Ecole 

:Bani Maaguel Répartition d’unité d’apprentissage I Année scolaire : 2020/2021

Instituteur (trice) : Thameur Aicha M1 M2 Classe : 4ème année

Les compétences visées

A l’oral A l’écrit
Mobiliser et intégrer les acquis (savoirs, savoir-faire, savoir- En lecture Mobiliser et intégrer les acquis (savoir, savoir-faire et
être) linguistiques, discursifs et méthodologiques pour : Mobiliser et intégrer les acquis (savoir, savoir-faire et savoir-être) linguistiques, discursifs et méthodologique
- Rendre compte d’un événement lié à la vie scolaire et savoir-être) linguistiques, discursifs et méthodologique pour :
extra-scolaire. pour : - Rendre compte d’un évènement de la vie quotidienne
- Décrire une personne et établir un contact social dans - Lire un texte narratif. dans le cadre du projet d’écriture.
le cadre de projet d’écriture.

Apprentissage Intégration Evaluation

Activité Modules M1 M2 J1 J2 J1 J2 J3 J4
Mise poème : « L’école» Activité d’écoute : « Un petit trou dans une Mémoriser la Mémoriser le 1- Evaluer Evaluer
en train Activité d’écoute : « Un petit trou dans une pomme » pomme » chanson déjà appris poème appris l’apprentissage du l’apprentissage du
L’oral

Poème : Petit bébé. M1. M2 chant : la chanson poème : Petit bébé.

Thème : Vive l’école ! - Thème : Bienvenue chez les Duval ! de l’école.
Objets : support coll.n1 (pl1,2) Sup.coll.n2 (pl1,2) Objets : sup coll.n1 (pl1,2) Sup.coll.n2 (pl1,2) Expression orale :
Expression figurines . Sup.coll.n3 (pl1,2 ,3) figurines .
orale
Impulseur :
Structures : GN+aller+GNP+adj./ aller à …/en … / au / Structures : GN+V+GN/ GN+GV+pour+V+
avant de +V+GNP+GN+V/GN+V+GNP inf+GN / GN+GV+GNP/GN+être+adj/ GN+avoir Réaliser des Situation orale. Réaliser des
Objectifs : S’exprimer pour : se présenter … Identifier +GV/ 2- Expression exercices Objectifs : exercices
des lieux, des personnes et des actions. Indiquer la Objectifs : S’exprimer pour nommer et énumérer - Exploitation - Poursuite orale : Impulseur : mécaniques et S’exprimer pour mécaniques et
finalité d’une action. Justifier une attitude. des objets. Caractériser et décrire des actions. d’une situation de Histoire en images. intégratifs visant d écrire une intégratifs
Décrire une personne, un état. Situer une d’intégration en l’exploitati Objectifs : les critères personne, un état. visant les
personne. Indiquer la finalité d’une action. rapport avec le on de la S’exprimer pour moins réussis Situer une critères moins
Textes : La nouvelle élève. (p13) Textes : Jeannot et sa sœur Annie thème du M 1-2 situation identifier des lieux, (expression personne. Indiquer réussis
Les deux amies.(p19) (1et2) (p27) et (p33) d’intégrati des personnes et orale/ étude de la finalité d’une (expression
Texte Objectifs : Lire de manière intelligible. Identifier des Objectifs : Lire de manière intelligible. Identifier des actions. action.
Lecture

on. texte / projet orale/ étude de

personnages. Se repérer dans un récit. les lieux et les temps. Se repérer dans un récit.
d’écriture texte / projet
Pour agir Fabriquer la ronde des enfants. Fabriquer une carte amusante. 3- Lecture vocale : Etude de texte : d’écriture).
lire un paragraphe Texte : Le nouvel
Pour s’info Lire un document pour s’informer sur : Les droits et les Lire un document pour s’informer sur : La famille
- Exercices du texte d’une élève.
devoirs des enfants. Duval et les fêtes familiales.
intégratifs : manière intelligible *Répondre à des
Etude Lire et écrire les graphies : s=z k/ q/ g=g Lire et écrire les graphies : ette, erre, esse, elle/ ien/
de graphie - Production et expressive. questions portant
ienne/ ill, ail, eil
*la phrase d’un texte sur la
Grammaire Produire une phrase complète. Identifier et manipuler les types et les formes de
4- Production compréhension
P.E.L

phrases. *V être - avoir à partir de

au présent. la situation écrite : Produire 6 globale, la
Conjugaison Conjuguer le verbe « être » au présent. Conjuguer le verbe « avoir » au présent.
d’intégrati phrases simples en compréhension du
Orthographe
on (texte réponse à des vocabulaire et
Auto-dictée Auto-dictée n1 : Amélie est en classe. Elle dessine des Auto-dictée n2 : Olivier a une jolie chienne et un narratif). questions, appelant la
cerises et des fraises. joli chiot. Il leur donne du lait dans une assiette. accompagnées justification d’une
d’images pour réponse et le
Dictée Dictée n1 : Max est un garçon. Il porte un beau képi et Dictée n1 : Max est un garçon. Il porte un beau képi compléter une dépassement du
une chemise. et une chemise.
histoire racontée texte.
Ecriture Ecrire les majuscules A, M, N Ecrire les majuscules : G, Q ,C par le maitre. *Répondre à des
Projet d’écriture Raconter un événement de la vie quotidienne. questions portant
Page vocabulaire Lire et écrire des mots pour jouer sur la langue.