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Mon dictionnaire illustré 100

La salle de classe : associer des mots
aux illustrations correspondantes.

La grammaire ? Facile ! 101

Les articles le, la, l’ et le genre des mots.
La formation du pluriel.
Je parle ! 102
Comparer deux salles de classe.

J’écris. 103
Compléter un chat : répondre à des questions sur l’école.

Je lis. 104
Lire un texte puis :
- Compléter un emploi du temps avec le nom
de chaque matière.
- Associer les deux parties d’une même phrase.

J’écoute. 105
Écouter des phrases et les associer à des illustrations.
Écouter des heures et dessiner l’aiguille des minutes sur des réveils.
Écouter des phrases et relier des prénoms à deux matières scolaires.

Je m’amuse. 106
Le domino de l’école.

J’écoute et je prononce. 107

Écouter et répéter les mots difficiles de l’unité 1.
Travailler les sons [r] et [z]. Écouter et répéter un virelangue.
Écouter et répéter des phrases.
Lire un texte simultanément à un locuteur.

J’écris sans fautes. 108

Écrire les accents (aigu, grave et circonflexe) sur des mots.
Écouter des mots et les écrire.
Séparer les mots d’une phrase.
Écouter et cocher des mots.
Dictée.
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Mon dictionnaire illustré

La salle de classe Écris les numéros dans les cercles.

1 le tableau 4 le bureau 7 la porte 10 le maître

2 la date 5 la chaise 8 la fenêtre 11 la cour
3 la corbeille à 6 la table 9 les élèves 12 l’armoire
papier

Feuille à photocopier © Oxford University Press, S. A.

13 l’ordinateur 16 le cahier 19 les ciseaux

14 l’étagère 17 la règle 20 le sac à dos
15 le livre 18 le stylo 21 le crayon

100
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La grammaire ? Facile !

Masculin Féminin
le, la, l’ le tableau, le livre, le cahier la maîtresse, la table, la chaise
le ordinateur > l’ordinateur la heure > l’heure

Attention !
le + voyelle/h > l’
la + voyelle/h > l’

Écris avec le, la, ou l’. Pour les mots avec l’, indique M (masculin) ou F (féminin).

• la fenêtre • l’ oncle M • tableau • trousse

• porte • ville • école • heure
• histoire • géographie • chanson • anglais
• automne • hiver • cousin • bureau
• cour • animal • été • vélo
• anniversaire • girafe • salle à manger • éléphant
• famille • sac à dos • âge • couleur
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Pluriel = Singulier + s
le pluriel des noms le livre > les livres la maison > les maisons
la photo > les photos le chat > les chats
le canari > les canaris le cahier > les cahiers
Feuille à photocopier © Oxford University Press, S. A.

les ciseaux, les vacances, le tableau, le gâteau > les tableaux, les gâteaux
les maths, les lunettes, les toilettes. l’animal > les animaux / le pays > les pays

Mets les mots au pluriel.

le stylo l’école la cour le mois l’animal

les stylos

l’heure le réveil le tapis la gomme le chapeau

le nom le drapeau la saison le panda le bureau

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Je parle !

1 Compte les éléments, les personnes et les objets de la salle de classe.

2 Parle avec ton camarade et trouve les cinq différences. Il y a dix élèves.

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1 Compte les éléments, les personnes et les objets de la salle de classe.
2 Parle avec ton camarade et trouve les cinq différences. Il y a dix élèves.

Feuille à photocopier © Oxford University Press, S. A.

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J’écris.

Réponds aux questions de Michel, ton cybercopain de Rennes.

Feuille à photocopier © Oxford University Press, S. A.

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Je lis.

1a Lis la bulle et complète l’emploi du temps de Mélanie avec le nom des matières.
J’ai tous les jours, de huit heures et demie à neuf heures et demie
et le lundi, mardi et jeudi de deux heures à trois heures. J’aime, l’ , c’est ma
matière préférée. J’ai le lundi de dix heures à onze heures et le vendredi de
deux heures à trois heures. J’ai le lundi, le mardi et le jeudi après-midi,
après la récréation. J’ai le lundi et le mardi de onze heures à midi, et le jeudi
et le vendredi, de dix heures à onze heures. J’ai le jeudi de onze heures à
midi et le vendredi après-midi, après la récréation. J’ai le mardi matin
et vendredi matin. Le samedi matin, après la récréation,
j’ai et .

LUNDI MARDI JEUDI VENDREDI SAMEDI

8 h 30
9 h 30
Français
R É C R É A T I O N
MATIN

10 h 00
11 h 00
11 h 00
12 h 00
D É J E U N E R
14 h 00
APRÈS-MIDI

15 h 00
R É C R É A T I O N
15 h 30
16 h 30
Feuille à photocopier © Oxford University Press, S. A.

3B Observe l’emploi du temps de Mélanie et relie les phrases avec une flèche.
À l’école, Mélanie étudie
* * anglais et sciences.
Elle a huit heures
* * français et sport.
Elle a trois heures
* * de français.
Elle a français, musique et dessin
* * neuf matières.
Le vendredi après-midi, elle a
* * de sport.
Le mardi matin après la récréation, elle a
* * le vendredi matin.
Le lundi après-midi, elle a
* * histoire et maths.
Le jeudi matin, elle a maths entre
* * la récréation et les sciences.
Elle a géographie
* * le samedi matin.

104
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J’écoute.

38
1 Écoute les phrases et écris les numéros dans les cadres.
a b c d

e f g h

39
2 Écoute les heures et dessine les aiguilles.
1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12

40
3 Écoute. Relie avec une flèche les personnes et les matières.
Feuille à photocopier © Oxford University Press, S. A.

Ludivine Aurore

Antoine Maxime

Valérie Elsa

Grégory Cyril

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Je m’amuse.
Demandez aux élèves de découper les dominos puis de les remettre dans
l’ordre, par groupes de deux.
✄
Le domino de l’école

Feuille à photocopier © Oxford University Press, S. A.

106
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J’écoute et je prononce.

Mots difficiles
41
1 Écoute et répète les mots.
la corbeille le bureau la chaise l’armoire la fenêtre le maître
la maîtresse les sciences l’anglais l’histoire le dessin la géographie
✄

42
2 Écoute et répète.
R R z z
R R z z
La maîtresse ouvre Lisa lit douze
les quatre portes magazines sur une chaise
de l’armoire noire. rose de la cuisine.
✄

43
3 Écoute et répète les phrases. Il est huit heures
Quelle heure il est ?
Il est cinq heures vingt. moins le quart.

J’aime l’histoire, Il est trois heures

les sciences et le dessin. et quart.
Il est deux heures
Ma matière préférée
moins vingt-cinq.
est la géographie.
Feuille à photocopier © Oxford University Press, S. A.

J’ai histoire le lundi, Le lundi matin, Tous les vendredis,

le mercredi et le samedi. j’ai français, anglais j’ai maths, anglais, sport et
et géographie. sciences.

44
4 Écoute le texte deux fois.
Réécoute et lis le texte à haute voix.

Mon école est petite. Dans mon école, il y a une grande cour, une bibliothèque et
dix salles de classe avec un grand tableau et des ordinateurs. J’adore l’histoire, c’est
ma matière préférée, et j’aime la géographie et le français. Dans ma classe, il y a
vingt-cinq élèves : douze filles et treize garçons.

107
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J’écris sans fautes.

1 Écris les accents : ´ ` ^.

• la fenetre • l’ecole • la maitresse • le velo
• la corbeille a papier • la geographie • la matiere • les eleves
✄
45
2 Écoute et écris les mots dans les cadres.
1 2 3 4

5 6 7 8

✄
46
3 Écoute et coche X les mots.
 l’heure  le tableau  la sœur  le jour
 la chaise  l’école  le jardin  le dessin
 l’armoire  l’histoire  la table  le bureau
✄
4 Sépare les mots avec un |.
• Qu’est-cequ’ilyadanstasalledeclasse ?
• Derrièrelebureaudelamaîtresseilyaungrandtableaublanc.
• Ilestdixheuresetdemieetlesélèvessontdanslacour.
Feuille à photocopier © Oxford University Press, S. A.
• Dansmaclasseilyadouzegarçonsetquatorzefilles.
✄
Dictée
47
5 Écoute et écris les phrases.
•
•
•
•
•
108