, faits et gestes de tous les personnages, dont Perrette. Comme le narrateur sait que le rcit de la laitire en farce en fut fait , il est possible de conclure cette perspective omnisciente. 3.3 LES NIVEAUX La fable ne prsente quun seul niveau narratif. Il ny a pas de rcit embot : tout le texte se situe sur un mme palier. Pour reprendre la terminologie tudie, lacte narratif se situe un niveau extradigtique, alors que lhistoire vnementielle contenue dans le texte est au niveau intradigtique. 3.4 LE TEMPS DU RCIT Lordre : Pour reprer les anachronies, il faut dabord dterminer le dbut et la fin de lhistoire principale. Dans le cas qui nous occupe, on pourrait affirmer que lhistoire vnementielle dbute lorsque Perrette entreprend son trajet, et quelle se termine par la moquerie populaire envers la laitire, alors quelle revient de son excursion. Suivant ces informations, on pourrait distinguer deux anachronies : (1) Une analepse : les lignes 5 et 6 relatent un vnement survenu avant le dpart de Perrette pour la march (le moment o elle sest habille). Il sagit dune analepse ayant une trs courte porte, puisquelle est survenue probablement immdiatement avant le dbut de lhistoire

vnementielle. Aussi cette analepse est-elle dune amplitude indtermine, mais que lon suppose courte, puisque lon ignore combien de temps a requis cette action (habillement). (2) Une prolepse : les lignes 7 21 sont un bel exemple de prolepse. La laitire imagine les vnements qui surviendront aprs son retour du march, alors quelle aura de largent. La porte de la prolepse est indtermine, car on ne sait pas combien de temps scoulera entre le retour du march (la fin de lhistoire vnementielle) et les actions anticipes (lever des poulets, un cochon, une vache et un veau, etc.). De mme, lamplitude est indtermine, parce quil est impossible de savoir sur quelle priode temporelle stalent ces prvisions. La vitesse narrative : La fable propose trois mouvements narratifs qui se prsentent de faon complexe : (1) Dabord, lhistoire de Perrette est un sommaire (lignes 1 29) : le narrateur rsume en quelques lignes les vnements (TR < TH). (2) lintrieur de ce sommaire apparat une scne (lignes 12 21, TR = TH), alors que Perrette se parle elle-mme : le narrateur rapporte en temps rel les penses de la laitire. Cependant, il faut comprendre que cette scne est elle-mme constitue dun sommaire (TR < TH), puisque la protagoniste rsume les vnements anticips. (3) Finalement, les lignes 30 43 agissent comme une pause (TR = 1, TH = 0)au sein de lhistoire vnementielle, dans la mesure o le narrateur interrompt lhistoire pour apporter un propos didactique. Toutefois, cette

morale est galement illustre laide dexemples prenant la forme de sommaires (TR < TH). La frquence vnementielle : Une fois de plus, il importe de sparer les deux parties narratives du rcit. La premire partie (lignes 1 29) propose un mode singulatif : le narrateur raconte une seule fois ce qui sest pass une seule fois. Toutefois, la dernire partie (lignes 30 43) montre un exemple intressant de mode itratif : le narrateur raconte une fois ce qui sest possiblement produit plusieurs fois, en plusieurs circonstances et chez divers protagonistes.