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Les presses de luniversit du Qubec

Orthographe
et populations
exceptionnelles
Perspectives didactiques
La matrise de lorthographe est synonyme de labeur pour un grand
nombre dlves. Lapprentissage de ses rgles reprsente en effet un
enjeu majeur de la russite scolaire, sociale et personnelle, car elle joue
un rle de premier plan dans la comprhension du franais crit.

Pour venir en aide aux lves qui prouvent des difficults ortho-
graphiques, ce livre prsente des tudes rcentes portant sur la comp-
tence orthographique des lves et suggre des pistes de rflexion
didactique. Son originalit tient au fait quil prend en compte les parti-
cularits associes aux populations exceptionnelles, cest--dire que
Sous la direction de Daniel Daigle, chacune des parties de louvrage porte sur un groupe dlves distinct:
Isabelle Montsinos-Gelet les lves en difficult ayant le franais pour langue premire et ceux
et Anne Plisson ayant le franais pour langue seconde, les dysphasiques et les sourds
ainsi que les dyslexiques et les dysorthographiques.
2013 l 248 pages
Chacun de ces groupes, voire chaque lve, est unique et requiert
Livre papier 26,00$ 978-2-7605-3792-7
une comprhension fine de sa situation dapprentissage de manire ce
que des pratiques de classe efficientes soient mises en place. Les diff-
Format pdf 18,99$ 978-2-7605-3793-4
rents intervenants du milieu scolaire, enseignants, orthopdagogues ou
Format epub 18,99$ 978-2-7605-3794-1
conseillers pdagogiques, apprendront ainsi beaucoup la lecture de
ce livre qui vise la russite de tous, mais qui est soucieux des besoins
particuliers de chacun.
table des matires AUTEURs

Introduction Daniel Daigle, Ph. D., est professeur au Dpartement


. Orthographe et populations exceptionnelles: perspectives didactiques de didactique de l'Universit de Montral.
Anne Plisson, Daniel Daigle et Isabelle Montsinos-Gelet Isabelle Montsinos-Gelet, Ph. D., est profes-
seure au Dpartement de didactique de l'Universit de
Partie 1 Code orthographique du franais Montral.
. Le code orthographique du franais: ses caractristiques et son utilisation Anne Plisson, M.A., est doctorante et charge de cours
Daniel Daigle et Isabelle Montsinos-Gelet en sciences de l'ducation l'Universit de Montral.

Partie 2 Orthographe et lves en difficult


. Les accords grammaticaux dans le groupe du nom: comment des lves Avec la collaboration de Ahlem Ammar, Rachel Berthiaume,
lisabeth Boily, Monique Brodeur, Nathalie Chapleau, Agns Costerg,
de classes ordinaires de la fin du primaire, du dbut du secondaire Marianne Croteau, Daniel Daigle, Julie-Frdrique Dub, Carole
et des lves prsentant des difficults dapprentissage sy prennent-ils? Fleuret, Line Laplante, Oxana Leonti, Isabelle Montsinos-Gelet,
Chantal Ouellet, Anne Wagner et lisabeth Boily Chantal Ouellet, Anne Plisson, Nomia Ruberto, Marie-Catherine

. Comment favoriser le dveloppement des habilets orthographiques St-Pierre, Jolle Varin, Anne Wagner

auprs denfants en difficult gs de 7 8 ans?


Description dune intervention en conscience morphologique base
sur les faits scientifiques et considrations cliniques
Marie-Catherine St-Pierre, Julie-Frdrique Dub et Marianne Croteau
Avec la collaboration de Marie-Nolle Bourque
. Quand la langue dorigine devient un levier ncessaire
dans la rsolution de problmes orthographiques chez des lves
en franais langue seconde en difficult dapprentissage
Carole Fleuret

Partie 3 Orthographe et troubles du langage


. Le dveloppement des reprsentations orthographiques
chez les lves francophones prsentant une dysphasie
Oxana Leonti
. Le dveloppement de la comptence orthographique
chez des lves sourds apprenant le franais: une tude longitudinale
Agns Costerg, Daniel Daigle, Rachel Berthiaume et Anne Plisson

Partie 4 Orthographe et dyslexie/dysorthographie


. Rducation orthopdagogique de lorthographe lexicale:
portrait dune lve prsentant une dyslexie-dysorthographie Distribution
Nathalie Chapleau, Line Laplante et Monique Brodeur
. Les stratgies orthographiques en contexte de dicte:
Canada: Prologue inc.
Belgique: Patrimoine SPRL
France: SODIS / AFPU-Diffusion
le cas dlves dyslexiques Suisse: Servidis SA

Nomia Ruberto, Daniel Daigle, Ahlem Ammar et Jolle Varin Les Presses de lUniversit du Qubec reconnaissent laide financire du gouvernement

. La rvision orthographique chez llve dyslexique: du Canada et du Conseil des Arts du Canada par lentremise du Fonds du livre du Canada
pour leurs activits ddition. Elles remercient galement la Socit de dveloppement
des entreprises culturelles (SODEC) pour son soutien financier.
la comptence mtaorthographique
Jolle Varin, Daniel Daigle, Rachel Berthiaume et Nomia Ruberto

Conclusion
. Quelques rflexions lies aux perspectives didactiques
Isabelle Montsinos-Gelet, Daniel Daigle et Anne Plisson