1ère S Exercices de trigonométrie 

15 On note M et N les points admettant pour systèmes de coordonnées polaires les couples respectifs
2   
3;   et  5 ; 3  .
1 Soit x un réel quelconque.  3   
2 2 1°) Construire M et N au compas.
Calculer A   cos x  sin x    cos x  sin x  ; B  cos 4 x  sin 4 x  2cos 2 x sin 2 x ; C  sin 4 x  cos 4 x  2cos 2 x .
2°) Démontrer que O, M, N sont alignés.
 
3°) Déterminer le réel k tel que ON  k OM .
2 Dans chaque cas, donner le signe de cos x et sin x en raisonnant graphiquement à l’aide du cercle
trigonométrique.

 
a) x  0 ; 
 
b) x   ; 
 3 
c) x    ; 
Réponses
 2 2   2
 3       1 A  2 ; B 1 ; C 1
d) x   ; 2 e) x    ; 0  f) x    ;  
2   2   2
Cet exercice permet de comprendre que les identités remarquables ça marche aussi avec les sinus et les cosinus.
151
3 Calculer le cosinus et le sinus de . Démarche pour A :
2
1975 On développe les deux carrés avec les identités remarquables.
4 Calculer le cosinus et le sinus de  .
6 2 2 2 2
A   cos x    sin x   2cos x  sin x   cos x    sin x   2cos x  sin x
181
5 Calculer le cosinus et le sinus de . A  cos 2 2
 sin
x x  2cos x  sin x  cos 2 2
 sin
x x 2cos x  sin x
4    
1 1
  3 2 2
6 Soit  le réel dans l’intervalle  ;  tel que sin   . (avec les écritures simplifiées :  cos x   cos 2 x et  sin x   sin 2 x )
 2  5
1°) Construire le point M, image de  sur le cercle trigonométrique.
Démarche pour B :
2°) Calculer cos . 2

B  cos 2 x  sin 2 x   12  1
7 Dans chaque cas, déterminer une relation entre les deux nombres
2 7  6 3  Démarche pour C :
a) cos et cos b) cos et cos c) cos et sin
9 9 5 5 8 8
C  sin 4 x  cos 4 x  2cos 2 x
8 Soit x un réel quelconque. Calculer les expressions suivantes en détaillant toutes les étapes.
A  cos  5  x   sin  5  x   cos  7  x   sin  7   x  et B  cos    x   cos  5  x   2cos   x  .
  
C  sin 2 x  cos 2 x sin 2 x  cos 2 x  2cos 2 x
 
1

 2 2 
9 On donne cos  . Calculer la valeur exacte de sin .
8 2 8 Petit complément pour la factorisation de sin 4 x  cos 4 x qui peut bloquer les élèves.
 2 3 4
10 Calculer, en regroupant astucieusement les termes la somme A  cos  cos  cos  cos . Cela est en lien avec une factorisation de a 4  b 4 où a et b sont deux réels.
5 5 5 5
11 Calculer en regroupant astucieusement certains termes l’expression

A  cos 2  cos 2
3
 cos 2
5
 cos 2
7
.
   
a 4  b 4  a 2  b 2 a 2  b 2   a  b  a  b  a 2  b 2 
8 8 8 8
 7   11  2 Signe du cosinus et du sinus d’un réel
12 Soit x un réel quelconque. Simplifier l’expression A  cos 17   x   sin   x   sin  x  .
 2   2   
  3 
13 Soit x un réel quelconque dans l’intervalle  ;
 
On note C le cercle trigonométrique dans le plan orienté muni d’un repère orthonormé direct O, i , j .
.
3 4  Faire une figure.
A l’aide du cercle trigonométrique, donner le meilleur encadrement possible de cos x . Faire une figure.
Sur la figure, on place les points A(1 ; 0), B(0 ; 1), A’(– 1 ; 0), B’(0 ; – 1 ).
 
Dans les exercices 14 et 15 , le plan orienté est muni d’un repère orthonormé direct O, i, j .   On note M l’image de x sur le cercle C .
14 On note M le point de coordonnées cartésiennes 4 ; 4 3 .  
Déterminer un système de coordonnées polaires de M en rédigeant.
Faire une figure en plaçant M au compas (en utilisant les coordonnées polaires trouvées précédemment).
      3  3
a) x  0 ;  donc M appartient à b) x   ;  donc M appartient à c) x    ;  donc M appartient Comment fait-on pour  ?
 2 2   2 4
.
l’arc AB .
l’arc A'B .
à l’arc A'B'
Deux démarches possibles :
Par suite, l’abscisse de M est Par suite, l’abscisse de M est Par suite, l’abscisse de M est 
- soit on utilise le cercle trigonométrique en plaçant les valeurs des angles associés à ;
positive ou nulle et l’ordonnée de négative ou nulle et l’ordonnée de négative ou nulle et l’ordonnée de 4
M est positive ou nulle. M est positive ou nulle. M est négative ou nulle. - soit on utilise les relations donnant le cosinus et le sinus de – x en fonction du cosinus et du sinus de x.
Donc cos x  0 et sin x  0. Donc cos x  0 et sin x  0. Donc cos x  0 et sin x  0.
   (car l’image du réel  sur le cercle trigonométrique est le point
6 1°) On sait que    ;   donc M  A'B
2  2
 3      
B ; l’image du réel  sur le cercle trigonométrique est le point A’).
d) x   ; 2 donc M appartient e) x    ; 0  donc M appartient f) x    ;   donc M
2   2   2
.
à l’arc AB' .
à l’arc AB' .
appartient à l’arc A'B' On fait une figure.
Par suite, l’abscisse de M est Par suite, l’abscisse de M est Par suite, l’abscisse de M est  qui a pour ordonnée 3 .
M est le point du cercle trigonométrique situé sur l’arc A'B
positive ou nulle et l’ordonnée de positive ou nulle et l’ordonnée de négative ou nulle et l’ordonnée de 5
M est négative ou nulle. M est négative ou nulle. M est négative ou nulle.
Donc cos x  0 et sin x  0. Donc cos x  0 et sin x  0. Donc cos x  0 et sin x  0. 2°) D’après la relation fondamentale, cos 2   sin 2   1
2
4
D'où cos 2      1
5
Il faut savoir retrouver très vite tous les résultats de cet exercice. 2 16
soit cos   1 
25
9
Etape 1 : Repérer l’arc sur le cercle trigonométrique correspondant à l’intervalle cité. ce qui donne cos 2 
Etape 2 : Placer un point au hasard sur cet arc 25
Etape 3 : Faire apparaître le cosinus sur l’axe des abscisses et le sinus sur l’axe des ordonnées. 3 3
D’où cos   ou cos    .
Etape 4 : Repérer graphiquement le signe de cos x et sin x. 5 5
Etape 5 : Conclure à l’aide des signes  et  (exemple : cos x  0, sin x  0)  
Or    ;   . Donc cos   0 .
2 
N.B. : attention, cos x et sin x peuvent être nuls ; ainsi cos x = 0 ou sin x = 0
4
D’où cos    .
5

151  Bilan :
3    2  38 (même démarche que pour une mesure principale).
2 2
Etape 1 : Placer le point M en fonction de son ordonnée et de son intervalle (arc) ; placer sin .
151      151     
cos  cos    2  38   cos     0 et sin  sin    2  38   sin     1 Etape 2 : Faire apparaître cos .
2  2   2 2  2   2 Etape 3 : Appliquer la relation fondamentale cos 2   sin 2   1 .
Etape 4 : Résoudre
1975 5 Etape 5 : Conclure
4    165  2 
6 6 Ne pas oublier qu’une équation du type x 2  a où a est un réel strictement positif admet deux solutions
 1975   5  5 3  1975   5  5 1 distinctes dans .
cos     cos   165  2   cos  et sin    sin   165  2   sin 
 6   6  6 2  6   6  6 2
Le choix de l’une des deux solutions dépend de l’emplacement de cos  sur le graphique.
5 On a : 180  181  184 soit 4  45  181  4  46 .

181 3
 23  2 
4 4
181  3   3  2 181  3   3  2
cos  cos  23  2     cos      et sin  sin  23  2    sin     
4  4   4  2 4  4   4  2
 2 7  6 3   42 2
7 a) cos  cos b) cos  cos c) cos  sin . sin 2 
9 9 5 5 8 8 8 4
2  2 2
Explication : sin 
8 4
2  7  7
cos  cos      cos   
9  9  9 Or  0; .
8  2 
  6    6   6  6
cos  cos      cos         cos      cos 
5  5    5   5  5 Donc sin  0 .
8
3   
cos  cos     sin  2 2
8 2 8 8 On en déduit que sin  .
8 2

8 A  0 et B  0
 2 3 4
10 A  cos  cos  cos  cos .
A  cos  5  x   sin  5  x   cos  7  x   sin  7   x  5 5 5 5
Solution fausse :
A  cos  4    x   sin  4    x   cos  6    x   sin  6    x  (étape à écrire obligatoirement)
A  cos    x   sin    x   cos    x   sin    x  On regroupe tout dans un même cosinus.
  2  3 4 
A  cos x  sin x   cos x   sin x (on applique les propriétés du cours) A  cos      cos  2   1
5 5 5 5 
A  cos x  sin x  cos x  sin x On obtient un résultat faux.
A  cos x  sin x  cos x  sin x
Il n’y a pas de règle qui dise que cos a  cos b  cos  a  b  .
A0
Solution juste :
B  cos    x   cos  5  x   2cos   x  .
B  cos    x   cos  4     x   2cos   x   2  3 4 
On peut placer sur un cercle trigonométrique les images des réels , , , .
B  cos x  cos    x   2cos x 5 5 5 5
On observe alors que les points sont deux à deux symétriques par rapport à l’axe des ordonnées.
B  cos x  cos x  2cos x
On va ainsi pouvoir faire la démonstration.
B0
 2  2   
 2 2 A  cos  cos  cos    5   cos  5 
9 sin  5 5    
8 2  2 2 
A  cos  cos  cos  cos (on utilise la règle : cos    x    cos x )
5 5 5 5
Détail de la démarche :
A0
 
D’après la relation fondamentale, on a : cos 2  sin 2  1 . On peut vérifier le résultat à l’aide de la calculatrice.
8 8
2
 2 2    3 5 7
  sin 2  1 11 A  cos 2  cos 2  cos 2  cos 2 .
On en déduit que  8 8 8 8
 2  8
    
2
2
2 Pour commencer, une remarque sur les notations : cos 2   cos   cos .
D’où :
 2 2  
 sin 2  1 (le carré fait « exploser » la racine carrée au numérateur ; principe d’explosion Une première solution fausse (mais tentante) :
8  8 64
4 8
d’une racine carrée sous l’effet d’un carré). On regroupe tout dans un même cosinus.
  3 5 7 
2 2  A  cos 2      cos 2  2   1
Soit  sin 2  1 8 8 8 8 
4 8 On obtient un résultat faux.
On a donc :
 2 2
sin 2  1 
8 4
Une deuxième solution fausse (mais tentante) :  
  
A  2  cos 2  sin 2 
 3  3    8 8
A  cos 2  cos 2  cos 2      cos 2      
8 8  8   8  1 
 3 2  2 3
A  2 1
A  cos 2  cos 2  cos  cos A2
8 8 8 8
A0
12 A  cos x
Où se situe la faute ?
Détail de la démarche (étape par étape) :
 3  3   
A  cos 2  cos 2  cos 2      cos 2    
8 8  8   8  7   11 
A  cos 17   x   sin   x   sin  x  .
2 
2 2
 3    3   2  
A  cos  cos 2
2
  cos    cos  *
8 8  8  8   8    12  
2 2
A  cos  2  8    x   sin    x   sin  x   
 3    3   2 2   2 2
A  cos 2  cos 2   cos    cos 
8 8  8  8       
A  cos    x   sin  4   x   sin  x  6  
2  2 3 2  2 3  2   2
A  cos  cos  cos  cos
8 8 8 8    
A  cos x  sin  x    sin  x  
2  2 3  2   2
A  2cos  2cos
8 8     
A  ... A  cos x  sin     x    sin  x  
 2   2
On verra la fin dans la solution juste.  
A  cos x  sin   x   cos x
2 
* A  cos x cos x cos x
Dans la solution fausse, l’erreur se situait avec les – et les carrés.
A  cos x
La notation cos2 x est pratique mais peut s’avérer dangereuse si l’on en connaît mal la signification.

2 2
Ainsi cos 2    x    cos    x      cos x   cos 2 x . 2 1
13   cos x 
On ne peut pas écrire cos 2    x    cos 2 x . 2 2

Solution juste : Méthode : on trace un cercle trigonométrique. Sur ce cercle, on place les points U et V, images respectives des
 3
réels et .
 3  3    3 4
A  cos 2  cos 2  cos 2      cos 2      en rouge.
8 8  8   8 On trace l’arc UV
2 2 On regarde ensuite en abscisse.
 3    3 
A  cos 2  cos 2   cos    cos  *
8 8  8  8   2 
14 Le point M admet le couple  8 ; pour système de coordonnées polaires.
3 
2 2
 3    3  
A  cos  cos 2
2
  cos    cos 
8 8  8  8  On peut ensuite placer le point M (on trace d’abord le cercle de centre O et de rayon 8).
 3  3  
A  cos 2  cos 2  cos 2  cos 2
8 8 8 8 15 1°) 2°) On détermine une mesure en radians de l’angle orienté OM, ON .  
2  2         2  
A  2cos  2cos   
8 2 8   
La relation de Chasles permet d’écrire : OM, ON  OM, i  i , ON   
3 3

  .
2  
      Ce résultat permet de dire que les vecteurs OM et ON sont colinéaires (de sens contraires).
A  2cos 2  2  cos    
8   2 8  Donc les points O, M, N sont alignés.
3°)
  
2
 
A  2cos 2  2  sin  ON  k OM
8  8  
ON  k OM
ON  k  OM
5  k 3
5
k 
3
 
Or les vecteurs OM et ON sont colinéaires et de sens contraires donc k  0 .
5
k 
3
5
On obtient donc k   .
3

Travail personnel
Séquence bac

Page 256 exercices 1 et 2

Pages 264 et 265 exercices 1, 2, 3, 5, 6