Compétences spécifiques par Soucompétences Unité Contenus visés Nombre Activités Date

domaines d’enseignement d’heures d’enseignem

ent/
d’évaluation
Identification du sens global du Unité I Leçon1 . 1 Exercices de
Compétence communicative : message oral. Êtres et choses Chacun et tous comprehensi
Réception des messages Déduction à l’aide du contexte du Les pronoms personnels on des idées
oraux. sans global des éléments lexicaux Exercices
Compétence communicative inconnus.
et pragmatique : production
des messages écrits et Utilisation des pronoms personnels
l’intéraction. dans le language parlé
Compétence communicative
et pragmatique : production
des messages oraux et
l’interaction
Identification des détails du Les grandes personnes 1 Evaluer la
message écrit. competence
d’utiliser le
vocabulaire
aquis
Détermination du type du message Coup d’oeil sur la jeunesse 1 Identification
à l’aide de l’identification des L’homme, un être des
détails de l’appreciation. intelligent informations
d’un texte
Identification des tendances Leçon 2. Description
modernes et la description du Ma maison a fait peau 1 d’une maison
logement du XXI -e siècle. neuve. Rédaction
Caractérisation des noms à l’aide d’une
des propositions relatives Caractériser un nom : les présentation
propositions relatives de la
maison , du

1
 logement

Commentaire du plan d’une L’éscalier. 1 Exercices de

maison. compréhensi
on des idées
globales d’un
texte
Comparaison des documents Le logement moderne en 1 Rédaction
spécifiques. France d’un texte sur
le logement
de l’avenir
Comparaison des tendances Leçon 3 . Déscription
vestimentaires et du comportement Chacun son style. 1 du style
des jeunes. Evoquer des faits passés- vestimentaire
Description des traditions et des passé composé et Exercice
coutumes. imparfait
Evoquation des faits passés à l’aide
du passé composé et imparfait

Domaine Comparaison. Description des traditions et des Habits d’ hier et d ‘aujour- 1 Comparaison
Compétence méthodologique: coutumes. d’ hui des habits
d’autoformation, d’hier et
d’autoguidage,d’autoévaluati d’aujourd’hui
on..
Selection des information détaillées Métiers et tenues 1 Evaluation
des textes diférents pour accomplir vestimentaire. de la
une tache. Les ados et la mode competence
lexicale
Domaine Culture. Identification du sens global du Leçon 4. Audition p.
Compétence pluri/ texte. Être bien dans son corps 1 28
interculturelle d’autres Identification des plus connus Exercice
cultures et personnalités. sportifs moldaves,français,du Adjectifs et pronoms

2
 monde entier. indéfinis

Utilisation des adjectifs et pronoms

indéfinis

Déduction à l’aide du contexte du Le bon docteur. 1 Dialogue

sans global des éléments lexicaux
inconnus.

Domaine Conexion. Identification des fonctions de Pour être en bonne forme 1 Audition
Compétence certaines institutions et
interdisciplinaire : organisations du pays cible.
connaissance des
interférences linguistiques et
culturelles.
Compétence
interdisciplinaire :
connaissance des
interférences linguistiques et
culturelles.

Reconnaissance de l’organisation Leçon 5 . Exercice de

logique du texte.Expressions de Sur les traces de l’hygiene. confirmation
l’accord / desaccord pendant un Moyens d’exprimer le 1 du sens d’un
choix texte
échange d’idées.
Exercice
Utilisation des pronoms
interrogatifs et démonstratifs pour
exprimer le choix

Identification des détails du La grande toilette 1 Création

message ecrit.
Présentation des sujets sur interêts. L’hygiène de l’espace 1 Débat
Identification des informations Veiller à sa santé
3
 spécifiques.
Ortographie des mots du Test d’évaluation de 1 Evaluer les
vocabulaire standard. l’unité 1 competences
Traduction bilingue des textes des d’utiliser
domaines interessés. l’information
Analyse du test acquise
d’evaluation

Domaine Communication
Compétence communicative
et pragmatique : production
des messages oraux et
l’interaction.
Compétence communicative
et pragmatique : production
des messages ecrits et
l’interaction..

4
 Domaine Conexion.
Compétence
interdisciplinaire :
connaissance des
interférences linguistiques et
culturelles.
Compétence
interdisciplinaire :
connaissance des
interférences linguistiques et
culturelles.

Présentation des sujets sur interêts. Rédaction

Identification des informations des textes
spécifiques. Unité II pour
Identification des messages oraux Occupations et Leçon 6. exprimer des
intérêts. Apprivoiser le lycée. 1 préferences :
études,
Identification du sens global du Formes temporelles passion
message oral. composées Exercice
Déduction à l’aide du contexte du grammaticale
sens global des éléments lexicaux
inconnus.
Traduction bilingue.

Utilisation du passée composé et du

plus-que –parfait

Reconnaissance de l’organisation Arreter les études? 1 Rédaction

logique du texte. d’un essai

5
 “Moi à
l’école”
Reconnaissance de l’organisation Pourquoi nous sommes 1 Débat
logique du texte. dans la rue
Comprehension d’un message L’école de demain
enregistré.

Identification des informations du Leçon 7. Discution

message audiés. Métiers qui font rêver les 1
Description des activités jeunes
Adaption de la forme du message 1 Exercices
à la situation de la communication Identification
en fonction du language utilisé par Concordance des temps. des
Les passions de Paul informations
l’interlocuteur.
détaillées
d’un texte

Détermination du type du message Passion où vocation? 1 Réponses

à l’aide de élaborés
l’identification des détails de
l’appreciation.
Reconnaissance des personalités et
leur role dans la societé.

Presentation des sujets sur interêts. Leçon 8 . Projet

Identification des informations Les mille et une facettes du 1 réaliser en
specifiques. loisir. groupe
Identification des messages oraux. L’intonation Exprimation
d’une

6
 Exprimation déune émotion à émotion
l ‘aide de l’intonation

Domaine Communication Identification du sens global du Après le spectacle 1 Donner une

Compétence communicative: message oral. opinion
reception des messages oraux. Déduction à l’aide du contexte du
sens global des éléments lexicaux
inconnus.
Traduction bilingue.
Identification des models
d’interaction interculturelle.

Domaine Comparaison. Identification et respect des Loisirs en pile et en face 1 Analyse

Compétence méthodologique: normes du comportement verbal et La culture jeune. Mots croisés
d’autoformation, non-verbal pendant une
d’autoguidage,d’autoévaluati
interaction orale et écrite.
on.
Domaine Culture.
Compétence pluri/
interculturelle d’autres
cultures et personnalités.
Domaine Communication
Compétence communicative:
reception des messages oraux
Identification des models Leçon 9. 1 Essai sur les
d’interaction interculturelle. Au plaisir de lire écrivains et
Description des contributions faites Les mots dérivés les livres
par les personalités ilustres du préférés
pays cible. Compléter la
grille

Utilisation de la dérivation pour

former les mots

7
 Identification du sens global du 1 Exprimer son
texte. opinion sur la
Identification des plus connus La passion de Jaques lecture
ecrivains moldaves, français, du
monde entier.

Domaine Conexion. Identification des details du Comment lire? 1 Analyse d’un

Compétence message écrit. Lecture et lecteurs. livre lu
interdisciplinaire : Déduction à l’aide du contexte du
connaissance des sens global des elements lexicaux
interférences linguistiques et inconnus.
culturelles. Ortographie des mots du
vocabulaire standard.
Traduction bilingue des textes des
domaines interessés.
Description des contributions faites Leçon 10. 1 Débat : « Le
par les personalités ilustres du Dans le monde des rôle de
Domaine Culture. pays cible. pinceaux. l’art dans
Compétence pluri/ Identification du sens global du la
interculturelle d’autres texte. formation
cultures et personnalités. de la
personnali
té »

Déscription de la gamme Les adjectifs invariables Déscription

chronomatique des toiles d’une image
Au Louvre. 1
Identification des musées connus Evaluer un
du pays cible et de Moldova. oevre d’art

Connaissance de differents Lire l’image 1 Audition de

hommes d ‘art. Pinceaux magiques la critique sur
la toile p. 72
8

Domaine Communication
Compétence communicative
et pragmatique : production
des messages oraux et
l’interaction
Compétence communicative
et pragmatique : production
des messages écrits et
l’interaction.
Compétence communicative:
réception des messages écrits.
Compétence communicative:
réception des messages oraux.
Domaine Culture.
Compétence pluri/
interculturelle d’autres
cultures et personnalités.
Domaine Communication
9
Evaluation des compétences Test d’évaluation de 1 Exercice
acquises pendant une unité l’unité 2
Analyse du test
d’évaluation
Anticipation des éléments du UNITÉ III Rédaction
contenu du texte à partir de son Relation et Leçon 11. 1 d’un contenu
titre. communication Créer des liens…
D’un text
Rapportation des paroles de qqn 1 Observation
Discours direct et indirect des photos
publicitaire
Sélection des informations du texte Je cherche des amis 1 Interrogation
afin d’‘accomplir des taches frontale
structurées de travail.
Expression de la disponibilité de Apprendre à réagir 1 Réponses
participer aux interactions sociales Apprendre à se faire des élaborés
et culturelles avec d’autres amis
personnes.
 Compétence communicative
et pragmatique
Développement de la capacité Leçon 12. Rédaction
d’analyse du comortement verbal On ne vit pas en dehors de 1 des
et non-verbal dans des situations la communication annonces,
Adverbes des publicités
de communication.
sur les
Utilisation des adverbes pour nouvelles
décrire des photos TIC
Déscription
des images
en utilisant
les adverbes

Domaine Conexion. Traduction bilingue. Le pouvoir des mots 1 Renconter le

Compétence contenu du
interdisciplinaire : text
connaissance des interférence
linguistiques et culturelles.
Domaine Comparaison. Comparaison des moyens de La francophonie est un état 1 Discution
Competence méthodologique: communication: d’âme Projet de
d’autoformation, télé,internet,presse,publicité. groupe
d’autoguidage,d’autoévaluati Compréhension du role de la
on. francophonie dans notre vie
Domaine Conexion.
Compétence
interdisciplinaire :
connaissance des interférence
linguistiques et culturelles

Identification des caractéristiques Leçon 13. 1 Dialogue

des fêtes du pays cible. Sans fêtes la vie serait
triste
10
 Exprimation des souhaits, la Le mode subjonctif : 1 Exercice
nécessité, la volonté, le but à l’aide formation et emploi
du subjonctif

Déduction du sens des éléments Vive le roi ! Vive la reine ! 1 Audition

lexicaux dans le contexte. « La Fete des
Rois »
Présentation et comparaison de Fêtes et traditions de 1 Jeu
différentes fêtes et traditions des France
deux pays. Fêtes et coutumes de
Moldova
Comparaison des normes de la Leçon 14 1 Identification
communication écrite dans les Vie sportive des
deux langues. informations
importantes
d’un récit

Comparaison des moyens d’ Expression du but 1 Exercice

information.
Dire le contraire

Description des caracteristique du Etre sportif à quatorze ans 1 Compléter la

pays cible. grille
Identification des fontions des Le sport à l’école 1 Mots croisés
certains institutions du pays cible.
Identification des différents types Leçon 15 1 Elaboration
de textes. Le monde animé d’un Cod
Origine des mots français pour la
protection de
l’environeme
nt
L’enfant de la forêt
Distinction et compréhension du profonde

11
 sens des éléments latins et grecs des Question/
mots français composés Réponse
Ortographie des mots du
vocabulaire standard.
Traduction bilingue des textes des
domaines interessé.s.
Déduction du sens des élé,ents
inconnus d’un texte littéraire.
Expression de l’attitude
personnelle envers
l’environnement

1
Développement de la conscience Pour que la terre soit un 1 Audition des
écologique et participation aux Paradis... vers
actions de la protection de la Le monde, qu’il est beau d’Alphonse
nature. de Lamartine
Domaine Communication Expression de l’attitude Test d’évaluation de 1 Exercice
personnelle envers un problème de l’unité 3
Compétence communicative la société.
et pragmatique : production
des messages oraux et Analyse du test
l’interaction.

Compétence communicative
et pragmatique : production
des messages écrits et
l’interaction.
Domaine Communication Séléction des informations d’un Unité 4 1 Interrogation
Compétence communicative: texte. Voyage et Leçon 19. frontale
réception des messages oraux Description d’un site historique en découvertes Voyages,voyages... Exercice
Compétence communicative utilisant des structures pour la La préposition
et pragmatique : production datation, léemplacement
des messages oraux et
l’interaction.
12
 Compétence communicative
et pragmatique : production
des messages écrits et
l’interaction.
Domaine Comparaison.
Compétence méthodologique:
d’autoformation,
d’autoguidage,d’autoévaluati
on.
Domaine Culture.
Compétence pluri/
interculturelle d’autres
cultures et personnalités.

Rédaction des messages -lettres France -Italie 1 Evaluation

personnelles pour exprimer des de la
remerciements . compétence
communicati
ve

Identification et respect de la 1 Récitation

structure,forme,conventions Le charme des voyages d’une poèsie
spécifiques pour certains textes Invitation à l’aventure p.117
foncionnels concernant la vie
quotidienne.

Lecture et observation des Leçon 17 1 Projet

documents icônografiques Images de la France
concernant le pays cible.
13
 Description des caracteristiques Un voyage en ballon 1 Exercice de
du pays cible. comparaison
d’un voyage
en ballon au
voyage en
train
Description des monuments d Le pays des couleurs et du 1 Audition du
‘architecture célèbres. soleil texte « Le
Vaccarès »
Utilisation des temps après „si” Leçon 18 1 Analyse des
por exprimer une condition ou un Attraits de la France faits
souhait.

Comparaison des monuments Chateaux de la Loire 1 Audition du

historiques des deux pays. La Moldova touristique texte

Éducation des valeurs nationales. Leçon 19 1 Question/

Une leçon de civisme Réponse

Rélisation d’un projet 1 Création

Sur la planète du roi

Comparaison des institutions Le civisme en France 1 Audition de

d’état entre les deux pays. l’information
L’Etat à la française

Ortographie des mots du Leçon 20 1 Jeu

vocabulaire standard. Pour que la vie soit plus
Traduction bilingue des textes des sûre
domaines interesés.
14
 Allô, la police ? 1 Audition du
texte
« L’agent de
police »

Test d’évaluation de 1
l’unité 4
Analyse du test
d’évaluation

15